- Học sinh được thực hành nhiều về vận dụngcác hệ thức trên để giải một số bài toán, thành thạo việc tra bảng hoặc sử dụng máy tính bỏ túi và làm tròn số.. - Học sinh biết vận dụng các h[r]
(1)BÁO GIẢNG TUẦN THỨ 07 - BUỔI SÁNG (Từ ngày 01 tháng 10 năm 2012 đến ngày 06 tháng 10 năm 2012) Tiết MÔN LỚP Thứ Theo Theo TÊN BÀI DẠY ngày PPCT 13 ĐS 9A6 Rút gọn biểu thức chứa thức bậc hai Hai 1/10 13 ĐS 9A5 Rút gọn biểu thức chứa thức bậc hai 13 ĐS 9A4 Rút gọn biểu thức chứa thức bậc hai 13 HH 9A5 Luyện tập Tư 3/10 13 HH 9A4 Luyện tập 13 HH 9A6 Luyện tập Năm 4/10 14 ĐS 9A5 Luyện tập 14 HH 9A5 Luyện tập(tt) 14 ĐS 9A6 Luyện tập Sáu 5/10 14 ĐS 9A4 Luyện tập 14 HH 9A6 Luyện tập(tt) Bảy 6/10 14 HH 9A4 Luyện tập(tt) 07 SH 9A6 Tổng kết tuần 07 và đưa kế hoạch tuần 08 * Ý kiến tổ trưởng ( có) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………… TỔ TRƯỞNG GIÁO VIÊN (Ký tên, ghi rõ họ và tên) (Ký tên, ghi rõ họ và tên) G CH (2) Đặng Văn Viễn Nguyễn Đức Lin Tuần 7: Tiết 13 Rút gọn biểu thức chứa thức bậc hai Tiết 14 Luyện tập Tiết 13&14 Luyện tập Tiết 13 Rút ron biểu thức chứa thức bậc hai I Mục tiêu : Kiến thức: HS biết phối hợp các kĩ biến đổi biểu thức chứa thức bậc hai Kĩ năng: - HS biết sử dụng kĩ biến đổi biểu thức chứa thức bậc hai để giải các bài tập liên quan - HS rèn luyện kĩ biến đổi biểu thức chứa thức bậc hai cách cẩn thận chính xác Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thẩn , chính xác II Chuẩn bị : Giáo viên : Thước bảng phụ , MTBT Học sinh :Thước , xem trước bài MTBT III Tổ chức các hoạt động dạy học: Ổn định lớp :(1’) Kiểm tra bài cũ (4’) Thực phép tính: 18 Dạy bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động (13’) Ví dụ : Rút gọn - GV cùng HS thực HS trả lới theo a ví dụ SGK gợi ý GV a +6 –a a + (với a> 0) Giải - GV Cho HS thực - HS lên bảng a a +6 –a a + =5 a +3 a –2 a + =6 a + ?1 Rút gọn (3) ?1 – SGK Hoạt động (11’) làm ?1 Ví dụ : Chứng minh đẳng - GV giới thiệu ví dụ HS Chú ý theo dõi thức bài tập mẫu sau đó HS suy nghĩ thực (1 + + )(1 + – ) = cho - HS áp dụng làm bài tập ?2 – SGK - Sau HS giải xong GV cho HS nhận xét và tìm thêm cách giải Hoạt động (13’) - GV cùng HS thực ví dụ Cho biểu thức : HS làm ?2 Giải Ta có : (1 + + )(1 + – ) = (1 + )2 – ( )2 = + 2 + – 3= 2 ?2 - HS thực theo gợi ý GV Ví dụ : a 2 a P= a a 1 a a với a > 0, a 1 a/ Rút gon biểu thức P b/ Tìm giá trị a để P < Giải a 1 a/ P = a a 1 = 2 a a a a 1 a 1 a 1 1 a = a 1 a Vậy P = a với a > 0, a 1 b/ Do a > 0, a 1 nên P < - Cho HS lên bảng thực HS lên bảng thực a a <01–a<0a>1 ?3 – SGK, ?3 - GV yêu cầu ?3 HS làm bài tập 58 3.Bài tập 58 – SGK Tr 32 Giải HS thực 1 Nhận xét - chốt lại theo yêu cầu a 5 20 GV (4) Lắng nghe = 5 5 =3 ; c 20 45 18 72 =2 9 6 = 15 Củng cố và dặn dò :(3’) - GV để rút gọn biểu thức chứa thức bậc hai , ta cần biết vận dụng thích hợp các phép tính và các phép biến đổi - GV hướng dẫn làm bài tập 58 SGK - Làm các bài tập còn lại SGK và bài 59; 60; 51 SGK - Chuẩn bị tiết sau luyện tập IV Rút kinh nghiệm Tiết 14 Luyện tập I Mục tiêu : Kiến thức: HS nắm vững cách phối hợp các phép biến đổi để rút gọn biểu thức 2.Kỷ năng: Rèn luyện các kĩ biến đổi biểu thức chứa thức bậc hai cách cẩn thận chính xác 3.Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận chính xác biến đổi các biểu thức IIChuẩn bị : Giáo viên: Thước thẳng, phấn màu Học sinh : Học bài, làm bài tập III Tổ chức các hoạt động dạy học: Ổn định lớp :(1’) Kiểm tra bài cũ (4’) Nêu các cách rút gọn biểu thức chứa thức bậc hai? Bài Hoạt động Thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động (16’) 1) Bài tập 59 : Giải -GV ghi đề bài lên -HS chú ý theo dõi a a 4b 25a 5a 16ab 9a bảng -2 HS lên bảng thực = a 20ab a 20ab a a -GV yêu cầu HS trình bày bài giải HS khác nhận xét =- a -HS chú ý theo dõi -GV nhận xét và chốt lại b 3 5a 64ab – 12a b + 2ab 9ab –5b 81a b = 40ab ab –6ab ab + 6ab (5) Hoạt động (10’) -HS chú ý suy nghĩ -GV đưa đề bài lên bảng -HS thực theo -GV yêu cầu HS thực nhóm bài giải HS đại diện nhóm lên bảng trình bày -HS chú ý theo dõi -HS nhận xét bài làm -Lắng nghe HS -Nhận xét Hoạt động 3:(12’) -GV hướng dẫn HS cách giải -HS chú ý theo dõi HS thực theo cá nhân HS lên bảng trình bày -GV nhận xét và chốt lại HS khác nhận xét sau -HS chú ý theo dõi ab – 45ab ab = – 5ab ab 2)Bài tập 60 : a/ Rút gọn biểu thức B= 16x 16 – 9x + 4x + x 1 = x - x +2 x + x 1 = x 1 b/ Tìm x cho B có giá trị là 16 B = 16 x = 16 x 1 = x + = 16 x = 15 3)Bài tập 64 : a.Tacó: 1 a a a 1 a 1 a 1 a = (1 + a + a + a ) 1 a = (1 + a )2 a =1 Cũng cố và dặn dò :(2’) - GV cố qua các bài tập - GV nhà học bài và chuẩn bị bài IV Rút kinh ngiệm 2 (6) Tuần : 07 Tiết 13: Luyện tập I Mục tiêu : Kiến thức:HS nắm vững số hệ thức cạnh và góc tam giác vuông 2.Kỷ : - Học sinh vận dụng các hêï thức cạnh và góc vào viẹc giải tam giác vuông - Học sinh thực hành nhiều vận dụngcác hệ thức trên để giải số bài toán, thành thạo việc tra bảng sử dụng máy tính bỏ túi và làm tròn số - Học sinh biết vận dụng các hệ thức và thấy việc ứng dụng các tỉ số lượng giác để giải số bài toán thực tế 3.Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận chính xác tính toán II.Chuẩn bị : Giáo viên: Ê ke , thước thẳng; MTBT, thước đo góc Học sinh : Học bài , làm bài tập, MTBT III.Tổ chức các hoạt động dạy học: Ổn định lớp :(1’) Kiểm tra bài cũ :(4’) Hãy viết các hệ thức cạnh và góc tam giác vuông Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động 1:(10’) 1)Bài tập 28 - SGK / 89 GV cho HS đọc đề bài tập vài HS đọc cho lớp nghe GV yêu cầu HS thực 1HS lên bảng thực bài giải em còn lại làm vào giấy nháp HS nhận xét bài làm bạn GV nhận xét và chốt lại HS chú ý theo dõi giải sau tg = 60015’ 2)Bài tập 29 - SGK / 89 (7) giải Hoạt động : (9’) GV cho HS đọc đề bài tập Hs đọc đề bài Y/ C hs thực bài giải theo cá nhân 2’ GV yêu cầu HS trình bày bài giải trên bảng HS thực theo cá nhân HS trình bày theo yêu cầu GV 3)Bài tập 30 - SGK /89 Hoạt động 3: (19’) GV yêu cầu HS vẽ hình 250 cos = 320 38037’ HS lên bảng vẽ hình HS lớp vẽ hình vào Giải: Vẽ BK AC Xét BKC ( Kˆ 90 ) , có GV hướng dẫn và yêu cầu HS thực bài giải theo nhóm ˆ HS thực theo C 30 600 BK KBC = nhóm HS Đại diện nhóm BC.sinC = 11.sin30 =5,5cm 0 lên trình bày Có KBC 60 và ABN 38 HS đại diện nhóm KBA 600 380 220 khác nhận xét BK 5,5 AB = cos KB̂A cos 22 HS chú ý nhận biết 5,93 cm a/ AN = AB.sin ABN = 5,93.sin380 3,65 cm GV nhận xét và chốt lại sau AN b/ AC = cos AĈN 4,21 cm Củng cố và dặn dò (2’) - GV củng cố qua các bài tập - GV nhà làm bài tập 31;32 – SGK - Tiết sau kiểm tra 15 phút IV Rút kinh nghiệm 3,65 cos 30 (8) Tiết 14 Luyện tập(tt) I Mục tiêu : Kiến thức: HS nắm vững số hệ thức cạnh và góc tam giác vuông 2.Kỷ : - Học sinh vận dụng các hệ thức cạnh và góc vào việc giải tam giác vuông - Học sinh thực hành nhiều vận dụngcác hệ thức trên để giải số bài toán, thành thạo việc tra bảng sử dụng máy tính bỏ túi và làm tròn số - Học sinh biết vận dụng các hệ thức và thấy việc ứng dụng các tỉ số lượng giác để giải số bài toán thực tế 3.Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận chính xác tính toán II Chuẩn bị : Giáo viên :Ê ke , thước thẳng; MTBT Học sinh : Học bài , làm bài tập, MTBT III Tổ chức các hoạt động dạy học: 1.Ổn định lớp :(1p) Kiểm tra bài cũ :(Kiển tra 15’) A Đề I Trắc nghiệm Hãy chọn câu trả lời đúng cách khoanh tròn chữ cái đứng trước câu trả lời Cho hình vẽ B Câu SinC bằng: AB A AC BC B AC A AB C BC C BC D AB Câu CosC bằng: AB A AC BC B AC AB C BC BC D AB AB C BC BC D AB AB C BC BC D AB C 1300 D 200 Câu TanC bằng: AB A AC BC B AC Câu CotC bằng: AB A AC BC B AC * Cho góc C 500 Câu Số đo góc B bằng: A 500 B 400 Câu Khẳng định đúng là: (9) A sin 500= tan 400 B sin 500= cot 400 C sin 500= cos 400 Câu Khẳng định đúng là: A AB = AC.sin C B AB = AC.sin B C AB = BC.sin B Câu Khẳng định đúng là: A BC = AC.cosC B BC = AC.cos B C AB = BC.sin B Câu Khẳng định sai là: A AB = BC.tanC B AB = cotA C AB = BC.cotA Câu 10 Tổng số đo góc B và góc C 900 thì: A sinA = sinB B sinA = cosB C sin A= tan B II Tự luận (7 điểm) Cho ABC vuông A, có hai cạnh góc vuông AB = 3cm, AC = 4cm a) Viết các tỉ số lượng giác góc B(làm tròn đến chữ số thập phân thứ hai) A b) Tìm số đo góc B(làm tròn đế phút) B Đáp án I Trắc nghiệm (Mỗi câu đúng 0,5 điểm) B C B B C A I Tự luận (5 điểm) A B 10 B 2 2 a) BC= AB AC = = 5(cm) Khi đó : 3 sin B = = 0,8; cos B = =0,6; tan B = = 0,75; cot B = = 1,33 b) sin B = 0,8 góc B 5308’ Luyện tập Hoạt động thầy Hoạt động (16’) GV yêu cầu HS đọc đề bài tập Hoạt động trò HS thực theo cá nhân HS lên bảng vẽ hình GV yêu cầu HS vẽ hình HS chú ý theo dõi HS thực theo nhóm GV hướng dẫn cách giải Đại diện nhóm lên GV yêu cầu HS thực bảng trình bày bài giải bài giải HS đại diện nhóm khác nhận xét HS chú ý theo dõi GV nhận xét và chốt lại Nội dung 1)Bài tập 31 : A 9,6 B 54 C 74 H D Giải: a) AB = AC.sinC =8.sin540 6,472(cm) b) Vẽ AH CD, ACH vuông H có: AH = AC.sin740 7,690 (cm) (10) HS chú ý ghi đề bài vào Hoạt động (12’) GV cho hs ghi đề bài: Tam giác ABC vuông A có AB = 21cm, = 40 Hãy tính các độ dài : a) AC; b) BC; c) Phân giác BD GV yêu cầu HS suy nghĩ cách giải bài này Yêu cầu HS thực HS suy nghĩ thực HS thực theo yêu cầu GV AHD vuông H có: AH 7, 690 0,8010 SinD = AD 9, 53013' 530 D 2)Bài tập thêm Đáp án a) AC = 25,027cm b) BC = 32,670 cm c) BD = 23,171cm Củng cố - dặn dò(1‘) GV cố qua các bài tập GV nhà học bài và chuẩn bị bài IV Rút kinh nghiệm KÝ DUYỆT Ngày 25/09/2012 Đặng Văn Viễn (11)