Nhân vật trong một số tiểu thuyết tiêu biểu của hồ anh thái

Lời cam đoan Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các kết nêu khóa luận trung thực cơng bố cơng trình khác Sinh viên (Ký tên) Phạm Cẩm Kim Ngân LỜI CẢM ƠN Thành công ngƣời sinh viên thành ngƣời thầy dạy dỗ họ Để có đƣợc vốn tri thức nhƣ ngày hôm nay, em quên đƣợc công ơn thầy dạy dỗ Với lòng biết ơn sâu sắc, em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến quý thầy cô Khoa Ngữ văn Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một tận tâm truyền đạt cho em tri thức Đó vốn kiến thức q báu giúp em hồn thành khóa luận tốt nghiệp Và đặc biệt em xin gửi lịng biết ơn sâu sắc đến Đặng Thị Hịa - ngƣời nhiệt tình hƣớng dẫn tạo điều kiện tốt để em hoàn thành luận văn tốt nghiệp Trong q trình làm khơng tránh khỏi thiếu sót, mong thầy cô đƣa ý kiến đóng góp để em hồn thiện vốn kiến thức Em xin chân thành cảm ơn! MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Lịch sử vấn đề .3 Mục đích, đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu 10 Cấu trúc khóa luận tốt nghiệp 10 PHẦN NỘI DUNG 11 CHƢƠNG 1: HỒ ANH THÁI VÀ QUAN NIỆM NGHỆ THUẬT CỦA ÔNG VỀ CON NGƢỜI 11 1.1 Hành trình sáng tác Hồ Anh Thái 11 1.2 Đổi quan niệm nghệ thuật ngƣời Hồ Anh Thái 15 CHƢƠNG 2: THẾ GIỚI NHÂN VẬT TRONG TIỂU THUYẾT 23 HỒ ANH THÁI 23 2.1 Thế giới nhân vật đa dạng 23 2.1.1 Nhân vật ngƣời trí thức 23 2.1.2 Nhân vật ngƣời nghệ sĩ 31 2.1.3 Nhân vật trẻ em 35 2.1.4 Nhân vật Đức Phật 41 2.2 Kiểu loại nhân vật 48 2.2.1 Nhân vật hƣớng thiện .48 2.2.2 Nhân vật tha hóa .52 2.2.3 Nhân vật 56 2.2.4 Nhân vật dị biệt 61 CHƢƠNG 3: NGHỆ THUẬT XÂY DỰNG NHÂN VẬT TRONG TIỂU THUYẾT HỒ ANH THÁI 65 3.1 Khắc họa nhân vật thơng qua ngoại hình tính cách 65 3.1.1 Về ngoại hình 65 3.1.2 Về tính cách 68 3.2 Khắc họa nhân vật qua ngôn từ giọng điệu 71 3.2.1 Về ngôn từ 71 3.2.1.1 Lớp ngôn từ thông tục, đời thƣờng 71 3.2.1.2 Ngơn từ mang tính tốc độ thơng tin cao .73 3.2.2 Về giọng điệu 75 3.2.2.1 Giọng điệu giễu nhại .75 3.2.2.2 Giọng điệu triết lý 78 3.2.2.3 Giọng điệu trữ tình 79 3.3 Thời gian không gian nghệ thuật với việc khắc họa nhân vật 81 3.3.1 Thời gian nghệ thuật .81 3.3.2 Không gian nghệ thuật 83 PHẦN KẾT LUẬN 89 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 92 Khóa luận tơt nghiệp GVHD: ThS Đặng Thị Hòa Thể loại sáng tác chủ yếu Hồ Anh Thái truyện ngắn tiểu thuyết nhƣng tiểu thuyết mang lại thành cơng vƣợt trội cho ông Mỗi lần đọc tiểu thuyết nhà văn, ngƣời đọc lại lạc vào “một cõi ngƣời Hồ Anh Thái” Dƣờng nhƣ giới nhân vật tiểu thuyết Hồ Anh Thái vô hạn đƣợc tƣợng hình sức sáng tạo mãnh liệt nhà văn Tiểu thuyết ông đậm chất - đời tƣ triết luận Giai đoạn đầu khởi nghiệp, Hồ Anh Thái bị thu hút đề tài chiến tranh cho đời số tiểu thuyết thành công với đề tài nhƣ: Người xe chạy ánh trăng, Trong sương hồng ra, Người đàn bà đảo Những tƣởng thành công nhà văn dừng lại đề tài chiến tranh nhƣng sau năm 1990 văn xuôi Việt Nam có dấu hiệu chững lại ơng lại cho đời loạt tiểu thuyết nhƣ: Cõi người rung chuông tận thế, Mười lẻ đêm, … mở rộng đề tài viết Ấn Độ - đề tài mà nhà văn Việt Nam chạm bút đến với thành công Đức phật, nàng Savitri tơi Qua q trình sáng tác khơng ngừng nghỉ, Hồ Anh Thái cho đọc giả thấy đƣợc nhà văn có trách nhiệm với ngịi bút ln nổ lực tìm tịi để đổi thân Là ngƣời có tâm huyết nhiều đóng góp cho văn học nƣớc nhà ơng xứng đáng đƣợc bầu chủ tịch Hội Nhà văn Hà Nội (từ năm 2000 đến năm 2010) đƣợc bầu ủy viên ban chấp hành Hội Nhà văn Việt Nam (từ 2005 đến 2010) Văn chƣơng Hồ Anh Thái ln có sức hút kì lạ với ngƣời đọc Đã có khơng tác giả, nhà phê bình nghiên cứu tiểu thuyết Hồ Anh Thái nhìn chung họ công nhận sáng tạo nghệ thuật độc đáo ông Thế nhƣng với số lƣợng tác phẩm lớn đặc sắc, việc nghiên cứu tác giả Hồ Anh Thái vấn đề mở cần đƣợc quan tâm Bên cạnh đó, cơng trình nghiên cứu giới nhân vật tiểu thuyết ơng cịn gặp hạn chế định Đó lí giúp chúng tơi chọn đề tài: Nhân vật số tiểu thuyết tiêu biểu Hồ Anh Thái để nghiên cứu khóa luận tốt nghiệp SVTH: Phạm Cẩm Kim Ngân MSSV: 1156010043 Khóa luận tơt nghiệp GVHD: ThS Đặng Thị Hịa văn học giai đoạn trƣớc: “Cuối nói rằng, nhân vật văn học sử thi người tác giả đặt lên cao để ca ngợi, chiêm ngưỡng Nhân vật văn học thời kì đổi dân chủ hơn, nhà văn nhân vật “bạn đồng trang lứa”, từ đó, nhà văn sẵn sàng tất ưu điểm, khuyết điểm nhân vật Đó biểu quan trọng việc thay đổi quan niệm nghệ thuật người văn học thời kì đổi mới” (Tiểu luận Quan niệm nghệ thuật người qua Người đàn bà chuyến tàu tốc hành Nguyễn Minh Châu (http://4phuong.net) Với ý kiến thấy quan niệm nghệ thuật ngƣời văn học sau 1975 có lột xác thật Họ đƣợc đánh giá theo quan điểm - đời tƣ, họ đƣợc cởi trói từ ngoại hình, tính cách cách bộc lộ thái độ sống đƣơng thời Đã khơng cịn ngƣời lí tƣởng mang tính sử thi, khơng cịn nhân vật phải gị nặng nhọc đến lí tƣởng cách mạng cao cả, ngƣời văn học đƣợc sống với tất hỉ - nộ - - ố, toan tính vụn vặt, tự nhiên Nhân vật đƣợc đẩy vào mối quan hệ rắc rối, éo le, đƣợc đặt tiền, quyền lực dục vọng để họ tự quay cuồng đến chóng mặt tự chiêm nghiệm thân Văn học bắt đầu thấu hiểu thực thông qua tác phẩm văn học nhƣ ngƣời đọc thấu hiểu Trong luận án Con người tiểu thuyết Việt Nam thời kì đổi (http://dl.vnu.edu.vn), tác giả Nguyễn Thị Kim Tiến đƣa đánh giá cụ thể nghệ thuật xây dựng nhân vật nhà văn Việt Nam sau 1975: “Một thành công tiểu thuyết giai đoạn đưa người sát nhập hẳn với đời thường tạo nên bước đường đưa ngôn ngữ nghệ thuật mang thở đời sống đậm nét Khi tiểu thuyết có xu hướng liên thể loại ngơn ngữ tiếp nhận cách hài hịa tạo điểm nhấn cho tác phẩm đồng thời định hình nên phong cách người nghệ sĩ Qua sáng tác Tạ Duy Anh, Hồ Anh Thái, Nguyễn Văn Thọ,… người đọc thấy tính tự nhiên cởi mở ngơn ngữ đưa vào tác phẩm tạo nên tính đối thoại tính dân chủ SVTH: Phạm Cẩm Kim Ngân MSSV: 1156010043 Khóa luận tơt nghiệp GVHD: ThS Đặng Thị Hòa văn học nay” Trong nhận định này, Nguyễn Thị Kim Tiến đặc biệt trọng đến cách sử dụng ngôn ngữ tiểu thuyết giai đoạn sau 1975 Để thể quan niệm đổi ngƣời địi hỏi nhà văn phải đổi cách viết Một xã hội phức tạp với ngƣời phức tạp nhƣ ngày nay, đƣa vào văn học với trang viết miêu tả túy tranh xã hội nghuệch ngoạc vệt màu, ngƣời thô cứng hai gam màu trắng đen Vì nhà văn sau năm 1975 đổi phƣơng thức tự mà Hồ Anh Thái nhà văn tiêu biểu làm cho “ngôn ngữ nghệ thuật mang thở đời sống đậm nét” Ơng khơng gị nhân vật vào khn ngơn ngữ cứng nhắc mà sử dụng ngôn ngữ đời thƣờng có ngữ Ơng cịn xếp ngơn ngữ tạo hài hƣớc gây tràng cƣời bất ngờ cho ngƣời đọc tạo nên tính chất giễu nhại độc đáo văn phong Chính phong cách sử dụng ngơn ngữ độc đáo giúp ông giải vấn đề nặng nề xã hội cách nhẹ nhàng mà đầy sâu sắc Trên trang Văn học nghệ thuật Vĩnh Phúc có viết Văn học Việt Nam bước ngoặt chuyển (http://phebinhvanhoc.com.vn) Lã Ngun đánh giá: “Điều đáng lưu ý văn học hôm không thờ trước ác bi kịch cá nhân Văn học khu vực bùng nổ lòng phẫn nộ trước ác Mảng sáng tác chống tiêu cực “điểm nóng”của bùng nổ Sáng tác nhiều nhà văn quen biết phát tín hiệu phẫn nộ bùng nổ” Trong đánh giá ta thấy Lã Nguyên nói đến việc phanh phui mặt tiêu cực văn học giai đoạn sau 1975 nhằm vào mục đích Thực văn học giai đoạn sau 1975 nêu ác để hạ thấp giá trị nhân ngƣời mà nhà văn muốn nêu ác để chống lại ác Nhìn chung mảng đề tài chống tiêu cực “điểm nóng” bùng nổ nhà văn lại có cách truyền đạt khác Bên cạnh đánh giá chung văn học sau 1975, lĩnh vực nghiên cứu phê bình xuất nhiều viết đánh giá nhà văn Hồ Anh Thái tác phẩm ông Trên báo Văn nghệ số 13/2014, viết Hiện tượng văn chương Hồ Anh Thái (http://vanvn.net) Anh Chi có nhận xét: “Bây nhìn nhận SVTH: Phạm Cẩm Kim Ngân MSSV: 1156010043 Khóa luận tơt nghiệp GVHD: ThS Đặng Thị Hòa tượng văn chương Hồ Anh Thái, nghĩ anh sáng tạo tác phẩm thời đại hội nhập, mở cửa với phẩm chất thực tươi mới, phẩm giá văn chương anh trở thành văn hóa” Ngịi bút Hồ Anh Thái vững vàng đƣợc tạo dựng móng văn hóa truyền thống Trong tiểu thuyết Cõi người rung chuông tận thế, Mười lẻ đêm, SBS săn bắt chuột nhân vật lên dù có đại, có đa diện đến đâu đích mà Hồ Anh Thái hƣớng đến phát cách tinh tế nét nhạt dần văn hóa truyền thống thời mở cửa, từ hƣớng ngƣời đọc tự nhìn nhận thay đổi cách ứng xử tìm nét văn hóa truyền thống dân tộc thời đại văn hóa Tây- Ta nhập nhằng Ngồi “sáng tạo tác phẩm thời đại hội nhập, mở cửa” tác giả thể cách viết sáng tạo, độc đáo gần giống với cách viết phƣơng Tây Vƣợt khỏi biên giới Việt Nam tác giả cịn tìm tịi văn hóa nƣớc ngồi viết văn hóa Ấn Độ qua tác phẩm Đức Phật, nàng Savitri Nhà nghiên cứu Anh Chi cho rằng: “Chúng nghĩ, thật buồn, sau tiểu thuyết Số đỏ Vũ Trọng Phụng Việt Nam văn chương hoạt kê Nó xã hội cười cợt, thoải mái hay cười cay chua mà lại hiền minh! Hồ Anh Thái bù lại chỗ thiếu hụt đó, anh viết nhiều văn chương hoạt kê, truyện ngắn, tiểu thuyết.” Trong nhận xét trên, tác giả viết có đánh giá đắn lối viết Hồ Anh Thái, giọng điệu giễu nhại đặc biệt mà nhà văn có đƣợc ví Hồ Anh Thái nhƣ Vũ Trọng Phụng thứ hai văn học đƣơng đại Nhà văn Lê Minh Khuê - ngƣời bạn văn, ngƣời chị thân thiết với Hồ Anh Thái bộc lộ suy nghĩ ngƣời em viết Người dài với văn chương Lê Minh Khuê trân trọng say mê hi sinh văn chƣơng Hồ Anh Thái có ngƣời yêu văn chƣơng nhƣ ông dám bỏ tiền mua sách hay để tặng cho bạn bè đọc: “Sách Nếu hay chết tiền Mua có lúc hàng chục mà cho … Nhưng nghĩ sâu xa người theo đuổi đến say mê mà bỏ tất cám dỗ hay lợi lộc” [26] Sự từ bỏ danh lợi để theo đuổi văn chƣơng Hồ SVTH: Phạm Cẩm Kim Ngân MSSV: 1156010043 Khóa luận tơt nghiệp GVHD: ThS Đặng Thị Hòa Anh Thái đƣợc biểu rõ ràng tác giả từ bỏ công việc ngoại giao để dành nhiều thời gian cho văn chƣơng hơn: “Thái nước nhận làm việc có tính cơng chức Bộ, từ chối đề bạt, giấu đi” [26] Lê Minh Khuê đánh giá cao ngòi bút vững vàng nhƣ trải Hồ Anh Thái tiểu thuyết Cõi người rung chuông tận thế: “Trong Cõi người rung chuông tận viết xong từ năm 1996, tác giả vững tay tạo nên cốt truyện hấp dẫn từ dòng đầu… Lại người trải tiết đắt Những tên Bóp - Phũ - Cốc… tên đứa trẻ dư thừa tiền bạc khơng có gốc rễ đời sống chữ nghĩa Tác giả miêu tả họ người sống để thấy hết độc ác lớp người mà ác vô sỉ” [26] Sau tác phẩm đầu tay với kĩ thuật viết mờ nhạt, Cõi người rung chuông tận đánh dấu trƣởng thành Hồ Anh Thái Trong tiểu thuyết này, tác giả tạo nên cốt truyện hấp dẫn với kết cấu ngƣợc từ kết tìm nguyên nhân tƣợng Sự trải tác giả đƣợc bộc lộ ông đặt thân vào lối sống ngƣời trẻ để đƣa nhìn thâm trầm đời đầy bộn bề phức tạp Về mặt hình thức nghệ thuật, Lê Minh Khuê đánh giá cao tính đại tiểu thuyết Cõi người rung chuông tận thế: “Cõi người rung chuông tận thế” kết cấu từ ý tưởng hôm Mạch truyện liền chết, trả thù, xen vào ngơn ngữ người Việt hơm Khơng lơi thơi lịng thịng Chi tiết đặc đắt” [26] Tiểu thuyết Cõi người rung chuông tận ngắn gọn, gói gọn 247 trang sách nhƣng tác phẩm đặt hàng loạt vấn đề sống nhƣ mối quan hệ thiện ác, tình trạng cửa quyền, trả thù, tha hóa lớp niên trẻ, Vấn đề tác giả nêu lên vấn đề thiết xã hội ngày đƣợc tác giả trình bày lớp ngơn ngữ đời thƣờng, xen lẫn vốn từ mƣợn tiếng Anh ngữ Nhà văn Ma Văn Kháng - tên tuổi lớn văn đàn Việt Nam dành tình cảm trân trọng văn chƣơng Hồ Anh Thái Trong viết Cái mà văn chương ta thiếu ông mở đầu khẳng định: “Nghệ thuật thật làm nên bất ngờ” “truyện ngắn, tiểu thuyết Hồ Anh Thái, SVTH: Phạm Cẩm Kim Ngân MSSV: 1156010043 Khóa luận tơt nghiệp GVHD: ThS Đặng Thị Hịa mày phá khóa vào nhà người ta?” [14, 241] Trong SBS săn bắt chuột, mẹ Luật Sƣ tức giận trị ranh mãnh trai bà xƣng hơ “mày” “tao”: “Mày đừng có vu oan giá họa nhé” [14, 251] hay: “Bà già nhận chuyển giọng ông đầy mưu mô, bà đáp giọng khô khốc Tao thấy phù hợp” [14, 254] Luật Sƣ gọi mẹ mẹ mà thƣờng xƣng hô “bà” – “con”: “Tiền cho bà thực cho con… Thuốc thang cho bà chúng lo” [14, 249] Có thể thấy, sử dụng dày đặc lớp ngôn từ đời thƣờng, Hồ Anh Thái thổi vào tác phẩm thở đời sống thƣờng nhật Qua tiểu thuyết ông trở nên gần gũi gây ấn tƣợng mạnh mẽ ngƣời đọc Tuy sử dụng ngôn từ đời thƣờng nhƣng tác giả biết cách chọn lọc ngôn từ xếp cách ẩn ý Với ngôn từ giản dị nhiều sức gợi, tiểu thuyết Hồ Anh Thái thƣờng có dung lƣợng nhỏ nhƣng mang nhiều tầng ý nghĩa Đặc biệt sử dụng ngôn từ đời thƣờng tác giả miêu tả “ngài”, “vị” trí thức nhƣ ngƣời bình thƣờng, từ sẵn sàng khuyết điểm họ Bên cạnh việc sử dụng lớp ngôn từ thông tục, việc sử dụng ngôn từ “nhại” nét độc đáo tiểu thuyết Hồ Anh Thái Ngôn từ “nhại” loại ngôn từ “dung nạp thoải mái thành phần ngữ, cố tính xơ lệch cú pháp, công khai “nhại” tất ngôn ngữ kiểu cách vô hồn” [19, 174] Nhà văn vƣợt khỏi ngôn ngữ hành khơ khan, ngơn ngữ đời thƣờng đơn nghĩa để tạo nên lớp ngơn từ nhại đầy hóm hỉnh Ông “nhại” nhiều từ ngữ đƣợc dùng lĩnh vực khác để tạo nên từ ngữ đa nghĩa có sức gợi lớn Ơng để mặc cho ngƣời đọc thoải mái tƣởng tƣợng với từ ngữ ghép nối đa nghĩa Trong tiểu thuyết Cõi người rung chuông tận thế, tác giả “nhại” từ ngữ quân để diễn tả cô gái sau rời khỏi phịng Cốc: “Rốt bạn phải với ngực đón gió bốn phương, vùng giới tuyến tranh chấp khơng có khu vực đệm” [11, 26] Hay cách mà tác giả ý tứ gọi áo lót gái “hai cánh cửa pháo đài” thú vị: “Mãi đêm hôm qua, nằm bãi biển Bình Sơn xa Hà Nội, Cốc bất ngờ nhớ hành động tiện tay ném bừa hơm Nó cam đoan hai cánh cửa pháo đài cịn nằm ngun bình nước SVTH: Phạm Cẩm Kim Ngân 72 MSSV: 1156010043 Khóa luận tơt nghiệp GVHD: ThS Đặng Thị Hịa khơng có lời bình tác giả chi tiết Nhịp câu nhanh, gọn dứt khốt chứa nhiều thơng tin Trong tiểu thuyết mình, có nhiều đoạn tác giả cịn dùng lối nói vắn tắt gần với cách dùng từ ngôn ngữ sinh hoạt đại nhƣ: “Người ta không nên vứt bỏ phương tiện có lợi Lợi Chim chết mồi người chết lợi Nhưng người sống lợi Chỉ cắm mặt vào vẽ mà không biết, không mua không lợi Vẽ mà hút người ta đến lợi” [14, 41] Điều giúp tác giả truyền đạt lƣợng thông tin vừa ngắn gọn vừa dễ hiểu Bên cạnh đó, Hồ Anh Thái cịn sử dụng nhiều thành phần ngôn ngữ vận dụng linh hoạt điển cố văn học để tạo nên ngơn từ mang tính thơng tin cao Trong guồng quay xã hội đại Tiếng Việt hịa nhập với nhiều ngôn ngữ giới Nắm bắt đƣợc thực trạng đó, ơng sử dụng thành phần ngơn ngữ tác phẩm Thành phần ngơn ngữ câu từ tiếng Anh xen lẫn Tiếng Viết thú vị nhƣ: “I like play you phải hiểu tao muốn chơi với mày tao muốn chơi mày I faack you phải hiểu gửi cho cô fax giao cấu với cơ” [14, 36] Hay từ ngữ Việt hóa đƣợc tác giả sử dụng mà khơng cần phải thích với ngƣời đọc nhƣ từ “sơ”: “Thế sô Dăm bảy sô đặt biểu diễn báo cho Tây cho ta đến xem” [14, 40] Từ “gelori” trong: “Anh chàng chủ gelori Sài Gịn khơng biết gã có tính chơi hay qn hay biến” [14, 46] Từ “Vip” trong: “Ơng Vip dẫn đồn thăm Châu Âu từ hôm qua” Tiểu thuyết ông thƣờng đề cập đến biến chuyển văn văn hóa Việt Nam thời kì hội nhập Vì việc tác giả sử dụng từ tiếng Anh diễn đạt ý việc làm cần thiết theo kịp xu hƣớng hội nhập ngôn ngữ xã hội ngày Ngồi tác giả cịn sử dụng điển cố văn học để tăng lƣợng thông tin cho ngôn từ Trong tiểu thuyết SBS săn bắt chuột tác giả dùng điển cố “Hồng Lâu Mộng” để diễn tả uy nghi nhà ơng phó: “Bà vạch dinh thự ơng phó trẻ q trị giá nửa triệu la Có bể bơi ao cá, tịa ngang dãy dọc trơng dinh thự Hồng Lâu Mộng, tất gỗ quý thuộc loại có khó tìm” [14, 194] Khi sử dụng điển cố “Hồng Lâu Mộng” tác giả tạo nên liên SVTH: Phạm Cẩm Kim Ngân 74 MSSV: 1156010043 Khóa luận tơt nghiệp GVHD: ThS Đặng Thị Hịa cƣời, đáng phê phán đối tƣợng Giọng điệu giễu nhại giọng điệu đặc trƣng tiểu thuyết Hồ Anh Thái, khơng cách để tác giả kể chuyện cƣời mà cịn vũ khí đặc biệt giúp ông phanh phui mặt trái xã hội đƣơng thời Trong tiểu thuyết đại, Hồ Anh Thái cịn có nhiều nhà văn khác sử dụng giọng điệu giễu nhại nhƣ Nguyễn Huy Thiệp, Thuận, Nguyễn Việt Hà, … Trong tiểu thuyết Khải huyền muộn Nguyễn Việt Hà giễu cợt thí sinh Hoa hậu có nhan sắc mà khơng có trí tuệ: “Nhiều báo cải nhan nhản truyền ngôn tức cười ngốc nghếch người đẹp “Em muốn làm chim, tung cánh mạnh mẽ bạn đàn ơng Cịn nửa tiền thưởng em xin hiến tặng em tổ xa mẹ, chim non chưa đủ lông cịn run rẩy dơng tố đời” [3, 20] Nếu giọng điệu giễu nhại tiểu thuyết Nguyễn Việt Hà dừng lại cƣời cợt giọng điệu giễu nhại tiểu thết Hồ Anh Thái lại đọng lại chút xót xa sau tiếng cƣời Giọng điệu giễu nhại đƣợc tác giả sử dụng câu trần thuật vừa kể nhƣng vừa chêm thêm lời bình dí dỏm mang tính chủ quan nhƣ: “Một bà nhà quê chạy qua đường Nhắm tịt mắt Đúng theo kiểu đà điểu bị sư tử đuổi, chạy không nổi, rúc đầu vào cát Không nhìn Tao khơng nhìn thấy mày tức mày khơng tồn Chìa phao câu ngồi cho sư tử đến cắn xé Bà nhà quê nhắm mắt chạy” [ 14, 229 ] Trong đoạn văn trần thuật phần chữ in nghiêng lời bình chêm thêm vào tác giả Lời bình vừa gợi hình mà vừa dí dỏm vơ Qua phần bình luận ngơ nghê tác giả cho thấy suy tƣ đạo đức giới trẻ ngày Chàng niên phóng xe câu chuyện dũng mãnh nhƣ “sư tử” nhƣng trẻ khỏe mà phóng xe chèn ép cụ già thật đáng xấu hổ Hay câu trần thuật nhân vật Cốc Cõi người rung chuông tận thế: “Hầu đám thiếu niên ao ước Cốc Danh tiếng tiền bạc đến sau liếc xéo số phận Họ phơi mặt đường , nấn ná nơi công cộng, thắp hương khấn vái nơi cay xè khói tín ngưỡng, cầu mong có nhân vật tiếng phát ra, vỗ vai rủ đóng phim làm người mẫu” [11, 10] Tác giả kể Cốc ca ngợi nghề diễn viên SVTH: Phạm Cẩm Kim Ngân 76 MSSV: 1156010043 Khóa luận tơt nghiệp GVHD: ThS Đặng Thị Hịa Cốc nhƣng qua lời bình luận ơng lại có nhìn chua chát nghệ sĩ thời đại ngày Ngày ngƣời nghệ sĩ nhƣ Cốc xuất nhan nhản khắp nơi nhƣng xuất phát điểm họ khơng phải nghệ thuật mà muốn đƣợc tiếng giàu có Giọng điệu giễu nhại đƣợc tạo nên đối lập ý nghĩa câu đoạn văn nhƣ tác giả miêu tả Giáo Sƣ Một nói tiếng Anh: “Giáo Sư Một nói Phát âm kiểu tiếng Anh năm 1960 hiểu được” [14, 207] Nếu câu trƣớc khẳng định Giáo Sƣ Một nói đƣợc tiếng Anh câu sau lại phủ nhận ơng nói tiếng Anh dở Hay tác giả diễn tả nhà văn hóa lớn: “Nhà văn hóa lớn vục đầu vào ăn Nhai chòm chọp chèm chẹp Những đĩa to đựng thức ăn chung cho bao nhiều người, có ơng vung vẩy công phá” [14, 216] Trong đoạn văn miêu tả nhà văn hóa lớn câu đầu giới thiệu chức danh “nhà văn hóa lớn” nhƣng câu sau lại miêu tả hành động bất lịch kẻ vơ văn hóa Khi sử dụng vế câu hay câu đối lập nghĩa tác giả lột trần mặt trái ngƣời mang danh xƣng cao quý Có lúc giá trị văn hóa lại bị đảo lộn vịng xốy đồng tiền: “Một hành trình phương Đơng để chiều nịnh phương Tây Tây khách hàng họ, họ phải vẽ Tây thích Phải vẽ Tây mua Họ không vẽ phương Đông mà vẽ phương Đông tưởng tượng Tây” [14, 328] Họa sĩ ta vẽ tranh lấy cảm hứng từ quê hƣơng nhƣng thực chất khơng phải nhƣ mà chiều lịng khách hàng Tây, để kiếm cho khoản lợi nhuận kếch xù danh “Tây hóa” Sự trang trọng chốc biến thành kệch cỡm, điều bất ngờ mà Hồ Anh Thái tạo nên sử dụng giọng điệu giễu nhại tiểu thuyết Bằng giọng điệu giễu nhại, tác giả vạch trần mặt trái tồn lòng xã hội Việt Nam thời kì hội nhập Sự nhập nhằng thật giả làm rối mắt ngƣời Tác giả viết mà nhƣ nửa đùa nửa thật nhƣng đọng lại câu chữ chút đắng chát, chút ngậm ngùi xã hội đảo lộn, rối bời SVTH: Phạm Cẩm Kim Ngân 77 MSSV: 1156010043 Khóa luận tơt nghiệp GVHD: ThS Đặng Thị Hịa hoang sơ để ẩn Giây phút Tƣờng nhìn ngắm đồi mồi giây phút hoi mà anh đắm chìm vào khiết thiên nhiên để quên bao nỗi tủi nhục đời Ở Cõi người rung chuông tận thế, ông bộc lộ vài phút suy tƣ bất công đời “Vậy bà cô ông mãnh chết cịn chia ngơi thứ cịn sống Kẻ đặc quyền Kẻ hồn tồn khơng” [11, 98] Đó phút giây chạnh lịng nhà văn nghĩ sống Ơng trải lịng nhƣng ngậm ngùi, cay đắng, bất công ám ảnh phận ngƣời Trót sa vào kiếp sống hèn mọn đến lúc chết khơng khỏi số kiếp nặng mang Giây phút Mai Trừng đƣợc cha mẹ xóa bỏ lời nguyền truyền kiếp lúc đƣợc trở thành ngƣời thực đƣợc định số phận Cơ trở tinh khơi nhƣ nàng thiếu nữ: “Cơ ơm bó hoa ngực, nhảy chân sáo quay trở về, bước chân bé gái vừa trở thành thiếu nữ Mái tóc tung bay tinh nghịch nắng sớm Gương mặt rạng rỡ, vô tội hồn nhiên Cả thân hình thiếu nữ lớn tràn ngập mùi hoa rừng” [11, 230] Cả tuổi thơ Mai Trừng ngập chìm hận thù trả thù, chƣa đƣợc nếm trải trọn vẹn vị tình u Nếu có ngƣời ƣớc có đƣợc quyền Mai Trừng muốn đƣợc làm ngƣời bình thƣờng Và gái Mai Trừng bình thƣờng tránh xa đƣợc hận thù để trở ngây ngơ tình u thƣơng vơ hạn Chỉ cần xóa hận thù ngƣời có đƣợc giây phút thản đến Hay giọng điệu trữ tình câu chuyện thần tiên mà Nàng kể cho thằng Cá nghe Có lẽ hịa vào giới chàng hồng tử nàng tiên cá xinh đẹp đƣợc sống thật Có lẽ giới ngƣời cha ông Vip ngƣời mẹ kế hay qn khơng hợp với chút bị họ lãng qn cịn giới thần tiên khơng lạ lẫm Chuyện cổ tích nơi khơng có ngƣời, khơng có quyền lực, tiền bạc chàng ngƣời Cá không bị đối xử ác độc: “Một nơi có bờ vịnh tuyệt đẹp Nơi khơng có kẻ giăng lưới bắt chàng làm nơ lệ mị ngọc trai Nơi khơng có kẻ bắt giam chàng chàng có quyền làm người cá” [14, 318] SVTH: Phạm Cẩm Kim Ngân 80 MSSV: 1156010043 Khóa luận tơt nghiệp GVHD: ThS Đặng Thị Hòa [14, 166] chuyển sang làm phim Những câu chuyện đời họ đầy ắp buồn, vui, hờn, tủi nhƣng câu chuyện đời chân thực Họ kể cho nghe cƣời, chua chát, xót xa Khoảng thời gian hồi tƣởng cặp tình nhân chiếm gần hết tác phẩm khoảng thời gian giúp ngƣời đọc hiểu cặn kẽ mối quan hệ cặp tình nhân Thời gian khứ thời gian ghi dấu kiện lớn xảy đời nhân vật Không thể phủ nhận định khứ ảnh hƣởng sâu sắc đến tƣơng lai ngƣời Khi cặp tình nhân định đến với nhau, trao thân cho họ có q khứ tình nghĩa sâu nặng khơng phải họ đến với phút nông Trong Cõi người rung chuông tận thế, nhân vật Đơng có giây phút nhớ đời cịn cậu bé: “Nhưng bất ngờ tuổi mười lăm, bị anh Thế dẫn đến trao cho ông thầy dạy võ” [14, 105] Khi Đông muốn định nghề nghiệp anh Thế định thay Đơng: “Anh muốn thi vào ngoại giao ngoại thương hàng hải” [14, 106] Khi Đơng định lấy vợ anh Thế chọn cho Đông cô giáo dạy trƣờng cấp ba: “Năm sau lấy vợ Đúng anh Thế lấy vợ cho tôi” [14, 128] Những hồi tƣởng đời Đông xuất nhân vật Thế Có thể thấy anh trai Đông xen vào đời Đông định kiện đời anh Những định Thế tƣởng chừng nhƣ giúp ích cho Đơng nhƣng vơ tình lại đƣa anh vào mối quan hệ rắc rối đem lại kết cục chẳng tốt đẹp Cuộc sống lệ thuộc Đông biến anh trở thành ngƣời nhu nhƣợc, đến anh định theo đƣờng hƣớng thiện giá trị sống anh dần đƣợc định hình Qua thời gian khứ Hồ Anh Thái diễn tả đƣợc diễn biến tâm lý phức tạp nhân vật đƣa nhìn đa diện đời ngƣời Ngồi việc đảo ngƣợc thời gian tác giả cịn sử dụng thủ pháp đồng để khắc họa tâm lý phức tạp nhân vật Thời gian đồng khoảnh khắc nhân vật sống nhƣng bắt gặp việc nhớ việc xảy SVTH: Phạm Cẩm Kim Ngân 82 MSSV: 1156010043 Khóa luận tơt nghiệp GVHD: ThS Đặng Thị Hịa lại Căn hộ mà hai mẹ họa sĩ Chuối Hột sống mang tiếng “một khu chung cư chất lượng cao” nhƣng thực chất lại tệ hại Căn hộ nhỏ hẹp mà lại có vơ số bất tiện: “Lối vào nhà hẹp đường ống dẫn dầu, người dắt xe máy không tránh người Năm ba hộ gia đình chung nhà vệ sinh, sáng sớm người đau bụng người xếp hàng chờ tắc lối ngồi” [14, 14] Khơng gian hộ chung cƣ không gian quen thuộc đô thị đại, nhiên quy hoạch đô thị không hợp lý mà hộ chung cƣ lại trở nên bất tiện vô Khi miêu tả có phần phóng đại bất tiện khu chung cƣ tác giả phản ánh mặt trái sống ngƣời đại Không gian sống cậu sinh viên vơ nghèo nàn, họ phải vệ sinh nhà vệ sinh công cộng bẩn thỉu: “Nhà vệ sinh trường vừa thiếu vừa không vệ sinh” [14, 122] Vì có khơng cậu sinh viên phải từ bỏ nhà vệ sinh công cộng để biến bãi đất trống trƣớc trƣờng thành “Bãi Cò”: “Sinh viên biến bãi đất hoang thành nhà xí ngồi trời” [14, 121] Tác giả thi vị “Bãi Cò” cho thêm phần lãng mạn với giọng điệu xót xa: “Mỗi có trận gió ngàn lồng lộng, giấy báo giấy vệ sinh bay trắng đồng hoang Như cò bay” [14, 121] Thực tế sống cô cậu sinh viên không sung sƣớng chút nào, điều đặt câu hỏi ngân sách nhà nƣớc đầu tƣ vào nghành giáo dục đƣợc sử dụng nhƣ nào? Trong sống đại khơng gian lễ hội văn hóa truyền thống bị bóp méo đến nghẹt thở: “Cái hội to vùng Kinh Bắc Vừa mờ sáng nghẹt đường Phải gửi tơ từ bãi ngồi rìa, xa vào đến hội Cả quãng vài số bị tắc đường Xe máy xe bóp cịi inh ỏi tra màng nhĩ lũ người nêm chặt không cho xe đi” [14, 135] Không gian lễ hội phải nhƣờng chỗ cho xe cộ, truyền thống bị đại chèn ép ngột ngạt kết lễ hội truyền thống bị cách tân thành bát nháo náo loạn Không gian thiên nhiên tiểu thuyết Hồ Anh Thái không yên ả, khung cảnh thiên nhiên chịu tác động ngƣời đại Trong Cõi người rung chuông tận thế, không gian biển đêm thơ mộng trở nên khơng cịn n ả: “Biển rũ rượi nằm lại, phập phồng thoi thóp gái đồng trinh sau SVTH: Phạm Cẩm Kim Ngân 84 MSSV: 1156010043 Khóa luận tơt nghiệp GVHD: ThS Đặng Thị Hịa vụ hãm hiếp tập thể” [11, 15]; “Biển hổn hển thoi thóp ngồi kia” [11, 17] Khung cảnh biển đêm sống đại không thơ mộng nhƣ ngƣời tƣởng Đáng lẽ hàng dƣơng dịu mát dƣới ánh trăng phải ru tình lời u đƣơng nồng nhiệt thay vào lại diễn tệ nạn xã hội Làng quê nghèo vùng biển khơng cịn n ả ngƣời đàn bà nghèo nơi chọn cách bán thân xác để kiếm tiền nuôi con: “Bấy bắt đầu làm ăn người đàn bà làm nghề buông hương bán phấn” [11, 15] Vì đồng tiền mà ngƣời phụ nữ vùng biển bình dị phải dấn thân vào đƣờng nhơ nhớp, họ bán thân xác nhƣ bán thịt, bán cá đƣờng họ đốt phong long để có khách: “Cuộc đốt vía tập thể, vũ điệu lửa tập thể” [11, 17] Họ vất vả van vái cầu trời khẩn phật để cầu mong có vị khách mua thân xác mình: “Họ cầu xin hết thảy, xin trời xin đất, xin cha mẹ chồng con, xin bạn tình mưa bóng mây tới, xin quy ước xã hội khắt khe” [11, 17] Những cánh đồng lúa xanh mƣớt không khỏi hủy hoại ngƣời: “Chính quyền đứng đường, công an đứng bờ ruộng Lúa đâm bơng, dân làng kéo chăm lúa bị chặn lại Cả làng mang gậy gộc cuốc xẻng đổ Công an bờ ruộng dùng dùi cui Dùi cui chán, họ bắn thiên Như ong vỡ tổ Lúa gái bị giày xéo quằn quại Người bị ngất Kẻ bị thương” [11, 190] Cảnh tƣợng đồng lúa bị giày xéo xuất phát từ việc ông tỉnh muốn lấy ruộng nhân dân để xây dựng khu du lịch Cuộc sống đại xâm nhập vào sống nông thôn làm khuấy động không gian yên bình chốn làng quê Bên màu xanh yên ả cánh đồng lúa bát ngát nƣớc mắt mồ hôi ngƣời nơng dân chân lấm tay bùn Đáng lẽ quyền phải tạo điều kiện sống tốt cho ngƣời nơng dân ngƣợc lại họ lại phá hủy khung cảnh n bình làng q Khơng gian cịn góp phần việc khắc họa diễn biến tâm lý nhân vật Không gian vùng đảo Cát Bạc hoang vắng Người đàn bà đảo thức tỉnh lòng khao khát muốn làm mẹ, làm vợ ngƣời đàn bà đội Năm giúp Tƣờng thấy đƣợc giá trị sống Những ngƣời đàn bà Đội Năm xƣa vốn cô niên xung phong hồn nhiên đầy nhiệt huyết, chiến tranh SVTH: Phạm Cẩm Kim Ngân 85 MSSV: 1156010043 Khóa luận tơt nghiệp GVHD: ThS Đặng Thị Hịa qua họ đến làm việc lâm trƣờng để xây dựng đất nƣớc Thế nhƣng lâm trƣờng trở thành Vƣờn quốc gia, trở thành rừng cấm ngƣời đàn bà đội Năm bị lập hồn tồn với giới bên ngồi Họ dần cảm thấy lạc lõng đời, “chị em cảm thấy bị giam chặt lồng vơ hình, bị kìm nén đám nữ tu nhà tu kín” [15, 19] Khi ngƣời bị lập họ lại có nhiều hội để đối diện với thân mình, họ biết cần muốn trốn chạy nỗi cô đơn Trong không gian lâm trƣờng hoang vắng, ngƣời phụ nữ đội Năm thấm thía nỗi sợ đơn Họ mạnh dạn nói ƣớc ao thầm kín cần ngƣời đàn ơng đứa Trong nỗi khát khao đƣợc trở thành ngƣời phụ nữ nhƣ bao ngƣời phụ nữ bình thƣờng chị Miền mạnh dạn phát biểu: “Hồi đánh Mỹ, bên lề sống chết, khao khát ức chế được, qn Cịn thật quên” [15, 122] Khi đặt ngƣời phụ nữ đội Năm vào không gian núi rừng hoang vắng tác giả làm tô đậm tâm trạng muốn đƣợc sống trọn vẹn với khát khao ngƣời phụ nữ Không gian hoang vắng nơi vùng đảo Cát Bạc làm cho Tƣờng thay đổi suy nghĩ sống Tƣờng muốn trốn tránh sống nhƣng đến sống đảo Cát Bạc anh vỡ lẽ rằng: “Dẫu có chán ngán nó, khơng thể thiếu Thậm chí sống chịu đựng, phải chịu đựng sống suốt đời Mỗi phải tách khỏi sống đó, cảm nhận hết giá trị nó, mà lúc thường không nhận thấy” [15, 78] Khi sống không gian trống vắng Tƣờng thấy đƣợc giá trị sống lúc trƣớc Anh căm ghét ngƣời, căm ghét xã hội dồn ép anh vào đƣờng nhƣng tách khỏi xã hội anh lại cảm thấy lạc lõng Cuộc đời âm thầm luyện thử thách, ta vƣợt qua thử thách trở nên cứng cáp Tƣờng đối diện với thử thách cách trốn chạy nhƣng trốn chạy anh sâu vào ngõ cụt đời Qúa khứ bƣớc đệm tƣơng lai, nói xã hội Việt Nam đại Hồ Anh Thái khơng lần nhắc nhớ khứ Qúa khứ SVTH: Phạm Cẩm Kim Ngân 86 MSSV: 1156010043 Khóa luận tơt nghiệp GVHD: ThS Đặng Thị Hòa tâm thức nhà văn năm tháng chiến tranh đầy gian lao nhƣng không phần oai hùng Khi nhớ khứ tác giả tái nên không gian chiến trƣờng chân thực Không gian chiến trƣờng xuất Cõi người rung chuông tận qua lời kể nhân vật Miên Khi kể đời Mai Trừng, mẹ nuôi cô nhớ năm tháng mà bà mẹ Mai Trừng gắn bó chiến trƣờng: “Ba gái có nhiệm vụ trơng giữ kho quân lương Kho hang rộng, người lạ có đứng trước cửa hang khó phát lối vào” [11, 167] Khơng gian chiến trƣờng tiềm ẩn nguy hiểm nhƣng lại nơi xuất phát mối chân tình sâu sắc, tình đồng đội Miên, Hoa Giềng hay tình yêu chân thành Hoa Hùng Đó khơng gian để ngƣời thể lòng yêu nƣớc cách rõ nét Hùng - ngƣời cộng sản kiên trung, bị bọn thám báo bắt đƣợc anh khơng khai thông tin cho kẻ địch biết Cảnh tƣợng Hùng bị bọn địch bắt mổ bụng, moi tim để lại lòng ngƣời đọc căm thù bọn giặc tàn ác Khơng gian chiến trƣờng với khói bom, lửa đạn chết chóc nhắc ngƣời sống xã hội ngày sống cho xứng đáng với hy sinh hệ cha anh ngày trƣớc Ngồi khơng gian thực khơng gian ảo sáng tạo nghệ thuật độc đáo tiểu thuyết Hồ Anh Thái Nhà văn cho “tôi quan niệm tiểu thuyết giấc mơ dài” [11, 253] “nếu dùng phương pháp thực túy khơng có giấc mơ đâu” [11, 253] Vì quan niệm tiểu thuyết khơng dùng “phương pháp thực túy” nên bên cạnh khơng gian thực tác giả cịn xây dựng khơng gian ảo Trong tiểu thuyết Người xe chạy ánh trăng tác giả để nhân vật Tồn trơi vào khơng gian huyền thoại xƣa cổ Toàn tƣởng tƣợng chàng Chữ Đồng Tử ẩn bãi cát hoang vắng “Chàng Chử luồn lách qua khóm sậy, lùi dần lên phía bờ sơng Đến bên lượn cát, chàng trằn nằm gọn vào ấy, tay khoát vồng cát khỏa lấp vào thân mình” [16, 41] Trong tiểu thuyết Mười lẻ đêm tác giả đƣa ngƣời đọc vào không gian thần tiên câu chuyện mà Nàng kể, không gian sống chàng ngƣời cá: “Chú ngao du biển sâu, cưỡi lưng SVTH: Phạm Cẩm Kim Ngân 87 MSSV: 1156010043 Khóa luận tơt nghiệp GVHD: ThS Đặng Thị Hòa PHẦN KẾT LUẬN Để trở thành bút tiểu thuyết tiêu biểu giai đoạn văn học sau năm 1975, Hồ Anh Thái phải trải qua trình dài sáng tạo nghệ thuật khơng ngừng nghỉ Ơng dùng ngịi bút lòng tài Sau ba mƣơi năm cầm bút, nhà văn tạo nên khối lƣợng tác phẩm không nhỏ với ba mƣơi đầu sách Trong số thể loại mà ông sáng tác thể loại tiểu thuyết thành cơng với số tác phẩm bật nhƣ: Trong sương hồng ra, Người đàn bà đảo, Cõi người rung chuông tận thế, Mười lẻ đêm, SBS săn bắt chuột, … Với đổi không ngừng nghỉ, Hồ Anh Thái ngày đánh dấu vai trị quan trọng văn học Việt Nam đại Việc nghiên cứu giới nhân vật tiểu thuyết Hồ Anh Thái giúp cho ngƣời đọc thấy rõ nét đổi quan niệm nghệ thuật ngƣời nhƣ đổi nghệ thuật nhà văn Thế giới nhân vật tiểu thuyết Hồ Anh Thái đa dạng, điều cho thấy khả quan sát tinh tế kinh nghiệm sống dày dặn nhà văn Một đổi tác giả đổi quan niệm nghệ thuật ngƣời Trong đổi này, tác giả khám phá nhân vật dƣới góc nhìn - đời tƣ Ông lột trần sống nhƣ suy nghĩ bên nhân vật có địa vị cao xã hội nhƣ giáo Sƣ, luật sƣ, nhà ngoại giao, … Ơng cịn nhìn nhận ngƣời dƣới góc nhìn ngƣời năng, khơng che giấu khao khát ẩn sâu bên ngƣời Khơng miêu tả biểu bên ngồi nhân vật, nhà văn sâu vào đời sống nội tâm nhân vật với niềm tin vào giới tâm linh đầy huyền Thế giới nhân vật tiểu thuyết Hồ Anh Thái thể nhìn đa diện nhà văn ngƣời Với tài quan sát tinh tế, ông tạo nên giới nhân vật đa dạng gồm ngƣời trí thức, ngƣời nghệ sĩ, trẻ em, nhân vật chịu tác động rõ rệt xã hội bƣớc chuyển Khi đề cập đến vấn đề nảy sinh xã hội đại tác giả xây dựng SVTH: Phạm Cẩm Kim Ngân 89 MSSV: 1156010043 Khóa luận tơt nghiệp GVHD: ThS Đặng Thị Hịa kiểu loại nhân vật đặc biệt nhƣ: nhân vật tha hóa, nhân vật dị biệt, nhân vật hƣớng thiện, nhân vật Khi nhìn nhận nhân vật nhà văn, khơng nói lên mặt tốt nhân vật mà ơng cịn khuyết điểm nhân vật Dù cho miêu tả ngƣời quyền hay giàu sang xã hội tác giả sẵn sàng hành động sai trái nhƣ vạch trần lối sống chạy theo đồng tiền họ Khi nói tha hóa nhân vật tác giả thƣờng đặt nhân vật vào nhiều tình khác họ ngƣời định số phận trải qua trình đấu tranh tâm lý gay gắt Qua đó, ơng thực trạng ngƣời xã hội đại phải đối diện với nhiều cám dỗ nhạt dần sắc văn hóa truyền thống Bên cạnh nhân vật tha hóa có nhân vật giữ đƣợc phẩm chất giữ vững niềm tin vào sống Ngồi tác giả cịn mở đƣờng hƣớng thiện nhân vật vấp ngã sống nhƣng biết cách quay đầu lại Đối với ông sống quý giá làm sai ngƣời khơng bị dồn ép vào ngõ cụt mà lối riêng từ bỏ dã tâm lòng Thế giới nhân vật tiểu thuyết Hồ Anh Thái phản ánh chuyển giai đoạn văn học đầy mẽ, đồng thời nhân vật tiểu thuyết đặt nhiều vấn đề đáng quan tâm sống đƣơng thời Bên cạnh việc xây dựng đƣợc giới nhân vật đa dạng đặc sắc, Hồ Anh Thái cịn có sáng tạo nghệ thuật riêng biệt Tác giả không tập trung khắc họa nhân vật thông qua ngoại hình mà khắc họa nhân vật nhiều tính cách Giọng điệu nhân vật đƣợc tác giả khắc họa đa dạng: giọng điệu trữ tình trầm lắng, giọng điệu triết lý trải đặc biệt giọng điệu giễu nhại vừa hài hƣớc nhƣng vừa chua chát Ngôn ngữ tiểu thuyết Hồ Anh Thái bình dị với phần lớn lớp ngơn từ đời thƣờng, bên cạnh tác giả cịn theo sát thời đại sử dụng lớp ngôn từ đại mang tính tốc độ thơng tin cao Thời gian không gian nghệ thuật tiểu thuyết đƣợc Hồ Anh Thái xếp cách linh hoạt với thời gian đồng khơng gian mở rộng Điều góp phần khắc họa thành cơng tâm lý nhân vật Nghệ thuật xây dựng nhân vật tiểu thuyết Hồ SVTH: Phạm Cẩm Kim Ngân 90 MSSV: 1156010043 Khóa luận tơt nghiệp GVHD: ThS Đặng Thị Hịa Anh Thái nắm bắt nhanh nhạy đổi văn học Việt Nam sau 1975 Hồ Anh Thái xứng đáng bút tiêu biểu văn học Việt Nam sau 1975 Với thành công đạt đƣợc, ông khẳng định đƣợc vị lịng đọc giả Hy vọng với nỗ lực không mệt mỏi thân, Hồ Anh Thái sáng tạo tác phẩm hấp dẫn lôi bạn đọc thời gian tới Có thể nói, với thành nghiệp mình, Hồ Anh Thái đóng góp phần khơng nhỏ vào q trình phát triển đại hóa văn học Việt Nam đại Qua khóa luận mình, ngƣời viết muốn đóng góp ý kiến để khẳng định tài sáng tạo vị trí ơng văn học Việt Nam đƣơng đại SVTH: Phạm Cẩm Kim Ngân 91 MSSV: 1156010043 Khóa luận tơt nghiệp GVHD: ThS Đặng Thị Hịa 22 Nguyễn Thị Bình (2007), Văn xuôi Việt nam 1975 - 1995 - Những đổi bản, Nxb Giáo dục 23 Anh Chi, Hiện tượng văn chương Hồ Anh Thái, nguồn: http://vanvn.net, thời điểm truy cập: 8h30 phút ngày 2/2/2015 24 Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (đồng chủ biên) (2009), Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb Giáo dục 25 Ma Văn Kháng, Cái mà văn chương ta thiếu, nguồn: Tạp chí sách đời sống, tháng – 2003 26 Lê Minh Khuê, Người dài với văn chương, nguồn: Tia sáng số 1, tháng – 2003 27 Nguyễn Văn Long (chủ biên), Giáo trình văn học Việt Nam từ sau Cách mạng tháng Tám năm 1945, Nxb Đại học Sƣ Phạm, Hà Nội 28 Nguyễn Văn Long (chủ biên), Phê bình văn học Việt Nam 1975 - 2005, Nxb Đại Học Sƣ phạm 29 Nguyễn Văn Long (2009), Văn học Việt Nam sau 1975 việc giảng dạy nhà trường, Nhà xuất Giáo dục Việt Nam 30 M Bakhtin (1992), Lý luận thi pháp tiểu thuyết, Bộ Văn hóa Thơng tin Thể thao, Trƣờng viết văn Nguyễn Du Hà Nội 31 Lã Nguyên, Văn học Việt Nam bước ngoặt chuyển mình, nguồn: http://phebinhvanhoc.com.vn, ngày truy cập: ngày 2/2/2015 32 Lã Nguyên, Văn học Việt Nam 1975 - 1991: Nhìn lại bước Lắng nghe tiếng nói, nguồn: http://vanhoanghean.com.vn, ngày truy cập: 10 phút 3/2/2015 33 Bùi Túy Phƣợng, Quan niệm nghệ thuật người qua Người đàn bà chuyến tàu tốc hành Nguyễn Minh Châu, nguồn: http://4phuong.net, ngày truy cập: 45 phút ngày 3/2/2015 34 Nguyễn Thị Minh Thái, Mười lẻ đêm, Cái nhìn hắt sáng từ phía sau, nguồn: Báo Văn Nghệ, ngày đăng: 10 - - 2006 SVTH: Phạm Cẩm Kim Ngân 93 MSSV: 1156010043 Khóa luận tơt nghiệp GVHD: ThS Đặng Thị Hịa 35 Nguyễn Thanh Tâm (2011), Nghệ thuật tự tiểu thuyết Hồ Anh Thái, Luận văn Thạc sĩ chuyên nghành Văn học Việt Nam 36 Nguyễn Thị Kim Tiến (2012), Con người tiểu thuyết Việt Nam, Luận án tiến sĩ nghành Lý luận văn học 37 Văn hóa Phật Giáo, Giáo lý Phật giáo chạm đến vấn đề đời sống, nguồn: http://phongdiep.net, ngày truy cập: 16 ngày 6/4/2015 38 Nghệ thuật trần thuật tiểu thuyết Hồ Anh Thái, nguồn: www.Slideshare.net, ngày truy cập: 16 30 ngày 7/4/2015 39 Thái Phan Vàng Anh, Giọng điệu trần thuật tiểu thuyết Việt Nam đƣơng đại, nguồn: www.vanhoanghean.com, ngày truy cập: 17 30 ngày 7/4/2015 SVTH: Phạm Cẩm Kim Ngân 94 MSSV: 1156010043 ... NHÂN VẬT TRONG TIỂU THUYẾT 23 HỒ ANH THÁI 23 2.1 Thế giới nhân vật đa dạng 23 2.1.1 Nhân vật ngƣời trí thức 23 2.1.2 Nhân vật ngƣời nghệ sĩ 31 2.1.3 Nhân. .. Hồ Anh Thái truyện ngắn tiểu thuyết nhƣng tiểu thuyết mang lại thành công vƣợt trội cho ông Mỗi lần đọc tiểu thuyết nhà văn, ngƣời đọc lại lạc vào ? ?một cõi ngƣời Hồ Anh Thái? ?? Dƣờng nhƣ giới nhân. .. giả Hồ Anh Thái vấn đề mở cần đƣợc quan tâm Bên cạnh đó, cơng trình nghiên cứu giới nhân vật tiểu thuyết ông cịn gặp hạn chế định Đó lí giúp chúng tơi chọn đề tài: Nhân vật số tiểu thuyết tiêu biểu