- HS trả lời câu hỏi thảo luận : + Một số cặp đặt câu hỏi theo các hình ở SGK +Các bạn cặp khác trả lời, lớp nhận xét GV chỉ vào từng hình minh hoạ và giải thích.. GV kết luận: - Trứng g[r]
(1)TUẦN 29 Thứ / 25 / / 2013 Tập đọc MỘT VỤ ĐẮM TÀU ( Theo A – MI – XI ) I MỤC TIÊU Đọc trôi chảy, diễn cảm bài văn, đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta; các từ dễ lẫn lộn : buông thõng, khoang, Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tình bạn đẹp Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta ; đức hi sinh cao thượng Ma-ri-ô Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, SGK – 109 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ chủ điểm và BT SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn đọcdiễn cảm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Bài cũ: GV nhận xét bài kiểm tra kì HS tuần qua B.Giới thiệu chủ điểm - HS mở SGK và đọc tên chủ điểm : NAM VÀ NỮ - Tên chủ điểm nói lên điều gì ? ( tình cảm nam và nữ , thực quyền bình đẳng nam và nữ) - Hãy mô tả gì em nhìn thấy tranh minh họa chủ điểm ? B Bài Giới thiệu bài - GV treo tranh minh họa bài tập đọc : Học sinh mô tả tranh GV giới thiệu : Bài học hôm giúp các em tìm hiểu câu chuyện cậu bé Ma-ri-ô và cô bé Giu-li-ét-ta Hai nhân vật này có tính cách gì bạn nam và bạn nữ ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài tập đọc Một vụ đắm tàu Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - Luyện đọc các từ : Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta, buông thõng, khoan - Hai HS khá, giỏi tiếp nối đọc bài văn - HS tiếp nối đọc đoạn (2 - lượt) + Đoạn 1: Từ đầu đến quê sống với họ hàng + Đoạn 2: Từ Đêm xuống đến băng cho bạn + Đoạn 3: Từ bão dội đến quang cảnh thật hỗn loạn + Đoạn 4: Từ Ma-ri-ô đến đôi thẫn thờ, tuyệt vọng + Đoạn 5: Phần còn lại HS đọc phần chú giải GV giúp các em hiểu đúng từ bài (Li-vơ-pun, bao lơn) - GV đọc diễn cảm bài văn b) Tìm hiểu bài Câu 1: Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta ( Ma-ri-ô : bố mất, quê sống với họ hàng Giu-li-ét-ta : trên đường nhà gặp lại bố mẹ.) GV : Đây là hai bạn nhỏ người Y-ta-li-a, rời cảng Li-vơ-pun nước Anh Y-tali-a - Tai nạn bất ngờ xảy nào ? (2) ( Cơn bão dội bất ngờ lên, sóng lớn phá thủng thân tàu, phun nước vào khoang , tàu chìm dần biển khơi.) Câu : Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô nào bạn bị thương ? ( Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngả dụi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn.) - Ma-ri-ô phản ứng nào người trên xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ là cậu ? ( Một ý nghĩ đến - Ma-ri-ô định nhường chỗ cho bạn - cậu hét to : Giuli-ét-ta, xuống ! Bạn còn bố mẹ ,nói ôm ngang lưng bạn thả xuống nước.) Câu 3: Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn Ma-ri-ô nói lên điều gì cậu ( Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng, nhường sống cho bạn, hi sinh thân vì bạn.) GV giảng: Cậu bé Ma-ri-ô 12 tuổi có hành động thật cao thượng Lẽ cậu đã sống, thấy ánh mắt thẫn thờ, tuyệt vọng Giu-li-ét-ta, Ma-ri-ô đã nhường sống cho bạn - Hãy nêu cảm nghĩ em nhân vật chính truyện + Ma-ri-ô là bạn trai kín đáo, cao thượng đã nhường sống mình cho bạn + Giu-li-ét-ta là bạn gái tôt bụng, giàu tình cảm - GV ghi nội dung chính lên bản: Tình bạn đẹp Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta ; đức hi sinh cao thượng Ma-ri-ô c) Đọc diễn cảm - Một tốp HS tiếp nối luyện đọc diễn cảm đoạn bài văn GV giúp HS thể đúng nội dung đoạn - GV hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn cuối bài theo cách phân vai + Đoạn này có nhân vật ? (Có nhân vật) + HS nêu cách đọc theo tâm trạng nhân vật đoạn, nhấn giọng từ ngữ nào Chú ý đọc đúng lời kêu, hét người trên xuồng cứu hộ và Ma-ri-ô ; lời Giu-li-ét-ta vĩnh biệt bạn tiếng khóc nức nở, nghẹn ngào * Nhấn giọng các từ ngữ : còn chỗ, sực tỉnh, lao ra, đứa nhỏ, nặng lắm, sững sờ, thẫn thờ, hét to, Giu-li-ét-ta, xuống đi, thả xuống, lôi lên, bàng hoàng, ngửng cao, bật khóc nức nở, vĩnh biêt + GV đọc mẫu +Từng tốp HS luyện đọc phân vai - Từng tốp thi đọc diễn cảm trước lớp - Cả lớp bình chọn nhóm đọc diễn cảm hay nhất.) Củng cố, dặn dò - Nếu gặp Giu-li-ét-ta, em nói gì với bạn ? - HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét tiết học Bài sau : Con gái Toán I MỤC TIÊU : ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (TIẾP) (3) - Biết xác định phân số, biết so sánh, xếp các phân số theo thứ tự Hoàn thành các bài tập 1, 2, 4, 5a SGK – 149, và luyện thêm bài 3, 5b II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Bài cũ: HS lên bảng: 15 a) Rút gọn phân số : 35 =¿ ………………………… b) Quy đồng mẫu số : 10 17 20 12 và 9 c) So sánh : 14 14 10 14 B.Bài : Giới thiệu bài GV tổ chức cho H tự làm bài chữa bài Bài 1: - HS thảo luận nhóm đôi, sâu đó khoanh vào D - HS giải thích cách làm mình Bài 2: - HS thảo luận nhóm - Câu trả lời đúng là khoanh vào B 1 - HS giải thích (Vì số viên bi là 20 x = (viên bi), đó chính là viên bi đỏ.) Bài 3: - Cho HS tự làm bài vào chữa bài - HS làm trên bảng phụ 15 21 ; ; ; - HS chữa bài trên bảng : phân số phân số 25 15 35 phân số 20 15 3 x 15 = phân số 32 HS giải thích: phân số phân số 25 vì: = x 25 ; vì: 15 15 : = = 25 25 : 5 Bài 4: - GV cho HS tự làm chữa bài Phần c) có hai cách làm: * Cách 1: Quy đồng mẫu số so sánh hai phân số * Cách 2: So sánh phân số với đơn vị so sánh hai phân số đó theo kết đã so sánh với đơn vị (coi đơn vị là "cái cầu" để so sánh hai phân số đã cho) Chẳng hạn: 1 (vì tử số lớn mẫu số) 1 (vì tử số bé mẫu số Bài 5: 8 1 8) Vậy: (v× HS làm bài và nêu kết là : 23 x3 ; ; = 11 33 x 11 33 a) ( Vì ; 8 8 ; ; > ; > b) 11 (vì 9 11 ) x 18 = 11 x 33 ) (4) 3.Củ cố dặn dò : Nhận xét học-dặn HS làm bài tập vào VBT Chính tả (Nhớ viết) : ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU - Nhớ - viết đúng chính tả khổ thơ cuối bài đất nước - Nắm tên viết hoa các huân chương, danh hiệu, giải thưởng qua BT thực hành Tìm cụm từ huân chương, danh hiệu và giải thưởng BT2, BT3 – 109 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ba tờ phiếu kẻ bảng phân lọai để HS làm BT2 (xem mẫu dưới) - Ba, tờ giấy khổ A4 để HS làm BT3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giới thiệu: GV nêu MĐ, YC tiết học Hướng dẫn HS nhớ - viết a) Trao đổi nội dung đoạn thơ - HS đọc thuộc lòng khổ thơ cuối bài Đất nước - Nội dung chính khổ thơ đó là gì ? ( Đoạn thơ nói lên lòng tự hào đất nước tự do, nói lên truyền thống bất khuất dân ta) b) Hướng dẫn viết từ khó - HS nêu từ khó; GV đọc, HS viết lên bảng, lớp viết nháp Ví dụ: phấp phới, bát ngát, rì rầm - Một HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp nhìn SGK đọc thầm khổ thơ cuối - HS gấp SGK, nhớ lại, tự viết bài c) Soát lỗi, chữa bài Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu và đọan văn BT- Cả lớp đọc thầm lại bài,làm bài vào phiếu theo nhóm - Những HS làm bài trên phiếu lớn dán bài lên bảng lớp, trình bày Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại + Cụm từ huân chương: Huân chương Lao động, Huân chương Kháng chiến + Cụm từ danh hiệu: Anh hùng Lao động + Cụm từ giải thưởng: Giải thưởng Hồ Chí Minh + Mỗi cụm từ có phận nên viết phải viết hoa chữ cái đầu phận tạo thành tên đó Nếu cụm từ đó có tên riêng người (Hồ Chí Minh) thì viết hoa theo quy tắc viết hoa tên người Bài tập 3: - Một HS đọc nội dung bài tập - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn - Một HS nói lại tên các danh hiệu in nghiêng đoạn văn: anh hùng lực lượng vú trang nhân dân (lặp lại hai lần); bà mẹ Việt nam anh hùng (5) - HS viết lại tên các danh hiệu cho đúng GV phát giấy khổ A4 cho HS - Những HS làm bài trên giấy dán lên bảng lớp, đọc kết ( Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân ; Bà mẹ Việt Nam Anh hùng ) - Lớp nhận xét GV kết luận 4.Củng cố, dăn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu , giải thưởng Đạo đức KỂ CHUYỆN NHỮNG TẤM GƯƠNG YÊU NƯỚC YÊU HOÀ BÌNH CỦA THIẾU NHI VIỆT NAM I MỤC TIÊU HS biết: - Có hiểu biết , kể ssó câu chuyện gương yêu nước củ thiếu nhi Việt Nam * H khá, giỏi : Kể chuện hấp dẫn, có lời bình cho câu chuyện mình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh, ảnh các nhân vật , gương yêu nước thiếu nhi Sách truyện thiếu nhi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ: - HS nhắc lại ghi nhớ bài Bài : Hoạt động 1: Chuẩn bị và giới thiệu câu chuyện định kể - Học sinh nối tiếp nêu tên câu chuyện mình, nêu xuất xứ tác giả - Học sinh kể chuện theo nhóm đôi - GV theo dõi hướng dẫn thêm , khen các em chuẩn bị tốt , kể đúng, hay Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện trước lớp - Học sinh kể chuyện trước lớp, bình chuyện -Lớp nhận xét nêu ý nghĩa câu chuyện mà bạn vừa kể Học sinh giỏi bình chuyện - Giáo viên nhận xét, bổ sung điểm còn thiếu chưa chính xác Kết luận: Cần phải học tập gương yêu nước thiếu nhi Việt Nam đã làm Làm theo tinh thần yêu nước đó việc làm thực tế phù hợp với hoàn cảnh mình 3.Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học - Nhắc HS thực nội dung bài học, chuẩn bị bài : Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Toán : Thứ / 26 / / 2013 ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (6) I MỤC TIÊU : - Biết xác định phân số ; biết so sánh, xếp các phân số theo thứ tự Hoàn thàn các bài tập 1, 2, 4, 5a ; và luyện thêm bài 3, 5b II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Bài cũ : 2 HS : - So sánh các phân số sau : và - Viết các phân số 23 ; ; 11 33 ; 5 và 8 ; và theo thứ tự từ bé đến lớn HS làm vào nháp Bài : GV tổ chức, hướng dẫn H tự làm bài và chữa các bài tập Bài 1: - Cho H làm miệng, chữa bài Số 63,42 : - + Đọc là sáu mươi ba phẩy bốn mươi hai + Số 63,42 có phần nguyên là 63, phần thập phân là 42 phần trăm + Trong số 63,42 kể từ trái sang phải chục, đơn vị, phần mười, phần trăm Bài 2: - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài trên phiếu, thi đua xem là người làm nhanh, H làm bài trên bảng - HS nêu đáp án - Khi chữa bài nên cho H đọc số, chẳng hạn c) Không đơn vị, bốn phần trăm viết là : 0,04 đọc là : không phẩy không bốn Bài 3: - HS nêu yêu cầu bài - H làm bài vào vở, H làm bài trên bảng Lớp tự làm bài đối chiếu kết và nhận xét * Kết là : 74,60; 284,30; 401,25; 104,00 + Khi viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số thập phân thì số đó có thay đổi gí trị không ? ( không thay đổi giá trị ) Bài : H nêu yêu cầu bài toán - GV gợi ý : + Số 10 gọi là gì ? ( phân số ) + Muốn viết số dạng STP ta làm nào ? ( ta lấy tử số 10 chia cho mẫu số và viết kết 25 + Số 100 gọi là gì ? (hỗn số ) + Muốn viết hỗn số trên dạng STP ta làm nào ? (ta giữ phần nguyên, PTP ta lấy tử số chia cho mẫu số bao nhiêu cộng với phần nguyên ) - H làm bài vào vở, H làm trên phiếu để trình bày - Kết là : a, 0,3 ; 0,03 ; 2, 002 ; b, 0,25 ; 0,6 ; 0,875 ; 1,5 Bài : (7) - H đọc đề toán và cho biết : + Bài toán yêu cầu gì ? ( so sánh các phân số) + Em hãy nêu cách so sánh phân số, so sánh STP ? - H tự làm chữa bài, lớp nhận xét bổ sung Củng cố dặn dò : GV nhận xét học, luyện tập VBT Luyện từ và câu ********** ÔN TẬP VỀ DẤU (Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than) I MỤC TIÊU Tìm các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than mẫu chuyện (BT1) ; đặt đúng các dấu chấm và viết hoa từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2) ; sửa dấu câu cho đúng (BT3) Nâng cao kỹ sử dụng loại dấu câu trên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bút và số tờ phiếu khổ to III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra bài cũ GV nhận xét kết bài kiểm tra định kỳ học kỳ II (phần LTVC) B.Dạy bài Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em cùng ôn tập lại các kiến thức đã học dấu câu : dấu chấm, chấm hỏi, chấm than và thực hành kĩ sử dụng dấu chấm câu Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập1: - Một HS đọc yêu cầu bài (đọc mẩu chuyện vui Kỷ lục giới) - Cả lớp đọc thầm lại mÈu chuyện vui - Bài này yêu cầu gì ? ( BT1 nêu yêu cầu ) - HS làm việc cá nhân: + Khoanh tròn các dấu câu, đánh số thứ tự các câu + Nêu công dụng dấu câu - GV dán lên bảng tờ giấy phô tô nội dung truyện Kỉ lục giới, mời HS lên bảng làm Cả lớp và GV nhận xét - HS tiếp nối phát biểu loại dấu câu : + Dấu chấm đặt cuối các câu 1, 2, Dấu câu này dùng để kết thúc các câu kể Các câu 3, 6, 8, 10 là dấu chấm, cuối câu đặt dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật + Dấu chấm hỏi đặt cuối các câu 7, 11 + Dấu chấm than đặt cuối các câu 4,5 * Ôn lại kiến thức các loại dấu câu - Dấu chấm dùng để làm gì ? ( Dùng để kết thúc các câu kể ) + Dấu chấm thường viết dạng nào? (Dấu chấm dấu hai chấm, có là dấu chấm ) (8) - Dấu chấm hỏi dùng để làm gì ? ( Dùng để kết thúc các câu hỏi ) - Dấu chấm than dùng để làn gì ? ( Dùng để kết thúc câu cảm, câu cầu khiến) - GV hỏi HS tính khôi hài mẩu chuyện vui Kỉ lục giới (Vận động viên lúc nào nghĩ đến kỉ lục nên bác sĩ nói anh sốt 41 độ, anh hỏi ngay: kỉ lục giới (về sốt cao) là bao nhiêu? Trong thực tế không có kỉ lục giới sốt.) Bài tập - HS đọc nội dung BT2 (đọc bài Thiên đường phụ nữ) - Cả lớp đọc thầm lại bài Thiên đường phụ nữ + Trả lời câu hỏi: Bài văn nói điều gì? ( Kể chuyện thành phố Giu-chi-tan Mê-hi-cô là nơi phụ nữ đề cao, hưởng đặc quyền, đặc lợi.) - GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm trên phiếu, GV phát phiếu cho nhóm HS : + Cả lớp đọc thầm lại bài Thiên đường phụ nữ + Điền dấu chấm vào chổ thích hợp, sau đó viết hoa chữ đầu câu vào phiếu - Những HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, trình bày kết Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại Thành phố…Ở đây….Trong mỗi….Nhưng điều…Trong bậc thang…Điều này… Chẳng hạn…Nhiều chàng trai… Bài tập - HS đọc nội dung bài tập - Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện vui Tỉ số chưa mở; làm bài theo nhóm GV gợi ý : + Đọc kĩ câu mẫu chuyện + Xác định câu đó thuộc kiểu câu gì ? + Dấu câu dùng đã đúng chưa, sai thì sửa lại cho đúng + Nhóm nào làm xong trước, đúng thì thắng - Lớp nhận xét bài làm bạn - GV hỏi HS vì nên nên sửa dấu câu câu cần sửa GV: Em hiểu câu trả lời Hùng mẫu chuyện vui : Tỉ số chưa mở nào? (Câu trả lời Hùng cho biết: Hùng điểm hai bài kiểm tra Tiếng việt và Toán.) * Câu là câu hỏi – phải sửa dâu chấm thành dấu chấm hỏi - Câu là câu kể - dấu chấm dùng đúng - Câu là câu hỏi – sửa dấu chấm than thành dấu chấm hỏi - Câu là câu kể - sửa dấu chấm hỏi thành dấu chấm Củng cố, dăn dò GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể mẩu chuyện vui cho người thân Ôn tập dấu câu Khoa học SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH (9) I MỤC TIÊU Sau bài học HS biết: - Biết nơi sống, thời gian đẻ trứng ếch -Vẽ sơ đồ và nói chu trình sinh sản ếch II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình trang 116, 117 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ: - Đặc điểm chung sinh sản côn trùng - Nêu các cách tiêu diệt số côn trùng có hại ? Bài mới: Hoạt động 1: TÌM HIỂU SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH - HS c¶ líp b¾t chíc tiÕng Õch kªu, líp b×nh chän b¹n b¾t chíc gièng nhÊt - HS làm việc theo cặp : trả lời câu hỏi: + Ếch thường sống đâu ? + Ếch đẻ trứng hay đẻ ? + Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào ? + Ếch đẻ trứng đâu ? Trứng Ếch nở thành gì ? + Tại gia đình sống gần ao, hồ có thể nghe tiếng ếch kêu ? - HS tóm tắt điều mình biết sinh sản ếch GV kết luận: Ếch thường đẻ trứng vào đầu mùa hạ sau mưa rào Hoạt động 2: CHU KÌ SINH SẢN CỦA ẾCH - HS hoạt động nhóm 4, quan sát hình minh hoạ trang 116,117 : + Nói nội dung tranh + Liên kết nội dung hình thành câu chuyện sinh sản ếch - HS trình bày chu kì sinh sản ếch ( Mỗi em trình bày hình) - GV treo chu kì sinh sản ếch, HS vào hình mô tả phát triển ếch - Gv hỏi thêm: + Nòng nọc sống đâu ? Khi lớn nòng nọc mọc chân nào trước, chân nào sau ? + Ếch sống đâu ? + Ếch khác nòng nọc điểm nào ? ( Ếch vừa sống trên cạn, vừa có thể sống nước, ếch không có đuôi Nòng nọc sống nước và có đuôi) Kết luận: Ếch là động vật đẻ trứng Trong qúa trình phát triển, ếch vừa trải qua đời sống nước vừa trải qua đời sống trên cạn Hoạt động 3: VẼ SƠ ĐỒ CHU TRÌNH SINH SẢN CỦA ẾCH - HS vẽ sơ đồ vào vở, HS vẽ vào giấy A4 - GV kiểm tra hướng dẫn, gợi ý - HS trao đổi vào sơ đồ - nêu chu trình sinh sản Ếch - HS xung phong trình bày trước lớp - nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: - HS tự nêu câu hỏi đố (2 -3 câu) + Ếch đẻ trứng đâu ? + Ếch khác nòng nọc điểm nào ? - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài và chuẩn bị bài 58 : Sự sinh sản và nuôi chim -a&b - (10) Kể chuyện LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI I MỤC TIÊU Rèn kĩ nói - Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể GV , kể lại đoạn câu chuyện và bước đầu kể lại câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi Rèn kĩ nghe: - Nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ câu chuyện - Theo dõi bạn KC, nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời bạn Hiểu câu chuyện; biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện ( Khen ngợi lớp trưởng nữ vừa học giỏi vừa chu đáo, xốc vác các công việc lớp, khiến các bạn nam lớp nể phục) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ truyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Bài cũ HS kể lại câu chuyện nói truyền thống tôn sư trọng đạo người Việt nam kể kỉ niệm thầy giáo cô giáo B.Bài Giới thiệu câu chuyện Chúng ta học chủ điểm Nam và Nữ Câu chuyện lớp trưởng lớp tôi muốn nói với chúng ta điều gì ? Chúng ta cùng nghe-kể lại câu chuyện này nhé GV kể chuyện : Lớp trưởng lớp tôi (2 lần) * GV kể lần - HS nghe - Trong câu chuyện này có nhân vật ? Đó là nhân vật nào ? - GV mở bảng phụ giới thiệu tên các nhân vật câu truyện (nhân vật "tôi", Lâm "voi", Quốc "lém", lớp trưởng Vân) - Giải nghĩa số từ ngữ khó: + Hớt hải : gợi dáng vẻ hoảng sợ lộ rõ nét mặt, cử + Xốc vác : Có khả làm nhiều việc, kể việc nặng nhọc + Củ mỉ cù mì : lành, ít nói và chậm chạp - GV kể lần 2, HS vừa lắng nghe GV kể vừa quan sát tranh minh hoạ trên bảng Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Một HS đọc yêu cầu cầu tiết kể chuyện GV hướng dẫn HS thực yêu cầu: a) Yêu cầu 1: Một HS đọc lại yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ truyện, kể lại với bạn bên cạnh nội dung đoạn câu chuyện theo tranh - HS lớp xung phong kể đoạn câu chuyện theo tranh (kể vắn tắt, kể tỉ mỉ) GV bổ sung góp ý nhanh ; cho điểm HS kể tốt b) Yêu cầu 2, : Một HS đọc lại yêu cầu 2, GV: Các em chọn nhập vai nhân vật Quốc, Lâm, Vân- xưng tôi, kể lại câu chuyện theo cách nhìn, cách nghĩ nhân vật Một HS làm mẫu : nói tên nhân vật em chọn nhập vai ; kể 2, câu mở đầu - Từng HS "nhập vai" nhân vật, KC cùng bạn bên cạnh ; trao đổi ý nghĩa câu chuyện, bài học mình rút (11) - HS kể chuyện Mỗi HS nhập vai kể xong câu chuyện cùng các bạn trao đổi, đối thoại Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm cuối cùng bình chọn người thực bài tập KC nhập vai đúng và hay nhất, người trả lời câu chuyện đúng Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể chuyện hay, hiểu ý nghiã câu chuyện, biết rút cho mình bài học đúng đắn từ câu chuyện - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân *********** Thứ / 27 / 3/ 2013 Tập đọc CON GÁI ( Theo Đỗ Thị Thu Hiên ) 1.Đọc thành tiếng : Đọc diễn cảm toàn bài văn - Đọc đúng : trằn trọc, giỏi, ngợp thở, - Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn với giọng kể thủ thỉ, tâm tình phù hợp với cách kể việc theo cách nhìn, cách nghĩ cô bé Mơ Đọc-hiểu: - Hiểu nghĩa các từ khó: vịt trời, man - Hiểu ý nghĩa bài: Phê phán quan niệm "trọng nam, khinh nữ" ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, SGK – 113 ) I MỤC TIÊU II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ bài đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra bài cũ HS đọc bài Một vụ đắm tàu, trả lời câu hỏi SGK , nêu nội dung bài B Dạy bài Giới thiệu bài - HS quan sát tranh minh hoạ : Bức tranh vẽ gì ? ( Tranh vẽ cảnh hai bố trò chuyện Người bố ôm cô gái vào lòng âu yếm.) GV giới thiệu bài: Con gái có nét gì đáng yêu và quan niệm gái ngày nào các em cùng thầy tìm hiểu qua bài tập đọc hôm Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - GV nêu cách đọc toàn bài - Hai HS khá, giỏi tiếp nối đọc bài văn - Bài này có đoạn ? - Từng tốp HS tiếp nối đọc đoạn bài (3 lượt, xem lần xuống dòng là đoạn) + Luỵên đọc từ khó + Luyện đọc đoạn khó: Tối, mẹ ôm Mơ vào lòng, thủ thỉ: “ Đừng vất vả thế, để sức mà lo học ạ!” Mơ nép vào lòng mẹ, thì thào: “Mẹ , cố gắng thay đứa trai nhà mẹ nhé!” + GV kết hợp giúp HS hiểu các từ ngữ chú giải sau bài - GV đọc diễn cảm bài văn - giọng kể thủ thỉ, tâm tình (12) b) Tìm hiểu bài Câu 1: Những chi tiết nào bài văn cho thấy làng quê Mơ còn tư tưởng xem thường gái? (Câu nói dì Hạnh mẹ sinh gái : Lại vịt trời - thể ý thất vọng; Cả bố và mẹ Mơ có vẻ buồn buồn - vì bố mẹ Mơ thích trai, xem nhẹ gái.) GV giảng: Ở làng quê Mơ còn tư tưởng trọng nam, khinh nữ Câu 2: Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì các bạn trai ? (Ở lớp, Mơ luôn là học sinh giỏi./ Đi học về, Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ Mơ làm hết việc nhà giúp mẹ Mơ dũng cảm lao xuống ngòi cứu em nhỏ) Câu 3: Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, người thân Mơ có thay đổi quan niệm "con gái"không ? Những chi tiết nào cho thấy điều đó? ( người thân Mở đã thay đổi quan niệm gái Bố ôm Mơ vào lòng, bố và mẹ rơm rớm nước mắt Dì Hạnh thì tự hào Mơ - Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì? ( Bạn Mơ là gái giỏi, đã chăm học lại chăm làm và dũng cảm Qua câu chuyện này em thấy tư tưởng trọng nam khinh nữ là không đúng, cần phải loại bỏ.) c) Đọc diễn cảm - HS tiếp nối luyện đọc diễn cảm bài văn - Lớp theo dõi nêu cách đọc cho toàn bài , đoạn - GV hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn + HS đọc mẫu + Lớp theo dõi và nêu cách đọc cho đoạn: Đọc giọng trầm, cảm xúc, giọng dì Hạnh vui, tự hào Nhấn giọng từ ngữ: ngợp thở, rơm rớm nước mắt, cười tươi, trăm đứa trai + HS luyện đọc theo cặp + Thi đọc diến cảm: em Củng cố, dặn dò - Nêu nội dung bài ? - Qua câu chuyện này em có suy nghĩ gì ? - GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị cho tiết học TLV (Tập viết đoạn đối thoại Ma-ri-ô và Giu- li-ét-ta) kể tiếp ********** Toán ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN ( Tiếp ) I MỤC TIÊU : Giúp HS : + Biết viết STP và STP dạng PSTP, tỉ số phần trăm ; viết các số đo dạng số thập phân ; so sánh các số thập phân Hoàn thành các bài tập 1, 2(cột 2, 3), và luyện thêm bài 5, phần còn lại bài SGK – 151 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Bài cũ : 644 35 - H : + Viết dạng STP : 10 ; 100 ; 1000 ; + So sánh các số sau : 95,8 95,79 0,101 0,11 (13) 6,030 6,0300 0,02 0,019 * Lớp làm nháp Bài : * GV tổ chức, hướng dẫn H tự làm và chữa bài Bài : GV yêu cầu H đọc đề bài và cho biết - Bài tập yêu cầu gì ? - Những phân số nào thì gọi là phân số thập phân ? ( PS có mẫu số là 10, 100, 1000…) - Nhiệm vụ chúng ta là chuyển các STP bài 1a và các PS bài 1b dạng STP - H làm trên bảng, lớp làm vào sau đó đối chiếu và nhận xét 72 15 9347 ; 0,72 = ; 1,5 = ; 9,347 = 10 100 10 1000 a) 75 24 = ; = ; = ; = b) 10 10 100 25 100 0,3 = - GV yêu cầu H giải thích cách viết số : 0,72 ; 1,5 ; ; 25 - Học sinh nhắc lại nào gọi là PSTP Bài : - H đọc thầm bài tập và nêu yêu cầu bài tập - Muốn viết STP dạng tỉ số phần trăm ta làm nào ? - Muốn chuyển tỉ số phần trăm dạng STP ta làm nào ? ( Ta lấy tỉ số phần trăm chia nhẩm cho 100 ) - Cho H tự làm bài sau đó chữa bài, kết hợp chấm KT số yếu a) 0,35 =35% ; 0,5 = 50%; 8,75 = 875% b) 45% = 0,45; 5% = 0,05; 625% = 6,25 Bài : - Bài tập yêu cầu gì ? Cho H tự làm chữa bài a) = 0,5 ; = 0,75 ; phút = 0,25 phút b) m = 3,5 m; 10 km = 0,3 km; kg = 0,4 kg Bài : * Tổ chức trò chơi chạy toán theo nhóm 2, nhóm nào gắn kết trước và đúng thì thắng a) 4,203; 4,23; 4,5; 4,505 b) 69,48; 69,8; 71,2; 72,1 - Nêu cách so sánh các số thập phân Bài : - Cho H ghi nhanh vào nháp số thích hợp Viết 0,1 < < 0,2 thành 0,10 < < 0,20 Số vừa lớn 0,10 vừa bé 0,20 có thể là 0,11 ; 0,12 ; ; 0,19; theo yêu cầu bài cần chon các số trên để viết vào chỗ chấm, ví dụ : 0,1 < 0,15 < 0,2 2.Củng cố dặn dò : - Nhận xét học, luyện thêm VBT Ôn tập đo độ dài và đo khối lượng -a&b - (14) Tập làm văn TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I MỤC TIÊU Biết viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh đoạn kịch theo gợi ý SGK – 114 và hướng dẫn GV ; trình bày lời đối thoại nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện Biết phân vai đọc lại diễn thử màn kịch II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số tờ giấy khổ A4 để các nhóm viết tiếp lời đối thoại cho màn kịch III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Bài cũ - Nhận xét bài kiểm tra kì HS B Bài 1.Giới thiệu bài Hướng dẫn HS luyện tập Các em đã luyện viết lời đối thoại để chuyển hai trích đoạn truyện Thái sư Trần Thủ Độ thành hai màn kịch ngắn Hôm nay, chúng ta cùng luỵên viết đoạn đối thoại để chuyển trích đoạn truyện Một vụ đắm tàu thành hai màn kịch Bài tập 1: - Một HS đọc nội dung BT1 - HS đọc phần truyện: + Hãy nêu tên nhân vật có phần + Hãy tóm tắt lại nội dung chính phần + Dáng điệu, vẻ mặt họ lúc đó ? - HS phần truyện + Nêu tên nhân vật có đoạn trích ? + Kể lại vắn tắt nội dung chính phần truyện Bài tập 2: - HS đọc thầm và cho biết yêu cầu bài tập là gì ? ( Dựa vào phần đoạn trích và viết tiếp số lời thoại phần đó thành màn kịch ) - HS đọc gợi ý bài + HS1 đọc nội dung màn (Giu-li-ét-ta) + HS2 đọc nội dung màn (Ma-ri-ô) GV lưu ý: Khi viết, chú ý thể tính cách các nhân vật: Giu-li-ét-ta, Mari-ô - HS tự hình thành các nhóm: nhóm khoảng em (với màn 1) nhóm, em (với màn 2) nhóm ; trao đổi, viết tiếp các lời đối thoại, hoàn chỉnh màn kịch GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm làm bài - Đại diện các nhóm (đứng chỗ) tiếp nối đọc lời đối thoại nhóm mình Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm soạn kịch giỏi, viết lời đối thoại hợp lý, thú vị * Ví dụ : Màn : Giu-li-ét ta Giu-li-ét-ta : Không, mình mình, Mình nhà Xa nhà đã lâu, gặp lại bố mẹ, mình vui quá ! Thế còn cậu ? Cậu với ? Ma-ri-ô : Mình mình Mình quê… Bài tập 3: (15) Một HS đọc yêu cầu BT3 - GV nhắc các nhóm : Có thể chọn hình thức đọc phân vai diễn thử màn kịch; cố gắng đối đáp tự nhiên, không quá phụ thuộc vào lời đối thoại nhóm - HS nhóm tự phân vai; vào vai đọc lại diễn thử màn kịch (4-5 phút) - Từng nhóm HS tiếp nối thi đọc lại diễn màn kịch trước lớp Cả lớp và HS bình chọn nhóm đọc diễn màn kịch sinh động, hấp dẫn Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học Lịch sử HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU Sau bài học HS : - Biết tháng – 1976, Quốc hội chung nước bầu và họp vào cuối tháng đầu tháng – 1976 : + Tháng – 1976 Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung tổ chức nước + Cuối tháng 6, đầu tháng – 1976 Quốc hội đã họp và định : tên nước, Quốc huy, Quốc kì, Quốc ca, Thủ đô và đổi tên thành phố Sài Gòn – Gia Định là thành phố Hồ Chí Minh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Ảnh hình minh hoạ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Bài cũ: - Chiến dịch Hồ Chí Minh bắt đầu và kết thúc vào ngày tháng năm nào ? - Hãy kể lại kiện xe tăng ta tiến vào Dinh Độc Lập - Tại nói ngày 30-4-1975 là mốc quan trọng lịch sử dân tộc ta ? B Bài mới: Giới thiệu bài: Từ ngày 30-4-1975 đất nước ta hoàn toàn thống nhất, non sông thu mối Nhiệm vụ đặt lúc này là phải có nhà nước chung, để lãnh đạo nhân dân xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Muốn phải có Quốc hội chung nhân dân hai miền Nam-Bắc bầu Bài học hôm giúp các em cùng tìm hiểu ngày toàn dân bầu cử Quốc hội thống (Quốc hội khoá VI) Các hoạt động Hoạt động 1: CUỘC TỔNG TUYỂN CỬ - BẦU QUỐC HỘI KHOÁ VI - Làm việc theo nhóm 2, đọc thông tin SGK thảo luận + Cuộc tổng tuyển cử diến vào thời gian nào ? + Quang cảnh Hà Nội, Sài Gòn và khắp nơi trên đất nước ngày này nào ? + Kết tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung trên nước ngày 25 – – 1976 - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác bổ sung - GV ghi bảng: + Diễn vào ngày 25 – – 1976 + Nhân dân nước phấn khởi vui mừng + Cả nước có 98,8% tổng cử tri bầu - Hãy thuật lại kiện ngày 25 - – 1976 (16) * HS quan sát ảnh SGK và nêu suy nghĩ mình ảmh này - GV hỏi: Tại nói ngày 25 / / 1976 là ngày vui nhân dân ta ? ( Vì ngày này là ngày nhân dân ta hoàn thành sứ mệnh thống đất nước sau bao nhiêu năm dài chiến tranh gian khổ, nhân dân ta thực tự do) Hoạt động 2: QUYẾT ĐỊNH TRỌNG ĐẠI CỦA QUỐC HỘI KHOÁ VI - Thảo luận nhóm đôi ghi ý kiến vào phiếu, nhóm ghi kết vào phiếu lớn: Những định quan trọng Quốc hội khóa VI, 1976: - Các nhóm trao đổi , đến thống các ý: tên nước,quy định Quốc kì, Quốc ca, Quốc huy, chọn Thủ đô, đổi tên thành phố Saì Gòn - Gia Định thành thành phố Hồ Chí Minh.Bầu Chủ tịch nước, Chủ tịch Quốc hội,Chính phủ - HS làm phiếu lớn gắn kết lên bảng: + Tên nước: CHXHCN Việt Nam + Quyết định quốc huy + Quốc kì: cờ đỏ vàng + Quốc ca: bài Tiến quân ca + Thủ đô: Hà Nội + Thành phố Sài Gòn- Gia định: đổi là Thành phố Hồ Chí Minh Hoạt động 3: Ý NGHĨA CUỘC TỔNG TUYỂN CỬ QUỐC HỘI 1976 Hoạt động lớp - Những định kì họp đầu tiên Quốc hội khóa VI thể điều gì? ( thể thống đất nước mặt lãnh thổ và Nhà nước) - Sự kiện bầu cử Quốc hội khoá VI gợi cho ta nhớ đến kiện lịch sử nào trước đó ? ( Ngày Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập, khai sinh nước VN DCCH) - Ý nghĩa lịch sử Quốc hội khóa VI - HS phát biểu ý kiến GV kết luận:Việc bầu Quốc hội thống và kì họp đầu tiên Quốc hội thống có ý nghĩa lịch sử trọng đại Từ đây nước ta có máy Nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để nước cùng lên chủ nghĩa xã hội 3.Củng cố, dặn dò: HS đọc nội dung SGK Dặn HS chuẩn bị bài sau: "Xây dựng nhà máy thủy điện Hòa Bình" -& Toán Thứ / 29 / / 2013 ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: Giúp HS biết : - Viết các số đo độ dài và đo khối lượng dạng số thập phân - Biết mối quan hệ số đơn vị đo độ dài và đo khối lượng thông dụng Hoàn thành các bài tập 1a, 2, và luyện thêm bài 1b, SGK – 153 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ : HS lên bảng: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: (17) HS1: 1m = kg = kg 1g = kg = .kg kg = = .tấn HS2 : 4247m = km m = km 507 cm = m cm = .m 7603kg = .tấn kg = - Lớp làm nháp, chữa bài Bài : Giới thiệu bài 2.Ôn tập Bài 1: - HS nêu yêu cầu bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? ( Viết các số đo độ dài dạng số thập phân có đơn vị là km) - GV làm mẫu trường hợp, HS làm các bài còn lại ( 4km382m = 4,382 km) - GV yêu cầu HS làm phần bài ( Mỗi HS giải thích cách làm trường hợp bài) - HS khác nhận xét, GV kết luận Bài 2: - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV đánh giá bài làm HS - GV yêu cầu HS vừa lên bảng giải thích cách làm trường hợp * 2kg350g = 2,350 kg 1kg65g = 1,065 kg Bài 3: HS tự làm bài vào - 2HS làm bài trên bảng lớp - Lớp nhận xét sửa chữa Ví dụ : 0,5m = 50cm ; 0,075km = 75m ; 0,064kg = 64g ; 0,08 = 80kg Bài 4: GV tổ chức trò chơi chạy toán : HS lập thành nhóm làm bài trên phiếu, nhóm nào làm xong trước, chạy lên nộp trước thì thắng 3.Hướng dẫn nhà : Về nhà làm bài tập vào VBT Ôn số đo diện tích Địa lí CHÂU ĐẠI DƯƠNG VÀ CHÂU NAM CỰC I.MỤC TIÊU Học xong bài này, HS biết : + Xác định vị trí địa lí, giới hạn và số đặc điểm bật châu Đại Dương, châu Nam Cực : - Châu Đại Dương nằm bán cầu Nam gồm lục địa Ô-xtrây-li-a và các đảo, quần đảo trung tâm và tây nam Thái Bình Dương - Châu Nam Cưc nằm vùng địa cưc Là châu lục lạnh giới - Đặc điểm Ô-xtrây-li-a : khí hậu khô hạn, thực vật, động vật độc đáo + Sử dụng Địa cầu để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Đại Dương, châu Nam Cực (18) + Nêu số đặc điểm dân cư, hoạt động sản xuất châu Đại Dương : - Châu lục có số dân ít các châu lục Nổi tiếng giới xuất lông cừu, len, thịt bò và sữa ; phát triển công nghiệp khai khoáng, luyện kim * H khá, giỏi : Nêu khác biệt tự nhiên phần lục địa Ô-xtrây-li-a với các đảo : lục địa có khí hậu khô hạn, phần lớn diện tích là hoang mạc và xa van ; phần lớn các đảo có khí hậu nóng ẩm, có rừng rậm rừng dừa bao phủ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Lược đồ các nước trên giới - Lược đồ tự nhiên châu Đại Dương - Lược đồ châu Nam Cực - Các hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Bài cũ: - Nêu đặc điểm dân cư châu Mĩ - Em biết gì đất nước Hoa Kì ? B Bài Giới thiệu bài Các hoạt động a).Châu Đại Dương Hoạt động 1: Vị trí địa lí, giới hạn châu Đại Dương - GV yêu cầu HS quan sát lược đồ tự nhiên châu Đại Dương, làm việc theo cặp + Chỉ và nêu vị trí lục địa Ô-xtrây-li-a + Chỉ và nêu tên các quần đảo , các đảo châu Đại Dương - HS lên bảng trên Lược đồ các nước trên giới lục địa Ô-xtrây-li-a và số đảo và quần đảo châu Đại Dương - Lớp nhận xét GV kết luận: Châu Đại Dương nằm Nam bán cầu, gồm lục địa Ô-xtrây-li-a, các đảo và quần đảo Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên châu Đại Dương - HS làm việc theo cặp lập vào bảng : dựa vào SGK, lược đồ, so sánh khí hậu, thực vật và động vật lục địa Ô-xtrây-li-a với các đảo châu đại dương Lục địa Ô-xtrây-li-a Phía tây là các cao nguyên có độ cao 1000m, phần trung tâm và phía nam là đồng Phía đông có dãy Trường Sơn Ô-xtrây-li-a độ cao trên 100m Các đảo và quần đảo Địa hình Hầu hết các đảo có địa hình thấp, phẳng Đảo taxma-ni-a, quần đảo Niu Di len, đoả Niu Ghi Nê có số dãy núi, có nguyên độ cao trên 1000m Khí hậu Khô hạn, phần lớn diện tích là hoang Khí hậu nóng ẩm mạc Thực vật Chủ yếu là Xa-van, phía đông sườn Rừng rậm rừng dừa và động dãy Trường Sơn Ô-xtrây-li-a có số bao phủ vật cánh rừng rậm nhiệt đới - Bạch đàn và keo mọc nhiều nơi - Có nhiều loài thú có túi căng-gu- (19) ru, gấu cô-a-la - HS dựa vào bảng so sánh trình bày đặc điểm tự nhiên châu Đại Dương GV Kết luận: + Địa hình tương đối cao so với mặt nước biển + Khí hậu khô và nóng + Phần lớn lãnh thổ chủ yếu là hoang mạc, xa-van, rừng rậm nhiệt đới + Căng-gu-ru và gấu Cô-a-la là động vật đặc trưng châu Đại Dương - Vì châu Đại Dương lại có khí hậu nóng và khô ? Hoạt động : Người dân và hoạt động kinh tế châu Đại Dương Hoạt động lớp HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi : + Số dân châu Đại Dương là bao nhiêu ? + So sánh số dân Châu Đại Dương với các châu lục khác + Nêu thành phần dân cư châu Đại Dương Họ sống đâu ? + Nêu nét chung kinh tế châu Đại Dương - HS trình bày, GV nhận xét chỉnh sửa GV Kết luận: Ô-xtrây-li-a là lục địa có kinh tế phát triển lục địc này c) Châu Nam Cực HS hoạt động nhóm đôi, hoàn thành bảng sau; Châu Nam Cực Vị trí: Nằm vùng địa cực Nam Khíhậu: Lạnh giới, quanh năm dưói độ C Động vật: Tiêu biểu là chim cánh cụt Dân cư: Không có dân sinh sống - HS dựa vào sơ đồ để giải thích : + Vì châu Nam Cực có khí hậu lạnh giới + Vì người không sinh sống thường xuyên Nam Cực Gv kết luận: Châu Nam cực là châu lục lạnh giới và không có người sinh sống thường xuyên đây 3.Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau : Các đại dương trên giới Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU 1.Biết rút kinh nghiệm cách viết, bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày bài văn tả cây cối Nhận biết và sửa lỗi bài ; biết viết lại đoạn bài làm mình cho hay (20) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ ghi đề bài tiết kiểm tra viết (Tả cây cối, tuần 27); số lỗi điển hình cần sữa chung trước lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra bài cũ Một, hai tốp HS phân vai đọc lại diễn hai màn kịch (Giu-li-ét-ta Ma-ri-ô) nhóm đã hoàn chỉnh B Dạy bài Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học Nhận xét kết bài viết HS a) Nhận xét chung bài viết lớp - Những ưu điểm chính : Các em đã trình bày bố cục cách rõ ràng, chữ viết đẹp Tình trạng viết sai câu - Những thiếu sót, hạn chế : + Bài viết có chiều sâu, có sáng tạo + Vẫn còn số em viết sai lỗi chính tả có hệ thống : + Viết chưa rõ ý định tả, mang tính chất liệt kê b) Thông báo điểm số cụ thể Hướng dẫn HS chữa bài GV trả bài cho HS a) Hướng dẫn chữa lỗi chung - GV các lỗi cần chữa đã viết trên bảng phụ - Một số HS lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa trên nháp - HS lớp trao đổi bài chữa GV chữa lại cho đúng (nếu sai) b) Hướng dẫn HS chữa lỗi bài - HS đọc lại lời nhận xét thầy giáo và sữa lỗi Đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát lại - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc c) Hướng dẫn học tập đoạn văn, bài văn hay - GV đọc đoạn văn, bài văn hay có ý riêng, sáng tạo HS - HS trao đổi, thảo luận để tìm cái hay, cái đáng học đoạn văn, bài văn d) HS chọn viết lại đoạn văn cho hay - Mỗi đoạn văn chọn đoạn văn viết chưa đạt, viết lại cho hay - HS tiếp nối đọc đoạn văn vừa viết (có so sánh với đoạn cũ) GV chấm điểm đoạn viết hay Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học -Yêu cầu học sinh viết bài chưa đạt nhà viết lại bài văn Chọn quan sát trước hình dáng, hoạt động vật SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU - Đánh giá hoạt động tuần qua, tổng kết phong trào thi đua 26 - - Kế hoạch tuần tới Phát đông đợt thi đua : Mừng quê hương giải phóng (21) II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1, Lớp trưởng đánh giá hoạt động tuần qua Tổng kết đợt thi đua 26 – - Về nề nếp, chuyên cần, học tập, lao động định hình -Ý kiến phát biểu các thành viên - GVCN nhận xét 2, Kế hoạch tuần tới và phát động thi đua : Mừng quê hương giải phóng - Tiếp tục phụ đạo HS yếu kém các môn (nhất là môn toán) - Rèn ý thức học tập tốt Tập trung ôn tập và học bài tốt chuẩn bị cho thi cuối năm - Tu sửa đồ dùng học tập, sách chuẩn bị kiểm tra - Duy trì việc đọc và làm theo báo đội - Trang trí lại lớp học, VS lớp học sẽ, chăm sóc cây và hoa lớp, vệ sinh cá nhân mùa hè III VĂN NGHỆ - Thi hát quê hương, đất nước Đảng và Bác Hồ kính yêu Kí duyệt chuyên môn (22) Thứ / / / 2010 TOÁN ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG I.MỤC TIÊU Giúp HS biết : + Quan hệ các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng ; cách viết các số đo độ dài và các số đo khối lượng dạng số thập phân Hoàn thành các bài tập 1, 2a, 3(a,b,c ; câu dòng) và luyện thêm phần còn lại bài và SGK – 152 II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A.Bài cũ : HS nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài và đo khối lượng, nêu mối quan hệ các đơn vị đo B.Bài : 1.Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Cho HS tự làm bài chữa bài GV có thể vẽ bảng các đơn vị đo độ dài'bảng các đơn vị đo khối lượng lên bảng lớp học để HS điền cho đủ các bảng đó (theo mẫu nêu SGK) - Cho HS ghi nhớ tên các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng và mối quan hệ hai đơn vị đo độ dài, hai đơn vị đo khối lượng liên tiếp Bài 2: Cho HS tự làm bài chữa bài Yêu cầu HS phải ghi nhớ mối quan hệ các đơn vị đo độ dài ; các đơn vị đo khối lượng thông dụng * Ví dụ : 1km = 1000m ; 1m = 1000 km ( Hai đơn vị đo độ dài, đo khối lượng liền kém 10 lần Khi viết hàng đơn vị ứng với chữ số ) Bài 3: Cho HS làm bài (theo mẫu) chữa bài : Kết là : a) 1827m = 1km 827m =1,827km ; 2063m =2km 63m = 2,063km ; 702m = 0km 702m = 0,702km b) 34dm =3m 4dm =3,4m ; 786cm =7m 86cm =7,86m ; 408cm = 4m 8cm = 4,08m c) 2065g =2kg 65g =2,065kg ; 8047kg= 8tấn 47kg = 8,047tấn Củng cố, dặn dò : GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà làm bài tập vào VBT LUYỆN TỪ VÀ CÂU : ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than) (23) I.MỤC TIÊU Tìm dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn (BT1), chữa các dấu câu dùng sai và lí giải lại chữa (BT2), đặt câu và dùng đấu câu thích hợp (BT3) SGK – 115 Củng cố kĩ sử dụng loại dấu câu trên II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một vài tờ giấy khổ to để HS làm BT3 III.CẤC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Bài cũ: GV đưa ngữ liệu để kiểm tra kĩ sử dụng các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than 1-2 HS B.Dạy bài Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học Hướng dẫn HS làm BT Bài tập - Một HS đọc nội dung BT1 Cả lớp theo dõi SGK - GV hướng dẫn cách làm bài : Các em cần đọc chậm rãi câu văn, chú ý các câu có ô trống cuối : đó là câu kể thì điền dấu chấm ; câu hỏi thì điền dấu chấm hỏi ; câu cảm câu khiến - điền dấu chấm than - HS làm bài cá nhân trao đổi cùng bạn - điền dấu câu thích hợp vào các ô trống VBT GV phát bút phiếu cho vài HS - Những HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, tiếp nối trình bày kết Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Một HS đọc lại văn truyện đã điền đúng các dấu câu Tùng bảo Vinh : - Chơi cờ ca-rô ! - Để tớ thua à ? Cậu coa thủ ! - A ! Tớ cho cậu xem cái này Hay ! Vừa nói, Tùng vừa mở tủ lấy ảnh lưu niệm gia đình đưa cho Vinh xem - Ảnh chụp cậu lúc lên mà nom ngộ ? - Cậu nhầm to ! Tớ đâu mà tớ ! Ông tớ ! - Ông cậu ? - Ừ ! Ông tớ ngày còn bé mà Ai bảo tớ giống ông nhà Bài tập - HS đọc nội dung BT2 - GV hướng dẫn HS làm bài : Giống BT1 - Thực tương tự BT1 GV phát bút và phiếu cho vài HS làm bài - các em gạch dấu câu dùng sai, sửa lại ; trình bày kết Bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - GV: Theo nội dung nêu các ý a,b,c,d, em cần đặt kiểu câu với dấu câu nào? - HS làm bài vào VBT GV phát giấy khổ to và bút cho 3-4 HS Cách thực tương tự BT2 * Ví dụ : a, Chị mở cửa giúp em với ! b, Bố ơi, thì hai bố mình thăm cô giáo ? (24) c, Cậu đã đạt thành tíc thật tuyệt vời ! d, Ôi, búp bê đẹp quá ! 3.Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Nhắc HS sau các tiết ôn tập có ý thức viết câu, đặt dấu câu Xem bài : MRVT : nam và nữ -a&b THỂ DỤC BÀI 57 : MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG NHẢY NHANH” I MỤC TIÊU - Thực động tác tâng cầu đùi, tâng cầu và phát cầu mu bàn chân phận nào thể - Thực đứng ném bóng vào rổ hai tay (có động tác nhún chân và bóng có thể không vào rổ được) - Chơi trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN Địa điểm : Trên sân trường nhà tập Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : GV và cán người còi, HS cầu, và kẻ sân để tổ chức trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP 1.Phần mở đầu : –7 phút - GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học : phút - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo hàng dọc chạy theo vòmg tròn sân : 150 – 200m - Đi đường theo vòng tròn, hít thở sâu: phút * Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai, cổ tay: – phút - Ôn các động tác tay, chân, vặn mình, toàn thân, thăng và nhảy bài thể phát triển chung : Mỗi động tác x nhịp (do cán điều khiển) * Trò chơi khởi động “ Con thỏ ăn cỏ vào hang”: – 2phút * Kiểm tra bài cũ : HS lên khắc cầu 2.Phần bản: 18 – 22 phút a) Môn thể thao tự chọn: 14 –16 phút Đá cầu: 14 – 16 phút Tập theo tổ, đội hình tổ tự chọn * Ôn tâng cầu đùi: –4 phút Khoảng cách các em là 1,5 m * Ôn tâng cầu bằn mu bàn chân: 3- phút * Ôn phát cầu mu bàn chân: 7-8 phút b) Ném bóng : 14 – 16 phút + Ôn đứng ném bóng vào rổ hai tay : 10 – 12 phút + Thi đứng ném bóng vào rổ hai tay : - phút c) Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” :5 – phút (25) Đội hình tập tuỳ theo địa hình thực tế trên sân đã chuẩn bị, phương pháp dạy GV sáng tạo 3.Phần kết thúc : – phút - GV cùng học sinh hệ thống bài : – phút - Đi thường theo – hàng dọc và hát (do GV chọn): phút - Một số động tác hồi tĩnh (do GV chọn) phút - GV nhận xét và đánh giá kết bài học, giao bài nhà : tập đá cầu KHOA HỌC SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM I MỤC TIÊU Sau bài học, HS có khả : - Biết chim là động vật đẻ trứng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Trứng gà Hình trang upload.123doc.net, 119 SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Bài cũ: - Vẽ chu kì sinh sản ếch - Nêu chu trình sinh sản ếch 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài GV đưa trứng gà lên và hỏi: + Đây là gì ? + Theo em loài chim sinh sản nào ? b) Các hoạt động Hoạt động 1: SỰ PHÁT TRIỂN PHÔI THAI CỦA CHIM TRONG QUẢ TRỨNG Quan sát - HS làm việc theo cặp : Hỏi và trả lời với các câu hỏi SGK/upload.123doc.net + So sách, tìm khác các trứng h2 + Bạn nhìn thấy phận nào gà các hình 2b, 2c, 2d ? + Theo em trứng hình 2b và 2c, nào có thời gian ấp lâu - HS trả lời câu hỏi thảo luận : + Một số cặp đặt câu hỏi theo các hình SGK +Các bạn cặp khác trả lời, lớp nhận xét GV vào hình minh hoạ và giải thích GV kết luận: - Trứng gà (chim) đã thụ tinh hợp tử Được ấp hợp tử phôi - Trứng gà ấp 21 ngày gà Hoạt động 2: SỰ NUÔI CON CỦA CHIM Thảo luận nhóm đôi - Quan sát hình minh hoạ 3, 4, trang 119 SGK và : (26) + Mô tả nội dung hình + Trả lời câu hỏi trang 119 - HS trả lời kết qủa thảo luận - nhóm khác bổ sung - GV hỏi thêm: + Em có nhận xét gì chim non, gà nở ? + Chúng đã tự kiếm mồi chưa ? ? GV : Hầu hết chim non nở yếu ớt, chưa thể tự kiếm mồi Chim bố và chim mẹ thay kiếm mồi nuôi chúng đến chúng tự kiếm ăn Hoạt động 3: GIỚI THIỆU TRANH ẢNH VỀ SỰ NUÔI CON CỦA CHIM - Tổ chức cho HS tập hợp tranh theo nhóm : + Giới thiệu tên loài chim + Giới thiệu nơi sống, thức ăn chim + Giới thiệu cách nuôi chim - Bình chọn nhóm sưu tầm nhiều tranh, tranh đẹp, hiểu biết nuôi chim Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Học bài và chuẩn bị bài 59 : Sự sinh sản thú THỂ DỤC : BÀI 58 MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÒ CHƠI “ NHẢY Ô TIẾP SỨC” I MỤC TIÊU - Thực hiên động tác tâng cầu đùi, tâng và phát cầu mu bàn chân phận nào thể - Thực đứng ném bóng vào rổ hai tay (có động tác nhún chân và bóng có thể không vào rổ ) - Biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN Địa điểm: Trên sân trường nhà tập Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : GV và cán người còi, HS cầu chuẩn bị sân đá cầu có căng lưới để tổ chức trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP 1.Phần mở đầu: – 10 phút - GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học : phút - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo hàng dọc chạy theo vòng tròn sân : 150 – 200m - Đi theo vòng tròn, hít thở sâu : phút - Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai, cổ tay: – phút - Ôn các động tác tay, chân, vặn mình, toàn thân, thăng và nhảy bài thể dục phát triển chung bài tập GV chọn : Mỗi động tác x nhịp cán điều khiển) * Trò chơi khởi động : – phút 2.Phần bản: 18 – 22 phút (27) a) Môn thể thao tự chọn :14 – 16 phút Đá cầu: 14 – 16 phút Tập theo tổ, đội hình tổ tự chọn * Ôn tâng cầu mu bàn chân : - phút Khoảng cách các em là 1,5 m * Ôn phátcầu mu bàn chân: 8- phút * Thi phát cầu mu bàn chân : 3- phút Ném bóng : - Ôn đứng nem,s bóng vào rổ hai tay : 10 – 12 phút - Thi ném bóng vào rổ hai tay : – phút b) Tṛò chơi “Nhảy ô tiếp sức” : – phút Đội hình chơi theo sân đã chuẩn bị phương pháp dạy GV sáng tạo 2.Phần kết thúc : – phút - GV cùng HS hệ thống bài : – phút - Đứng vỗ tay, hát : 1-2 phút * Trò chơi hồi tỉnh : phút - GV nhận xét và đánh giá kết bài học, giao bài nhà : Tập đá cầu ném bóng trúng đích KỸ THUẬT LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG I.MỤC TIÊU : HS cần phải: - Chọn đúng và đủ chi tiết để lắp máy bay trực thăng - Biết cách lắp và lắp máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp tương đối chắn ( H khéo tay : Lắp máy bay theo mẫu Máy bay lắp chắn ) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ lắp ghép kĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Giới thiệu bài 2.Các hoạt động Hoạt động3: HS thực hành lắp máy bay trực thăng ( Tiến hành theo nhóm ) a) Chọn chi tiết - Để lắp máy bay trực thăng cần phải lắp phận ? - HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo bảng SGK và xếp loại vào nắp hộp - GV kiểm tra việc HS chọn các chi tiết b) Lắp phận ( Các nhóm phân công thành viên lắp phận ) - HS đọc phần ghi nhớ SGK - Trong quá tŕnh HS thực hành lắp phận, GV nhắc nhở các em : + Lắp cánh quạt phải đủ số vòng hãm + Lắp càng phải chú ý đến vị trí trên, các thanh, mặt phải, mặt trái càng máy bay để sử dụng vít c)Lắp ráp máy bay trực thăng - HS lắp ráp máy bay cho hoàn chỉnh (Các nhóm lắp ráp hoàn chỉnh ) Hoạt động 4: (28) - Các nhóm trưng bày sản phẩm - Mỗi nhóm cử em làm ban giám khảo để đánh giá sản phẩm các nhóm - Gv nhận xét, đánh giá sản phẩm HS - HS tháo rời các chi tiết và xếp đúng vào vị trí các ngăn hộp d,Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp 3.Nhận xét,dặn dò : - GV nhận xét học (29) ********* (30) (31)