G cho cả lớp vào vị trí để học tâng cầu Sau một số lần G nhận xét sửa sai cho H G nêu tên động tác, làm mẫu động tác hướng dẫn H thực hiện từng nhịp của động tác.. - Ôn đứng ném bóng vào[r]
(1)TuÇn 31 Thø hai ngµy th¸ng n¨m 2013 To¸n: PhÐp trõ I Mục tiêu: - Biết thực phép trừ các số tự nhiên, các số thâp phân, phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ và giải bài toán có lời văn - Rèn kĩ tính nhanh, vận dụng vào giải toán hợp - Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận II Chuẩn bị: III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: 5'Phép cộng GV nhận xét – cho điểm Giới thiệu bài: “Ôn tập phép trừ” Phát triển các hoạt động: 25' Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1: Giáo viên yêu cầu Học sinh nhắc lại tên gọi các thành phần và kết phép trừ Nêu các tính chất phép trừ ? Cho ví dụ Nêu các đặc tính và thực phép tính trừ (Số tự nhiên, số thập phân) Nêu cách thực phép trừ phân số? Yêu cầu học sinh làm vào bảng Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách tìm thành phần chưa biết Yêu cần học sinh giải vào Bài 3: Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm Yêu cầu học sinh nhận xét cách làm gọn * Bài 5: Nêu cách làm Yêu cầu học sinh vào + Học sinh làm nhanh sửa bảng lớp Hoạt động 2: 5' Củng cố - Nêu lại các kiến thức vừa ôn? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nêu các tính chất phép cộng Học sinh sửa bài 5/SGK Hoạt động cá nhân, lớp Hs đọc đề và xác định yêu cầu Học sinh nhắc lại Số bị trừ số trừ trừ tổng, trừ số O Học sinh nêu - Học sinh nêu trường hợp: trừ cùng mẫu và khác mẫu Học sinh làm bài Nhận xét - Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu - Học sinh giải + sửa bài - Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu Học sinh thảo luận, nêu cách giải Học sinh giải + sửa bài Học sinh nêu Học sinh giải và sửa bài + Dân số nông thôn 77515000 x 80 : 100 = 62012000 (người) Dân số thành thị năm 2000 77515000 – 62012000 = 15503000 (người) Đáp số: 15503000 người Tập đọc: Công việc đầu tiên I Mục tiêu: (2) - Đọc lưu loát toàn bài, đọc phân biệt lời các nhân vật đoạn đối thoại, đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung và tính cách nhân vật - Ý chính : Nguyện vọng, lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng ( TL các câu hỏi SGK) - Kính trọng và cảm phục lòng nhiệt thành, yêu nước chiến sĩ cách mạng II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ viết đoạn cần hướng dẫn hs đọc III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ:5' Đọc bài Tà áo dài Việt Nam, trả lời các câu hỏi Giới thiệu bài : Công việc đầu tiên Các hoạt động:25' Hoạt động 1: Luyện đọc Yêu cầu hs khá, giỏi đọc mẫu bài Có thể chia bài làm đoạn sau: Đọc nối tiếp đoạn Yêu cầu lớp đọc thầm phần chú giải SGK (về bà Nguyễn Thị Định và chú giải từ ngữ khó) Giáo viên giúp các em giải nghĩa thêm từ các em chưa hiểu Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Công việc đầu tiên anh Ba giao cho Út là gì? học sinh đọc thành tiếng đoạn Những chi tiết nào cho thấy út rát hồi hộp nhận công việc đầu tiên này? Út đã nghĩ cách gì để rài hết truyền đơn? Vì muốn thoát li? Hoạt động 3: Đọc diễn cảm Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc bài văn GV đọc mẫu đoạn đối thoại trên Hoạt động 4:5' Củng cố Giáo viên hỏi học sinh nội dung, ý nghĩa bài văn Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2- hs đọc bài & TL câu hỏi Học sinh lắng nghe; nhận xét Hoạt động lớp, cá nhân - 1, học sinh khá, giỏi đọc mẫu - HS chia đoạn Học sinh tiếp nối đọc thành tiếng bài văn – đọc đoạn .1,2 em đọc thành tiếng giải nghĩa lại các từ đó (truyền đơn, chớ, rủi, lính mã tà, thoát li) - Đọc đoạn nhóm - 1,2 hs đọc toàn bài Hoạt động nhóm, lớp - Cả lớp đọc lướt đoạn - Rải truyền đơn - hs đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm lại -Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, đêm dậy ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn Giả bán cá từ ba sáng Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt trên lưng quần Khi rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất Vì Út đã quen việc, ham hoạt động, muốn làm nhiều việc cho cách mạng Giọng kể hồi tưởng chậm rãi, hào hứng Nhiều học sinh luyện đọc Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn, bài văn Thø ba ngµy 10 th¸ng n¨m 2013 To¸n: LuyÖn tËp I Mục tiêu: - Biết vận dụng kĩ cộng trừ thực hành tính và giải toán (3) - Giáo dục tính chính xác, cẩn thận, khoa học II Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ: Phép trừ Giới thiệu bài mới: Luyện tập Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: HD hs làm BT1 Nhắc lại cộng trừ phân số Nhắc lại qui tắc cộng trừ số thập phân Giáo viên chốt lại cách tính cộng, trừ phân số và số thập phân Bài 2: Muốn tính nhanh ta áp dụng tính chất nào? Lưu ý: Giao hoán số nào để cộng số tròn chục tròn trăm *Bài 3: Yêu cầu nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm Lưu ý: Dự định: 100% : 180 cây Đã thực hiện: 45% : Học sinh có thể thử chọn dự đoán Tổng kết - dặn dò: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Nhắc lại tính chất phép trừ Sửa bài SGK Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc yêu cầu đề Học sinh nhắc lại Làm bảng Sửa bài - HS đọc đề , xá định YC Học sinh làm Học sinh trả lời: giáo hoán, kết hợp Học sinh làm bài học sinh làm bảng LLớp nhận xét - Đọc đề, xác định YC Học sinh làm .1 học sinh nhắc Làm bài sửa -Học sinh đọc đề, phân tích đề Nêu hướng giải Làm bài - sửa Kü thuËt: L¾p r« – Bèt (TiÕt 2) I Mục tiêu Như tiết II Đồ dùng dạy - học - G mẫu Rô-bốt đã lắp sẵn - G+ H lắp ghép mô hình kĩ thuật III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động Học sinh thực hành lắp Rô-bốt a/Chọn chi tiết - G kiểm tra H chọn các chi tiết b/ Lắp phận - G yêu cầu Hđọc phần ghi nhớ Sgk để toàn lớp nắm vững quy trình lắp Rô-bốt -Yêu cầu H phải q/s kĩ các hình và đọc nội dung bước lắp sgk - G nhắc H cần lưu ý số điểm sau: +Lắp chân Rô-bốt là chi tiết khó lắp vì -H chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và để riêng loại vào nắp hộp - H đọc ghi nhớ trước thực hành để H nắm rõ quy trình lắp Rô-bốt (4) lắp cần chú ý vị trí trên, chữ U dài Khi lắp chân vào nhỏ lắp đỡ thân Rô-bốt cần lắp các ốc , vít phía trước - H thực hành lắp Rô-bốt +Lắp tay Rô-bốt phải q/s kĩ H5a-Sgk và chú ý lắp tay đối +Lắp đầu Rô-bốt cần chú ý vị trí chữ U ngắn và thẳng lỗ phải vuông góc với -G cần theo dõi uốn nắn kịp thời H còn lúng túng c/ Lắp ráp Rô-bốt (H1-Sgk) - HS lắp ráp Rô-bốt theo các bước sgk - Chú ý lắp thân Rô-bốt vào giá đỡ thân cần phải lắp cùng với tam giác -Nhắc H kiểm tra nâng lên hạ xuống tay Rô-bốt IV/Nhận xét-dặn dò: - G nhận xét tinh thần thái độ học tập và kĩ lắp ghép Rô-bốt - H/d HS chuẩn bị tiết sau tiếp tục thực hành ChÝnh t¶: (nghe -viÕt) Tµ ¸o dµi ViÖt Nam I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng chính tả bài Tà áo dài Việt Nam, sai không quá lỗi - Viết hoa đúng các danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương (BT2, BT3a b) - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: : Bảng phụ, SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ: Giáo viên đọc cho học sinh viết tên các huân chương, danh hiệu và giải thích quy tắc viết - Giáo viên nhận xét Giới thiệu bài mới: Các hoạt động: 25' Hoạt động1: HD học sinh nghe – viết Gv hướng dẫn HS viết số từ dể sai Giáo viên đọc câu cụm từ cho học sinh viết Gv đọc bài cho học sinh soát lỗi Giáo viên chấm, chữa Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 2: HD HS nắm YC Giáo viên gợi ý: + Đầu tiên phân tích tên trường, dùng gạch chéo để thể kết phân tích HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Học sinh viết bảng: Nhà giáo ưu tú, Nghệ sĩ nhân dân, Anh hùng lao động, Huân chương vàng, Huân chương lao động hạng ba Hoạt động lớp, cá nhân Học sinh đọc bài chính tả lần - Học sinh viết bảng Học sinh nghe - viết - Học sinh đổi soát và chữa lỗi Hoạt động cá nhân - học sinh đọc đề – nêu yêu cầu Học snh làm bài Học sinh sửa bài (5) - + Sau đó viết hoa chữ đầu tiên phận - Học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 3: Giáo viên nhận xét, chốt Hoạt động 3:Củng cố Trò chơi: Ai nhanh hơn? Ai nhiều hơn? Tìm và viết hoa tên các tổ chức, đơn vị, quan - Xem lại các qui tắc - 1Học sinh đọc đề, Học sinh làm bài Học sinh sửa bài Học sinh nhận xét - Học sinh đọc lại các câu văn đã điền nội dung trọn vẹn Hoạt động nhóm - Đại diện nhóm dán bảng LuyÖn tõ vµ c©u: Më réng vèn tõ Nam vµ n÷ I Mục tiêu: - Biết các từ phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam - Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ BT2 và đặt câu với câu tục ngữ bt2 * Đặt câu với câu tục ngữ BT2 - Tôn trọng giới tính bạn, chống phân biệt giới tính II Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn lời giải cho BT1a, b, c -HS : SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ:5' Kiểm tra bài “ Tác dụng dấu phẩy” - GV nhận xét ghi điểm Giới thiệu bài mới: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Nam và Nữ Các hoạt động: 25' Hoạt động 1: HD làm bài tập Bài GV phát bút và phiếu cho 3, HS - Giáo viên nhận xét bổ sung, chốt lại lời giải đúng Bài 2: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH học sinh tìm ví dụ nói tác dụng ccủa dấu phẩy học sinh đọc yêu cầu a, b, c BT Lớp đọc thầm Làm bài cá nhân HS làm bài trên phiếu trình bày kết học sinh đọc lại lời giải đúng Sửa bài - Nhắc các em chú ý: cần điền giải nội ddung câu tục ngữ - Sau đó nói phẩm chất đáng quý ccủa phụ nữ Việt Nam thể qua câu Giáo viên nhận xét, chốt lại Học sinh đọc yêu cầu bài Lớp đọc thầm, Suy nghĩ trả, trả lời câu hỏi (6) - Yc hs đọc thuộc lòng các câu tục ngữ Hoạt động 2:Củng cố Trao đổi theo cặp Phát biểu ý kiến Chuẩn bị: “Ôn tập dấu câu (dấu phẩy – trang 151)” Hoạt động lớp - Nhận xét tiết học Thi tìm thêm tục ngữ, ca dao, ca ngợi phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam - Yêu cầu học sinh học thuộc lòng các câu tục ngữ BT2 Thể dục: Môn thể thao tự chọn Trò chơi “Trao tín gậy” I Mục tiêu - Ôn tâng cầu, phát cầu mu bàn chân ném bóng vào rổ hai tay trước ngực Yêu cầu thực đúng động tác và nâng cao thành tích - Ôn trò chơi “Trao tín gậy” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi cách chủ động II Địa điểm, phương tiện - Địa điểm : trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, bóng ném, cột bóng rổ, khăn Quả cầu III Nội dung và phương pháp, lên lớp Nội dung Phần mở đầu - Nhận lớp - Chạy chậm - Khởi động các khớp - Ôn bài thể dục - Vỗ tay hát - Trò chơi “Mèo đuổi chuột.” Phần a) Môn thể thao tự chọn : * Đá cầu - Ôn tâng cầu mu bàn chân Cách thức tổ chức các hoạt động G phổ biến nội dung yêu cầu học G điều khiển H chạy vòng sân G hô nhịp khởi động cùng H Cán lớp hô nhịp, H tập Quản ca bắt nhịp cho lớp hát bài G nêu tên trò chơi tổ chức cho H chơi G chia lớp thành nhóm, nhóm thực nội dung G nêu tên động tác, làm mẫu động tác hướng dẫn H thực nhịp động tác G chọn H tâng cầu đẹp lên làm mẫu H G nhận xét đánh giá G cho lớp vào vị trí để học tâng cầu Sau số lần G nhận xét sửa sai cho H - Ôn phát cầu mu bàn chân G nêu tên động tác, làm mẫu động tác hướng dẫn H thực nhịp động tác G chọn H phát cầu đẹp lên làm mẫu H G nhận xét đánh giá G cho lớp vào vị trí để học phát cầu theo đôi (7) * Ném bóng: - Ôn đứng ném bóng vào rổ hai tay ( trước ngực ) Sau số lần G nhận xét sửa sai cho H - Ôn trò chơi “Lò cò tiếp sức” G nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi G chơi mẫu, H quan sát cách thực nhóm lên chơi thử, G giúp đỡ sửa sai G cho lớp chơi chính thức G làm trọng tài quan sát nhận xét biểu dương tổ nào chơi đẹp, nhanh Phần kết thúc - Thả lỏng bắp Cán lớp hô nhịp thả lỏng cùng H H theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp H+G củng cố nội dung bài Một nhóm lên thực lại động tác vừa học G nhận xét học G bài tập nhà H ôn các động tác ném bóng trúng đích, đá cầu Củng cố, dặn dò G nêu tên động tác cho H nhớ lại động tác, ném bóng vào rổ hai tay trước ngực G cho H lên làm mẫu, G giúp đỡ sửa sai cho H Cho nhóm lên thực động tác Đạo đức: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (Tiết 2) I/ Mục tiêu: -Kể vài tài nguyên thiên nhiên nước ta và địa phương -Biết vì cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên -Bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên -Biết giữ gìn ,bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả -Đồng tình ủng hộ hành vi việc làm để giữ gìn ,bảo vệ tài nguyên thiên nhiên II/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nối tiếp nêu phần ghi nhớ bài 14 2-Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2.2-Hoạt động 1: Giới thiệu tài nguyên thiên nhiên (Bài tập 2, SGK) *Mục tiêu: HS có thêm hiểu biết tài nguyên thiên nhiên đất nước *Cách tiến hành: -Một số HS giới thiệu tài nguyên thiên nhiên mà mình biết (có thể kèm theo tranh, -HS giới thiệu theo hướng dẫn GV ảnh minh hoạ) -Nhận xét -Các HS khác nhận xét, bổ sung -GV kết luận : (SGV trang 61) 2.3-Hoạt động 2: Làm bài tập 4, SGK *Mục tiêu: HS nhận biết việc Kết quả: làm đúng để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên + a, đ, e là các việc làm bảo vệ tài nguyên (8) *Cách tiến hành: -Mời HS đọc yêu cầu BT thiên nhiên +b, c, d không phải là các việc làm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên -Cho HS thảo luận nhóm theo yêu cầu bài +Con người cần biết cách sử tập.-Mời số nhóm HS trình bày Cả lớp nhận dụng tài nguyên thiên nhiên xét, bổ sung cách hợp lí để phục vụ cho -GV nhận xét, kết luận: sống, không làm tổn hại đến thiên nhiên 2.4Hoạt động 3: Làm bài tập 5, SGK 2.4- *Mục tiêu: HS biết đưa các giải pháp, ý kiến để tiết kiệm tài nguyên, thiên nhiên *Cách tiến hành: -GV cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: Tìm -Các nhóm khác nhận xét, bổ biện pháp sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên sung -GV mời đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận GV kết luận:- Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Các em cần thực các biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả mình 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học, nhắc HS học bài và chuẩn bị bài sau Thø t ngµy 11 th¸ng n¨m 2013 To¸n: PhÐp nh©n I Mục tiêu: - Biết thực hiên phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số và vận dụng tính nhẩm, giải bài toán - Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận II Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: Luyện tập GV nhận xét – cho điểm Giới thiệu bài: “Phép nhân” Các hoạt động: 25' Hoạt động1:Hệ thống các t/chất phép nhân - Giáo viên hỏi học sinh trả lời, lớp nhận xét Giáo viên ghi bảng Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Cột Học sinh nhắc lại quy tắc nhân phân số, nhân số thập phân HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Học sinh sửa bài tập 5/ 72 Học sinh nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp - Tính chất giao hoán a b = b a Tính chất kết hợp (a b) c = a (b c) Nhân tổng với số (a + b) c = a c + b c Phép nhân có thừa số 1a=a1=a Phép nhân có thừa số 0a=a0=0 Hoạt động cá nhân - Học sinh thực hành làm bảng (9) - Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành Bài 2: Tính nhẩm Yêu cầu hs nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 và giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 Bài 3: Tính nhanh Học sinh đọc đề Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào và sửa bảng Bài 4: Giải toán GV yêu cầu học sinh đọc đề Tổng kết– dặn dò: - Học sinh nhắc lại 3,25 10 = 32,5 3,25 0,1 = 0,325 417,56 100 = 41756 417,56 0,01 = 4,1756 Học sinh vận dụng các tính chất đã học để giải bài tập a/ 2,5 7,8 4= 2,5 7,8 = 10 7,8 = 78 b/ 8,35 7,9+ 7,91,7= 7,9 (8,3 + 1,7) = 7,9 10 = 79 Hs đọc đề; xác định dạng toán và giải Tổng vận tốc: Kể chuyện: Kể chuyện đợc chứng kiến hoÆc tham gia I Mục tiêu: - Tìm và kể câu chuyện cách rõ ràng việc làm tốt bạn - Biết nêu cảm nghĩ nhân vật truy ện - Yêu quí và học tập đức tính tốt đẹp II Chuẩn bị: Bảng phụ viết đề bài tiết kể chuyện, các gợi ý 3, III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: học sinh kể lại câu chuyện Nhận xét ghi điểm em đã đđược nghe đọc Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học nữ anh hhùng phụ nữ có tài Các hoạt động: 25' Hoạt động 1: Hd hiểu yêu cầu đề bài Nhắc học sinh lưu ý Hoạt động lớp,nhóm, cá nhân + Câu chuyện em kể không phải laà truyện học sinh đọc yêu cầu đề em đã đọc trên sách, báo mà là chuyện học sinh đọc gợi ý bạn nam hay nữ cụ thể – người 5, học sinh tiếp nối nói lại bạn chính em Đó là người quan đđiểm em, trả lời cho câu hỏi em và người quý mến nêu ggợi ý + Khác với tiết kể chuyện người bạn làm việc tốt, kể người bạn học sinh đọc gợi ý tiết học này, các em cần chú ý làm 5, học sinh tiếp nối trả lời rõ nam tính, nữ tính bạn đó câu hhỏi: Em chọn người bạn nào? - YC hs nhớ lại phẩm chất quan học sinh đọc gợi ý trọng nam, nữ mà các em đã trao đổi tiết Luyện từ và câu tuần 29 học sinh đọc gợi ý 4, Học sinh làm việc cá nhân, dựa theo Nói với học sinh: Theo gợi ý này, học sinh có Gợi ý SGK, các em viết nhanh thể chọn cách kể: nháp dàn ý câu chuyện định kể +Giới thiệu phẩm chất đáng quý bạn (10) minh hoạ mổi phẩm chất 1, ví dụ + Kể việc làm đặc biệt bạn Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện Gv tới nhóm giúp đỡ, uốn nắn Từng học sinh nhìn dàn ý đã lập, kể câu học sinh kể chuyện chuyện mình nhóm, cùng trao đổi ý nghĩa câu chuyện Giáo viên nhận xét, tính điểm hs khá, giỏi kể mẫu câu chuyện Đại diện các nhóm thi kể Cả lớp trao đổi ý nghĩa câu chuyện, títinh cách nhân vật truyện Có tthể nêu câu hỏi cho người kể Tổng kết - dặn dò: chuyện Chuẩn bị: Nhà vô địch Cả lớp bình chọn câu chuyên hay Nhận xét tiết học Tập đọc: Bầm I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm, lưu toàn bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát - Hiểu ý nghĩa:Tình cảm thắm thiết, sâu nặng người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam (TL các câu hỏi SGK, Thuộc lòng bài thơ) - GD lòng từ hào truyền thống yêu nước nhân dân ta II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ để ghi khổ thơ cần h/dẫn HS đọc diễn cảm III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ:5' đọc lại truyện Thuần phục sư tử,trả lời câu hỏi bài đọc Giới thiệu bài mới: Bầm Các hoạt động: 25' Hoạt động 1: HD hs luyện đọc Yêu cầu 1, học sinh đọc bài thơ - Luyện phát âm Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: giọng cảm động, trầm lắng – giọng người yêu thương mẹ, thầm nói chuyện với mẹ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? Anh nhớ hình ảnh nào mẹ? Giáo viên chốt ý : Mùa đông mưa phùn gió bấc – thời điểm các làng quê vào vụ cấy đông; chiều buồn chạnh nhớ tới mẹ, thương mẹ phải lội ruộng bùn lúc gió mưa - Cách nói so sánh có tác dụng gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc & TLCH - Học sinh lắng nghe, nhận xét - Hoạt động lớp, cá nhân - 1,2 hs độc nối tiếp bài thơ Nhiều học sinh tiếp nối đọc khổ thơ Học sinh đọc thầm các từ chú giải sau bài Đọc nhóm em đọc lại thành tiếng học sinh đọc lại bài - Cảnh chiều đông mưa phùn, gió bấc làm anh chiến sĩ thầm nhớ tới người mẹ nơi quê nhà Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, mẹ run vì rét - Cả lớp đọc thầm lại bài thơ, tìm Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em nghĩ gì hình ảnh so sánh thể tình người mẹ anh? cảm mẹ thắm thiết, sâu nặng - Cách nói làm yên lòng mẹ: mẹ đừng lo nhiều cho con, việc GV yêu cầu hs nói nội dung bài (11) làm không thể sánh với vất vả, khó nhọc mẹ đã phải chịu - Bài thơ ca ngợi người mẹ chiến sĩ tần tảo, giàu tình yêu thương Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - bài thơ ca ngợi người chiến sĩ biết yêu Giọng đọc xúc động, trầm lắng.nhấn thương mẹ, yêu đất nước, đặt tình yêu mẹ bên tình yêu đất nước giọng, ngắt giọng đúng các khổ thơ Hoạt động lớp, cá nhân Giáo viên đọc mẫu khổ thơ Hoạt động 4: 5' Củng cố Giáo viên hướng dẫn thi đọc thuộc lòng khổ và bài thơ Thø n¨m ngµy 12 th¸ng n¨m 2013 To¸n: LuyÖn tËp I Mục tiêu: - Biết vận dụng ý nghĩa phép nhân và quy tắc nhân tổng với số thực hành, tính giá trị biểu thức và giải toán - Giáo dục tính chính xác, cẩn thận, khoa học II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ - HS: Bảng III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: 5' Phép nhân Nhắc lại tính chất phép nhân Giáo viên nhận xét – cho điểm Sửa bài SGK Hoạt động 1: Thực hành.25' Hoạt động cá nhân Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu đề HD hs làm BT1 Học sinh nêu cách làm, lớp nhận xét 6,75kg + 6,75kg + 6,75kg = Làm vở; 1,2 hs làm bảng 2 7,14m + 7,14m + 7,14m x = Sửa bài 7,14m2 x (1 + 1) + 7,14m2 x3 = 7,14m2 x (2 + 3) = 7,14m2 x 5= 35,7m2 HS đọc đề , xác định YC Bài 2: Học sinh làm Muốn tính nhanh ta áp dụng tính Học sinh trả lời: giáo hoán, kết hợp chất nào? Học sinh làm bài.1 học sinh làm Lưu ý: Giao hoán số nào để bảng cộng số tròn chục tròn trăm - Đọc đề, xác định YC Học sinh làm Bài 3: Phân tích, tóm tắt bài toán Dân số tăng thêm năm 2001 là: 77515000 : 100 x 1,3=1007696(ng) Yêu cầu nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm Dân số tính đến cuooí năm 2001 là: Cuối năm 2000: 77515000 người 77515000 + 1007696= 78522695(ng) Sau năm tăng: 1,3% so với năm Đáp số: 78522695người trước Cuối năm 2001: người? Bài 4: Hướng dẫn hs nắm YC BT -Học sinh đọc đề, phân tích đề V thuyền nước yên lặng : 22,6 (12) Km/giờ Nêu hướng giải V nước : 2,2 km/giờ Làm bài - sửa Thuyền xuôi dòng từ A đến B: 1giờ 15 - Lớp nhận xét, bổ sung phút Tính quãng đường AB: km? Tổng kết - dặn dò: 5' Chuẩn bị: Phép chia TËp lµm v¨n: ¤n tËp vÒ v¨n t¶ c¶nh I Mục tiêu: - Liệt kê bài văn tả cảnh đã đọc viết học kì Lập dàn ý vắn tắt cho bài văn đó - Biết phân tích trình tự miêu tả ( theo thời gian) và số chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả (bt2) - Giáo dục học sinh yêu thích cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo II Chuẩn bị: Những ghi chép học sinh – liệt kê bài văn tả cảnh em đã đọc đã viết học kì - Giấy khổ to liệt kê bài văn tả cảnh học sinh đã đọc viết học kì III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: - HS nộp viết dán ý bài văn miệng Giáo viên chấm vởcủa số học sinh (Hãy tả vật em yêu thích) Kiểm tra học sinh dựa vào dàn ý đã lập, trình - Lớp nhận xét bài bạn bày miệng bài văn Giới thiệu bài mới: Nêu MĐYC tiết học Các hoạt động: Hoạt động 1: Trình bày dàn ý bài văn Hoạt động nhóm đôi - học sinh đọc yêu cầu bài tập Văn tả cảnh là thể loại các em đã học suốt từ tuấn đến tuần 11 sách Tiếng Việt tập - Học sinh làm việc cá nhân trao Nhiệm vụ các em là liệt kê bbài văn đổi theo cặp tả cảnh em đã viết, đã đọc các tihết Tập làm Các em liệt kê bài văn tả văn từ tuần đến tuần 11 ssách Sau đó, lập cảnh dàn ý các bài văn đó Học sinh phát biểu ý kiến Giáo viên nhận xét Dựa vào bảng liệt kê, hs tự chọn Treo bảng phụ liệt kê bài văn tả cảnh đề trình bày dàn ý các học sinh đã đọc, viết bài văn đã đọc đề văn đã chọn Giáo viên nhận xét hs tiếp nối trình bày dàn Hoạt động 2: Phân tích trình tự bài văn, nghệ thuật ý quan sát và thái độ người tả Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng Lớp nhận xét Tổng kết - dặn dò: - H đọc toàn văn yêu cầu bài.lớp Yêu cầu học sinh nhà viết lại đọc thầm, đọc lướt lại bài văn, suy câu văn miêu tả đẹp bài Buổi sáng nghĩ để trả lời câu hỏi Thành phố Hồ Chí Minh - HS phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét LuyÖn tõ vµ c©u: ¤n tËp vÒ dÊu c©u (dÊu ph¶y) I Mục tiêu: (13) - Nắm tác dụng dấu phẩy (bt1), biết phân tích và sửa dấu phẩy dung sai (bt2,3) - Cẩn thận viết văn (dùng dấu phẩy cho chính xác) II Chuẩn bị: Bảng phụ viết nội dung thư mẫu chuyện Dấu chấm và dấu phẩy (BT1).Bảng nhóm III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ:5' Gv viết lên bảng lớp câu văn có dấu phẩy Các hoạt động: Hoạt động 1: HD học sinh làm bài tập Bài Hướng dẫn học sinh xác định nội dung thư bài tập Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh nêu tác dụng dấu phẩy câu Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm - Học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh làm việc độc lập, điền dấu chấm dấu phẩy SGK bút chì mờ Những học sinh làm bài trên bảng nhóm trình bày kết - Học sinh đọc yêu cầu bài tập Bài 2: HD HS nắm YC BT Làm việc cá nhân – các em viết GV chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ đoạn văn mình trên nháp Nhiệm vụ nhóm: Đại diện nhóm trình bày đoạn + Nghe học sinh nhóm đọc đoạn văn nhóm, nêu tác dụng dấu văn mình, góp ý cho bạn + Chọn đoạn văn đáp ứng yêu cầu phẩy đoạn văn bài tập, viết đoạn văn đó vào giấy khổ to Học sinh các nhóm khác nhận xét + Trao đổi nhóm tác dụng bài làm nhóm bạn dấu phẩy đoạn đã chọn Giáo viên chốt lại ý kiến đúng, khen Một vài học sinh nhắc lại tác dụng dấu phẩy ngợi nhóm học sinh làm bài tốt Tổng kết - dặn dò:5’ Cb“Luyện tập dấu câu: Dấu hai chấm” - Nhận xét tiết học Thø s¸u ngµy 13 th¸ng n¨m 2013 TËp lµm v¨n: ¤n tËp vÒ v¨n t¶ c¶nh I Mục tiêu: - Lập dàn ý bài văn miêu - Trình bày miệng bài văn dựa trên dàn ý đã lập tương đối rõ ràng - Giáo dục học sinh yêu thích quan sát cảnh vật xung quanh II Chuẩn bị: Bút + 3, tờ giấy khổ to cho 3, học sinh viết dàn bài III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: - học sinh trình bày dàn ý bài vvăn GVkiểm tra dàn bài bài văn tả tả cảnh em đã đọc đã viết trtrong học kì cảnh Các hoạt động: Hoạt động 1: Lập dàn ý Giáo viên lưu ý học sinh + Về đề tài: Các em hãy chọn tả Hoạt động nhóm (14) cảnh đã nêu đó phải là cảnh em muốn tả vì đã thấy, đả ngắm nhìn, đã quen thuộc + Về dàn ý: Dàn ý bài làm phải dựa theo khung chung đã nêu SGK Song các ý cụ thể phải là ý em, giúp em có thể dựa vào khung mà tả miệng cảnh Giáo viên phát riêng giấy khổ to và bút cho 3, học sinh (chọn tả các cảnh khác nhau) Hoạt động 2: Trình bày miệng Bài 2: Giáo viên nêu yêu cầu bài tập Giáo viên nhận xét, cho điểm theo các tiêu chí: nội dung, cách sử dụng từ ngữ, giọng nói, cách trình bày… Giáo viên nhận xét nhanh Tổng kết - dặn dò:5' Nhận xét tiết học - học sinh đọc to, rõ yêu cầu bài – các đề bài và Gợi ý (tìm ý cho bài văn theo Mở bài, Thân bài, Kết luận Nhiều hs nói tên đề tài mình chọn Học sinh làm việc cá nhân - Mỗi em tự lập dàn ý cho bài văn nói theo gợi ý SGK (làm trên nháp viết vở) Những học sinh làm bài trên dán kết lên bảng lớp: trình bày 3, học sinh trình bày dàn ý mình Hoạt động cá nhân Những học sinh có dàn ý trên bảng trình bày miệng bài văn mình Cả lớp nhận xét Nhiều học sinh dựa vào dàn ý, trình bày bài làm văn nói Yêu cầu học sinh nhà viết lại vào dàn ý đã lập, có thể viết lại bài văn ThÓ dôc: M«n thÓ thao tù chän Trß ch¬i “Trao tÝn gËy” I Mục tiêu - Ôn tâng cầu, phát cầu mu bàn chân ném bóng vào rổ hai tay trước ngực Yêu cầu thực đúng động tác và nâng cao thành tích - Ôn trò chơi “Chuyển đồ vật” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi cách chủ động II Địa điểm, phương tiện - Địa điểm : trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, bóng ném, cột bóng rổ, khăn Quả cầu III Nội dung và phương pháp, lên lớp Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động Phần mở đầu - Nhận lớp G phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm G điều khiển H chạy vòng sân - Khởi động các khớp G hô nhịp khởi động cùng H - Ôn bài thể dục Cán lớp hô nhịp, H tập - Vỗ tay hát Quản ca bắt nhịp cho lớp hát bài - Trò chơi “Làm trái hiệu lệnh.” G nêu tên trò chơi tổ chức cho H chơi Phần a) Môn thể thao tự chọn : G chia lớp thành nhóm, nhóm thực nội dung * Đá cầu - Ôn tâng cầu mu bàn chân G nêu tên động tác, làm mẫu động tác hướng dẫn H thực nhịp động tác - Ôn phát cầu mu bàn chân G chọn H tâng cầu đẹp lên làm mẫu H G nhận xét đánh giá (15) G cho lớp vào vị trí để học tâng cầu Sau số lần G nhận xét sửa sai cho H G nêu tên động tác, làm mẫu động tác hướng dẫn H thực nhịp động tác * Ném bóng: G chọn H phát cầu đẹp lên làm mẫu - Ôn đứng ném bóng vào rổ hai tay H G nhận xét đánh giá (trước ngực ) G cho lớp vào vị trí để học phát cầu theo đôi Sau số lần G nhận xét sửa sai cho H - Ôn trò chơi “Chuyển đồ vật” Phần kết thúc - Thả lỏng bắp G nêu tên động tác cho H nhớ lại động tác, ném bóng vào rổ hai tay trước ngực G cho H lên làm mẫu, G giúp đỡ sửa sai cho H Cho nhóm lên thực động tác G nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi G chơi mẫu, H quan sát cách thực nhóm lên chơi thử, G giúp đỡ sửa sai G cho lớp chơi chính thức, có thi đua G làm trọng tài quan sát nhận xét biểu dương tổ nào chơi đẹp, nhanh Cán lớp hô nhịp thả lỏng cùng H H theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp H+G củng cố nội dung bài Một nhóm lên thực lại động tác vừa học G nhận xét học G bài tập nhà H ôn các động tác ném bóng trúng đích, đá cầu Củng cố, dặn dò To¸n: PhÐp chia I Mục tiêu: - Biết thực phép chia các số tự nhiên, các số thâp phân, phân số và ứng dụng tính nhẩm - Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận II Chuẩn bị: - Bảng con, nhóm III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ:5' Sửa bài trang 74 SGK Đáp số: 30,6 km Các hoạt động: 25' Hoạt động 1: Luyện tập Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm đôi (16) Bài 1: Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại tên gọi các thành phần và kết phép chia Nêu các tính chất phép chia ? Nêu các đặc tính và thực phép tính chia (Số tự nhiên, số thập phân) Nêu cách thực phép chia phân số? Yêu cầu học sinh làm vào bảng Bài 2: Các em đã vận dụng quy tắc nào để tính nhanh? Yêu cầu học sinh giải vào ? Bài 3: Nêu cách làm Yêu cầu học sinh nêu tính chất đã vận dụng? * Bài 5: Nêu cách làm Yêu cầu học sinh giải vào học sinh làm nhanh sửa bảng lớp Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu Học sinh nhắc lại - Học sinh nêu Học sinh nêu Học sinh nêu - Học sinh làm Nhận xét - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu Học sinh thảo luận, nêu hướng giải bài Hs trả lời, nhân nhẩm, chia nhẩm Học sinh giải + sửa bài - Giải: Hs đọc đề, xác định yêu cầu đề Một tổng chia cho số Một hiệu chia cho số Học sinh giải + sửa bài = 1,5 - Quãng đường ô tô đã đi.: 90 1,5 = 135 (km) Quãng đường ô tô còn phải 300 - 135 = 165 (km) Hoạt động 2: Củng cố - Nêu lại các kiến thức vừa ôn? Ký duyÖt cña BGH TUÇN 32 Thứ hai ngày 23 tháng năm 2012 Toán Luyện tập I MỤC TIÊU Giúp HS củng cố về: - Thực hành phép chia - Viết kết phép chia dạng phân số thập phân - Tìm tỉ số phần trăm hai số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ Hoạt động học (17) - GV mời HS lên bảng làm các bài tập 3, tiết học trước - GV chữa bài nhận xét ghi điểm Dạy học bài 2.1 Giới thiệu bài - GV: Trong tiết học toán này chúng ta cùng tiếp tục làm các bài toán ôn tập phép chia 2.2 Hướng dẫn làm bài Bài 1(a,b – dòng 1) - GV cho HS tự làm bài chữa bài trước lớp - HS lên bảng làm bài, Mỗi HS làm phép tính theo bài, HS lớp làm bài vào bài tập - GV chữa bài - HS lên bảng làm bài - Lớp nhận xét - Nghe và xác định nhiệm vụ tiết học 12 12 :6 17 6 17 a) 17 16 11 16 : 22 11 5 4 12 9: 15 15 b) 72 : 45 = 1,6 281,6 : = 35,2 Bài 2(Cột 1,2) 300,72 : 53,7 = 5,6 - GV yêu cầu HS tự làm bài nhanh vào bài tập, sau đó yêu cầu HS nối tiếp a) 3,5 : 0,1 = 35 7,2 : 0,01 = 720 nêu kết trước lớp 8,4 : 0,01 = 840 6,2 : 0,1 = 62 - HS lớp làm bài vào bài tập, b) 12 : 0,5 = 24 20 : 0,25 = 80 HS tiếp nối nêu kết các 11 : 0,25 = 44 24 : 0,5 = 48 phép tính trước lớp, HS nêu phép - HS đọc thầm đề bài SGK tính - Theo dõi GV làm bài mẫu phần a - HS : Ta có thể viết kết phép chia - GV nhận xét bài làm HS dạng phân số có tử số là số bị chia và mẫu số là số chia Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV làm bài mẫu trên bảng - GV hỏi: Có thể viết phép chia 7 : 1,4 dạng phân số nào ? : 0,5 b) ; c) - GV yêu cầu HS làm bài : 1,75 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm d) bài vào bài tập - GV nhận xét bài làm - GV nhận xét và ghi điểm HS - HS nêu, lớp nghe và nhận xét - GV nhận xét cho điểm HS III CỦNG CỐ DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập nhà - Hướng dẫn HS chuẩn bại bài sau - HS lắng nghe - HS nhà làm bài tập - HS chuẩn bại bài sau (18) Tập đọc Ut Vịnh I MỤC TIÊU Đọc thành tiếng - Đọc đúng các tiếng, từ khó : ray, trẻ chăn trâu, mát rượi, giục giã - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng từ thể phản ứng nhanh, kịp thời, hành động dũng cảm cứu em nhỏ Út Vịnh Đọc hiểu - Hiểu các từ : Sự cố, ray, thuyết phục, chuyền thẻ - Hiểu nội dung bài: Truyện ca ngợi Út Vịnh có ý thức chủ nhân tương lai, thực tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh minh hoạ - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc thuộc bài thuộc bài thơ Bầm - HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu và trả lời câu hỏi nội dung bài hỏi theo SGK Dạy học bài 2.1 Giới thiệu bài - Tên chủ điểm này là gì ? - Chủ điểm Những chủ nhân tương lai + Theo em, là chủ nhân + Những chủ nhân tương lai chính là tương lai ? chúng em - Giới thiệu: Chủ điểm tuần này là Những - Theo dõi chủ nhân tương lai Đó chính là các em, người kế tục cha anh làm chủ đất nước, … 2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a, Luyện đọc - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn bài GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt - HS đọc theo trinh tự: giọng cho HS - Gọi HS đọc chú giải - Yêu cầu HS giải thích nghĩa các từ - HS đọc cho lớp nghe ngữ: Sự cố, chềnh ềnh, ray, thuyết phục, chuyền thẻ - Yêu cầu HS đọc theo cặp - HS ngồi cùng bàn luyện đọc đoạn - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc thành tiếng trước lớp - GV đọc mẫu toàn bài, chú ý cách ngắt đọc - Theo dõi sau: + Toàn bài đọc với giọng kể chuyện chậm rãi, thong thả Đoạn cuối đọc với giọng hồi hộp, nhanh, dồn dập + Nhấn giọng từ ngữ: chềnh ềnh, tháo ốc, ném đá, cam kết, nghịch, thuyết phục mãi, hứa không chơi dại, mát rượi, giục gi b, Tìm hiểu bài + Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh Lúc thì tảng đá nằm chềnh ềnh trên đường (19) năm thường có cố gì ? + Trường Út Vịnh đã phát động phong trào gì ? nội dung phong trào là gì ? + Út Vịnh đã làm gì để thực nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt ? ray tàu chạy, lúc thì đó … + Trường Út Vịnh đã phát động phong trào Em yêu đường sắt quê em Học sinh cam kết không chơi + Út Vịnh nhận việc thuyết phục Sơn - + Khi nghe tiếng còi tàu vang lên hồi bạn trai nghịch thường thả diều trên giục giã, Út Vịnh nhìn đường sắt và đã đường tàu thấy điều gì ? + Vịnh thấy Hoa lan ngồi chơi chuyền + Út Vịnh hành động nào để cứu thẻ trên đường tàu hai em nhỏ chơi trên đường tàu ? - Cho HS quan sát tranh minh hoạ + Vịnh lao tên bắn, la lớn báo tàu + Em học Út Vịnh điều gì ? hoả đến, Hoa giật mình ngã lăn khỏi đường tàu, (Quan sát, lắng nghe) + Câu chuyện có ý nghĩa nào ? + Em học Út Vịnh ý thức trách nhiệm, tôn trọng quy định an toàn giao thông và tinh thần dũng cảm - HS nhắc nội dung chính bài * Truyện ca ngợi Út Vịnh có ý thức Đọc diễn cảm chủ nhân tương lai, thực tốt - Gọi HS nối tiếp đoạn bài Yêu nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cầu lớp theo dõi, tìm cách đọc hay cảm cứu em nhỏ - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn từ - HS nhắc lại nội dung chính bài HS Thấy lạ, Vịnh nhìn đường tàu đến trước lớp ghi vào cái chết gang tấc: + Treo bảng phụ có viết đoạn văn - HS nối tiếp đọc toàn bài + Đọc mẫu + Yêu cầu HS đọc theo cặp - Theo dõi GV đọc mẫu, gạch chân Tổ chức thi đọc diễn cảm từ cần nhấn giọng IV CỦNGCỐ DẶN DÒ + HS ngồi cạnh đọc cho nghe - HS thi đọc diễn cảm - Hỏi: Em có nhận xét gì bạn nhỏ Út Vịnh ? - Nhận xét tiết học - HS trả lời - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe - HS chuẩn bị bài sau Thứ ba ngày 24 tháng năm 2012 Toán Luyện tập I MỤC TIÊU Giúp HS củng cố về: - Tìm tỉ số phần trăm hai số - Thực các phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm - Giải bài toán có liên quan đến tỉ số phần trăm II CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HOC Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ (20) - GV mời HS lên bảng làm các bài tập - HS lên bảng làm hướng dẫn luyện tập thêm - GV chữa bài, nhận xét Dạy – học bài 2.1 Giới thiệu bài - GV: Trong tiết học hôm nay, chúng - HS lắng nghe ta cùng làm các bài toán luyện tập tỉ số phần trăm 2.2 Hướng dẫn làm bài Bài 1(c,d) - HS đọc đề toán - Yêu cầu HS làm bài - Đọc đề, suy nghĩ ,làm bài c) 3,2 : = 0,8 = 80% -Nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm d) 7,2 : 3,2 = 2,25 = 225% hai số? - Ta thực phép tính số tự nhiên - HS chữa bài sau đó viết kí hiệu phần trăm vào kết - GV nhận xét - Nhận xét ,chữa bài Bài ? Muốn thực phép tính cộng, trừ - Nêu yêu cầu, làm bài, chữa bài các tỉ số phần trăm ta làm a) 2,5% + 10,34% = 12,84% nào? b) 56,9% - 34,25% = 22,65% c) 100% - 23% - 47,5% = 29,5% - Cả lớp làm vào vở, HS chữa bài - HS lên bảng làm - GV nhận xét - Nhận xét, chữa bài Bài - HS đọc đề - Yêu cầu HS tóm tắt đề toán ? Muốn biết diện tích đát trồng cây cao su bao nhiêu phần trăm diện tích đất trồng cây cà phê ta làm nào ? - Cả lớp làm vào - HS chữa bài - GV nhận xét - HS đọc đề, HS làm bài - Ta tính tỉ số phần trăm diện tích đát trồng cây cao su và diện tích đất trồng cây cà phê - HS lên bảng làm bài Bài giải a)Tỉ số phần trăm diện tích đất trồng cây cao su và diện tích đất trồng cây cà phê là: 480 : 320 = 1,5 = 150% b) Tỉ số phần trăm diện tích đất trồng cây cà phê và diện tích đát trồng cay cao su là: 320 : 480 = 0,6666…= 66,66% Đáp số: a) 150%; b) 66,66% III CỦNG CỐ- DẶN DÒ - GV tóm lại nội dung bài học - Nhận xét học - Hướng dẫn học bài nhà BÀI 29 LẮP RÔ-BỐT ( Tiết 3) I Mục tiêu: Như tiết II Đồ dùng dạy - học (21) - G mẫu Rô-bốt đã lắp sẵn - G+ H lắp ghép mô hình kĩ thuật III.Các hoạt động dạy - học .Bài mới: Hoạt động Học sinh tiếp tục thực hành lắp Rô-bốt + Lắp phận - G kiểm tra sản phẩm H tiết trước - G cần theo dõi uốn nắn kịp thời H còn lúng túng - H tiếp tục thực hành lắp Rô-bốt + Lắp ráp Rô-bốt (H1- SGK) - H lắp ráp theo các bước sgk - G nhắc H cần lưu ý số điểm sau: +Lắp chân Rô-bốt là chi tiết khó lắp vì lắp cần chú ý vị trí trên, chữ U dài Khi lắp chân vào nhỏ lắp đỡ thân Rô-bốt cần lắp các ốc , vít phía trước +Lắp tay Rô-bốt phải q/s kĩ H5a-Sgk và chú ý lắp tay đối +Lắp đầu Rô-bốt cần chú ý vị trí chữ U ngắn và thẳng lỗ phải vuông góc với -G cần theo dõi uốn nắn kịp thời H còn lúng túng Hoạt động Đánh giá sản phẩm - G tổ chức cho H trưng bày sản phẩm theo nhóm - H trưng bày sản phẩm định số em - G nhắc lại tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III sgk - G cử 2-3 H dựa vào tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm bạn - G nhận xét, đánh giá sản phẩm H theo mức: hoàn thành và chưa hoàn thành Những H hoàn thành sớm, sản phẩm đảm bảo yêu cầu, kĩ thuật đánh giá mức hoàn thành tốt - G nhắc H tháo các chi tiết và xếp đúng vào vị trí các ngăn hộp IV/Nhận xét-dặn dò: - G nhận xét tinh thần thái độ học tập và kĩ lắp Rô-bốt - H chuẩn bị trước mô hình mình định lắp để học bài " Lắp ghép mô hình tự chọn " BẦM ƠI Chính tả: Nhớ - viết I MỤC TIÊU: Nhớ – viết đúng chính tả 14 dòng đầu bài thơ Bầm Tiếp tục viết hoa đúng tên các quan, đơn vị II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - tờ phiếu kẻ bảng nội dung BT2 - Bảng lớp viết tên các quan, đơn vị BT3 (còn viết sai) (hoặc tờ phiếu) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (22) Kiểm tra HS Nhận xét + cho điểm GV giới thiệu bài HĐ 1: Hướng dẫn chính tả -Cho HS đọc bài chính tả lượt -Cho HS đọc thuộc lòng 14 dòng đầu bài thơ Bầm -Cho HS nhìn sách đọc thầm -Cho HS viết vào nháp từ ngữ khó HĐ 2: Cho HS viết chính tả HĐ 3: Chấm, chữa bài -Đọc bài chính tả lượt -Chấm bài -Nhận xét chung + cho điểm HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT2: - Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc bài Gắn bó với miền Nam - GV giao việc - Cho HS làm bài Phát phiếu cho HS - Cho HS trình bày kết - Nhận xét + chốt lại kết đúng HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT3: (3’) - Cho HS đọc yêu cầu - GV nhắc lại yêu cầu - Cho HS làm bài GV dán phiếu BT lên bảng - Nhận xét + chốt lại kết đúng - Nhận xét TIẾT học - Dặn HS nhớ cách viết hoa tên quan, đơn vị - Viết tên các huy chương, danh hiệu GV đọc - HS lắng nghe - HS đọc to, lớp lắng nghe HS đọc thuộc lòng, lớp lắng nghe + nhận xét - HS đọc thầm - HS viết nháp từ ngữ khó - HS gấp SGK + nhớ viết 14 dòng đầu bài thơ - HS tự soát lỗi Đổi cho sửa lỗi - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS lắng nghe HS làm bài HS trình bày Lớp nhận xét - HS đọc to, lớp lắng nghe HS lắng nghe HS làm bài Lớp nhận xét - HS lắng nghe HS thực Luyện từ và câu: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU I II - MỤC TIÊU: Tiếp tục luyện tập sử dụng đúng dấu phẩy văn viết Thông qua việc dùng dấu phẩy, nhớ các tác dụng dấu phẩy ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bút + tờ phiếu khổ to viết nội dung thư tờ giấy khổ to để HS làm BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: - Hoạt động giáo viên Kiểm tra HS Nhận xét + cho điểm GV giới thiệu bài HĐ 1: Cho HS làm BT1: Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc câu a, b GV giao việc Cho HS làm bài GV phát phiếu cho HS Cho HS trình bày Hoạt động học sinh - Nêu tác dụng dấu phẩy + lấy ví dụ - HS lắng nghe - HS đọc to, lớp đọc thầm HS lắng nghe HS làm bài HS trình bày Lớp nhận xét (23) - Nhận xét + chốt lại kết đúng HĐ 2: Cho HS làm BT2: Cho HS đọc yêu cầu BT2 GV nhắc lại yêu cầu Cho HS làm bài GV phát phiếu cho HS Cho HS trình bày Nhận xét + khen nhóm viết hay, đúng Nhận xét TIẾT học Dặn HS xem lại kiến thức dấu hai chấm - HS đọc to, lớp đọc thầm Lắng nghe Làm bài Trình bày Lớp nhận xét - HS lắng nghe HS thực TIếT 63 Thể dục: Môn thể thao tự chọn Trò chơi “Lăn bóng” I Mục tiêu - Ôn tâng cầu, phát cầu mu bàn chân ném bóng vào rổ hai tay trước ngực, tay trên vai Yêu cầu thực đúng động tác và nâng cao thành tích - Ôn trò chơi “Lăn bóng” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi cách chủ động II Địa điểm, phương tiện - Địa điểm : trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, bóng ném, cột bóng rổ, khăn Quả cầu III Nội dung và phương pháp, lên lớp Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động Phần mở đầu(6 phút) - Nhận lớp G phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm G điều khiển H chạy vòng sân - Khởi động các khớp G hô nhịp khởi động cùng H - Ôn bài thể dục Cán lớp hô nhịp, H tập - Vỗ tay hát Quản ca bắt nhịp cho lớp hát bài - Trò chơi “Mèo đuổi chuột.” G nêu tên trò chơi tổ chức cho H chơi Phần (24 phút) a) Môn thể thao tự chọn : G chia lớp thành nhóm, nhóm thực nội dung * Đá cầu - Ôn tâng cầu mu bàn chân G nêu tên động tác, làm mẫu động tác hướng dẫn H thực nhịp động tác G chọn H tâng cầu đẹp lên làm mẫu H G nhận xét đánh giá G cho lớp vào vị trí để học tâng cầu Sau số lần G nhận xét sửa sai cho H - Ôn phát cầu mu bàn chân G nêu tên động tác, làm mẫu động tác hướng dẫn H thực nhịp động tác G chọn H phát cầu đẹp lên làm mẫu H G nhận xét đánh giá G cho lớp vào vị trí để học phát cầu theo đôi * Ném bóng: Sau số lần G nhận xét sửa sai cho H (24) - Ôn đứng ném bóng vào rổ hai tay ( trước ngực ) G nêu tên động tác cho H nhớ lại động tác, ném bóng vào rổ hai tay trước ngực G cho H lên làm mẫu, G giúp đỡ sửa sai cho H Cho nhóm lên thực động tác - Ôn đứng ném bóng vào rổ tay trên vai G nêu tên động tác,hướng dẫn lại cách thực động tác Cho H vào vị trí thực đứng ném bóng tay vào rổ G đứng cạnh sửa sai - Ôn trò chơi “Lăn bóng” G nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi G chơi mẫu, H quan sát cách thực nhóm lên chơi thử, G giúp đỡ sửa sai G cho lớp chơi chính thức G làm trọng tài quan sát nhận xét biểu dương tổ nào chơi đẹp, nhanh, lăn bóng đúng không để bóng chạy ngoài Phần kết thúc (5 phút ) - Thả lỏng bắp - Củng cố - Nhận xét - Dặn dò Cán lớp hô nhịp thả lỏng cùng H H theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp H+G củng cố nội dung bài Một nhóm lên thực lại động tác vừa học G nhận xét học G bài tập nhà H ôn các động tác ném bóng trúng đích, đá cầu Đạo đức Giáo dục quyền và bổn phận trẻ em I MỤC TIÊU: - HS hiểu số quyền trẻ em, các nguyên tắc công ước - Thực bổn phận có nghĩa là việc các em phải làm… II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các điều trích công ước Liên hợp quốc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Làm việc lớp Mục tiêu: Những mốc quan trọng biên thảo công ước quyền trẻ em CTH: GV đọc các công ước - Lắng nghe + Những mốc quan trọng công ước - HS nêu: T10 ( 1979- 1989 )và quyền trẻ em soạn thảo vào năm thông qua vào ngày 10 - 11 1989 và có nào? hiệu lực từ ngày - - 1990 đã có 20 nước phê chuẩn (25) + Việt Nam đã kí công ước vào ngày - …vào ngày 20/2/ 1990 là nước thứ hai tháng năm nào? trên Thế giới và nước đầu tiên châu á Kết luận chung Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Mục tiêu: Nội dung công ước CTH: Thảo luận - Thảo luận, thống nhẩt ý kiến - Các nội dung: Câu1: Công ước tập trung vào nội + Bốn quyền:Quyền sống, quyền dung nào? Nêu rõ nội dung? bảo vệ, quyền phát triển, quyền tham gia + nguyên tắc: Trẻ em xác định 18 tuổi Các quyền ảp dụng bình đẳng Các quyền phải tính lợi ích tốt Câu : Trình bày nội dung số điều - Một số điều khoản… khoản? - Gọi đại diện trình bày - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp Kết luận chung Nhóm khác nhận xét , bổ sung Hoạt động 3: Thảo luận theo cặp Mục tiêu : Nêu số điều khoản luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Việt Nam CTH: Thảo luận, nêu số điều khoản Kết luận chung Đại diện vài em nêu trước lớp CỦNG CỐ DẶN DÒ:Nhận xét học ( Điều 8, 13) - Ôn , chuẩn bị bài Thứ tư ngày 25 tháng năm 2012 Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN I MỤC TIÊU Giúp HS củng cố về: - Thực hành các phép tính cộng, từ, nhân, chia với các số đo thời gian - Giải bài toán có liên quan đến số đo thời gian II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy1 Hoạt động học Kiểm tra bài cũ - GV mời HS lên bảng làm các bài tập - HS lên bảng làm bài hướng dẫn luyện tập thêm - GV nhận xét, chữa bài Dạy – học bài 2.1 Giới thiệu bài (26) - GV giới thiệu 2.2 Hướng dẫn làm bài Bài - HS đọc đề ? Đề bài yều cầu gì ? - HS lắng nghe - Đề bài yêu cầu thực các phép tính cộng,trừ số đo thời gian - Yêu cầu HS nêu lại cách cộng, từ các - Cộng, trừ giống số tự nhiên số đo thời gian 12 24 phút + 18 phút - Cả lớp làm vào 15 42 phút - HS chữa bài - GV nhận xét Bài - Thi làm nhanh các tổ - Đại diện các tổ chữa bài - HS nhận xét - GV chữa bài + Bài - HS đọc và tóm tắt đề - HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV chữa bài - GV nhận xét 14 26 phút 42 phút Hay 13 86 phút - 42 phút 44 phút 5,4 20,4 11,2 - 12,8 16,6 7,6 a) phút 54 giây x = 17 phút 48 giây 38 phút 18 giây : = phút 23 giây b) 4,2 x = 8,4 37,2 phút : = 12,4 phút Bài giải Thời gian cần có để người xe đạp hết quãng đường là : 18 : 10 = 1,8 (giờ) 1,8 = 48 phút Đáp số: 48 phút III CỦNG CỐ – DẶN DÒ - GV củng cố bài, nhận xét học Chuẩn bị bài Kể chuyện NHÀ VÔ ĐỊCH I MỤC TIÊU Giúp HS: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, kể lại đoạn và toàn câu chuyện Nhà vô địch lời kể và lời nhân vật Tôm Chíp - Thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện - Biết theo dõi, đánh giá lời kể bạn - Hiểu nội dung truyện: Câu chuệyn khen ngợi Tôm Chíp dũng cảm, quên mình cứu người bị nạn, tình nguy hiểm đã bộc lộ phẩm chất đáng quý II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ trang 139 SGK (27) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS kể lại việc làm tốt bạn em - Gọi HS lớp nhận xét bạn kể chuyện - Nhận xét, cho điểm HS Dạy - học bài 2.1 Giới thiệu bài GV nêu: Trong sống chúng ta có nhiều người dũng cảm, dám xả thân vì bạn út Vịnh, Nguyễn Bá Ngọc Câu chuyện Nhà vô địch mà các em nghe kể hôm kể nhà vô địch nào? Các em cùng nghe câu chuyện 2.2 Hướng dẫn kể chuyện a) GV kể chuyện - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ - GV kể lần 1, yêu cầu HS nghe và ghi lại tên các nhân vật truyện - Yêu cầu HS đọc tên các nhân vật ghi được, GV ghi nhanh lên bảng - GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ - Yêu cầu HS nêu nội dung chính tranh b) Kể nhóm - Yêu cầu HS kể nối tiếp tranh lời kể người kể chuyện và trao đổi với cách trả lời câu hỏi SGK - Yêu cầu HS kể nhóm lời Tôm Chíp toàn câu chuyện c) Kể trước lớp - Gọi HS thi kể nối tiếp - Gọi HS kể toàn truyện lời kể người kể chuyện - Gọi HS kể toàn truyện lời kể Tôm Chíp - Gợi ý HS lớp đặt câu hỏi cho bạn kể chuyện - GV hỏi để giúp HS hiểu rõ nội dung câu chuyện + Em thích chi tiết nào truyện? Vì sao? + Nguyên nhân nào dẫn đến thành tích bất ngờ Tôm Chíp? + Câu chuyện có ý nghĩa gì? Hoạt động học - Hs nối tiếp kể chuyện - Nhận xét - Lắng nghe và xác định nhiệm vụ tiết học - Quan sát - HS lắng nghe - Các nhân vật: chị Hà, Hưng Tồ, Dũng Béo, Tuấn Sứt, Tôm Chíp - Nối tiếp phát biểu - HS kể nhóm - nhóm HS thi kể - HS kể toàn truyện - HS kể toàn truyện + Trả lời theo ý mình + Một bé trai lăn theo bờ xuống mương nước, Tôm Chíp nhảy qua mương để giữ đứa bé lại (28) - Nhận xét, cho điểm HS kể tốt, hiểu nội dung ý nghĩa truyện IV CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Hỏi: Em có nhận xét gì nhân vật Tôm Chíp? Qua nhân vật này em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau * Câu chuyện khen ngợi Tôm Chíp đã dũng cảm, quên mình cứu người bị nạn, tình nguy hiểm đã lộ phẩm chất đáng quý - Trả lời câu hỏi - Lắng nghe và chuẩn bị bài sau Tập đọc NHỮNG CÁNH BUỒM I MỤC TIÊU Đọc thành tiếng - Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó: rực rỡ, rả rích, nịch - Đọc trôi chảy toàn bài thơ, ngắt nghỉ đúng các dòng thơ, khổ thơ nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với việc diễn tả tình cảm người cha với người Đọc hiểu Hiểu nội dung bài: Bài thơ là cảm xúc tự hào người cha thấy mình ấp ủ ước mơ đẹp ước mơ mình thời thơ ấu Ca ngợi ước mơ khám phá sống trẻ thơ, ước mơ làm cho sống không ngừng tốt đẹp Học thuộc lòng bài thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ ghi săn khổ thơ luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS nối tiếp đọc bài Út Vịnh và trả lời câu hỏi cề nội dung bài Dạy - học bài 2.1 Giới thiệu bài - Cho HS quan sát tranh minh hoạ và mô tả gì vẽ tranh - Giới thiệu: Bài thơ Những cánh buồm mà các em học hôm cho chúng ta biết ước mơ đẹp tuổi thơ và tình cảm cha sâu nặng 2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Gọi HS nối tiếp đọc khổ thơ GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài b) Tìm hiểu bài Hoạt động học - HS đọc nối tiếp và trả lời các câu hỏi theo SGK - Nhận xét - HS nêu: Tranh vẽ cha dạo trên bờ biển, vừa vừa nói chuyện, ngắm nhìn cánh buồm Mỗi HS đọc khổ thơ - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc thành tiếng trước lớp (29) - GV chia lớp thành các nhóm, đọc và thảo luận - GV nêu câu hỏi, mời đại diện HS phát biểu, sau HS phát biểu yêu cầu HS nhận xét, bổ sung ý kiến + Dựa vào hình ảnh đã gợi bài thơ, hãy tưởng tượng và miêu tả cảnh hai cha dạo trên bãi biển ? - Theo dõi - HS làm việc theo nhóm + Sau trận mưa đêm; bầu trời và bãi biển vừa gội rửa Mặt trời nhuộm hồng tất tia nắng rực rỡ, cát mịn, biển xanh lơ Hai cha dạo chơi trên bãi biển Người cha cao, gầy, bóng dài lênh khênh Cậu trai bụ bẫm, bóng tròn, + Em hãy đọc câu thơ thể nịch trò chuyện hai cha + Những câu thơ: Con: Cha ơi! Sao xa thấy nước thấy trời Không thấy nhà, không thấy cây, không thấy người đó? Cha: … + Hãy thuật lại trò chuyện hai cha + Hs tự thuật lại lời em + Những câu hỏi ngây thơ cho thấy có + Con ước mơ khám phá điều ước mơ gì? chưa biết biển, nhìn thấy cây, nhà cửa phía chân trời xa + Ước mơ gợi cho cha nhớ đến điều + Ước mơ người gợi cho cha nhớ gì? đến ước mơ thuở nhỏ mình - Giảng: Những lời nói thơ ngây trẻ trước biển, ước mơ điều chưa biết sống là người cha bồi hồi xúc động vì ông đã gặp lại tuổi thơ và ước mơ mình còn là cậu bé lần đầu tiên đứng trước biển + Dựa vào phần tìm hiểu, em hãy nêu nội dung chính bài ? * Bài thơ ca ngợi ươc mơ khám phá sống trẻ thơ, ước mơ làm - Ghi nội dung chính bài lên bảng sống không ngừng tốt đẹp c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng - HS nhắc lại - Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ Cả lớp tìm giọng đọc hay - HS nối tiếp đọc thành tiếng HS - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ thơ và nêu giọng đọc + Treo bảng phụ có viết sẵn đoạn thơ + Đọc mẫu + Theo dõi GV đọc, đánh dấu chỗ ngắt + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp giọng, nhấn giọng - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 2HS ngồi cạnh cùng luyện đọc - Tổ chức cho HS học thuộc lòng - HS thi đọc diễn cảm - Gọi HS đọc thuộc lòng toàn bài - HS học thuộc lòng - Nhận xét, cho điểm HS - HS nối tiếp đọc thuộc lòng IV CỦNG CỐ, DẶN DÒ khổ thơ - Hỏi: Em có nhận xét gì câu hỏi bạn nhỏ bài? (30) - Nhận xét tiết học - HS trả lời câu hỏi - Lắng nghe và chuẩn bị bài sau - (31) (32) Thứ năm ngày 26 tháng năm 2012 Toán ÔN TẬP VỀ TÍNH CHU VI, DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNH I MỤC TIÊU Giúp HS củng cố về: - Tính chu vi và diện tích các hình đã học - Giải các bài tập có liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ - GV mời HS lên bảng làm các bài tập - HS làm bài hướng dẫn luyện thêm - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm Dạy – học bài 2.1 Giơí thiệu bài - HS lắng nghe - GV giới thiệu 2.2 Ôn tập công thức tính chu vi và diện tích các hình đã học - Các nhóm nêu công thức tính chu vi và - Đại diện các nhóm nêu diện tích các hình đã học - GV tổng kết, tuyên dương nhóm nên nhanh, đúng 2.3 Hướng dẫn làm bài tập Bài giải Bài 1- HS đọc đề Chiều rộng khu vườn là: ? Bài toán cho biết gì ? ? bài toán hỏi gì ? 120 x = 80(m) - Thi giải toán nhanh các tổ a) Chu vi khu vườn là: (120 + 80) x = 400(m) b) Diện tích khu vườn là: - HS nhận xét 120 x 80 = 9600(m2) 9600m2 = 0,96ha - GV chữa bài Đáp số: a) 400m; b) 9600m2, 0,96ha Bài Bài giải - HS đọc đề toán Diện tích hình vuông ABCD diện - HS tự làm bài tích tam giác có diện tích diện tích tam giác AOB và : - HS chữa bài (4 x : 2) x = 32(cm2) Diện tích hình tròn tâm O là : - GV nhận xét x x 3,14 = 50,24(cm2) Diện tích phần hình tròn tômàulà : IV CỦNG CỐ- DẶN DÒ 50,24 – 32 = 18,24(cm2) GV nhận xét học Đáp số : 32cm2 ; 18,24cm2 - Hướng dẫn học nhà (33) (34) (35) Tập làm văn Trả bài văn tả vật I MỤC TIÊU Giúp HS: - Biết cách rút kinh nghiệm cách viết bài văn tả vật (Về bố cục, cách quan sát và chọn lọc chi tiết) - Biết sửa lỗi cho bạn và lỗi mình đoạn văn - Có tinh thần học hỏi câu văn, đoạn văn hay bạn.Viết lại đoạn văn hay và đúng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ ghi sẵn số lỗi về: chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, hình ảnh cần chữa chung cho lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ - Chấm điểm dàn ý miêu tả - HS mang lên cho GV chấm các cảnh đề bài trang 134 SGK HS - Nhận xét ý thức học bài HS 2.1 Dạy - học bài 2.1 Nhận xét chung bài làm HS - HS đọc thành tiếng trước lớp - Gọi HS đọc lại đề bài tập làm văn - Lắng nghe - Nhận xét chung: * Ưu điểm + HS hiểu bài, viết đúng yêu cầu cảu đề bài + Bố cục bài văn + Diễn đạt câu, ý + Dùng từ láy, hình ảnh so sánh, nhân hoá để làm bật lên hình dáng hoạt động vật tả + Thể sáng tạo cách dùng từ, dùng hình ảnh miêu tả hình dáng, hoạt động, nét ngộ nghĩnh, đáng yêu vật + Hình thức trình bày văn * Nhược điểm + GV nêu lỗi điển hình ý, dùng từ, đặt câu, cách trình bày văn bản, lỗi chính tả + Viết trên bảng phụ các lỗi phổ biến Yêu cầu HS thảo luận, phát lỗi và tìm cách sửa lỗi - Trả bài cho HS - Xem lại bài mình 2.2 Hướng dẫn làm bài tập - Yêu cầu HS tự chữa bài mình - Tự chữa bài mình cách trao đổi với bạn bên cạnh nhận xét GV, tự chữa lỗi bài mình - GV giúp đỡ HS 2.3 Học tập bài văn hay, đoạn văn tốt - GV gọi số HS có đoạn văn hay - HS đọc đoạn văn, bài văn hay bài văn điểm cao đọc cho các (36) bạn nghe 2.4 Hướng dẫn viết lại đoạn văn - Gợi ý HS viết lại đoạn văn khi: - HS viết lại đoạn văn mình + Đoạn văn có nhiều lỗi chính tả + Đoạn văn lủng củng, diễn đạt chưa rõ ý + Đoạn văn dùng từ chưa hay + Mở bài, kết bài đơn giản - HS đọc thành tiếng trước lớp - Gọi HS đọc đoạn văn đã viết lại - Nhận xét - GV đọc bài văn mẫu III CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Lắng nghe và chuẩn bị bài sau - Dặn HS nhà mượn bài bạn điểm cao và viết lại bài văn - Dặn HS chuẩn bị bài sau Luyện từ và câu Ôn tập dấu câu (Dấu hai chấm) I MỤC TIÊU Giúp HS: - Ôn tập kiến thức dấu hai chấm Hiểu tác dụng dấu hai chấm - Biết sử dụng dấu hai chấm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng Mỗi HS đặt câu có - HS đặt câu dấu phẩy và nêu tác dụng dấu phẩy đó Dạy - học bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn làm bài tập - HS lắng nghe và xác định nhiệm vụ Bài tiết học - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thành tiếng cho HS lớp + Dấu hai chấm dùng để làm gì? nghe + Dấu hai chấm báo hiệu phận câu đứng trước nó là lời nói nhân vật là lời giải thích cho phận đứng + Dấu hiệu nào giúp ta nhận dấu hai trước chấm dùng để báo hiệu lời nói nhân + Khi báo hiệu lời nói nhân vật, dấu vật? hai chấm dùng phối hợp với dấu - Nhận xét câu trả lời HS ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng - Kết luận tác dụng dấu hai chấm và - Lắng nghe, sau đó HS đọc phần Ghi treo bảng phụ có ghi qui tắc nhớ dấu hai chấm trên bảng phụ - Nêu : Từ kiến thức dấu hai chấm đã - HS tự vào bài tập học, các em tự làm bài tập (37) - Gọi HS chữa bài - HS nối tiếp chữa bài, HS lớp nhận xét bổ sung - Kết luận lời giải đúng a) Một chú công an vỗ vai em: - Cháu là chàng gác rừng dũng cảm! Dấu hai chấm đặt cuối câu để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật b) Cảnh vật xung quanh tôi có thay đổi lớn: hôm tôi học Dấu hai chấm báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời giải thích cho phận đứng trước Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thành tiếng trước lớp - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm trên bảng nhóm Mỗi HS làm câu HS lớp làm vào bài tập - HS nối tiếp báo cáo kết làm - Gọi HS làm bài trên bảgn nhóm treo việc HS lớp nhận xét bài làm bạn bảng, đọc bài, yêu cầu Hs lớp nhận xét, đúng / sai, sai thì sửa lại cho đúng bổ sung - HS nối tiếp giải thích HS lớp - Nhận xét, kết luận lời giải đúng theo dõi, bổ sung bài làm đúng - Gọi HS giải thích vì em lại đặt dấu a, Thằng giặc cuống chân hai chấm vào vị trí đó câu Nhăn nhó kêu rối rít: - Đồng ý là tao chết Vì câu sau là câu nói trực tiếp nhân vật nên dấu hai chấm phải đặt cuối câu trước b, Tôi đã ngửa cổ cầu xin: "Bay diều - Nhận xét, khen ngợi HS giải thích đúng, ơi, Bay đi" hiểu bài Vì câu sau là lời nói trực tiếp nhân vật nên dấu phẩy phải đặt cuối câu trước c, Từ Đèo Ngang thiên nhiên kì vĩ : Phía Tây là dãy Trường Sơn trùng điệp, phía Đông là Vì phận đứng sau là lời giải thích cho phận đứng trước Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và mẩu chuyện Chỉ vì quên dấu câu - Tổ chức cho HS làm bài tập theo cặp - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, làm bài - HS nối tiếp chữa bài HS khác nhận xét bài làm bạn đúng / sai, - Gọi HS phát biểu ý kiến, yêu cầu HS sai thì sửa lại cho đúng khác bổ sung + Người bán hàng hiểu lầm ý khách là "nếu còn chỗ trên thiên đàng"nên ghi băng khăn tang "Kính viếng bác X Nếu còn chỗ linh hồn bác lên thiên đàng" + Để người bán hàng khỏi bị hiểu lầm, ông khách cần ghi thêm dấu hai chấm vào câu sau: Xin ông làm ơn ghi thêm còn chỗ : Linh hồn bác lên thiên đường (38) - Nhận xét câu trả lời HS IV CỦNG CỐ, DẶN DÒ - HS nêu trước lớp - Hỏi: dấu hai chấm có tác dụng gì ? Nếu - HS lắng nghe dùng sai dấu câu có tác hại gì ? - HS chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học - Hướng dẫn HS nhà học bài nhà và chuẩn bị bài sau Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2012 Tập làm văn Tả cảnh (Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU - Thực hành viết bài văn tả cảnh - Bài viết đúng nội dung, yêu cầu đề bài mà HS lựa chọn, có đủ phần: mở bài, thân bài, kết bài - Lời văn tự nhiên, chân thật, biết cách sử dụng nhiều giác quan quan sát, biết cách dùng các từ ngữ, hình ảnh so sánh nhân hoá thể vẻ đẹp cảnh và tình cảm mình cảnh vật Diễn đạt tốt, mạch lạc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết sẵn đề bài cho HS lựa chọn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY Kiểm tra bài cũ Kiểm tra giấy bút HS Thực hành viết - Gọi HS đọc đề bài trên tả cảnh - Nhắc HS: Các em đã học cấu tạo văn tả cảnh, luyện tập viết đoạn văn tả cảnh, cách mở bài gián tiếp, trực tiếp, cách kết bài mở rộng, tự nhiê Từ các kĩ đó Em hãy viết bài văn tả cảnh - HS viết bài - Thu, chấm số bài - Nêu nhận xét chung IV CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét ý thức làm bài HS - Dặn HS nhà chuẩn bị tiết tập làm văn Ôn tập tả người Thể dục: Môn thể thao tự chọn Trò chơi “Dẫn bóng” I Mục tiêu - Ôn, phát cầu mu bàn chân ném bóng vào rổ hai tay trước ngực, tay trên vai Yêu cầu thực đúng động tác và nâng cao thành tích - Ôn trò chơi “Dẫn bóng” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi cách chủ động II Địa điểm, phương tiện - Địa điểm : trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, bóng ném, cột bóng rổ, khăn Quả cầu III Nội dung và phương pháp, lên lớp Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động (39) Phần mở đầu(6 phút) - Nhận lớp - Chạy chậm - Khởi động các khớp - Ôn bài thể dục - Vỗ tay hát - Trò chơi “Mèo đuổi chuột.” Phần (24 phút) a) Môn thể thao tự chọn : * Đá cầu - Ôn phát cầu mu bàn chân * Ném bóng: - Ôn đứng ném bóng vào rổ hai tay ( trước ngực ) G phổ biến nội dung yêu cầu học G điều khiển H chạy vòng sân G hô nhịp khởi động cùng H Cán lớp hô nhịp, H tập Quản ca bắt nhịp cho lớp hát bài G nêu tên trò chơi tổ chức cho H chơi G chia lớp thành nhóm, nhóm thực nội dung G nêu tên động tác, làm mẫu động tác hướng dẫn H thực nhịp động tác G chọn H phát cầu đẹp lên làm mẫu H G nhận xét đánh giá G cho lớp vào vị trí để học phát cầu theo đôi Sau số lần G nhận xét sửa sai cho H G nêu tên động tác cho H nhớ lại động tác, ném bóng vào rổ hai tay trước ngực G cho H lên làm mẫu, G giúp đỡ sửa sai cho H Cho nhóm lên thực động tác - Ôn đứng ném bóng vào rổ tay trên vai G nêu tên động tác,hướng dẫn lại cách thực động tác Cho H vào vị trí thực đứng ném bóng tay vào rổ G đứng cạnh sửa sai - Ôn trò chơi “Dẫn bóng” G nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi G chơi mẫu, H quan sát cách thực nhóm lên chơi thử, G giúp đỡ sửa sai G cho lớp chơi chính thức G làm trọng tài quan sát nhận xét biểu dương tổ nào chơi đẹp, nhanh, dẫn bóng đúng không để bóng chạy ngoài Phần kết thúc (5 phút ) - Thả lỏng bắp - Củng cố - Nhận xét - Dặn dò Cán lớp hô nhịp thả lỏng cùng H H theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp H+G củng cố nội dung bài Một nhóm lên thực lại động tác vừa học G nhận xét học G bài tập nhà H ôn các động tác ném bóng trúng đích, đá cầu (40) Toán Luyện tập I MỤC TIÊU giúp HS củng cố kĩ năng: - Biết tính và giải toán có liên quan đến tính chu vi và diện tích số hình đã học II CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS làm các bài tập hướng - HS chữa bài dẫn luyện tập thêm Dạy học bài 2.1 Giới thiệu bài - HS lắng nghe 2.2 Hướng dẫn làm bài tập Bài - Yêu cầu HS đọc đề - GV gọi HS nêu cách làm bài - Chúng ta phải tính các số đo sân bóng thực tế, sau đó tính chu vi và - Cả lớp làm vào diện tích sân bóng Bài giải - HS lên bảng chữa Chiều dài sân bóng thực tế là: 11 x 1000 = 11000(cm) = 110m Chiều rộng sân bóng thực tế là: x 1000 = 9000(cm) = 90m a) Chu vi sân bóng là: GV nhận xét (110 + 90) x = 400(m) b) Diện tích sân bóng là: 110 x 90 = 9900(m2) Đáp số: 400m; 9900m2 Bài ? Bài tập yêu cầu tính gì ? - Bài tập yêu cầu tính diện tích hình vuông ? Để tính diện tích hình biết chu vi vuông ta phải biết gì ? - Biết số đo cạnh - Yêu cầu HS làm bài vào Bài giải Cạnh hình vuông là: - HS chữa bài 48 : = 12(m) - GV nhận xét Diện tích hình vuông là : 12 x 12 = 144(m2) Bài 4: Đáp số : 144m2 - Thi giải toán nhanh gữa các nhóm Bài giải Diện tích hình thang là:10 x 10 = 100(cm2) GV nhận xét Chiều cao hình thang là: 100 : (12 + 8) x = 10(cm) Đáp số: 10cm III CỦNG CỐ- DẶN DÒ (41)