GA L 4 tuan 5

- HS theo dõi -GV Kết luận kết quả đúng: -HS nêu yêu cầu Hoạt động 5 : Bày tỏ ý kiến Bài tập 2 SGK *Kĩ năng lắng nghe người khác trình bày ý kiến * Trình bày một phút - HS làm việc the[r]

LÒCH BAÙO GIAÛNG * Tuần CM thứ : Thứ, ngày Thứ hai 17/9/2012 Thứ ba 18/9/2012 Thứ tư 19/9/2012 Thứ năm 20/9/2012 Thứ sáu 21/9/2012 Tieát Tieát chöô ngaøy ng trình 21 5 22 5 10 23 10 24 10 5 25 10 * Khối lớp : Moân TÑ T KH TD CC H T CT LTVC LS T.A TÑ T TLV KH MT T LTVC ÑL ÑÑ TD T.A T TLV SH Teân baøi daïy Những hạt thóc giống Luyeän taäp Sử dụng hợp lí các chất béo và muối ăn Chào cờ đầu tuần Tìm soá trung bình coäng Nghe – viết : Những hạt thóc giống Mở rộng vốn từ : Trung thực – Tự trọng Nước ta ách đô hộ các triều đại PKPB Gaø Troáng vaø Caùo Luyeän taäp Vieát thö ( Kieåm tra vieát) Ăn nhiều rau và chín Sử và AT Biểu đồ Danh từ Trung du Baéc Boä Bieát baøy toû yù kieán Biểu đồ (tiếp theo) Đoạn văn bài văn kể chuyện Sinh hoạt cuối tuần Thứ hai, ngày 17 tháng năm 2012 TIẾT TẬP ĐỌC NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG (GDKNS) I - MỤC TIÊU : - HS biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện - HS hiểu ND : Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật ( trả lời các câu hỏi ,2 ,3 ) * HS khá, giỏi trả lời câu hỏi * GDKNS: - Xác định giá trị (nhận biết ý nghĩa lòng trung thực, dũng cảm sống.) - Tự nhận thức thân (biết cách thể trung thực, dũng cảm thân và người) II CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: -Phương pháp: Thảo luận nhóm -Kĩ thuật: trình bày phút, Trình bày ý kiến cá nhân III – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa bài đọc SGK - Bảng phụ ghi phần Luyện đọc IV - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS Ổnđịnh: HS hát Bài cũ: Tre Việt Nam HS đọc thuộc lòng bài Tre Việt Nam và - HS đọc trả lời câu hỏi SGK + Những hình ảnh nào cây tre tượng -Bão bùng thân bọc lấy thân – tay ôm tay níu tre gần thêm – thương trưng cho tình thương yêu đồng loại ? tre chẳng riêng – lưng trần phơi nắng phơi sương – có manh áo cộc tre nhường cho - Những hình ảnh nào tre tượng trưng - Tượng trưng cho tính thẳng: nòi tre đâu chịu mọc cong, cây măng mọc cho tính thẳng? lên đã mang dáng thẳng, thân tròn tre, tre già truyền gốc cho măng non GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Treo tranh minh họa và hỏi:Bức tranh vẽ cảnh gì? Cảnh này em HS trả lời thường gặp đâu? + Từ bao đời câu chuyện cổ luôn là bài học ông cha ta luôn răn dạy cháu Qua câu chuyện Những hạt HS theo dõi, nhắc lại tựa bài thóc giống ông cha ta muốn nói gì với chúng ta? Chúng ta cùng học qua bài hôm HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN b Luyện đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc: GV chia đoạn +Đoạn 1: Ngày xưa … bị trừng phạt +Đoạn 2: Có chú bé… nảy mầm +Đoạn 3:Một người … ta +Đoạn 4: phần còn lại - GV theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS +Kết hợp giải nghĩa từ: bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh GV chú ý ngắt giọng, nhấn giọng phù hợp cho HS, chú ý câu: “ Vua lệnh / phát cho người dân thúng thóc gieo trồng/ và giao hẹn: thu nhiều thóc /sẽ truyền ngôi, không có thóc nộp / bị trừng phạt.” - GV đọc diễn cảm bài văn Tìm hiểu bài: * PP:Thảo luận nhóm/ Trình bày pht - GV YC HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: - Nhà vua chọn người nào để truyền ngôi? - Nhà vua làm cách nào để tìm người trung thực? GV hỏi thêm: Thóc đã luộc chín còn nảy mầm không? Để thấy mưu kế gì nhà vua? Ý đoạn nói lên điều gì? YC HS các đoạn còn lại -Theo lệnh vua chú bé Chôm đã làm gì? Kết sao? -Đến kì nộp thóc cho vua, người đã làm gì ? HOẠT ĐỘNG HS - HS nối tiếp đọc đoạn bài (Học sinh đọc 2-3 lượt.) - HS theo dõi - HS đọc - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài -HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi -Muốn chọn người trung thực để truyền ngôi - Phát cho người thúng thóc giống đã luộc kĩ gieo trồng và hẹn: thu nhiều thóc truyền ngôi, không có thóc nộp bị trừng phạt - Không nảy mầm vì thóc đã luộc kĩ Nhà vua muốn tìm là người trung thực Ai là người mong làm đẹp lòng vua, tham quyền, tham chức Ý đoạn 1: Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi - HS đọc đoạn 2,3,4 -Chôm đã gieo trồng, dốc công chăm sóc thóc không nảy mầm -Mọi người nô nức chở thóc kinh thành nộp cho nhà vua Chôm khác người, Chôm không có thóc, lo lắng đến trước vua, thành thật quỳ tâu: Tâu bệ hạ! HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Hành động chú bé Chôm có gì khác người? - Thái độ người nào nghe lời nói thật Chôm? Theo em vì người trung thực là người đáng quý? Ý đoạn 2, 3, nói lên điều gì? Theo em , vì người trung thực là người đáng quý ? ( Dành HS khá giỏi ) GV nhận xét cá nhân Nêu nội dung chính bài HOẠT ĐỘNG HS Con không làm cho thóc nảy mầm - Chôm dũng cảm dám nói lên thật, không sợ bị trừng phạt - Mọi người sững sờ ngạc nhiên, sợ hãi thay cho Chôm vì Chôm dám nói thật, bị trừng phạt -Vì người trung thực nói thật, không vì lợi ích mình mà nói dối, làm hỏng việc chung Vì người trung thực thích nghe nói thật, nhờ đó làm nhiều việc có lợi cho dân cho nước Vì người trung thực dám bảo vệ thực, bảo vệ người tốt Ý đoạn 2, 3,4: Cậu bé Chôm là người trung thực dám nói lên thực HS nêu ý kiến cá nhân -Vì người trung thực không vì lợi ích riêng mình mà nói dối ,làm hỏng việc chung Nội dung chính: Bài văn ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm dám nói lên thật và cậu hạnh phúc c Hướng dẫn đọc diễn cảm + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: HS luyện đọc theo nhóm đôi “Chôm lo lắng ….thóc giống ta.” -Từng cặp HS luyện đọc -GV đọc mẫu -Một vài HS thi đọc diễn cảm GV nhận xét, ghi điểm Củng cố,: * Trình bày ý kiến cá nhân -Câu truyện này muốn nói với em điều gì? 5.Dặn dò: -Chuẩn bị : Gà Trống và Cáo -Nhận xét tiết học - Trung thực là đức tính quý người ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TIẾT 21 TOÁN LUYỆN TẬP I-MỤC TIÊU : - HS biết số ngày tháng năm , năm nhuận và năm không nhuận - Chuyển đổi đơn vị đo ngày , ,phút ,giây -Xác định năm cho trước thuộc ki nào II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1-Ổn định: HS hát 2-Bài cũ: Giây, kỉ HS làm bài - Gọi HS lên bảng làm bài tập 1/3phút = …giây ; 1phút 8giây = …giây 1/3phút = 20giây;1phút 8giây = 68giây 100 năm = … kỷ ; 1/2thế kỷ = … 100 năm =1 kỷ;1/2thế kỷ = 50 năm năm GV nhận xét, ghi điểm 3-Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập Hoạt động : Luyện tập, thực hành Bài tập 1: Yêu cầu Hsđọc yêu cầu bài tập, HS đọc đề bài HS thảo luận nhóm bàn và trình bày suy nghĩ cá nhân trả lời miệng KQ HS nêu tháng có: + Các tháng 4; 6; 9; 11 + 30 ngày + Các tháng 1; 3; 5; 7; 8; 10; 12 + 31 ngày + Tháng +28 29 ngày GV giới thiệu cho HS năm nhuận là năm mà tháng có 29 ngày Năm nhuận có 366 HS theo dõi ngày Năm không nhuận là năm tháng có 28 ngày Năm không nhuận có 365 ngày Bài tập 2: GV tổ chức cho HS làm nhóm và trình bày - HS đọc yêu cầu HS làm việc nhóm (6 nhóm) KQ ngày = 72 1/3 ngày = 20 giờ = 240 phút 1/4 = 15 phút phút = 480 giây 1/2 phút = 30 giây 10 phút = 190 phút phút giây = 125 giây GV nhận xét, chốt kết đúng phút 20 giây = 260 giây - HS đọc yêu cầu Bài tập 3: gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài vào Cho HS làm bài vào a) Quang Trung đại phá quân Thanh vào năm1789 Năm đó thuộc kỉ XVIII b) Lễ kỉ niệm 600 năm ngày sinh Nguyễn Trãi năm 1980 Vậy Nguyễn HOẠT ĐỘNG CỦA GV GV chấm số bài GV nhận xét, tuyên dương Bài : (Dành hs kha, giỏi) GV theo dõi, nhận xét cá nhân Bài 5: (Dành hs kha, giỏi) GV nhận xét, chốt kết đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HS Trãi sinh vào năm: 1980 – 600 = 1380 Năm đó thuộc kỉ XIV - HS đọc yêu cầu HS làm bài cá nhân Bài giải Thời gian Nam chạy hết là : 15 giây Thời gian Bình chạy hết là : 12giây Vậy Bình chạy nhanh và nhanh giây là : 15 -12 = giây HS làm bài , nêu kết đúng a) B b) C 4-Củng cố GV GD HS biết vận dụng kiến thức toán -HS lắng nghe học sống 5.Dặn dò: -Chuẩn bị bài: Tìm số trung bình cộng -Nhận xét tiết học ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ****************** TIẾT KHOA HỌC SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I- MỤC TIÊU: -Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật -Nêu ích lợi muối I-ốt ( giúp thể phát triển thể lực và trí tuệ ,) tác hại thói quen ăn mặn ( dễ gây bệnh huyết áp cao ) II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 20,21 SGK -Sưu tầm tranh ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo các thực phẩm có chứa I-ốt và vai trò I-ốt sức khoẻ III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1-Ổn định: HS hát 2-Bài cũ: GV nêu câu hỏi: -HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV -Tại ta nên ăn cá? -Tại cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật? GV nhận xét, ghi điểm HS theo dõi, nhắc lại tựa bài 3- Bài : Giới thiệu bài: Sử dụng hợp lí các chất béo ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ****************** Thứ ba, ngày 18 tháng năm 2012 TIẾT CHÍNH TẢ NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I – Mục tiêu : - Nghe –viết đúng và trình bày bài CT ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật - Làm đúng bài tập b II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bút và – tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung 2b - Vở BT Tiếng Việt, tập III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.- Ổn định : Bài cũ: Truyện cổ nước HS hát mình GV đọc cho HS viết bảng từ sai tiết HS viết lại vào bảng từ đã viết sai tiết trước trước Nhận xét phần kiểm tra bài cũ Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: chính tả hôm các em HS theo dõi, nhắc lại tựa bài nghe đoạn văn cuối bài Những hạt thóc giống và làm bài tập chính tả Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn chính tả: HS theo dõi SGK Giáo viên đọc đoạn viết chính tả HS đọc thầm Học sinh đọc thầm đoạn chính tả -Nhà vua chọn người ntn để nối - Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi ngôi? - Vì người trung thực nói đúng -Vì người trung thực lại đáng quý ? thật,không màng đến lợi ích riêng mà ảnh hưởng đến người khác Cho HS luyện viết từ khó vào bảng : - HS viết vào bảng các từ: luộc kĩ, dõng dạc, truyền ngôi luộc kĩ, dõng dạc, truyền ngôi b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: HS theo dõi, chuẩn bị viết GV đọc mẫu đoạn viết HS viết vào Nhắc cách trình bày bài HS dò bài Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 3: Chấm và chữa bài Chấm lớp đến bài Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập 2b, HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ngoài lề trang tập HS đọc yêu cầu bài tập 2b Cả lớp đọc thầm Cả lớp làm bài tập Giáo viên giao việc : Làm VBT HS trình bày kết bài làm theo hình GV tổ chức cho HS trình bày kết bài tập thức thi tiếp sức điền từ lên bảng lớp 2b chen chân, len qua, leng keng, áo Nhận xét và chốt lại lời giải đúng len, màu đen, khen em Củng cố, -GV giáo dục HS có thái độ tích cực HS nhắc lại nội dung học tập việc rèn chữ viết 5.Dặn dò: Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) - Lắng nghe Chuẩn bị bài sau: Gà Trống và Cáo Nhận xét tiết học LỊCH SỬ NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I- MỤC TIÊU : - HS biết thời gian đô hộ phong kiến phương Bắc nước ta : từ năm 179 TCN đến năm 938 Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân dân ta ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc (một vài điểm chính ,sơ giản việc nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý ,đi lao dịch ,bị cưỡng theo phong tục người Hán ) : + Nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý + Bọn đô hộ đưa người Hán sang lẫn với dân ta , bắt dân ta phải học chữ Hán sống theo phong tục người Hán * Mục tiêu riêng: - HS khá, giỏi: nhân dân ta không chịu làm nô lệ, liên tục đúng lên khởi nghĩa đành đuổi quân xâm lược, giữ gìn độc lập II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - SGK; Phiếu học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định: HS hát Bài cũ: Nước Âu Lạc Thành tựu lớn người dân Âu - …xây thành Cổ Loa và chế tạo nỏ Lạc là gì? Vì xâm lược quân Triệu -Vì nhân dân Au Lạc đoàn kết lòng chống giặc ngoại xâm, lại có tướng huy Đà lại thất bại? giỏi, vũ khí tốt, thành lũy kiên cố - HS khác nhận xét GV nhận xét, ghi điểm HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài mới: Giới thiệu bài: tiết trước chúng ta đã biết năm 179 TCN, quân Tiệu Đà đã chiếm nước Âu Lạc Tình hình nước Au Lạc sau năm 179 TCN nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bài “Nước ta ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc” Hoạt động1: Làm việc nhóm đôi - Sau thôn tính nước ta, các triều đại phong kiến phương Bắc đã thi hành chính sách áp bức, bóc lột nào nhân dân ta? - GV đưa nhóm bảng thống kê (để trống, chưa điền nội dung), yêu cầu các nhóm so sánh tình hình nước ta trước và sau bị phong kiến phương Bắc đô hộ HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Lắng nghe HS làm việc nhóm đôi - Năm 179 TCN, Triệu Đà thôn tính nuớc ta: + Chúng chia nước ta thành quận, huyện chính quyền người Hán cai trị + Chúng bắt nhân dân ta lên rừng săn voi, tê giác, bắt chim quý, đẵn gỗ trầm, xuống biển mò ngọc trai, bắt đồi mồi, khai thác san hô để cống nạp cho chúng + Chúng đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt ta phải theo phong tục người Hán, học chữ và sống theo pháp luật người Hán - HS làm việc với Bảng thống kê- HS có nhiệm vụ điền nội dung vào các ô trống, sau đó các nhóm cử đại diện lên báo cáo kết làm việc T- gian Trước năm 179 TCN Từ năm 179 TCN đến năm 938 SCN Chủ quyền Là nước độc lập Trở thành quận, huyện phong kiến phương Bắc Kinh tế Độc lập và tự chủ Bị phụ thuộc, phải cống nạp Văn hoá Có phong tục tập quán riêng Phải theo phong tục người Hán, học chữ Hán nhân dân ta giữ sắc dân tộc Các mặt - HS theo dõi - HS điền tên các khởi nghĩa cho - GV nhận xét phù hợp với thời gian diễn các khởi - GV giải thích các khái niệm chủ nghĩa quyền , văn hóa - HS báo cáo kết làm việc mình Hoạt động 2: Làm việc cá nhân Họ và tên: - GV đưa phiếu học tập (có ghi thời ……………………………… HOẠT ĐỘNG CỦA GV gian diễn các khởi nghĩa, cột các khởi nghĩa để trống) - GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn HOẠT ĐỘNG CỦA HS Lớp: Bốn4 Môn: Lịch sử Phiếu học tập Em hãy điền tên các khởi nghĩa vào cột “Cuộc khởi nghĩa” cho phù hợp với thời gian diễn khởi nghĩa Thời Cuộc khởi nghĩa gian Năm 40 Năm 248 Năm 542 Năm 550 Năm 722 Năm 766 Năm 905 Năm 931 Năm 938 GV nhận xét, chốt kết đúng - Từ năm 179 TCN – 938 nhân dân ta đã có bao nhiêu khởi nghĩa lớn chống lại ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc - Mở đầu là khởi nghĩa nào? - Cuộc khởi nghĩa nào đã kết thúc 1000 năm đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc và giành lại độc cho đất nước ta? - Việc nhân dân ta liên tục khởi nghĩa chống lại ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc nói lên điều gì?( dành cho hS khá, giỏi) Củng cố: -GV GD HS hiểu nhân dân ta đã không cam chịu làm nô lệ , liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược , giữ gìn văn hoá dân tộc Chúng ta phải giữ gìn và phát huy truyền thống đó 5.Dặn do: -Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau: Khởi nghĩa Hai Bà trưng -Nhận xét tiết học Khởi nghĩa Hai Bà Trưng Khởi nghĩa Bà Triệu Khởi nghĩa Lí Bí Khởi nghĩa Triệu Quang Phục Khởi nghĩa Mai Thúc Loan Khởi nghĩa Phùng Hưng Khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ Khởi nghĩa Dương Đình Nghệ Chiến thắng Bạch Đằng - khởi nghĩa lớn - Khởi nghĩa Hai Bà trưng - Khởi nghĩa Ngô Quyền với chiến thắng Bạch Đằng - Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn độc lập -HS nhắc lại nội dung bài học - HS cảm nhận ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ****************** TIẾT 22 TOÁN TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I-MỤC TIÊU : - Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số - Biết tìm số trung bình cộng ,3 ,4 số II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ can dầu Bìa cứng minh hoạ tóm tắt bài toán b trang 29 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1-Ổn định: HS hát 2-Bài cũ: Luyện tập Hs làm bài -Gọi HS lên bảng làm bài tập = 240 phút 1/4 = 15 phút = … phút 1/4 = … phút phút = 480 giây 1/2 phút = 30 giây phút = … giây 1/2 phút = … giây GV nhận xét, ghi điểm 3-Bài mới: HS theo dõi, nhắc lại tựa bài Giới thiệu bài: Tìm số trung bình cộng Hoạt động1: Giới thiệu số trung bình cộng & cách tìm số trung bình cộng GV cho HS đọc đề toán, quan sát hình vẽ HS đọc đề toán, quan sát tóm tắt tóm tắt nội dung đề toán Hai can dầu Đề toán cho biết có can dầu? HS gạch & nêu Gạch các yếu tố đề bài cho HS theo dõi GV vào minh hoạ - Có tất + = 10 lít dầu - Có tất bao nhiêu lít dầu? - Nếu rót số lít dầu vào hai can thì - ….Mỗi can có: 10 : = lít dầu can có bao nhiêu lít dầu? Bài giải - GV yêu cầu HS trình bày bài giải và giải Số lít dầu hai can có là: vào + = 10 ( lít ) Trung bình can có số lít dầu là: 10 : = ( lít ) Đáp số: lít dầu GV nêu nhận xét: Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu Ta nói rằng: trung bình can có - Số là số trung bình cộng hai số lít dầu Số gọi là số trung bình cộng & - Muốn tìm trung bình cộng hai số hai số nào? & 4, ta tính tổng hai số đó chia GV cho HS nêu cách tính số trung bình cho HS thay lời giải cộng hai số và HOẠT ĐỘNG CỦA GV GV viết (6 + 4) : = Để tìm số trung bình cộng hai số, ta làm nào? GV lưu ý: … chia tổng đó cho ( đây là số các số hạng ) GV chốt: Để tìm số trung bình cộng hai số, ta tính tổng số đó, chia tổng đó cho số các số hạng Tương tự: Bài toán -Gọi HS đọc yêu cầu BT - Bài toán cho biết gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Để tìm số trung bình cộng hai số, ta tính tổng số đó, chia tổng đó cho Vài HS nhắc lại \ - HS đọc yêu cầu - Số HS ba lớp là: 25 HS; 27 HS; 32 HS - Trung bình lớp có bao nhiêu HS? - Bài toán hỏi gì? - Nếu chia số HS cho lớp thì - Em hiểu câu hỏi bài tập nào? lớp có bao nhiêu HS? - Cho HS làm bài vào nhóm Trung bình lớp có số HS là: ( 25 + 27 + 32 ) : = 28 ( học sinh ) Đáp số: 28 học sinh Muốn tìm số trung bình cộng ba số, ta - Để tìm số trung bình cộng ba số, ta làm nào? tính tổng số đó, chia tổng đó cho GV lưu ý: … chia tổng đó cho ( đây là số các số hạng ) HS theo dõi GV nêu thêm ví dụ: Tìm số trung bình cộng bốn số: 12, 10, 16, 14; hướng HS tính & nêu kết quả: ( 12+ 10 + 16 + 14 dẫn HS làm tương tự trên ) : = 13 Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số, ta làm nào? - Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số, ta tính tổng các số đó, lấy tổng đó chia cho số các số hạng Hoạt động 2: Thực hành Vài HS nhắc lại Bài tập 1: ( a ,b ,c ) Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu lại cách tìm - HS đọc yêu cầu số TBC nhiều số HS làm bài theo nhóm bàn ( ba nhóm làm cùng câu ) và HS nêu lại cách tìm số TBC nhiều số a) Số trung bình cộng 42 và 52 là: ( 42 + 52 ) : = 47 b) Số trung bình cộng 36; 42 và 57 là: ( 36 + 42 + 57 ) : = 45 c) Số trung bình cộng 34; 43; 52 và GV nhận xét, chốt kết đúng 39 là: Bài tập 2: ( 34 + 43 + 52 + 39 ) : = 42 - Bài toán cho biết gì? *HS đọc đề bài - Số cân nặng bạn Mai, Hoa, Hưng, - Bài toán yêu cầu chúng ta tính gì? Thịnh là: 36 kg; 38 kg; 40 kg; 34 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Muốn tìm trung bình em cân nặng bao kg nhiêu kg ta làm nào? - Tính số kg trung bình bạn - Tính tổng số kg em sau đó lấy tổng số kg đó chia cho HS làm bài vào Bài giải GV chấm, chữa bài Trung bình bạn cân nặng là: Bài tập ( d ) Dành hs khá giỏi ( 36 + 38 + 40 + 34 ) : = 37 (kg ) Đáp số: 37 kg Hs tự suy nghĩ làm Gv theo dõi, nhận xét cá nhân D ) Số trung bình cộng của20 ,30 ; 37 ;65 Bài tập 3: Dành hs khá giỏi và 73 là ( 20 + 30 + 37 + 65+ 73 ) : = 45 - HS làm trình bàykết GV nhận xét, tuyên dương Số trung bình cộng các số tự nhiên 4.Củng cố; liên tiếp từ là: GV cho đề toán, cho sẵn các thẻ có lời ( + + + + + + + + ) : = Đáp số : giải, phép tính khác nhau, cho hai đội thi đua (1 đội nam & đội nữ) chọn lời giải & phép tính đúng gắn lên bảng Đội nào - HS thực theo yêu cầu xong trước & có kết đúng thì đội đó thắng GV giáo dục HS tính toán cẩn thận và ham -HS lắng nghe thích học toán Dặn dò: -Chuẩn bị bài: Luyện tập -Nhận xét tiết học ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ****************** TIẾT LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I - MỤC TIÊU: -HS biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ ,tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng ) chủ điểm trung thực – Tự trọng ( BT4 ) tìm ,2 từ đồng nghĩa , trái nghĩa với từ trung trực và đặt câu với từ tìm ( BT1 ,BT2 ) ; nắm nghĩa từ “ tự trọng “ ( BT 3) II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn các bài tập 1,3,4 Từ điển học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1-Ổn định: HS hát 2-Bài cũ: Luyện tập từ ghép và từ láy -Thế nào là từ ghép? Thế nào là từ láy? GV nhận xét ghi điểm 3-Bài mới: Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ: Trung thực – Tự trọng Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - Tìm ,2 từ gần nghĩa và , từ trái nghĩa với từ trung thực - GV cho HS làm bài theo nhóm vào phiếu học tập GV nhận xét, tuyên dương nhóm tìm nhiều từ đúng Bài tập 2: Gọi Hs đọc yêu cầu BT HS làm Đặt câu với từ vừa tìm (gợi ý chọn các từ thật lòng, thẳng thắn, chân thật,…) Điêu ngoa, gian dối, xảo trá,… GV lưu ý HS trình bày câu đúng ngữ pháp GV chấm, chữa bài Bài tập 3: Dòng nào nêu đúng nghĩa từ tự trọng GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng Bài tập 4: Trong số các thành ngữ đây thành ngữ nào nói tính trung thực ,thành ngữ nào nói tính tự trọng ? - HS trả lời HS theo dõi, nhắc lại tựa bài - HS đọc đề -HS các nhóm làm bài: Đọc câu mẫu Từ gần nghĩa Từ trái nghĩa Thẳng thắn, Dối trá, gian lận, thẳng, thật thà, gian dối, lừu đảo, thành thật, chính lừu lọc, lưu manh, trực, thật tâm, bộc gian manh, gian trực, thật lòng, xảo, lừa bịp, gian thẳng tính, thẳng ngoạn, xảo trá, ruột, thật tình, điêu ngoa, … thật,… HS đọc yêu cầu bài tập HS đặt câu vào vở, Ví dụ: Bạn Nga là cô bé chân thật … Chị Ngọc hàng xóm nhà em điêu ngoa … Đọc đề bài Thảo luận phát biểu Hai HS lên bảng trình bày trên phiếu tự trọng là coi trọng và giữ gìn phẩm giá mình - HS đọc yêu cầu Giải nghĩa các thành ngữ trước làm bài a) Thẳng ruột ngựa :Người có lòng thẳng ruột ngựa b) Giấy rách……… : Dù nghèo đói khó khăn phải giữ phẩm giá mình c) Thuốc đắng …… : Lời góp ý thẳng ,khi nghe giúp ta sữa chữa khuyết điểm d) Cây ……… : Người thẳng không sợ bị kẻ xấu làm hại e) Đói ………… : Dù đói khổ sống , lương thiện GV nhận xét, chốt nội dung đúng HS trình bày: 4-Củng cố: a, c, d: nói tính trung thực - Em thích câu tục ngữ, thành ngữ b, e : nói lòng tự trọng nào? Vì sao? GV giáo dục HS có tính tự trọng và - Hs tự trả lời trung thực Có ý thức học tốt môn Tiếng việt - Lắng nghe Dặn dò -Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ -Chuẩn bị bài: Danh từ Thứ tư, ngày 19 tháng năm 2012 TIẾT 10 TẬP ĐỌC GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC TIÊU: -Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm -Hiểu ý nghĩa : Khuyên người hãy cảnh giác và thông minh Gà Trống, tin lời ngào kẻ xấu xa Cáo.(Trả lời các CH, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ổn định: HS hát Bài cũ: Gọi HS lên bảng đọc bài Những HS nối tiếp đọc truyện Những hạt hạt thóc giống và trả lời câu hỏi -Vì người trung thực là người đáng thóc giống và trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV quý? -Câu chuyện muốn nói với em điều gì? GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Treo tranh minh họa và hỏi: Bức tranh vẽ vật nào? Em Bức tranh vẽ cảnh gà trống đứng biết gì tính cách vật này trên cây cao và cáo nhìn lên vẽ thòm thèm Gà trống có tính cách mạnh thông qua các câu chuyện dân gian? mẽ, khôn ngoan hay giúp đỡ người khác, còn cáo ta gian tham, đọc ác, GV: Tính cách Gà Trống và Cáo chờ ăn thịt bạn bè, nhiều mưu kế nhà thơ La- Phông- Yen khắc họa HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN nào? Bài thơ nói lên điều gì? Các em biết câu trả lời học bài thơ ngụ ngôn hôm b.Luyện đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc: - GV chia đoạn +Đoạn 1: Sáu dòng đầu +Đoạn 2: Sáu dòng +Đoạn 3: Bốn dòng cuối - GV theo dõi, uốn nắn, sửa sai cho HS +Kết hợp giải nghĩa từ: đon đả, dụ, loan tin, hồn lạc phách bay, rày, thiệt Hướng dẫn học sinh ngắt nhịp thơ, nhấn giọng đúng đoạn: Nhác trông / vắt vẻo trên cành Anh chàng Gà Trống / tinh nhanh lõi đời Cáo kia, đon đả ngỏ lời “ Kìa anh bạn quý / xin mời xuống đây” Gà rằng: “ Xin ghi ơn lòng” Hoà bình / gà cáo sống chung Mừng này / còn có tin mừng nào - GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng vui, dí dỏm, thể đúng tâm trạng và tính cách nhân vật Tìm hiểu bài: -GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi ? +Gà Trống đứng đâu? Cáo đứng đâu? HOẠT ĐỘNG HỌC SINH HS theo dõi, nhắc lại tựa bài HS nối tiếp đọc đoạn bài ( Học sinh đọc 2-3 lượt.) Học sinh đọc - HS theo dõi - HS đọc - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài - HS đọc đoạn - Gà Trống đậu vắt vẻo trên cành cây cao Cáo đứng dười gốc cây +Cáo đã làm gì để dụ gà trống xuống đất? - Cáo đon đã mời Gà xuống đất để báo cho Gà biết tin tức mới: từ muôn loài đã kết thân Gà hãy xuống đểCáo hôn Gà bày tỏ tình thân +Tin tức Cáo thông báo là thật hay bịa -Đó là tin Cáo bịa nhằm dụ Gà Trống đặt ? xuống đất, ăn thịt - Ý đoạn nói lên điều gì? Ý đoạn 1: Âm mưu cáo -Yêu cầu HS đọc đoạn HS đọc đoạn +Vì Gà Trống nghe lời Cáo? -Gà biết sau lời ngon là ý định xấu xa Cáo : muốn ăn thịt gà -Cáo sợ chó săn Tung tin có cặp chó +Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến săn chạy đến loan tin vui, Gà đã làm để làm gì ? cho Cáo khiếp sợ, phải bỏ chạy , lộ mưu gian HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - so đo, tinh toán xem lợi hay hại, tốt hay Gà là vật nào? xấu Ý đoạn 2: Sự thông minh Gà -Ý nói lên điều gì ? - HS đọc đoạn -Cáo khiếp sợ hồn lạc phách bay, quắp +Thái độ Cáo nào nghe lời đuôi, co cẳng bỏ chạy gà nói? -Gà khoái chí cười vì Cáo chẳng làm gì Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ Gà sao? mình, còn bị mình lừa phải phát khiếp +Theo em, Gà thông minh điểm nào? -Gà không bóc trần mưu gian Cáo mà giả tin lời Cáo, mừng nghe thông báo Cáo Sau đó, báo lại cho Cáo biết chó săn chạy đến để loan tin vui, làm Cáo phải khiếp sợ quắp đuôi co - Theo em tác giả viết bài thơ này nhằm cẳng chạy mục đích gì? -Khuyên người ta đừng vội tin lời ngào -Ý đoạn nói lên điều gì? Ý đoạn 3: Cáo lộ rõ chất gian xảo - Nội dung bài nói lên điều gì? Nội dung chính: Bài thơ khuyên chúng ta hãy cảnh giác, tin lời kẻ xấu cho dù đó là lời ngon c.Hướng dẫn đọc diễn cảm và thuộc lòng bài thơ: - HS nối tiếp đọc bài + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn Từng cặp HS luyện đọc và đoạn hai bài -Một vài HS thi đọc diễn cảm - GV đọc mẫu - HS thi đọc bài phân vai - HS thi đọc thuộc lòng GV nhận xét, ghi điểm Củng cố, Nhận xét Cáo và Gà Trống GV giáo dục HS hãy cảnh giác, tin lời kẻ xấu Học thuộc lòng bài thơ nhà Dặn dò: Chuẩn bị: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca Nhận xét tiết học - HS tự nhận xét -Lắng nghe ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ****************** TIẾT TẬP LÀM VĂN VIẾT THƯ ( KIỂM TRA VIẾT ) I - MỤC TIÊU : -Viết lá thư thăm hỏi,chúc mừng chia buồn đúng thể thức (đủ phần : đầu thư,phần chính,phần cuối thư.) II.CHUẨN BỊ: phong bì - tem III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV 1-Ổn định: Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS GV nhận xét 3-Bài mới: Giới thiệu bài: Viết thư ( Kiểm tra viết ) Hoạt động1: Hướng dẫn viết thư GV yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ bài tập làm văn Viết thư tiết trước HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS HS hát HS theo dõi, nhắc lại tựa bài - HS nhắc yêu cầu viết thư - Nhắc lại nội dung cần viết cho lá thư (ghi nhớ viết thư) - HS đọc đề bài gợi ý SGK - Cho HS đọc đề bài gợi ý SGK - Gợi ý cho HS nhớ lại nội dung - Viết thư cho người thân xa văn viết thơ - Gạch chân yêu cầu - Phân tích yêu cầu đề bài - Xác định người nhận thư GV hướng dẫn HS viết thư: - Tin cần báo Phần đầu thư: - HS theo dõi - Nêu địa điểm và thời gian viết thư - Chào hỏi người nhận thư Phần chính: - Nêu mục đích lý viết thư: Nêu rõ tin - HS chọn đề bài để viết thư cần báo Nếu tin này là câu chuyện em có thể viết cho nó dạng kể chuyện - Ghi tên người gởi phía trên thư - Thăm hỏi tình hình người nhận thư - Tên người nhận phía thư Phần cuối thư: - Dán tem bên phải phía trên Nói lời chúc, lời hứa hẹn, lời chào - HS thực theo yêu cầu -Hướng dẫn HS cách ghi ngoài phong bì -Cuối cùng HS nộp thư đã đặt vào phong bì GV Hoạt động 2: Chấm bài số bài – Nhận xét GV nhận xét số bài đã chấm 4-Củng cố: GV giáo dục HS viết thư cho người khác - HS theo dõi đúng cách xưng hô và lễ phép GV giới thiệu loại thư: viết thư điện tử 5.Dặn dò -Chuẩn bị: Luyện tập phát triển câu chuyện -Nhận xét tiết học ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ****************** TIẾT 23 TOÁN LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU: -Tính trung bình cộng nhiều số -Bước đầu biết giải bài toán tìm số trung bình cộng II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1-Ổn định: HS hát 2-Bài cũ: Tìm số trung bình cộng GV yêu cầu HS lên bảng làm bài tập - 2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét tiết trước a) Số trung bình cộng 42 và 52 là: a) 42 và 52 ( 42 + 52 ) : = 47 b) Số trung bình cộng 36; 42 và 57 là: b) 36; 42 và 57 ( 36 + 42 + 57 ) : = 45 GV nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung tuyên dương 3-Bài mới: Giới thiệu bài: Để củng cố số trung HS theo dõi, nhắc lại tựa bài bình cộng và cách tìm số trung bình cộng, bài học hôm cô cùng các em qua bài Luyện tập * Thực hành Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập, - 1HS đọc yêu cầu GV ghi bảng a) 96, 121 và 143 b) 35; 12; 24; 21 và 43 - Gọi HS nhắc lại cách tìm số trung - 1HS nêu cách tìm số trung bình cộng bình cộng nhiều số nhiều số -Cho HS làm bài theo nhóm (6 nhóm) - HS làm nhóm, trình bày kết quả: a) Số trung bình cộng 96, 121, 143 là: ( 96 + 121 + 143 ) : = 120 b) Số trung bình cộng 35; 12; 24; 21 và 43 là: -Gọi HS nhận xét bài làm các ( 35 + 12 + 24 + 21 + 43 ) : = 27 nhóm - HS nhận xét bài các nhóm -GV nhận xét, chốt kết đúng Bài tập 2:Yêu cầu hs đọc đề bài - 2HS đọc đề yêu cầu bài tập - Bài toán đã cho ta biết gì? - HS trả lời - Bài toán yêu cầu chúng ta tính gì? -Gv tóm tắt bài toán lên bảng - HS theo dõi +Muốn tính trung bình năm số dân - Tìm tổng số người tăng thêm năm xã tăng thêm bao nhiêu người trước hết ta cần tìm gì? - Gọi HS nhắc lại cách tìm số trung - HS nhắc lại bình cộng nhiều số - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm bàn - HS làm bài vào PHT theo nhóm bàn - GV theo dõi, giúp đỡ Bài giải - GV thu chấm số phiếu, nhận xét Trung bình năm dân số xã đó tăng -Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng thêm là: -GV nhận xét, ghi điểm ( 96 + 82 + 71 ) : =83 ( người ) Đáp số: 83 người -HS nhận xét bài làm bạn Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu -Bài toán cho ta biết gì? -Bài toán hỏi gì? - GV tóm tắt bài toán lên bảng - Muốn biết trung bình số đo chiều cao bạn là bao nhiêu ta phải làm nào? GV yêu cầu HS làm vào -Gv thu chấm ,nhận xét -Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng -Gv nhận xét chung, ghi điểm Bài tập 4(Dành HS khá, giỏi ) -1HS đọc yêu cầu - HS trả lời -HS giải bài vào Bài giải Trung bình số đo chiều cao em là: (138 + 132 + 130 + 136 + 134 ) : = 134( cm ) Đáp số: 134 cm -Lắng nghe -HS nhận xét - HS đọc đềvà tự giải Bài giải Số tạ thực phẩm ôtô đầu chuyển là: 36 x = 180 ( tạ ) Số tạ thực phẩm ôtôsau chuyển là: Gvnhận xét tuyên dương 45 x = 180 ( tạ ) Trung bình ô tô chuyển số thực -Kết bài này bao nhiêu? phẩm là: Vì em có kết đó? ( 180 + 180 ) : = 40 ( tạ ) -GV nhận xét tuyên dương 40 tạ = Bài tập : (Dành HS khá giỏi ) Đáp số: thực phẩm GV nhận xét cá nhân, tuyên dương -HS trả lời cá nhân 4-Củng cố,: -Muốn tìm số turng bình cộng hai - HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV số ta làm nào? -Muốn tìm số trung bình cộng -HS lắng nghe nhiều số ta làm nào? -GV giáo dục HS ham học toán và rèn kĩ tính chính xác -HS nhận xét tiết học Dặn dò -Chuẩn bị bài:Biểu đồ -Nhận xét tiết học TIẾT 10 KHOA HỌC ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN (GDBVMT-GDKNS) I-MỤC TIÊU: - Biết ngày cần ăn nhiều rau và chín , sử dụng thực phẩm và an toàn - Nêu : + Một số tiêu chuẩn thực phẩm và an toàn ( Giữ chất dinh dưỡng ;được nuôi ,trồng ,bảo quản và chế biến hợp vê sinh ; không bị nhiểm khuẩn ,hóa chất ;không gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khỏe người ) + Một số biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm (chọn thức ăn tươi ,sạch ,có giá trị dinh dưỡng ,không có màu sắc ,mùi vị lạ ;dùng nước để rửa thực phẩm ,dụng cụ và để nấu ăn ;nấu chín thức ăn ,nấu xong nên ăn ;bảo quản đúng cách thức ăn chưa dùng hết *Mục tiêu riêng: -GDBV MT: HS biết vệ sinh thực phẩm an toàn để không gây ảnh hưởng đến sức khỏe người, biết ăn nhiều rau có lợi cho sức khỏe -GDKNS: - Kĩ tự nhận thức cần thiết phối hợp các loại thức ăn - Kĩ nhận diện và lựa chọn thực phẩm và an toàn II- PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp: Thảo luận nhóm, Trò chơi Kĩ thuật: Trình bày phút, đặt câu hỏi, trình bày ý kiến cá nhân III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 22,23 SGK -Sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối trang 17 SGK -Chuẩn bị theo nhóm: Một số rau (tươi và héo );một số đồ hộp vỏ đồ hộp IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1-Ổn định: 2-Bài cũ: Sử dụng hợp lý các chất béo và muối ăn -Nếu thiếu I-ốt chúng ta nào? -Hãy nêu vài loại chất béo động vật và vài loại chất béo thực vật? GV nhận xét, ghi điểm 3–Bài Giới thiệu bài: -Em hiểu nào là thực phẩm và an toàn? GV: Chúng ta cần làm gì để thực vệ sinh an toàn thực phẩm cô và các em cùng tìm hiểu qua bài:An nhiều rau và chín-Sử dụng thực phẩm và an toàn *Hoạt động 1:Tìm hiểu lí cần ăn nhiều rau và chín *Kĩ tự nhận thức ích lợi các loại rau và chín * KT: Hỏi và trả lời * Mục tiêu: HS biết giải thích vì phải ăn nhiều rau, chín ngày * Cách tiến hành: -Xem lại tháp dinh dưỡng và trả lời: Rau và chín khuyên dùng với lượng nào? -Hàng ngày em thường ăn các loại rau nào? -Nêu ích lợi việc ăn rau,quả HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát - HS trả lời - HS khác nhận xét HS theo dõi, nhắc lại tựa bài -HS nêu -HS lắng nghe -Xem lại tháp dinh dưỡng -Rau và chín cần ăn đủ -HS kể An rau và chín ngày để chống táo bón Để có đủ vi-ta-min, chất khoáng cần thiết cho thể,da đẹp ,ngon miệng *Kết luận: -Nên ăn phối hợp nhiều loại rau, để có đủ vi-ta-min, chất khoáng cần thiết -Nhắc lại cho thể Các chất xơ rau cón giúp chống táo bón *Hoạt động 2:Xác định tiêu chuẩn thực phẩm và an toàn PP: TL nhóm/ KT trình bày phút *Mục tiêu: Giải thích nào là thực phẩm và an toàn Trả lời nhóm * Cách tiến hành: -Yêu cầu nhóm hs cùng trả lời câu hỏi +Thực phẩm coi là an toàn và ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ****************** Thứ năm, ngày 20 tháng năm 2012 TIẾT10 LUYỆN TỪ VÀ CÂU DANH TỪ I - MỤC TIÊU: - HS hiểu danh từ là từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vị ) - HS nhận biết danh từ khái niệm số các DT cho trước và tập đặt câu ( BT mục III ) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1, Tranh, ảnh số vật có đoạn thơ BT1 (phần nhận xét): sông, rặng dừa, truyện cổ… Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 (phần luyện tập) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1-Ổn định: HS hát 2-Bài cũ: Mở rộng vốn từ: Trung thực – Tự trọng - 2HS tìm ghi bảng - Yêu cầu HS tìm từ cùng nghĩa với Trung - HS theo dõi, nhắc lại tựa bài thực, từ trái nghĩa với Trung thực GV nhận xét, ghi điểm 3-Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài: Danh từ Hoạt động 2: Nhận xét HS đọc nội dung bài tập Bài tập 1: GV yêu cầu HS đọc bài HS thảo luận yêu cầu bài tập theo Cho HS thảo luận theo nhóm nhóm GV tổ chức cho HS trình bày kết GV gạch chân các từ vật mà HS nêu HS trình bày kết truyện cổ, sống, tiếng, xưa, cơn, đúng: nắng, mưa, con, sông, rặng, dừa, đời, cha ông, chân trời, ông cha HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài tập 2: - HS đọc nội dung bài tập GV phát phiếu giao việc cho HS giải yêu cầu bài tập nhóm HS giải yêu cầu bài tập GV nhận xét, chốt nội dung đúng nhóm HS trình bày kết - Từ người: ông cha, cha ông -Từ vật: sông, dừa, chân trời -Từ tượng: mưa, nắng -Từ khái niệm: sống, truyện cổ, tiếng xưa, đời -Từ đơn vị: cơn, con, rặng Hoạt động 3: Ghi nhớ + Danh từ là từ người, vật, khái Từ BT 1, giáo viên hỏi HS: Thế nào là niệm, tượng, đơn vị, … danh từ? + Là từ dùng để người - Danh từ người là gì? - Chỉ vật không có hình thái rõ - Danh từ khái niệm là gì? rệt - Chỉ vật có thể đếm, định - Danh từ đơn vị là gì? lượng - HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 4: Luyện tập HS đọc yêu cầu và nội dung Bài tập 1: GV tổ chức cho HS làm bài theo nhóm bàn HS làm bài theo nhóm bàn , nhóm trình bày trên phiếu –Danh từ khái tìm danh từ khái niệm niệm :điểm, đạo đức, lòng, kinh nghiệm, cách mạng GV chốt lại lời giải đúng - HS khác nhận xét - Các từ “nước”, “nhà”: là danh từ - Tại từ “nước”, “nhà”, “người” không vật, phải là danh từ khái niệm? - “người”: là danh từ người Những vật này có thể nhìn thấy sờ thấy - Tại từ “ cách mạng” là danh từ khái - Cách mạng: Cuộc chiến tranh chính trị hay kinh tế mà ta có thể nhận thức niệm? đầu, không nhìn, chạm Bài tập 2: **HS đọc yêu cầu Cho HS làm vào - HS đặt câu vào VD: + Bạn Mỹ là điểm tựa lớp chúng em +Em luôn học tập và noi theo gương GV nhận xét, ghi điềm để giúp HS chữa bài đạo đức Hà + Mẹ em sẵn lòng giúp đỡ người + Em luôn học hỏi kinh nghiệm để trao dồi kiến thức cho thân + Bác Hồ là gương đạo đức cách mạng cao thượng HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5-Củng cố: HS nối tiếp đọc câu văn mình vừa Danh từ là gì ? đặt Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ GV giáo dục HS vận dụng linh hoạt việc sử HS trả lời dụng danh từ nói, viết Dặn dò -Chuẩn bị bài: Danh từ chung và danh từ Lắng nghe riêng -GV nhận xét tiết học ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ****************** TIẾT 24 TOÁN BIỂU ĐỒ I - MỤC TIÊU : -Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh -Biết đọc thông tin trên biểu đồ tranh II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phóng to biểu đồ: “Các gia đình” III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1-Ổn định: HS hát 2-Bài cũ: Luyện tập - HS lên bảng làm bài - Gọi HS lên bảng làm bài tập a) 96, 121 và 143 b) 35; 12; 24; 21 và 43 - Muốn tìm số trung bình cộng nhiều - Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta tính tổng các số đó chia tổng số ta làm nào? đó cho số các số hạng GV nhận xét, ghi điểm 3-Bài mới: Giới thiệu bài: Giờ học toán hôm các Lắng nghe em làm quen với biểu đồ dạng đơn giản đó là biểu đồ tranh vẽ Hoạt động1: GV treo biểu đồ các gia đình -GV giới thiệu: Đây là biểu đồ các -Quan sát gia đình GV hỏi: - cột -Biểu đồ có cột? - …cho biết tên các gia đình -Cột bên trái cho biết gì? - Số con, gia đình là trai -Cột bên phải cho biết cái gì? hay gái HOẠT ĐỘNG CỦA GV -Biểu đồ cho biết các gia đình nào? -GV hướng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ + Yêu cầu HS quan sát hàng đầu từ trái sang phải (dùng tay kéo từ trái sang phải SGK) & trả lời câu hỏi: -Hàng đầu cho biết gia đình ai? -Gia đình này có người con? là trai hay gái? -Gia đình cô Lan có con? là trai hay gái? -Biểu đồ cho biết gì số gđ cô Hồng -Vậy còn gđ cô Đào, gđ cô Cúc thì sao? -Hãy nêu lại điều em biết các gđ thông qua biểu đồ Gv có thể hỏi thêm: -Những gđ nào có gái? -Những gđ nào có trai? * Để các em nắm rõ bài học hôm chúng ta qua phần bài tập Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS quan sát biểu đồ -Gv hỏi: Biểu đồ biểu diễn nội dung gì? -Yêu cầu HS quan sát biểu đồ và trả lời câu hỏi: HOẠT ĐỘNG CỦA HS -… gia đình cô Mai, gđ cô Lan, gđ cô Hồng, gđ cô Đào, gđ cô Cúc - HS đọc Biểu đồ nhóm đôi HS hoạt động theo hướng dẫn & gợi ý GV - Gia đình cô Mai - -2 là gái -Gđ cô Lan có trai -Gđ cô Hồng có trai và gái -Gđ cô Đào có gái, gđ cô Cúc có là trai +Gđ cô Mai có là gái + Gia đình cô Hồng có trai, gái + Gia đình cô Lan có trai + Gia đình cô Đào có gái + Gia đình cô Cúc có là trai -Gđ cô Hồng, gđ cô Đào -Gđ cô Lan, gđ cô Hồng -HS quan sát -… các môn thể thao khối tham gia biểu đồ -HS quan sát biểu đồ và làm phiếu học tập -HS lên bảng trình bày + GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu -Gọi hs trình bày -GV tổng kết lại thông tin a) Những lớp nêu tên biểu đồ là 4A, 4B, 4C b) Khối lớp tham gia môn thể thao, đó - HS theo dõi là bơi, nhảy dây, cờ vua, đá cầu c) Môn bơi có lớp tham gia, là 4A và 4C d) Môn cờ vua có ít lớp tham gia đó là 4A e) Hai lớp 4B và 4C tham gia tất môn, HOẠT ĐỘNG CỦA GV họ cùng tham gia nôn đá cầu Bài tập 2a,b HS đọc và tìm hiểu yêu cầu bài GV tổ chức cho HS làm vào Lưu ý : -HS đơn vị trả lời -Các em tính sồ thóc năm thì trả lời các câu hỏi khác bài GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu GV chấm, chữa bài Bài 2c ( Dành HS khágiỏi ) Gv theo dõi GV nhận xét –tuyên dương HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc yêu cầu HS làm bài vào Bài giải a )Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch năm 2002 là: 10 x tạ= 50 ( tạ ) Đổi 50 tạ = b )Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch năm 2000 là: 10 x = 40 ( tạ) Đổi 40 tạ = Số thóc năm 2002 gia đình bác Hà thu hoạch nhiều năm 2000 là: – = 1( tấn) HS tự làm bài c) Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch năm 2001 là: 10 x = 30 ( tạ ) Đổi 30 tạ= Số thóc năm gia đình bác Hà thu hoạch là: + + = 12 ( tấn) Năm thu hoạch nhiều thóc là năm 2002 Năm thu hoạch ít thóc là năm 2001 4-Củng cố: -YCHS nêu ND bài học Gv giáo dục HS yêu thích môn học HS lắng nghe 5.Dặn dò -Chuẩn bị bài: Biểu đồ (tt) -Nhận xét tiết học ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ****************** ĐỊA LÝ TRUNG DU BẮC BỘ I.MỤC TIÊU: - HS nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ : Vùng đồi núi đỉnh tròn ,sườn thoải , xếp cạnh bát úp -Nêu số hoạt động sản xuất chử yếu người dân trung du Bắc Bộ: + Trồng chè và cây ăn là mạnh vùng trung du + Trồng rừng đẩy mạnh - Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du Bắc Bộ : che phủ đồi ,ngăn cản tình trạng đất bị xấu * Mục tiêu riêng:- HS khá giỏi : nêu quy trình chế biến chè II.CHUẨN BỊ: SGK Bản đồ hành chính Việt Nam Tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1-Ổn định: HS hát 2-Bài cũ: Hoạt động sản xuất người - HS trả lời dân vùng núi Hoàng Liên Sơn - HS khác nhận xét - Người dân vùng núi Hoàng Liên Sơn - Trồng lau, ngô, chè, lanh và số cây trồng gì trên ruộng bậc thang? ăn xứ lạnh như: đào, lê, mận, … - Mô tả quá trình sản xuất phân lân? - Quặng a-pa-tit khai thác mỏ, sau Người dân vùng núi Hoàng Liên Sơn đó chuyển đến nhà máy a-pa-tit để làm nghề gì? Nghề nào là nghề làm giàu quặng (loại bỏ bớt đất đá), quặng chính? làm giàu đạt tiêu chuẩn đưa GV nhận xét, ghi điểm vào nhà máy sản xuất phân lân để sản xuất phân lân phục vụ nông nghiệp 3-Bài mới: HS theo dõi, nhắc lại tựa bài Giới thiệu bài: Trung du Bắc Bộ Hoạt động1: Hoạt động cá nhân HS đọc mục 1, quan sát tranh ảnh vùng GV yêu cầu: trung du Bắc Bộ & trả lời các câu hỏi -Vùng trung du là vùng núi, vùng đồi hay - vùng đồi đồng bằng? - Vùng trung du đỉnh tròn, sườn thoải, các -Các đồi đây nào (nhận xét đồi xếp nối liền đỉnh, sườn, cách xếp các đồi)? - Dãy Hoàng Liên Sơn cao, đỉnh núi nhọn - Hãy so sánh các đặc điểm đó với Hoàng hơn, sườn dốc so với đỉnh tròn, sườn Liên Sơn thoải vùng trung du GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời - HS trên đồ hành chính Việt Nam GV yêu cầu Hs trên BĐHC VN các các tỉnh Bắc Giang, Phú Thọ, Vĩnh Phúc… tỉnh vùng trung du - HS theo dõi GV bổ sung: Ngoài tỉnh trên, vùng trung du Bắc Bộ còn bao gồm số huyện khác các tỉnh Thái Nguyên HS thảo luận nhóm theo các câu hỏi Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bàn gợi ý GV yêu cầu, hướng dẫn Đại diện nhóm HS trình bày - Cây ăn quả, cây công nghiệp, cọ,… HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kể tên cây trồng trung du Bắc Bộ -Quan sát hình & vị trí Thái Nguyên trên đồ hành chính Việt Nam? - Hãy nói tên tỉnh, loại cây trồng tương ứng và vị trí trên đồ ĐLTNVN - Mỗi cây trồng đó thuộc cây công nghiệp hay cây ăn quả? -Quan sát hình nêu quy trình chế biến chè ? ( Dành HS khá giỏi ) Hoạt động 3: Làm việc lớp GV cho HS quan sát ảnh đồi trọc -Vì vùng trung du Bắc Bộ nhiều nơi đồi bị trọc hoàn toàn? - Hiện tượng đất trống, đồi trọc gây hậu nào? -Để khắc phục tình trạng này, người dân nơi đây đã làm gì? Dựa vào bảng số liệu, nhận xét diện tích trồng rừng Bắc Giang năm gần đây Nêu tác dụng việc trồng rừng vùng trung du Bắc Bộ GV liên hệ thực tế để giáo dục HS ý thức bảo vệ rừng & tham gia trồng rừng 4-Củng cố: -GV trình bày tổng hợp đặc điểm tiêu biểu vùng trung du Bắc Bộ -GV GDHS : có ý thức bảo vệ rừng & trồng rừng 5.Dặn dò Chuẩn bị bài: Tây Nguyên Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS quan sát - HS lên bảng vừa nói vừa trên đồ: tỉnh Thái Nguyên và Bắc Giang - Chè trồng Thái Nguyên là cây công nghiệp, vải thiều trồng Bắc Giang là cây ăn 1.hái chè phân loại chè vò sấy chè các sản phẩm chè - HS quan sát - Hiện tượng khai thác gỗ bừa bãi, làm đất trống, đồi trọc - Gây lũ lụt, đất đai cằn cõi, kéo theo thiệt hại lớn người và - Cần trồng rừng, không khai phá đất đai bừa bãi,… HS quan sát, trả lời: Diện tích rừng trồng tăng lên - Phủ xanh đất trống, đồi trọc, HS suy nghĩ trả lời - HS theo dõi -Lắng nghe ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ****************** TIẾT ĐẠO ĐỨC BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết ) (GDKNS-GDBVMT) I MỤC TIÊU : - HS biết : Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân và lắng nghe ,tôn ý kiến người khác *GDKNS : + Kĩ trình bày ý kiến gia đình và lớp học + Kĩ lắng nghe người khác trình bày ý kiến *GDBVMT : Học sinh bày tỏ ý kiến mình việc làm ảnh hưởng đến môi trường xung quanh II CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: -Phương pháp: Thảo luận nhóm -Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, trình bày phút III - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP GV : - Một vài tranh đồ vật dùng cho hoạt động khởi động - SGK HS : - Mỗi HS chuẩn bị bìa màu đỏ , xanh và trắng - SGK IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Ổn định: HS hát - Kiểm tra bài cũ : Vượt khó học tập (T2) - Kể lại các biện pháp khắc phục khó khăn - HS nêu học tập ? - Nêu các gương vượt khó học tập mà em đã biết ? - Lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương - Bài : Hoạt động : Giới thiệu bài: -Em hãy kể số trường hợp em đã bày -HS kể tỏ ý kiến mình -Khi em bày tỏ ý kiến em thấy có tác dụng gì? -Giải đáp thắc mắc, bạn bè hiểu hơn, trao đổi ý kiến, thay đổi GV: Ai có quyền trình bày ý kiến Việc định người khác, trình bày ý kiến giúp người hiểu và có định phù hợp và đúng đắn hơn.Để giúp các em hiểu rõ Hoạt động : Thảo luận nhóm lón * Mục tiêu :HS biết có quyền tham gia trình - Thảo luận : Ý kiến nhóm đồ vật có giống không ? Mỗi bày ý kiến có liên quan đến tình - Cách chơi : chia lớp thành nhóm và giao nhóm người nhóm cầm đồ vật vừa quan sát , vừa nêu cho nhóm đồ vật nhận xét mình đồ vật đó - Các nhóm thảo luận -GV theo dõi - Đại diện nhóm trình bày - Kết luận : Mỗi người có thể có ý kiến , nhận - Các nhóm nhận xét bổ sung xét khác cùng vật - HS theo dõi Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Câu và / SGK ) *Kĩ trình bày ý kiến gia đình và lớp học *PP Thảo luận nhóm/KT giao nhiệm vụ * Mục tiêu : HS biết bày tỏ thái độ thực tham gia có ý kiến + Giúp HS biết bày tỏ ý kiến mình việc làm ảnh hưởng đến môi trường xung quanh - Chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình phần đặt vấn đề SGK - Điều gì xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em , đến lớp em ? - Các nhóm HS thực theo hướng dẫn - Các nhóm trình bày - Trong tình cần nói rõ ràng để người xung quanh hiểu khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến mình… Điều đó có lợi cho em và tất người.nếu không bày tỏ ý kiến mình, người có thể không hiểu và đưa GV theo dõi, giúp HS hoàn chỉnh câu trả lời định không phù hợp với nhu cầu, CHGDMT: -Em hãy nêu việc làm ảnh mong muốn em nói riêng và trẻ hưởng đến môi trường nơi em ? và nêu ý em nói chung kiến mình việc làm đó ? GV : Tất việc diễn ngày -HS nêu việc làm ảnh hưởng các em, xung quanh môi trường các em sống , đến môi trừng xung quanh và nêu ý như: sinh hoạt , vui chơi, các em có kiến mình việc làm đó quyền nêu ý kiến mong muốn mình *Kết luận : Mỗi người , trẻ em có quyền - Lắng nghe có ý kiến riêng và cần bày tỏ ý kiến riêng - Thảo luận theo nhóm đôi mình - Một số nhóm trình bày kết quả.Các Hoạt động : Thảo luận nhóm đôi bài tập nhóm khác nhận xét , bổ sung (SGK) - Việc làm bạn Dung là đúng , vì *Mục tiêu :HS biết bày tỏ ý kiến bạn đã biết bày tỏ mong muốn , - Nêu yêu cầu bài tập nguyện vọng vủa mình Còn việc làm - GV điều khiển HS giải bài tập các bạn Hồng và Khánh là không - Cho HS trình bày kết làm việc đúng - HS theo dõi -GV Kết luận kết đúng: -HS nêu yêu cầu Hoạt động : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập SGK ) *Kĩ lắng nghe người khác trình bày ý kiến * Trình bày phút - HS làm việc theo nhóm * Mục tiêu : HS biết cách bày tỏ ý kiến + Các nhóm thảo luận, thống ý mình GV phổ biến cách bày tỏ thái độ thông nhóm tán thành, không tán thành qua các bìa màu : Theo dõi phân vân câu Câu nào nhóm tán thành thì ghi số câu đó vào miếng bìa đỏ, phân vân thì ghi vào miếng bìa vàng, không tán thành thì ghi vào bìa màu xanh - Các nhóm giơ bìa màu thể ý *GDSDNLTK&HQ: Biết bày tỏ, chia ý kiến kiến mình với người xung quanh và vận - Các ý kiến : ( a ) , ( b ) , ( c ) , ( d ) động người cùng thực là đúng Hoạt động nối tiếp: - Ý kiến ( đ ) là sai - GV giáo dục HS biết tôn trọng ý kiến HS lắng nghe người khác - Dặn HS học bài, thực yêu cầu bài tập SGK - Chuẩn bị tiết sau: Biết bày tỏ ý kiến (t2) - Nhận xét tiết học HS lắng nghe ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ****************** Thứ sáu,ngày 21 tháng năm 2012 TIẾT 10 TẬP LÀM VĂN ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I.M ỤC TIÊU : -Hs có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện ( ND Ghi nhớ ) -Biết vận dụng hiểu biết đã có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Tranh minh họa –giấy khổ to III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động thầy 1-Ổn định: 2-Bài cũ: Viết thư ( Kiểm tra viết ) -Gv nhận xét bài kiểm tra HS 3-Bài : -Giới thiệu bài: Đoạn văn bài văn kể chuyện * HD tìm hiểu VD : -Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu -GV yêu cầu HS đọc lại truyện : “ Những hạt thóc giống” -YC thảo luận nhóm : trình bày các việc Hoạt động trò HS hát -Lắng nghe 1HS đọc HS đọc lại truyện : “ Những hạt thóc giống” HS thảo luận nhóm, trình bày: -Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung - GV theo dõi giúp đỡ ( cần ) GV nhận xét, chốt nội dung đúng GV hướng dẫn để HS nêu: -Bài 2: -Dấu hiệu nào giúp em nhận chỗ mở đầu và chổ kết thúc đoạn văn ? - Em có nhận xét gì dấu hiệu này đoạn 2? -Bài : GV YC HS thảo luận cặp đôi GV tổ chức cho HS nêu ý kiến *HD rút ghi nhớ * Luyện tập : -Câu chuyện kể lại chuyện gì ? -Đoạn nào đã viết hoàn chỉnh đoạn nào còn thiếu? -Đoạn còn thiếu phần nào ? - Đoạn kể lại việc gì? - Đoạn kể lại việc gì? -Theo em ,phần thân đoạn kể lại chuyện gì ? Gvyêu cầu HS làm bài thực để nối ngôi ,ông nghĩ kế :luộc chín thóc giống giao cho dân chúng ,giao hẹn :Ai thu hoạch nhiều thóc thì truyền ngôi cho (kể đoạn 1) -Sự việc 2: Chú bé Chôm chăm sóc mà chẳng nảy mầm ,dám tâu bệ hạsự thật trước ngạc nhiên người (kể đoạn 2) -Sự việc 3: Nhà vua khen Chôm trung thực và dũng cảm đã định truyền ngôi cho Chôm(đoạn 3) + Sự việc 1: đoạn ( dòng đầu ) + Sự việc 2: đoạn ( 10 dòng tiếp ) + việc 3: đoạn ( Còn lại ) - Chỗ mở đầu đoạn văn là chỗ đầu dòng viết lùi vào ô - Chỗ kết thúc đoạn văn là chỗ chấm xuống dòng - Kết thúc lời thoại xuống dòng không phải là đoạn văn - HS đọc yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - HS trình bày: + Mỗi đoạn văn bài văn kể chuyện kể việc chuỗi việc làm nòng cốt truyện - HS đọc ghi nhớ SGK -HS đọc nội dung yêu cầu - Về em bé vừa hiếu thảo vừa trung thực, thật thà - Đoạn và 2: đã viết hoàn chỉnh - Đoạn 3: còn thiếu - Về sống và tình cảnh hai mẹ con: Nhà nghèo phải làm lụng vất vả quanh năm - Mẹ cô bé ốm nặng, cô bé tìm thầy thuốc - Kể việc cô bé trả lại người đánh rơi túi tiền +HS làm bài vào VD: Cô bé nhặt tay nải lên và thấy nặng Cô mở thì toàn thấy đồng bạc lấp lánh Ngửng lên, cô thấy phía xa có bóng bà cụ chầm chậm Cô đoán là bà bị đánh rơi túi này và bà buồn Nghĩ vậy, cô chạy thật nhanh đuổi theo bà, vừa chạy vừa gọi: - Bà ơi! Bà đợi cháu với! Bà đánh rơi tay nải rồi! Bà cụ dừng lại Cô bé tới nơi, hổn hển nói: “ Bà ơi! Túi này bà phải không ạ?” - Một vài HS đọc bài mình GV nhận xét, ghi điểm 4-Củng cố: YC HS đọc lại ghi nhớ HS nêu lại ghi nhớ GV giáo dục HS biết trung thực, thật thà 5.Dặn dò Lắng nghe -Dặn HS tập xây dựng đoạn văn bài văn kể chuyện -Chuẩn bị: Trả bài văn viết thư -Nhận xét tiết học ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ****************** TIẾT 25 TOÁN BIỂU ĐỒ (TIẾP THEO ) I - MỤC TIÊU : -Bước đầu biết biểu đồ cột -Biết đọc số thông tin trên biểu đồ cột II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phóng to biểu đồ “Số chuột thôn đã diệt được” III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1-Ổn định: HS hát, nêu kết truy bài đầu 2-Bài cũ: Biểu đồ HS lên bảng làm bài Gọi HS lên bảng làm bài tập a Năm 2002 gia đình bác Hà thu a )Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch năm 2002 là: thóc? 10 x tạ= 50 ( tạ ) Đổi 50 tạ = b Năm 2002 gia đình bác Hà thu b )Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch nhiều năm 2000 bao nhiêu thóc? năm 2000 là: 10 x = 40 ( tạ) Đổi 40 tạ = Số thóc năm 2002 gia đình bác Hà thu HOẠT ĐỘNG CỦA GV GV nhận xét, ghi điểm 3-Bài mới: Giới thiệu bài: Biểu đồ ( ) Hoạt động1: Giới thiệu biểu đồ cột -GV giới thiệu: Đây là biểu đồ nói số chuột mà thôn đã diệt -Biểu đồ có các hàng & các cột (GV yêu cầu HS dùng tay kéo theo hàng & cột) - Biểu đồ có cột? -Hàng ghi tên gì? -Số ghi cột bên trái cái gì? -Số ghi đỉnh cột gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HS hoạch nhiều năm 2000 là: – = 1( tấn) HS quan sát, theo dõi - Quan sát - cột - Tên thôn - Số chuột đã diệt -Biểu đồ biểu diễn số chuột đã diệt - Số chuột biểu cột đó thôn nào? - 4thôn: Đông, Đoài, Trung, Thượng -GV hướng dẫn HS tập “đọc” và trên biểu đồ -Yêu cầu HS quan sát hàng & nêu tên các thôn có trên hàng Dùng tay HS hoạt động theo hướng dẫn & gợi ý vào cột biểu diễn thôn Đông GV -Quan sát số ghi đỉnh cột biểu diễn thôn Đông & nêu số chuột mà thôn Đông đã diệt Thôn Đông: 2000 chuột Thôn Đoài: 2200 chuột -Hướng dẫn HS đọc tương tự với các Thôn Trung: 1600 chuột cột còn lại Thôn Thượng:2750 chuột - Cột cao biểu thị số chuột nhiều hay ít hơn? - Thôn nào diệt nhiều chuột nhất? - Nhiều - Thôn nào diệt ít chuột nhất? - Cả bốn thôn diệt tất bao nhiêu - Thôn Thượng chuột? - Thôn Đoài diệt nhiều thôn - Thôn Trung Đông bao nhiêu chuột? - 2000 + 2200 + 1600 + 2750 = 8550 ( - Thôn Trung diệt ít thôn chuột ) Thượng bao nhiêu chuột? - 2200 – 2000 = 200 ( chuột ) - Có thôn diệt 2000 chuột? Đó là thôn nào? - 2750 – 1600 = 1150 ( chuột ) *Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - thôn: thôn Đoài, thôn Thượng GV tổ chức cho HS làm bài và trình bày kết HS quan sát hình vẽ và trả lời SGK - HS đọc yêu cầu - Biểu đồ này là biểu đồ hình gì? Biểu đồ - Biểu đồ hình cột, biểu diễn số cây HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS biểu nội dung gì? khối lớp và đã trồng - Có lớp nào tham gia? - 4A, 4B, 5A, 5B, 5C - Hãy nêu số cây trồng HS làm bài cá nhân, trình bày kết lớp -Lớp 4A: 35 cây 4B: 28 cây 5A: 45 cây 5B: 40 cây 5C: 23 cây - Khối lớp có lớp tham gia? Đó là - Khối lớp có lớp tham gia trồng cây lớp nào? Đó là lớp 5A, 5B, 5C - Có lớp trồng trên 30 cây? Là - lớp:4A; 5A; 5B lớp nào? - Lớp nào trồng nhiều cây nhất? -5 A trồng nhiều cây - Lớp nào trồng ít cây nhất? -5 C trồng ít cây GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng Bài tập 2a - HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào Năm 2001-2002: lớp - GV yêu cầu HS đọc số lớp trường Năm 2002-2003: lớp Tiểu học Hoà Bình các năm học Năm 2003-2004: lớp Năm 2004-2005: lớp - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Điền vào chỗ còn thiếu biểu - Cột đầu tiên biểu diễn gì? đồ trả lời câu hỏi - Trên cột này có chỗ trống, em điền gì - Lớp năm 2001-2002 vào đó? - Điền vì đỉnh cột ghi số lớp Một năm - Tương tự HS làm bài còn lại 2001-2002 là lớp GV thu chấm –nhận xét HS làm bài vào Bài tập 2b ( dành HS khá giỏi ) GV theo dõi GV nhận xét tuyên dương -HS tự suy nghĩ làm bài nêu kết Bài giải -Số lớp Một năm học 2003- 2004 nhiều năm học 2002- 2003 là: - = (lớp) - Số học sinh lớp Một năm học 20032004 là: 35 x = 105 ( học sinh ) - Số HS lớp Một năm học 2004- 2005 là : 32 x = 128( học sinh) Số HS lớp Một năm học 2002- 2003 ít số HS lớp Một năm học 2004- 2005: 128 – 105 = 23 ( học sinh) Đáp số: lớp HOẠT ĐỘNG CỦA GV Củng cố: -YCHS nêu ND bài GV giáo dục HS yêu thích và ham học toán 5.Dặn dò -Chuẩn bị bài: Luyện tập -Nhận xét tiết học * Tuần CM thứ : Tieát Thứ, ngày ngaøy sáng Thứ hai 17/9/2012 sáng Thứ năm 21/9/2012 HOẠT ĐỘNG CỦA HS 105học sinh 23 học sinh Lắng nghe LÒCH BAÙO GIAÛNG * Khối lớp : Tieát chöông trình Moân 9 KC T TV Kể chuyện đã nghe, đã đọc BDHS BDHS 10 10 KT T TV Khâu thường (tiết 2) Teân baøi daïy BDHS BDHS Thứ hai, ngày 17/9/2012 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I.MỤC TIÊU: -Dựa vào gợi ý(SGK ),biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói tính trung thực -Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II – ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC -Một số truyện viết tính trung thực (GV và HS sưu tầm được): Truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp (nếu có) -Bảng lớp viết Đề bài Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết gợi ý SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá bài KC III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: 2-Bài cũ: Một nhà thơ chân chính -Gọi HS lên kể chuyện và nêu nghĩa câu chuyện GV nhận xét, ghi điểm 3- Bài mới: Giới thiệu bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc Hướng dẫn hs kể chuyện: *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề và gạch từ quan trọng -Yêu cầu hs đọc các gợi ý -Tính trung thực biểu nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát -2 HS kể lại câu chuyện và nêu ý nghĩa HS theo dõi, nhắc lại tựa bài -Đọc yêu cầu và gạch các từ quan trọng: Đề: Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc tính trung thực -Đọc các gợi ý: +Nêu số biểu tính trung thực +Tìm truyện tính trung thực đâu? +Kể chuyện-Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Không vì cải hay tình cảm riêng mà làm trái lẽ công - HS tự giới thiệu Em đọc nghe trên ti vi, sách báo, người thân, thầy cô kể, -Giới thiệu câu chuyện kể - HS theo dõi - HS giới thiệu câu chuyện mình kể - Lấy ví dụ truyện tính trung thực mà em biết Em đọc hay nghe đâu? - GV giáo dục HS ham đọc sách báo -Dán bảng dàn ý bài kể chuyện -Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện mình kể *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Yêu cầu hs kể chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Kể nhóm và trao đổi ý nghĩa - GV nêu các tiêu chí đánh giá: câu chuyện - HS đọc: - Nội dung câu chuyện đúng chủ điểm: điểm + Cách kể: hay, hấp dẫn, phối hợp cử chỉ, điệu bộ: 3điểm + Câu chuyện ngoài SGK: điểm + Nêu đúng ý nghĩa câu chuyện: điểm + Trả lời câu hỏi chất vấn bạn: -Cho hs thi đua kể chuyện trước lớp 1điểm - Gv ghi bảng tên truyện, người kể HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -Cho hs đặt câu hỏi và trả lời lẫn -Chốt lại các ý cho hs bình chọn bạn kể tốt 4.Củng cố, - GV giáo dục HS ham đọc sách báo và rèn thói quen trung thực sống -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau Dặn dò: -GV nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt và hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Thi kể chuyện, trả lời để nêu ý nghĩa chuyện HS đặt câu hỏi và chất vấn, trả lời lẫn - HS theo dõi Lắng nghe TIẾT ¤N TO¸N LUYÖN TËP i.Môc tiªu: -Cñng cè vÒ T×m sè trung b×nh céng cña nhiÒu sè - RÌn kÜ n¨ng gi¶i to¸n trung b×nh céng II §å dïng d¹y häc : -B¶ng phô - VBT, S¸ch tham kh¶o II.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học H§ 1: giíi thiÖu M§YC - l¾ng nghe H§ 2: Híng dÉn häc sinh luyÖn tËp: ¤n tËp : - Gäi hs nªu c¸ch t×m sè trung b×nh céng - Nªu nèi tiÕp cña nhiÒu sè - Nªu c¸ch t×m sè trung b×nh céng cña : 64; - hs nªu : ( 64+34+91) : = 63 34; 91 - 2hs lªn lµm Líp lµm vë nh¸p LuyÖn tËp: * Tổ chức theo nhóm trình độ học sinh Bµi : ( Giµnh cho hs TB, YÕu) T×m sè trung b×nh céng cña : - hs yÕu lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo vë a 27, 31 Ch÷a bµi b 34, 12, 26 KÕt qu¶ : a 47; b 72; c 399 c.456, 620, 148, 372 - hs TB lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo vë Bµi : ( Dµnh cho hs TB, Kh¸) - §æi chÐo kiÓm tra Đội và đội thu hoạch đợc 456 tạ cà Gi¶i: phê Đội và đội thu hoạch đợc 672 tạ TB đội thu hoạch đợc : cà phê Hỏi trung bình đội thu hoạch (1 456 + 672 ) : = 782 (t¹) đợc bao nhiêu tạ cà phê ? §¸p sè : 782 t¹ cµ phª - hs kh¸ lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo vë Bµi : (Dµnh cho hs Kh¸ , Giái) -Ch÷a bµi Mét cöa hµng b¸n v¶I ngµy Ngµy Gi¶i : đầu bán đợc 98m , ngày thứ bán ngµy ®Çu 5m nhng kÐm ngµy thø ba 5m Số m vảI cửa hàng đó bán ngày thứ Hỏi trung bình ngày cửa hàng bán đợc hai là: 98 + = 103 (m) bao nhiªu mÐt v¶i ? Ngày thứ ba cửa hàng đó bán đợc số m v¶I lµ :(98 + 103 +108 ) : = 103 (m) H§ 3: ChÊm bµi vµ nhËn xÐt §¸p sè : 103 m v¶i - Theo dâi * Cñng cè, dÆn dß - NhËn xÐt giê häc - l¾ng nghe -Làm lại bài tập cha đúng ****************************@*@*@*@*@**************************** tiÕng viÖtBDHS VIẾT THƯ I MỤC TIÊU - Củng cố cách viết thư, kết cấu thông thường thư - Viết thư gửi bạn trường khác II §å DïNG DH - Vë bµi tËp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Bài cũ: (4 phót) ? Một thư thường gồm nội dung nào Hướng dẫn HS làm bài (30 phót) - 2HS nêu đề bài ? Đề bài yêu cầu em viết thư cho ai? ? Mở đầu viết thư là gì? ?Viết thư cho bạn cùng tuổi cần xưng hô nào? ? Cần thăm hỏi bạn gì? ? Em nên chúc và hứa hẹn với bạn điều gì? Thu vở, chấm và nhận xét Củng cố - Dặn dò (3 phót) Nhận xét học Thứ sáu, ngày 21/9/2012 Hoạt động học sinh - Gäi hs Nam tr¶ lêi - Em viÕt th göi ngêi b¹n ë trêng khác để thăm hỏi và kể cho bạn nghe t×nh h×nh líp vµ trêng em hiÖn - ngêi b¹n trêng kh¸c - Hái th¨m, - Xng b¹n, m×nh, cËu, tí - Søc kháe, viÖc häc hµnh, - - Hs viÕt vµo vë KĨ THUẬT KHÂU THƯỜNG I MỤC TIÊU : -Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu -Biết cách khâu và khâu các mũi khâu thường Các khâu có thể chưa cách Đường khâu có thể bị dúm * Mục tiêu riêng: Với HS khéo tay: khâu các mũi khâu thường Các mũi khâu tương đối Đường khâu ít bị dúm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên : -Tranh quy trình khâu thường; Mẫu khâu thường ; số sản phẩm khâu thường khác ; -Vật liệu và dụng cụ : mảnh vải trắng có kích thước 20 cm x 30 cm ; -Chỉ , kim, thước, kéo, phấn vạch Học sinh : -1 số mẫu vật liệu và dụng cụ GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: 2.Bài cũ: Khâu thường ( T1 ) -Yêu cầu hs nêu lại các thao tác khâu thường GV nhận xét, tuyên dương 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Khâu thường (tiết 2) *Hoạt động 1:Hs thực hành khâu thường -Yêu cầu hs lên thực vài mũi khâu trên bảng theo đường dấu -Nhận xét thao tác yêu cầu hs nêu lại quy trình thực - GV lưu ý HS trước thực hành: + Cứ khâu từ đến mũi lên và vuốt phẳng đường khâu theo chiều từ phải sang trái + Khi khâu đến cuối cùng đường dấu cần kết thúc đường dấu theo đúng trình tự + GV GD HS cẩn thận, khéo léo dùng kim khâu -Yêu cầu hs thực với dụng cụ mang theo - GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn *Hoạt động 2:Đánh giá kết học tập HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát HS nêu -HS theo dõi, nhắc lại tựa bài - HS lên thực vài mũi khâu trên bảng theo đường dấu - HS nêu lại quy trình thực hiện: + Vạch dấu đường khâu + Khâu các mũi khâu thường theo đường vạch dấu - HS theo dõi - HS thực hành khâu thường cá nhân (Với HS khéo tay: khâu các mũi HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH khâu thường Các mũi khâu tương đối Đường khâu ít bị dúm hs -Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm -Nêu cho hs các chuẩn đánh giá: Đều, thẳng, đúng thời gian GV nhận xét, đánh giá kết học tập -Trưng bày sản phẩm và đánh gia sản HS phẩm 4.Củng cố, HS dựa vào tiêu chí nhận xét sản phầm - GV GD HS rèn luyện tính kiên trì, khéo mình và bạn léo đôi tay -Tuyên dương và nêu lên sản phẩm HS trình bày sản phẩm đẹp -HS theo dõi Dặn dò: - Dặn HS thực hành khâu thường cho đẹp và ứng dụng vào khâu vá quần áo -Chuẩn bị bài sau: Khâu ghép hai mép vải HS lắng nghe mũi khâu thường -Nhận xét tiết học ¤N TO¸N(BDHS) LUYÖN TËP i.Môc tiªu: -TiÕp tôc cñng cè vÒ c¸ch T×m sè trung b×nh céng cña nhiÒu sè - Rèn kĩ giải toán , vận dụng kiến thức đã học vào làm bài II §å dïng d¹y häc : -B¶ng phô - VBT, S¸ch tham kh¶o II.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học Bµi míi: *Giíi thiÖu bµi - l¾ng nghe Gv bµi Bµi : §iÒn dÊu <,> , = - Hs lµm bµi vµo vë ngµy … 70 giê - Hs nªu c¸ch lµm giê phót … 200 phót phút đổi 180 phút + phút giê … 20 phót = 187 phót nªn : giê phót < 200 phót 10 gi©y ….1 phót - C¸c phÇn kh¸c cña bµi lµm t¬ng tù thÕ kØ ….25 n¨m - HS làm vở, đổi cho để kiểm tra Bµi : ¤ng La- ph«ng – ten, nhµ th¬ lçi l¹c cña - ¤ng mÊt vµo thÕ kØ XVII níc Ph¸p mÊt n¨m 1695 Hái «ng mÊt vµo thÕ kØ mÊy ? Tính đến năm 2005 đã đợc bao nhiêu năm? - Đợc 310 năm Bµi : ( Dµnh cho hs kh¸ , giái) Trung b×nh céng cña hai sè lµ 17 246 Mét - HS lµm bµi Sè nhá nhÊt cã ch÷ sè lÏ lµ : 11111 hai sè lµ sè nhá nhÊt cã ch÷ sè lÏ T×m ch÷ sè ? Tæng cña hai sè lµ: 17 264 x = 34 528 Gv vµ hs cïng ch÷a bµi, chem Bµi cho Sè sÏ lµ : 34 528 – 11111 =23 417 sè em NhËn xÐt, dÆn dß ****************************@*@*@*@*@**************************** ¤N to¸n:(BDHS) ÔN LUYỆN VỀ SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU - Củng cố đặc điểm hệ thập phân, sử dụng 10 lí hiệu để viết số Giá trị các chữ số số - HS vận dụng để làm bài tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài (2 phót) Hướng dẫn ôn luyện (8 phót) - Củng cố đặc điểm hệ thập phân - Cách viết số tự nhiên hệ thập phân Hướng dẫn làm bài tập (25 phót) Bài 1: HS làm bài tập theo mẫu - HS tự làm bài - GV theo dõi, giúp đỡ thêm - HS nêu bài làm, lớp nhận xét Bài 2: HS nêu yêu cầu và bài mẫu - HS tự làm bài.Dµnh cho hs TB - HS lên bảng chữa bài - Lớp,GV nhận xét Bài 3: HS nêu yêu cầu - HS đọc số và ghi giá trị chữ số mõi số vào bảng theo mẫu - HS nêu bài làm,lớp,GV nhận xét Bài 4: HS nêu yêu cầu - HS tự làm bài - HS nêu bài làm Lớp, GV nhận xét Củng cố - Dặn dò (3 phót) GV nhận xét học Hoạt động học sinh - ViÕt theo mÉu ViÕt sè thµnh tæng (theo mÉu) 46719 = 40000+6000+700+10+9 18304 = 10000+8000+300+4 90909 = 90000+900+9 56056 = 50000+6000+50+6 ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng(theo mÉu) ViÕt vµo chç chÊm (theo mÉu) Thø ngµy 22 th¸ng năm 2010 ATGT: Bài ĐI XE ĐẠP AN TOÀN I.Mục tiêu: kiến thức: -HS biết xe đạp là phương tiện GT thô sơ, đẽ đi, phải đảm bảo an toàn -HS hiểu vì trẻ em có điều kiện thân và có xe đạp đúng quy định có thể xe phố -Biết quy định luật GTĐB người xe đạp trên đường 2.Kĩ năng: -Có thói quen sát lề đường và luôn quan sát trên đường, trước kiểm tra các phận xe Thái độ: - Có ý thức xe cỡ nhỏ trẻ em, không trên đường phố đông xe cộ và xe đạp thật cần thiết -Có ý thức thực các quy định bảo đảm ATGT II Chuẩn bị: GV: xe đạp người lớn và trẻ em Tranh SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Ôn bài cũ và giới thiệu bài GV cho HS nêu tác dụng vạch kẻ đường và rào chắn GV nhận xét, giới thiệu bài HS trả lời Hoạt động 2: Lựa chọn xe đạp an toàn GV dẫn vào bài: lớp ta biết xe đạp? Các em có thích học xe đp không? HS liên hệ bới thân và tự trả Ở lớp tự đến trường xe đạp? lời GV đưa ảnh xe đạp, cho HS thảo luận theo chủ đề: Xe phải tốt, các ốc vít phải chặt Chiếc xe đạp đảm bảo an toàn là xe chẽ lắc xe không lung lay nào? Có đủ các phận phanh, đèn GV nhận xét và bổ sung chiếu sáng, … Hoạt động 3: Những quy định để đảm bảo an toàn Có đủ chắn bùn, chắn xích… đường Là xe trẻ em GV cho HS quan sát tranh SGK trang 12,13,14 và tranh hành vi sai( phân tích nguy tai nạn.) Các tranh trang 13,14 GV : Theo em, để đảm bảo an toàn người xe HS kể theo nhận biết mình đạp phải nào? Đi bên tay phải , sát lề đường Hoạt động 4: trò chơi giao thông dành cho xe thô sơ GV kẻ trên sân đường vòng xuyến với kích Khi chuyển hướng phải giơ tay xin thước mặt đường thu nhỏ để HS thhực hành xe đường đạp Trên đường có các vạch kẻ đường chia làn xe Đi đêm phải có đèn phát sáng… và bố chí các tình để HS HS chơi trò chơi Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò -GV cùng HS hệ thống bài -GV dặn dò, nhận xét ****************************@*@*@*@*@****************************