Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 14 nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - chia lớp thành 4 nhóm tìm từ đồng nghĩa , từ trái nghĩa với 1 trong các từ: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù - [r]
(1)Tuần 16 Thứ hai ngày 05 tháng 12 năm 2011 Tập đọc Thầy thuốc mẹ hiền I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu và nhân cách cao thượng Hải Thương Lãn Ông Trả lời câu hỏi 1, 2, II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ trang 153 - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV HS A kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS đọc bài thơ ngôi nhà xây - Em thích hình ảnh nào bài thơ? vì - HS nối tiếp đọc bài và trả lời câu hỏi - Bài thơ nói lên điều gì? - GV nhận xét ghi điểm B Bài Giới thiệu bài - Cho HS quan sát tranh minh hoạ bài tập đọc và - HS quan sát tranh minh hoạ: Tranh vẽ thầy mô tả gì vẽ tranh? thuốc chữa bệnh cho em bé mọc mụn đầy GV: người thầy thuốc đó chính là danh y Lê Hữu người trên thuyền nan Trác, Ông còn là thầy thuốc tiếng tài đức lịch sử y học VN Ở thủ đô Hà Nội và nhiều thành phố, thị xã có đường mang tên ông Bài tập đọc hôm giới thiệu cho các em ông Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài( Đọc giọng kể nhẹ nhàng, - HS đọc thầm bài điềm tĩnh, thể thái độ cảm phục lòng nhân ái, không màng danh lợi HTLÔ) - GV chia đoạn: Đoạn * Đoạn 1: Hải Thượng …thêm, gạo, củi * Đoạn 2: Một lần khác…càng hối hận * Đoạn 3: Là thầy thuốc… chẳng đổi phương - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp - GV chú sửa lỗi phát âm cho HS - HS tìm: nóng nực, Hải Thượng Lãn Ông, mụn mủ, - Yêu cầu HS tìm từ khó đọc nhân nghĩa, chữa bệnh… - HS nêu - HS đọc từ khó đọc - GV ghi bảng từ khó - Gọi HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp - HD đọc câu, đoạn khó * Công danh trước mắt/ trôi nước Nhân nghĩa lòng/ chẳng đổi phương - HS nêu chú giải - 2HS nêu chú giải(SGK) - HS luyện đọc theo nhóm - HS đọc cho nghe - nhóm HS thi đọc - nhóm HS đọc toàn bài - HS khá đọc toàn bài - GV nhận xét, sửa sai b) Tìm hiểu bài (2) - HS đọc thầm đoạn và câu hỏi - Hải thượng lãn ông là người nào? - Tìm chi tiết nói lên lòng nhân ái Hải Thượng Lãn Ông việc ông chữa bệnh cho người thuyền chài? - Điều gì thể lòng nhân ái Lãn Ông việc chữa bệnh cho người phụ nữ? GV: Hải Thượng Lãn Ông là thầy thuốc giàu lòng nhân ái Ông giúp người nghèo khổ, ông tự buộc tội mình cái chết người bệnh không phải ông gây mà chết bàn tay thầy thuốc khác Điều đó cho thấy ông là thầy thuốc có lương tâm và trách nhiệm với nghề với người Ông còn là người cao thượng và không màng danh lợi - Vì có thể nói Lãn Ông là người không màng danh lợi? - Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối bài nào? - HS đọc thầm đoạn và câu hỏi, HS đọc to câu hỏi + Hải Thượng Lãn ông là thầy thuốc giàu lòng nhân ái không màng danh lợi + Ông nghe tin nhà thuyền chài bị bệnh đậu nặng mà nghèo, không có tiền chữa, tự tìm đến thăm Ông tận tuỵ chăm sóc cháu bé hàng tháng trời không ngại khổ, ngại bẩn Ông chữa bệnh cho cháu bé, không không lấy tiền mà còn cho họ thêm gạo, củi + Người phụ nữ chết tay thầy thuốc khác xong ông tự buộc tội mình cái chết Ông hối hận - HS nghe + Ông vời vào cung chữa bệnh, tiến cử chức ngự y song ông đã khéo léo từ chối + Hai câu thơ cuối bài cho thấy Hải Thượng Lãn Ông coi công danh trước mắt trôi nước còn lòng nhân nghĩa thì còn mãi - Bài văn cho em biết điều gì? * Ý nghĩa: Bài văn cho em hiểu rõ tài năng, - GV ghi nội dung bài lên bảng lòng nhân hậu và nhân cách cao thượng Hải KL: Bài văn ca ngợi tài năng, lòng nhận hậu và Thượng Lãn Ông nhân cách Hải Thượng lãn ông Tấm lòng ông mẹ hiền Cả đời ông không màng danh lợi mà chăm làm việc nghĩa Với ông, công danh chẳng đáng coi trọng, lòng nhân nghĩa đáng quý, không thể thay đổi Khí phách và nhân cách cao thượng ông muôn đời nhắc đến c) Đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc nối tiếp và tìm cách đọc hay - HS đọc - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn - HS tìm từ nhấn giọng: Giàu lòng nhân ái, danh lợi, + Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn nặng, nhà nghèo không có tiền, nhỏ hẹp, mụn mủ, + Gv đọc mẫu ngại khổ, ân cần chăm sóc, không lấy tiền, cho thêm gạo, củi… + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nghe - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm - 3HS thi đọc Củng cố dặn dò * Liên hệ : - Em học tập đức tính nào Hải Thượng Lãn Ông? - HS nối tiếp nêu - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… (3) Toán Luyện tập I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết tính tỉ số phần trăm hai số và ứng dụng giải toán - Rèn kĩ làm toán cho HS II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bảng phụ, bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV HS Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước theo dõi và nhận xét * Tính tỉ số phần trăm hai số : a và 40 ; : 40 = 0,2= 20% - GV nhận xét và cho điểm HS b 9,25 và 25 ; 9,25 : 25 = 0,37=37% Dạy – học bài 2.1 Giới thiệu bài: Trong tiết học toán này chúng ta cùng làm số bài toán luyện tập tỉ số phần - HS nghe trăm 2.2.Hướng dẫn luyện tập Bài (nhóm) - Gv viết lên bảng các phép tính : 6% + 15% = 112,5% - 13% = 14,2% 3 = 60% : = - GV chia HS lớp thành nhóm, yêu cầu - HS thảo luận nhóm thảo luận để thực phép tính - nhóm phát biểu ý kiến trước lớp, - GV cho các nhóm HS phát biểu ý kiến nhóm phát biểu các nhóm khác theo dõi và bổ xung ý kiến, lớp thống cách thực các phép tính - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - GV yêu cầu HS làm bài - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, bài tập - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài sau đó nhận xét và cho điểm HS lẫn - HS đọc đề bài toán trước lớp, HS lớp đọc Bài 2( Lớp) thầm SGK - GV gọi HS đọc đề bài toán - HS : Bài tập cho biết : Kế hoạch năm : 20ha ngô - Bài tập cho chúng ta biết gì? Đến tháng : 18ha Hết năm : 23,5ha - Bài toán hỏi: - Bài toán hỏi gì Hết tháng : % kế hoạch? Hết năm : % vượt kế hoạch % HS tính và nêu : Tỉ số phần trăm số diện tích - Tính tỉ số phần trăm số diện tích ngô trồng ngô trồng đến hết tháng và kế hoạch năm đến hết tháng và kế hoặch năm là 18 : 20 = 0,9 ; 0,9 = 90% - Như đã hết tháng thôn Hòa An đã thực - Đến hết tháng thôn Hoà An thực 90% kế hoạch bao nhiêu phần trăm kế hoạch? - Em hiểu “Đến hết tháng Hòa An đã thực - Một số HS phát biểu ý kiến trước lớp 90% kế hoạch” nào? - Đến hết tháng thôn Hoà An đã thực (4) 90% kế hoạch có nghĩa là coi kế hoặch là 100% thì đến hết tháng đạt 90% - Tính tỉ số phần trăm diện tích trồng năm và kế hoạch - Vậy đến hết năm thôn Hoà An thực bao nhiêu phần trăm kế hoach? - Em hiểu tỉ số 111,5% kế hoạch nào? - Tỉ số 117,5% kế hoạch nghĩa là coi kế hoạch là 100% thì năm thực 117,5% - Cả năm nhiều so với kê hoạch là bao nhiêu phần trăm - 17,5% chính là số phần trăm vượt mức kế hoạch ? - GV hướng dẫn HS trình bày lời giải bài toán Củng cố – dặn dò - Tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - Tỉ số phần trăm diện tích trồng năm và kế hoạch là 23,5 : 20 = 117,5% - Đến hết năm thôn Hoà An thực 117,5% kế hoạch - Một số HS phát biểu ý kiến trước lớp - 117,5% - 100% = 17,5% - HS lớp theo dõi GV hướng dẫn và trình bày lời giải bài toán vào sau: @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 06 tháng 12 năm 2011 Tập đọc Thầy cúng bệnh viện I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng các cụm từ sau các dấu câu - Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với diễn biến câu chuyện - Hiểu nội dung bài: phê phán cách chữa bệnh cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện Trả lời các câu hỏi SGK II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ trang 158 - Bảng phụ ghi đoạn văn cần miêu tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV HS A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc bài thầy thuốc mẹ hiền - Em thấy Hải Thượng Lãn ông là người - HS đọc nối tiếp đoạn nào? - Bài văn cho em biết điều gì? - HS trả lời - GV nhận xét ghi điểm B Bài Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học - Cho HS quan sát tranh minh hoạ và mô tả gì vẽ tranh - HS quan sát: tranh vẽ người đàn ông dìu GV giới thiệu và ghi bảng đầu bài cụ già nhăn nhóvà đau đớn HD luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài (Đọc giọng kể chuyện, chậm rãi, thong thả) - HS đọc thầm bài - Chia đoạn: đoạn * Đoạn 1: Cụ Ún …cúng bái * Đoạn 2: Vậy mà …thuyên giảm (5) - HS đọc nối tiếp bài - GV chú ý sửa lỗi phát âm - Gọi HS nêu từ khó đọc - GV ghi bảng và hướng dẫn đọc - Gọi HS đọc từ khó - Đọc nối tiếp lần - HD đọc câu, đoạn khó - HS đọc chú giải SGK - HS luyện đọc theo nhúm - Gọi nhóm HS thi đọc toàn bài - HS khá đọc toàn bài - GV nhận xét, sửa sai b) Tìm hiểu bài - HS đọc thầm đoạn và các câu hỏi - Cụ ún làm nghề gì? - Những chi tiết cho thấy cụ ún người tin tưởng nghề thầy cúng? * Đoạn 3: Thấy cha ngày càng… không lui * Đoạn 4: Sáng hôm sau …đi bệnh viện - HS đọc nối tiếp - HS nêu: lâu năm, thuyên giảm, khẩn khoản… - HS đọc - HS đọc nối tiếp đoạn * Thấy cha/ ngày càng đau nặng, trai cụ khẩn khoản xin đưa cụ bệnh viện Anh nói mãi, nể lời, cụ chịu - HS đọc to phần chú giải (SGK) - HS luyện đọc toàn bài (4p) - nhóm thi đọc trước lớp - HS đọc thầm - Cụ làm nghề thầy cúng - Khắp làng gần xa nhà nào nhờ cụ đến cúng, nhiều người tôn cụ làm thầy, cắp sách theo cụ học nghề - Khi mắc bệnh, cụ đã chữa cách nào? Kết - Cụ chữa cúng bái bệnh tình sao? không thuyên giảm - Cụ ún bị bệnh gì? - Cụ bị bệnh sỏi thận - Vì bị sỏi thận mà cụ ún không chịu mổ, trốn - Vì cụ sợ bị mổ và cụ không tin bác sĩ bệnh viện nhà? - Nhờ đâu cụ ún khỏi bệnh? - Nhờ bác sĩ GV: Cụ ún khỏi bệnh là nhờ có khoa học, các bác sĩ - Chứng tỏ cụ hiểu thầy cúng không thể tận tình chữa bệnh chữa khỏi bệnh cho người, có thầy thuốc và - Câu nói cuối bài giúp em hiểu cụ ún đã thay đổi bệnh viện làm điều đó nào? * Ý nghĩa: Bài học đã phê phán cách chữa bệnh - Bài học giúp em hiểu điều gì? cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện - GV ghi nội dung bài lên bảng - HS nhắc lại nội dung bài c) Đọc diễn cảm - y/c HS đọc đoạn – nhận xét cách đọc- HS - 4HS đọc đọc lại + Tổ chức đọc diễn cảm đoạn (Thấy cha ngày càng - HS nêu cách đọc và từ nhấn giọng …bệnh không lui) * Nhấn giọng: Đau nặng, khẩn khoản, nói mãi, sỏi - Lớp theo dõi tìm cách đọc hay thận, sợ, không tin, trốn, quằn quại, giỏi nhất, suốt - HS đọc diễn cảm đoạn ngày đêm, không lui - GV đọc mẫu - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm; Nhận xét cho điểm hS - 3HS thi đọc diễn cảm Củng cố dặn dò: Liên hệ : - Nơi em có thầy cúng không?Em thấy thầy cúng có đáng tin không? Vì sao? - Nếu bị đau, ốm em làm gì? - Nhận xét tiết học - HS nêu ý kiến - Dặn HS nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… (6) Toán Giải bài toán tỉ số phần trăm (tiếp theo) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết tìm số phần trăm số - Vận dụng cách tính số phần trăm số để giải bài toán tìm giá trị số phần trăm số II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bảng phụ, bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV HS Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi và nhận xét * Tính : a % + 5% = 11% 14,2% x = 42,6% - GV nhận xét và cho điểm HS b 112,5% - 13% = 99,5% 60% : = 12% Dạy – học bài 2.1 Giới thiệu bài: Trong học trước giải toán tỉ số phần trăm các em đã biết cách tính số phần - HS nghe trăm số, học toán này chúng ta làm bài toán ngược lại, tức là tính số phần trăm số 2.2 Hướng dẫn giải bài toán tỉ số phần trăm - HS nghe và tóm tắt lại bài toán a) Ví dụ: Hướng dẫn tính 52,5% 800 - GV nêu bài toán ví dụ: Một trường tiểu học có 800 học sinh, đó số học sinh nữ chiếm 52,5% - Coi số học sinh trường là 100% thì số học sinh Tính số học sinh nữ trường đó nữ là 52,5% hay số học sinh trường chia - Em hiểu câu “số học sinh nữ chiếm 52,5% số học thành 100 phần thì số học sinh nữ chiếm sinh trường” nào ? 52,5 phần - Cả trường có bao nhiêu học sinh? - Cả trường có 800 học sinh - GV ghi lên bảng: 100% : 800 học sinh - 1% số học sinh toàn trường là : 1% : học sinh? 800 : 100 = (học sinh) 52,5% : học sinh? - 52,5% số học sinh toàn trường l;à : - Coi số học sinh toàn trường là 100% thì 1% là 52,5 = 420 (học sinh) học sinh? - Trường có 420 học sinh nữ - 52,5 số học sinh toàn trường là bao nhiêu học sinh? - Vậy trường đó có bao nhiêu học sinh nữ? - GV nêu : thông thường hai bước tính trên ta viết gộp lại sau : 800 : 100 52,5 = 420 (học sinh) Hoặc 800 52,5 : 100 = 420 (học sinh) - Trong bài toán trên để tính 52,5% 800 chúng - Ta lấy 800 nhân với 52,5 chia cho 100 lấy ta đã làm nào? 800 chia cho 100 nhân với 52,5 b) Bài toán tìm số phần trăm số - GV nêu bài toán: Lãi suất tiết kiệm là 0,5% - HS nghe và tóm tắt bài toán tháng Một người gửi tiết kiệm 000 000 tháng Tính số tiền lãi sau tháng - Một vài HS phát biểu trước lớp - Em hiểu câu “Lãi suất tiết kiệm 0,5% tháng” (7) nào? - GV nhận xét câu trả lời HS sau đó nêu: Lãi suất tiết kiệm là 0,5% tháng nghĩa là gửu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào 100 đồng thì sau tháng lãi 0,5 đồng Bài giải GV viết lên bảng : Sau tháng thu số tiền lãi là : 100 đồng lãi : 0,5 đồng 000 000 : 100 0,5 = 5000 (đồng) 1000 000 đồng lãi: đồng ? Đáp số : 5000 đồng - GV yêu cầu HS làm bài : - HS lớp theo dõi và tự kiểm tra bài mình - Để tính 0,5% 000 000 ta lấy 100 000 chia - GV chữa bài HS trên bảng lớp cho 100 nhân với 0,5 - Để tính 0,5% 100000 đồng chúng ta làm nào ? - HS đọc đề bài toán trước lớp, HS lớp đọc 2.3 Luyện tập – thực hành thầm đề bài SGK Bài 1( Lớp) - HS tóm tắt bài toán trước lớp - GV gọi HS đọc đề bài toán - Để tính số học sinh 11 tuổi chúng ta lấy tổng số học sinh lớp trừ số học sinh 10 tuổi - GV gọi HS tóm tắt bài toán - Chúng ta cần tìm số học sinh 10 tuổi - Làm nào để tính số học sinh 11 tuổi? - HS lên bảng làm bài - Vậy trước hết chúng ta phải tìm gì? - HS đọc đề bài toán trước lớp, HS lớp đọc - GV yêu cầu HS làm bài thầm đề bài SGK - GV chữa bài và cho điểm HS - HS tóm tắt trước lớp Bài 2( nhóm) - Là số tiền lãi sau tháng gửi tiết kiệm - GV gọi HS đọc đề bài toán - Tính xem sau tháng tiền gốc và tiền lãi là - GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán bao nhiêu - 0,5 000 000 là gì? - Chúng ta phảI tìm số tiền lãi sau tháng - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - Vởy trước hết chúng ta phải làm gì? bài tập - GV yêu cầu HS làm bài - HS nhận xét bài làm bạn - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò - Tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Luyện từ và câu Tổng kết vốn từ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Tìm số từ đồng nghĩa, trái nghĩa với các từ: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù (BT1) - Tìm từ ngữ miêu tả tính cách người đoạn văn sau cô chấm (BT2) II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bảng con, bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV HS A Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng thực yêu cầu - GV nhận xét đánh giá - HS lên bảng làm bài theo yêu cầu GV B Bài : Giới thiệu bài: Tiết học hôm các (8) em cùng thực hành luyện tập từ đồng nghĩa , từ trái nghĩa, tìm các chi tiết miêu tả tính cách người bài văn miêu tả Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1(4 nhóm) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - chia lớp thành nhóm tìm từ đồng nghĩa , từ trái nghĩa với các từ: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù - yêu cầu nhóm viết lên bảng , đọc các từ nhóm mình vừa tìm được, các nhóm khác nhận xét - GV ghi nhanh vào cột tương ứng - Nhận xét KL các từ đúng Bài 2: ( nhóm) - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tập có yêu cầu gì? - yêu cầu HS đọc bài văn và trả lời + Cô Chấm có tính cách gì? - Gọi hS trả lời GV ghi bảng * Trung thực, thẳng thắn * chăm * Giản dị * Giàu tình cảm, dễ xúc động - Tổ chức cho HS thi tìm các chi tiết và từ minh hoạ cho tính cách cô Chấm - Gọi HS trả lời - GV nhận xét KL: Trung thực: ( GV tham khảo SGV) Củng cố dặn dò - Em có nhận xét gì cách miêu tả tính cách cô Chấm? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài, đọc kĩ bài văn , học cách miêu tả nhà văn - Hs nêu yêu cầu - các nhóm thảo luận và cử đại diện nhóm lên bảng trình bày - HS đọc Từ Nhân hậu Trung thực Dũng cảm Cần cù Đồng nghĩa Trái nghĩa nhân ái, nhân nghĩa, bất nhân, bất nghĩa, nhân đức, phúc hậu, độc ác, tàn nhẫn, thương người tàn bạo, bạo tàn, bạo thành thực, thành thật, dối trá, gian dối, thật thà, thực thà, gian manh, gian thẳng thắn, chân thật giảo, giả dối, lừa dối, lừa đảo, lừa lọc anh dũng, mạnh dạn, hèn nhát, nhút nhát, bạo dạn, dám nghĩ hèn yếu, bạc nhược, dám làm, gan nhu nhược chăm chỉ, chuyên càn, lười biếng, lười chịu khó, siêng , nhác, đại lãn tần tảo, chịu thương chịu khó - HS đọc yêu cầu - Trung thực, thẳng thắn, chăm chỉ, giản dị, giàu tình cảm, dễ xúc động - HS trả lời - Đôi mắt chi Chấm định nhìn thì dám nhìn thẳng - Nghĩ nào Chấm dám nói - Bình điểm tổ, làm , làm kém Chấm nói , nói thẳng băng… @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Khoa học BÀI 31: CHẤT DẺO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết số tính chất chất dẻo - Nêu số công dụng, cách bảo quản các đồ dùng chất dẻo * GD KNS: - Kĩ tìm kiếm, xử lí thông tin công dụng vật liệu - Kĩ lựa chọn vật liệu thích hợp với tình huống/ yêu cầu đưa - Kĩ bình luận việc sử dụng vật liệu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Hình vẽ SGK trang 64, 65 và số đồ vật chất dẻo (9) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV Ổn định Bài cũ + Nêu cách sản xuất, tính chất, công dụng cao su - GV nhận xét, cho điểm Bài v Hoạt động 1: Tìm hiểu hình dạng, độ cứng số sản phẩm làm từ chất dẻo - Chia nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát số đồ dùng nhựa đem đến lớp, kết hợp quan sát các hình trang 64 SGK để tìm hiểu tính chất các đồ dùng làm chất dẻo HS - HS trình bày - Lớp nhận xét - Thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét, hoàn chỉnh kết quả: Hình 1: Các ống nhựa cứng, chịu sức nén; các máng luồn dây điện thường không cứng lắm, không thấm nước Hình 2: Các loại ống nhựa có màu trắng đen, mềm, đàn hồi có thể cuộn lại được, không thấm nước Hình 3: Áo mưa mỏng mềm, không thấm nước Hình 4: Chậu, xô nhựa không thấm nước - GV nhận xét, thống các kết v Hoạt động 2: Tìm hiểu chất, công dụng và cách bảo quản các đồ dùng chất dẻo - GV yêu cầu HS đọc nội dung mục Bạn cần biết trang 65 SGK và trả lời các câu hỏi - HS thực - HS trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh các đáp án: + Chất dẻo không có sẵn tự nhiên, nó làm từ than đá và dầu mỏ + Nêu tính chất chất dẻo là cách điện, cách + Chất dẻo có sẵn tự nhiên không? Nó nhiệt, nhẹ, bền, khó vỡ, có tính dẻo nhiệt độ làm từ gì? cao + Nêu tính chất chung chất dẻo + Ngày nay, các sản phẩm chất dẻo có thể thay cho gỗ, da, thủy tinh, vải và kim loại vì chúng bền, nhẹ, sạch, nhiều màu sắc đẹp và rẻ + Ngày này, chất dẻo có thể thay vật liệu + Các đồ dùng chất dẻo sau dùng xong cần nào để chế tạo các sản phẩm thường dùng rửa và lau chùi bảo đảm vệ sinh ngày? Tại sao? + Nêu cách bảo quản các đồ dùng chất dẻo - Thi đua tiếp sức - GV nhận xét, thống các kết - Chén, đĩa, dao, dĩa, vỏ bọc ghế, áo mưa, chai, lọ, - GV tổ chức cho HS thi kể tên các đồ dùng đồ chơi, bàn chải, chuỗi, hạt, nút áo, thắt lưng, bàn, làm chất dẻo Trong cùng khoảng thời ghế, túi đựng hàng, áo, quần, bí tất, dép, keo dán, gian, nhóm nào viết tên nhiều đồ dùng phủ ngoài bìa sách, dây dù, vải dù, chất dẻo là nhóm đó thắng Tổng kết - dặn dò - Học ghi nhớ - Chuẩn bị: Tơ sợi Nhận xét tiết học @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… (10) Thứ tư ngày 07 tháng 12 năm 2011 Tập làm văn Tả người (kiểm tra viết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thực hành viết bài văn tả người hoàn chỉnh, thể quan sát chân thực, diễn đạt trôi chảy - Lời văn tự nhiên chân thật, biết cách dùng các từ ngữ miêu tả hình ảnh so sánh khắc hoạ rõ nét người mình định tả, thể tình cảm mình người đó, diễn đạt tốt, mạch lạc - Rèn kĩ viết văn cho HS II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bảng lớp viết sẵn đề bài cho HS lựa chọn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV HS A Kiểm tra bài cũ B Thực hành viết - Kiểm tra chuẩn bị - Gọi HS đọc đề văn kiểm tra trên bảng HS - Nhắc HS: các em hãy quan sát ngoại hình , hoạt động nhân vật, lập dàn ý chi tiết, viết đoạn văn miêu tả hình dáng, hoạt động người mà em - HS đọc quen biết, từ kĩ đó em hãy viết thành bài văn tả người hoàn chỉnh - HS viết bài - HS nghe - Thu chấm - Nêu nhận xét chung C Củng cố dặn dò - Nhận xét chung ý thức làm bài HS - HS viết bài - Dặn HS chuẩn bị bài sau - HS thu bài nộp @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Khoa học BÀI 32: TƠ SỢI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết số tính chất tơ sợi - Nêu số công dụng, cách bảo quản các đồ dùng tơ sợi - Phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo * GD KNS: - Kĩ quản lí thời gian quá trình tiến hành thí nghiệm - Kĩ bình luận cách làm và các kết quan sát - Kĩ giải vấn đề II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Hình vẽ SGK trang 66, tơ sợi thật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV Ổn định Bài cũ - HS trình bày - Câu hỏi: Nêu tính chất, công dụng, cách bảo quản - Lớp nhận xét các loại đồ dùng chất dẻo - GV nhận xét, ghi điểm Bài v Hoạt động 1: Kể tên số loại tơ sợi - Nhiều HS kể tên - GV yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, quan sát áo HS (11) và kể tên số loại vải dùng để may áo, quần, chăn, màn - GV chia nhóm yêu cầu HS thảo luận nhóm các câu hỏi sau: + Quan sát tranh 1, 2, SGK trang 66 và cho biết hình nào liên quan đến việc làm sợi bông, tơ tằm, sợi đay? + Sợi bông, sợi đay, tơ tằm, sợi lanh, sợi gai, loại nào có nguồn gốc từ thực vật, loại nào có nguồn gốc từ động vật? - GV nhận xét, thống các kết quả: Các sợi có nguồn gốc thực vật động vật gọi là tơ sợi tự nhiên Ngoài còn có loại tơ làm từ chất dẻo các loại sợi ni lông gọi là tơ sợi nhân tạo v Hoạt động 2: Thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo - GV làm thực hành yêu cầu HS quan sát, nêu nhận xét: + Đốt mẫu sợi tơ tự nhiên + Đốt mẫu sợi tơ nhân tạo -GV chốt: Tơ sợi tự nhiên: Khi cháy tạo thành tàn tro + Tơ sợi nhân tạo: Khi cháy thì vón cục lại v Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm sản phẩm từ tơ sợi - GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm đọc thông tin SGK để hoàn thành phiếu học tập sau: - GV nhận xét, thống các kết Loại tơ sợi Đặc điểm Tơ sợi tự nhiên - Sợi bông - Tơ tằm Tơ sợi nhân tạo - Sợi ni lông - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học Tổng kết - dặn dò - Xem lại bài và học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Ôn tập kiểm tra HKI” Nhận xét tiết học - Các nhóm quan sát, thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh +Hình1: Liên quan đến việc làm sợi đay +Hình2: Liên quan đến việc làm sợi bông +Hình3: Liên quan đến việc làm sợi tơ tằm + Các sợi có nguồn gốc thực vật: sợi bông, sợi đay, sợi lanh, sợi gai + Các sợi có nguồn gốc động vật: tơ tằm - Quan sát thí nghiệm, nêu nhận xét: - Các nhóm thực - Đại diện các nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh các kết quả: +Vải bông có thể mỏng, nhẹ có thể dày Quần áo may vải bông thoáng mát mùa hè và ấm mùa đông +Vải lụa tơ tằm thuộc hàng cao cấp, óng ả, nhẹ, giữ ấm trời lạnh và mát trời nóng +Vải ni-lông khô nhanh, không thấm nước, dai, bền và không nhàu - HS nhắc lại nội dung bài học @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… (12) Toán Luyện tập I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết tìm tỉ số phần trăm số - Giải bài toán có lời văn liên quan II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bảng phụ; bảng con; bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài 2.1 Giới thiệu bài: Trong học toán này chúng ta cùng làm các bài toán luyện tập tìm số phần trăm số và giảI các bài toán có liên quan 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1( nhóm) làm câu a, b - GV yêu cầu HS đọc bài và tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2( Lớp) - GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV gọi HS tóm tắt đề toán - Tính số ki-lô-gam gạo nếp bán nào? - GV yêu cầu HS làm bài - GV gọi HS chữa bài bạn trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài 3( cá nhân) - GV gọi HS đọc và tóm tắt bài toán HS - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi và nhận xét - HS nghe - HS làm bài vào bài tập, sau đó HS đọc bài làm trước lớp để chữa bài - HS đọc đề bài toán trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK - HS tóm tắt đề bài toán trước lớp - Tính 35% 120kg chính là số ki-lô-gam gạo nếp bán - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - HS nhận xét bài làm bạn, bạn làm sai thì sửa lại cho đúng - HS đọc đề bài toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề bài SGK * Tóm tắt : Chiều dài : 18m - GV yêu cầu HS làm bài Chiều rộng : 15m - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên Làm nhà : 20% DT đất bảng, sau đó cho điểm HS DT đất làm nhà : …m2? Củng cố – dặn dò - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - GV tổng kết tiết học và yêu cầu hs chuẩn bị bài bài tập sau @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 08 tháng 12 năm 2011 (13) Luyện từ và câu Tổng kết vốn từ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp HS tự kiểm tra vốn từ mình theo các nhóm từ đồng nghĩa đã cho (BT1) - Đặt câu theo yêu cầu BT2, BT3 II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - HS chuẩn bị giấy - Viết sẵn bài văn Chữ nghĩa văn miêu tả lên bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV HS A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đặt câu với từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ: nhân hậu, trung thực, dũng - HS lên bảng làm cảm, cần cù - Gọi Hs lớp đọc các từ trên - Nhận xét đánh giá - HS nối tiếp đọc B Bài Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu bài Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1( cá nhân) - Yêu cầu HS lấy giấy để làm bài tập - Yêu cầu hS trao đổi chéo bài điểm và nộp - HS nêu cho GV - HS trao đổi bài - Gv nhận xét khả sử dụng từ , tìm từ Đáp án: 1a) đỏ- điều- son HS trắng- bạch - KL lời giải đúng Xanh- biếc- lục hồng- đào 1b) Bảng màu đen gọi là bảng đen Mắt màu đen gọi là mắt huyền Ngựa màu đen gọi là ngựa ô Mèo màu đen gọi là mèo mun Bài 2( nhóm đôi) Chó màu đen gọi là chó mực - Gọi HS đọc bài văn Quần màu đen gọi là quần thâm - Trong miêu tả người ta hay so sánh Em hãy đọc ví - HS đọc bài văn dụ nhận định này đoạn văn VD: Trông gấu - So sánh thường kèm theo nhân hoá, người ta có VD: gà trống bước ông tướng thể so sánh nhân hoá để tả bên ngoài, để tả tâm VD: Huy Gô thấy bầu trời đầy giống cánh trạng Em hãy lấy VD nhận định này đồng lúa chín, đó người gặt đã bỏ quên lại cái - Trong quan sát để miêu tả , người ta phải tìm liềm là vành trăng non cái mới, cái riêng , không có cái mới, cái riêng thì không có văn học lấy VD nhận định này? Bài 3( nhóm) - Gọi hS đọc yêu cầu - HS làm bài theo nhóm - Gọi HS trình bày - HS đọc yêu cầu - Lớp nhận xét - Các nhóm tự thảo luận và làm bài KL: Trong văn miêu tả muốn có cái riêng, cái VD: Dòng sông Hồng dải lụa đào vắt chúng ta hãy quan sát tất cảm ngang thành phố nhận riêng mình để thấy vật có cái gì đó - Bé Nga có đôi mắt tròn xoe, đen láy đến là đáng riêng yêu Củng cố dặn dò - Nó lê bước chậm chạp kẻ hồn - Nhận xét tiết học (14) - Yêu cầu ôn tập lại từ đơn, từ phức, từ đồng nghĩa, đồng âm, nhiều nghĩa @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Chính tả Về ngôi nhà xây I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức hai khổ thơ đầu bài thơ Về ngôi nhà xây - Làm đúng bài tập a/b; tìm tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu chuyện BT3 II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bài tập viết sẵn bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV A kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng tìm tiếng có nghĩa khác âm đầu tr/ ch - GV nhận xét chữ viết HS B Bài Giới thiệu bài Giờ chính tả hôm các em nghe viết khổ thơ đầu bài ngôi nhà xây và làm bài tập chính tả phân biệt r/ d/ gi Hướng dẫn viết chính tả a) Tìm hiểu nội dung bài viết - HS đọc khổ thơ H: Hình ảnh ngôi nhà xây cho em thấy điều gì đất nước ta? b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó bài - Yêu cầu HS viết từ khó c) Viết chính tả - GV đọc cho HS viết d) Soát lỗi và chấm bài Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2( nhóm) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm - Gọi đại diện nhóm đọc bài nhóm - Lớp nhận xét bổ xung - GV nhận xét KL các từ đúng Bài 3( cá nhân) - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét KL bài giải đúng * Thứ tự các tiếng cần điền là: rồi, vẽ, rồi, rồi, vẽ, vẽ, rồi, dị - Gọi HS đọc toàn bài đúng - Câu chuyện đáng cười chỗ nào? * Truyện đáng cười chỗ anh thợ vẽ truyền thần quá xấu khiến bố vợ không nhận , anh lại tưởng bố vợ quên mặt Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cười này cho lớp nghe và chuẩn HS - HS lên viết - HS nghe - HS đọc bài viết - Khổ thơ là hình ảnh ngôi nhà xây dở cho đất nước ta trên đà phát triển - Xây dở, giàn giáo, huơ huơ, sẫm biếc, còn nguyên - HS viết từ khó vào giấy nháp - HS viết bài - HS tự soát lỗi bút chì đen - HS đọc yêu cầu bài tập - HS thảo luận nhóm và làm vào giấy - Đại diện nhóm trình bày - HS đọc cho lớp nghe - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - HS làm trên bảng lớp, lớp làm vào bài tập HS đọc lại bài làm đúng (15) bị bài sau @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Toán Giải bài toán tỉ số phần trăm (tiếp theo) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cách tìm số biết giá trị số phần trăm nó - Vận dụng để giải các bài toán dạng tìm số biết giá trị số phần trăm nó II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bảng phụ, bảng con; bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV HS Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi và nhận xét * Tính : a 4% 2500kg là : 2500 : 100 x = 100kg - GV nhận xét và cho điểm HS b 10% 1200 lít là : Dạy – học bài 1200 : 100 x 10 = 120 lít 2.1 Giới thiệu bài: Trong học toán này chúng ta tìm cách tính số biết số phần trăm số đó - HS nghe 2.2 Hướng dẫn tìm số biết số phần trăm nó a) Hướng dẫn tìm số biết 52,5% nó là 420 - GV đọc đề bài toán ví dụ: Số học sinh nữ trường là 420 em và chiếm 52,5 số học sinh toàn - HS nghe và tóm tắt lại bài toán trường Hỏi trường đó có bao nhiêu học sinh? - GV hướng dẫn cho HS làm theo các yêu cầu sau : - HS làm việc theo GV - 52,5% số học sinh toàn trường là bao nhiêu em? Viết bảng : 52,5% : 420 em + Là 420 em - 1% số học sinh toàn trường là bao nhiêu em? + HS tính và nêu : - Viết bảng thẳng dòng trên 1%: .em? 1% số học sinh toàn trường là : - 100% số học sinh toàn trường là bao nhiêu em? 420 : 52,5 = (em) - Viết bảng thẳng dòng trên 100%: em? + 100% số học sinh toàn trường là : - Như để tính số học sinh toàn trường biết 100 = 800 (em) 52,5 số học sinh toàn trường là 420 em ta đã làm - Ta thấy 420 : 52,5 để tìm 1% số học sinh toàn nào? trường, sau đó lấy kết nhân với 100 - Thông thường để tính số học sinh toàn trường - HS nghe sau đó nêu nhận xét biết 52,5% số học sinh đó là 420 em ta viết gọn - HS nêu : Ta lấy 420 chia cho 52,5 nhân với sau : 100 lấy 420 nhân với 100 chia cho 52,5 420 : 52,5 100 = 800 (em) 420 100 : 52,5 = 800 (em) b) Bài toán tỉ số phần trăm - HS nghe và tóm tắt bài toán - GV nêu bài toán trước lớp: Năm vừa qua nhà máy chế tạo 1590 ô tô Tính nhà máy đã đạt 120% kế hoạch Hỏi theo kế hoạch nhà máy (16) dự tính sản suất bao nhiêu ôtô? - Em hiểu 120% kế hoạch bài toán trên là gì? - GV yêu cầu HS làm bài - Coi kế hoạch là 100% thì phần trăm số ôtô sản suất là 120% - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - Muốn tìm số biết 120% nó là 1590 ta có - GV nhận xét bài làm HS, sau đó hỏi: Em hãy thể lấy 1590 nhân với 100 chia cho 120 lấy nêu cách tính số biết 120% nó là 1590 1590 chia cho 120 nhân với 100 2.3.Luyện tập – thực hành Bài 1(Lớp) - GV gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc đề bài toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề bài SGK - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV chữa bài và cho điểm HS - HS làm bài vào bài tập, sau đó HS đọc bài Bài 2( nhóm) làm trước lớp để chữa bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - GV chữa bài và cho điểm HS Củng cố – dặn dò - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Địa lí Ôn tập I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết hệ thống hóa các kiến thức đã học dân cư, các ngành kinh tế nước ta mức độ đơn giản - Chỉ trên đồ số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn nước ta II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Bản đồ: phân bố dân cư, kinh tế Việt Nam Bản đồ trống Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV HS 1.Kiểm tra bài cũ : - Thương mại gồm hoạt động nào? Nêu vai trò ngành thương - học sinh trả lời mại? - Vì năm gần đây lượng khách du lịch đến nước ta tăng lên? Kể tên các trung tâm du lịch nước ta? - học sinh trả lời - Gv nhận xét và cho điểm 2.Bài : a) Giới thiệu bài - Hôm chúng ta học bài 16: “Ôn tập” nhằm ôn lại kiến thức đã học dân cư và các ngành kinh tế nước ta - GV ghi đề bài - Học sinh mở sách b) Hướng dẫn * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Đọc câu hỏi sgk trang 101 - Phân nhóm hoàn thành bài tập (17) GV quan sát, uốn nắn Đáp án: 1) Nước ta có 54 dân tộc, dân tộc Kinh có dân số đông nhất, sống tập trung đồng bằng, ven biển 2) Câu e và a: sai Câu b, c, d: đúng Củng cố - Dặn dò: - Tổ chức trò chơi”đối đáp” vị trí thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn nước ta - Ôn tập kiến thức, tiết sau ôn tập tiếp - học sinh trả lời - Chia lớp nhóm cùng thảo luận Đại diện nhóm trình bày kết hợp đồ - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Học sinh chơi tiếp sức @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 09 tháng 12 năm 2011 Tập làm văn Làm biên vụ việc I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Phân biệt giống nhau, khác biên vụ việc với biên họp - Lập biên việc cụ ún trốn viện (BT2) * GD KNS: - Ra định/ giải vấn đề - Hợp tác làm việc theo nhóm, hoàn thành biên vụ việc II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bảng nhóm, bảng con, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV HS A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc lại đoạn văn tả em bé - HS đọc bài mình - Nhận xét ghi điểm B Dạy bài Giới thiệu bài - HS nghe Hướng dẫn làm bài tập Bài 1( nhóm đôi) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm2 bài tập - HS trả lời câu hỏi bài GV ghi nhanh lên bảng ý kiến HS - HS thảo luận nhóm Sự giống - Ghi lại diễn biến để làm chứng - Phần mở đầu: Có tên biên bản, có quốc hiệu, tiêu ngữ Sự khác - Phần chính: cùng có ghi; - Biên họp có; báo cáo, + Thời gian phat biểu + Địa điểm - Biên vụ việc có: lời khai + thành phần có mặt người có mặt + Nội dung việc - HS đọc - Phần kết : cùng có ghi: + Ghi tên - HS tự làm bài + Chữ kí người có trách nhiệm - HS đọc bài viết mình Bài 2( cá nhân) - Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài (18) - Gọi HS dọc bài viết mình - Nhận xét cho điểm Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… KỂ CHUYỆN Kể chuyện chứng kiến tham gia I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Kể buổi sum họp đầm ấm gia đình theo gợi ý SGK - Biết xếp các tình tiết câu chuyện theo trình tự hợp lí - Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà các bạn kể - Nói suy nghĩ mình buổi xum họp đó - Lời kể tự nhiên sinh động, sáng tạo, kết hợp với cử điệu - Biết nhận xét đánh giá lời bạn kể II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh ảnh cảnh xum họp gia đình - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV HS A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS kể lại câu chuyện em đã nghe đọc người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu vì hạnh phúc - HS kể nhân dân - GV nhận xét ghi điểm B.Bài Giới thiệu bài - Các em đã biết nào là gia đình hạnh phúc Trong tiết học hôm các em kể buổi sum họp dầm ấm gia đình mà em có dịp chứng kiến tham gia, nghĩa là đó có thể là buổi sum họp - HS nghe gia đình em người họ hàng, làng xóm mà em có dịp biết Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề - Yêu cầu HS đọc đề bài - Gv phân tích đề bài, dùng phấn gạch chân các từ: Một buổi sum họp đầm ấm gia đình - HS đọc đề - Đề bài yêu cầu gì? - Gọi HS đọc gợi ý SGK - Em định kể câu chuyện buổi sum họp nào? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe - Đề yêu cầu kể buổi sum họp đầm ấm gia đình - HS nối tiếp giới thiệu + Gia đình tôi sống hạnh phúc Tôi kể cho các bạn nghe buổi sum họp đầm ấm vào chiều thứ sáu vừa qua b) Kể nhóm bố tôi công tác - Chia thành nhóm 4, Yêu cầu HS kể câu chuyện mình và nói lên + Tôi xin kể buổi sinh hoạt (19) suy nghĩ mình buổi sum họp đó - GV hướng dẫn các nhóm: + Nêu lời nói người buổi sum họp đó + Lời nói phải thể yêu thương, quan tâm + Em làm gì buổi sum họp đó + Em có cảm nghĩ gì sau buổi sum họp đó c) Kể trước lớp - HS thi kể trước lớp - HS nhận xét bạn kể - GV nhận xét ghi điểm Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị câu chuyện em đã nghe, nói người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui hạnh phúc cho người xung quanh đầm ấm gia đình tôi nhân dịp kỉ niệm ngày cưới bố mẹ tôi - HS kể cho nghe - HS thi kể trước lớp - Lớp nhận xét @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Toán Luyện tập I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết làm dạng bài toán tỉ số phần trăm: + Tính tỉ số phần trăm hai số + Tìm giá trị số phần trăm số + Tìm số biết giá trị số phần trăm số đó II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bảng phụ; bảng con; bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV HS Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước theo dõi và nhận xét - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài 2.1 Giới thiệu bài: Trong học toán này chúng ta cùng làm số bài toán luyện tập tỉ số phần trăm - HS nghe 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1( cá nhân) - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - HS đọc đề bài toán trước lớp, HS lớp đọc - Nêu cách tính tỉ số phần trăm hai số 37 và 42 thầm đề bài SGK - GV yêu cầu HS làm bài - Tính thương 37 : 42 sau đó nhân thương với 100 và viết ký hiệu % vào bên phải số đó - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Bài 2( nhóm đôi) - HS nhận xét bài làm bạn, HS lớp theo dõi - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán và tự kiểm tra bài mình - Muốn tìm 30% 97 ta làm nào ? - GV yêu cầu HS làm bài - HS đọc đề bài toán trước lớp - GV nhận xét và cho điểm HS - Muốn tìm 30% 97 ta lấy 97 nhân với 30 (20) Bài 3( lớp) làm câu a - GV gọi HS đọc đề bài toán - Hãy nêu cách tìm số biết 30% nó là 72 - GV yêu cầu HS làm bài - GV gọi HS lên bảng nhận xét bài bạn trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau chia cho 100 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - HS đọc đề bài toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề bài SGK - Lấy 72 nhân với 100 và chia cho 30 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - HS nhận xét bài làm bạn @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Lịch sử Bài 16: Hậu phương năm sau chiến dịch Biên giới I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Biết hậu phương mở rộng và xây dựng vững mạnh: + Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng đã đề nhiệm vụ nhằm đưa kháng chiến đến thắng lợi + Nhân dân đẩy mạnh sản xuất lương thực, thực phẩm để chuyển mặt trận + Giáo dục đẩy mạnh nhằm đào tạo cán phục vụ kháng chiến + Đại hội chiến sĩ thi đua và cán gương mẫu tổ chức vào tháng – 1952 đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Hình minh hoạ SGK -Phiếu học tập cho hs Thông tin thêm anh hùng đại hội chiến sĩ thi đua toàn quốc lần thứ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV HS A Kiểm tra hs trả lời - Gọi hs trả lời câu hỏi: Nghe và nhận xét - Tại ta mở chiến dịch Biên giới thu đông 1950? - Thuật lại trận Đông Khê chiến dịch Biên giới thu đông 1950 - Nêu ý nghĩa cuả chiến dịch Biên giới? B Bài Đọc sgk, quan sát ảnh Hoạt động Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng ( 2/ 1951) Thảo luận và nêu ý kiến - Cho hs quan sát hình SGk và nêu nội dung hình và nêu tầm quan trọng đại hội - Nêu nhiệm vụ mà đại hội đề cho cách mạng Để thực hiên các nhiệm vụ Nghe và nhận xét, bổ đó cần có các điều kiện gì? sung, - Cho hs nêu ý kiến trước lớp - Nghe và thống và kết luận Đại hội là nơi tập trung trí tuệ toàn Đảng để vạch đường lối kháng chiến, nhiệm vụ toàn dân tộc ta Nhiệm vụ: đưa kháng chiến đến thắng lợi hoàn toàn Cần: Phát triển tính thần yêu nước Đẩy mạnh thi đua Chia ruộng đất cho nông dân - Cho hs thảo luận theo nhóm nhỏ và ghi ý kiến vào phiếu: Nêu lớn mạnh (21) Kinh tế, văn hoá giáo dục - Tại hậu phương lại vững mạnh vậy? - Tác động hậu phương đến tiền tuyến? Hoạt động Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch Biên gíơi - Cho hs trình bày, nghe và kết luận Hậu phương đẩy mạnh sản xuất lương thực thực phẩm Các trường đại học tích cực đào tạo cán cho kháng chiến Học sinh vừa tích cực học tập vừa tham gia sản xuất Xây dựng công binh xưởng nghiên cứu và chế tạo vũ khí phục vụ kháng chiến - Hậu phương phát triển vững mạnh chi viện sức người và cho tiền tuyến để có sức mạnh chiến đấu cao Cho hs đọc và thảo luận: - Đại hội tổ chức nào? Nhằm mục đích gì? Kể tên các anh hùng đại hội bầu chọn? - Kể chiến công anh hùng vừa nêu Hoạt động đại hội anh hùng và chiến sĩ thi đua lần thứ - Gọi các nhóm trình bày, nghe và thống ý kiến: Đại hội tổ chức vào 1/5/ 1952 Nhằm tổng kết biểu dương thành tích phong trào thi đua yêu nước các tập thể, cá nhân cho thắng lợi kháng chiến Các anh hùng bầu chọn là: Cù Chính Lan, La Văn Cầu, Nguyễn Quốc Trị, Nguyễn Thị Chiên, Ngô Gia Khảm, Trần Đại Nghĩa, Hoàng Hanh, …… C Củng cố - dặn dò - Cho hs đọc bài học - Tìm hiểu thêm các anh hùng trên Tìm hiểu chiến thắng Điện Biên Phủ Đọc, thảo luận và nêu ý kiến Nghe và bổ sung Thống ý kiến Đọc và quan sát hình ảnh Thảo luận và nêu ý kiến Nghe và bổ sung Đọc nội dung bài Nghe @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………… (22)