- Häc sinh kh¸m ph¸ nghÖ thuËt kÓ chuyÖn hÊp dÉn, cã sù ®an xen gi÷a hiÖn thực và mộng tưởng với các tình tiết diễn biến hợp lý của truyện, qua đó tác giả truyền cho người đọc lòng thươn[r]
(1)Ngµy so¹n: 20/9/2012 Ngµy d¹y: 24/9/2012 TiÕt 21 TËp lµm v¨n : tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè I Mục tiêu cần đạt - Häc sinh ®îc «n l¹i kiÕn thøc vÒ kiÓu v¨n tù sù kÕt hîp víi viÖc tãm tắt tác phẩm tự , tích hợp với các văn tự đã học - RÌn luyÖn kü n¨ng vÒ ng«n ng÷ vµ kü n¨ng x©y dùng v¨n b¶n II ChuÈn bÞ - Giáo viên: chấm bài, đánh giá ưu, khuyết điểm bài viết học sinh - Häc sinh : xem l¹i c¸ch lµm bµi v¨n tù sù III.TiÕn tr×nh tiÕt tr¶ bµi ổn định tổ chức lớp: (1') KiÓm tra bµi cò: (5') Bµi míi I §Ò bµi : Kû niÖm ngµy ®Çu tiªn ®i häc cña em II LËp dµn ý: (5') Nh viÕt bµi (tiÕt 11; 12) III NhËn xÐt (10') ¦u ®iÓm : - BiÕt viÕt bµi v¨n tù sù xen yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m - Đa số học sinh đã viết đúng chủ đề bài: Tôi học - Bố cục bài có đủ phần: MB, TB, KB Trong kết cấu phần đã thể rõ tính thống chủ đề văn , các phần có mối quan hệ chặt chẽ làm rõ chủ đề'' Tôi học'' Các việc, chi tiết hướng vào chủ đề - C¸ch x©y dùng ®o¹n v¨n kh¸ tèt: mçi ®o¹n tr×nh bµy ý hoµn chØnh - Cách diễn đạt mạch lạc - C¸c bµi lµm tèt: Lan Anh, Nga, Th¶o, §iÖp Nhược điểm : * Chủ đề: có bài lạc sang kể việc làm tốt, kể lại kỉ niệm, * Bè côc: cã bµi bè côc cha hîp lý, g¾n phÇn cña TB sang phÇn MB: YÕu tố biểu cảm chưa rõ, kể lan mam không rõ chủ đề, không nêu chủ đề më bµi: * Xây dựng đoạn văn : Phần TB tách đoạn chưa hợp lý, thường gộp vào thµnh mét ®o¹n, cã thÓ ph©n ra: -Trên đường đến trường -Khi trên sân trường -Khi nghe gäi tªn, vµo líp -Khi ngåi líp, häc tiÕt häc ®Çu tiªn Lop8.net (2) * Tính liên kết : Các phần các đoạn đã liên kết chưa chặt chẽ, phần KB chưa cã tõ ng÷ mang tÝnh kh¸i qu¸t * Hµnh v¨n: Cã bµi dïng tõ cha nhÊt qu¸n ''em'' ''t«i'' , lñng cñng, s¬ sµi, sai lçi chÊm c©u, chÝnh t¶:viÕt t¾t bõa b·i, IV Ch÷a lçi bµi: vÝ dô:( 10/) Lçi sai Söa l¹i bạn hoa, trường thcs , sôn sao, nên bạn Hoa, trường THCS , xôn xao, lên nớp, súc động lớp, xúc động V §äc mét sè bµi v¨n hay (10') - §äc bµi cña :Nga, §iÖp - Yªu cÇu häc sinh b×nh bµi cña b¹n ? Bài bạn đã thành công điểm nào? Điểm nào em cho là thành c«ng nhÊt? H·y gi¶i thÝch râ cho c¶ líp nghe VI Tr¶ bµi,lÊy ®iÓm vµo sæ Cñng cè: (2') ? Nh¾c l¹i yªu cÇu cña bµi v¨n tù sù (cã sù viÖc, chi tiÕt nh©n vËt chính; có mở đầu, diễn biến và kết thúc thể chủ đề định) ? Cách tổ chức văn (thống chủ đề, các đoạn có liªnkÕt ) Hướng dẫn học nhà: (1') - Xem l¹i c¸ch viÕt v¨n b¶n tù sù, häc tËp c¸ch viÕt v¨n b¶n tù sù qua các văn tự đã học - TiÕp tôc ch÷a lçi bµi - Xem trước bài "Miêu tả và biểu cảm văn tự '' Ngµy so¹n:21/9/2012 Ngµy d¹y:25/9/2012 TiÕt 22 V¨n b¶n: c« bÐ b¸n diªm (An-®ec- xen) I Mục tiêu cần đạt - Häc sinh kh¸m ph¸ nghÖ thuËt kÓ chuyÖn hÊp dÉn, cã sù ®an xen gi÷a hiÖn thực và mộng tưởng với các tình tiết diễn biến hợp lý truyện, qua đó tác giả truyền cho người đọc lòng thương cảm ông em bé bất hạnh Lop8.net (3) - Rèn các kỹ năng: tóm tắt và phân tích nhân vật qua hành động và lời kể, phân tích tác dụng biện pháp đối lập tương phản - Giáo dục học sinh lòng đồng cảm, thương yêu II ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Tập truyện An-đec-xen, ảnh chân dung An-đec-xen, đồ địa lÝ ch©u ¢u - Học sinh: Đọc thêm số truyện cổ tích An-đec-xen, đọc toàn văn truyÖn C« bÐ b¸n diªm III.Tiến trình tổ chức các hoạt động ổn định tổ chức lớp: (1') KiÓm tra bµi cò 5': - G/v treo b¶ng phô cho häc sinh lªn b¶ng lµm bµi ? Khoanh tròn vào chữ cái đầu ý trả lời đúng C©u 1: T¸c phÈm ''L·o H¹c'' ®îc viÕt theo thÓ lo¹i nµo? A TruyÖn dµi C TruyÖn võa B TruyÖn ng¾n D TiÓu thuyÕt Câu 2: Tác phẩm ''Lão Hạc'' có kết hợp các phương thức biểu đạt nào ? A Tù sù, miªu t¶ vµ biÓu C Miªu t¶, biÓu c¶m vµ nghÞ luËn c¶m D Tù sù, miªu t¶ vµ nghÞ luËn B Tù sù, biÓu c¶m vµ nghÞ luËn C©u 3: Nguyªn nh©n s©u xa khiÕn l·o H¹c ph¶i lùa chän c¸i chÕt ? A L·o H¹c ¨n ph¶i b¶ chã B L·o H¹c ©n hËn v× trãt lõa cËu Vµng C Lão Hạc thương D Lão Hạc không muốn làm liên luỵ đến người mẻ lão Hạc nói riêng và người dân nói chung D Cả A, B, C đúng -G/v cho häc sinh nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n -G/v nhËn xÐt, cho ®iÓm 3.Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Gv: đọc với giọng chậm, cảm thông, cố g¾ng ph©n biÖt nh÷ng c¶nh thùc vµ ¶o ¶nh vµ sau tõng lÇn c« bÐ quÑt diªm - Häc sinh gi¶i thÝch c¸c tõ: gia s¶n, tiêu tán, diêm quẹt vào tường, Phuốcsét, thịnh soạn, cây thông nô-en, chí Lop8.net Néi dung kiÕn thøc I T×m hiÓu chung §äc Chó thÝch a T¸c gi¶ - An-®ec-xen(1805-1877) lµ nhµ v¨n §an M¹ch næi tiÕng víi lo¹i truyÖn kÓ cho trÎ em (4) nh©n ? Em hiÓu g× vÒ nhµ v¨n An-®ec-xen ? KÓ tªn nh÷ng t¸c phÈm cña «ng mµ em đã học, đọc ? Em hiÓu g× vÒ v¨n b¶n ''C« bÐ b¸n diªm'' ? KÓ tãm t¾t v¨n b¶n - Em bÐ må c«i mÑ ph¶i ®i b¸n diªm đêm giao thừa rét buốt Em chẳng dám nhà vì sợ bố đánh, đành ngồi nép vào góc tường, liên tục quẹt diêm để sưởi Hết bao diêm thì em bé chết cãng giÊc m¬ cïng bµ néi lªn trêi S¸ng h«m sau- mång tÕt, mäi người qua đường thản nhiên nhìn cảnh tượng thương tâm ? V¨n b¶n cã thÓ chia lµm mÊy phÇn ? ý mçi phÇn ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ bè côc cña v¨n b¶n nµy - TruyÖn diÔn biÕn theo tr×nh tù phÇn m¹ch l¹c, hîp lý ? Cã mÊy lÇn em bÐ quÑt diªm ? Gia c¶nh cña c« bÐ b¸n diªm cã g× đặc biệt - TP: Nµng tiªn c¸, BÇy chim thiªn nga, Chó lÝnh ch× dòng c¶m, Nµng c«ng chóa vµ h¹t ®Ëu b T¸c phÈm ''C« bÐ b¸n diªm '' lµ nh÷ng truyÖn ng¾n næi tiÕng cña «ng Bè côc - phÇn - Từ đầu cứng đờ ra: Hoàn cảnh cña c« bÐ b¸n diªm - Tiếp chầu thượng đế: Nh÷ng lÇn quÑt diªm - Cßn l¹i: C¸i chÕt cña c« bÐ b¸n diªm II §äc - hiÓu v¨n b¶n 1) Cô bé bán diêm đêm giao thõa -Hoµn c¶nh: MÑ chÕt, sèng víi bè, bà nội qua đời, nhà nghèo, sèng chui róc mét xã tèi t¨m trªn g¸c s¸t m¸i nhµ, bè khã tÝnh, em lu«n lu«n nghe nh÷ng lêi m¾ng nhiÕc, chöi rña, ph¶i ®i b¸n diªm để kiếm sống - §ªm giao thõa ngoµi ®êng phè rÐt buèt Em bÐ ngåi nÐp mét góc tường, ngôi nhà * Hoàn cảnh sống nghèo khổ, cô đơn, Nghệ thuật tương phản: §ªm giao thõa Ngoµi ®êng đói rét thật đáng thương Cöa sæ mäi nhµ l¹nh buèt vµ tèi ®en ? C« bÐ b¸n diªm xuÊt hiÖn hoµn s¸ng rùc Trong phố sực bụng đói cảnh đặc biệt nào ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt sö nøc mïi ngçng ngµy cha ¨n quay g× dông c¸c h×nh ¶nh cña t¸c gi¶ ? T¸c dông cña c¸c biÖn ph¸p Êy * Nghệ thuật tương phản làm bật Trời rét tuyết em bé phong tình cảnh tội nghiệp: đói, rét, khổ rơi lạnh thấu phanh chân trần xương, không lang thang em bÐ bãng - Yªu cÇu häc sinh chó ý vµo phÇn tãm mét người t¾t ®Çu v¨n b¶n vµ phÇn ®Çu v¨n b¶n Lop8.net (5) ? Em còn thấy có hình ảnh tương phản nµo n÷a c¸i xã tèi t¨m ng«i nhµ xinh x¾n cã d©y trường xuân bao quanh (khi bµ cßn sèng) * Hình ảnh tương phản này còn làm bËt nçi khæ vÒ vËt chÊt mµ c¶ sù mÊt m¸t chç dùa tinh thÇn cña em b©y giê Cñng cè: (4') ? Em h·y nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ An- ®Ðc- xen vµ t¸c phÈm C« b¸n diªm ? Em hãy phân tích tình cảnh cô bán diêm đêm giao thừa Hướng dẫn học nhà: (2') - Häc l¹i bµi cò - Tãm t¾t truyÖn C« b¸n diªm - So¹n tiÕp phÇn bµi qua c©u hái phÇn §äc - HiÓu v¨n b¶n Ngµy so¹n: 21/9/2012 Ngµy d¹y: 29/9/2012 TiÕt 23: V¨n b¶n: c« bÐ b¸n diªm (TiÕp) (An-®ec-xen) I Môc tiªu Lop8.net (6) - Häc sinh kh¸m ph¸ nghÖ thuËt kÓ chuyÖn hÊp dÉn, cã sù ®an xen gi÷a hiÖn thực và mộng tưởng với các tình tiết diễn biến hợp lý truyện, qua đó tác giả truyền cho người đọc lòng thương cảm ông em bé bất hạnh - Rèn các kỹ năng: tóm tắt và phân tích nhân vật qua hành động và lời kể, phân tích tác dụng biện pháp đối lập tương phản - Giáo dục học sinh lòng đồng cảm, thương yêu II ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n - Häc sinh: §äc thªm mét sè truyÖn cæ tÝch cña An-®ec-xen, so¹n bµi trước nhà III.TiÕn tr×nh bµi d¹y Tæ chøc líp: (1') KiÓm tra bµi cò.(4') ? H·y nªu vµi nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ An- ®Ðc- xen vµ t¸c phÈm C« b¸n diªm ? Hãy phân tích tình cảnh cô bán diêm đêm giao thừa và nói lên cảm xúc em đọc đoạn văn này Bµi míi Hoạt động thày và trò - KÎ b¶ng lµm phÇn(mçi phÇn ý: thùc, ¶o) ? LÇn quÑt diªm thø nhÊt em thÊy g× ? Đó là cảnh tượng nào ? Điều đó cho thấy mong ước gì cña em * Em mong ước sưởi ấm §èi lËp víi hiÖn thùc phò phµng ? C¶nh thùc hiªn lªn que diªm t¾t lµ g× ? LÇn quÑt diªm thø em m¬ íc thÊy g× ? ý nghÜa vÒ íc m¬ nµylµ g× * ¦íc m¬ ch¸y báng cña em lµ ®îc ¨n thøc ¨n ngon lµnh c¶nh sang trọng, đầy đủ, sung sướng - Ngçng quay: mãn ¨n ngon phæ biÕn ë §anh M¹ch vµ ch©u ¢u ? Thực tế đã thay cho mộng tưởng thÕ nµo ? Sự đặt song cảnh đây có ý nghĩa g× Lop8.net Néi dung I T×m hiÓu chung II §äc - hiÓu v¨n b¶n b) Thực tế và mộng tưởng *Lần 1: - Hiện lên lò sưởi toả h¬i nãng dÞu dµng C¶nh s¸ng sña Êm ¸p - Em mong ước sưởi ấm mét m¸i nhµ th©n thuéc *Lần 2: - Bàn ăn đã dọn, ngçng quay Em đói và mong muốn ®îc ¨n thøc ¨n ngon lµnh cảnh sang trọng, đầy đủ, sung sướng *LÇn 3: - C©y th«ng N«-en víi hµng ngµn ngän nÕn s¸ng rùc - Mong ước vui đón Nô-en *Lần 4: - Hình ảnh người bà đã mÊt l¹i xuÊt hiÖn - Mong ®îc m·i m·i ë cïng bµ, người ruột thịt thương yêu em, (7) * Mong ước hạnh phúc > < thân phận mong che chở, yêu thương, bÊt h¹nh thương nhớ bà - ¶o ¶nh biÕn mÊt ? LÇn quÑt diªm thø ba c« bÐ thÊy g× ? C« bÐ mong íc ®iÒu g× *LÇn 5: - Em be cïng bµ bay lªn trêi * Mong ước vui đón Nô-en ? Sau diªm t¾t, em thÊy g× * Cảnh thực không đổi hoà nhập cảnh Cuộc sống ảo trí tưởng tượng em người nghèo khổ là buồn đau, đói rét; cái chết đã giải thoát cho ? Lần thứ quẹt diêm có gì đặc biệt ? Khi đó cô bé bán diêm đã mong ước họ khỏi bất hạnh ®iÒu g× niềm cảm thông, thương yêu ? Em nghĩ gì mong ước của tác giả em bé đáng em bÐ tõ lÇn quÑt diªm Êy thương * §ã lµ nh÷ng mong íc gi¶n dÞ, ch©n thành, chính đáng các em bé ? Khi tÊt c¶ c¸c que diªm cßn l¹i ch¸y c) C¸i chÕt cña em bÐ b¸n diªm lªn, em bÐ thÊy g× - Em chết đêm giao thừa vì ? ý nghĩa điều đó rét buốt và đói rét cái chết tội * Cái chết đã giải thoát bất hạnh cho em nghiệp Tác giả cảm thông, yêu thương đối - Em bé có đôi má hồng và đôi với người bất hạnh môi mỉm cười ? Trong buổi sáng lạnh lẽo ấy, em đã Tình yêu thương với tất chết vì giá rét đêm giao thừa, gợi niềm cảm thông tác giả Lên cho em c¶m xóc g× ¸n x· héi tµn nhÉn, thiÕu t×nh yªu ? Thái độ người nhìn thấy thương ,cảm thông cảnh tượng nào ? Điều đó nói lên điều gì Tæng kÕt * X· héi v« t×nh, l¹nh lïng thê ¬ víi nçi a) NghÖ thuËt: bất hạnh người nghèo - C¸ch kÓ chuyÖn hÊp dÉn ®an ? Thái độ tác giả xã hội thiếu xen thực và mộng tình yêu thươngđó, tác giả viết truyện tưởng này nhằm mục đích gì - S¾p xÕp c¸c t×nh tiÕt hîp lÝ * Tác giả đã dành cho em tất niềm - Kết hợp tự sự, miêu tả và biểu cảm thông và tình yêu thương c¶m (lÇn quÑt diªm lÇn 2, kÕt ) - Kết cấu đối lập, tương phản ? Phát biểu cảm nghĩ em phần - Trí tưởng tượng bay bổng kÕt truyÖn b) Néi dung: * phần kết là cảnh thương tâm - Truyện để lại cho ta lòng ? Khái quát giá trị nghệ thuật thương cảm sâu sắc em truyÖn bÐ bÊt h¹nh Lop8.net (8) ? Phương thức biểu đạt? Nội dung * Ghi nhớ SGK tr68 v¨n b¶n Gọi học sinh đọc ghi nhớ - G/v nhÊn m¹nh ghi nhí ? T¹i cã thÓ nãi truyÖn lµ bµi ca vÒ lòng nhân ái với người nói chung, III Luyện tập trÎ em nãi riªng ? Hình ảnh nào khiến em cảm động nhÊt? V× ? Qua đó em thấy trách nhiệm người lớn trẻ em và ngược lại x· héi ngµy Cñng cè: (3') ? Nh¾c l¹i néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n ? Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ nh©n vËt ''c« bÐ'' truyÖn Hướng dẫn học nhà: (2') - N¾m ®îc néi dung vµ nghÖ thuËt cña truyÖn; viÕt bµi ph¸t biÓu c¶m nghĩ thái độ tác giả - So¹n ''§¸nh víi cèi xay giã'' ChuÈn bÞ bµi trî tõ, th¸n tõ Ngµy so¹n: 21/9/2012 Ngµy d¹y: 29/9/2012 TiÕt 24 TiÕng ViÖt: Trî tõ, th¸n tõ I Môc tiªu - Häc sinh hiÓu ®îc thÕ nµo lµ trî tõ, thÕ nµo lµ th¸n tõ - Biết cách dùng trợ từ, thán từ các trường hợp giao tiếp cụ thể II ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: B¶ng phô ghi bµi tËp nhanh phÇn I, t×m thªm mét sè vÝ dô - Học sinh: Xem trước bài nhà III.TiÕn tr×nh bµi d¹y Tæ chøc líp: (1') KiÓm tra (4') Thế nào là từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội? Lop8.net (9) Khi sö dông cÇn chó ý ®iÒu g×?gi¶i bµi tËp 4,5(SGK Trang-59) 3.Bµi míi Hoạt động thày và trò - Cho h/s đọc quan sát so sánh c©u SGK tr 69 - Cho h/s th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái ? NghÜa cña c¸c c©u cã g× kh¸c ? Vì có khác đó ? Em thÊy ®iÓm gièng vµ kh¸c c¬ b¶n gi÷a c©u lµ g× * Ngoµi th«ng tin sù kiÖn nh ë c©u 1, c©u 2,3 cßn cã th«ng b¸o chủ quan (bày tỏ thái độ, đánh giá) - Gi¸o viªn treo b¶ng phô ghi bµi tËp nhanh (phÇn bªn):X¸c định từ có tác dụng bày tỏ thái độ, đánh giá nh÷ng c©u sau: ? VËy nh÷ng tõ cã, nh÷ng, chính, đích, là từ cã t¸c dông g× c©u * Những, có, chính, đích, ngay, kèm từ ngữ câu để nhÊn m¹nh hoÆc biÓu thÞ th¸i độ đánh giá - Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK ? c¸c tõ nµy, a, v©ng nh÷ng ®o¹n trÝch biÓu thÞ ®iÒu g× Néi dung I Trî tõ VÝ dô C1: th«ng b¸o kh¸ch quan(nã ¨n, sè lượng: bát cơm) C2: Thêm ''những'' ,ngoài việc diễn đạt kh¸ch quan cßn cã ý nghÜa nhÊn m¹nh, đánh giá việc nó ăn hai bát cơm là nhiều, vượt quá mức bình thường C3: Thêm từ ''có'', ngoài việc diễn đạt khách quan, còn có ý nhấn mạnh, đánh giá ăn bát là ít không đạt mức độ bình thường NhËn xÐt - Nãi dèi lµ tù lµm h¹i chÝnh m×nh - Tôi đã gọi đích danh nó - B¹n kh«ng tin c¶ t«i n÷a µ - Tác dụng: Nhấn mạnh đối tượng nói đến là: mình, nó, tôi KÕt luËn: * Ghi nhí SGK tr69 II Th¸n tõ VÝ dô NhËn xÐt - Nµy: cã t¸c dông g©y sù chó ý ë người đối thoại - A: biểu thị thái độ tức giận vui mõng - Vâng: biểu thị thái độ lễ phép - Nµy, a cã kh¶ n¨ng m×nh t¹o thµnh c©u (VD cña Nam Cao) ? Hãy phát âm để diễn đạt sắc - Này, a, vâng có thể làm thành th¸i t×nh c¶m nµy phÇn biÖt lËp cña c©u (kh«ng cã quan hÖ ng÷ ph¸p víi c¸c thµnh phÇn kh¸c) (VD ? NhËn xÐt vÒ c¸ch dïng c¸c tõ: cña Ng« TÊt Tè) nµy, a, v©ng + A! Mẹ đã Lop8.net (10) + Nµy! Nh×n k×a! ? Nh÷ng tõ nµy, a, v©ng lµ + V©ng! Con lªn ®©y nh÷ng tõ nh thÕ nµo KÕt luË ? §Æc tÝnh ng÷ ph¸p cña chóng ? T×m thªm mét sè vÝ dô kh¸c * Ghi nhí SGK tr69 víi c¸c tõ kÓ trªn + ¤i buæi chiÒu thËt tuyÖt * Này, a, vâng biểu thị tình + ! cái cặp cảm, cảm xúc, để gọi đáp + Ơ! Em tưởng hoá là anh * có thể đứng độc lập III Luyện tập hoÆcthµnh phÇn biÖt lËp cña Bµi tËp 1: c©u - C¸c c©u cã trî tõ lµ: a, c, g, i ? VËy thÕ nµo lµ th¸n tõ? VÞ trÝ Bµi tËp 2: cña nã - lÊy: nghÜa lµ kh«ng cã l¸ th, kh«ng ? §Æc tÝnh ng÷ ph¸p có lời nhắn gửi, không có đồng quà ? Th¸n tõ gåm mÊy lo¹i - nguyªn: nghÜa lµ chØ kÓ riªng tiÒn th¸ch - Cho h/s đọc ghi nhớ cưới đã quá cao - Yêu cầu học sinh đặt câu với - đến: nghĩa là quá vô lí th¸n tõ: «i, õ, ¬ - c¶: nhÊn m¹nh viÖc ¨n qu¸ møc b×nh ? Trong các câu đây, từ thường nµo (trong c¸c tõ in ®Ëm) lµ trî - cø: nhÊn m¹nh viÖc lÆp l¹i nhµmch¸n tõ, tõ nµo kh«ng ph¶i lµ trî tõ 3.Bµi tËp 3: ? Gi¶i thÝch nghÜa cña c¸c trî tõ - C¸c th¸n tõ: nµy, µ, Êy v©ng, chao «i, hìi in ®Ëm ¬i - Tæ chøc häc sinh lµm viÖc Bµi tËp 4: theo nhãm - Kìa: tỏ ý đắc chí - Giáo viên gọi đại diện nhóm - ha: khoái chí tr×nh bµy - ¸i ¸i: tá ý van xin -Gäi nhãm kh¸c nhËn xÐt - than «i: tá ý nuèi tiÕc - Giáo viên đánh giá ? T×m c¸c th¸n tõ c¸c c©u đã cho ? C¸c th¸n tõ in ®Ëm béc lé nh÷ng c¶m xóc g× IV Cñng cè: (3') ? Nªu kh¸i niÖm trî tõ, th¸n tõ ? C¸ch sö dông trî tõ, th¸n tõ c©u V Hướng dẫn học nhà: (2') - Häc thuéc ghi nhí, lµm bµi tËp 5, SGK - tr72 Gợi ý BT6: Nghĩa đen: dùng thán từ gọi đáp biểu thị lễ phép,nghĩa bãng: nghe lêi mét c¸ch m¸y mãc, thiÕu suy nghÜ Lop8.net (11) - Xem trước bài ''Tình thái từ'' Lop8.net (12)