Văn 7, tuần 22, chi tiết

Trờng thcs Ngữ văn 7 Tuần 22 - Tiết 79 Ngày soạn: 12/01/2009 Tập làm văn đặc điểm của văn bản nghị luận A. Mục tiêu. - Nhận biết rõ các yếu tố cơ bản của bài văn nghị luận và mối quan hệ của chúng với nhau. - Rèn kĩ năng làm văn nghị luận. - Có ý thức trình bày một vấn đề có lí lẽ, dẫn chứng. B. Chuẩn bị: - GV: Sgk, Sgv, giáo án, tài liệu. - HS: Đọc và trả lời câu hỏi sgk C. Tiến trình dạy - học - Tổ chức. - KTBC: ? Thế nào là văn nghị luận? Văn nghị luận viết ra để làm gì ? - Bài mới. Cho HS đọc lại bài văn: Chống nạn thất học của Bác Hồ. ? Luận điểm chính của bài văn viết là gì? ? Luận điểm đó thể hiện ở những câu nào. và đợc cụ thể hoá ở câu nào? ? Luận điểm phụ là luận điểm nào? ? Luận điểm đóng vai trò gì trong văn nghị luận? ? Muốn có sức thuyết phục thì luận điểm phải đạt yêu cầu gì? ? Vậy em hiểu ntn là luận điểm trong bài văn nghị luận? I. Luận điểm, luận cứ và lập luận 1.Luận điểm a. Ví dụ. - Đọc văn bản: Chống nạn thất học b. Nhận xét - Luận điểm chính: Chống nạn thất học. + Mọi ng ời VN Quốc ngữ + Những ng ời biết chữ. Phụ nữ càng cần phải học . - Luận điểm phụ: các câu + Một trong những công việc. + Phải có kiến thức. =>Là bộ phận của luận điểm chính. - Là linh hồn, t tởng, quan điểm của bài nghị luận. - Phải đúng đắn, chân thật, đúng với yêu cầu thực tế. c. Ghi nhớ.(2 ý đầu) - Hs đọc ghi nhớ sgk. ? Tìm lí lẽ và dẫn chứng trong bài văn? GV: Chỉ ra đó là luận cứ trong bài văn nghị luận ? Luận cứ là gì? ? Luận cứ trả lời cho câu hỏi nào? ? Muốn có sức thuyết phục thì luận cứ phải đảm bảo yêu cầu gì? 2.Luận cứ * Hai lí lẽ: - Tình trạng thất học trớc cách mạng. - Cần phải xây dựng đất nớc. - Luận cứ: Là lí lẽ và dẫn chứng làm cơ sở cho luận điểm có sức thuyết phục. - Tại sao phải chống nạn thất học ? - Muốn chống nạn thất học phải làm nh thế nào ? - Xác thực, là lẽ phải thì mới đợc đồng tình. Trờng thcs Ngữ văn 7 ? Vậy luận cứ là gì? Luận cứ trả lời câu hỏi nào? * Ghi nhớ (ý 3) - HS đọc sgk. ? Thế nào là lập luận. ? Nêu cách trình bày luận cứ trong đoạn văn? ? Nhận xét của em về cách trình bày đó? ? Vậy lập luận là gì? 3.Lập luận * Là cách lựa chọn, sắp xếp, trình bày luận cứ sao cho chúng làm cơ sở vững chắc cho luận cứ. * Trình tự sắp xếp: - Nêu lí do vì sao phải chống nạn thất học. - Chống nạn thất học để làm gì. - Nêu ý kiến chống nạn thất học. - Cách làm để chống nạn thất học. => Hợp lí , lô gíc, tăng sức thuyết phục * Ghi nhớ (ý 4) HS đọc lại văn bản. ? Tìm luận điểm trong bài văn? ? Chỉ ra luận cứ, luận điểm trong bài văn? ? Một bài văn nghị luận phải có các yếu tố nào ? (D) II- Luyện tập Bài tập 1 - Bài văn: Cần tạo ra thói quen tốt trong đời sống xã hội * Luận điểm: Cần tạo ra thói quen tốt (nhan đề, câu cuối). * Luận cứ: - Lí lẽ1: Thói quen xấu khó sửa (dẫn chứng: gạt tàn thuốc). - Lí lẽ2: Thói quen thành tệ nạn, dẫn đến hậu quả nguy hiểm (dẫn chứng: vứt rác). * Lập luận: - Hai thói quen cùng tồn tại. - Tác hại của thói quen xấu. - Thói quen xấu khó sửa, dễ nhiễm. Phải tự xem lại mình để tạo ra nếp sống đẹp. => Lập luận hợp lí có sức thuyết phục. Bài tập bổ sung A. Luận điểm B.Luận cứ C.Lập luận D.Cả 3 yếu tố trên D. Củng cố - Hớng dẫn ? Hãy nêu đặc điêmr của bài văn nghị luận? - Xem lại bài học, học thuộc ghi nhớ. - Hoàn thiện các bài tập. - Soạn bài: Đề văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn nghị luận. Trờng thcs Ngữ văn 7 Tuần 22 - Tiết 80 Ngày soạn: 13/01/2009 Tập làm văn đề văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn nghị luận A. Mục tiêu: Giúp HS: - Làm quen với các đề văn nghị luận, thấy cách tìm hiểu đề, cách lập ý cho bài văn nghị luận. - Biết cách tìm hiểu đề, lập ý khi làm văn nghị luận. - Có ý thức làm dàn bài khi viết hoặc nói. B. Chuẩn bị: - GV: Sgk, Sgv, giáo án, tài liệu. - HS: Đọc và trả lời câu hỏi sgk C. Hoạt động dạy và học: - Tổ chức. - KTBC: ? Em hãy nêu đặc điểm của luận điểm, luận cứ, lập luận trong văn nghị luận? - Bài mới. - Đọc các đề văn sgk ? Các đề văn nêu trên có thể xem là đề bài, đầu đề đợc không? Vì sao? ? Căn cứ vào đâu để nhận ra các đề trên là đề văn nghị luận? ? Nếu đề không có lệnh thì làm nh thế nào? ? Tính chất của đề văn có ý nghĩa gì đối với việc làm văn? ? Vậy em hiểu ntn về đề văn nghị luận? I. Tìm hiểu đề văn nghị luận 1.Nội dung và tính chất của đề văn nghị luận a. Ví dụ. - Lối sống giản dị của Bác Hồ - Thất bại là mệ thành công - Hãy biết quý trọng thời gian - Chớ nên tự phụ b. Nhận xét. - Các đề văn trên là đề bài, đầu đề cho bài văn nghị luận. Vì: Thông thờng đề bài của một bài văn thể hiện chủ đề của nó. - Căn cứ vào chỗ mỗi đề đều nêu ra một số khái niệm, một vấn đề lí luận. VD: Lối sống giản dị của Bác Hồ, Tiếng Việt giàu đẹpThực chất là những nhận định, những quan điểm, luận điểm. - Đề không có lệnh, HS có thể có hai thái độ: đồng tình hoặc phản đối. - Tính chất của đề nh lời khuyên, tranh luận, giải thích, có tính định hớng cho bài viết, chuẩn bị cho HS một thái độ, giọng điệu, cách viết, lời văn. c. Ghi nhớ. ? Đề văn nêu vấn đề gì? 2.Tìm hiểu đề nghị luận a. Ví dụ. - Tìm hiểu đề văn Chớ nên tự phụ b. Nhận xét. - Vấn đề: Không nên tự cho mình là giỏi, là tốt hơn ngời Trờng thcs Ngữ văn 7 ? Đối tợng và phạm vi nghị luận ở đây là gì? ? Khuynh hớng t tởng của đề là khẳng định hay phủ định? ? Giọng điệu của bài phải có tính chất ntn đẻ bài thuyết phục ? Đề này đòi hỏi ngời viết phải làm gì? ? Vậy khi tìm hiểu đề văn nghị luận cần phải trả lời cho những câu hỏi nào. ? Vậy yêu cầu của việc THĐ văn nghị luận là gì? - Đối tợng, phạm vi: Mọi ngời, đặc biệt là hs chúng ta. - T tởng: Khẳng định: kiêu căng tự phụ là thói xấu - Tính chất: Khuyên nhủ - Bày tỏ t tởng của mình về vấn đề: lòng tự phụ, đồng tình với ý kiến của vấn đề. + Xác định vấn đề, phạm vi, tính chất của bài. c. Ghi nhớ 2 ? Em có tán thành với ý kiến trên không? ? Luận luận điểm chính là gì? ? Luận luận điểm trên có thể triển khai bằng những luận điểm cụ thể nào ? II. Lập dàn ý cho bài văn nghị luận Đề bài: Chớ nên tự phụ. 1.Xác lập luận điểm - Luận điểm chính: Chớ nên tự phụ - Luận điểm phụ: + Không nên tự cho mình là giỏi, là tốt hơn ngời + Tính tự phụ gây tác hại cho chính mình và cả mọi ngời. ? Em sẽ đa ra những dẫn chứng và lí lẽ nào để bài văn thuyết phục ? 2.Tìm luận cứ - Chớ nên tự phụ: có hại cho mình và cho ngời khác. + Với bản thân: bị mọi ngời xa lánh; lúc buồn đau, khó khăn, rủi ro không có ngời giúp đỡ chia sẻ. + Với mọi ngời: khó gần, khó hợp tác, tự ti ? Em sẽ lập luận các ý trên theo trình tự nào? 3. Xây dựng lập luận - Tự phụ là gì? - Tác hại của tự phụ - Cần sống hoà nhập, có tính tập thể, mình vì mọi ngời và ngợc lại. ? Em hãy cho biết yêu cầu của đề bài? ? Thế nào là lập ý cho bài văn nghị luận? ? Hãy tìm hiểu đề và lập ý cho đề bài: Sách là ngời bạn lớn của con ngời? ? Đề bài yêu cầu những gì ? ? Hãy lập ý cho đề bài trên ? ? Luận điểm chính là gì? ? Xây dựng các luận điểm phụ cho luận * Ghi nhớ: SGK trang 23. III- Luyện tập Bài tập sgk * Tìm hiểu đề - Vấn đề cần nghị luận: Sách là bạn lớn của con ngời. - Phạm vi đối tợng: mọi ngời - Tính chất: khuyên nhủ * Lập ý: + Luận điểm chính: - Sách là ngời bạn lớn - Sách thoả mãn nhu cầu tinh thần, phát triển trí tuệ, tâm hồn, + Luận điểm phụ: Trờng thcs Ngữ văn 7 điểm chính trên? ? Vấn đề trên cần đợc lập luận bằng những lí lẽ và dẫn chứng nh thế nào ? ? Nêu cách trình bày các luận điểm, lí lẽ và dẫn chứng nêu trên? - Sách giúp học tập, rèn luyệnk hàng ngày - Mở mang trí tuệ, vơn ra thế giới - Nối liền: quá khứ - hiện tại - tơng lai - Đồng cảm, chia sẻ - Th giãn, giải trí - Cần biết cách chọn, đọc, giữ sách + Luận cứ: - Con ngời không thể sống mà không có bạn - Ngời bạn lớn nhất là sách - Sách: giúp ta hiểu biết, dạy làm ngời, bồi đắp tâm hồn, nuôi dỡng ớc mơ, + Lập luận: - Kỉ niệm ngời bạn - Tại sao sách đợc coi là ngời bạn lớn - Ngời đọc sách coi sách nh thế nào d. Củng cố- Hớng dẫn: - Học bài, nắm đợc ghi nhớ. - Viết thành bài của phần luyện tập. - Xem trớc bài: Bố cục và phơng pháp lập luận trong bài văn nghị luận. - Soạn: Tinh thần yêu nớc của nhân dân ta ________________________________________ Tuần 22 - Tiết 81 Ngày soạn: 14/01/2009 Văn bản Tinh thần yêu nớc của nhân dân ta A. Mục tiêu: Giúp HS: - Hiểu đợc tinh thần yêu nớc là một truyền thống quí báu của dân tộc ta. - Nắm đợc nghệ thuật nghị luận chặt chẽ, sáng gọn, mẫu mực của bài văn. - Nhớ đợc câu chốt, câu có hình ảnh so sánh trong bài. - Rèn kĩ năng nhận biết và phân tích văn nghị luận B. Chuẩn bị: - GV: Sgk, Sgv, giáo án, tài liệu. - HS: Đọc và trả lời câu hỏi sgk C. Hoạt động dạy và học: * Tổ chức. * KTBC: ? Đọc thuộc lòng các câu tục ngữ thuộc chủ đề: Con ngời và xã hội? ? Câu tục ngữ: Ăn quả nhớ kẻ trồng cây có tính chất nghị luận không? Nội dung đó là gì ? * Bài mới. ? Em hiểu ntn về xuất sứ của văn bản? I. Giới thiệu chung - VB trích trong Báo cáo chính trị của Hồ chủ tịch đọc tại đại hội lần thứ II của Đảng lao động VN 1951 Trờng thcs Ngữ văn 7 - GV hớng dẫn hs cách đọc. ? Văn bản chia làm mấy phần? Nêu ý chính của mỗi phần? ? Em hiểu ntn đợc gọi là "nồng nàn yêu nớc"? ? Lòng yêu nớc nồng nàn của dân tộc ta đợc nhấn mạnh trên lĩnh vực nào?Tại sao nh vậy? ? Lòng yêu nớc đợc diễn tả ntn trong đoạn văn đầu? ? Phép tu từ nào đợc sử dụng? ? Xét trong mối quan hệ toàn bài, đoạn văn này có vai trò ntn? ? Long yêu nớc của dân tộc ta đợc tác giả chỉ ra trong những thời kì lịch sử nào? ? Nhận xét của em về cách đa dẫn chứng của tác giả? ? Đoạn văn 3 nói về lòng yêu nớc của nhân dân ta thời kì nào? ? Câu nào vừa có tác dụng chuyển ý vừa mở ra ý mới? ? Tác giả đa ra những bằng chứng nào để chứng minh? ? Em có nhận xét gì về cấu trúc của những đoạn văn trên? Tác dụng? ? Em có nhận xét gì về những dẫn chứng trên? ? Em đọc đợc tình cảm gì của tác giả trong đoạn văn trên? ? Câu đầu của đoạn 4 tác giả sử dụng phép tu từ nào? Nhận xét của em về cách sử dụng hình ảnh từ ngữ của Bác trong câu văn đó? ? Theo Bác lòng yêu nớc đợc bộc lộ ntn? ? Vậy nhiệm vụ của chúng ta là gì? ? Nhận xét của em về các lí lẽ dẫn chứng II. Đọc hiểu văn bản 1. Đọc, chú thích. - Học sinh thực hiện 2. Bố cục: + Từ đầu đến cớp nớc Nhận định cung về lòng yêu nớc + Tiếp đến lòng nồng nàn yêu nớc Chứng minh những biểu hiện của lòng yêu n- ớc. + còn lại Nhiệm vụ của mỗi chúng ta 3. Phân tích a. Nhận định chung về lòng yêu nớc - Nồng nàn yêu nớc: mãnh liệt, sôi nổi, chân thành - Đấu tranh chống giặc ngoại xâm - Lòng yêu nớc kết thành làn sóng + Điệp từ, động từ mạnh Gợi tả sức mạnh của lòng yêu nớc với khí thế mạnh mẽ. * Luận điểm chính cho bài văn - nhận xét về lòng yêu nớc của nhân ta b. Những biểu hiện của lòng yêu nớc. - Thời đại: Bà Trng, Bà Triệu, Trần Hng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung Các chiến công hiển hách của dân tộc trong công cuộ kháng chiến chống ngoại xâm - Dẫn chứng tiêu biểu theo trình tự thời gian - Thời đại ngày nay - Câu đầu: Đồng bào trớc. * Dẫn chứng: Từ các cụ già Từ những chiến sĩ Từ những nam nữ công nhân + Điệp kết cấu: Từ mhững >Liên kết câu, làm sáng rõ: Tất cả mọi ngời Việt Nam đều yêu nớc > Dẫn chứng cụ thể, toàn diện. Cảm phục, ngỡng mộ lòng yêu nớc của đồng bào ta trong cuộc kháng chiến chống Pháp. c. Nhiệm vụ của chúng ta. - Tinh thần yêu nớc cũng nh thứ của quí + So sánh , hình ảnh > dễ hiểu Khẳng định giá trị của lòng yêu nớc - Lòng yêu nớc > Trng bày > Giấu kín Đáng quí - Bổn phận: giải thích, tuyên truyền, tổ chức lãnh đạo Trờng thcs Ngữ văn 7 trên? ? Nghệ thuật nghị luận của bài văn có gì đặc sắc? ? Qua văn bản em nhận thức đợc điều gì về lòng yêu nớc của nhân dân ta? ? Gv hớng dẫn học sinh phơng pháp làm bài? ? Gv hớng dẫn học sinh phơng pháp làm bài? ? Nét đặc sắc trong nghệ thuật nghị luận của bài văn này là gì? ->Lí lẽ, hình ảnh dễ hiểu III. Tổng kết. - Bố cục chặt chẽ, lập luận mạch lạc lí lẽ dẫn chứng dễ hiểu sinh động, thuyết phục, giọng văn giàu cảm xúc. - Lòng yêu nớc: + Giá trị tinh thần cao quý + Truyền thống dân tộc IV. Luyện tập. Bài tập 1 - Giáo viên hớng dẫn - Học sinh làm ở nhà Bài tập 2 - Giáo viên hớng dẫn - Học sinh làm ở nhà Bài tập bổ sung A. Sử dụng biện pháp so sánh B. Sử dụng biện pháp ẩn dụ C.Sử dụng biện pháp nhân hoá D. Sử dụng biện pháp so sánh và liệt kê theo mô hình"Từ đến" D. Củng cố - Hớng dẫn. ? Nêu cảm nghĩ của em sau khi học song bài văn? ? Em thích đoạn nào trong bài nhất? Vì sao? - Học bài, ghi nhớ nội dung kiến thức - Làm đầy đủ các bài tập - Chuẩn bị: Sự giàu đẹp của Tiếng Việt - Soạn bài: Câu đặc biệt _______________________________________ Trêng thcs Ng÷ v¨n 7 . Ngữ văn 7 Tuần 22 - Tiết 79 Ngày soạn: 12/01/2009 Tập làm văn đặc điểm của văn bản nghị luận A. Mục tiêu. - Nhận biết rõ các yếu tố cơ bản của bài văn. nghị luận. Trờng thcs Ngữ văn 7 Tuần 22 - Tiết 80 Ngày soạn: 13/01/2009 Tập làm văn đề văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn nghị luận A. Mục tiêu: