giáo án 5 tuần 26 cực chuẩn

Phan V¨n Tóc Trêng tiĨu häc Nam An TUẦN 26 Thứ hai ngày 28 tháng 02 năm 2011 TẬP ĐỌC NGHĨA THẦY TRÒ. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:- Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài. Đọc lời đối thoại thể hiện đúng giọng nói của từng nhân vật với giọng ca ngợi, tơn kính tấm gương cụ giáo Chu. - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tơn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp đó. Trả lời được các câu hỏi trong SGK. 2. Kó năng:- Biết đọc lưu loát toàn bài, đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng chậm rãi thể hiện cảm xúc về tình thầy trò của người kể chuyện. 3. Thái độ:- Hiểu ý nghóa của bài: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó của dân tộc. II. Chuẩn bò:+ GV: Tranh minh hoa bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc. + HS: SGK. III. Các hoạt động: Phương pháp Nội dung 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Cửa sông - GV gọi 2- 3 HS đọc thuộc lòng 2- 3 khổ thơ và cả bài thơ trả lời câu hỏi: + Cửa sông là một đòa điểm đặc biệt như thế nào? + Cách sắp xếp các ý trong bài thơ có gì đặc sắc? - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. - GV yêu cầu học sinh đọc bài. - Gọi 1 HS đọc các từ ngữ chú giải trong bài. - Học sinh tìm thêm những từ ngữ chưa hiểu trong bài (nếu có). - Hát - “Nghóa thầy trò.” Giáo án 5 tuần 26 Phan V¨n Tóc Trêng tiĨu häc Nam An - Giáo viên giúp các em hiểu nghóa các từ này. - Giáo viên chia bài thành 3 đoạn để học sinh luyện đọc: - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, hướng dẫn cách đọc các từ ngữ khó hoặc dễ lẫn đo phát âm đòa phương. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài, giọng nhẹ nhàng, chậm rãi trang trọng thể hiện cảm xúc về tình thầy trò  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc, trao đổi, trả lời câu hỏi. - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi.  Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì?  Gạch dưới chi tiết cho trong bài cho thấy học trò rất tôn kính cụ giáo Chu?  Tình cảm cụ giáo Chu đối với người thầy đã dạy cụ thế nào?  Chi tiết nào biểu hiện tình cảm đó. - Em hãy tìm thành ngữ, tục ngữ nói lên bài học mà các môn sinh nhận được trong ngày mừng thọ cụ giáo Chu. - Giáo viên chốt:  Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng - Đoạn 1: “Từ đầu … rất nặng” Đoạn 2: “Tiếp theo … tạ ơn thầy” Đoạn 3: phần còn lại. - Dự kiến: Các môn sinh đến nhà cụ giáo Chu để mừng thọ thầy; thể hiện lòng yêu quý, kính mến, tôn trọng thầy, người đã dìu dắc dạy dỗ mình trưởng thành.  Chi tiết “Từ sáng sớm … và cùng theo sau thầy”.  Ông cung kính, yêu quý tôn trọng thầy đã mang hết tất cả học trò của mình đến tạ ơn thầy.  Chi tiết: “Mời học trò … đến tạ ơn thầy”. - Dự kiến: Uống nước nhớ nguồn. Tôn sư trọng đạo Nhất tự vi sư, bán tự vi sư … Kính thầy yêu bạn … - Nhấn mạnh thêm truyền thống tôn sư trọng đạo không những được mọi thế hệ người Việt Nam giữ gìn, bảo vệ mà còn được phát huy, bồi đắp và nâng cao. Người thầy giáo và nghề dạy học luôn được xã hội tôn vinh. - VD: Thầy / cảm ơn các anh.// Bây giờ / nhân có đủ môn sinh, / thầy / muốn mời tất cả các anh / theo thầy / tới Giáo án 5 tuần 26 Phan V¨n Tóc Trêng tiĨu häc Nam An đọc diễn cảm bài văn, xác lập kó thuật đọc, giọng đọc, cách nhấn giọng, ngắt giọng. - GV cho HS các nhóm thi đua đọc diễn cảm.  Hoạt động 4: Củng cố. - Yêu cầu học sinh các nhóm thảo luận, trao đổi nội dung chính của bài. - Giáo viên nhận xét. - Giáo viên giáo dục. 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài. - Chuẩn bò: - Nhận xét tiết học thăm một người / mà thầy / mang ơn rất nặng.// Các môn sinh / đều đồng thanh dạ ran.// - Dự kiến: Bài văn ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc. - Bài: “Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân.” TOÁN NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:- Biết thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số. 2. Kó năng:- Vận dụng để giải một số bài tốn có nội dung thực tế. 3. Thái độ:- Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học. II. Chuẩn bò: + GV: SGK, phấn màu, ghi sẵn ví dụ ở bảng, giấy cứng. + HS: SGK, VBT. III. Các hoạt động: Phương pháp Nội dung 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Học sinh lần lượt sửa bài 2, 3. Cả lớp nhận xét. - Giáo viên nhận xét cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới:→ Giáo viên ghi bảng. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hình thành kó năng nhân số đo thời gian với một số tự nhiên. - Đặt vấn đề: ta đã biết cách cộng, trừ số đo thời gian; vậy nhận số đo thời gian như thế nào? Bài hôn nay sẽ rõ. Ví dụ 1 - Hát - Bài: Trừ số đo thời gian. - Bài: Nhân số đo thời gian. Giáo án 5 tuần 26 Phan V¨n Tóc Trêng tiĨu häc Nam An - GV nêu bài toán. - Yêu cầu HS nêu phép tính. - Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính, HS dưới lớp tính nháp, thử làm. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm cách tính. - Gọi HS lên bảng tính - Yêu cầu HS nêu cách tính - GV xác nhận cách làm: Ví dụ 2: - GV nêu bài toán. - Yêu cầu HS nêu phép tính. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm cách tính (có đặt tính). - Yêu cầu HS lên bảng trình bày. - Yêu cầu HS nhận xét số đo ở kết quả. - Yêu cầu HS đổi - Giáo viên kết luận: - GV lưu ý:  Hoạt động 2: Rèn kó năng nhân số đo thời gian. Hướng dẫn HS làm bài tập. • Bài 1 - Yêu cầu HS đọc đề bài. - Gọi 2 HS lên bảng làm 2 phép tính: 4 giờ 23 phút × 4 và 4,1 giờ × 6 - HS dưới lớp làm bài vào vở. - Yêu cầu HS nêu cách nhân số đo thời gian với một số tự nhiên. 1 giờ 10 phút × 3 =? 1 giờ 10 phút × 3 3 giờ 30 phút - Nhân số 3 với từng số đo theo từng đơn vò đo (theo thứ tự từ phải sang trái). Kết quả viết kèm đơn vò đo. + Đặt tính như phép tính nhân các số tự nhiên đã biết. + Thực hiện tính tương tự. Chú ý sau mỗi kếtquả tính phải ghi đơn vò đo tương ứng. 3 giờ 15 phút × 5 15 giờ 75 phút - 75 phút có thể đổi ra giờ và phút - 75 phút = 1 giờ 15phút 3 giờ 15 phút × 5 = 16 giờ 15 phút - Trong khi nhân các số đo thời gian có đơn vi là phút, giây, nếu phần số đo nào lớn hơn 60 thì thực hiện chuyển đổi sang đơn vò lơn hơn liền trước. - Tính: 4 giờ 23 phút × 4 16 giờ 92phút (92 phút = 1 giờ 32 phút) Vậy 4 giờ 23 phút × 4 = 17 giờ 32 phút 4,1 giờ × 6 = 24,6 giờ - TH1: Nếu số đo có nhiều đơn vò phức hợp thì nhân số đo thời gian của từng loại đơn vò. Số đo của đơn vò phút lớn hơn 60 thì chuyển sang đơn vò giờ. - TH2: Nếu số đo chỉ có 1 đơn vò được viết Giáo án 5 tuần 26 Phan V¨n Tóc Trêng tiĨu häc Nam An - Yêu cầu HS nối tiếp đọc kết quả các phần còn lại. - Yêu cầu HS nhận xét. GV đánh giá. • Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS nêu phép tính. - Gọi 1 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm bài vào vở. - Yêu cầu HS nhận xét cách trình bày phép tính số đo thời gian trong bài giải. - Yêu cầu HS nhận xét. - GV đánh giá.  Hoạt động 3: Củng cố. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Ôn lại quy tắc. - Chuẩn bò: - Nhận xét tiết học. dưới dạng số thập phân thì nhân như nhân một số tự nhiên với một số thập phân rồi viết kèm đơn vò đo. Đáp số: 3 giờ 12 phút × 3 = 9 giờ 36 phút 12 phút 25 giây × 5 = 60 phút 125 giây = 62 phút 5 giây 3,4 phút × 4 = 13,6 phút 9,5 giây × 3 = 28,5 giây Bài 2: - 1 vòng: 1 phút 25 giây 3 vòng: thời gian? 1 phút 25 giây × 3 =? Bài giải Thời gian bé Lan ngồi trên đu là: 1 phút 25 giây × 3 = 4 phút 15 giây Đáp số: 4 phút 15 giây - Chỉ viết kết quả cuối cùng, viết kèm đơn vò đo. Đơn vò đo không để trong ngoặc. - Bài: Chia số đo thời gian. KHOA HỌC CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Giúp HS biết: - Chỉ đâu là nhị, nhụy. Nói tên các bộ phận chính của nhị, nhụy. - Phân biệt hoa có cả nhị, nhuỵ với hoa chỉ có nhị hoặc nhụy. 2. Kó năng:- Quan sát, vẽ và ghi chú các bộ phận chính của nhò và nh. 3. Thái độ:- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. II. Chuẩn bò: + Giáo viên: - Hình vẽ trong SGK trang 104, 105 / SGK + Học sinh: - SGK. Giáo án 5 tuần 26 Phan V¨n Tóc Trêng tiĨu häc Nam An III. Các hoạt động: Phương pháp Nội dung 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Học sinh tự đặt câu hỏi + học sinh khác trả lời. - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thực hành phân loại những hoa sưu tầm được. - Yêu cầu các nhóm trình bày từng nhiệm vụ. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn. - Hát. - Bài: Ôn tập. - Bài: “Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa”. - Quan sát các bộ phận của những bông hoa sưu tầm được hoặc trong các hình 3, 4, 5 trang 104 / SGK và chỉ ra nhò (nhò đực), nh (nhò cái). - Phân loại hoa sưu tầm được, hoàn thành bảng sau: STT Tên cây Hoa có cả nhò và nh Hoa chỉ có nhò hoặc chỉ có nh. 1 Phượng x 2 Anh đào x 3 Mướp x 4 sen x - Đại diện một số nhóm giới thiệu với các bạn từng bộ phận của bông hoa đó: - Giáo viên kết luận:  Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ nhò và nh của hoa lưỡng tính. - Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ nhò và nh của hoa lưỡng tính ở trang 105 / SGK ghi chú thích.  Hoạt động 3: Củng cố. - Đọc lại toàn bộ nội dung bài học. - Tổng kết thi đua. 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài. - Chuẩn bò: - (cuống, đài, cánh, nhò, nh). - Hoa là cơ quan sinh sản của những loài thực vật có hoa. - Cơ quan sinh dục đực gọi là nhò. - Cơ quan sinh dục cái gọi là nh. - Đa số cây có hoa, trên cùng một hoa có cả nhò và nh. Giáo án 5 tuần 26 Phan V¨n Tóc Trêng tiĨu häc Nam An - Nhận xét tiết học. - Sự sinh sản của thực vật có hoa. ĐẠO ĐỨC EM YÊU HOÀ BÌNH (Tiết 1). I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:- Nêu được những điều tốt đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ em. - Nêu được các biểu hiện của hòa bình trong cuộc sống hằng ngày, u hòa bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả năng do trường, địa phương tổ chức. 2. Kó năng:- Rèn kó năng trình bày, giao tiếp. 3. Thái độ:- Yêu hoà bình, quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình; ghét chiến tranh phi nghóa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh. II. Chuẩn bò: + GV: Tranh, ảnh về cuộc sống ở vùng có chiến tranh. Bài hát: “Trái đất này là của chúng mình”. Giấy màu (Trắng, vàng, đỏ, đen, nước biển, xanh da trời). điều 38 (công ước quốc tế về quyền trẻ em). + HS: SGK Đạo đức 5 III. Các hoạt động: Phương pháp Nội dung 1. Khởi động:- HS hát 2. Bài cũ: - Yêu cầu HS đọc ghi nhơ.ù - Nêu yêu cầu cho học sinh. - Thảo luận nhóm đôi. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thảo luận phân tích thông tin. Nhằm giúp học sinh hiểu được những hậu quả do chiến tranh gây ra vầ sự cần thiết phải bảo vệ hoà bình. - Yêu cầu học sinh quan sát các bức tranh về cuộc sống của nhân dân và trẻ em các vùng có chiến tranh, về sự tàn phá của chiến tranh và trả lời câu hỏi:  Em nhìn thấy những gì trong tranh? - Hát bài: “Trái đất này là của chúng mình”.  Bài hát nói lên điều gì?  Để trái đất mãi mãi tươi đẹp, yên bình, chúng ta cần phải làm gì? - “Em yêu hoà bình.” Giáo án 5 tuần 26 Phan V¨n Tóc Trêng tiĨu häc Nam An  Nội dung tranh nói lên điều gì? - Chia nhóm ngẫu nhiên theo màu sắc (trắng, vàng, đỏ, đen, nước biển, da trời). - Đọc các thông tin 37 – 38 (SGK) - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi/ 38 - Đại diện nhóm trả lời. - Các nhóm khác bổ sung. → Kết luận:  Hoạt động 2: Làm bài 1/ SGK (học sinh biết trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình). - Đọc từng ý kiến trong bài tập 1 và yêu cầu học sinh ngồi theo 3 khu vực tuỳ theo thái độ: tán thành, không tán thành, lưỡng lự. → Kết luận:  Hoạt động 3: Làm bài 2/ SGK (Giúp học sinh hiểu được những biểu hiện của tinh thần hoà bình trong cuộc sống hằng ngày). - Học sinh làm việc cá nhân. - Trao đổi với bạn ngồi bên cạnh. - Một số học sinh trình bày ý kiến, lớp trao đổi, nhận xét. → Kết luận:  Hoạt động 3: Củng cố. - Qua các hoạt động trên, các em có thể rút ra bài học gì? - Chiến tranh chỉ gây ra đổ nát, đau thương, chết chóc, bệnh tật, đói nghèo, thất học, … Vì vậy chúng ta phải cùng nhau bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh. - Các ý kiến a, d là đúng, b, c là sai. Trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và cũng có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình. - Việc bảo vệ hoà bình cần được thể hiện ngay trong cuộc sống hằng ngày, trong các mối quan hệ giữa con người với con người; giữa các dân tộc, quốc gia này với các dân tộc, quốc gia khác như các thái độ, việc làm: b, c, trong bài tập 2.  Trẻ em có quyền được sống trong hoà bình. Giáo án 5 tuần 26 Phan V¨n Tóc Trêng tiĨu häc Nam An - Đọc ghi nhớ. 5. Tổng kết - dặn dò: - Dặn hs về nhà: - Chuẩn bò: Tiết 2. - Nhận xét tiết học.  Trẻ em cũng có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình bằng những việc làm phù hợp với khả năng. - Sưu tầm tranh, ảnh, bài báo, băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình của nhân dân Việt Nam và thế giới. Sưu tầm thơ, truyện, bài hát về chủ đề “Yêu hoà bình”. Vẽ tranh về chủ đề “Em yêu hoà bình”. Thứ ba ngày 01 tháng 03 năm 2011 TOÁN CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SO.Á I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:- Biết thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số. 2. Kó năng:- Vận dụng để giải một số bài tốn có nội dung thực tế. 3. Thái độ:- Tính chính xác, có ý thức độc lập khi làm bài. II. Chuẩn bò: + GV: 2 ví dụ in sẵn. + HS: Vở bài tập, bài soạn. III. Các hoạt động: Phương pháp Nội dung 1. Khởi động: 2. Bài cũ:- Gv cho hs làm BT 1, 2. - Giáo viên nhận xét – cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hình thành kó năng chia số đo thời gian cho một số thự nhiên. Ví dụ 1: - Học sinh đọc đề. - GV nêu bài toán như SGK (trang 136). - Hỏi: Muốn biết thời gian trung bình phải thi đấu 1 ván cờ ta làm phép tính gì? - Giới thiệu đây là phép chia số đo thời gian. - Hát - Bài: “Nhân số đo thời gian cho một số”. - Bài: “Chia số đo thời gian cho một số”. - Tính chia, lấy: 42 phút 30 giây: 3 =? Giáo án 5 tuần 26 Phan V¨n Tóc Trêng tiĨu häc Nam An - Gọi HS xung phong thực hiện phép tính chia. Nếu không có ai làm được GV mới hướng dẫn. - GV hướng dẫn HS đặt tính và tính (GV vừa viết vừa giảng giải). - Ta thực hiện phép chia từng số đo theo từng đơn vò cho số chia. Sau mỗi kết quả ta viết kèm đơn vò đo ở thương. Đây là trường hợp các số đo ở từng đơn vò đều chia hết cho số chia. • Ví dụ 2 :- GV nêu bài toán: - Yêu cầu HS nêu phép tính cần thực hiện. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm cách đặt tính và thực hiện tính. - Gọi 1 HS lên bảng đặt tính và tính. - Yêu cầu HS nhận xét bước đầu tiên. - Yêu cầu HS nêu cách làm tiếp theo (gợi ý đổi ra phút, nếu HS không biết cách làm). - Yêu cầu HS thực hiện; - Giáo viên xác nhận kết quả: - - 7 Giờ 40 phút : 4 = 1 giờ 55 phút - Yêu cầu HS nêu lại cách làm. - Kết luận:  Hoạt động 2: Rèn kó năng chia số đo thời gian • Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài. - Gọi 4 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm bài vào vở. ((a), (b) gọi HS trung bình hoặc yếu) ((c), (d) gọi HS khá hoặc trung bình). 42 phút 30 giây 3 42 0 30 giây 14 phút 10 giây 0 • Một vệ tinh nhân tạo quay xung quanh Trái Đất 4 vòng hết 7 giờ 40 phút. Hỏi vệ tinh đó quay xung quanh Trái Đất 1 vòng hết bao lâu? 7 giờ 40 phút: 4 =? 7 giờ 40 phút 4 3 giờ 1 giờ - Số đo ở đơn vò giờ không chia hết và còn dư 3 giờ. - Đổi 3 giờ ra phút và cộng với 40 phút và chia tiếp. 7 giờ 40 phút 4 3 giờ = 180 phút 1 giờ 55 phút 220 phút 20 0 - Lấy số đo của từng loại đơn vò chia cho số chia, nếu còn dư thì chuyển sang đơn vò nhỏ hơn liền kề rồi chia tiếp. - Đây là trường hợp số đo thời gian của đơn vò đầu không chia hết cho số chia. Khi đó ta sẽ chuyển sang đơn vò nhỏ hơn liền kề rồi tiếp tục chia. • Bài 1: Tính a) 24 phút 12 giây 4 0 12 giây 6 phút 3 giây 0 b) 35 giờ 40 phút 5 Giáo án 5 tuần 26 . phải ghi đơn vò đo tương ứng. 3 giờ 15 phút × 5 15 giờ 75 phút - 75 phút có thể đổi ra giờ và phút - 75 phút = 1 giờ 15phút 3 giờ 15 phút × 5 = 16 giờ 15 phút - Trong khi nhân các số đo thời. và nh. 3. Thái độ:- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. II. Chuẩn bò: + Giáo viên: - Hình vẽ trong SGK trang 104, 1 05 / SGK + Học sinh: - SGK. Giáo án 5 tuần 26 Phan V¨n Tóc Trêng. đọc theo âm Hán – Việt thì viết hoa như đối với tên người Việt, đòa danh Việt. Giáo án 5 tuần 26 Phan V¨n Tóc Trêng tiĨu häc Nam An * Giáo viên giải thích thêm: - Giáo viên dán giấy đã viết