- Gióp häc sinh thÊy râ tµi nghÖ cña Xec-van-tÐt trong viÖc x©y dùng cÆp nhân vật bất hủ Đôn Ki-hô-tê; Xan-chô Pan-xa tương phản về mọi mặt; đánh giá đúng đắn các mặt tốt, xấu của 2 nhân[r]
(1)Ngµy so¹n: 29/9/2012 Ngµy d¹y: 1/10/2012 TiÕt 25 TËp lµm v¨n: miªu t¶ vµ biÓu c¶m v¨n b¶n tù sù I Mục tiêu cần đạt - Học sinh nhận biết kết hợp và tác động qua lại các yếu tố kể, tả và biểu lộ tình cảm người viết văn tự - N¾m ®îc c¸ch thøc vËn dông c¸c yÕu tè nµy mét bµi v¨n tù sù - RÌn luyÖn kü n¨ng viÕt v¨n b¶n tù sù cã ®an xen c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m II ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: Tham kh¶o, lùa chän c¸c ®o¹n v¨n tiªu biÓu cã sù kÕt hîp miªu t¶, biÓu c¶m - Học sinh: Xem trước nội dung bài III.Tiến trình tổ chức các hoạt động ổn định tổ chức lớp: (1') KiÓm tra bµi cò (5') ? C¸ch tãm t¾t v¨n b¶n tù sù ? Kể tóm tắt văn tự mà em đã học 3.Bµi míi Hoạt động thầy và trò - Học sinh đọc ví dụ SGK, th¶o luËn - Tæ chøc häc sinh th¶o luËn c©u hái: ? Xác định các yếu tố tự (sự việc lín vµ c¸c sù viÖc nhá) ®o¹n v¨n - Gi¸o viªn gi¶i thÝch cho häc sinh hiểu: Kể thường tập trung nêu việc, hành động, nhân vật ? Xác định các yếu tố miêu tả - Tả thường tập trung tính chất, màu sắc, mức độ việc, nhân vật, hành động ? T×m c¸c yÕu tè biÓu c¶m - biểu cảm thường thể các chi tiết bày tỏ cảm xúc, thái độ người viết trước các việc, nhân vật, hành động ? Các yếu tố này đứng riêng hay đan xen víi yÕu tè tù sù Néi dung I Sù kÕt hîp c¸c yÕu tè kÓ, t¶ vµ biÓu lé t×nh c¶m v¨n b¶n tù sù VÝ dô: NhËn xÐt - Sù viÖc: KÓ l¹i cuéc gÆp gì ®Çy c¶m động nhân vật ''tôi'' với người mẹ lâu ngµy xa c¸ch - C¸c yÕu tè kÓ: + MÑ t«i vÉy t«i + T«i ch¹y theo chiÕc xe chë mÑ + MÑ kÐo t«i lªn xe + T«i oµ lªn khãc + MÑ t«i còng sôt sïi theo + T«i ngåi bªn mÑ, ®Çu ng¶ vµo c¸nh tay mẹ, quan sát gương mặt mẹ - Miªu t¶: thë hång héc, tr¸n ®Ém må h«i, nÝu c¶ ch©n l¹i, mÑ t«i kh«ng cßm cõi, gương mặt tươi sáng với đôi mắt trong, nước da mịn, làm bật màu hồng cña hai gß m¸ - Biểu cảm: Hay sung sướng Lop8.net (2) * Các yếu tố này không đứng tách riªng mµ ®an xen vµo nhau: võa kÓ, võa t¶ vµ biÓu c¶m - Cho h/s th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái ? Nếu tước bỏ các yếu tố miêu tả, biÓu c¶m ta sÏ cã ®o¹n v¨n nh thÕ nµo ? So s¸nh víi ®o¹n v¨n cña Nguyªn Hồng để nhận xét: Nếu không có yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m th× ®o¹n văn bị ảnh hưởng nào ? NÕu bá hÕt c¸c yÕu tè kÓ đoạn văn, để lại các câu miêu tả vµ biÓu c¶m th× ®o¹n v¨n sÏ bÞ ¶nh hưởng ? Tõ nhËn xÐt trªn em h·y kÕt luËn: viÕt v¨n tù sù, cÇn lµm thÕ nào cho bài văn sinh động? Vai trò cña yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m bµi v¨n tù sù - Cho h/s th¶o luËn theo nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái ? T×m mét sè ®o¹n v¨n tù sù cã sö dông yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m c¸c v¨n b¶n: T«i ®i häc, Tøc nước vỡ bờ, Lão Hạc - Học sinh đọc bài tập (SGK tr74) - Th¶o luËn nhãm + Nhãm 1: T×m hiÓu v¨n b¶n ''T«i ®i häc'' + Nhóm 2: ''Tức nước vỡ bờ'' + Nhãm 3: "L·o H¹c'' ®îc tr«ng nh×n vµ «m Êp c¸i h×nh hµi máu mủ mình mà mẹ tôi lại tươi đẹp sung tóc - Tôi thấy cảm giác ấm áp đã bao lâu cách lạ thường - Ph¶i bÐ l¹i vµ l¨n vµo ªm dÞu v« cïng Các yếu tố này không đứng tách riêng mµ ®an xen vµo nhau: võa kÓ, võa t¶ vµ biÓu c¶m - NÕu bá yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m th× ®o¹n v¨n sÏ kh« khan kh«ng cã c¶m xóc - C¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m nµy lµm cho ý nghÜa cña truyÖn cµng thªm thÊm thÝa, s©u s¾c - yếu tố kể giúp người nghe hiểu nội dung c©u chuyÖn KÕt luËn * Ghi nhí SGK tr74 II LuyÖn tËp Bµi tËp 1: - V¨n b¶n''T«i ®i häc'' ''Sau mét håi trèng c¸c líp'' + Miªu t¶: ''Sau mét håi trèng s¾p hµng ®i vµo líp, kh«ng ®i co lªn mét ch©n tưởng tượng + BiÓu c¶m: vang déi c¶ lßng t«i, c¶m thÊy m×nh ch¬ v¬, vông vÒ lóng tóng, run run - V¨n b¶n''L·o H¹c'' ''Chao «i xa t«i dÇn dÇn'' + Miªu t¶: T«i giÊu giÕm vî t«i, thØnh tho¶ng ngÊm ngÇm, l·o tõ chèi xa t«i dÇn dÇn + BiÓu c¶m: Chao «i kh«ng nì giËn ? Phân tích giá trị các yếu tố đó Cñng cè: (3') ? Nh¾c l¹i n«i dung cÇn ghi nhí cña bµi Hướng dẫn học nhà: (1') - Häc thuéc ghi nhí, lµm bµi tËp SGK trang 74 - Xem trước bài''Luyện tập viết đoạn văn tự kết hợp miêu tả và biểu cảm'' Lop8.net (3) Ngµy so¹n:29/9/2012 Ngµy d¹y: 2/10/2012 TiÕt 26 Văn bản: đánh với cối xay gió (M.Xec-van-tÐt) I Mục tiêu cần đạt - Gióp häc sinh thÊy râ tµi nghÖ cña Xec-van-tÐt viÖc x©y dùng cÆp nhân vật bất hủ Đôn Ki-hô-tê; Xan-chô Pan-xa tương phản mặt; đánh giá đúng đắn các mặt tốt, xấu nhân vật ấy, từ đó rút bài học thực tiễn - Tiếp tục rèn kỹ đọc, kể, tóm tắt truyện, phân tích, so sánh và đánh gi¸ c¸c nh©n vËt t¸c phÈm v¨n häc II ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: §äc toµn bé tiÓu thuyÕt §«n Ki-h«-tª, su tÇm ¶nh ch©n dung tác giả Xec-van-tét và tranh minh hoạ Đôn Ki-hô-tê đánh cối xay gió - Häc sinh: §äc kü ®o¹n trÝch vµ môc chó thÝch III.Tiến trình tổ chức các hoạt động ổn định tổ chức lớp: (1') KiÓm tra: (7') ? BiÖn ph¸p nghÖ thuËt chñ yÕu ®îc t¸c gi¶ An-®Ðc-xen sö dông truyÖn''C« bÐ b¸n diªm '' lµ g× ? Ph©n tÝch mét vµi dÉn chøng ? Tại lần trước, em bé đánh que diêm, còn lần cuối cùng em lại đánh hết tất que diêm còn lại bao 3.Bµi míi GVgiới thiệu bài: Tây Ban Nha là đất nước phía tây châu Âu, thời đại Phục Hưng (XIV-XVI) đất nước này đã sản sinh nhà văn vĩ đại Xec-van-tét víi t¸c phÈm bÊt hñ - Bé tiÓu thuyÕt §«n Ki-h«-tª Hoạt động thầy và trò -GV : hướng dẫn đọc : Cần chú ý các câu đối thoại không in xuống dßng cña nh©n vËt chÝnh; nh÷ng c©u nãi víi cèi xay giã víi giäng ng©y th¬, xen tự tin, hài hước ? Em hiÓu g× vÒ nhµ v¨n Xec-van-tÐt - Gi¸o viªn giíi thiÖu t¸c phÈm : + Phần 1-52 chương (XB 1605) + Phần 2-74 chương (XB 1615) - Tãm t¾t t¸c phÈm (SGV-tr72) ? Tãm t¾t ®o¹n truyÖn nµy theo chuçi c¸c sù viÖc chÝnh + §«n Ki-h«-tª gÆp nh÷ng chiÕc cèi xay gió đồng và chàng liền nghĩ đó là tên khổng lồ xấu xa + MÆc cho Xan-ch« Pan-xa can ng¨n, Lop8.net Néi dung kiÕn thøc I §äc, t×m hiÓu chó thÝch §äc Chó thÝch(sgk) a T¸c gi¶ : XÐc-van-tÐc(1547-1616) Lµ nhµ v¨n T©y Ban Nha b T¸c phÈm : TrÝch cuèn tiÓu thuyÕt §«n Ki-h«-tª nhµ quý téc tµi ba xø Man-tra Bè côc - PhÇn I: Tõ ®Çu… kh«ng c©n søc : Nhìn thấy và nhận định chhiÕc cèi xay giã - Phần II: Tiếp ngã văng ra: Thái độ và hành động người - PhÇn III: Cßn l¹i: Quan niÖm vµ c¸ch (4) chàng đơn thương độc mã xông tới, sử người bị đau đớn, cánh quạt đã làm người lẫn ngựa chung quanh chuyện ăn; chuyện ngủ trọng thương + Trªn ®êng ®i, §«n Ki-h«-tª v× danh II §äc - HiÓu v¨n b¶n dự hiệp sĩ và vì nhớ tình nương đã 1) Nhân vật Đôn Ki-hô-tê kh«ng rªn rØ, kh«ng ¨n, kh«ng ngñ - DiÖn m¹o: Tr¹c 50 tuæi, gµy gß, cao Xan-chô Pan-xa việc ăn no lênh khênh, cưỡi ngựa còm, mình mặc áo giáp, đội mũ sắt, vai vác ngñ kü ? ChØ phÇn cña ®o¹n truyÖn vµ liÖt gi¸o dµi Muèn lµm hiÖp sÜ trõ gian ¸c giúp người lương thiện kª sù viÖc chñ yÕu ? Dùa vµo phÇn chó thÝch nh¾c l¹i h×nh - Suy nghĩ: Tưởng 30 cối xay gió là ¶nh nh©n vËt nµy - Cho H/s xem tranh Đ Ki-hô-tê đánh bọn khổng lồ gian ác cèi xay giã ? Vì Đôn Ki-hô-tê đánh với - Hành động: Thét lớn thách thức bọn khæng lå, mét m×nh mét ngùa x«ng cèi xay giã ? Thái độ lão trước lời lên Xan-ch« Pan-xa ? Lão cho mục đích chiến đấu - Hậu quả: Ngọn giáo gẫy tan tành; người ngựa ngã văng xa nµy lµ g× ? Trận đánh Đôn Ki-hô-tê diễn - Dï bÞ ®au còng kh«ng rªn la nh thÕ nµo - Không quan tâm đến việc ăn ngủ ? Tinh thần chiến đấu - Thức suốt đêm để nghĩ tới tình ? KÕt qu¶ nh thÕ nµo ? Trên đường tiếp, ta còn thấy Đôn nương Ki-h«-tª béc lé thªm g× ? Qua phân tích em hãy nhận xét khái Là người mê muội, hoang tưởng đến mức điên rồ Song lúc qu¸t vÒ nh©n vËt nµy * Tóm lại: Tuy có nhiều khía cạnh tốt điên rồ thể rõ là người đẹp ngốn quá nhiều truyện cao thượng, sống hết mình xấu nên Đôn Ki-hô-tê trở thành nhân với quan niệm và lí tưởng hiệp sĩ vật nực cười, đáng trách mà đáng mình thương Cñng cè: (3') ? Nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ Xec-van-tÐt vµ v¨n b¶n “ §¸nh víi cèi xay giã” ? Nhân vật Đôn Ki-hô-tê là người nào? Em có nhận xét gì nhân vËt nµy Hướng dẫn học nhà: (1') - Tãm t¾t ®o¹n trÝch : §¸nh víi cèi xay giã - So¹n tiÕp phÇn bµi cßn l¹i theo phÇn: §äc- HiÓu v¨n b¶n Ngµy so¹n:29/9/2012 Ngµy d¹y:5/10/2012 TiÕt 27 Văn bản: đánh với cối xay gió (Tiếp) Lop8.net (5) (M.Xec-van-tÐt) I Môc tiªu - Gióp häc sinh thÊy râ tµi nghÖ cña Xec-van-tÐt viÖc x©y dùng cÆp nhân vật bất hủ Đôn Ki-hô-tê; Xan-chô Pan-xa tương phản mặt; đánh giá đúng đắn các mặt tốt, xấu nhân vật ấy, từ đó rút bài học thực tiễn - Tiếp tục rèn kỹ đọc, kể, tóm tắt truyện, phân tích, so sánh và đánh gi¸ c¸c nh©n vËt t¸c phÈm v¨n häc II ChuÈn bÞ - Giáo viên: Soan giáo án, đọc tài liệu tham khảo - Học sinh: Soạn trước bài nhà, đọc kỹ đoạn trích và mục chú thích III.TiÕn tr×nh bµi d¹y ổn định tổ chức lớp: (1') KiÓm tra: (4') ? Hãy phân tích nhân vật Đôn Ki-hô-tê để làm sáng tỏ hành động kì quÆc cña Bµi míi Hoạt động thầy và trò Néi dung II §äc - HiÓu v¨n b¶n ? Dùa vµo phÇn chó thÝch em h·y h×nh 2) Nh©n vËt Xan-ch« Pan-xa dung vÒ nh©n vËt Xan-ch« Pan-xa - bác nông dân béo lùn, bác cưỡi ? Đôn Ki-hô-tê đánh với cối xay lừa mang theo bầu rượu và túi đựng gió, bác có cách nhìn nhận và thái độ thức ăn nh thÕ nµo - Suy nghĩ: Biết rõ đó là cối say * §Çu ãc tØnh t¸o kh«n ngoan giã chø kh«ng ph¶i nh÷ng g· khæng ? Khi §«n Ki-h«-tª thua trËn lå * An ủi giọng thương xót chân đầu óc bác hoàn toàn tỉnh táo thµnh vµ hµi íc ? Em nhận thấy bác là người - Chủ muốn công, bác can ngăn nào Đôn Ki-hô-tê dũng cảm giao Tôi đã chẳng bảo ngài phải cẩn tranh thËn trõ kÎ nµo ®Çu ãc còng quay * B¸c sî h·i vµ nhót nh¸t cuång nh cèi xay giã ? Khi chủ bị đau, bác nói gì? Ta hiểu gì Bác đã không theo chủ chủ vÒ b¸c giao tranh ? Khi §«n Ki-h«-tª kh«ng ¨n kh«ng - H¬i ®au lµ rªn ngủ, thức đêm thì Xan-chô Pan-xa thực thà nh thÕ nµo Ngåi thËt tho¶i m¸i trªn lng lõa võa * Bác chân thành và thực thà trình bày vừa ung dung đánh chén, ngủ với chủ thói quen và tính nết mạch không đủ để đánh thức bác m×nh thÝch ¨n uèng, ngñ tho¶i m¸i ? Bác theo Đôn Ki-hô-tê mhằm mục - Chuyện ăn ngủ là bình thường đích gì quá chú trọng tầm thường * Bác thích danh vọng hão huyền, mục Là người thật thà, chất phác, tỉnh đích vừa thực dụng vừa hoang tưởng táo thực dụng, tầm thường - Bình: Con người cần tỉnh táo Tổng kết kh«ng v× thÕ mµ qu¸ thùc dông, tÇm a NghÖ thuËt: thường §«n Ki-h«-tª Xan-ch« Pan-xa Lop8.net (6) ? NhËn xÐt vÒ c¸ch x©y dùng nh©n vËt cña truyÖn * C¸ch x©y dùng nh©n vËt võa song song, vừa tương phản, đối lập lại vừa bæ sung cho to¹ nªn sù hÊp dÉn, độc đáo truyện * Hài ước, phóng đại ? Néi dung cña ®o¹n trÝch - Cho h/s đọc ghi nhớ - NhÊn m¹nh ghi nhí ? Theo em đặc điểm tính cách nào nhân vật đáng khen, đáng chê ? Bµi häc rót tõ tÝnh c¸ch nµy lµ g× ? Em hiÓu g× vÒ nhµ v¨n XÐc-van-tÐc tõ nhân vật tiếng đó -Dßng dâi quÝ -Nguån gèc nd téc -Chỉ nghĩ đến cá -Mong gióp cho nh©n m×nh đời -TØnh t¸o -Mª muéi - ThiÕt thùc - H·o huyÒn - HÌn nh¸t -Dòng c¶m -BÐo lïn l¹i ngåi -GÇy gß, cao trªn lng lõa lênh khênh cưỡi càng lùn tịt trªn lng lõa cßm + Xây dựng cặp nhân vật tương phản đối lập + Nghệ thuật hài ước, phóng đại b) VÒ néi dung *Ghi nhí -SGK tr80 III LuyÖn tËp - Con người muốn tốt đẹp không hoang tưởng và thực dụng mà cần tỉnh táo và cao thượng - Sử dụng tiếng cười khôi hài để giễu cợt cái hoang tưởng và tầm thường đề cao cái thực tế và cao thượng Cñng cè: (4') ? Phát biểu bài học cho thân: học đặc điểm gì và rút kinh nghiệm nh thÕ nµo qua nh©n vËt ? NhËn xÐt vÒ bøc tranh, t¶, kÓ, biÓu c¶m vÒ nh©n vËt Hướng dẫn học nhà: (2') §iÒn vµo b¶ng so s¸nh: Các đặc điểm so sánh §«n Ki-h«-tª Xan-ch« Pan-xa - Ch©n dung ngo¹i h×nh - Mục đích chuyến - Những đặc điểm tốt đáng khen - Những khuyết điểm đáng trách, chê cười - §Æc ®iÓm tÝnh c¸ch næi bËt - Gi¶i thÝch nguyªn nh©n - Học thuộc ghi nhớ, tìm đọc tiểu thuyết ''Đôn Ki-hô-tê'' - So¹n ''ChiÕc l¸ cuèi cïng'' - ChuÈn bÞ bµi: T×nh th¸i tõ Ngµy so¹n:29/9/2012 Ngµy d¹y:5/10/2012 TiÕt 28 TiÕng ViÖt: T×nh th¸i tõ Lop8.net (7) I Mục tiêu cần đạt - Häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ t×nh th¸i tõ - BiÕt sö dông t×nh th¸i tõ phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp - RÌn kÜ n¨ng xö dông t×nh th¸i tõ gi¸o tiÕp II ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: B¶ng phô ghi bµi tËp nhanh phÇn I - Häc sinh: t×m hiÓu bµi III.Tiến trình tổ chức các hoạt động ổn định tổ chức lớp: (1') KiÓm tra bµi cò :(5') ? Thế nào là trợ từ, thán từ? Cho ví dụ ''có, những'' để phân biệt trợ từ với tõ lo¹i kh¸c ? Có loại thán từ? đặc tính ngữ pháp chúng ? Gi¶i bµi tËp 5, (SGK- tr72) 3.Bµi míi Hoạt động thầy và trò - Cho học sinh đọc ví dụ sgk môc I ? NÕu bá tõ in ®Ëm c¸c c©u a, b, c th× ý nghÜa cña c©u có gì thay đổi không ? V× ? VËy vai trß cña c¸c tõ in ®Ëm nµy lµ g× Các từ in đậm dùng để tạo câu nghi vÊn, cÇu khiÕn, c¶m th¸n ? ë vÝ dô d, tõ ''¹'' biÓu thÞ s¾c thái tình cảm gì người nói * Tõ ''¹'' biÓu thÞ s¾c th¸i t×nh c¶m : lÔ phÐp, kÝnh träng cña người nói ? Nh÷ng tõ in ®Ëm kÓ trªn lµ t×nh th¸i tõ, vËy thÕ nµo lµ t×nh th¸i tõ ? Hãy tìm các từ tương tự với c¸c tõ in ®Ëm - Cho học sinh đọc ghi nhớ sgk - Gi¸o viªn treo b¶ng phô ghi bµi tËp nhanh: Néi dung I Chøc n¨ng cña t×nh th¸i tõ VÝ dô: NhËn xÐt - Ví dụ a: Nếu lược bỏ ''à'' thì câu này không cßn lµ c©u nghi vÊn n÷a - VÝ dô b: NÕu kh«ng cã tõ ''®i'' th× c©u nµy kh«ng cßn lµ c©u cÇu khiÕn n÷a - VÝ dô c: NÕu kh«ng cã tõ ''thay'' th× c©u c¶m th¸n kh«ng t¹o lËp ®îc - ''µ'' lµ tõ t¹o lËp c©u nghi vÊn - ''®i'' lµ tõ t¹o lËp c©u cÇu khiÕn - ''thay'' lµ tõ t¹o lËp c©u c¶m th¸n - ''Em chào cô'' và ''Em chào cô ạ'' là câu chào câu sau thể mức độ lễ phép cao h¬n KÕt luËn Ghi nhí (tr81-SGK) (1) Anh ®i ®i! (2) Sao mµ l¾m nhØ nhÐ thÕ c¬ chø ? (3) Chị đã nói - Gîi ý: ®i1 - §T, ®i2 - TTT; c¬ chø, II Sö dông t×nh th¸i tõ VÝ dô NhËn xÐt - B¹n cha vÒ µ? (hái th©n mËt, b»ng vai nhau) - Thầy mệt ? (hỏi kính trọng, người người trên) - B¹n gióp t«i mét tay nhÐ ! (cÇu khiÕn, th©n Lop8.net (8) ? Xác định tình thái từ các mật, vai) c©u sau: - B¸c gióp ch¸u mét tay ¹ ! (cÇu khiÕn, kÝnh trọng, lễ phép, người người trên) ? C¸c t×nh th¸i tõ in ®Ëm ®îc - Chó ý hoµn c¶nh giao tiÕp dïng nh÷ng hoµn c¶nh giao tiÕp kh¸c nh thÕ nµo - Nam häc bµi µ ? - Nam häc bµi nhÐ ! ? Khi sö dông t×nh th¸i tõ cÇn - Nam häc bµi ®i ! chó ý ®iÒu g× - Nam häc bµi h¶ ? * Tuú tõng hoµn c¶nh giao tiÕp, - Nam häc bµi ? ta sö dông t×nh th¸i tõ cho phï KÕt luËn hîp - Häc sinh ph¸t biÓu - Bµi tËp: Cho mét th«ng tin sù * Ghi nhí kiÖn: ''Nam häc bµi'' dïng t×nh III LuyÖn tËp thái từ để thay đổi sắc thái ý Bài tập nghÜa cña c©u trªn a Em thích trường nào thì thi vào ? Qua t×m hiÓu trªn em rót §T kÕt luËn c¸ch sö dông t×nh th¸i b Nhanh lªn nµo, anh em ¬i ! (CK) tõ TTT - Cho học sinh đọc ghi nhớ c Làm đúng ! (CT) - Gi¸o viªn nhÊn m¹nh ghi nhí TTT d Tôi đã khuyên có phải không đâu TT ? Trong các câu đã cho, từ nào e Cứu tôi với (CK) lµ t×nh th¸i tõ, tõ nµo kh«ng TTT ph¶i lµ t×nh th¸i tõ? g Nã ®i ch¬i víi b¹n tõ s¸ng QHT h Con cò đằng ? Gi¶i thÝch ý nghÜa cña c¸c t×nh CT thái từ in đậm các câu đã i Nó thích hát dân ca Nghệ Tĩnh cho TTT Bµi tËp 2: a chứ: nghi vấn, dùng trường hợp điều muốn hỏi đã ít nhiều khẳng định b chứ: nhấn mạnh điều vừa khẳng định cho là kh«ng thÓ kh¸c ®îc ? Đặt câu với các tình thái từ c ư: hỏi, với thái độ phân vân mà, đấy, lị, thôi, cơ, d nhỉ: thái độ thân mật - Học sinh đặt câu g vậy: thái độ miễn cưỡng + Chú ý: Cần phân biệt tình thái h mà: thái độ thuyết phục tõ ''mµ'' víi quan hÖ tõ''mµ'', t×nh Bµi tËp 3: thái từ ''đấy'' với từ ''đấy'', t×nh th¸i tõ ''th«i'' víi §T ''th«i'', tình thái từ ''vậy'' với đại từ ''vËy'' Cñng cè: (3') Lop8.net (9) - ThÕ nµo lµ t×nh th¸i tõ ? C¸ch sö dông t×nh th¸i tõ? - Khi sö dông t×nh th¸i tõ cÇn chó ý ph©n biÖt víi c¸c lo¹i tõ nµo ? Hướng dẫn học nhà: (1') - Häc thuéc ghi nhí SGK - Làm bài tập 4, (tr83-SGK) ; Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1(Luyện tËp -tr28) - Xem trước bài ''Chương trình địa phương'' (phần Tiếng Việt) Lop8.net (10)