Giới thiệu bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét.. Giáo viên giới thiệu tấm đan nong đôi và hướng dẫn học sinh quan sát, nhận[r]
(1)Tuần 22: Thứ hai ngày / /2013 TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN: NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ I.MỤC TIÊU: TẬP ĐỌC: -Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật -Hiểu ND: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ người (trả lời các câu hỏi 1,2 ,3,4 ) KỂ CHUYỆN: Bước đàu biết cùng các bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo lối phân vai II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh, ảnh minh họa câu chuyện SGK - Bảng phụ viết đoạn văn hướng dẫn học sinh luyện đọc - cái mũ phớt, khăn để đóng vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TIẾT H Đ GV H Đ HS A Bài cũ: Người trí thức yêu nước - Gọi em lên bảng đọc bài - học sinh đọc bài B Bài Giới thiệu bài: Luyện đọc: a Giáo viên đọc mẫu bài lần b Hướng dẫn HS luyện đọc , giải nghĩa từ - Học sinh nối tiếp đọc câu - HS nối tiếp em đọc câu (2 lần) - Luyện đọc tiếng khó : Ê-đi-xơn, lóe lên, - Học sinh luyện đọc may mắn, nảy ra, miệt mài, móm mém - Bài này có đoạn ? - Bài có đoạn - Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Học sinh đọc nối tiếp đoạn (2 lần) - Yêu cầu học sinh đọc chú giải - Học sinh đọc chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi - HS luyện đọc nhóm đôi –Hai nhóm đọc Hướng dẫn HS tìm hiểu bài - Lớp đọc thầm đoạn - học sinh đọc nối tiếp đoạn 2, 3, - Nói điều em biết Ê-đi-xơn? * GV: Ê-đi-xơn là nhà bác học tiếng người Mỹ Sinh năm 1847 năm 1931 Ông đã cống hiến cho loài người ngàn sáng chế Tuổi thơ ông vất vả, phải bán báo tự kiếm sống, tự mày mò học tập Nhờ tài và lao động không mệt mỏi Ông đã trở thành nhà bác học vĩ đại, góp phần thay đổi mặt - Xảy vào lúc Ê-đi-xơn vừa chế đèn điện, người khắp nơi ùn ùn kéo đến giới xem Bà cụ là số người - Câu chuyện Ê-đi-xơn và bà cụ xảy đó (2) H Đ GV vào lúc nào ? H Đ HS + Học sinh đọc thầm đoạn 2, - Mong muốn ông Ê-đi-xơn làm thứ xe không cần ngựa kéo mà lại êm - Vì xe ngựa xóc Đi xe cụ bị ốm - Bà cụ mong muốn điều gì ? - Chế tạo xe chạy dòng -Vì bà cụ mong muốn có xe điện không cần ngựa kéo ? + Học sinh đọc thầm đoạn - Mong muốn bà cụ gợi cho Ê-đi-xơn ý - Nhờ óc sáng tạo kì diệu, quan tâm đến nghĩ gì ? người và lao động miệt mài nhà bác học để thực lời hứa - Nhờ đâu mong ước bà cụ thực ? - Theo em, khoa học mang lại lợi ích gì cho người ? * Giáo viên chốt: Khoa học cải tạo giới, cải thiện sống người, làm cho người có sống tốt hơn, sung sướng Luyện đọc lại : - Giáo viên đọc mẫu đoạn - Hướng dẫn học sinh luyện đọc đúng lời nhân vật - Luyện đọc toàn bài * KỂ CHUYỆN Giáo viên nêu nhiệm vụ: Sắp xếp đúng các tranh theo thứ tự truyện Sau đó dựa vào các tranh minh họa đã xếp đúng, kể lại toàn câu chuyện Hướng dẫn HS dựng câu chuyện theo vai Củng cố - dặn dò : - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - Giáo viên chốt: Ê-đi-xơn là nhà bác học vĩ đại Sáng kiến ông nhiều nhà khoa học khác góp phần cải tạo giới Đem lại điều tốt cho người - Về tập kể lại toàn câu chuyện - Bài sau: Cái cầu - Học sinh lắng nghe - Học sinh luyện đọc đoạn - học sinh thi đọc đoạn - học sinh lên đọc toàn chuyện theo vai (người dẫn chuyện, Ê-đi-xơn, bà cụ) - Học sinh hoạt động nhóm - Hai nhóm thi kể chuyện theo vai - Lớp nhận xét, chọn nhóm kể chuyện hấp dẫn - Học sinh trả lời (3) TOÁN: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: -Biết tên gọi các tháng năm; số ngày tháng -Biết xem lịch (tờ lịch tháng, năm ) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tờ lịch năm 2010 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: H Đ GV H Đ HS A.Bài cũ: Làm bài 1,2/108 -2 HS lên bảng trả lời B.Bài mới: *Giới thiệu bài: HĐ 1: Hướng dẫn HS làm bài tập: *Bài 1/109: Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài -HS nêu yêu cầu bài -Thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi *Bài 2/109: Gọi HS nêu yêu cầu bài -HS nêu yêu cầu bài -HS trả lời cá nhân *Bài 3/109: -HS nêu yêu cầu bài - HS lên bảng, lớp làm *Trong năm: a) Những tháng có 30 ngày là: Tháng 4, 6, 9, 11 b) Những tháng có 31 ngày là: Tháng 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12 *Bài 4/109: - 1HS nêu yêu cầu -Thảo luận nhóm đôi *Ngày 2/9 cùng năm đó là: Thứ tư C.Củng cố, dặn dò: *Nhận xét tiết học *Bài sau: Hình tròn, tâm, đường kính, bán kính ĐẠO ĐỨC Bài 10: TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOAØI Tieát I MUÏC TIEÂU Kiến thức Giuùp HS hieåu: (4) - Cần phải tôn trọng và giúp đỡ khách nước ngoài - Như là thể lòng tự tôn dân tộc và giúp người khách nước ngoài thêm hiểu, thêm yêu quí đất nước, người Việt Nam Thái độ - HS có hành động giúp đỡ khách nước ngoài(chỉ đường, hướng dẫn…) - Thể tôn trọng: chào hỏi, đón tiếp…khách nước ngoài số trường hợp cụ thể - Không tò mò chạy theo sau khách nước ngoài II CHUAÅN BÒ - Baûng phuï - Giaáy khoå to, buùt daï - Phieáu baøi taäp - Boä tranh veõ, aûnh (cho caùc nhoùm vaø treo treân baûng) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1- Khởi động (1’) 2- Kieåm tra baøi cuõ (4’) - GV kieåm tra baøi cuõ em - GV nhaän xeùt, ghi ñieåm 3- Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Nhận xét hành vi (16’) Muïc tieâu - HS có hành động giúp đỡ khách nước ngoài(chỉ đường, hướng dẫn…) Caùch tieán haønh - Cặp HS thảo luận với nhận - Thaûo luaän caëp ñoâi theo noäi dung sau: xeùt caùc haønh vi Nhận xét hành vi sau là đúng hay sai? Vì sao? Chaúng haïn: Hành vi các bạn nhỏ câu a,c,d laø sai a- Khi khách nước ngoài hỏi thăm, Hải xấu hổ, - Chúng ta không nên xấu hổ ngại tiếp xúc với khách nước ngoài vì lúng túng không trả lời và chạy b- Mai biết chút tiếng Anh đã nhiệt tình họ là người bình thường- Họ muốn đến tìm hiểu thêm văn dẫn đương cho người nước ngoài hoá Việt Nam c- Một tốp các bạn nhỏ chạy theo sau người nước - Không nên lôi kéo bắt ép người nước ngoài mua hàng vì là ngoài yêu cầu họ mua đồ lưu niệm, đánh giày d- Thấy nhóm người nước ngoài, bạn Tùng không lịch (5) trỏ nói: ”Trông họ lạ chưa kìa ! Người thì đen xì - Không kì thị người nước ngoài, xì, tóc xoăn tít,người thì mặc quần áo dài chẳng thấy gì” Các bạn nhìn vào nhóm khách lạ và người có văn hoá khác nhaucười ầm lên Laøm nhö vaäy laø khoâng toân troïng ho- Hành vi câu b là đúng: thể nhiệt tình giúp đỡ bạn, điều đó thể mến - Nhaän xeùt yù kieán cuûa HS khaùch, toân troïng khaùch,chaén chaén để lại cho họ ấn tượng tốt đẹp Kết luận: Chúng ta nên học tập các hành vi người Việt Nam đúng bạn Mai, phản đối các bạn nhỏ chưa - Sau thời gian thảo luận, đại diện đúng cười người nước ngoài, lôi kéo mua các nhóm báo cáo kết hàng Những bạn còn giống - Caùc nhoùm khaùc boå sung, nhaän baïn haûi caàn maïnh daïn hôn xeùt Hoạt động 2: Xử lí tình (13’) Muïc tieâu HS hiểu cần phải tôn trọng và giúp đỡ khách nước ngoài- Như là thể lòng tự tôn dân tộc và giúp người khách nước ngoài thêm hiểu, thêm yêu quí đất nước, người Việt Nam - Caùc nhoùm thaûo luaän choïn Caùch tieán haønh phương án xử lí: - Thảo luận xử lí tình sau: 1- Vui vẻ chào đón, bắt nhịp 1- Hôm đó có đoàn khách nước ngoài đột xuất lớp hát bài Giới thiệu các bạn chọn lớp em là lớp trường họ lớp và giới thiệu lớp, trường muốn tới thăm, kể chuyện Nếu là lớp trưởng em em với khách 2- Nhaéc khoâng neân vaây quanh xe, seõ laøm gì? 2- Em thấy số bạn nhỏ tò mò vây quanh xe ô để họ nghỉ- Nếu không được, tô khách nước ngoài, số bạn lôi kéo đòi nhờ người lớn can thiệp nói hộ cho kẹo, đánh giày- Emsẽ làm gì? - Đại diện các nhóm trình bày kết - GV laéng nghe, nhaän xeùt vaø keát luaän - Chia thành nhóm, đóng vai thể lại các quả, các nhóm khác bổ sung ý tình hoạt động1, theo cách ứng xử kiến đúng - Nhận xét tiết học, dặn dò HS thực tốt bài hoïc cuoäc soáng (6) Thứ ba ngày / / 2013 TOÁN: HÌNH TRÒN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH I.MỤC TIÊU: -Có biểu tượng hình tròn Biết tâm, bán kính, đường kính hình tròn -Bước đầu biết dùng com pa để vẻ hình tròn có tâm và bán kính cho trước II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Chuẩn bị com pa ; Mặt đồng hồ nhựa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC H Đ GV H Đ HS A.Bài cũ: Làm bài 2,4/109 -2 HS lên bảng làm bài B.Bài mới: *Giới thiệu bài: HĐ 1: Giới thiệu hình tròn: -GV đưa số vật thật có dạng hình tròn (mặt đồng hồ, ), giới thiệu mặt đồng -HS quan sát, nhận biết mặt đồng có dạng có dạng hình tròn hình tròn -GV giới thiệu hình tròn vẽ trên bảng, giới thiệu tâm O, bán kính OM, đường -HS nhắc lại kính AB *Nêu nhận xét SGK -Vài HS nhắc lại HĐ 2: Giới thiệu cái com pa và cách vẽ hình tròn: H/ Com pa dùng để làm gì ? - để vẽ hình tròn -GV giới thiệu cách vẽ hình tròn -HS quan sát SGK HĐ 3: Thực hành: *Bài 1/111: -Yêu cầu HS đọc đề bài Quan sát hình vẽ -HS nêu yêu cầu bài SGK -HS quan sát hình vẽ nêu tên bán kính, đường kính hình tròn *Bài 2/111: -HS nêu yêu cầu bài -HS vẽ vào -1 HS lên bảng vẽ *Bài 3/111: a) HS vẽ bán kính OM, đường kính CD b) Thảo luận nhóm đôi để nhận biết Đ, S C.Củng cố, dặn dò: *Nhận xét tiết học *Bài sau: Vẽ trang trí hình tròn CHÍNH TẢ: Ê-ĐI- XƠN (7) I.MỤC TIÊU: -Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi -Làm đúng BT (2) a/b BTCT phương ngữ GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Viết bài tập 2, lên giấy bìa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : H Đ GV H Đ HS A Bài cũ: em lên bảng viết: - em lên bảng viết Chuông chùa, trò chuyện - Lớp viết bảng Truyền thuyết, chuyển dịch Suy nghĩ, nghĩ ngợi Nghỉ hè, nghỉ phép * Giáo viên nhận xét, chấm điểm B Bài Giới thiệu bài: Hướng dẫn học sinh nghe viết a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - học sinh đọc lại bài viết, lớp đọc - Giáo viên đọc mẫu bài văn thầm - Những chữ nào bài viết hoa ? - Những chữ đầu câu, đầu đoạn và danh - Tên riêng Ê-đi-xơn viết nào ? từ riêng Ê-đi-xơn - Luyện viết từ khó vào bảng - Viết hoa chữ đầu tiên Ê có gạch b Hướng dẫn cách trình bày nối các tiếng - Giáo viên đọc mẫu lần - Học sinh viết từ khó : Sáng tạo, kỳ c Viết chính tả diệu, loài người, trên trái đất, giàu d Soát lỗi - Học sinh theo dõi e Chấm, chữa bài - Học sinh viết chính tả - Giáo viên chấm - Học sinh đổi chấm chéo Hướng dẫn học sinh làm bài tập - em nộp bài giáo viên chấm * Bài tập : Chọn ch/tr điền vào chỗ trống giải câu đố - Gọi học sinh đọc đề bài - Lớp đọc thầm - Giáo viên gọi em lên bảng làm bài tập - Quan sát tranh SGK - Giáo viên chốt ý lời giải đúng - Học sinh làm bài cá nhân a + Tròn, trên, chui - Hai học sinh lên bảng làm + Là mặt trời - Lớp nhận xét, bổ sung b + Chẳng, đổi, dẻo, đĩa + Là cánh đồng - Học sinh sửa bài vào Củng cố - dặn dò - Học thuộc các câu đố bài - Bài sau: Một nhà thông thái TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI (8) Bài: RỄ CÂY I/ Mục tiêu : Sau bài học HS: - Kể tên số cây có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ rễ củ - HS có ý thức bảo vệ, chăm sóc cây xanh II/ Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : Các tranh minh họa SGK Các cây rễ phụ, rễ chùm, rễ cọc rễ củ - Học sinh : Mang theo cây thật III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1) Ổn định tổ chức: 2) Kiểm tra bài cũ: 4’ (4 HS) Vài HS đọc lại kiến thức cần biết bài Nêu chức thân cây? Nêu ích lợi thân cây? 3) Bài mới: 27’ a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Rễ cây b) Các hoạt động: Hoạt động học sinh Hoạt động GV Hoạt động 1: Tìm hiểu các loại rễ cây Mục tiêu: Nêu đặc điểm các loại rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ Tiến hành: - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, yêu cầu quan sát, tìm điểm khác các loại rễ dựa vào các loại cây mà học sinh mang đến - Thảo luận nhóm - Tổ chức cho các nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm Kết luận: Có loại rễ chính: rễ cọc và rễ khác nhận xét: chùm Rễ mọc từ thân, cành gọi là rễ phụ; + Một loại có rễ chính to và dài cây có rễ phình to thành củ gọi là rễ củ Một loại có rễ mọc từ gốc - Lắng nghe, ghi nhớ Nêu đặc điểm các loại rễ? - Quan sát hình 3,4,5,6,7 SGK cho biết hình vẽ cây gì? Cây có loại rễ gì? Hoạt động 2: Thực hành phân loại cây theo - Quan sát, cử đại diện trả lời kiểu rễ Mục tiêu: Mô tả, phân biệt các loại rễ - 4) Củng cố: 2’ Có loại rễ chính? - HS nêu loại rễ Nêu đặc điểm rễ chùm, rễ phụ, rễ củ, rễ cọc? IV Dặn dò: - Ghi nhớ nội dung bài học Xem trước bài Rễ cây (tt) (9) ÂM NHẠC Ôn Tập Bài Hát: CÙNG MÚA HÁT DƯỚI TRĂNG Giới Thiệu Khuông Nhạc Và Khóa Son I YÊU CẦU: - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca, kết hợp vận động phụ hoạ bài hát -Biết khuông nhạc, khoá Son và các nốt trên khuông II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN: - Nhạc cụ quen dùng Băng nhạc, máy nghe - Đàn và hát thục bài Cùng múa hát trăng - Tranh ảnh minh hoạ Chuẩn bị vài động tác múa minh hoạ cho bài hát III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức: Quản ca bắt hát tập thể Nhắc nhở HS tư ngồi học hát Bài cũ: Gọi HS hát bài Cùng múa hát trăng ( em) ? Bài hát nhạc và lời sáng tác? Nội dung bài hát? Bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh (10) Ôn tập bài hát: Cùng múa hát trăng - Nghe bài hát: GV mở băng nhạc tự trình bày bài hát - Ôn tập: Cả lớp trình bày bài hát hai lần - Tập hát đối đáp: Chia lớp thành hai nửa, dãy hát câu –3, dãy hát câu – 4, câu hai dãy cùng hát -Hát kết hợp vận động: GV hướng dẫn HS hát và bước chân theo nhịp GV hướng dẫn học HS hát và múa theo động tác đã chuẩn bị GV định nhóm 4-5 em lên trình bày HS ghi bài HS nghe bài hát HS thực HS trình bày HS hát và vận động HS trình bày Giới thiệu khuông nhạc và khoá Son -Giới thiệu khuông nhạc.Để viết nhạc bài hát, ngoài việc sử dụng nốt nhạc, chúng ta phải biết kẻ khuông nhạc GV kẽ mẫu khuông nhạc trên bảng, sau đó hướng dẫn các em tập kẽ khuông, kẽ dòng từ trên xuống Tập đọc tên các dòng và khe -Giới thiệu khoá Son: Khoá là ký hiệu để chúng ta biết vị trí nốt nhạc trên khuông Trong âm nhạc có vài loại khoá khác khoá Son là thông dụng GV viết khoá Son lên bảng và hướng dẫn HS tập viết tên khuông nhạc -Nhận biết tên các nốt khuông: GV viết các nốt Đô-Rê- Mi – Pha – Son – La - Xi lên khuông nhạc, bên đề tên nốt GV vào nốt để HS tập đọc tên, sau đó xoá tên nốt để HS tự nhớ vị trí các nốt * Củng cố-Dặn dò: GV điều khiển thi các tổ: Một HS đứng nói tên nốt bất kì, HS khác vào vị trí nốt đó trên khuông(mỗi lần nốt) Em nào thua chỗ để HS khác thực Thứ tư ngày TẬP ĐỌC: CÁI CẦU HS ghi nội dung HS theo dõi HS tập kẻ khuông nhạc HS tập đọc tên HS theo dõi HS tập viết khoá Son HS nhận biết tên nốt nhạc HS tham gia thi / / 2013 I.MỤC TIÊU: -Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc các dòng thơ, khổ thơ -Hiểu ND: Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm là đẹp nhất, đáng yêu (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ em thích) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa bài SGK (11) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : H Đ GV A Bài cũ: Gọi HS kể "Ê-đi-xơn và bà cụ" B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc a Giáo viên đọc mẫu bài thơ b Hướng dẫn học sinh kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - Luyện tiếng khó: xe lửa, bắc cầu, đãi đỗ, Hàm Rồng - Bài thơ có khổ thơ ? - Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ - Gọi học sinh đọc chú giải SGK - Đặt câu với từ: chum, ngòi, đãi đỗ - Cho học sinh đọc khổ nhóm - Học sinh đọc khổ thơ trước lớp Hướng dẫn tìm hiểu bài - Cho lớp đọc thầm bài và trả lời câu hỏi + Người cha bài làm nghề gì ? H Đ HS - học sinh lên kể - Học sinh theo dõi - Học sinh đọc nối tiếp câu, em dòng thơ (2 lần) - khổ thơ - HS đọc nối tiếp khổ thơ (2 lần) - học sinh đọc chú giải - Học sinh đặt câu - HS đọc nối tiếp nhóm đôi - HS đọc nối tiếp khổ thơ - Học sinh đọc thầm - Cha làm nghề xây dựng cầu Có thể là kĩ sư công nhân - Cầu Hàm Rồng bắc qua sông Mã - Học sinh quan sát tranh cầu Hàm Rồng - học sinh đọc khổ thơ 2, 3, Lớp đọc thầm - Nghĩ đến sợi tơ nhỏ cầu giúp + Cha giữ cho bạn nhỏ ảnh cái nhện qua chum nước Bạn nghĩ đến cầu nào ? Được bắc qua dòng sông gió cầu giúp sáo sang sông nào? Bạn nghĩ đến lá tre, cầu giúp - Giáo viên cho học sinh quan sát và giới kiến qua ngòi Nghĩ đến cầu tre thiệu cầu Hàm Rồng sang nhà bà ngoại êm võng trên sông - Gọi học sinh đọc khổ thơ 2, 3, và trả ru người qua lại Nghĩ đến cầu ao lời câu hỏi mẹ thường đãi đỗ + Từ cầu cha làm bạn nhỏ nghĩ đến - Chiếc cầu ảnh - cầu Hàm gì ? Rồng Vì cầu cha bạn và các đồng nghiệp làm nên - Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Bạn nhỏ yêu cầu nào ? Vì - Học sinh phát biểu ý kiến ? - Tìm câu thơ em thích ? Giải thích vì em thích câu thơ đó ? - Bài thơ cho em thấy tình cảm bạn - Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha Vì vậy, nhỏ với cha nào ? bạn yêu cái cầu cha mình làm Luyện đọc lại: - Giáo viên đọc bài lần - học sinh thi đọc lại bài thơ Mỗi tổ nối - Nhắc học sinh đọc đúng nhịp khổ thơ tiếp đồng (12) H Đ GV Luyện học thuộc lòng bài thơ Giáo viên treo tờ lịch viết khổ thơ - Giáo viên hướng dẫn học sinh học thuộc lòng hình thức xóa dần bảng C Củng cố - dặn dò: - Về học thuộc lòng bài thơ H Đ HS - Học sinh đồng - Học sinh học thuộc lòng - HS học thuộc lòng khổ - học sinh thi đọc bài thơ - Lớp bình chọn bạn đọc thuộc và hay Toán VẼ TRANG TRÍ HÌNH TRÒN I MỤC TIÊU : Gióp häc sinh - Dùng Com Pa để vẽ ( theo mẫu ) các hình trang trí hình tròn ( đơn giản) Qua đó các thầy đợc cái đẹp qua hình trang trí đó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Com Pa ( dïng cho häc sinh vµ gi¸o viªn ) - Bút bi để tô màu III PHƯƠNG PHÁP: - §µm tho¹i, luyÖn tËp – thùc hiÖn IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : - Gäi häc sinh lªn b¶ng vÏ h×nh trßn cã b¸n kÝnh 3cm, 4cm - Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iÓm Bµi míi : VÏ h×nh theo mÉu Bµi 1: VÏ h×nh theo c¸c bÐ sau Bíc 1: VÏ h×nh trßn t©m O b¸n kÝnh OA - Gi¸o viªn híng dÉn : VÏ h×nh trßn t©m O b¸n kÝnh « vuông, sau đó ghi các chữ A,B,C,D ( nh SGK) Bíc 2: Dùa trªn h×nh mÉu häc sinh vÏ phÇn h×nh trßn t©m A, b¸n kÝnh AC vµ phÇn h×nh trßn t©m B, b¸n kÝnh BC Bíc 3: Dùa trªn h×nh mÉu, häc sinh vÏ tiÕp phÇn h×nh trßn t©m C, b¸n kÝnh CA vµ phÇn h×nh trßn t©m D, b¸n kÝnh DA Bµi 2: Cho häc sinh t« mµu theo ý thÝch cña mçi em vµo h×nh bµi Cñng cè, dÆn dß : - H¸t - häc sinh lªn b¶ng vÏ, líp theo dâi nhËn xÐt - Häc sinh quan s¸t h×nh mÉu vµ tù vÏ - Häc sinh t« mµu theo ý thÝch LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ SÁNG TẠO DẤU PHẨY, DẤU CHẤM CHẤM HỎI I.MỤC TIÊU: -Nêu số từ ngữ chủ điểm Sáng tạo các bài tập đọc, chính tả đã (13) học (BT1) -Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT a/b/c a/b/d) -Biết dùng đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi bài (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - tờ giấy to kẻ bảng ghi lời giải bài tập - tờ A4 hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : H Đ GV H Đ HS A Bài cũ: - Gọi em lên bảng làm bài tập 2, tiết - học sinh lên bảng trước - Giáo viên nhận xét, ghi điểm B Bài Giới thiệu bài: Hướng dẫn học sinh làm bài tập * Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu, tìm từ ngữ trí thức - hoạt động trí thức - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Hoạt động theo nhóm - GV phát phiếu học tập cho các nhóm - Hoạt động nhóm - Giáo viên gọi các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm nhận phiếu - Đại diện các nhóm trình bày kết - Lớp nhận xét - Giáo viên treo bảng và chốt lời giải đúng - Học sinh làm bài vào Chỉ trí thức Chỉ hoạt động - Nhà bác học, nhà thông thái, nhà nghiên - Nghiên cứu khoa học cứu, tiến sĩ - Nhà phát minh, kỹ sư - Nghiên cứu khoa học, phát minh chế tạo máy móc, thiết kế nhà cửa, cầu cống - Bác sĩ, dược sĩ - Chữa bệnh, chế thuốc chữa bệnh - Nhà văn, nhà thơ - Sáng tác - Thầy giáo, cô giáo - Dạy học * Bài tập : - Gọi học sinh đọc yêu cầu và câu văn - học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm còn thiếu dấu phẩy - Làm bài tập cá nhân - Giáo viên treo băng giấy viết câu văn lên bảng - Gọi em lên bảng - em lên bảng - Gọi học sinh khác bổ sung - Lớp nhận xét bổ sung * Giáo viên chốt ý: a Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim b Trong lớp, Liên luôn chăm chú nghe giảng c Hai bên bờ sông, bãi ngô bắt đầu (14) H Đ GV H Đ HS xanh tốt d Trên cánh rừng trồng, chim chóc lại bay ríu rít - Học sinh sửa bài vào * Bài tập 3: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài và - học sinh đọc yêu cầu - lớp đọc thầm truyện vui "Điện" - Giải nghĩa từ "phát minh" - Gọi HS giải thích yêu cầu bài - Trong bài truyện vui: “Điện“ Hoa điền toàn dấu chấm vào ô trống truyện Chúng ta phải kiểm tra xem bài dùng dấu chấm nào đúng, dấu chấm nào sai giúp bạn sửa lại chỗ sai - Học sinh làm bài cá nhân - Giáo viên dán băng giấy - học sinh lên thi, sửa bài viết bạn Hoa - Lớp nhận xét - Giáo viên chốt ý đúng - học sinh đọc lại truyện vui sau đã chữa - Truyện này gây cười chỗ nào ? - Học sinh trả lời - Cả lớp làm bài tập vào Củng cố - dặn dò: - Về nhà xem lại các bài tập - Bài sau: Nhân hóa - Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Như nào ? TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA P I.MỤC TIÊU: Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa P (1 dòng), Ph, B ( dòng); viết đúng tên riêng Phan Bội Châu (1 dòng) và viết câu ứng dụng: Phá Tam Giang vào Nam (1 lần) chữ cỡ nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu các chữ viết hoa P, Ph - Các chữ Phan Bội Châu và câu ca dao trên dòng kẻ ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra bài cũ : - HS viết từ : Lãn Ông, Ổi Quảng Bá, Hồ Tây - Học sinh lớp viết bảng B Dạy bài : Giơi thiệu bài: Hướng dẫn học sinh viết trên bảng : H Đ GV H Đ HS a Luyện viết chữ hoa : P, Ph, B, C, Ch, T, - Tìm các chữ hoa có bài ? (15) H Đ GV - Yêu cầu học sinh nhắc lại quy trình viết - Giáo viên viết mẫu, nhắc lại cách viết chữ : - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - GV tóm tắt tiểu sử Phan Bội Châu - Giáo viên viết từ ứng dụng : H Đ HS G, Gi, Đ, H, V, N - học sinh nhắc lại quy trình viết - học sinh viết bảng lớp - Lớp viết bảng - HS viết chữ mẫu Ph, T, V trên bảng - HS đọc : Phan Bội Châu - Học sinh viết trên bảng : Phá Tam Giang, Bắc - Hai học sinh viết bảng lớn b Luyện viết câu ứng dụng : - Gọi học sinh đọc câu ca dao - Học sinh đọc câu ca dao Phá Tam Giang nối đường Bắc - GV giải thích địa danh câu ca dao : Phá Tam Giang tỉnh Thừa Thiên Huế Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam Đèo Hải Vân gần bờ biển nối Huế - Đà Nẵng - Trong câu ca dao có chiều cao - Học sinh nhận xét nào ? - Học sinh viết bảng con, học sinh viết bảng lớp : Phá, Bắc Hướng dẫn viết vào Tập viết - Học sinh viết vào : - Giáo viên nêu yêu cầu viết chữ theo cỡ c Chấm chữa bài : Củng cố dặn dò : Thể dục BÀI 43: ÔN NHẢY DÂY – TRÒ CHƠI “LÒ CÒ TIẾP SỨC” I Mục tiêu: - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân, yêu cầu thực động tác mức độ tương đối đúng - Chơi trò chơi: lò cò tiếp sức, yêu cầu biết cách chơi và chơi mức độ tương đối chủ động II Địa điểm- Phương tiện 1.Địa điểm: Sân trường vệ sinh, đủ điều kiện luyện tập Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ, dây, kẻ sân III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò Phần mở đầu: 5’ - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung - Cán tập hợp lớp điểm danh báo yêu cầu buổi tập: Trong thể dục hôm cáo sĩ số (16) nay, chúng ta ôn nhảy dây và chơi trò chơi: lò cò tiếp sức - Yêu cầu học sinh tập bài thể dục phát triển chung, giáo viên điều khiển - Yêu cầu học sinh chạy chậm theo vòng xung quanh sân và chơi trò chơi: kéo cưa lừa xẻ Phần bản: 25’ a Yêu cầu học sinh ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân: - Cho h/s đứng chỗ tập so dây, trao dây, quay dây và tập chụm chân bật nhảy nhẹ nhàng - Yêu cầu luyện tập theo tổ GV quan sát, hướng dẫn, sửa động tác sai cho h/s - Yêu cầu lớp nhảy dây đồng loạt, em nào nhảy nhiều biểu dương c Cho học sinh chơi trò chơi: lò cò tiếp sức: - Hướng dẫn cách chơi bài 42 5’ - Yêu cầu thi đua các tổ, tổ nhanh không phạm quy tổ đó thắng - Yêu cầu đảm bảo an toàn chơi Phần kết thúc - Yêu cầu học sinh tập số động tác hồi tĩnh - Hệ thống lại bài học và nhận xét - Giao BT nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân - Nghe phổ biến - Tập bài thể dục phát triển chung (2 lần nhịp) - Chạy chậm vòng xung quanh sân Chơi trò chơi: kéo cưa lừa xẻ - Đứng chỗ so dây, trao dây, quay dây, chụm hai chân bật nhảy nhẹ nhàng - Luyện tập theo tổ, học sinh thay đếm số lần - Cả lớp nhảy dây đồng loạt - Thi đua các tổ - Tập hồi tĩnh, hít thở sâu - Chú ý lắng nghe Thứ năm ngày / / 2013 TOÁN: NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU : -Biết nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ lần) -Giải bài toán gắn với phép nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng con, phấn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : H Đ GV H Đ HS A Bài cũ: Gọi học sinh lên vẽ hình tròn có tâm O, bán kính cạnh ô vuông - học sinh lên bảng thực hành * Giáo viên nhận xét, ghi điểm (17) H Đ GV H Đ HS B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn học sinh trường hợp nhân không nhớ - Giáo viên giới thiệu phép nhân số có chữ số với số có chữ số -HS đọc phép nhân - Viết lên bảng : 1034 x = ? - 1034 x = ? - Gọi học sinh nêu cách thực phép nhân 1034 vừa vừa viết x2 2068 - Thực từ phải sang trái - nhân 8, viết - nhân 6, viết - nhân 0, viết - Sau đặt tính xong cho học sinh viết - nhân 2, viết phép nhân và kết theo hàng ngang Hướng dẫn trường hợp nhân có nhớ lần - Giáo viên nêu phép tính, viết lên bảng - học sinh tự đặt tính tính: sau : 2125 x = ? 2125 x = ? Đặt tính: 2125 x3 6375 - nhân 15, viết nhớ - nhân = 6, thêm 7, viết - nhân 3, viết - nhân 6, viết - Cho học sinh viết phép nhân và kết - Học sinh viết phép nhân và kết theo hàng ngang theo hàng ngang * Lưu ý: Lượt nhân nào có kết lớn 2125 x = 6375 10 thì “phần nhớ“ cộng sang kết phép nhân hàng Khi nhân ta nhân cộng thêm “phần nhớ“ hàng liền trước Thực hành: * Bài 1: Gọi học sinh đọc đề - học sinh đọc đề bài - Gọi học sinh lên bảng làm - em lên bảng làm em làm cột - Giáo viên lưu ý sửa đặt tính và tính có - Lưu ý làm bảng nhớ - học sinh đọc đề bài * Bài 2: ( cột a) Gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu đặt tính và tính - Bài này yêu cầu gì ? - Gọi HS lên bảng em bài - Lớp làm vào - Học sinh sửa bài vào * Giáo viên nhận xét, chấm điểm - học sinh đọc đề bài (18) H Đ GV * Bài 3: Gọi học sinh đọc đề bài - Bài toán yêu cầu gì ? - Bài toán này hỏi gì ? - Trong bài toán có cái gì đã biết ? - Cái gì chưa biết ? - Muốn tìm số gạch tường ta làm gì ? - Gọi học sinh lên bảng tóm tắt và giải * Bài 4: ( cột a) Gọi học sinh đọc đề - Bài toán yêu cầu điều gì ? - 2000 x = ? nghìn x = nghìn Vậy: 2000 x = 4000 * Giáo viên nhận xét Củng cố - dặn dò: - Nội dung bài toán hôm là gì ? - Giáo viên nhận xét tiết học * Bài sau: Luyện tập H Đ HS - Thực giải toán có lời văn - Xây tường hết bao nhiêu viên gạch ? - Số gạch xây tường đã biết - Số gạch xây tường chưa biết - Nhân lên (lấy 1015 x 4) - Học sinh lên bảng tóm tắt và giải Tóm tắt tường: 1015 viên gạch tường: ? viên gạch Giải Số viên gạch xây tường : 1015 x = 4060 (viên ) ĐS: 4060 viên gạch - học sinh đọc đề bài - Yêu cầu tính nhẩm theo mẫu - Học sinh tự làm bài và tính kết - em lên bảng em làm cột, lớp làm vào - Lớp nhận xét - Nhân số có bốn chữ số với số có chữ số có nhớ lần CHÍNH TẢ: MỘT NHÀ THÔNG THÁI I.MỤC TIÊU: -Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi -Làm đúng BT (2) a/b, BT(3) a/b, BTCT phương ngữ GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : H Đ GV H Đ HS A Bài cũ : - học sinh lên bảng, lớp bảng - Gọi học sinh lên bảng viết Trôi chảy, trảy - Yêu cầu lớp viết bảng Chèo thuyền, chèo bẻo Suy nghĩ, kỷ luật B Bài mới: Giới thiệu bài: Kỉ niệm, nghỉ hè (19) H Đ GV Hướng dẫn HS nghe viết: a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc mẫu bài văn: “Một nhà thông thái“ - Đoạn văn trên gồm câu ? - Những chữ nào đoạn cần viết hoa ? - Lưu ý các chữ số bài : 26 ngôn ngữ, 100 sách, 18 nhà bác học b Luyện viết từ khó - Luyện viết tiếng khó bài : thông thái, sử dụng c Viết chính tả d Soát lỗi e Chấm, chữa bài : - Giáo viên chấm em Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả * Bài tập 2a/b : - Yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên chốt lời giải đúng : thước kẻ, thi trượt, dược sĩ Củng cố - dặn dò: *Nhận xét tiết học H Đ HS - HS quan sát ảnh ông Trương Vĩnh Ký - học sinh đọc chú giải từ mới: Thông thái, liệt - học sinh đọc đoạn văn, lớp đọc thầm - câu - Chữ đầu câu, tên riêng Trương Vĩnh Ký - Học sinh viết bảng - Học sinh viết chính tả - Đổi chấm chéo -1 học sinh đọc đề - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh trình bày bài làm - Học sinh bổ sung, nhận xét - TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI RỄ CÂY (TT) I/ Mục tiêu : Sau bài học HS: - Nêu chức rễ đời sống thực vật và ích lợi rễ đời sống người - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây II/ Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : các tranh SGK; Bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm (SHD/42,43) - Học sinh : Xem trước bài nhà III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1) Ổn định tổ chức: TS 26, vắng: 2) Kiểm tra bài cũ: 4’ (4 HS) Có loại rễ chính? Nêu đặc điểm rễ chùm, rễ phụ, rễ củ, rễ cọc? 3) Bài mới: 27’ (20) a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Thân cây (tt) b) Các hoạt động: Hoạt động học sinh Hoạt động GV Hoạt động 1: Vai trò rễ cây Mục tiêu: HS nêu vai trò rễ cây sống cây Tiến hành: - Tập hợp nhóm - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm thí - Thảo luận, cử đại diện nhóm trình bày, nghiệm SGK các nhóm khác nhận xét: + Cây héo dần + Cây không sống được, héo dần chết + Vì thiếu chất dinh dưỡng, gốc, không rễ - Vài HS trả lời Rễ cây có vai trò gì sống cây? - Vài HS nhắc lại kết luận Kết luận: Rễ cây có chức hút nước và muối khoáng hòa tan có đất để nuôi cây Hoạt động 2: Ích lợi Mục tiêu: Nêu lợi ích rễ cây đời sống người Tiến hành: - Thảo luận nhóm đôi, cử đại diện trả lời: - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi, + H2: Cây sắn; rễ củ; làm thức ăn, nước quan sát hình 2,3,4,5 vàcho biết: giải khát + Hình chụp cây gì? + H3,4: Cây nhân sâm và rễ cây tam thất; + Cây đó có loại rễ gì? rễ củ, làm thuốc + Rễ cây đó có tác dụng gì? + H5: Củ cải đường, rễ củ, làm thức ăn, Rễ cây có thể dùng để làm gì? làm thuốc - Làm thức ăn cho người, động vật, làm thuốc chữa bệnh Hoạt động 3: Trò chơi Rễ cây này để làm gì? Mục tiêu: HS hỏi đáp tên rễ cây và chức tương ứng rễ cây bạn đã nêu Tiến hành: - Nghe hướng dẫn, nắm luật chơi - HD luật chơi: VD: HS A: Cây đa Rễ cây để làm gì? HS B: Giúp cây đứng vững Cây cà rốt Rễ cây để làm gì? - Tham gia trò chơi - Tiến hành trò chơi - Tổng kết trò chơi, khen ngợi HS 4) Củng cố: 2’ Rễ cây có vai trò gì sống (21) cây? Rễ cây có thể dùng để làm gì? IV Dặn dò: - Ghi nhớ nội dung bài học Mỗi em mang loại lá cây để chuẩn bị cho tiết học tới THỦ CÔNG ĐAN NONG ĐÔI ( Tiết 1) I Mục tiêu: Học sinh biết cách đan nong đôi II Giáo viên chuẩn bị: Mẫu đan nong đôi Các nan đan mẫu ba màu khác III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ Giới thiệu bài Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét Giáo viên giới thiệu đan nong đôi và hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét Giáo viên gợi ý để học sinh quan sát và so sánh đan nong mốt bài trước Giáo viên nêu tác dụng và cách đan Học sinh quan sát Hoạt đông 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu Bước 1: Kẻ, cắt các nan đan Cắt các nan dọc: Cắt nan ngang và nan dùng để dán nẹp xung quanh đan Bước 2: Đan nong đôi Đan nan ngang thứ nhất, nhấc nan dọc 2,3,6,7 Học sinh thực hành Đan nan ngang thứ hai, nhấc nan dọc 3,4,7,8 Đan nan ngang thứ ba, nhấc nan dọc 1,4,5,8,9 Đan nan ngang thứ tư, nhấc nan dọc 1,2,5,6,9 tiếp tục đan hết Bước 3: Dán nẹp xung quanh đan Dùng nan còn lại dán theo bốn cạnh đan Giáo viên cho học sinh kẻ, cắt các nan đan Thứ sáu ngày / /2013 TẬP LÀM VĂN: NÓI, VIẾT VỀ NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ÓC I.MỤC TIÊU: (22) -Kể vài điều người lao động trí óc theo gợi ý SGK (BT1) -Viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa số trí thức - Bảng lớp: Viết gợi ý kể người lao động trí óc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : H Đ GV H Đ HS A Bài cũ: Gọi học sinh kể lại chuyện: - học sinh lên bảng kể lại chuyện: “Nâng niu hạt giống“ “Nâng niu hạt giống“ - Giáo viên nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn học sinh làm bài tập * Bài tập : - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - học sinh đọc yêu cầu bài và gợi ý - Em hãy nói người lao động trí óc - học sinh kể tên số nghề lao động trí mà em thích Người đó tên gì ? Làm nghề óc: Giáo viên, bác sĩ, kỹ sư, kiến trúc gì ? Ở đâu ? Quan hệ với em sư, nhà nghiên cứu, nào ? - Công việc ngày người làm gì? - Người làm việc nào ? - Công việc quan trọng cần thiết gì với - Từng cặp HS kể theo gợi ý bên người ? - cặp lên thi kể - Em có thích công việc người - Lớp nhận xét không ? Giáo viên nhận xét, ghi điểm * Bài tập : - học sinh đọc yêu cầu : Viết lại lời kể - Gọi học sinh đọc yêu cầu đề trên thành đoạn văn từ đến 10 câu - Học sinh viết bài vào - Viết vào rõ ràng từ đến 10 câu - Giáo viên theo dõi giúp các em yếu kém - học sinh đọc bài mình viết trước lớp viết bài - Lớp nhận xét - Giáo viên gọi học sinh đọc bài viết mình trước lớp - Giáo viên nhận xét - Giáo viên thu bài chấm Củng cố - dặn dò TOÁN: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : Biết nhân số có bốn chữ số với số có chữ số ( có nhớ lần) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : (23) H Đ GV A Bài cũ: -Gọi học sinh lên bảng - sửa bài tập B Bài mới: Giới thiệu bài: Thực hành * Bài tập 1/114: - Gọi học sinh đọc đề bài * Bài 2( cột 1,2,3) - Bài này yêu cầu làm gì ? * Bài 3: - Bài này yêu cầu gì ? - Gọi học sinh lên bảng *Bài 4: (cột 1,2) Củng cố - dặn dò : H Đ HS - học sinh lên bảng làm bài tập 1, - Lớp nhận xét bổ sung - học sinh đọc đề bài - Học sinh tự làm bài, gọi em lên bảng, lớp làm a 4129 + 4129 = 4129 x = 8258 b 1052 + 1052 + 1052 = 1052 x = 3156 c 2007+2007+2007+2007 = 2007 x = 8028 - học sinh đọc đề bài - Yêu cầu ôn cách tìm thương và số bị chia chưa biết - HS nhắc lại cách tìm số bị chia - học sinh lên bảng làm - Lớp làm vào - Học sinh đọc đề bài - Làm bài giải - em lên bảng tóm tắt và giải Tóm tắt thùng: 1025 lít thùng: ? lít Còn: ? lít - em giải bảng, lớp làm Số lít dầu thùng 1025 x = 2050 (l ) Số dầu còn lại là: 2050 - 1350 = 700 (l ) ĐS: 700 l dầu - HS làm bảng con, HS lên bảng - Luyện tập nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (nhớ lần) - Rèn kĩ giải toán có phép tính Mĩ thuật Tiết 22: Vẽ trang trí Vẽ màu vào dòng chữ nét I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Hs làm quen với kiểu chữ nét (24) b) Kỹ năng: - Biết cách vẽ màu vào dòng chữ c) Thái độ: - Vẽ màu hoàn chỉnh dòng chữ nét II/ Chuẩn bị: * GV: Sưu tầm số dòng chữ nét Bảng mẫu chữ nét Một số bài vẽ Hs * HS: Giấy vẽ, bút chì , màu vẽ III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ:Tìm hiểu tượng - Gv gọi Hs lên nhận xét các tượng - Gv nhận xét Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiiệu bài – ghi tựa: Phát triển các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét PP: Quan sát, giảng giải, thảo - Mục tiêu: Giúp Hs quan sát nội dung các luận tranh - Gv giới thiệu nhiều mẫu chữ và chai nhóm Hs quan sát cho Hs thảo luận theo gợi ý - Gv hỏi: + Mẫu chữ nết nhóm em có màu gì? Hs thảo luận nhóm + Nét mẫu chữ to (đậm) hay nhỏ (thanh)? Độ Đại diện các nhóm lên trả lời rộng chữ có không? Các nhóm khác nhận xét, bổ + Ngoài mẫu chữ có vẽ thêm hình trang trí sung không? - Gv kết luận + Các nét chữ + Trong dòng chữ, có thể có màu hay hai màu ; có màu không có màu * Hoạt động 2: Cách vẽ tmàu vào dòng chữ PP: Quan sát, lắng nghe - Mục tiêu: Giúp Hs vẽ màu vào dòng chữ - Gv nêu yêu cầu bài tập Hs quan sát + Tên dòng chữ + Các chữ, kiểuc hữ - Gv gợi ý cách vẽ + Chọn màu theo ý thích Hs quan sát + Vẽ màu trước Màu sát nét chữ + Vẽ màu xung quanh chữ trước, sau Hs quan sát, lắng nghe + Màu các dòng chữ phải HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN (25) * Hoạt động 3: Thực hành - Mục tiêu: Hs tự vẽ màu vào chữ - Hs thực hành vẽ - Gv quan sát và gợi ý cho nhóm - Hướng dẫn Hs cách vẽ + Vẽ màu theo ý thích + Không vẽ màu ngoài nét chữ * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Mục tiêu: Củng cố lại cách màu vào chữ nét - Gv hướng dẫn Hs nhận xét: + Cách màu có rõ ràng không? + Màu chữ và màu vẽ nào? - Gv chia lớp thành nhóm : - Sau đó Gv cho Hs thi tô màu vào các nét chữ - Gv nhận xét 5.Tổng kềt – dặn dò - Về tập vẽ lại bài - Chuẩn bị bài sau: Vẽ cái bình đựng nước - Nhận xét bài học PP: Luyện tập, thực hành Hs thực hành vẽ màu vào dòng chữ PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi Hs nhận xét các tranh Hai nhóm thi với Hs nhận xét Thể dục BÀI 44: ÔN NHẢY DÂY - TRÒ CHƠI “LÒ CÒ TIẾP SỨC” I Mục tiêu: - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân, yêu cầu thực tương đối đúng - Chơi trò chơi: lò cò tiếp sức, yêu cầu tham gia cách chủ động II Địa điểm- Phương tiện Địa điểm: Sân trường vệ sinh, đủ điều kiện luyện tập Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ, dây, kẻ sân chơi trò chơi III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò Phần mở đầu: 5’ - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung - Cán tập hợp lớp điểm danh báo yêu cầu buổi tập: Trong thể dục hôm cáo sĩ số nay, chúng ta tiếp tục ôn nhảy dây và chơi trò chơi: lò cò tiếp sức - Tập bài thể dục phát triển chung ( - Yêu cầu học sinh tập bài thể dục phát lần nhịp ) triển chung, giáo viên điều khiển - Chơi trò chơi - Cho học sinh chơi trò chơi: chim bay cò 25’ bay Giáo viên nêu cách chơi Phần bản: (26) a Yêu cầu học sinh ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân: - Yêu cầu các tổ tập theo nơi đã quy định - Giáo viên tổ quan sát, sửa sai cho học sinh + Một số động tác sai thường mắc như: so dây quá ngắn quay không đều, phối hợp tay quay và chân bật nhảy không nhịp nhàng làm cho dây vướng chân + Sửa: trước nhảy dây cho học sinh nhảy chân không có dây số lần để làm quen - Yêu cầu thi xem nhảy dây nhiều lần b Cho học sinh chơi trò chơi: lò cò tiếp sức: - Giáo viên chia tổ, yêu cầu nắm vững luật chơi Đội thực nhanh không 5’ phạm quy, đội đó thắng - Cho học sinh chơi thử lần - Cho học sinh chơi chính thức Phần kết thúc - Yêu cầu học sinh chạy chậm, thả lỏng, tích cực hít thở sâu - Giáo viên nhận xét học - Giao BT nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân - Tập theo khu vực đã quy định - Chia đội - Chơi thử - Chơi chính thức - Chạy chậm, thả lỏng, hít thở sâu SINH HOẠT TẬP THỂ ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH HỌC TẬP TUẦN 22 KẾ HOẠCH TUẦN 23 I Mục tiêu: - Tổng kết tuần 22 Khắc phục tình hình học tập - Nắm kế hoạch tuần 23 II.Đồ dùng: III KTBC: IV Giảng bài Tg Hoạt động dạy Hoạt động học 2p HĐ1: Gv giới thiệu nội dung HS lắng nghe 33p HĐ2: tiến trình Gv theo dõi các tổ họp - Các tổ tiến hành họp và áo áo - Gv nêu nhận xét chung - Hs lắng nghe và tự đề hướng (27) khắc phục -Kế hoạch tuần 23 + Tiếp tục củng cố nề nếp học - HS lắng nghe tập đầu năm + Lao động phân trường phụ V Sinh hoạt chung: Duyệt ngày tháng năm 2013 Tổ trưởng (28)