Hướng dẫn tìm hiểu Cách dùng câu rút gọn Cho cô biết những câu in đậm thiếu thành phần nào?. -> Thiếu thành phần chủ ngữ.[r]
(1)Tuần: 21 Tiết: 77 Ngày soạn: 12/01/2013 Ngày dạy : 14/01/2013 TỤC NGỮ VỀ CON NGƯỜI VÀ XÃ HỘI A Mức độ cần đạt - Hiểu ý nghĩa chùm tục ngữ tôn vinh giá trị người, đưa nhận xét, lời khuyên lối sống đạo đức đúng đắn, cao đẹp, tình nghĩa người Việt Nam - Thấy đặc điểm hình thức câu tục ngữ người và xã hội B Trọng tâm kiến thức, kỹ năng, thái độ Kiến thức: - Nội dung tục ngữ người và xã hội - Đặc điểm hình thức tục ngữ người và xã hội Kỹ năng: - Củng cố, bổ sung thêm hiểu biết tục ngữ - Đọc - hiểu, phân tích các lớp nghĩa tục ngữ người và xã hội - Vận dụng mức độ định tục ngữ người và xã hội đời sống Thái độ: Thuộc lòng câu tục ngữ văn C Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình, phân tích D Tiến trình dạy học Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: Lớp 7A2 vắng ………………;P…………,KP….……… Lớp 7A5 vắng ………………;P…………,KP….……… Bài cũ: Đọc thuộc lòng câu Tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất? Trong câu đó, em thích câu nào nhất? Vì sao? Bài mới: Tục ngữ là lời vàng ý ngọc, là kết tinh kinh nghiệm, trí tuệ nhân dân qua bao đời Ngoà kinh nghiệm thiên nhiên và lao động sản xuất, tục ngữ còn là kho báu kinh nghiệm dân gian người và xã hội Dưới hình thức lời nhận xét, khuyên nhủ, tục ngữ truyền đạt nhiều bài học bổ ích, vô giá cách nhìn nhận giá trị người, cách sống và ứng xử hàng ngày Những câu tục ngữ chúng ta học tiết học này là câu phổ biến, tiêu biểu Hoạt động Gv và Hs Hoạt động 1: Giới thiệu chung Tục ngữ là kho tàng văn hóa dân gian vô tận nhân dân ta, truyền miệng từ đời này sang đời khác, với nhiều chủ đề khác Hoạt động 2: Hướng dẫn Đọc - hiểu văn Gv hướng dẫn giọng đọc: đọc to, rõ ràng, diễn cảm Gv đọc mẫu lần Gọi Hs đọc lại, Gv nhận xét Tìm hiểu từ khó theo Chú thích (Sgk) Nêu phương thức biểu đạt văn bản? Hướng dẫn phân tích * Hs đọc câu tục ngữ thứ Theo em, câu tục ngữ này muốn nói với chúng ta điều gì? -> Đề cao giá trị người Con người là vốn quý nhất, quý thứ cải trên đời Con người là nhân tố định việc Người làm của không làm người Nghệ thuật trình bày câu tục ngữ này có điều gì đáng lưu ý? (Từ mặt đây dùng để đơn vị Trong quan hệ so sánh vế: Một mặt người mười mặt của, đối lập và mười Từ đó toát lên ý người quý của.) Nội dung bài dạy I Giới thiệu chung II Đọc - hiểu văn Đọc, tìm hiểu nghĩa từ khó Tìm hiểu văn 2.1 Phương thức biểu đạt: Biểu cảm, nghị luận 2.2 Phân tích Câu 1: ”Một mặt người mười mặt của.” -> Nghệ thuật hoán dụ, so sánh, đối lập “một >< mười” => Con người quý cải (2) Em còn biết câu tục ngữ nào đề cao giá trị người không? -> Người ta là hoa đất; Người sống đống vàng; Lấy che thân không lấy thân che * Học sinh đọc câu tục ngữ số Em hiểu gì câu tục ngữ này? -> Nêu lên quan niệm thẩm mỹ nét đẹp người Nét đẹp người có nhiều yếu tố, đây lại nói tới “cái răng, cái tóc”? -> Răng và tóc là vật ta có thể tác động tới, đánh cho trắng sạch; tóc tai gọn gàng, phù hợp với khuôn mặt thì người đẹp hơn, duyên dáng * Học sinh đọc câu tục ngữ số Từ “sạch, thơm” đây nghĩa là gì? -> Sạch: Thiên nghĩa là sẽ; Thơm: Thiên nghĩa tiếng thơm, danh thơm là nghĩa thơm tho Em hãy cho biết ý nghĩa câu tục ngữ? -> Đừng vì nghèo túng mà làm việc xấu xa tội lỗi, phải giữ gìn phẩm giá mình hoàn cảnh nào * Học sinh đọc câu tục ngữ số Câu tục ngữ này muốn khuyên chúng ta điều gì? -> Cái gì phải học kể điều nhỏ bé mà ngỡ là biết (ăn, nói, gói, mở) Cách nói giao tiếp, nói nào cho người khác nghe được, hiểu được, không phật ý, phật lòng, nói có đầu, có đuôi, nói cho khéo léo, dễ nghe Hai từ gói, mở không hiểu theo nghĩa đen mà còn hiểu theo nghĩa bóng: gói lời, mở lời Hãy tìm câu tục ngữ khác có ý khuyên nhân dân ta nói giao tiếp? -> Chim khôn kêu tiếng rảnh rang/ Người khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe; Lời nói chẳng tiền mua/ Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau; * Học sinh đọc câu tục ngữ số Em hiểu gì câu tục ngữ này? -> Nhấn mạnh vai trò người thầy việc hướng dẫn, giúp đỡ Hs học tập * Học sinh đọc câu tục ngữ số Tày = bằng: So sánh việc học thầy và học bạn Trong thực tế, chúng ta thường gặp bạn nhiều hơn, có nhiều điều học bạn, lại có thể học bạn thường xuyên nên có thể đem lại hiệu Vậy nội dung hai câu tục ngữ này có liên quan với nào? -> Hai câu tục ngữ này vừa đề cao vai trò thầy, vừa đề cao vai trò bạn Học bạn và học thầy đúng Mới đầu tưởng chừng mâu thuẫn, đối lập nhau, thực chúng bổ sung cho Khuyên nhủ chúng ta phải biết tận dụng hai hình thức học bạn và học thầy để nâng cao trình độ * Học sinh đọc câu tục ngữ số Câu tục nhữ này khuyên chúng ta điều gì? Tại sao? -> Nên hết lòng, hết giúp đỡ kẻ khó khăn Trong Câu 2: “Cái răng, cái tóc là góc người.” -> Khuyên nhủ, nhắc nhở người phải giữ gìn răng, tóc sạch, đẹp => Thể cách nhìn nhận, đánh giá, bình phẩm người nhân dân Câu 3: “Đói cho sạch, rách cho thơm.” - Nghệ thuật: Ẩn dụ, đối, vần lưng -> Phải giữ gìn phẩm giá người hoàn cảnh nào Câu 4: “Học ăn, học nói, học gói, học mở.” - Điệp từ: “học” -> Lời khuyên tinh thần học hỏi, vén khéo cách ứng xử và giao tiếp Câu 5: “Không thầy đố mày làm nên.” - Nghệ thuật: Dùng lối nói quá => Vai trò quan trọng người thầy Câu 6: “Học thầy không tày học bạn.” - Nghệ thuật: So sánh, phóng đại.s => Đề cao việc học hỏi bạn bè Câu 7: “Thương người thể thương thân.” -> Nghệ thuật: So sánh => Khuyên nhủ người nên thương (3) sống, nhiều vì lý nào đó, họ bị rơi vào hoàn cảnh lao đao, khốn đốn ví dụ lụt, hạn hán, sóng thần… Chính lúc này họ cần lòng nhân ái người Vậy chúng ta hãy coi nỗi đau họ chính chúng ta và tạn tâm giúp đỡ * Học sinh đọc câu tục ngữ số Em hiểu gì câu tục ngữ này? -> Chúng ta cần biết ơn người đã gieo hạt giống để tạo nên thơm trái cho chúng ta hưởng thụ hôm Sâu xa hơn, chúng ta phải biết ơn tất người đã giúp đỡ, làm nên thành cho mình hưởng thụ Em hãy kể vài việc nói lên lòng biết ơn mình? Biết ơn cha mẹ, thầy cô, * Học sinh đọc câu tục ngữ số Từ “1 cây, cây chụm lại” đây có nghĩa gì? -> Một cây: Lẻ loi, cô độc; Ba cây chụm lại tạo nên vững chãi khó lay chuyển Vậy ý nghĩa câu tục ngữ này là gì? -> Tinh thần đoàn kết tạo nên sức mạnh to lớn Lối nói bài này có gì đáng lưu ý? (Khẳng định, phủ định để nêu bật ý muốn nói đó là tinh thần đoàn kết Tổng kết: Qua câu tục ngữ vừa tìm hiểu, em có thể rút nhận xét chung gì nội dung và hình thức nghệ thuật? Hs trả lời, Gv chốt ý dẫn đến Ghi nhớ, Hs đọc Nêu lên ý nghĩa các văn bản? Luyện tập: Gv hướng dẫn, Hs nhà làm Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học Gv hướng dẫn để Hs nhà tự học yêu người khác chính thân mình Câu 8: “Ăn nhớ kẻ trồng cây.” - Nghệ thuật: Ẩn dụ => Lời khuyên lòng biết ơn người đã làm nên thành cho mình hưởng thụ Câu 9: “Một cây làm chẳng nên non, Ba cây chụm lại nên hòn núi cao.” - Nghệ thuật: ẩn dụ, đối lập => Sức mạnh đoàn kết Tổng kết a) NT:- Sử dụng cách diễn đạt ngắn gọn, cô đúc - Sử dụng các phép so sánh, ẩn dụ, đối, điệp ngữ… - Tạo vần, nhịp cho câu văn dễ nhớ, dễ vận dụng b) ND: * Ý nghĩa các văn bản: Không ít câu tục ngữ là kinh nghiệm quí báu nhân dân ta cách sống, cách đối nhân xử Luyện tập III Hướng dẫn tự học - Học thuộc các câu tục ngữ và Ghi nhớ - Làm phần Luyện tập - Vận dụng các câu tục ngữ đã học đoạn đối thoại giao tiếp - Đọc và tìm hiểu thêm tục ngữ Việt Nam và nước ngoài - Soạn bài: Rút gọn câu E Rút kinh nghiệm Tuần: 21 Tiết: 78 Ngày soạn: 12/01/2013 Ngày dạy : 14/01/2013 RÚT GỌN CÂU A Mức độ cần đạt - Hiểu nào là rút gọn câu, tác dụng việc rút gọn câu (4) - Nhận biết câu rút gọn văn - Biết cách sử dụng câu rút gọn nói và viết B Trọng tâm kiến thức, kỹ năng, thái độ Kiến thức - Khái niệm câu rút gọn - Tác dụng việc rút gọn câu - Cách dùng câu rút gọn Kỹ - Nhận biết và phân tích câu rút gọn - Rút gọn câu phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp Thái độ: Nhận biết và biết cách sử dụng câu rút gọn nói và viết C Phương pháp Vấn đáp, thuyết trình, nêu và giải vấn đề D Tiến trình dạy học Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: Lớp 7A2 vắng ………………;P…………,KP….……… Lớp 7A5 vắng ………………;P…………,KP….……… Bài cũ: Kiểm tra soạn Hs Bài mới: Trong giao tiếp ngày, đôi để thông tin nhanh gọn, ta lược bỏ số thành phần câu Như là vô tình tạo thành câu rút gọn Nhưng “rút gọn câu” là gì? Chúng ta cùng tìm hiểu cụ thể qua tiết học ngày hôm Hoạt động Gv và Hs Ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu chung * Hướng dẫn tìm hiểu Khái niệm rút gọn câu Gv treo bảng phụ ghi ví dụ a, b mục 1/sgk Các em cho biết cấu tạo câu a và câu b có gì khác nhau? -> Câu a có không có chủ ngữ, câu b có chủ ngữ Các em hãy tìm từ có thể làm chủ ngữ câu a? (Chúng em, người Việt Nam…) Thảo luận: Theo em, vì chủ ngữ câu a lược bỏ? -> Vì tục ngữ là lời khuyên chung cho tất người dân Việt Nam, là lời nhắc nhở mang tính đạo lý truyền thống dân tộc Việt Nam Gv treo bảng phụ ghi câu a, b mục 4/sgk Trong câu in đậm, thành phần nào câu lược bỏ? Các em hãy tìm thêm từ ngữ thích hợp vào các câu in đậm để chúng đầy đủ nghĩa? Hs làm nháp, sau đó đổi bài cho bạn -> Câu a lược bỏ vị ngữ Câu b lược bỏ chủ ngữ và vị ngữ Tại có thể lược bỏ thế? -> Chúng ta lược bỏ để làm cho câu gọn đảm bảo lượng thông tin cần truyền đạt Qua quá trình phân tích các ví dụ trên em nào có thể định nghĩa cho cô nào là câu rút gọn? Lấy cho cô ví dụ có sử dụng câu rút gọn? Hs trả lời, Hs khác nhận xét Gv chốt I Tìm hiểu chung Thế nào là rút gọn câu? 1.1 Phân tích ví dụ Ví dụ 1: Học ăn, học nói, học gói, học mở -> Thiếu thành phần chủ ngữ Có thể hiểu là: (Chúng ta) học ăn, học nói, học gói, học mở => Chủ ngữ có thể lược bỏ vì tục ngữ là lời khuyên dành chung cho tất người Ví dụ 2: Hai ba người đuổi theo nó Rồi ba bốn người, sáu bảy người (đuổi theo nó) -> Lược bỏ thành phần vị ngữ Ví dụ 3: Bao cậu Hà Nội? Ngày mai, (mình Hà Nội) -> Lược bỏ chủ ngữ, vị ngữ (thành phần nòng cốt câu) Ghi nhớ 1: (Sgk/15) (5) Hướng dẫn tìm hiểu Cách dùng câu rút gọn Cho cô biết câu in đậm thiếu thành phần nào? -> Thiếu thành phần chủ ngữ Có nên rút gọn hay không? -> Không, vì rút gọn làm cho câu khó hiểu Em nào có thể khôi phục lại ví dụ này? Hs làm nhanh nháp Gv chữa bài Đọc yêu cầu 2, mục II sách giáo khoa Em có nhận xét gì câu trả lời người ví dụ trên? -> Người chưa lễ phép Vậy chúng ta cần thêm từ ngữ nào vào câu rút gọn này để thể thái độ lễ phép? -> “Dạ thưa” vào đầu câu “ạ” vào cuối câu Từ ví dụ trên, em hãy cho biết rút gọn câu thì chúng ta cần chú ý điều gì? Hoạt động 2: Hướng dẫn Luyện tập Gv hướng dẫn Hs làm các bài tập Sgk Bt3: - Cậu bé dùng câu rút gọn khiến người khách hiểu sai ý nghĩa -> Cẩn thận dùng câu rút gọn để tránh gây hiểu lầm Bt4: Việc dùng các câu rút gọn anh chàng tham ăn có tác dụng gây cười và phê phán, vì rút gọn đến mức không hiểu và thô lỗ Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học Gv nêu yêu cầu để Hs nhà tự học bài và làm bài E Rút kinh nghiệm Cách dùng câu rút gọn 2.1 Phân tích ví dụ Ví dụ 1: Các câu thiếu thành phần chủ ngữ Trong trường hợp này không nên rút gọn vì người đọc, người nghe hiểu không đầy đủ nội dung câu nói Ví dụ 2: - Người trả lời mẹ cộc lốc, không lễ phép - Phải thêm từ tình thái “ạ” vào cuối câu “Dạ thưa” vào đầu câu 2.2 Ghi nhớ 2: (Sgk/16) II Luyện tập Bt1: - Câu rút gọn: b,c - Thành phần rút gọn: Chủ ngữ - Tục ngữ nêu quy tắc ứng xử chung cho người nêu có thể rút gọn chủ ngữ câu ngắn gọn Bt2: a Bài thơ “Qua Đèo Ngang” - (Tôi) bước tới… xế tà - (Tôi) dừng chân đứng lại (nhìn) trời non nước -> Diễn đạt súc tích; số chữ câu hạn chế III Hướng dẫn tự học - Nắm nội dung bài học, học thuộc Ghi nhớ - Làm hoàn thiện các bài tập - Tìm ví dụ việc sử dụng câu rút gọn thành câu cộc lốc, khiếm nhã - Soạn bài: Đặc điểm văn nghị luận (6)