giao an 5 tuan 26. kien BY

T uần 26 Thứ hai ngày 22 tháng 2 năm 2010 Tiết 1 Chào cờ Đ26 Kế hoạch tuần 26 Tiết 2 Tập đọc Đ51 nghĩa thầy trò I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Hiểu các từ ngữ, câu, đoạn trong bài, diễn biến của câu chuyện. Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi truyền thống tôn s trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi ngời cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó. 2. Kĩ năng: Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài ; giọng đọc nhẹ nhàng, trang trọng. 3. Thái độ: Có ý thức học bài và yêu thích môn học, có ý thức giữ gìn truyền thống tôn s trọng đạo. * Học sinh khó khăn: Đọc trơn chậm bài và trả lời đợc 1,2 câu hỏi. II. Đồ dùng dạy - học: - GV: Bảng phụ. - HS : SGK. III. Các hoạt động dạy- học: 1. Hoạt động 1: - ổ n định tổ chức: - Kiểm tra bài cũ: +HS đọc thuộc lòng bài Cửa sông và trả lời các câu hỏi về bài . - > GV nhận xét. - Giới thiệu bài: - GV giới thiệu chủ điểm và nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 2. Hoạt động 2: Đọc đúng. * Mục tiêu: Giúp HS đọc đúng và hiểu nghĩa các từ ngữ khó. * Cách tiến hành: - Chia đoạn. - HD cách đọc,giọng đọc toàn bài,đoạn. - GV kết hợp sửa lỗi phát âm . - Kiểm tra sau đọc nhóm. - GV đọc diễn cảm toàn bài. 3. Hoạt động 3: Đọc hiểu. * Mục tiêu: Giúp HS hiểu nội dung của bài. * Cách tiến hành: - 1 HS giỏi đọc. - Đoạn 1: Từ đầu đến mang ơn rất nặng. - Đoạn 2: Tiếp cho đến đến tạ ơn thầy. - Đoạn 3: Đoạn còn lại. - HS đọc nối tiếp đoạn ( 2 lợt ) - HS kết hợp giải nghĩa từ khó. - HS đọc đoạn trong nhóm 3. - 1 HS đọc toàn bài. 1 - Cho HS đọc đoạn + Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì? + Để mừng thọ thầy; thể hiện lòng yêu quý, kính trọng thầy. + Từ sáng sớm các môn sinh đã tề tựu + Tìm những chi tiết cho thấy học trò rất tôn kính cụ giáo Chu? +) Rút ý1: - Cho HS đọc đoạn còn lại: + Tình cảm của cụ giáo Chu đối với ngời thầy đã dạy cho cụ từ thuở vỡ lòng nh thế nào? Tìm những chi tiết biểu hiện tình cảm đó? + Những thành ngữ, tục ngữ nào nói lên bài học mà các môn sinh nhận đợc trong ngày mừng thọ cụ giáo Chu? + Em biết thêm thành ngữ, tục ngữ, ca dao khẩu hiệu nào có ND tơng tự? +) Rút ý 2: - Nội dung chính của bài là gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng. - Cho 1- 2 HS đọc lại. 4.Hoạt động 4:Đọc diễn cảm: * Mục tiêu: Giúp HS biết giọng đọc và đọc diễn cảm bài đọc. * Cách tiến hành: - Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn. - Cho HS luyện đọc DC đoạn 1 trong nhóm - Thi đọc diễn cảm. trớc sân nhà thầy giáo Chu để mừng +) T/C của học trò đối với cụ giáo Chu. + Thầy giáo Chu rất tôn kính cụ đồ đã dạy thầy từ thuở vỡ lòng. Thầy mời học trò cùng tới thăm một ngời thầy + Tiên học lễ, hậu học văn ; Uống nớc nhớ nguồn ; Tôn s trọng đạo ; Nhất tự vi s, bán tự vi s. + Không thầy đố mày làm nên ; Muốn sang thì bắc cầu kiều ; Kính thầy +) T/C của cụ giáo Chu đối với ngời thầy đã dạy cụ thuở học vỡ lòng. - HS nêu. - HS đọc. - 3 HS nối tiếp đọc bài. - HS tìm giọng đọc DC cho mỗi đoạn. - HS luyện đọc diễn cảm. - HS thi đọc. 5. Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Nhắc học sinh về đọc bài và chuẩn bị bài sau. Tiết 3 Toán Đ126 Nhân số đo thời gian với một số I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết nhân số đo thời gian với một số. 2. Kĩ năng: Vận dụng vào giải các bài toán thực tiễn. 3. Thái độ: Yêu thích môn học và có ý thức làm bài toán. * Học sinh khó khăn: Bớc đầu biết nhân số đo thời gian với một số. Vận dụng vào làm những bài tập đơn giản. II. Đồ dùng dạy- học - GV : Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy- học : 1. Hoạt động 1: - ổ n định tổ chức: - Kiểm tra bài cũ: + Cho HS làm vào bảng con BT 3 tiết trớc. -> GV nhận xét - Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học. 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới. * Mục tiêu: Biết cách nhân số đo thời gian với một số. * Cách tiến hành: a) Ví dụ 1: 2 - GV nêu ví dụ. + Muốn biết ngời đó làm 3 sản phẩm hết bao nhiêu thời gian ta phải làm thế nào? - GV hớng dẫn HS đặt tính rồi tính. b) Ví dụ 2: - GV nêu VD, hớng dẫn HS thực hiện. - Cho HS thực hiện vào bảng con. - Mời một HS lên bảng thực hiện. Lu ý HS đổi 75 phút ra giờ. *Muốn nhân số đo thời gian với một số ta làm thế nào? + Ta phải thực hiện phép nhân: 1 giờ 10 phút x 3 = ? - HS thực hiện: 1 giờ 10 phút x 3 3 giờ 30 phút Vậy: 1 giờ 10 phút x 3 = 3 giờ 30 phút - HS thực hiện: 3 giờ 15 phút 5 15 giờ 75 phút 75 phút = 1 giờ 15 phút Vậy: 3 giờ 15 phút x 5 = 16 giờ 15 phút. - HS nêu. 3.Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành. Bài tập 1 (135): * Mục tiêu: Tính đúng kết quả của phép nhân thời gian. * Cách tiến hành: - Mời 1 HS nêu yêu cầu. - Cho HS làm vào vở. - GV nhận xét. Bài tập 2 (135): * Mục tiêu: Giải đợc bài toán có liên quan đến phép nhân thời gian. * Cách tiến hành: - Mời 1 HS nêu yêu cầu. - Cho HS làm vào vở. - Mời 1 HS lên bảng chữa bài. - Cả lớp và GV nhận xét. *Kết quả: a) 9 giờ 36 phút 17 giờ 92 phút 62 phút 5 giây b) 24,6 giờ 13,6 phút 28,5 giây *Bài giải: Thời gian bé Lan ngồi trên đu quay là: 1 phút 25 giây x 3 = 4 phút 15 giây Đáp số: 4 phút 15 giây 4.Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa học. Tiết 4 Khoa học Đ51 CƠ QUAN SINH SảN CủA THựC VậT Có HOA I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Sau bài học, HS biết cơ quan sinh sản của thực vật có hoa. 2. Kĩ năng: biết phân biệt đâu là nhị, nhuỵ. Nói tên các bộ phận chính của nhị và nhuỵ. Phân biệt hoa có cả nhị và nhuỵ với hoa chỉ có nhị hoặc nhuỵ. 3. Thái độ: Yêu thích các loại hoa. * Học sinh khó khăn: Hiểu đợc cơ quan sinh sản của thực vật. II. Đồ dùng dạy học: - Hình trang 104, 105 SGK. - Su tầm hoa thật hoặc tranh ảnh về hoa. III. Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động 1: - ổ n định tổ chức: Hát. - Kiểm tra bài cũ: Không. - Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng. 2. Hoạt động 2: Quan sát *Mục tiêu: HS phân biệt đợc nhị và nhuỵ ; hoa đực và hoa cái *Cách tiến hành: - Bớc 1: Làm việc theo cặp. - GV yêu cầu HS làm việc theo yêu cầu: - HS trao đổi theo hớng dẫn của GV. 3 +Hãy chỉ vào nhị hay nhuỵ của hoa râm bụt và hoa sen. +Hãy chỉ hoa nào là hoa mớp đực, hoa nào là hoa mớp cái trong hình 5a, 5b. - Bớc 2:Làm việc cả lớp +Từng nhóm trình bày kết quả thảo luận. +Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung. - HS trình bày. 3. Hoạt động 3: Thực hành với vật thật *Mục tiêu: HS phân biệt đợc hoa có cả nhị và nhuỵ với hoa chỉ có nhị hoặc nhuỵ. *Cách tiến hành: - Bớc 1: Làm việc theo nhóm. Nhóm trởng điều khiển nhóm mình thực hiện những nhiệm vụ sau: +Quan sát các bộ phận của các bông hoa mà nhóm mình đã su tầm đợc và chỉ xem đâu là nhị (nhị đực), đâu là nhuỵ (nhị cái). +Phân laọi các bông hoa đã su tầm đợc, hoa nào có cả nhị và nhuỵ ; hoa nào chỉ có nhị hoặc nhuỵ và hoàn thành bảng trong phiếu học tập. - Bớc 2: Làm việc cả lớp +Đại diện một số nhóm cầm bông hia su tầm đợc của nhóm giới thiệu từng bộ phận của hoa (cuống, đài, cánh, nhị, nhuỵ). +Mời 1 số nhóm trình bày kết quả bảng phân loại. +GV nhận xét, kết luận: SGV trang 167. 4.Hoạt động 4: Thực hành với sơ đồ nhị và nhuỵ ở hoa l ỡng tính * Mục tiêu: HS nói đợc tên các bộ phận chính của nhị và nhuỵ. * Cách tiến hành: - Bớc 1: Làm việc cá nhân GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ nhị và nhuỵ trang 105 SGK và đọc ghi chú để tìm ra những ghi chú đó ứng với bộ phận nào của nhị và nhuỵ trên sơ đồ. - Bớc 2: Làm việc cả lớp + Một số HS lên chỉ vào sơ đồ câm và nói tên một số bộ phận chính của nhị và nhuỵ. + Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung. 5.Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học. Nhắc HS học bài và chuẩn bị bài sau. Tiết 5 Mỹ thuật Đ26 vẽ trang trí: tập kẻ kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: vẽ trang trí: tập kẻ kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm. 2. Kĩ năng: HS biết đợc cách xắp xếp dòng chữ cân đối. HS biết cách kẻ và kẻ đợc kiểu chữ đúng kiểu. 3. Thái độ: HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm và quan tâm đén nội dung các khẩu hiệu trong nhà trờng, trong cuộc sống. * Học sinh khó khăn: Thực hiện đợc mục tiêu của bài học. II. Chuẩn bị: - SGV, SGK. - Bảng mẫu kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm. - Giấy, bút chì, tẩy, thớc kẻ III. Các hoạt động dạy- học: 1.Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Quan sát nhận xét: * Mục tiêu: Biết quan sát, nhận xét một số kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm. * Cách tiến hành: - Giáo viên giới thiệu một số kiểu chữ khác nhau và gợi ý HS nhận xét: + Kiểu chữ kẻ đúng hay sai ? + Chiều cao và chiều rộng của dòng chữ so với khổ giấy ? - Học sinh quan sát mẫu và nhận xét. - HS tìm ra dòng chữ đẹp 4 +Khoảng cách giữa các con chữ và giấy? + Cách vẽ màu chữ và màu nền ? * Hoạt động 2: Cách kẻ chữ. * Mục tiêu: Giúp HS biết cách kẻ chữ. * Cách tiến hành: - GV vẽ trên bảng nêu câu hỏi cho HS nhận ra các bớc kẻ chữ. + Dựa vào khuôn khổ giấy xác định chiều dài và chiều cao của dòng chữ + Vẽ nhẹ bằng bút chì một lợt. +Xác định bề rộng của nét đậm và nét thanh cho phù hợp với chiều rộng và chiều cao của con chữ +dùng thớc kẻ nét thẳng - Học sinh quan sát hình 2 SGK - Muốn xác định đúng vị trí của nét thanh và nét đậm cần dạ vào cách đa nét bút khi kẻ chữ: - những nét đa lên, đa ngang là nét thanh - những nét kéo xuống(nét nhấn mạnh) là nét đậm. - Muốn xác định đúng vị trí của nét thanh và nét đậm cần dạ vào cách đa nét bút khi kẻ chữ: - những nét đa lên, đa ngang là nét thanh - những nét kéo xuống(nét nhấn mạnh) là nét đậm. K * Hoạt động 3: thực hành. * Mục tiêu: HS tự thực hành kẻ đợc chữ nét thanh nét đậm * Cách tiến hành: - Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập quan sát giúp đỡ học sinh yếu - Học sinh thực hành. + Tập kẻ chữ Mĩ thuật +Vẽ màu vào các con chữ và nền * Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét một số bài +Hình dáng chữ. +Màu sắc của chữ. +Cách vẽ màu - GV nhận xét bài của học sinh - Gợi ý HS xếp loại bài theo cảm nhận riêng - HS nhận xét bài theo hớng dẫn của GV. - Học sinh bình chọn bài đẹp. 2- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học. HS về nhà chuẩn bị bài sau. Thứ ba ngày 23 tháng 2 năm 2010 Tiết 1 Luyện từ và câu Đ51 Mở rộng vốn từ: truyền thống I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp HS hiểu một số từ về truyền thống. 2. Kĩ năng: Ôn luyện vốn từ về truyền thống dân tộc, bảo vệ và phát huy truyền thống dân tộc. Từ đó, biết thực hành sử dụng các từ ngữ đó để đặt câu. 3. Thái độ: Có ý thức học bài và làm bài tập. * Học sinh khó khăn: Hiểu một số từ về truyền thống từ đó vận dụng vào làm những bài tập đơn giản. II. Đồ dùng dạy học: - Từ điển học sinh hoặc một vài trang phô tô phục vụ bài học. - Bảng nhóm, bút dạ III. Các hoạt động dạy học: 1. Hoạt động 1: - ổn định tổ chức: - Kiểm tra bài cũ: + HS nhắc lại ND cần ghi nhớ về liên kết câu bằng cách thay thế từ ngữ sau đó làm lại BT 2 (phần luyện tập) của tiết LTVC trớc. - Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2.Hoạt động 2H ớng dẫn HS làm bài tập: 5 Bài tập 1 (81): * Mục tiêu: Tìm đợc nghĩa đúng của từ truyền thống. * Cách tiến hành: - Mời 1 HS nêu yêu cầu. - Cho HS làm việc cá nhân. - Mời một số học sinh trình bày. - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng. Bài tập 2 (82): * Mục tiêu: Sắp xếp đợc các từ trong ngoặc đơn theo nghĩa của tiếng truyền thành 3 nhóm. * Cách tiến hành: - Mời 1 HS nêu yêu cầu. - GV hớng dẫn HS cách làm. - GV cho HS làm vào vở. - Mời một số HS trình bày kết quả. - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV chốt lại lời giải đúng. Bài tập 3 (82): * Mục tiêu: Tìm đợc các từ chỉ ngời chỉ sự vật gợi nhớ lịch sử, truyền thống DT có trong đoạn văn. * Cách tiến hành: - Mời 1 HS nêu yêu cầu. - Cho HS làm bài theo nhóm 4, ghi kết quả thảo luận vào bảng nhóm. - Mời một số nhóm trình bày. - Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải đúng. *Lời giải : c) Lối sống và nếp nghĩ đã hình thành từ lâu đời và đợc truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác. *Lời giải: a) truyền nghề, truyền ngôi, truyền thống. b) truyền bá, truyền hình, truyền tin, truyền tụng. c) truyền máu, truyền nhiễm. *VD về lời giải: - Những từ ngữ chỉ ngời gợi nhớ đến lịch sử và truyền thống dân tộc: các vua Hùng, cậu bé làng Gióng, Hoàng Diệu, Phan Thanh Giản. - Những từ ngữ chỉ vật gợi nhớ đến lịch sử và truyền thống dân tộc: nắm tro bếp thuở các vua Hùng dựng nớc, mũi tên đồng Cổ Loa, con dao cắt rốn bằng đá của cậu bé làng Gióng, Vờn Cà bên sông Hồng, thanh gơm giữ thành Hà Nội, 3. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. Tiết 2 chính tả Đ26 Nghe viết: lịch sử ngày quốc tế lao động I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Viết đợc bài chính tả Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động. Ôn lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài, làm đúng các bài tập. 2. Kĩ năng: Nghe và viết đúng chính tả Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động. 3. Thái độ: Có ý thức viết chính tả và trìnhbày bài viết. * Học sinh khó khăn: Nhìn viết đợc bài chính tả và biết cách làm bài tập. II. Đồ dùng daỵ học: - Giấy khổ to viết sẵn quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài. - 2 tờ phiếu học tập khổ to để làm BT 2. III. Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động 1: - ổ n định tổ chức: - Kiểm tra bài cũ: + HS viết vào bảng con những từ : Sác lơ Đác uyn, A - đam, 6 -> GV nhận xét chung. - Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2.Hoạt động 2: H ớng dẫn HS nghe - viết: * Mục tiêu: Giúp HS hiểu nội dung của bài viết và viết đợc bài chính tả vào vở. * Cách tiến hành: - GV Đọc bài viết. + Bài chính tả nói điều gì? - Cho HS đọc thầm lại bài. - GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho HS viết nháp: Chi- ca- gô, Niu Y- ooc, Ban- ti- mo, Pít- sbơ- nơ, - Em hãy nêu cách trình bày bài? - GV đọc từng câu (ý) cho HS viết. - GV đọc lại toàn bài. - GV thu một số bài để chấm. - Nhận xét chung. - GV dán lên bảng tờ phiếu đã viết quy tắc viết hoa tên ngời tên địa lí nớc ngoài. Mời 1 HS lấy VD là các tên riêng vừa viết trong bài để minh hoạ. - HS theo dõi SGK. - Bài chính tả giải thích lịch sử ra đời của Ngày Quốc tế Lao động 1- 5. - HS viết bảng con. - HS viết bài. - HS soát bài. 3.Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2: * Mục tiêu: Tìm đợc tên riêng và nêu đ- ợc cách viết các tên riêng có trong đoạn văn đó. * Cách tiến hành: - Mời một HS đọc ND BT2, một HS đọc phần chú giải. - Cho cả lớp làm bài cá nhân. GV phát bút dạ và phiếu HT cho 2 HS làm. - Mời HS phát biểu ý kiến. GV mời 2 HS làm trên phiếu dán bài trên bảng lớp, trình bày. - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng. - Cho HS đọc thầm lại mẩu chuyện, suy nghĩ nói về nội dung bài văn. *Lời giải: Tên riêng Quy tắc - Ơ- gien Pô- chi- ê, Pi- e Đơ- gây- tê, Pa- ri - Pháp - GV mở rộng: Công xã Pa- ri - Quốc tế ca - Viết hoa chữ cái đầu mỗi bộ phận của tên. Giữa các tiếng trọng một bộ phận của tên đợc ngăn cách bằng dấu gạch nối. - Viết hoa chữ cái đầu vì đây là tên riêng nớc ngoài nhng đọc theo âm Hán Việt. - Tên một cuộc CM. Viết hoa chữ cái đầu tạo thành tên riêng đó. - Tên một tác phẩm. Viết hoa chữ cái đầu tạo thành tên riêng đó. 4. Hoạt động 4: Củng cố dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai, ghi nhớ quy tắc viết hoa tên ngời và tên địa lí nớc ngoài. Tiết 3 Toán Đ127 Chia số đo thời gian cho một số I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số. 2. Kĩ năng: Vận dụng vào giải các bài toán thực tiễn. 7 3. Thái độ: Yêu thích môn học và tích cực làm bài tập. * Học sinh khó khăn: Bớc đầu biết số đo thời gian và vận dụng vào làm bài tập đơn giản. II. Đò dùng dạy học: - Phiếu bài tập 2 III. Các hoạt động dạy- học : 1.Hoạt động 1: - ổ n định tổ chức: - Kiểm tra bài cũ: +Cho HS làm vào nháp BT 3 tiết trớc. -> GV nhận xét chung. - Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học. 2. Hoạt động 2:Hình thành kiến thức: * Mục tiêu: Giúp HS biết cách chia số đo thời gian * Cách tiến hành: a) Ví dụ 1: - GV nêu ví dụ. + Muốn biết trung bình Hải thi đấu mỗi ván cờ hết bao nhiêu thời gian ta phải làm thế nào? - GV hớng dẫn HS đặt tính rồi tính. b) Ví dụ 2: - GV nêu VD, hớng dẫn HS thực hiện. - Cho HS thực hiện vào nháp. - Mời một HS lên bảng thực hiện. Lu ý cách đổi cho HS . *Muốn chia số đo thời gian cho một số ta làm thế nào? + Ta phải thực hiện phép chia: 42 phút 30 giây : 3 = ? - HS thực hiện: 42 phút 30 giây 3 12 14 phút 10 giây 0 30 giây 00 Vậy: 42 phút 30 giây :3 = 14 phút 10 giây. - HS thực hiện: 7 giờ 40 phút 4 3 giờ = 180 phút 1 giờ 55 phút 220 phút 20 0 Vậy: 7 giờ 40 phút : 4 = 1 giờ 55 phút. 3.Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành : *Bài tập 1 (136): Tính đợc kết quả đúng của phép chia thời gian. - Mời 1 HS nêu yêu cầu. - Cho HS làm vào vở. - GV nhận xét. *Bài tập 2 (136): Giải đợc bài toán liên quan đến chia thời gian . - Mời 1 HS nêu yêu cầu. - Cho HS làm vào vở. - Mời một HS lên bảng chữa bài. - Cả lớp và GV nhận xét. *Kết quả: a) 6 phút 3 giây b) 7 giờ 8 phút c) 1 giờ 12 phút d) 3,1 phút *Bài giải: Ngời thợ làm việc trong thời gian là: 12 giờ 7 giờ 30 phút = 4 giờ 30 phút Trung bình ngời đó làm 1 dụng cụ hết số thời gian là: 4 giờ 30 phút : 3 = 1 giờ 30 phút Đáp số: 1 giờ 30 phút. 4.Hoạt động 4; Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa học. Tiết 4 kĩ thuật Đ26 Lắp xe ben - tiết 3 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS thực hành lắp đợc xe ben đúng kỹ thuật. 8 2. Kĩ năng: Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp,tháo các chi tiết của xe. 3. Thái độ: Có ý thức khám phá khoa học. * Học sinh khó khăn: Cùng các bạn trong nhóm thực hiện lắp ghép đợc xe ben. II. Đồ dùng dạy- học: - GV: Mẫu xe đã lắp sẵn. - HS : Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật. III- Các hoạt động dạy học: 1) Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài - ghi bảng. 2) Giảng bài: Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe ben * Mục tiêu: HS tự thực hành lắp đợc xe ben. * Cách tiến hành: a) Chọn chi tiết. - Cho HS chọn và đủ các chi tiết theo SGK và xếp từng loại vào hộp. - GV kiểm tra HS chon các chi tiết. b) Lắp từng bộ phận. - Gọi 1 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK để nắm vững quy trình lắp xe ben. - Yêu cầu HS quan sát kĩ các hình và đọc nội dung từng bớc lắp trong SGK. - Trong khi HS thực hành lắp từng bộ phận GV theo dõi và uốn nắn kịp thời những HS lắp sai hoặc còn lúng túng. c) Lắp ráp xe ben( H 1- SGK) - Yêu cầu HS lắp ráp xe ben theo các b- ớc trong SGK. - GV nhắc HS sau khi lắp xong, cần kiểm tra sự nâng lên, hạ xuống của thùng xe. Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm. * Mục tiêu: Đánh giá đợc sản phẩm của các nhóm. * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm. - GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục II( SGK). - Gọi HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm của bạn. - GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS. - GV nhắc HS tháo các chi tiết và xếp đúng vào vị trí các ngăn trong hộp. - HS chọn đúng và đủ các chi tiết và xếp từng loại vào hộp. - 1 HS đọc phần ghi nhớ, lớp đọc thầm. - HS quan sát kĩ các hình và đọc nội dung từng bớc lắp trong SGK. - HS thực hành lắp từng bộ phận. - HS thực hành lắp ráp xe ben theo các b- ớc trong SGK. - HS trng bày sản phẩm. - HS nghe tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm. - 2- 3 HS đánh giá sản phẩm của bạn. - HS nghe. - HS tháo các chi tiết và xếp vào hộp . 3) Củng cố dặn dò: - GV nhận xét sự chuẩn bị của HS , tinh thần thái độ học tập và kĩ năng lắp ghép xe ben. - GV nhắc HS về nhà đọc lại các bớc lắp và chuẩn bị giờ sau học tiếp. Tiết 5 đạo đức Đ26 Em yêu hoà bình - tiết 1 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học xong bài này, HS biết Giá trị của hoà bình; trẻ em có quyền đợc sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gi các hoạt động bảo vệ hoà bình. 9 2. Kĩ năng: Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trờng, địa phơng tổ chức. 3. Thái độ: Yêu hoà bình, quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh. II. Đồ dùng dạy - học: - Phiếu bài tập 1,2. III. Các hoạt động dạy- học: 1. Hoạt động 1: - ổ n định tổ chức: - Kiểm tra bài cũ: + Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 11. -> GV nhận xét chung. - Giới thiệu bài: + Khởi động: Cho HS hát bài Trái Đất này là của chúng em. Bài hát nói lên điều gì? Để Trái Đất mãi mãi tơi đẹp, bình yên, chúng ta cần phải làm gì? -> GV nêu mục tiêu của tiết học. 2. Hoạt động 2: Tìm hiểu thông tin (trang 37, SGK). * Mục tiêu: HS hiểu đợc những hậu quả do chiến tranh gây ra và sự cần thiết phải BV hoà bình. * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát các tranh, ảnh về cuộc sống của trẻ em và ND vùng có CT, về sự tàn phá của chiến tranh và hỏi: + Em thấy những gì trong các tranh, ảnh đó? - GV chia HS thành 4 nhóm và yêu cầu các nhóm đọc thông tim trang 37,38 SGK và thảo luận theo 3 câu hỏi trong SGK. - Mời đại diện các nhóm trình bày 1 câu hỏi. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV kết luận: SGV- Tr. 53. - HS thảo luận theo hớng dẫn của GV. - Đại diện nhóm trình bày. - Nhận xét. 3.Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 1, SGK) * Mục tiêu: HS biết đợc trẻ em có quyền đợc sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình. * Cách tiến hành: GV lần lợt đọc từng ý kiến trong BT 1. - Sau mỗi ý kiến, GV yêu cầu HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu theo quy ớc. - GV mời một số HS giải thích lí do. - GV kết luận: Các ý kiến a, d là đúng ; các ý kiến b, c là sai. 4. Hoạt động 4: Làm bài tập 2, SGK * Mục tiêu: HS hiểu đợc những biểu hiện của lòng yêu hoà bình trong cuộc sống hằng ngày. * Cách tiến hành: - Cho HS làm bài cá nhân , sau đó trao đổi với bạn bên cạnh - Mời một số HS trình bày. Cả lớp nhận xét, bổ sung. - GV kết luận: SGV - Trang 54 5. Hoạt động 5: Làm bài tập 3, SGK * Mục tiêu: HS biết đợc những hoạt động cần làm để bảo vệ hoà bình. * Cách tiến hành: - Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. - Cho HS làm bài theo nhóm 4 - Mời một số nhóm trình bày. Các nhóm khác NX. - GVKL, khuyến khích HS tham gia các HĐBV hoà bình. - Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ. - HS đọc yêu cầu. - HS trình bày. 10 [...]... Mêi HS nªu c¸ch lµm Thêi gian ®i tõ HN ®Õn H¶i Phßng lµ: - Cho HS trao ®ỉi nhãm 2 ®Ĩ t×m lêi gi¶i 8 giê 10 phót – 6 giê 5 phót = 2 giê 5 - Mêi ®¹i diƯn 2 nhãm lªn b¶ng ch÷a phót bµi Thêi gian ®i tõ HN ®Õn Qu¸n TriỊu lµ: - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt 7 giê 25 phót–14 giê 20 phót = 3 giê 5 phót Thêi gian ®i tõ HN ®Õn §ång §¨ng lµ: 11 giê 30 phót – 5 giê 45 phót = 5 giê 45 phót Thêi gian ®i tõ HN ®Õn Lµo Cai lµ:... 2 c¸ch 7 + 8 = 15 (s¶n phÈm) kh¸c nhau Thêi gian lµm 15 s¶n phÈm lµ: - Mêi HS treo b¶ng nhãm 1 giê 8 phót x 15 = 17 giê - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt §¸p sè: 17 giê Bµi tËp 4 (137): * Mơc tiªu: So s¸nh ®ỵc 2 ®¬n vÞ ®o thêi gian * C¸ch tiÕn hµnh: 12 - Mêi 1 HS nªu yªu cÇu *KÕt qu¶: - Mêi HS nªu c¸ch lµm 4 ,5 giê > 4 giê 5 phót - Cho HS trao ®ỉi nhãm 2 ®Ĩ t×m lêi gi¶i 8 giê 16 phót – 1 giê 25 phót = 2 giê 17... phót Bµi tËp 2 (137): * Mơc tiªu: TÝnh ®óng kÕt qu¶ biĨu thøc cã ®¬n vÞ ®o thêi gian * C¸ch tiÕn hµnh: - Mêi 1 HS nªu yªu cÇu - Cho HS lµm vµo nh¸p Sau ®ã ®ỉi nh¸p *KÕt qu¶: chÊm chÐo a) 18 giê 15 phót - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt b) 10 giê 55 phót Bµi tËp 3 (137): c) 2 ,5 phót 29 gi©y * Mơc tiªu: Gi¶i ®ỵc bµi to¸n lêi v¨n d) 25 phót 9 gi©y * C¸ch tiÕn hµnh: - Mêi 1 HS nªu yªu cÇu - GV híng dÉn HS lµm bµi... bao nhiªu km ph¶i lµm TN? - HS gi¶i: TB mçi giê « t« ®i ®ỵc lµ: 170 : 4 = 42 ,5 (km) - GV: Ta nãi vËn tèc TB hay vËn tèc cđa « t« 42 ,5 km trªn giê, viÕt t¾t lµ 42 ,5 km/ §¸p sè: 42 ,5 km giê - GV ghi b¶ng: VËn tèc cđa « t« lµ: +Lµ km/giê 170 : 4 = 42 ,5 (km) + §¬n vÞ vËn tèc cđa bµi to¸n nµy lµ g×? - NÕu qu·ng ®êng lµ s, thêi gian lµ t, vËn +V ®ỵc tÝnh nh sau: v = s : t tèc lµ v, th× v ®ỵc tÝnh nh thÕ nµo?... mãc kÐp 3 Th¸i ®é: Gi¸o dơc t×nh c¶m g¾n bã víi m¸i trêng quª h¬ng * Häc sinh khã kh¨n: Cïng HS trong líp thc vµ h¸t ®Ịu bµi h¸t II Chn bÞ : 1/ GV: - Nh¹c cơ : Song loan, thanh ph¸ch 2/ HS: - SGK ¢m nh¹c 5 - Nh¹c cơ : Song loan, thanh ph¸ch III C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 1.Ho¹t ®éng 1: - ỉn ®Þnh tỉ chøc: - KiĨm tra bµi cò: KT sù chn bÞ cđa HS - Giíi thiƯu bµi.Trùc tiÕp 2 Ho¹t ®éng 2: Häc h¸t bµi “Em vÉn... mang lªn b¶ng d¸n - Bíc 2: Lµm viƯc c¶ líp + Tõng nhãm giíi thiƯu s¬ ®å cã g¾n chó thÝch cđa nhãm m×nh + GV nhËn xÐt, khen ngỵi nhãm nµo lµm nhanh vµ ®óng 4 Ho¹t ®éng 4: Th¶o ln * Mơc tiªu: HS ph©n biƯt ®ỵc hoa thơ phÊn nhê c«n trïng vµ hoa thơ phÊn nhê giã * C¸ch tiÕn hµnh: - Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm 4 + C¸c nhãm th¶o ln c©u hái trang 107 SGK + Nhãm trëng ®iỊu khiĨn nhãm m×nh quan s¸t c¸c h×nh trang... giê 15 phót ; 12 giê 15 phót ch¸m chÐo b) 6 giê 30 phót ; 3 giê 50 phót - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt Bµi tËp 3 (138): * Mơc tiªu: X¸c ®Þnh ®óng vµ khoanh ®ỵc kÕt qu¶ * C¸ch tiÕn hµnh: - Mêi 1 HS nªu yªu cÇu - GV híng dÉn HS lµm bµi * KÕt qu¶: - Cho HS lµm bµi c¸ nh©n Khoanh vµo B - Mêi HS nªu kÕt qu¶ - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt Bµi tËp 4 (138): * Mơc tiªu: Gi¶i ®ỵc bµi to¸n vỊ thêi gian * C¸ch tiÕn hµnh: -... nhËn xÐt - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt - GV bỉ sung vµ kÕt ln: (SGV – trang 1 35) 2.4- Ho¹t ®éng nhãm 4 * Mơc tiªu: Gióp HS biÕt kh¸i qu¸t vỊ ®Êt níc Ai CËp ] * C¸ch tiÕn hµnh: - HS th¶o ln nhãm 4 theo c©u hái: + Quan s¸t b¶n ®å treo têng, cho biÕt vÞ - HS th¶o ln nhãm 4 trÝ cđa ®Êt níc Ai CËp Ai CËp cã dßng s«ng nµo ch¶y qua? + Dùa vµo h×nh 5 vµ cho biÕt Ai CËp nỉi tiÕng vỊ c«ng tr×nh kiÕn tróc cỉ nµo? -... ®o thêi gian * C¸ch tiÕn hµnh: - Mêi 1 HS nªu yªu cÇu KÕt qu¶: - GV híng dÉn HS lµm bµi a) 22 giê 8 phót - Cho HS lµm vµo vë b) 21 ngµy 6 giê - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt c) 37 giê 30 phót Bµi tËp 2 (137): d) 4 phót 15 gi©y * Mơc tiªu: TÝnh ®ỵc gi¸ trÞ biĨu thøc víi 4 phÐp tÝnh cđa sè ®o thêi gian * C¸ch tiÕn hµnh: - Mêi 1 HS nªu yªu cÇu *KÕt qu¶: - Cho HS lµm vµo nh¸p Sau ®ã ®ỉi nh¸p a) 17 giê 15 phót ;... diƯn 2 nhãm lªn b¶ng ch÷a phót x 3 bµi 26 giê 25 phót : 5 < 2 giê 40 phót + 2 - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt giê 45 phót 3 Ho¹t ®éng 3: Cđng cè, dỈn dß - GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS vỊ «n c¸c kiÕn thøc võa lun tËp ––––––––––––––––––––––––––––––––– TiÕt 3 ThĨ dơc Gi¸o viªn chuyªn d¹y ––––––––––––––––––––––––––––––––– TiÕt 4 TËp lµm v¨n TËp viÕt ®o¹n ®èi tho¹i § 51 I Mơc tiªu: 1 KiÕn thøc: ViÕt ®o¹n ®èi tho¹i . thực hiện: 3 giờ 15 phút 5 15 giờ 75 phút 75 phút = 1 giờ 15 phút Vậy: 3 giờ 15 phút x 5 = 16 giờ 15 phút. - HS nêu. 3.Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành. Bài tập 1 (1 35) : * Mục tiêu: Tính. 2 giờ 5 phút Thời gian đi từ HN đến Quán Triều là: 7 giờ 25 phút14 giờ 20 phút = 3 giờ 5 phút Thời gian đi từ HN đến Đồng Đăng là: 11 giờ 30 phút 5 giờ 45 phút = 5 giờ 45 phút Thời gian đi. đo thời gian. * Cách tiến hành: *Kết quả: a) 9 giờ 42 phút b) 12 phút 4 giây c) 14 phút 52 giây d) 2 giờ 4 phút *Kết quả: a) 18 giờ 15 phút b) 10 giờ 55 phút c) 2 ,5 phút 29 giây d) 25 phút 9