GV gạch dưới những từ ngữ cần chú ý trong đề bài: Hãy kể lại một câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc nói về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam.. - Ba [r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG
Tuần 26 : Từ ngày 15/03/2010 → 19/03/2010
Thứ Môn học Tên giảng
Ghi 15-03 Chào cờ Tập đọc Tốn Khoa học Đạo đức
- Nói chuyện cờ - Nghĩa thầy trò
- Nhân số đo thời gian với số.(S/135) - Cơ quan sinh sản thực vật có hoa - Em yêu Tổ quốc Việt Nam (Tiết 2)
GV dạy thay 16-03 Thể dục Kể chuyện Toán LTVC Lịch sử
- Bài 51.( GV chuyên dạy) - Kể chuyện nghe, đọc
- Chia số đo thời gian với số (S/136) - Mở rộng từ: Truyền thống
- Chiến thắng "Điện Biên Phủ không"
4 17-03 Tập đọc Tốn TLV Địa lí Kĩ thuật
- Học thổi cơm thi Đồng Vân - Luyện tập (S/137)
- Tập viêt đọan đối thoại - Châu Phi (Tiếp theo) - Lắp xe ben.( Tiết 3) 18-03 Thể dục LTVC Toán Khoa học Mĩ thuật
- Bài 52 (GV chuyên)
- Luyện tập thay từ ngữ để liên kết câu - Luyện tập chung.(S/137)
- Sự sinh sản thực vật có hoa
- Vẽ TT: Tập kẻ kiểu chữ in hoa nét nét đậm - GV chun 19-03 2010 Tốn TLV Âm nhạc Chính tả SHTT
- Vận tốc (S/138) - Trả văn tả đồ vật
- Học hát bài: Em nhớ trường xưa
(2)Thứ ba ngày 16 tháng năm 2010 KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU:
- Kể lại câu chuyện nghe, đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam; hiểu nội dung câu chuyện
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách, báo, truyện nói truyền thống hiếu học, đồn kết dân tộc VN III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A.Bài cũ:
- Gọi HS kể chuyện: Vì mn dân + nêu ý nghĩa câu chuỵên
- GV nhận xét, ghi điểm B.Bài mới:
GTB: GV nêu yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn HS kể chuyện:
a/Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu bài: - Một HS đọc đề GV gạch từ ngữ cần ý đề bài: Hãy kể lại một câu chuyện em nghe đọc nói truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam. - Ba HS tiếp nối đọc gợi ý SGK - HS ý kể câu chuyện em nghe, đọc nhà trường Một số truyện nêu gợi ý 1(Ông tổ nghề thêu, câu chuyện bó đũa, đơi bạn, vì mn dân).
- GV kiểm tra HS chuẩn bị nhà
- Yêu cầu số HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện em kể
b/ HS thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện:
- Kể chuyện nhóm: Từng cặp HS kể chuyện cho nghe Sau câu chuyện, em trao đổi ý nghĩa câu chuyện GV đến nhóm giúp đỡ, uốn nắn
- Thi kể chuyện trước lớp: Mỗi nhóm cử đại diện thi KC trước lớp
- GV nhận xét
3.Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học
- HS lên bảng thực - Lớp nhận xét
- HS lắng nghe
- HS thực
- Ba HS tiếp nối đọc gợi ý
- HS giới thiẹu câu chuyện kể
- HS kể chuyện nhóm
(3)TỐN
CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ I.MỤC TIÊU: Biết:
- Thực phép chia số thời gian với số
- Vận dụng để giải số tốn có nội dung thực tế Làm tập SGK II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ, bảng nhóm, phấn viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A.Bài cũ:
- Hai HS lên bảng thực hiện: + 3giờ 12 phút
+ 4,1
- Gv nhạn xét, ghi điểm B.Bài mới:
1.GTB: GV nêu yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn tìm hiểu
- 1HS lên làm BT1 - HS lên bảng thực hiện:
12 phút 4,1 36 phút 24.6
Ví dụ 1: GV cho HS đọc nêu phép chia tương ứng:
- HS đọc nêu phép chia tương ứng 42 phút 30 giây : = ?
GV hướng dẫn HS đặt tính thực phép chia:
42 phút 30 giây
12 14 phút 10 giây
30 giây
Vậy: 42 phút 30 giây : = 14 phút 10 giây Ví dụ 2: GV cho HS đọc nêu phép chia tương ứng:
- HS đọc nêu phép chia tương ứng: 40 phút :
GV cho HS đặt tính thực phép chia bảng:
HS đặt tính thực phép chia bảng vào
7 40 phút
3 giờ
GV cho HS thảo luận nhận xét nêu ý kiến: cần đổi phút, cộng với 40 phút chia tiếp:
HS thảo luận nhận xét nêu ý kiến: cần đổi phút, cộng với 40 phút chia tiếp
7 40 phút
3 = 180 phút 55 phút 220 phút
(4)0
Vậy: 40 phút : = 55 phút
GV cho HS nêu nhận xét: Khi chia số đo thời gian với số, ta thực phép chia từng số đo theo đơn vị cho số chia Nếu phần dư khác khơng ta chuyển đổi sang đơn vị hàng nhỏ liền kề.
3 Luyện tập :
Bài 1: GV cho HS tự làm chữa bài. - GV nhận xét , chốt kết
Bài 1: HS tự làm chữa bài a/ 24 phút 12 giây
12giây phút giây
b/ 35 40 phút
40 phút phút
c/ 10 48 phút
= 60 phút 12 phút
108 phút 18
d/ 18,6 phút
3,1 phút
Bài 2: Dành cho HSKG Bài 2: HS đọc đề bài, giải toán Giải
Thời gian người thợ làm dụng cụ:
12 - 30 phút = 30 phút Thời gian trung bình để người thợ làm
được dụng cụ là:
4giờ 30 phút : = 30 phút ĐS: 30 phút
3.Củng cố dặn dò:
- Nêu cách chia thời gian
(5)- GV nhận xét tiết học.Chuẩn bị tiết học sau
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG I.MỤC TIÊU:
- Biết số từ liên quan đến Truyền thống dân tộc
- Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt : Truyền thống gồm từ truyền (trao lại, để lại cho người sau, đời sau) từ thống (nối tiếp không dứt); làm đước BT1,2,3
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Từ điển đồng nghĩa tiếng Việt, sổ tay từ ngữ tiếng Việt Tiểu học Bút + giấy khổ to (hoặc bảng nhóm)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS Nhận xét, cho điểm
- Nhắc lại nội dung ghi nhớ + làm BT tiết trước
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học : b Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- HS lắng nghe HĐ : Hướng dẫn HS làm BT1:
Cho HS đọc yêu cầu BT -1HS đọc yêu cầu BT, lớp theo dõi SGK
- Đọc kĩ dịng để tìm nghĩa từ
truyền thống
- HS trình bày kết Đáp án đúng: b GV giải thích: Truyền thống từ Hán
Việt, gồm tiếng lập nghĩa nhau, truyền có nghĩa trao, để lại; thống có nghĩa nối tiếp khơng dứt
HĐ : Hướng dẫn HS làm BT2:
- 2hs nhắc lại
- HS đọc yêu cầu BT GV phát bút + phiếu cho HS - Làm theo nhóm Cho HS trình bày - Trình bày kết quả:
+ Truyền có nghĩa trao lại cho người khác:
truyền nghề,truyền ngôi, truyền thống
+Truyền có nghĩa lan rộng : truyền bá, truyền hình, truyền tin, truyền tụng.
+ Truyền có nghĩa nhập đưa vào thể người: truyền máu ,truyền nhiễm
(6)HĐ : Hướng dẫn HS làm BT3:
- HS đọc đoạn văn Hoàng Phủ Ngọc Tường phần giải
- Nhắc HS đọc kĩ đoạn văn, phát nhanh từ ngữ người vật gợi nhớ lịch sử truyền thống dân tộc
- Phát phiếu bút xạ cho 2HS - HS làm vào BT, 2HS làm vào phiếu
Nhận xét,chốt lại ý
- Trình bày kết quả:
+Những từ ngữ người gợi nhớ lịch sử truyền thống dân tộc: vua Hùng, cậu bé làng Gióng, Hồng Diệu, Phan Thanh Giản
+Những từ ngữ vật gợi nhớ lịch sử truyền thống dân tộc: nắm tro bếp, mũi tên đồng, dan cắt rốn, vườn cà, gươm
3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi để sử dụng từ ngữ gắn với truyền thống dân tộc em vừa mở rộng
- Nhắc lại nội dung học
-♥♥ -LỊCH SỬ
CHIẾN THẮNG “ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG” I.MỤC TIÊU:
- Biết cuối năm 1972, Mĩ dùng máy bay B52 ném bom hòng hủy diệt Hà Nội thành phố lớn miền Bắc, âm mưu khuất phục nhân dân ta
- Quân dân ta lập nên chiến thắng oanh liệt “Điện Biên Phủ không” II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bản đồ Việt Nam
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A.Bài cũ:
- Tết Mậu Thân 1968, chhiến đấu Sứ quán Mĩ diễn nào?
- Nêu ý nghĩa lịch sử chiến? GV nhận xét, ghi điểm
(7)B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn tìm hiểu bài:
H Đ1 : ( làm việc lớp) :
- 1HS đọc SGK
- GV trình bày vắn tắt tình hình chiến trường miền Nam đàm phán hội nghị Pa-ri Việt Nam Tiếp đó, đề cập đến thái độ lật lọng phía Mĩ âm mưu chúng
H Đ2: ( làm việc cá nhân) :
- HS ý lắng nghe
+ Trình bày âm mưu đế quốc Mĩ việc dùng máy bay B52 đánh phá Hà Nội
- Âm mưu đế quốc Mĩ việc dùng máy bay B52 đánh phá Hà Nội, hòng hủy diệt HN thành phố lớn miền Bắc - Cho HS quan sát hình SGK, sau
GV nói việc máy bay B52 Mĩ tàn phá Hà Nội
H Đ3: ( làm việc theo nhóm) :
+ Hãy kể lại trận chiến đấu đêm 26-12-1972 bầu trời Hà Nội
- HS thảo luận nhóm
- HS dựa vào SGk, kể lại trận chiến đấu đêm 26-12-1972 bầu trời Hà Nội, với số gợi ý: số lượng máy bay Mĩ , tinh thần chiến đấu kiên cường lực lượng phịng khơng ta, thất bại Mĩ
- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét
H Đ4: ( làm việc cá nhân) : + Bắn rơi : 81 máy bay đại Mĩ, có 34 B52
Kết trận đánh ?
+ Tại gọi chiến thắng 12 ngày đêm cuối năm 1972 Hà Nội thành phố khác miền Bắc chiến thắng “ Điện Biên Phủ không”?
+ Chiến thắng 12 ngày đêm cuối năm 1972 Hà Nội thành phố khác miền Bắc chiến thắng “ Điện Biên Phủ khơng”vì chiến dịch phịng khơng oanh liệt chiến đấu bảo vệ miền Bắc Đây thất bại nặng nề lịch sử không quân Mĩ
- Cho HS ôn lại chiến thắng ĐBP (7-5-1954) ý nghĩa ( góp phần định việc kết thúc chiến tranh, buộc Pháp phải kí hiệp định Giơ-ne-vơ)
(8)- GV nêu nội dung cần nắm Nhấn mạnh ý nghĩa chiến thắng “ĐBP không”
- 1, HS nhắc lại nội dung học
- Về nhà sưu tầm kể tinh thần chiến đấu quân dân Hà Nội ( địa phương) 12 ngày đêm đánh trả B52
- GV nhận xét tiết học - Xem trước Lế kí Hiệp định Pa-ri Thứ tư ngày 17 tháng năm 2010
TẬP ĐỌC
HỘI THỔI CƠM Ở ĐỒNG VÂN I.MỤC TIÊU:
- Biết đọc trôi trảy, rành mạch; diễn cảm văn phù hợp với nội dung miêu tả
- Hiểu nội dung ý nghĩa : Lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân nét đẹp văn hoá dân tộc.(Trả lời câu hỏi SGK)
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa đọc SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ:
Kiểm tra HS đọc Nghĩa thầy trò + Trả lời câu hỏi
Nhận xét, ghi điểm
HS đọc cũ + trả lời câu hỏi B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học: 2.Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: HĐ 1: Luyện đọc :
HS lắng nghe
- HS nối tiếp đọc - GV đưa tranh minh họa giới thiệu
tranh
- HS quan sát + lắng nghe GV chia đoạn - HS đánh dấu SGK
- HS đọc nối tiếp
- Luyện đọc từ ngữ khó +HS đọc từ ngữ khó: cầm đuốc, + HS đọc giải
GV đọc diễn cảm toàn
- HS đọc nhóm - 1HS đọc tồn HĐ 2: Tìm hiểu bài :
Đoạn 1: + Hội thổi cơm thi làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu?
Lớp đọc thầm + TLCH
* Bắt nguồn từ trẩy quân đánh giặc người Việt cổ bên bờ sông Đáy
Đoạn 2: + Kể lại việc lấy lửa trước nấu cơm?
* – HS kể lại việc lấy lửa trước nấu cơm
(9)viên đội thỗi cơm thi phối hợp ăn ý, nhịp nhàng với nhau?
khác người việc: ngừơi vót đũa, người giã thóc, người sàng gạo, Đoạn 4: Cho HS đọc
+ Tại nói việc giật giải thi là “niềm tự hào khó có sánh đối với dân làng”?
* Vì giải thưởng kết nỗ lực, khéo léo, nhanh nhẹn, thông minh tập thể
+ Qua văn, tác giả thể tình cảm gì đối với nét đẹp cổ truyền đời sống văn hóa dân tộc?
*Tác giả thể tình cảm trân trọng tự hào với nét đẹp sinh hoạt văn hoá dân tộc ta
HĐ : Đọc diễn cảm :
- Cho HS đọc diễn cảm văn - HS nối tiếp đọc
- Đưa bảng phụ hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc theo hướng dẫn GV - Nhận xét + khen HS đọc đúng, hay
- Thi đọc diễn cảm 3.Củng cố, dặn dò:
- Nêu nội dung - Chuẩn bị tiết học sau
- GV nhận xét tiết học
- Nhắc lại nội dung đọc
-*** -TOÁN
LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Biết
- Nhân, chia số đo thời gian
- Vận dụng tính giá trị biểu thức giải tốn có nội dung thức tế * Làm tập: Bài 1(c,d), 2(a,b),bài 3,
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Chuẩn bị bảng phụ mảnh bìa có hình dạng hình vẽ SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A.Bài cũ : HS lên bảng thực hiện: a/ 10 48 phút : b/ 18,6 phút : - GV nhận xét , ghi điểm
B.Bài :
1.Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học
(10)2.Luyện tập:
Bài1: HS lên bảng thực hiện. Bài a,b: (Dành cho HS giỏi) - GV nhận xét
Bài 1c.d: HS thực hiện:
a/ 14 phút = 42 phút(Dành cho HS giỏi)
b/ 36 phút 12 giây : = 12 phút giây c/ phút 26 giây = 14 phút 52 giây d/ 14 28 phút : = phút Bài 2: Thực phép chia số đo thời gian.
Bài c,d: Dành cho HS giỏi
Bài 2a,b: GV cho HS tự làm bài, lớp thống kết
a/ (3 40 phút + 25 phút) = phút
= 18 15 phút
b/ 40 phút + 25 phút 3 = 40 phút + 75 phút = 115 phút = 10 55 phút c/ (5 phút 35 giây + phút 21 giây) : = 11 phút 56 giây :
= phút 59 giây
d/ 12 phút giây 2 + phút 12 giây : = 24 phút giây + phút giây = 26 phút giây
Bài 3: HS nêu yêu cầu tập
HS thảo luậnnhóm Đại diện nhóm trình bày kết
- GV nhận xét, chốt kết
Bài 3: HS tự giải bài, sau trao đổi cách giải đáp số
Cách 1: Số sản phẩm làm hai lần:
Chú ý: Cho HS nêu nhiều cách giải + = 15 (sản phẩm) Thời gian làm 15 sản phẩm là:
1 phút x 15 = 17 Cách 2: Thời gian để làm sản phẩm là:
1 phút x = 56 phút Thời gian làm sản phẩm là: phút x = phút
Thời gian để làm số sản phẩm hai lần là:
7 56 phút + phút = 17 Bài 4: Gọi HS lên bảng giải.
- Lớp làm vào
- GV nhận xét, chốt kết
Bài 4: HS tự làm chữa bài. 4,5 > phút (4 30 phút)
(11)phút
( 17 phút) ( 25 phút) 3.Củng cố dặn dò:
- Dặn chuẩn bị tiết học sau - GV nhận xét tiết học
-Xem trước Luyện tập chung
TẬP LÀM VĂN
TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I.MỤC TIÊU:
- Dựa theo truyện Thái sư Trần Thủ Độ gợi ý GV, viết tiếp lời đối thoại kịch với nội dung văn
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng nhóm (hoặc giấy khổ to)
Một số vật dụng để HS sắm vai diễn kịch III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS
Nhận xét + cho điểm
- Đọc phân vai đoạn kịch viết lại tiết trước
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học: b.Các hoạt động:
HS lắng nghe HĐ 1: Cho HS làm BT1:
Cho HS đọc yêu cầu + đoạn trích -1 HS đọc nội dung tập
cả lớp đọc thầm đoạn trích truyện Thái sư Trần Thủ Độ
HĐ : Cho HS làm BT2:
Cho HS tiếp nối đọc BT2 - HS nối tiếp đọc nội dung tập
- GV giao việc - HS lắng nghe
- 1HS đọc lại gợi ý - Cho HS làm việc nhóm Phát giấy cho HS
- Nhận xét + khen nhóm viết hay
- HS làm việc nhóm
- Đại diện nhóm đọc lời dối thoại nhóm
- Lớp nhận xét HĐ 3: Cho HS làm BT3:
(12)- Cho nhóm thi đọc - HS thi đọc theo nhóm - Lớp nhận xét
- Nhận xét + lớp bầu chọn nhóm đọc hay 3.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà viết lại đoạn đối thoại nhóm vào vở; dựng hoạt cảnh (nếu có điều kiện)
ĐỊA LÍ
CHÂU PHI (TIẾP THEO) I.MỤC TIÊU:
- Nêu số đặc điểm dân cư hoạt động sản xuất người dân châu Phi: + Châu lục có dân cư chủ yếu người da đen
+ Trồng cơng nghiệp nhiệt đới, khai thác khống sản
- Nêu số đặc điểm bật Ai Cập: văn minh cổ đại, tiếng cơng trình kiến trúc cổ
- Chỉ đọc đồ tên nước, tên thủ đô Ai Cập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bản đồ Kinh tế châu Phi
- Một số tranh ảnh dân cư, hoạt động sản xuất người dân châu Phi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A.Kiểm tra cũ:
- Nêu vị trí giới hạn Châu Phi
- Nêu số đặc điểm địa hình Châu Phi
GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới:
HĐ 1: Giới thiệu :
- 2HS trả lời
Dân cư châu Phi: HĐ 2: ( làm việc lớp) :
- HS đọc & trả lời câu hỏi mục SGK
- Dựa vào bảng số liệu 17, cho biết châu Phi có dân số đứng thứ châu lục giới
Hoạt động kinh tế:
- Châu Phi có số dân đứng thứ châu lục giới
HĐ 3: ( làm việc lớp) :
- Kinh tế châu Phi có đặc điểm khác so với châu lục học?
- Kinh tế chậm phát triển, tập trung vào trồng công nghiệp nhiệt đới khai thác khoáng sản để xuất
- Đời sống người dân châu Phi cịn có khó khăn gì? Vì sao?
(13)bệnh truyền nhiễm, ) Nguyên nhân: kinh tế chậm phát triển, ý việc trồng lương thực
- Kể tên đồ nước có kinh tế phát triển châu Phi
- Một số HS lên thực Ai-cập
HĐ 4: ( làm việc lớp) :
- HS chia nhóm hướng dẫn củ GV - HS quan sát, đọc SGK TLCH
Quan sát đồ, cho biết vị trí đất nước Ai Cập Ai Cập có dịng sơng chảy qua?
+ Ai Cập nằm Bắc Phi, cầu nối châu lục Á, Âu, Phi
- Dựa vào H5 vốn hiểu biết, cho biết Ai Cập tiếng cơng trình kiến trúc cổ
+ Thiên nhiên: có sơng Nin ( dài giới) chảy qua, nguồn cung cấp nước quan trọng, có đồng châu thổ màu mỡ
+ Kinh tế - xã hội: từ cổ xưa có văn minh sơng Nin, tiếng cơng trình kiến trúc cổ; nước có kinh tế tương đối phát triển châu Phi, tiếng du lịch, sản xuất khai thác khống sản
- Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác theo dõi nhận xét Chỉ Bản đồ Tự nhiên châu Phi dịng sơng Nin, vị trí địa lí, giới hạn Ai Cập
- Đọc nội dung 3.Củng cố, dặn dị:
- Em biết đất nước Ai Cập?
- Về nhà học cũ chuẩn bị học sau
- GV nhận xét tiết học
-♥♥ -KĨ THUẬT
LẮP XE BEN(TIẾT 3) I.MỤC TIÊU:
- Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết lắp xe ben
(14)II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mơ hình lắp ghép kĩ thuật
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe ben a/ Chọn chi tiết:
- HS chọn đủ chi tiết xếp loại vào nắp hộp
- GV kiểm tra HS chọn chi tiết b/ Lắp phận:
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK để tồn lớp nắm vững quy trình lắp xe ben - Yêu cầu HS phải quan sát kĩ hình đọc nội dung bước lắp SGK *GV lưu ý HS:
+ Khi lắp khung sàn xe giá đỡ( H2-SGK), cần phỉ ý đến vị trí trên, thẳng lỗ, thẳng 11 lỗ chữ U dài
+ Khi lắp H3-SGK, cần ý thứ tự lắp chi tiết hướng dẫn tiết
+ Khi lắp hệ thống trục bánh xe sau, cần lắp đủ số vòng hãm cho trục
- GV uốn nắn kịp thời HS lắp sai c/ Lắp xe ben:
- HS lắp ráp xe ben theo bước SGK
- Chú ý bước lắp ca bin phải thực theo bước GV hướng dẫn
- Nhắc HS lắp xong, cần kiểm tra nâng lên, hạ xuống thùng xe
Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm
- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm định số em
- Gv nêu lại tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm
3 Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét chuẩn bị HS, tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ghép xe
- HS chọn đủ chi tiết để lắp xe ben
- Hs thực
- HS quan sát hình
- HS nhắc lại bước lắp xe ben
- HS trình bày sản phẩm
(15)ben
- Chuẩn bị đầy đủ lắp ghép để học lắp máy bay trực thăng
Thứ năm ngày 18 tháng năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
LUYỆN TẬP THAY THẾ TỪ NGỮ ĐỂ LIÊN KẾT CÂU I.MỤC TIÊU:
- Hiểu nhận biết từ ngữ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương từ dùng để thay BT1; thay từ ngữ lặp lại hai đoạn văn theo yêu cầu BT2; bước đầu viết đoạn văn theo yêu cầu BT3
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Bảng phụ viết đoạn văn tờ giấy khổ to để viết đoạn văn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A.Kiểm tra cũ: - Kiểm tra HS - Nhận xét, ghi điểm
HS làm lại BT tiết trước B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học 2.Hướng dẫn tìm hiểu bài:
HS lắng nghe HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT1: 8-9’
- Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc đoạn văn
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm - GV đánh thứ tự số câu đoạn
văn bảng phụ
- Dùng bút chì đánh thứ tự câu văn, đọc thầm lại đoạn văn
- 1HS làm bảng Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết đúng:
+ Các từ ngữ “ Phù Đổng Thiên Vương ”:
1, Phù Đổng Thiên Vương, trang nam nhi
2,Tráng sĩ
3, người trai làng Phù Đổng
(16)Tránh việc lặp từ,giúp cho diễn đạt sinh động hơn, rõ ý mà đảm bảo liên kết HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT2: 7-8’
GV nhắc HS ý yêu cầu: - Xác định từ ngũ lặp lại - Thay từ đại từ
hoặc từ ngữ nghĩa
- HS đọc to, lớp đọc thầm - Lắng nghe
- GV phát giấy khổ to viết xạ cho 2HS
- HS đánh só thứ tự câu văn, đọc thầm lại đoạn văn
- Gọi 2HS lên trình bày bảng
- số HS đọc phương án thay từ ngữ
- Nhận xét, chốt ý
HĐ 3: HD HS làm BT3 : - HS đọc yêu cầu BT
- Nối tiếp giới thiệu người hiếu học em chọn
-Cho HS làm + trình bày
- Viết đoạn văn vào
- HS đọc đoạn văn mình, nói rõ từ ngữ thay mà sử dụng để liên kết câu Lớp nhận xét
- Nhận xét + khen HS viết hay 3.Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS viết chưa đạt viết lại
- Dặn HS đọc trước
- HS viết lại ( chưa đạt )
-♥♥ -TOÁN
LUỴỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU:
- Biết cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian
- Vận dụng để giải tốn có nội dung thức tế * HS làm BT: BT1, 2a, 3, BT4(dòng 1,2) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, phấn viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A.Bài cũ:
Gọi HS thực 1c,d SGK/137 GV nhận xét, ghi điểm
B.Bài :
(17)1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
2.Luyện tập:
Bài 1: Bài 1: HS tự làm bài, 1HS lên bảng
a/ 17 53 phút + 15 phút = 21 68 phút = 22 phút b/ 45 ngày 23 - 24 ngày 17 = 21ngày
c/ 15 phút 6 = 36 90 phút = 37 30 phút d/ 21 phút 15 giây : = phút 15 giây Bài 2a:
Bài 2b: Dành cho HS giỏi
Bài 2a: HS tự làm bài, lớp thống kết
a/ (2 30 phút + 15 phút) = 45 phút = 15 135 phút = 17 15 phút
30 phút + 15 phút = 30 phút + 45 phút = 11 75 phút = 12 15 phút Bài 3: Bài 3: HS tự giải, sau trao đổi cách
giải đáp số Đáp án B : 35phút Bài 4: HS thảo luận, làm và
chữa
Bài 4:HS thảo luận, làm chữa
a.Thời gian từ Hà Nội đến Hải Phòng là: HSTb làm dòng đầu, HSKG làm h 10 ph - h ph = h ph
cả bài. b.Thời gian từ Hà Nội đến Quán Triều
là:
17 h 25 ph - 14 h 20 ph = h ph
c.Thời gian từ Hà Nội đến Đồng Đăng là:
11 h 30 ph - h 45 ph = h 45 ph
d.Thời gian từ Hà Nội đến Lào Cai là: (24 - 22 giờ) + = 3.Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học - Chuản bị vận tốc
(18)KHOA HỌC
SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I MỤC TIÊU:
- Kể tên số hoa thụ phấn nhờ trùng hoa thụ phấn nhờ gió II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sưu tầm hoa thật tranh ảnh hoa thụ phấn nhờ côn trùng nhờ gió
- Sơ đồ thụ phấn hoa lưỡng tính ( giống hình trang 106 SGK) thẻ từ có ghi sẵn thích (đủ dùng cho nhóm)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ:
2 Bài mới:
HĐ 1.Giới thiệu bài:
HĐ 2: Thực hành làm tập xử lí thơng tin SGK:
- HS làm việc theo cặp
- HS đọc thông tin trang 106 SGK : Chỉ vào hình để nói với về: Sự thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt
1 Hiện tượng đầu nhuỵ nhận hạt phấn nhị gọi gì?
a Sự thụ phấn
2 Hiện tượng tế bào sinh dục đực đầu ống phấn kết hợp với tế bào sinh dục noãn gọi gì?
b.Sự thụ tinh
3 Hợp tử phát triển thành gì? Nỗn phát triển thành gì? Bầu nhuỵ phát triển thành gì?
b Phơi a Hạt b Quả
HĐ : Trò chơi “ Ghép chữ vào hình”: - HS chơi ghép chữ vào hình cho phù hợp theo nhóm
- GV phát cho nhóm sơ đồ thụ phấn hoa lưỡng tính ( hình trang 106 SGK) thẻ từ có ghi sẵn thích
- HS nhóm thi đua gắn thích vào hình cho phù hợp Nhóm làm xong gắn lên bảng
(19)- GV nhận xét khen ngợi nhóm làm nhanh
HĐ : Thảo luận : * HS hoạt động theo nhóm
- Các nhóm thảo luận câu hỏi trang 107 SGK:
+ Kể tên số hoa thụ phấn nhờ côn trùng số hoa thụ phấn nhờ gió mà bạn biết
- Hoa thụ phấn nhờ côn trùng như: hoa mướp, bầu, bí, phượng, cam, chanh, -Hoa thụ phấn nhờ gíơ như: lúa, ngơ, cỏ, + Bạn có nhận xét màu sắc
hương thơm hoa thụ phấn nhờ côn trùng hoa thụ phấn nhờ gió?
- Hoa thụ phấn nhờ trùng lồi hoa thường có màu sắc sặc sỡ hương thơm quyến rũ hấp dẫn côn trùng
Hoa thụ phấn nhờ gió lồi hoa khơng có màu sắc đẹp, cánh hoa, đài hoa thường nhỏ khơng có
- Tiếp theo, nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 107 SGK hoa thật tranh ảnh hoa sưu tầm được, đồng thời hoa thụ phấn nhờ gió, hoa thụ phấn nhờ trùng
- Từng nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác góp ý, bổ sung
- 2.3 HS đọc nội dung học 3.Củng cố, dặn dò:
- Về nhà học cũ chuẩn bị học sau
- GV nhận xét tiết học
-♥♥ -Hoa thụ phấn
nhờ trùng
Hoa thụ phấn nhờ gió Đặc
điểm
Thường có màu sắc sặc sỡ hương thơm, mật ngọt, hấp dẫn cổn trùng
Khơng có màu sắc đẹp, đài hoa thường nhỏ khơng có Tên Dong riềng,
phượng, bưởi,
(20)Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2010 TOÁN
VẬN TỐC I.MỤC TIÊU:
- Có khái niệm ban đầu vận tốc, đơn vị đo vận tốc - Biết tính vận tốc chuyển động
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, bảng nhóm, phấn viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ: HS giải 2a tiết Luyện tập chung
- GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài :
HĐ 1: Giới thiệu :
HĐ : Gt khái niệm vận tốc :
- 2HS lên làm BT2a - Lớp làm nháp - Nhận xét bạn
GV nêu tốn:
"Một tơ 50km, xe máy 40km quãng đường từ A đến B, khởi hành lúc A xe đến B trước?" GV hỏi: Ơ tơ xe máy xe nhanh hơn?
- HS trả lời:Thông thường ô tô nhanh xe máy
a) Bài toán 1
GV nêu toán (trong SGK), HS suy nghĩ tìm kết
GV gọi HS nói cách làm trình bày lời giải tốn:
- HS nói cách làm trình bày lời giải toán:
170 : = 42,5 (km)
Trung bình tơ 42,5km GV nói tơ 42,5km Ta
nói vận tốc trung bình hay nói vắn tắt vận tốc ô tô bốn mươi hai phẩy năm ki-lô-mét giờ, viết tắt 42,5km/giờ.
GV ghi bảng: Vận tốc ô tô là: Ghi vở: Vận tốc ô tô là: 170 : = 42,5 (km/giờ) 170 : = 42,5 (km/giờ) GV nhấn mạnh đơn vị vận tốc
tốn km/giờ
(21)GV nói: Nếu quãng đường s, thời gian t, vận tốc v ta có cơng thức tính vận tốc là:
v = s : t HS nhắc lại cách tìm vận tốc cơng thức tính vận tốc v = s : t
GV gọi số HS nhắc lại cách tìm vận tốc cơng thức tính vận tốc
b) Bài tốn 2.
GV nêu toán, HS suy nghĩ giải toán
GV gọi HS nói cách tính vận tốc trình
bày lời giải tốn Vận tốc chạy người là: 60 : 10 = (m/giây) GV hỏi HS đơn vị vận tốc
toán nhấn mạnh đơn vị vận tốc m/giây
GV gọi HS nhắc lại cách tính vận tốc HS nhắc lại cách tính vận tốc HĐ Thực hành :
Bài 1: Bài 1:HS nêu cách tính vận tốc.
GV cho HS tính vận tốc xe máy với đơn vị km/giờ
GV gọi HS lên bảng viết giải, HS lại làm vào
HS lên bảng viết giải, HS lại làm vào
Bài giải: Vận tốc xe máy là:
105 : = 35 (km/giờ)
Đáp số: 35 km/giờ Bài 2: GV cho HS tính vận tốc theo công
thức v = s : t
Bài 2:
Bài giải: Vận tốc máy bay là:
1800 : 2,5 = 720 (km/giờ)
Đáp số: 720 km/giờ
Bài 3: Bài 3:Dành cho HSKG
GV hướng dẫn HS muốn tính vận tốc với đơn vị m/giây phải đổi đơn vị số đo thời gian giây
Bài giải:
(22)Vận tốc người là:
400 : 80 = (m/giây)
Đáp số: m/giây Củng cố dặn dò :
- 2-4 HS nhắc lại quy tắc tính vận tốc - GV nhận xét tiết học
- Nhắc lại cách tính vận tốc
TẬP LÀM VĂN
TRẢ BÀI VĂN TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU:
- Biết rút kinh nghiệm sửa lỗi ; viết lại đoạn văn cho hay
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ ghi đề tiết Kiểm tra viết (TUẦN 25); số lỗi điển hình HS mắc phải
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Kiểm tra cũ : - Kiểm tra HS
- Nhận xét + ghi điểm
Đọc lại kịch viết tiết trước 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học b.Các hoạt động:
HS lắng nghe HĐ 1:Nhận xét kết :
Nhận xét chung kết viết lớp
- Đưa bảng phụ lên
- Nêu ưu điểm HS:
+ Đa số HS tả thể loại : Tả đồ vật + Trình bày sẽ, diễn đạt rõ ràng như: Nữ, Minh Thuý, Tình , Hằng, Liên, Tiên
+ Một số câu văn sinh động + Đa số trình bày đầy đủ phần - Nêu thiếu sót, hạn chế HS: + Một số HS viết sai lỗi tả nhiều + Một số em, văn diễn đạt vụng + Một số HS chữ viết cẩu thả, chưa viết dấu câu
Thông báo điểm số cụ thể cho HS:
- HS đọc lại đề - Lắng nghe
(23)HĐ 2: Chữa
Hướng dẫn HS chữa lỗi chung: VD sai đúng
+ Cái bàng - Cái bàn
+ chân gế - chân ghế
+ cập - cặp
-HD HS chữa lỗi bảng phụ
- 1số HS lên bảng chữa lỗi, lớp chữa nháp
- Cả lớp trao đổi chữa bảng
Hướng dẫn HS chữa lỗi - GV trả cho HS
- Cho HS chữa lỗi
- Nhận + xem lại lỗi - HS chữa lỗi
HS tự sửa lỗi + đổi cho sửa lỗi GV kiểm tra HS làm việc
HĐ 3: Hướng dẫn HS học tập đoạn, văn hay: :
GV đọc đoạn, văn hay HS: Tình, Hằng
Lắng nghe HĐ 4: Cho HS chọn viết lại đoạn văn
cho hay
-Chấm số đoạn văn HS viết Kết quả:
Giỏi: Khá: TB: Yếu:
- Chọn đoạn viết chưa đạt để viết lại + nối tiếp đọc đoạn vừa viết
3.Củng cố, dặn dò :
Nhận xét tiết học + khen HS làm tốt, chữa tốt lớp
Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà viết lại vào
HS nhà đọc trước nội dung tiết sau
-*** -CHÍNH TẢ
NGHE-VIẾT:LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG I.MỤC TIÊU:
(24)- Tìm tên riêng theo yêu cầu BT2 nắm vững quy tắc viết hoa tên riêng nước ngoài, tên ngày lễ
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giấy khổ to viết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi - Bảng nhóm, phấn viết
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A.Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS Nhận xét, cho điểm
HS lên bảng viết tên riêng nước B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học 2.Các hoạt động:
HS lắng nghe HĐ 1: HDHS nghe - viết tả :
- GV đọc tồn lần
-Theo dõi SGK - 2HS đọc lại
+ Bài tả nói điều gì? * Giải thích đời ngày Quốc tế lao động -
- HDHS luyện viết từ ngữ khó - HS luyện viết từ ngữ khó: Chi-ca-gơ, Mĩ, Niu Y-c, ban-ti-mo, Pit-sbơ-nơ
- 3HS đọc từ khó - HS gấp SGK - GV đọc cho HS viết tả
- Đọc cho HS viết - Chấm, chữa
- HS viết tả - HS tự sốt lỗi Đọc tồn lượt.Chấm
Nhận xét chung - Đổi cho sửa lỗi Hoạt động 2: Làm BT
- HS đọc yêu cầu + đọc Tác giả “Quốc tế ca”
- Đọc giải từ Công xã Pa-ri
- Phát bút + phiếu cho HS - HS đọc thầm dùng bút chì gạch tên riêng có giải thích miệng cách viết hoa
- HS trình bày kết Tên riêng
- Ơ-gien Pô-chi-ê, Pi-e Đơ-gây-tê, pa-ri
Quy tắc
- Viết hoa chữ đầu phận tên Giữa tiếng phận tên ngăn cách dấu gạch nối
(25)3.Củng cố, dặn dò :
- HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người tên địa lí nước
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước ngoài, nhớ nội dung bài, kể cho người thân nghe
ÂM NHẠC
HỌC HÁT BÀI: EM VẪN MHÓ TRƯỜNG XƯA I.MỤC TIÊU:
- Biết hát theo gíi điệu lời ca
- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát * HS giỏi: Biết gõ đệm theo phách, theo nhịp II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Nhạc cụ quen dùng
- HS: SGK Âm nhạc Nhạc cụ gõ( song loan, phách, ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Phần mở đầu:
GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.Phần hoạt động:
Học hát Em nhớ trường xưa HĐ1: Dạy hát
- GV hát mẫu cho HS nghe
- HS đọc lời ca khởi động giọng - Tập hát câu: Đoạn a cần tập hát trường độ nốt móc đơn chấm dơi nốt móc kép Đoạn b cần tập hát trường độ chùm nốt móc kép
- Hát bài: HS hát kết hợp gõ đệm theo phách, tập gõ phách mạnh, phách nhẹ
HĐ2: Luyện tập hát.
- Chia lóp theo tổ để hát nối câu, kết hợp gõ đệm theo phách
- Chia lớp theo dãy bàn, đọan a hát đối đáp, dãy hát câu Đoạn b hát đồng ca Hát kết hợp gõ đệm theo phách - GV chọn nhóm biểu diễn hát trước lớp
- HS lắng nghe
- HS thực khởi động giọng
- HS thực hát kết hợp vỗ tay
- HS luyện hát theo nhóm, dãy bàn
(26)3 Phần kết thúc:
- Kể tên hát có chủ đề nhà trường
- Lớp hát lại lần - Về nhà tập hát nhiều lần - GV nhận xét tiết học