TUAN 21 DEN TUAN 25 KNS THOI

Toán Tiết 102: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH tt I– Mục tiêu :Giúp HS tiếp tục : -Rèn kĩ năng tính diện tích các hình đã học hình chữ nhật, hình thang, hình tam giác -Vận dụng các công th[r]

TUẦN 21 Ngày soạn : Ngày 13 tháng 01 năm 2013 Ngày dạy : Thứ hai ngày 14 tháng 01 năm 2013 Tiết 161: Tập đọc TRÍ DŨNG SONG TOÀN I.Mục tiêu : -Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt giọng các nhân vật -Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ danh dự, quyền lợi đất nước ( Trả lời các câu hỏi SGK ) * Giáo dục kỹ sống: Tư sáng tạo GDHS kính phục Giang Văn Minh II.Chuẩn bị: GV: SGK.Tranh ảnh minh hoạ bài học HS :SGK III.Các hoạt động dạy học: T/ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh G 1’ I Ổn định lớp: KT đồ dùng HS 3' II Kiểm tra :Gọi 2HS đọc bài và trả lời câu -2HS đọc bài&trả lời hỏi -HS lớp nhận xét - Kể lại đóng góp to lớn và liên tục ông Thiện qua các thời kì ( trước cách -Ông là công dân yêu nước mạng , cách mạng thành công ,…) (HSY) -Việc làm ông Thiện thể phẩm chất gì ? (HSTB) -GV nhận xét ,ghi điểm -HS lắng nghe III Bài : 1' 1.Giới thiệu bài :GV nêu yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài : 12' a/ Luyện đọc : -GV gọi HSK-G đọc bài -1HS đọc toàn bài -Cho HS đọc nối tiếp đoạn toàn bài & -4 HS đọc nối tiếp đoạn toàn bài & luyện đọc từ :lẽ ,thám hoa , thoát … luyện đọc từ :lẽ ,thám hoa , thoát -Cho HS đọc nối tiếp đoạn lượt và đọc … chú giải -4 HS đọc nối tiếp đoạn lượt và -Cho HS đọc theo cặp đọc chú giải -Gọi 1HSK đọc toàn bài -HS đọc theo cặp -GV đọc mẫu toàn bài -1 HS đọc toàn bài 10' b/ Tìm hiểu bài: · Đoạn :Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Giang Văn Minh làm nào để vào gặp vua nhà Minh(HSTB) Giải nghĩa từ :khóc thảm thiết Ý 1:Sự khôn khéo Giang Văn Minh · Đoạn : HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng ?(HSK) Giải nghĩa từ : giỗ , tuyên bố Ý 2: Việc bỏ lệ cúng giỗ Liễu Thăng · Đoạn 3: HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Nhắc lại nội dung đối đáp ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh (HSY) Giải nghĩa từ :(điển tích )Mã Viện , Bạch Đằng Ý : Cuộc đối đáp ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh *Đoạn : HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Vì có thể nói ông Giang Văn Minh là 10’ người trí dũng song toàn ?(HSG) Giải nghĩa từ : anh hùng thiên cổ , điếu văn … Ý : Sự thương tiếc ông Giang Văn Minh * Giáo dục kỹ sống: Tư sáng tạo 3' c/ Đọc diễn cảm : -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn : " Chờ lâu …….lễ vật sang cúng giỗ " -Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm IV Củng cố , dặn dò : -GV hướng dẫn cho HS nêu nội dung bài(HSK) -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc và kể thật nhiều ông Giang Văn Minh đời Lê -Chuẩn bị tiết sau :Tiếng rao đêm Rút kinh nghiệm: -HS lắng nghe - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Khóc lóc thảm thiết - HS nêu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Vờ khóc than vì không có mặt để giỗ cụ tổ đời … - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -HS nhắc lại SGK -HS lắng nghe - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -HS thảo luận cặp và trả lời theo ý mình -Cho HS đọc nối tiếp toàn bài -HS luyện đọc cá nhân , cặp , nhóm -HS thi đọc diễn cảm trước lớp -Cả lớp chọn bạn đọc tốt -HS nêu :Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn -HS lắng nghe Lịch sử Tiết 21: NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT I – Mục tiêu : Biết đôi nét tình hình nước ta sau hiệp định Giơ-ne-vơ nam 1954 Miền Bắc giải phóng tiến hành xây dựng chủ nghĩa xã hội Mĩ –Diệm âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta, tàn sát nhân dân miền nam nhân dân ta phải cầm vũ khí đứng lên chống mĩ –diệm : Thực chính sách “tố cộng “”diệt cộng “ thẳng tay giết hại chiến sĩ cách mạng và người dân vô tội Chỉ giới _ Giáo dục HS truyền thống đánh giặc cứu nướccủa dân tộc ta II– Chuẩn bị – GV : _ Bản đồ Hành chính Việt Nam _ Tranh ảnh tư liệu cảnh Mĩ – Diệm tàn sát đồng bào miền Nam – HS : SGK III – Các hoạt động dạy học chủ yếu : T Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh G 1’ I – Ổn định lớp : KT dụng cụ học tập 3’ HS II – Kiểm tra bài cũ : “ Ôn tập : Chín năm kháng chiến bảo vệ độc lập dân tộc ( 19451954) - 2HS trả lời - Chiến dịch Điện Biên Phủ bắt đầu & kết thúc nào ?(HSTB) -Ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ - HS nghe,nhận xét (HSK) 1’ Nhận xét ,ghi điểm III – Bài : 8’ – Giới thiệu bài : “ Nước nhà bị chia cắt - HS nghe “ – Hoạt động : a) Họat động : Làm việc lớp _ GV nêu nhiệm vụ bài học +Vì đất nước ta bị chia cắt? +Một số dẫn chứng việc Mĩ-Diệm tàn sát 10’ đồng bào ta -HS thảo luận nhóm4 và nêu +Nhân dân ta phải làm gì để có thể xoá bỏ - N.1 : Sau thất bại nặng nề Điện nỗi đau chia cắt Biên Phủ , ngày 21-7-1954 thực dân b) Hoạt động : Làm việc theo nhóm Pháp …đấu tranh chống âm mưu _ N.1 : Nêu tình hình nước ta sau chiến chia cắt nước ta đế quốc Mĩ thắng lịch sử Điện Biên Phủ - N.2 : Theo Hiệp định Giơ-ne-vơ , sông Bến Hải là giới tuyến phân chia tạm thời hai miền Nam – Bắc 11’ _ N.2 : Hãy nêu các điều khoảng chính Hiệp định Giơ-ne-vơ - Nguyện vọng đó không thực *GV dùng đồ sông Bến Hải & SGK c)Hoạt động : Làm việc lớp _ Nguyện vọng nhân dân ta là sau năm, đất nước thông nhất, gia đình sum họp, nguyện vọng đó có thực không? Tại sao? Mĩ tìm cách phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ Trong thời gian Pháp rút quân , Mĩ thay chân Pháp xâm lược miền Nam , đưa Ngô Đình Diệm lên làm Tổng thống , lập chính quyền tay sai - Chính quyền Ngô Đình Diệm thực chính sách “ Tố cộng “ , “ Diệt cộng “ Với hiệu “ Diết nhầm - Âm mưu phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ còn bỏ soát “ , chúng thẳng tay Mĩ - Diệm thể qua giết hại các chiến sĩ cách mạng là hành động nào ? người dân vô tội - Phải cầm súng đứng lên đánh đổ chính quyền Mĩ _ Diệm thống 2’ nước nhà _ Nhân dân ta phải làm gì để có thể xoá bỏ - HS đọc nỗi đau chia cắt ? - HS lắng nghe IV – Củng cố,dặn dò : - Xem bài trước HS đọc nội dung chính bài - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau : “ Bến tre đồng khởi “ Rút kinh nghiệm: Toán Tiết 101: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I– Mục tiêu Giúp HS : - Ôn tập và rèn kĩ tính diện tích các hình đã học(hình chữ nhật,hình vuông) - Vận dụng các công thức diện tích các hình đã học để giải các tình thực tiễn đơn giản - Giáo dục HS tự tin,ham học toán II- Chuẩn bị: - GV : Bảng phụ SGK - HS : SGK III-Các hoạt động dạy học chủ yếu : T Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh G 1’ 1- Ổn định lớp : KTDCHT - Bày DCHT lên bàn 4’ 2- Kiểm tra bài cũ : Gọi HS(TB-K) - Viết công thức tính Dtích hình tam - HS lên bảng viết công thức giác,hình thang, hình vuông, hình chữ - HS nêu nhật - Gọi HS nhận xét - Nhận xét chung 1’ - Bài : 10’ a- Giới thiệu bài : Luyện tập tinh Dtích b–Hướng dẫn luyện tập: - Giới thiệu cách tính - Treo bảng phụ vẽ sẵn hình minh hoạ ví dụ SGK - Muốn tính Dtích mảnh đất này ta làm nào ?(HSK) - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm cách giải bài toán - Gọi các nhóm trình bày Kquả thảo luận nhóm mình - Hướng dẫn HS nhận xét 9’ - GV Kluận chung * Thực hành : Bài : - Gọi HS đọc đề bài, kết hợp quan sát hình vẽ - Yêu cầu HS làm vào vở, HSTB làm 12’ bảng phụ - Nhận xét,chữa bài Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm bảng 3’ phụ - Nhận xét chữa bài 4- Củng cố-Dặn dò : - Nêu công thức tính Dtích các hình đã học - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập tính diện tích Rút kinh nghiệm: - HS nghe - HS nghe - HS quan sát -Ta phải chia hình đó thành các phần nhỏ là các hình đã có công thức tính Dtích - Từng cặp thảo luận - Các trình bày Kquả - HS nhận xét - HS đọc - HS làm bài ĐS : 66,5 m2 - HS nhận xét, chữa bài - HS đọc - HS làm bài ĐS: a) Chia mảnh đất hình vẽ b) 7230m2 - HS nêu - HS nghe Tiết 5:Đạo đức UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG ) EM ( T1 ) I Mục tiêu: - Bước đầu biết vai trò quan trọng UBND xã ( phường ) cộng đồng - Kể số công việc UBNDxã ( phường ) trẻ em trên địa bàn - Biết trách nhiệm người dân là phải tôn trọng UBN xã ( phường ) - Có ý thức tôn trọng UBN xã ( phường ) II Chuẩn bị: - GV: SGK Đạo đức - HS: SGK Đạo đức III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: - Em đã và làm gì để góp phần xây dựng quê - Học sinh trả lời hương ngày càng giày đẹp? - Nhận xét, ghi điểm Giới thiệu bài mới: Tôn trọng UBND phường, xã (Tiết 1) - Học sinh lăng nghe Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Học sinh thảo luận truyện “Đến Hoạt động nhóm bốn uỷ ban nhân dân phường” Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại - Nêu yêu cầu - Học sinh đọc truyện - Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm gì? - Thảo luận nhóm - UBND phường làm các công việc gì?  Kết luận: UBND phường, xã giải - Đại diện nhóm trả lời nhiều công việc quan trọng người dân - Nhận xét, bổ sung địa phương  Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 2/ SGK Phương pháp: Luyện tập Hoạt động cá nhân - Giao nhiệm vụ cho học sinh  Kết luận: UBND phường, xã làm các việc sau:  Làm giấy khai sinh - Học sinh làm việc cá nhân  Xác nhận đăng kí kết hôn - Một số học sinh trình bày ý kiến  Xác nhân đăng kí nghĩa vụ quân  Làm giấy chứng tử  Đơn xin làm  Chứng nhận các giấy tờ khác theo chức  Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập 1/ SGK Phương pháp: Động não, thuyết trình (sắm vai) - Giao nhiệm vụ cho nhóm Hoạt động nhóm  Kết luận: - Các nhóm thảo luận  Cần phải đăng kí tạm trú để giúp chính quyền - Đại diện nhóm trình bày (phân công quản lí nhân  Em nên giúp mẹ treo cờ  Nhắc nhở bạn không làm Tổng kết - dặn dò: - Thực điều đã học - Chuẩn bị: Tiết - Nhận xét tiết học sắm vai theo cách mà nhóm đã xử lí tình huống) - Các nhóm thảo luận và bổ sung ý kiến - Đọc ghi nhớ Ngày soạn : Ngày 14 tháng 12 năm 2013 Ngày dạy : Thứ ba ngày 15 tháng 01 năm 2013 CHÍNH TẢ (Nghe - viết) Tiết 162:TRÍ DŨNG SONG TOÀN I / Mục tiêu: -Nghe – viết đúng , trình bày đúng bài chính tả Trí dũng song toàn -Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu r / d / gi ; có hỏi ngã -Giáo dục HS tính cẩn thận,tự tin II / Chuẩn bị: -GV: SGK, 04 tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập a ; b -HS : SGK,vở chính tả III / Hoạt động dạy và học : T/g Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ I/ Ổn định lớp: KT sĩ số HS 3’ I/ Kiểm tra bài cũ : -Gọi2 HS (Y-TB)lên bảng viết : dòng HS lên bảng viết : dòng , giấu , , giấu , tức giận , khản đặc tức giận , khản đặc ( lớp viết -GV nhận xét ,bổ sung nháp ) II / Bài : 1’ / Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết 19’ học -HS lắng nghe / Hướng dẫn HS nghe – viết : -GV đọc bài chính tả “ Trí dũng song toàn -HS theo dõi SGK và lắng nghe “ -HS phát biểu : Giang Văn Minh -Hỏi : Bài chính tả cho em biết điều gì ? khẳng khái khiến vua nhà Minh tức giận , sai người ám hại ông Vua Lê Thần Tông khóc thương trước linh cửu và ca ngợi ông là anh hùng thiên cổ -GV đọc bài chính tả lần trước viết -HS lắng nghe -Hướng dẫn HS viết từ mà HS dễ -HS viết từ khó trên giấy nháp viết sai: linh cửu , thiên cổ , Giang Văn -HS viết bài chính tả Minh , Lê Thần Tông - HS soát lỗi -GV đọc bài cho HS viết -GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi -Chấm chữa bài : +GV chọn chấm10 bài -2 HS ngồi gần đổi chéo HS để chấm +Cho HS đổi chéo để chấm 13’ -GV rút nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả cho lớp / Hướng dẫn HS làm bài tập : * Bài tập 2a : -1 HS nêu yêu cầu bài tập 2a -Cho HS trao đổi theo nhóm đôi -4 HS trình bày kết qua trên giấy khổ to -GV nhận xét , sửa chữa , tuyên dương HS viết tốt * Bài tập 3a : -1 HS nêu yêu cầu bài tập 3b -Cho HS làm vào -GV cho HS trình bày kết lên bảng 3’ phụ -GV chấm bài , chữa , nhận xét -Cho HS đọc toàn bài III/ Củng cố ,dặn dò : -Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt -Về nhà kể lại mẫu chuyện vui : Sợ mèo không biết “cho người thân nghe -Về xem lại các lỗi viết sai và viết lại cho đúng -Chuẩn bị bài sau : Nghe – viết : “Hà Nội “ Rút kinh nghiệm : -HS lắng nghe -1 HS nêu yêu cầu , lớp theo dõi SGK -HS thảo luận theo nhóm -4 HS lên bảng trình bày kết trên tờ giấy -HS lắng nghe -1 HS nêu yêu cầu bài tập -HS làm bài tập vào -Đại diện nhóm lên bảng trình bày kết -1 HS đọc toàn bài -HS lắng nghe Luyện từ và câu Tiết 163:MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÔNG DÂN I.Mục tiêu : -Kiến thức :HS mở rộng , hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm Công dân : các từ nói nghĩa vụ , quyền lợi , ý thức công dân … -Kĩ :Vận dụng vốn từ đã học , viết đoạn văn ngắn nói nghĩa vụ bảo vệ Tồ quốc công dân -Thái độ :Giáo dục HS ý nghĩa vụ , quyền lợi , ý thức công dân II.Chuẩn bị: GV: -Bút + tờ giấy khổ to viết theo cột dọc các từ BT + băng dính -Bảng phụ ghi nội dung bài tập HS: SGK III.Các hoạt động dạy học: T/G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I.Ổn định:KTDCHT -bày DCHT lên bàn 3' II.Kiểm tra : -Kiểm tra 2HS(TB-K) nêu kết bài tập 2&3 tiết trước -GV nhận xét ,ghi điểm III.Bài : 1' 1.Giới thiệu bài :GV nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS làm bài tập : 11' Bài :GV Hướng dẫn HS Làm Bt -Phát phiếu tên giấy khổ to cho HS viết lên -GV nhận xét ,chốt lời giải đúng : nghĩa vụ công dân quyền công dân ý thức công dân bổn phận công dân trách nhiệm công dân công dân gương mẫu công dân danh dự danh dự công dân 11’ Bài : -GV Hướng dẫn HS làm BT2 -Theo dõi và giúp HS thi -GV nhận xét , chốt lời giải đúng 10’ Bài : -GV Hướng dẫn HS làm BT3 3' -HS làm miệng BT ,3 tiết trước -Lớp nhận xét -HS lắng nghe -HS đọc lướt &đọc câu hỏi -HS làm bài theo cặp -Dán phiếu đã làm lên bảng + nêu kết -Nhận xét , chốt ý -HS đọc yêu cầu Bt2 Lớp đọc thầm -Làm theo nhóm -Nhóm lên bảng thi làm đúng , nhanh bài -Lớp nhận xét bổ sung -HS đọc yêu cầu bài3 Lớp đọc -GV nhận xét , ghi điểm cho HS thầm -Chọn đoạn hay -Làm theo nhóm , viết vào bài IV Củng cố , dặn dò : tập -GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài , ghi -Nối tiếp đọc trước lớp bảng -Lớp nhận xét -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tiếp tục mở rộng vốn từ và tập sử dụng đúng -HS nêu -Chuẩn bị tiết sau :Nối các vế câu ghép quan hệ từ -HS lắng nghe Rút kinh nghiệm: Toán Tiết 102: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (tt) I– Mục tiêu :Giúp HS tiếp tục : -Rèn kĩ tính diện tích các hình đã học ( hình chữ nhật, hình thang, hình tam giác ) -Vận dụng các công thức tính diện tích các hình đã học để giải các tình thực tĩnh đơn giải - Giáo dục HS tự tin,ham học toán II- Chuẩn bị: - GV : Bảng phụ ghi số liệu SGK (tr.104- 105) - HS : SGK , làm bài IIICác hoạt động dạy học chủ yếu : T Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh G 1’ 1- Ổn định lớp : KT dụng cụ học tập HS 3’ 2- Kiểm tra bài cũ : Gọi HS(TB-K) - Để tính diện ta thực bước: - Hãy nêu các bước tính diện tích mảnh + Chia mảnh đất thành các hình đất đã học bài trước có công thức tính diện tích + Xác định số đo các hình vừa tạo thành - Nhận xét,sửa chữa + Tính DT hình, tính DT mảnh - Bài : đất 1’ a- Giới thiệu bài : Luyện tập tính diện tích - HS nghe 14’ b– Hướng dẫn luyện tập * Giới thiệu cách tính - Gắn bảng phụ có vẽ hình SGK lên bảng -HS quan sát - Giới thiệu: G/S đây là mảnh đất ta phải -Lắng nghe tính DT thực tế; khác tiết trước, mảnh đất không ghi sẵn số đo - Chia mảnh đất thành các hình - Bước chúng ta cần làm gì? bản, đó là hình thang và hình tam giác - Gọi HS nêu cách thực và cách - HS nêu chia - Hình thang ABCD và hình tam giác - Mảnh đất chia thành hình ADE nào? - GV vẽ nối vào hình đã cho theo câu trả lời HS - Phải tiến hành đo đạc - Muốn tính diện tích các hình đó, bước ta phải làm gì? - HS nêu - Ta cần đo đạc khoảng cách nào? - GV : Trên hình vẽ ta xác định sau: - HS quan sát + Hạ đường cao BM hình thang ABCD và đường cao EN tam giác ADE - Gỉa sử sau tiến hành đo đạc, ta có bảng số liệu các kết đo sau; - GV gắn bảng số liệu lên bảng - H: Vậy bước ta phải làm gì? Hình thang ABCD Hình tam giác ADE Hình ABCDE 12’ - Gọi HS nhắc lại các bước tiến hành tính DT ruộng đất thực tế * Thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán - Cho HS tự làm vào vở, HSTB lên bảng 6’ làm - Gọi HS lớp nhận xét, chữa bài - GV nhận xét, đánh giá Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán - Cho HS tự làm vào vở, HSG lên bảng làm 3’ - HS nêu - HS đọc - HSK nêu các bước giải - HS làm bài -Cả lớp nhận xét - HS đọc - HS nêu các bước giải - HS làm bài ABM 20,8 x 24,5 : = 254,8 (m2) BCNM (20,8 +38)x 37,4 : = 1099,56 (m2) CDN 38 x 25,3 : = 480,7 (m2) ABCD 254,8 +1099, 56 +480,7 = 1835,06 (m2) - HS chữa bài - Gọi HS lớp nhận xét, chữa bài - GV nhận xét, đánh giá 4- Củng cố , dặn dò: -1 HS nêu - Gọi HS nêu các bước tính diện tích ruộng đất thực tế.(TB) - Nghe - Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập Rút kinh nghiệm: Ngày soạn : Ngày 09 tháng 12 năm 2013 Ngày dạy : Thứ tư ngày 16 tháng 01 năm 2013 Tập đọc TIẾT : 164 TIẾNG RAO ĐÊM I.Mục tiêu : 1) Đọc trôi chảy toàn bài Đọc giọng kể chuyện linh hoạt phù hợp với tình đoạn : chậm , trầm buồn , dồn dập , căng thẳng , bất ngờ 2) Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi hành động xả thân cao thượng anh thương binh nghèo , dũng cảm xông vào đám cháy cứu gia đình thoát nạn 3) GDHS Cảm phục hành động xả thân cao thượng anh thương binh nghèo II.Chuẩn bị: GV: SGK Tranh ảnh minh hoạ bài học HS : SGK III.Các hoạt động dạy học: T/ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh G 1’ I.Ổn định:KT sĩ số HS 4' II.Kiểm tra : Gọi 2HS đọc bài & trả lời -2 HS đọc bài Trí dũng song toàn , trả - Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào lời để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu -Vờ khóc than vì không có mặt để giỗ Thăng ?(TB) cụ tổ đời … -Vì có thể nói ông Giang Văn Minh là người trí dũng song toàn ?(K) -HS trả lời theo ý mình -GV nhận xét ,ghi điểm -Lớp nhận xét III.Bài : 1' 1.Giới thiệu bài :GV nêu yêu cầu tiết học -HS lắng nghe 2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài : 11' a/ Luyện đọc : -GV gọi HSK-G đọc bài -1HS đọc toàn bài -Cho HS đọc nối tiếp đoạn toàn bài & -4 HS đọc nối tiếp đoạn toàn bài & luyện đọc từ khó luyện đọc từ khó -Cho HS đọc nối tiếp đoạn lượt và đọc -4 HS đọc nối tiếp đoạn lượt và đọc chú giải chú giải -Cho HS đọc theo cặp -HS đọc theo cặp -Gọi 1HSK đọc toàn bài -1 HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu toàn bài -HS lắng nghe 10' b/ Tìm hiểu bài : ·Đoạn +2 :Cho HS đọc thầm&trả lời câu - HS đọc thầm&trả lời câu hỏi hỏi -Vào các đêm khuya tĩnh mịch Cảm -Tác giả nghe thấy tiếng rao người giác tác giả : não ruột bàn bánh giò vào nhữnglúc nào ?Tác giả có cảm giác nào ?(HSY-TB) - Vào lúc nửa đêm Tả : Ngôi nhà bốc -Đám cháy xảy vào lúc nào ? lửa phừng phừng , tiếng kêu cứu miêu tả nào ?(HSK) Giải nghĩa từ :tĩnh mịch ,phừng phừng , thảm thiết … Ý :Cảnh bất ngờ đám cháy Đoạn còn lại : HS đọc thầm&trả lời câu hỏi -Ai đã dũng cảm cứu em bé ? Con người và hành động anh có gì đặc biệt ? Giải nghĩa từ :đen nhẻm , thất thần … thảm thiết , khung cửa ập xuống , khói bụi mù mịt IV Củng cố , dặn dò : -GV cho HS nêu nội dung bài , ghi bảng -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tiếp tục nhớ câu chuyện và kể nhiều lần -Chuẩn bị tiết sau : Lập làng giữ biển Rút kinh nghiệm: -HS nêu : Ca ngợi hành động xả thân cao thượng anh thương binh nghèo 10’ 3' - HS đọc thầm&trả lời câu hỏi -Người bán bánh giò Anh là thương binh nặng , chi còn chân Anh đã dũng cảm xông vào đám cháy để cứu người -Chi tiết nào câu chuyện gây bất -HS thảo luận cặp và nêu các bất ngờ ngờ cho người đọc ? -HS nêu Ý :Hành động cao thượng anh thương binh c/ Đọc diễn cảm : -4HS tiếp nối đọc diễn cảm bài -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm văn -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm -HS đọc cho nghe theo cặp đoạn :"Rồi từ nhà ….một cái chân -HS luyện đọc cá nhân , cặp , nhóm gỗ " đoạn Gv ghi trên bảng -Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm -HS thi đọc diễn cảm trước lớp -GV nhận xét , khen HS đọc hay -Lớp nhận xét -HS lắng nghe Tập làm văn LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG Tiết 165: I / Mục tiêu: -Biết lập chương trình cho hoạt động tập thể -Rèn kĩ nói,nhận xét,trình bày * Giáo dục kỹ sống: thể tự tin -Giáo dục HS có ý thức tôn trọng nhau,dạn dĩ,… II / Chuẩn bị: GV: +Bảng phụ : -Viết mẫu cấu tạo phần chương trình hoạt động ( CTHĐ ) - Tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ HS :SGK III / Hoạt động dạy và học : T g Hoạt động GV 1’ I/Ổn định:Hát 3’ II / Kiểm tra bài cũ : -Gọi 2HS(TB-K) nêu tác dụng việc lập chương trình hoạt động và cấu tạo chương trình hoạt động -GV cùng lớp nhận xét III / Bài : 1’ / Giới thiệu bài :GV nêu yêu cầu tiết học / Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt động: 8’ a / Tìm hiểu yêu cầu đề bài : -GV cho HS đọc đề bài -GV nhắc HS lưu ý : Đây là đề bài Các em có thể lập chương trình hoạt động cho hoạt động mà SGK đã nêu lập chương trình hoạt động cho hoạt động khác mà trường mình dự kiến tổ chức -GV cho lớp đọc thầm lại đề bài và suy nghĩ lựa chọn hoạt động để lập chương trình -Cho HS nêu hoạt động mình chọn -GV mở bảng phụ đã viết cấu tạo phần 24’ chương trình hoạt động b / HS lập chương trình hoạt động : -GV cho HS làm bài vào GV phát bảng nhóm cho HS lập chương trình hoạt động khác -GV lưu ý HS nên viết vắn tắt ý chính trình bày miệng nói thành câu -GV mở bảng phụ có ghi sẵn tiêu chuẩn đánh giá -Cho HS trình bày kết * Giáo dục kỹ sống: thể tự tin -GV nhận xét -GV nhận xét và giữ lại trên bảng chương trình hoạt động viết tốt cho lớp bổ sung hoàn chỉnh -Cho HS tự sửa chữa lại chương trình hoạt động mình -Mời 1HS đọc lại chương trình hoạt động 3’ sau sửa chữa IV / Củng cố dặn dò : -Nhận xét tiết học , khen HS lập Hoạt động HS -2 HS nêu -Cả lớp nghe và nhận xét -HS lắng nghe -HS đọc đề bài -Cả lớp đọc thầm đề bài , chọn đề tự tìm đề -HS nêu -HS theo dõi bảng phụ -HS làm việc cá nhân -4 HS chọn làm vào bảng nhóm -HS lắng nghe -HS theo dõi bảng phụ -HS đọc bài làm mình -Lớp nhận xét -HS nhận xét , bổ sung -1 HS đọc lại -HS lắng nghe chương trình hoạt động tốt -Về nhà hoàn thiện chương trình hoạt động mình viết vào Rút kinh nghiệm : Toán LUYỆN TẬP CHUNG Tiết 103: I– Mục tiêu : -Giúp HS rèn kĩ tính độ dài đoạn thẳng, tính chu vi, diện tích hình tròn và vận dụng để tính số hình “tổ hợp” - Giáo dục HS tự tin,ham học toán II- Chuẩn bị: - GV : Bảng phụ, SGK - HS : SGK , làm bài III-Các hoạt động dạy học chủ yếu : T Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh G 1’ I- Ổn định lớp : KTDCHT - Bày DCHT lên bàn 3’ II- Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS(K) nêu các bước tính diện tích - 1HS nêu mảnh đất thực tế - Nhận xét,sửa chữa - Bài : 1’ a- Giới thiệu bài : Luyện tập chung - HS nghe b– Hướng dẫn luyện tập: 16’ Bài 1: Gọi HS đọc đề bài -HS đọc đề - Yêu cầu gạch gạch kiện và -HS thực gạch gạch y/c đề bài - Bài tập yêu cầu gì?(HSY) - Tính độ dài đáy hình tam giác biết diện tích và chiều cao - Viết công thức tính diện tích hình tam - S = (a x h) : giác? -HS làm bài - Cho HS dựa vào công thức, làm bài ; HS TBlên bảng làm - HS nhắc lại - Gọi vài HS nhắc lại, ghi bài giải vào Bài giải Độ dài đáy tam giác đó là: 5 x 2) :  2,5(m) 2 (8 15’ Bài 3: Gọi HS đọc đề bài - Gắn hình minh họa lên bảng HS đọc đề bài - HS quan sát - HS quan sát - Từ tâm hai đường tròn, kẻ đường kính AD và BC hình vẽ - Gọi HS lên tô đỏ sợi dây nối hai bánh xe ròng rọc - Độ dài sợi dây tổng độ dài cạnh nào? - Có nhận xét gì đoạn thẳng AB và DC? - Vậy độ dài sợi dây tính nào? - HS thực yêu cầu - Của AB, DC và nửa đường tròn đường kính AD và BC - Bằng và 3,1m - Bằng lần khoảng cách trục và chu vi đường tròn đường kính AD (hoặc BC) - HS làm bài Bài giải - Cho HS làm bài vào HSK làm vào Độ dài sợi dây đó là: bảng phụ (3,1 x 2) + (0,35 x 3,14) = 7,299 (m) Đáp số: 7,299 m 4’ - Gọi HS nhận xét; GV nhận xét, đánh - HS nêu giá 4- Củng cố, dặn dò : Đáp số: m2 và 1,5 m2 - Gọi HS phát biểu quy tắc tính chu vi -Lắng nghe hình tròn biết đường kính -HDBTVN:Bài 2/SGK - Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị bài sau : Hình hộp chữ nhật, hình lập phương Khoa học Tiết 41: NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI I – Mục tiêu : Sau bài học , HS biết : _ Trình bày tác dụng lượng mặt trời tự nhiên _ Kể tên số phương tiện , máy móc , hoạt động , … người sử dụng lượng mặt trời _Giáo dục HS biết tiết kiệm lượng sử dụng II – Chuẩn bị: – GV :_ Phương tiện , máy móc chạy lượng mặt trời ( Ví dụ : máy tính bỏ túi ) _ Tranh ảnh các phương tiện , máy móc chạy lượng mặt trời _ Thông tin & hình trang 84,85 SGK – HS : SGK III – Các hoạt động dạy học chủ yếu : T Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh G 1’ I – Ổn định lớp : KT dụng cụ HS 3’ II – Kiểm tra bài cũ : “ Năng lượng “ _ Năng lượng là gì ?(HSY) _ Hãy nói tên số nguồn cung cấp lượng cho hoạt động người , động vật ,…(HSTB) - Nhận xét, ghi điểm III – Bài : 1’ – Giới thiệu bài : “ Năng lượng mặt trời “ 10’ – Hoạt động : a) Hoạt động : Thảo luận *Mục tiêu: HS nêu ví dụ tác dụng lượng mặt trời tự nhiên *Cách tiến hành: _Bước 1: Làm việc theo nhóm Cho HS thảo luận & trả lời các câu hỏi : N.1 : Mặt Trời cung cấp lượng cho tráu Đất dạng nào ? N.2 : Nêu vai trò lượng mặt trời sống - HS trả lời - HS nghe - HS thảo luận & trả lời : - N : Anh sáng & nhiệt - N.2 : Năng lượng mặt trời dùng để chiếu sáng , sưởi ấm , làm khô , đun nấu , phát điện - N.3 : Nhờ có lượng mặt trời N.3 : Nêu vai trò lượng mặt trời có quá trình quang hợp lá thời tiết & khí hậu cây & cây cối sinh trưởng _Bước 2: Làm việc lớp - Một số nhóm trình bày & lớp bổ GV cho số nhóm trình bày sung 10’ *Kết luận b) Hoạt động :.Quan sát & thảo luận *Mục tiêu: HS kể số phương tiện , máy móc, hoạt động ,… Của người sử dụng lượng mặt trời *Cách tiến hành: - HS quan sát các hình 2,3,4 trang _Bước 1: Làm việc theo nhóm 84,85 SGK thảo luận & trả lời - Chiếu sáng , phơi khô các đồ vật , _ Kể số ví dụ việc sử dụng lương thực , thực phẩm , làm muối lượng mặt trời đời sống ngày … _ Kể tên số công trình , máy móc - Máy tính bỏ túi , … sử dụng lượng mặt trời Giới thiệu máy móc chạy lượng mặt trời HS kể _ Cho HS kể số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời gia đình và - Từng nhóm trình bày & lớp thảo địa phương luận 8’ _Bước 2: Làm việc lớp GV theo dõi và nhận xét * Kết luận c) Hoạt động : Trò chơi *Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức đã học vai trò lượng mặt trời 2’ *Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS chơi GV tuyên dương nhóm thắng *GV kết luận IV – Củng cố,dặn dò: -Năng lượng mặt trời dùng để làm gì ? - Nhận xét tiết học - Bài sau : “ Sử dụng lượng chất đốt “ Rút kinh nghiệm: - HS chơi theo hướng dẫn GV - HS lắng nghe - HS nêu HS lắng nghe - Xem bài trước Ngày soạn : Ngày 20 tháng 12 năm 2013 Ngày dạy : Thứ năm ngày 17 tháng 01 năm 2013 Tiết 166: Luyện từ và câu NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I.Mục tiêu : -Kiến thức :Hiểu nào là câu ghép thể quan hệ nguyên nhân - kết -Kĩ : Biết điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống , thêm vế câu thích hơp5 vào chỗ trống , thay đổi vị trí các vế câu để tạo nên câu ghép có quan hệ nguyên nhân - kết -Thái độ :Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt II.Chuẩn bị: GV : -Bảng phụ ghi câu ghép BT ; câu Bt3 -Bút + giấy khổ tocó nội dung Bt 1, + băng dính HS : SGK III.Các hoạt động dạy học: T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I-Ổn định:KT sĩ số HS 4' II-Kiểm tra bài cũ: -HS đọc đoạn văn -Kiểm tra 2HS(TB-Y) đọc bài tập -Lớp nhận xét -GV nhận xét ,ghi điểm III.Bài : -HS lắng nghe 2' 1.Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS làm bài tập : 15' Bài : Cho HS đọc bài tập - HS nối tiếp đọc nội dung Bt3 GV Hướng dẫn HS làm Bt3 -HS làm việc cặp , viết giấy nháp các câu ghép -GV cho 2HS làm vào bảng nhóm và giải -Nhiều HS nối tiếp phát biểu ý thích vì mình chọn từ đó -GV nhận xét và khen HS làm đúng và hay + Nhờ thời tiết thuận nên lúa tốt Từ nhờ hợp nghĩa với câu văn vì quan hệ từ thường nguyên nhân dẫn đến kết xấu Nghĩa câu a là kết tốt nên quan hệ từ hợp nghĩa với câu b + Tại thời tiết không thuận nên lúaxấu -Ở câu a em còn có thể thêm quan hệ từ nào mà câu văn hợp nghĩa? 15’ Bài : Cho HS đọc bài tập - GV Hướng dẫn HS làm Bt4 -GV cho 2HS làm bảng nhóm và nêu kết -Gọi HS lớp đặt câu mình đặt - Cho HS nhận xét - GV nhận xét và khen HS làm đúng 3' và hay IV Củng cố , dặn dò : -GV cho HS nêu nội dung bài , ghi bảng -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện tập thêm Rút kinh nghiệm: kiến - Quan hệ từ : do, -HS nối tiếp đọc nội dung Bt4 - 2HS làm vào bảng nhóm , các HS khác làm vào -Nhiều HS nối tiếp đọc -HS nêu -HS hoàn chỉnh bài nhà Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI Tiết 167: I / Mục tiêu: / Rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục trình tự miêu tả , quan sát và chọn lọc chi tiết , cách diễn đạt , trình bày bài văn tả người / Biết tham gia sửa lỗi chung và tự sửa lỗi ; viết lại 1đoạn văn cho hay 3/ Giáo dục HS tự tin,sáng tạo bài viết II / Chuẩn bị: GV : Bảng phụ ghi đề bài tiết ( tả người ) kiểm tra , số lỗi điển hình chính tả , dùng từ , đặt câu ,ý …cần chữa chung trước lớp HS :Vở TLV III / Hoạt động dạy và học : T g Hoạt động GV 1’ I/ Ổn định lớp: KT sĩ số HS 4’ II / Kiểm tra bài cũ : -GV cho HS(TB) trình bày chương trình hoạt động đã viết tiết TLV trước III/ Bài : 1’ / Giới thiệu bài :GV nêu yêu cầu tiết học 10’ / Nhận xét kết bài viết HS : -GV treo bảng phụ đã viết sẵn đề bài tả người tiết kiểm tra trước , viết số lỗi điển hình chính tả , dùng từ , đặt câu -GV nhận xét kết bài làm : +Ưu điểm : Xác định đúng đề bài , có bố cục hợp lý , viết đúng chính tả , đúng ngữ pháp … +Khuyết điểm :Một số bài chưa có bố cục chặt chẽ , còn sai lỗi chính tả , còn sai dùng từ đặt câu 22’ + Thông báo điểm số cụ thể / Trả bài và hướng dẫnHS chữa bài : -GV trả bài cho học sinh a / Hướng dẫn HS chữa lỗi chung : +GV ghi các lỗi cần chữa lên bảng phụ -Cho các HS chữa lỗi *Lỗi chính tả: mội người, mặt quần áo, mi kê rô, gọn gàn, hài hướt,… *Lỗi dùng từ: mang com lê,… *Câu:- Nước da trắng mịn -GV chữa lại cho đúng phấn màu b/ Hướng dẫn HS sửa lỗi bài : +Cho HS đọc lại bài mình và tự chữa lỗi -Cho HS đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát lỗi c / Hướng dẫn HS học tập đoạn văn , bài văn hay -GV đọc số đoạn văn hay , bài văn hay -Cho HS thảo luận , để tìm cái hay , cái đáng học đoạn văn , bài văn hay * Cho HS viết lại đoạn văn hay bài 2’ làm -Cho HS trình bày đoạn văn đã viết lại III/ Củng cố dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Về nhà viết lại đoạn văn chưa đạt Hoạt động HS -2 HS đọc -Cả lớp nhận xét -HS lắng nghe -HS đọc đề bài , lớp chú ý bảng phụ -HS lắng nghe -Nhận bài -1 số HS lên bảng chữa lỗi ,cả lớp sửa vào giấy nháp *Chữa lỗi: -mọi người,mặc quần áo, micrô gọn gàng, hài hước,… - mặc comlê - Nước da cô trắng mịn -HS theo dõi trên bảng -HS đọc lời nhận xét , tự sửa lỗi -HS đổi bài cho bạn soát lỗi -HS lắng nghe -HS trao đổi thảo luận để tìm cái hay để học tập -Mỗi HS tự chọn đoạn văn viết chưa đạt để viết lại cho hay và trình bày đoạn văn vừa viết -HS lắng nghe -Chuẩn bị cho tiết chuyện Rút kinh nghiệm : ôn luyện văn kể Toán Tiết 104: HÌNH HỘP CHỮ NHẬT, HÌNH LẬP PHƯƠNG I– Mục tiêu :Giúp HS : -Hình thành biểu tượng hình hộp chữ nhật và hình lập phương -Nhận biết các đồ vật thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật và hình lập phương, phân biệt hình hộp chữ nhật và hình lập phương -Chỉ các đặc điểm yếu tố hình hộp chữ nhật và hình lập phương, vận dụng để giải bài tập có liên quan Giáo dục HS tự tin, ham học toán II- Chuẩn bị: - GV : Bảng phụ, vật thật có dạng hình hộp chữ nhật và hình lập phương - HS : Bộ đồ dùng học toán III-Các hoạt động dạy học chủ yếu : T Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh G 1’ I- Ổn định lớp : KT dụng cụ học tập 3’ HS II- Kiểm tra bài cũ : - HS lên bảng - Gọi HSTB (giải bài tập 2,3) tiết trước - Nhận xét,sửa chữa 1’ III - Bài : - HS nghe 16’ 1- Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học 2– Hướng dẫn : * Hình thành số đặc điểm hình hộp chữ nhật và hình lập phương và số đặc điểm chúng * Hình hộp chữ nhật - HS nghe, quan sát -Giới thiệu số vật thật có dạng hình hộp chữ nhật Ví dụ: bao diêm, viên - HS quan sát gạch… -Giới thiệu mô, hình hình hộp chữ nhật (trong đồ dùng dạy học) và y/ c HS - HS lắng nghe quan sát GV vào hình và giới thiệu: …… -KL: Hình hộp chữ nhật có mặt là hình chữ nhật Các mặt đối diện - HS nhắc lại nhau; có kích thước là chiều dài, chiều - HS nêu rộng và chiều cao Có đỉnh và 12 cạnh -Gọi HS nhắc lại -Cho HS tự nêu tên các đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật * Hình lập phương: -Hướng dẫn tương tự hình hộp chữ nhật -Yêu cầu HS làm việc theo cặp: quan sát, đo kiểm tra chiều dài các cạnh (khai triển hộp làm bìa) -Gọi vài HS trình bày kq đo -Gọi HS nêu đặc điểm hình lập phương - HS thao tác - HS trình bày -HS nêu: Hình lập phương có mặt, đỉnh và 12 cạnh, các mặt là hình vuông -HS thực yêu cầu 10’ - Y/ c HS thảo luận nhóm: tìm điểm giống và khác hình: hình hộp chữ nhật và hình lập phương * Thực hành : Bài 1: - Gọi HS đọc đề 5’ - Cho HS tự làm bài vào vở; HS làm bảng phụ - Chữa bài - Gọi HS nhận xét; GV nhận xét, đánh gá 4’ H: từ bài tập này, em rút kết luận gì? Bài 3: - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét và hình hộp chữ nhật và hình lập phương Và y/ cầu HS giải thích cách xác định hình 4- Củng cố , dặn dò: - Gọi HS nêu đặc điểm hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn chỉnh bài tập 2/SGK - Chuẩn bị bài sau :DT xung quanh và DT toàn phần hình hộp chữ nhật Rút kinh nghiệm: Địa lý - HS đọc - HS làm bài HS đọc kết -Hình hộp chữ nhật và hình lập phương có mặt, 12 cạnh và đỉnh Số mặt, số cạnh và số đỉnh giống - HS quan sát và nêu -2 HS nêu -HS hoàn chỉnh bài tập Tiết 21: CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM I- Mục tiêu : Học xong bài này,HS: - Dựa vào lược đồ (bản đồ), nêu vị trí địa lí Cam-pu-chia, Lào, Trung Quốc và đọc tên thủ đô ba nước này - Nhận biết : + Cam-pu-chia và Lào là hai nước nông nghiệp, phát triển công nghiệp + Trung Quốc có số dân đông giới, phát triển mạnh, tiếng số mặt hàng công nghiệp và nghề thủ công truyền thống -Giáo dục HS tính nhanh nhẹn,thích tìm hiểu địa lí II- Chuẩn bị: - GV : - Bản đồ Các nước châu Á - Bản đồ Tự nhiên châu Á b - HS : SGK III- Các hoạt động dạy học chủ yếu : T Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh G 1’ I- Ổn định lớp : KT đồ dùng HS 3’ II - Kiểm tra bài cũ : “ Châu Á (tt) “ + Dân cư châu Á tập trung đông đúc -HS trả lời vùng nào ? Tại ?(TB) + Vì khu vực Đông Nam Á lại sản -HS lớp nghe,nhận xét xuất nhiều lúa gạo ?(HSY) - Nhận xét,ghi điểm III- Bài : 1’ 1-Giới thiệu bài GV nêu yêu cầu tiết học - HS nghe 2.Hoạt động : a) Cam-pu-chia 9’ *Hoạt động :.(làm việc cá nhân) -Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát hình bài 17 và hình bài 18 : - HS trả lời : + Cam-pu-chia thuộc khu vực nào +Cam-pu-chia nằm trên bán đảo châu Á, giáp nước nào? Đông Dương khu vực Đông - Đọc đoạn văn Cam-pu-chia SGK Nam Á Phía Bắc giáp Lào,Thái để Lan;Phía Đông giáp với Việt Nam; + Nhận biết địa hình và các ngành sản phía Nam giáp biển và Tây giáp với xuất chính nước này Thái Lan… -Bước 2: HS kẻ bảng theo gợi ý GV (xem hoạt động 2), ghi lại kết đã tìm - HS trao đổi với bạn kết làm hiểu việc cá nhân 9’ Kết luận :HĐ1 b) Lào -HS làm việc theo nhóm *Hoạt động2: Thảo luận nhóm đôi -Lào giáp:Việt Nam ,Trung Quốc,Mi- GV yêu cầu HS làm việc tương tự an-ma,Thái Lan,Cam-pu-chia bước tìm hiểu Cam-pu-chia, sau đó kẻ bảng và hoàn thành theo gợi ý GV - Cam-pu –chia - Đối với HS giỏi, có thể yêu cầu các nước giáp:ViệtNam,TháiLan,Lào có chung biên giới với hai nước này - GV yêu cầu HS quan sát ảnh SGK và nhận xét các công trình kiến trúc, phong cảnh Cam-pu-chia và Lào 10’ Kết luận: HĐ2 c) Trung Quốc *Hoạt động3: (làm việc theo nhóm và lớp) -Bước1: HS làm việc với hình bài 18 cho biết Trung Quốc thuộc khu vực nào Châu Á và đọc tên thủ đô Trung Quốc Em có nhận xét gì diện tích và dân số Trung Quốc ? -Bước 2: GV theo dõi -Bước 3: GV bổ sung - Bước 4: GV cho HS lớp quan sát hình và hỏi HS nào biết Vạn Lí Trường Thành Trung Quốc - Bước 5: GV cung cấp thông tin 2’ số ngành sản xuất nôi tiếng Trung Quốc Kết luận : HĐ3 IV - Củng cố,dặn dò : + Nêu vị trí địa lí Cam-pu-chia, Lào + Kể các loại nông sản Lào và Campu-chia + Kể tên số mặt hàng Trung Quốc mà em biết - Nhận xét tiết học -Bài sau:” Châu Âu“ Rút kinh nghiệm: - HS quan sát ảnh SGK và nhận xét các công trình kiến trúc, phong cảnh Cam-pu-chia và Lào - Trung Quốc khu vực Đông Á.Thủ đô là Bắc Kinh -Trung Quốc là nước có diện tích lớn,dân số đông giới -Đại diện nhóm trình bày kết - HS nghe - Đó là di tích lịch sử vĩ đại, tiếng Trung Quốc xây dựng nhằm bảo vệ đất nước, là địa điểm du lịch tiếng - HS nghe -HS nêu -HS nghe -HS xem bài trước Ngày soạn : Ngày 20 tháng 12 năm 2013 Ngày dạy : Thứ sáu ngày 10 tháng 12 năm 2013 Kể chuyện Tiết 168: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Chọn các đề bài sau : / Kể việc làm công dân nhỏ thể ý thức bảo vệ các công trình công cộng , các di tích lịch sử – văn hoá / Kể việc làm thể ý thức chấp hành luật giao thông đường / Kể việc làm thể lòng biết ơn các thương binh , liệt sỹ I / Mục tiêu: 1/ Rèn kĩ nói : -HS kể câu chuyện đã chứng kiến đã làm thể ý thức bảo vệ các công trình công cộng , di tích lịch sử – văn hoá ; ý thức chấp hành luật giao thông đường ; việc làm thể lòng biết ơn các thương binh liệt sỹ -Biết xếp các tình tiết , kiện thành câu chuyện Hiểu và trao đổi với các bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện / Rèn kĩ nghe : Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể bạn 3/Giáo dục HS có ý thức tự giác học tập,chịu khó II / Chuẩn bị: GV :Tranh ảnh minh hoạ các hoạt động bảo vệ các công trình công cộng , di tích lịch sử – văn hoá ; ý thức chấp hành luật giao thông đường ; việc làm thể lòng biết ơn các thương binh liệt sỹ HS:Chuẩn bị câu chuyện theo yêu cầu III / Các hoạt động dạy - học : T.g Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ I/ Ổn định lớp: KT dụng cụ học tập 4’ HS -1 HS kể câu chuyện I/ Kiểm tra bài cũ : -Cả lớp nghe và nhân xét Gọi HS(TB) kể câu chuyện đã nghe đọc nói gương sống , làm việc theo pháp luật , theo nếp -HS lắng nghe sống văn minh 1’ II / Bài : -HS đọc đề bài 10’ 1/ Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết -HS nêu yêu cầu đề bài học -HS chú ý theo dõi trên bảng / Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài -Cho HS đọc đề bài -Cho HS nêu yêu cầu đề bài -GV gạch chân các từ ngữ quan trọng : -3 HS tiếp nối đọc gợi ý + Đề bài 1:công dân nhỏ , bảo vệ , công -HS đọc kỹ gợi cho đề đã chọn cộng , di tịch sử – văn hoá -HS làm dàn ý +Đề : chấp hành Luật giao thông đường + Đề : biết ơn các thương binh , liệt sỹ -HS kể theo cặp -3 HS tiếp nối đọc gợi ý cho đề 22’ -GV yêu cầu đọc kỹ gợi ý cho đề các em -Đại diện nhóm thi kể và nêu ý nghĩa đã chọn câu chuyện -Cho HS lập nhanh dàn ý -Lớp nhận xét , bình chọn / Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -HS lắng nghe -HS kể chuyện theo nhóm đôi và trao đổi ý nghĩa câu chuyện GV giúp đỡ uốn nắn 3’ -Thi kể chuyện trước lớp -GV nhận xét tuyên dương III- Củng cố dặn dò: - HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân ;xem trước nội dung và tranh minh hoạ bài kể chuyện tuần 22 : Ông Nguyễn Khoa Đăng -GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: Toán Tiết 105: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I– Mục tiêu :Giúp HS : -Có biểu tượng diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật -Hình thành cách tính và công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật -Vận dụng các quy tắc tính diện tích để giải số bài toán có liên quan - Giáo dục HS tự tin,nhanh nhẹn,ham học toán II- Chuẩn bị: - GV : Một số hình hộp chữ nhật, bảng phụ - HS : SGK , vật mẫu, III-Các hoạt động dạy học chủ yếu : T Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh G 1’ I- Ổn định lớp : KT dụng cụ học tập 3’ HS II- Kiểm tra bài cũ : Gọi HS(Y-TB) - 1HS lên bảng nêu - Nêu đặc điểm hình hộp chữ nhật? -Cả lớp nhận xét - Nhận xét,sửa chữa 1’ III - Bài : - HS nghe 1- Giới thiệu bài : Diện tích xung quanh 18’ và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhât 2– Hướng dẫn : * Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - HS quan sát; HS lên * Diện tích xung quanh: - Cho HS quan sát mô hình hình hộp chữ nhật Yêu cầu HS các mặt xung quanh - Gọi HS khác nhận xét - Tổng diện tích mặt bên hình hộp chữ nhật gọi là diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật - GV nêu bài toán và cho HS quan sát hinh minh họa SGK - Gọi HS lên tháo hình hộp chữ nhật ra, gắn lên bảng - GV tô màu phần diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật - Y/c HS thảo luận nhóm đôi tìm cách tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật - Muốn tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật ta làm nào? - Gọi vài HS đọc quy tắc SGK tr.109 * Diện tích toàn phần -Giới thiệu: Diện tích tất các mặt gọi là diện tích toàn phần -H: Em hiểu nào là diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật? -Muốn tính diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật ta làm nào? -Gọi HS lên bảng tính diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật Ở lớp làm 14’ nháp -Kết luận: quy tắc SGK tr.109 -Gọi vài HS nhắc lại * Thực hành : Bài 1:Gọi HS đọc đề bài - Cho HS tự làm vào vở; HS lên bảng làm - Chữa bài + Gọi HS nhận xét bài bạn; lớp chữa bài vào + Nhận xét, chữa bài (nếu sai) - Gọi HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - HS nhận xét - Lắng nghe - HS theo dõi - HS thao tác - HS tiến hành thảo luận, nêu - Ta lấy chu vi mặt đáy nhân với chiều cao - HS đọc - Là tổng diện tích mặt - Lấy diện tích xung quanh (4 mặt) cộng với diện tích hai đáy - Diện tích mặt đáy là: x = 40 (cm2) -Diện tích toàn phần hình hộp CN 104 + 40 x = 184 (cm2) Theo dõi -2 HS nhắc lại - HS đọc - HS làm bài - HS chữa bài - HS nêu quy tắc HS đọc -Không có nắp, dạng hình hộp chữ nhật -Bằng diện tích xung quanh cộng với diện tích đáy (vì không có nắp) 3’ - H: Thùng tôn có đặc điểm gì? - Diện tích thùng tôn dùng để làm thùng chính là diện tích mặt nào? - Cho HS làm bài vào vở; HS lên bảng làm - Chữa bài + Nhận xét, chữa bài IV- Củng cố , dặn dò: - Cho HS nhắc lại quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập Rút kinh nghiệm: - HS làm bài - HS chữa bài - HS nhắc lại - Lắng nghe Khoa học Tiết 42: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT (tt) I – Mục tiêu : (Tích hợp toàn phần) - Kể tên & nêu công dụng số loại chất đốt - Thảo luận việc sử dụng an toàn & tiết kiệm các loại chất đốt * Giáo dục kỹ sống: kỹ bình luận, đánh giá các quan điểm khác khai thác và sử dụng chất đốt _Giáo dục HS biết tiết kiệm lượng sử dụng II – Chuẩn bị: – GV : - Sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng các loại chầt đốt - Hình & thông tin trang 86,87,88,89 SGK – HS : SGK III – Các hoạt động dạy học chủ yếu : T Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh G 1’ I – Ổn định lớp : KT dụng cụ học tập HS 4’ II – Kiểm tra bài cũ : “ Năng lượng mặt trời “ - HS trả lời _ Nêu tác dụng lượng mặt trời ? (HSK) - HS nghe,nhận xét - Nhận xét, ghi điểm 1’ III – Bài : -Lắng nghe 1-Giới thiệu bài: “ Sử dụng lượng chất đốt” 10’ – Hoạt động : a) Họat động : - Kể tên số loại chất đốt *Mục tiêu: HS nêu tên số loại chất đốt : rắn , lỏng , khí *Cách tiến hành: GV đặt câu hỏi cho lớp thảo luận : + Hãy kể tên số chất đốt thường dùng 16’ Trong đó chất đốt nào thể rắn , thể lỏng , thể khí b) Hoạt động :.Quan sát & thảo luận *Mục tiêu: HS kể tên & nêu công dụng , việc khai thác loại chất đốt * Giáo dục kỹ sống: kỹ bình luận, đánh giá các quan điểm khác khai thác và sử dụng chất đốt *Cách tiến hành: _Bước 1: Làm việc theo nhóm GV có thể phân công nhóm chuẩn bị loại chất đốt ( rắn , lỏng , khí ) theo các câu hỏi : _ N.1: Sử dụng các chất đốt rắn + Kể tên các chất đốt rắn thường dùng các vùng nông thôn & miền núi + Than đá sử dụng việc gì ? Ở nước ta , than đá khai thác chủ yếu đâu ? + Ngoài than đá , bạn còn biết tên loại than nào khác ? _ N.2: Sử dụng các chất đốt lỏng + Kể tên các loại chất đốt lỏng mà bạn biết , chúng thường dùng để làm gì ? + Ở nước ta , dầu mỏ khai thác đâu ? _ N.3: Sử dụng các chất đốt khí + Có loại khí đốt nào ? + Người ta làm nào để tạo khí sinh học ? _Bước 2: Làm việc lớp GV theo dõi nhận xét 3’ IV – Củng cố,dặn dò: Gọi HS đọc mục Bạn cần biết - Nhận xét tiết học + Ở thể rắn : củi , than , rơm , rạ ;ở thể lỏng : xăng , dầu ,…; thể khí : ga ,… - N.1: củi , tre , rơm , rạ ,… + Than đá sử dụng để chạy máy nhà máy nhiệt điện & số loại động ; dùng sinh hoạt : đun nấu , sưởi …được khai thác chủ yếu Quảng Ninh + Than bùn , than củi - N.2 : + Xăng , dầu di-ê-den dùng để chạy máy + Dầu mỏ khai thác Vũng Tàu - N.3 : + Khí tự nhiên , khí sinh học + Ủ chất thải , mùn , rác , phân gia súc Khí thoát theo đường ống dẫn vào bếp - Từng nhóm trình bày , sử dụng tranh ảnh đã chuẩn bị trước & SGK để minh hoạ - HS đọc - HS lắng nghe -Xem bài trước - Bài sau : “ Sử dụng lượng gió & lượng nước chảy “ Rút kinh nghiệm: Kĩ thuật Tiết 21: VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ I Mục tiêu: HS cần phải : - Nêu mục đích, tác dụng và số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi II Chuẩn bị: - Một số tranh ảnh minh hoạ SGK - Phiếu đánh giá kết học tập III Các hoạt động dạy – học: T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I) Ổn định lớp: KT dụng cụ học tập HS 3’ II)Kiểm tra bài cũ: -HS nêu - Cho HSY nhắc lại ghi nhớ bài học trước - GV nhận xét và đánh giá III) Bài mới: 1’ 1) Giới thiệu bài: Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học 10’ 2) Giảng bài: Hoạt động1:Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc vệ sinh phòng bệnh cho gà HS đọc mục I,thảo luận nhóm -Cho HS đọc nội dung mục I Nêu mục đích và tác dụng việc vệ sinh phòng -Các nhóm nêu kết bệnh cho gà? Tóm tắt: Vệ sinh phòng bệnh cho gànhằm tiêu diệt vi trùng gây bệnh,chuồng nuôi sẽ.Nhờ đó gà khỏe mạnh,ít các bệnh… 13’ Hoạt động2: Tìm hiểu vệ sinh phòng bệnh cho gà - Cho HS đọc nội dung mục II HS thảo luận nhóm - Các nhóm thảo luận +Em hãy nêu dụng cụ cho gà ăn,uống và nêu - Đại diện nhóm trình bày kết cách vệ sinh cho gà ăn uống ? nhóm mình +Vệ sinh chuồng nuôi +Tiêm thuốc,nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gà? Tóm tắt: Cách vệ sinh chuồng gà nêu SGK và tác dụng việc nhỏ thuốc,tiêm phòng bệnh 5’ cho gà Hoạt động3: Đánh giá kết học tập -HS thực theo yêu cầu -GV nêu câu hỏi và phát phiếu bài tập HS đối chiếu kết làm bài tập và đáp án để tự đánh giá kết học tập mình HS báo cáo kết tự đánh giá 2’ GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS IV) Củng cố, dặn dò: - Cho HS nêu ghi nhớ bài học - GV nhận xét tiết học - Tiết sau: Lắp xe cần cẩu Rút kinh nghiệm: -HS nêu : SINH HOẠT CUỐI TUẦN A/ Mục tiêu: - Giúp HS biết ưu khuyết điểm mình tuần; phát huy ưu điểm và khắc phục khuyết điểm - Rèn kĩ phê bình và tự phê bình, có ý thức xây dựng tập thể - Biết công tác tuần đến - Giáo dục HS ý thức chấp hành nội quy nhà trường, tính tự giác, lòng tự trọng B/ Hoạt động trên lớp: TG NỘI DUNG SINH HOẠT 2’ I/ Khởi động : Hát tập thể bài hát 13’ II/ Kiểm điểm công tác tuần 21: 1.Các tổ họp kiểm điểm các hoạt động tuần Lớp trưởng điều khiển : - Điều khiển các tổ báo cáo ưu , khuyết điểm các thành viên tổ - Tổng hợp việc làm tốt , HS đạt nhiều điểm 9,10 và trường hợp vi phạm cụ thể - Bình chọn HS để đề nghị tuyên dương các mặt - Nhận xét chung các hoạt động lớp tuần 3.GV rút ưu, khuyết điểm chính: + Ưu điểm : - Đa số các em thực tốt nội quy nhà trường và quy định lớp đề - Đi học chuyên cần, đúng Thực trực nhật trước vào lớp - Truy bài 15’ đầu buổi tương đối tốt - Nhiều em cố gắng học tập,học thuộc bài ,làm bài tập đầy đủ - Nhiều em phát biểu sôi ,chuẩn bị tốt đồ dùng học tập - Tác phong đội viên thực tốt 3’ + Tồn : - Một số em học còn gây ồn (Tố Uyên, Vương) - Một số em chưa chuẩn bị bài nhà ( Trường, Tùng) III/ Kế hoạch công tác tuần 22: -Tiếp tục củng cố nề nềp và thực nội quy trường, lớp - Học chương trình tuần 22 - Tiếp tục tham gia thi giải toán , Anh văn trên mạng Internet - Tiếp tục học bồi dưỡng HSG 10’ - Phụ đạo HS yếu - Tiếp tục bồi dưỡng ĐVĐH - Tập luyện nghi thức đội theo lịch IV/ Sinh hoạt văn nghệ tập thể : 2’ - Hát tập thể số bài hát - Tổ chức cho HS chơi các trò chơi dân gian HS sưu tầm hát các bài đồng dao, hò, vè V/ Nhận xét - Dặn chuẩn bị nội dung tuần sau Mỗi tổ sưu tầm trò chơi dân gian bài đồng dao, hò,vè, phù hợp với lứa tuổi các em để phổ biến trước lớp và hướng dẫn các bạn cùng chơi Rút kinh nghiệm : TUẦN 22 Ngày soạn : Ngày 10 tháng 01 năm 2013 Ngày dạy : Thứ hai ngày 21 tháng 01 năm 2013 Tiết 169 I.Mục tiêu : Tập đọc LẬP LÀNG GIỮ BIỂN -Kĩ :HS đọc trôi chảy , diễn càm toàn bài với giọng kể lúc trầm lắng , lúc hào hứng , sôi ; biết phân biệt lời các nhân vật : bố Nhụ , ông Nhụ , Nhụ -Kiến thức :Hiểu nội dung ý nghĩa bài văn : Ca ngợi người dân chài táo bạo , dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng hón đảo ngoài biển khơi để xây dựng sống , giữ vùng biển trời Tổ quốc -Thái độ :Giáo dục HS kính phục người dũng cảm II.Chuẩn bị: GV:SGK-Tranh ảnh minh hoạ bài học HS : SGK III.Các hoạt động dạy học: T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I.Ổn định lớp: KT dụng cụ học tập HS 4' II.Kiểm tra : -HS đọc bài “tiếng rao đêm” trả lời -Gọi 2HSTB đọc bài “tiếng rao đêm” trả lời các câu hỏi các câu hỏi 1,3/SGK -Lớp nhận xét -GV nhận xét ,ghi điểm III.Bài : 1' 1.Giới thiệu bài : -HS lắng nghe -GV giới thiệu chủ điểm Vì sống bình Giới thiệu bài lập làng giữ biển 2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài : 10 a/ Luyện đọc : ' -Gọi HSK đọc toàn bài -1HS đọc toàn bài -Cho HS đọc nối tiếp đoạn và luyện đọc từ -4 HS đọc nối tiếp đoạn và luyện đọc khó:Nhụ,vàng lưới,võng,mõm cá sấu từ khó:Nhụ,vàng lưới,võng,mõm cá -Cho4 HS đọc nối tiếp đoạn và đọc chú giải sấu SGK -4 HS đọc nối tiếp đoạn và đọc chú giải SGK -GV đọc mẫu toàn bài -Theo dõi 11’ b/ Tìm hiểu bài :  Đoạn :Cho HS đọc thầm và trả lời câu - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi hỏi -Bạn nhỏ tên là Nhu ,bố bạn , ông bạn -Baì văn có nâhân vật nào ? (HSTB) -3 hệ gia đình -Bố và ông bàn với việc gì ? (HSTB) -Họp làng để di dân đảo , đưa dần Giải nghĩa từ :họp làng nhà Nhụ đảo Ý 1:Ý định dời làng đảo bố Nhụ - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi  Đoạn : HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Đất rộng , bãi dài , cây xanh , nước -Theo lời bố Nhụ , việc lập làng ngoài ,ngư trường gần , đáp ứng đảo có lợi gì ? (HSKG) mong ước lâu dân chài để Giải nghĩa từ :ngư trường , mong ước … phơi lưới , buộc thuyền Ý 2:Những thuận lợi làng -HS nêu  Đoạn 3: HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Tìm chi tiết cho thấy ông Nhụ suy -Ông buớc võng , ngồi xuống , vặn nghĩ kĩ và cuối cùng đã đồng ý với kế mình ,Ông hiểu ý tưởng suy hoạch lập làng giữ biển bố Nhụ ? (HSK) tính trai ông biết nhường Giải nghĩa từ :nhường nào nào Ý 3:Sự đồng tình ông Nhụ  Đoạn : HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - Nhụ nghĩ kế hoạch bố nào ? Nhụ , nhà , có làng Bạch (HSTB) Đằng Giang Mõm Cá Sấu 10 Giải nghĩa từ: giấc mơ … ' Ý : Vui mừng Nhụ c/Đọc diễn cảm : -HS thảo luận nêu cách đọc -GV Hướng dẫn HS nêu cách đọc bài -HS đọc đoạn nối tiếp -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo cách -4 HS phân vai : người dẫn chuyện , phân vai bố , ông , Nhụ , đọc diễn cảm bài -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn :" Để văn có ngôi làng ….chân trời " -HS đọc cho nghe theo cặp –GV đọc mẫu HS đọc cặp đôi -HS luyệïn đọc cá nhân , cặp , nhóm 3’ -Cho HS thi đọc diễn cảm -HS thi đọc diễn cảm trước lớp IV Củng cố , dặn dò : -GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài ,ghi -HS nêu : Ca ngợi người dân bảng chài gan -GV nhận xét tiết học -HS lắng nghe -Yêu cầu HS nhà tiếp tục tìm hiểu thêm chuyện này Chuẩn bị bài “Cao Bằng” Rút kinh nghiệm: Lịch sử Tiết 22 BẾN TRE ĐỒNG KHỞI I– Mục tiêu : Học xong bài này HS biết : - Vì nhân dân miền Nam phải vùng lên “Đồng khởi” - Đi đầu phong trào “Đồng khởi” miền Nam là nhân dân tỉnh Bến Tre - GDHS lòng yêu nước bảo vệ tổ quốc II– Chuẩn bị: – GV : _ Ảnh tư liệu phong trào đồng khởi _ Bản đồ hành chính Việt Nam ( để xác định vị trí tỉnh Bến Tre ) – HS : SGK III – Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I – Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập HS 4’ II – Kiểm tra bài cũ : “ Nước nhà bị - HSK trả lời chia cắt” _ Vì đất nước ta bị chia cắt? _ Nhân dân ta phải làm gì để có thể xoá bỏ nỗi đau chia cắt ? _ Nhận xét-ghi điểm - HS nghe III – Bài : 1’ – Giới thiệu bài : “Bến Tre Đồng khởi” - HS nghe – Hướng dẫn : 8’ a) Họat động : Làm việc lớp -GV nêu nhiệm vụ bài học +Vì nhân dân miền Nam lại đồng loạt đứng lên khởi nghĩa? +Phong trào “Đồng khởi”ở Bến Tre diễn nào? + Phong trào “Đồng khởi”có ý nghĩa 18’ gì? b) Họat động : Làm việc theo nhóm4 _ N.1 : Nguyên nhân bùng nổ phong trào đồng khởi? -HS lắng nghe -HS thảo luận nhóm -N1:Do đàn áp tàng bạo chính quyền Mĩ –Diệm nhân dân miền Nam buộc phải vùng lên phá tan ách kìm kẹm - N.2 : Bắt đầu nổ Trà Bồng –Quảng Ngãi vào cuối năm 1959 sau đó bùng nổ _ N.2 : Phong trào “ Đồng khởi” khắp Bến Tre, đây hầu hết máy cai Bến Tre diễn nào? trị Mĩ –Nghị các thôn xã bị phá vỡ Tiếp đó phong trào lan khắp miền Nam - N.3: mở thời kì mới: Nhân dân miền Nam cầm vũ khí chiến đấu chống quân _ N.3 : Nêu ý nghĩa phong trào thù, đẩy quân Mĩ và quân đội Sài Gòn “Đồng khởi”? vào bị động, lúng túng - Các nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình -GV mời đại diện các nhóm lên trình bày và nhận xét bổ sung GV nhận xét kết HS ,chốt ý Tính đến cuối năm 1960 Phong trào đồng khởi nhân dân Miền Nam đã làm tan rã cấu chính quyền sở địch nông thôn Trong 2627 xã 3’ toàn Miền Nam thì nhân dân đã lập chính quyền tự quản 1383 xã ,đồng - HS đọc thời làm tê liệt hết các chính quyền - HS lắng nghe các xã khác - Xem bài trước IV) Củng cố,dặn dò : -Gọi HS đọc nội dung chính bài - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau : “ Nhà máy đại đầu tiên nước ta” Rút kinh nghiệm: Tiết 106 I– Mục tiêu :Giúp HS : Toán LUYỆN TẬP -Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật -Luyện tập vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần số tình đơn giản -Giáo dục HS tính nhanh nhẹn,ham học toán II- Chuẩn bị: - GV : SGK,bảng phụ - HS : SGK,Vở bài tập III-Các hoạt động dạy học chủ yếu : T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I- Ổn định lớp : KTDCHT - Bày DCHT lên bàn 4’ II- Kiểm tra bài cũ : Gọi HS -Cho HSTB nhắc lại quy tắc tính diện tích - HS nhắc lại xung quanh và diện tích toàn phần Sxq = Chu vi đáy x chiều cao hình hộp chữ nhật Stp = Sxq + x Sđáy -Tính diện tích xung quanh và diện tích - HS nghe ,nhận xét toàn phần hình hộp chữ nhật có chiều dài 15 dm ,rộng dm ,cao 0,6 m (K) Nhận xét,sửa chữa-ghi điểm III - Bài : 1’ 1- Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học 14’ 2– Hướng dẫn luyện tập - HS đọc đề bài Bài 1: Gọi HS đọc đề bài - Chưa cùng đơn vị đo, phải đưa - Lưu ý: các số đo có đơn vị đo nào? cùng đơn vị - HS làm bài - Cho HS tự làm vào vở; HS lên bảng làm - HS nêu - Nhận xét, chữa bài - Gọi HS nêu quy tắc tính diện tích xung - Chiều rộng, chiều dài và chiều cao quanh và diện tích toàn phần hình hộp phải cùng đơn vị đo chữ nhật - HS đọc đề 15’ - Lưu ý: Cần lưu ý gì đơn vị đo độ dài - Diện tích quét sơn chính là diện tích các kích thước toàn phần trừ diện tích cái nắp; mà Bài 2: Gọi HS đọc đề bài diện tích cái nắp là diện tích mặt đáy - Gọi HS nêu cách làm - HS làm bài& đổi kiểm tra,nêu kết - Gọi HS nhận xét và bổ sung 5’ - Cho HS tự làm vào vở; HSK lên bảng làm - Nhận xét, chữa bài - HS trả lời IV- Củng cố , dặn dò: - Cho HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp -Theo dõi chữ nhật - Nhận xét tiết học - Lắng nghe -HDBTVN:Bài - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị bài sau : diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương Rút kinh nghiệm: Đạo đức UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ ( PHƯỜNG ) EM ( Tiết ) Tiết 22: I_) Mục tiêu -Hành vi : HS thực nghiêm túc các qui định UBND xã -HS thực tích cực các hoạt động UBND phường ,xã tổ chức -Thái độ : HS tôn trọng UBND xã ,phường II)Chuẩn bị -GV:SGK,các tình -HS:SGK,Thẻ III)Các hoạt động dạy –học: T/G Hoạt động GV 1’ I-Ôn định: KT dụng cụ học tập HS 4’ II-Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS trả lời câu hỏi: -Uỷ ban nhân xã làm công việc gì?(K) -Mọi người cần phải làm gì để tôn trọng và giúp đỡ Uỷ ban làm việc?(G) -GV cùng lớp nhận xét III-Dạy bài mới: 1’ 1-Giới thiệu bài:GV nêu yêu cầu tiết học 26’ 2-Hoạt động1: Xử lí tình (Bài tập 2,SGK) *Mục tiêu : HS biết lựa chọn các hành vi phù hợp và tham gia các công tác xã hôị UBND xã tổ chức * Cách tiến hành :-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ xử lí tình cho nhóm: +Nhóm 1và câu a +Nhóm và câu b +Nhóm và câu c -Cho các nhóm HS thảo luận -GV mời đại diện nhóm lên trình bày - Cho các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến Hoạt động HS HS trả lời câu hỏi -Cả lớp theo dõi bạn trả lời và bổ sung -HS lắng nghe -Các nhóm HS thảo luận -Đại diện nhóm lên trình bày -Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến -HS lắng nghe -GV kết luận : +Tình a : Nên vận động các bạn tham gia kí tên ủng hộ các nạn nhân chất độc da cam +Tình b : Nên đăng kí tham gia sinh hoạt hè Nhà văn hoá phường +Tình c : Nên bàn với gia đình chuẩn bị sách ,đồ dùng học tập ,đồ dùng quần áo …ủng hộ trẻ em vùng bị lũ lụt 3’ IV-Hoạt động nối tiếp : -Về nhà sưu tầm tranh ,ảnh đất nước ,con người VN và số nước khác -GV nhận xét tiết học -HS lắng nghe Rút kinh nghiệm : Ngày soạn : Ngày 10 tháng 01 năm 2013 Ngày dạy : Thứ ba ngày 22 tháng 01 năm 2013 Chính tả: (Nghe - viết) HÀ NỘI Tiết 170 I / Mục tiêu: -Nghe – viết đúng , trình bày đúng chính tả trích đoạn bài thơ Hà Nội -Biết tìm và viết đúng danh từ riêng (DTR) là tên người , tên địa lý Việt Nam -Giáo dục HS tính cẩn thận, ý thức rèn chữ viết II / Chuẩn bị: GV : SGK, tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập HS : SGK, chính tả III / Hoạt động dạy và học : T/g Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ I/Ổn định lớp:Kiểm tra sĩ số HS 3’ II / Kiểm tra bài cũ : - HS lên bảng viết : hoang tưởng , Gọi2 HSTB lên bảng viết :hoang tưởng, sợ sợ hãi , giải thích , mãi mãi ( lớp hãi, giải thích , mãi mãi viết nháp ) Nhận xét –ghi điểm III / Bài : 1’ / Giới thiệu bài –ghi đề: 21’ / Hướng dẫn HS nghe – viết : -HS lắng nghe -GV đọc trích đoạn bài chính tả “ Hà Nội “ SGK -Hỏi : Nêu nội dung bài thơ ? -HS theo dõi SGK và lắng nghe -HS phát biểu : Bài thơ là lời bạn nhỏ đến thủ đô , thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ , nhiều cảnh đẹp -GV đọc bài chính tả lần trước viết -HS lắng nghe -Hướng dẫn HS viết đúng từ mà HS -HS viết từ khó trên giấy nháp dễ viết sai:Hà Nội , Hồ Gươm , Tháp Bút , Ba Đình , chùa Một Cột , Tây Hồ -GV đọc bài cho HS viết -HS viết bài chính tả -GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi - HS soát lỗi -Chấm chữa bài : +GV chấm 7-9 bài HS +Cho HS đổi chéo để chấm -2 HS đổi chéo để chấm -GV rút nhận xét và nêu hướng khắc phục -HS lắng nghe lỗi chính tả cho lớp 12’ / Hướng dẫn HS làm bài tập : * Bài tập :-1 HS đọc nội dung bài tập 2a -1 HS nêu yêu cầu , lớp theo dõi -Cho HS giải miệng SGK -GV ghi bảng phụ ( Danh từ riêng là tên -HS bày miệng người ; Bạch Đằng Giang , Mõm Cá Sấu tên -HS theo dõi trên bảng địa lý VN -Nêu quy tắc viết tên người , tên địa lý VN -HS lắng nghe -GV treo bảng phụ đã ghi quy tắc cho HS -HS nghe và ghi nhớ đọc lại * Bài tập :-1 HS nêu yêu cầu bài tập -HS nêu yêu cầu bài tập -HS làm bài tập vào -Cho HS làm vào -GV cho dán tờ giấy kẻ sẵn lên bảng -GV cho HS 03 / nhóm chơi thi tiếp sức - HS 03 / nhóm chơi thi tiếp sức ( bạn viết nhanh tên riêng vào ô ( bạn viết nhanh tên riêng vào ô chuyển bút cho bạn nhóm chuyển bút cho bạn nhóm -HS lắng nghe -GV chấm bài , chữa , nhận xét 3’ IV / Củng cố, dặn dò : -HS lắng nghe -Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt -Về xem lại các lỗi viết sai và viết lại cho đúng -Chuẩn bị bài sau : Nhớ – viết : “Cao Bằng “ Rút kinh nghiệm : Luyện từ và câu NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ Tiết 171 I.Mục tiêu : -Kiến thức :HS hiểu nào là câu ghép thể quan hệ điều kiện - kết ; giả thiết kết qủa -Kĩ :Biết các câu ghép có quan hệ điều kiện - kết ; giả thiết - kết qủa cách điền quan hệ từ , cặp quan hệ từ , thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống , thay đổi các vị trí câu -Thái độ :Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt II.Chuẩn bị: -Bút +4 giấy khổ to có nội dung bài tập 3, ( phần luyện tập) + băng dính HS : SGK III.Các hoạt động dạy học: T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I.Ổn định: KTDCHT 5' II.Kiểm tra : -1 HS nhắc lại cách nối các vế câu -Gọi1HSK nhắc lại cách nối các vế câu ghép ghép quan hệ từ thể quan quan hệ từ thể quan hệ nguyên nhân hệ nguyên nhân - kết - kết -HS làm lại BT -HSG làm lại BT -Lớp nhận xét -GV nhận xét ,ghi điểm III.Bài : -HS lắng nghe 1' 1.Giới thiệu bài-ghi đề : 14' Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -1 HS đọc yêu cầu bài tập -GV : Các câu trên tự nó có nghĩa, song để thể -HS lắng nghe quan hệ ĐK – KQ hay GT – KQ , các em phải biết điền các QHT thích hợp vào chỗ trống câu -GV dán tờ phiếu đã viết nội dung, gọi HS -4 HS lên bảng làm lên bảng thi làm bài nhanh, đúng a) Nếu chủ nhật này trời đẹp thì -Cho HS nhận xét chúng ta cắm trại (GT-KQ) - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng b) Hễ bạn Nam phát biểu ý kiến thì lớp trầm trồ khen ngợi (GT – KQ) c) Nếu ta chiếm điểm cao này 14’ Bài tập : -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập thì trận đánh thuận lợi (GT-Cho HS làm theo cặp KQ) -GV nhận xét , chốt ý đúng - HS đọc yêu cầu bài tập a) Hễ em điểm tốt thì nhà mừng vui - HS thảo luận cặp và nêu kết b) Nếu chúng ta chủ quan thì việc này khó -Lớp nhận xét thành công c) Giá mà Hồng chịu khó học hành thì Hồng đã có nhiều tiến học tập 5’ IV Củng cố , dặn dò : -GV cho HS nêu số quan hệ từ , cặp quan hệ từ thể hiệnquan hệ ĐK-KQ, GT –KQ hai vế câu ghép -HS nêu -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện tập cách làm Rút kinh nghiệm: Toán Tiết 107 DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG I– Mục tiêu :Giúp HS -Tự nhận biết hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt để rút quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương từ quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật -Vận dụng quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương để giải số bài toán có liên quan II- Chuẩn bị: - GV : Bảng phụ.SGK - HS : Vở bài tập IIICác hoạt động dạy học chủ yếu : T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I- Ổn định lớp : KTDCHT - Bày DCHT lên bàn 4’ II- Kiểm tra bài cũ : -Gọi HSTB nêu công thức tính diện tích -1 HS nêu xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật -Gọi HSK lên bảng làm bài tập -HS lên bảng - Nhận xét –ghi điểm III - Bài : 1’ 1- Giới thiệu bài-ghi đề : - HS nghe 17’ 2– Hướng dẫn : * Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần - HS nghe hình lập phương -HS quan sát - GV đưa mô hình trực quan SGK -Có mặt, đỉnh, 12 cạnh - Hình lập phương có điểm gì giống với hình hộp chữ nhật?.(K) - mặt hình hộp chữ nhật là hình chữ - Hình lập phương có điểm gì khác với nhật; mặt hình lập phương là hình hình hộp chữ nhật?.(K) vuông; 12 cạnh hình lập phương -Em có nhận xét gì kích thước - Chiều dài = chiều rộng = chiều cao hình lập phương?(K) -Hình lập phương có đủ đặc điểm hình - Hình lập phương là hình hộp chữ chữ nhật không?(TB) -Y/c HS dựa vào công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật để tìm công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương -Gọi vài HS đọc phần ghi nhớ SGK -GV ghi: Sxq = a x a x Stp = a x a x -Ví dụ: -Gọi HS đọc ví dụ SGK (tr 111) -Gọi HS lên bảng làm bài; HS lớp làm nháp -Chữa bài + Gọi HS nhận xét bài bạn + GV nhận xét 7’ 7’ 3’ nhật có chiều dài = chiều rộng = chiều cao - Diện tích xung quanh hình lập phương diện tích mặt nhân với và diện tích toàn phần hình lập phương diện tích mặt nhân với - 2HS đọc - HS đọc - HS làm bài - HS chữa bài Bài giải Diện tích xung quanh hình lập phương đã cho là: (5 x5) x = 100 (cm2) * Thực hành : Diện tích toàn phần hình lập Bài1: Gọi HS đọc đề bài phương đã cho là: (5 x5) x = 150 -Gọi HS lên bảng làm bài; HS lớp (cm2) làm vào Đáp số: 150 cm2 -Chữa bài - HS đọc + GV nhận xét - HS làm bài,nêu kết - Muốn tính Sxq và Stp hình lập - HS chữa bài phương ta làm nào? Đáp số: Sxq = 9m2 Bài : Gọi HS đọc đề bài Stp = 13,5m2 -Cho HS làm bài vào - HS nêu lại -Chữa bài + Gọi HS nhận xét bài bạn; HS còn - HS đọc lại chữa bài vào Y/ c HS giải thích - HS làm bài cách làm + GV nhận xét - HS chữa bài Đáp số: 31, 25dm2 IV- Củng cố,dặn dò: -Vì hộp không có nắp nên tính - Gọi HS nêu công thức tính diện tích diện tích mặt xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương HS nêu - Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - HS nghe - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập Rút kinh nghiệm: Ngày soạn : Ngày 10 tháng 01 năm 2013 Ngày dạy : Thứ tư ngày 23 tháng 01 năm 2013 Tập đọc CAO BẰNG Tiết 172 I.Mục tiêu : -Kĩ :Đọc trôi chảy , diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng , tình cảm thể lòng yêu mến tác giả với đất đai và người dân Cao Bằng đôn hậu -Kiến thức :Hiểu nội dung ý nghĩa bài văn : Ca ngợi Cao Bằng -mảnh đất có địa đặc biệt , có người dân mến khách , đôn hậu giữ gìn biên cương Tổ quốc -Thái độ :Giáo dục HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên vùng cao nước ta II.Chuẩn bị: GV: -Tranh ảnh minh hoạ bài học -Bản đồ Việt Nam HS : SGK III.Các hoạt động dạy học: T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I.Ôn định: KT sĩ số HS 4' II.Kiểm tra : -2 HS đọc bài “Lập làng giữ biển “, -Gọi 2HS TB,Gđọc bài “Lập làng giữ biển “, trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi1,3/SGK -Lớp nhận xét -GV nhận xét ,ghi điểm III.Bài : 1' 1.Giới thiệu bài-ghi đề : -Quan sát đồ ,tranh 2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài : 10 a/ Luyện đọc : ' -Gọi HSK đọc toàn bài -1HS đọc toàn bài -Cho HS đọc nối tiếp đoạn và luyện đọc từ -6 HS đọc nối tiếp đoạn và luyện đọc khó: lặng thầm , suối khuất , rì rào … từ khó: lặng thầm , suối khuất , rì rào -Cho HS đọc nối tiếp đoạn và đọc chú giải … SGK -6 HS đọc nối tiếp đoạn và đọc chú giải SGK -Cho HS luyện đọc cặp đôi -Luyện đọc cặp đôi -Gọi HS đọc lại -1 HS G đọc bài -GV đọc mẫu toàn bài -Theo dõi b/ Tìm hiểu bài : 10 *Khổ thơ1 : Cho HS đọc thầm và trả lời câu ' hỏi -Những từ ngữ va chi tiết nào khổ thơ nói lên địa đặc biệt Cao Bằng ? (HSTB) *Khổ thơ2 & : HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Tác giả sử dụng từ ngữ , hình ảnh nào để nói lên lòng mến khách , đôn hậu người Cao Bằng ? Giải nghĩa từ : dịu dàng , lành hạt gạo , hiền suối (Cho HS quan sát tranh) *Khổ 5& 6: HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Tìm hình ảnh thiên nhiên đuợc sosánh với lòng yêu nước người dân Cao Bằng Giải nghĩa từ :đo , sâu sắc , suốt … *Khổ thơ : HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - Qua khổ thơ cuối tác giả muốn nói lên điều 12 gì ? ' -GV giáo dục HS yêu Tổ quốc c/Đọc diễn cảm : -GV cho HS thảo luận cách đọc bài thơ -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ thơ đầu -GV đọc mấu -Cho HS luyện đọc cặp đôi -2 HS thi đọc diễn cảm 2' -HS nhẩm thuộc lòng khổ thơ , bài -Hướng dẫn HS thi đọc thuộc lòng IV Củng cố , dặn dò : -GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài , ghi bảng -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiết sau bài “phân xử tài tình “-đọc và TLCH,đọc kĩ đoạn Rút kinh nghiệm: - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Muốn đến Cao Bằng phỉa vượt qua Đèo Gió , Đèo Giàng , đèo CaoBắc Những từ : sau qua … ta lại vượt , lại vượt … - HS đọc thầm lướt và trả lời câu hỏi -Vừa đến mời thứ hoa đặc trưng Cao Bằng là mận Hình ảnh nói lên lòng mến khách : mận đón môi ta dịu dàng Sự đôn hậu : người trẻ thì thương , thảo ; người già : lành hạt gạo , hiền suối - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -…Núi non Cao Bằng -đo làm hết …… lòng yêu nước -sâu sắc người Cao Bằng Dâng lặng thầm suối - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -HS tự trả lòi -HS lắng nghe -Hs thảo luận nêu cách đọc -Theo dõi -HS đọc cho nghe theo cặp -2HS thi đọc diễn cảm trước lớp -HS nhẩm đọc thuộc lòng -Thi đọc thuộc lòng khổ thơ –cả bài -HS nêu : Ca ngợi Cao Bằng -mảnh đất có địa đặc biệt , có người dân mến khách , đôn hậu giữ gìn biên cương Tổ quốc HS lắng nghe Tập làm văn Tiết 173 ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I / Mục tiêu: / Củng cố kiến thức văn kể chuyện /Làm đúng bài tập thực hành , thể khả hiểu truyện kể ( nhân vật , tính cách , ý nghĩa truyện …) 3- Giáo dục HS tính tự lực,sáng tạo II / Chuẩn bị: GV : SGK.Bảng phụ viết sẵn nội dung tổng kết bài tập HS : SGK,4 tờ giấy khổ viết sẵn các câu hỏi trắc nghiệm bài tập III / Hoạt động dạy và học : T/g 4’ Hoạt động GV I / Kiểm tra bài cũ : GV kiểm tra việc sửa chữa lỗi chính tả HS & đoạn văn viết lại tả người II / Bài : 1’ / Giới thiệu bài-ghi đề : / Hướng dẫn làm bài tập : 15’ * Bài tập 1:Cho HS đọc yêu cầu bài tập -GV nhắc lại yêu cầu -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày kết -GV nhận xét và chốt lại kết đúng 12’ ( GV đưa bảng phụ viết sẵn kết đúng ) *Bài tập 2:Cho HS đọc yêu cầu bài tập -Cho HS lớp đọc thầm , nội dung bài tập , suy nghĩ , làm bài vào -GV dán từ giấy khổ to đã viết các câu hỏi trắc nghiệm -Cho HS thi làm đúng , nhanh 3’ -GV nhận xét , chốt lại lời giải III / Củng cố ,dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Về nhà ghi nhớ kiến thức văn kể chuyện ôn luyện Chuẩn bị cho tiết học TLV tới ( viết bài văn kể chuyện ) cách đọc trước các đề văn để chọn đề ưa thích Rút kinh nghiệm : Hoạt động HS -2 HS nộp để GV chấm -HS lắng nghe -1 HS đọc yêu cầu đề , lớp đọc thầm -HS làm bài theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày kết -Lớp nhận xét -HS : Đọc phần lệnh và truyện “Ai giải “ -HS : Đọc các câu hỏi trắc nghiệm -Lớp đọc thầm nội dung bài tập và làm vào -4 HS thi làm đúng nhanh -HS lắng nghe -HS lắng nghe Toán LUYỆN TẬP Tiết 108 I– Mục tiêu : Giúp HS : -Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương -Vận dung công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương để giải số tình đơn giản -Giáo dục HS tính nhanh nhẹn,tự tin,haom học II- Chuẩn bị: - GV : Bảng phụ,SGK - HS : Vở làm bài III-Các hoạt động dạy học chủ yếu : T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I- Ổn định lớp : KTDCHT - Bày DCHT lên bàn 4’ II- Kiểm tra bài cũ : - Gọi HSTb nêu lại công thức tính diện - 2HS nhắc lại và làm tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương -Gọi HSG lên bảng làm bài tập3/SGK - Nhận xét, ghi điểm III - Bài : - HS nghe 1’ 1- Giới thiệu bài : Luyện tập 2– Hướng dẫn luyện tập : -HS đọc đề bài 11’ Bài 1: Gọi HS đọc đề bài -HS làm bài - HS làm bảng phụ ; HS lớp làm vào - HS chữa bài -Chữa bài Bài giải + Gọi HS nêu cách làm Ta có: 2m5cm = 2,05m Gọi HS khác nhận xét bài bạn; HS Diện tích xung quanh hình lập còn lại chữa bài vào phương + GV nhận xét 2,05 x 2,05 x = 16,81 (m2) Diện tích toàn phần hình lập phương 2,05 x 2,05 x = 25, 215 (m2) Đáp số : 16, 81m2 25,215 m2 10’ Bài 2:Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề - Y/ c HS thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận và trình bày kết + Gọi các nhóm lên trình bày kq thảo Chỉ có hình và hình có thể gấp luận, nêu cách gấp và giải thích hình lập phương + GV nhận xét 10’ Bài 3: Gọi HS đọc đề bài -HS đọc - Cho HS suy nghĩ và làm vào (chỉ ghi -HS làm bài Đ/ S) a) S; b) Đ; c) S; d) Đ + Gọi HS đọc và giải thích cách làm (Mỗi HS làm câu) -2 HS nêu theo yêu cầu + Gọi HS khác nhận xét bài bạn; HS còn lại chữa bài vào +Nhận xét và cho điểm 3’ IV- Củng cố,dặn dò : - Nhận xét tiết học -HS hoàn chỉnh bài tập - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập chung Rút kinh nghiệm: Khoa học Tiết 43 SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT (t2) I – Mục tiêu : (Tích hợp toàn phần): _ Kể tên & nêu công dụng số loại chất đốt _ Thảo luận việc sử dụng an toàn & tiết kiệm các loại chất đốt * GDKNS:Kĩ bình luận,đánh giá các quan điểm khác khai thác và sử dụng chất đốt _Giáo dục HS biết tiết kiệm lượng sử dụng II – Chuẩn bị: – GV : _ Sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng các loại chầt đốt _ Hình & thông tin trang 86,87,88,89 SGK – HS : SGK III) Các hoạt động dạy học T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I – Ổn định lớp : - KT dụng cụ học tập 4’ HS II – Kiểm tra bài cũ : “ Năng lượng mặt trời “ - HS trả lời _ Nêu tác dụng lượng mặt trời ?(K) - HS nghe - Nhận xét, ghi điểm 1’ III – Bài : – Giới thiệu bài : “ Sử dụng lượng chất đốt “ 14’ – Hoạt động : b) Hoạt động :.Quan sát & thảo luận *Mục tiêu: HS kể tên & nêu công dụng , việc khai thác loại chất đốt *Cách tiến hành: -HS làm việc theo nhóm _Bước 1: Làm việc theo nhóm + Ở thể rắn : củi , than , rơm , GV có thể phân công nhóm chuẩn bị rạ ;ở thể lỏng : xăng , dầu ,…; loại chất đốt ( rắn , lỏng , khí ) theo các thể khí : ga ,… câu hỏi : _ N.1: Sử dụng các chất đốt rắn + Kể tên các chất đốt rắn thường dùng các vùng nông thôn & miền núi + Than đá sử dụng việc gì ? Ở nước ta , than đá khai thác chủ yếu đâu ? - N.1: củi , tre , rơm , rạ ,… + Than đá sử dụng để chạy máy nhà máy nhiệt điện & số loại động ; dùng sinh hoạt : đun nấu , sưởi …được khai thác chủ yếu Quảng Ninh + Than bùn , than củi + Ngoài than đá , bạn còn biết tên loại than nào khác _ N.2: Sử dụng các chất đốt lỏng + Kể tên các loại chất đốt lỏng mà bạn biết , chúng thường dùng để làm gì ? + Ở nước ta , dầu mỏ khai thác đâu ? - N.2 : + Xăng , dầu di-ê-den dùng để chạy máy + Dầu mỏ khai thác Vũng Tàu - N.3 : + Khí tự nhiên , khí sinh học _ N.3: Sử dụng các chất đốt khí + Ủ chất thải , mùn , rác , phân + Có loại khí đốt nào ? gia súc Khí thoát theo + Người ta làm nào để tạo khí sinh học đường ống dẫn vào bếp ? - Từng nhóm trình bày , sử dụng tranh ảnh đã chuẩn bị trước & SGK để minh hoạ _Bước 2: Làm việc lớp 13’ * GV kết luận c) Hoạt động2:Thảo luận sử dụng an toàn,tiết kiệm chất đốt *Mục tiêu: HS nêu cần thiết & số biện pháp sử dụng an toàn , tiết kiệm các loại chất đốt *Cách tiến hành: _Bước 1: Làm việc theo nhóm đôi Cho các nhóm thảo luận & trả lời +Tại không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi đun , đốt than ? (GDKNS) 2’ - HS dựa vào SGKcác tranh ảnh để thảo luận nhóm đôi + Chặt cây bừa bãi để lấy củi đun , đốt than làm ảnh hưởng tới tài nguyên rừng , tới môi trường + Các nguồn lượng này có nguy bị cạn kiệt + Than đá , dầu mỏ , khí tự nhiên có phải việc sử dụng người là các nguồn lượng vô tận không ? Tại + Đun nước không để ý ( ấm ? (GDKNS) nước sôi đến cạn ) gây lãng phí + Nêu ví dụ việc sử dụng lãng phí chất đốt lượng Tại cần sử dụng tiết kiệm , chống lãng phí lượng ?(GDKNS) - Từng nhóm trình bày kết _Bước 2: Làm việc lớp *Kết luận IV – Củng cố ,dặn dò: - HS đọc Gọi HS đọc mục Bạn cần biết - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học -Xem bài trước - Bài sau : “ Sử dụng lượng gió & lượng nước chảy Rút kinh nghiệm: Ngày soạn : Ngày 10 tháng 01 năm 2013 Ngày dạy : Thứ năm ngày 24 tháng 01 năm 2013 Luyện từ và câu Tiết 174 NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I.Mục tiêu : -Kiến thức :HS hiểu nào là câu ghép thể quan hệ tương phản -Kĩ :Biết tạo các câu ghép thể quan hệ tương phản cách nới các vế câu bắng quan hệ từ , thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống , thay đổi vị trí các vế câu -Thái độ :Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt II.Chuẩn bị: GV:SGK,Bút + giấy khổ to để HS làm bài tập ; viết các câu ghép các bài tập + băng dính HS : SGK III.Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I.Ổn định:KT sĩ số HS 4' II.Kiểm tra : -1HS nhắc lại cách nối các vế câu -Gọi 1HS K nhắc lại cách nối các vế câu ghép ghép điều kiện ( giả thiết ) kết điều kiện ( giả thiết ) kết quan hệ từ quan hệ từ -1 HS KLàm lại BT -Làm lại BT -GV nhận xét ,ghi điểm -Lớp nhận xét III.Bài : 1' 1.Giới thiệu bài-ghi đề : -HS lắng nghe Hướng dẫn HS làm bài tập : 10' *Bài :GV Hướng dẫn HSlàm BT1 -HS đọc yêu cầu Bt1 -Nhận xét , chốt ý đúng : -HS làm bài theo nhóm a) Mặc dù giặc Tây tàn chúng -Đại diện nhóm lên bảng trình bày C V C -Lớp nhận xét không thể ngăn cản các cháu học tập , vui 12’ 10' tươi , đoàn kết , tiến V b) Tuy rét kéo dài , mùa xuân đã đến C V C V bên bờ sông Hiền Lương *Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -GV Hướng dẫn HS làm BT -GV dán tờ phiếu có viết nội dung lên bảng Cho HS lên thi làm nhanh -GV nhận xét , chốt ý đúng a) Tuy hạn hán kéo dài cây cối vườn nhà em xanh tươi b) Mặc dù mặt trời đã đứng bóng các bác nông dân miệt mài trên đồng ruộng *Bài : Cho HS đọc yêu cầu bài tập -GV Hướng dẫn HS làm Bt3 -GV mời HS lên bảng phân tích câu ghép - HS đọc yêu cầu bài tập -Lớp đọc thầm bài tập , suy nghĩ , làm vào -4 HS lên bảng thi làm nhanh -Lớp nhận xét - HS đọc nối tiếp yêu cầu BT3 -Lên bảng phân tích câu ghép Mặc dù tên cướp /rất hăng, gian xảo cuối cùng /vẫn đưa hai tay vào còng số - Lớp nhận xét Hỏi tính khôi hài mẩu chuyện vui Chủ - Bạn HS hiểu lầm câu hỏi cô ngữ ỏ đâu ? giáo, trả lời: Chủ ngữ ( nghĩa là tên cướp) nhà giam 2' IV Củng cố , dặn dò : -GV nhận xét tiết học -HS lắng nghe -Yêu cầu HS nhà tiếp tục củng ốc kiến thức các ví dụ Chuẩn bị tiết sau :Mở rộng vốn từ : Trật tự-an ninh Rút kinh nghiệm: Tập làm văn KỂ CHUYỆN ( Kiểm tra viết ) Tiết 175 I / Mục tiêu: - Dựa vào hiểu biết và kĩ đã có , học sinh viết đúng , hoàn chỉnh bài văn kể chuyện - Giáo dục HS tính cẩn thận, sáng tạo,ý thức rèn chữ viết II / Chuẩn bị: GV : Bảng phụ ghi tên số truyện đã học , vài truyện cổ tích HS :Vở TLV III / Hoạt động dạy và học : T/g Hoạt động GV Hoạt động HS 2’ I-Ổn định &kiểm tra: GV kiểm tra việc chuẩn bị HS II- Bài : 1’ / Giới thiệu bài –ghi đề: 5’ / Hướng dẫn làm bài : -GV đọc đề SGK -GV treo bảng phụ có ghi sẵn đề bài SGK -Cho HS hiểu yêu cầu các đề bài -GV cho HS đọc kĩ đề bài và chọn đề đề bài đó Nếu các em chọn đề thì em nhớ phải kể theo lời nhân vật ( sắm vai ) -Cho HS nối tiếp nói đề bài mình chọn và nói tên câu chuyện mà mình kể -GV treo bảng phụ có ghi tên vài câu 30’ chuyện cổ tích / Học sinh làm bài : -GV nhắc cách trình bày bài TLV -GV cho HS làm bài 2’ -GV thu bài làm HS III / Củng cố, dặn dò : -GV nhận xét tiết kiểm tra -Về nhà xem trước nội dung tiết TLV “Lập chương trình hoạt động” Rút kinh nghiệm : -HS chuẩn bị số câu chuyện -HS lắng nghe -HS lắng nghe -HS đọc kỹ các đề bảng phụ và chọn đề -HS chọn lựa đề bài để viết -HS theo dõi bảng phụ -HS chú ý -HS làm bài cá nhân -HS nộp bài -HS lắng nghe Toán LUYỆN TẬP CHUNG Tiết 109 I– Mục tiêu :Giúp HS -Ôn tập, củng cố quy tắc và công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật và hình lập phương -Củng cố mối quan hệ số đo các kích thước với diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình -Giáo dục HS tính cẩn thận,ham học toán II- Chuẩn bị: - GV : Bảng phu,SGK - HS : SGK.Vở làm bài III-Các hoạt động dạy học chủ yếu : T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I- Ổn định lớp : KTDCHT - Bày DCHT lên bàn 4’ II- Kiểm tra bài cũ : - Gọi HSTB lên bảng tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật có dài 3,5 dm ,rộng 25 cm ,và cao 0,8 dm - Nhận xét,sửa chữa 1’ III - Bài : 31’ 1- Giới thiệu bài : Luyện tập chung 16’ 2– Hướng dẫn luyện tập : Bài 1: Gọi HS đọc đề bài - Gọi HS nêu lại công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Trong bài tập này các số đo đề nào? - Trong trường hợp các số không cùng đơn vị đo ta phải làm gì? -Gọi HS lên bảng làm lại bài tập; HS lớp làm vào - Gọi HS khác nhận xét bài bạn; HS còn lại chữa bài vào 15’ + GV nhận xét Bài 2: Gọi HS đọc đề bài - Y/ c HS thảo luận nhóm làm bài Chữa bài 3’ - Gọi các nhóm lên trình bày - GV cùng lớp nhận xét IV- Củng cố,dặn dò : - Nhận xét tiết học -HDBTVN:Bài - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị bài sau : Thể tích hình Rút kinh nghiệm: Địa lí CHÂU ÂU - 2HS lên bảng làm bài tập - HS nghe - HS nghe -HS đọc đề bài -2 HSTB,G nhắc lại a) Cùng đơn vị đo b) Khác đơn vị đo - Đổi cùng đơn vị đo - 2HSK lên bảng làm lại bài tập; HS lớp làm vào -Cả lớp nhận xét - Viết số đo thích hợp vào ô trống - HS thảo luận làm bài - HS trình bày kết - HS theo dõi,nhận xét -Theo dõi Tiết 22 I- Mục tiêu : Học xong bài này,HS: - Dựa vào lược đồ, đồ để nhận biết, mô tả vị trí địa lí, giới hạn châu Âu, đọc tên số dãy núi, đồng bằng, sông lớn châu Âu ; đặc điểm địa hình châu Âu - Nắm đặc điểm thiên nhiên châu Âu - Nhận biết đặc điểm dân cư và hoạt động kinh tế chủ yếu người dân châu Âu II- Chuẩn bị: - GV : - Bản đồ Thế giới Địa cầu - Bản đồ Tự nhiên châu Âu - Bản đồ Các nước châu Âu - HS : SGK III- Các hoạt động dạy học chủ yếu : T/ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh g 1’ I- Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập 4’ HS II - Kiểm tra bài cũ : “ Các nước láng giềng Việt Nam “.Gọi HS K nêu -3HS trả lời + Nêu vị trí địa lí Cam-pu-chia, Lào + Kể các loại nông sản Lào và CamNhận xét pu-chia + Kể tên số mặt hàng Trung Quốc -HS nghe mà em biết - Nhận xét,ghi điểm - HS nghe 1’ III- Bài : - Giới thiệu bài : “ Châu Âu “ Hoạt động : 8’ a) Vị trí địa lí, giới hạn * Hoạt động :.(làm việc cá nhân) + Phía Bắc giáp với Bắc Băng -Bước 1: Dương; phía Tây giáp Đại Tây + Quan sát hình SGK, cho biết Dương; phía Nam giáp biển Địa châu Âu tiếp giáp với châu lục, biển và đại Trung Hải; phía Đông và Đông Nam dương nào ? giáp với châu Á + Diện tích châu Âu là 10 triệu km2 so với châu Á thì châu Âu chưa + Dựa vào bảng số liệu bài 17 SGK, cho biết diện tích châu Âu, so diện tích châu Á sánh với châu Á - HS lãnh thổ châu Âu trên đồ (quả Địa cầu) và nêu giới hạn châu Âu -Bước 2: GV yêu cầu HS xác định châu Âu nằm bán cầu Bắc HS nêu giới hạn châu Âu - Bước 3: GV có thể bổ sung ý : châu Âu và châu Á gắn với tạo thành đại lục Á-Âu, chiếm gần hết phần Đông bán cầu Bắc Kết luận : Châu Âu nằm phía tây châu 9’ Á, ba phía giáp với biển và đại dương - Các nhóm HS quan sát trao đổi b) Đặc điểm tự nhiên đưa nhận xét vị trí núi, đồng *Hoạt động2: (làm việc theo nhóm nhỏ) Tây Âu và Đông Âu Sau đó -Bước1: -Các nhóm HS quan sát hình SGK, đọc cho nghe tên các dãy núi, đồng lớn châu Âu 9’ - GV yêu cầu HS mô tả cho nghe quang cảnh địa điểm -Bước 2: GV cho các nhóm trình bày kết làm việc với kênh hình, sau đó HS nhận xét lẫn - Bước 3: GV bổ sung Kết luận: Châu Âu chủ yếu có địa hình là đồng bằng, khí hậu ôn hoà c) Dân cư và hoạt động kinh tế châu Âu *Hoạt động3: (làm việc lớp) -Bước1: GV cho HS nhận xét bảng số liệu bài 17 dân số châu Âu, quan sát hình để : + Nhận biết nét khác biệt người dân châu Âu với người dân châu Á -Bước 2: GV yêu cầu HS nêu kết làm việc, nhận xét dân số châu Âu, nhận xét dân số châu Âu - GV có thể mô tả thêm người dân châu Âu thường có cặp mắt sáng màu (xanh,nâu) -Bước 3: GV cho HS lớp quan sát hình và gọi số em, yêu cầu : - Kể tên hoạt động sản xuất phản ánh phần qua các ảnh SGK - Bước 4: GV bổ sung cách thức tổ 3’ chức sản xuất công nghiệp các nước châu Âu : Có liên kết nhiều nước để sản xuất các mặt hàng ô tô, máy bay, hàng điện tử, IV - Củng cố ,dặn dò: + Người dân châu Âu có đặc điểm gì ? + Nêu hoạt động kinh tế các nước châu Âu ? - Nhận xét tiết học -Bài sau:” Một số nước châu Âu “ Rút kinh nghiệm: tìm vị trí các ảnh hình theo kí hiệu trên lược đồ - HS mô tả cho nghe quang cảnh địa điểm - Các nhóm trình bày kết làm việc và nhận xét - HS theo dõi - HS nghe + Người châu Âu có nước da trắng, mũi cao, tóc có các màu đen, vàng, nâu, mắt xanh Khác với người châu Á sẫm màu hơn, tóc đen - Nhận xét : Dân số châu Âu đứng thứ số các châu lục trên giới và gần dân số châu Á ; dân cư châu Âu thuộc chủng tộc da trắng, mũi cao, tóc vàng nâu + Những hoạt động sản xuất phản ánh phần qua các ảnh SGK trồng lùa mì, làm việc các nhà máy hoá chất, chế tạo máy móc,… -HS nêu -HS nghe -HS xem bài trước Ngày soạn : Ngày 10 tháng 01 năm 2013 Ngày dạy : Thứ sáu ngày 25 tháng 01 năm 2013 Kể chuyện ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG Tiết 176 I / Mục tiêu: 1/ Rèn kĩ nói : -Dựa vào lời kể GV , hình ảnh minh hoạ SGK ,kể lại đoạn và toàn câu chuyện -Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi ông Nguyễn Đăng Khoa thông minh,tài trí, giỏi xét xử các vụ án , có công trừng trị bọn cướp ,bảo vệ sống yên bình cho dân -Kết hợp lời kể với điệu , nét mặt , cử cách tự nhiên - Biết trao đổi với bạn bè mưu trí tài tình ông Nguyễn Khoa Đăng / Rèn kỹ nghe: Nghe kể chuyện , nhớ chuyện Theo dõi bạn KC , nhận xét đúng lời kể bạn , kể tiếp lời bạn II / Chuẩn bị: GV : Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh HS :SGK III / Các hoạt động dạy - học : T/g Hoạt động GV Hoạt động HS ‘ I/ Kiểm tra bài cũ : Gọi HSG kể lại câu chuyện đã chứng kiến -HS kể lại câu chuyện đã đã làm thể ý thức người công dân chứng kiến đã làm thể ý thức người công dân -GV cùng lớp nhận xét 1’ II / Bài : -HS lắng nghe 1/ Giới thiệu bài: Câu chuyện các em nghe hôm kể ông Nguyễn Khoa Đăng –một vị quan thời Chúa Nguyễn , văn võ toàn tài , có tài sét xử các vụ án , đem lại công cho người lương thiện Ông là người có công 8’ lớn trừng trị bọn cướp -HS vừa nghe vừa theo dõi trên / GV kể chuyện : bảng -GV kể lần viết lên bảng và giải nghĩa các từ ngữ khó : truông , sào huyệt , phục binh -HS vừa nghe vừa nhìn hình -GV kể lần kết hợp giới thiệu hình ảnh mình hoạ 20’ SGK / HS kể chuyện : a/ Kể chuyện theo nhóm : Cho HS kể theo nhóm đôi , em kể - HS kể theo nhóm , kể đoạn theo tranh sau đó kể câu chuyện.HS đoạn sau đó kể câu chuyện , trao đổi trả lời câu hỏi SGK trao đổi câu hỏi SGK b/ Thi kể chuyện trước lớp : -Cho HS thi kể chuyện - Đại diện nhóm thi kể chuyện 4’ 3’ -GV nhận xét khen HS kể đúng , kể hay -Lớp nhận xét , bình chọn bạn kể chuyện hay / Hướng dẫn HS tìm hiểu ND, ý nghĩa câu chuyện : - HS trao đổi với biện -Cho HS trao đổi với biện pháp mà ông pháp mà ông Nguyễn Khoa Đăng Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ ăn cắp và dùng để tìm kẻ ăn cắp và trừng trừng trị bọn cướp tài tình chỗ nào? trị bọn cướp tài tình 5/ Củng cố dặn dò : -HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện -Nêu lại ý nghĩa câu chuyện -HS lắng nghe -Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe;đọc trước đề bài và các gợi ý tiết kể chuyện tuần 23 để tìm câu chuyện người đã góp sức mình bảo vệ trật tự , an ninh Rút kinh nghiệm: Khoa học Tiết 44 SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY I – Mục tiêu : (Tích hợp toàn phần): _ Trình bày tác dụng lượng gió , lượng nước chảy tự nhiên _ Kể thành tựu việc khai thác để sử dụng lượng gió , lượng nước chảy * GDKNS: +Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin việc khai thác ,sử dụng các nguồn lượng khác +Kĩ đánh giá việc khai thác ,sử dụng các nguồn lượng khác _Giáo dục HS biết tiết kiệm lượng sử dụng II – Chuẩn bị: – GV :._ Tranh ảnh sử dụng lượng gió , lượng nước chảy _ Mô hình tua-bin bánh xe nước _ Hình trang 90,91 SGK – HS : SGK III – Các hoạt động dạy học chủ yếu : T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I – Ổn định lớp : KT sĩ số HS 3’ II – Kiểm tra bài cũ : “Sử dụng lượng chất đốt - HS trả lời _ Tại không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than ?9TB) _ Tác hại việc sử dụng các loại chất 1’ 8’ đốt môi trường không khí và các biện pháp để làm giảm tác hại đó ?(K) - Nhận xét, ghi điểm III – Bài : – Giới thiệu bài : “ Sử dụng lượng gió & lượng nước chảy “ – Hoạt động : a) Hoạt động : - Thảo luận lượng gió *Mục tiêu: HS tìm kiếm và trình bày tác dụng lượng gió tự nhiên HS tìm kiếm và kể số thành tựu việc khai thác để sử dụng lượng gió *Cách tiến hành: _Bước 1: Làm việc theo nhóm _ N1: Vì có gió ? Nêu số tác dụng lượng gió tự nhiên ? - HS nghe - HS theo dõi -N1: Do chênh lệnh áp xuất không khí vùng này với vùng khác tạo thành gió Năng lượng gió có thể dùng để chạy thuyền buồm, làm quay tua-bin máy phát điện,… -N2: Con người sử dụng _ N2: Con người sử dụng lượng lượng gió để : Đẩy thuyền buồm, gió việc gì ? Liên hệ thực tế làm máy phát điện,… địa phương (GDKNS) - Từng nhóm trình bày kết -Bước 2: Làm việc lớp 10’ *GV kết luận b) Hoạt động :Thảo luận lượng nước chảy *Mục tiêu: HS trình bày tác dụng lượng nước chảy tự nhiên HS tìm kiếm và kể số thành tựu việc khai thác để sử dụng lượng nước chảy - Năng lượng nước chảy chở hàng *Cách tiến hành: hoá xuôi dòng nước chảy, làm quay _Bước 1: Làm việc theo nhóm đôi bánh xe nước đưa nước lên cao,… _ Nêu số ví dụ tác dụng - Dùng sức nước để tạo dòng lượng nước chảy tự nhiên ?(GDKNS) điện phục vụ sinh hoạt vùng núi, sử dụng lượng nước chảy để Con người sử dụng lượng nước chảy quay tua-bin việc gì ?(GDKNS) - Từng nhóm trình bày kết thảo luận 8’ _Bước 2: Làm việc lớp * GV kết luận c) Hoạt động : Thực hành “ Làm quay Tua-bin “ - HS làm theo hướng dẫn GV *Mục tiêu: HS thực hành sử dụng lượng nước chảy làm quay tua-bin *Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS thực - HS trả lời 3’ hành theo nhóm : Đổ nước làm quay tua-bin mô hình “Tua-bin nước) bánh xe nước *Kết luận IV – Củng cố,dặn dò: - HS nghe _ Nêu vai trò lượng gió - Xem bài trước _ Nêu tác dụng lượng nước chảy tự nhiên - Nhận xét tiết học - Bài sau : “ Sử dụng lượng điện “ Rút kinh nghiệm: Toán THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH Tiết 110 I– Mục tiêu : - HS có biểu tượng ban đầu đại lượng thể tích - Biết số tính chất có liên quan đến thể tích hình - Thực hành đếm và so sánh thể tích các hình cụ thể (theo đơn vị thể tích cho trước) II- Chuẩn bị: - GV : Hình vẽ SGK , bảng phụ - HS : SGK.Vở làm bài tập IIICác hoạt động dạy học chủ yếu : T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I- Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập 3’ HS II- Kiểm tra bài cũ : - 2HS lên bảng làm bài - Gọi HSTB,G làm bài tập lớp nhận xét -Tính chiều rộng hình hộp chữ nhật ,biết chiều dài 16 ,5 m Chu vi đáy hộp là 53 m 1’ - Nhận xét,sửa chữa-ghi điểm - HS nghe 15’ III - Bài : 1- Giới thiệu bài : Thể tích hình 2– Hướng dẫn: * Hình thành biểu tượng ban đầu và -HS quan sát số tính chất liên quan đến thể tích Ví dụ 1: GV trưng bày đồ dùng, y/ c HS quan sát - Hãy nêu tên hai hình khối đó? - So sánh hai hình? - Ta nói Hình hộp chữ nhật có thể tích lớn và hình lập phương có thể tích nhỏ - GV đặt hình lập phương vào bên hình hộp chữ nhật Hãy nêu vị trí hình khối - Giới thiệu: Đại lượng xác định mức độ lớn nhỏ thể tích các hình gọi là đại lượng thể tích - Gọi HS nhắc lại Ví dụ 2:GV treo tranh minh họa - Mỗi hình lập phương C và D lập hình lập phương nhỏ - GV: Ta nói thể tích hình C thể tích hình D - Gọi vài HS nhắc lại Ví dụ 3: - GV cùng HS lấy đồ dùng học toán đưa hình lập phương và xếp thứ tự hình SGK (tr, 114) Gọi HS tách hình xếp thành phần (gọi 2, HS nêu các cách tách) - Hình P gồm hình lập phương? - Khi tách hình P thành hình M vàN thì số hình lập phương hình là bao nhiêu? - Ta nói thể tích hình P tổng thể tích các hình M và N - Kết luận: Ta biết hình này nằm hoàn 17’ toàn hình khác thì có thể tích bé 9’ và biết hình hợp thành các hình lập phương thì có thể tích Một hình tách thành hay nhiều hình nhỏ thì thể tích hình đod tổng thể tích các hình nhỏ 8’ * Thực hành : Bài 1:Gọi HS đọc đề bài - Cho HS quan sát hình vẽ đã cho để trả lời (ghi vào vở) 3’ - Gọi HS nêu bài giải Giải thích - GV nhận xét, đánh giá -Hình lập phương và hình hộp chữ nhật -Hình hộp chữ nhật to hơn; Hình lập phương nhỏ - Hình lập phương hoàn toàn nằm hình hộp chữ nhật - HS nghe - HS nhắc lại - HS quan sát - Hình C gồm hình lập phương và hình D gồm hình lập phương (các hình lập phương giống - HS nhắc lại - HS thực - HS nêu các cách tách hình - Hình P gồm hình lập phương - Hình M gồm hình lập phương Hình N gồm hình lập phương - Nghe, hiểu và nhắc lại - HS đọc đề bài và tự quan sát hình đã cho, trả lời -Cả lớp nhận xét - HS đọc đề bài và ï quan sát hình vẽ SGK (tr, 115) -2 HS cùng thảo luận và nêu kết -Cả lớp nhận xét -HS hoàn chỉnh bài tập Bài 2:- Gọi HS đọc đề bài - Cho HS thảo luận nhóm đôi tìm cách giải - Gọi các nhóm trình bày IV- Củng cố,dặn dò : - Nhận xét tiết học - HDBTVN:Bài - Chuẩn bị bài sau :Xăng- ti- mét khối Đềxi- mét khối Rút kinh nghiệm: Kĩ thuật Lắp xe cần cẩu I)Mục tiêu (tích hợp liên hệ) -HS cần phải : Chọn đúng ,đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu -Lắp xe cần cẩu đúng kĩ thuật ,đúng qui trình Tích hợp:Chọn loại xe tiết kiệm lượng để sử dụng.Khi sử dụng xe cần tiết kiệm xăng dầu -Rèn luyện tính cẩn thận thực hành II)Chuẩn bị -Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III)Các hoạt động dạy học TG Hoạt động giáo viên 4’ I)Kiểm tra bài cũ -Nêu tác dụng việc vệ sinh phòng bệnh cho gà -Nêu số cách phòng bệnh cho gà ? II)Bài 1’ 1)Giới thiệu bài :Lắp xe cần cẩu GV nêu tác dụng xe cần cẩu dùng để nâng hàng ,nâng các việc nặng cảng các công trình xây dựng 10’ Hoạt động : Quan sát ,nhận xét mẫu Cho HS quan sát mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn Hướng dẫn HS quan sát phận -Hãy nêu các phận cần lắp ? 17’ Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật a) Hướng dẫn chọn chi tiết GV cùng HS chọn đúng đủ loại chi tiết theo bảng SGK Hoạt động học sinh HSK trả lời -HS lắng nghe HS quan sát mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn -giá đỡ cần cẩu ; ròng rọc ,dây tời ,trục bánh xe HS chọn đúng đủ loại chi tiết b) Lắp phận *Lắp giá đỡ cần cẩu Yêu cầu HS quan sát hình -Lắp thẳng lỗ vào nhỏ -Lắp các thẳng lỗ vào các thẳng lỗ -Lắp các chữ U dài vào thẳng lỗ * Lắp cần cẩu (hình SGK ) Gọi HS lên lắp hình 3a ,3b ,3c  Lắp các phận khác ( H4 –SGK ) Yêu cầu HS quan sát hình Gọi HS lên lắp hình 4a ,4b ,4 c GV nhận xét bổ sung c) Lắp ráp xe cần cẩu ( H1 –SGK ) GV lắp ráp xe cần cẩu theo các bước SGK -Kiểm tra hoạt động cần cẩu d) Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp Ca-Khi tháo phải tháo rời phận ,sau đó tháo rời chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp -Khi tháo xong phải xếp gọn các chi tiết vào hộp theo vị trí qui định 3’ -Thực hành Cho HS lắp xe cần cẩu III)Nhận xét, dặn dò : -Tích hợp:Khi sử dụng xe ta nên chọn loại xe nào ? GV nhận xét tiết học ,chuẩn bị tiết sau học thực hành Rút kinh nghiệm Tiết 22: theo bảng SGK - HS quan sát hình - HS theo dõi lắp -HS thực hành -sử dụng xe tiết kiệm xăng dầu SINH HOẠT CUỐI TUẦN A/ Mục tiêu: - Giúp HS biết ưu khuyết điểm mình tuần; phát huy ưu điểm và khắc phục khuyết điểm - Rèn kĩ phê bình và tự phê bình, có ý thức xây dựng tập thể - Biết công tác tuần đến - Giáo dục HS ý thức chấp hành nội quy nhà trường, tính tự giác, lòng tự trọng B/ Hoạt động trên lớp: Thờigian NỘI DUNG SINH HOẠT 2’ I/ Khởi động : Hát tập thể bài hát 13’ II/ Kiểm điểm công tác tuần 22: 1.Các tổ họp kiểm điểm các hoạt động tuần Lớp trưởng điều khiển : - Điều khiển các tổ báo cáo ưu , khuyết điểm các thành viên tổ - Tổng hợp việc làm tốt , HS đạt nhiều điểm 9,10, và trường hợp vi phạm cụ thể - Bình chọn HS để đề nghị tuyên dương các mặt - Nhận xét chung các hoạt động lớp tuần 3.GV nêu ưu, khuyết điểm chính: + Ưu điểm : - Đa số các em thực tốt nội quy nhà trường và quy định lớp đề - Thực trực nhật trước vào lớp - Truy bài 15’ đầu buổi tương đối tốt - Nhiều em cố gắng học tập,học thuộc bài ,làm bài tập đầy đủ - Nhiều em phát biểu sôi ,chuẩn bị tốt bài nhà + Tồn : 3’ - Một số em còn làm việc riêng lớp - Một số em chưa thuộc bài, làm bài nhà, quên III/ Kế hoạch công tác tuần 23: -Tiếp tục củng cố và thực nội quy trường, lớp - Thực tốt an toàn giao thông và hàng - Thực tốt nề nếp vào lớp,tác phong đội viên - Tham gia học hội giảng - Tiếp tục tham gia thi giải toán , Anh văn trên mạng Internet 10’ - Tham gia học bồi dưỡng HSG Phụ đạo HS yếu - Sinh hoạt Đội IV/ Sinh hoạt văn nghệ tập thể : - Hát tập thể số bài hát Đội 2’ - Tổ chức cho HS chơi các trò chơi dân gian HS sưu tầm hát các bài đồng dao, hò, vè V/ Nhận xét - Dặn chuẩn bị nội dung tuần sau Mỗi tổ sưu tầm trò chơi dân gian bài đồng dao, hò,vè, phù hợp với lứa tuổi các em để phổ biến trước lớp và hướng dẫn các bạn cùng chơi Rút kinh nghiệm : TUẦN 23 Ngày soạn : Ngày 15 tháng 01 năm 2013 Ngày dạy : Thứ hai ngày 28 tháng 01 năm 2013 Tập đọc Tiết 177 PHÂN XỬ TÀI TÌNH I.Mục tiêu : -Kĩ :Đọc lưu loát , diễn cảm bài văn với giọng đọc hồi hộp , hào hứng , thể niềm khâm phục người kể tài xử kiện ông quan án -Kiến thức :Hiểu nội dung ý nghĩa bài văn : Ca ngợi trí thông minh , tài xử kiện vị quan án -Thái độ :Khâm phục tài người xưa II.Chuẩn bị: GV: SGK.Tranh ảnh minh hoạ bài học HS : SGK III.Các hoạt động dạy học: T/g Hoạt động giáo viên 1’ I.Ổn định:KTDCHT 4’ II.Kiểm tra : -Kiểm tra 2HS : Đọc thuộc và trả lời câu hỏi Những từ ngữ và chi tiết nào khổ thơ nói lên địa đặc biệt Cao Bằng ?(TB) -Tác giả sử dụng từ ngữ và hình ảnh nào nói lên mến khách và đôn hậu người Cao Bằng ?(G) -GV nhận xét ,ghi điểm III.Bài : 1’ 1.Giới thiệu bài –ghi đề: 2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài : 11’ a/ Luyện đọc : -Gọi HSK(G) đọc toàn bài -Cho HS đọc nối tiếp đoạn và luyện đọc các từ khó: phân xử công bằng, bật khóc, gian , tiểu,… Hoạt động học sinh -Bày DCHT lên bàn -2HS học thuộc lòng bài thơ Cao Bằng , trả lời câu hỏi -Lớp nhận xét -HS quan sát và nêu nội dung tranh -1HS đọc toàn bài -3 HS đọc nối tiếp đoạn và luyện đọc các từ khó: phân xử công bằng, bật khóc, gian , tiểu,… -Cho HS đọc nối tiếp đoạn và đọc chú giải Giải nghĩa thêm từ công đường : Nơi làm việc quan lại 10’ -GV đọc mẫu toàn bài b/ Tìm hiểu bài  Đoạn :HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì ? (HSTB) Ý 1:Giới thiệu quan án  Đoạn : HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Quan án đã dùng biện pháp nào để tìm người lấy cắp vải ? (HSTB) -Vì quan cho người không khóc chính là người lấy cắp ? (HS KG) Giải nghĩa từ : biện pháp , bật khóc Ý 2: Tài xử án quan  Đoạn 3: HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa Giải nghĩa từ :tỉnh thoảng 10’ Ý 3:Quan tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa c/Đọc diễn cảm : -GV cho HS thảo luận nêu cách đọc -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm -3 HS đọc nối tiếp đoạn và đọc chú giải - HS lắng nghe - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - Về việc mình bị cắp vải Người tố cáo người lấy trộm vải mình và nhờ quan phân xử - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Nhiều cách Cuối cùng là cách xé đôi vải tìm kẻ phạm tội -Vì người làm vải quý vải - đó chính là người bị cắp - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Đánh vào tâm lí lo lắng , sợ sệt kẻ ăn cắp -HS thảo luận nêu cách đọc -HS đọc đoạn nối tiếp HS đọc cho nghe theo cặp -Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm đoạn :"Quan -HS luyện đọc cá nhân , cặp , nói sư cụ …Chú tiểu đành nhận tội nhóm , phân vai : người dẫn Cho HS thi đọc chuyện , hai người đàn bà bán vải 3’ -GV cùng lớp nhận xét ,quan án IV Củng cố , dặn dò : -HS thi đọc diễn cảm trước lớp -GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài , ghi bảng -HS nêu :Ca ngợi trí thông minh , -GV nhận xét tiết học tài xử kiện quan án -Yêu cầu HS nhà tiếp tục tìm đọc các truyện xử kiện truyện cổ Việt Nam - -HS lắng nghe Chuẩn bị tiết sau “ Chú tuần “ Rút kinh nghiệm: Lịch sử Tiết 23 NHÀ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC TA I – Mục tiêu : Học xong bài này HS biết : -Sự đời và vai trò nhà máy Cơ khí Hà Nội -Những đóng góp nhà máy Cơ khí Hà Nội cho công xây dựng và bảo vệ đất nước -Tự hào đất nước và người Việt Nam II– Chuẩn bị: – GV : SGK.Một số ảnh tư liệu nhà máy Cơ khí hà Nội – HS : SGK III – Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I – Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập 3’ II – Kiểm tra bài cũ : “ Bến tre Đồng khởi”.Gọi HS nêu: -Nguyên nhân bùng nổ phong trào - HS trả lời “Đồng khởi”?(HSTB) -Nêu ý nghĩa phong trào “Đồng -Cả lớp nhận xét khởi”? (HSK) *GV nhận xét ,ghi điểm - HS nghe III – Bài : 1’ – Giới thiệu bài : “ Nhà máy - HS nghe đại đầu tiên nước ta” – Hoạt động : 10’ a) Hoạt động : Làm việc lớp -GV nêu vấn đề và định hướng nhiệm -HS lắng nghe vụ bài học +Tại Đảng và chính phủ ta định xây dựng nhà máy Cơ khí Hà Nội? +Thời gian khởi công,địa điểm xây dựng và thời gian khánh thành nhà máy Cơ khí Hà Nội +Sự đời nhà máy Cơ khí Hà Nội có ý nghĩa nào? +Thành tích tiêu biểu nhà máy Cơ 10’ khí Hà Nội -HS thảo luận nhóm và nêu kết b) Hoạt động : Làm việc theo nhóm + Sau chiến thắng Điện Biên Phủ và Hiệp định Giơ-ne-vơ, miền Bắc nước ta bước - Tại Đảng và Chính phủ nước ta vào thời kì xây dựng chủ nghĩa xã hội và định xây dựng nhà máy Cơ khí trở thành hạu phương lớn cho cách mạng Hà Nội? miền nam Đảng và chính phủ định xây dựng Nhà máy Cơ khí đại, làm nồng cốt cho nghành công nghiệp nước ta + Tháng 12-1955 Nhà máy Cơ khí khởi công xây dựng trên iện tích 10 vạn - Thời gian khởi công địa điểm xây mét vuông phía Tây Nam Thủ đô Hà dựng và thời gian khánh thành Nhà máy Cơ khí Hà Hội Sự đời Nhà máy Cơ khí Hà Nội có ý nghĩa nào? 8’ Nội Tháng 4-1958 Nhà máy khánh thành Nhà máy Co khí Hà Nội góp phần quan trọng cho nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc + Năm 1958-1965: Nhà máy Cơ khí Hà Nội đã sản xuất 3353 máy ccông cụ các loại, phục vụ kinh tế đất nước - Nêu thành tích tiêu biểu Nhà máy Giai đoạn 1966-1975 nhà máy đã sản Cơ khí Hà Nội? xuất hàng loạt máy công cụ phục vụ cho kinh tế: K 125, B 665,… ngày 11-101972 đã bắn rơi máy bay phản lực F8 Mĩ -Cả lớp nhận xét,bổ sung GV nhận xét,giảng thêm c)Họat động3: làm việc lớp -Những sản phẩm Nhà máy Cơ khí Hà Nội sản xuất có tác dụng nào nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc?(K) 2’ -Đảng, Nhà nước và Bác Hồ đã giành cho Nhà máy Cơ khí Hà Nội phần thưởng cao quí nào?(HSTB-K) IV – Củng cố,dặn dò : Gọi HS đọc nội dung chính bài Cho HS giới thiệu các thông tin HS sưu tầm từ nhà máy khí - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau :” Đường Trường Sơn” Rút kinh nghiệm: - Góp phần quan trọng nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc - Nhà nước tặng thưởng Huân chương Chiến công hạng 3… - HS đọc - HS lắng nghe - Xem bài trước nhà Toán : Tiết 111 XĂNG- TI- MÉT KHỐI ĐỀ- XI- MÉT KHỐI I– Mục tiêu :Giúp HS : -Có biểu tượng xăng- ti- mét khối, đề- xi- mét khối -Nhận biết mối quan hệ xăng- ti- mét khối, đề- xi- mét khối -Đọc, viết đúng các số đo thể tích, thực chuyển đổi đúng đơn vị đo -Vận dụng để giải toán có liên quan -GDHS tính chính xác II- Chuẩn bị - GV : Hình vẽ SGK , bảng phụ - HS : SGK , làm bài III-Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên 1’ I- Ổn định lớp : KTDCHT 3’ II- Kiểm tra bài cũ : - Gọi HSTB làm bài tập1,2 - Nhận xét,sửa chữa III- Bài : 1’ 1- Giới thiệu bài : Xăng- ti- mét khối, đềxi- mét khối 2– Hướng dẫn : 17’ * Hình thành biểu tượng xăng- ti- mét khối, đề- xi- mét khối và quan hệ hai đơn vị đo thể tích Xăng- ti- mét khối: -GV cho HS quan sát vật mẫu hình lập phương có cạnh 1cm, gọi HS xác định kích thước vật thể -Đây là hình khối gì? Có kích thước là bao nhiêu? -GV : Thể tích hình lập phương này là xăng- ti- mét -Em hiểu xăng- ti- mét khối là gì? -Xăng- ti- mét khối viết tắt là cm3 -Gọi vài HS nhắc lại Đề- xi- mét khối: -Hướng dẫn tương tự xăng- ti- mét khối -Em hiểu đề- xi- mét khối là gì? Hoạt động học sinh - Bày DCHT lên bàn - HS lên bảng - HS nghe - HS quan sát - HS thao tác - Đây là hình lập phương có cạnh dài cm - HS chú ý quan sát vật mẫu HS nêu SGK - HS nhắc - Đề- xi- mét khối là thể tích hình lập phương có cạnh dài dm - HS nhắc -Đề- xi- mét khối viết tắt là dm -Gọi vài HS nhắc lại Quan hệ đề- xi- mét khối và xăng- timét khối -GV cho HS quan sát tranh minh họa -Có hình lập phương có cạnh dài 1dm Vậy thể tích hình lập phương đó là bao nhiêu? Giả sử chia các cạnh hình lập phương thành 10 phần nhau, phần có kích thước là bao nhiêu? -Giả sử xếp các hình lập phương nhỏ cạnh 1cm vào hình lập phương cạnh dm thì cần bao nhiêu hình xếp -Hãy tìm cách xác định số lượng hình lập - xăng- ti- mét - Xếp hàng 10 hình lập phương - Xếp 10 hàng thì lớp - Xếp 10 lớp thì đầy hình lập phương cạnh 1dm - 10 x 10 x10 = 1000 hình lập phương 1dm3 = 1000 cm3 phương cạnh 1cm? -Vậy dm3 bao nhiêu cm3? 1dm3 = 1000 cm3 1000cm3 = 1dm3 15’ * Thực hành : Bài 1: Gọi HS đọc đề bài - Cho HS làm bài vào Gọi HS nối tiếp lên bảng chữa bài - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá Bài 2: Gọi HS đọc đề bài - Cho HS làm bài vào - Gọi HS đọc bài làm - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá 3’ IV- Củng cố,dặn dò : - Xăng- ti- mét khối là gì? Đề- xi- mét khối là gì? - Nêu mối quan hệ chúng - Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị bài sau : Mét khối Rút kinh nghiệm: - HS đọc - HS làm bài vào - HS lên bảng HS lớp theo dõi - Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS lớp đổi kiểm tra chéo -3 HS nêu -Lắng nghe ĐẠO ĐỨC EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM ( Tiết ) Tiết 23: I/ Mục tiêu : -Kiến thức : HS biết Tổ quốc em là Việt Nam ;Tổ quốc em thay đổi ngày và hội nhập vào đời sống quốc tế -Kỹ : Tích cực học tập ,rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hương ,đất nước -GDKNS:Kĩ xác định giá trị (yêu Tổ quốc VN),Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin đất nước và người VN,kĩ hợp tác nhóm,kĩ trình bày hiểu biết đất nước ,con người VN -Thái độ : Quan tâm đến phát triển đất nước ,tự hào truyền thống ,về văn hoá và lịch sử dân tộc VN -Tích hợp liên hệ:Đất nước ta còn nghèo ,còn gặp nhiều khó khăn đó có khó khăn thiếu lượng.Vì sử dụng tiết kiệm,hiệu lượng là cần thiết Sử dụng tiết kiệm và hiệu lượng là biểu cụ thể lòng yêu nước II/ Tài liệu , phương tiện : -GV : Tranh ảnh đất nước ,con người VN và số nước khác -HS : Xem trước bài ; tranh ảnh đất nước ,con người VN và số nước khác III/ Các hoạt động dạy – học : T/g Hoạt động GV 1’ I-Ôn định:Hát 3’ II-Kiểm tra bài cũ:Gọi HS trả lời -Hãy kể số công việc làm Uỷ ban nhân dân xã mà em biết?(HSTB) -Em đã tham gia các hoạt động nào Uỷ ban nhân dân xã tổ chức?(HSK) -GV cùng lớp nhận xét III-Dạy bài mới: 1’ 1-Giới thiệu bài:GV nêu yêu cầu tiết học 2-Các hoạt động: 8’ Hoạt động1: Tìm hiểu thông tin (trang 34,SGK) *Mục tiêu :HS có hiểu biết ban đầu văn hoá ,kinh tế ,về truyền thống và người VN (GDKNS) *Cách tiến hành :-GV chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm nghiên cứu ,chuẩn bị giới thiệu nội dung thông tin SGK : +Nhóm 1:Thông tin +Nhóm 2:Thông tin +Nhóm 3:Thông tin +Nhóm 4:Thông tin -GV cho đại diện nhóm lên trình bày ; các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến -GV kết luận :VN có văn hoá lâu đời ,có truyền thống đấu tranh dựng nước và giữ nước đáng tự hào VN phát triển và 10’ thay đổi ngày Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (GDKNS) *Mục tiêu :HS có thêm hiểu biết và tự hào đất nước VN *Cách tiến hành :-GV chia nhóm HS và đề nghị các nhóm thảo luận theo các câu hỏi sau : +Em biết thêm gì đất nước VN ? +Em nghĩ gì đất nước ,con người VN ? +Nước ta còn có khó khăn gì ? +Chúng ta cần làm gì để góp phần xây dựng đất nước ? -Cho đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp -GV kết luận :+Tổ quốc chúng ta là VN ,chúng ta yêu quí và tự hào Tổ quốc Hoạt động HS Hát -2HS trả lời -Cả lớp nhận xét -HS nghiên cứu ,thảo luận các thông tin nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày;các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến -HS thảo luận theo nhóm -Đại diện các nhóm trình bày ,lớp nhận xét bổ sung -HS lắng nghe 9’ mình ,tự hào là người VN +Đất nước ta còn nghèo ,còn nhiều khó khăn ,vì chúng ta cần phải cố gắng học tập ,rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ quốc(Tích hợp) -GV mời HS đọc phần Ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Làm bài tập 2,SGK *Mục tiêu : HS củng cố hiểu biết Tổ quốc VN * Cách tiến hành :-GV nêu yêu cầu bài tập -Cho HS làm việc cá nhân -Cho HS trao đổi bài làm bài với bạn ngồi bên cạnh -2 HS đọc phần Ghi nhớ SGK -HS làm việc cá nhân -HS trao đổi bài làm bài với bạn ngồi bên cạnh -HS trình bày trước lớp -Lớp nhận xét bổ sung -HS lắng nghe -Cho số HS trình bày (Giới thiệu Quốc kì VN Bác Hồ Văn Miếu ,về áo dài VN ) -GV kết luận :+Quốc kì VN là lá cờ đỏ ,ở có ngôi vàng cánh +Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc -HS đọc ghi nhớ VN ,là danh nhân văn hoá giới -HS sưu tầm nhà 3’ +Văn Miếu Thủ đô Hà Nội ,là trường đại học đầu tiên nước ta + Áo dài VN là nét văn hoá ,truyền -Lắng nghe thống dân tộc ta IV-Hoạt động nối tiếp : -Gọi HS đọc lại ghi nhớ -Về nhà sưu tầm các bài hát ,bài thơ ,tranh ảnh kiện lịch sử …có liên quan đến chủ đề “Em yêu tổ quốc VN”.;vẽ tranh đất nước, người VN -GV nhận xét Rút kinh nghiệm : Ngày soạn : Ngày 15 tháng 01 năm 2013 Ngày dạy : Thứ ba ngày29 tháng 01 năm 2013 CHÍNH TẢ(Nhớ - viết) : Tiết 178 CAO BẰNG ( khổ thơ đầu ) I / Mục tiêu: -Nhớ – viết đúng , trình bày đúng chính tả đoạn bài thơ Cao Bằng -Biết viết đúng danh từ riêng (DTR) là tên người , tên địa lý Việt Nam -Giáo dục HS tính cẩn thận, ý thức rèn chữ II / Chuẩn bị: GV : SGK Bảng phụ ghi các câu văn bài tập HS : SGK,vở ghi III / Hoạt động dạy và học : T/g Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ I.Ổn định:KT sĩ số HS 4’ II / Kiểm tra bài cũ : -1 HS nhắc lại quy tắc viết tên người , tên - HS trìng bày quy tắc viết tên địa lý Việt Nam người , tên địa lý Việt Nam -2 HS viết : Nông Văn Dền, Lê Thị Hồng -Cả lớp nhận xét Thắm, Cao Bằng , Long An II / Bài : 1’ / Giới thiệu bài –ghi đề: -HS lắng nghe 22’ / Hướng dẫn HS nhớ – viết : -1 HS đọc thuộc lòng khổ thơ đầu bài Cao -HS đọc thuộc lòng khổ thơ đầu Bằng bài Cao Bằng -Cho HS đọc thầm khổ thơ đầu bài thơ -HS đọc thầm và ghi nhớ SGK để ghi nhớ -GV chú ý HS trình bày các khổ thơ chữ , -HS chú ý lắng nghe chú ý các chữ cần viết hoa , các dấu câu , -HS viết các từ dễ viết sai : Đèo chữ dễ viết sai –GV hướng dẫn viết Gió , Đèo Giàng , đèo Cao Bắc đúng các từ dễ viết sai : Đèo Gió , Đèo Giàng , đèo Cao Bắc -HS nhớ - viết bài chính tả -GV cho HS gấp SGK , nhớ lại khổ thơ đầu và tự viết bài -Chấm chữa bài : +GV chọn chấm bài -2 HS ngồi gần đổi chéo HS để chấm +Cho HS đổi chéo để -HS lắng nghe chấm 10’ -GV rút nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả cho lớp -1 HS nêu yêu cầu , lớp theo dõi / Hướng dẫn HS làm bài tập : SGK * Bài tập :-1 HS đọc nội dung bài tập -HS làm bài tập vào -GV treo bảng phụ -HS nêu miệng kết và chú ý -Cho HS làm bài tập vào lắng nghe -HS nêu miệng kết GV nhận xét và ghi kết vào bảng phụ -HS nghe và ghi nhớ -Nêu lại quy tắc viết tên người , tên địa lý -HS nêu yêu cầu bài tập Việt Nam -HS lắng nghe * Bài tập3:HS nêu yêu cầu và nội dung bài tập3 -HS thảo luận nhóm đôi -GV nói các địa danh bài -GV nhắc HS chú ý yêu cầu bài tập -HS lắng nghe 3’ -GV cho thảo luận nhóm đôi -Cho HS trình bày kết -HS lắng nghe -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng IV / Củng cố dặn dò : -Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt -Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết tên người , tên địa lý Việt Nam -Chuẩn bị bài sau: Nghe viết: “Núi non hùng vĩ” Rút kinh nghiệm : Luyện từ và câu ÔN TẬP CHỦ ĐỀ : CÔNG DÂN Tiết 179 I.Mục tiêu : -Kiến thức : Củng cố đặt câu và viết đoạn văn chủ đề công dân -Kĩ :Rèn kĩ đặt câu và viết đoạn văn chủ đề công dân -Thái độ :Giáo dục HS trách nhiệm người công dân II.Chuẩn bị: GV:SGK.Từ điển tiếng Việt , Sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học Bảng phụ HS : SGK III.Các hoạt động dạy học: T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I-Ổn định:KTDCHT 4’ II-Kiểm tra bài cũ: -Gọi2HS K nêu kết bài tập 2&3 -Hs lên bảng làm lại BT2 ,3 tiết -GV nhận xét ,ghi điểm trước III- Bài : -Lớp nhận xét 1’ 1.Giới thiệu bài : Hôm chúng ta cùng ôn lại chủ đề công dân -HS lắng nghe Hướng dẫn HS làm bài tập : 12’  Bài :GV Hướng dẫn HS làm bài tập sau: HS đọc , nêu yêu cầu bài tập Nối cụm từ cột A với cụm từ -HS làm cột B để tạo nên câu đúng - Gọi HS đọc lại câu vừa nối A -Lớp nhận xét - Diễn thuyết thì phải có - Việt Nam có tới 50 - Đi bầu cử Hội đồng Nhân dân là nghĩa vụ - Lá lành đùm lá rách là phong trào B - quần chúng - công dân - dân tộc 19’ - công chúng -GV nhận xét , chốt ý đúng Bài : Theo em, công dân nước có bổn phận gì? Em hãy viết đoạn văn khoảng câu nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân - Gọi HS đọc lại yêu cầuu đề bài - Cho vài HS trả lời câu hỏi - GV cùng HS nhận xét câu trả lời và chốt ý đúng - GV gợi ý viết đoạn văn: Viết đoạn văn ngắn nghĩa vụ công dân chẳng hạn: Những việc mà thiếu nhi có thể làm để giữ gìn đất nước, nghĩa vụ thiếu nhi đất nước - Cho HS viết vào bảng nhóm, các HS khác viết vào -GV cho đính bài bảng nhóm lên bảng và yêu cầu HS đọc lại đoạn văn - GV cùng HS sửa lỗi bài làm trên bảng nhóm -GV nhận xét, ghi điểm HS viết đạt y/c 3’ - Gọi hS lớp đọc đoạn văn mình - GV sửa lỗi, nhận xét, ghi điểm HS viết đạt y/c IV- Củng cố , dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà viết lại đoạn văn chưa đạt yêu cầu và chuẩn bị bài Nối các vế câu ghép quan hệ từ Rút kinh nghiệm: Toán MÉT KHỐI - HS đọc yêu cầu đề bài -HS trả lời - HS nhận xét -HS lắng nghe -HS làm bài -HS đọc đoạn văn -HS nhận xét, sửa lỗi dùng từ, đặt câu, liên kết đoạn -5 HS đọc đoạn văn mình - HS lắng nghe Tiết 112 I– Mục tiêu :Giúp HS : -Có biểu tượng mét khối, biết đọc và viết đúng đơn vị đo mét khối -Nhận biết mối quan hệ mét khối, xăng- ti- mét khối, đề- xi- mét khối dựa trên mô hình -Chuyển đổi đúng các số đo từ đơn vị lớn đơn vị nhỏ và ngược lại -Vận dụng để giải toán thực tiễn có liên quan -GDHS tính cẩn thận ,chính xác II- Chuẩn bị: - GV : Hình vẽ SGK , bảng phụ - HS : SGK , làm bài IIICác hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I- Ổn định lớp : KTDCHT - Bày DCHT lên bàn 3’ II- Kiểm tra bài cũ : -Gọi HSY-TB trả lời - HS trả lời,cả lớp nhận xét - Xăng –ti-mét khối,đề –xi-mét khối là gì? - Nhận xét,sửa chữa 1’ III- Bài : - HS nghe 1- Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu 14’ tiết học 2-Hướng dẫn : * Hình thành biểu tượng mét khối và mối quan hệ các đơn vị đo thể tích đã học -2 HS nêu Mét khối: Hỏi: - Xăng- ti- mét khối là gì? -Mét khối là thể tích hình lập phương có -Đề- xi- mét khối là gì? cạnh dài 1m -Vậy tương tự trên Mét khối là gì? -HS quan sát -Mét khối viết tắt là m3 -GV cho HS quan sát hình SGK (tr, 117) -Tương tự : Hình lập phương cạnh 1m gồm bao nhiêu hình lập phương cạnh 1dm? -Vậy m3 bao nhiêu dm3? - GV ghi bảng: 1m3= 1000 dm3 -1m3= ? dm3 Vì sao? -1m3= 1000 000 cm3 Nhận xét -GV treo bảng phụ -Hỏi: Chúng ta đã học đơn vị đo thể tích nào? Nêu thứ tự từ lớn đén bé -GV viết : 1m3, dm3,, cm3 -Gọi HS lên bảng viết vào chỗ chấm bảng -Gọi HS nhận xét -Gồm 1000 hình lập phương cạnh 1dm 1m3= 1000 dm3 - Vì 1dm3= 1000 cm3 1m3= 1000 dm3 = 1000000 cm3 - Mét khối, đề- xi- mét khối và xăng- timét khối m3 dm3 cm3 1m3=…dm3 1dm3=…cm3 1cm3=… d = …m3 m3 -Mỗi đơn vị đo thể tích gấp 1000 lần đơn vị đo thể tích bé hơn, liền sau -Mỗi đơn vị đo thể tích 1000 đơn vị đo thể tích lơn hơn, liền trước 16’ -Hãy so sánh đơn vị đo thể tích 8’ với đơn vị đo thể tích bé hơn, liền sau -Hãy so sánh đơn vị đo thể tích với đơn vị đo thể tích liền trước -HS đọc bài tập - HS làm bài vào a) Đọc các số đo b) Viết các số đo -Cả lớp nhận xét - Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS làm bài,và nêu kết 3- Thực hành : 8’ Bài 1:- Gọi HS đọc đề bài - Cho HS làm bài vào - Gọi HS nối tiếp đọc các số - Gọi HS viết các số đo thể tích - Gọi HS nhận xét 5’ - GV nhận xét, đánh giá -3 HS nêu Bài 2b: Gọi HS đọc đề bài - Cho HS làm bài vào HS lên bảng làm bài -Theo dõi - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá -HS hoàn chỉnh bài tập nhà IV- Củng cố,dặn dò : - Xăng- ti- mét khối là gì? Đề- ximét khối là gì? - Mét khối là gì? -HDBTVN:Bài - Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập Rút kinh nghiệm: Ngày soạn : Ngày 15 tháng 01 năm 2013 Ngày dạy : Thứ tư ngày 30 tháng 01 năm 2013 Tập đọc Tiết 180 CHÚ ĐI TUẦN I.Mục tiêu : -Kĩ :Đọc lưuloát , diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng , trìu mến , thể tình cảm yêu thuơng các chú công an với các cháu học sinh miền Nam -Kiến thức :Hiểu các từ ngữ bài , hiểu hoàn cảnh đời bài thơ -Hiểu nội dung ý nghĩa bài : Các chiến sĩ công an yêu thương các cháu học sinh , sẵn sàng gian khổ , khó khăn để bảo vệ sống bình yên và tương lai tươi đẹp các cháu -Thái độ :HS yêu quý các chú công an II.Chuẩn bị: GV : SGK Tranh ảnh minh hoạ bài học HS : SGK III.Các hoạt động dạy học: T/g Hoạt động giáo viên 4’ I.Kiểm tra : Gọi 2HS đọc lại bài Phân xử tài tình , trả lời câu hỏi -Hai người đàn bà đến công đường nhờ phân xử việc gì ? -Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa -GV nhận xét ,ghi điểm III.Bài : 1’ 1.Giới thiệu bài –ghi đề: 2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài : 12’ a/ Luyện đọc : -Gọi HSK(G) đọc toàn bài -Cho HS đọc nối tiếp bài thơ và luyện đọc các từ khó -Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ và đọc chú giải 10’ -GV đọc mẫu toàn bài b/ Tìm hiểu bài : * Khổ thơ1 :HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Người chiến sĩ tuần hoàn cảnh nào Giải nghĩa từ :yên giấc * Khổ thơ 4: HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Tình cảm và mong ước người chiến sĩ các cháu HS thể qua từ ngữ và chi tiết nào ? 10’ Giải nghĩa từ :mong ước c/Đọc diễn cảm : - Cho HS đọc nối tiếp và phát cách đọc diễn cảm -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm -Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng -GV nhận xét , ghi điểm 3’ III Củng cố , dặn dò : -GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài , ghi bảng Hoạt động học sinh -2HSTB,K đọc lại bài Phân xử tài tình , trả lơì câu hỏi -Lớp nhận xét -HS lắng nghe -1HS đọc toàn bài -4 HS đọc nối tiếp bài thơ và luyện đọc các từ khó -4 HS đọc nối tiếpbài thơ và đọc chú giải -Theo dõi - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Đêm khuya, gió rét , người đã yên giấc ngủ say - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - Tình cảm : chú ,cháu … yêu mến , lưu luyến ; xưng hô thân mật +chi tiết :hỏi thăm , dặn , tự nhủ … -Mong uớc : Mai các cháu ….tung bay -HS đọc đoạn nối tiếp -HS đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm -HS luyện đọc cá nhân , cặp , nhóm đọc thuộc lòng bài thơ - HS thi đọc thuộc lòng đoạn, bài thơ -Lớp bình chọn bạn đọc diễn cảm , hay , người có trí nhớ tốt -HS nêu :Sự sẵn sàng chịu khó khăn , gian khổ để bảo vệ yên bình -HS lắng nghe -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc bài ,đọc trước bài”Luật tục xưa người Ê-đê, đọc thật diễn cảm đoạn Rút kinh nghiệm: TẬP LÀM VĂN LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG Tiết 181 I / Mục tiêu: - Dựa vào dàn ý đã cho , biết lập chương trình hoạt động cho các hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự an ninh - Rèn kĩ trình bày gãy gọn, cảm xúc - GDKNS:Hợp tác theo nhóm hoàn thành chương trình hoạt động,thể tự tin,đảm nhận trách nhiệm - Giáo dục HS tự tin,ham học văn II / Chuẩn bị: GV : Bảng phụ : -Viết mẫu cấu tạo phần chương trình hoạt động -3 tờ giấy khổ to để HS lập chương trình hoạt độn HS : Những ghi chép HS đã có thực hoạt động tập thể III / Hoạt động dạy và học : T/g 1’ 4’ 1’ 11’ Hoạt động GV I.Ổn định: KT đồ dùng học tập HS I / Kiểm tra bài cũ :Gọi2 HSK nêu - HS nêu tác dụng việc lập chương trình hoạt động và cấu tạo chương trình hoạt động -GV cùng lớp nhận xét II / Bài : / Giới thiệu bài : / Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt động: a / Tìm hiểu yêu cầu đề bài : -GV cho HS đọc đề bài và gợi ý SGK -GV cho lớp đọc thầm lại đề bài và suy nghĩ lựa chọn hoạt động để lập chương trình +GV lưu ý HS : -Đây là hoạt động BCH liên đội trường tổ chức Khi lập chương trình hoạt động em cần tưởng tượng mình là chi đội trưởng liên đội phó liên Hoạt động HS -2 HS nêu -Cả lớp nhận xét -HS lắng nghe -1HS đọc yêu cầu và gợi ý SGK , lớp đọc thầm -Cả lớp đọc thầm đề bài , chọn đề -HS lắng nghe đội + Khi chọn hoạt động để lập chương trình , nên chọn hoạt động em đã biết , đã tham gia -Cho HS nêu hoạt động mình chọn 20’ -GV mở bảng phụ đã viết cấu tạo phần chương trình hoạt động b / HS lập chương trình hoạt động : -GV cho HS làm bài theo nhóm cùng chương trình hoạt động.GV phát giấy cho nhóm HS lập chương trình hoạt động khác nhau.(GDKNS) -Cho HS trình bày kết (GDKNS) -GV nhận xét -GV nhận xét và giữ lại trên bảng chương trình hoạt động viết tốt cho lớp bổ sung hoàn chỉnh.(GDKNS) -Cho HS tự sửa chữa lại chương trình hoạt động mình 3’ -Mời 1HS đọc lại chương trình hoạt động sau sửa chữa IV / Củng cố dặn dò : -Nhận xét tiết học , khen HS lập chương trình hoạt động tốt -Về nhà hoàn thiện chương trình hoạt động mình viết vào Rút kinh nghiệm : Toán : LUYỆN TẬP -HS nêu -HS theo dõi bảng phụ -HS làm việc theo nhóm -3 HS chọn làm vào giấy khổ to -HS nhận xét -HS theo dõi bảng phụ -HS đọc bài làm mình -HS tự sửa chữa bài mình -1 HS đọc lại -HS lắng nghe Tiết 113 I– Mục tiêu :Giúp HS : -Ôn tập các đơn vị đo thể tích, mét khối, đề- xi- mét khối, xăng- ti- mét khối -Củng cố rèn luyện kĩ đọc, viết các số đo thể tích và quan hệ các đơn vị đo -Rèn luyện kĩ so sánh các số đo thể tích và chuyển đổi đơn vị đo II- Chuẩn bị: - GV :SGK Bảng phụ - HS : SGK.Vở làm bài III-Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I- Ổn định lớp : KTDCHT - Bày DCHT lên bàn 4’ II- Kiểm tra bài cũ : - Gọi HSY-TB nêu tên các đơn vị đo thể - 2HS trả lời tích đã học - Mỗi đơn vị đo thể tích kém bao nhiêu lần?(HSTB) - Gọi HS nhận xét - Nhận xét,sửa chữa III - Bài : 1’ 1- Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học 2– Hướng dẫn luyện tập : 14’ Bài 1: a)- Gọi HS đọc đề bài - HS lớp làm bài vào - Gọi tổ HS nối tiếp chữa bài, HS chữa số đo - Gọi HS khác nhận xét bài bạn; HS còn lại chữa bài vào + GV nhận xét ,sửa chữa b) Gọi HS đọc đề bài - HS lớp làm bài vào vở, HSTB lên bảng làm - Gọi HS khác nhận xét bài bạn; HS còn lại chữa bài vào + GV nhận xét , đánh giá 9’ Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - GV treo bảng phụ ghi đầu bài - Y/ c HS thảo luận nhóm và làm bài - HS làm bài trên bảng phụ - GV nhận xét 8’ Bài 3: - Y/ c HS đọc đề bài và tự làm - Gọi HS khác nhận xét bài bạn; HS còn lại chữa bài vào +GV Nhận xét , đánh giá 3’ -Cả lớp nhận xét - HS nghe - HS nghe -a) Đọc các số đo -HS làm bài vào - HS chữa bài -HS đọc bài tập Viết các số đo đơn vị thể tích -Cả lớp làm vào vở, HS làm trên bảng - HS chữa bài -HS đọc đề - HS quan sát - HS thảo luận nhóm và nêu kết - Cả cách đọc a, b, c đúng -HS đọc đọc đề bài và làm vào -HS nêu a-Điền dấu = b- Điền dấu = c- Điền dấu > IV- Củng cố,dặn dò : - Gọi HS nêu tên các đơn vị đo thể tích đã học và nêu mối quan hệ chúng -2 HS nêu - Nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập , lưu ý bài làm thêm cách với cách đã làm trên lớp - Lắng nghe - Chuẩn bị bài sau : Thể tích hình hộp chữ nhât Rút kinh nghiệm: Khoa học Tiết 45 SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN I – Mục tiêu :( Tích hợp liên hệ): _ Kể số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang lượng điện _ Kể tên số đồ dùng , máy móc sử dụng điện Kể tên số loại nguồn điện _Giáo dục HS tiết kiệm lượng điện Tích hợp:Dòng điện mang nặng lượng.Một số đồ dùng ,máy móc sử dụng lượng điện II – Chuẩn bị: – GV :_ Tranh ảnh đồ dùng , máy móc sử dụng điện _ Một số đồ dùng , máy móc sử dụng điện _ Hình trang 92,93 SGK – HS : SGK III – Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I – Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập HS 3’ II – Kiểm tra bài cũ : “ Sử dụng lượng gió & lượng nước chảy “.Gọi HS trả lời - HS trả lời,cả lớp nhận xét _ Nêu tác dụng lượng gió , lượng nước chảy (HSY-TB) - HS nghe - Nhận xét, ghi điểm 1’ III – Bài : – Giới thiệu bài :GV nêu yêu cầu tiết học 10’ – Các hoạt động : a) Hoạt động : - Thảo luận *Mục tiêu: HS kể : -Một số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang lượng -Một số loại nguồn điện phổ biến *Cách tiến hành: -HS thảo luận & nêu GV cho HS lớp thảo luận : - Bàn là , máy quạt , đồng hồ treo -Kể tên số đồ dùng sử dụng điện mà em tường biết (T.Hợp) - Năng lượng điện pin , nhà -Năng lượng điện mà các đồ dùng trên sử máy điện cung cấp dụng lấy từ đâu ? GV giảng : Tất các vật có khả cung cấp lượng điện điện gọi chung 10’ là nguồn điện b) Hoạt động :.Quan sát & thảo luận *Mục tiêu: HS kể số ứng dụng dòng điện ( đốt nóng , thắp sáng , chạy máy ) & tìm số ví dụ các máy móc , đồ dùng ứng với ứng dụng *Cách tiến hành: -Bước 1: Làm việc theo nhóm GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm : Quan sát các vật thật hay mô hình tranh ảnh đồ dùng , máy móc dùng động điện đã sưu tầm + Kể tên chúng + Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng HS quan sát & trả lời + Nồi cơm điện, đèn pin, bóng điện + Nguồn điện chúng sử dụng : pin, nhà máy điện + Nêu tác dụng dòng điện các đồ + Điện sử dụng để chiếu dùng , máy móc đó sáng , sưởi ấm , làm lạnh , truyền -Bước 2: Làm việc lớp tin … 8’ *GV kết luận - Đại diện nhóm giới thiệu c) Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, Ai với lớp đúng ?” *Mục tiêu: HS nêu dẫn chứng vai trò điện mặt sống *Cách tiến hành: GV chia HS thành đội tham gia chơi + HS chơi theo hướng dẫn GV + GV nêu các lĩnh vực : sinh hoạt ngày ; học tập ; thông tin ; giao thông ; giải trí ,… HS tìm các dụng cụ , máy móc có sử dụng điện phục vụ cho lĩnh vực đó Đội nào tìm nhiều ví dụ cùng 2’ thời gian là thắng + GV tuyên dương đôi thắng IV – Củng cố,dặn dò : Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 93 SGK - HS đọc - Nhận xét tiết học - HS nghe - Chuẩn bị bài sau : “ Lắp mạch điện đơn - Xem bài trước giản “ Rút kinh nghiệm: Ngày soạn : Ngày 15 tháng 01 năm 2013 Ngày dạy : Thứ năm ngày 31 tháng 01 năm 2013 Luyện từ và câu Tiết 182 NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I.Mục tiêu : -Kiến thức :Hiểu nào là câu ghép thể quan hệ tăng tiến -Kĩ :Biết tạo các câu ghép ( thể quan hệ tăng tiến ) cách nối các vế câu ghépbằng quan hệ từ , thay đổi vị trí các vế câu -Thái độ :Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt II.Chuẩn bị: GV : SGK.Bảng phụ ghi câu ghép Bt1 HS : SGK III.Các hoạt động dạy học: T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I.Ổn định:KT sĩ số HS 5' II.Kiểm tra :Kiểm tra 2HSK -GV nhận xét ,ghi điểm III.Bài : 1' 1.Giới thiệu bài-ghi đề : 2- Phần luyện tập : 17’  Bài : -1HS đọc yêu cầu Bt1 lớp đọc thầm( -GV Hướng dẫn HS làm Bt1 đọc mẩu chuyện vui :Người lái xe Nhắc HS chú ý : đãng trí ) + Tìm truyện câu ghép quan hệ -Làm bài theo cặp tăng tiến + Phân tích cấu tạo câu ghép đó -2HS lên bảng xác định cấu tạo câu -GV nhận xét chốt ý -Lớp nhận xét 13’ *Bài 2: -GV Hướng dẫn HS làm Bt2: -1HS đọc yêu cầu Bt2 lớp đọc thầm , phân tích cấu tạo câu ghép đã cho -Dán lên bảng băng giấy viết các câu ghép chưa hoàn chỉnh , mời HS lên bảng thi - HS lên bảng làm làm bài -GV nhận xét , chốt ý đúng : a/ Tiếng cưòi không đem lại niềm vui -Lớp nhận xét cho người mà nó còn là liều thuốc trường sinh b/ Không hoa sen đẹp mà nó còn tượng trưng cho khiết tâm hồn Việt Nam c/Ngày trên đất nước ta , không công an làm nhiệm vụ giữ gìn trật tự , an 3' ninh mà người dân có trách nhiệm IV Củng cố , dặn dò : -GV nhận xét tiết học -HS lắng nghe -Yêu cầu HS nhà tiếp tục củng cố , ghi nhớ các kiến thức Rút kinh nghiệm: TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN Tiết 183 I / Mục tiêu: / Nắm yêu cầu bài văn kể chuyện theo đề bài đã cho / Nhận thức ưu , khuyết điểm mìnhvà bạn GV rõ ; biết tham gia sửa lỗi chung , biết tự sửa lỗi GV yêu cầu ; tự viết lại đoạn ( cảbài ) cho hay 3/ Giáo dục HS tính cẩn thận,ham học hỏi II / Chuẩn bị: - GV : Bảng phụ ghi đề bài tiết ( kể chuyện ) kiểm tra , số lỗi điển hình chính tả , dùng từ , đặt câu ,ý …cần chữa chung trước lớp III / Hoạt động dạy và học : T/g Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ I / Kiểm tra bài cũ : -GV cho HS trình bày chương trình hoạt -2 HS đọc động đã viết tiết TLV trước -Cả lớp nhận xét -GV nhận xét II/ Bài : 1’ / Giới thiệu bài –ghi đề: -HS lắng nghe 10’ / Nhận xét kết bài viết HS : -GV treo bảng phụ đã viết sẵn đề bài kể chuyện tiết kiểm tra trước , viết số lỗi điển hình chính tả , dùng từ , đặt câu -HS đọc đề bài , lớp chú ý bảng -GV nhận xét kết bài làm : phụ +Ưu điểm : Xác định đúng đề bài , có bố cục hợp lý , viết đúng chính … (…) +Khuyết điểm :Một số bài chưa có bố cục chặc chẽ , còn sai lỗi chính tả …( …) -HS lắng nghe + Thông báo điểm số cụ thể 22’ / Trả bài và hướng dẫn HS chữa bài : -GV trả bài cho học sinh a / Hướng dẫn HS chữa lỗi chung : +GV ghi các lỗi cần chữa lên bảng phụ -Cho các HS chữa lỗi -Nhận bài *Chính tả: -1 số HS lên bảng chữa lỗi ,cả lớp ông mệch,ngoài xuống,tri bài ,kím cuổi,mở sửa vào giấy nháp tiệt,lũ lược,hàng xớm,… -ông mệt,ngồi xuống,truy bài ,kiếm *Dùng từ:Bạn trông xấu xí củi,mở tiệc,lũ lượt,hàng xóm,… hiền -Bạn không xinh xắn *Đặt câu:Nó ác không biết hiền lành ,tốt bụng nhường nhịn em mình luôn la mắng bắt em -Nó ác Nó không biết làm hết mội việc nhường nhịn em mình ,luôn la mắng 3’ b/ Hướng dẫn HS sửa lỗi bài : +Cho HS đọc lại bài mình và tự chữa lỗi -Cho HS đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát lỗi c / Hướng dẫn HS học tập đoạn văn , bài văn hay : -GV đọc số đoạn văn hay , bài văn hay -Cho HS thảo luận , để tìm cái hay , cái đáng học đoạn văn , bài văn hay d / Cho HS viết lại đoạn văn hay bài làm -Cho HS trình bày đoạn văn đã viết lại ,bắt em làm hết việc -HS theo dõi trên bảng -HS đọc lời nhận xét , tự sửa lỗi -HS đổi bài cho bạn soát lỗi -HS lắng nghe -HS trao đổi thảo luận để tìm cái hay để học tập -Mỗi HS tự chọn đoạn văn viết chưa đạt để viết lại cho hay và trình bày đoạn văn vừa viết -HS lắng nghe III/ Củng cố, dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Về nhà viết lại đoạn văn chưa đạt -Chuẩn bị cho tiết ôn luyện văn tả đồ vật Rút kinh nghiệm : Toán : THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT Tiết 114 I– Mục tiêu : - HS hình thành biểu tượng thể tích hình hộp chữ nhật - Biết công thức và quy tắc tính thể tích hình hộp chữ nhật - Thực hành tính đúng thể tích với số đo cho trước - Vận dụng công thức giải số tình thực tiễn đơn giản II- Chuẩn bị: - GV : Hình vẽ SGK , bảng phụ - HS : Vở làm bài tập III-Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I- Ổn định lớp : Hát - Hát 4’ II- Kiểm tra bài cũ : Gọi HS trả lời: + Hình hộp chữ nhật có bao nhiêu mặt? Là - 3HS trả lời mặt nào?(HSY) + Hình hộp chữ nhật có kích thước ? Là kích thước nào?(HSTB) + Hình hộp chữ nhật có bao nhiêu cạnh? Bao -Cả lớp nhận xét nhiêu đỉnh?(HSTB) - Nhận xét,sửa chữa III- Bài : 1’ 1- Giới thiệu bài : Thể tích hình hộp chữ nhật 15’ Hướng dẫn : * Hình thành công thức và quy tắc tính thể tích hình hộp chữ nhật Ví dụ : - Gọi HS đọc ví dụ SGK - GV cho HS quan sát các hình SGK - HS quan sát kĩ hình hộp chữ nhật đã xếp các hình lập phương cm vào đủ lớp hình hộp và đếm xem xếp lớp có bao nhiêu lập phương cm3 - GV ghi theo kết đếm HS : Mỗi lớp có 20 x 16 = 320 (hình lập phương cm ) - Hỏi: Muốn xếp đầy hộp phải xếp lớp? -HS nghe -1HS đọc -HS quan sát -HS quan sát, đếm và trả lời: lớp gồm 16 hàng, hàng 20 hình lập phương 1cm3 Vậy lớp có: 20 x 16 = 320 (hình lập phương cm ) -HS lên theo cột các hình lập - Gọi HS khác lên đếm phương mô hình và đếm trả - Vậy cần bao nhiêu hình để xếp đầy hộp? lời: 10 lớp - GV ghi theo kết qủa trả lời: -HS trả lời: Cần 320 x 10 = 3200 (hình lập phương) Cần 320 x 10 = 3200 (hình lập -KL: Vậy thể tích hình hộp chữ nhật đã cho phương) là: 20 x 16 x 10 = 3200 (cm3) -Gọi HS nhắc lại - HS nhắc lại kết qủa Quy tắc - GV ghi to lên bảng: -HS theo dõi 20 x 16 x 10 = 3200     ch/ dài x ch/ rộng x ch/ cao = thể tích vừa giải thích: 20 là chiều dài, 16 là chiều rộng, 10 là chiều cao, 3200 là thể tích - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào? - GV kết luận quy tắc SGK ( tr.121) - Gọi vài HS đọc quy tắc - GV ghi bảng: Gọi V là thể tích hình 13’ hộp chữ nhật, ta có: V= a xb x c ( a, b, c là kích thước (cùng đơn vị đo) hình hộp chữ nhật) 3- Thực hành : - HS nghe - HS nhìn vào cách làm trả lời - HS theo dõi - HS đọc - HS ghi -HS đọc đề bài và tự làm bài - HS làm bài trên bảng Bài 1:Gọi HS đọc đề bài - Cho HS tự làm bài vào vở; gọi HS lên bảng làm 6’ - GV quan sát giúp HS yếu tính kết - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá IV- Củng cố, dặn dò: - Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta làm nào và nêu công thức -HDBTVN:Bài 2,3 - Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị bài sau :Thể tích hình lập phương Rút kinh nghiệm: - HS chữa bài -HS nêu -Theo dõi -Lắng nghe Địa lí Tiết 23 CỦNG CỐ VỀ KINH TẾ CHÂU ÂU I.Mục tiêu : Học xong bài này,HS: - Nắm đặc điểm thiên nhiên châu Âu - Nhận biết đặc điểm dân cư và hoạt động kinh tế chủ yếu người dân châu Âu II- Chuẩn bị: - GV : - Lược đồ tự nhiên châu Âu - Một số ảnh các sản phẩm có thương hiệu kinh tế châu Âu - HS : SGK III- Các hoạt động dạy học chủ yếu : T Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh G 1’ I- Ổn định lớp : 3’ II- Kiểm tra bài cũ : “ Châu Âu “ + Người dân châu Âu có đặc điểm gì ? -HS trả lời (HSY) + Nêu hoạt động kinh tế các -Cả lớp nhận xét nước châu Âu ?(HSTB) -HS nghe - Nhận xét,ghi điểm 1’ III- Bài : - HS nghe - Giới thiệu bài : Củng cố kinh tế châu Âu 10’ Hoạt động : a) Đặc điểm tự nhiên *Hoạt động :.(làm việc theo nhóm nhỏ) - HS tìm và xử lí thông tin từ SGK -Bước 1: Các nhóm quan sát lược đồ hình SGK, đọc cho nghe tên các dãy núi, các đồng lớn Châu Âu, trao đổi để đưa nhận xét vị trí núi, đồng bằngở châu Âu -Bước 2: GV yêu cầu HS đọc kết nhóm mình thảo luận GV : Châu Âu có đồng lớn trải dài từ Tây Âu qua Trung Âu sang Đông Âu ( đồng chiếm 2/3 diện tích châu Âu) ; các dãy núi nối tiếp phía nam, phía bắc; dãy U-ran là ranh giới châu Âui với châu Á phía đông; Châu Âu cxhủ yếu nằm đới khí hậu ôn hòa, có rừng lá kim và 17’ rừng lá rộng Mùa đông, gần hết lãnh thổ châu Âu phủ tuyết trắng b) Hoạt động kinh tế *Họat động 2: (làm việc lớp) -Bước1: Bằng hiểu biết mình kể tên các sản phẩm có thương hiệu nề kinh tế châu Âu 3’ - HS đọc kết Các HS khác lắng nghe và bổ sung - HS nghe - Sản phẩm công nghiệp : máy móc, thiết bị, phương tiện giao thông, vải, quần áo, mĩ phẩm, thực phẩm - Nông phẩm : khoai tây, củ cải đường, lùa mì, nho, chăn nuôi gia súc lớn - HS theo dõi - HS thi kể -Bước 2: - GV có thể tổ chức cho HS thi kể với nội dung : Em biết gì các sản phẩm công nghiệp và nông sản nước châu Âu? GV : Nhiều nước châu Âu có kinh tế phát triển họ liên kết với để sản xuất và buôn bán nhiều loại hàng hóa, tiếng giới các sản phẩm: máy bay, ôtô , máy móc, thiết bị, hàng điện tử, dược phẩm, mĩ phẩm, hàng len -HS nêu IV - Củng cố,dặn dò : - Sản phẩm chính công nghiệp và nông -HS nghe nghiệp châu Âu -HS xem bài trước - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau” Ôn tập” *Rút kinh nghiệm: Ngày soạn : Ngày 15 tháng 01 năm 2013 Ngày dạy : Thứ sáu ngày 01 tháng 02 năm 2013 KỂ CHUYỆN Tiết 184 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC Đề bài :Kể lại câu chuyện em đã nghe hay em đã đọc người đã góp sức mình bảo vệ trật tự , an ninh I / Mục tiêu: 1/ Rèn kĩ nói : -Biết kể câu chuyện ( mẩu chuyện ) đã nghe hay đã đọc người đã góp sức mình bảo vệ trật tự , an ninh -Hiểu câu chuyện , biết trao đổi với các bạn ND , ý nghĩa câu chuyện ( mẩu chuyện ) / Rèn kĩ nghe : Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể bạn 3/Giáo dục HS tự tin và diễn đạt gãy gọn kể chuyện II / Chuẩn bị: GV và HS: Sách, báo , truyện viết các chiến sĩ an ninh , công an , bảo vệ … III / Các hoạt động dạy - học : T/g Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ I/ Kiểm tra bài cũ : Gọi HS kể -Hãy kể lại chuyện ông Nguyễn Khoa Đăng và -HS kể lạicâu chuyện và trả lời trả lời câu hỏi 3( mưu trí tài tình ông câu hỏi Nguyễn Khoa Đăng ) -GV cùng lớp nhận xét II / Bài : 1’ 1/ Giới thiệu bài :Trong tiết học tuần trước , -HS lắng nghe các em đã biết tài xét xử kẻ gian trừng trị bọn cướp ông Nguyễn Khoa Đăng Trong tiết KC hôm , các em tự kể chuyện mình đã nghe , đã đọc người đã góp sức mình bảo vệ trật tự , an ninh 8’ / Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài : -Cho HS đọc đề bài - HS đọc đề bài -Hỏi : Nêu yêu cầu đề bài - HS nêu yêu cầu đề bài -GV gạch chữ :Kể câu chuyện em -HS lắng nghe, theo dõi trên đã nghe, đã đọc , góp sức bảo vệ trật tự , an bảng ninh -GV giải nghĩa cụm từ : bảo vệ trật tự , an ninh -HS lắng nghe -3 HS tiếp nối đọc các gợi ý 1.2.3 SGK -3 HS tiếp nối đọc các gợi ý -GV lưu ý HS :Chọn đúng câu chuyện em đã -HS lắng nghe đọc đã nghe đó kể Những nhân vật đã góp sức mình bảo vệ trật tự trị an nêu làm ví dụ sách Những HS không tìm câu chuyện ngoài SGK kể lại câu chuyện đã học sách 23’ -Gọi số HS nêu câu chuyện mà mình kể / HS thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện : -Cho HS kể chuyện theo nhóm đôi , cùng thảo luận ý nghĩa câu chuyện -Cho HS thi kể chuyện trước lớp -GV nhận xét và tuyên dương HS kể 3’ hay , nêu đúng ý nghĩa câu chuyện III/ Củng cố ,dặn dò: -Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân -Đọc trước đề bài và gợi tiết kể chuyện chứng kiến tham gia tuần 24 để tìm câu chuyện kể trước lớp việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự , an toàn nơi làng xóm mà em biết -GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: -Lần lượt HS nêu câu chuyện kể -Trong nhóm kể chuyện cho nghe và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Đại diện nhóm thi kể chuyện -Lớp nhận xét bình chọn -HS lắng nghe Toán : THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG Tiết 115 I– Mục tiêu : - HS hình công thức và quy tắc tính thể tích hình lập phương - Thực hành tính đúng thể tích hình lập phương với số đo cho trước -Thái độ :Giáo dục HS thích học môn toán II- Chuẩn bị: - GV : Hình vẽ SGK , bảng phụ - HS : Vở làm bài tập III-Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I- Ổn định lớp : KT dụng cụ HS 4’ II- Kiểm tra bài cũ : Gọi HS trả lời: + Nêu các đặc điểm hình lập phương -Hình lập phương có mặt là (HSTB) các hình vuông + Viết công thức tính thể tích hình hộp -HS viết: V= a x b x c và nêu chữ nhật và nêu tên đơn vị đo.(HSY) - Nhận xét,sửa chữa III - Bài : 1’ 1- Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học 15’ 2– Hướng dẫn : * Hình thành công thức tính thể tích hình lập phương Ví dụ :- Gọi HS đọc ví dụ SGK - Cho HS tính thể tích hình hộp chữ nhật -Cả lớp nhận xét -HS nghe -1HS đọc -HS tính : Vhhcn = x x = 27 (cm3) - GV cho HS nhận xét hình hộp chữ nhật -Hình hộp chữ nhật có kích thước - Vậy đó là hình gì? -Hình lập phương - GV cho HS quan sát hình vẽ SGK : hình lập - HS thực phương có cạnh cm, có thể tích là 27 cm - Muốn tính thể tích hình lập phương ta làm nào? -Thể tích hình lập phương - Gọi vài HS đọc quy tắc, lớp theo dõi cạnh, nhân cạnh, nhân cạnh Công thức -HS đọc - GV treo tranh hình lập phương Hình lập phương có cạnh a, hãy viết công thức tính thể - HS viết: tích hình lập phương V=axaxa V: thể tích hình lập phương; a độ - GV kết luận quy tắc SGK ( tr.122) dài cạnh hình lập phương - Gọi vài HS đọc quy tắc 14’ 3- Thực hành : -2HS nêu quy tắc 7’ Bài 1:Gọi HS đọc đề bài - GV treo bảng phụ -HS đọc đề bài - Y/ c HS xác định cái đã cho, cái cần tìm HS quan sát trường hợp - HS thực - Mặt hình lập phương là hình gì? Nêu cách tính diện tích hình đó? -Mặt hình lập phương là hình vuông, có diện tích là tích - Nêu cách tính toàn phần hình lập cạnh nhân với cạnh phương? -Bằng diện tích mặt nhân với - Gọi HSTB lên bảng, lớp làm bài vào - HS làm bài trên bảng 7’ - Y/ c HS làm bảng, giải thích cách - HS đọc bài làm Giải thích cách làm tính - GV xác nhận kết -Bài 3: - HS đọc đề, tự làm -Y/ c HS đọc bài và tự làm bài vào -HSK làm bài bảng 5’ -Gọi HSK lên bảng làm bài tập Cả lớp làm -Cả lớp nhận xét vào -Lắng nghe -GV đánh giá 4- Củng cố, dặn dò: -HS nêu - Muốn tính thể tích hình lập phương ta làm -Theo dõi nào? Nêu công thức tính -HDBTVN:Bài - Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập chung Rút kinh nghiệm: -HS hoàn chỉnh bài nhà Khoa học Tiết 46 LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN I – Mục tiêu : Sau bài học , HS biết : _ Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản : sử dụng pin , bóng đèn , dây điện _ Làm thí nghiệm đơn giản trên mạch điện có nguồn điện là pin để phát vật dẫn điện cách điện _ Có ý thức phòng tránh điện giật II – Chuẩn bị: – GV :._ Bóng đèn điện hỏng có tháo đuôi ( có thể nhìn thấy rõ hai đầu dây ) _ Hình trang 94,95,97 SGK – HS : Chuẩn bị theo nhóm : Một cục pin , dây đồng có vỏ bọc nhựa , bóng đèn pin , số đò vạt kim loại & số đồ vật khác nhựa , cao su , sứ III – Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I – Ổn định lớp : KT sĩ số HS 3’ II – Kiểm tra bài cũ : Sử dụng lượng điện - HS trả lời ,cả lớp nhận xét - Kể tên số đồ dùng , máy móc sử dụng điện (Y) - HS nghe -Nêu tác dụng dòng điện (HSTB) - Nhận xét, ghi điểm 1’ III – Bài : – Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học 10’ – Các hoạt động : a) Hoạt động : - Thực hành lắp mạch điện *Mục tiêu: HS lắp mạch điện thắp sáng đơn giản : sử dụng pin , bóng đèn , dây điện - Các nhóm làm thí nghiệm *Cách tiến hành: hướng dẫn mục thực hành trang _Bước 1: Làm viêc theo nhóm 94 SGK - HS lắp mạch để đèn sáng & vẽ lại cách mắc vào giấy - Từng nhóm giới thiệu hình vẽ & _Bước 2: Làm việc lớp mạch điện nhóm mình GV theo dõi - Dòng điện chạy qua mạch GV đặt vấn đề : Phải lắp mạch kín từ cực dương pin , qua nào thì đèn sáng bóng đèn đến cực âm pin thì đèn sáng _ Bước 3:Làm việc theo cặp _ Bước : HS làm thí nghiệm theo nhóm - HS đọc mục Bạn cần biết trang 94 , 95 SGK & cho bạn xem : Cực dương ( + ) , cực âm (_) pin ; hai đầu dây tóc bóng đèn & nơi hai đầu này đưa ngoài - HS mạch kín cho dòng điện chạy qua (hình trang 95 SGK H.a ; H.d - Dòng điện chạy qua mạch kín từ cực dương pin , qua bóng đèn đến cực âm pin thì đèn sáng + HS thực hành kiểm tra thấy đúng với kế dự đoán ban đầu , + Cho HS quan sát hình trang 95 SGK & dự đoán mạch điện hình nào thì đèn sáng Giải thích ? + Lắp mạch điện để kiểm tra So sánh 11’ với kết dự đoán ban đầu Giải thích kết thí nghiệm b)Hoạt động :.Làm thí nghiệm phát vật dẫn điện , vật cách điện *Mục tiêu: HS làm thí nghiệm trên mạch điện pin để phát vật dẫn điện cách điện - Các nhóm làm thí nghiệm *Cách tiến hành: hướng dẫn mục thực hành trang _Bước 1: Làm việc theo nhóm 96 SGK + Khi dùng sô vật kim loại chèn vào chỗ hở mạch điện–bóng đèn pin phát sáng + Khi dùng số vật cao su , sứ , nhựa chèn vào chỗ hở mạch điện-bóng đèn pin không phát sang + Gọi HS nêu kết sau làm thí - Từng nhóm trình bày kết thí nghiệm nghiệm Kết luận: + Các vật kim loại cho dòng điện chạy qua nên mạch hở thành mạch kín , vì đèn sáng + Các vật cao su , sứ , nhựa : Không cho dòng điện chạy qua nên mạch bị hở vì đèn không sáng _Bước 2: Làm việc theo lớp GV đặt câu hỏi : + Gọi là vật dẫn điện + Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì ? + Đồng , nhôm , sắt + Kể tên số vật liệu cho dòng điện + Vật cách điện 8’ chạy qua + Gỗ , sứ , cao su + Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gì ? + Kể tên số vật liệu không cho dòng điện chạy qua ? c) Hoạt động : Quan sát & thảo luận - HS quan sát cái ngắt điện Cái *Mục tiêu _ Củng cố cho HS kiến thức 2’ mạch điện , mạch hở ; dẫn điện , cách điện _ HS hiểu vai trò cái ngắt điện *Cách tiến hành: _ GV cho HS & quan sát cái ngắt điện HS thảo luận vai trò cái ngắt điện IV – Củng cố,dặn dò : +Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì ? + Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gì ? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau “ An toàn & tránh lãng phí sử dụng điện “ Rút kinh nghiệm: ngắt điện dùng để ngắt dòng điện cần thiết - Vật dẫn điện - Vật cách điện - HS nghe - Xem bài trước Kĩ thuật LẮP XE CẦN CẨU Tiết 23 I/Mục tiêu -HS cần phải : Chọn đúng ,đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu -Lắp xe cần cẩu đúng kĩ thuật ,đúng qui trình -Rèn luyện tính cẩn thận thực hành -Tích hợp liên hệ:chọn loại xe tiết kiệm lượng để sử dụng.Khi xử dụng xe cần tiết kiệm xăng dầu II/Chuẩn bị -Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III/Các hoạt động dạy học TG Hoạt động giáo viên 2’ I)Kiểm tra bài cũ Kiểm tra dụng cụ học tập HS II) Bài 1’ 1)Giới thiệu bài :Lắp xe cần cẩu 6’ 2)Hoạt động1 : Hướng dẫn lại các thao tác kĩ thuật e) Hướng dẫn chọn chi tiết GV cùng HS chọn đúng đủ loại chi tiết theo bảng SGK f) Lắp phận *Lắp giá đỡ cần cẩu Yêu cầu HS quan sát hình -Lắp thẳng lỗ vào nhỏ -Lắp các thẳng lỗ vào các Hoạt động học sinh _Bày DCHT lên bàn -HS lắng nghe HS quan sát mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn -giá ; cần cẩu ; ròng rọc ,dây tời ,trục bánh xe thẳng lỗ -Lắp các chữ U dài vào thẳng lỗ * Lắp cần cẩu (hình SGK ) Gọi HS lên lắp hình 3a ,3b ,3c  Lắp các phận khác ( H4 –SGK ) Yêu cầu HS quan sát hình Gọi HS lên lắp hình 4a ,4b ,4 c GV nhận xét bổ sung g) Lắp ráp xe cần cẩu ( H1 –SGK ) GV lắp ráp xe cần cẩu theo các bước SGK -Kiểm tra hoạt động cần cẩu h) Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp Ca-Khi tháo phải tháo rời phận ,sau đó tháo rời chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp 20’ -Khi tháo xong phải xếp gọn các chi tiết vào hộp theo vị trí qui định 3/HĐ2:Thực hành : HS thực hành lắp xe cần cẩu a) Chọn chi tiết Cho HS chọn đúng đủ các chi tiết theo SGK và xếp loại vào nắp hộp b) Lắp phận Trước HS thực hành GV cần : -Gọi hS đọc ghi nhớ SGK -Yêu cầu HS quan sát kĩ các hình sách SGK và nội dung bước lắp c) Lắp xe cần cẩu ‘-HS lắp ráp theo các bước SGK -Khi lắp ráp xong cần quay tay quay để kiểm tra xem dây tời quấn vào ,nhả có dễ dàng 5’ không -Kiểm tra cần cẩu có quay theo các hướng và có hàng lên và hạ hàng xuống 4/Hoạt động : Đánh giá sản phẩm Gv tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm -Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III (SGK ) 1’ GV nhận xét đánh giá sản phẩm HS -Nhắc HS tháo rời các chi tiết và xếp đúng vị trí vào các ngăn hộp III/Nhận xét -dặn dò : HS chọn đúng đủ loại chi tiết theo bảng SGK HS quan sát hình HS theo dõi lắp -HS thực hành HS trưng bày sản phẩm theo nhóm -HS đánh giá sản phẩm -Tích hợp liên hệ:chọn loại xe tiết kiệm lượng để sử dụng.Khi xử dụng xe cần tiết kiệm xăng dầu -GV nhận xét tiết học ,chuẩn bị tiết sau học Lắp xe ben Rút kinh nghiệm Tiết 23: SINH HOẠT CUỐI TUẦN A/ Mục tiêu: - Giúp HS biết ưu khuyết điểm mình tuần; phát huy ưu điểm và khắc phục khuyết điểm - Rèn kĩ phê bình và tự phê bình, có ý thức xây dựng tập thể - Biết công tác tuần đến - Giáo dục HS ý thức chấp hành nội quy nhà trường, tính tự giác, lòng tự trọng B/ Hoạt động trên lớp: TG NỘI DUNG SINH HOẠT 2’ I/ Khởi động : KT chuẩn bị HS 13’ II/ Kiểm điểm công tác tuần 23: 1.Các tổ họp kiểm điểm các hoạt động tuần Lớp trưởng điều khiển : - Điều khiển các tổ báo cáo ưu , khuyết điểm các thành viên tổ - Tổng hợp việc làm tốt , HS đạt nhiều điểm 9,10, và trường hợp vi phạm cụ thể - Bình chọn HS để đề nghị tuyên dương các mặt - Nhận xét chung các hoạt động lớp tuần 3.GV rút ưu, khuyết điểm chính: + Ưu điểm : - Đa số các em thực tốt nội quy nhà trường và quy định lớp đề - Đi học chuyên cần, đúng Thực trực nhật trước vào lớp - Nhiều em phát biểu sôi ,chuẩn bị tốt đồ dùng học tập - Tác phong đội viên thực tốt 3’ + Tồn : - Một số em chưa nghiêm túc truy bài đầu buổi - Một số em học ít tập trung ( Trường , Tùng) III/ Kế hoạch công tác tuần 24: - GDHS Thực tốt an toàn giao thông và hàng -Tiếp tục củng cố và thực nội quy trường, lớp - Thực chương trình tuần 24 - Thực tốt truy bài 15’ đầu buổi, làm bài và học bài đầy đủ trước 10’ đến lớp - Rèn Toán, Tiếng Việt cho HS yếu - Tham gia học bồi dưỡng HSG đầy đủ Tiếp tục ôn và giải Toán và Tiếng Ang trên mạng 2’ IV/ Sinh hoạt văn nghệ tập thể : - Hát tập thể số bài hát - Tổ chức cho HS chơi các trò chơi dân gian HS sưu tầm hát các bài đồng dao, hò, vè V/ Nhận xét - Dặn chuẩn bị nội dung tuần sau Mỗi tổ sưu tầm trò chơi dân gian bài đồng dao, hò,vè, phù hợp với lứa tuổi các em để phổ biến trước lớp và hướng dẫn các bạn cùng chơi Rút kinh nghiệm : TUẦN 24 Ngày soạn : Ngày tháng năm 2013 Ngày dạy : Thứ hai ngày tháng năm 2013 Tập đọc Tiết 185 LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê - ĐÊ I.Mục tiêu : -Kĩ : Đọc lưa loát toàn bài với giọng rõ ràng, rành mạch, trang trọng, thể tính ngiêm túc văn -Kiến thức :Hiểu ý nghĩa bài : Người Ê-đê từ xưa đã có lục tục quy định xử phạt nghiêm minh, công để bảo vệ sông yên lành buôn làng Từ luật tục người Ê-đê, HS tìm hiểu: xã hội nào có luật pháp và người phải sống, làm việc theo luật pháp -Thái độ :HS quý trọng phong tục các dân tộc anh em trên đất nước Việt Nam II.Chuẩn bị: 1-GV: -Tranh ảnh minh hoạ bài học -Bút + giấy khổ to + băng dính d0ể Hs thi tar3 lời câu hỏi -Bảng phụ ghi luật nước ta 2-HS: SGK III.Các hoạt động dạy học: T/ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh G 4’ I.Ôn định và kiểm tra : -Hát -Gọi 2HSTB đọc thuộc lòng bài thơ Chú -HS đọc và trả lời câu hỏi tuần , trả lời nội dung bài Người chiến sĩ tuần hoàn cảnh nào ? -Tình cảm và mong ước người chiến sĩ đối -Lớp nhận xét với các cháu HS thể qua các từ ngữ và chi tiết nào ? -GV nhận xét ,ghi điểm -HS lắng nghe II.Bài : 1’ 1.Giới thiệu bài : Hôm chúng ta cùng tìm hiểu số luật lệ xưa dân tộc Ê - Đê 2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài : -1HSKđọc toàn bài 11’ a/ Luyện đọc : -3 HS đọc nối tiếp đoạn bài và -GV gọi1 HSK đọc bài luyện đọc các từ : xử nhẹ , xử -Gọi HS đọc nối tiếp đoạn bài và luyện nặng, tội, đọc các từ : xử nhẹ , xử nặng, tội, nhìn tận mặt -3 HS đọc nối tiếp đoạn bài và bắt tận tay,… đọc chú giải -Cho HS đọc nối tiếp đoạn bài và đọc -luyện đọc cặp đôi chú giải -Theo dõi -Luyện đọc cặp đôi GV đọc diễn cảm bài văn 10’ b/ Tìm hiểu bài : *Đoạn :HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Người xưa đặt luật tục để làm gì ?(HSY) +Bảo vệ sống bình yên cho Giải nghĩa từ :luật tục dân làng * Cho HS đọc lướt bài và thảo luận nhóm - HSđọc lướt bài và thảoluận -Kể việc mà người Ê -Đê cho là có tội nhóm4 (HSTB) -Tội không hỏi cha mẹ ; Ăn cắp ; Giúp kẻ có tội ; Dẫn đường cho địch đến đánh làng mình -Chuyện nhỏ thì xử nhẹ ( phạt tiền -Tìm chi tiết bài cho thấy đồng song ); chuyện lớn thì xử phạt bào Ê -đê quy định xử phạt công ? nặng ( phạt tiền co ) người phạm (HSK) tội là người bà xử (Xem tranh) -Hãy kể tên số luật nước ta mà em biết ( HSG) 11’ Giải nghĩa từ :công c/Đọc diễn cảm -GV cho HS đọc đoạn nối tiếp -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn : " - Tội không hỏi mẹ cha……là có tội " -GV đọc mẫu Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp 3’ -Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm III Củng cố , dặn dò : -Qua bài tập đọc em hiểu điều gì ? ( HS lớp ) ghi bảng -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc nhiều lần -Chuẩn bị cho tiết sau :Hộp thư mật Đọc vah trả lời câu hỏi sau bài Đọc thật diễn cảm đoạn Tang chứng phải chắn -HS thảo luận nhóm và nêu các luật -HS đọc đoạn nối tiếp HS đọc cho nghe theo cặp HS đọc theo cặp , nhóm -HS thi đọc diễn cảm trước lớp -Người Ê-đê từ xưa đã có lục tục quy định xử phạt nghiêm minh, công để bảo vệ sông yên lành buôn làng -HS lắng nghe Rút kinh nghiệm: Lịch sử Tiết 24 ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN AI– Mục tiêu : Học xong bài này HS biết : Đường Trường Sơn là hệ thống giao thông quân quan trọng Đây là đường để miền Bắc chi viện sức người , vũ khí , lương thực … cho chiến trường , góp phần to lớn vào thắng lợi cách mạng miềm Nam kháng chiến chống Mĩ cứu nước dân tộc ta -GDHS lòng biết ơn Bác Hồ và vun đắp tình yêu tổ quốc II– Chuẩn bị: – GV : _ Bản đồ Hành chính Việt Nam ( để phạm vi tuyến đường Trường Sơn ) _ Sưu tầm tranh ảnh , tư liệu đội Trường Sơn , đồng bào Tây Nguyên tham gia vận chuyển hàng , giúp đỡ đội trên tuyến đường Trường Sơn – HS : SGK III – Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 3’ I – Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập HS II – Kiểm tra bài cũ : “ Nhà máy đại đầu tiên nước ta “.Gọi HSK trả lời: _ Tại Đảng & Chính phủ định xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội ? _ Nhà máy khí Hà Nội đã có đóng góp gì vào công xây dựng & bảo vệ đất nước ? 1’ Nhận xét III – Bài : 4’ – Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học – Hướng dẫn : a) Họat động : Làm việc lớp -GV nêu nhiệm vụ học tập: +Xác định phạm vi hệ thống đường Trừơng Sơn(trên đồ lược đồ) 10’ +Mục đích ta mở đường Trường Sơn +Tầm quan trọng tuyến đường Trường Sơn nghiệp thống đất nước b) Hoạt động : Làm việc theo nhóm _ N.1 : Xác định phạm vi hệ thống đường Trường Sơn ( trên đồ ) - HS trả lời - HS nghe -HS theo dõi HS thực theo nhóm - N.1 : HS trên đồ vị trí đường Trường Sơn : Từ hữu ngạn sông Mã – Thanh Hoá qua miền tây Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ GV nhấn mạnh : đường Trường Sơn là hệ thống tuyến đường , bao gồm nhiều đường trên hai tuyến : Đông Trường Sơn, Tây Trường Sơn _ N.2 : Mục đích mở đường trường Sơn ? 9’ 5’ - N.2 : Chi viện cho miền Nam , thực nhiệm vụ thống đất nước - N.3 : Đó là đường chiến lược , là mạch máu giao thông nối liền _ N.3 : Tầm quan trọng tuyến đường chi viện sức người , sức từ miền Trường Sơn nghiệp thống đất bắc vào chiến trường miền Nam nước nào ? c)Hoạt động : Làm việc lớp Những gương anh dũng trên đường Trường Sơn _ Hãy kể số gương chiến đấu dũng cảm các chiến sĩ trên đường Trường Sơn _ Yêu cầu HS kể thêm đội lái xe , niên xung phong Trao đổi với bạn ảnh ,những câu chuyện ,những bài thơ gương - Anh Nguyễn Viết Sinh , chị Lê Phương HS dựa vào SGK tập kể - HS kể -HS trao đổi ,đại diện kể ,hoặc đọc thơ 2’ anh dũng trên đường Trường Sơn mà em sưu tầm Hoạt động : Làm việc lớp +Tầm quan trọng tuyến đường Trường Sơn Yêu cầu lớp suy nghĩ để trả lời câu hỏi _ Nêu ý nghĩa tuyến đường Trường Sơn -cả lớp suy nghĩ để trả lời câu hỏi - Đây là đường để miền Bắc chi viện sức người , vũ khí , lương thực … cho chiến trường , góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam -HS đọc V – Củng cố – dặn dò : -Gọi HS đọc ý nghĩa tuyến đường - HS lắng nghe Trường Sơn GV : Tuyến đường vận tải chiến lược Trường Sơn dài 16000 km ,gồm hệ thống đường trục dọc và 21 đường trục ngang và - Xem bài trước số đường kín cho xe chạy ban ngày dài 3140 km - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau “ Sấm xét đêm giao thừa “ sưu tầm tranh ảnh chiến dịch Mậu thân 1968 Rút kinh nghiệm: Toán : LUYỆN TẬP CHUNG Tiết 116 I- Mục tiêu: -Hệ thống hóa, củng cố kiến thức diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương -Vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích để giải các bài tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp -Giáo dục HS tính cẩn thận tự tin,ham học II- Chuẩn bị: - GV : SGK, bảng phụ - HS : SGK.Vở làm bài III-Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1- Ổn định lớp : KTDCHT - Bày DCHT lên bàn 4’ 2- Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS TB nêu quy tắc và công thức - 2HS lên bảng nêu và viết công thức tính thể tích hình lập phương và hình hộp chữ nhật - Nhận xét,sửa chữa - HS nghe - Bài : 1’ a- Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học b– Hướng dẫn luyện tập : 15’ Bài 1: Gọi HS đọc đề bài, tóm tắt -HS đọc, tóm tắt: - a= 2,5cm -S1 mặt= ?, Stp= ?, V= ? - Gọi HSTB lên bảng giải, lớp làm -HS làm bài vào - GV quan sát,kiểm tra đối tượng HS yếu -HS nhận xét - GV đánh giá, xác nhận 15’ Bài 2: Gọi HS đọc đề bài -Viết số đo thích hợp vào ô trống - GV treo bảng phụ Y/ c HS tự làm và - HS quan sát và làm bài điền vào bảng SGK a 11cm 0, 4m dm b 10cm 0, 25m h 6cm 0, 9m Sm đáy 110cm2 0, 1m2 Sxq 252cm2 0,17m2 V 660cm3 0,09m3 - HS nêu - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá - HS nghe 4’ 4- Củng cố,dặn dò: - Gọi HS nêu công thức tính thể tích hình lập phương và hình lập phương -HDBTVN:Bài - Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập chung Rút kinh nghiệm: ĐẠO ĐỨC Tiết 24 : EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM ( Tiết ) I/ Mục tiêu : dm dm dm 10 dm dm -Kiến thức : HS biết Tổ quốc em là Việt Nam ;Tổ quốc em thay đổi ngày và hội nhập vào đời sống quốc tế -Kỹ : Tích cực học tập ,rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hương ,đất nước -GDKNS:Kĩ hợp tác nhóm Kĩ trình bày hiểu biết đất nước ,con người Việt Nam -Thái độ : Quan tâm đến phát triển đất nước ,tự hào truyền thống ,về văn hoá và lịch sử dân tộc VN II/ Tài liệu , phương tiện : -GV : Tranh ảnh đất nước ,con người VN và số nước khác -HS : Xem trước bài ; tranh ảnh đất nước ,con người VN và số nước khác III) Các hoạt động dạy và học T/g Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định :Hát 4’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Nêu số truyền thống văn hoá lâu đời nước Việt Nam mà em biết? -Đọc bài thơ,bài hát ca ngợi đất nước ? GV nhận xét 3-Dạy bài mới: 1’ a/Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học 10’ b/Hoạt động1: Làm bài tập 1,SGK (GDKNS) *Mục tiêu :Củng cố các kiến thức đất nước VN *Cách tiến hành :-GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS :Giới thiệu kiện ,một bài hát ,bài thơ ,tranh ,ảnh ,nhân vật lịch sử liên quan đến mốc thời gian địa danh Việt Nam đã nêu bài tập -Cho đại diện nhóm trình bày mốc thời gian địa danh -Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến -GV kết luận :+Ngày / 9/1945 là ngày Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập Quảng trường Ba Đình lịch sử ,khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hoà Từ đó ,ngày 2/ lấy làm ngày Quốc khánh nước ta +Ngày / /1954 là ngày chiến thắng Điện Biên Phủ +Ngày 30 / 04/ 1975 là ngày giải phóng miền Nam Quân Giải phóng chiếm Dinh Độc Lập , nguỵ quyền SG tuyên bố đầu hàng +Sông Bạch Đằng gắn với chiến thắng Ngô Quyền chống quân Nam Hán và chiến Hoạt động HS -2HSK nêu -Cả lớp nhận xét -Từng nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét -HS lắng nghe thắng nhà Trần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên +Bến Nhà Rồng nằm trên sông Sài Gòn ,nơi Bác Hồ đã tìm đường cứu nước +Cây đa Tân Trào : Nơi xuất phát đơn 16’ vị giải phóng quân tiến giải phóng Thái Nguyên 16/8/1945 c/Hoạt động 2: Đóng vai (bài tập ,SGK) (GDKNS) *Mục tiêu :HS biết thể tình yêu quê hương ,đất nước vai hướng dẫn viên du lịch *Cách tiến hành :-GV yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch và giới thiệu với du khách (các HS khác lớp đóng )về các chủ đề :văn hoá ,kinh tế ,lịch sử ,danh lam thắng cảnh ,con người VN,trẻ em VN,thực Quyền trẻ em VN ,… -Đại diện nhóm đóng vai hướng dẫn viên du 3’ lịch giới thiệu -Các nhóm khác nhận xét ,bổsung ý kiến -GV nhận xét ,khen các nhóm giới thiệu tốt 4/Hoạt động nối tiếp : -Xem trước bài Em yêu hoà bình Về xem trước bài tập số 1,2 ,3 trang 39 SGK -GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm : - HS đóng vai theo nhóm -Một số nhóm lên đóng vai -Các nhóm khác nhận xét -Lắng nghe Ngày soạn : Ngày tháng năm 2013 Ngày dạy : Thứ ba ngày tháng năm 2013 CHÍNH TẢ( Nghe - viết) : Tiết 186 NÚI NON HÙNG VĨ I / Mục tiêu : -Nghe – viết đúng , trình bày đúng chính tả trích đoạn bài Núi non hùng vĩ -Nắm cách viết đúng danh từ riêng (DTR) là tên người , tên địa lý Việt Nam ( Chú ý nhóm tên người và tên địa vùng dân tộc thiểu số II / Chuẩn bị: GV: SGK Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập HS :SGK,vở ghi III / Hoạt động dạy và học : T/g Hoạt động GV 1’ I/Ổn định: KT sĩ số 3’ II / Kiểm tra bài cũ : -GV gọi H S lên bảng viết :Hai Ngàn , Ngã ba, Pù Mo , Pù – Xai -GV nhận xét III / Dạy bài : 1’ / Giới thiệu bài-ghi đề : 23’ / Hướng dẫn HS nghe – viết : -GV đọc trích đoạn bài chính tả “Núi non hùng vĩ -Hỏi : Đoạn văn miêu tả gì ? (G) Hoạt động HS - HSK,TB lên bảng viết -Cả lớp nhận xét -HS lắng nghe -HS theo dõi SGK và lắng nghe -Miêu tả vùng biên cương Tây Bắc tổ quốc ta , nơi giáp giới -Hướng dẫn HS viết đúng từ mà HS nước ta và Trung Quốc dễ viết sai : tày đình , hiểm trở , lồ lộ , -HS viết từ khó trên giấy nháp Hoàng Liên Sơn , Phan – xi – păng , Ô quy Hồ , Sa Pa , Lào Cai -GV đọc bài cho HS viết -HS viết bài chính tả -GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi - HS soát lỗi -Chấm chữa bài : +GV chấm bài HS +Cho HS đổi chéo để -2 HS ngồi gần đổi chéo chấm để chấm -GV rút nhận xét và nêu hướng khắc phục -HS lắng nghe lỗi chính tả cho lớp 10’ / Hướng dẫn HS làm bài tập : * Bài tập :-1 HS đọc nội dung bài tập -1HS nêu yêu cầu , lớp đọc thầm -GV cho HS làm việc cá nhân SGK -Cho HS trình bày kết -HS làm vào -GV kết luận cách viết lại các tên riêng -HS nêu miệng các tên riêng và cách đó viết hoa -HS theo dõi trên bảng -1 HS nêu nội dung , lớp đọc * Bài tập :-1 HS nêu nội dung bài tập thầm SGK -HS theo dõi trên bảng phụ - HS đọc lại các câu đố thơ -GV treo bảng phụ viết sẵn bài thơ có đánh HS trao đổi nhóm , giải đố , số thứ tự 1,2,3,4,5 viết đúng thứ tự tên các -GV cho HS đọc lại các câu đố thơ nhân vật lịch sử -GV cho HS trao đổi nhóm , giải đố , - đại diện nhóm lên trình bày kết 3’ viết đúng thứ tự tên các nhân vật lịch sử -HS lắng nghe -Cho đại diện nhóm lên trình bày kết -GV chấm bài , chữa , nhận xét -HS lắng nghe IV / Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt -Về nhà viết lại tên vua , học thuộc lòng các câu đố BT , đố lại người thân -Chuẩn bị Nhớ – viết : “Ai là thuỷ tổ loài người “ Rút kinh nghiệm : Toán : LUYỆN TẬP CHUNG Tiết 117 I- Mục tiêu: -Củng cố tính tỉ số phần trăm, ứng dụng tính nhẩm và giải toán -Củng cố và rèn kĩ tính diện tích toàn phần và thể tích các khối hộp -Giáo dục HS tính cẩn thận tự tin,ham học II- Chuẩn bị: - GV : SGK, bảng phụ - HS : SGK.Vở làm bài III-Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1- Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập 4’ HS 2- Kiểm tra bài cũ : - 2HSK nêu,cả lớp nhận xét -Gọi HS nêu cách tính thể tích hình hộp chữ nhật? - HS nghe -Cho HS nêu các bước giải bài tập - Nhận xét,sửa chữa 1’ - Bài : a- Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học HS đọc 16’ b– Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc tính nhẩm bạn HS thảo luận: Tính 10% = 10 , dễ Dung dàng nhẩm 12 (bằng cách chia - Y/ c HS thảo luận cách làm bạn Dung 120 cho10); tính 5% 10% lại dễ dàng nhẩm từ kq bước (12:2) Cuối cùng cộng nhẩm Như bạn muốn tính 15% đã tách hai bước giải đơn giản -HS đọc -2 HS cùng thảo luận a)- Gọi HS đọc đề bài - Thảo luận nhóm đôi tách 17, 5% thành tổng mà các số hạng có thể nhẩm (tách - 3HS đại diện nhóm nêu kết thành số hạng) tách - Gọi các nhóm nêu kết tách -HS nhận xét - Gọi HS nhận xét - GV đánh giá, xác nhận b) Gọi HS đọc đề bài -Y/ c HS thảo luận nhóm đôi tìm cách tính - Gọi HS lên bảng làm bài - Ai có thể nêu cách tính nhẩm? - Gọi HS nhận xét 14’ - GV đánh giá, xác nhận - Kết luận Bài 2: Gọi HS đọc đề bài -Y/ c HS thảo luận nhóm và tìm cách giải -Gọi HS bảng, lớp làm vào b) - Gọi HS bảng, lớp làm vào 4’ - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá 4- Củng cố,dặn dò : - Gọi HSY-TB nêu cách tính tỉ số phần trăm - Nhận xét tiết học -HDBTVN:Bài - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị bài sau : Giới thiệu hình trụ Giới thiệu hình cầu -Hãy tính 35% 520 và nêu cách tính -2 HS cùng thảo luận -1 HS làm bài bảng, lớp làm VBT -1 HS nêu -HS nhận xét -HS đọc -HS thảo luận -HS làm bài và nêu kết a) : = 1,5 1,5 = 150 % 3 b) 64 x = 96 ( cm ) -HS nêu - HS nghe Rút kinh nghiệm: Ngày soạn : Ngày tháng năm 2013 Ngày dạy : Thứ tư ngày tháng năm 2013 Tập đọc Tiết 188 HỘP THƯ MẬT I.Mục tiêu : -Kĩ : + Đọc trôi chảy toàn bài : *Đọc đúng các từ khó bài (chữ V , bu - gi , cần khởi động máy …) * Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện lingh hoạt , phù hợp với diễn biến câu chuyện hồi hộp , vui sướng , nhẹ nhàng ; toàn bài toát lên vẻ bình tĩnh , tự tin nhân vật -Kiến thức : -Hiểu nội dung ý nghĩa bài văn :Ca ngợi ông Hai Long và chiến tình báo hoạt động lòng địch đã dũng cảm , mưu trí giữ vững đường dây liên lạc , góp phần xuất sắc vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc -Thái độ :HS cảm phục các chiến sĩ tình báo Học tập đức tính dũng cảm vượt khó II.Chuẩn bị: GV: SGK.Tranh ảnh minh hoạ bài học , ảnh thiếu tướng Vũ Ngọc Nhạ HS : SGK III.Các hoạt động dạy học: T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I/Ổn định: KT sĩ số HS 4' II-Kiểm tra : -Gọi 2HS đọc bài Luật tục xưa người Ê -2 HS đọc và trả lời câu hỏi - đê , trả lời nội dung bài Người xưa đặt tục lệ để làm gì ? -Lớp nhận xét Tìm chi tiết bài -GV nhận xét,ghi điểm III-Bài : 1’ 1.Giới thiệu bài-ghi đề : 2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài : -HS lắng nghe 12’ a/ Luyện đọc : -GV gọi1 HSK đọc bài -Gọi HS đọc nối tiếp đoạn bài và -1HSKđọc toàn bài luyện đọc các từ : bu - gi , cần khởi động -4 HS đọc nối tiếp đoạn bài và máy luyện đọc các từ : bu - gi , cần khởi -Cho HS đọc nối tiếp đoạn bài và đọc động máy … chú giải -4 HS đọc nối tiếp đoạn bài và -Cho HS luyện đọc cặp đôi đọc chú giải 10’ -GV đọc diễn cảm bài văn -Luyện đọc cặp đôi b/ Tìm hiểu bài : -Theo dõi  Đoạn :Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Chú Hai Long Phú Lâm làm gì ?(HSY) -Tìm hộp thư mật để lấy báo cáo và gửi báo cáo -Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật khéo -Đặt hộp thư nơi dễ tìm mà ít bị chú léo nào ? (HSTB) ý nhất… Giải nghĩa từ :Hộp thư mật Ý 1:Tình cảm người gửi thư  Đoạn : HS đọc thầm lướt và trả lời câu - HS đọc thầm lướt và trả lời câu hỏi hỏi -Tình yêu Tổ quốc và lời chào chiến -Qua vật có hình chữ V ,người liên thắng lạc muốn nhắn gởi chú Hai Long điều gì ? (HSK) Giải nghĩa từ :tình yêu Tổ quốc Ý 2:Việc tìm kíếm hộp thư mật - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi  Đoạn 3: HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Chú làm để đánh lạc hướng -Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo chú chú ý người khác Hai Long Vì chú làm ?(HSTB) (xem tranh) Giải nghĩa từ :đánh lạc hướng Ý 3:Cách lấy thư chú Hai Long *Đoạn : HS đọc thầm và trả lời câu hỏi 10’ - Hoạt động vùng địch các chiến sĩ tình báo có ý nghĩa nào nghiệp bảo vệ Tổ quốc ?(HSK) c/Đọc diễn cảm : -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn : " Hai Long phóng xe …… đã đáp lại " 3' -GV đọc mẫu -Luyện đọc cặp đôi -Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm IV/Củng cố , dặn dò : -GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài , ghi bảng - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi +Góp phần to lớn vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc -HS thảo luận nêu cách đọc -HS đọc cho nghe theo cặp -HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Ca ngợi ông Hai Long và chiến tình báo hoạt động lòng địch đã dũng cảm , mưu trí giữ vững đường dây liên lạc , góp phần xuất sắc vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc -HS lắng nghe -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc nhiều lần bài tìm hiểu thêm các chiến sĩ tình báo -Chuẩn bị tiếtsau :Phong cảnh đền Hùng Đọc trước bài ,trả lời câu hỏi /SGK Rút kinh nghiệm: Tập làm văn Tiết 189 ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I / Mục tiêu: Giúp HS - Củng cố kiến thức văn tả đồ vật : Cấu tạo bài văn tả đồ vật , trình tự miêu tả , phép tu từ so sánh và nhân hoá sử dụng miêu tả đồ vật - Thực hành viết đoạn văn miêu tả hình dáng công dụng đồ vật đúng trình tự có sử dụng hình ảnh so sánh và nhân hoá - GDHS có ý thức tự giác làm bài,thích học văn II / Chuẩn bị: GV : SGK.Giấy khổ to ,bút HS : SGK.Vở TLV III / Hoạt động dạy và học : T/g 1’ 4’ 1’ 14’ Hoạt động GV I/Ổn định: KT đồ dùng học tập HS II / Kiểm tra bài cũ : -Hỏi HS cấu tạo văn kể chuyện -GV nhắc lại … III/ Bài : / Giới thiệu bài-ghi đề : / Hướng dẫn làm bài tập : * Bài tập 1: -Cho HS đọc nội dung bài tập Giới thiệu :Ngày trước ,cách đây vài chục năm ,đất nước còn nghèo ,HS đến trường chưa mặc đồng phục ,chiếc áo bạn nhỏ may lại từ áo quân phục ba Chiếc áo may vải Tô Châu ,một loại vải sản xuất từ thành phố Tô Châu ,Trung Quốc -Yêu cầu lớp đọc thầm lại yêu cầu bài văn và trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi bài -Phát bảng phụ cho nhóm ( Mỗi nhóm trả lời phần ) -Mời nhóm trả lời phần a dán bài lên bảng Yêu cầu HS lớp nhận xét bổ sung GV nhận xét chốt lại lời giải đúng : a)Mở bài : Tôi có người bạn đồng hành ……màu cỏ úa b)Thân bài : Chiếc áo sờn vai ba … áo quân phục cũ ba c)Kết bài : Mấy chục năm qua ……và gia đình tôi Hỏi : Bài văn mở bài theo kiểu nào ? Bài văn kết bài theo kiểu nào ? Em có nhận xét gì cách quan sát để tả cái áo tác giả ? Trong phần thân bài tác giả tả cái áo theo thứ tự nào? -Để có bài văn miêu tả sinh động tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật nào ? Mời nhóm dán bài câu b lên bảng Yêu cầu HS lớp nhận xét -Các hình ảnh so sánh bài văn -Những đường khâu đặn khâu máy ; hàng khuy thẳng hàng quân đội duyệt binh ; Cái cổ áo hai cái lá non ; Cái Hoạt động HS -1 HSG trình bày -HS lắng nghe -HS đọc -Lớp đọc thầm SGK HS ngồi cạnh trao đổi ,thảo luận làm bài tập -HS làm việc cá nhân và phát biểu ý kiến theo hướng dẫn GV Theo dõi -Mở bài theo kiểu trực tiếp -Kết bài kiểu mở rộng -Tác giả quan sát tỉ mỉ ,tinh tế -Tả từ bao quát tả phận cái áo -Biện pháp nghệ thuật so sánh ,nhân hoá 18’ cầu vai y hệt áo quân phục thực ; ……xắn tay áo lên gọn gàng ; mặc áo vào tôi có cảm giác bàn tay ba mạnh mẽ yêu thương ôm lấy tôi,như dựa vào lồng ngực ấm áp ba Tôi chững chạc anh lính tí hon -Các hình ảnh nhân hoá : Người bạn đồng hành quý báu cái măng sét ôm lấy cổ tay tôi GV giảng thêm : Tác giả đã quan sát cái áo tỉ mỉ tinh tế từ hình dáng ,đường khâu hàng khuy ,cái măng sét đến cảm giác mặc áo ,lời nhận xét bạn bè xung quanh … Nhờ khả quan sát tinh tế ,cách dùng từ ngữ miêu tả chính xác ,cách sử dụng linh hoạt các biện pháp so sánh ,nhân hoá ,cùng tình cảm trân trọng ,mến thương cái áo người cha đã hi sinh ,tác giả đã viết bài văn miêu tả đầy chân thực và cảm động Gv đính lên bảng tờ giấy ghi sẵn các kiến thức bài văn miêu tả Yêu cầu HS đọc lại _Bài văn miêu tả đồ vật có phần a) Mở bài : Giới thiệu đồ vật định tả ( mở theo kiểu trực tiếp gián tiếp ) b)Thân bài : Tả bao quát toàn đồ vật vào tả phận có đặc điểm bật c) Kết bài : Cảm nghĩ em ( Theo kiểu mở rộng ,không mở rộng ) 2) Miêu tả đồ vật phải quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí ,hợp lí ,bằng nhiều cách khác ( mắt nhìn ,tai nghe, tay sơ… ) 3) Sử dụng biện pháp nhân hoá ,so sánh để giúp bài văn sinh động *Bài tập 2: -Cho HS đọc yêu cầu bài Đề bài yêu cầu gì? Hỏi : Em chọn đồ vật nào để tả ? Nhắc HS :Các em viết đoạn văn câu tả hình dáng công dụng đồ vật gần gũi với em Như đoạn văn các em viết thuộc phanf thân bài Là đoạn văn ngắn em cần chú ý có câu mở đoạn ,câu kết đoạn ,Khi miêu tả nên sử dụng các biện pháp so sánh ,nhân hoá để đoạn văn hay Yêu cầu HS tự làm bài 2HS đọc lại.Cả lớp theo dõi ghi nhớ -1 HS đọc ,cả lớp theo dõi -Viết đoạn văn ngắn tả hình dáng ,công dụng đồ vật -HS nêu -HS lớp làm bài vào HS làm vào bảng phụ -HS làm việc theo yêu cầu GV Gọi HS làm vào bảng phụ dán lên bảng lớp -4-5 HS đọc đoạn văn mình HS lớp đọc nhận xét sữa chữa cho bạn viết 3’ Gọi HS lớp đọc đoạn văn mình viết - -GV nhận xét và khen thưởng HS viết đoạn văn đúng yêu cầu , viết hay -1 HS nêu / Củng cố- dặn dò : -Cho HS nêu lại cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật -GV nhận xét tiết học -Những HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại -Quan sát , chuẩn bị lập dàn ý miêu tả đồ vật tiết tập làm văn tớí theo đề đã cho Rút kinh nghiệm : Tiết upload.123doc.net Toán : GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ GIỚI THIỆU HÌNH CẦU ( Chuyển thành bài đọc thêm) I– Mục tiêu :Giúp HS : -Hình thành biểu tượng hình trụ, hình cầu.Nhận dạng hình trụ, hình cầu -Xác định đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu -GD HS tính chính xác - II- Chuẩn bị: - GV : Một số đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu, Hình vẽ SGK - HS : SGK , làm bài tập III/Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên 1’ 1- Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập 3’ HS 2- Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS G làm bài tập - Nhận xét,sửa chữa 1’ - Bài : a- Giới thiệu bài :GV nêu yêu cầu tiết học 10’ b– Hướng dẫn : *Giới thiệu hình trụ: - GV đưa vài hình có dạng hình trụ: hộp sữa, hộp chè,… - Hỏi: các hình này có phải là hình lập phương hay hộp chữ nhật không? Hoạt động học sinh - 1HS làm,cả lớp nhận xét - HS nghe -HS quan sát, trả lời -Không phải là hình lập phương; không phải là hình hộp chữ nhật -Hình dạng quen thuộc, chưa biết - Có phải là hình dạng quen thuộc không? Có tên là gì? - GV giới thiệu: Các hộp này có dạng hình trụ Gọi HS nhắc lại - GV treo tranh hình trụ, vào đáy và hỏi: + Hình trụ có mặt đáy là hai hình gì? Có không? - GV và giới thiệu mặt xung quanh - GV đưa vài hình vẽ không có dạng 10’ hình trụ để HS nhận dạng - GV kết luận * Giới thiệu hình cầu: - GV đưa vài đồ vật hình cầu: bóng chuyền, địa cầu… và giới thiệu: Quả bóng có dạng hình cầu - GV đưa hình vẽ hình cầu, các vật hình cầu: bóng bàn đồng thời GV đưa số vật không phải là hình cầu: trứng, lê, táo… 12’ - Y/ c HS ra, lấy các vật là hình cầu và các vật không phải là hình cầu c- Thực hành : Bài 3: GV nêu yêu cầu thực trò chơi -Tổ chức trò chơi: đội thi đua viết tên các 3’ đồ vật có dạng hình trụ và hình cầu -GV theo dõi nhận xét 4-Củng cố – dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập chung Rút kinh nghiệm: gọi là gì Hình hộp sữa, hộp chè có dạng hình trụ -HS quan sát, trả lời: hình tròn - HS nghe - HS nhận dạng và trả lời - Lắng nghe -HS quan sát và nhắc lại - HS thực yêu cầu -Lắng nghe và cử đội tham gia - đội tiến hành chơi -Cả lớp cổ vũ đội thắng - Lắng nghe Khoa học Tiết 47 LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN I– Mục tiêu : Sau bài học , HS biết : _ Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản : sử dụng pin , bóng đèn , dây điện _ Làm thí nghiệm đơn giản trên mạch điện có nguồn điện là pin để phát vật dẫn điện cách điện _ Giáo dục HS tính cẩn thận tiếp xúc với điện II – Chuẩn bị: – GV :._ Bóng đèn điện hỏng có tháo đuôi ( có thể nhìn thấy rõ hai đầu dây ) _ Hình trang 94,95,97 SGK – HS : Chuẩn bị theo nhóm : Một cục pin , dây đồng có vỏ bọc nhựa , bóng đèn pin , số đò vạt kim loại & số đồ vật khác nhựa , cao su , sứ III – Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I – Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập 3’ HS II – Kiểm tra bài cũ :“Sử dụng lượng -2 HSTB,K trả lời,cả lớp nhận điện“ xét _ Kể tên số đồ dùng , máy móc sử dụng điện? _ Nêu tác dụng dòng điện ? 1’ - Nhận xét, ghi điểm III – Bài : - HS nghe 10’ – Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học – Hoạt động : a) Hoạt động : - Thực hành lắp mạch điện *Mục tiêu: HS lắp mạch điện thắp sáng đơn giản : sử dụng pin , bóng đèn , dây - Các nhóm làm thí nghiệm điện hướng dẫn mục thực hành trang *Cách tiến hành: 94 SGK _Bước 1: Làm viêc theo nhóm - HS lắp mạch để đèn sáng & vẽ lại cách mắc vào giấy - Từng nhóm giới thiệu hình vẽ & mạch điện nhóm mình - Dòng điện chạy qua mạch _Bước 2: Làm việc lớp kín từ cực dương pin , qua GV theo dõi bóng đèn đến cực âm pin thì GV đặt vấn đề : Phải lắp mạch đèn sáng nào thì đèn sáng - HS mạch kín cho dòng điện chạy qua (hình trang 95 SGK _ Bước 3:Làm việc theo cặp -H.a ; H.d - Dòng điện chạy qua _ Bước : HS làm thí nghiệm theo nhóm mạch kín từ cực dương + Cho HS quan sát hình trang 95 pin , qua bóng đèn đến cực âm SGK & dự đoán mạch điện hình nào thì đèn pin thì đèn sáng 11’ sáng Giải thích ? + HS thực hành kiểm tra thấy + Lắp mạch điện để kiểm tra So sánh đúng với kết dự đoán ban với kết dự đoán ban đầu Giải thích kết đầu , thí nghiệm b) Hoạt động :.Làm thí nghiệm phát vật dẫn điện , vật cách điện *Mục tiêu: HS làm thí nghiệm trên mạch điện pin để phát vật dẫn điện - Các nhóm làm thí nghiệm cách điện *Cách tiến hành: _Bước 1: Làm việc theo nhóm hướng dẫn mục thực hành trang 96 SGK - Từng nhóm trình bày kết thí nghiệm + Gọi HS nêu kết sau làm thí -Cả lớp nhận xét nghiệm Kết luận: + Các vật kim loại cho dòng điện chạy qua nên mạch hở thành mạch kín , vì đèn sáng + Các vật cao su , sứ , nhựa : Không cho dòng điện chạy qua nên mạch bị hở vì đèn không sáng _Bước 2: Làm việc theo lớp GV đặt câu hỏi : 6’ + Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì ? + Kể tên số vật liệu cho dòng điện chạy qua ? + Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gì ? + Kể tên số vật liệu không cho dòng điện chạy qua ? c) Họat động : Quan sát & thảo luận *Mục tiêu: 3’ _ Củng cố cho HS kiến thức mạch điện , mạch hở ; dẫn điện , cách điện _ HS hiểu vai trò cái ngắt điện *Cách tiến hành: _ GV cho HS & quan sát cái ngắt điện HS thảo luận vai trò cái ngắt điện *GV kết luận hoạt động3 IV – Củng cố,dặn dò : +Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì ? (HSTB) + Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gì(Y)? - GV nhận xét tiết học - Đọc trước bài“ An toàn & tránh lãng phí sử dụng điện “ Rút kinh nghiệm: + Gọi là vật dẫn điện + Đồng , nhôm , sắt + Vật cách điện + Gỗ , sứ , cao su - HS quan sát cái ngắt điện Cái ngắt điện dùng để ngắt dòng điện cần thiết - Vật dẫn điện - Vật cách điện - HS nghe - Xem bài trước Ngày soạn : Ngày tháng năm 2013 Ngày dạy : Thứ năm ngày tháng năm 2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tiết 190 NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm cách nối cá vế câu ghép Kĩ năng: - Biết tạo các câu ghép Thái độ: - Có ý thức sử dụng đúng câu ghép có cặp từ hô ứng II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ.Giấy khổ to viết sẵn câu bài tập 1, nội dung bài tập + HS: SGK III Các hoạt động dạy-học : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Ổn định: KTDCHT - Bày DCHT lên bàn 3’ Bài cũ: MRVT: Trật tự an ninh - Gọi HSK,G nêu bài tập 2& tiết -HS nêu,cả lớp nhận xét trước - GV cùng lớp nhận xét 1’ Bài mới: -Lắng nghe a/Giới thiệu bài –ghi đề: 15’ b/ Luyện tập học sinh đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm Bài Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Làm việc cá nhân, gạch phân cách -GV cho HS làm bài vế câu và cặp từ hô ứng nối vế câu -Dán lên bảng tờ phiếu và gọi học sinh lên - Cả lớp nhận xét làm bài 17’ - Nhận xét, chốt ý đúng Bài Cho HS đọc yêu cầu bài tập -Cả lớp đọc thầm và điền vào chỗ trống - Nêu yêu cầu bài tập -Dán tờ phiếu lên bảng và gọi học sinh lên – học sinh lên bảng làm bài -Cả lớp nhận xét 3’ làm bài - Nhận xét ,bổ sung Củng cố - dặn dò: - HS nêu -Gọi HS nhắc lại nội dung bài - Về hoàn chỉnh bài tập 2, vào -Lắng nghe - Chuẩn bị bài “Liên kết các câu bài phép lặp” - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: Tập làm văn Tiết 191 ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I / Mục tiêu: / Ôn luyện , củng cố kỉ lập dàn ý bài văn tả đồ vật / Ôn luyện kĩ trình bày miệng dàn ý văn tả đồ vật , trình bày rõ ràng , rành mạch tự nhiên , tự tin 3/ Giáo dục HS tính cẩn thận và sáng tạo II / Chuẩn bị: GV : SGK,5 tờ giấy khổ to cho HS lập dàn ý bài văn HS :SGK,Vở TLV III / Hoạt động dạy và học : T/g Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ I/Ổn định:Hát 5’ II / Kiểm tra bài cũ : -2 HS TB,G đọc - GV cho HS đọc đoạn văn tả hình dáng công cụ số đồ vật gần gũi -Cả lớp nhận xét tiết TLV trước - GV cùng lớp nhận xét III/ Bài : 1’ / Giới thiệu bài –ghi đề: -HS lắng nghe / Hướng dẫn làm bài tập : 15’ * Bài tập 1: -2 HS đọc , lớp đọc thầm SGK -Cho HS đọc nội dung bài tập -Nghe + GV nhắc : -HS đọc kỹ đề bài -Chọn đề trên -Lập dàn ý cho đề đã chọn -Để đầu bàn , nói rõ đề bài chọn -GV kiểm tra chuẩn bị nhà HS -HS đọc gợi ý SGK để lập dàn ý -Cho HS lập dàn ý ,GV phát giấy cho vào nháp HS ( chọn em lập dàn ý cho đề khác -5 HS làm trên giấy ) -HS đọc dàn ý mình -GV cho HS trình bày kết HS dán tờ giấy bài làm lên bảng -Lớp nhận xét HS tự sửa dàn ý bài viết mình -GV nhận xét và bổ sung cho dàn ý trên 17’ bảng -1 HS đọc , lớp đọc thần SGK -HS trình bày miệng bài văn miêu tả *Bài tập 2: -Cho HS đọc yêu cầu bài tập và gợi trước nhóm ý2 -GV cho HS dựa vào dàn ý đã lập , trình bày miệng bài văn tả đồ vật mình nhóm -GV giúp đỡ uốn nắn cho HS -GV cho HS đại diện các nhóm thi trình 3’ bày văn trước lớp -GV nhận xét và tuyên dương HS IV/ Củng cố ,dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Những HS viết dàn ý chưa đạt nhà viết lại -Cả lớp chuẩn bị viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật tiết TLV tới Rút kinh nghiệm : Toán LUYỆN TẬP CHUNG -Đại diện nhóm trình bày -Lớp trao đổi , nhận xét , bình chọn người trình bày theo dàn ý hay -HS chú ý lắng nghe Tiết 119 I– Mục tiêu : -Giúp HS ôn tập rèn kĩ tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn -Vận dụng và giải các bài toán hợp nhanh,chính xác -Có ý thức tự giác làm bài,tự tin,ham học II- Chuẩn bị: - GV : SGK.Bảng phụ - HS : SGK.Vở làm bài IIICác hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1- Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập 3’ HS 2- Kiểm tra bài cũ : Gọi 2-3 HS - HS nêu ,cả lớp bổ sung - Nêu cách tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn - Nhận xét,sửa chữa 1’ - Bài : -HS nghe a- Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học 17’ b– Hướng dẫn luyện tập : Bài 2: - HS thực yêu cầu - Cho HS vẽ hình vào vở, tự làm bài Bài giải - Gọi HSG lên bảng làm bài Diện tích hình bình hành MNPQ là: M Q K H N P 13’ 12 x = 72 (cm2) Diện tích tam giác KPQ là: 12 x : = 36 (cm2) Tổng diện tích hình tam giác MKQ và hình tam giác KNP là: 72 – 36 = 36 ( cm2) Vậy diện tích hình tam giác KQP tổng diện tích hình tam giác MKQ và hình tam giác KNP -HS thực theo nhóm4 - Các nhóm trình bày Bài 3:GV cho thực theo nhóm4 -GVCho các nhóm nêu bước giải,GV kết luận Bán kính hình tròn : = 2,5(cm) Diện tích hình tròn 2,5 x 2,5 x 3,14 =19,625( cm2) Diện tích hình tam giác ABC x : = 5’ 6( cm2) Diện tích phần hình tròn tô màu là - HS nêu 19,625 – = 13,625( cm ) 4- Củng cố,dặn dò : - Lắng nghe - Gọi HS nhắc lại cách tính diện tích các hình đã học - Nhận xét tiết học -HDBTVN:Bài - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập Rút kinh nghiệm: Đại lý: ÔN TẬP Tiết 24 I/Mục tiêu : Học xong bài này,HS: - Xác định và mô tả sơ lược vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Á, châu Âu - Biết hệ thống hoá các kiến thức đã học châu Á, châu Âu - Biết so sánh mớc độ đơn giản để thấy khác biệt hai châu lục - Điền đúng tên, vị trí (hoặc đọc đúng tên và đúng vị trí) dãy núi Hi-malay-a, Trường Sơn, U-ran, An-pơ trên lược đồ khung (hoặc Bản đồ Tự nhiên Thế giới) II- Chuẩn bị: - GV : - Phiếu học tập vẽ lược đồ trống châu Á, châu Âu (nếu có) - Bản đồ Tự nhiên Thế giới - HS : SGK III- Các hoạt động dạy học chủ yếu : T G 1/ 3/ Hoạt động giáo viên I- Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập HS II - Kiểm tra bài cũ : “ Ôn tập:kinh tế châu Âu” + Em hãy nêu nét chính kinh tế châu Âu? - Nhận xét,ghi điểm 1’ III- Dạy bài : - Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết 15’ học Các hoạt động : a) Hoạt động :(làm việc cá nhân ) -Bước 1: GV cho HS làm việc phiếu học tập + Tên châu Á, châu Âu, Bắc Băng Dương, Thái Bình Dương, An Độ Dương, Đại Tây Dương, Địa Trung Hải + Tên số dãy núi : Hi-ma-lay-a, Trường Sơn, U-ran, An-pơ 13’ -Bước 2: GV sữa chữa và giúp HS hoàn thiện phần trình bày b- Hoạt động2: (tổ chức trò chơi: “ Ai nhanh, đúng “) -Bước1: - GV chia lớp thành các nhóm (có thể chia nhóm theo tổ) - Phát cho nhóm cái chuông cái còi (hoặc dụng cụ khác) dùng để báo nhóm đó đã có câu trả lời -Bước 2: Tiến hành chơi : Khi GV đọc câu hỏi, ví dụ diện tích có 2ý + Ý : Rộng 10 triệu km2 + Ý : Rộng 44 triệu km2 , lớn các châu lục Nhóm nào rung chuông trước trả lời Ví dụ, ý là diện tích châu Âu, ý là diện tích châu Á Nhóm nào trả lời đúng điểm Nếu nhóm nào trả lời sai bị trừ điểm và quyền trả lời thuộc nhóm rung chuyên thứ hai,… Hoạt động học sinh -2HSK trả lời,cả lớp nhận xét -HS nghe - HS nghe - HS điền vào lược đồ tên các châu và tên số dãy núi -Cho HS nêu,cả lớp nhận xét - HS làm việc theo nóm - HS theo dõi - HS tiến hành chơi theo hướng dẫn GV Trò chơi tiếp tục GV hỏi hết các câu hỏi SGK 2’ - Bước 3: GV tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá Nhóm nào có tổng số điểm cao thì nhóm đó thắng IV - Củng cố ,dặn dò: GV gọi số HS đọc lại nội dung chính bài - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài “ Châu Phi “ Rút kinh nghiệm: - HS nhận xét, đánh giá - HS đọc lại nội dung chính bài -HS nghe -HS xem bài trước Ngày soạn : Ngày tháng năm 2013 Ngày dạy : Thứ sáu ngày tháng năm 2013 KỂ CHUYỆN Tiết 193 RÈN KĨ NĂNG KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề bài :Kể lại câu chuyện em đã nghe hay em đã đọc người đã góp sức mình bảo vệ trật tự , an ninh I / Mục tiêu: 1/ Rèn kĩ nói : -Biết kể câu chuyện ( mẩu chuyện ) đã nghe hay đã đọc người đã góp sức mình bảo vệ trật tự , an ninh -Hiểu câu chuyện , biết trao đổi với các bạn ND , ý nghĩa câu chuyện ( mẩu chuyện ) / Rèn kĩ kể : diễn đạt gãy gọn, rõ ràng, diễn cảm kể chuyện 3/Giáo dục HS tự tin II / Chuẩn bị: GV và HS: Sách, báo , truyện viết các chiến sĩ an ninh , công an , bảo vệ … III / Các hoạt động dạy - học : T/g Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ I/ Kiểm tra bài cũ : Gọi HS kể -Hãy kể lại chuyện đã nghe hay đã đọc -HS kể lại câu chuyện người góp sức mình bảo vệ trật tự, an ninh -GV cùng lớp nhận xét 1’ II / Bài : -HS lắng nghe 1/ Giới thiệu bài :Trong tiết học tuần trước , các em đã biết kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc người góp sức mình bảo vệ trật tự, an ninh.Trong tiết KC hôm , các em tiếp tục rèn kĩ kể lại câu chuyện có nội dung 8’ tuần trước / Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài : -Cho HS đọc đề bài -Hỏi : Nêu yêu cầu đề bài -GV gạch chữ :Kể câu chuyện em đã nghe, đã đọc , góp sức bảo vệ trật tự , an ninh -GV giải nghĩa cụm từ : bảo vệ trật tự , an ninh -GV lưu ý HS :Chọn đúng câu chuyện em đã đọc đã nghe đó kể Những nhân vật đã góp sức mình bảo vệ trật tự trị an nêu làm ví dụ sách Những HS không tìm câu chuyện ngoài SGK kể lại câu chuyện đã học sách Trong tiết kể chuyện này các em cần thể 23’ diễn đạt gãy gọn, rõ ràng, diễn cảm kể chuyện -Gọi số HS nêu câu chuyện mà mình kể / HS thực hành kể chuyện 3’ -Cho HS thi kể chuyện trước lớp -GV nhận xét và tuyên dương HS kể hay , nêu đúng ý nghĩa câu chuyện III/ Củng cố ,dặn dò: -Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân -Đọc trước đề bài và em tranh câu chuyện “Vì muôn dân” -GV nhận xét tiết học - HS đọc đề bài - HS nêu yêu cầu đề bài -HS lắng nghe, theo dõi trên bảng -HS lắng nghe -HS lắng nghe -Lần lượt HS nêu câu chuyện kể - HS thi kể chuyện -Lớp nhận xét bình chọn -HS lắng nghe Rút kinh nghiệm: Toán : Tiết 120 LUYỆN TẬP CHUNG I– Mục tiêu : -Củng cố và rèn kĩ tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương -Vận dụng và giải các bài toán hợp nhanh,chính xác -GDHS tính cẩn thận chính xác làm bài ? II- Chuẩn bị: - GV : SGK.Bảng phụ - HS : SGK.Vở làm bài IIICác hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1- Ổn định lớp : KTDCHT - Bày DCHT lên bàn 3’ 2- Kiểm tra bài cũ : Gọi HS - Nêu cách tính diện tích xung quanh, diện - 2HSTB nêu miệng,cả lớp bổ sung tích toàn phần, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Nhận xét,sửa chữa - HS nghe - Bài : 1’ a- Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học 16’ b– Hướng dẫn luyện tập : - HS đọc đề, tìm hiểu bài toán Bài 1: Gọi HS đọc đề bài Bài giải a) Gọi HSK lên bảng làm bài, lớp làm Đổi: 1m = 10 dm; 50 cm = 5dm; vào 60 cm = 6dm - Gọi HS nhận xét a) Chu vi đáy bể cá là: - GV đánh giá, chữa bài (10 + 5) x 2= 30 (dm) Diện tích xung quanh bể cá là: 30 x = 180 (dm2) Diện tích mặt đáy bể cá là: 10 x = 50 (dm2) Diện tích kính dùng làm bể cá là: 180 + 50 = 230 (dm2) Đáp số: 230 dm2 b) Thể tích bể cá là: b) Gọi HSY nêu 10 x x = 300 (dm2) Đáp số : 300 dm2 14’ - HS tìm hiểu đề, tóm tắt Bài 2: - Cho HS đọc đề bài, tóm tắt.Cho HSY nhắc lại cách tính diện tích và thể tích HLP - Gọi HSK lên bảng làm bài HS lớp làm bài vào đổi kiểm tra chéo 5’ - HS làm bài và nhận xét a-Dtích xung quanh 1,5x1,5x4 = 9( m2 ) b-Dtích toàn phần 1,5x1,5x6 = 13,5( m2 ) c-Thể tích 1,5x1,5x1,5=3,375 (m ) - Gọi HS nhận xét bài bạn - GV đánh giá, kết luận 4- Củng cố,dặn dò : -HSY nêu - Gọi HS nhắc lại cách tính diện tích các hình đã học - Nhận xét tiết học -HDBTVN:Bài 1c.Bài - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị bài sau : Kiểm tra viết Rút kinh nghiệm: - Lắng nghe Khoa học Tiết 48 AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I – Mục tiêu : Sau bài học , HS biết : -Nêu số biện pháp phòng tránh bị điện giật ; tránh gây hỏng đồ điện ; đề phòng điện quá mạnh gây chập & cháy đường dây , cháy nhà (Tích hợp toàn phần) -GDKNS:GD KN ứng phó ,xử lí tình đặt ra(Khi có người bị điện giật,…).KN bình luận,đánh giá việc sử dụng điện (tiết kiệm ,tránh lãng phí) -Thái độ: Giải thích phải tiết kiệm lượng điện & các biện pháp tiết kiệm điện *Tích hợp liên hệ:Các biện pháp tiết kiệm điện II – Chuẩn bị: – GV :._ Cầu chì _ Hình & thông tin trang 98,99 SGK – HS : _ Một vài dụng cụ , máy móc sử dụng pin đèn pin , đồng hồ … _ Tranh ảnh , áp phích tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm & an toàn III – Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I – Ổn định lớp : KT sĩ số HS 3’ II – Kiểm tra bài cũ : “Lắp mạch điện đơn giản “ - HSTB,G trả lời ,cả lớp nhận xét _ Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì ? Nêu ví dụ minh hoạ? _ Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gì ?Kể số vật ? - Nhận xét, ghi điểm 1’ III – Bài : - HS nghe – Giới thiệu bài : “ An toàn & tránh lãng phí sử dụng điện “ 10’ – Hoạt động : Hoạt động : - Thảo luận các biện pháp phòng tránh bị điện giật (Tích hợp) Mục tiêu: HS nêu số biện pháp bị điện giật Cách tiến hành: _Bước 1: Làm việc theo nhóm - HS thảo luận các tình để Cho HS liên hệ thực tế : Khi nhà & trường, bạn cần làm gì để tránh nguy hiểm điện cho thân & cho người khác _Bước 2: Làm việc lớp _ Từng nhóm trình bày kết 9’ 9’ 2’ dẫn đến bị điện giật & các biện pháp dề phòng điện giật -HS tự liên hệ trả lời - Thả diều mắc trên dây điện , dùng tay sờ vào ổ cắm Tuyệt đối không thả diều nơi có cột điện , _ GV bổ sung : cầm phít cắm điện bị ẩm ướt không chạm tay vào ổ điện cắm vào ổ lấy điện có thể bị giật b) Hoạt động :.Thực hành (Tích hợp + GDKNS) *Mục tiêu: HS nêu số biện pháp phòng tránh gây hỏng đồ điện & đề phòng điện quá mạnh gây hoả hoạn , nêu vai trò công tơ điện *Cách tiến hành: - HS thực hành theo nhóm : Đọc _Bước 1: Làm việc theo nhóm thông tin & trả lời các câu hỏi trang 99 SGK _Bước 2: Làm việc lớp - Từng nhóm trình bày kết GV cho HS quan sát vài dụng cụ , thiết bị điện ( có ghi số Vôn ) - HS quan sát vài dụng cụ , GV cho HS quan sát cầu chì & giới thiệu thiết bị điện thêm: Khi dây chì bị chảy , phải mở cầu giao điện , tìm xem có chỗ nào bị chập , sửa chỗ chập thay cầu chì khác Tuyệt đối không thay dây chì dây sắt hay dây đồng c) Hoạt động : Thảo luận việc tiết kiệm điện *Mục tiêu: HS giải thích lí phải tiết kiệm lượng điện & trình bày các biện pháp tiết kiệm điện (Tích hợp + GDKNS) -HS làm việc cặp đôi *Cách tiến hành: _Bước 1: làm việc theo cặp - Khi sử dụng đồng thời quá nhiều HS thảo luận theo các câu hỏi : dụng dụ dùng điện , dây bị nóng + Tại ta phải sử dụng điện tiết kiệm ? có thể làm bốc cháy lớp vỏ nhựa & gây cháy nhà ; giảm bớt số tiền điện - Chỉ dùng điện cần thiết , khỏi nhà nhớ tắc đèn , quạt , ti vi + Nêu các biện pháp để tránh lãng phí lương điện HS trình bày việc sử dụng diện an _Bước 2: Làm việc lớp toàn & tránh lãng phí GV cho số HS trình bày việc sử dụng HS liên hệ việc sử dụng điện điện an toàn & tránh lãng phí nhà Cho HS liên hệ với việc sử dụng điện nhà IV – Củng cố,dặn dò : -HS đọc -Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 99 SGK -HS nghe - Nhận xét tiết học - Xem bài trước - Đọc trước bài : Ôn tập : Vật chất & lượng Rút kinh nghiệm: Kĩ thuật LẮP XE BEN Tiết 14 I/Mục tiêu HS cần phải chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben -Lắp xe ben đúng kĩ thuật ,đúng qui trình -Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp ,tháo các chi tiết xe ben *Tích hợpliên hệ:Khi sử dụng xe cần tiết kiệm xăng dầu.Chọn loại xe tiết kiệm lượng để sử dụng II/Chuẩn bị -GV:Mẫu xe ben đã lắp sẵn -HS:Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III/Các hoạt động dạy học TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I/Kiểm tra bài cũ Kiểm tra dụng cụ HS -HS để dụng cụ lên bàn II/Bài 1’ *Giới thiệu bài : Hôm các em học bài Lắp -HS lắng nghe xe ben Tác dụng xe ben : Xe ben dùng để vận chuyển các sỏi ,đất …cho các công trình xây dựng ,làm đường 5’ *Hoạt động : Quan sát ,nhận xét mẫu Cho Hs quan sát mẫu xe ben đã lắp sẵn Hs quan sát mẫu xe ben đã lắp GV hướng dẫn HS quan sát toàn và quan sát sẵn kĩ phận Hỏi : Để lắp xe ben theo em cần phải lắp phận : Khung sàn xe và phận ? Hãy kể tên các phận đó ?(K) các giá đỡ ;sàn ca bin và các đỡ ;hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau ,trục bánh xe 26’ *Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật trước ,ca bin a) Hướng dẫn chọn các chi tiết Gọi –2 HS lên bảng ,gọi tên và chọn loại chi tiết theo bảng SGK - 2HS lên bảng chọn và gọi tên GV nhận xét các chi tiết b) Lắp phận -Lắp khung sàn xe và các giá đỡ ( H2 –SGK ) -Lắp ca bin và các đỡ ( H3 –SGK ) -Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau ( H4 – SGK ) -Lắp trục bánh xe trước ( H5a –SGK ) -Lắp ca bin ( H5b –SGK ) c) Lắp ráp xe ben ( H1 –SGK ) GV tiến hành lắp ráp xe ben theo các bước -HS theo dõi GV hướng dẫn SGK Khi lắp cần chú ý : * Bước lắp ca bin : -+ Lắp bên chữ U vào hai bên nhỏ + Lắp mặt ca bin vào hai bên chữ U + Lắp sau chữ U vào phía sau Kiểm tra sản phẩm : Kiểm tra mức độ nâng lên hạ xuống thùng xe Hướng dẫn HS tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp 2’ Cách tiến hành bài trên HS thực hành lắp theo nhóm -HS thực hành lắp theo nhóm III/Củng cố -dặn dò : -Lắng nghe -Tích hợp: Khi sử dụng xe cần tiết kiệm xăng dầu.Chọn loại xe tiết kiệm lượng để sử dụng GV nhận xét tiết học ,chuẩn bị dụng cụ tiết sau thực hành Rút kinh nghiệm HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Tiết 24: SINH HOẠT CUỐI TUẦN A/ Mục tiêu: - Giúp HS biết ưu khuyết điểm mình tuần; phát huy ưu điểm và khắc phục khuyết điểm - Rèn kĩ phê bình và tự phê bình, có ý thức xây dựng tập thể - Biết công tác tuần đến - Giáo dục HS ý thức chấp hành nội quy nhà trường, tính tự giác, lòng tự trọng B/ Hoạt động trên lớp: TG NỘI DUNG SINH HOẠT 2’ I/ Khởi động : KT chuẩn bị HS 13’ II/ Kiểm điểm công tác tuần 24: 1.Các tổ họp kiểm điểm các hoạt động tuần Lớp trưởng điều khiển : - Điều khiển các tổ báo cáo ưu , khuyết điểm các thành viên tổ - Tổng hợp việc làm tốt , HS đạt nhiều điểm 9,10, và trường hợp vi phạm cụ thể - Bình chọn HS để đề nghị tuyên dương các mặt - Nhận xét chung các hoạt động lớp tuần 3.GV rút ưu, khuyết điểm chính: + Ưu điểm : - Đa số các em thực tốt nội quy nhà trường và quy định lớp đề - Đi học chuyên cần, đúng Thực trực nhật trước vào lớp - Nhiều em phát biểu sôi , - Tác phong đội viên thực tốt + Tồn : - Một số em chưa nghiêm túc học còn nói chuyện, làm việc riêng, 3’ chưa chuẩn bị tốt đồ dùng học tập ( Thanh Tuấn, Tùng, Vương, …) - Một số em tổ trực nhật chưa đảm bảo - Truy bài đầu buổi chưa nghiêm túc III/ Kế hoạch công tác tuần 25: - Thực tốt nội quy nhà trường , bảo vệ tài sản công - Thực tốt nếp vào lớp,tác phong đội viên,không đốt pháo - Thực tốt ATGT - Thực tốt truy bài 15’ đầu buổi, làm bài và học bài đầy đủ trước 10’ đến lớp - Rèn Toán, Tiếng Việt cho HS yếu - Tham gia học bồi dưỡng HSG đầy đủ - Giữ gìn vệ sinh cá nhân và khu vực 2’ IV/ Sinh hoạt văn nghệ tập thể : - Hát tập thể số bài hát Đội - Tổ chức cho HS chơi các trò chơi dân gian HS sưu tầm hát các bài đồng dao, hò, vè V/ Nhận xét - Dặn chuẩn bị nội dung tuần sau Mỗi tổ sưu tầm trò chơi dân gian bài đồng dao, hò,vè, phù hợp với lứa tuổi các em để phổ biến trước lớp và hướng dẫn các bạn cùng chơi Rút kinh nghiệm : TUẦN 25 Ngày soạn : Ngày tháng năm 2013 Ngày dạy : Thứ hai ngày tháng năm 2013 Tập đọc Tiết 194 PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG I.Mục tiêu : -Kĩ :đọc lưu loát , diễn cảm toàn bài ; giọng đọc trang trọng , tha thiết -Kiến thức :Hiểu nội dung ý nghĩa bài văn : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng và vùng đất Tổ , đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên -Thái độ :Giáo dục HS nhớ ơn , kính trọng tổ tiên II.Chuẩn bị: GV : SGK Tranh ảnh minh hoạ bài học HS : SGK III.Các hoạt động dạy học: T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I.Ôn định : KT đồ dùng HS 4’ II.Kiểm tra :Gọi 2HS đọc bài Hộp thư -HS đọc bài Hộp thư mật , trả lời câu mật , trả lời hỏi +Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật khéo -Lớp nhận xét léo nào?(TB) +Nêu nội dung bài?(TB) -GV nhận xét ,ghi điểm -HS lắng nghe III.Bài : 1' 1.Giới thiệu bài :GV cho HS tìm hiểu tranh -HS nêu chủ đề -HS lắng nghe Hôm chúng ta cùng tham quan cảnh đẹp đền Hùng nơi thờ các vị vua có công dựng nên đất nước Việt Nam 2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài : 11’ a/ Luyện đọc : -1HS đọc toàn bài -GV gọi HSK đọc bài -3 HS đọc nối tiếp đoạn bài và -Cho HS đọc nối tiếp đoạn bài và luyện luyện đọc các từ khó :chót vót , uy đọc các từ khó :chót vót , uy nghiêm ,vòi nghiêm ,vòi vọi ,đỡ , Mị Nương … vọi ,đỡ, Mị Nương … -3HS đọc nối tiếp bài và đọc chú -Cho 3HS đọc đoạn nối tiếp bài và đọc giải chú giải -Luyện đọc cặp đôi -Cho HS luyện đọc cặp đôi -1 HS đọc -Gọi HS đọc -Theo dõi -GV đọc mẫu bài 10’ b/ Tìm hiểu bài - HS đọc thầm và trả lời  Đoạn :Cho HS đọc thầm và trả lời +Các vua Hùng là người đầu -Hãy kể điều em biết vua Hùng Giải nghĩa từ :Đền Thượng , Nam quốc sơn hà Ý 1:Giới thiệu đền Thượng  Đoạn : HS đọc thầm và trả lời -Tìm từ ngữ miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên nơi đền Hùng Giải nghĩa từ :Lăng , phong cảnh … Ý 2:Cảnh đẹp nơi đền Hùng  Đoạn 3: HS đọc thầm và trả lời -Hãy kể tên các truyền thuyết dựng nước Giải nghĩa từ :18 chi vua Hùng Ý3 : Miêu tả đền Thượng 10’ c/Đọc diễn cảm : -GVcho HS nêu cách đọc diễn cảm -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm+đọc mẫu đoạn :" Lăng các vua Hùng … đồng xanh mát -Luyện đọc cặp đôi -Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm 3' IV Củng cố , dặn dò : -GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài , ghi bảng -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc nhiều lần - sưu tầm ảnh đền Hùng -Chuẩn bị bài “Cửa sông” :đọc bài +TLCH cuối bài.Đọc diễn cảm khổ thơ 4,5.Đọc thuộc lòng bài thơ Rút kinh nghiệm: tiên lập nước Văn Lang , đóng đô thành Phong Châu vùng Phú Thọ - HS đọc thầm và trả lời +Hải đường đâm bông rực đỏ , cánh bướm dập dờn ,bên trái là đỉnh Ba Vì ,phải la dãy Tam Đảo xa xa là Sóc Sơn , trước mặt là ngã ba Hạc … - HS đọc thầm và trả lời +Sơn Tinh , Thuỷ Tinh , Thành Gióng ,An Dương Vương … -HS thảo luận nêu cách đọc -HS đọc đoạn nối tiếp -HS đọc cho nghe theo cặp -HS luyện đọc cặp -HS thi đọc diễn cảm trước lớp -HS nêu :Miêu tả phong cảnh đền Hùng -HS lắng nghe Lịch sử Tiết 25 SẤM SÉT ĐÊM GIAO THỪA I – Mục tiêu : Học xong bài này HS biết : -Vào dịp Tết Mậu Thân ( 1968 ) , quân & dân miền Nam tổng tiến công & dậy , đó tiêu biểu là trận đánh vào Sứ quán Mĩ Sài Gòn -Cuộc Tổng tiến công & dậy đã gây cho địch nhiều thiệt hại , tạo thắng lợi cho quân dân ta -Giáo dục HS tự hào truyền thống chống giặc giữ nước dân tộc ta II– Chuẩn bị: – GV : Ảnh tư liệu Tổng tiến công & dậy Tết Mậu Thân ( 1968 ) – HS : SGK III – Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I – Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập 3’ HS II – Kiểm tra bài cũ : “ Đường Trường Sơn” - 2HSK trả lời ,cả lớp nhận xét -Mục đích ta mở đường Trường Sơn - Nêu tầm quan trọng tuyến đường Trường Sơn nghiệp thống đất nước Nhận xét, ghi điểm 1’ III – Bài : – Giới thiệu bài : “ Sấm sét đêm 6’ giao thừa – Hướng dẫn: Họat động : Làm việc lớp -GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS + Tết Mậu Thân năm 1968 đã diễn kiện gì miền Nam nước ta ? + Thuật lại trận đánh tiêu biểu đội ta dịp Tết Mậu Thân năm 1968 + Sự kiện Tết Mậu Thân 1968 có ý 12’ nghĩa nào kháng chiến chống Mĩ , cứu nước nhân dân ta ? Hoạt động : Làm việc theo nhóm _ N.1 : Tết Mậu Thân năm 1968 đã diễn kiện gì miền Nam nước ta ? _ N.2 : Thuật lại trận đánh tiêu biểu đội ta dịp Tết Mậu Thân 10’ năm 1968 - N.3 : Sự kiện Tết Mậu Thân 1968 có ý nghĩa nào kháng chiến chống Mĩ , cứu nước nhân dân ta ? Hoạt động : Làm việc lớp _Cho HS thảo luận thời điểm, cách đánh , tinh thần quân & dân ta từ 2’ đó rút nhận định ? _ Xuân 1968 , miền Nam xảy kiện lịch sử nào ? _ Nêu ý nghĩa kiện xuân Mậu Thân ( 1968 ) IV – Củng cố,dặn dò : - HS nghe -HS theo dõi -HS thảo luận nhóm và nêu kết - N.1 : Quân & dân miền Nam đã tổng tiến công & dậy - N.2 : HS dựa vào SGK để thuật lại công quân giải phóng vào Toà đại sứ Mĩ - N.3 : Tấn công địch trrên khắp miền Nam, khiến cho Mĩ, Nguỵ kinh hoàng Chứng tỏ sức mạnh & tiến công liên tục cách mạng miền Nam - HS thảo luận & trả lời : + Ta tiến công địch khắp miền Nam , làm cho địch hoang mang , lo sợ + Sự kiện này tạo bước ngoặc , cho kháng chiến chống Mĩ , cứu nước - HS trả lời -Gọi HS đọc tóm tắt cuối bài SGK Cuộc tổng tiến công và dậy tết mậu thân 1968 đã gây nỗi kinh hoàng cho - HS lắng nghe Đế Quốc Mỹ và chính quyền tay sai - Xem bài trước Nguyễn Văn Thiệu Từ đây ,Cách mạng Việt Nam tiến dần đến thắng lợi hoàn toàn - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau : “ Chiến thắng Điện Biên Phủ trên không Rút kinh nghiệm: Toán KIỂM TRA GKII (Theo đề chuyên môn trường) ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH GIỮA KÌ II Tiết 25 I.- Mục tiêu : - Củng cố các hiểu biết các chuẩn mực hành vi các mối quan hệ với thân đã học -Thực hành các kĩ biểu :Em yêu quê hương,Uỷ ban nhân dân xã (phường) em,Em yêu Tổ quốc Việt Nam -Qua đó giáo dục HS nâng cao ý thức thực quyền trẻ em kết hợp với bổn phận người HS II/Chuẩn bị GV:SGK,bảng phụ HS : SGK III- Các hoạt động dạy –học : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ I.- Ôn định tổ chức : KT đồ dùng học tập 4’ II.- Kiểm tra bài cũ : Gọi HS nêu : - Em có mong muốn lớn lên làm gì HS trả lời, lớp nhận xét để góp phần xây dựng quê hương?(TB) -Đọc bài thơ, hát bài hát ca ngợi đất nước và người Việt Nam?(K) III.- Dạy bài : 1’ / Giới thiệu bài –ghi đề : - Nghe giới thiệu bài 26’ 2/ Hướng dẫn ôn tập 10’ Hoạt động : Thảo luận nhóm - Cho HS họp nhóm trao đổi với các vấn đề +Em làm gì để thể tình yêu quê hương? +Nêu danh nhân,những phong tục ,tập quán tốt đẹp,những danh lam thắng cảnh quê hương em và giới thiệu các bạn cùng biết? +Nêu việc làm các cô chú uỷ ban nhân dân xã em? +Kể số mốc thời gian lịch sử,địa danh 10’ lịch sử mà em biết? Hoạt động : Hoạt động chung lớp - Cho HS chơi trò chơi “ Phóng viên “,phỏng vấn nội dung sau : + Tình hình học tập lớp em từ HK1 đến + Nội dung sinh hoạt Chi đội em tháng2 và 6’ +Bạn đã có kế họach ôn tập GKII nào Hoạt động : Làm việc cá nhân -Những việc làm nào đây phù hợp đến uỷ ban nhân dân phường(xã) a)Nói chuyện to phòng làm việc b)Chào hỏi gặp các bác cán uỷ ban nhân dân phường (xã)? 3’ c)Xếp thứ tự để đợi giải công việc ? GV kết luận IV- Củng cố – Dặn dò : - Những nội dung vừa ôn luyện nhắc nhở các em cần thực đúng vấn đề gì ? - Dặn HS ôn lại các bài học vừa ôn và thực hành điều đã học - Chuẩn bị bài”Em yêu hoà bình” - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: - Các nhóm họp thảo luận , góp ý cho cử đại diện trình bày trước lớp - Cả lớp lắng nghe ,góp ý thảoluận chung,thống ý kiến Mỗi tổ cử bạn làm phóng viên , vấn các bạn lớp nội dung gợi ý giáo viên để các bạn thể khả bày tỏ ý kiến mình - Cả lớp theo dõi , bình chọn bạn vấn hay , bạn trả lời hay để biểu dương - Từng HS chọn việc thích hợp ,ghi giấy nháp xung phong trình bày ý kiến trước lớp , giải thích rõ lí - Cả lớp theo dõi , góp ý -HS nêu -HS lắng nghe Ngày soạn : Ngày tháng năm 2013 Ngày dạy : Thứ ba ngày tháng năm 2013 CHÍNH TẢ (Nghe - viết) : Tiết 195: AI LÀ THUỶ TỔ LOÀI NGƯỜI ? I / Mục tiêu: -Nghe – viết đúng , trình bày đúng chính tả bài :Ai là thuỷ tổ loài người? -Ôn cách viết hoa tên người , tên địa lý nước ngoài , làm đúng các bài tập -Giáo dục HS tính cẩn thận,tự tin II / Chuẩn bị: -GV : SGK Bảng phụ viết quy tắc viết hoa tên người , tên địa lý nước ngoài -HS : SGK.VBT.Bảng con.Bút chì III / Hoạt động dạy và học : T/g Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ I/Ổn định lớp:KTsĩ số HS 4’ II / Kiểm tra bài cũ : -GV đọc câu đố 2,3/SGK- HS lên bảng - HSTB,K lên bảng viết lời giải viết lời giải đố đố -Cả lớp nhận xét -GV cùng lớp nhận xét-ghi điểm -HS lắng nghe III / Bài : 1’ / Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm , chúng ta viết chính tả bài :Ai là thuỷ tổ loài người ? Ôn lại cách viết hoa tên người , tên địa lý nước 22’ ngoài / Hướng dẫn HS nghe – viết : -GV đọc bài chính tả “Ai là thuỷ tổ loài -HS theo dõi SGK và lắng nghe người “ -Truyền thuyết số dân tộc -Hỏi : Bài chính tả nói điều gì ? (G) trên giới thuỷ tổ loài người và cách giải thích khoa học vấn đề này -Hướng dẫn HS viết đúng từ mà HS -HS viết từ khó trên giấy nháp dễ viết sai : Chúa Trời , Nữ Oa , Bra - hma , Sác - lơ Đác - uyn , nặn thành người -GV đọc bài cho HS viết -HS viết bài chính tả -GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi - HS soát lỗi -Chấm chữa bài : +GV chọn chấm bài HS -2 HS ngồi gần đổi chéo +Cho HS đổi chéo để để chấm 10’ chấm -HS lắng nghe -GV rút nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả cho lớp / Hướng dẫn HS làm bài tập : -HS nêu yêu cầu nội dung , lớp * Bài tập : đọc thầm SGK -1 HS đọc nội dung và yêu cầu bài tập -HS đọc chú giải -Cho HS đọc chú giải -GV cho HS đọc thầm bài :Dân chơi đồ cổ làm bài -Cho HS trình bày miệng kết -Cho HS chất vấn lẫn kết vừa nêu -GV nhận xét , chốt lại ý kiến đúng các tên 2’ riêng -GV treo bảng phụ viết sẵn viết quy tắc viết hoa tên người , tên địa lý nước ngoài -GV cho HS đọc thầm mẫu chuyện : Dân chơi đồ cổ và nêu tính cách anh mê đồ cổ đó IV / Củng cố- dặn dò : -Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt -Dặn ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người , tên địa nước ngoài -Chuẩn bị tiết sau Nhớ – viết : “Lịch sử ngày Quốc tế lao động” Rút kinh nghiệm : Tiết 196: -HS đọc thầm và dùng bút chì gạch chân các từ -HS trình bày miệng kết -HS chất vấn với kết -HS lắng nghe và nhận xét -HS theo dõi trên bảng phụ và HS nhắc lại -HS nêu suy nghĩ mình nhân vật mê đồ cổ -HS lắng nghe Luyện từ và câu LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ I.Mục tiêu : -Kiến thức :HS hiểu nào là liên kết câu cách lặp từ ngữ -Kĩ :Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu -Thái độ :Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt II.Chuẩn bị: GV: -Bảng phụ ghi câu văn bài tập -Phần nhận xét -Bút + 2tờ giấy khổ to chép các đoạn văn + băng dính HS : SGK, Vở bài tập III.Các hoạt động dạy học: T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 4’ I-Ôn định : KT DCHT II/Kiểm tra: -Gọi 2HS(K) nêu các cặp từ hô ứng có thể nối -2 HS nêu các vế câu ghép,cho ví dụ -Lớp nhận xét -GV nhận xét ,ghi điểm 1’ III.Bài : 1.Giới thiệu bài-ghi đề : -HS lắng nghe Hình thành khái niệm : 15’ a/ Phần nhận xét : Bài tâp :GV Hướng dẫn HS làm BT1 -Nhận xét , chốt ý đúng :Trong câu in nghiêng , từ đền lặp lại từ đền câu trước -Bài tập : -GV Hướng dẫn HS làm bài -GV nhận xét , chốt ý đúng Bài tập : -GV Hướng dẫn HS làm BT3 3’ -1HS đọc , nêu yêu cầu bài tập ; suy nghĩ và trả lời -Lớp nhận xét -1HS đọc , nêu yêu cầu bài tập ; suy nghĩ và trả lời +Nếu thay từ thì nội dung câu không ăn nhập với -Lớp nhận xét -1HS đọc , nêu yêu cầu bài tập ; suy nghĩ và trả lời -Nhận xét và chốt ý : Hai câu cùng nói đối tượng ( ngôi đền ) Từ đền giúp ta nhận liên kết chặt chẽ nội dung hai câu trên b/ Phần ghi nhớ : -2HS đọc ghi nhớ GV nhận xét , ghi bảng -2HS nhắc lại ghi nhớ mà không nhìn sách , nêu ví dụ minh hoạ 14’ Hướng dẫn HS làm bài tập :  Bài : -GV Hướng dẫn HS làm BT2 -GV phát bút , giấy cho HS làm bài 3’ HS nêu yêu cầu bài tập Lớp đọc thầmtừng câu , đoạn ,suy nghĩ và làm bài theo cặp -Phát biểu ý kiến -GV nhận xét , ghi điểm IV Củng cố , dặn dò : -HS nêu ý bài -GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài -HS lắng nghe -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tiếp tục rèn cách liên kết câu Rút kinh nghiệm: Toán BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN Tiết 122 I– Mục tiêu :Giúp HS : - Ôn lại các đơn vị đo thời gian đã học và mối quan hệ số đơn vị đo thời gian thông dụng Quan hệ kỉ và năm, năm và ngày, số ngày các tháng, ngày và giờ, và phút, phút và giây - Rèn kĩ tính,vận dụng giải toán thành thạo - Giáo dục HS nhanh nhẹn,tự tin,ham học toán II- Chuẩn bị: - GV : SGK,bảng đơn vị đo thời gian, bảng phụ - HS : SGK.Vở làm bài III-Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1- Ổn định lớp : KTDCHT - Bày DCHT lên bàn 3’ 2- Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS nhắc lại số đơn vị đo thời gian đã - HS nêu học lớp - Nhận xét,sửa chữa - HS nghe - Bài : 1’ a- Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học - HS nghe 18’ b– Hướng dẫn: * Hệ thống hóa các đơn vị đo thời gian và mối quan hệ các dơn vị đo Bảng đơn vị đo thời gian - Cho HS viết nháp tên các đơn vị đo thời gian - HS viết nháp, đọc kết đã học - Gọi vài HS đọc kết - GV nhận xét - GV treo bảng phụ, cho HS thảo luận nhóm đôi thông tin bảng kỉ = 100 năm - Gọi HS nối tiếp trả lời miệng theo các năm = 12 tháng câu hỏi năm = 365 ngày năm nhuận = 366 ngày Cứ năm lại có năm nhuận tuần lễ = ngày ngày = 24 giờ = 60 phút phút = 60 giây - Cho biết năm 2000 là năm nhuận thì các năm - 2004; 2008; 2012;… nhuận là năm nào? - Hãy nêu đặc điểm năm nhuận? - Số năm nhuận là số chia hết cho - GV hướng dẫn HS nêu các tháng có 30 - HS thực hành theo y/ c để tìm ngày, 31 ngày, 28 (29) ngày dựa vào nắm tay các tháng có số ngày phù hợp Ví dụ đổi đơn vị đo thời gian - GV treo bảng, tổ làm nhiệm vụ, thảo luận nhóm đôi - HS nhóm làm việc - Gọi các nhóm trình bày kết - Các nhóm nêu kết và cách - Y/ c HS nêu cách làm làm - GV : Khi chuyển từ đơn vị lớn sang đơn vị - Lắng nghe nhỏ: ta lấy số đo đơn vị lớn nhân với số (giữa đơn vị lớn và đơn vị nhỏ) - Khi chuyển từ đơn vị nhỏ sang đơn vị lớn : ta lấy số đo đơn vị nhỏ chia cho số (giữa đơn vị lớn và đơn vị nhỏ) 14’ * Thực hành : Bài 1:Cho HS thảo luận nhóm đôi - HS làm việc theo nhóm - HS trình bày - Gọi vài nhóm trình bày - Nhận xét, đánh giá Bài 2: - Cho HS làm bài vào - Gọi HS đọc nối tiếp bài làm, giải thích cách làm -GV chú ý:3 năm rưỡi=3,5 năm=12 x 3,5=42(tháng) Bài 3a: 3’ - Cho HS tự làm bài vào - Gọi HS lên bảng làm bài và giải thích cách làm 4- Củng cố,dặn dò : - Gọi HS nêu tên các đơn vị đo thời gian và mối quan hệ các dơn vị đo -HDBTVN:bài 3b - Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị bài sau : Cộng số đo thời gian Rút kinh nghiệm: - HS làm bài - HS đọc bài làm - HS làm bài - HS lên bảng giải, lớp làm vào - HS nêu -Lắng nghe -HS hoàn chỉnh bài nhà Ngày soạn : Ngày 09 tháng 12 năm 2013 Ngày dạy : Thứ tư ngày 10 tháng 12 năm 2013 Tập đọc Tiết 197: CỬA SÔNG I.Mục tiêu : -Kĩ :đọc trôi chảy , diễn cảm bài thơ ; giọng đọc nhẹ nhàng , tha thiết, giàu tình cảm -Kiến thức : +Hiểu các từ khó bài +Hiểu nội dung ý nghĩa bài thơ :Qua hình ảnh cửa sông , tác giả ca ngợi tình cảm thuỷ chung, uống nước nhớ nguồn -Thái độ :Giáo dục HS yêu quý tình cảm thuỷ chung II.Chuẩn bị: GV : SGK -Tranh ảnh minh hoạ bài học HS : SGK III.Các hoạt động dạy học: T/g Hoạt động giáo viên 1’ I- Ôn định : KT DCHT 4’ II-Kiểm tra:Gọi 2HS đọc bài Phong cảnh đền Hùng, trả lời : +Hãy kể điều em biết các vua Hùng ?(K) +Nêu nội dung bài(TB) -GV nhận xét ,ghi điểm 1’ III.Bài : 1.Giới thiệu bài –ghi đề: 11’ 2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài : a/ Luyện đọc :-GV gọi HSK đọc bài Hoạt động học sinh -HS đọc lại bài Phong cảnh đền Hùng , trả lời các câu hỏi -Lớp nhận xét -HS lắng nghe -1HS đọc toàn bài -Cho HS đọc nối tiếp các khổ thơ bài -HS đọc thành tiếng nối tiếp và luyện đọc các từ khó : : then khoá , cần khổ thơ & luyện đọc: then khoá , cần mẫn , nước lợ , nông sâu … mẫn , nước lợ , nông sâu … -Cho 6HS đọc đoạn nối tiếp bài và đọc -6HS đọc đoạn nối tiếp và đọc chú chú giải giải -Cho HS luyện đọc cặp đôi -Luyện đọc cặp đôi -1HSG đọc -Gọi HS đọc bài -Lắng nghe -GV đọc mẫu toàn bài - HS đọc thầm và trả lời b/ Tìm hiểu bài : 10’ -Là cửa không then khoá …  Khổ thơ1 :Cho HS đọc thầm và trả lời -Trong khổ thơ1 , tác giả dùng từ ngữ Đặc biệt : là cửa cửa nào để nói nơi sông chảy biển ?Cách thân quen giới thiệu có gì hay ? -1HS đọc lướt Giải nghĩa từ :then khoá …  Cho HS đọc thầm lướt toàn bài và trả lời: -Nơi dòng sông gửi lại phù sa để bồi -Theo bài thơ , cửa sông đặc biệt đắp bãi bờ , nơi nước chảy vào biển ,… nào ? - HS đọc thầm và trả lời Giải nghĩa từ :phù sa , biển rộng , đất liền -Sông không quên cội nguồn  Khổ cuối : HS đọc thầm và trả lời -Phép nhân hoá khổ thơ cuối giúp tác giả nói điều gì lòng cửa sông cội nguồn ? -HS lắng nghe Giải nghĩa từ :cội nguồn 10’ -HS đọc khổ nối tiếp c/Đọc diễn cảm : -GV cho HS nêu cách đọc diễn cảm -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và đọc -HS đọc cho nghe theo cặp -HS thi đọc diễn cảm trước lớp mẫu các khổ thơ và -HS thi đọc thuộc -Luyện đọc cặp đôi -Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm 3’ -HS đọc thuộc lòng khổ , bài thơ IV Củng cố , dặn dò : -GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài , ghi bảng -GV nhận xét tiết học -HS nêu :Ca ngợi tình cảm thuỷ chung , uống nước nhớ nguồn -Lắng nghe -Về đọc thuộc lòng bài thơ, xem trước bài “Nghĩa thầy trò”:đọc và TLCH.Đọc trôi chảy bài Rút kinh nghiệm: TẬP LÀM VĂN Tiết 198: TẢ ĐỒ VẬT ( Kiểm tra viết tiết ) Chọn các đề bài sau: 1-Tả sách Tiếng Việt tập 5,tập hai em 2-Tả cái đồng hồ báo thức 3-Tả đồ vật nhà mà em yêu thích 4-Tả đồ vật món quà có ý nghĩa sâu sắc với em 5-Tả đồ vật viện bảo tàng nhà truyền thống mà em đã có dịp quan sát I / Mục tiêu: - HS biết viết 1bài văn tả đồ vật có bố cục rõ ràng , đủ ý , thể quan sát riêng ; dùng từ đặt câu đúng ; câu văn có hình ảnh , cảm xúc - Có ý thức tự giác làm bài,tự tin,sáng tạo II / Chuẩn bị: -GV: Bảng phụ và số tranh , ảnh minh hoạ nội dung đề văn -HS : Vở TLV III / Hoạt động dạy và học : T/g Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ I-Ôn định : KT đồ dùng học tập HS -GV kiểm tra việc chuẩn bị HS Bày DCHT lên bàn -GV nhận xét II / Bài : / Giới thiệu bài-ghi đề : / Hướng dẫn làm bài : +GV đọc đề SGK -GV treo bảng phụ có ghi sẵn đề bài SGK -Cho HS hiểu yêu cầu các đề bài -GV cho HS đọc kĩ 05 đề bài và chọn đề đề bài đó -Cho HS nối tiếp nói đề bài mình chọn 31’ -GV cho HS đọc lại dàn ý mình đã lập 1’ 5’ -HS lắng nghe -1 HS đọc , lớp đọc thầm nội dung đề SGK -HS đọc kỹ các đề bảng phụ và chọn đề -HS chọn lựa đề bài để viết -HS phát biểu -HS xem lại dàn ý đã chuẩn bị trước / Học sinh làm bài : -GV nhắc cách trình bày bài TLV , chú ý cách viết tên riêng , cách dùng từ đặt câu -GV cho HS làm bài -GV thu bài làm HS 2’ / Củng cố dặn dò : -GV nhận xét tiết kiểm tra -Về nhà xem trước nội dung tiết TLV Rút kinh nghiệm : -HS chú ý -HS làm việc các nhân -HS nộp bài kiểm tra -HS lắng nghe Toán CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN Tiết 123 I– Mục tiêu :Giúp HS : -Biết cách thực cộng số đo thời gian -Vận dụng giải các bài toán đơn giản -Có ý thức tự giác học tập,nhanh nhẹn II- Chuẩn bị: - GV :SGK Bảng phụ, giấy khổ to - HS : Vở làm bài III-Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên 1’ 1- Ổn định lớp : KTDCHT 3’ 2- Kiểm tra bài cũ : - Gọi HSTB,K nêu tên các đơn vị đo thời gian và mối quan hệ các đơn vị đó Hoạt động học sinh - Bày DCHT lên bàn - 2HS nêu - HS nghe - Nhận xét,sửa chữa - Bài : 1’ a- Giới thiệu bài –ghi đề - HS nghe b– Hướng dẫn : 17’ * Hình thành kĩ cộng số đo thời gian Ví dụ 1: -Tính thời gian hết quãng đường - GV nêu bài toán (SGK ) từ Hà Nội đến Vinh - Bài toán yêu cầu gì?(TB) -3 15 phút + 35 phút =? - Hãy nêu phép tính tương ứng - Tiến hành thảo luận - GV viết bảng phép tính - HS đặt tính: - Cho HS thảo luận cách đặt tính 15 phút - Gọi HS lên bảng đặt phép tính, HS + lớp làm nháp 35 phút 50phút - HS dựa vào phép tính, nêu - Lắng nghe - Gọi HS nêu cách đặt tính - Cộng từ phải sang trái Cộng các - GV nhận xét và kết luận số đo cùng đơn vị với và - Cho HS thực phép tính và nêu cách viết kèm đơn vị đo tính - GV kết luận - Theo dõi SGK Ví dụ 2: GV nêu bài toán (SGK ) -22 phút 58 giây + 23 phút ø 25 - Gọi HS nêu phép tính giây =? - Cho HS thảo luận nhóm đôi tìm cách đặt 22 phút 58 giây tính và tính + - Gọi HS trình bày cách tính 23phút 25 giây 45 phút 83 giây - Nhận xét gì số đo đơn vị bé hơn?(G) - Số đo lớn hệ số đơn vị (83 > 60) - Giới thiệu: Khi số đo lớn ta nên chuyển sang đơn vị lớn - 83 giây = ? phút ? giây - 83 giây = phút 23 giây 15’ - GV viết bảng SGK , đưa kết cuối 7’ cùng - Gọi HS nhắc lại cách làm.: - HS nhắc lại * Thực hành : - HS tính bảng Bài 1: (dòng 1,2) - Gọi HS lên bảng, HS thực 8’ phép tính - HS thực - HS nhận xét - HS làm bài - GV đánh giá 35 phút + 20 phút=2giờ Bài 2: 55phút 3’ - Gọi HS đọc đề bài, tóm tắt - Gọi 1HS lên bảng làm, HS lớp làm -HS nêu bài vào 4- Củng cố,dặn dò : - Gọi 1HS nêu cách đặt tính cộng số đo thời -HS hoàn chỉnh bài tập gian -HDBTVN:Bài (phần còn lại) - Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị bài sau : Trừ số đo thời gian Rút kinh nghiệm: Khoa học: ÔN TẬP : VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG I – Mục tiêu : Sau bài học HS biết : - Các kiến thức phân Vật chất lượng và các kĩ quan sát, thí nghiệm -Những kĩ bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần Vật chất và lượng -Yêu thiên nhiên & có thái độ trân trọng các thành tựu khoa học kĩ thuật II – Chuẩn bị: – GV : _ Chuẩn bị theo nhóm (theo phân công): + Tranh ảnh sưu tầm việc sử dụng các nguồn lượng sinh hoạt ngày, lao động sản xuất & vui chơi giải trí + pin, bóng đèn, dây dẫn,… + Một cái chuông nhỏ (Hoặc vật thay có thể phát âm thanh) _ Hình trang 101, 102 SGK – HS : SGK,chuẩn bị theo nhóm III – Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I – Ổn định lớp : KTDCHT - Bày DCHT lên bàn 3’ II – Kiểm tra bài cũ : “An toàn và tránh lãng phí sử dụng điện” _ Nêu biện pháp phòng tránh bị điện giật - HS trả lời _ Tại ta phải sử dụng điện tiết kiệm điện ? - Nhận xét, ghi điểm - HS nghe III – Bài : 1’ – Giới thiệu bài-ghi đề - HS nghe – Hướng dẫn ôn tập : 16’ a) Hoạt động : Trò chơi “Ai nhanh, đúng ?” *Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức tính chất số vật liệu và biến đổi hoá - HS theo dõi học Quản trò đọc câu hỏi trang 100, 101 SGK *Cách tiến hành: -Các nhóm thực chơi _Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn GV phổ biến cách chơi và tổ chức cho HS chơi 12’ _Bước 2: Tiến hành chơi *GV kết luận, tuyên dương em thắng b) Hoạt động : Quan sát và trả lời câu hỏi *Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức việc - Năng lượng bắp người sử dụng số nguồn nanêg lượng - Năng lượng chất đốt từ xăng *Cách tiến hành: - Năng lượng gió GV yêu cầu HS quan sát các hình và trả - Năng lượng nước lời câu hỏi trang 102 SGK: Các phương tiện, - Năng lượng chất đốt từ than đá máy móc các hình đây lấy - Năng lượng mặt trời lượng từ đâu để hoạt động ? 2’ -HS nghe *GV kết luận hoạt động - HS xem bài trước IV – Củng cố,dặn dò : GV cho HS nhắc lại nội dung bài ôn tập -Về nhà cùng bạn thực hành trò chơi nhiều lần -GV nhận xét tiết học,chuẩn bị bài sau “ôn tập”(tt) Rút kinh nghiệm: Ngày soạn : Ngày tháng năm 2013 Ngày dạy : Thứ năm ngày tháng năm 2013 Tiết 199 :Luyện từ và câu LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH THAY THẾ TỪ NGỮ I.Mục tiêu : -Kiến thức :Hiểu nào là liên kết câu cách thay từ ngữ -Kĩ :Biết sử dụng cách thay từ ngữ để liên kết câu -Thái độ :Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt II.Chuẩn bị : GV : SGK,Bút + giấy khổ to chép sẵn các đoạn văn + băng dính HS : SGK,VBT III.Các hoạt động dạy học: T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I/Ổn định: KT đồ dùng học tập HS 4’ II.Kiểm tra : GV gọi HSK -Nêu ghi nhớ cách liên kết các câu bài -2HS nêu cách lặp từ ngữ -Lớp nhận xét -Đọc bài tập tiết trước -GV nhận xét ,ghi điểm 1’ III.Bài : -HS lắng nghe 15’ 1.Giới thiệu bài –ghi đề: Hình thành khái niệm : a/ Phần nhận xét :  Bài tập : GV Hướng dẫn HS làm BT1 -GV nhắc HS chú ý đếm câu văn Tìm từ ngữ Hưng Đạo Vương trên -GV dán lên bảng tờ phiếu đã ghi đoạn văn -GV nhận xét , chốt ý đúng : Hưng Đạo Vương , Ông , Quốc công Tiết chế ,Vị Chủ tướng tài ba , Hưng Đạo Vương, Ông , Người -1HS đọc , nêu yêu cầu bài tập -Lớp đọc thầm -HS phát biểu :Đoạn văn có câu , câu nói Trần Quốc Tuấn -Đọc thầm lướt , gạch từ ngữ Vương -HS phát biểu , em lên bảng làm bài -Lớp nhận xét  Bài tập : -1HS đọc , nêu yêu cầu bài tập -GV Hướng dẫn HS làm BT2 -Lớp đọc thầm.So sánh với đoạn -GV nhận xét , chốt lại ý đúng :Cách diễn đạt văn Bt1 , phát biểu ý kiến đoạn hay vì sử dụng từ linh hoạt - Việc thay các từ ngữ đã dùng câu trước từ ngữ cùng 3’ nghĩa để liên kết câu gọi là b/ Phần ghi nhớ : phép thay từ ngữ -GV chốt ý ,cho HS đọc ghi nhớ -2 HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK Lớp đọc thầm 14’ -HS đọc không cần nhìn sách Hướng dẫn HS làm bài tập : 3’  Bài :GV Hướng dẫn HS làm Bt1 -GV phát bút , dán giấy khổ to cho Hs làm -GV nhận xét , chốt ý : + Từ anh câu thay cho từ Hai Long câu +Người liên lạc (câu ) thay cho người đặt hộp thư ( câu 2) + Từ anh câu thay cho từ Hai Long câu +đó ( câu ) thay cho vật gợi hình chữ V -1HS đọc , nêu yêu cầu bài tập -Lớp đọc thầm, đánh số thứ tự các câu văn , suy nghĩ , phát biểu ý kiến -Lên bảng lớp trình bày bài làm trên phiếu -Lớp nhận xét -1HS đọc , nêu yêu cầu bài tập -Lớp nhận xét IV Củng cố , dặn dò : -GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài , ghi -HS nêu bảng -GV nhận xét tiết học -HS lắng nghe -Yêu cầu HS nhà tiếp tục thực hành liên kết câu -Chuẩn bị tiết sau :mở rộng vốn từ : Truyền thống Rút kinh nghiệm: Tiết 200 TẬP LÀM VĂN TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I / Mục tiêu: - Dựa theo truyện Thái sư Trần Thủ Độ , biết viết tiếp các lời đối thoại theo gợi ý để hoàn chỉnh đoạn đối thoại kịch - GDKNS:Thể tự tin (đối thoại tự nhiên ,hoạt bát ,đúng mục đích, đúng đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp ).Kĩ hợp tác (hợp tác để hoàn chỉnh màn kịch) - Giáo dục HS tự tin, thích làm văn II / Chuẩn bị: -GV : SGK Một số tờ giấy khổ A4 để các nhóm viết tiếp lời đối thoại -HS : SGK Vở nháp III / Hoạt động dạy và học : T/g Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ I-Ôn định: KT đồ dùng học tập HS II / Bài : 1’ / Giới thiệu bài-ghi đề : -HS lắng nghe / Hướng dẫn HS luyện tập: 3’ * Bài tập 1:GV cho HS đọc yêu cầu bài -2 HS nối tiếp đọc , lớp đọc thầm tập -GV cho HS đọc thầm trích đoạn Thái sư -Cả lớp đọc thầm đoạn trích 23’ Trần Thủ Độ * Bài tập : -GV cho HS đọc nội dung bài tập 9’ -HS đọc yêu cầu bài tập 2., tên màn kịch ( Xin Thái sư tha cho ! ) và gợi ý nhân vật , cảnh trí , thời gian -HS đọc gợi ý và lời đối thoại -HS đọc đoạn đối thoại -Cả lớp đọc thầm bài tập -GV nhắc HS : +SGK đã gợi ý sẵn nhân vật , cảnh trí , -HS chú ý lắng nghe thời gian , lời đối thoại , đoạn đối thoại Trần Thủ Độ và phú nông Nhiệmvụ các em là viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh màn kịch +Khi viết chú ý thể tính cách nhân vật , Thái sư Trần Thủ Độ và phú -2 HS nối tiếp đọc , lớp đọc thầm nông -GV cho HS đọc lại gợi ý lời đối thoại -HS hoạt động nhóm GV phát giấy -GV cho HS hoạt động nhóm để hoàn chỉnh cho HS làm bài màn kịch.GV phát giấy cho các nhóm làm -Đại diện nhóm trình bày trên giấy -Lớp nhận xét , bổ sung bài (GDKNS) -Cho đại diện các nhóm trình bày (GDKNS) -GV nhận xét , bổ sung , tuyên dương *Bài tập 3: -Cho HS đọc yêu cầu bài tập 3’ -GV cho nhóm tự phân vai đọc lại màn kịch -GV nhận xét , tuyên dương III/ Củng cố dặn dò : -Nhận xét tiết học -Về nhà viết lại vào đoạn đối thoại nhóm mình -Chuẩn bị cho tiết TLV ( Tập viết đoạn đối thoại ) Rút kinh nghiệm : -1HS đọc , lớp đọc thầm -Từng nhóm phân vai và đọc lại -HS lắng nghe -HS lắng nghe Toán TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN Tiết 124 I– Mục tiêu : Giúp HS : -Biết cách thực trừ số đo thời gian -Vận dụng giải các bài toán đơn giản -Giáo dục tính cẩn thận ,tự tin,ham học II- Chuẩn bị: - GV : SGK.Bảng phụ, giấy khổ to - HS :SGK Vở làm bài III-Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1- Ổn định lớp : KTDCHT - Bày DCHT lên bàn 4’ 2- Kiểm tra bài cũ : - Gọi HSTB lên bảng làm bài, HS - 2HS lên bảng tính HS lớp lớp làm nháp làm nháp Bài 1: ngày =…… giờ; =………phút năm =……….tháng; phút =…….giây Bài 2: Đặt tính tính; năm tháng + năm tháng =? - Nhận xét,sửa chữa - Bài : 1’ a- Giới thiệu bài –ghi đề: 16’ b– Hướng dẫn: Hình thành kĩ trừ số đo thời gian Ví dụ 1: GV nêu bài toán (SGK ) - Gọi 1HS nêu phép tính bài toán - HS nghe - HS nghe -15 55 phút - 13 10 phút =? - HS đặt tính: - Gọi HS lên bảng đặt phép tính, HS 15 55 phút lớp làm nháp - 13 10 phút 45 phút - GV nhận xét và kết luận - Lắng nghe - Gọi HS nêu cách đặt tính và cách tính - Đặt thẳng cột các số đo đơn vị Trừ các số đo theo loại đơn vị và viết kèm tên đơn vị - Ví dụ 2: GV nêu bài toán (SGK ) - Theo dõi SGK - Gọi HS nêu phép tính phút 20 giây - phút 45 giây =? - Cho HS thảo luận nhóm đôi tìm cách đặt -HS thảo luận tính và tính - Gọi HS trình bày cách tính -HS trình bày - GV kết kuận: Trong tường hợp số đo theo -Lắng nghe đơn vị nào đó số bị trừ bé thì cần chuyển đổi đơn vị hàng lớn liền kề sang đơn vị nhỏ thực phép tính trừ bình thường - HS nhắc lại 15’ - Gọi HS nhắc lại cách làm 7’ * Thực hành : -1HS đọc bài toán Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài toán - HS tính bảng,nhận xét kết - Gọi HSTB lên bảng làm bài, HS làm vào 7’ - HS nhận xét -1HS đọc bài toán - GV đánh giá - HS tính bảng,nhận xét kết Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài toán 4’ - Gọi 3HS(TB-K) lên bảng, HS lớp làm bài vào - HS nêu 4- Củng cố,dặn dò : -HS nêu - Gọi 1HSY nêu cách đặt tính trừ số đo thời -HS hoàn chỉnh bài nhà gian -HDBTVN:Bài - Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập Rút kinh nghiệm: Địa lí Tiết 25: CHÂU PHI I- Mục tiêu : Học xong bài này,HS: - Xác định trên đồ vị trí địa lí, giới hạn châu Phi - Nêu số đặc điểm vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên châu Phi - Thấy mối quan hệ vị trí địa lí với khí hậu, khí hậu với thực vật, động vật châu Phi II- Chuẩn bị: - GV : - Bản đồ Tự nhiên châu Phi - Quả Địa cầu - Tranh ảnh : hoang mạc, rừng rậm nhiệt đới, rừng thưa và xa-van châu Phi - HS : SGK III- Các hoạt động dạy học chủ yếu : T G 1’ 3’ Hoạt động giáo viên I- Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập HS II - Kiểm tra bài cũ : “ Ôn tập “ + Dựa vào bài 2, trang 115 Em hãy nêu nét chính châu Á ?(K) + Dựa vào bài 2, trang 115 SGK em hãy nêu nét chính châu Âu(G) - Nhận xét,ghi điểm 1’ III- Bài : - Giới thiệu bài : “ Châu Phi “ 13’ Hoạt động : a) Vị trí địa lí, giới hạn * Hoạt động :(làm việc theo cặp) -Bước 1: HS dựa vào đồ treo tường, lược đồ và kênh chữ SGK, trả lời câu hỏi mục I SGK : + Châu Phi giáp các châu lục, biển và đại dương nào? Hoạt động học sinh -2HS trả lời -HS nghe - HS nghe -HS thảo luận theo cặp và nêu +Phía bắc giáp với biển Địa Trung Hải Phía đông bắc, đông và đông nam giáp với Aán Độ Dương.Phía tây và tây nam giáp với Đại Tây Dương + Đường Xích đạo ngang qua phần lãnh + Đường xích đạo vào lãnh thổ nào châu Phi ? thổ châu Phi (lãnh thổ châu Phi nằm cân xứng hai bên đường Xích đạo) -Bước 2: GV cho HS trình bày kết quả, - HS lên bảng vị trí, giới hạn đồ vị trí, giới hạn châu Phi châu Phi GV trên Địa cầu vị trí địa lí châu - HS theo dõi Phi và nhấn mạnh để HS thấy rõ châu Phi có vị trí nằm cân xứng hai bên đường Xích đạo, đại phận lãnh thổ nằm vùng hai chí tuyến Kết luận : Châu Phi có diện tích lớn thứ ba 15’ trên giới, sau châu Á và châu Mĩ b) Đặc điểm tự nhiên *Hoạt động2: (làm việc theo nhóm) -HS thảo luận theo nhóm4 và nêu -Bước1: HS dựa vào SGK, lược đồ tự nhiên châu Phi và tranh ảnh, trả lời các câu hỏi sau : + Địa hình châu Phi có đặc điểm gì ? + Khí hậu châu Phi có đặc điểm gì khác châu lục đã học ? Vì ? + Châu Phi có địa hình tương đối cao Toàn châu lục coi cao nguyên khổng lồ, trên có các bồn địa lớn + Châu Phi có khí hậu nóng và khô bậc giới vì nằm vòng đai nhiệt đới, diện tích rộng lớn, lại không có biển ăn sâu vào đất liền + Các cao nguyên châu Phi là : Cao nguyên Ê-to-ô-pi, cao nguyên Quan sát hình 1, em hãy : đông Phi,… Các bồn địa châu + Đọc tên các cao nguyên và bồn địa châu Phi là : Bồn địa Sát, bồn địa Ninh Phi Thượng, bồn địa Côn Gô, bồn địa Ca-la-ha-ri + Các sông lớn châu Phi là : Sông Nin, sông Ni-giê, sông Côn+ Tìm và đọc tên các sông lớn châu Phi gô, sông Dăm-be-de + HS lên bảng trên lược đồ 2’ + Hãy tìm vị trí hoang mạc Xa-ha-ra trên hình SGK + Em hãy tìm hình nơi có xa-van -Bước 2: GV cho HS trình bày kết quả, cặp nhóm trìh bày nội dung, các nhóm khác nhận xét, bổ sung HS đồ các cảnh tự nhiên châu Phi Kết luận: + Địa hình châu Phi tương đối cao, coi cao nguyên khổng lồ + Khí hậu nóng, khô bậc giới + Châu Phi có các quang cảnh tự nhiên : rừng rậm nhiệt đới, rừng thưa và xa-van, hoang mạc Các quang cảnh rừng thưa và xavan, hoang mạc có diện tích lớn + Mô tả số quang cảnh tự nhiên điển hình châu Phi Sau HS trình bày đặc điểm hoang mạc và xa-van GV nên đưa sơ đồ thể đặc điểm và mối quan hệ các yếu tố quang cảnh tự nhiên GV có thể vẽ sẵn sơ đồ, sau đó yêu cầu HS điền tiếp các nội dung vào sơ đồ đánh mũi tên nối các ô sơ đồ cho hợp lí IV - Củng cố, dặn dò : + HS lên bảng trên lược đồ - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung HS đồ các cảnh tự nhiên châu Phi -HS nghe - HS trình bày đặc điểm hoang mạc và xa-van - HS điền tiếp các nội dung vào sơ đồ đánh mũi tên nối các ô sơ đồ -HS trả lời + Tìm vị trí châu Phi trên hình bài 17 -HS nghe + Nêu đặc điểm tự nhiên hoang mạc Xa- -HS xem bài trước ha-ra và xa-van châu Phi - Nhận xét tiết học -Bài sau : “ Châu Phi (tt) “ Rút kinh nghiệm Ngày soạn : Ngày tháng năm 2013 Ngày dạy : Thứ sáu ngày tháng năm 2013 KỂ CHUYỆN Tiết 202 VÌ MUÔN DÂN I / Mục tiêu: 1/ Rèn kĩ nói : -Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ , HS kể lại đoạn và toàn câu chuyện Vì muôn dân -Hiểu ý nghĩa câu chuyện :Ca ngợi Trần Hưng Đạo đã vì đại nghĩa mà xoá bỏ hiềm khích cá nhân với Trần Quang Khải để tạo nên khối đoàn kết chống giặc Từ đó , HS hiểu thêm truyền thống tốt đẹp dân tộc :Truyền thống đoàn kết / Rèn kỹ nghe: Nghe kể chuyện , nhớ chuyện Theo dõi bạn KC , nhận xét đúng lời kể bạn , kể tiếp lời bạn 3/ Giáo dục HS đoàn kết,giúp đỡ lẫn II / Chuẩn bị: - GV : Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ viết sẵn các từ ngữ : tị hiềm , Quốc công Tiết chế , Chăm – pa , sát Thát Giấy khổ to vẽ lược đồ quan hệ gia tộc các nhân vật truyện - HS :SGK III / Các hoạt động dạy - học : T/g Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ I/ Kiểm tra bài cũ : -Gọi1 H S kể lại việc làm tốt góp phần bảo vệ -HS kể lại trật tự , an ninh nơi làng xóm mà em biết -Cả lớp nhận xét -GV cùng lớp nhận xét II / Bài : 1’ 1/ Giới thiệu bài-ghi đề: -HS lắng nghe 12’ / GV kể chuyện : -GV kể lần và treo bảng phụ kết hợp giải -HS vừa nghe vừa theo dõi trên nghĩa các từ khó : tị hiềm , Quốc công Tiết chế , bảng Chăm – pa , sát Thát; dán tờ giấy vẽ lược đồ quan hệ gia tộc , lược đồ giới thiệu mối quan hệ ba nhân vật:Trần Quốc Tuấn , Trần Quang Khải ,Trần Nhân Tông -GV kể lần kết hợp giới thiệu hình ảnh SGK 20’ / HS kể chuyện : a/ Kể chuyện theo nhóm : Cho HS kể theo nhóm đôi , em kể đoạn theo tranh sau đó kể câu chuyện.HS trao ý nghĩa câu chuyện b/ Thi kể chuyện trước lớp : -Cho HS thi kể chuyện -GV nhận xét khen HS kể đúng , kể hay c/ Hướng dẫn HS tìm hiểu ND, ý nghĩa câu chuyện Cho HS trao đổi với nội dung ý nghĩa 3’ câu chuyện III / Củng cố, dặn dò : -Nêu lại ý nghĩa câu chuyện -Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe;đọc trước đề bài và các gợi ý tiết kể chuyện tuần 26 Rút kinh nghiệm: TIẾT 125 -HS vừa nghe vừa nhìn hình minh hoạ - HS kể theo nhóm , kể đoạn sau đó kể câu chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm thi kể chuyện -Lớp nhận xét , bình chọn bạn kể chuyện hay -HS trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện -HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện -HS lắng nghe Toán LUYỆN TẬP I– Mục tiêu : - Rèn kĩ cộng và trừ số đo thời gian - Vận dụng giải các bài toán thực tiễn -Giáo dục HS thích học toán II- Chuẩn bị: - GV : SGK.Bảng phụ - HS :SGK Vở làm bài IIICác hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1- Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập 4’ HS 2- Kiểm tra bài cũ : -2 HS nêu miệng - Gọi 2HS TB nêu cách đặt tính và tính cộng -Cả lớp nhận xét (trừ) số đo thời gian - Nhận xét,sửa chữa 1’ - Bài : 30’ a- Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học 10’ b– Hướng dẫn luyện tập : Bài 1: Gọi HS đọc đề bài - Cho HS làm bài vào - Gọi HS(TB) nối tiếp đọc bài làm, giải thích kết viết - Gọi HSK nhận xét - Nêu cách chuyển đổi số đo từ đơn vị lớn đơn vị nhỏ 10’ - GV đánh giá, chữa bài Bài 2: Cho HS đọc bài, HS tự làm - Gọi HSTB lên bảng làm bài HS lớp làm bài vào - Gọi HS nhận xét bài bạn - Hãy nêu cách cộng hai số đo thời gian 10’ - GV đánh giá, kết luận Bài 3: -Gọi HSTB-K lên bảng làm, lớp làm vào -Gọi HS đọc kết và giải thích - HS nghe -Viết số thích hợp vào chỗ chấm -HS làm bài HS nối tiếp đọc bài làm, giải thích kết viết -Nhận xét - Chuyển đổi số đo từ đơn vị lớn đơn vị nhỏ ta lấy số đo đơn vị lớn nhân với hệ số hai đơn vị -Chữa bài - HS làm bài - Nhận xét - HS nêu b) 80% - Tính đáp số là: a) năm tháng b) ngày 18 c) 38 phút - HS nhận xét -Gọi HS nhận xét 4’ -GV đánh giá 4- Củng cố,dặn dò : - HS nêu - Gọi HSY nhắc lại cách tính cộâng (trừ) hai số đo thời gian - Lắng nghe -HDBTVN:Bài - Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị bài sau : Nhân số đo thời gian Rút kinh nghiệm: KHOA HỌC Tiết 50 ÔN TẬP : VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG(tt) I – Mục tiêu : Sau bài học HS biết : - Các kiến thức phân Vật chất lượng và các kĩ quan sát, thí nghiệm -Những kĩ bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần Vật chất và lượng -Yêu thiên nhiên & có thái độ trân trọng các thành tựu khoa học kĩ thuật II – Chuẩn bị: – GV : _ Chuẩn bị theo nhóm (theo phân công): + Tranh ảnh sưu tầm việc sử dụng các nguồn lượng sinh hoạt ngày, lao động sản xuất & vui chơi giải trí + pin, bóng đèn, dây dẫn,… + Một cái chuông nhỏ (Hoặc vật thay có thể phát âm thanh) _ Hình trang 101, 102 SGK – HS : SGK,chuẩn bị theo nhóm III – Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I – Ổn định lớp : KTsĩ số HS 3’ II – Kiểm tra bài cũ : Gọi HS trả lời -Sự biến đổi hoá học là gì?(K) - HS trả lời -Dung dịch là gì,kể số dung dịch em biết? (G) - Nhận xét, ghi điểm 1’ III – Bài : - HS nghe – Giới thiệu bài-ghi đề : -Lắng nghe 12’ – Hướng dẫn ôn tập : a) Hoạt động :Quan sát và trả lời câu hỏi *Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức việc sử dụng số nguồn lượng *Cách tiến hành: GV yêu cầu HS quan sát lại các hình và trả lời câu hỏi trang 102 SGK: Các phương tiện, máy móc các hình đây lấy lượng từ đâu để hoạt động ? 16’ *GV kết luận hoạt động1 c) Hoạt động : Trò chơi “thi kể tên các dụng cụ, máy móc sử dụng điện” *Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức việc sử dụng điện HS quan sát,thảo luận nhóm và nêu - Năng lượng bắp người - Năng lượng chất đốt từ xăng - Năng lượng gió - Năng lượng nước - Năng lượng chất đốt từ than đá - Năng lượng mặt trời *Cách tiến hành: _ GV tổ chức cho HS chơi theo nhóm - HS chơi theo hướng dẫn GV hình thức “tiếp sức” _ Chuẩn bị cho nhóm bảng phụ Mỗi nhóm em Khi GV hô bắt đầu HS đứng đầu nhóm lên viết tên dụng xuống; tiếp đến HS lên viết… hết thời gian, nhóm nàoviết nhiều là thắng 2’ *GV kết luận IV – Củng cố,dặn dò: -GV cho HS nhắc lại nội dung đã ôn tập -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài “ Cơ quan sinh sản thực vật có hoa” Rút kinh nghiệm: (Cử bạn đại diện nhóm để tham gia chơi tiếp sức) -Cả lớp theo dõi động viên cổ vũ nhóm thắng - HS nghe - HS xem bài trước Kĩ thuật LẮP XE BEN(tt) Tiết 25 I.- Mục tiêu: HS cần phải : -Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben - Lắp xe ben đúng kĩ thuật,đúng quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận thực hành -Tích hợp:Chọn loại xe tiết kiệm lượng để sử dụng II.- Chuẩn bị: -GV: Mẫu xe ben đã lắp sẵn - HS:Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III.- Các hoạt động dạy – học: T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1)Ổn định:KTDCHT Bày DCHT lên bàn 3’ 2)Kiểm tra bài cũ: - Cho2 HSTB nhắc lại ghi nhớ bài học trước -HS nêu - GV nhận xét và đánh giá 3) Bài mới: 1’ a) Giới thiệu bài-ghi đề: -Lắng nghe b) Giảng bài: 23’ Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe ben a-Hướng dẫn HS chọn đúng,đủ các chi tiết xếp HS chọn các chi tiết vào nắp b-Lắp phận -HS quan sát và lắp GV cho HS quan sát kĩ các hình SGK và nội phận dung bước lắp +Lắp khung sàn xe và giá đỡ (hình SGK) cần chú ý đến vị trí trên các thẳng lỗ,11 lỗ và chữ U dài +Lắp (hình SGK) chú ý thứ tự lắp đẫ hướng dẫn +Lắp hệ thống trục bánh xe sau,cần lắp đủ số vòng hãm cho trục c-Lắp ráp xe ben(hình SGK) +HS lắp ráp xe ben theo các bước SGK +Kiểm tra sản phẩm:Kiểm tra mức nâng lên,hạ xuống thùng xe 5’ Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm -GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm -GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III -GV nhận xét,đánh giá chung 3’ -GV nhắc HS tháo rời các chi tiết và xếp đúng vào vị trí các ngăn hộp 4) Củng cố, dặn dò: - Cho HS nêu ghi nhớ bài học - GV nhận xét tiết học - Tiết sau:Lắp máy bay trục thăng Rút kinh nghiệm: Tiết 25: -HS lắp ráp xe -Kiểm tra sản phẩm:Kiểm tra mức nâng lên,hạ xuống thùng xe -HS trưng bày sản phẩm và đánh giá sản phẩm HS nêu HS chuẩn bị lắp ghép SINH HOẠT CUỐI TUẦN A/ Mục tiêu: - Giúp HS biết ưu khuyết điểm mình tuần; phát huy ưu điểm và khắc phục khuyết điểm - Rèn kĩ phê bình và tự phê bình, có ý thức xây dựng tập thể - Biết công tác tuần đến - Giáo dục HS ý thức chấp hành nội quy nhà trường, tính tự giác, lòng tự trọng B/ Hoạt động trên lớp: TG 2’ 13’ NỘI DUNG SINH HOẠT I/ Khởi động : KT chuẩn bị HS II/ Kiểm điểm công tác tuần 25: 1.Các tổ họp kiểm điểm các hoạt động tuần Lớp trưởng điều khiển : - Điều khiển các tổ báo cáo ưu , khuyết điểm các thành viên tổ - Tổng hợp việc làm tốt , HS đạt nhiều điểm 9,10, và trường hợp vi phạm cụ thể - Bình chọn HS để đề nghị tuyên dương các mặt - Nhận xét chung các hoạt động lớp tuần 3.GV rút ưu, khuyết điểm chính: + Ưu điểm : - Đa số các em thực tốt nội quy nhà trường và quy định lớp đề - Đi học chuyên cần, đúng Thực trực nhật trước vào lớp - Nhiều em phát biểu sôi - Tác phong đội viên thực tốt 3’ + Tồn : - Một số em chưa nghiêm túc truy bài 15’ đầu buổi ( Vũ, Tuyển, Tùng) - Một số em chưa thuộc bài (Ngân, Tiến, Trường) III/ Kế hoạch công tác tuần 26: -Tiếp tục củng cố và thực nội quy trường, lớp - Thực tốt ATGT - Thực chương trình tuần 26 10’ - Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập - Rèn toán , tiếng việt cho các HS yếu - Tham gia học bồi dưỡng HS giỏi đầy đủ - Tham gia giải Toán, Anh văn trên mạng Internet 2’ IV/ Sinh hoạt văn nghệ tập thể : - Hát tập thể số bài hát - Tổ chức cho HS chơi các trò chơi dân gian HS sưu tầm hát các bài đồng dao, hò, vè V/ Nhận xét - Dặn chuẩn bị nội dung tuần sau Mỗi tổ sưu tầm trò chơi dân gian bài đồng dao, hò,vè, phù hợp với lứa tuổi các em để phổ biến trước lớp và hướng dẫn các bạn cùng chơi Rút kinh nghiệm :