giao an 4 tuan 2 20122013

Viết vào vở bài tập Bài 2: Viết đoạn văn ngắn kể lại câu chuyện Nàng tiên ốc kết hợp tả ngoại hình của bà lào và nàng tiên 1 hs đọc yêu cầu ốc Thực hành vào vở Thống nhất chỉnh sửa Một s[r]

TẬP ĐỌC DẾ MN BNH VỰC KẺ YẾU (TT) I.Mục đích yu cầu: - Luyện đọc : * Đọc đng: sừng sững, nặc nơ, co rm lại, bo mp bo míp, Đọc ngắt nghỉ đng sau dấu cu v cc cụm từ * Đọc diễn cảm : Giọng đọc ph hợp tính cch mạnh mẽ nhn vật ( Dế Mn) - Hiểu cc từ ngữ bi: sừng sững, lủng củng v phần giải nghĩa SGK - Hiểu ý nghĩa cu chuyện: Ca ngợi Dế Mn cĩ lịng nghĩa hiệp, bnh vực người yếu, xố bỏ p bức, bất cơng, bnh vực chị Nh Trị yếu đuối Chọn danh hiệu ph hợp với tính cch Dế Mn ( Trả lời cc cu hỏi SGK) II.Chuẩn bị: - GV: Tranh SGK phĩng to, băng giấy (bảng phụ) viết sẵn cu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc - HS : Xem trước bi sch III.Cc hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định : Nề nếp Ht Bi cũ : Mẹ ốm H Sự quan tm chăm sĩc xĩm lng mẹ bạn nhỏ thể qua cu thơ no ? H Những chi tiết no bi thơ bộc lộ tình yu thương su sắc bạn nhỏ mẹ? H Nu ghi nhớ? Bi : Giới thiệu bi – Ghi đề HĐ1: Luyện đọc - Lắng nghe v nhắc lại đề bi - Gọi HS kh đọc bi trước lớp - HS đọc, lớp lắng nghe, đọc - Yu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn đến thầm theo SGK hết bi ( lượt) - Nối tiếp đọc bi, lớp theo - GV theo di v sửa sai pht m cho HS, đồng di đọc thầm theo thời khen em đọc đng để cc em khc noi theo - Sau lượt đọc thứ nhất, cho HS đọc lượt thứ 2, sau đĩ HS đọc thầm phần giải nghĩa - Cả lớp đọc thầm phần ch giải SGK GV Kết hợp giải nghĩa thm: SGK ” sừngsững”: l dng vật to lớn, đứng chắn ngang tầm nhìn - Lắng nghe “ lủngcủng” : l lộn xộn, nhiều, khơng cĩ trật tự ngăn nắp, dễ đụng chạm - Yu cầu HS luyện đọc theo cặp - Theo di cc cặp đọc - Gọi – HS đọc bi - GV nhận xt, tuyn dương - GV đọc diễn cảm bi; yu cầu học sinh biết thể ngữ điệu ph hợp với cảnh tượng, tình biến chuyển truyện ( từ hồi hộp căng thẳng đến h) HĐ2: Tìm hiểu bi: - Yu cầu HS đọc thầm đoạn v trả lời cu hỏi + Đoạn 1:” dịng đầu” H: Trận mai phục bọn nhện đng sợ no?(…bọn nhện tơ từ bn sang bn đường, sừng sững lối khe đ lủng củng nhện l nhện giữ) H Với trận địa mai phục đng sợ bọn nhện lm gì? H.Nu ý 1? - Gio vin chốt ý ,ghi bảng Ý :Cảnh trận địa mai phục bọn nhện thật đng sợ + Đoạn 2:” dịng tiếp theo” - Thực đọc ( cặp), lớp theo di, nhận xt 1-2 em đọc, lớp theo di - Thực đọc thầm v trả lời cu hỏi - Nối tiếp trả lời -2-3 học sinh trả lời - C nhn nu H: Dế Mn đ lm cch no để bọn nhện phải sợ? -Học sinh đọc thầm v trả lời cu hỏi (… Dế Mn chủ động hỏi : Ai đứng chĩp bu -HS trả lời bọn ny? Ra đy ta nĩi chuyện Thấy vị cha trm nh nhện, Dế Mn quay lưng, phĩng cng đạp phanh phch H Dế Mn đ dng lời lẽ no để oai? (… lời lẽ thch thức” chĩp bu bọn ny,ta” để oai H Thi độ bọn nhện gặp Dế Mn? (… lc đầu mụ nhện ci nhảy ngang tng, đanh đ, nặc nơ.Sau đĩ co rm lại đập đầu xuống đất ci chy gi gạo) - HS nhận xt H.Nu ý2 ? - Gio vin chốt ý ,ghi bảng Ý :Dế Mn oai với bọn nhện - Thực hiện, sau đĩ đại diện + Đoạn 3:” phần cịn lại” vi nhĩm trình by, HS khc nhận H: Dế Mn nĩi no để bọn nhện nhận lẽ xt, bổ sung phải?(… Dế Mn phn tích theo cch so snh để bọn nhện thấy chng hnh động hn hạ, khơng qun tử đng xấu hổ v cịn đe doạ chng) H Sau lời lẽ đanh thp Dế Mn, bọn nhện đ hnh động no? (… chng sợ hi, cng ran cuống cuồng chạy dọc ngang, ph hết cc dy tơ lối) .Nu ý3 ? - Gio vin chốt ý ,ghi bảng Ý :Dế Mn giảng giải để bọn nhện nhận lẽ phải - Yu cầu HS đọc lướt tồn bi- Yu cầu học sinh đọc cu hỏi SGK.Sau đĩ thảo luận theo nhĩm v trả lời cu hỏi -Yu cầu cc nhĩm trình by Gio vin chốt : Dế Mn xứng đng nhận danh hiệu hiệp sĩ vì Dế Mn hnh động mạnh mẽ, kin v ho hiệp để chống lại p bức, bất cơng, bnh vực Nh Trị yếu đuối - Yu cầu học sinh thảo luận theo bn rt đại ý sau đĩ trình by, gio vin bổ sung chốt đại ý - Yu cầu học sinh trình by - Gio vin chốt ý ghi bảng Đại ý :Ca ngợi Dế Mn cĩ lịng nghĩa hiệp , ght p bức, bất cơng, bnh vực chị Nh Trị yếu đuối, bất hạnh HĐ3: Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Gv hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - GV đọc mẫu đoạn văn trn - Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Gọi vi HS thi đọc diễn cảm trước lớp - GV theo di, uốn nắn - Nhận xt v tuyn dương 4.Củng cố: - Gọi HS đọc lại bi v nhắc NDC H: Qua bi học hơm nay, em học gì nhn vật Dế Mn? - GV kết hợp gio dục HS Nhận xt tiết học 5.Dặn dị : -Về nh luyện đọc bi văn, chuẩn bị bi: Tiếp theo, tìm đọc tc phẩm Dế Mn phiu lưu kí - Vi em nhắc lại nội dung chính - 4HS thực đọc Cả lớp lắng nghe, nhận xt xem bạn đọc đ đng chưa - học sinh đọc, cc nhĩm thực thảo luận - Đại diện 2-3 nhĩm trính by - lắng nghe Học sinh thảo luận theo bn Đại diện bn nu, cc bn khc bổ sung Học sinh nhắc lại - HS lắng nghe - 3-4 cặp HS đọc, lớp theo di, nhận xt - Thực đọc 4-5 em, lớp theo di, nhận xt - Lắng nghe - HS đọc, lớp theo di - Lắng nghe, ghi nhận - Nghe v ghi bi - 4HS thực đọc Cả lớp lắng nghe, nhận xt xem bạn đọc đ đng chưa - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xt - HS đọc, lớp theo di - Trả lời - HS tự ln hệ thn - Thực Rt kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… Ngy soạn: Thứ hai ngy 3/9/2012 Mơn: Tốn Bi: Cc số cĩ su chữ số I Mục tiu : - Ơn lại quan hệ đơn vị cc hng liền kề: 10 đv=1 chục, 10chục= 1trăm, 10 trăm= nghìn, 10 nghìn= chục nghìn, 10 chục nghìn = trăm nghìn - Rn kỹ đọc, viết cc số cĩ chữ số - Cc em cĩ ý thức đọc, viết đng cc số cĩ tới chữ số - HS thực hnh lm cc bi 1; bi 2; bi 3; bi 4: a, b - Bi tập cịn lại dnh cho HS kh, giỏi II Chuẩn bị : - Kẻ sẵn khung sch trang vo bảng phụ Cc hình biểu diễn đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn - Kẻ sẵn khung sch trang vo nhp III Cc hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bi cũ: Gọi học sinh thực yu cầu sau : a.Viết cc số sau : - Thực Hai trăm su mươi lăm nghìn Hai mươi tm vạn Mười ba nghìn B Bi mới: HĐ1: Giới thiệu bi, ghi đề HĐ2 : Tìm hiểu hng v lớp Giới thiệu cch đọc, viết cc số cĩ chữ số 2.Ơn tập cc hng đơn vị, trăm, chục, nghìn, chục nghìn.: - Yu cầu HS nu quan hệ đơn vị cc hng liền kề Từng em nu.1 em lm bảng 10đv = chục Theo di 10chục = trăm 10 trăm = nghìn 10 nghìn = chục nghìn Giới thiệu số cĩ chữ số Lắng nghe Nhắc lại - Gio vin giới thiệu : 10 chục nghìn trăm nghìn trăm nghìn viết 100 000 3) Giới thiệu cch đọc,viết cc số cĩ chữ số - Yu cầu nhĩm em hồn thnh bảng theo nhĩm.(Hồn thnh phần cịn trống Nhĩm em thực bảng) -Yu cầu lớp cng nhận xt v sửa bi - Về cch đọc số cĩ chữ số : Tch số đĩ Cả lớp cng thực theo hướng dẫn thnh lớp (lớp đơn vị, lớp nghìn) gio vin dựa vo cch đọc số cĩ chữ số để đọc Theo di, lắng nghe v nhắc lại nhĩm chữ số thuộc lớp theo bn b Về cch viết số cĩ chữ số : Nghe đọc số, ta viết chữ số thuộc lớp nghìn viết nhĩm chữ số thuộc lớp đơn vị HĐ 3: Thực hnh Bi b) Viết số : 523 453 Đọc số : năm trăm hai mươi ba nghìn bốn trăm năm mươi ba Từng c nhn thực Bi : Lần lượt ln bảng sửa bi Viết số Trăm nghìn Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị Đọc số 369 815 579 623 786 612 6 Ba trăm su mươi chín nghìn tm trăm mười lăm năm trăm bảy mươi chín nghìn su trăm hai mười ba Bảy trăm tm mươi su nghìn su trăm mười hai Bi : 96 315 : Chín mươi su nghìn ba trăm mười lăm 796 315 : Bảy trăm chín mươi su nghìn ba trăm mười lăm 106 315 : trăm linh su nghìn ba trăm mười lăm 106 827 : trăm linh su nghìn tm trăm hai mươi bảy HĐ4:Hoạt động nối tiếp - HS tự thực Một vi em nhắc lại Lắng nghe Theo di + Gio vin nhận xt tiết học  ĐẠO ĐỨC: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (T2) I Mục tiu : - Nu số biểu trung thực học tập - Biết : Trung thực học tập gip em học tiến bộ, người yu mến - Hiểu trung thực học tập l trch nhiệm học sinh - Cĩ thi độ v hnh vi trung thực học tập - HS kh giỏi biết no l vượt khĩ học tập v vì phải vượt khĩ học tập II Thiết bị - đồ dng dạy học - Vở bi tập đạo đức III.Cc hoạt động dạy – học Gio vin A.1.Kiểm tra bi cũ: 4’ - Tại cần phải trung thực học tập? - Nhận xt- ghi đđiểm HĐ1: Kể tn việc lm đng sau - Tổ chức cho HS Thảo luận nhĩm -Nếu em l bạn Long em lm gì? Vì em lm thế? KL – chốt HĐ 2: Sử lí tình huống: - Tổ chức lm việc theo nhĩm - Đưa tình bi tập SGK - Cch sử lí nhĩm … thể trung thực hay khơng? - Nhận xt, khen gợi cc nhĩm HĐ 3: Đĩng vai thể tình - Khuyến khích cc nhĩm xd tình - Theo di, gip đỡ - Học sinh Hs giải thích v nu hnh vi trung thực mình Chia nhĩm v thảo luận Ghi lại kết Cc HS nhĩm nu tn hnh động trung thực, khơng trung thực học tập Cc nhĩm dn kết Nhận xt bổ xung - Hình thnh nhĩm v thảo luận Tìm cch sử lí cho tình v giải thích vì lại giải theo cch đĩ -Đại diện nhĩm trả lời TH1: …… - Nhĩm khc nhận xt v bổ xung - Lm việc theo nhĩm, cng lựa chọn bn bạc tình v cch sử lí v phn chia vai, thể hiện, tập luyện với - Mỗi nhĩm lựa chọn tình bi tập v tự xy dựng tình HĐ 4: Tấm gương trung thực 6’ - Để trung thực học tập ta cần phải - Thảo luận cặp đơi gương lm gì? trung thực học tập KL:Việc học tập thực gip em tiến - Đại diện số cặp kể trước lớp em trung thực - Nhận xt -Nhận xt tuyn dương - Nhận xt tiết học Rt kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… Chính tả( Nghe viết) Mười năm cng bạn học I Mục tiu: - Nghe – viết đng v trình by bi chính tả đng qui đđịnh - Lm đng BT2 v BT3 ( a/b ), bi tập chính tả phương ngữ gio vin soạn II Chuẩn bị: - Chuẩn bị bi 2a III.Cc hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bi cũ : - GV đọc cho em viết bảng lớp, lớp viết - Thực em viết bảng lớp, nhp tiếng cĩ m đầu l l/n, ang/an lớp viết nhp BT2 tiết trước - Nhận xt v sửa sai B.Bi HĐ1 : Giới thiệu bi- Ghi đề - Lắng nghe HĐ2: Hướng dẫn nghe - viết a) Tìm hiểu nội dung bi viết: - Gọi HS đọc đoạn viết chính tả lượt em đọc, lớp theo di, đọc thầm theo - Tìm tn ring cần viết hoa bi? …Vinh Quang, Chim Hố, Tuyn Quang, Đồn Trường Sinh, Hanh, b) Hướng dẫn viết từ khĩ: - Yu cầu HS tìm tiếng, từ khĩ đoạn viết? - GV nu thm số tiếng, từ m lớp hay viết sai - Gọi em ln bảng viết, lớp viết nhp - 2-3 em nu: vượt suối, khc khuỷu, gập ghềnh, liệt, tuyển, … - Gọi HS nhận xt, phn tích sửa sai - HS viết bảng, lớp viết nhp -Thực phn tích trước lớp, sửa sai - Gọi HS đọc lại từ viết đng trn bảng c) Viết chính tả: - GV hướng dẫn cch viết v trình by - Đọc cu cho học sinh viết - Đọc cho HS sốt bi - Theo di -Viết bi vo - Lắng nghe sốt bt mực d) Chấm chữa bi: - GV treo bảng phụ - HD sửa bi - Chấm 7-10 bi - yu cầu HS sửa lỗi - GV Nhận xt chung HĐ3 : Luyện tập - Gọi HS đọc yu cầu bi tập 2, lớp đọc thầm truyện vui Tìm chỗ ngồi , suy nghĩ lm bi tập vo - GV theo di HS lm bi - Gọi HS ln bảng sửa bi - Yu cầu học sinh đọc kết bi lm, thực chấm đng / sai - Yu cầu lớp sửa bi theo lời giải đng Bi 2: - HS đổi đối chiếu trn bảng phụ sốt bi, bo lỗi - Thực sửa lỗi sai - Lắng nghe - 1HS nu yu cầu, lớp đọc thầm truyện vui Tìm chỗ ngồi , suy nghĩ lm bi tập vo - HS sửa bi, lớp theo di - Lần lượt đọc kết bi lm, nhận xt - Thực sửa bi, sai - Gọi HS nu yu cầu bi tập - Cho HS thi giải cu đố nhanh v viết đng – viết vo bảng ( bí mật lời giải) - Cho HS giơ bảng Một số em đọc lại cu đố v lời giải - GV nhận xt, khen ngợi em trả lời nhanh v viết đp n đng, đẹp - Yu cầu HS viết đp n vo bi tập Đp n: a) chữ so ; b) chữ trắng HĐ4:Hoạt động nối tiếp - Cho lớp xem bi viết đẹp - Nhận xt tiết học - HS lm bi theo dy lớp HS dy ny đọc cu đố a, HS dy trả lời nhanh v viết đng đp n bảng - Viết đp n vo bi tập - Theo di - Lắng nghe v ghi nhận Ngy dạy: Thứ ba ngy 4/9/2012 Mơn: Tốn Bi: Luyện tập I.Mục tiu Viết v đọc cc số cĩ đến su chữ số - HS thực hnh lm cc bi 1; bi 2; bi 3:a,b,c; bi 4: a, b - Bi tập cịn lại dnh cho HS kh, giỏi KNS: - Kĩ tư duy, sng tạo,… III.Cc hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động gio vin A.Kiểm tra bi cũ -Kiểm tra số bi trước -Chữa bi cho điểm B.Bi HĐ1.Giới hiệu bi HĐ2.HD luyện tập Hoạt động học sinh -3HS ln bảng lm bi Bi 1: +Viết ln bảng số: 653267, yu cầu đọc +Hy phn tích số trn: -Yu cầu viết, đọc số: 4trăm nghìn, chục nghìn, 5nghìn, trăm, chục, đơn vị? -Yu cầu đọc v phn tích số 425736 Bi 2a) -Yu cầu - viết số -Nhận xt chữa bi -1HS đọc yu cầu bi tập -Su trăm năm mươi ba nghìn hai trăm su mươi bảy -Số 653267 gồm: - 1HS ln bảng viết v đọc số -Viết số: 728 309 vo bảng v nu số gồm: … -Thực hiện: -Thực đọc cc số: 2453, 65243, 765243, 53620, b)GV hương dẫn mẫu; số 2453, số5 hng chục HS tự lm Bi 3: -Yu cầu tự viết số vo bi tập -Chữa bi v cho điểm -1HS ln bảng lm bi -Lớp vo vo -Đổi kiểm tra -HS lm bi v nhận xt a)Dy cc số trịn trăm nghìn b)Dy cc số trịn chục nghìn Bi 4: -Yu cầu HS tự điền số vo dy số HĐ3: Hoạt động nối tiếp - HS tự lm -Nhận xt tiết học Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Nhân hậu – Đoàn kết I.Muïc tieâu - Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng ) chủ điểm Thương người thể thương thân ( BT1, BT4 ) ; nắm cách dùng số từ có tiếng “nhân” theo nghĩa khác : người, lòng thương người ( BT2, BT3 ) - KNS: Hợp tc, thể tự tin II Đồ dùng dạy – học - Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ - Các tiếng người gia đình mà -2 HS lên bảng HS tìm loại, lớp vần âm, âm làm vào giấy nháp - Phải biêt yêu thương giúp đỡ người khác,như thân -Nhận xét – ghi điểm B.Bài HĐ1.Giới thiệu bài HĐ2.HD làm bài tập Bài 1: -Tuần này các em học chủ điểm gì? -2 HS đọc yêu cầu SGK -Tên chủ điểm gợi cho em điều gì? -Chia nhóm nêu yêu cầu -HĐ nhóm -Tìm từ - Đại diện nêu số từ tìm -Nhận xét bổ sung Bài 2: -Phát phiếu ghi nội dung bài 2a, 2b -2 HS đọc yêu cầu SGK -Nhận xét chốt lời giải đúng -Trao đổi làm bài theo cặp -2 HS lên bảng làm -Nhận xét bổ sung -Nhân có nghĩa là gì? -Nhân:là người -Tìm tiếng cùng nghĩa? -Nhân:có nghĩa là lòng thương người: nhân nghĩa -Nhận xét tuyên dương Bài -Yêu cầu tự làm bài -Một HS đọc yêu cầu -Tự đặt câu hỏi, HS câu hỏi bạn -Nhận xét- chữa trả lời -5-10 HS lên bảng viết Bài -Yêu cầu thảo luận theo cặp ý nghĩa -2 HS đọc yêu cầu SGK câu tục ngữ -Thảo luận -Nối tiếp trình bày ý kiến -Ở hiền gặp lành: -Nhận xét chốt lời giải đúng HĐ3: Hoạt động nối tiếp -Nhận xét tiết học Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc I.Mục đích, yêu cầu: - Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý lời mình - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn - KNS: Giao tiếp, thể tự tin,… II Đồ dùng dạy-học: Tranh minh họa câu chuyện/18 SGK Viết câu hỏi trên bảng phụ III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ - Gọi hs kể lại câu chuyện: Sự tích Hồ - hs nối tiếp kể lại truyện Ba Bể - hs kể lại toàn truyện và nêu ý - Nhận xét, cho điểm nghĩa truyện B Dạy-học bài mới: HĐ1:Giới thiệu bài: - HS lắng nghe HĐ2:Tìm hiểu câu chuyện: - Gv đọc diễn cảm toàn bài thơ - Lắng nghe - Gọi hs đọc bài thơ - hs nối tiếp đọc đoạn, hs đọc toàn bài -Y/c hs đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: + Bà lão nghèo làm nghề gì để sống? + Bà lão kiếm sống nghề mò cua bắt ốc + Con Ốc bà bắt có gì lạ? + Nó xinh, vỏ biêng biếc xanh, không giống ốc khác + Bà lão làm gì bắt Ốc? + Thấy Ốc đẹp, bà thương không muốn bán, thả vào chum nước -Y/c hs đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: + Từ có Ốc bà lão thấy nhà có + Nhà cửa quét sẽ, đàn lợn gì lạ? đã cho ăn, cơm nước đã nấu sẵn, vườn rau nhặt cỏ Y/c hs đọc thầm đoạn cuối và TLCH: + Khi rình xem bà lão thấy điều gì kì lạ? + Thấy nàng tiên từ chum nước bước + Khi đó bà lão đã làm gì? + Bà lão bí mật đập vỡ vỏ ốc ôm lấy nàng tiên + Câu chuyện kết thúc nào? + Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên Họ thương yêu hai mẹ HĐ3: Hướng dẫn kể chuyện: - Thế nào là kể lại câu chuyện lời - Em đóng vai người kể kể lại câu em? chuyện - Với câu chuyện cổ tích thơ này - Em dựa vào nội dung truyện thơ kể lại em kể nào? không phải là đọc lại câu thơ - hs kể lại, lớp theo dõi - Gọi hs giỏi dựa vào câu hỏi trên bảng kể lại đoạn - Hs kể nhóm - Hs kể nhóm đôi: dựa vào tranh và các câu hỏi các em hãy kể lại đoạn cho nghe - Kể trước lớp: Y/c các nhóm cử đại diện lên trình bày - Y/c hs nhận xét sau bạn kể HĐ4: HD kể lại toàn câu chuyện tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: - Y/c hs kể lại toàn câu chuyện nhóm đôi và tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho hs thi kể trước lớp và nói ý nghĩa câu chuyện - Đại diện các nhóm lên kể Mỗi nhóm kể đoạn - Nhận xét lời kể bạn theo các tiêu chí: nội dung, cách diễn đạt, giọng kể - HS làm việc nhóm đôi - hs lên thi kể trước lớp và nói ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện nói tình thương yêu lẫn bà lão và nàng tiên Ốc Bà lão thương Ốc không nỡ bán Ốc biến thành nàng tiên giúp đỡ bà - Nhận xét - Y/c hs nhận xét và tìm bạn kể hay nhất, nói ý nghĩa đúng - Cho điểm, tuyên dương hs kể tốt HĐ5: Hoạt động nối tiếp - Con người thải thương yêu Ai - Câu chuyện Nàng tiên Ốc giúp em hiểu sống nhân hậu, thương yêu người điều gì? có sống hạnh phúc Nhận xét tiết học Ngày soạn: 3/9/2012 Ngày dạy: 6/9/2012 Môn : Toán Bài: Hàng và lớp I Mục tiêu: - Biết các hàng lớp mđơn vị, lớp nghìn - Biết giá trị chữ so theo vị trí chữ số đó số - Biết viết số thành tổng theo hàng II Đồ dụng dạy-học: Bảng kẻ sẵn các lớp, hàng số có sáu chữ số phần bài học SGK/11 III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ Gọi hs lên bảng Viết số có sáu chữ số, số: - Đều có sáu chữ số 8,9,3,2,1,0 - Đều có sáu chữ số 0,1,7,6,9,6 GV nhận xét tiết học B.Dạy-học bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ2: Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn: - Hãy nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn? Hoạt động học - hs lên bảng - 893 210, 983 210, 398 210, 218 930 - 176 960, 179 906, 769 160, 690 176 - Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn - Treo bảng và nói: Các hàng này - Lắng nghe xếp vào các lớp (vừa nói vừa vào bảng) Lớp đơn vị gồm hàng là:hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm Lớp nghìn gồm hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn - Lớp đơn vị gồm hàng nào? - hàng đơn vị, hàng trăm, hàng nghìn - Lớp nghìn gồm hàng, đó là - hàng: nghìn, chục nghìn, trăm hàng nào? nghìn - GV viết số 321 vào bảng và y/c hs đọc - Hãy viết các chữ số số 321 vào cột - ba trăm hai mươi mốt ghi các hàng tương ứng bảng? - cột hàng đơn vị, cột hàng chục, cột hàng trăm - Thực tương tự với các số: 654000, 654321 - Hỏi lần lượt: Nêu các chữ các hàng - HS trả lời số 321, 654 000, 654 321 HĐ3: Luyện tập, thực hành: Bài 1: y/c hs dùng viết chì thực vào - HS thực vào SGK SGK - GV đọc hàng thứ hai, gọi hs lên bảng - hs lên bảng thực hiện, lớp nhận xét viết số và phân tích số - Lớp nghìn số 45 213 gồm - Gồm chữ số 5,4 chữ số nào? - Lớp đơn vị số 654 300 gồm - Gồm các chữ số 0, 0, số nào? Bài 2a : GV y/c hs đọc nhóm đôi, bạn này đọc, bạn nhận xét và ngược lại + Viết số lên bảng, hs đọc và TLCH chữ số số thuộc hàng nào, lớp nào 2b: GV kẻ lên bảng bài 2b/12 GV ghi số lên bảng, gọi hs đọc và lên bảng ghi giá trị chữ số số Bài 3: Gọi hs đọc y/c + Viết số 52 314 lên bảng và gọi hs phân tích Viết:52 314 = 50 000+2000 +300+10 +4 + Y/c hs tự làm + y/c hs đổi kiểm tra Bài 4: Đọc - HS đọc nhóm đôi - HS đọc các số: 46 307; 56 032; 123 517; 305 804; 960 783 - hs đọc + Số 52 314 gồm 50 nghìn, nghìn, trăm, chục và đơn vị + HS tự làm và gọi hs lên bảng thực 503060 = 500000+3000+60 83760 = 80000+3000+700+60 176091 = 100000+70000+6000+90+1 + đổi kiểm tra bài lẫn - HS viết vào Bảng : 500 735, 300402, 204060, 80002 HĐ4: Hoạt động nối tiếp Nhận xét tiết học Tập đọc Truyện cổ nước mình I Mục đích, yêu cầu: -Đọc rành mạch, trôi chảy Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơvới giọng tự hào, tình cảm - Hiểu nội dung bài thơ: ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông ( trả lời các câu hỏi SGK; thuộc 10 dòng thơ đầuhoặc 12 dòng thơ cuối) -KNS: Hợp tác, thể tự tin,… II Đồ dùng dạy-học: Tranh minh họa bài học SGK Tranh minh họa các truyện cổ: Tấm cám, Đẽo cày đường III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài - hs đọc - Sau học xong toàn bài “Dế Mèn bênh - Vừa nghe xong lời kể Nhà Trò, vực kẻ yếu”, em nhớ hình ảnh nào Dế Mèn nồi thịnh nộ, xòe hai Dế Mèn? Vì sao? càng, khẳng khái nói lời bênh vực Nhà Trò - Dế Mèn lớn tiếng gọi bọn nhện, oai trấn áp chúa trùm nhà nhện cú đạp phanh phách - Dế Mèn thét lớn để hỏi tội bọn nhện, lệnh phá vòng vây Nhận xét, cho điểm B Dạy bài mới: - HS lắng nghe HĐ1 Giới thiệu bài: HĐ2 Luyện đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc: - HS nối tiếp đọc đoạn bài thơ Gv chia khổ - Đọc khổ lần Luyện phát âm - Đọc khổ lần Giải nghĩa từ - Đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn bài b Tìm hiểu bài: * HS đọc thầm đoạn - Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà? - Vì truyện cổ nước mình nhân hậu, ý nghĩa sâu xa - Truyện cổ giúp ta nhận phẩm chất quý báu cha ông + Đó là phẩm chất nào? + công bằng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa mang… + Đó là lời răn dạy nào? - Truyện cổ truyền cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu + nhân hậu, hiền, chăm làm, tự tin… HS đọc thầm toàn bài thơ - Bài thơ gợi cho em nhớ đến Tấm cám, Đẽo cày đường truyện cổ nào? - Tìm thêm truyện cổ khác thể - Sự tích hồ Ba Bể, Nàng tiên Ốc, Sọ nhân hậu người Việt Nam ta? Hai câu thơ cuối bài nói lên điều gì? - Bạn nào có thể nêu nội dung bài? Dừa, Thạch Sanh,… c HD hs đọc diễn cảm và HTL - GV hd hs đọc diễn cảm đoạn 1,2 - GV đọc mẫu, nhấn giọng: yêu, nhân hậu, sâu xa, thương người, dù cách xa, hiền, người ngay, vàng, trắng - hs nối tiếp đọc lại bài thơ - 1HS đọc - HS đọc diễn cảm theo nhóm - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Chọn nhóm đọc diễn cảm hay - HS đọc nhẩm bài thơ -HS thi đọc thuộc lòng đoạn, Cả bài HĐ3: Hoạt động nối tiếp - Em có suy nghĩ gì sau học bài thơ “Truyện cổ nước mình” -Về nhà HTL bài Bài sau: Thư thăm bạn Nhận xét tiết học - Nội dung: Truyện cổ chính là lời răn dạy cha ông đời sau Qua câu chuyện cổ, cha ông dạy cháu cần sống nhân hậu, độ lượng, công bằng, chăm chỉ… - Yêu truyện cổ, làm theo lời răn dạy truyện cổ Tập làm văn Kể lại hành động nhân vật I Mục đích, yêu cầu: - Giúp hs biết: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật ; nắm cách kể hành động nhân vật ( ND ghi nhớ) - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhan vật ( Chim Sẻ, Chim Chích), bước đầu biết xếp các hành động theo thứ tự trước – sau để thành câu chuyện - KNS: Hợp tác, thể tự tin, lắng nghe tích cực,… II Đồ dùng dạy-học: - Giấy khổ to kẻ sẵn bảng và bút - Bảng phụ ghi câu văn có chỗ chấm để luyện tập III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ: Thế nào là kể chuyện? - Kể chuyện là kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật - Những điều gì thể tính cách - Hành động, lời nói, suy nghĩ nhân nhân vật truyện? vật nói lên tính cách nhân vật Nhận xét, cho điểm B.Dạy-học bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài - Lắng nghe HĐ2 Nhận xét Đọc truyện “Bài văn bị điểm không” - hs nối tiếp đọc toàn truyện Gọi hs đọc truyện - Lắng nghe - Thế nào là ghi vắn tắt? - Là ghi nội dung chính, quan trọng - Trong truyện có nhân vật nào? - Người kể chuyện (tôi), cha người kể chuyện, cậu bé bị điểm không và cô giáo - Gv chia lớp thành nhóm Phát giấy và - Chia nhóm, nhận ĐDHT, thảo luận và bút dạ, y/c hs thảo luận tìm hiểu hành hoàn thành phiếu động cậu bé bị điểm không và hoàn thành phiếu - Gọi nhóm lên dán phiếu và đọc kết - hs đại diện lên trình bày - Mời các nhóm khác có ý kiến Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Ý nghĩa hành động Hành động cậu bé + cậu bé trung thực, thương cha + Giờ làm bài: nộp giấy trắng + Cậu buốn vì hoàn cảnh mình + Giờ trả bài: im lặng, mãi sau nói + Tâm trạng buồn tủi cậu vì cậu + Lúc về: Khóc bạn hỏi yêu cha mình dù chưa biết mặt - hs kể - Qua hành động cậu bé, bạn nào có thể kể lại câu chuyện? - Lắng nghe - Các hành động cậu bé kể theo - Hành động nào xảy trước thì kể trước, xảy sau thì kể sau thứ tự nào? - Em có nhận xét gì thứ tự kể các hành động nói trên? - Khi kể hành động nhân vật cần chú - Chỉ kể hành động tiêu biểu nhân vật ý điều gì? - hs đọc thành tiếng phần ghi nhớ - Gọi hs đọc phần ghi nhớ HĐ3.Luyện tập: - Gọi hs đọc bài tập - BT y/c gì? - Y/c hs thảo luận nhóm đôi để làm BT - Y/c hs lên bảng thi viết tên nhân vật phù hợp với hành động - Tuyên dương bạn viết tên đúng, đẹp và trả lời rõ ràng câu hỏi các bạn - Y/c hs xắp xếp các hành động thành câu chuyện hs nối tiếp đọc bài tập - Điền đúng tên nhân vật: Chích Sẻ vào trước hành động thích hợp và xếp các hành động thành câu chuyện - Thảo luận - hs thi làm nhanh - HS nhận xét bài làm bạn + hỏi bạn - Các hành động xếp lại theo thứ tự: 15-2-4-3-6-8-9 - HS nhận xét - –5 hs kể lại câu chuyện - Gọi hs kể lại câu chuyện theo dàn ý đã xếp HĐ4: Hoạt động nối tiếp - Khi kể lại hành động nhân vật cần - Chỉ kể hành động tiêu biểu chú ý điều gì? nhân vật - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ Viết lại câu chuyện chim Sẻ và chim chích - Bài sau: Tả ngoại hình nhân vật bài văn kể chuyện Nhận xét tiết học Ngày soạn: 4/9/2012 Ngày dạy: 7/9/2012 Môn: Toán Bài: So sánh các số có nhiều chữ số I Mục tiêu: - So sánh các số có nhiều chữ số - Biết xếp số tự nhiên có không quá chữ sốtheo thứ tự từ bé đến lớn II Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ - Hs lắng nghe Kiểm tra bài tập nhà B Bài HĐ1 Giới thiệu bài HĐ2 HD so sánh các số có nhiều chữ số: * So sánh các số có số chữ số khác nhau: -Viết lên bảng các số: 99 578 và 100 000 - Hãy so sánh số này? - Vì em biết? Kết luận: Khi so sánh các số có nhiều chữ số với nhau, ta thấy số nào có nhiều chữ số thì lớn và ngược lại số nào có ít chữ số thì bé * So sánh các số có số chữ số nhau: - Viết bảng So sánh 693 251 và 693 500 - Hãy so sánh số chữ số 693 251 và 693 500 - So sánh chữ số hàng cao nhất? - So sánh tiếp đến hàng chục nghìn? - So sánh hàng kế tiếp? - HS nêu: 99 578 < 100 000 Vì 99 578 có chữ số còn 100 000 có chữ số - số có chữ số - nhau, là trăm nghìn - nhau, là chục nghìn - Hàng nghìn nhau, là nghìn - chữ số hàng trăm thì nào? - thấy < - Bạn nào có thể kết luận kết so - 693 251 < 693 500 hay 693 500 > sánh số này? 693251 - Khi só sánh các số có nhiều chữ số vơi nhau, chúng ta làm nào? - Chúng ta cần: + So sánh số các chữ số số với nhau, số nào có nhiều chữ số thì số đó lớn và ngược lại + Nếu số có cùng chữ số thì ta so sánh các cặp chữ số cùng hàng hàng cao nhất, chữ số nào lớn thì số đó lớn và ngược lại HĐ3 Luyện tập, thực hành: Bài 1: Gọi hs nêu y/c bài + so sánh các số điền dấu <,>,= vào chỗ chấm cho thích hợp + Y/c hs tự làm bài + HS dùng viết chì thực vào SGK + Gọi hs nêu kết và giải thích + Nhận xét Bài 2: Y/c hs thảo luận nhóm đôi tìm - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác số lớn và giải thích nhận xét Số 932 018 lớn Bài 3: Để xếp các số theo thứ tự từ + So sánh các số với nhau, số nào bé bé đến lớn ta phải làm gì? ta viết ra, sau đó tìm số bé các số còn lại, tiếp tục đến số cuối cùng - Y/c hs thực vào giấy nháp, gọi + hs lên bảng thực hiện, các em còn hs lên bảng thực lại tự làm bài vào - chữa bài, nhận xét 2467, 28092, 932 018, 943 567 Bài : Gv hỏi, hs trả lời ( dành cho HS Khá, giỏi ) HĐ4 Hoạt động nối tiếp - Muốn so sánh các số có nhiều chữ số ta làm sao? - Về nhà xem lại bài Bài sau: Triệu và lớp triệu Nhận xét tiết học số lớn có ba chữ số: 999 Số bé có ba chữ số: 100 Số lớn có sáu chữ số: 999 999 Số bé có sáu chữ số: 100 000 Luyện từ và câu Dấu hai chấm I Mục đích, yêu cầu: - Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu (ND ghi nhớ) - Nhận biết tác dụng dấu hai chấm (BT1) ; bước đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn (BT2) - TTHCM: Bác Hồ là gương cao đẹp trọn đời phấn đấu, hi sinh vì tương lai đất nước, vì hạnh phúc nhân dân II Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu-đoàn kết - Gọi hs nêu các từ ngữ đã tìm thể - lòng nhân ái, tình thương mến, vị tha… lòng nhân hậu, tinh thần đùm bọc? - cứu giúp, cứu trợ, bênh vực, bảo vệ,… - Nêu các câu tục ngữ, thành ngữ mà - Ở hiền gặp lành Một cây…núicao em biết nói “nhân hậu-đoàn kết” Nhiễu điều …nhau cùng Bầu ơi… giàn… Nhận xét, cho điểm B.Dạy-học bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: HĐ2 Nhận xét Gọi hs nối tiếp đọc phần nhận xét SGK/22 - Y/c hs đọc thầm câu a và trả lời câu hỏi: Trong đoạn văn trên dấu hai chấm có tác dụng gì? Nó dùng phối hợp với dấu câu nào? - Y/c hs đọc thầm câu b,c và trả lời câu hỏi: Trong câu dấu hai chấm có tác dụng gì? Nó dùng phối hợp với dấu câu nào? Qua tìm hiểu các ví dụ, bạn nào hãy cho biết dấu hai chấm có tác dụng gì? - Dấu hai chấm thường phối hợp với dấu khác nào? Hs đọc ghi nhớ SGK/23 - TTHCM: Bác Hồ là gương cao đẹp trọn đời phấn đấu, hi sinh vì tương lai đất nước, vì hạnh phúc nhân dân HĐ3 Luyện tập: Bài tập - hs nối tiếp đọc bài - Y/c hs thảo luận nhóm đôi tìm hiểu tác dụng dấu hai chấm câu - Gọi đại diện nhóm nêu câu trả lời - Lắng nghe - hs đọc nối tiếp trước lớp - Báo hiệu phần sau là lời nói Bác Hồ Nó dùng phối hợp với dấu ngoặc kép b) Dấu hai chấm báo hiệu câu sau là lời nói Dế Mèn Nó dùng phối hợp với dấu gạch đầu dòng c) Dấu hai chấm báo hiệu phận sau là lời giải thích rõ điều lạ mà bà già nhận thấy nhà - Dấu hai chấm dùng để báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời nhân vật nói hay là lời giải thích cho phận đứng trước - Dấu hai chấm thường dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng dùng để báo hiệu lời nói nhân vật - hs đọc ghi nhớ - hs đọc thành tiếng trước lớp - Thảo luận nhóm đôi a/ dấu hai chấm thứ phối hợp với dấu gạch đầu dòng có tác dụng báo hiệu phận đứng sau là lới nói nhân vật “tôi” - Dấu hai chấm thứ hai phối hợp với dấu ngoặc kép báo hiệu phần sau là câu hỏi cô giáo b/Dấu hai chấm có tác dụng giải thích cho phận đứng trước, làm rõ cảnh đẹp đất nước là cảnh gì? HS nhận xét câu trả lời nhóm bạn Bài tập - Gọi hs đọc bài Y/c học sinh tự làm bài Y/c hs đọc đoạn văn mình trước lớp, đọc rõ dấu hai chấm dùng đâu? Nó có tác dụng gì? Nhận xét, cho điểm hs viết tốt và giải thích đúng HĐ4: Hoạt động nối tiếp - Gọi hs đọc câu ghi nhớ - Về nhà xem lại bài, đọc kĩ phần ghi nhớ Bài sau: Từ đơn và từ phức Nhận xét tiết học - HS đọc bài - HS viết đoạn văn - Một số hs đọc bài mình - HS khác nhận xét hs đọc Lịch sử Làm quen với đồ (tt) I Mục tiêu: - Nêu các bước sử dụng Bản đồ: đọc tên đồ,xem bảng chú giải, tìm đối tượng Lịch sử hay Địa lý trên đồ - Biết đọc đồ dạng đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm đối tượng tren đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển II Đồ dụng dạy-học: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, Bản đồ hành chính Việt Nam III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt đông dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ - Gọi hs lên xác định hướng (T, B, - HS lên bảng vừa vừa nói: hướng B là Đ, N) trên đồ hướng phía trên đồ, hướng N phía đồ, hướng Đ bên phải, hướng T bên trái - Nêu số yếu tố đồ mà - Một số yếu tố đồ: phương hướng, em biết? tỉ lệ, kí hiệu đồ Nhận xét B Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài - HS lắng nghe HĐ2: Cách sử dụng đồ - Tên đồ cho ta biết điều gì? - Cho ta biết tên khu vực và thông tin chủ yếu khu vực đó thể trên đồ - Nhìn vào bảng chú giải hình 3/6 - sông, hồ, biên giới quốc gia hãy đọc các kí hiệu số đối tượng địa lí - Treo đồ địa lí tự nhiên VN, gọi - hs lên trên đồ hs lên đường biên giới phần đất liền VN với các nước láng giềng - Vì em biết đó là biên giới quốc - Dựa vào kí hiệu bảng chú giải gia? - Qua tìm hiểu bạn nào nêu cách - Sử dụng đồ theo các bước: sử dụng đồ? + Đọc tên đồ để biết đồ đó thể nội dung gì + Xem bảng chú giải để biết kí hiệu đối tượng lịch sử địa lí + Tìm đối tượng LS ĐL trên đồ dựa vào kí hiệu - Gọi hs đọc phần ghi nhớ - hs đọc ghi nhớ HĐ3: Thực hành - Y/c hs hoạt động nhóm đôi để hoàn - HS hoạt động nhóm đôi thành câu a,b/8,9 SGK - Gọi đại diện nhóm lên trình bày + HS lên trình bày các hướng Đ, B,T, N và nêu bảng đã hoàn thành + Tỉ lệ đồ là: : 000 000 (1 cm trên đồ tương ứng với 000 000 cm ngoài thực tế.) + HS đại diện lên đường biên giới quốc gia trên đồ + Các nước làng giềng Việt Nam: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia, vùng biển nước ta là phần Biển Đông, vùng đảo Việt Nam gồm: Hoàng Sa, Trường sa + Một số đảo Việt Nam: Phú Quốc, Côn Đảo, Cát Bà (HS lên bảng chỉ) + Một số sông: sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu, (hs lên bảng -Gv kết luận HĐ4: Tìm vị trí nơi em sinh sống trên đồ - Treo đồ hành chính Việt Nam lên bảng - Gọi hs đọc tên đồ, các hướng trên đồ - Em sống tỉnh (thành phố) nào? Hãy tìm vị trí tỉnh (TP) em trên đồ hành chính VN và cho biết nó giáp với tỉnh (TP) nào? HĐ5 Hoạt động nối tiếp - Nêu các bước sử dụng đồ? - Về nhà tập xem đồ, tìm các đối tượng LS, ĐL trên đồ - Bài sau: Dãy Hoàng Liên Sơn Nhận xét tiết học chỉ) Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS quan sát đồ - hs đọc tên đồ: Bản đồ hành chính VN và các hướng Đ,B,T,N - HS lên bảng và trả lời - Hs đọc tên đồ, xem bảng chú giải, tìm đối tượng LS ĐL trên đồ Ngày soạn: 6/9/2012 Ngày dạy: 7/9/2012 Môn: Toán Bài: Triệu và lớp triệu I Mục tiêu: - Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu - Biết viêt các số đến lớp triệu II Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ Ghi bảng: 653 720, gọi hs nêu - HS nêu chữ số thuộc hàng nào, lớp nào Lớp đơn vị gồm hàng nào? Lớp - Lớp đơn vị gồm hàng đơn vị, hàng nghìn gồm hàng nào? chục, hàng trăm Lớp nghìn gồm hàng nghìn, chục nghìn, trăm nghìn B Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: - HS lắng nghe HĐ2 Giới thiệu hàng triệu, chục triệu, trăm triệu, lớp triệu - Y/c lớp viết số theo lời đọc: trăm, nghìn, 10 nghìn, trăm nghìn, 10 trăm nghìn - giới thiệu: 10 trăm nghìn còn gọi là triệu Ghi bảng: triệu viết là 000 000 - Số triệu có chữ số, đó là chữ số nào? - Bạn nào có thể viết số 10 triệu? - giới thiệu: 10 triệu còn gọi là chục triệu Ghi bảng: chục triệu viết là 10 000 000 - Số 10 triệu có chữ số, đó là chữ số nào? - Bạn nào viết số 10 chục triệu? - Giới thiệu: 10 chục triệu còn gọi là 100 000 triệu - 1trăm triệu viết là 100 000 000 - trăm triệu có chữ số, đó là số nào? Giới thiệu: Các hàng triệu, chục triệu, trăm triệu tạo thành lớp triệu (ghi bảng) - Lớp triệu gồm hàng, đó là hàng nào? -Kể tên các hàng, các lớp đã học HĐ3 Luyện tập, thực hành: Bài 1: Gv gọi hs đếm - Đếm thêm triệu từ triệu đến 10 triệu - Đếm thêm 10 triệu từ 10 triệu đến 100 triệu - Đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu Bài 2: Y/c hs tự làm bài vào SGK -1 hs lên bảng viết, các em còn lại viết vào nháp 100; 000; 10 000; 100 000; 000 000 - HS lắng nghe - Có chữ số, gồm chữ số và chữ số đứng bên phải số - hs lên bảng viết: 10 000 000 - HS lắng nghe Có chữ số, chữ số và chữ số - 100 000 000 - HS lắng nghe - Có chữ số: chữ số và chữ số bên phải số - Có hàng: triệu, chục triệu, trăm triệu - HS thi kể - HS đếm - triệu, triệu, … - 10 triệu, 20 triệu, … - 100 triệu, 200 triệu, … -HS dùng viết chì làm bài vào SGK - HS viết vào bảng Bài 3: GV đọc - Gọi hs đọc số vừa viết và nói số - 15 000 có chữ số, có chữ số có bao nhiêu chữ số, số có bao …… nhiêu chữ số HĐ4: Hoạt động nối tiếp - Nêu các hàng, các lớp đã học - Về nhà xem lại bài Bài sau: Triệu và lớp triệu (tt) - Nhận xét tiết học Địa lí Dãy Hoàng Liên Sơn I.Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu dãy Hoàng Liên Sơn + Dãy núi cao và đồ sộ Việt Nam : có nhiều đỉnh nhọn, sườn núi dốc, thung lũng thường hẹp và sâu + Khí hậu nơi cao lạnh quanh năm - Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn trên đồ (lược đồ ) tự nhiên Việt Nam - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu mửc độ đơn giản : dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng và tháng - KNS: Hợp tác, thể tự tin II Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ địa lí tự nhiên VN - Tranh, ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn - Lược đồ các dãy núi chính Bắc Bộ - Bảng phụ viết sẵn nội dung gợi ý tìm hiểu dãy Hoàng Liên Sơn III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ Kiểm tra chuẩn bị học sinh B.Bài HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Hoàng Liên Sơn - dãy núi cao và đồ sộ VN - Treo lược đồ các dãy núi chính Bắc Bộ và Y/c hs nói nghe nhóm kể tên dãy núi chính Bắc bộ? - lắng nghe - HS ngồi cùng bàn lược đồ và nói cho nghe: dãy Hoàng Liên Sơn, dãy sông Gâm, dãy Ngân sơn, dãy Bắc Sơn, dãy Đông Triều - Chúng ta tìm hiểu kĩ dãy núi - hs đọc theo y/c Hoàng Liên Sơn - Gọi hs đọc /71 - Treo đồ địa lí tự nhiên VN, Gọi hs lên - HS lên vị trí dãy Hoàng vị trí dãy Hoàng Liên Sơn trên đồ Liên Sơn trên đồ - GV treo bảng phụ, y/c hs nhìn vào bảng (hoạt động nhóm đôi) tìm hiểu dãy Hoàng Liên Sơn - ghi vào - Gọi đại diện nhóm lên trình bày - hs lên bảng vào dãy núi Hoàng Liên Sơn trên đồ và nêu đặc điểm dãy núi theo sơ đồ gợi ý - Các nhóm khác nêu nhận xét, bổ sung HĐ3: Đỉnh Phan-xi-păng - "Nóc nhà" Tổ Quốc - Cho hs xem hình SGK/71 Hình chụp đỉnh núi nào? đỉnh núi này - Hình chụp đỉnh Phan-xi-păng, đỉnh thuộc dãy núi nào? núi này thuộc dãy núi Hoàng núi Hoàng Liên Sơn - Đỉnh Phan-xi-păng có độ cao là bao - 3143 m nhiêu? - Tại nói đỉnh Phan-xi-păng là nóc nhà - Vì đây là đỉnh núi cao nước ta Tổ quốc? - Hãy mô tả đỉnh Phan-xi-păng? - Đỉnh núi nhọn, xung quanh có mây mù che phủ Kết luận: Đỉnh Phan-xi-păng là đỉnh núi cao nước ta nên có tên gọi là "Nóc nhà" tổ quốc, đỉnh núi nhọn có mây mủ che phủ quanh năm HĐ 4: Khí hậu lạnh quanh năm - Y/c hs đọc SGK mục 2/71 - Những nơi cao dãy Hoàng liên Sơn - Khí hậu lạnh quanh năm, là có khí hậu nào? tháng mùa đông, có có tuyết rơi Từ độ cao 2000m - 2500m thường có nhiều mưa lạnh Từ độ cao 2500m trở lên, khí hậu càng lạnh hơn, gói thổi mạnh - Chúng ta tìm hiểu khí hậu nơi thấp dãy Hoàng Liên Sơn, đó là thị trấn Sa Pa, khu du lịch vùng núi phía bắc nước ta - Y/c hs quan sát đồ địa lí tự nhiên VN Hãy vị trí SaPa trên đồ và cho biết độ cao sa Pa? - Y/c hs đọc bảng số liệu nhiệt độ TB sa Pa Nêu nhiệt độ TB Sa Pa vào tháng và tháng HĐ5: Hoạt động nối tiếp - Trò chơi tập làm hd viên du lịch - Về nhà học thuộc bài, bài sau: Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn - HS , Sa pa độ cao 1570 m - Vào tháng nhiệt độ TB độ C, tháng là 20 đô C - Sa pa có khí hậu mát mẻ quanh năm Tập làm văn Tả ngoại hình nhân vật bài văn kể chuyện I Mục đích, yêu cầu: - HS hiểu: Trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật là cần thiết để thể tính cách nhân vật (ND ghi nhớ) - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, mục III ) ; kể lại đoạn câu chuyện Nàng tiện ốccó kêt hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên (BT2) - KNS: Tìm kiếm v xử lý thơng tin Tư sáng tạo II Đồ dùng dạy-học: Giấy khổ to viết y/c BT (trống chỗ) để hs điền ngoại hình nhân vật BT viết sẵn trên bảng lớp III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ - Khi kể lại hành động nhân vật - Chọn hành động tiêu biểu cần chú ý điều gì? nhân vật Thông thường, hành động xảy trước thì kể trước, xảy sau thì kể sau - Tính cách nhân vật thường - Biểu qua hình dáng, hành động, lời biểu qua điểm nào? Nhận xét, cho điềm B Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: HĐ2 Nhận xét - Gọi hs đọc phần nhận xét - Thế nào là ghi vắn tắt? - Chia nhóm, phát phiếu và bút Y/c hs thảo luận và hoàn thành phiếu - Gọi các nhóm lên dán phiếu và trình bày - Gọi các nhóm khác nhận xét, bồ sung Kết luận: Trong bài văn kể chuyện, đặc điểm ngoại hình tiêu biểu có thể góp phần nói lên tính cách thân phận nhân vật và làm cho câu chuyện thêm sinh động Và đó là nội dung bài học hôm - Gọi hs đọc ghi nhớ HĐ3.Luyện tập: Bài - Y/c hs đọc bài - Các em đọc thầm và dùng viết chì gạch chân chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình chú bé liên lạc Những chi tiết đó nói lên điều gì chú bé? - Gọi hs lên bảng gạch chân - Gọi hs khác nhận xét, bổ sung - Các chi tiết đó nói lên điều gì? Bài nói, ý nghĩ - HS lắng nghe - hs nối tiếp đọc - Ghi nội dung chính, quan trọng - Hoạt động nhóm - nhóm cử đại diên lên trình bày Nhận xét, bổ sung 1/ Ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình chị Nhà Trò: - Sức vóc: gầy yếu quá - Thân mình: bé nhỏ, người bự phấn lột - hs đọc ghi nhớ - hs nối tiếp đọc - HS đọc thầm và dùng viết chì gạch chân - hs thực theo y/c - Nhận xét, bổ sung - HS nối tiếp trả lời: + Thân hình gầy gò, áo cánh nâu, quần ngắn tới gần đầu gối cho thấy chú bé là gia đình nghèo, quen chịu đựng vất vả + Bắp chân luôn động đậy, đôi mắt sáng và xếch cho biết chú nhanh nhẹn, hiếu động, thông minh, thật thà - Y/c hs đọc bài - Gv treo tranh minh họa ‘Nàng tiên Ốc” - Các em quan sát tranh kể đoạn có kết hợp tả ngoại hình nhân vật - Các em làm bài - Gọi hs kể chuyện Nhận xét, tuyên dương hs kể tốt HĐ4: Hoạt động nối tiếp Bài sau: Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật - Nhận xét tiết học - HS đọc bài SGK/24 - Quan sát tranh - Lắng nghe - HS tự làm bài -3-5 hs thi kể Môn: Toán TC Baøi: Luyện tập I Mục tiêu Củng cố so sánh các số tự nhiên, phân tích số thành tổng II Các hoạt động dạy học Hoat động dạy Hoạt động học Bài HÑ1: giới thiệu bài HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Viết các số sau thành tổng: a, 768932= 700000 + 60000 + 8000 + 30 +2 học sinh lên bảng viết b, 453768 = ……………………… Lớp viết vào c, 123456= ………………………… Nêu kết d, 90008=………………………… - Nhận xét kết Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống: Số trước liền Số đã biết Số liền sau 2345 5678 Thảo luận cặp nêu gía trị chữ số hai Nêu kết Làm vào 90000 123678 Giáo viên thống kết Bài 3: Viết vào chỗ chấm : a, 405; 406; 407;… b, 615; 617; 619 ; …… c, 234; 236; 238; ……… Bài 4: Viết số vào chỗ chấm: a, Số gồm 7triệu, trăm nghìn, 4chục nghìn Ba học sinh lên bảng làm b, số gồm 100 triệu, hai trăm nghìn Lớp làm vào bài tập HĐ3: Hoạt động nối tiếp Nhận xét tiết học Moân: Tiếng việt TC Baøi: Luyện viết I Mục đích yêu cầu Củng cố tả ngoại hình nhân vật KNS: Kỹ giao tiếp, thể tự tin, … II Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Bài HĐ1: Giới thiệu bài HÑ2: Làm bài tập Bài 1: Căn vào đặc điểm ngoại hình tiêu biểu chú bé liên lạc( in nghiêng) đoạn văn c ột A ền từ thích hợp vào chỗ trống cột B để hoàn chỉnh nhận xét A Tôi nhìn em Một em bé gầy, tóc húi ngắn, hai túi áo cánh nâu trễ xuống đến tận đùi đã phải đựng nhiều thứ quá B Chú bé là gia đình ………………… ………………… ………………… ………………… HS đọc yêu cầu Thảo luận nhóm Trình bày kết nặng Quần em ngắn tới gần đầu gối để lộ đôi bắp chân nhỏ luôn động đậy Tôi đặc biệt chú ý đến đôi mắt em, đôi mắt sáng và xếch lên khiến người ta có cảm giác là em bé vừa thông minh vừa ga Thống kết - Là chú bé ………………… ………………… ………………… ……………s… Viết vào bài tập Bài 2: Viết đoạn văn ngắn kể lại câu chuyện Nàng tiên ốc kết hợp tả ngoại hình bà lào và nàng tiên hs đọc yêu cầu ốc Thực hành vào Thống chỉnh sửa Một số đọc kết HĐ3: Hoạt đôïng nối tiếp - Nhận xét tiết học Môn: Đạo đức Bài: Trung thực học tập (tt) I Mục tiêu - Nêu số biểu trung thực học tập - Biết được: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm học sinh - Có thái độ và hành vi trung thực tập - KNS: Kĩ tự nhận thức trung thực thn - Kĩ bình luận, ph phn hnh vi khơng trung thực trog học tập - Kĩ làm chủ thân học tập II Đồ dùng -SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy A.Kiểm tra bài cũ - Chúng ta cần làm gì để trung thực học tập? - Trung thực học tập nghĩa là chúng ta không làm gì? Nhận xét B.Bài mới: HĐ1.Giới thiệu bài: HĐ2: Kể tên việc làm đúng sai - Các em hãy thảo luận nhóm 4, kể hành động trung thực và hành động không trung thực - Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét Kết luận: Trong học tập, chúng ta cần phải trung thực , thật thà để tiến và người yêu quí HĐ 3: Xử lý tình - Treo bảng phụ viết sẵn tình BT Các em hãy thảo luận nhóm đôi tìm cách xử lý cho tình và giải thích vì lại giải theo cách đó - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét Hoạt động học - Chúng ta cần thành thật học tập, dũng cảm nhận lỗi mắc phải - Không nói dối, không quay cóp, chép bài bạn, không nhắc bài cho bạn kiểm tra - Lắng nghe - HS hoạt động nhóm - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét - lắng nghe - HS thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày + Tình 1: Em chấp nhận bị điểm kém lần sau em học bài tốt Em không chép bài bạn + Tình 2: Em báo lại cho cô giáo điểm em để cô ghi lại + Tình 3: Em động viên bạn cố gắng làm bài và em không cho bạn chép bài - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS trả lời - Hỏi: Cách xử lý nhóm … thể trung thực hay không? - Nhận xét, khen ngợi các nhóm HĐ4: Đóng vai thể tình - Các em hãy thảo luận nhóm 4, xây - HS thảo luận nhóm dựng tiểu phẩm “Trung thực học tập” và đóng vai thể tính đó - Gọi nhóm lên thể hiện, hs làm giám khảo theo tiêu chí: cách thể hiện, cách xử lý - Em có suy nghĩ gì tiểu phẩm vừa xem? Kết luận: Việc học tập tiến em trung thực HĐ5: Hoạt động nối tiếp - Xung quanh ta có nhiều gương trung thực học tập Chúng ta cần học tập các bạn đó - Bài sau: Vượt khó học tập Nhận xét tiết học - Các nhóm lên thể - Giám khảo cho điểm, đánh giá, nhận xét - HS trả lời - Lắng nghe và ghi nhớ  KHOA HỌC TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tt) I Mục tiu : Sau bi học, HS cĩ khả năng: - Biết vai trị cc quan hơ hấp, tiu hố, tuần hồn, bi tiết qu trình trao đổi chất người - Kể tn biểu bn ngồi qu trình trao đổi chất v quan thực qu trình đĩ Trình by phối hợp hoạt động cc quan tiu hố, hơ hấp, tuần hồn, bi tiết việc thực trao đổi chất bn thể v thể với mơi trường II Chuẩn bị : - Gv: Hình trang SGK, Phiếu học tập - HS : Xem trước bi III Cc hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định : Chuyển tiết Trật tự Bi cũ : Trao đổi chất người H Trao đổi chất l gì? H Con người, thực vật v động vật sống l nhờ gì? H Vẽ lại sơ đồ qu trình trao đổi chất ? Bi mới: Giới thiệu bi, ghi đề - Lắng nghe v nhắc lại đề HĐ1 : Xc định quan trực tiếp tham gia vo qu trình trao đổi chất người * Mục tiu: Kể tn biểu bn ngồi qu trình trao đổi chất v quan thực qu trình đĩ.Nu vai trị quan tuần hồn qu trình trao đổi chất xảy bn thể * Cch tiến hnh: Bước 1: - Gio vin pht phiếu học tập yu cầu học sinh lm việc - Nhĩm em thảo luận theo nhĩm theo yu cầu GV, sau đĩ trình by ý kiến - GV nghe v ghi tất cc ý kiến ln bảng Lớp lắng nghe, nhận xt, bổ sung Bước 2: - GV tĩm tắt lại cc ý kiến HS v rt nhận xt chung - Vi em nhắc lại Lấy vo Thức ăn Khí xi Nước Tn quan trực tiếp thực qu trình trao đổi chất thể với mơi trường bn ngồi Tiu hố Hơ hấp Bi tiết nước tiểu Da Thải Phn Khí cc-bơ níc Nước tiểu Mồ Bước : Thảo luận lớp Dựa vo kết phiếu học tập Yu cầu HS mở SGK v - Mở sch v trả lời cu hỏi trả lời cu hỏi - HS khc nhận xt, bổ sung H Hy nu biểu bn ngồi qu trình trao đổi chất thể v mơi trường? Kể tn cc quan thực qu trình đĩ? H Nu vai trị quan tuần hồn việc thực qu trình trao đổi chất diễn bn thể? 2-3 học sinh nhắc lại GV chốt : * Những biểu hiện: - Trao đổi khí : Do quan hơ hấp thực : lấy ơxi; thải khí cac-bơ-níc - Trao đổi thức ăn:Do quan tiu hố thực lấy nước v cc thức ăn cĩ chứa cc chất dinh dưỡng cần thiết cho thể; thải chất cặn b - Bi tiết: Do quan bi tiết nước tiểu (thải nước tiểu) v da( thải mồ hơi) thực * Nhờ cĩ quan tuần hồn m mu đem cc chất dinh dưỡng v ơ-xi tới tất cc quan thể v đem cc chất thải, chất độc từ cc quan thể đến cc quan bi tiết để thải chng ngồi v đem khí cac-bơ-níc đến phổi để thải ngồi Hoạt động : Tìm hiểu mối quan hệ cc quan việc thực trao đổi chất người Mục tiu : Trình by phối hợp hoạt động cc quan tiu hố, hơ hấp tuần hồn, bi tiết việc thực trao đổi chất bn thể v thể với mơi trường * Cch tiến hnh : - Tổ chức cho học sinh chơi trị chơi ghp chữ vo chỗ…… sơ đồ Bước :Gio vin pht cho nhĩm(nhĩm 4) đồ chơi : sơ đồ h5 sgk v phiếu rời cĩ ghi từ cịn thiếu ( chất dinh dưỡng; ơ-xi; khí cc-bơ-níc; ơ-xi v cc chất dinh dưỡng; khí cc-bơ-níc v cc chất thải; cc chất thải) - Gv nu cch chơi v luật chơi Bước :- Yu cầu cc nhĩm treo sản phẩm nhĩm mình v giải thích sơ đồ Bước : Hoạt động lớp H.Hằng ngy thể phải lấy gì từ mơi trường v thi mơi trường gì ? H Nhờ quan no m qu trình trao đỏi chất bn thể thực được? H Điều gì xảy cc quan tham gia vo qu trình trao đổi chất ngừng hoạt động? Kết luận: Nhờ cĩ quan tuần hồn m qu trình trao đổi chất diễn bn thể thực Nếu cc quan tiu hố, hơ hấp tuần hồn, bi tiết ngừng hoạt động, trao đổi chất ngừng v thể chết 4.Củng cố : Gọi HS đọc phần kết luận - Gio vin nhận xt tiết học Dặn dị :Xem lại bi, học bi nh, chuẩn bị bi Rt kinh nghiệm: -Cc nhĩm nhận đồ dng, thực thảo luận, nhĩm trưởng điều hnh dn thẻ ghi chữ vo đng chỗ sơ đồ - Cc nhĩm thực - C nhn trả lời -2 học sinh nhắc lại - HS đọc, lớp theo di - Lắng nghe v ghi bi ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… Th tư ngµy th¸ng n¨m 2009  KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN Đ NGHE, Đ HỌC I.Mục tiu - Hiểu cu chuyện thơ Nng tin ốc, Kể lại đủ ý để lời mình - Hiểu ý nghĩa cu chuyện : Con người cần thương yu, gip đỡ lẫn II Đồ dng dạy – học Tranh SGK III Cc hoạt động dạy – học chủ yếu Gio vin A Kiểm tra bi cũ :5’ -Em hy dựa vo tranh 1kể lại phần đầu cu chuyện:Sự tích hồ ba bể -Tranh kể nội dung chính cu chuỵn -Tranh kết thc cu chuỵn -Nhận xt ghi điểm B Bi 1.Giới thiệu bi HĐ1:Tìm hiểu cu chuỵn 7’ -B lo nh ngho lm nghề gì để sinh sống? -B lo lm gì bắt ốc xinh xinh Học sinh -3 HS ln kể đoạn theo yu cầu -3 HS nối tiếp đọc đoạn -1 HS đọc đoạn -B lo ị cua bắt ốc để sinh sống -Thấy ốc xinh xinh, b thương… -Từ cĩ ốc b lo thấy nh cĩ gì lạ? -Đọc thầm đoạn -Khi rình xem, b lo nhìn thấy gì? -Sau đĩ b lm gì? -Cu chuyện kết thc no? -Nhận xt tuyn dương -Theo em cu chuyện cĩ ý nghĩa gì -Nhận xt tiết học -1 HS đọc đoạn -B thấy nng tin từ chum nước bước -B lo v nng tin sống bn nhau… -Kể lại cu chuyện lời mình -1 HS đọc yu cầu -1 HS kh kể mẫu đoạn -Kể theo nhĩm HS kể đoạn -Đại diện nhĩm kể Rt kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………  TỐN HNG V LỚP I Mục tiu : Gip HS nhận biết được: - Biết mối quan hệ đơn vị cc hng liền kề - Lớp đơn vị gồm ba hng : hng đơn vị, hng chục, hng trăm; lớp nghìn gồm ba hng : hng nghìn, hng chục nghìn, hng trăm nghìn.Vị trí chữ số theo hng v theo lớp Gi trị chữ số theo vị trí chữ số đĩ hng, lớp - Đọc v viết cc số cĩ đến su chữ số theo hng v lớp - HS thực hnh lm cc bi 1; bi 2; bi - Bi tập cịn lại dnh cho HS kh, giỏi II Chuẩn bị : - GV : Bảng phu kẻ sẵn phần bi học SGK - HS : Xem trước bi, VBT III Cc hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Ổn định : Nề nếp Bi cũ : Sửa bi tập luyện thm - Gọi HS ln bảng sửa bi Bi 1: Viết số cĩ su chữ số, số: a) Đều cĩ su chữ số 8,9,3,2,1,0 :893210; 932108; 321089; 109832 b) Đều cĩ su chữ số 0,1,7,6,9,6: 176960; 769601; 696017; 960716 Bi : Sắp xếp cc số bi theo thứ tự tăng dần: Bi 3: Viết số cĩ su chữ số lớn từ cc chữ số sau: a) 3,5,8, 1,9,0 : 985310 b) 5,7,0,1,2,5 : 755210 - Nhận xt v ghi điểm cho học sinh Bi : - Giới thiệu bi, ghi đề HĐ1 : Giơi thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn: H Nu tn cc hng đ học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn? GV nhắc lại: Hng đơn vị, hng chục, hng trăm, hng nghìn, hng chục nghìn, hng trăm Hoạt động học Ht 3HS ln bảng lm HS nu, cc bạn nhận xt, bổ sung Theo di nghìn Vi em nhắc lại GV treo bảng phụ giới thiệu: -Lớp đơn vị gồm ba hng l hng đơn vị, hng chục, hng trăm -Lớp nghìn gồm hng nghìn, hng chục nghìn, hng trăm nghìn H Lớp đơn vị gồm hng, l hng Lớp theo di, nhận xt v bổ sung no? H Lớp nghìn gồm hng, l hng no? Vi em đọc GV viết số 321 vo cột số bảng phụv yu em ln bảng Lớp thực c nhn cầu HS đọc - Lần lượt ln bảng thực hiện, lớp H Hy viết cc chữ số số 321 vo cc cột theo di v nhận xt ghi hng trn bảng phụ GV lm tương tự với cc số: 654 000, Lần lượt nu 654 321 H Nu cc chữ số cc hng số: 321, 654 000, 654321? * Lưu ý cho HS: Khi viết cc chữ số vo cột ghi hng nn viết theo cc hng từ nhỏ đến Vi em đọc lớn( từ phải sang tri) Yu cầu HS đọc thứ tự cc hng từ đơn vị đến trăm nghìn HĐ2 : Thực hnh em đọc Bi 1: H Nu nội dung cc cột bảng số bi tập? em đọc H Hy đọc số dịng thứ nhất? ( Năm mươi tư nghìn ba trăm mười hai) H Hy viết số năm mươi tư nghìn ba trăm mười hai? (54312) Yu cầu HS viết cc chữ số sơ 54312 vo cột thích hợp bảng H Số 54312 cĩ chữ số hng no thuộc lớp nghìn? ( Chữ số thuộc hng chục nghìn v hng nghìn thuộc lớp nghìn) H Cc chữ số cịn lại thuộc lớp gì? ( lớp đơn vị) HS ln bảng viết, lớp viết nhp HS ln viết , lớp nhận xt HS nu HS trả lời HS hồn thnh vo bi tập Hướng dẫn lm tiếp cc phần cịn lại Nhận xt v cho điểm HS Bi 2a: - Yu cầu HS lm vo nhp Gọi HS đọc yu cầu bi Yu cầu cặp đọc cho nghe cc số v ghi lại chữ số số đĩ thuộc hng no, lớp no? Đp n: Số 46 307 chữ số hng trăm, lớp đơn vị Số 56 032 chữ số hng chục, lớp đơn vị Số 123 517 chữ số hng nghìn, lớp nghìn Số 305 804 chữ số hngtrăm nghìn, lớp nghìn Số 960 783 chữ số hng đơn vị , lớp đơn vị Bi 2b: Gọi HS đọc yu cầu bi H Dịng thứ cho biết gì? H Dịng thứ hai cho biết gì? GV viết ln bảng số 38 753 yu cầu HS đọc H Chữ số thuộc hng no, lớp no? (Chữ số thuộc hng trăm, lớp đơn vị ) H Gi trị chữ số số 38 753 l bao nhiu? (700) -GV yu cầu HS lm tiếp cc phần cịn lại Bi : HS đọc yu cầu bi GV viết ln bảng : 52 314 H Số 52 314 gồm trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị? ( Số 52 314 gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị ) H Hy viết số 52 314 thnh tổng cc chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị? - Gọi em ln bảng sửa bi, lớp nhận xt - Sửa bi chung cho lớp Đp n: 503 060 = 500 000 +3000 +60 83 760 = 80 000 + 000 +700 + 60 176 091 = 100 000 +700 000 + 60 000 + 90 + 1em ln bảng em đọc Từng cặp lm bi - Thực lm bi, em ln bảng sửa, lớp theo di v nhận xt - Sửa bi sai em đọc HS nu Vi em đọc HS nu HS trả lời em ln bảng, lớp lm vo em đọc HS nu, bạn nhận xt HS ln bảng viết, lớp viết vo Đổi chấm v sửa bi sai Bi :- Yu cầu HS lm vo VBT GV đọc số bi cho HS em ln bảng lm, lớp lm vo viết Đp n: 500 735 c) 204 060 300 402 d) 82 Bi :- Yu cầu HS đọc đề, em tìm hiểu đề em đọc đề, em tìm hiểu đề trước lớp trước lớp - Gọi em ln bảng sửa bi, lớp nhận xt - HS ln bảng sửa Lớp theo di, nhận xt, lm vo - Sửa bi chung cho lớp - Yu cầu HS đổi chấm cho v sửa bi Đổi cho chấm bi a)Lớp nghìn số 603 786 gồm cc chữ số: 6; 0; b)Lớp đơn vị số 603 785 gồm cc chữ số: 7; 8; c)Lớp đơn vị số 532 004 gồm cc chữ số: 0; 0; 4.Củng cố :- Chấm số bi, nhận xt – vi em nộp bi Nhấn mạnh số bi HS hay sai Lắng nghe - Hướng dẫn bi luyện tập thm nh - Nghe v ghi bi tập nh - Gio vin nhận xt tiết học Dặn dị : Về nh lm bi luyện thm, chuẩn bị bi: ” So snh cc số cĩ nhiều chữ sơ’” Rt kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………  TẬP ĐỌC TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I : Mục đích yu cầu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự ho, tình cảm - Hiểu nội dung : Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhn hậu, thơng minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý bu cha ơng - Trả lời cc cu hỏi SGK, thuộc 10 dịng thơ đầu 12 dịng thơ cuối II: Đồ dng dạy _ Học Tranh minh họa bi tập đọc trang SGK Bảng phụ viết sẵn 10 dịng thơ Cc tranh truyện : Tấm Cm , Thạch Sanh ,Cy tre trăm đốt… III: Cc họat động dạy _ Học : Ổn định : Nề nếp : Bi cũ : Dế Mn bnh vực kẻ yếu Gọi emđọc nối tiếp đọan trích H: Qua đọan trích em thích hình ảnh no Dế Mn? Vì sao? H : Theo em Dế Mn l người no? GV nhận xt cho điểm 3: Bi : Gíơi thiệu bi _ Ghi đề Họat động GV Họat động HS Họat đơng 1: Luyện đọc + HS mở sch - Cho HS mở SGK/19 - GV kết hợp sửa lỗi pht m , ngắt giọng cho HS - Gọi em đọc lại bi , lưu ý cch ngắt nhịp Vừa nhn hậu / lại tuyệt vời su xa cc cu thơ Thương người / thương ta Yu / d cch xa tìm ……………… Rất cơng / thơng minh Vừa độ lượng / lại đa tình / đa + GV đọc mẫu : Đọc tồn bi với giọng nhẹ mang nhng , tình cảm trầm lắng pha lẫn niềm tự ho + HS lắng nghe Nhấn giọng cc từ ngữ : nhn hậu , su xa , thương người , cch xa , gặp hiền , vng , trắng , cơng thơng minh , độ lượng , đa tình ,… + HS đọc đọan Họat động 2: Tìm hiểu bi Vì truyện cổ nườc nh nhn hậu v - Gọi HS đọc theo đọan v trả lời cu hỏi cĩ ý nghĩa su xa + Đọan : “Từ đầu …….đa mang “ Truyện cổ cịn đề cao truyền thống H :Vì tc giả yu truyện cổ nước nh ? tốt đẹp ơng cha ta : cơng bằng, thơng minh , độ lượng ,đa tình ,đa mang Truyện cổ l lời khuyn dạy ơng cha ta : nhn hậu ,ở hiền ,chăm lm ,tự tin Ơng cha ta đ trải qua bao nhiu mưa nắng , qua thời gian để đc rt bi học kinh nghiệm cho chu H : Em hiểu cu thơ “ vng nắng trắng Truyền thống tốt đẹp, sắc mưa “ l no ? dn tộc, ơng cha ta từ bao đời H : Từ “ nhận mặt “ đy nghĩa l no ? H : Đọan thơ ny ý nĩi gì ? Ý1 : Đọan thơ ca ngợi truyện cổ đề cao lịng nhn hậu ,ăn hiền lnh + Đọan : Cịn lại H: Bi thơ gợi cho em nhớ truyện cổ no ? Chi tiết no cho em biết điều đĩ HS trả lời + HS nhắc lại +HS đọc đọan Bi thơ gợi cho em nhớ truyện cổ :Tấm Cm , Đẽo cy đường , Tấm Cm :thể cơng sống , hiền gặp lnh H: Em nu ý nghĩa hai cu truyện trn? thơ cuối bi ý nĩi gì? Đẽo cy đường :khuyn người ta phải tự tin ,khơng nn thấy nĩi no lm theo ….Thạch Sanh , Sự tích hồ Ba Bể ,Nng tin Ốc … H: Em biết truyện cổ no thể lịng + HS đọc nhn hậu người Việt Nam ? Hai cu thơ cuối bi l lời ơng cha răn + Gọi 2HS đọc cu thơ cuối dạy chu đời sau : hy sống nhn Hai cu thơ cuối nĩi gì ? hậu , độ lượng ,cơng chăm ,tự tin + HS trả lời + HS nhắc lại H: Đọan thơ cuối ý nĩi gì ? Ý2: Bi học quý ơng cha ta muốn răn dạy chu đời sau +HS nu H: Bi thơ ny nĩi ln điều gì? Đại ý : Bi thơ ca ngợi kho tng truyện cổ đất nước vì cu chuyện cổ đề cao phẩm chất tốt đẹp ơng cha ta: nhn hậu,cơng ,độ lượng Họat động 3: Đọc diễn cảm v học thuộc bi HS đọc thơ + Gọi HS đọc tịan bi thơ Yu cầu HS nhận xt giọng đọc bạn HS đọc thầm + Yu cầu HS đọc thầm để thuộc khổ thơ + HS đọc thuộc khổ thơ _ Đọan thơ + Tổ chức HS thi đọc thuộc lịng bi thơ HS đọc thuộc HS đọc thuộc bi thơ + GV nhận xt _ Ghi điểm HS trả lời 3: Củng cố , Dặn dị : HS ghi bi _ chuyển tiết H :Qua cu chuyện cổ ơng cha khuyn chng ta điều gì? - Nhận xt học -Về học bi thơ Rt kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………  ĐỊA LY DY NI HỒNG LIN SƠN I.Mục tiu: -Nu số đặc điểm tiu biểu dy ni Hồng Lin Sơn (vị trí, địa hình, khí hậu) + Dy ni cao v đồ sộ Việt Nam: cĩ nhiều đỉnh nhọn, sườn ni dốc, thung lũng thường hẹp v su + Khí hậu nơi cao, lạnh quanh năm -Biết trí dy ni Hồng Lin Sơn trn lược đồ v đồ Địa lí tự nhin Việt Nam - Sử dụng bảng số liệu để nu đặc điểm khí hậu mức độ đơn giản: Dựa vo bảng số liệu cho sẵn để nhận xt nhiệt độ Sa Pa vo thng v thng - HS kh ,giỏi biết: + Chỉ v đọc tn cc dy ni chính Bắc Bộ: Sơng Gm, Ngn Sơn, Bắc Sơn, Đơng Triều + Giải thích vì Sa Pa trở thnh nơi du lịch, nghỉ mt tiếng vng ni phía Bắc II)Đồ dng dạy - học: -Bản đồ địa lý tự nhin Việt Nam -Tranh ảnh : dy ni Hồng Lin Sơn v đỉnh ni Phan-xi-păng III) Cc hoạt động dạy – học chủ yếu: 3)Bi :GV giới thiệu bi –Ghi đề Gio vin - Giới thiệu thin nhin v hoạt động sản xuất người miền ni v trung du -Treo đồ v vị trí dy ni Hồng Lin Sơn trn đồ -Dựa vo kí hiệu em hy tìm dy ni Hồng Lin Sơn Hình SGK -Kể tn dy ni chính phía bắc nước ta? Ni no di nhất? - Dy ni hồng Lin Sơn nằm phía no Sơng Học sinh -Quan st -Thực lm c nhn -Thảo luận theo cặp nĩi cho nghe Hồng v Sơng Đ? -Dy ni di bao nhiu, rộng bao nhiu? -Đỉnh ni, sườn ni v thung lũng no? -Nhận xt chốt ý: -Nu yu cầu HĐ nhĩm Theo di v gip đỡ -Nhận xt KL: -Nu khí hậu cc nơi cao ? Nhận xt v giới thiệu -Yu cầu HS đồ địa lí Cho HS đọc ghi nhớ (SGK) -Nhận xt tiết học -Nhắc HS chuẩn bị tiết sau -Đại diện cc nhĩm trình by -Thực vị trí dy ni trn đồ -Hình thnh nhĩm v thảo luận +Chỉ đỉnh ni Pa – xi –Păng v cho biết độ cao nĩ? +Tại đỉnh ni phan – xi – păng gọi l nĩc nh tổ quốc? +Mơ tả trn hình -Đại diện cc nhĩm trình by kết -Nhĩm khc nhận xt, sửa chữa -Nối tiếp nu -2HS trn đồ -1HS đọc ghi nhớ Rt kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… Th năm ngµy 10 th¸ng n¨m 2009  TẬP LM VĂN KỂ LẠI HNH ĐỘNG CỦA NHN VẬT I Mục đích yu cầu : - Hiểu : Hnh động nhn vật thể tính cch nhn vật Nắm cch kể hnh động nhn vật (ND ghi nhớ) - Biết dựa vo tính cch để xc định hnh động nhn vật (Chim Sẻ, Chim Chích), bước đầu xếp cc hnh động theo thứ tự trước- sau để thnh cu chuyện - Gio dục HS cĩ hnh động ph hợp với thn II Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ viết sẵn cc cu hỏi phần nhận xt v chín cu văn phần luyện tập để HS điền tn nhn vật vo chỗ trống v xếp lại cho đng thứ tự - HS : Xem trước bi, VBT Tiếng Việt III Cc hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Ổn định : Nề nếp Bi cũ: H Thế no l kể chuyện? Hoạt động học Ht H Nhn vật truyện l gì? Bi mới: - Giới thiệu bi - Ghi đề HĐ1 : Nhận xt - Gọi HS đọc truyện - GV đọc diễn cảm, phn biệt lời kể cc nhn Hai em đọc nối tiếp vật Lắng nghe - Yu cầu HS thảo luận nhĩm hồn thnh bi Thảo luận theo nhĩm bn HS nu , nhận xt, bổ sung H Trong truyện gồm nhn vật, l em nhắc lại yu cầu nhn vật no? H Bi tập yu cầu gì? GV lưu ý HS : Tập trung tìm hiểu hnh động Vi em nu cậu b bị điểm khơng H Thế no l ghi lại vắn tắt? ( ghi nội dung chính, quan trọng ) Yu cầu HS bo co kết Đại diện nhĩm trình by Cc nhĩm - GV v lớp theo di xem nhĩm no lm nhanh, lm khc nhận xt, bổ sung đng Sau đĩ GV sửa bi cho lớp v chốt lại Đp n: - Theo di quan st v em đọc lại đp Hnh động cậu b n Ý nghĩa hnh động Giờ lm bi: khơng tả, khơng viết, nộp giấy trắng cho Cậu b trung thực, thương cha Giờ trả bi: Lm thinh hỏi, mi sau trả lời: “ Thưa khơng cĩ ba” ( im lặng, mi sau nĩi) Cậu buồn vì hồn cảnh mình Lc về: Khĩc bạn hỏi:”Sao my khơng tả ba đứa khc?”(hoặc:khĩc bạn hỏi) Tm trạng buồn tủi cậu vì cậu yu cha mình d chưa biết mặt H Qua hnh động cậu b hy kể lại chuyện? Hai em kể, cc bạn nhận xt +Trong lm văn cậu b nộp giấy trắng cho gio vì ba cậu đ mất,cậu khơng thể bịa cảnh ba ngồi đọc bo để tả +Khi trả bi cậu b lặng thinh, mi sau trả lời gio vìcậu xc độn Cậu b yu cha, cậu HS nối tip trả lời,cc bạn khc tủi thn vì khơng cĩ cha,cậu khơng thể dễ dng nhận xt, bổ sung trả lời l ba cậu đ +Lc về, cậu b khĩc bạn cậu hỏi khơng tả ba đứa kh Cậu khơng thể mượn ba bạn lm bi mình vì cậu yu ba cho d chưa biết mặt GVgiảng thm: Tình cha l tình cảm tự nhin, thing ling Hình ảnh cậu b khĩc bạn hỏi khơng tả ba người khc để gy xc động lịng người đọc tình yu cha, lịng trung thực, tm trạng buồn tủi vì ba cậu b H Cc hnh động cậu b kể theo thứ tự no,em cĩ nhận xt gì thứ tự kể cc hnh động nĩi trn? (Hnh động no xảy trước thì kể trước, xảy sau thì kể sau ) H.Khi kể lại hnh động nhn vật cần ch ý điều gì? ( kể hnh động tiu biểu nhn vật ) HĐ2:Rt ghi nhớ Yu cầu HS đọc ghi nhơ sch H.Lấy ví dụ chứng tỏ kể chuyện kể hnh động tiu biểu v hnh động no xảy trước thì kể trước…? HS nu 3-4 em đọc HS kể vắn tắt truyện cc em đ đọc, đ nghe 2em đọc HĐ3 : Luyện - Gọi HS đọc đề v nu yu cầu bi tập -Yu cầu HS thảo luận theo nhĩm Treo bảng phụ yu cầu HS ln bảng thi gắn tn nhn vật ph hợp với hnh động -Yu cầu HS thảo luận v xếp cc hnh động thnh cu chuyện GV sửa bi theo đp n : 1-5-2-4-7-3-6-8-9 Một hơm, Sẻ b gửi cho hộp hạt k Sẻ khơng muốn chia cho Chích cng ăn Thế l ngy, Sẻ nằm tổ ăn hạt k mình Khi ăn hết, Sẻ bn quẳng hộp Giĩ đưa hạt k cịn xĩt hộp bay Chích kiếm mồi, tìm hạt k ngon lnh Chích bn gĩi cẩn thận hạt k cịn xĩt lại vo lrồi tìm người bạn thn mình.Chích vui vẻ đưa cho Sẻ Nhĩm thảo luận em thi lm nhanh trn bảng HS lm bi -1 em ln bảng xếp Cc nhĩm kiểm tra cho kết xếp nửa Sẻ ngượng nghịu nhận qu Chích v tự nhủ:”Chcíh đ cho mình bi học quý tình bạn” Gọi HS kể lại cu chuyện theo dn ý đ xếp - GV v lớp theo di, nhận xt, gĩp ý Củng cố: - GV lin hệ gio dục HS - Nhận xt tiết học Dặn dị: - Về nh học thuộc phần ghi nhớ, viết lại cu chuyện Sẻ v chim Chích Chuẩn bị đến em thi kể Cc bạn khc bi sau nhận xt Lắng nghe Lắng nghe, ghi nhận Nghe v ghi bi Rt kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………  LUYỆN TỪ V CU DẤU HAI CHẤM I: Mục đích yu cầu Hiểu nội dung dấu hai chấm cu : bo hiệu phận đứng sau nĩ l lời nĩi nhn vật l lời giải thích cho phận đứng trước nĩ Qua đĩ HS biết cch dng dấu hai chấm để viết văn II : Đồ dng dạy _Học Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ III : Cc họat động dạy _Học chủ yếu : On định : Ht : Bi cũ : _Gọi 2HS đọc phần từ ngữ đ tìm bi tập 1v bi tập _ GV nhận xt v ghi điểm 3: Bi : GTB –Ghi đề bi Họat động GV Họat động HS Hoat động 1: Tìm hiểu bi + Gọi HS đọc ví dụ SGK - HS đọc ví dụ SGK- Lớp đọc thầm theo H: Trong cu văn dấu hai chấm cĩ tc dụng - Dấu hai chấm bo hiệu phần sau l lời gì ? Nĩ dng hối hợp với dấu no? H: Ví dụ B dấu hai chấm cĩ tc dụng gì? Nĩ dng phối hợp với dấu cu no ? H: Ví dụ C dấu hai chấm cĩ tc dụng gì? H: Vậy dấu hai chấm cĩ tc dụng gì? H:Dấu hai chấm thường phối hợp với dấu khc no ? GHI NHỚ :SGK Họat động 2: Luyện tập HS đọc yu cầu bi tập Cho HS thảo luận nhĩm -Gọi HS ln chữa bi v nhận xt Gvnhận xt cu trả lời HS Bi 2: H:Khi dấu hai chấm dng để dẫn lời nhn vật cĩ thể phối hợp với dấu no ? H:Cịn dng để giải thích thì ? -Yu cầu HS viết đọan văn -HS đọc đọan văn trước lớp -GV nhận xt cho điểm nĩi Bc Hồ Nĩ dng phới hợp với dấu ngoặc kp -Dấu hai chấm bo hiệu cu sau l lời nĩi Dế Mn Nĩ dng phối hợp với dấu gạch đầu dịng - Dấu hai chấm bo hiệu phận cu đứng sau l điều giải thích r điều lạ m b gi nhận thấy nh sn đ qut ,đn lợn đ ăn ,cơm nước đ nấu tinh tươm ,vườn rau cỏ - Dấu hai chấm dng để bo hiệu phận cu đứng sau nĩ l lời nhn vật nĩi hay l lời giải thích cho phận đứng trước -…khi để dng bo hiệu lời nĩi nhn vật ,dấu hai chấm dng phối hợpvới dấu ngoặc kp hay dấu gạch đầu dịng HSđọc ghi nhớ -HS đọc -HS thảo luận nhĩm bn -HS nhận xt Bi * Dấu hai chấm thứ (phối hợp với dấu gạch đầu dịng )cĩ tc dụng bo hiệu cu đứng sau l lời nĩi nhn vật “tơi” * Dấu hai chấm thứ hai (phối hợp với dấu ngoặc kp)bo hiệu phần sau l cu hỏi gio * Dấu hai chấm cĩ tc dụng giải thích cho phận đứng trước ,lm r cảnh đẹp đất nước cảnh gì -HS đọc yu cầu đề bi -…dng phối hợp với dấu ngoặc kp xuống dịng phối hợp với gấu gạch đầu dịng -…nĩ khơng cần phối hợp với dấu no -HS viết -HS nhận xt bổ sung Ví dụ : Một hơm b lm Nhưng đường b quay ,nấp sau cnh cửa B thấy chuyện kì lạ :từ chum nng tin bước B rĩn rn lại gần chum nước v đập vỡ vỏ ốc Thấy động nng tin giật mình quay lại chui vo vỏ ốc đ vỡ tan B gi ơm lấy nng v nĩi : - Con hy lại đy với mẹ Dấu hai chấm thứ dng để giải thích điều kỳ lạ m b gi thấy nh mình Dấu chấm thứ hai dng để giới thiệulời nĩi b lo với nng tin Ốc 4: Củng cố _Dặn dị H: Dấu hai chấm cĩ tc dụng gì? -Nhận xt học - Về học thuộc ghi nhớ bi mang từ điển để chuẩn bị học bi sau Rt kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………  TỐN SO SNH CC SỐ CĨ NHIỀU CHỮ SỐ I: Mục đích yu cầu : - Biết so snh cc số cĩ nhiều chữ số cch so snh cc chữ số với ,so snh cc số cng hng với - Biết xếp số số tự nhin khơng qu su chữ số theo thứ tự từ b đến lớn - HS thực hnh lm cc bi 1; bi 2; bi - Bi tập cịn lại dnh cho HS kh, giỏi II:Đồ dng dạy _Học : Chuẩn bị sch III: Cc họat động dạy học : 1: Ổn định : Ht 2: Bi cũ : Hai HS ln bảng lm bi Đọc cc số sau : 707, 56 032 , 123 517, 305 804, 960 783 - Gv kiểm tra bi lm nh HS - Nhận xt – ghi điểm 3: Bi : GTB- Ghi đề Họat động GV Họat động 1: Hướng dẫn so snh cc số cĩ nhiều chữ số a) So snh cc số cĩ nhiều chữ số khc - GV viết : 99 578 v số 100 000 yu cầu HS so snh hai số ny với H: Vì số 99 578< 100 000? KẾT LUẬN :Vậy so snh cc số cĩ nhiều chữ số với ,ta thấy số no cĩ nhiều chữ số thì số đĩ lớn v ngược lại b) So snh cc số cĩ nhiều chữ số với - GV viết : 693 251 v 963 500 H:So snh hai số trn với ? KẾT LUẬN : Hai số ny cĩ số chữ số Cc chữ số hng trăn nghìn 6,hng chục nghìn 9, hng nghìn Đến hng trăm cĩ 2< 5,vậy : 693 251 < 693500 hay 693500> 693251 Họat động 2: Luyện tập Gọi HS đọc yu cầu bi tập H: Bi ny yu cầu gì ? GV sửa bi Gọi HS đọc yu cầu bi tập H: Bi tập yu cầu điều gì? H: Muốn tìm số lớn cc số đ cho ta lm no ? Bi Họat động HS - HS so snh :99 578 < 100 000 - Vì 99578 cĩ chữ số cịn 100 000 cĩ chữ số - HS nhắc lại - HS nu kết so snh mình - HS nhắc lại - HS đọc bi - So snh số v điền dấu <,>, = vo chỗ trống - HS lm bi vo – nhận xt Bi tập 1: 999 < 10 000 653211= 653211 99 999 < 100 000 43 256< 432 51 726 585 > 557 652 854713<854713 - HS đọc v nu yu cầu bi tập - Tìm cc số lớn cc số đ cho - …so snh cc số với - HS lm bi vo Bi 2: Số lớn l : 902 011 H: Để xếp thứ tự số bđến lớn ta lm no ? H:Vì ta lại xếp ? H: Số cĩ chữ số lớn l số no ? Vì ? H:Số cĩ chữ số b l số no?Vì sao? H:số lớn cĩ chữ số l số no ?vì sao? H:Số cĩ chữ số b l số no?Vì sao? HS đọc đọc yu cầu bi số ….phải so snh cc số với - HS lm bi vo Bi :Sắp xếp theo thứ tự : ,28 092 , 932 018 , 943 567 - HS giải thích Bi 4: HS đọc đề bi – Lớp lm bi vo - …l số 999.Vì tất cc số cĩ ba chữ số khc nhỏ 999 -…l số 100 vì tất cc số cĩ chữ số khc lớn 100 -…l số 999 999 vì tất cc số cĩ chữ số lớn 999 999 -…l số 100 000, vì tất cc số cĩ chữ số khc lớn 100 000 4) Củng cố:(5 pht) -Nu cch so snh cc số cĩ nhiều chữ số? 5) Dặn dị: -Lm bi tập luyện tập thm -Chuẩn bị “Triệu v lớp triệu Rt kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………  LỊCH SỬ LM QUEN VỚI BẢN ĐỒ ( tt) I Mục tiu - Nu cc bước sử dụng đồ : đọc tn đồ, xem bảng ch giải, tìm đối tượng lịch sử v địa lí trn đồ - Biết đọc đồ mức độ đơn giản : Nhận biết vị trí, đặc điểm đối tượng trn đồ ; Dựa vo kí hiệu mu sắc phn biệt độ cao, nhận biết ni, cao nguyn, đồng bằng, vng biển II Chuẩn bị - Một số loại đồ giới III Cc hoạt động dạy - học chủ yếu Gio vin A.Kiểm tra bi cũ 1HS ln xc định vị trí Việt Nam trn đồ -1HS kể số kiện ơng cha ta dựng nước v giữ nước -Nhận xt chung B Bi 1.Giới thiệu bi HĐ 1: Lm việc lớp -Treo cc loại đồ ln bảng theo thứ tự lnh thổ từ lớn đến nhỏ(thế giới, chu lục, Việt nam ) -Nu phạm vi lnh thổ thể trn đồ? -Nhận xt: Học sinh -1HS ln xc định vị trí Việt Nam trn đồ -1HS kể số kiện ơng cha ta dựng nước v giữ nước +Bản đồ Thế giới thể tồn bề mặt tri đất +Bản đồ chu lục thể +Bản đồ việt Nam thể -Thực trn đồ -Đọc cu hỏi SGK v trả lời -Nhận xt – bổ sung HĐ 2: Lm việc c nhn -Thảo luận cu hỏi SGK -Yu cầu HS quan st SGK Thảo luận nhĩm +Tn đồ cho ta biết điều gì? -Nhận xt +Hồn Thiện bảng: -Đại diện cc nhĩm trả lời HĐ 3: Một số yếu tố đồ -Nhận xt – bổ sung Yu cầu Thực hnh vẽ đồ -Nhận xt tuyn dương -Thực hnh vẽ vo bi tập Bản đồ dng để lm gì? -Trưng by sản phẩm -Nhận xt tiết học -Nhận xt bình chọn Rt kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………  ƠN TẬP TIẾNG VIỆT TUẦN I.Mục đích – yu cầu: - Luyện viết bi “ Mười năm cng bạn học” Viết đng mẫu chữ, trình by r rng, đẹp trăng luyện viết - Viết bi luyện viết mẫu lớp tập II.Đồ dng dạy – học - GV viết mẫu số từ III Cc hoạt động dạy – học chủ yếu Gio vin Học sinh -HS đọc đoạn văn theo yu cầu -2HS đọc, em lần -HS nhận xt Đọc bi viết - Yu cầu: HS đọc lại đoạn viết - GV theo di, gip đỡ - GV nhận xt GV viết mẫu v hướng dẫn - GV viết mẫu trn bảng HS quan st - GV hướng dẫn viết trắng -SH viết bi - GV quan st gip đỡ - Thu chấm -Nộp - Nhận xt, tuyn dương GV yu cầu HS tự luyện viết bi -HS tự luyện viết theo bi mẫu luyện viết mẫu -GV củng cố kiến thức -Nhận xt tiết học -Nhắc HS -Về nh luyện viết Rt kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… Thư su ngy 11 thng năm 2010  TẬP LM VĂN TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHN VẬT TRONG BI VĂN KỂ CHUYỆN I) Mục đích yu cầu: -Hiểu: Trong bi văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhn vật l cần thiết để thể tính cch nhn vật ( ND ghi nhớ) -Biết dựa vo đặc điểm ngoại hình để xc định tính cch nhn vật (BT1); kể lại đoạn cu chuyện Nng tin cĩ kết hợp tả ngoại hình b lo nng tin (BT2) - HS kh, giỏi kể tồn cu chuện, kết hợp tả ngoại hình hai nhn vật (BT2) II) Đồ dng dạy học: -Viết yu cầu bi tập 1vo khổ giấy to III)Cc hoạt động dạy - học : 1)Ổn định: Ht 2)Bi cũ:(5 pht) -Khi kể lại hnh động nhn vật cần ch ý điều gì? -2 Hs kể lại cu chuyện đ giao 3) Bi mới:GV giới thiệu bi –Ghi đề HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG 1:(10 pht) GV yu cầu HS đọc đoạn văn Gvpht phiếu-Nu yu cầu 1)Ghi vắn tắt ngoại hình củaNh Trị: -Sức vĩc: -Thn hình: -Cnh: -Trang phục: 2)Ngoại hình Nh Trị nĩi ln điều gì? -GV kết luận:Những đặc điểm ngoại hình cĩ thể gĩp phần nĩi ln tính cch thn phận nhn vật đĩ -Rt ghi nhớ(sgk) HOẠT ĐỘNG 2:(15 pht) LUYỆN TẬP Bi 1: -GV pht nhĩm tờ giấy cĩ yu cầu: 1)Chi tiết tả đặc điểm v ngoại hình ch b lin lạc: 2)Chi tiết nĩi ln : -Gvsửa bi –Đnh gi kết quảcủa nhĩm Qua bi tập Gvkhắc su thm cho Hs thấy được:Ngoại hình nhn vật cĩ thể nĩi ln tính cch thn phận nhn vật đĩ Bi 2: -Gv treo tranh minh họa truyện thơ “Nng tin ốc” v yu cầu:Kể đoạn cĩ kết hợp tả ngoại hình nhn vật -GV nhận xt chung –Tuyn dương HS kể hay 4)Củng cố:(5pht) -3HS đọc nối tiếp -Hshoạt động nhĩm -Đại diện nhĩm trình by -Nhĩm khc bổ sung để hồn chỉnh 1)Ngoại hình Nh Trị: -Sức vĩc:gầy yếu qu -Thn hình :b nhỏ,người bự phấn lột -Cnh:mỏng cnh bướm non ,ngắn chn chn 2)Ngoại hình Nh Trịnĩi ln: -Tính cch:yếu đuối -Thn phận:tội nghiệp,đng thương, dễ bị bắt nạt -3HS đọc ghi nhớ -2 Hs nu yu cầu bi tập -HS hoạt động nhĩm(4nhĩm) -Cc nhĩm dn kết ln bảng 1)Ngoại hình:Người gầy,tĩc bi ngắn,hai ti o cnh nu trễ xuống tận đi,quần ngắn tới phần đầu gối,đơi bắp chn nhỏ luơn độngđậy,đơi mắt sng v xếch 2)Những chi tiết đĩ cho thấy:ch b l mộtgia đình nơng dn ngho,quen chịu vất vả -HS xung phong kể -Lớp nhận xt bổ sung thiếu sĩt -Khi tả ngoại hình nhn vật cần ch ý tả gì? -Tại tả ngoại hình nhn vật nn tả đặc điểm tiu biểu? 5)Dặn dị: -Học ghi nhớ -Viết lại bi tập vo Rt kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………  Mơn: Tốn Bi: Triệu v lớp triệu I Mục tiu: - Nhận biết hng triệu, hng chục triệu, hng trăm triệu v lớp triệu - Biết viết cc số đến lớp triệu - HS thực hnh lm cc bi 1; bi 2; bi (cột 2) - Bi tập cịn lại dnh cho HS kh, giỏi - Gio dục học sinh tính chính xc II Đồ dng dạy học : Bảng cc lớp, hng, đ kẻ sẵn trn bảng phụ III)Hoạt động dạy v học: 1.On định: Ht 2.Bi cũ: ( pht) Bi : Xếp cc số sau theo thứ tự từ lớn đến b: 213897; 213978; 213789; 213798; 213987 Bi 2: Xếp cc số sau theo thứ tự từ b đến lớn: 546102; 546201; 546210; 546012; 546120 Bi 3: Tính tổng cc số cĩ ba, bốn, năm chữ số b Bi mới: Gio vin giới thiệu bi - Ghi đề Hoạt động dạy Hoạt Động 1: (15 pht) Tìm hiểu bi 1.Hng triệu, chục triệu, trăm triệu, lớp Hoạt động học triệu H: Hy kể cc hng v lớp đ học ? -GV đọc : Một trăm, nghìn, mười nghìn, trăm nghìn, mười trăm nghìn -GV giới thiệu: mười trăm nghìn cịn gọi l triệu H: Một triệu trăm nghìn ? H: Số triệu cĩ chữ số? Đĩ l chữ số no? -Gọi h/s viết số mười triệu, trăm triệu -Mười triệu cịn gọi l chục triệu -Mười chục triệu cịn gọi l trăm triệu -G/v giới thiệu: Hng triệu, hng chục triệu, hng trăm triệu tạo thnh lớp triệu -G/v kết hợp điền tn hng lớp triệu vo bảng phụ (đ chuẩn bị) Hoạt Động 2: ( 15 pht ) Luyện tập thực hnh Bi :Cc số trịn triệu từ 1000000 đến 100000000 H: Hy đếm thm triệu từ triệu đến 10 triệu? -Hy viết cc số từ triệu đến 10 trịu Bi :Cc số trịn chục từ 10000000 đến 100000000 H: Hy đếm thm chục triệu từ chục triệu đến 10 chục triệu H: chục triệu cịn gọi l gì ? -Viết cc số từ 10 triệu đến 100 triệu Bi :Đọc v viết số -Lớp đơn vị: hng đơn vị, hng chục, hng trăm -Lớp nghìn : hng nghìn, hng chục nghìn, hng trăm nghìn -Một học sinh ln bảng viết số-Học sinh lớp viết vo nhp: 100; 1000; 10000; 100000; 1000000 -1 triệu 10 trăm nghìn ….cĩ bảy chữ số( chữ số v su chữ số ) -H/s ln bảng viết -10 000 000 = chục triệu -100 000 000 = 10 chục triệu -Học sinh nhắc lại tn cc hng lớp triệu -H/s thi đua kể tn cc hng v lớp đ học -H/s xung phong đếm -H/s ln bảng viết, lớp viết vo vở: 1000000; 2000000; ………10000000 -H/s đọc lại cc số vừa víết -H/s đếm: chục triệu, 20 chục triệu, … 10 chục triệu … 10 triệu -H/s viết:10000000; 20000000; … ; 100000000 -H/s đọc lại cc số vừa viết 15 000 350 -H/s Lm vo bi tập 50 000 000 000 Bi :Viết số: G/v đọc: -H/s viết -Ba trăm mười hai triệu -312000000 -G/v yu cầu đọc v nu cc chữ số ứng với cc hng đ học -H/s viết, đọc cc số cịn lại 4) Củng cố ( pht) -Nu cc hng v lớp đ học ? 5) Dặn dị : -Học bi Chuẩn bi “Triệu v lớp triệu” Rt kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………  KHOA HỌC CC CHẤT DINH DƯỠNG CĨ TRONG THỨC ĂN VAI TRỊ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG I: Mục đích yu cầu : Qua bi HS biết : - Kể tn cc chất dinh dưỡng cĩ thức ăn: chất bột đường, chất đạm, chất bo, vita- min, chất khống - Kể tn thức ăn cĩ chứa nhiều chất bột đường: gạo, bnh mì, khoai, ngơ, sắn,… - Nu vai trị chất bội đường thể: cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động v trì nhiệt độ thể - Tích hợp Gio dục mơi trường: HS biết thức ăn cần đảm bảo vệ sinh khơng bị nhiễm cc chất hố học như: thuốc trừ su, phn bĩn,… v biết cch sử dụng cc loại chất hố học sản xuất để bảo vệ mơi trường đất, nước v khơng khí II: Đồ dng dạy _ Học Hình minh họa SGK trang 10,11 Phiếu học tập Cc thẻ cĩ ghi chữ : Trứng Đậu Tơm Sữa G Rau N.cam C q II: Cc họat động dạy _ Học 1: Ổn định : Ht 2: Bi cũ : Chức cc quan tham gia qu trình trao đổi chất H: Hy kể tn cc quan tham gia vo qu trình trao đổi chất ? H: Gỉai thích sơ đồ trao đổi chất thể người ? 3: Bi : Giới thiệu bi _ Ghi đề Họat động GV Họat động HS * Họat động 1:Phn lọai thức ăn v đồ uống + Cho HS quan st tranh 10 SGK H: Thức ăn đồ uống no cĩ nguồn gốc động + HS quan st tranh vật , thức ăn đồ uống cĩ nguồn gốc thực vật ? - Gọi HS ln xếp thẻ ghi tn thức ăn,đồ uống vo đng cột phn lọai + Lần lượt HS ln bảng gắn thẻ v ghi bổ sung tn lọai thức ăn ,đồ uống - Yu cầu HS nĩi tn cc lọai thức ăn khc cĩ PHIẾU BI TẬP nguồn gốc động vật v thực vật - Tuyn dương HS tìm nhiều lọai thức ăn v phn lọai đng nguồn gốc +Họat động lớp - Cho HS đọc phần bạn cần biết trang 10 SGK H: Người ta cịn cĩ cch no để phn lọai thức ăn ? - Người ta phn lọai thức ăn dựa vo chất ding dưỡng chứa thức ăn đĩ H:Theo cch ny thức ăn chia thnh nhĩm? Đĩ l nhĩm no ? Trả lời cc cu hỏi sau : Những thức ăn cĩ chứa nhiều chất bột đường cĩ nguồn gốc từ đu v cĩ vai trị gì? - HS đọc _ lớp theo di - HS trả lời + Theo cch ny người ta chia thnh nhĩm : Nhĩm thức ăn chứa nhiều bột đường Nhĩm thức ăn chứa nhiều chất đạm Nhĩm thức ăn chứa nhiều chất bo Nhĩm thức ăn chứa nhiều vi- ta- v chất khĩang + Cĩ cch phn lọai thức ăn dựa vo nguồn gốc v dựa vo lượng cc chất H: Vậy cĩ lọai thức ăn ? Dựa vo đu để dinh dưỡng cĩ chứa cc thức ăn phn lọai ? đĩ Kết luận : Người ta cĩ thể phn lọai thức ăn theo nhiều cch +Phn lọai theo nguồn gốc + Phn lọai theo lượng cc chất dinh dưỡng chứa lọai ,người ta chia thức ăn thnh nhĩm - Nhĩm thức ăn cĩ chứa nhiều chất bột đường - Nhĩm thức ăn chứa nhiều chất đạm - Nhĩm thức ăn chứa nhiều chất bo - Nhĩm thức ăn cĩ chứa nhiều vi ta , chất khĩang Ngịai cịn cĩ nhiều thức ăn cịn chứa chất xơ v nước Họat động 2: Cc lọai thức ăn cĩ chứa nhiều bột đường v vai trị chng +Họat động theo nhĩm ( 6em ) Yu cầu HS quan st cc tranh11 SGK +Cu hỏi thảo luận : Cu 1: Kể tn thức ăn giu chất bột cc tranh 11 SGK Cu 2: Kể tn số lọai thức ăn ngy em ăn cĩ chứa chất đường ,bột ? -HS lắng nghe , ghi nhớ KẾT LUẬN :Chất bột đường l cung cấp lượng chủ yếu cho thể v trì nhiệt độ thể Chất bột đường cĩ nhiều gạo , ngơ ,bột mì ,…ở số lọai củ khoai , sắn ,đậu v đường ăn Hoạt động 3: Nguồn gốc cc thức ăn chứa nhiềuchất bột đường _ GV hướng dẫn HS lm việc c nhn + Pht phiếu học tập cho HS + GV tiến hnh sửa bi tập- chấm bi : Củng cố - Dặn dị : - Về đọc nội dung bạn cần biết trang11 SGK - Lin hệ gio dục mơi trường - GV nhận xt - Tuyn dương HS hăng hi pht biểu xy dưng HS lm nhĩm – thảo luận v bo co kết + …gạo , bnh mì ,mì sợi , ngơ ,miến ,bnh quy , bnh phở ,bn… +….cơm ,bnh mì ,chuối ,đường ,phở … HS nhắc lại + HS lm bi +HS đổi cho bi chấm Đ ,S - HS nghe - HS lin hệ thực tế địa phương bi Rt kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………  ƠN TẬP TỐN TUẦN I Mục tiu Gip HS: - Củng cố cch đọc số, viết số cc số cĩ đến su chữ số - Biết so snh cc số cĩ nhiều chữ số - Nhận biết cc hng, lớp v viết số đến lớp triệu - HS thực hnh lm số bi tập II Chuẩn bị Vở BT v số bi tập lin quan III Cc hoạt động dạy - học chủ yếu Gio vin Học sinh -Kiểm tra bi tập -Để bi tập trn bn -GV sửa bi tập sai -Sửa bi tập vo -Nhận xt Đọc, viết cc số cĩ su chữ số: -Gọi HS ln bảng đọc số - 3HS ln bảng đọc cc số theo yu cầu GV - 312 456:……………… + Ba trăm mười hai nghìn bốn trăm năm mươi su - 730 621:……………… + Bảy trăm ba mươi nghìn su trăm hai mươi mốt - 132540:……………… + Một trăm mười hai nghìn năm trăm bốn mươi -Gọi HS ln bảng viết số - 3HS ln bảng đọc cc số + Tm trăm năm mươi ba nghìn hai trăm + 853 201 linh + Bảy trăm ba mươi nghìn trăm ba + 730 130 mươi + Su trăm hai mươi mốt nghìn khơng + 621 301 trăm mười -Nhận xt cho điểm Yu cầu HS lm bi tập: -2HS ln bảng thực hiện, lớp lm bảng BT1: Điền dấu: >, <, = vo chỗ chấm: phụ 597 867…… 986 521 132 659…… 97 298 564 987………564 987 BT2: Viết số thích hợp vo trống: Số Gi trị chữ số 3 265 000 ………… ……… Gi trị chữ số ………… ……… Gi trị chữ số ………… ……… GV nhận xt, sửa sai (nếu cĩ) BT3: Viết cc số thnh tổng 39 426 528 ………… ………… ………… ………… ………… ………… 597 867 < 986 521 132 659 > 97 298; 564 987 = 564 987 -Lớp theo di, nhận xt bạn - HS ln viết cc số thích hợp vo trống 000 000 30 000 000 200 000 20 000 000 500 -Lớp nhận xt - GV phn tích, hướng dẫn -Nhận xt cho điểm HS - 2HS ln bảng viết Cả lớp lm bảng phụ - 65 463 = 60 000+5 000+400+60+3 - 83 695 = 80 000+3 000+600+90+5 - 534 897 = 500 000+30 000+ 000+800+90+7 - 258 369 = 200 000+50 000+ 000+300+60+9 -HS nhận xt, sau đĩ tự thực vo -Cả lớp lm bi vo -Thu số chấm, nhận xt -Về nh lm lại cc bi tập 65 463 83 695 534 897 258 369 -Nhận xt tiết học -Dặn HS TẬP ĐỌC DẾ MN BNH VỰC KẺ YẾU (TT) I.Mục đích yu cầu: - Luyện đọc : * Đọc đng: sừng sững, nặc nơ, co rm lại, bo mp bo míp, Đọc ng nghỉ đng sau dấu cu v cc cụm từ * Đọc diễn cảm : Giọng đọc ph hợp tính cch m ạnh m ẽ c nhn v ật ( Dế Mn) - Hiểu cc từ ngữ bi: sừng sững, lủng củng v phần gi ải ngh ĩa SGK - Hiểu ý nghĩa cu chuyện: Ca ngợi Dế Mn cĩ l ịng ngh ĩa hi ệp, bnh v ực người yếu, xố bỏ p bức, bất cơng, bnh vực chị Nh Trị yếu đuối Chọn danh hiệu ph hợp với tính cch Dế Mn ( Trả lời cc cu hỏi SGK) II.Chuẩn bị: - GV: Tranh SGK phĩng to, băng giấy (bảng phụ) viết sẵn cu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc - HS : Xem trước bi sch III.Cc hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ht 1.Ổn định : Nề nếp Bi cũ : Mẹ ốm H Sự quan tm chăm sĩc xĩm lng mẹ bạn nhỏ thể qua cu thơ no ? H Những chi tiết no bi thơ bộc lộ tình yu thương su sắc bạn nhỏ mẹ? H Nu ghi nhớ? - Lắng nghe v nhắc lại đề bi Bi : Giới thiệu bi – Ghi đề HĐ1: Luyện đọc - HS đọc, lớp lắng nghe, đọc - Gọi HS kh đọc bi trước lớp thầm theo SGK - Yu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn - Nối tiếp đọc bi, lớp theo di đọc thầm theo đến hết bi ( lượt) - GV theo di v sửa sai pht m cho HS, đồng thời khen em đọc đng để cc em khc noi theo - Sau lượt đọc thứ nhất, cho HS đọc lượt - Cả lớp đọc thầm phần ch giải thứ 2, sau đĩ HS đọc thầm phần giải nghĩa SGK SGK GV Kết hợp giải nghĩa thm: ” sừngsững”: l dng vật to lớn, đứng - Lắng nghe chắn ngang tầm nhìn “ lủngcủng” : l lộn xộn, nhiều, khơng cĩ trật tự ngăn nắp, dễ đụng chạm - Yu cầu HS luyện đọc theo cặp - Thực đọc ( cặp), lớp theo - Theo di cc cặp đọc di, nhận xt - Gọi – HS đọc bi 1-2 em đọc, lớp theo di - GV nhận xt, tuyn dương - GV đọc diễn cảm bi; yu cầu học sinh biết thể ngữ điệu ph hợp với cảnh tượng, tình biến chuyển truyện ( từ hồi hộp căng thẳng đến h) HĐ2: Tìm hiểu bi: - Yu cầu HS đọc thầm đoạn v trả lời cu hỏi + Đoạn 1:” dịng đầu” H: Trận mai phục bọn nhện đng sợ no?(…bọn nhện tơ từ bn sang bn đường, sừng sững lối khe đ lủng củng nhện l nhện giữ) H Với trận địa mai phục đng sợ bọn nhện lm gì? H.Nu ý 1? - Gio vin chốt ý ,ghi bảng Ý :Cảnh trận địa mai phục bọn nhện thật đng sợ + Đoạn 2:” dịng tiếp theo” - Thực đọc thầm v trả lời cu hỏi - Nối tiếp trả lời -2-3 học sinh trả lời - C nhn nu -Học sinh đọc thầm v trả lời cu H: Dế Mn đ lm cch no để bọn nhện phải hỏi sợ?(… Dế Mn chủ động hỏi : Ai đứng chĩp -HS trả lời bu bọn ny? Ra đy ta nĩi chuyện Thấy vị cha trm nh nhện, Dế Mn quay lưng, phĩng cng đạp phanh phch H Dế Mn đ dng lời lẽ no để oai? (… lời lẽ thch thức” chĩp bu bọn ny,ta” để oai H Thi độ bọn nhện gặp Dế Mn? (… lc đầu mụ nhện ci nhảy ngang tng, đanh đ, nặc nơ.Sau đĩ co rm lại đập đầu xuống đất ci chy gi - HS nhận xt gạo) H.Nu ý2 ? - Gio vin chốt ý ,ghi bảng - Thực hiện, sau đĩ đại diện Ý :Dế Mn oai với bọn nhện vi nhĩm trình by, HS khc nhận xt, bổ sung + Đoạn 3:” phần cịn lại” H: Dế Mn nĩi no để bọn nhện nhận - Vi em nhắc lại nội dung chính lẽ phải?(… Dế Mn phn tích theo cch so snh để bọn nhện thấy chng hnh động hn hạ, khơng qun tử đng xấu hổ v cịn đe doạ chng) H Sau lời lẽ đanh thp Dế Mn, bọn nhện đ hnh động no? (… chng sợ hi, cng ran cuống cuồng chạy dọc ngang, ph hết cc dy tơ lối) .Nu ý3 ? - Gio vin chốt ý ,ghi bảng Ý :Dế Mn giảng giải để bọn nhện nhận lẽ phải - Yu cầu HS đọc lướt tồn bi- Yu cầu học sinh đọc cu hỏi SGK.Sau đĩ thảo luận theo nhĩm v trả lời cu hỏi -Yu cầu cc nhĩm trình by Gio vin chốt : Dế Mn xứng đng nhận danh hiệu hiệp sĩ vì Dế Mn hnh động mạnh mẽ, kin v ho hiệp để chống lại p bức, bất cơng, bnh vực Nh Trị yếu đuối - Yu cầu học sinh thảo luận theo bn rt đại ý sau đĩ trình by, gio vin bổ sung chốt đại ý - Yu cầu học sinh trình by - Gio vin chốt ý ghi bảng Đại ý :Ca ngợi Dế Mn cĩ lịng nghĩa hiệp , ght p bức, bất cơng, bnh vực chị Nh Trị yếu đuối, bất hạnh HĐ3: Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Gv hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - GV đọc mẫu đoạn văn trn - Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Gọi vi HS thi đọc diễn cảm trước lớp - GV theo di, uốn nắn - Nhận xt v tuyn dương - 4HS thực đọc Cả lớp lắng nghe, nhận xt xem bạn đọc đ đng chưa - học sinh đọc, cc nhĩm thực thảo luận - Đại diện 2-3 nhĩm trính by - lắng nghe Học sinh thảo luận theo bn Đại diện bn nu, cc bn khc bổ sung Học sinh nhắc lại - HS lắng nghe - 3-4 cặp HS đọc, lớp theo di, nhận xt - Thực đọc 4-5 em, lớp theo di, nhận xt - Lắng nghe - HS đọc, lớp theo di - Lắng nghe, ghi nhận - Nghe v ghi bi - 4HS thực đọc Cả lớp lắng nghe, nhận xt xem bạn đọc đ đng chưa - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xt 4.Củng cố: - Gọi HS đọc lại bi v nhắc NDC H: Qua bi học hơm nay, em học gì - HS đọc, lớp theo di nhn vật Dế Mn? - GV kết hợp gio dục HS Nhận xt tiết - Trả lời - HS tự ln hệ thn học 5.Dặn dị : -Về nh luyện đọc bi văn, chuẩn bị bi: Tiếp theo, tìm đọc tc phẩm Dế Mn - Thực phiu lưu kí Rt kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngy soạn: Thứ hai ngy 3/9/2012 Mơn: Tốn Bi: Cc số cĩ su chữ số I Mục tiu : - Ơn lại quan hệ đơn vị cc hng liền kề: 10 đv=1 chục, 10chục= 1trăm, 10 trăm= nghìn, 10 nghìn= chục nghìn, 10 chục nghìn = trăm nghìn - Rn kỹ đọc, viết cc số cĩ chữ số - Cc em cĩ ý thức đọc, viết đng cc số cĩ tới chữ số - HS thực hnh lm cc bi 1; bi 2; bi 3; bi 4: a, b - Bi tập cịn lại dnh cho HS kh, giỏi II Chuẩn bị : - Kẻ sẵn khung sch trang vo bảng ph ụ Cc hình bi ểu di ễn đ ơn v ị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn - Kẻ sẵn khung sch trang vo nhp III Cc hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bi cũ: Gọi học sinh thực yu cầu sau : - Thực a.Viết cc số sau : Hai trăm su mươi lăm nghìn Hai mươi tm vạn Mười ba nghìn B Bi mới: HĐ1: Giới thiệu bi, ghi đề HĐ2 : Tìm hiểu hng v lớp Giới thiệu cch đọc, viết cc số cĩ chữ số 2.Ơn tập cc hng đơn vị, trăm, chục, nghìn, chục nghìn.: - Yu cầu HS nu quan hệ Từng em nu.1 em lm bảng Theo di đơn vị cc hng liền kề 10đv = chục 10chục = trăm 10 trăm = nghìn Lắng nghe Nhắc lại 10 nghìn = chục nghìn Giới thiệu số cĩ chữ số - Gio vin giới thiệu : 10 chục nghìn trăm nghìn trăm nghìn viết 100 000 3) Giới thiệu cch đọc,viết cc số cĩ chữ số - Yu cầu nhĩm em hồn thnh bảng theo nhĩm.(Hồn thnh phần cịn trống bảng) -Yu cầu lớp cng nhận xt v sửa bi - Về cch đọc số cĩ chữ số : Tch số đĩ thnh lớp (lớp đơn vị, lớp nghìn) dựa vo cch đọc số cĩ chữ số để đọc nhĩm chữ số thuộc lớp b Về cch viết số cĩ chữ số : Nghe đọc số, ta viết chữ số thuộc lớp nghìn viết nhĩm chữ số thuộc lớp đơn vị HĐ 3: Thực hnh Bi b) Viết số : 523 453 Đọc số : năm trăm hai mươi ba nghìn bốn trăm năm mươi ba Bi : Nhĩm em thực Cả lớp cng thực theo hướng dẫn gio vin Theo di, lắng nghe v nhắc lại theo bn Từng c nhn thực Lần lượt ln bảng sửa bi Viết số Tră Chục m nghìn nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị Đọc số 369 815 579 623 786 612 6 Ba trăm su mươi chín nghìn tm trăm mười lăm năm trăm bảy mươi chín nghìn su trăm hai mười ba Bảy trăm tm mươi su nghìn su trăm mười hai Bi : 96 315 : Chín mươi su nghìn ba trăm mười lăm 796 315 : Bảy trăm chín mươi su nghìn ba trăm mười lăm - HS tự thực 106 315 : trăm linh su nghìn ba trăm mười lăm 106 827 : trăm linh su nghìn tm trăm hai mươi bảy HĐ4:Hoạt động nối tiếp Một vi em nhắc lại Lắng nghe Theo di + Gio vin nhận xt tiết học  ĐẠO ĐỨC: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (T2) I Mục tiu : - Nu số biểu trung thực học tập - Biết : Trung thực học tập gip em học tiến bộ, người yu mến - Hiểu trung thực học tập l trch nhiệm học sinh - Cĩ thi độ v hnh vi trung thực học tập - HS kh giỏi biết no l vượt khĩ học tập v vì phải vượt khĩ học tập II Thiết bị - đồ dng dạy học - Vở bi tập đạo đức III.Cc hoạt động dạy – học Gio vin A.1.Kiểm tra bi cũ: 4’ - Tại cần phải trung thực học tập? - Nhận xt- ghi đđiểm HĐ1: Kể tn việc lm đng sau - Tổ chức cho HS Thảo luận nhĩm -Nếu em l bạn Long em lm gì? Vì em lm thế? KL – chốt HĐ 2: Sử lí tình huống: - Tổ chức lm việc theo nhĩm - - Học sinh Hs giải thích v nu hnh vi trung thực mình Chia nhĩm v thảo luận Ghi lại kết Cc HS nhĩm nu tn hnh động trung thực, khơng trung thực học tập Cc nhĩm dn kết Nhận xt bổ xung - Đưa tình bi tập SGK - Cch sử lí nhĩm … thể trung thực hay khơng? - Nhận xt, khen gợi cc nhĩm HĐ 3: Đĩng vai thể tình - Khuyến khích cc nhĩm xd tình - Theo di, gip đỡ - Hình thnh nhĩm v thảo luận Tìm cch sử lí cho tình v giải thích vì lại giải theo cch đĩ -Đại diện nhĩm trả lời TH1: …… - Nhĩm khc nhận xt v bổ xung - Lm việc theo nhĩm, cng lựa chọn bn bạc tình v cch sử lí v phn chia vai, thể hiện, tập luyện với - Mỗi nhĩm lựa chọn tình HĐ 4: Tấm gương trung thực 6’ bi tập v tự xy dựng - Để trung thực học tập ta cần tình phải lm gì? - Thảo luận cặp đơi gương KL:Việc học tập thực gip em tiến trung thực học tập em trung thực - Đại diện số cặp kể trước -Nhận xt tuyn dương lớp - Nhận xt tiết học - Nhận xt Rt kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Chính tả( Nghe viết) Mười năm cng bạn học I Mục tiu: - Nghe – viết đng v trình by bi chính tả đng qui đđịnh - Lm đng BT2 v BT3 ( a/b ), bi tập chính tả phương ngữ gio vin soạn II Chuẩn bị: - Chuẩn bị bi 2a III.Cc hoạt động dạy – học Hoạt động dạy A Kiểm tra bi cũ : - GV đọc cho em viết bảng lớp, lớp viết nhp tiếng cĩ m đầu l l/n, ang/an BT2 tiết trước - Nhận xt v sửa sai B.Bi HĐ1 : Giới thiệu bi- Ghi đề HĐ2: Hướng dẫn nghe - viết a) Tìm hiểu nội dung bi viết: - Gọi HS đọc đoạn viết chính tả lượt - Tìm tn ring cần viết hoa bi? Hoạt động học - Thực em viết bảng lớp, lớp viết nhp - Lắng nghe em đọc, lớp theo di, đọc thầm theo …Vinh Quang, Chim Hố, Tuyn Quang, Đồn Trường Sinh, Hanh, b) Hướng dẫn viết từ khĩ: - Yu cầu HS tìm tiếng, từ khĩ đoạn viết? - GV nu thm số tiếng, từ m lớp hay viết sai - Gọi em ln bảng viết, lớp viết nhp - Gọi HS nhận xt, phn tích sửa sai - 2-3 em nu: vượt suối, khc khuỷu, gập ghềnh, liệt, tuyển, … - HS viết bảng, lớp viết nhp -Thực phn tích trước lớp, sửa sai - Gọi HS đọc lại từ viết đng trn bảng c) Viết chính tả: - GV hướng dẫn cch viết v trình by - Đọc cu cho học sinh viết - Theo di - Đọc cho HS sốt bi -Viết bi vo - Lắng nghe sốt bt mực d) Chấm chữa bi: - GV treo bảng phụ - HD sửa bi - HS đổi đối chiếu trn bảng phụ sốt bi, bo lỗi - Chấm 7-10 bi - yu cầu HS sửa lỗi - Thực sửa lỗi sai - GV Nhận xt chung HĐ3 : Luyện tập - Lắng nghe - Gọi HS đọc yu cầu bi tập 2, lớp đọc thầm truyện vui Tìm chỗ ngồi , suy nghĩ lm bi - 1HS nu yu cầu, lớp đọc tập vo thầm truyện vui Tìm chỗ ngồi , - GV theo di HS lm bi suy nghĩ lm bi tập vo - Gọi HS ln bảng sửa bi - Yu cầu học sinh đọc kết bi lm, thực - HS sửa bi, lớp theo di chấm đng / sai - Lần lượt đọc kết bi lm, - Yu cầu lớp sửa bi theo lời giải đng nhận xt Bi 2: - Thực sửa bi, sai - Gọi HS nu yu cầu bi tập - Cho HS thi giải cu đố nhanh v viết đng – - HS lm bi theo dy lớp HS dy viết vo bảng ( bí mật lời giải) ny đọc cu đố a, HS dy trả lời - Cho HS giơ bảng Một số em đọc lại cu nhanh v viết đng đp n bảng đố v lời giải - GV nhận xt, khen ngợi em trả lời nhanh v viết đp n đng, đẹp - Yu cầu HS viết đp n vo bi tập Đp n: a) chữ so ; b) chữ trắng HĐ4:Hoạt động nối tiếp - Cho lớp xem bi viết đẹp - Nhận xt tiết học - Viết đp n vo bi tập - Theo di - Lắng nghe v ghi nhận Ngy dạy: Thứ ba ngy 4/9/2012 Mơn: Tốn Bi: Luyện tập I.Mục tiu Viết v đọc cc số cĩ đến su chữ số - HS thực hnh lm cc bi 1; bi 2; bi 3:a,b,c; bi 4: a, b - Bi tập cịn lại dnh cho HS kh, giỏi KNS: - Kĩ tư duy, sng tạo,… III.Cc hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động gio vin A.Kiểm tra bi cũ -Kiểm tra số bi trước -Chữa bi cho điểm B.Bi HĐ1.Giới hiệu bi Hoạt động học sinh -3HS ln bảng lm bi HĐ2.HD luyện tập Bi 1: -1HS đọc yu cầu bi tập +Viết ln bảng số: 653267, yu cầu đọc -Su trăm năm mươi ba nghìn hai +Hy phn tích số trn: -Yu cầu viết, đọc số: 4trăm nghìn, trăm su mươi bảy chục nghìn, 5nghìn, trăm, chục, -Số 653267 gồm: đơn vị? -Yu cầu đọc v phn tích số 425736 Bi 2a) - 1HS ln bảng viết v đọc số -Yu cầu - viết số -Viết số: 728 309 vo bảng v nu -Nhận xt chữa bi số gồm: … -Thực hiện: -Thực đọc cc số: 2453, 65243, 765243, 53620, b)GV hương dẫn mẫu; số 2453, số5 HS tự lm hng chục Bi 3: -1HS ln bảng lm bi -Yu cầu tự viết số vo bi tập -Lớp vo vo -Chữa bi v cho điểm -Đổi kiểm tra -HS lm bi v nhận xt a)Dy cc số trịn trăm nghìn b)Dy cc số trịn chục nghìn Bi 4: -Yu cầu HS tự điền số vo dy số HĐ3: Hoạt động nối tiếp -Nhận xt tiết học - HS tự lm LUYỆN TỪ V CU : MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHN HẬU – ĐỒN KẾT I.Mục tiu - Biết thm số từ ngữ ( gồm thnh ngữ, tục ngữ v từ Hn Việt thơng dụng ) chủ điểm Thương người thể thương thn ( BT1, BT4 ) ; nắm cch dng số từ cĩ tiếng “nhn” theo nghĩa khc : ng ười, l ịng thương người ( BT2, BT3 ) - HS kh, giỏi nu ý nghĩa cc cu tục ngữ BT4 II Đồ dng dạy – học - Bảng phụ III Cc hoạt động dạy - học chủ yếu Gio vin A Kiểm tra bi cũ -HS1:Cc tiếng người gia đình m vần m, m -HS2:Phải bit yu thương gip đỡ người khc,như thn -Nhận xt – ghi điểm B.Bi 1.Giới thiệu bi 2.HD lm bi tập Bi 1: -Tuần ny cc em học chủ điểm gì? -Tn chủ điểm gợi cho em điều gì? -Chia nhĩm nu yu cầu Bi 2: -Pht phiếu ghi nội dung bi 2a, 2b -Nhận xt chốt lời giải đng Học sính -2 HS ln bảng HS tìm loại, lớp lm vo giấy nhp -2 HS đọc yu cầu SGK -HĐ nhĩm -Nhận xt bổ sung -2 HS đọc yu cầu SGK -Trao đổi lm bi theo cặp -2 HS ln bảng lm -Nhận xt bổ sung -Nhn:l người -Nhn:cĩ nghĩa l lịng thương người: nhn nghĩa -Một HS đọc yu cầu -Tự đặt cu hỏi, HS cu hỏi bạn trả lời -Nhn cĩ nghĩa l gì? -Tìm tiếng cng nghĩa? -Nhận xt tuyn dương -Bi -Yu cầu tự lm bi -Nhận xt- chữa -Bi -Yu cầu thảo luận theo cặp ý nghĩa -5-10 HS ln bảng viết cu tục ngữ -2 HS đọc yu cầu SGK -Nhận xt chốt lời giải đng -Thảo luận -Nối tiếp trình by ý kiến -Ở hiền gặp lnh: -Nhận xt tiết học Rt kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  KHOA HỌC TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tt) I Mục tiu : Sau bi học, HS cĩ khả năng: - Biết vai trị cc quan hơ hấp, tiu hố, tuần h ồn, bi ti ết qu trình trao đổi chất người - Kể tn biểu bn ngồi qu trình trao đổi ch ất v nh ững c quan thực qu trình đĩ Trình by phối hợp hoạt động cc c quan tiu hố, hơ hấp, tuần hồn, bi tiết việc thực hi ện trao đ ổi ch ất bn thể v thể với mơi trường II Chuẩn bị : - Gv: Hình trang SGK, Phiếu học tập - HS : Xem trước bi III Cc hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học Trật tự Ổn định : Chuyển tiết Bi cũ : Trao đổi chất người H Trao đổi chất l gì? H Con người, thực vật v động vật sống l nhờ gì? H Vẽ lại sơ đồ qu trình trao đổi chất ? - Lắng nghe v nhắc lại Bi mới: Giới thiệu bi, ghi đề HĐ1 : Xc định quan trực tiếp tham gia đề vo qu trình trao đổi chất người * Mục tiu: Kể tn biểu bn ngồi qu trình trao đổi chất v quan thực qu trình đĩ.Nu vai trị quan tuần hồn qu trình trao đổi chất xảy bn thể * Cch tiến hnh: Bước 1: - Gio vin pht phiếu học tập yu cầu học sinh lm việc - Nhĩm em thảo luận theo nhĩm theo yu cầu GV, sau đĩ trình by ý kiến - GV nghe v ghi tất cc ý kiến ln bảng Lớp lắng nghe, nhận xt, bổ sung Bước 2: - GV tĩm tắt lại cc ý kiến HS v rt nhận xt chung - Vi em nhắc lại Lấy vo Tn quan trực tiếp thực qu trình trao đổi chất thể với mơi trường bn ngồi Thức ăn Tiu hố Hơ hấp Khí xi Nước Bi tiết nước tiểu Da Bước : Thảo luận lớp Dựa vo kết phiếu học tập Yu cầu HS mở SGK v trả lời cu hỏi H Hy nu biểu bn ngồi qu trình trao đổi chất thể v mơi trường? Kể tn cc quan thực qu trình đĩ? H Nu vai trị quan tuần hồn việc thực qu trình trao đổi chất diễn bn thể? GV chốt : * Những biểu hiện: - Trao đổi khí : Do quan hơ hấp thực : lấy ơxi; thải khí cac-bơ-níc - Trao đổi thức ăn:Do quan tiu hố thực lấy nước v cc thức ăn cĩ chứa cc chất dinh dưỡng cần thiết cho thể; thải chất cặn b - Bi tiết: Do quan bi tiết nước tiểu (thải nước tiểu) v da( thải mồ hơi) thực * Nhờ cĩ quan tuần hồn m mu đem cc chất dinh dưỡng v ơ-xi tới tất cc quan thể v đem cc chất thải, chất độc từ cc quan thể đến cc quan bi tiết để thải chng ngồi v đem khí cacbơ-níc đến phổi để thải ngồi Hoạt động : Tìm hiểu mối quan hệ cc quan việc thực trao đổi chất người Mục tiu : Trình by phối hợp hoạt động Thải Phn Khí cc-bơ níc Nước tiểu Mồ - Mở sch v trả lời cu hỏi - HS khc nhận xt, bổ sung 2-3 học sinh nhắc lại cc quan tiu hố, hơ hấp tuần hồn, bi tiết việc thực trao đổi chất bn thể v thể với mơi trường * Cch tiến hnh : - Tổ chức cho học sinh chơi trị chơi ghp chữ vo chỗ…… sơ đồ Bước :Gio vin pht cho nhĩm(nhĩm 4) đồ chơi : sơ đồ h5 sgk v phiếu rời cĩ ghi từ cịn thiếu ( chất dinh dưỡng; ơ-xi; khí ccbơ-níc; ơ-xi v cc chất dinh dưỡng; khí cc-bơ-níc v cc chất thải; cc chất thải) - Gv nu cch chơi v luật chơi Bước :- Yu cầu cc nhĩm treo sản phẩm nhĩm mình v giải thích sơ đồ Bước : Hoạt động lớp H.Hằng ngy thể phải lấy gì từ mơi trường v thi mơi trường gì ? H Nhờ quan no m qu trình trao đỏi chất bn thể thực được? H Điều gì xảy cc quan tham gia vo qu trình trao đổi chất ngừng hoạt động? Kết luận: Nhờ cĩ quan tuần hồn m qu trình trao đổi chất diễn bn thể thực Nếu cc quan tiu hố, hơ hấp tuần hồn, bi tiết ngừng hoạt động, trao đổi chất ngừng v thể chết 4.Củng cố : Gọi HS đọc phần kết luận - Gio vin nhận xt tiết học Dặn dị :Xem lại bi, học bi nh, chuẩn bị bi Rt kinh nghiệm: -Cc nhĩm nhận đồ dng, thực thảo luận, nhĩm trưởng điều hnh dn thẻ ghi chữ vo đng chỗ sơ đồ - Cc nhĩm thực - C nhn trả lời -2 học sinh nhắc lại - HS đọc, lớp theo di - Lắng nghe v ghi bi ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Th tư ngµy th¸ng n¨m 2009  KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN Đ NGHE, Đ HỌC I.Mục tiu - Hiểu cu chuyện thơ Nng tin ốc, Kể lại đủ ý để lời mình - Hiểu ý nghĩa cu chuyện : Con người cần thương yu, gip đỡ lẫn II Đồ dng dạy – học Tranh SGK III Cc hoạt động dạy – học chủ yếu Gio vin A Kiểm tra bi cũ :5’ -Em hy dựa vo tranh 1kể lại phần đầu cu chuyện:Sự tích hồ ba bể -Tranh kể nội dung chính cu chuỵn -Tranh kết thc cu chuỵn -Nhận xt ghi điểm B Bi 1.Giới thiệu bi HĐ1:Tìm hiểu cu chuỵn 7’ -B lo nh ngho lm nghề gì để sinh sống? -B lo lm gì bắt ốc xinh xinh Học sinh -3 HS ln kể đoạn theo yu cầu -3 HS nối tiếp đọc đoạn -1 HS đọc đoạn -B lo ị cua bắt ốc để sinh sống -Thấy ốc xinh xinh, b thương… -Từ cĩ ốc b lo thấy nh cĩ gì lạ? -Đọc thầm đoạn -Khi rình xem, b lo nhìn thấy gì? -Sau đĩ b lm gì? -Cu chuyện kết thc no? -Nhận xt tuyn dương -Theo em cu chuyện cĩ ý nghĩa gì -Nhận xt tiết học -1 HS đọc đoạn -B thấy nng tin từ chum nước bước -B lo v nng tin sống bn nhau… -Kể lại cu chuyện lời mình -1 HS đọc yu cầu -1 HS kh kể mẫu đoạn -Kể theo nhĩm HS kể đoạn -Đại diện nhĩm kể Rt kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  TỐN HNG V LỚP I Mục tiu : Gip HS nhận biết được: - Biết mối quan hệ đơn vị cc hng liền kề - Lớp đơn vị gồm ba hng : hng đơn vị, hng chục, hng trăm; lớp nghìn gồm ba hng : hng nghìn, hng chục nghìn, hng trăm nghìn.Vị trí chữ số theo hng v theo lớp Gi trị chữ số theo vị trí chữ số đĩ hng, lớp - Đọc v viết cc số cĩ đến su chữ số theo hng v lớp - HS thực hnh lm cc bi 1; bi 2; bi - Bi tập cịn lại dnh cho HS kh, giỏi II Chuẩn bị : - GV : Bảng phu kẻ sẵn phần bi học SGK - HS : Xem trước bi, VBT III Cc hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học Ht Ổn định : Nề nếp Bi cũ : Sửa bi tập luyện thm - Gọi HS ln bảng sửa bi 3HS ln bảng lm Bi 1: Viết số cĩ su chữ số, số: a) Đều cĩ su chữ số 8,9,3,2,1,0 :893210; 932108; 321089; 109832 b) Đều cĩ su chữ số 0,1,7,6,9,6: 176960; 769601; 696017; 960716 Bi : Sắp xếp cc số bi theo thứ tự tăng dần: Bi 3: Viết số cĩ su chữ số lớn từ cc chữ số sau: a) 3,5,8, 1,9,0 : 985310 HS nu, cc bạn nhận xt, bổ sung b) 5,7,0,1,2,5 : 755210 - Nhận xt v ghi điểm cho học sinh Theo di Bi : - Giới thiệu bi, ghi đề HĐ1 : Giơi thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn: H Nu tn cc hng đ học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn? GV nhắc lại: Hng đơn vị, hng chục, hng trăm, hng nghìn, hng chục nghìn, hng trăm nghìn Vi em nhắc lại GV treo bảng phụ giới thiệu: -Lớp đơn vị gồm ba hng l hng đơn vị, hng chục, hng trăm -Lớp nghìn gồm hng nghìn, hng chục nghìn, hng trăm nghìn H Lớp đơn vị gồm hng, l hng Lớp theo di, nhận xt v bổ sung no? H Lớp nghìn gồm hng, l hng no? Vi em đọc GV viết số 321 vo cột số bảng phụv yu em ln bảng Lớp thực c cầu HS đọc nhn H Hy viết cc chữ số số 321 vo cc cột - Lần lượt ln bảng thực hiện, lớp ghi hng trn bảng phụ theo di v nhận xt GV lm tương tự với cc số: 654 000, 654 321 Lần lượt nu H Nu cc chữ số cc hng số: 321, 654 000, 654321? * Lưu ý cho HS: Khi viết cc chữ số vo cột ghi hng nn viết theo cc hng từ nhỏ đến lớn( từ phải sang tri) Vi em đọc Yu cầu HS đọc thứ tự cc hng từ đơn vị đến trăm nghìn HĐ2 : Thực hnh em đọc Bi 1: H Nu nội dung cc cột bảng số bi tập? em đọc H Hy đọc số dịng thứ nhất? ( Năm mươi tư nghìn ba trăm mười hai) HS ln bảng viết, lớp viết nhp H Hy viết số năm mươi tư nghìn ba trăm mười hai? HS ln viết , lớp nhận xt (54312) Yu cầu HS viết cc chữ số sơ 54312 vo cột thích hợp bảng HS nu H Số 54312 cĩ chữ số hng no thuộc lớp nghìn? ( Chữ số thuộc hng chục nghìn v hng nghìn thuộc lớp nghìn) H Cc chữ số cịn lại thuộc lớp gì? ( lớp đơn vị) Hướng dẫn lm tiếp cc phần cịn lại Nhận xt v cho điểm HS Bi 2a: - Yu cầu HS lm vo nhp Gọi HS đọc yu cầu bi Yu cầu cặp đọc cho nghe cc số v ghi lại chữ số số đĩ thuộc hng no, lớp no? Đp n: Số 46 307 chữ số hng trăm, lớp đơn vị Số 56 032 chữ số hng chục, lớp đơn vị Số 123 517 chữ số hng nghìn, lớp nghìn Số 305 804 chữ số hngtrăm nghìn, lớp nghìn Số 960 783 chữ số hng đơn vị , lớp đơn vị Bi 2b: Gọi HS đọc yu cầu bi H Dịng thứ cho biết gì? H Dịng thứ hai cho biết gì? GV viết ln bảng số 38 753 yu cầu HS đọc H Chữ số thuộc hng no, lớp no? (Chữ số thuộc hng trăm, lớp đơn vị ) H Gi trị chữ số số 38 753 l bao nhiu? (700) -GV yu cầu HS lm tiếp cc phần cịn lại Bi : HS đọc yu cầu bi GV viết ln bảng : 52 314 H Số 52 314 gồm trăm nghìn, HS trả lời HS hồn thnh vo bi tập 1em ln bảng em đọc Từng cặp lm bi - Thực lm bi, em ln bảng sửa, lớp theo di v nhận xt - Sửa bi sai em đọc HS nu Vi em đọc HS nu HS trả lời em ln bảng, lớp lm vo em đọc HS nu, bạn nhận xt chục nghìn, nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị? ( Số 52 314 gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị ) H Hy viết số 52 314 thnh tổng cc chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị? - Gọi em ln bảng sửa bi, lớp nhận xt - Sửa bi chung cho lớp Đp n: 503 060 = 500 000 +3000 +60 83 760 = 80 000 + 000 +700 + 60 176 091 = 100 000 +700 000 + 60 000 + 90 + Bi :- Yu cầu HS lm vo VBT GV đọc số bi cho HS viết Đp n: 500 735 c) 204 060 300 402 d) 82 Bi :- Yu cầu HS đọc đề, em tìm hiểu đề trước lớp - Gọi em ln bảng sửa bi, lớp nhận xt - Sửa bi chung cho lớp - Yu cầu HS đổi chấm cho v sửa bi a)Lớp nghìn số 603 786 gồm cc chữ số: 6; 0; b)Lớp đơn vị số 603 785 gồm cc chữ số: 7; 8; c)Lớp đơn vị số 532 004 gồm cc chữ số: 0; 0; 4.Củng cố :- Chấm số bi, nhận xt – Nhấn mạnh số bi HS hay sai - Hướng dẫn bi luyện tập thm nh - Gio vin nhận xt tiết học Dặn dị : Về nh lm bi luyện thm, chuẩn HS ln bảng viết, lớp viết vo Đổi chấm v sửa bi sai em ln bảng lm, lớp lm vo em đọc đề, em tìm hiểu đề trước lớp - HS ln bảng sửa Lớp theo di, nhận xt, lm vo Đổi cho chấm bi vi em nộp bi Lắng nghe - Nghe v ghi bi tập nh bị bi: ” So snh cc số cĩ nhiều chữ sơ’” Rt kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  TẬP ĐỌC TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I : Mục đích yu cầu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự ho, tình cảm - Hiểu nội dung : Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhn hậu, thơng minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý bu cha ơng - Trả lời cc cu hỏi SGK, thuộc 10 dịng thơ đầu 12 dịng thơ cuối II: Đồ dng dạy _ Học Tranh minh họa bi tập đọc trang SGK Bảng phụ viết sẵn 10 dịng thơ Cc tranh truyện : Tấm Cm , Thạch Sanh ,Cy tre trăm đốt… III: Cc họat động dạy _ Học : Ổn định : Nề nếp : Bi cũ : Dế Mn bnh vực kẻ yếu Gọi emđọc nối tiếp đọan trích H: Qua đọan trích em thích hình ảnh no Dế Mn? Vì sao? H : Theo em Dế Mn l người no? GV nhận xt cho điểm 3: Bi : Gíơi thiệu bi _ Ghi đề Họat động GV Họat động HS + HS mở sch Họat đơng 1: Luyện đọc - Cho HS mở SGK/19 - GV kết hợp sửa lỗi pht m , ngắt giọng cho HS Vừa nhn hậu / lại tuyệt vời su - Gọi em đọc lại bi , lưu ý cch ngắt xa nhịp cc cu thơ Thương người / thương ta Yu / d cch xa tìm ……………… Rất cơng / thơng minh Vừa độ lượng / lại đa tình / đa mang + GV đọc mẫu : Đọc tồn bi với giọng nhẹ nhng , tình cảm trầm lắng pha lẫn niềm tự ho Nhấn giọng cc từ ngữ : nhn hậu , su xa , thương người , cch xa , gặp hiền + HS lắng nghe , vng , trắng , cơng thơng minh , độ lượng , đa tình ,… Họat động 2: Tìm hiểu bi - Gọi HS đọc theo đọan v trả lời cu hỏi + HS đọc đọan + Đọan : “Từ đầu …….đa mang “ Vì truyện cổ nườc nh nhn hậu H :Vì tc giả yu truyện cổ nước nh ? v cĩ ý nghĩa su xa Truyện cổ cịn đề cao truyền thống tốt đẹp ơng cha ta : cơng bằng, thơng minh , độ lượng ,đa tình ,đa mang Truyện cổ l lời khuyn dạy ơng cha ta : nhn hậu ,ở hiền ,chăm lm ,tự tin H : Em hiểu cu thơ “ vng nắng trắng Ơng cha ta đ trải qua bao nhiu mưa nắng , qua thời gian để đc rt mưa “ l no ? bi học kinh nghiệm cho chu Truyền thống tốt đẹp, sắc H : Từ “ nhận mặt “ đy nghĩa l no ? dn tộc, ơng cha ta từ bao đời H : Đọan thơ ny ý nĩi gì ? Ý1 : Đọan thơ ca ngợi truyện cổ đề cao HS trả lời lịng nhn hậu ,ăn hiền lnh + HS nhắc lại + Đọan : Cịn lại H: Bi thơ gợi cho em nhớ truyện cổ no ? Chi tiết no cho em biết điều đĩ H: Em nu ý nghĩa hai cu truyện trn? +HS đọc đọan Bi thơ gợi cho em nhớ truyện cổ :Tấm Cm , Đẽo cy đường , thơ cuối bi ý nĩi gì? Tấm Cm :thể cơng sống , hiền gặp lnh H: Em biết truyện cổ no thể lịng nhn hậu người Việt Nam ? + Gọi 2HS đọc cu thơ cuối Hai cu thơ cuối nĩi gì ? H: Đọan thơ cuối ý nĩi gì ? Ý2: Bi học quý ơng cha ta muốn răn dạy chu đời sau Đẽo cy đường :khuyn người ta phải tự tin ,khơng nn thấy nĩi no lm theo ….Thạch Sanh , Sự tích hồ Ba Bể ,Nng tin Ốc … + HS đọc Hai cu thơ cuối bi l lời ơng cha răn dạy chu đời sau : hy sống nhn hậu , độ lượng ,cơng chăm ,tự tin + HS trả lời + HS nhắc lại H: Bi thơ ny nĩi ln điều gì? Đại ý : Bi thơ ca ngợi kho tng truyện cổ đất nước vì cu chuyện cổ đề +HS nu cao phẩm chất tốt đẹp ơng cha ta: nhn hậu,cơng ,độ lượng Họat động 3: Đọc diễn cảm v học thuộc bi thơ + Gọi HS đọc tịan bi thơ Yu cầu HS nhận xt giọng đọc bạn HS đọc + Yu cầu HS đọc thầm để thuộc khổ thơ + HS đọc thuộc khổ thơ _ Đọan thơ HS đọc thầm + Tổ chức HS thi đọc thuộc lịng bi thơ HS đọc thuộc + GV nhận xt _ Ghi điểm HS đọc thuộc bi thơ 3: Củng cố , Dặn dị : H :Qua cu chuyện cổ ơng cha khuyn chng ta điều gì? HS trả lời - Nhận xt học -Về học bi thơ HS ghi bi _ chuyển tiết Rt kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  ĐỊA LY DY NI HỒNG LIN SƠN I.Mục tiu: -Nu số đặc điểm tiu biểu dy ni Hồng Lin Sơn (vị trí, địa hình, khí hậu) + Dy ni cao v đồ sộ Việt Nam: cĩ nhiều đỉnh nhọn, sườn ni dốc, thung lũng thường hẹp v su + Khí hậu nơi cao, lạnh quanh năm -Biết trí dy ni Hồng Lin Sơn trn lược đồ v đồ Địa lí tự nhin Việt Nam - Sử dụng bảng số liệu để nu đặc điểm khí hậu mức độ đơn giản: Dựa vo bảng số liệu cho sẵn để nhận xt nhiệt độ Sa Pa vo thng v thng - HS kh ,giỏi biết: + Chỉ v đọc tn cc dy ni chính Bắc Bộ: Sơng Gm, Ngn Sơn, Bắc Sơn, Đơng Triều + Giải thích vì Sa Pa trở thnh nơi du lịch, nghỉ mt tiếng vng ni phía Bắc II)Đồ dng dạy - học: -Bản đồ địa lý tự nhin Việt Nam -Tranh ảnh : dy ni Hồng Lin Sơn v đỉnh ni Phan-xi-păng III) Cc hoạt động dạy – học chủ yếu: 3)Bi :GV giới thiệu bi –Ghi đề Gio vin - Giới thiệu thin nhin v hoạt động sản xuất người miền ni v trung du -Treo đồ v vị trí dy ni Hồng Lin Sơn trn đồ -Dựa vo kí hiệu em hy tìm dy ni Hồng Lin Sơn Hình SGK -Kể tn dy ni chính phía bắc nước ta? Ni no di nhất? - Dy ni hồng Lin Sơn nằm phía no Sơng Học sinh -Quan st -Thực lm c nhn -Thảo luận theo cặp nĩi cho nghe Hồng v Sơng Đ? -Dy ni di bao nhiu, rộng bao nhiu? -Đỉnh ni, sườn ni v thung lũng no? -Nhận xt chốt ý: -Nu yu cầu HĐ nhĩm Theo di v gip đỡ -Nhận xt KL: -Nu khí hậu cc nơi cao ? Nhận xt v giới thiệu -Yu cầu HS đồ địa lí Cho HS đọc ghi nhớ (SGK) -Nhận xt tiết học -Nhắc HS chuẩn bị tiết sau -Đại diện cc nhĩm trình by -Thực vị trí dy ni trn đồ -Hình thnh nhĩm v thảo luận +Chỉ đỉnh ni Pa – xi –Păng v cho biết độ cao nĩ? +Tại đỉnh ni phan – xi – păng gọi l nĩc nh tổ quốc? +Mơ tả trn hình -Đại diện cc nhĩm trình by kết -Nhĩm khc nhận xt, sửa chữa -Nối tiếp nu -2HS trn đồ -1HS đọc ghi nhớ Rt kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Th năm ngµy 10 th¸ng n¨m 2009  TẬP LM VĂN KỂ LẠI HNH ĐỘNG CỦA NHN VẬT I Mục đích yu cầu : - Hiểu : Hnh động nhn vật thể tính cch nhn vật Nắm cch kể hnh động nhn vật (ND ghi nhớ) - Biết dựa vo tính cch để xc định hnh động nhn vật (Chim Sẻ, Chim Chích), bước đầu xếp cc hnh động theo thứ tự trước- sau để thnh cu chuyện - Gio dục HS cĩ hnh động ph hợp với thn II Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ viết sẵn cc cu hỏi phần nhận xt v chín cu văn phần luyện tập để HS điền tn nhn vật vo chỗ trống v xếp lại cho đng thứ tự - HS : Xem trước bi, VBT Tiếng Việt III Cc hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Ổn định : Nề nếp Bi cũ: H Thế no l kể chuyện? H Nhn vật truyện l gì? Bi mới: - Giới thiệu bi - Ghi đề HĐ1 : Nhận xt - Gọi HS đọc truyện - GV đọc diễn cảm, phn biệt lời kể cc nhn vật - Yu cầu HS thảo luận nhĩm hồn thnh bi Hoạt động học Ht Hai em đọc nối tiếp Lắng nghe Thảo luận theo nhĩm bn HS nu , nhận xt, bổ sung em nhắc lại yu cầu H Trong truyện gồm nhn vật, l nhn vật no? H Bi tập yu cầu gì? GV lưu ý HS : Tập trung tìm hiểu hnh động Vi em nu cậu b bị điểm khơng H Thế no l ghi lại vắn tắt? ( ghi nội dung chính, quan trọng ) Yu cầu HS bo co kết Đại diện nhĩm trình by Cc nhĩm khc nhận xt, bổ sung - GV v lớp theo di xem nhĩm no lm nhanh, lm đng Sau đĩ GV sửa bi cho lớp v chốt - Theo di quan st v em đọc lại đp lại n Đp n: Hnh động cậu b Ý nghĩa hnh động Giờ lm bi: khơng tả, khơng viết, nộp giấy trắng cho Cậu b trung thực, thương cha Giờ trả bi: Lm thinh hỏi, mi sau trả lời: “ Thưa khơng cĩ ba” ( im lặng, mi sau nĩi) Cậu buồn vì hồn cảnh mình Lc về: Khĩc bạn hỏi:”Sao my khơng tả ba đứa khc?”(hoặc:khĩc bạn hỏi) Tm trạng buồn tủi cậu vì cậu yu cha mình d chưa biết mặt H Qua hnh động cậu b hy kể lại chuyện? +Trong lm văn cậu b nộp giấy trắng cho gio vì ba cậu đ mất,cậu khơng thể bịa cảnh ba ngồi đọc bo để tả +Khi trả bi cậu b lặng thinh, mi sau trả lời gio vìcậu xc độn Cậu b yu cha, cậu tủi thn vì khơng cĩ cha,cậu khơng thể dễ dng trả lời l ba cậu đ +Lc về, cậu b khĩc bạn cậu hỏi khơng tả ba đứa kh Cậu khơng thể mượn ba bạn lm bi mình vì cậu yu ba cho d chưa biết mặt GVgiảng thm: Tình cha l tình cảm tự nhin, thing ling Hình ảnh cậu b khĩc bạn hỏi khơng tả ba người khc để gy xc động lịng người đọc tình yu cha, lịng trung thực, tm trạng buồn tủi vì ba cậu b H Cc hnh động cậu b kể theo thứ tự no,em cĩ nhận xt gì thứ tự kể cc hnh động nĩi trn? (Hnh động no xảy trước thì kể trước, xảy sau thì kể sau ) H.Khi kể lại hnh động nhn vật cần ch ý điều gì? ( kể hnh động tiu biểu nhn vật ) HĐ2:Rt ghi nhớ Yu cầu HS đọc ghi nhơ sch H.Lấy ví dụ chứng tỏ kể chuyện kể hnh động tiu biểu v hnh động no xảy trước thì kể trước…? Hai em kể, cc bạn nhận xt HS nối tip trả lời,cc bạn khc nhận xt, bổ sung HS nu 3-4 em đọc HS kể vắn tắt truyện cc em đ đọc, đ nghe 2em đọc HĐ3 : Luyện - Gọi HS đọc đề v nu yu cầu bi tập -Yu cầu HS thảo luận theo nhĩm Treo bảng phụ yu cầu HS ln bảng thi gắn tn nhn vật ph hợp với hnh động -Yu cầu HS thảo luận v xếp cc hnh động thnh cu chuyện Nhĩm thảo luận GV sửa bi theo đp n : 1-5-2-4-7-3-6-8-9 em thi lm nhanh trn bảng Một hơm, Sẻ b gửi cho hộp HS lm bi -1 em ln bảng xếp hạt k Sẻ khơng muốn chia cho Chích cng Cc nhĩm kiểm tra cho kết ăn Thế l ngy, Sẻ nằm tổ ăn hạt xếp k mình Khi ăn hết, Sẻ bn quẳng hộp Giĩ đưa hạt k cịn xĩt hộp bay Chích kiếm mồi, tìm hạt k ngon lnh Chích bn gĩi cẩn thận hạt k cịn xĩt lại vo lrồi tìm người bạn thn mình.Chích vui vẻ đưa cho Sẻ nửa Sẻ ngượng nghịu nhận qu Chích v tự nhủ:”Chcíh đ cho mình bi học quý tình bạn” Gọi HS kể lại cu chuyện theo dn ý đ xếp - GV v lớp theo di, nhận xt, gĩp ý Củng cố: - GV lin hệ gio dục HS - Nhận xt tiết học Dặn dị: - Về nh học thuộc phần ghi nhớ, đến em thi kể Cc bạn khc viết lại cu chuyện Sẻ v chim Chích Chuẩn nhận xt Lắng nghe bị bi sau Lắng nghe, ghi nhận Nghe v ghi bi Rt kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  LUYỆN TỪ V CU DẤU HAI CHẤM I: Mục đích yu cầu Hiểu nội dung dấu hai chấm cu : bo hiệu phận đứng sau nĩ l lời nĩi nhn vật l lời giải thích cho phận đứng trước nĩ Qua đĩ HS biết cch dng dấu hai chấm để viết văn II : Đồ dng dạy _Học Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ III : Cc họat động dạy _Học chủ yếu : On định : Ht : Bi cũ : _Gọi 2HS đọc phần từ ngữ đ tìm bi tập 1v bi tập _ GV nhận xt v ghi điểm 3: Bi : GTB –Ghi đề bi Họat động GV Họat động HS Hoat động 1: Tìm hiểu bi - HS đọc ví dụ SGK- Lớp đọc thầm + Gọi HS đọc ví dụ SGK theo - Dấu hai chấm bo hiệu phần sau l H: Trong cu văn dấu hai chấm cĩ tc lời nĩi Bc Hồ Nĩ dng phới hợp dụng gì ? Nĩ dng hối hợp với dấu no? H: Ví dụ B dấu hai chấm cĩ tc dụng gì? với dấu ngoặc kp -Dấu hai chấm bo hiệu cu sau l lời nĩi Nĩ dng phối hợp với dấu cu no ? H: Ví dụ C dấu hai chấm cĩ tc dụng gì? Dế Mn Nĩ dng phối hợp với dấu gạch đầu dịng - Dấu hai chấm bo hiệu phận cu đứng sau l điều giải thích r điều lạ m b gi nhận thấy nh sn đ qut ,đn lợn đ ăn ,cơm nước đ H: Vậy dấu hai chấm cĩ tc dụng gì? nấu tinh tươm ,vườn rau cỏ - Dấu hai chấm dng để bo hiệu phận cu đứng sau nĩ l lời nhn vật H:Dấu hai chấm thường phối hợp với nĩi hay l lời giải thích cho phận đứng trước dấu khc no ? -…khi để dng bo hiệu lời nĩi nhn vật ,dấu hai chấm dng phối hợpvới dấu ngoặc kp hay dấu gạch GHI NHỚ :SGK đầu dịng Họat động 2: Luyện tập HSđọc ghi nhớ HS đọc yu cầu bi tập Cho HS thảo luận nhĩm -Gọi HS ln chữa bi v nhận xt -HS đọc -HS thảo luận nhĩm bn -HS nhận xt Bi * Dấu hai chấm thứ (phối hợp với dấu gạch đầu dịng )cĩ tc dụng bo hiệu cu đứng sau l lời nĩi nhn vật “tơi” * Dấu hai chấm thứ hai (phối hợp với dấu ngoặc kp)bo hiệu phần sau l cu hỏi gio * Dấu hai chấm cĩ tc dụng giải thích cho phận đứng trước ,lm r cảnh đẹp đất nước cảnh gì Gvnhận xt cu trả lời HS Bi 2: H:Khi dấu hai chấm dng để dẫn lời nhn -HS đọc yu cầu đề bi vật cĩ thể phối hợp với dấu no ? -…dng phối hợp với dấu ngoặc kp xuống dịng phối hợp với H:Cịn dng để giải thích thì ? gấu gạch đầu dịng -…nĩ khơng cần phối hợp với dấu no -Yu cầu HS viết đọan văn -HS đọc đọan văn trước lớp -HS viết -GV nhận xt cho điểm -HS nhận xt bổ sung Ví dụ : Một hơm b lm Nhưng đường b quay ,nấp sau cnh cửa B thấy chuyện kì lạ :từ chum nng tin bước B rĩn rn lại gần chum nước v đập vỡ vỏ ốc Thấy động nng tin giật mình quay lại chui vo vỏ ốc đ vỡ tan B gi ơm lấy nng v nĩi : - Con hy lại đy với mẹ Dấu hai chấm thứ dng để giải thích điều kỳ lạ m b gi thấy nh mình Dấu chấm thứ hai dng để giới thiệulời nĩi b lo với nng tin Ốc 4: Củng cố _Dặn dị H: Dấu hai chấm cĩ tc dụng gì? -Nhận xt học - Về học thuộc ghi nhớ bi mang từ điển để chuẩn bị học bi sau Rt kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  TỐN SO SNH CC SỐ CĨ NHIỀU CHỮ SỐ I: Mục đích yu cầu : - Biết so snh cc số cĩ nhiều chữ số cch so snh cc chữ số với ,so snh cc số cng hng với - Biết xếp số số tự nhin khơng qu su chữ số theo thứ tự từ b đến lớn - HS thực hnh lm cc bi 1; bi 2; bi - Bi tập cịn lại dnh cho HS kh, giỏi II:Đồ dng dạy _Học : Chuẩn bị sch III: Cc họat động dạy học : 1: Ổn định : Ht 2: Bi cũ : Hai HS ln bảng lm bi Đọc cc số sau : 707, 56 032 , 123 517, 305 804, 960 783 - Gv kiểm tra bi lm nh HS - Nhận xt – ghi điểm 3: Bi : GTB- Ghi đề Họat động GV Họat động 1: Hướng dẫn so snh cc số cĩ nhiều chữ số a) So snh cc số cĩ nhiều chữ số khc - GV viết : 99 578 v số 100 000 yu cầu HS so snh hai số ny với H: Vì số 99 578< 100 000? Họat động HS - HS so snh :99 578 < 100 000 - Vì 99578 cĩ chữ số cịn KẾT LUẬN :Vậy so snh cc số cĩ nhiều chữ số với ,ta thấy số no cĩ nhiều chữ số thì số đĩ lớn v ngược lại b) So snh cc số cĩ nhiều chữ số với - GV viết : 693 251 v 963 500 H:So snh hai số trn với ? KẾT LUẬN : Hai số ny cĩ số chữ số Cc chữ số hng trăn nghìn 6,hng chục nghìn 9, hng nghìn Đến hng trăm cĩ 2< 5,vậy : 693 251 < 693500 hay 693500> 693251 Họat động 2: Luyện tập Gọi HS đọc yu cầu bi tập H: Bi ny yu cầu gì ? 100 000 cĩ chữ số - HS nhắc lại - HS nu kết so snh mình - HS nhắc lại - HS đọc bi - So snh số v điền dấu <,>, = vo chỗ trống - HS lm bi vo – nhận xt Bi tập 1: 999 < 10 000 653211= 653211 99 999 < 100 000 GV sửa bi 43 256< 432 51 726 585 > 557 652 854713<854713 Gọi HS đọc yu cầu bi tập - HS đọc v nu yu cầu bi tập - Tìm cc số lớn cc số đ H: Bi tập yu cầu điều gì? cho H: Muốn tìm số lớn cc số đ cho ta - …so snh cc số với - HS lm bi vo lm no ? Bi 2: Số lớn l : 902 011 HS đọc đọc yu cầu bi số Bi H: Để xếp thứ tự số bđến lớn ta lm ….phải so snh cc số với - HS lm bi vo no ? Bi :Sắp xếp theo thứ tự : ,28 092 , 932 018 , 943 567 H:Vì ta lại xếp ? - HS giải thích Bi 4: HS đọc đề bi – Lớp lm bi vo - …l số 999.Vì tất cc số cĩ ba H: Số cĩ chữ số lớn l số no ? Vì ? chữ số khc nhỏ 999 H:Số cĩ chữ số b l số no?Vì sao? -…l số 100 vì tất cc số cĩ chữ số khc lớn 100 H:số lớn cĩ chữ số l số no ?vì sao? -…l số 999 999 vì tất cc số cĩ chữ số lớn 999 999 H:Số cĩ chữ số b l số no?Vì sao? -…l số 100 000, vì tất cc số cĩ chữ số khc lớn 100 000 4) Củng cố:(5 pht) -Nu cch so snh cc số cĩ nhiều chữ số? 5) Dặn dị: -Lm bi tập luyện tập thm -Chuẩn bị “Triệu v lớp triệu Rt kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  LỊCH SỬ LM QUEN VỚI BẢN ĐỒ ( tt) I Mục tiu - Nu cc bước sử dụng đồ : đọc tn đồ, xem bảng ch giải, tìm đối tượng lịch sử v địa lí trn đồ - Biết đọc đồ mức độ đơn giản : Nhận biết vị trí, đặc điểm đối tượng trn đồ ; Dựa vo kí hiệu mu sắc phn biệt độ cao, nhận biết ni, cao nguyn, đồng bằng, vng biển II Chuẩn bị - Một số loại đồ giới III Cc hoạt động dạy - học chủ yếu Gio vin Học sinh A.Kiểm tra bi cũ 1HS ln xc định vị trí Việt Nam trn đồ -1HS kể số kiện ơng cha ta dựng nước v giữ nước -Nhận xt chung B Bi 1.Giới thiệu bi HĐ 1: Lm việc lớp -Treo cc loại đồ ln bảng theo thứ tự lnh thổ từ lớn đến nhỏ(thế giới, chu lục, Việt nam ) -Nu phạm vi lnh thổ thể trn đồ? -Nhận xt: HĐ 2: Lm việc c nhn -Yu cầu HS quan st SGK Thảo luận nhĩm -Nhận xt -1HS ln xc định vị trí Việt Nam trn đồ -1HS kể số kiện ơng cha ta dựng nước v giữ nước +Bản đồ Thế giới thể tồn bề mặt tri đất +Bản đồ chu lục thể +Bản đồ việt Nam thể -Thực trn đồ -Đọc cu hỏi SGK v trả lời -Nhận xt – bổ sung -Thảo luận cu hỏi SGK +Tn đồ cho ta biết điều gì? +Hồn Thiện bảng: -Đại diện cc nhĩm trả lời -Nhận xt – bổ sung HĐ 3: Một số yếu tố đồ Yu cầu Thực hnh vẽ đồ -Thực hnh vẽ vo bi tập -Nhận xt tuyn dương -Trưng by sản phẩm Bản đồ dng để lm gì? -Nhận xt bình chọn -Nhận xt tiết học Rt kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  ƠN TẬP TIẾNG VIỆT TUẦN I.Mục đích – yu cầu: - Luyện viết bi “ Mười năm cng bạn học” Viết đng mẫu chữ, trình by r rng, đẹp trăng luyện viết - Viết bi luyện viết mẫu lớp tập II.Đồ dng dạy – học - GV viết mẫu số từ III Cc hoạt động dạy – học chủ yếu Gio vin Học sinh Đọc bi viết -HS đọc đoạn văn theo yu cầu - Yu cầu: HS đọc lại đoạn viết -2HS đọc, em lần - GV theo di, gip đỡ -HS nhận xt - GV nhận xt GV viết mẫu v hướng dẫn - GV viết mẫu trn bảng HS quan st - GV hướng dẫn viết trắng -SH viết bi - GV quan st gip đỡ - Thu chấm -Nộp - Nhận xt, tuyn dương GV yu cầu HS tự luyện viết bi -HS tự luyện viết theo bi mẫu luyện viết mẫu -GV củng cố kiến thức -Nhận xt tiết học -Nhắc HS -Về nh luyện viết Rt kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thư su ngy 11 thng năm 2010  TẬP LM VĂN TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHN VẬT TRONG BI VĂN KỂ CHUYỆN I) Mục đích yu cầu: -Hiểu: Trong bi văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhn vật l cần thiết để thể tính cch nhn vật ( ND ghi nhớ) -Biết dựa vo đặc điểm ngoại hình để xc định tính cch nhn vật (BT1); kể lại đoạn cu chuyện Nng tin cĩ kết hợp tả ngoại hình b lo nng tin (BT2) - HS kh, giỏi kể tồn cu chuện, kết hợp tả ngoại hình hai nhn vật (BT2) II) Đồ dng dạy học: -Viết yu cầu bi tập 1vo khổ giấy to III)Cc hoạt động dạy - học : 1)Ổn định: Ht 2)Bi cũ:(5 pht) -Khi kể lại hnh động nhn vật cần ch ý điều gì? -2 Hs kể lại cu chuyện đ giao 3) Bi mới:GV giới thiệu bi –Ghi đề HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG 1:(10 pht) GV yu cầu HS đọc đoạn văn Gvpht phiếu-Nu yu cầu 1)Ghi vắn tắt ngoại hình củaNh Trị: -Sức vĩc: -Thn hình: -Cnh: -Trang phục: 2)Ngoại hình Nh Trị nĩi ln điều gì? -GV kết luận:Những đặc điểm ngoại hình cĩ thể gĩp phần nĩi ln tính cch thn phận nhn vật đĩ -Rt ghi nhớ(sgk) HOẠT ĐỘNG 2:(15 pht) LUYỆN TẬP Bi 1: -GV pht nhĩm tờ giấy cĩ yu cầu: 1)Chi tiết tả đặc điểm v ngoại hình ch b lin lạc: 2)Chi tiết nĩi ln : -Gvsửa bi –Đnh gi kết quảcủa nhĩm Qua bi tập Gvkhắc su thm cho Hs thấy được:Ngoại hình nhn vật cĩ thể nĩi ln tính cch thn phận nhn vật đĩ -3HS đọc nối tiếp -Hshoạt động nhĩm -Đại diện nhĩm trình by -Nhĩm khc bổ sung để hồn chỉnh 1)Ngoại hình Nh Trị: -Sức vĩc:gầy yếu qu -Thn hình :b nhỏ,người bự phấn lột -Cnh:mỏng cnh bướm non ,ngắn chn chn 2)Ngoại hình Nh Trịnĩi ln: -Tính cch:yếu đuối -Thn phận:tội nghiệp,đng thương, dễ bị bắt nạt -3HS đọc ghi nhớ -2 Hs nu yu cầu bi tập -HS hoạt động nhĩm(4nhĩm) -Cc nhĩm dn kết ln bảng 1)Ngoại hình:Người gầy,tĩc bi ngắn,hai ti o cnh nu trễ xuống tận đi,quần ngắn tới phần đầu gối,đơi bắp chn nhỏ luơn độngđậy,đơi mắt sng v xếch 2)Những chi tiết đĩ cho thấy:ch b l mộtgia đình nơng dn ngho,quen chịu vất vả Bi 2: -Gv treo tranh minh họa truyện thơ “Nng tin ốc” v yu cầu:Kể đoạn cĩ -HS xung phong kể kết hợp tả ngoại hình nhn vật -GV nhận xt chung –Tuyn dương HS kể hay -Lớp nhận xt bổ sung thiếu sĩt 4)Củng cố:(5pht) -Khi tả ngoại hình nhn vật cần ch ý tả gì? -Tại tả ngoại hình nhn vật nn tả đặc điểm tiu biểu? 5)Dặn dị: -Học ghi nhớ -Viết lại bi tập vo Rt kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  Mơn: Tốn Bi: Triệu v lớp triệu I Mục tiu: - Nhận biết hng triệu, hng chục triệu, hng trăm triệu v lớp triệu - Biết viết cc số đến lớp triệu - HS thực hnh lm cc bi 1; bi 2; bi (cột 2) - Bi tập cịn lại dnh cho HS kh, giỏi - Gio dục học sinh tính chính xc II Đồ dng dạy học : Bảng cc lớp, hng, đ kẻ sẵn trn bảng phụ III)Hoạt động dạy v học: 1.On định: Ht 2.Bi cũ: ( pht) Bi : Xếp cc số sau theo thứ tự từ lớn đến b: 213897; 213978; 213789; 213798; 213987 Bi 2: Xếp cc số sau theo thứ tự từ b đến lớn: 546102; 546201; 546210; 546012; 546120 Bi 3: Tính tổng cc số cĩ ba, bốn, năm chữ số b Bi mới: Gio vin giới thiệu bi - Ghi đề Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt Động 1: (15 pht) Tìm hiểu bi 1.Hng triệu, chục triệu, trăm triệu, lớp triệu -Lớp đơn vị: hng đơn vị, hng chục, hng H: Hy kể cc hng v lớp đ học ? trăm -Lớp nghìn : hng nghìn, hng chục nghìn, hng trăm nghìn -GV đọc : Một trăm, nghìn, mười -Một học sinh ln bảng viết số-Học sinh lớp viết vo nhp: 100; 1000; nghìn, trăm nghìn, mười trăm 10000; 100000; 1000000 nghìn -GV giới thiệu: mười trăm nghìn cịn gọi l triệu H: Một triệu trăm nghìn ? H: Số triệu cĩ chữ số? Đĩ l chữ số no? -Gọi h/s viết số mười triệu, trăm triệu -Mười triệu cịn gọi l chục triệu -Mười chục triệu cịn gọi l trăm triệu -G/v giới thiệu: Hng triệu, hng chục triệu, hng trăm triệu tạo thnh lớp triệu -G/v kết hợp điền tn hng lớp triệu vo bảng phụ (đ chuẩn bị) Hoạt Động 2: ( 15 pht ) Luyện tập -1 triệu 10 trăm nghìn ….cĩ bảy chữ số( chữ số v su chữ số ) -H/s ln bảng viết -10 000 000 = chục triệu -100 000 000 = 10 chục triệu -Học sinh nhắc lại tn cc hng lớp triệu -H/s thi đua kể tn cc hng v lớp đ học -H/s xung phong đếm thực hnh Bi :Cc số trịn triệu từ 1000000 đến 100000000 H: Hy đếm thm triệu từ triệu đến 10 triệu? -Hy viết cc số từ triệu đến 10 trịu Bi :Cc số trịn chục từ 10000000 đến 100000000 H: Hy đếm thm chục triệu từ chục triệu đến 10 chục triệu H: chục triệu cịn gọi l gì ? -Viết cc số từ 10 triệu đến 100 triệu -H/s ln bảng viết, lớp viết vo vở: 1000000; 2000000; ………10000000 -H/s đọc lại cc số vừa víết -H/s đếm: chục triệu, 20 chục triệu, … 10 chục triệu … 10 triệu -H/s viết:10000000; 20000000; … ; 100000000 -H/s đọc lại cc số vừa viết Bi :Đọc v viết số 15 000 350 600 300 -H/s Lm vo bi tập 50 000 000 000 36 000 000 900 000 000 Bi :Viết số: G/v đọc: -Ba trăm mười hai triệu -G/v yu cầu đọc v nu cc chữ số ứng với cc hng đ học 4) Củng cố ( pht) -Nu cc hng v lớp đ học ? 5) Dặn dị : -Học bi Chuẩn bi “Triệu v lớp triệu” -H/s viết -312000000 -H/s viết, đọc cc số cịn lại Rt kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  KHOA HỌC CC CHẤT DINH DƯỠNG CĨ TRONG THỨC ĂN VAI TRỊ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG I: Mục đích yu cầu : Qua bi HS biết : - Kể tn cc chất dinh dưỡng cĩ thức ăn: chất bột đường, chất đạm, chất bo, vi- ta- min, chất khống - Kể tn thức ăn cĩ chứa nhiều chất bột đường: gạo, bnh mì, khoai, ngơ, sắn,… - Nu vai trị chất bội đường thể: cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động v trì nhiệt độ thể - Tích hợp Gio dục mơi trường: HS biết thức ăn cần đảm bảo vệ sinh khơng bị nhiễm cc chất hố học như: thuốc trừ su, phn bĩn,… v biết cch sử dụng cc loại chất hố học sản xuất để bảo vệ mơi trường đất, nước v khơng khí II: Đồ dng dạy _ Học Hình minh họa SGK trang 10,11 Phiếu học tập Cc thẻ cĩ ghi chữ : Trứng Đậu Tơm N.cam Sữa G Rau q C II: Cc họat động dạy _ Học 1: Ổn định : Ht 2: Bi cũ : Chức cc quan tham gia qu trình trao đổi chất H: Hy kể tn cc quan tham gia vo qu trình trao đổi chất ? H: Gỉai thích sơ đồ trao đổi chất thể người ? 3: Bi : Giới thiệu bi _ Ghi đề Họat động GV Họat động HS * Họat động 1:Phn lọai thức ăn v đồ uống + HS quan st tranh + Cho HS quan st tranh 10 SGK H: Thức ăn đồ uống no cĩ nguồn gốc động vật , thức ăn đồ uống cĩ nguồn gốc thực vật ? - Gọi HS ln xếp thẻ ghi tn thức + Lần lượt HS ln bảng gắn thẻ v ăn,đồ uống vo đng cột phn lọai - Yu cầu HS nĩi tn cc lọai thức ăn khc cĩ nguồn gốc động vật v thực vật - Tuyn dương HS tìm nhiều lọai thức ăn v phn lọai đng nguồn gốc +Họat động lớp - Cho HS đọc phần bạn cần biết trang 10 SGK H: Người ta cịn cĩ cch no để phn lọai thức ăn ? - Người ta phn lọai thức ăn dựa vo chất ding dưỡng chứa thức ăn đĩ H:Theo cch ny thức ăn chia thnh nhĩm? Đĩ l nhĩm no ? ghi bổ sung tn lọai thức ăn ,đồ uống PHIẾU BI TẬP Trả lời cc cu hỏi sau : Những thức ăn cĩ chứa nhiều chất bột đường cĩ nguồn gốc từ đu v cĩ vai trị gì? - HS đọc _ lớp theo di - HS trả lời + Theo cch ny người ta chia thnh nhĩm : Nhĩm thức ăn chứa nhiều bột đường Nhĩm thức ăn chứa nhiều chất đạm Nhĩm thức ăn chứa nhiều chất bo Nhĩm thức ăn chứa nhiều vi- tamin v chất khĩang + Cĩ cch phn lọai thức ăn dựa vo H: Vậy cĩ lọai thức ăn ? Dựa vo đu nguồn gốc v dựa vo lượng cc chất dinh dưỡng cĩ chứa cc thức để phn lọai ? ăn đĩ Kết luận : Người ta cĩ thể phn lọai thức -HS lắng nghe , ghi nhớ ăn theo nhiều cch +Phn lọai theo nguồn gốc + Phn lọai theo lượng cc chất dinh dưỡng chứa lọai ,người ta chia thức ăn thnh nhĩm - Nhĩm thức ăn cĩ chứa nhiều chất bột đường - Nhĩm thức ăn chứa nhiều chất đạm - Nhĩm thức ăn chứa nhiều chất bo - Nhĩm thức ăn cĩ chứa nhiều vi ta , chất khĩang Ngịai cịn cĩ nhiều thức ăn cịn chứa chất xơ v nước Họat động 2: Cc lọai thức ăn cĩ chứa nhiều bột đường v vai trị chng +Họat động theo nhĩm ( 6em ) Yu cầu HS quan st cc tranh11 SGK +Cu hỏi thảo luận : Cu 1: Kể tn thức ăn giu chất bột cc tranh 11 SGK Cu 2: Kể tn số lọai thức ăn ngy em ăn cĩ chứa chất đường ,bột ? HS lm nhĩm – thảo luận v bo co kết + …gạo , bnh mì ,mì sợi , ngơ ,miến ,bnh quy , bnh phở ,bn… +….cơm ,bnh mì ,chuối ,đường ,phở … HS nhắc lại KẾT LUẬN :Chất bột đường l cung cấp lượng chủ yếu cho thể v trì nhiệt độ thể Chất bột đường cĩ nhiều gạo , ngơ ,bột mì ,…ở số lọai củ khoai , sắn ,đậu v đường ăn Hoạt động 3: Nguồn gốc cc thức ăn chứa + HS lm bi nhiềuchất bột đường _ GV hướng dẫn HS lm việc c nhn +HS đổi cho bi chấm Đ ,S + Pht phiếu học tập cho HS + GV tiến hnh sửa bi tập- chấm bi - HS nghe : Củng cố - Dặn dị : - Về đọc nội dung bạn cần biết trang11 - HS lin hệ thực tế địa phương SGK - Lin hệ gio dục mơi trường - GV nhận xt - Tuyn dương HS hăng hi pht biểu xy dưng bi Rt kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  ƠN TẬP TỐN TUẦN I Mục tiu Gip HS: - Củng cố cch đọc số, viết số cc số cĩ đến su chữ số - Biết so snh cc số cĩ nhiều chữ số - Nhận biết cc hng, lớp v viết số đến lớp triệu - HS thực hnh lm số bi tập II Chuẩn bị Vở BT v số bi tập lin quan III Cc hoạt động dạy - học chủ yếu Gio vin Học sinh Môn: Tiếng Việt TC Bài: Luyện viết I.Muïc tieâu: + Rèn luyện kĩ đọc ẹoùc troõi chaỷy toaứn baứi, ngaột nghổ hụi ủuựng sau caực daỏu caâu - Củng cố kiến thức cấu tạo tiếng, cách đặt câu và sử dụng dấu câu - Phân tích đúng cấu tạo tiếng, đặt câu và sử dụng dấu câu thích hợp II Chuaån bò: - Baøi taäp - Baûng con, taäp III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A Baøi cuõ: B Bài mới: Hoạt động học sinh HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Làm bài tập Baøi 1: Phaân tích caáu taïo cuûa tieáng - Nhận xét, chốt kết đúng - Cuûng coá veà caáu taïo cuûa tieáng Nhaéc laïi - Làm - Đổi kiểm tra bài bạn - HS leân baûng laøm Chaøo: ch – ao – huyeàn mừng: m – ưng – huyền naêm: n – aêm – ngang hoïc: h – oc – naëng mới: m – – sắt - Tiếng gồm có âm đầu – vần và HĐ3: Luyện đọc Luyện đọc đúng ( Dế Mốn bờnh vực kẻ yếu) - Gọi HS đọc toàn bài HS đọc toàn bài - Yêu cầu HS đọc nối tiếp - HS nối tiếp đọc đoạn bài - GV sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ cho HS - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - GV đọc mẫu Chú ý cách đọc - Yêu cầu HS đọc câu hỏi nội dung câu Đọc đoạn có độ dài tăng dần hỏi nội dung đoạn - Tập cho HS chú ý theo dõi bạn đọc và mình đọc thầm, để hiểu nội dung đoạn đã đọc Khắc phục số HS đọc qua loa Luyện đọc diễn cảm: GV đọc mẫu: (2 lần) GV theo dõi giúp đỡ HĐ4: Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét, tuyên dương - HS đọc theo nhóm bàn - Cho HS thi đọc theo nhóm - HS đọc và thực theo yêu cầu giaùo vieân - HS phát giọng cần đọc - HS luyÖn c¸ nh©n - HS đọc cho bạn nghe cùng nhận xét góp ý - Thi đọc HS hoïc toát - Dặn HS vềø tiếp tục luyện đọc - Neâu laïi caùch duøng daáu chaám, daáu phaåy Môn: Toán TC Bài: Luyện tập I Mục tiêu: - Ôn cách đọc, viết số, phân tích số thành tổng phạm vi 100 000 Tính chu vi, diện tích hình chữ nhật - Làm đúng, thành thạo các bài tập - Trình bày đẹp, khoa học II Chuẩn bị: - Bài tập - Bảng con, tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động gv Hoạt động hs A.Bài cũ: B.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Làm bài tập Bài 1: Đọc, viết số *GV đọc HS viết bảng a Năm mươi nghìn không trăm linh năm b Chín mươi chín nghìn chín trăm chín mươi chín c Bảy nghìn bốn trăm sáu mươi d Bốn mươi nghìn bốn trăm e Tám mươi tám nghìn không trăm linh tám * Dòng a, b, d dành cho HS khá giỏi a 20 200 b 004 c 36 555 d 100 - Nhận xét tuyên dương Bài 2: Phân tích số thành tổng Nhận xét, sửa sai Bài 3: Ghi đề bài Chiều rộng: 8cm Chiều dài gấp đôi chiều rộng Tính chu vi, diện tích? - Theo dõi, giúp đỡ HS - Thu chấm điểm - Nhận xét, củng cố cách chu vi và diện tích hình chữ nhật HĐ3 Hoạt động nói tiếp - Yêu cầu HS lắng nghe GV đọc và viết số vào bảng - Nhận xét tiết học Tuyên dương Nhắc lại - HS lắng nghe GV đọc viết bảng a 50 005 b 99 999 c 460 d 40 400 e 88 008 - HS quan sát và đọc số GV ghi bảng a Hai mươi nghìn hai trăm b Bốn nghìn không trăm linh bốn c Ba mươi sáu nghìn năm trăm năm mươi lăm d Bảy nghìn trăm - Làm bảng a 342 = 000 + 300 + 40 + b 707 = 000 + 700 + c 55 420 = 50 000 + 000 + 400 + 20 d 90 900 = 90 000 + 900 - HS làm vào Bài giải Chiều dài hình chữ nhật: x = 16 (cm) Chu vi hình chữ nhật: ( 16 + ) x = 48 (cm) Diện tích hình chữ nhật: 16 x = 128 (cm2) Đáp số: 48cm; 128cm2 - HS nối tiếp nêu - Về ôn lại các kiến thức vừa học