- Cô giới thiệu cách chơi: Cô phát cho trẻ mỗi bạn một rổ đồ chơi bên trong có các hinh: Vuông, tròn, tam giác, khi cô nói chọn hình, chọn hình thì trẻ sẽ chọn hình theo yêu cầu của c[r]
(1)Tuần thứ: 2
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực : tuần
Tên chủ đề nhánh 2: Trường Mầm non (Thời gian thực hiện: Số tuần 01
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
ĐÓN TRẺ -CHƠI
-THỂ DỤC
SÁNG
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh trẻ - Trẻ chơi tự theo ý thích
- Trẻ quan sát tranh trị chuyện Trường Mầm non Xuân Sơn bé
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể - Theo dõi chuyên cần
- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)MẦM NON
từ ngày 6/9 đến 27/9 năm 2019). Xuân Sơn bé
Từ ngày 16/09 đến ngày 20/9/2019 ) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ
huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trẻ trị chuyện Trường Mầm non Xuân Sơn
1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề
2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: - Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Hai tay đưa phía trước, lên cao - Chân: Đứng đá chân phía trước - Bụng: Đứng gập người phía trước - Bật: Bật nhảy chỗ
4 Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay. - Cô nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh: Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự
- Trẻ xếp hàng
- Trò chuyện cô - Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
(3)
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG
GĨC * Góc đóng vai: Gia đình- siêu thị - trường mầm non
* Góc xây dựng: Xây dựng trường MN khối khác Tạo khối bìa
* Góc nghệ thuật : Hát số hát trường mầm non Tô màu tranh trường mầm non
* Góc sách truyện: Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh trường Mầm non -
- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai
- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết phôi hợp để xây dựng lớp học hàng rào, vườn trường - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo
- Trẻ thuộc số hát chủ đề, rèn kỹ nghe hát cho trẻ
- Trẻ biết cách xem tranh, làm sách, mở rộng kiến thức cho trẻ
- Trẻ biết chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng đồ chơi
- Góc đóng vai
- Bộ đồ lắp ghép
-Dụng cụ âm nhạc
(4)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Trò chuyện hát 2 Nội dung
a Giới thiệu góc chơi:
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc + Góc nghệ thuật: Hát hát nói trường mầm non + Góc sách truyện: Xem tranh, kể chuyện theo tranh lớp học
+ Tương tự góc b Trẻ chọn góc chơi:
- Hơm muốn chơi góc nào? - Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi c Trẻ phân vai chơi:
- Cô cho trẻ phân vai chơi: thích vai chơi nào? d Q trình chơi.
- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết góc chơi
- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích e Nhận xét sau chơi.
3 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ phân vai chơi - Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ chơi
(5)(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo II Quá trình trẻ dạo chơi:
- Cô cho trẻ xếp thành hàng hát bài: “Vui đến trường” - Trị chuyện cơng việc cô bác
trường mầm non
- Cho trẻ quan sát khu vực trường đàm thoại
III Tổ chức trò chơi:
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi:"Ai tinh mắt, biến mất" - Chơi trò chơi dân gian
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét tun dương, khuyễn khích trẻ + Cơ cho trẻ vẽ tự
+ Chơi với đồ chơi trời + Bao quát nhận xét trẻ
IV.Củng cố - giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát nói lên hiểu biết
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ vẽ
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe
(7)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
(8)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cho trẻ vệ sinh vào phịng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC
(9)CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý
THÍCH
Hoạt động chung:
- Chơi trò chơi vận động: “Tung bóng”, “Thi xem tổ nhanh”
- Rèn trẻ vệ sinh nơi quy định, biết sử dụng đồ chơi cách
- Ôn thơ: Nghe lời cô giáo
- Rèn kĩ xếp đồ chơi gọn gàng
- Thích chơi tự - Hứng thú tham gia trò chơi
- Biết vệ sinh nơi quy định
- Biết sử dụng đồ chơi đmả bảo an toàn
- Trẻ thuộc thơ, rèn kỹ đọc thơ
- Trẻ biết xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng nơi quy định
- Trò chơi
-Lời đàm thoại
- Bài thơ
-Đồ dùng đồ chơi
TRẢ TRẺ
- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng
- Cho trẻ chơi trò chơi
+ Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi + Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Giáo dục trẻ biết vệ sinh nơi quy định, cách
- Giáo dục trẻ sau chơi đồ chơi phải biết để đồ chơi nơi quy định
+ Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
Trẻ cắm cờ
B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
(11)Hoạt động học: Thể dục: VĐCB: - VĐCB: Đi vạch kẻ thẳng sàn - TC: Bịt mắt bắt dê
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết vạch kẻ thẳng sàn - Trẻ biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nhanh nhẹn
- Rèn kỹ nghe hiệu lệnh cho trẻ 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao II.Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi
- Sân tập phẳng sẽ.
- Vạch kẻ thẳng sàn dài khoảng 3m - Sắc xô, khăn bịt mắt
Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
(12)Hoạt động cô HĐ trẻ 1.Ổn đinh tổ chức - Cơ trị chuyện với trẻ
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ trường mầm non: + Các nhìn có tranh vẽ nào?
+ Trường mầm non có đồ chơi gì? + Khi đến trường làm gì? + Cơ giáo dạy gì?
+ Các có biết trường học có tên gì?
=> Các ạ! Trường học trường mầm non Xuân Sơn, đến trường cô dậy học… giáo dục trẻ yêu quý cô giáo, bạn bè
2 Giới thiệu bài
Hôm cô dạy cho thể dục vạch kẻ thẳng sàn nhé!
3 Hướng dẫn tổ chức:
a) Hoạt động 1: Khởi động: - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Cô cho trẻ xếp hàng,dãn cách khởi động theo cô: Xoay cô tay, cánh tay, đầu gối…
b) Hoạt động 2:Trọng động + Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa phía trước, lên cao - Chân: Đứng đá chân phía trước - Bụng: Đứng gập người phía trước - Bật: Bật nhảy chỗ
+ Vận động “Đi vạch kẻ thẩng sàn”
- Trẻ quan sát - Vẽ cầu trượt - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ xếp hàng - Trẻ khởi động
(13)- Cô giới thiệu tên tập “Đi vạch kẻ thẩng sàn”
- Cô tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác - Tư chuẩn bị đứng trước vạch chuẩn tay thả xuôi, đứng đầu vạch kẻ thẳng bắt đầu chân lên trước sau bước tiếp chân lên vạch kẻ thẳng hết vạch kẻ thẳng cô xong cuối hàng đứng
- Cô tập mẫu lần
- Cô mời bạn lên làm thử - Cô nhận xét
- Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực - Mỗi trẻ thực 2- lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cô cho tổ thi với nhau.Cô động viên khen ngợi trẻ
- Cơ hỏi lại trẻ tên tập *Trị chơi: “Bịt mắt bắt dê”
- Hôm cô thấy lớp học giỏi thưởng cho lớp trị chơi Trị chơi có tên “Bịt mắt bắt dê”
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
+ Cô mời bạn lên bịt mắt bạn lại, sau cho lớp xung quanh bạn, sau bạn bịt mắt phải tìm bạn để bắt, bạn bịt mắt mà khơng bắt bạn bạn phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ lên tập thử - Trẻ thực - Lần lượt trẻ nên thực
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(14)- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ - Cơ hỏi trẻ tên trị chơi
c) Hoạt động Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ giả làm động tác chim bay 4 Cô củng cố - giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên vận động bản?
- Vừa cho chơi trị chơi nhỉ? - Giáo dục trẻ
5 Kết thúc
Nhận xét tuyên dương
.- Trẻ trả lời
- Trẻ nhẹ nhàng hàng
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(15)Thứ ngày 17 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Thơ: Nghe lời cô giáo Hoạt động bổ trợ: Hát: “Vui đến trường”, “cơ mẹ”
Trị chơi: Hội thi thơ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả
- Trẻ học thuộc thơ, hiểu nội dung thơ 2/ Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn luyên kỹ ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục:
- Trẻ ý tích cực tham gia vào hoạt động - Yêu trường lớp, cô giáo bạn bè
II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho cô trẻ:
- Tranh ảnh minh họa cho thơ - Đầu đĩa
2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát vận động bài: “Vui đến trường” - Trò chuyện:
+ Các vừa hát gì?
+ Bài hát nói bạn nhỏ làm vào buổi sáng?
GD: Hàng ngày dạy sớm đánh răng, rửa mặt, ăn sáng Muốn thể khỏe mạnh phải vệ
- Trẻ hát
(16)sinh cá nhân nhé! 2 Giới thiệu bài:
- Các nhà thơ Nguyễn Văn Chương có lời muốn nhắn nhủ với tất bạn lớp qua thơ "Nghe lời cô giáo" Muốn biết nhà thơ nhắn nhủ điều lắng nghe cô đọc thơ
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm
+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu cử
+ Cơ đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa.
=> Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ học nghe lời cô giáo biết rửa tay trước ăn, ăn biết mời cha mẹ…
+ Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh minh họa có chữ - Trước đọc thơ cô cho trẻ đọc tên thơ b.Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên gì? - Của tác giả nào?
- Bài thơ nói ai?
- Em bé học có ngoan khơng? - Cơ giáo dạy bé điều gì?
- Em bé có nghe lời giáo không ”
=> Giáo dục trẻ yên quý trường, lớp, biết nghe lời cô giáo yêu thương giúp đỡ bạn bè
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cô cho trẻ đọc lớp 2-3 lần - Cô cho trẻ đọc theo tổ
- Vâng ạ!
- Vâng ạ!
- Trẻ lắng nghe - Lắng nghe cô đọc quan sát tranh
- Trẻ đọc
- Nghe lời cô giáo - Nguyễn Văn Chương
- Bạn nhỏ - Có
- Biết nghe lời - Có ạ!
- Trẻ lắng nghe
(17)- Đọc theo nhóm ( Đếm số trẻ lên đọc) - Cho trẻ đọc cá nhân
=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Hướng dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm
d Hoạt động 4.Trò chơi “Hội thi thơ”. - Cơ giới thiệu tên trị chơi.
+ Cơ nghe tin vui trường bạn có mở hội thi thơ, có thích dự hội thi thơ khơng?
( Cơ cho lớp vịng trịn hát “ Cô mẹ”) - Cách chơi:
- Đã tới nơi rồi, cô chia lớp thành đội, đội có đội trưởng
- Ai đội trưởng lên bốc thăm
- Luật chơi có số thăm nhỏ lên thi trước - Đội trưởng mời đội lên đọc thơ
- Đội số đọc xong mời đội số 2, đội số đọc xong mời đội số đọc
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi Nhận xét - Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố giáo dục:
- Cơ hỏi trẻ tên học, tên trị chơi
- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động - Yêu quý trường lớp, cô giáo bạn bè 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ
- Lắng nghe - Có ạ!
- Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
(18)* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(19)
Thứ ngày 18 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:
Trò chuyện khám phá Trường mầm non Xuân Sơn Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : “Trường cháu trường mầm non”.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên trường học
- Trẻ biết địa trường học 2/ Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc 3/Thái độ:
- Trẻ ham thích đến trường ,đến lớp
- Biết kính trọng giáo u thương bạn bè
II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho cô trẻ: 2/ Địa điểm:
(20)III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài: “ Trường cháu trường mầm non”
- Trò chuyện:
+ Các vừa hát gì? + Bài hát nói trường nào?
+ Các có u thích trường mầm non không?
GD: Trẻ ham thích đến lớp.Trẻ u trường lớp, giáo bạn bè
2 Giới thiệu bài:
- Hôm tìm hiểu trường mầm non Xuân Sơn nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát cảnh quan trường
và trò chuyện trường mầm non Xuân Sơn
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh trường mầm non Xuân Sơn
- Con vừa quan sát hình ảnh
- Để xem nhớ gì, mời tham gia trị chơi “Ai nhớ hay thế”
- Trường có tên gì? Ở phường nào? - Ở sân trường có gì? Dùng để làm gì?
- Khi sân chơi chơi ? - Trường có khu vực nào?
=>Cơ chốt lại: Đầu tiên dãy nhà tầng gồm phòng học, dãy nhà tầng gồm phòng
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Vâng ạ!
- Trẻ quan sát - Hình ảnh trường mầm non
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
(21)học con?
- Có khu hiệu bộ: khu làm việc hiệu trưởng, hiệu phó: Cơ kế tốn, hành chính, y tế
- Khu nhà bếp: nơi nấu cơm cho ngày có nhà bếp
- Phịng bác bảo vệ: nằm cạnh cổng nơi làm việc bác bảo vệ
- Công việc bác bảo vệ con?
- Các ơi! Hàng ngày bác bảo vệ quét sân vất vả - Vậy phải làm cho bác lao cơng vui lịng? - Tiếp đến cịn có
- Chúng có loại hoa gì?
- Chúng cần làm để có nhiều hoa?
b Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập - Trị chơi 1: Tranh biến mất
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tranh biến
- Cô giới thiệu cách chơi: Cô cho trẻ quan sát hình ghi nhớ tranh trường mầm non Cho trẻ quay lưng lại phía bạn Cơ làm cho tranh biến mất.Cho trẻ quay lại nhìn nói tên tranh biến
- Cô cho trẻ chơi - Cơ nhận xét
- Trị chơi 2: Thi xem tổ nhanh
- Giới thiệu tên trò chơi: Thi xem tổ nhanh
- Cách chơi: Cô chia lớp thành tổ, thành viên tổ đến lấy tranh trường mâm non gắn vào bảng kết đội Sau cuối hàng, bạn lên bạn cuối
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trông trường - Không vứt rác bừa bãi, hái hoa - Vườn hoa - Hoa mười - Chăm sóc hoa…
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(22)- Luật chơi: Mỗi bạn lên chơi chọn tranh lân chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố giáo dục:
- Hơm cho tìm hiểu trường mầm non ai? Trường có tên gì?
- Giáo dục trẻ yêu trường lớp 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung tuyên dương
- Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe trả lời câu hỏi
-Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ năng trẻ):
(23)
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn : Nhận biết, phân biệt hình vng hình tam giác Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Em yêu trường em
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức :
- Trẻ biết phân biệt hinh vng, hình tam giác
- Gọi tên hình vng, tam giác
2/ Kỹ :
- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt cho trẻ - Rèn cho trẻ có khả ghi nhớ
3/ Giáo dục thái độ :
- u thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô trẻ : Đồ dùng cô: hình vng, hình tam giác - Hộp q, dây len
- Mỗi trẻ rổ bên có đặt hình vng, hình tam giác - Bút màu, tạo hình
- Đầu đĩa
2/ Địa điểm tổ chức: - Lớp học
(24)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát: “Em yêu trường em”
- Mỗi buổi sáng thức dậy thường làm gì? - Các bố mẹ lai đến đâu?
- Các có yêu quý trường lớp khơng? - Ở trường lớp gặp ai?
- Cơ giáo dục trẻ ham thích đến trường u q giáo bạn bè, giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ, yêu quý trường lớp
2 Giới thiệu
- Hôm cô nhận biết, phân biệt hình vng, hình tam giác xem có giống khác khơng nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1:Ôn nhận biết hình vng, hình tam giác.
+ Các ơi, hơm bác Gấu thấy lớp ngoan, bác Gấu tặng cho lớp q - Cơ mời trẻ lên mở hộp q
+À! Bên có nhỉ? + Đây hình gì? Có màu gì?
- Cơ cho trẻ nói tên hình có hộp q - Cho trẻ nói tên hình 2-3 lần
b Hoạt dộng 2: Phân biệt hình vng, hình tam giác * Phân biệt hình vng:
+ Dấu tay, dấu tay + Ở phía sau có gì?
-Cơ cho trẻ nhặt hình giống + Đây hình gì, màu gì?
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Lai học - Có ạ!
- Cô giáo bạn bè - Lắng nghe
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ nói tên hình
(25)+Các có biết hình vng khơng? - Cơ giới thiệu cạnh hình vng
+ Hình vng có cạnh ?
- Cho trẻ sờ đếm cạnh hình vng từ trái sang phải
+ cạnh hình vng nào? Có khơng?
- Cô lấy thước dây dây len đo + Hình vng có lăn khơng? - Cơ cho trẻ lăn thử
* Phân biệt hình tam giác:
+ Đây hình gì, màu gì?
+Các có biết hình tam giác khơng? - Cơ giới thiệu cạnh hình tam giác
+ Hình tam giác có cạnh ?
- Cho trẻ sờ đếm cạnh hình tam giác từ trái sang phải
+ cạnh hình tam giác nào? Có không?
- Cô lấy thước dây dây len đo + Hình tam giác có lăn khơng - Cả lớp nhắc lại
* So sánh hình vng hình tam giác
- Hình vng tam giác có giống khác nhau? + Giống nhau: có cạnh khơng lăn được + Khác nhau: hình vng có cạnh, hình tam giác có cạnh
c Hoạt động 3: Luyện tập: Trị chơi: *Trị chơi 1: Chọn hình theo u cầu: - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ đếm - Có
- Trẻ quna sát cô đo
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ đếm
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ trả lời
(26)- Cô giới thiệu cách chơi: Cô phát cho trẻ bạn rổ đồ chơi bên có hinh: Vng, trịn, tam giác, nói chọn hình, chọn hình trẻ chọn hình theo yêu cầu cô
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
* Trò chơi 2: Thi xem tổ nhanh - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu cách chơi: Cơ cho trẻ lên chọn hình để vào rổ mình, tổ chọn nhiều hinh tam giác hình vng tổ chiến thắng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi 4 Củng cố giáo dục.
- Cô hỏi lại trẻ vừa học học gì? - Các thấy mơn tốn nào? => Giáo dục trẻ: u thích mơn tốn 5 Nhận xét tun dương.
- Cơ nhận xét lớp ,tổ, nhóm,cá nhân. - Động viên kích lệ trẻ
- Cơ cho trẻ hát chuyển
- Trẻ tô màu - Trẻ lắng nghe
x
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(27)* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(28)Thứ ngày 20 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Tô màu tranh trường mâm non
Hoạt động bổ trợ: Hát Trường chúng cháu trường mầm non
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tô màu trường mầm non - Trẻ biết cầm bút ngồi tư - Trẻ tơ màu tranh khơng bị nhn ngồi 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ tô màu cho trẻ - Rèn kĩ quan sát ghi nhớ 3/ Giáo dục :
- Hứng thú, u thích mơn tạo hình - u trường lớp, giáo bạn bè II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô trẻ: - Tranh mẫu trường mầm non.
- Bút màu, tranh vẽ trường mầm non - Đầu đĩa
(29)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài: Trường chúng cháu trường mầm non
- Hỏi trẻ vừa hát hát gi? - Trường có tên gì?
- Con có u q trường khơng?
- GD: Trẻ ham thích đến lớp, yêu trường cô giáo bạn bè
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tô trường mầm non Xuân Sơn nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động Quan sát tranh mẫu
- Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu cô tô màu trường mầm non
- Hỏi trẻ:+ Cơ có tranh vẽ gì? + Trường mầm non có gì?
- Cơ chi tiết có tranh b Hoạt động 2: Cô tô màu mẫu:
- Cô vừa tô vừa hướng dẫn trẻ cách tô mầu tranh
- Chúng cầm bút tay phải đầu ngón tay ngón cái, ngón trỏ ngón Khi tơ tơ từ xuống từ trái sang phải cho màu trùng khít khơng bị chờm ngồi
- Cơ tơ màu cho tranh xong có thấy đẹp khơng?
- Vậy cịn nhiều tranh chưa tơ màu có muốn tơ màu cho tranh thật đẹp giống cô
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
-Trường mầm non Xuân Sơn
- Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ!
-Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
- Trẻ quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định -Có ạ!
(30)khơng?
- Trước trẻ thực cô hỏi vài trẻ ý định tô màu cho trường nào? Màu sắc sao?
c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cô gợi cho trẻ tư ngồi cách cầm bút
- Cho trẻ thực hiện, mở hát chủ để với âm lượng vừa phải cho trẻ nghe
- Cơ quan sát hướng dẫn kỹ trẻ cịn lúng túng - Động viên, khuyến khích trẻ tơ màu
d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.
- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm vào giá sản phẩm tổ
- Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn, giới thiệu sản phẩm
+ Con thích bạn nhất? sao? - Cơ nhận xét chung
4 Củng cố giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên vừa học
- Giáo dục: - Trẻ ham thích đến trường
- Trẻ yêu trường lớp, cô giáo bạn bè 5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ lắng nghe trả lời câu hỏi
-Trẻ lắng nghe trẻ tô màu
-Trẻ trưng bày sản phẩm
-Trẻ quan sát trả lời
-Trẻ lắng nghe trả lời câu hỏi
(31)* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):