giáo án - chủ điểm trường mầm non (4 tuần )

* M Đ YC : Trẻ biết tên gọi, công việc của cô giáo, của các bạn …và biết tự phân vai chơi, trẻ tự thể hiện được vai chơi của mình trong từng góc chơi.. * Tiến hành : Cô gợi ý, hướng dẫn

Trang 1

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TUẦN 1 ( Khối Mầm )

“ MỘT NGÀY TÍCH HỢP ” Thời gian thực hiện : Thứ hai : 5/09/2011

Chủ đề nhánh : Lớp học của bé

Lĩnh vực phát triển nhận thức thông qua Hoạt Động Khám Phá Khoa Học

Đề tài : Trò chuyện với trẻ về 1 số đồ dùng học tập ở lớp

I/ M Ụ C Đ ÍCH YÊU C Ầ U:

- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động một cách năng nổ, hoạt bát, giúp cho thân thể khỏe, cân đối và hài hịa

- Giúp trẻ phát âm rõ ràng, mạch lạc và tự tin khi trả lời các câu hỏi của cô

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, công dụng … của một số đồ dùng học tập ở lớp

- Trẻ yêu thích cái đẹp và biết giữ gìn cái đẹp

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập ở lớp

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

1) Đón Trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:

 Đón trẻ, trò chuyện đầu gi ờ :

- Cô cùng trẻ quan sát tranh ảnh xung quanh lớp về chủ đề nhánh,( Lớp học của bé )

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về lớp học của bé có những gì

- Trẻ chơi tự do, xem sách, báo, tranh ảnh, album theo chủ điểm :“ Lớp học của bé”

 Thể Dục Sáng :

* Thở 1, Tay 1 , Bụng 1, Chân 1 , Bật 1

Mục Đích Yêu Cầu :

- Trẻ tích tham gia vào các hoạt động tập thể cùng cô và các bạn

- Cũng cố cho trẻ những động tác cũ và cho trẻ làm quen với động tác mới

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh, phát triển cơ thể cân đối và hài hịa

- Trẻ cảm nhận được cái đẹp qua từng động tác

@ Tiến Hành

- Khởi động : Cô cho trẻ ra sân đi -> chạy -> các kiểu theo hiệu lệnh của cô

- Trọng động : Cô hướng dẫn trẻ lần lượt tập các ĐT TDS:

* Thở 1 : “ Làm gà gáy ”

- Cô và trẻ cùng đưa tay khum trước miệng giả vờ làm gá gáy “ Ò ó o o… ”( Thực hiện 4 -> 5 lần )

* Tay vai 1 : Cô đưa hai tay ra sau lưng và nói “ Giấu tay” trẻ làm theo cô hỏi “ Tay

đâu” và đưa thẳng 2 tay ra trước, lòng bàn tay ngửa Trẻ làm theo cô và trả lời “ Tay đây” ( Thực hiện 3 -> 4 lần )

Trang 2

* Bụng lườn 1 : Gà mổ thóc ( Thực hiện 4 lần 2 nhịp )

- TTCB : Trẻ đứng tự nhiên, 2 tay thả xuôi

- Cô và trẻ cùng cúi người về phía trước, 2 tay gõ đầu gối và nói “ Tóc tóc” sau đó đứng thẳng người lên về TTCB

* Chân 1 : Làm chú bộ đội cho trẻ giậm chân tại chỗ miệng hô 1, 2 - 1, 2

* Bật 1 : Bật tiến về phía trước ( Thực hiện 4 lần 4 nhịp )

* Điểm Danh :

- Cô cho tổ trưởng lên điểm danh các bạn trong tổ mình

- Cô kiểm tra lại sỉ số lớp và ghi vào sổ theo dõi nhóm lớp

* 3 TIÊU CHUẨN BÉ NGOAN

2/ Hoạt động ngoài trời : Thứ 2 :

Đề tài : Quan sát, nói chuyện về lớp học

- Cô cho trẻ chỉnh đốn trang phục, đi vệ sinh và ra sân Cô giới thiệu buổi dạo chơi và

giáo dục trẻ trước khi đi dạo chơi, cô và trẻ cùng đi dạo xung quanh trường quan sátquang cảnh xung quanh trường vừa đi vừa hát đọc thơ …theo chủ đề ( Lồng ghép giáodục bảo vệ môi trường )

- Cơ và trẻ cùng quan sát và nói chuyện về lớp học

- Cô cho trẻ quan sát 1 số tranh ảnh về lớp học và hỏi trẻ

+ Các con nhìn xem trong lớp học có những đồ dùng đồ chơi gì ?

+ Ngoài búp bê, trống lắc … thì lớp học còn có những gì nữa ?

+ Ở lớp học còn có những ai ?

+ Các bạn trong lớp của con tên gì ?

+ Con thân với bạn nào nhất ?

+ Ngoài các bạn thì ở lớp mình còn có ai nữa ?

+ Các con học lớp nào ?

+ Ở lớp các con được chơi những trò chơi gì ?

+ Ở lớp cô các con dạy các con những gì ?

- Qua đó cô giáo dục trẻ

Chơi TCV Đ : “ Tìm đồ chơi giúp cô”

- Cô giới thiệu tên trò chơi và hướng dẫn cách chơi, luật chơi ( Tài liệu trò chơi mẫugiáo 3 – 4 tuổi ) Giáo dục trẻ trước khi chơi

- Cô tiến hành cho trẻ chơi vài lần

- Cô nhận xét sau mỗi lần trẻ chơi xong

Chơi tự do : Chơi đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây ….

TH Trò chơi dân gian : Kéo co, úp lá khoai, nu na nu nống, nhảy dây ….

Trang 3

 Hoạt động chuyển tiếp :

3/ Hoạt động học có chủ đích:

Ti

ế n trình t ổ ch ứ c : Hoạt động có chủ đích :

Đề tài : “ Trò chuyện với trẻ về 1 số đồ dùng học tập ở lớp ”

* Mục đích yêu cầu :

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, công dụng … của một số đồ dùng học tập ở lớp

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ to, rõ ràng, mạch lạc

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập ở lớp

* Chuẩn bị :

- Địa điểm : Trong lớp

- Đồ dùng, phương tiện : Một số đồ dùng học tập ở lớp như : Bảng, bút màu, giấy màu, hồ dán, kéo …

- Phương pháp : Quan sát, đàm thoại, trò chơi

 Mở đầu hoạt động :

- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ : “ Mẹ và cô ”

 Hoạt động trọng tâm :

* Bạn nào biết :

+ Cô và các con vừa đọc bài thơ gì ?

- Qua đó cô giáo dục trẻ đi học đều, vâng lời cô

- Hôm nay cô và các con cùng trò chuyện về 1 số đồ dùng học tập ở lớp nhé

- Cô đọc câu đố về cây bút màu cho trẻ nghe

Đố bạn : “ Bút gì màu đỏ màu xanh

Mẹ mua cho bé vẽ tranh tô màu” ( Cây bút màu )

+ Đố bé là gì ? ( Cây bút màu )

+ Bút màu dùng để làm gì ? ( Tô màu )

+ Bút màu là đồ dùng gì trong lớp mình ?

+ Ngoài bút màu lớp mình còn có đồ dùng học tập nào nữa ?

- Tương tự cô đọc câu đố về cái bút chì cho trẻ nghe

Đố bạn “ Cái gì dài một gang tay

Bé vẽ, bé viết ngày ngày ngắn đi”

Đố bạn là cái gì ? ( Cái bút chì )

+ Cái bút chì dùng để làm gì ? ( để vẽ )

+ Bút chì là đồ dùng gì trong lớp mình ?

+ Ở trường cô và các con làm những gì ?

+ Các con có thích đến trường không ?

* Ai giỏi nhất

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi : “ Bé hãy đoán xem ”

Trang 4

- Cô nói cách chơi, luật chơi và GD trẻ ( Tài liệu trò chơi mẫu giáo 3 – 4 tuổi )

- Cô cho trẻ chơi vài lần

- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi

2) Hoạt động vui chơi :

 Góc phân vai : Chơi đóng vai cô giáo, chơi lớp học

* M Đ YC : Trẻ biết tên gọi, công việc của cô giáo, của các bạn …và biết

tự phân vai chơi, trẻ tự thể hiện được vai chơi của mình trong từng góc chơi

* Chuẩn bị : Một số đồ dùng của cô giáo, đồ dùng đồ chơi của lớp học … .

* Tiến hành:

- Trẻ tự thỏa thuận và phân vai chơi với nhau

- Biết cơng việc làm của cô giáo mình

- Trẻ biết sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng

 Góc xây d ự ng : Xây lớp học của bé

* M Đ YC :

- Trẻ thể hiện lại đđược quang cảnh lớp học của mình theo trí tưởng tượng của trẻ

- Trẻ biết đoàn kết giúp đỡ các bạn cùng chơi trong từng góc chơi

* Chuẩn bị : Gạch, hộp sữa, cây xanh, hoa quả, các loại đồ dùng của lớp

học , đồ chơi, cổng…

* Tiến hành : Trẻ tự phân vai chơi như : người lái xe chở vật liệu xây

dựng, bạn làm thợ xây…

- Trẻ biết sắp xếp, xây dựng lớp học một cách hài hòa cân đối

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ và gìn giữ sản phẩm mà trẻ làm ra

 Góc sách, truy ệ n, xem tranh : Xem tranh, chơi lô tô, làm album về chủ đề

nhánh :“ Lớp học của bé”

* M Đ YC : Trẻ biết chơi lô tô, hứng thú khi xem tranh và chơi biết cách

chơi Tích hợp chơi TCDG “ Trồng cây dừa ”, “ Kéo cưa lừa xẻ”

* Chuẩn bị : Tranh ảnh, lô tô thuộc chủ đề

* Tiến hành : Trẻ oẳn tù tì với bạn để xem ai chơi trước

- Khi xem tranh trẻ biết lật sách từng trang, nói về những hình ảnh có trong sách và biết chơi trò chơi dân gian

 Góc t ạ o hình : Nghe nhạc theo chủ đề, vẽ, tô màu, cắt dán làm album về chủ đề:

“ Lớp học của bé”

* M Đ YC : Trẻ sử dụng một số kỹ năng tạo hình để tạo ra sản phẩm đẹp,

sáng tạo qua đó trẻ biết giữ gìn sản phẩm

* Chuẩn bị : Bút màu, kéo, hồ dán, giấy loại, kệ để sản phẩm ….

Trang 5

* Tiến hành : Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ tô màu về lớp học của bé … mà trẻ

thích Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ, giữ gìn những sản phẩm mà trẻ và của bạn đã tạo ra

 Góc thiên nhie ân : Chơi với lá cây, xếp hột hạt, chăm sóc góc thiên nhiên của lớp

* Mục đích yêu cầu : Trẻ biết xếp hột hạt theo yêu cầu của cô

* Chuẩn bị : Một số loại hột, hạt, lá cây ….

 Tiến hành : Trẻ biết xếp hột hạt và biết tự sáng tạo cho sản phẩm thêm đẹp

- Cô bao quát cháu chơi

- Cô nhật xét từng góc chơi và cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trong quá trình trẻ chơi nếu trẻ chán chơi ở các góc cô rủ trẻ chơi TCVĐ : “ Tìm bạn thân” để trẻ hứng thú hơn

- Sau khi chơi TCVĐ xong cô mời trẻ về góc chơi tiếp

5/ Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn xế:

-Trẻ đi vệ sinh, lau mặt, rửa tay

- Trẻ phụ cô chuẩn bị bàn ăn : Khăn trải bàn, dĩa đựng khăn, lấy hộp đựng trái cây rabàn

- Trẻ nào rửa tay xong cô cho trẻ ra bàn ngồi , trẻ ngồi vào đủ bàn của mình thì cô chia cơm cho trẻ ăn , cô giới thiệu tên món ăn và GD dinh dưỡng cho trẻ, cô động viên trẻ ăn hết suất không làm rơi vải thức ăn

- Trẻ ăn xong vào phụ cô trải nệm, trải xong nệm , trẻ đi đánh răng rửa mặt đi vệ sinh vào thay đồ và vào nệm đi ngủ trưa

- Trẻ ngủ cô theo dõi giấc ngủ của trẻ tránh tiếng ồn để trẻ ngủ ngon

- Đến giờ thức dậy cô và trẻ cùng dọn nệm gối, đi vệ sinh rửa mặt chuẩn bị ăn phụ chiều và sinh hoạt chiều

6/ Hoạt động chiều : Giúp trẻ nhận biết ký hiệu

- Cô mời từng trẻ lên lấy ký hiệu trên ca, trên khăn của trẻ

+ Tổ con có ký hiệu màu gì ?

+ Ký hiệu của con là con gì ?

- Cô khuyến khích trẻ nói tên ký hiệu con vật của mình để trẻ nhớ lâu hơn

- Tương tự cô mời tổ khác lên lấy ký hiệu của mình

- Qua đó cô giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh đồ dùng cá nhân sạch sẽ

NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY :

- Cô cho trẻ đi vệ sinh, uống nước, chỉnh đốn lại trang phục

- Cô tổ chức giờ nêu gương cho trẻ Cho trẻ biểu biễn tiết mục văn nghệ Cho cả lớp xem, cá nhân đọc 3 TCBN

- Cho từng tổ đứng lên Cá nhân trẻ tự nhận xét, sau đó các bạn trong lớp nhận xét

- Cô nhận xét lại cho trẻ nào đạt 3 TCBN lên cắm cờ Cô động viên những trẻ chưa được cắm cờ những ngày sau cần ngoan hơn

Trang 6

 TRẢ TRẺ :

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ ở lớp sau một ngày

III/ ĐÁNH GIÁ:

1 Kết quả đạt được sau khi tổ chức hoạt động trong ngày

a/ Nội dung chưa thực hiện được vì lí do :

………

……… b/ Những thay đổi cần thiết :

………

………c/ Những biểu hiện về sức khoẻ :

Thời gian thực hiện: Thứ ba : 6/09/2011

Chủ đề nhánh: Lớp học của bé

Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ thông qua hoạt động GDAN

Đề tài : + Hát - múa : “ Cô và mẹ ” ( Loại 2 )

+ NH : “ Ngày đầu tiên đi học ” + TCAN: “ Ai nhanh hơn ”

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Trẻ tham gia tích cực các hoạt động một cách, hăng say, với một tinh thần thoải mái

- Giúp trẻ phát âm rõ ràng, mạch lạc, tự tin khi đứng trước đám đông

- Trẻ hát diễn cảm, hát đúng và có cảm xúc khi thể hiện giai điệu bài hát

- Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức khi tham gia vào các hoạt động

- Trẻ cảm nhận được vẽ đẹp qua từng giai điệu của bài hát

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY :

1) Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:

*Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ:

- Cô đón trẻ vào lớp và trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở nhà

- Cô và trẻ cùng nói chuyện về : “ Lớp học của bé” có những gì

- Cô cho trẻ chơi tự do ở các góc theo ý thích của trẻ

* Thể dục sáng : ( Như thứ 2 )

2) Hoạt động ngoài trời : Thứ 3 :

Đề tài : Quan sát bạn của bé

Trang 7

- Cô cho trẻ chỉnh đốn trang phục, đi vệ sinh và ra sân Cô giới thiệu buổi dạo chơi và giáo dục trẻ, cô và trẻ cùng đi dạo xung quanh trường quan sát quang cảnh xung quanh trường.( Lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường )

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ các bạn đang đến trường

+ Các con nhìn xem tranh cô vẽ ai ?

+ Các bạn trong tranh đang đi đâu ?

+ Các bạn đến trường để làm gì ?

+ Các con thấy các bạn đi học có ngoan không ?

+ Cô đố các con bạn này tên gì ?

+ Bạn Lan Anh là bạn trai hay là bạn gái ?

+ Bạn lan Anh có tóc dài hay tóc ngắn ?

+ Bạn Lan Anh thích gì nhất ?

- Tương tự cô cho trẻ quan sát 1 bạn trai trong lớp ( Cô khuyến khích trẻ nói tên, giớitính, sở thích của các bạn )

- Cô gợi ý cho nhiều trẻ nói ( Chú ý sửa cách phát âm cho trẻ )

* Tổ chức TCVĐ : “ Kéo co ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi hướng dẫn trẻ cách chơi – luật chơi Giáo dục trẻ trước khi chơi

- Cô tiến hành cho trẻ chơi vài lần, cô nhận xét sau mỗi lần trẻ chơi

* Chơi tự do : Chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây …

* Trò chơi dân gian : Kéo co, úp lá khoai, nu na nu nống, nhảy dây

3) Hoạt động có chủ đích :

GDAN : + Hát - múa : “ Cô và mẹ” ( Loại 2 )

+ NH : “ Ngày đầu tiên đi học”

+ TCAN: “ Ai nhanh hơn ”

- Trẻ hiểu nội dung bài hát và cảm nhận được cái đẹp qua giai điệu của bài hát

- Trẻ yêu thích âm nhạc và tích cực tham gia vào các hoạt động

* Chuẩn bị :

- Không gian tổ chức : Phòng âm nhạc

- Phương pháp : Quan sát, thực hành, trò chơi

- Chuẩn bị : Mũ múa, thanh gõ, trống lắc …

* Tiến trình tổ chức hoạt động :

 Mở đầu hoạt động:

- Cô tập trung trẻ thông qua bài thơ: “ Cô giáo của con ”

Trang 8

+ Bài thơ nói về ai ?

- Qua đó cô GD trẻ

Hoạt động trọng tâm:

- Cô và trẻ cùng hát vận động bài hát vài lần, vừa hát vừa di chuyển đội hình

- Cô mời nhóm, tổ, cá nhân trẻ hát biểu diễn bài hát

- Cô khuyến khích trẻ hát to, rõ ràng

* Cô cũng là ca sỹ

- Cô hát cho trẻ nghe bài hát : “ Ngày đầu tiên đi học”1 lần vừa hát cô vừa làm động tác minh hoạ

- Cô giải thích nội dung bài hát

- Cô hát cho trẻ nghe một lần nữa, cô khuyến khích trẻ hát theo cô

- Cô GD trẻ

* Ai giỏi hơn

Trò chơi ÂN : Cô tổ chức cho trẻ chơi TCAN :“ Ai nhanh hơn ”

- Cô phổ biến luật chơi - cách chơi và giáo dục trẻ trước khi chơi.( Tài liệu trò chơiâm nhạc ) Cô cho trẻ chơi vài lần

- Nhận xét sau mỗi lần trẻ chơi

* Kết thúc : Cô và trẻ hát lại bài “ Cô và mẹ ” một lần nữa rồi nghĩ

4/ Hoạt động vui chơi : ( Như thứ 2 )

4) Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa, ăn xế :

- Trẻ thực hiện theo sự hướng dẫn của cô

6/ Hoạt động chiều : THNTH

Chủ đề : “ Lớp học của bé”

- Vẽ, tô màu lớp học của bé

- Xé dán, cắt dán làm Album đồ dùng học tập của bé ở lớp

- Nặn cục tẩy, nặn cây bút màu … của bé

- Làm rèm cửa, làm dây chuyền bằng lá cây

I/ Mục đích yêu cầu :

- Tre biết vận dụng những kỹ năng tạo hình để tạo ra sản phẩm đẹp, sáng tạo theo chủ đđề

- Trẻ cảm nhận được cái đẹp qua từng sản phẩm

- Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động

- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của trẻ và các bạn làm ra

Trang 9

II/ Chuẩn bị: - Một số mẫu hoàn chỉnh của cô

- Nguyên vật liệu sẵn có cho trẻ chơi

* Tiến trình th ự c hi ệ n :

- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ : “ Bạn mới ”

+ Trong bài thơ nĩi về ai ?

+ Ở lớp các con có những bạn nào ?

- Hôm nay cô có rất nhiều góc chơi với chủ đề về : “ Lớp học của bé”

- Bây giờ cô và các con cùng xem xung quanh lớp mình những sản phẩm gì nha( Cô cho trẻ xem sản phẩm mẫu của cô )

- Cô giới thiệu cách chơi ở các góc và giáo dục trẻ trước khi về góc chơi

- Trẻ về góc chơi mà trẻ thích, cô đến từng góc gợi ý giúp những trẻ chưa chơiđược

- Báo gần hết giờ chơi

- Trẻ lên trưng bày sản phẩm Tích hợp cho trẻ chơi TCDG khi trẻ chán chơi ở cácgóc

- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của các bạn Sau đó cô nhận xét lại

- Những sản phẩm đẹp cô cho trẻ dán lên góc trưng bày sản phẩm của lớp

* Kết thúc : Trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô

NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY:

1 Kết quả đạt được sau khi tổ chức hoạt động trong ngày:

a/ Nội dung chưa thực hiện được vì lí do:

………

……… b) Những thay đổi cần thiết :

………

……… c)Những trẻ có biểu hiện đặc biệt :

Trang 10

………



KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG “ MỘT NGÀY TÍCH HỢP ” Thời gian thực hiện: Thứ tư : 7/09/2011 Chủ đề nhánh : Lớp học của bé Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ thông qua hoạt động LQVH Đề tài : Kể truyện “ Món quà của cô giáo” ( Loại 1 ) I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động của cô với tinh thần năng động thoải mái ,tự tin và hồn nhiên

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện cô vừa kể

- Giúp trẻ phát âm rõ ràng, mạch lạc

- Trẻ cảm nhận được cái đẹp qua nội dung câu chuyện

- Giáo dục trẻ vâng lời cô giáo và đoàn kết giúp đỡ bạn

1/ Đón trẻ , trò chuyện đầu giờ , điểm danh, thể dục sáng:

 Đón trẻ , trò chuyện đầu giờ:

- Cô đón trẻ vào lớp

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ của trẻ ở nhà

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về : “ Lớp học của bé ”ù

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc theo ý thích của trẻ Giáo dục trẻ không giành đồ chơi với bạn

* Thể dục sáng : ( Như thứ 2 )

2/ Hoạt động ngoài trời: : Thứ 4 :

Đề tài : “ Quan sát các góc chơi của lớp”

giáo dục trẻ trước khi đi dạo chơi, cô và trẻ cùng đi dạo xung quanh trường quan sát quang cảnh xung quanh trường vừa đi vừa hát đọc thơ …theo chủ đề ( Lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường )

- Cơ cho trẻ quan sát các góc chơi của lớp

+ Cô đố các con lớp mình có những góc chơi gì ?

+ Góc phân vai có những đồ chơi gì ?

Trang 11

+ Góc xây dựng có những đồ chơi gì ?

+ Ngoài góc phân vai , góc xây dựng lớp mình còn góc chơi nào nữa ?

+ Khi chơi đồ chơi ở các góc xong các con phải làm gì để cho các góc chơi gọn gàng ?+ Để góc thiên nhiên thêm đẹp các con phải làm gì ?

- Tương tự cô cho trẻ quan sát các góc còn lại của lớp

Chơi TCV Đ : “ Tìm đồ chơi giúp cô ”

- Cô tiến hành cho trẻ chơi vài lần, cô nhận xét sau mỗi lần trẻ chơi xong

Chơi tự do : Chơi đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây …

TH Trò chơi dân gian : Dung dăng dung dẻ, úp lá khoai, nu na nu nống, nhảy dây ….

3/ Hoạt động có chủ đích :

Đề tài : Kể truyện “ Món quà của cô giáo” ( Loại 1 )

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện cô vừa kể

- Trẻ cảm nhận được cái đẹp qua nội dung câu chuyện

* Chuẩn bị :

- Đồ dùng, phương tiện : Tranh vẽ nội dung câu chuyện

* Mở đầu hoạt động :

- Cô tập trung trẻ thông qua bài hát : “Cô và mẹ ”

+ Cô và các con vừa hát bài gì ?

+ Trong bài hát nói về ai ?

 Hoạt động trọng tâm :

 Bé hãy lắng nghe :

- Cô giới thiệu tên câu chuyện và kể cho trẻ nghe 1 lần kết hợp cử chỉ điệu bộ

- Cô kể cho trẻ nghe lần 2 qua tranh và giảng nội dung câu chuyện cho trẻ nghe.Qua đó cô giáo dục trẻ

- Cô kể cho trẻ lần 3 sau đó cô và trẻ cùng đàm thoại nội dung câu chuyện

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì ?

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào ?

+ Cô giáo mang món quà gì đến tặng các bạn ?

Trang 12

+ Các con có muốn được cô tặng quà không ?

+ Để được cô tặng quà thì các con phải như thế nào ?

 Ai nhanh hơn :

- Cô tổ chức cho trẻ chơi Tc “ Tìm đồ chơi cho bạn ”

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi và giáo dục trẻ trước khi chơi

- Cô và trẻ cùng chơi vài lần, cô bao quát và chơi cùng trẻ

- Cô nhận xét cả lớp và cho trẻ đọc bài thơ “ Cô giáo của con” rồi cho trẻ nghỉ

5/ Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa, ăn xế :

6/ Hoạt động chiều : Ôn thơ : “ Mẹ và cô”

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Trẻ cảm nhận được cái đẹp qua nội dung bài thơ

- Giáo dục trẻ vâng lời cô giáo và đoàn kết giúp đỡ bạn

II/ CHUẨN BỊ :

- Tranh vẽ nội dung bài thơ

* Tiến trình tổ chức :

- Cô giới thiệu chủ đề trong tuần qua đó cô giáo dục trẻ

- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “ Mẹ và cô ” vài lần kết hợp đọc diễn cảm

- Cô và trẻ cùng- đọc bài thơ vài lần, cô mời tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ (Cô chú ýsửa cách phát âm cho trẻ)

Trang 13

a) Nội dung chưa thực hiện được vì lí do:

………

……… b) Những thay đổi cần thiết :

………

……… c) Những biểu hiện về sức khoẻ :

Thời gian thực hiện : Thứ năm : 8/09/ 2011

Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ thông qua hoạt động TH

Đề tài : “ Tô màu lớp học của bé ”

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết tơ màu bức tranh theo sự gợi ý của cơ và biết tự sáng tạo cho bức tranhthêm đẹp

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạnh dạn nĩi lên cách thực hiện và nhận xét sản phẩmcủa bạn

- Trẻ sử dụng kĩ năng tạo hình để tạo nên sản phẩm đẹp

- Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động của cô

- Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình và các bạn làm ra

1) Đón trẻ , trò chuyện đầu giờ , điểm danh, thể dục sáng:

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở nhà

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về 1 số đồ dùng trong lớp

- Cô cho trẻ chơi tự do ở các góc theo ý thích

 Thể dục sáng : ( Như thứ 2 )

Đề tài :“ Quan sát một số đồ dùng trong lớp của bé”ù

Trang 14

- Cô đọc câu đố về cây bút màu cho trẻ nghe

Đố bạn : “ Bút gì màu đỏ màu xanh

Mẹ mua cho bé vẽ tranh tô màu” ( Bút màu )

+ Đố bé là gì ? ( Bút màu )

- Cô cho trẻ quan sát cây bút màu

+ Bút màu dùng để làm gì ? ( Tô màu )

+ Bút màu là đồ dùng gì trong lớp mình ?

+ Ngoài bút màu lớp mình còn có đồ dùng học tập nào nữa ?

- Tương tự cô đọc câu đố về cây bút chì cho trẻ nghe

Đố bạn “ Cái gì dài một gang tay

Bé vẽ, bé viết ngày ngày ngắn đi”

Đố bạn là cái gì ? ( Cây bút chì )

- Cô cho trẻ quan sát cây bút chì

+ Cái bút chì dùng để làm gì ? ( để vẽ )

+ Bút chì là đồ dùng gì trong lớp mình ?

+ Ở trường cô và các con làm những gì ?

+ Các con có thích đến trường không nè ?

+ Ngoài bút màu lớp mình còn có đồ dùng nào nữa ?

- Cô gợi ý cho trẻ nói 1 số đồ dùng vệ sinh cá nhân của trẻ trong lớp

Chơi TCV Đ : “ Kéo co ”

- Tiến hành cho trẻ chơi vài lần, cô nhận xét sau mỗi lần trẻ chơi xong

Chơi tự do : Chơi đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây ….

TH Trò chơi dân gian : Dung dăng dung dẻ, úp lá khoai, nu na nu nống, nhảy dây … 3/Hoạt động có chủ đích:

Đề tài : “ Tô màu lớp học của bé ”

- Trẻ cảm nhận được cái đẹp qua từng sản phẩm của mình và các bạn.

- Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động cùng các bạn

* Chuẩn bị :

- Đồ dùng, phương tiện : Một số đồ dùng học tập ở lớp như : Bảng, bút màu, giấy màu, hồ dán, kéo …

 Mở đầu hoạt động :

- Cô tập trung trẻ thông qua bài thơ : “ Mẹ và cô ”

Trang 15

+ Cô và các con vừa đọc thơ bài gì ?

 Hoạt động trọng tâm:

* Nào cùng xem

- Cô cho trẻ xem mẫu của cô

- Cô và trẻ cùng đàm thoại nội dung bức tranh

+ Tranh cô vẽ gì ? (Cho trẻ quan sát tranh)

- Cô gợi ý để trẻ nói lên ý nghĩ của mình

- Cơ hướng dẫn trẻ tô màu bức tranh cô gợi ý để trẻ tô màu theo ý thích của mình

- Cơ cho trẻ hát bài “ Cô và mẹ” đi ra bàn ngồi cô giáo dục trẻ cách cầm viết và tưthế ngồi

- Trẻ tô màu cô bao quát trẻ (Cô gợi ý để trẻ sáng tạo cho sản phẩm của mình thêmđẹp )

- Cô và trẻ cùng nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng rồi cho trẻ nghỉ

4/Hoạt động vui chơi : ( Như thứ 2 )

5/Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa, ăn xế

6/Hoạt động chiều:

Chơi trò chơi dân gian “ Thả đĩa ba ba”

- Cô và trẻ cùng hát bài “ Em đi mẫu giáo”

- Cô giới thiệu tên trò chơi dân gian “ Thả đĩa ba ba”

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi

- Qua đó cô giáo dục trẻ trước khi chơi

- Cô tổ chức cho trẻ vài lần

- Cô nhận xét tuyên dương cả lớp rồi nghỉ

- Cô tổ chức nêu gương cho trẻ, cho trẻ biểu biễn tiết mục văn nghệ Cho cả lớp, cá nhân trẻ đọc 3 TCBN

- Tổ 1 đứng lên trước Cá nhân trẻ tự nhận xét , sau đó các bạn trong lớp nhận xét

- Cô nhận xét lại cho trẻ nào đạt 3 TCBN lên cắm cờ Cô động viên những trẻ chưađược cắm cờ những ngày sau cần ngoan hơn

Trang 16

1 Kết quả đạt được sau khi tổ chức hoạt động trong ngày.

………

……… c/ Những biểu hiện về sức khoẻ :

………

……… 

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG “ MỘT NGÀY TÍCH HỢP ”

Thời gian thực hiện : Thứ sáu : 9/09/2011

Lĩnh vực phát triển thể chất thông qua hoạt động TDGH

Đề tài : Bật tại chỗ

- Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động một cách năng nổ, hồn nhiên vui tươi thoảimái

- Trẻ biết bật tại chỗ theo yêu cầu của cô

- Qua đó giáo dục trẻ đoàn kết và giúp đỡ các bạn , không chen lấn xơ đđẩy bạn

1) Đón trẻ , trò chuyện đầu giờ , điểm danh, thể dục sáng :

a Đón trẻ , trò chuyện đầu giờ:

- Cô nói chuyện với chuyện với trẻ về lớp học

- Vận động phụ huynh ủng hộ nguyên vật liệu làm đồ dùng đồ chơi phục vụ chocác hoạt động

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc theo ý thích

 Thể dục sáng :( Như thứ 2)

Đề tài : Quan sát, trò chuyện về 1 số hoạt động của cô và trẻ trong lớp

Trang 17

- Cơ cho trẻ quan sát 1 số hoạt động của cô và trẻ trong lớp

+ Các con nhìn xem tranh cô vẽ ai ?

+ Trong tranh vẽ cô giáo và các bạn đang làm gì ?

+ Ở lớp cô giáo thường dạy cho các con những gì ?

+ Ngoài dạy các con hát cô giáo còn dạy các con những gì nữa ?

+ Ở lớp cô giáo thường cho các con làm những gì, chơi những trò chơi nào ?

- Tương tự cô cho trẻ quan sát 1 bạn trai ở trong lớp

Chơi TCV Đ : “ Tìm đồ chơi giúp cô ”

- Tiến hành cho trẻ chơi vài lầnm, cô bao quát và chơi cùng trẻ

- Cô nhận xét sau mỗi lần trẻ chơi

Chơi tự do : Chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với lá cây ….

TH Trò chơi dân gian : Dung dăng dung dẻ, úp lá khoai, nu na nu nống, nhảy dây ….

3/ Hoạt động có chủ đích :

Đề tài : Bật tại chỗ

- Trẻ biết “ bật tại chỗ ” theo sự gợi ý của cô.

- Rèn luyện cho cơ thể trẻ phát triển tốt , cân đối và hài hịa…

* Chuẩn bị :

- Không gian tổ chức : Trong lớp ,

- Phương pháp : Quan sát, thực hành, trò chơi

@Tiến trình tổ chức :“ Hoạt động có chủ đích”

 Mở đầu hoạt động :

a/ Khởi động : Đi chạy các kiểu ….

b/ Trọng động :

* Bài tập phát triển chung : Như thể dục sáng

c/ Vận động cơ bản:

- Cô giới thiệu động tác “ Bật tại chỗ ” qua trò chơi

- Hướng trẻ vào trò chơi một cách hứng thú

- Cô làm mẫu + giải thích cách chơi

- Cô mời 1, 2 lên làm mẫu cho cả lớp xem Cô bao quát và sửa sai kịp thời cho trẻ

- Cho trẻ chơi các bạn chưa đến lượt đứng phía dưới sẽ cổã vũ cho bạn của mình

TC thư giản : “ Pha nước chanh ”

Trang 18

- Cô cho trẻ chơi vài lần, cô nhận xét sau mỗi lần trẻ chơi

* Hồi tĩnh : Cô cho trẻ đđi chậm hít thở nhẹ nhàng xung quanh lớp và cho trẻ nghĩ 4/ Hoạt động vui chơi : ( Như thứ 2 )

5/ Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa, ăn xế :

6) Hoạt động chiều : SHTT – Nêu gương cuối tuần :

- Không gian tổ chức : Trong lớp

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ thuộc chủ đề, trò chuyện với trẻ về những công việc làm đđược trong tuần

- cô cho trẻ đi vệ sinh, uống nước, chỉnh đốn lại trang phục

- Cô tổ chức nêu gương cho trẻ Cho trẻ biểu biễn các tiết mục văn nghệ Cho cả lớp, cá nhân đọc 3 TCBN

- Tổ 1 đứng lên trước Cá nhân trẻ tự nhận xét , sau đó các bạn trong lớp nhận xét Cô nhận xét lại cho trẻ nào đạt 3 TCBN lên cắm cờ Cô động viên những trẻ chưa được cắm cờ những ngày sau cần ngoan hơn

NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN :

- Trẻ lên đếm xem trẻ cắm được bao nhiêu cờ trong tuần

- Cô đọc lại danh sách những trẻ được 4 cờ trở lên

- Cô mời tổ 1 lên nhận sổ và phiếu bé ngoan về bàn ngồi dán

- Cô mời những tổ cịn lại

- Cháu nào dán xong về chỗ ngồi ngay ngắn để cổ vũ cho bạn

- Cơ giới thiệu 3 TCBN của tuần mới, mời trẻ đọc, giải thích

- Cơ giới thiệu chủ đđề mới, dặn dị cháu về nhà ngoan biết vâng lời cha mẹ, cắt mĩng tay, mĩng chân

- Cho trẻ lấy nệm , cặp chuẩn bị ra về

………

………c/ Những biểu hiện về sức khoẻ :

………

Trang 19

BGH duyệt Giáo viên lập kế hoạch :

Lê Thị Mai Tuyết

Nguyễn Thị Thu Hằng

Nguyễn Thị Hồng

Trang 20

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TUẦN 3 ( Khối Mầm )

“ MỘT NGÀY TÍCH HỢP ” Thời gian thực hiện : Thứ hai : 20/9/2010

Chủ đề nhánh: Trường mầm non của bé.

Lĩnh vực phát triển nhận thức thông qua hoạt động Khám Phá Khoa Học

Đề tài : “ Đàm thoại với trẻ về trường mầm non ”

II M Ụ C Đ ÍCH YÊU C Ầ U:

- Trẻ tham gia các hoạt động năng nổ, hoạt bát, tươi vui

- Trẻ biết tên trường, tên lớp, địa chỉ, và đặc điểm của lớp học,

- Trẻ phát âm rõ ràng, mạch lạc, tự tin khi trả lời các câu hỏi của cô

- Trẻ cảm nhận được vẽ đẹp của sân trường

- Giáo dục không hái hoa, bẻ cành và đoàn kết giúp đỡ bạn

III CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

1) Đón Trẻ, Trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:

 Đón trẻ, trò chuyện đầu gi ờ :

- Cô cùng trẻ quan sát tranh ảnh ở xung quanh lớp về chủ đề nhánh “ Trường mầm non của bé”

- Cô cùng trẻ cùng trò chuyện về trường mầm non của bé

- Trẻ chơi tự do, xem sách, báo, tranh ảnh, album theo chủ điểm

 Thể Dục Sáng:

* Thở 2, Tay 2, Bụng 1, Chân 1, Bật 1

Mục Đích Yêu Cầu:

- Cũng cố cho trẻ những động tác cũ và cho trẻ làm quen với động tác mới

- Trẻ tích tham gia vào các hoạt động cùng cô và các bạn

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh

Tiến Hành:

Khởi động : Cô tập trung trẻ ra sân đi -> chạy luân phiên các kiểu chân

Trọng động :

* Thở 2 : Cô nói “ Thổi bóng bay ” trẻ đưa hai tay lên miệng hít thật sâu và thổi cho

bóng to ( Thực hiện 4 -> 6 lần )

* Tay 2: Cô nói “ Chim bay ” trẻ đưa 2 tay giang ngang vẫy vẫy và giả làm động tác

chim bay ( Thực hiện 4 -> 6 lần )

Trang 21

* Bụng 1:( Cũ ) Gà mổ thóc ( Thực hiện 4 lần 8 nhịp )

* Chân 1 :( Cũ ) Cho trẻ làm chú bộ đội miệng hô 1 – 2, 1 – 2

* Bật 1 :( Cũ ) Bật tiến về phía trước ( Thực hiện 4 lần 4 nhịp )

Điểm Danh:

- Cô cho tổ trưởng lên điểm danh bạn trong tổ mình

- Cô kiểm tra lại sỉ số và ghi vào sổ theo dõi nhóm lớp

* 3 TIÊU CHUẨN BÉ NGOAN

2/ Hoạt động ngoài trời :

Đề tài : Quan sát văn phòng trường

@ Định hướng trẻ trước khi ra sân :

- Cô cho trẻ chỉnh đốn trang phục, đi vệ sinh và ra sân Cô giới thiệu buổi dạo chơivà giáo dục trẻ, cô và trẻ cùng đi dạo xung quanh trường quan sát quang cảnhxung quanh trường.( Lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường )

- Hôm nay cô và các con cùng quan sát văn phòng trường mình nha

+ Các con nhìn xem văn phòng trường mình có những gì ?

+ Bàn ghế ở văn phòng dùng để làm gì ?

+ Cô đố các con văn phòng trường mình có những ai ?

+ Cô hiệu trưởng đang làm gì ?

+ Ngoài cô hiệu trưởng văn phòng trường còn có ai ?

- Cô gợi ý cho nhiều trẻ nói tên gọi, đặc diểm , nơi làm việc có những ai

-Cô GD tư tưởng trẻ

@ Chơi TCVĐ: “ Tung cao hơn nữa ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi và hướng dẫn cách chơi, luật chơi Giáo dục trẻ trước khi chơi

- Tiến hành cho trẻ chơi vài lần

 Chơi tự do :

 Trò chơi dân gian : Kéo co, úp lá khoai, nu na nu nống, nhảy dây

 Hoạt động chuyển tiếp:

3) Hoạt động học có chủ đích:

Đề tài : “ Đàm thoại với trẻ về trường mầm non”

* Mục ích yêu c đ ầu :

- Trẻ biết tên trường, đặc điểm, địa chỉ … của trường mầm non

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ to, rõ ràng, mạch lạc

- Giáo dục trẻ đi học không khóc nhè

Trang 22

* Chuẩn vị môi trường hoạt động có chủ đích :

- Đồ dùng, phương tiện : Tranh vẻ quang cảnh trường mầm non của bé

- Đồ dùng : Mô hình, búp bê,câu đố , hình …

Tiến trình tổ chức :

 Hoạt động trọng tâm :

- Cho trẻ hát bài : “ Trường chúng cháu là trường mầm non ”

* Bé hãy đoán xem

- Cô dẫn trẻ đi xem mô hình về trường mầm non của bé

+ Các con nhìn xem các bạn nhỏ đang đi đâu ?

+ Các bạn đi học ở trường nào ?

- Vậy thì bay giờ cô và các con cùng đàm thoại về trường mầm non của mình nha

* Bé nào giỏi

+ Các con học trường nào ?

+ Trường của con có những gì ?

+ Con học lớp nào ?

+ Cô giáo của con tên gì ?

+ Lớp của con có bạn nào ?

- Qua đó Cô GD trẻ

* Ai nhanh hơn

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi : “ Ai nhanh hơn”

- Cô nói cách chơi, luật chơi và GD trẻ

- Cô cho trẻ chơi vài lần

- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi

1) Hoạt động vui chơi :

 Góc phân vai : Chơi đóng vai cô giáo

- Trẻ tự thỏa thuận và phân vai với nhau

- Trẻ biết vâng lời cô …

- Trẻ làm cô phải biết ân cần yêu thương trẻ

 Góc xây dựng : Xây trường mầm non

Trang 23

M Đ YC :

- Trẻ thể hiện lại được quang cảnh trường lớp

- Trẻ đoàn kết giúp đỡ các bạn khi cùng chơi

Chuẩn bị : Gạch,hộp sữa, cây xanh , hoa quả, đồ chơi, cổng …

Tiến hành : Trẻ tự phân vai chơi như : Người lái xe chở vật liệu xây dựng, bạn

làm thợ xây…

- Trẻ biết sắp xếp, xây dựng trường lớp đẹp một cách hài hòa cân đối

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ và gìn giữ sản phẩm mà trẻ làm ra

 Góc sách, truy ệ n, xem tranh : Xem tranh chơi lô tô, album về chủ đề

M

Đ YC : Trẻ biết chơi lô tô, hứng thú khi xem tranh và chơi biết cách chơi TCDG

“ úp lá khoai ”

Chuẩn bị : Tranh ảnh thuộc chủ đề, lô tô

Tiến hành : Trẻ oẳn tù tì với bạn để xem ai chơi trước

- Khi xem tranh trẻ biết lật sách từng trang, nói về những hình ảnh có trong sách đó và biết chơi trò chơi dân gian

 Góc t ạ o hình : Nặn ,vẽ, xé dán trường, bạn trai bạn gái của bé

M

Đ YC :

- Trẻ sử dụng một số kỹ năng tạo hình để tạo ra sản phẩm đẹp, sáng tạo Qua đó trẻ biết giữ gìn sản phẩm

Chuẩn bị : Bút màu, kéo, hồ dán, giấy loại, kệ để sản phẩm ….

Tiến hành : Cô gợi ý, hướng dẩn trẻ xé dán trường, bạn trai bạn gái … mà trẻ

thích Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ , giữ gìn những sản phẫm mà trẻ và bạn của trẻ đã tạo ra

 Góc thiên nhie ân : Chơi với cát, chăm sóc góc thiên nhiên của lớp

 Tích hợp TCDG : Lộn cầu vòng

Mục đích yêu cầu : Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên theo sự hướng dẫn của cô Chuẩn bị : Cát và đồ chơi góc thiên nhiên ….

Tiến hành : Trẻ biết chơi và tưới nước cho cây

- Cô theo dõi cháu chơi

- Cô nhật xét từng góc chơi

5/ Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn xế

-Trẻ đi vệ sinh, lau mặt, rửa tay

- Trẻ phụ cô chuẩn bị bàn ăn : Khăn trải bàn, dĩa đựng khăn, lấy hộp đựng trái cây rabàn

- Trẻ nào rửa tay xong cô cho trẻ ra bàn ngồi , trẻ ngồi vào đủ bàn của mình thì cô chia cơm cho trẻ ăn , cô giới thiệu tên món ăn và GD dinh dưỡng cho trẻ, cô động viên trẻ ăn heat suất không làm rơi vải thức ăn

Trang 24

- Trẻ ăn xong vào phụ cô trải nệm, trải xong nệm , trẻ đi đánh răng rửa mặt đi vệ sinh vào thay đồ và vào nệm đi ngủ trưa

- Trẻ ngủ cô theo dõi giấc ngủ của trẻ tránh tiếng ồn để trẻ ngủ ngon

- Đến giờ thức dậy cô và trẻ cùng dọn nệm gối, đi vệ sinh rửa mặt chuẩn bị ăn phụ chiều và sinh hoạt chiều

6/ Hoạt động chiều:

TTVS : “ Rửa tay ”

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Tay đẹp ”

+ Khi tay dơ các con phải làm gì ?

- Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay

- Cô làm mẫu cho trẻ xem 1, 2 lần

- Cô mời 1, 2 trẻ lên rửa tay cho cả lớp xem Cô bao quát và sửa sai kịp thời cho trẻ

- Cô mời vài trẻ lần luợt em rửa tay cho cả lớp xem Cô bao quát và sửa sai kịp thời cho trẻ

- Qua đó cô giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh tay chân sạch sẽ

- Cô tổ chức giờ nêu gương cho trẻ Cho trẻ biểu biễn tiết mục văn nghệ Cho cả lớpxem, cá nhân đọc 3 TCBN

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ ở lớp sau một ngày

Trang 25



KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

“ MỘT NGÀY TÍCH HỢP ” Thời gian thực hiện : Thứ ba 21/9/2010

Chủ đề nhánh : Trường mầm non của bé

Lĩnh vực phát triển thể chất thông qua hoạt động TDGH

Đề tài : “ Bật tiến về phía trước ”

- Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động của cô

- Trẻ biết bật tiến về phía trước theo sự hướng dẫn của cô

- Trẻ có ý thức tổ chức tham gia các hoạt động theo nhóm

- Qua đó giáo dục trẻ đoàn kết và giúp đỡ các bạn

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ của trẻ ở nhà

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về trường lớp mầm non của bé

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc Giáo dục trẻ không giành đồ chơi với bạn

 Thể dục sáng : ( Như thứ 2 )

2/ Hoạt động ngoài trời: :

Đề tài : “ Quan sát lớp Lá 2 ”

Định hướng trẻ trước khi ra sân:

- Cô cho trẻ chỉnh đốn trang phục, đi vệ sinh và ra sân Cô giới thiệu buổi dạo chơi và giáo dục trẻ, cô và trẻ cùng đi dạo xung quanh trường quan sát quang cảnh xung quanh trường.( Lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường )

- Cô đọc câu đồ về cô giáo :

Đố bạn : Ai dạy bé hát

Chãi tóc hằng ngày

Ai kể chuyện hay

Khuyên bé đừng khóc ”

+ Đố bạn là ai ? (Cô giáo )

+ Các con có vâng lời cô giáo không ?

Trang 26

- Cô dẫn trẻ đến nơi cô đã chuẩn bị và cho trẻ quan sát lớp Lá 2

+ Lớp lá 2 có cô tên gì ?

+ Cô Hồng đang làm gì vậy các con ?

+ Các con nhìn xem lớp lá 2 có những đồ chơi gì ?

+ Ở lớp mình có những đồ chơi này không ?

+ Ngoài đồ chơi lớp lá 2 còn có những gì ?

+ Các con nhìn xem đây là ai ?

+ Các anh chị lớp lá 2 đang làm gì ?( Cô gợi ý cho trẻ nói )

- Cô GD trẻ

Tổ chức TCVĐ : “ Lộn cầu vòng ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi hướng dẫn trẻ cách chơi – luật chơi và giáo dục trẻ

- Tiến hành cho trẻ chơi vài lần

Chơi tự do :

Trò chơi dân gian : kéo co, úp lá khoai, nu na nu nống, nhảy dây

Hoạt động chuyển tiếp :

3 )Hoạt động có chủ đích :

Ti

ế n trình t ổ ch ứ c : “ Hoạt động cĩ chủ ích ” đ

Đề tài : “ Bật tiến về phía trước ”

* Mục ích yêu c đ ầu :

- Trẻ biết “ bật tiến về phía trước” theo sự gợi ý của cô.

- Rèn luyện cho cơ thể trẻ phát triển tốt , cân đối và hài hịa…

* * Chuẩn bị : Mức bật.

- Không gian tổ chức : Trong lớp

- Phương pháp: Giải thích, làm mẫu, luyện tập, trò chơi

a/ Khởi động : Đi chạy các kiểu

b/ Trọng động :

* Bài tập phát triển chung :( Tập như thể dục sáng )

- Thở 2, tay 2, bụng 1, chân 1 , bật 1

c/ Vận động cơ bản : “ Bật tiến về phía trước ”

- Giới thiệu động tác “ Bật tiến về phía trước ”

- Hướng trẻ vào trò chơi một cách hứng thú

- Cô làm mẫu + giải thích cách chơi

- Cô mời 1, 2 lên làm mẫu cho cả lớp xem Cô bao quát và sửa sai kịp thời cho trẻ

- Cơ chia lớp thành hai đội khi có hiệu lệnh trẻ đầu hàng bật tiến về phía trước hết giờđội nào nhanh hơn là thắng

- Cho trẻ chơi các bạn chưa đến lượt đứng phía dưới sẽ cổã vũ cho bạn của mình

TCVĐ : “ Cáo và thỏ”

Trang 27

- Cô cho trẻ chơi vài lần, cô nhận xét sau mỗi lần trẻ chơi

* Hồi tĩnh : Cô cho trẻ đi chậm hít thở nhẹ nhàng xung quanh lớp và cho trẻ nghĩ

5/ Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa, ăn xế

6/ Hoạt động chiều : THNTH

Chủ đề : Trường mầm non của bé.

- Vẽ, tô màu trường mầm non của bé.

- Gói bánh , kẹo

- Gấp quyển vở

- Nặn viên phấn

- Trẻ biết vận dụng những kỹ năng tạo hình để tạo ra sản phẩm đẹp, sáng tạo theo chủ đề

- Trẻ biết đoàn kết giúp đỡ bạn trong khi chơi

- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của trẻ và các bạn làm ra

* Chuẩn bị : - Một số mẫu của cô

- Nguyên vật liệu cho trẻ chơi

* Tiến trình th ự c hi ệ n :

- Cô và trẻ cùng hát bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non ”

+ Trong bài hát nói về gì ?

+ Thế các con đến trường để làm gì ?

- Hôm nay cô có rất nhiều góc chơi với chủ đề “ Trường mầm non của bé” cáccon có thích chơi cùng với cô không nè

- Bây giờ cô và các con cùng xem xung quanh lớp mình những sản phẩm gì nha( Cô cho trẻ xem sản phẩm mẫu của cô )

- Cô giới thiệu cách chơi ở các góc và giáo dục trẻ trước khi về góc chơi

- Trẻ về góc chơi mà trẻ thích, cô đến từng góc gợi ý giúp những trẻ chưa chơiđược

- Báo gần hết giờ

- Trẻ lên trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của các bạn Sau đó cô nhận xét lại

- Những sản phẩm đẹp cô cho trẻ dán lên góc trưng bày sản phẩm

* Kết thúc : Trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô.

Trang 28

a/ Nội dung chưa thực hiện được vì lí do:

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

“ MỘT NGÀY TÍCH HỢP ” Thời gian thực hiện: Thứ tư : 22/9/2010

Chủ đề nhánh: Trường mầm non của bé

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ thông qua hoạt động LQVH

Đề tài : Truyện “ Có một bầy hươu” ( Loại 1)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động của cô, năng động, thoải mái

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

- Trẻ phát âm chuẩn, trả lời câu hỏi của cô tròn câu, rõ chữ , tự tin

- Trẻ trật tự và yêu thích giờ hoạt động

- Trẻ về nhà biết kể lại cho cả gia đình cùng nghe

II CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY :

a/ Đón trẻ , trò chuyện đầu giờ:

- Cô nói chuyện với chuyện với trẻ về trường lớp của bé

- Trẻ chơi tự do

 Thể dục sáng ( Như thứ 2 )

Định dạng
Số trang	57
Dung lượng	435 KB