GIAO AN 5 TUAN 13 CUC CHUAN

-Nhaän xeùt ruùt keát luaän : Goïi hs ñoïc ghi nhôù SGK. Baøi taäp 1: Giao nhieäm vuï yeâu caàu HS laøm baøi taäp 1, theo caù nhaân... 4. Cuûng coá daën do:ø.[r]

(1)

Thứ hai

BAØI: TẬP ĐỌC NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON. I.Mục tiêu

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến việc.

-Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thơng minh dũng cảm cơng dân nhỏ tuổi (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3b)

II Chuân bị

-Tranh, ảnh minh hoạ đọc SGK

-Bảng phụ để ghi câu, đoạn văn cần luyện đọc III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Giáo viên Học sinh

1.Ổn định lớp : 2 Kiểm tra cũ:

-Giáo viên gọi vài HS lên bảng kiểm tra cũ

3 Bài mới: *Giới thiệu * Luyện đọc HĐ1: GV đọc

-GV đọc lượt: Cần đọc với giọng to, rõ Đọc nhanh, mạnh đoạn bắt bọn trộm gỗ Nhấn giọng từ ngữ hoạt động: bành bạch, chộp, lao ra, hốc lên…

HĐ2: Cho HS đọc

-Luyện đọc từ ngữ khó: lửa đốt, bành bạch, cuộn -Cho HS đọc giải giải nghĩa từ

HĐ3: GV đọc diễn cảm toàn * Tìm hiểu

+Đ1: Cho HS đọc thành tiếng đọc thầm

H: Khi tuần rừng thay cha, bạn nhỏ phát điều gì?

+Ñ2:

-Cho HS đọc thành tiếng đọc thầm

H: Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn người thông minh

H: Kể việc làm cho thấy bạn người dũng cảm?

+Phần cịn lại -Cho HS đọc

H: Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt trộm gỗ?

H: Em học tập bạn nhỏ điều gì? * Đọc diễn cảm

-HD học sinh đọc diễn cảm 4.Củng cố dặn dò :

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc nhà đọc trước Trồng rừng ngập mặn

Trật tự

-2-3 HS lên bảng làm theo yêu cầu GV -Nghe

-HS dùng bút chì đánh dấu đoạn SGK -Tiếp nối đọc đoạn cho hết

-1=>2 HS đọc -1 HS đọc giải -2 HS giải nghĩa từ

-1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm

-Bạn nhỏ phát dấu chân người lớn hằn đất Thấy lạ, em lần theo dấu chân Em thấy gã trộm

-1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm

-Những việc em làm là: Em "Chộp lấy cuộn dây thừng lao ra… văng ra"

-Tháy Sái Bơ lao khỏi buồng lái, bỏ chạy, em dòn xô ngã tên trộm gỗ

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

-HS trao đổi trả lời: Vì bạn muốn góp phần vào việc bảo vệ rừng…

(2)

TIẾT 61 : TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu :

- Biết thực phép cộng, trừ, nhân, số thập phân - Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân - Làm tập 1, 2, 4ª

- HS giỏi làm hết tập II / Đồ dùng dạy học :

- Chuẩn bị bảng phụ kẻ sẵn phần a BT4 ( T62) II/ Một số hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động thầy 1.Ổn định lớp :

2.Bài cũ :

- Gọi h/s nêu tính chất kết hợp phép nhân viết biểu thức tương ứng ?

2 Bài : a) Giới thiệu

b) Nội dung:Luyện tập chung

*HĐ1:Củng cố phép cộng , trừ , nhân hai số TP BT1 :

- Cho h/s đọc y/c đề

- Nêu cách thực phép cộng ( trừ ) số TP - Nêu cách thực phép nhân hai số TP ? - Cho h /s làm vào

Giải tốn có lời văn - Cho h/s đọc y/c đề - Gọi h/s nêu cách giải

- Cho h/s làm vào , h/s làm bảng lớp

* HĐ2:Làm quen với nhân tổng số TP với số TP

- Chấm số -Nhận xét – Chữa Củng cố dặn dị :

- Nêu tính chất nhân tổng với số ? - Về nhà học

Hoạt động trò. Trật tự

- Trả a) + 375,86

29, 05 b) -

80, 475 26,827 404,91 53,648 Giaûi

Giá tiền kg đường : 38500 : = 7700 ( đồng) Giá tiền 3,5 kg đường : 7700 x 3,5 = 26950 ( đồng)

Mua 3,5 kg đường trả mua 5kg đường :

38500 – 26950 = 11550 ( đồng) Đáp số : 11550 đồng

9,3 x 6,7 +9,3 x 3,3 = 9,3 x(6,7 + 3,3) = 9,3 x 10 = 93 7,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2 =

= 0,35 x ( 7,8 + 2,2) = 0,35 x 10 = 3,5

MÔN : ĐẠO ĐỨC

BÀI6 :KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ ( T2) I )Mục tiêu:

- Biết cần phải kính trọng , lễ phép với người già, yêu thương nhường nhịn trẻ em

- Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ

- Có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ *) HS khá, giỏi : Biết nhắc nhở bạn bè thực hện người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ II)Tài liệu phương tiện :

(3)

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn định:

2.Kiểm tra cũ:

- Hãy nêu việc làm tốt em đói xử tốt với bạn ? -Theo em tình bạn đẹp

3 Bài

GT bài:Kể câu chuyện có nội dung kính trọng người già để GT

HĐ1:Tìm hiểu nội dung truyện sau mưa

MT: HS biết cần phải giúp đỡ người gia,ø em nhỏ có ý nghĩa việc giúp đỡ người già em nhỏ

+ Các bạn nhỏ truyện làm gặp bà cụ em nhỏ ?

+ Tại bà cụ lại cảm ơn bạn ?

+ Em suy nghó việc làm bạn truyện - Các nhóm trình bày

-Nhận xét rút kết luận : Gọi hs đọc ghi nhớ SGK Bài tập 1: Giao nhiệm vụ yêu cầu HS làm tập 1, theo cá nhân

4 Củng cố dặn do:ø

Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

-HS lên bảng trả lời câu hỏi -HS trả lời

-HS nhaän xeùt

Lắng nghe -Nêu lại đề

* HS lên trình bày minh hoạ -Thảo luận cảc lớp

-Chào hỏi cụ già -Bà cụ cảm thấy vui,

-Các bạn thể thái độ kính trọng người già -Đại diện nhóm lên trình bày

-Lắng nghe nhận xét kết luận 2,3 HS nhắc lại kết luận HS đọc ghi nhớ SGK

- Thảo luận nhóm làm tập - 3,4 HS trình bày ý kiến

-Lắng nghe nhận xét bổ sung MÔN :KHOA HỌC

BÀI 25 :NHÔM I Mục tiêu :

- Nhận biết số tính chất nhơm

- Nêu số ứng dụng nhôm sản xuất đời sống

- Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ nhơm nêu cách bảo quản chúng II Đồ dùng dạy học :

-Hình thông tin trang 52, 53 SGK

(4)

Hoạt động thầy 1.Ổn định lớp : 2.Kiểm tra cũ :

* Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Kể tên số đồ dùng làm đồng ?

- Nêu cách bảo quản đồ dùng làm đồng ? -Nhận xét chung

3.Bài mới * GT bài: * Nội dung:

HĐ1:Lmf việc với thông tin tranh ảnh , đồ vật sưu tầm

MT:HS kể tên số d ụng cụ, máy móc, đồ dùg làm nhôm

*Cho HS làm việc theo nhóm: GT tranh ảnh sưu tầm được, vật thật ghi lại

-Yêu cầu đại diện nhóm trình bày

* Tổng kết ghi kết luận: Nhôm sử dụng rộng rãi sãn xuất chế tạo dụng làm bếp; làm vỏ nhiều đồ hộp ; làm khung số phận phương tiện giao thông tàu hoả, ô tô

* HĐ2:Làm việc với vật thật

MT: HS quan sát phát v tính chất

nhơm.Cho HS làm việc theo nhóm: ghi điều quan sát để mô tả : Màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo đồ vật nhơm?

-Yêu cầu nhóm trình bày * Nhận xét ý kiến rút kết luận:

- Các đồ dùng làm nhơm nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, khơng cứng sắt đồng

* HĐ3:Làm việc với SGK

MT:Giúp HS nêu : nguồn gốc số tính chất nhôm Cách bảo quản số đồ dùng nhôm hợp chất nhôm

Cho HS làm việc cá nhân: Làm việc theo dẫn thực hành trang 53 SGK

Nhôm Nguồn gốc

Tính chất

-Nêu cách bảo quản số đồ dùng nhôm, hợp chất nhôm?

* HS làm bảng , sửa * Nhận xét rút kết luận:

-Nhôm kim loại, sử dụng đồ dùng nhôm , hợp chất nhôm cần lưu ý : Khơng nên đựng thức ăn có vị chua

* 2HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nhận xét

* Quan sát nêu đồ vật - Nêu đầu

* Thaûo luận nhóm

-Mang mẫu vật chuẩn bị nhóm quan sát thảo luận

-Nêu màu sắc , phạm vi sử dụng vật em chuẩn bị

- Lần lượt nhóm lên trình bày * Nhận xét mở rộng đồ vật khác mà em biết

* Quan sát vật thật, ghi kết thảo luận vavo giấy

-Thảo luận theo nhóm

-Đại diện nhóm lên trình bày -Nhận xét bổ sung nhóm khác * 3, HS nêu lại kết luận

* Đọc dẫn SGK hoàn thành tập theo cá nhân

Nhôm

Nguồn gốc Có quặng nhơm

Tính chất

-Màu trắng bạc, có ánh kim, kép thành sợi dát mỏng, nhẹ dẫn nhiệt điện tốt -Khơng bị gỉ, nhiên số a- xít ăn mịn -Nhận xét bảng HS

-3,4 HS nêu miệng làm * Rút nhận xét ghi kết luận

(5)

MÔN: TẬP ĐỌC

TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN. I.Mục đích – yêu cầu:

- Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học

-Hiểu ý bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị phá Thành tích khơi phục rừng ngập mặn năm qua; tác dụng rừng ngập mặn khôi phục

II Chuẩn bị

-Bức tranh khu rừng ngập mặn III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Giáo viên Học sính

1.Ổn định lớp : 2.Kiểm tra cũ :

-Giaùo viên gọi vài HS lên bảng -Nhận xét cho điểm HS

3 Bài : -Giới thiệubài Luyện đọc

HĐ1: GV HS đọc

-Giọng đọc rõ ràng, mạch lạc, phù hợp với văn khoa học Cần nhấn giọng từ ngữ: Ngập mặn, hậu quả, tuyên truyền…

HĐ2: Cho HS nối tiếp đoạn -GV chia đoạn: đoạn -Đ1: Từ đầu đến sóng lớn

-Đ2: Tiếp theo đến Nam Định -Đ3; Còn lại

-Cho HS đọc đoạn nối tiếp

-Cho HS đọc từ ngữ khó: Ngập mặn, xói lở, vững -Cho HS đọc giải giải nghĩa từ

HĐ4: GV đọc diễn cảm

-Cho HS đọc thành tiếng đọc thầm đoạn

H: Nêu nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặn -Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn

H: Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn +Đ3: Cho HS đọc thành tiếng đọc thầm

H; Nêu tác dụng rừng ngập mặn khơi phục Củng cố dặn dị:

Trật tự

-2-3 HS lên bảng làm theo yêu cầu GV

-Nghe

-HS dùng bút chì đánh dấu đoạn SGK

-HS nối tiếp đọc đoạn -HS luyện đọc từ

-1 HS đọc -1 HS đọc giải -1 HS giải nghĩa từ

-1 HS đọc thầm, lớp đọc thầm -Nguyên nhân: Chiến tranh, trình quai đê, lấn biển làm đầm nuôi tôm…

-1 HS đọc to lớp đọc thâm Môn: Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: bảo vệ mơi trường. I.Mục đích – yêu cầu.

- Hiểu “ khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý BT1; xếp từ ngữ hành động mơi trường vào nhóm thích hợp theo u cầu BT2; vết đoạn văn ngắn môi trường theo yêu cầu BT3

II.Đồ dùng dạy – học

-Bảng phụ tờ phiếu viết nội dung BT để HS làm III.Các hoạt động dạy – học

(6)

2 Kiểm tra cũ :

-Giáo viên gọi vài HS lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét cho điểm HS

3 Bài mới : -Giới thiệubài 3Làm tập

HĐ1: HDHS làm

-Cho HS đọc yêu cầu BT1

-Trả lời câu hỏi: Thế khu bảo tồn đa dạng sinh học? -Cho HS làm trình bày kết

-GV nhận xét chốt lại lời giải HĐ2: HDHS làm

-Cho HS đọc yêu cầu BT2 -GV giao việc

-Mỗi em đọc thầm lại dòng tập cho -Đánh dấu chéo vào dịng em cho

-Cho HS làm Gv đưa bảng phụ viết sẵn dòng lên bảng -GV nhận xét: dòng dòng 3: Rừng nguyên sinh rừng có từ lâu đời với nhiều loại thực vật, động vật quý

HĐ3: HDHS làm -Cho HS đọc yêu cầu BT

-GV giao việc: Mỗi em đọc lại yêu cầu BT

-Xếp hành động nêu ngoặc đơn vào hai nhóm a,b cho

-Cho HS làm GV dán tờ phiếu chuẩn bị trước lên bảng -GV chốt lại lời giải

a)Hành động bảo vệ môi trường: trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc

HĐ4: Cho HS làm -Cho HS đọc yêu cầu BT

-GV giao việc: em chọn từ BT3 -Em đặt câu với từ chọn

-Cho HS trình bày baøi laøm

-Gv nhận xét khen HS đặt câu hay 4 Củng cố dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-u cầu HS nhà hoàn chỉnh viết lại câu văn đặt lớp

-Nghe

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

-HS trao đổi nhóm

-Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét

-HS ghi KL cuối -1 HS đọc to, lớp đọc thầm

-1 HS lên bảng làm bảng phụ -Lớp dùng viết chì đánh dấu vào SGK -Lớp nhận xét bạn làm bảng -1 HS đọc to, lớp đọc thầm

-3 HS lên làm bảng

-HS lại làm vào giấy nháp HS chơi trò tiếp sức

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS đặt câu

-Một số em đọc câu đặt TIẾT 62 : TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU :

- Thực phép cộng, trừ, nhân số thập phân

- Vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng, hiệu hai số thập phân thực hành tính - Làm tập 1; 2; 3b;

*) HS giỏi làm hết tập

(7)

2.Bài cũ :

- Gọi h/s nêu tính chất nhân tổng hai số TP với số TP Thực hành tính cách thuận tiện

3,61 x 1,7 + 1,7 x 6,39 3 Bài :

a) Giới thiệu

b) Nội dung:Luyện tập chung

*HĐ1:Củng cố phép tính cộng , trừ , nhân các số TP

BT1 :

- Cho h/s tự làm vào , h/s làm bảng lớp * HĐ2:Củng cố tính chất phép tính có liên quan đến số TP

BT2 :

+ Nêu cách tính kết ? - Cho h/s làm vào , h/s làm bảng lớp BT3 :

- Thừa số thứ 400 tích thừa số ?

- Hướng dẫn h/s tách để sử dụng tính chất quy tắc nhân nhẩm học

* HĐ3:Giải tốn có lời văn BT4:

+ Bài toán thuộc dạng biết? + Giải cách nào?

-Cho h/s làm vào , h/s làm bảng lớp 4.Củng cố dặn dò :

- Nêu tính chất nhân tổng với số ? - Về nhà học

- Trả

1,7 x ( 3,61 + 6,39 ) = 1,7 x 10 = 17

- Đọc đề

a) 375,84 – 95,69 + 36,78 = 316,93 b) 7,7 + 7,3 x 7,4 = 7,7 + 54,02 = 61,72 - Đọc đề

Cách : Tìm tổng trước sau nhân

Cách : Lấy số hạng tổng ( hiệu) nhân với số cho , cộng ( trừ) tích tìm với

a) ( 6,75 + 3,25 ) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2 = 28,35 + 13,65 = 42 b) ( 9,6 – 4,2 ) x 3,6= 5,4 x 3,6 = 19,44 9,6 x 3,6 – 4,2 x 3,6= 34,56 - 15,12 = 19,44 - Đọc đề

a) 0,12 x 400 = ( 0,12 x 100) x = 12 x = 48 4,7 x 5,5 – 4,7 x 4,5 =4,7 x ( 5,5 – 4,5 ) = 4,7 b) Cho h/s trả lời miệng

x = x = 6,2 - Đọc đề

+ Ruùt đơn vị

Giải Thứ tư

TIẾT 63 : TOÁN

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN I/ Mục tiêu :

- Biết thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên, biết vận dụng thực hành tính - Làm tập 1,

(8)

2 Bài cũ:

- Gọi 2h/s lên bảng làm , vừa làm vừa nêu cách tính : 84 : ; 7258 : 19

- Nhận xét – Ghi điểm 3.Bài :

a) Giới thiệu

b) Nội dung:Chia số thập phân cho số tự nhiên *HĐ1:Hình thành quy tắc chia số TP cho một số tự nhiên

- Cho h/s neâu VD

+ Muốn biết đọan dây dài mét ta làm ?

+ Có thể chuyển phép chia số tự nhiên cách nào? ( h/s lên bảng thực đổi đơn vị làm phép tính )

* Giới thiệu cách chia số TP cho số tự nhiên 8,4

04 2,1 ( dm)

+ chia , viết

+ nhân ; trừ + Viết dấu phẩy vào bên phải + Hạ ; chia viết + nhân ; trừ

- Cho h/s so sánh với chia số tự nhiên ( giống khác nhau)

- Treo bảng phụ nhắc lại cách thực , nhấn mạnh đặt dấu phẩy phần TP )

- Cho h/s neâu VD2

- Cho h/s làm vào nháp , h/s làm bảng lớp ( vừa làm vừa nêu cách thực )

- Nhận xét – Chữa

- Nêu cách chia số TP cho số tự nhiên sgk - Gọi số em nhắc lại

* HĐ2:Thực hành BT1 :

- Cho h/s làm vào bảng , h/s làm bảng lớp ( lần lượt)

- Nhận xét – Chữa BT2 :

+ Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ? - Cho h.s làm vào , h/s làm bảng lớp - Gọi số em nêu kết

- Thực

84 7258 19 04 21 155 382 38

- Neâu VD1

+ Ta phải thực phép chia - H/s lên bảng làm

84 04 21

- Laéng nghe

- Giống : chia phần nguyên thao tác chia , nhân , trừ

- Khác : đánh dấu phẩy vào thương trước bắt đầu hạ chữ số phần TP xuống để chia

- Neâu VD2 75,58 19 15 3,82 38

- H/s nêu sgk - Đọc đề

+ Lấy tích chia cho thừa số biết a) x x = 8,4 b) x x = 0,25 x = 8,4 : x = 0,25 : x = 2,8 x = 0,05 - Đọc đề

(9)

BT3 :

- Cho h/s đọc y/c đề + Bài tóan cho biết ? + Bài tóan hỏi ?

- Cho h/s tự làm vào , h/s làm bảng lớp - Chấm số

- Nhận xét – Chữa Củng cố dặn dò :

- Nêu cách nhân số TP cho số tự nhiên ? - Về nhà học

km

+ TB người ? km Giải

TB người : 126,54 : = 42,18 (km) Đáp số : 42,18 km

TIẾT 64 : TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu :

- Biết chia số thập phân cho số tự nhiên - Làm BT1,

*) HS khá, giỏi: Làm hết tập II / Đồ dùng dạy học :

(10)

2.Bài cũ:

- Gọi h/s nêu quy tắc chia số TP cho số tự nhiên

- Nhận xét – Ghi điểm 3 Bài :

a) Giới thiệu b) Nội dung:Luyện tập

*HĐ1:Củng cố kĩ chia số TP cho số tự nhiên

BT1 :

- Cho h/s tự làm vào nêu kết , h/s lên bảng làm

* HĐ2:Phép chia số TP cho số tự nhiên có dư

- Gọi h/s làm bảng lớp , lại làm vào nháp + Sau hạ hết chữ số phần TP để chia có khác với phép chia làm trước đây?

+ Số lại gọi ? b) Treo bảng phụ

- Cho h/s đọc y/c đề - H/s trả lời miệng - Nhận xét – Chữa BT3

- Cả lớp làm vào , h/s làm bảng lớp - Nhận xét – Chữa

- Gọi số h/s nhắc lại ý * HĐ3:Giải tốn có lời văn BT4:

+ Đây dạng toán học ? + Giải cách thuận tiện? - Nhận xét – Chữa

Củng cố dặn dò :

- Nêu ý chia số TP cho số tự nhiên có dư ?

- Về nhà học

Hoạt động trị. Trật tự

- Trả

- Đọc đề

Kết phép chia sau : a) 67,2 : = 9,6

b) 3,44 : = 0,86 c) 42,7 : = 6,1 d) 46,827 : = 5,203

- Đọc đề

a) 22,44 18 b) 43,19 21 4 1,24 19 2,05 84 14

12

- Còn lại 12 khơng chia cho 18 - Cịn lại 14 không chia cho 19 - Số dư

- Quan saùt - 14

-Đọc đề

a) 26,5 25 b) 12,24 20 1,06 24 0,612 150 40

- Nhắc lại

- Đọc đề

+ Toán liên quan đến đại lượng tỉ lệ + Rút đơn vị

MƠN: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI.

(11)

I Mục đích yêu cầu

- Nêu chi tiết tả ngoại hình nhân vật quan hệ chúng với tính cách nhân vạt văn, đoạn văn (BT 1)

-Biết lập dàn ý cho văn tả ngoại hình người em thường gặp (BT 2) II Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ giấy khổ to ghi tóm tắt chi tiết miêu tả ngoại hình người bà Bà bạn thắng (Bài Em bé vùng biển)

-Bảng phụ ghi dàn ý chung văn tả ngoại hình nhân vật -2 Tờ giấy khổ to để HS trình bày dàn ý trước lớp

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1.Ổn định lớp : 2.Kiểm tra cũ :

-Giáo viên gọi vài HS lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét cho điểm HS

3 Bài mới : -Giới thiệubài

-Dẫn dắt ghi tên HĐ1: HDHS làm -Cho HS đọc yêu cầu -Gv giao việc:

-Mỗi em đọc lại Bà Tôi Em bé vùng biển -Trả lời câu hỏi câu a, câu b cho

-Cho HS làm trình bày kết -GV nhận xét chốt lại ý

-Ý a: Đ1: tả mái tóc người bà qua mắt nhìn đứa cháu… -Câu 1: Mở đoạn, giới thiệu bà ngồi cạnh cháu, chải đầu

Câu 2: Tả khái quát mái tóc bà với đắc điểm, đen … -Câu 3: Tả độ dày mái tóc qua động tá bà chải đầu… -Ý b: Đ2: tả giọng nói đơi mắt khn mặt bà

HĐ2: HDHS làm

-Cho HS đọc thành tiếng yêu cầu BT -Cho HS trình bày kết

-Gv nhận xét chốt lại

H: Khi cần tả nhân vật ta cần tả nào? -GV chốt lại

HĐ3: HDHS làm -Cho HS đọc yêu cầu BT -Cho Hs làm

-Gv nhận xét nhanh -Cho HS trình bày kết Củng cố dặn dò : -Gv nhận xét tiết học

Trật tự

-Nghe

-1 HS đọc to lớp đọc thầm

-HS làm cá nhân -Một số HS trình bày -Lớp nhận xét

-HS ý lời kết luận GV.-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

-HS làm việc cá nhân -Một số HS phát biểu ý kieán

-Lớp nhận xét

-Một vài HS phát biểu -1 HS đọc to, lớp lắng nghe

?&@

(12)

IMục đích – yêu cầu:

-Nhận biết cặp quan hệ từ theo yêu cầu BT1

-Biết sử dụng cặp quan he phù hợp (BT2) ; bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn ( BT )ä

II Đồ dùng dạy – học

-2-3 Tờ phiếu khổ to viết sẵn câu BT để HS làm III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

4 Củng cố dặn dò :

-GV nhận xét tiết học, biểu dương cá nhân nhóm học tốt

-Đại diện cặp phát biểu -Lớp nhận xét

Mơn :KHOA HỌC BÀI 26 : ĐÁ VƠI

I Mục tiêu :

- Nêu số tính chất đá vơi cơng dụng đá vôi - Quan sát nhận biết đá vôi

II Đồ dùng dạy học :

-Một vài mẫu đá vơi, đá cuội, giấm chua ,a- xít -Sưu tầm tranh ảnh núi đá vôi

(13)

2.Kieåm tra cũ:

-Nêu số đặc điểm nhơm ? -Cách bảo quản nhơm gia đình ?

-Nhận xét chung 3.Bài mới

* GT ghi đề lên bảng * Nội dung:

HĐ1:Làm việc với thông tin tranh ảnh sưu tầm

MT:HS kể tên số vùng núi đá vôi hang động nêu công dụng

-Nêu số dãy đá vôi lớn nước ta

* Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Kể tên dãy đá vơi mà em biết ? Nêu đặc điểm dãy đá vơi ?

-Đại diện nhốm treo sản phẩm trình bày * Nhận xét chung rút kết luận: -Nước ta có nhiều vùng đá vơivói hang động tiếng : Hương Tích ( Hà Tây), Bích Động ( Ninh Bình ), đá vơi dùng vào nhiều việc khác : lát đường, xi măng , tạc tượng, nung vôi, làm phấn, HĐ2:Làm việc với mẫu vật quan sát hình MT:HS biết làm thí nghiệm quan sát hình để phát tính chất đá vôi

* Yêu cầu làm việc theo nhóm: Nhóm trưởng điều hành ,quan sat ghi vào bảng:

-Đại diện nhốm trình bày kết

-Nhận xét rút kết luận: Đá vôi không cứng Dưới tác dụng a-xít đá vơi bị sủi bọt

4 Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học

Hoạt động trị. Trật tự

-Trả lời câu hỏi -Nhận xét * Nêu đầu

-Nêu số dãy đá vôi mè cace em biết

* Làm việc theo nhóm

-Nhóm trưởng điều khiển thảo luận ghi kết vào giấy

-Trình bày sản phẩm theo nhóm -Nhận xét nhóm

* Nhận xét rút kết luận

-Nêu công dụng gần gũi với đời sống thực tế ngày

-Nêu số hang động tiếng phục vụ cho du lịch

* Thoả luận theo nhóm

-Ghi kết vào phiếu học tập Thí

nghiệm

Mơ tả tượng

Kết luận Cọ xát hịn đá vơi vào hịn đá cuội

-Trên mằt đá vôi , chỗ cọ sát vào đá cuội bị mài mòn -Trên mặt