Bài viết này trình bày về việc sử dụng các phương pháp nghiên cứu thường quy để đánh giá thực trạng đảm bảo các điều kiện đưa môn bóng đá 7 người vào chương trình giáo dục thể chất tại trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội nhằm nâng cao trình độ thể lực và thúc đẩy kết quả học tập của sinh viên. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nghiên cứu đảm bảo điều kiện đưa mơn bóng đá người vào chương trình giáo dục thể chất Trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội Reseach ensuring conditions for the 7-person football program in physical education at the Hanoi Architecture University Đào Cơng Chương Tóm tắt Sử dụng phương pháp nghiên cứu thường quy để đánh giá thực trạng đảm bảo điều kiện đưa môn bóng đá người vào chương trình giáo dục thể chất trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội nhằm nâng cao trình độ thể lực thúc đẩy kết học tập cuả sinh viên Từ khóa: bóng đá người Abstract Using routine research methods to assess the status of ensuring the conditions to bring the 7-person football on the program of physical education at the Hanoi Architecture University in order to improve fitness level and promote acdemic results of the students Key words: Seven-footbal Đặt vấn đề Đứng góc độ khoa học giáo dục học thể chất, thấy mơn học bóng đá người đem lại tác động lớn nhu cầu đào tạo sinh viên trường Đại học Kiến trúc Hà Nội (ĐHKTHN) Trước thực giáo dục thể chất (GDTC) khối đại học không chuyên thể dục thể thao (TDTT) nay, xu hướng phát triển phong trào TDTT quần chúng giới trẻ thực trạng GDTC ĐHKTHN, tác giả nhận thấy mơn học bóng đá người hội đủ yếu tố áp dụng vào chương trình GDTC cho sinh viên Trường ĐHKTHN Do vậy, việc đánh giá thực trạng đảm bảo điều kiện đưa mơn bóng đá người vào chương trình giáo dục thể chất trường vấn đề cần thiết Phương pháp nghiên cứu Trong trình nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu sau sử dụng Phương pháp tham khảo tài liệu; Phương pháp vấn; Phương pháp quan sát sư phạm; Phương pháp kiểm tra sư phạm; Phương pháp toán học thống kê Kết nghiên cứu bàn luận 3.1 Đánh giá trạng sở vật chất trường ĐHKTHN Trong năm vừa qua, nhà trường quan tâm trang bị sở vật chất, thiết bị - dụng cụ học tập GDTC, TDTT cho giảng viên sinh viên sử dụng, song thực tế chưa đáp ứng nhu cầu thực tế giảng dạy Sau bảng thống kê thực trạng trang thiết bị, sở vật chất phục vụ cho việc giảng dạy GDTC Trường Đại Học Kiến Trúc Hà Nội sử dụng năm học thể qua bảng Bảng 1: Thực trạng sở vật chất phục vụ cho giảng dạy GDTC Trường Đại Học Kiến Trúc Hà Nội TT ThS Bùi Công Chương Bộ môn Giáo dục thể chất ĐT: 094 848 4567 Gmail: daocongchuong35@gmail.com Ngày nhận bài: 22/4/2019 Ngày sửa bài: 20/5/2019 Ngày duyệt đăng: Sân bãi dụng cụ Diên tích (m2) Sơ lượng Giảng dạy Ngoại khóa Chất lượng Đạt Chưa Đạt Nhà tập đa 01 01 01 01 00 Sân Câu lông 06 02 06 04 02 Bàn Bóng bàn 03 03 03 00 00 02 02 02 01 01 02 02 02 02 00 Sân bóng chuyên Sân bóng rổ 1.000 Hố nhảy xa 01 01 01 01 00 Sân dụng cụ tập TDTT trời 01 00 01 01 00 16 11 16 13 Cộng Qua bảng cho thấy diện tích phục vụ cho cơng tác giáo dục thể chất hoạt động TDTT nhỏ, với tổng diện tích nhà tập sân tập TDTT khoảng: 1.000m2, bình quân 0,25m2/lSV so với chuẩn quy định 3,5m2/l SV đến 4m2 /1SV cịn thiếu Trong số gồm có: - 01 nhà tập có mái che diện tích 800m2 sử dụng giảng dạy tập luyện mơn (Bóng đá, bóng bàn, võ, đá cầu ) cơng tác khác Tuy nhiên, để phục giảng dạy cho sinh viên tồn trường có khoảng 4000 sinh viên chưa đáp ứng nhu cầu sử dụng thiếu số cơng trình quan trọng S¬ 39 - 2020 91 KHOA HC & CôNG NGHê Bng Thc trng lc lng – đội ngũ giảng viên môn GDTC Trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội giai đoạn 2010 – 2018 Số lượng TT Năm học GV Cơ hữu Trình độ chuyên môn Tỷ lệ % Thỉnh giảng Tỷ lệ % TS Tỷ lệ % ThS Tỷ lệ % ĐH Tỷ lệ % 2010 - 2011 100 0 0 100 0 2011 - 2012 100 0 0 100 0 2012 - 2013 100 0 0 100 0 2013 - 2014 100 0 0 88.89 11.11 2014 - 2018 100 0 11.11 77.78 11.11 Bảng Kết điều tra thực trạng nhu cầu tập luyện ngoại khoá nam sinh viên Trường ĐHKTHN TT Nội dung vấn Năm thứ (n1=700) Năm thứ (n2=700) Năm thứ (n3=600) Tổng cộng (n=2000) n1 % n2 % n3 % n % - Ham thích 315 45.0 352 50.3 309 51.5 976 48.8 - Nhận thấy tác dụng rèn luyện thân thể 219 31.3 254 36.3 222 37z0 695 34.8 - Bắt buộc 75 10.7 48 6.9 33 5.5 156 7.8 - Khơng có điều kiện 91 13.0 46 6.6 36 6.0 173 8.7 - Thường xuyên 178 25.4 190 27.1 134 22.3 502 25.1 - Không thường xuyên 320 45.7 351 50.1 255 42.5 926 46.3 - Không tập 202 28.9 159 22.7 211 35.2 572 28.6 Động tập luyện TDTT: Số sinh viên tập luyện ngoại khoá: Yếu tố ảnh hưởng đến việc tập luyện ngoại khố: - Khơng có giáo viên hướng dẫn 305 43.6 314 44.9 247 41.2 866 43.3 - Khơng có thời gian 79 11.3 72 10.3 103 17.2 254 12.7 - Không đủ điều kiện sân bãi dụng cụ tập luyện 226 32.3 234 33.4 214 35.7 674 33.7 - Không ủng hộ bạn bè 45 6.4 36 5.1 23 3.8 104 5.2 - Không ham thích mơn thể thao 45 6.4 44 6.3 13 2.2 102 5.1 Nhu cầu tham gia tập luyện câu lạc thể thao: - Nhu cầu cấp thiết 337 48.1 410 58.6 320 53.3 1067 53.4 - Nhu cầu bình thường 210 30.0 192 27.4 196 32.7 598 29.9 - Khơng có nhu cầu 153 21.9 98 14.0 84 14.0 335 16.8 để giảng dạy hoạt động TDTT như: sân bóng đá cỏ nhân tạo, đường chạy, hố nhảy xa hồ bơi nên việc giảng dạy phát triển phong trào môn cịn gặp nhiều khó khăn Do điều kiện sở vật chất chưa thực đảm bảo, việc tổ chức giảng dạy môn thể thao tự chọn cịn gặp nhiều khó khăn, tổ chức giảng dạy số mơn khơng sử dụng dụng cụ Như vậy, ta thấy, khả nhà trường không theo kịp phát triển số lượng sinh viên theo năm học 3.2 Thực trạng đội ngũ giảng viên Bộ môn GDTC Thực trạng giảng viên môn GDTC Trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội giai đoạn 2010- 2015 thể qua bảng Từ bảng ta thấy số lượng đội ngũ giảng viên 92 TDTT từ năm 2010 đến năm 2015 tăng cụ thể năm 2010 có giáo viên, đến năm 2015 có giáo viên hữa Nhưng trình độ giảng viên ngày tăng lên ngày chuẩn hóa trình độ, đến có 11.11% có trình độ tiến sĩ, 77.78% có trình độ thạc sĩ, 11.11% cán có trình độ cử nhân, có giáo viên nghiên cứu nước Điều góp phần nâng cao chất lượng công tác GDTC Trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội Giảng viên Bộ môn GDTC tham gia công tác giảng dạy trường có tinh thần trách nhiệm cao, nhiệt tình, u nghề Tuy nhiên, với xu ngày phát triển nhà trường, thấy lực lượng giảng viên Bộ mơn GDTC trường ĐHKT cịn mỏng, tỉ lệ 444.4 sinh viên /1 giảng viên, cao so với quy định Bộ Giáo dục Đào tạo (150 sinh viên/ giảng viên) Do nâng cao chất lượng GDTC trường gặp nhiều khó khăn T„P CHŠ KHOA H“C KI¦N TR”C - XŸY D¼NG Bảng Kết điều tra lựa chọn mơn thể thao tập luyện ngoại khoá nam sinh viên Trường ĐHKTHN Nội dung vấn TT Năm thứ (n1=700) n1 % Năm thứ (n2=700) n2 % Năm thứ (n3=600) n3 % Tổng cộng (n=2000) n % Bóng đá 163 23.3 167 23.9 138 23.0 464 23.2 Bóng đá người 211 30.1 217 31.0 182 30.3 614 30.7 Bóng bàn 40 5.7 37 5.3 35 5.8 115 5.75 Bóng rổ 68 9.7 71 10.1 66 11.0 206 10.3 Bóng chuyền 82 11.7 87 12.4 70 11.7 240 12 Điền kinh 72 10.3 51 7.3 45 7.5 162 8.1 Võ 64 9.1 70 10.0 64 10.7 199 9.95 3.3 Nhu cầu tập luyện mơn bóng đá người sinh viên trường ĐHKTHN Để tìm hiểu tâm tư nhu cầu tập luyện ngoại khoá nhu cầu, ham thích tập luyện mơn Bóng đá người sinh viên Trường ĐHKTHN, đề tài tiến hành điều tra thực trạng việc tập luyện ngoại khố thơng qua hình thức phiếu vấn Đối tượng vấn đề tài 2000 sinh viên học Trường ĐHKTHN (số phiếu phát 2000 thu 2000) Kết vấn trình bày bảng Qua bảng cho thấy: Động tập luyện nam sinh viên chủ yếu ham thích thể thao chiếm 48.8% Một số lớn nhận thấy tác dụng rèn luyện thân thể chiếm 34.8% Số nam sinh viên có tập luyện ngoại khóa khơng thường xun chiếm đa số 46.3%; tỷ lệ sinh viên hỏi tham gia tập thường xuyên thấp đạt 25.1%; số lượng sinh viên khơng tham gia tập cịn cao chiếm 28.6% Những yếu tố đánh giá ảnh hưởng đến tập luyện ngoại khố sinh viên yếu tố khơng có giáo viên hướng dẫn chiếm đa số 43.3%; không đủ điều kiện sân bãi dụng cụ có số ý kiến lựa chọn chiếm tỷ lệ cao 33.7%; phần cịn lại sinh viên cho chương trình học tập nặng nề nên thiếu thời gian tập luyện ngoại khóa, không ủng hộ bạn bè không u thích mơn thể thao Nhu cầu tham gia tập luyện hình thức Câu lạc ngoại khố có số phiếu hỏi đánh giá mức độ cấp thiết chiếm đến 53.4%, sinh viên năm thứ hai chiếm đến 58.6% Khi hỏi việc lựa chọn mơn thể thao u thích để tập luyện ngoại khóa tỉ lệ lựa chọn hai mơn thể thao phổ biến Bóng đá người Bóng đá tương đối cao Trong mơn Bóng đá người chiếm 30.7 % Như vậy, thấy mơn Bóng đá người thu hút quan tâm đơng đảo sinh viên Hơn nữa, Bóng đá người môn thể thao quần chúng, dễ tập luyện, địi hỏi tính tập thể cao nên thúc đẩy niềm đam mê tập luyện sinh viên Như nêu, quy hoạch phát triển Trường Đại học KiếnTrúc Hà Nội năm tới, không thấy kể tới cơng trình phục vụ giảng dạy môn GDTC, không thấy đề cập tới sở phục vụ hoạt động thể thao Nhưng nghĩa Trường khơng quan tâm tới điều kiện để làm tốt công tác GDTC Tuy chưa thỏa mãn nhu cầu, Trường có: Một nhà tập đa phục vụ học tập Bóng đá, bóng rổ tập mơn GDTC nội khóa, cần thành nhà thi đấu số mơn thể thao, kể bóng đá người Sân bóng ngồi trời, dùng chung cho bóng đá bóng rổ Sân dành cho tập luyện Bóng đá võ thuật Tìm hiểu kết dạy học nội khóa mơn GDTC Trường năm qua, thấy rằng, tình trạng bị điểm kết thúc mơn học, cịn có tới gần 1/3 sinh viên Ngun nhân thường nhàm chán môn học thể lực yếu [24] Việc đưa mơn bóng đá người vào giảng dạy GDTC lơi kéo tồn sinh viên lớp tham gia tập luyện, nhờ cải thiện tình trạng Kết luận - Bóng đá người mơn thể thao dễ học, dễ tập sinh viên ham thích, hồn tồn có điều kiện đưa vào giảng dạy GDTC cho sinh viên - Thực trạng sở vật chất đội ngũ giáo viên môn tương đối đảm bảo cho công tác đào tạo Để đưa vào GDTC cho sinh viên trì phong trào tập luyện bóng đá người cho sinh viên cần đảm bảo điều kiện: sân, bóng./ T¿i lièu tham khÀo Dương Nghiệp Chí (1983), Đo lường thể thao, NXB TDTT, Hà Nội Trần Trọng Hanh (2006), Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội 45 năm xây dựng phát triển Ký ức thời gian, trang 1-3, Nxb Thông Nguyễn Trọng Hải, Vũ Đức Thu (2001), Nghiên cứu đánh giá thực trạng phát triển tố chất thể lực sinh viên, đăng “Tuyển tập NCKH GDTC, sức khoẻ trường học cấp (Hội nghị khoa học GDTC, sức khoẻ ngành GD&ĐT lần thứ III)”, Trang 57 - 63, Nxb TDTT Hà Nội Lư Lưu Quang Hiệp, Phạm Thị Uyên (1995), Sinh lý học thể dục thể thao, NXB TDTT, Hà Nội Đào Công Chương, Kỹ chiến thuật phương pháp huấn luyện Bóng đá, Trường ĐH Kiến trúc Hà Nội (2007) Bộ môn GDTC, Trường ĐH Kiến trúc Hà Nội (2006), Lý luận phương pháp GDTC (Tài liệu giảng dạy) Sơ 39 - 2020 93 TIN TáC & Sẳ KIêN Tiếp làm việc với Đại sứ quán Pháp tổ chức quốc tế Pháp ngữ Chiều 15/9/2020; PGS.TS.KTS Lê Quân - Hiệu trưởng Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội (HAU) tiếp làm việc với đoàn Đại sứ quán Pháp Tổ chức Quốc tế Pháp ngữ (OIF) ngài Etienne Rolland Piegue - Tham tán Đại sứ qn Pháp dẫn đầu Thành viên đồn cịn có ngài Eric Molay - Tùy viên Đại học, Đại sứ quán Pháp Việt Nam; ngài Oussouman Giám đốc OIF số thành viên khác PGS.TS.KTS Lê Qn bày tỏ vui mừng tiếp đón đồn Đại sứ quán Pháp OIF đến thăm làm việc HAU Ơng giới thiệu với đồn Trường, chương trình hợp tác HAU với Cộng hịa Pháp nói chung số Trường Đại học Cộng hịa Pháp nói riêng HAU hợp tác với 100 tổ chức Trường Đại học giới Pháp đối tác quan trọng Nhà trường Hiện HAU có hai chương trình đào tạo quốc tế tiếng Pháp, chương trình đào tạo thạc sĩ Thiết kế thị di sản bền vững chương trình đào tạo Kiến trúc sư cảnh quan (DPEA) Hiệu trưởng Lê Quân cho biết: Trong nhiều năm qua, với ủng hộ nhiệt tình phía Pháp, HAU phát triển DPEA xây dựng thành công hệ thống chương trình đào tạo Cử nhân - Thạc sỹ - Tiến sỹ (LMD) Pháp ngữ chuyên ngành Kiến trúc Hệ thống LMD kết hợp tác với trường ENSA Toulouse, ENSA de Normandie, ENSA de Paris Belle - Ville, ENSA de Bordeaux Về đào tạo, năm 2018, HAU mắt chương trình cử nhân DEEA với có mặt ngài Đại sứ Pháp Năm 2019, Nhà trường xây dựng chương trình Thạc sĩ Pháp ngữ (DEA) Sự có mặt Trung tâm Văn hóa Pháp Hà Đơng khn viên Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội giúp sinh viên nhà trường học tập nâng cao trình độ tiếng Pháp Về nghiên cứu khoa học, HAU Viện nghiên cứu Pháp có nhiều dự án phát triển Dự án nghiên cứu tái chế rác thải khu thị Hà Nội (có triển làm giới thiệu hai nước Pháp, Việt ấn phẩm); Dự án Erasmus Châu Âu … Theo lãnh đạo HAU, chương trình đào tạo, hợp tác với Pháp mang đến môi trường học tập tốt cho sinh viên hai nước HAU đón tiếp nhiều giảng viên, học viên, sinh viên Pháp sang giảng dạy, học tập nghiên cứu khoa học Trường Ngài Eric Molay - Tùy viên Đại học, Đại sứ quán Pháp Việt Nam cảm ơn đón tiếp nồng nhiệt lãnh đạo Đại học Kiến trúc Hà Nội đánh giá cao đóng góp Nhà trường dự án kết hợp với CH Pháp Các dự án hợp tác triển khai HAU Cộng hịa Pháp nói chung số Trường Đại học Pháp nói riêng minh chứng cho hợp tác hai bên phát triển lên tầm cao tương lai Hiệu trưởng Lê Quân cảm ơn quan tâm Chính phủ Pháp, Đại sứ quán Pháp Việt Nam OIF HAU khẳng định hợp tác có tính lâu dài, bền vững, hiệu Nhà trường hoan nghênh, sẵn sàng tạo điều kiện thuận lợi để tổ chức nước đến phối hợp liên kết đào tạo, trao đổi chuyên gia, giảng viên, học viên, tổ chức hội thảo, kiện Lãnh đạo Nhà trường cho hội lớn để khẳng định vị nhà trường 50 năm xây dựng phát triển, đồng 94 thời mong muốn Đại sứ quán Pháp cầu nối thúc đẩy quan hệ HAU với trường đại học, tổ chức CH Pháp NCS Vũ Tuấn Vinh bảo vệ thành công luận án tiến sĩ chun ngành Quản lý thị cơng trình Ngày 11/9/2020, Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội tổ chức đánh giá luận án Tiến sĩ cấp Trường cho Nghiên cứu sinh Vũ Tuấn Vinh với đề tài: “Quản lý quy hoạch thoát nước xử lý nước thải đô thị loại III vùng Duyên hải Trung Bộ Việt Nam”, chuyên ngành Quản lý đô thị Công trình, mã số 62.58.01.06 Người hướng dẫn khoa học: GS.TS Hoàng Văn Huệ Với kết đạt luận án, Nghiên cứu sinh Vũ Tuấn Vinh hoàn thành mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Luận án có đóng góp thiết thực vào việc: Nghiên cứu bổ sung, hồn thiện quy định quy trình, nội dung quy hoạch thoát nước xử lý nước thải nhằm tăng cường khả sử dụng công cụ quy hoạch phục vụ cho cơng tác quản lý nước xử lý nước thải đô thị, phù hợp thực tế đáp ứng nhu cầu phát triển Hội đồng đánh giá cơng trình nghiên cứu khoa học độc lập, nghiêm túc, bám sát đáp ứng yêu cầu luận án Tiến sĩ Nghiên cứu sinh vận dụng lý thuyết để phân tích, đánh giá thực trạng giải vấn đề nghiên cứu Kết phân tích số nhận định có chất lượng khoa học Đề tài nghiên cứu có ý nghĩa sâu sắc lý luận thực tiễn Với kết 07/07 phiếu tán thành, Hội đồng thông qua Nghị đề nghị Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội cấp văn học vị Tiến sĩ cho Nghiên cứu sinh Vũ Tuấn Vinh Hợp tác với Cơng ty TNHH cơng nghiệp Chính Đại ươm mầm sáng tạo cho sinh viên Với mục đích thúc đẩy hợp tác trao đổi lĩnh vực đào tạo, cung ứng tuyển dụng nhân lực, nghiên cứu phát triển đề tài sản phẩm kiến trúc, tạo điều kiện cho sinh viên tiếp cận hội việc làm sau tốt nghiệp; chiều 21/07/2020, PGS.TS.KTS Lê Quân - Hiệu trưởng Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội (HAU) ông Đồng Văn Bột - Tổng Giám đốc Công ty TNHH Cơng nghiệp Chính Đại ký Biên hợp tác Căn theo văn ký kết hợp tác Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Cơng ty TNHH Cơng nghiệp Chính Đại, hai bên hợp tác lĩnh vực: Đào tạo, cung ứng tuyển dụng nhân lực, nghiên cứu phát triển đề tài sản phẩm kiến trúc; Tạo điều kiện cho sinh viên tiếp cận hội việc làm Cơng ty TNHH Cơng nghiệp Chính Đại sau tốt nghiệp; Khuyến khích sinh viên có tài xuất sắc HAU thông qua hoạt động trao thưởng Công ty; Tài trợ nguyên vật liệu cho giảng viên, sinh viên HAU làm tác phẩm; Tài trợ cho môn Điêu khắc thuộc Khoa Nội thất Mỹ thuật công nghiệp vật liệu thép để thực tác phẩm, đồ án tốt nghiệp, tập; Phối hợp tổ chức chương trình Ươm mầm (Incubation program) kiện sinh viên (hiện theo học cựu sinh T„P CHŠ KHOA H“C KI¦N TR”C - XŸY D¼NG viên) có hội nghiên cứu sáng tạo sản phẩm kiến trúc (xây dựng, điêu khắc nội thất) theo chủ đề Công ty tư vấn Các ý tưởng sản phẩm xuất sắc Công ty hỗ trợ tối đa để thực hố ý tưởng thành sản phẩm, thơng qua cung cấp nguyên vật liệu trang thiết bị khác bàn làm việc, phịng họp, máy tính, đào tạo kỹ chun mơn kỹ thuật để sử dụng máy móc công cụ sản xuất, hướng dẫn mentor có kinh nghiệm… Phát biểu lễ ký kết, Hiệu trưởng Lê Quân đánh giá cao mối quan hệ hợp tác hai bên Hiệu trưởng Lê Quân cho biết lãnh đạo Nhà trường quan tâm đến công tác phối hợp với tổ chức, quan, doanh nghiệp nước nước việc hợp tác đào tạo chia sẻ kinh nghiệm Trong lần hợp tác này, lãnh đạo Nhà trường mong giúp sinh viên, học viên việc học tập, nghiên cứu khoa học để trường sinh viên không cảm thấy bỡ ngỡ, từ thêm tự tin thêm yêu nghề nghiệp mà chọn Đại diện Cơng ty TNHH Cơng nghiệp Chính Đại bày tỏ hy vọng hai bên hợp tác lâu dài đạt nhiều kết tốt đẹp tương lai Ký kết biên thỏa thuận hợp tác với công ty Esri Việt Nam tăng cường gắn kết, tìm mơ hình hợp tác tồn diện để đến lễ ký kết biên hợp tác với doanh nghiệp Lễ ký kết đánh dấu cột mốc quan trọng trình hợp tác tốt đẹp Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Công ty Esri Việt Nam Thỏa thuận hợp tác tạo điều kiện cho giảng viên, sinh viên có hội đẩy mạnh việc học tập, thực hành có nhiều chương trình hợp tác, giao lưu thực tế Hai sinh viên Trường đại học Kiến trúc Hà Nội xuất sắc giành hai giải thưởng thi thiết kế ý tưởng kiến trúc bệnh viện dã chiến Hai sinh viên Đặng Thị Thu Uyên (sinh viên lớp 15K7) Nguyễn Đăng Hải (sinh viên lớp 16K7) giành hai giải thưởng quan trọng thi thiết kế Ý tưởng kiến trúc bệnh viện dã chiến giải thưởng Phương án thiết kế xuất sắc hội đồng giám khảo lựa chọn (1 giải) Phương án thiết kế ấn tượng cộng đồng bình chọn (cùng với nhóm khác) Lễ Trao giải diễn sáng 8/7 Hội trường Bệnh viện Trung ương Quân đội 108, Hà Nội Sáng 28/9/2020 Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội (HAU) diễn Lễ ký kết biên thỏa thuận hợp tác Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Công ty Esri Việt Nam Cuộc thi Thiết kế Ý tưởng kiến trúc bệnh viện dã chiến tổ chức kỷ niệm Ngày Kiến trúc Việt Nam 27/4/2020 Cuộc thi phối hợp Bộ Y tế, Bộ Xây dựng, thu hút tham gia Hội KTS địa phương, đơn vị tư vấn, KTS toàn quốc Tham dự lễ ký kết, phía HAU có PGS.TS.KTS Nguyễn Tuấn Anh - Phó Hiệu trưởng nhà trường đại diện lãnh đạo số khoa, phòng ban chức Trường Sau gần tháng phát động, Ban tổ chức nhận 76 phương án dự thi từ 33 cá nhân, 23 nhóm 20 tổ chức tư vấn nước Về phía Esri Việt Nam có ơng Wuttiboon - Tổng Giám đốc; ông Vũ Hữu Tuấn - Trưởng phòng Dịch vụ chuyên nghiệp; ơng Đỗ Cơng Chung - Trưởng phịng Phát triển kinh doanh số thành viên Các phương án Hội đồng thống lựa chọn trao giải phương án bố cục, tổ chức chặt chẽ, giải pháp sáng tạo tiếp cận xu hướng kiến trúc đại, hợp lý hiệu thể loại bệnh viện dã chiến Đây phương án đánh giá cao khả phát triển thành cơng trình Bệnh viện dã chiến thực tế, phù hợp điều kiện Việt Nam giải pháp thực hiện, ứng dụng tiến khoa học giá thành hợp lý Được thành lập vào tháng 1/2008 với 100% vốn nước (liên doanh Esri Inc Hoa Kỳ Esri Thailand); Esri Việt Nam doanh nghiệp hàng đầu lĩnh vực GIS Trong thập kỷ qua, Esri phân phối sản phẩm dịch vụ đến hàng trăm khách hàng tổ chức Việt Nam thông qua nhà phân phối địa phương, với mục tiêu cung cấp đến khách hàng sản phẩm, dịch vụ, hỗ trợ tốt nhanh Theo nội dung biên thỏa thuận hai bên, HAU Esri Việt Nam đến thỏa thuận, thúc đẩy hợp tác với nội dung sau: Thành lập trung tâm GIS phận quản trị để quản lý hỗ trợ kỹ thuật; Hợp tác thảo luận, nghiên cứu, thử nghiệm ứng dụng GIS, hỗ trợ định hướng cho HAU; Tổ chức kiện hoạt động nhằm thúc đẩy việc sử dụng phần mềm GIS Esri cho cán bộ, giảng viên, sinh viên HAU để thực công việc nghiên cứu, giảng dạy, đào tạo hành Trường; Chỉ định phận chịu trách nhiệm thực thỏa thuận họp đánh giá hàng năm; Tặng giấy phép phần mềm Esri theo Thỏa thuận tổ chức giáo dục khoảng thời gian năm; Cung cấp đào tạo hỗ trợ kỹ thuật cho hoạt động HAU nhằm giúp cho sinh viên hiểu học cách sử dụng phần mềm Esri công nghệ nhất… Hợp tác nhà trường doanh nghiệp chiến lược quan trọng việc phát triển giáo dục Việt Nam nói chung Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội nói riêng Xác định tầm quan trọng đó, nhà trường NCS Nguyễn Liên Hương bảo vệ thành công luận án tiến sĩ chun ngành Quản lý thị cơng trình Chiều 02/7/2020, Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội tổ chức đánh giá luận án Tiến sĩ cấp Trường cho Nghiên cứu sinh Nguyễn Liên Hương với đề tài: “Quản lý kiến trúc, cảnh quan không gian công cộng khu nội đô lịch sử Thành phố Hà Nội”, chuyên ngành Quản lý Đơ thị Cơng trình, mã số 62.58.01.06 Người hướng dẫn khoa học: GS.TS.KTS Nguyễn Tố Lăng Với kết đạt luận án, Nghiên cứu sinh Nguyễn Liên Hương hồn thành mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Luận án có đóng góp thiết thực vào việc đề xuất giải pháp quản lý kiến trúc, cảnh quan không gian công cộng khu nội đô lịch sử thành phố Hà Nội, tạo thống quản lý từ không gian tổng thể đô thị đến không gian công cộng theo hướng kế thừa không gian đô thị, phù hợp đặc điểm tự nhiên, tơn trọng tập qn, văn hóa địa phương, phát huy giá trị truyền thống để gìn giữ sắc văn hố Hà Nội S¬ 39 - 2020 95 TIN TáC & Sẳ KIêN Hi ng ỏnh giỏ õy cơng trình nghiên cứu khoa học độc lập, nghiêm túc, bám sát đáp ứng yêu cầu luận án Tiến sĩ Nghiên cứu sinh vận dụng lý thuyết để phân tích, đánh giá thực trạng giải vấn đề nghiên cứu Kết phân tích số nhận định có chất lượng khoa học Đề tài nghiên cứu có ý nghĩa sâu sắc lý luận thực tiễn Với kết 07/07 phiếu tán thành, Hội đồng thông qua Nghị đề nghị Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội cấp văn học vị Tiến sĩ cho Nghiên cứu sinh Nguyễn Liên Hương Tập huấn ‘Phát triển kỹ tự đánh giá chương trình đào tạo’ Sáng 07/7/2020, Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội tổ chức khai mạc lớp tập huấn “Phát triển kỹ tự đánh giá chất lượng chương trình đào tạo theo Bộ tiêu chuẩn đánh giá chương trình đào tạo trình độ giáo dục đại học ban hành kèm theo Thông tư số 04/2016/TT-BGDĐT ngày 04/3/2016 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo” Tham dự buổi tập huấn, phía Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục có PGS.TS Nguyễn Phương Nga Giám đốc; PGS.TS Trần Thị Hà - Nguyên vụ trưởng Vụ Đại học Sau đại học, Phó Giám đốc Trung tâm; TS Phạm Trung Thanh - Nguyên Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng giáo dục, Phó Giám đốc Trung tâm; PGS.TS Ngơ Doãn Đãi - Chuyên gia đầu ngành lĩnh vực Kiểm định chất lượng giáo dục viên Hội đồng tự đánh giá Trường chuyên viên đảm bảo chất lượng đơn vị Phát biểu buổi tập huấn, Bà Ngô Thị Kim Dung nhấn mạnh: Chuẩn kiểm định chất lượng chương trình đào tạo đích mà nhiều Trường Đại học hướng đến Đối với Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội, việc nghiên cứu, hướng đến thực kiểm định chương trình đào tạo theo chuẩn Nhà trường xác định mục tiêu chiến lược giai đoạn 2020-2025 nhiều năm Đó tảng để Nhà trường phát huy mạnh, nâng cao chất lượng giảng dạy, cải thiện môi trường học tập, khẳng định chất lượng đầu sinh viên giúp nhà tuyển dụng có sở đáng tin cậy để lựa chọn ứng viên từ Trường Đại học có uy tín cơng nhận Thơng qua đó, Nhà trường xác định vị trí xếp hạng phạm vi khu vực giới… Tại buổi tập huấn, Bà Nguyễn Phương Nga giới thiệu tổng quan tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo theo theo Thơng tư 04/2016/TT-BGDĐT sở pháp lý để tự đánh giá đánh giá ngồi chương trình đào tạo Sau chia sẻ, phân tích tiêu chí tiêu chuẩn đánh giá chất lượng, học viên thảo luận nhóm thực hành rà sốt lại chương trình đào tạo có Từ đó, phát điểm đạt tiêu chuẩn điểm cần sửa chữa để chương trình hồn thiện tiếp tục cải tiến thời gian tới Khóa tập huấn diễn từ ngày 07/7 đến hết ngày 11/7/2020./ Về phía Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội có TS.KTS Ngơ Thị Kim Dung - Phó Hiệu trưởng; đại diện Ban giám hiệu, lãnh đạo Khoa, Phòng ban, Trung tâm; thành THỂ LỆ VIẾT VÀ GỬI BÀI CHO TẠP CHÍ KHOA HỌC KIẾN TRÚC – XÂY DỰNG B ài gửi đăng tạp chí phải cơng trình nghiên cứu tác giả, chưa đăng chưa gửi đăng tạp chí khác G hi rõ họ, tên, học hàm, học vị, nơi làm việc, số điện thoại, e-mail tác giả kèm theo file chứa nội dung báo B ài gửi đăng tiếng Việt tiếng Anh, đánh máy tính, in mặt giấy khổ A4 thành (phông chữ Arial (Unicode), cỡ chữ 11; lề lề 3cm; lề phải lề trái 3cm) B ài viết phải có tên tiếng Việt tiếng Anh, từ khóa tìm kiếm Mỗi cần kèm theo phần tóm tắt tiếng Việt tiếng Anh (cỡ chữ 10, tối đa 150 từ) cung cấp nội dung viết C ác hình vẽ phải rõ ràng, chuẩn xác Nếu có ảnh phải gửi kèm ảnh gốc độ phân giải 200dpi Hình vẽ ảnh phải thích đầy đủ C ấu trúc báo gồm phần: dẫn nhập, nội dung khoa học kết luận (viết thành mục riêng) Bài báo phải đưa kết nghiên cứu ứng dụng hay phải nêu trạng, hướng phát triển vấn đề đề cập, khả nghiên cứu, phát triển ứng dụng Việt Nam Bài giới thiệu tổng quan không 10 trang; cơng trình nghiên cứu triển khai ứng dụng không trang C ác công thức thơng số có liên quan phải chế phần mềm Mathtype (kể công thức thành phần cơng thức có dịng văn bản) T ài liệu tham khảo chính, trích dẫn phải có đủ thơng tin theo trình tự sau: Họ tên tác giả (hoặc chủ biên), tên sách (tên báo/tạp chí, tên báo cáo khoa học), nơi xuất bản, nhà xuất bản, năm xuất bản, trang trích dẫn (tối đa 10 tài liệu tham khảo chính) 96 V ới thông tin khoa học, tin ngắn: Là dịch tổng thuật, tổng quan vấn đề khoa học công nghệ xây dựng kiến trúc có tính thời 10 Khơng trả lại thảo cho khơng đăng./ T„P CHŠ KHOA H“C KI¦N TR”C - XŸY D¼NG ... nghị Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội cấp văn học vị Tiến sĩ cho Nghiên cứu sinh Nguyễn Liên Hương Tập huấn ‘Phát triển kỹ tự đánh giá chương trình đào tạo’ Sáng 07/ 7/2020, Trường Đại học Kiến trúc. .. chất lượng chương trình đào tạo đích mà nhiều Trường Đại học hướng đến Đối với Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội, việc nghiên cứu, hướng đến thực kiểm định chương trình đào tạo theo chuẩn Nhà trường. .. đá người cho sinh viên cần đảm bảo điều kiện: sân, bóng. / T¿i lièu tham khÀo Dương Nghiệp Chí (1983), Đo lường thể thao, NXB TDTT, Hà Nội Trần Trọng Hanh (2006), Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội