4.1. Đối tượng nghiên cứu
4.2. Phạm vi nghiên cứu
5.1. Phương pháp luận
5.2. Phương pháp nghiên cứu
1.1.1. Khái niệm nguồn nhân lực
1.1.2. Khái niệm nguồn nhân lực Cảnh sát nhân dân
1.1.3. Khái niệm chất lượng nguồn nhân lực nguồn nhân lực Cảnh sát
1.2.1. Quan điểm của Đảng
1.2.2. Quan điểm của Nhà nước
1.3.1. Trình độ đào tạo
1.3.2. Năng lực thực thi nhiệm vụ
1.3.3. Phẩm chất chính trị, đạo đức
1.3.4. Hợp tác, phối hợp trong thực thi nhiệm vụ
1.3.5. Sức khỏe, rèn luyện sức khỏe
1.3.6. Kết quả thực hiện nhiệm vụ
1.4.1. Các nhân tố khách quan
1.4.2. Các yếu tố chủ quan
2.1.1. Giới thiệu về Cục Cảnh sát quản lý trại giam, cơ sở giáo dục bắt buộc và trường giáo dưỡng
2.1.2. Nguồn nhân lực tại Cục Cảnh sát quản lý trại giam, cơ sở giáo dục bắt buộc và trường giáo dưỡng
2.2.1. Thực trạng về trình độ đào tạo
2.2.2. Thực trạng về năng lực thực thi nhiệm vụ
2.2.3. Thực trạng về phẩm chất chính trị, đạo đức
2.2.4. Thực trạng về hợp tác, phối hợp trong thực thi nhiệm vụ
2.2.5. Thực trạng về sức khỏe, rèn luyện sức khỏe
2.2.6. Thực trạng về kết quả thực hiện nhiệm vụ
2.3.1. Ưu điểm
2.3.2. Tồn tại, hạn chế
2.3.3. Nguyên nhân của tồn tại, hạn chế
3.1.3. Nâng cao nguồn nhân lực phải coi giáo dục, đào tạo và tự giáo dục, đào tạo là yêu cầu hàng đầu, thường xuyên
3.2.1. Tác động nhận thức và khuyến khích cán bộ, chiến sĩ Cục C10 nâng cao chất lượng nguồn nhân lực
3.2.2. Xây dựng và thực hiện tốt công tác quy hoạch cán bộ
3.2.3. Hoàn thiện công tác tuyển dụng, tiếp nhận cán bộ, chiến sĩ
3.2.4. Đổi mới công tác bố trí, sử dụng, đề bạt, bổ nhiệm cán bộ, chiến sĩ
3.2.5. Nâng cao hiệu quả công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, chiến sĩ
3.2.6. Đổi mới cơ chế chính sách đãi ngộ và tạo môi trường làm việc
3.3.1. Đối với Đảng, Nhà nước
3.3.2. Đối với Bộ Công an