GIÁO ÁN MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN 6 CHƯƠNG V TẾ BÀO THEO CÔNG văn 5512

Trường THCS……… Năm học 2021- 2022 CHƯƠNG V TẾ BÀO Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… TIẾT BÀI TẾ BÀO – ĐƠN VỊ CƠ BẢN CỦA SỰ SỐNG I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức - Nêu khái niệm chức tế bào - Nêu hình dạng kích thước số tế bào - Kể tên số loại tế bào quan sát mắt thường, số loại tế bào quan sát kính lúp, kính hiển vi Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực riêng: •Năng lực nhận thức khoa học tự nhiên •Năng lực tìm hiểu tự nhiên •Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học •Năng lực cá nhân HS Phẩm chất - u thích mơn học, hình thành phẩm chất, tác phong nghiên cứu khoa học Lập kế hoạch hoạt động học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên +Hình ảnh minh họa nội dung liên quan đến học +Dụng cụ chiếu tranh, ảnh lên ảnh ( có) Đối với học sinh: Vở ghi, sgk, dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Bài : A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: - GV trình bày vấn đề: “Mỗi ngơi nhà xây nên từ nhiều viên gạch Vậy em tự hỏi: Những sinh vật xung quanh cấu tạo từ đơn vị cấu trúc nào? Chúng ta tìm hiểu học ngày hơm B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động thầy trò Hoạt động 1: Tế bào gì? a Mục tiêu: Hiểu khái niệm tế bào GV: Nguyễn Thanh Loan Nội dung cần đạt Giáo án Sinh Học PTNL Trang Trường THCS……… Năm học 2021- 2022 b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm: HS đưa câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học I Tế bào gì? tập Khái niệm NL nhận - GV cho hs chơi xếp hình: Học sinh Tế bào đơn vị cấu trúc thức khoa chơi xếp hình, ghép nhà theo ý sống Các sinh vật học tự tưởng tạo nên từ tế bào nhiên Thảo luận trả lời câu hỏi sau: Chức + Để tạo ngơi nhà đó, em dùng - Tế bào thực đầy đủ đến viên gạch? trình sống bản: Sinh + Mỗi mảnh ghép có vai trị trưởng, hấp thụ chất dinh để tạo nên nhà? dưỡng, hô hấp, cảm giác, + Liệu sinh vật sống có "xây" tiết sinh sản Vì tế bào nên theo nguyên tắc tương tự vậy? xem đơn vị NL giải Làm để chứng minh điều sống vấn đó? - Tế bào coi đơn vị đề + Thế tế bào, chức tế thể sống bào thể sống? thể cấu tạo từ đơn vị + Tại tế bào coi đơn vị nhỏ nhất, tế thể sống? bào nên tế bào coi Bước 2: HS thực nhiệm vụ học đơn vị sống tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ trả NL tự học lời câu hỏi + GV quan sát HS thực nhiệm vụ - NL giao Bước 3: Báo cáo kết hoạt động tiếp thảo luận + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Hình dạng kích thước tế bào a Mục tiêu: Sự đa dạng hình dạng kích thước tế bào Ý nghĩa, mối liên quan đa dạng hình dạng với chức loại tế bào b Nội dung: Đọc thơng tin sgk, quan sát hình ảnh, nghe giáo viên hướng dẫn, GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang Trường THCS……… Năm học 2021- 2022 học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học II Hình dạng kích thước tập tế bào + GV yêu cầu hs quan sát hình sgk Hình dạng tế bào - NL giải nhận xét hình dạng loại tế bào + Tế bào có nhiều hình dạng vấn rút kết luận chung khác như: Hình cầu (tế đề + Với kích thước nhỏ cần bào trứng), hình đĩa (tế bào dùng phương tiện để quan sát? hồng cầu), hình sợi (tế bào + Mơ tả lại hình dạng số tế bào sợi nấm), hình (tế bào đặc trưng lấy ví dụ thần kinh), hình trụ (tế bào lót - NL quản + Sự khác hình dạng kích xoang mũi), hình thoi (tế bào lí thước tế bào có ý nghĩa trơn) hình nhiều cạnh (tế sinh vật? bào biểu bì),… Bước 2: HS thực nhiệm vụ học Kích thước tế bào tập + Tế bào có kích thước nhỏ - NL giao + HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ trả bé, phần lớn không quan sát tiếp lời câu hỏi mắt thường mà + GV quan sát HS thực nhiệm vụ phải sử dụng kính hiển vi Bước 3: Báo cáo kết hoạt động Kích thước trung bình tế thảo luận bào từ 0,5-100µm + HS đứng chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức b Nội dung : HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c Sản phẩm : HS làm tập d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thực hoạt động SGK/77 - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: 1/ Phát biểu D 2/ GV gợi học sinh lấy ví dụ để chứng minh phát biểu cịn lại khơng đúng: - Hình dạng: Hình nhiều cạnh tế bào biểu bì vảy hành, hình trứng tế bào thịt cà chua, hình chữ nhật tế bào thịt lá, hình hạt đậu tế bào lỗ khí Ngay quan có nhiều loại tế bào có hình dạng khác rễ có tế bào lơng hút, tế bào biểu bì, tế bào thịt vỏ, tế bào mạch rây, tế bào mạch gỗ GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang Trường THCS……… Năm học 2021- 2022 - Kích thước: tế bào mơ phân sinh có chiều dài khoảng từ 0,001 đến 0,003mm, đường kính 0,001 - 0,003mm Nhưng có tế bào lớn, mắt thường nhìn thấy tế bào sợi gai chiều dài tới 550mm, đường kính tới 0,04mm; tế bào tép bưởi chiều dài tới 45 mm, đường kính tới 5,5mm - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức - GV cho HS đọc mục Em có biết D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua tập ứng dụng b Nội dung : HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c Sản phẩm : HS làm tập d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi Câu 1: Nêu khái niệm chức tế bào Câu 2: Hoàn thành phiếu học tập theo nhóm Tế bào quan sát mắt thường Tế bào quan sát kính hiển vi - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: Câu 1: - Khái niệm: Các thể sống cấu tạo từ đơn vị tế bào Cơ thể tạo nên từ tế (vi khuẩn), thể động vật, thực vật, người tạo nên hàng tỉ tế bào - Chức năng: thực trao đổi chất, sinh trưởng, phát triển, sinh sản Câu 2: Tế bào quan sát mắt thường Tế bào quan sát kính hiển vi Tế bào tép cam, chanh, bưởi Tế bào thần kinh người Tế bào thịt cà chua Tế bào diệp lục Tế bào trứng (ở người) Tế bào da - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức Hướng dẫn nhà: - Học trả lời câu hỏi lại SGK - Đọc trước GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang Trường THCS……… Năm học 2021- 2022 Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… TIẾT BÀI CẤU TẠO VÀ CHỨC NĂNG CÁC THÀNH PHẦN CỦA TẾ BÀO I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức - Trình bày cấu tạo tế bào chức thành phần tế bào - Phân biệt tế bào nhân sơ tế bào nhân thực; tế bào động vật tế bào thực vật - Nhận biết lục lạp bào quan thực chức quang hợp xanh Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực riêng: •Năng lực nhận thức khoa học tự nhiên •Năng lực tìm hiểu tự nhiên •Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học •Năng lực cá nhân HS Phẩm chất - u thích mơn học, hình thành phẩm chất, tác phong nghiên cứu khoa học Lập kế hoạch hoạt động học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên +Hình ảnh minh họa nội dung liên quan đến học +Dụng cụ chiến tranh, ảnh lên ảnh ( có) Đối với học sinh: Vở ghi, sgk, dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: ? Nêu kích hình dạng kích thước tế bào Bài : A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: - GV trình bày vấn đề: “Tuy có kích thước nhỏ tế bào thực q trình sống Vậy tế bào cấu tạo từ thành phần chúng có chức để giúp tế bào thực q trình sống đó? B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt PTNL Hoạt động 1: Cấu tạo tế bào a Mục tiêu: HS tìm hiểu thể sinh vật, trình sống thể GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang Trường THCS……… Năm học 2021- 2022 b Nội dung: Sử dụng hình ảnh, tranh video cấu tạo tế bào, kết hợp với H2.1 SGK/79 hệ thống câu hỏi để HS hình thành kiến thức cấu tạo tế bào c Sản phẩm: HS đưa câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I Cấu tạo tế bào HS quan sát tranh, ảnh video Cấu tạo cấu tạo tế bào kết hợp Hình 2.1 SGK/79, Gồm phần chính: - NL tự yêu cẩu HS trả lời câu hỏi: + Màng tế bào học + Nêu thành phần tế bào + Tế bào chất + Trên màng tế bào có nhiều lỗ nhỏ li ti + Nhân tế bào (Vùng nhân) Em dự đốn xem vai trị Chức lỗ nhỏ gì? + Màng tế bào: Tham gia vào + Nêu chức thành phần trình trao đổi chất tế tế bào bào môi trường - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + Tế bào chất: Là nơi diễn HS trả lời câu hỏi thực hoạt hầu hết hoạt động sống - NL giải động mục l SGK, cá nhân suy tế bào vấn nghĩ hoàn thành + Nhân tế bào (Vùng nhân): đề - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Chứa vật chất di truyền, GV gọi HS nêu câu trả lời, HS trung tâm điều khiển hoạt lại nhận xét động sống tế bào - Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV tổng hợp câu trả lời chốt kiến thức trình sống thể - GV giải thích thêm màng tế bào có nhiều lỗ nhỏ li ti Chức lỗ nhỏ giúp cho chất vào khỏi tế bào Hoạt động 2: Tế bào nhân sơ tế bào nhân thực a Mục tiêu: HS tìm điểm giống khác tế bào nhân sơ tế bào nhân thực b Nội dung: Sử dụng Hình 2.2 sgk hệ thống câu hỏi để HS hình thành kiến thức tế bào nhân sơ tế bào nhân thực Vẽ tế bào nhân thực nhân sơ để điểm khác c Sản phẩm: HS thảo luận nhóm đưa câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa Vẽ hình ảnh tế bào nhân thực nhân sơ d Tổ chức thực hiện: GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang Trường THCS……… Năm học 2021- 2022 - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: II Tế bào nhân sơ tế bào HS quan sát hình ảnh GV cung cấp nhân thực NL nhận kết hợp hình 2.2 SGK trả lời câu hỏi * Giống nhau: Cả có thức khoa + Nêu cấu tạo tế bào nhân sơ tế cấu tạo gồm phần học tự bào nhân thực + Màng tế bào nhiên + Quan sát mô tả khác tế + Tế bào chất bào nhân sơ tế bào nhân thực + Nhân tế bào (Vùng nhân) Chuẩn bị: Hình tế bào nhân sơ hình * Khác tế bào nhân thực (Bảng phụ 1) Quan sát vẽ: Dựa vào hình ảnh tế bào chuẩn bị, nhóm vẽ giấy A0 hình dạng cấu tạo tế NL giải bào, thảo luận ghi lại điểm đáng ý vấn So sánh trình bày: Chỉ điểm giống đề khác thành phần cấu tạo tế bào nhân sơ tế bào nhân thực (ít đặc điểm) - Bước 2: Thực nhiệm vụ: NL tự học HS độc lập nghiên cứu trả lời HS nhóm vẽ hình tế bào nhân sơ nhân thực giấy (Có tơ màu) Thảo luận tìm điểm giống khác - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS trả lời câu hỏi GV; HS khác - NL giao nhận xét bổ sung tiếp Các nhóm cử đại diện báo cáo kết thảo luận nhóm - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét cho điểm nhóm làm tốt, khuyến khích, động viên nhóm làm chưa tốt Bài làm tốt treo góc sản phẩm lớp Hoạt động 3: Tế bào động vật tế bào thực vật a Mục tiêu: HS tìm hiểu cấu tạo tế bào động vật tế bào động vật từ đưa điểm khác biệt chúng b Nội dung: Sử dụng tranh, ảnh video cấu tạo tế bào thực vật động vật kết hợp hình 2.3 H2.4 sgk hệ thống câu hỏi để HS hình thành kiến thức cấu tạo tế bào động vật thực vật c Sản phẩm: HS đưa câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang Trường THCS……… Năm học 2021- 2022 - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: III Tế bào động vật tế HS quan sát hình 2.3 2.4 SGK/ 80,81 bào thực vật NL nhận tìm điểm giống khác tế Cấu tạo tế bào động vật thức khoa bào động vật thực vật Cấu tạo tế bào thực vật học tự + Thành tế bào thực vật có vai trị (Nội dung bảng phụ số 2) nhiên đời sống chúng? + Các sản phẩm đời sống hàng ngày làm từ cellulose NL giải + Vì lục lạp thực chức vấn quang hợp đề + Chức ti thể gì? + Những điểm khác tế bào động vật tế bào thực vật có liên quan NL tự học đến hình thức sống khác chúng? Cấu trúc tế bào giúp cứng cáp dù khơng có hệ xương nâng đỡ - NL giao động vật tiếp - Bước 2: Thực nhiệm vụ: Cá nhân làm việc độc lập điểm giống khác tế bào thực vật động vật + Trả lời câu hỏi liên quan - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS báo cáo kết so sánh - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét chốt kiến thức Bảng phụ 01 So sánh cấu tạo tế bào nhân sơ nhân thực Đặc điểm Nhân sơ Nhân thực Cả có cấu tạo gồm phần + Màng tế bào Giống + Tế bào chất + Nhân tế bào (Vùng nhân) Chưa có nhân thức, khơng Có nhân thức, có Nhân có màng nhân màng nhân Khác Tế bào chất Khơng có hệ thống nội màng Có hệ thống nội màng Bào quan Chưa có màng bao bọc Có màng bao bọc Bảng phụ 02 So sánh cấu tạo tế bào thực vật tế bào động vật Đặc điểm Giống Tế bào động vật Tế bào thực vật Cả tế bào nhân thực; tế bào chất có bào quan Màng tế bào lớp màng mỏng GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang Trường THCS……… Năm học 2021- 2022 Không có thành tế bào bao quanh Có thành tế bào bao quanh màng màng sinh chất sinh chất Có lục lạp chứa sắc tố quang hợp Khác Khơng có lục lạp Khơng bào nhỏ khơng có Khơng bào lớn Có trung tử Thường khơng có trung tử C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức b Nội dung : HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c Sản phẩm : HS làm tập d Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS hoàn thiện tập: Câu Tế bào cấu tạo gồm thành phần A Chất tế bào, vùng nhân nhân, nhiễm sắc thể B Màng sinh chất, chất tế bào, bào quan C Màng sinh chất, vùng nhân nhân, nhiễm sắc thể D Màng sinh chất, vùng nhân nhân, chất tế bào Câu Cho hình sau Xác định tên tế bào thể người A Tế bào cơ, tế bào xương, tế bào hồng cầu, tế bào thần kinh B Tế bào xương, tế bào cơ, tế bào thần kinh, tế bào hồng cầu C Tế bào cơ, tế bào xương, tế bào thần kinh, tế bào hồng cầu D Tế bào cơ, tế bào thần kinh, tế bào xương, tế bào hồng cầu Câu Nhà khoa học lần quan sát thấy tế bào từ vỏ sồi A Robert Hooke B Nikola Tesla C Isaac Newton D Albert Einstein Câu Trong thể người loại tế bào có kích thước dài A Tế bào hồng cầu B Tế bào xương C Tế bào biểu bì D Tế bào thần kinh Câu Nếu loại bỏ thành tế bào loại vi khuẩn có hình dạng khác nhau, sau cho tế bào vào dung dịch có nồng độ chất tan nồng độ chất tan có tế bào tất tế bào có dạng hình cầu Thí nghiệm chứng minh thành tế bào có vai trị A Ngăn cách mơi trường bên bên tế bào GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang Trường THCS……… Năm học 2021- 2022 B Giữ cho tế bào có hình dạng ổn định C Trao đổi chất với mơi trường bên ngồi D Bảo vệ bào quan bên tế bào D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua tập ứng dụng b Nội dung : HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c Sản phẩm : HS làm tập d Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS đọc phần Em học em có biết, sau vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi: + Vì lục lạp thực chức quang hợp + Vì nhìn Trái Đất bên vũ trụ lại toàn thấy màu xanh Hướng dẫn nhà: - Học trả lời câu hỏi lại SGK - GV hướng dẫn HS nhà làm mục em Có thể thay gelatin đất nặn, cát xốp - Đọc trước GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang 10 Trường THCS……… Năm học 2021- 2022 Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… TIẾT BÀI SỰ LỚN LÊN VÀ SINH SẢN CỦA TẾ BÀO I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức - Nhận biết lớn lên phân chia tế bào - Nêu ý nghĩa trình lớn lên sinh sản - Từ đề chế độ ăn uống tập luyện hợp lí giúp thể phát triển khỏe mạnh Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực riêng: •Năng lực nhận thức khoa học tự nhiên •Năng lực tìm hiểu tự nhiên •Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học •Năng lực cá nhân HS Phẩm chất - Yêu thích mơn học, hình thành phẩm chất, tác phong nghiên cứu khoa học Lập kế hoạch hoạt động học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên +Hình ảnh minh họa nội dung liên quan đến học +Dụng cụ chiến tranh, ảnh lên ảnh ( có) Đối với học sinh: Vở ghi, sgk, dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Bài : A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: GV cho HS quan sát hình ảnh bên đưa câu hỏi: ? Nhận xét thay đổi chiều cao cân nặng thể sinh vật sau? ? Các sinh vật có thay đổi nhờ q trình nào? GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang 11 Trường THCS……… Năm học 2021- 2022 GV chiếu tiếp hình ảnh chó SGK/83 phân tích: “ Khi chó vừa sinh ra, em dùng tay bế Song chó trưởng thành, em khơng cịn bế Q trình giúp chó sinh vật khác lớn lên? B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt PTNL Hoạt động 1: Sự lớn lên tế bào a Mục tiêu: HS tìm hiểu lớn lên tế bào b Nội dung: Sử dụng H 3.1 SGK/83 Kết hợp câu hỏi có SGK để tìm nội dung hoạt động c Sản phẩm: HS đưa câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I Sự lớn lên tế bào HS quan sát hình 3.1 SGK, u cẩu HS Các tế bào có kích thước trả lời câu hỏi: nhỏ, nhờ trình trao đổi - Kích thước tế bào chất nhân thay chất mà chúng lớn dần thành NL giải đổi tế bào lớn lên? tế bào trưởng thành, vấn - Tế bào có lớn lên khơng? Tại chúng có kích thước đề định - Qua đó, yêu cầu HS nêu lớn lên tế bào Bước 2: Thực nhiệm vụ: NL tự học HS trả lời câu hỏi thực hoạt động mục l SGK, cá nhân hoàn thành Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - NL giao GV gọi HS nêu câu trả lời, HS tiếp lại nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV tổng hợp câu trả lời chốt kiến thức lớn lên tế bào GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang 12 Trường THCS……… Năm học 2021- 2022 Hoạt động 2: Sự sinh sản (phân chia) tế bào a Mục tiêu: HS tìm hiểu phân chia (sinh sản) tế bào Biết cách tính số tế bào sau phân chia b Nội dung: Sử dụng hình 3.2 SGK số hình ảnh liên quan kết hợp câu hỏi để HS hình thành kiến thức phân chia tế bào c Sản phẩm: HS đưa câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: II Sự sinh sản (phân chia) HS quan sát hình 3.2 trả lời câu hỏi tế bào - Khi tế bào phân chia? - Tế bào lớn đến kích - Cơ thể gồm hàng tỉ tế bào thước định sinh sản NL giải hình thành nhờ trình nào? (từ tế bào mẹ thành tế vấn - Quá trình sinh sản (phân chia) tế bào con) đề bào diễn nào? - Từ tế bào mẹ sau n lần HS thảo luận nhóm phút: phân chia tạo 2n tế bào - Sau phân chia từ tế bào ban đầu tạo tế bào con? NL tự học - Các tế bào cần trải qua trình để tiếp tục phân chia NL vận - Để tạo tế bào, tế bào tế bào dụng KN ban đầu cần phân chia lần học - Đưa công thức tính số tế bào tạo sau phân chia - Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Cá nhân suy nghĩ độc lập trả lời - Thảo luận nhóm tìm cách tính số tế bào sau phân chia - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - NL giao GV gọi HS trả lời; HS khác nhận xét bổ tiếp sung GV gọi nhóm lên trình bày; nhóm khác nhận xét bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV nhận xét chốt kiến thức - Đưa cơng thức tính số tế bào sinh sau n lần phân chia từ tế bào mẹ ban đầu: 2n tế bào (n số lần phân chia) Hoạt động 3: Ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào a Mục tiêu: HS tìm hiểu ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang 13 Trường THCS……… Năm học 2021- 2022 b Nội dung: Sử dụng tranh, ảnh video lớn lên sinh sản tế bào kết hợp hình 3.3; 3.4 sgk câu hỏi để HS hiểu ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào Từ đề chế độ ăn uống tập luyện hợp lí giúp thể phát triển khỏe mạnh c Sản phẩm: HS đưa câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa Đề biện pháp giúp thể khỏe mạnh d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: III Ý nghĩa lớn lên HS quan sát hình 3.3, 3.4 cho biết sinh sản tế bào ngơ lớn lên nhờ q trình nào? - Sự sinh sản làm tăng số + Sự lớn lên sinh vật đa bào diễn lượng tế bào nào? - Ý nghĩa: Giúp thay + Sự lớn lên sinh vật đơn bào diễn tế bào già, tế bào bị tổn nào? thương, giúp thể lớn lên + Bản chất sinh sản gì? sinh trưởng phát triển + Khi thể ngừng lớn tế bào có Đối với thể đơn bào ngừng sinh sản khơng? sinh sản giúp trì nịi + Ý nghĩa trình lớn lên sinh giống sản tế bào thể gì? + Nhờ q trình thể có tế bào để thay cho tế bào già, tế bào chết, tế bào bị tổn thương? - Cần có chế độ dinh dưỡng tập luyện để thể phát triển khỏe mạnh - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS trả lời câu hỏi GV - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi HS trả lời; HS khác nhận xét bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV chốt kiến thức C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức b Nội dung : HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c Sản phẩm : HS làm tập d Tổ chức thực hiện: GV cho HS thực mục em em có biết GV yêu cầu HS hoàn thiện tập: GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang 14 Trường THCS……… Năm học 2021- 2022 Câu Khi mô tả lại phân chia tế bào động vật Phát biểu sau với hình ảnh sau A Tế bào Lớn lên Tế bào trưởng thành Phân chia tế bào B Tế bào Lớn lên tế bào trưởng thành Phân chia tế bào C Tế bào Lớn lên tế bào trưởng thành Phân chia tế bào Lớn lên Phân chia D Tế bào Tế bào trưởng thành tế bào Câu Sự phân bào A Sự phân chia từ tế bào ban đầu tạo tế bào giống tế bào ban đầu B Sự phân chia từ tế bào ban đầu tạo nhiều tế bào C Sự phân chia tế bào để tạo hay nhiều tế bào D Sự phân chia từ tế bào tạo hay nhiều tế bào GV gọi HS trả lời; HS khác nhận xét bổ sung D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua tập ứng dụng b Nội dung : HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c Sản phẩm : HS làm tập d Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS đọc phần Em học em có biết, sau vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi: Câu Hai tế bào A B thực phân chia tổng 15 lần liên tiếp Biết số lần nguyên phân A B Tính tổng số tế bào tạo thành A 3056 B 1056 C 4560 D 2056 Câu Hai tế bào A B thực phân chia tổng lần liên tiếp Biết số lần nguyên phân A B Tính số tế bào tạo từ tế bào A B A Số tế bào A 8; số tế bào B 16 B Số tế bào A 32; số tế bào B C Số tế bào A 16; số tế bào B D Số tế bào A 4; số tế bào B 32 Câu Hai tế bào A B thực phân chia tổng 12 lần Biết số lần phân chia loài B 1/5 lồi A Tính số lần phân chia lồi A Loài A lần; loài B lần B Loài A lần; loài B lần C Loài A 10 lần; loài B lần GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang 15 Trường THCS……… Năm học 2021- 2022 D Loài A lần; loài B 10 lần Câu Tính số tế bào tạo cầu khuẩn Biết phân chia lần A 32 B C 16 D Câu Tính số lần phân chia số tế bào tạo từ vi khuẩn E.coli tiếng Biết 20 phút phân chia lần A lần tế bào B lần tế bào C lần tế bào D lần tế bào Câu Ở người trưởng thành trung bình giây tạo trung bình khoảng tế bào A triệu tế bào B triệu tế bào C triệu tế bào D triệu tế bào Hướng dẫn nhà: - Học trả lời câu hỏi lại SGK - Chuẩn bị mẫu vật cho thực hành: Hành tây, tế bào niêm mạc miệng GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang 16 Trường THCS……… Năm học 2021- 2022 Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… TIẾT BÀI THỰC HÀNH QUAN SÁT VÀ PHÂN BIỆT MỘT SỐ LOẠI TẾ BÀO I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức - Quan sát tế bào lớn mắt thường, tế bào nhỏ kính lúp cầm tay kính hiển vi quang học Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực riêng: •Năng lực nhận thức khoa học tự nhiên •Năng lực tìm hiểu tự nhiên •Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học •Năng lực cá nhân HS Phẩm chất - Yêu thích mơn học, hình thành phẩm chất, tác phong nghiên cứu khoa học Lập kế hoạch hoạt động học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên +Hình ảnh minh họa nội dung liên quan đến học +Dụng cụ, mẫu vật SGK /103 Đối với học sinh: Vở ghi, sgk, dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Bài : A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: GV chiếu cho HS quan sát số tế bào sinh vật hỏi: + Làm để quan sát tế bào này?  Chúng ta làm thí nghiệm B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt PTNL Hoạt động 1: Làm tiêu bản, quan sát vẽ tế bào biểu bì hành tây a Mục tiêu: HS làm tiêu bản, quan sát kính hiển vi vẽ tế bào biểu bì hành tây b Nội dung: Làm tiêu bản, quan sát vẽ tế bào biểu bì hành tây c Sản phẩm: GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang 17 Trường THCS……… Năm học 2021- 2022 HS biết cách làm tiêu bản, quan sát tế bào biểu bì hành tây HS vẽ tế bào biểu bì hành tây vào d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I Làm tiêu bản, quan sát GV hướng dẫn HS ý an tồn vẽ tế bào biểu bì hành tây NL vận phịng thí nghiệm Bước 1: Dùng dao mổ tách dụng kiến GV phát dụng cụ cho nhóm lấy vảy hành, sau tạo thức HS theo dõi bước GV hướng dẫn vết cắt hình vng nhỏ học SGK kích thước 7-8mm mặt - Chú ý tách lớp biểu bì vảy hành vảy hành Sử dụng không dày không mỏng panh/ kim mũi mác lột nhẹ Khi làm cần nhẹ tay, không để kim mũi lớp tế bào vết NL quản mác làm hỏng, rách lớp biểu bì cắt (lớp biểu bì) lí - Bước 2: Thực nhiệm vụ: Bước 2: Đặt lớp tế bào HS tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn lên lam kính nhỏ sẵn GV giọt nước cất đậy lamen - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: lại cách trượt lamen từ HS vẽ hình tế bào biểu bì vảy hành vào cạnh Sử dụng giấy thấm để thấm phần nước thừa - NL giao - Bước 4: Kết luận, nhận định: Bước 3: Đặt lam kính lên bàn tiếp - GV theo dõi động viên nhóm làm tốt; kính kính hiển vi quan giúp đỡ nhóm yếu để em hồn sát độ phóng đại 400 thành việc quan sát Hoạt động 1: Làm tiêu bản, quan sát vẽ tế bào niêm mạc miệng a Mục tiêu: HS làm tiêu bản, quan sát kính hiển vi vẽ tế bào niêm mạc miệng b Nội dung: Làm tiêu bản, quan sát vẽ tế bào niêm mạc miệng c Sản phẩm: HS biết cách làm tiêu bản, quan sát tế bào niêm mạc miệng HS vẽ tế bào niêm mạc miệng vào d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: II Làm tiêu bản, quan sát GV phát dụng cụ cho nhóm vẽ tế bào niêm mạc NL vận HS theo dõi bước GV hướng dẫn miệng dụng kiến SGK Bước 1: Dùng thìa inox cẩn thức - Chú ý lấy lớp niêm mạc miệng cần thận cạo nhẹ khoang miệng học ý dụng cụ phải đảm bảo vệ sinh phía bên má để thu - Bước 2: Thực nhiệm vụ: tế bào niêm mạc HS tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn miệng GV Bước 2: Đặt tế bào vừa - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: lấy lam kính, nhỏ giọt - NL giao GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang 18 Trường THCS……… Năm học 2021- 2022 HS vẽ hình tế bào niêm mạc miệng vào nước cất đậy lại tiếp lamen Dùng giấy thấm hết - Bước 4: Kết luận, nhận định: nước thừa - GV theo dõi động viên nhóm làm tốt; Bước Đặt lam kính lên bàn giúp đỡ nhóm yếu để em hồn kính kính hiển vi quan thành việc quan sát sát Hoạt động 3: Thu hoạch a Mục tiêu: HS vẽ tế bào quan sát kính hiển vi Dựa vào hình ảnh quan sát hoàn thành bảng SGK/87 b Nội dung: Vẽ tế bào quan sát hoàn thành bảng SGK/87 c Sản phẩm: HS hoàn thành báo cáo d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: III Thu hoạch GV yêu cầu HS hoàn thiện thu Nội dung thu hoạch theo hoạch vào nội dung 1,2,3 SGK/87 - Bước 2: Thực nhiệm vụ: - NL tự HS hoàn thiện thu hoạch vào học - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS nộp báo cáo thu hoạch thực xong để chấm - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV hướng dẫn nhắc nhở số nội dung HS gặp khó khăn C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức b Nội dung : HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c Sản phẩm : HS làm tập d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS nhắc lại bước thực hành - GV nhắc nhở ý thức HS tham gia thực hành Rút kinh nghiệm cho thực hành sau D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua tập ứng dụng b Nội dung : HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c Sản phẩm : HS làm tập d Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS đọc phần Em học em có biết, sau vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi: + Đặc điểm giúp ta phân biệt tế bào niêm mạc miệng tế bào vảy hành + Kể tên loại tế bào quan sát mắt thường GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang 19 Trường THCS……… Năm học 2021- 2022 Hướng dẫn nhà: - Học trả lời câu hỏi cịn lại SGK - Chuẩn bị ơn tập nội dung chương V GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang 20 Trường THCS……… Năm học 2021- 2022 Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… TIẾT BÀI ÔN TẬP CHƯƠNG VI I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức Ôn tập củng cố lại kiến thức chương VI Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực riêng: •Năng lực nhận thức khoa học tự nhiên •Năng lực tìm hiểu tự nhiên •Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học •Năng lực cá nhân HS Phẩm chất - u thích mơn học, hình thành phẩm chất, tác phong nghiên cứu khoa học Lập kế hoạch hoạt động học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên +Hình ảnh minh họa nội dung liên quan đến học Đối với học sinh: Vở ghi, sgk, dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Thu báo cáo thực hành Bài : A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV cho HS chơi trò chơi ô chữ c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: GV cho HS chơi trị chơi chữ với từ khóa thể B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Hệ thống hóa kiến thức a Mục tiêu: HS hệ thống lại kiến thức thơng qua sơ đồ tư b Nội dung: Sơ đồ hóa kiến thức chương VI c Sản phẩm: HS vẽ sơ đồ tư cho chương VI d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao I Sơ đồ kiến thức nhiệm vụ: GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học PTNL - NL tự Trang 21 Trường THCS……… Năm học 2021- 2022 GV yêu cầu HS tóm tắt kiến thức chương VI sơ đồ tư - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS hoàn thành sơ đồ tư kiến thức chương VI - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi HS đại diện lên trình bày sơ đồ tư - Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV tổng hợp ý kiến đưa kiến thức chung cho chương Hoạt động 2: Bài tập a Mục tiêu: HS hoàn thành tập SGK/88, 89 b Nội dung: GV cho HS hoàn thiện tập SGK/88,89 c Sản phẩm: HS đưa câu trả lời phù hợp với câu hỏi mà SGK đưa d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao II Bài tập nhiệm vụ: Đáp án GV cho HS làm việc độc 1B; 2A; 3C; 4D lập hoàn thiện tập 5a SGK vào ghi - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS làm việc cá nhân hoàn thiện tập SGK/88,89 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi HS trả lời câu hỏi SGK 5b thành phần có thực vật động vật - Bước 4: Kết luận, nhận là: Màng tế bào; tế bào chất, nhân định: Các tế bào tế bào nhân thực GV chốt phương án Tế bào H5.3a có thành tế bào, bào quan lục GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học học - NL giải vấn đề NL tự học - NL giải vấn đề Trang 22 Trường THCS……… Năm học 2021- 2022 lạp mà hai tế bào cịn lại khơng có Thực vật khơng có xương động vật thể vững tế bào thực vật có thành tế bào cứng vững Nếu tế bào bì nhân trung tâm lưu trữ vật chất di truyền Khơng cịn khả điều khiển hoạt động sống tế bào trừ hồng cầu… Tốc độ phát triển tế bào giai đoạn vị thành niên nhanh chế độ ăn uống cần ăn loại thực phẩm giàu protein canxi: thịt, trứng, cá, sữa… tập luyện thể dục thể thao đặn C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức b Nội dung : HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c Sản phẩm : HS làm tập d Tổ chức thực hiện: GV cho HS đọc mục khoa học đời sống Vẽ sơ đồ tư cho chương V D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua tập ứng dụng b Nội dung : HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c Sản phẩm : HS làm tập d Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS đọc phần Em học em có biết, sau vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi: - cần có chế độ ăn uống tập luyện để thể phát triển cân đối tuổi vị thành niên Hướng dẫn nhà: - Học trả lời câu hỏi lại SGK GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang 23 Trường THCS……… GV: Nguyễn Thanh Loan Năm học 2021- 2022 Giáo án Sinh Học Trang 24 ... tên tế bào thể người A Tế bào cơ, tế bào xương, tế bào hồng cầu, tế bào thần kinh B Tế bào xương, tế bào cơ, tế bào thần kinh, tế bào hồng cầu C Tế bào cơ, tế bào xương, tế bào thần kinh, tế bào. .. chia tế bào C Tế bào Lớn lên tế bào trưởng thành Phân chia tế bào Lớn lên Phân chia D Tế bào Tế bào trưởng thành tế bào Câu Sự phân bào A Sự phân chia từ tế bào ban đầu tạo tế bào giống tế bào. .. nhân định: Các tế bào tế bào nhân thực GV chốt phương án Tế bào H5.3a có thành tế bào, bào quan lục GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học học - NL giải v? ??n đề NL tự học - NL giải v? ??n đề Trang