Tiết 2 :Thi tìm hiểu môi trường ở địa phương em I – MỤC TIÊU: Sau hoạt động HS có khả năng : - Nâng cao hiểu biết về môi trường của một nhà trường, thấy được trách nhiệm của người HS tro[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 20 ********************** Thứ - ngày Hai 14/01/2013 Ba 15/01/2013 Tư 16/01/2013 Năm 17/01/2013 Sáu 18/01/2013 Môn Tiết Toán Tập đọc Mỹ Thuật Lịch sử SHĐT Toán Chính tả LT&C Đạo đức Thể dục Anh văn Toán Tập đọc Địa lý Kỹ thuật Thể dục Anh văn Toán LTừ&C Âm nhạc Khoa học Tập làm văn Toán Tập làm văn Kể chuyện Khoa học Sinh hoạt lớp GDNGLL 96 39 20 20 20 97 20 39 20 39 39 98 40 20 20 40 40 99 40 20 39 39 100 40 20 40 20 02 Bài dạy Phân số Bốn anh tài (Tiếp theo ) Vẽ tranh: Đề tài" Ngày hội quê em." Chiến thắng Chi Lăng Chào cờ đầu tuần Phân số và phép chia số tự nhiên Cha đẻ lốp xe đạp ( Nghe viết ) Luyện tập câu kể làm gì ? Kính trọng biết ơn người lao động ( Tiết ) GV chuyên GV chuyên Phân số và phép chia số tự nhiên ( Tiếp theo ) Trống đồng Đông Sơn Ñồng Nam Bộ (GDBVMT) Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa GV chuyên GV chuyên Luyện tập Mở rộng vốn từ : Sức khoẻ Ôn tập bài " chúc mừng "; TĐN số Không khí bị ô nhiễm (GDBVMT) Miêu tả đồ vật (Kiểm tra viết ) Phân số Luyện tập giới thiệu địa phương Kể chuyện đã nghe, đã đọc Bảo vệ bầu không khí sạch.(GDBVMT) Sinh hoạt lớp tuẩn 20 Thi tìm hiểu môi trường địa phương em * GDBVMT: + ĐL : Bộ phận + CT : + KH : Bộ phận + KH : Bộ phận / Toàn phần + MT : *KNS: ĐĐ, ĐL, KH, KH, TLV * SDNLTK&HQ: + KT : Liên hê * HT<TGĐĐHCM: Tuần : 20 TL Nhơn Mỹ, ngày tháng 01 năm 2013 Tổ trưởng Trịnh Thị Thùy Trang Thứ hai, ngày 14 tháng 01 năm 2013 (2) Tiết 96: Toán PHÂN SỐ A MỤC TIÊU: - Kiến thức& Kĩ năng: - Bước đầu nhận biết phân số ; biết phân số có tử số, mẫu số ;biết đọc , viết phân số - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập B CHUẨN BỊ: GV - Các mô hình , hình vẽ SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ : Luyện tập c Bài mới: Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu: Phân số 2.Các hoạt động: Hoạt động : Giới thiệu phân số - Hướng dẫn HS quan sát hình tròn - Nêu câu hỏi giúp HS nhận biết : + Hình tròn đã chia thành phần + phần số phần đó đã tô màu + Ta nói : Đã tô màu năm phần sáu hình tròn Năm phần sáu viết thành - Giới thiệu : Ta gọi là phân số là tử số , 6 là mẫu số - Tiến hành tương tự với các phân số : ; ; Tiểu kết : HS nhận biết phân số HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Theo dõi , trả lời Hoạt động lớp - HS quan sát - HS nhận biết - Luyện đọc : Năm phần sáu - HS nhận : + Mẫu số viết gạch ngang Nó cho biết hình tròn chia thành phần Mẫu số phải là số tự nhiên khác + Tử số viết trên gạch ngang Nó cho biết đã tô màu phần đó Tử số là số tự nhiên - HS tự nêu nhận xét ; ; là phân số Hoạt động lớp - Nêu yêu cầu BT , sau đó làm bài và chữa bài Hoạt động : Thực hành - Bài 1(TB+Y) : Viết và đọc phân số phần đã - Dựa vào bảng SGK để nêu viết bảng chữa bài tô màu Mỗi phân số có: - Viết các phân số vào * Tử số cho biết gì? - Em đầu tiên đọc phân số thứ Nếu đọc * Mẫu số cho biết gì? đúng thì em thứ hai đọc tiếp Nếu em đầu - Bài : Viết theo mẫu tiên đọc sai thì GV sửa cho em đó đọc lại Tiểu kết : HS giải các bài tập định em khác đọc tiếp Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua đọc , viết các phân số bảng - Nêu lại khái niệm phân số Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Làm lại bài tập để củng cố kĩ - Chuẩn bị : Luyện tập Tiết 39: A MỤC TIÊU: Tập đọc BỐN ANH TÀI (tt) (3) - Kiến thức&Kĩ năng: - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung câu chuyện - Hiểu nội dung : Ca ngợi sức khỏe , tài , tinh thần đồn kết chiến đấu chống yêu tinh , cứu dân anh em Cẩu Khây ( trả lời các CH SGK ) *Kĩ sống: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Hợp tác, đảm nhận trách nhiệm - Giáo dục: - Giáo dục HS có ý thức làm việc nghĩa B CHUẨN BỊ: GV : - Tranh minh họa bài đọc SGK HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ : Chuyện cổ tích lồi người - Kiểm tra , em đọc thuộc lòng bài thơ Chuyện cổ tích lồi người , trả lời các câu hỏi SGK c Bài mới: Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài - Giới thiệu truyện đọc Bốn anh tài (tt) 2.Các hoạt động: Hoạt động : Luyện đọc - Chỉ định HS đọc bài - Có thể chia bài thành đoạn : + Đoạn : dòng đầu + Đoạn : Phần còn lại - Chỉ định HS đọc nối tiếp , đọc phần chú thích - Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm - Gọi HS đọc tồn bài - Đọc diễn cảm bài Tiểu kết: - Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài Hoạt động : Tìm hiểu bài - Tới nơi yêu tinh , anh em Cẩu Khây gặp và đã giúp đỡ nào ? - Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ? - Thuật lại chiến đấu anh em chống yêu tinh - Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng yêu tinh ? - Ý nghĩa truyện là gì ? ( Ghi nội dung chính ) Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa bài Hoạt động : Đọc diễn cảm : - Chỉ định HS đọc nối tiếp - Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với diễn biến truyện - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Theo dõi Hoạt động lớp -1 HS đọc bài - Phân đoạn -HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt) - HS đọc chú thích Cả lớp đọc thầm phần chú thích - Luyện đọc theo cặp - em đọc bài Hoạt động nhóm - Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài - Anh em Cẩu Khây gặp bà cụ còn sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho ngủ nhờ - Phun nước mưa làm nước dâng ngập cánh đồng , làng mạc - Một số em thuật - Vì họ có sức khỏe và tài phi thường : đánh nó bị thương , phá phép thần thông nó Họ dũng cảm , đồng tâm , hiệp lực nên đã thắng yêu tinh , buộc nó quy hàng Đọc lướt toàn truyện - Câu chuyện ca ngợi sức khỏe , tài , tinh thần đồn kết , hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh , cứu dân anh em Cẩu Khây Hoạt động cá nhân - em tiếp nối đọc đoạn bài Tìm giọng đọc - Luyện đọc diễn cảm theo cặp (4) Cẩu Khây hé cửa … tối sầm lại - Thi đọc diễn cảm trước lớp + Đọc mẫu đoạn văn + Sửa chữa , uốn nắn Tiểu kết: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể khá nhanh Củng cố : (3’) - Nêu lại ý chính truyện - Giáo dục HS có ý thức làm việc nghĩa Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tập kể lại chuyện cho người thân nghe -Chuẩn bị: Trống đồng Đông Sơn Tiết 20: Lịch sử CHIẾN THẮNG CHI LĂNG A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức&Kĩ năng: - Nắm số kiện khởi nghĩa Lam Sơn ( tập trung vào trận Chi Lăng ): + Lê Lợi chiêu tập binh sĩ xây dựng lực lượng tiến hành khởi nghĩa chống quân xâm lược Minh ( khởi nghĩa Lam Sơn ) Trận Chi Lăng là trận định thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn + Diễn biến trận Chi Lăng : quan địch Liễu Thăng huy đến ải Chi Lăng, kị binh ta nghinh chiến, nhử Liễu Thăng và kị binh giặc vào ải Khi kị binh giặc vào ải, quân ta công, Liễu Thăng bị giết, quân giặc hoảng loạn và rút chạy + Ý nghĩa : Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan quân Minh , quân Minh phải xin hàng và rút nước - Nắm việc nhà hậu Lê thành lập : + Thua trận Chi Lăng và số trận khác, quân Minh phải đầu hàng, rút nước Lê Lợi lên ngôi hồng đế ( năm 1428 ), mở đầu thời Hậu Lê - Nêu các mẫu chuyện Lê Lợi trả gươm cho rùa thần * HS khá, giỏi : Nắm lí vì quân ta lựa chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh địch và mưu kế quân ta trận Chi Lăng : Ải là vùng núi hiểm trở, đường nhỏ hẹp, khe sâu, rừng cây um tùm ;giả vờ thua để nhở địch vào ải, giặc vào đầm lầy thì quân ta phục sẵn hai bên sườn núi đồng loạt công - Thuật lại diễn biến trận Chi Lăng - Giáo dục: - Cảm phục thông minh , sáng tạo cách đánh giặc ông cha ta qua trận Chi Lăng B CHUẨN BỊ: GV - Phiếu học tập HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : Nước ta cuối thời Trần c Bài mới: Phương pháp : Trực quan, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu bài: Chiến thắng Chi Lăng 2.Các hoạt động: Hoạt động : - Trình bày bối cảnh dẫn tới trận Chi Lăng - Phát phiếu học tập cho các nhóm với nội dung sau : HS tìm ghi đặc điểm ải Chi Lăng - Hướng dẫn HS quan sát lược đồ SGK và đọc các thông tin bài để thấy khung cảnh HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp , cá nhân - Theo dõi - HS quan sát lược đồ SGK và đọc các thông tin bài - Đại diện các nhóm trình bày đặc điểm ải Chi Lăng (5) ải Chi Lăng Tiểu kết: HS nắm bối cảnh dẫn tới trận Chi Lăng Hoạt động lớp , cá nhân Hoạt động : - Các nhóm thảo luận - Tổ chức cho HS thuật lại diễn biến trận - Vài em dựa vào dàn ý trên để thuật lại diễn chiến ải Chi Lăng biến chính trận Chi Lăng - HS nêu ý nghĩa trận Chi Lăng -Thảo luận để nắm tài thao lược quân * Nêu câu hỏi cho lớp thảo luận ta và kết quả, ý nghĩa trận Chi Lăng: * Tổ chức cho HS trao đổi - HS trao đổi để thống các kết luận Tiểu kết: HS nắm ý nghĩa trận Chi Lăng SGK Củng cố : (3’) - Giáo dục HS cảm phục thông minh , sáng tạo cách đánh giặc ông cha ta qua trận Chi Lăng Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Về đọc lại bài và học ghi nhớ - Chuẩn bị: Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lý đất nước Tiết 97: Thứ ba, ngày 15 tháng 01 năm 2013 Toán PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN A MỤC TIÊU: Kiến thức&Kĩ năng: - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên ( khác ) có thể viết thành phân số ; tử số là số bị chia , mẫu số là số chia Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập B CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu HS : - SGK, V3, bảng C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : Phân số - Sửa các bài tập nhà c Bài mới: Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu: Phân số và phép chia số tự nhiên Các hoạt động: Hoạt động :Nêu vấn đề, HS giải vấn đề - Nêu : Có cam chia cho em Hỏi em cam ? - Nêu tiếp : cái bánh chia cho em Hỏi em bao nhiêu phần cái bánh ? -Em kết luận điều gì qua hai phép chia nêu trên? Tiểu kết : HS nhận thương phép chia có thể viết thành phân số Hoạt động : Thực hành - Bài : Viết thương dạng phân số (TB+Y) - Bài 2: (2 ý đầu ) Viết theo mẫu + Hướng dẫn HS đọc mẫu làm bài - Bài : a) Viết số tự nhiên dạng phân số b) Nêu nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp - Nêu : : = (quả cam) Nhận xét : Là số tự nhiên - Nêu : : = (cái bánh) - Nhận xét : Là phân số * Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số , tử số là số bị chia , mẫu số là số chia - Tự nêu thêm các ví dụ Hoạt động lớp - Tự làm bài chữa bài - Làm bài theo mẫu chữa bài - Làm bài theo mẫu chữa bài (6) Tiểu kết : Rèn kĩ ghi các thương thành phân số - Tự nêu : SGK Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét - Các nhóm cử đại diện thi đua viết các thương dạng phân số bảng Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Làm lại bài tập - Chuẩn bị : Phân số và phép chia số tự nhiên (tt) Tiết 20: Chính tả CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP (Nghe - viết ) A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Nghe - viết bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT chính tả phương ngữ ( ) a / b , ( ) a / b BT GV soạn - Giáo dục: - Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt B CHUẨN BỊ: GV : - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2b HS : - SGK, V2 C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ : Kim tự tháp Ai Cập c Bài mới: Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Giới thiệu bài Cha đẻ lốp xe đạp Các hoạt động: Hoạt động : Hướng dẫn viết chính tả - Gọi HS đọc đoạn văn – tìm hiểu nội dung - Nhắc HS chú ý cách trình bày , ghi nhớ cách viết tên riêng nước ngồi, chữ số, từ ngữ dễ viết sai - Viết chính tả - Chấm , chữa – 10 bài HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp - Theo dõi - Đọc thầm lại đoạn văn , chú ý chữ cần viết hoa , từ ngữ dễ viết sai và cách trình bày - Viết bài vào - Sốt lại bài - Từng cặp đổi , sốt lỗi cho - Đối chiếu SGK , tự sửa chữ viết sai lề Tiểu kết: trình bày đúng bài viết trang Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập chính tả Hoạt động tổ nhóm - Bài : ( lựa chọn ) - Đọc thầm khổ thơ , làm bài vào + Nêu yêu cầu BT - Từng em đọc kết + Dán lên bảng , tờ phiếu lên bảng HS thi - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng điền nhanh âm đầu vần thích hợp vào chỗ - Vài em thi đọc thuộc lòng khổ thơ chấm - Làm bài vào Tiểu kết: Bồi dưỡng cẩn thận chính xác Củng cố : (3’) - Nêu gương số em viết chữ đẹp Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét chữ viết HS - Nhắc em hay viết sai chính tả nhà viết lại từ ngữ đã ôn luyện - Chuẩn bị : Chuện cổ tích lồi người ( nhớ - viết ) Tiết 39: A MỤC TIÊU: Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? (7) 1.Kiến thức&Kĩ năng: - Nắm vững kiến thức và kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì ? để nhận biết câu kể đó đoạn văn ( BT1 ), xác định phận CN , VN câu kể tìm ( BT2 ) - Viết đoạn văn có dùng kiểu Ai làm gì ? ( BT3 ) 2.Giáo dục: - Giáo dục HS có ý thức viết đúng câu tiếng Việt B CHUẨN BỊ: GV -Phiếu HS - Từ điển C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ : Mở rộng vốn từ : Tài c Bài mới: Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Giới thiệu bài: Luyện tập câu kể Ai làm gì ? 2.Các hoạt động: Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập - Bài : + Dán bảng , tờ phiếu ; mời em đánh dấu trước các câu kể , , , - Bài : + Nêu yêu cầu BT + Mời em lên bảng xác định CN , VN các câu đã viết trên phiếu Tiểu kết: Tìm câu kể trên đoạn văn Xác định CN , VN câu HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động nhóm , cá nhân - em đọc nội dung BT Cả lớp theo dõi - Cả lớp đọc thầm đoạn văn , trao đổi cùng bạn để tìm câu kể Ai làm gì ? - Phát biểu - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng - Làm bài cá nhân , đọc thầm câu , xác định CN – VN câu đánh dấu // phân cách phận ; sau đó gạch gạch CN , gạch VN - Phát biểu - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng Hoạt động lớp - Đọc yêu cầu BT - Cả lớp viết đoạn văn - Tiếp nối đọc đoạn văn đã viết , nói rõ câu nào là câu kể Ai làm gì ? - Cả lớp nhận xét - Những em làm bài trên giấy có đoạn văn viết tốt dán bài bảng , đọc kết Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập (tt) - Bài : + Treo tranh minh họa cảnh HS làm trực nhật lớp nhắc : @ Em cần viết vào thân bài , kể công việc cụ thể người ; không cần viết hồn chỉnh bài Nhưng chú ý câu mở đoạn, câu kết đoạn @ Đoạn văn phải có số câu kể Ai làm gì ? Tiểu kết: HS làm các bài tập Củng cố : (3’) - Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn có đoạn văn hay Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà hoàn chỉnh , viết lại vào -Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Sức khỏe Tiết 20: Đạo đức KÍNH TRỌNG , BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (tt) A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động, và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ * Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động *Kĩ sống : - Tôn trọng giá trị sức lao động (8) - Thể tôn trọng, lễ phép với người lao động - Giáo dục: - Yêu lao động , phê phán thói chây lười B CHUẨN BỊ: GV : - Một số đồ dùng , đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: (1’) - Hát b Bài cũ : (3’) Kính trọng , biết ơn người lao động c Bài mới: Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: Kính trọng , biết ơn người lao động (tt) 2.Các hoạt động: Hoạt động lớp , cá nhân Hoạt động : : Đóng vai - Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai - Chia lớp thành các nhóm , giao cho nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai tình - Các nhóm lên đóng vai - Phỏng vấn các em đóng vai - Thảo luận lớp : - Kết luận cách ứng xử phù hợp tình + Cách cư xử với người lao động tình đã phù hợp chưa ? Vì ? Tiểu kết: HS thể vai diễn mình + Em cảm thấy nào ứng xử qua nội dung BT ? Hoạt động : Trình bày sản phẩm Hoạt động lớp - Nhận xét chung - Các nhóm trình bày sản phẩm Tiểu kết HS trình bày các sản phẩm liên - Cả lớp nhận xét quan đến bài học mình Củng cố : (3’) - Đọc lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS yêu lao động , phê phán thói chây lười lao động Nhận xét - Dặn dò: (1’) -Nhận xét lớp -Sưu tầm các bài hát , bài thơ , ca dao , tục ngữ … ca ngợi lao động -Chuẩn bị : Lịch với người Tiết 98: Thứ tư, ngày 16 tháng 01 năm 2013 Toán PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (tt) A MỤC TIÊU: Kiến thức&Kĩ năng: - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số - Bước đầu biết so sánh phân số với Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập B CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu HS : - SGK, V3, bảng C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát b Bài cũ : Phân số và phép chia số tự nhiên c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại (9) HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu bài: Phân số và phép chia số tự nhiên (tt) 2.Các hoạt động: Hoạt động : Nêu vấn đề và hướng dẫn HS tự giải vấn đề - Nêu ví dụ Hướng dẫn để HS tự nêu cách giải vấn đề HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp * HS tự nêu cách giải vấn đề - Ăn cam tức là ăn phần hay cam Ăn thêm 4 quả tức là ăn thêm phần ; cam - Nêu ví dụ Hướng dẫn để HS tự nêu cách * HS tự nêu cách giải vấn đề giải vấn đề - Chia cam cho người thì người nhận cam - Nêu câu hỏi giúp HS nhận biết - HS nhận biết : - Tương tự , giúp HS nêu tiếp cam là kết phép chia cam cho người Ta có : : = cam gồm cam và cam , 4 đó cam nhiều cam Ta viết : >1 - Nhận xét :Phân số có tử số lớn mẫu số, phân số đó lớn Tiểu kết : Nhận biết phép chia số tự nhiên cho - Nêu : Phân số có tử số mẫu số , phân số tự nhiên khác có thể viết thành phân số số đó trường hợp tử số lớn mẫu số - Nêu tiếp : Phân số có tử số bé mẫu Hoạt động 2: Thực hành số , phân số đó bé - Bài : Viết thương dạng phân số Hoạt động lớp (TB+Y) - Cho học sinh thực bảng - Bài : So sánh phân số với 19 + Đưa đề bài +9:7= ;8:5= ; 19 : 11 = ; 11 + Yêu cầu HS so sánh với 3:3= ; : 15 = ; 15 - Đọc đe bài trao đổi nhóm làm vào bảng nhóm + Phân số bé : ; ; 14 10 Tiểu kết : Bước đầu biết so sánh phân số với 24 + Phân số : 24 19 + Phân số lớn : ; 17 Củng cố : (3’) - Cho học sinh lên bảng viết phép chia thương là phân số ( đến phân số ) Như , ăn tất phần hay (10) - Các nhóm cử đại diện thi đua so sánh các phân số với bảng Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Làm lại bài tập cho nhớ -Chuẩn bị : Luyện tập Tiết 40: Tập đọc TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN A MỤC TIÊU: - Kiến thức&Kĩ năng: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào , ca ngợi - Hiểu nội dung : Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú , đọc đáo là niềm tự hào người Việt Nam ( trả lời các CH SGK ) - Giáo dục : - Giáo dục HS tự hào truyền thống văn hóa dân tộc ta B CHUẨN BỊ: GV : - Tranh minh họa HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ: Bốn anh tài (tt) - Kiểm tra em đọc truyện Bốn anh tài , trả lời các câu hỏi nội dung truyện c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài Trống đồng Đông Sơn 2.Các hoạt động: Hoạt động : Luyện đọc - Có thể chia bài thành đoạn : + Đoạn : Từ đầu … hươu nai có gạc + Đoạn : Phần còn lại - Chỉ định HS đọc nối tiếp , đọc phần chú thích - Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm - Đọc diễn cảm bài Tiểu kết: - Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài Hoạt động : Tìm hiểu bài - Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào ? - Hoa văn trên mặt trống đồng tả nào ? - Những hoạt động nào người miêu tả trên trống đồng ? - Vì có thể nói hình ảnh người chiếm vị trí bật trên hoa văn trống đồng ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Theo dõi Hoạt động lớp - Tiếp nối đọc đoạn Đọc , lượt - Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối bài - Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc bài Hoạt động nhóm, cá nhân - Đọc đoạn - Đa dạng hình dáng , kích cỡ lẫn phong cách trang trí , xếp hoa văn … - Giữa mặt trống là hình ngôi nhiều cánh , hình tròn đồng tâm , hình vũ cong nhảy múa , chèo thuyền , hình chim bay , hươu nai có gạc … - Đọc đoạn còn lại - Lao động , đánh cá , săn bắn , đánh trống , thổi kèn , cầm vũ khí bảo vệ quê hương , tưng bừng nhảy múa mừng chiến công , cảm tạ thần linh , ghép đôi nam nữ … - Vì hình ảnh hoạt động người là hình ảnh rõ trên hoa văn Những hình ảnh khác góp phần thể người – người lao động làm chủ , hòa mình với thiên nhiên ; người nhân hậu ; người khao khát sống hạnh phúc , ấm no (11) - Vì trống đồng là niềm tự hào chính đáng người VN ta ? Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa bài - Trống đồng Đông Sơn đa dạng , hoa văn trang trí đẹp , là cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn minh người Việt cổ xưa , là chứng nói lên dân tộc VN là dân tộc có văn hóa lâu đời , bền vững Hoạt động lớp - em tiếp nối đọc đoạn bài - Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm trước lớp Hoạt động : Đọc diễn cảm : - Hướng dẫn tìm đúng giọng đọc cho bài văn - Hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn : Nổi bật … sâu sắc + Đọc mẫu đoạn văn + Sửa chữa , uốn nắn Tiểu kết: Biết đọc diễn cảm Củng cố : (3’) - Nêu ý chính bài - Giáo dục HS tự hào truyền thống văn hóa dân tộc ta Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn , kể nét đặc sắc trống đồng Đông Sơn cho người thân nghe - Chuẩn bị: Sầu riêng Tiết 20: Địa lí ĐỒNG BẰNG NAM BỘ A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức&Kĩ năng: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, đất đai, sông ngòi đồng Nam Bộ + Đồng Nam Bộ là đồng lớn nước ta, phù sa hệ thống sông Mê Công và sông Đồng Nai bồi đắp Đồng Nam Bộ có hệ thống sông ngòi, kênh rạch chằng chịt Ngồi đát phù sa màu mỡ, đồng còn nhiều đất phèn, đất mặn cần cải tạo - Chỉ vị trí đồng Nam Bộ, sông Tiền, sông Hậu trên đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam - Quan sát hình, tìm, chỉ, và kể tên số sông lớn đồng Nam Bộ: sông Tiền, sông Hậu * HS khá , giỏi : + Giải thích vì nước ta sông Mê Công lại có tên là sông Cửu Long : nước sông đổ biển qua chín cửa sông + Giải thích vì đồng Nam Bộ người dân không đắp đê ven sông : để nước lũ đưa phù sa vào các cánh đồng 2.Giáo dục : - Yêu thích tìm hiểu địa lí VN * GDBVMT : bảo vệ nguồn nước dọc theo sông ngòi, kênh rạch vùng ven biển biết trồng cây để ngăn gió, nước mặn lấn, biết cách cải tạo đất chua mặn B.CHUẨN BỊ: GV : - Các đồ VN - Tranh , ảnh vùng đồng Nam Bộ HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát b.Bài cũ : Thành phố Hải Phòng Nêu lại ghi nhớ bài học trước c Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: Đồng Nam Bộ HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp , nhóm (12) 2.Các hoạt động: Hoạt động : Đồng lớn nước ta -Đọc mục I SGK -Liên hệ thực tế Trả lời câu hỏi -Kết luận ý : Đặc điểm đồng Nam Bộ Tiểu kết: HS nắm đặc điểm đồng Nam Bộ Hoạt động : Mạng lưới sông ngòi , kênh rạch chằng chịt - Chỉ lại vị trí sông Mê Công , sông Tiền , sông Hậu , sông Đồng Nai , kênh Vĩnh Tế … trên đồ địa lí tự nhiên VN Tiểu kết: HS nắm đặc điểm sông nước đồng Nam Bộ - Dựa vào SGK và vốn hiểu biết thân, trả lời các câu hỏi : + Đồng Nam Bộ nằm phía nào đất nước ? Do phù sa các sông nào bồi đắp nên ? + Đồng Nam Bộ có đặc điểm gì tiêu biểu ? + Tìm và trên đồ địa lí tự nhiên VN vị trí đồng Nam Bộ , Đồng Tháp Mười , Kiên Giang , Cà Mau , số kênh rạch Hoạt động lớp , nhóm đôi - Quan sát hình SGK và trả lời các câu hỏi mục - Dựa vào SGK để nêu đặc điểm sông Mê Công , giải thích vì nước ta sông lại có tên là Cửu Long - Trình bày kết , vị trí các sông lớn và số kênh rạch đồng Nam Bộ trên đồ địa lí tự nhiên VN Hoạt động lớp - Dựa vào SGK và vốn hiểu biết thân, trả lời các câu hỏi : + Vì đồng Nam Bộ , người dân không đắp đê ven sông ? + Sông đồng Nam Bộ có tác dụng gì ? + Để khắc phục tình trạng thiếu nước vào mùa khô , người dân nơi đây đã làm gì ? - Trình bày kết trước lớp - So sánh khác đồng Bắc Bộ và Nam Bộ các mặt địa hình , khí hậu , sông ngòi , đất đai Hoạt động : Mạng lưới sông ngòi , kênh rạch chằng chịt (tt) - Giúp HS hồn thiện câu trả lời - Bổ sung : Nhờ có Biển Hồ Cam-pu-chia chứa nước vào mùa lũ nên nước sông Mê Công lên xuống điều hòa Nước lũ dâng cao từ từ , ít gây thiệt hại nhà cửa và sống nên người dân không đắp đê ven sông để ngăn lũ Mùa lũ là mùa người dân được lợi đánh bắt cá Nước lũ ngập đồng còn có tác dụng tháo chua , rửa mặn cho đất và làm đất thêm màu mỡ phủ thêm phù sa - Mô tả thêm cảnh lũ lụt vào mùa mưa , tình trạng thiếu nước vào mùa khô đồng Nam Bộ Tiểu kết: HS nắm đặc điểm sông nước đồng Nam Bộ (Giáo dục bảo vệ môi trường bảo vệ nguồn nước và cải tạo vùng chua mặn.) Củng cố : (3’) - Nêu ghi nhớ SGK - Giáo dục HS có ý thức tìm hiểu Đồng Nam Bộ Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Sưu tầm tranh ảnh Đồng Nam Bộ - Chuẩn bị: Người dân Đồng Nam Bộ Tiết 20: Kĩ thuật VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU , HOA I MỤC TIÊU : – Kiến thức & Kĩ : - Biết đặc điểm , tác dụng số vật liệu , dụng cụ thường dùng để gieo trồng , chăm sóc rau , hoa - Biết sử dụng số dụng cụ trồng rau , hoa đơn giản - Giáo dục : - Có ý thức giữ gìn , bảo quản và đảm bảo an tồn lao động sử dụng dụng cụ gieo trồng rau , hoa (13) II CHUẨN BỊ : - Mẫu : Hạt giống , số loại phân hóa học , phân vi sinh , cuốc , cào , vồ đập đất , dầm xới , bình có vòi hoa sen , bình xịt nước III LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Lợi ích việc trồng rau , hoa - Nêu lại ghi nhớ bài học trước Bài : (27’) Vật liệu và dụng cụ trồng rau , hoa a) Giới thiệu bài : - Nêu mục đích , yêu cầu bài học b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu vật liệu chủ yếu sử dụng gieo trồng rau , hoa MT : Giúp HS nắm đặc điểm vật liệu sử dụng trồng rau , hoa PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp - Đọc nội dung SGK -HS Trả lời các câu hỏi SGK và bổ sung số ý sau : + Muốn gieo trồng loại cây nào , trước hết phải có hạt giống ( cây giống ) Có nhiều loại hạt giống rau , hoa khác - Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tên , tác dụng Mỗi loại có kích thước , hình dạng khác vật liệu cần thiết thường sử dụng + Cây cần dinh dưỡng để lớn lên , hoa , kết trồng rau , hoa Phân bón là nguồn cung cấp các chất - Nhận xét các câu trả lời HS dinh dưỡng cho cây Có nhiều loại phân bón Sử dụng loại nào và nào còn tùy thuộc vào loại cây rau , hoa ta trồng + Nơi nào có đất trồng , nơi đó có thể trồng cây rau , hoa Trong điều kiện không có vườn , ruộng , chúng ta có thể cho đất vào dụng cụ : chậu , thùng , xô , hộp gỗ … để trồng Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu các dụng Hoạt động lớp cụ gieo trồng , chăm sóc rau , hoa MT : Giúp HS nắm đặc điểm dụng cụ dùng gieo trồng , chăm sóc rau , hoa PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại - Nhận xét , giới thiệu dụng cụ - Nhắc HS phải thực nghiêm túc các quy - Đọc mục SGK định vệ sinh và an tồn lao động sử dụng - Trả lời các câu hỏi đặc điểm , hình dạng , các dụng cụ : không đứng ngồi trước cấu tạo , cách sử dụng số dụng cụ thường người sử dụng cuốc , không cầm dụng dùng để gieo trồng , chăm sóc rau , hoa cụ để đùa nghịch , phải rửa dụng cụ và để vào nơi quy định sau dùng xong … - Bổ sung : Trong sản xuất nông nghiệp , người ta còn sử dụng các công cụ khác : cày , bừa , máy cày , máy bừa , máy làm cỏ , hệ thống tưới nước máy phun mưa … giúp cho công việc nhẹ nhàng , nhanh , suất cao Củng cố : (3’) - Nêu ghi nhớ SGK - Giáo dục HS có ý thức giữ gìn , bảo quản và đảm bảo an tồn lao động sử dụng dụng cụ gieo trồng rau , hoa Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét chuẩn bị , tinh thần học tập HS (14) - Dặn HS nhà đọc trước bài học sau Thứ năm, ngày 17 tháng 01 năm 2013 Tiết 99: Toán LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Biết đọc , viết phân số - Biết quan hệ phép chia số tự nhiên và phân số - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập B CHUẨN BỊ: GV : - Phấn màu HS : - SGK, bảng C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : Phân số và phép chia số tự nhiên (tt) c Bài mới: Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: Luyện tập 2.Các hoạt động: Hoạt động : Thực hành Hoạt động lớp - Bài : Đọc các số đo đại lượng.(TB+Y) - Tự làm vào + Gọi HS lên bảng chữa bài - Bài : Viết phân số ( HS K ) - Cả lớp nhận xét , kết luận + Gọi 4HS lên bảng - Tự làm vào - Bài : Viết số tự nhiên dạng phân số - Tự làm vào + Gọi HS lên bảng ( Nếu còn thời gian cho HS làm tiếp tục ) - Bài : Viết phân số theo yêu cầu - Tự làm vào + Gọi HS lên bảng So sánh các kết tìm và nhận xét - Bài : Viết phân số vào chỗ chấm, theo mẫu - Nêu yêu cầu BT tự làm bài + Gọi HS lên bảng - Trình bày bài giải Tiểu kết : HS làm các bài tập Củng cố : (3’)- Nêu lại cách đọc, viết phân số ; quan hệ phép chia số tự nhiên và phân số Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Làm lại bài tập cho nhớ - Chuẩn bị: Phân số Tiết 40: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : SỨC KHỎE A MỤC TIÊU: Kiến thức&Kĩ năng: - Biết thêm số từ ngữ nói sức khỏe người và tên số môn thể thao ( BT1, BT2 ) ; nắm số thành ngữ , tục ngữ liên quan đến sức khỏe ( BT3, BT4 ) Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thích vẻ phong phú từ tiếng Việt B CHUẨN BỊ: GV - Bảng phân loại từ BT1 HS : - Từ điển, SGK, V4 (15) C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ: Luyện tập câu kể Ai làm gì ? c Bài mới: Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ : Sức khỏe Các hoạt động: Hoạt động : Củng cố vốn từ - Bài : + Phát phiếu cho các nhóm làm bài - Bài : + Dán bảng , tờ phiếu, phát bút , mời các nhóm lên bảng thi đấu tiếp sức Tiểu kết: HS Phân loại từ HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp +1 em đọc nội dung BT - Các nhóm đọc thầm , trao đổi - Đại diện các nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét , kết luận nhóm thắng + Nêu yêu cầu BT - Trao đổi theo nhóm , tìm từ ngữ tên các môn thể thao - Các nhóm đọc kết bài làm - Viết vào ít 15 từ ngữ tên các môn thể thao Hoạt động lớp - em đọc yêu cầu BT - Đọc thuộc các thành ngữ sau đã điền hồn chỉnh , viết vào lời giải đúng - Đọc yêu cầu BT - Tiên : Những nhân vật truyện cổ tích tượng trưng cho sung sướng - Ăn ngủ nghĩa là có sức khỏe tốt - Có sức khỏe tốt sung sướng chẳng kém gì tiên Hoạt động : Mở rộng vốn từ - Bài : + Tổ chức thực tương tự BT2 - Bài : + Gợi ý : @ Người “Không ăn không ngủ” là người nào ? @ Người “Ăn ngủ được” là người nào ? @ “Ăn ngủ là tiên” nghĩa là gì? Tiểu kết: Vận dụng kiến thức làm bài tập Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng các thành ngữ , tục ngữ - Chuẩn bị : Luyện tập câu kể : Ai làm gì ? Tiết 39: Khoa học KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM A MỤC TIÊU: - Kiến thức &Kĩ năng: - Nêu số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí : khói, khí độc, các loại bụi vi khuẩn, … *Kĩ sống: - Tìm kiếm và sử lí thông tin các hành động gây ô nhiễm không khí - Xác định giá trị thân qua đánh giá các hoạt động liên hoan đến ô nhiễm không khí - Giáo dục: - Có ý thức giữ bầu không khí * GDBVMT : có ý thức bảo vệ nguồn không khí lành qua bài học B CHUẨN BỊ: GV - Hình trang 78 , 79 SGK - Sưu tầm các hình vẽ , tranh ảnh cảnh thể bầu không khí , bầu không khí bị ô nhiễm HS - SGK C LÊN LỚP: (16) a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : Gió nhẹ , gió mạnh - Phòng chống bão c Bài mới: Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: Không khí bị ô nhiễm 2.Các hoạt động: Hoạt động : Tìm hiểu không khí ô nhiễm và Hoạt động lớp , nhóm không khí - Kết luận : - Quan sát hình SGK và hình nào thể + Không khí là không khí không làm hại bầu không khí , hình nào thể đến sức khỏe người bầu không khí bị ô nhiễm ? + Không khí bẩn hay ô nhiễm là không khí có - Một số em trình bày kết làm việc : chứa các loại khói, khí độc, các loại + Hình : Không khí bụi, vi khuẩn quá tỉ lệ cho phép; có hại cho sức + Hình , , : Không khí bẩn khỏe người và các sinh vật khác - Nhắc lại số tính chất không khí , từ đó Tiểu kết: HS phân biệt không khí và không rút nhận xét , phân biệt không khí và khí bẩn không khí bẩn Hoạt động 2: Thảo luận nguyên nhân gây Hoạt động lớp , nhóm ô nhiễm không khí - Liên hệ thực tế và phát biểu : Nguyên nhân - Kết luận : Nguyên nhân làm không khí bị ô làm không khí bị ô nhiễm là khí thải các nhiễm là bụi , khí độc nhà máy ; khói , bụi , khí độc các phương Tiểu kết: HS nêu nguyên nhân gây tiện giao thông thải ; khí độc , vi khuẩn nhiễm bẩn bầu không khí rác thải sinh … Củng cố : (3’) - Nêu ghi nhớ SGK - Giáo dục HS có ý thức giữ bầu không khí Nhận xét - Dặn dò: (1’) -Nhận xét lớp - Dặn HS xem kĩ lại các bài đã học - Chuẩn bị :Bảo vệ bầu không khí Tiết 39: Tập làm văn MIÊU TẢ ĐỒ VẬT : KIỂM TRA VIẾT A MỤC TIÊU: - Kiến thức &Kĩ : - Biết viết hồn chỉnh bài văn miêu tả đồ vật đúng yêu cầu đề bài , có đủ phần ( mở bài, thân bái, kết bài ), diễn đạt thành câu rõ ý - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thích viết văn B CHUẨN BỊ: GV : - Bảng phụ nội dung cần ghi nhớ cách mở bài HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ: Luyện tập xây dựng kết bài bài văn miêu tả đồ vật c Bài : Phương pháp : Giảng giải , trực quan, đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Giới thiệu bài: Miêu tả đồ vật : Kiểm tra viết Các hoạt động: Hoạt động : Hướng dẫn chọn đề bài HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp (17) - Giới thiệu các đề bài để HS chọn lựa : - em tiếp nối đọc yêu cầu BT + Hãy tả đồ vật em yêu thích trường - Chọn đề bài Chú ý mở bài theo cách gián tiếp + Hãy tả đồ vật gần gũi với em nhà Chú ý kết bài theo kiểu mở rộng + Hãy tả đồ chơi mà em thích Chú ý mở bài theo cách gián tiếp + Hãy tả sách giáo khoa TV4 em Chú ý kết bài theo kiểu mở rộng Tiểu kết : HS chọn để viết đề bài Hoạt động : Thực hành viết Hoạt động lớp - Nhắc HS nên lập dàn ý trước viết , viết nháp - em đọc lại dàn ý bảng trước , tham khảo bài viết mình đã viết - Cả lớp làm bài trước đó … Tiểu kết : HS viết hoàn chỉnh bài viết Củng cố : (3’) - Thu bài - Giáo dục HS yêu thích viết văn Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét lớp - Yêu cầu HS xem trước nội dung bài sau - Chuẩn bị: Luyện tập quan sát cây cối Tiết 100: Thứ sáu, ngày 18 tháng 01 năm 2013 Toán PHÂN SỐ BẰNG NHAU A MỤC TIÊU: - Kiến thức&Kĩ năng: - Bước đầu nhận biết tính chất phân số, phân số - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập B CHUẨN BỊ: GV : - Phấn màu HS : - SGK.bảng con, V3 C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ : Luyện tập c Bài mới: Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu bài: Phân số 2.Các hoạt động: Hoạt động : Hướng dẫn tính chất phân số - Hướng dẫn HS quan sát băng giấy SGK và nêu câu hỏi giúp HS nhận hai băng giấy này - Giới thiệu : Phân số phân số - Làm gì để biết phân số phân số ? - Giới thiệu cho HS biết : Đó là tính chất phân số (SGK) Tiểu kết : HS nhận biết tính chất phân HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp - Quan sát - Nhận dạng các phân số 3×2 = = - Tự viết : 4 ×2 6 :2 = = :2 - Tự nêu kết luận SGK , nhắc lại nhiều lần (18) số Hoạt động : Thực hành - Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm.(TB+Y) ( Nếu còn thời gian làm tiếp tục ) - Bài : Tính và so sánh kết Hoạt động lớp - Tự làm bài đọc kết - Tự làm bài nêu nhận xét phần a b nêu nhận xét gộp hai phần - Tự làm bài chữa bài - Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm Tiểu kết : - So sánh phân số với Củng cố : (3’) - Nêu lại tính chất phân số Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Về làm lại bài cho nhớ - Chuẩn bị: Rút gọn phân số Tiết 40: Tập làm văn LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG A MỤC TIÊU: - Kiến thức &Kĩ : - Nắm cách giới thiệu địa phương qua bài văn mẫu ( BT1 ) -Bước đầu biết quan sát và trình bày sô nét đổi nơi HS sống ( BT2 ) Kĩ sống: -Thu thập xứ lí thông tin (thông tin địa phương giới thiệu ) - Thể tự tin - Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sê, bình luận (về bài giới thiệu bạn) - Giáo dục : - Có ý thức công việc xây dựng quê hương B CHUẨN BỊ: GV - Một số tờ giấy trắng để HS làm BT2 HS : - Giấy , bút làm bài KT C LÊN LỚP: Khởi động : Hát “Bạn lắng nghe” Bài cũ : Miêu tả đồ vật : Kiểm tra viết Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Giới thiệu bài: Luyện tập giới thiệu địa phương Các hoạt động: Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập - Bài : + Giúp HS nắm dàn ý bài giới thiệu : Nét Vĩnh Sơn là mẫu bài giới thiệu + Dựa theo bài mẫu, lập dàn ý vắn tắt bài giới thiệu + Đưa bảng phụ vào: a) Mở bài : Giới thiệu địa phương em sinh sống b) Thân bài : Kể đổi địa phương c) Kết bài : Nêu kết đổi địa phương, cảm nghĩ em đổi đó Tiểu kết : HS nắm dàn ý bài giới thiệu Hoạt động : Vận dụng kiến thức - Bài : + Phân tích đề, tìm nội dung cho bài giới HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp - em đọc nội dung BT Cả lớp theo dõi - Làm bài cá nhân , đọc thầm bài Nét Vĩnh Sơn , suy nghĩ , trả lời các câu hỏi - Phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng Hoạt động nhóm đôi - em đọc yêu cầu đề bài - Tiếp nối nói nội dung các em chọn giới (19) thiệu thiệu + HS chú ý : - Thực hành giới thiệu nhóm * Các em phải nhận đổi làng - Thi giới thiệu trước lớp xóm , phố phường nơi mình để giới thiệu - Cả lớp bình chọn người giới thiệu địa nét đổi đó phương mình tự nhiên , chân thực , hấp dẫn * Em chọn đổi hoạt động em thích có ấn tượng để giới thiệu * Nếu không tìm thấy đổi , các em có thể giới thiệu trạng địa phương và mơ ước đổi mình Tiểu kết : HS viết hoàn chỉnh bài viết mình Củng cố : (3’) - Tổ chức cho HS treo các ảnh đổi địa phương đã sưu tầm - Giáo dục HS yêu thích việc viết văn Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà viết lại vào bài giới thiệu em - Chuẩn bị : Trả bài văn : Miêu tả đồ vật Tiết 20: Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC A MỤC TIÊU: - Kiến thức &Kĩ năng: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện ( đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc nói người có tài - Hiểu nội dung chính câu chuyện ( đoạn chuyện ) đã kể - Giáo dục: - Giáo dục HS biết ngưỡng mộ người tài B.CHUẨN BỊ: GV: - Một số truyện viết người có tài HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : Bác đánh cá và gã thần - em kể lại truyện , nêu ý nghĩa truyện c Bài mới: Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , giảng giải, động não , thực hành HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV Giới thiệu truyện: Bác đánh cá và gã thần Các Hoạt động : Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài - Lưu ý HS : + Chọn đúng truyện em đã nghe , đã đọc người có tài các lĩnh vực khác + Những nhân vật có tài nêu làm ví dụ sách là nhân vật các em đã biết Nếu không tìm truyện ngồi SGK , em có thể chọn kể nhân vật Khi đó , em không tính điểm cao bạn tự tìm truyện ngồi SGK Tiểu kết: HS nắm yêu cầu đề bài Hoạt động : HS thực hành kể chuyện - Dán dàn ý KC bảng HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS Hoạt động lớp - em đọc đề bài ; gợi ý , SGK - Một số em tiếp nối giới thiệu tên truyện mình Nói rõ câu chuyện kể , tài đặc biệt nhân vật , em đã nghe đã đọc truyện đó đâu … Hoạt động nhóm, cá nhân - em đọc lại dàn ý bài kể chuyện (20) - Nhắc HS : Cần kể có đầu , có cuối Với truyện dài , các em có thể kể đoạn Tiểu kết: HS kể truyện , trao đổi với các bạn ý nghĩa truyện - Từng cặp kể chuyện , trao đổi ý nghĩa truyện - Thi kể chuyện trước lớp - Cả lớp nhận xét , tính điểm theo tiêu chuẩn đã nêu : Nội dung truyện có hay không ? Có không ? Cách kể có hấp dẫn không ? … - Cả lớp bình chọn bạn có truyện hay ; bạn kể tự nhiên , hấp dẫn Củng cố:(3’) - Khen em chăm chú nghe bạn kể , nhận xét chính xác , đặt câu hỏi hay - Giáo dục HS biết ngưỡng mộ người tài Nhận xét - Dặn dò:(1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà kể lại truyện vừa kể cho người thân nghe - Chuẩn bị: Kể chuyện chứng kiến tham gia Tiết 40: Khoa học BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Nêu số biện pháp bảo vệ bầu không khí ; thu gọn sử lí phân, rác hợp lí ; giảm khí thải, bảo vệ rừng và trồng cây ,… * Kĩ sống :- Tuyên truyền việc bảo vệ bầu không khí - Lựa chọn giải pháp bảo vệ môi trường không khí - Giáo dục: - Có ý thức bảo vệ bầu không khí -Giáo dục HS cách bảo vệ bầu không khí lành B CHUẨN BỊ: GV - Hình trang 80 , 81 SGK - Sưu tầm các tư liệu , hình vẽ , tranh ảnh các hoạt động bảo vệ môi trường không khí HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : Không khí bị ô nhiễm c Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: Bảo vệ bầu không khí 2.Các hoạt động: Hoạt động : Biện pháp bảo vệ bầu không khí - Kết luận : Chống ô nhiễm không khí cách : + Thu gom và xử lí rác , phân hợp lí + Giảm lượng khí thải độc hại xe và nhà máy + Bảo vệ rừng và trồng nhiều cây xanh để giữ cho bầu không khí lành Tiểu kết: HS nêu việc nên và không nên làm để bảo vệ bầu không khí Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu không khí - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp , nhóm - Quan sát hình SGK và trả lời câu hỏi - Hai em quay lại với , vào hình và nêu việc nên , không nên làm để bảo vệ bầu không khí - Một số em trình bày kết làm việc theo cặp : + Những việc nên làm : Hình , , , , , + Những việc không nên làm : Hình Hoạt động lớp , nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc (21) + Xây dựng cam kết - Các nhóm treo sản phẩm nhóm mình , cử + Thảo luận tìm ý cho nội dung tuyên truyền cổ đại diện phát biểu cam kết nhóm việc động bảo vệ bầu không khí thực bảo vệ bầu không khí và + Phân công thành viên nhóm vẽ nêu ý tưởng tranh cổ động nhóm viết phần tranh vẽ - Đi tới các nhóm kiểm tra , giúp đỡ , đảm bảo - Các nhóm khác góp ý kiến HS tham gia - Đánh giá, nhận xét Tiểu kết: HS cam kết tham gia bảo vệ và tuyên truyền , cổ động người khác cùng bảo vệ bầu không khí Củng cố : (3’) - Nêu ghi nhớ SGK - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ bầu không khí Nhận xét - ặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Dặn HS xem kĩ lại các bài đã học - Chuẩn bị :Âm HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TUẦN 20 I MỤC TIÊU : - Biết phê và tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân và lớp qua các hoạt động - Hòa đồng sinh hoạt tập thể II CHUẨN BỊ : - Báo cáo tuần 20 III LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Báo cáo công tác tuần qua : (10’) - Học văn hóa tuần 20 - Học tập thực theo chủ điểm “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực” Hoạt động nối tiếp : (1’) - Tiếp tục : Ổn định nề nếp - Học văn hóa tuần 21 Giáo dục quyền trẻ em - Tiếp tục bồi dưỡng đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn - Chú ý HS: An toàn thực phẩm, Vệ sinh môi trường - Rèn luyện trật tự kỹ luật GDNGLL Tiết :Thi tìm hiểu môi trường địa phương em I – MỤC TIÊU: Sau hoạt động HS có khả : - Nâng cao hiểu biết môi trường nhà trường, thấy trách nhiệm người HS việc giữ gìn và bảo vệ môi trường nhà trường luôn xanh, , đẹp - Có kĩ đánh giá và phân tích môi trường nhà trường cái và cái chưa cần phải khắc phục Biết đa biện pháp thích hợp để bảo vệ môi trường nhà trường - Luôn thể tôn trọng và ủng hộ hành vi đúng đồng thời phê phán hành vi làm ô nhiễm môi trường nhà trường II- CHUẨN BỊ : GV : Hướng dẫn hs nội dung cần tìm hiểu HS :- Từng tổ phân công thực quan sát , sưu tầm thông tin nói nhà trường , việc xây dựng khung cảnh sư phạm - Viết báo cáo thu hoạch theo nhóm (22) III- CÁCH THỨC TỔ CHỨC : 1) Hoạt động 1: Quan sát môi trường nhà trường - GV chia lớp thành các nhóm HS - GV giao nhiệm vụ cho mối nhóm : Quan sát môi trường nhà trường và chép lại tất gì quan sát : Từ khung cảnh chung nhà trường đến bồn hoa , cây cảnh , từ môi trường lớp học đến môi trường xung quanh nhà trường - Viết thành báo cáo thu hoạch để chuẩn bị cho thi tìm hiểu 2) Hoạt động : Thi tìm hiểu môi trường nhà trường - Đại diện các nhóm trình bày thu hoạch nhóm mình - Lớp thảo luận đóng góp ý kiến và bổ sung - Sau cùng là lớp thống cam kết việc giữ gìn và bảo vệ môi trường nhà trường * GV kết luận : Bảo vệ môi trường nhà trường là trách nhiệm người học sinh chúng ta Vì , cần phải có hoạt động cần thiết thực để góp phần cùng cộng đồng tham gia giữ gìn vệ sinh môi trương nhà trường thêm , đẹp (23)