Giao an lop 4 Tuan 20 CkTKN

- BiÕt trång c©y hoa trong chËu®óng thao t¸c kü thuËt... - Cho hs thùc hµnh tËp trång c©y trong chËu..[r]

(1)

TuÇn 20



 Ngày soạn: 10/ 1/ 2010

Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng năm 2010

Tit 1: Hoạt động tập thể

1, Chµo cê:

2, Đánh giá kết tuần trớc: - Lớp trực tuần nhËn xÐt

3, Thi t×m hiĨu kiÕn thøc, giaolu văn hoá: - Tổ chức cho HS múa hát tập thể

- Chơi trò chơi

Tit 2: Tp đọc

TiÕt 39: Bèn anh tµi (TiÕp theo).

I, Mục đích yêu cầu:

- KT: Biết đọc với giọng kể chuyện, bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn với phù hợp với nội dung câuchuyện

- KN: Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chống yêu tinh cứu dân bốn anh em Cẩu Khây

- TĐ: GD HS học tập gơng đoàn kết chống kẻ ác II, Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc sgk

- Bảng phụ viết câu, đoạn cần hớng dẫn hs đọc - HT dạy học: cá nhân, nhóm 2, lớp

III, Các hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị:

- Gọi học sinh đọc truyện Bốn anh tài - Nhn xột- ỏnh giỏ

2 Dạy học mới: a.Giíi thiƯu bµi:

b H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài :

- Luyện đọc:

+ Gọi HS đọc

-+ Bài chia làm đoạn ? + Y/c đọc đoạn nối tiếp

+ Giúp HS hiểu nghĩa số từ ngữ kết hợp luyện phát âm từ khó: thung lũng + Y/c HS đọc theo nhóm đơi +Gv c mu

-Tìm hiểu bài:

+ Ti nơi anh em Cẩu Khây gặp đợc giúp đỡ nh ?

- Yêu tinh có phép thuật đặc biệt ? - ý đoạn 1?

- 2Hs đọc truyệnvà trả lời câu hỏi

- HS đọc -2 đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn trớc lớp 2-3 lợt kết hợp luyện phát âm giải nghĩa từ - HS luyện đọc theo cặp

- 1-2 hs đọc truyện

- HS ý nghe GV đọc mẫu

* HS đọc thầm đoạn 1

- …Gặp cụ già sống sót , bà cụ nấu cơm cho ăn cho họ ngủ nhờ Khi yêu tinh đánh đến bà cụ lo cho anh em Cẩu Khây

- Phun nớc ma làm dâng nớc ngập cánh đồng làng mạc

- ý 1: Sức mạnh yêu tinh

(2)

- Thuật lại chiến đấu bốn anh tài chống yêu tinh?

- V× anh em Cẩu Khây chiến thắng đ-ợc yêu tinh ?

- ý đoạn 2?

* H ng dn đọc diễn cảm:

- Gv hớng dẫn giúp HS tìm giọng đọc cho phù hợp

- Y/C HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét

3 Cñng cố, dặn dò:

- Nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Liên hệ giáo dục HS

- Chuẩn bị sau

-1em thut li din bin cuc chiến đấu

- …anh em Cẩu Khây có sức khỏe tài phi thờng Họ dũng cảm đồng tâm hiệp lực nên đánh thắng yêu tinh

- ý 2: Bốn anh em Cẩu Khây thắng yêu tinh

- HS luyện đọc diễn cảm - HS tìm giọng đọc hay

- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - HS tham gia thi đọc diễn cảm - HS nêu nội dung

NhËn xÐt:

TiÕt 3: To¸n

Tiết 95: Phân số.

I, Mục tiêu:

- KT: Bớc đầu nhận biết phân số, biết phân số có tử số, mẫu số - KN: Biết đọc vit phõn s

- TĐ: HS yêu thích môn học, có hiểu biết phân số

II, §å dïng d¹y häc:

- Các mơ hình hình vẽ sgk - HT dạy học : cá nhân, nhóm 2, lớp III, Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

- Cách tính diện tích, chu vi hình bình hành - Nhận xét

2.Dạy học mới: a Giới thiệu :

b Giíi thiƯu vỊ ph©n sè.

- Hình trịn đợc chia làm phần ?

- Mấy phần đựơc tô màu ?

- Gv nêu: Chia hình trịn thành phần, tơ màu phần, ta nói tơ màu năm phần

- HS nêu

- HS quan sát hình vẽ sgk, nhận biết

(3)

sáu hình trßn.

- Gv hớng dẫn cách viết, đọc - Ta gi

6 phân số

- Tơng tự với phân số:

2 ; ;

4

c.Thùc hµnh:

Bài 1:

- Yêu cầu h/s làm - Chữa bài, nhận xét

Bài 2: - Gv hớng d ẫn mẫu - Yêu cầu HS làm

- Chữa bài, nhận xét

Bài 3:

- Cho Hs làm - Chữa bài, nhận xét

Bài 4: (HS Khá - giỏi) - Gv viết phân số lên bảng - Yêu cầu hs đọc phân s - Nhn xột

4, Củng cố, dặn dò : - Nhấn mạnh nội dung - Chuẩn bị bµi sau

- ViÕt:

6 Và đọc phân số

- Ph©n sè:

6 cã tư sè lµ 5, mÉu sè lµ

6

- HS nhắc lại nối tiếp

- HS nêu yêu cầu

- H S viết phân số vµo BL-BC

- H S nối tiếp đọc phân số viết:

1 ;

5 ;

3 ;

7 10 ;

3 ;

3

- Hs nêu yêu cầu

- Hs lm bài, xác định tử số mẫu số phân số cho

Ph©n sè Tư sè MÉu sè

6 11

8 10

- Hs nêu yêu cầu - Hs lµm bµi a,

5 ; b, 11

12 ; c,

9 ; d, 10 ;

e, 52

84

- Hs nối tiếp đọc phân số Gv viết

5 ;

8 11 ;

3 27 ;

19 33 ; NhËn xÐt:

TiÕt 4: Mĩ thuật

Tiết 20: Vẽ tranh: Đề tài ngày hội quê em

GV dạy: Hà Thanh Tùng

TiÕt 5: ChÝnh t¶: (Nghe – viÕt)

Tiết 20: Cha đẻ lốp xe đạp.

I, Mục đích yêu cầu:

(4)

- TĐ: Rèn kĩ nghe viết cho HS

- Một số tờ phiếu viết nội dung tập 2a, 3a - Tranh minh hoạ hai truyện tập - HT dạy học: cá nhân, lớp, nhóm III Các hoạt động dạy học:

1.KiĨm tra bµi cị:

- Gv đọc số từ ngữ có phụ âm đầu s/x để HS nghe viết

- NhËn xÐt

2,Dạy học mới: a Giới thiệu :

b.H ớng dẫn học sinh nghe – viết : * Gv đọc viết

* Gv lu ý hs cách trình bày, viết tên riêng nớc ngồi, số từ ngữ dễ viết sai * Gv đọc rõ ràng cho Hs nghe, viết - Đọc cho Hs soát lại

- Thu mét sè bµi chÊm, nhận xét, chữa lỗi c.H ớng dẫn làm tập tả:

Bài 2a: Điền vào chỗ trống tr/ch? - Cho Hs làm vào BT - Chữa bµi, nhËn xÐt

Bài 3a, Điền tiếng thích hợp có âm tr/ch để hồn chỉnh mẩu chuyện Đãng trí bỏc hc

- Yêu cầu HS làm

- Chữa bài, chốt lại lời giải - Nêu đặc điểm khôi hài truyện 3, Củng cố, dặn dị:

- NhËn xÐt tiÕt häc - Lun viÕt thêm nhà - Chuẩn bị sau

- Hs viết số từ ngữ : bổ xung, sếp, sản sinh, sinh động,

- Hs ý nghe viết - Hs đọc lại

- Hs lu ý cách viết số tên riêng níc ngoµi, lun viÕt mét sè tõ khã: thÕ kØ XI X, nẹp sắt, Đân lớp, săm,

- Hs nghe đọc – viết - Hs soát li

- Hs tự chữa lỗi - H/s nêu yêu cầu

- H/s làm vào vë, mét vµi Hs lµm bµi vµo phiÕu

- Các từ điền: chuyền, chim, trẻ.

- Hs điền vào mẩu chuyện

- Hs đọc mẩu chuyện hoàn chỉnh - Các từ điền: đãng trí, chẳng thấy, xuất trỡnh.

- Hs nêu

Nhận xét:

Ngày soạn: 11/ 1/ 2010

Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng năm 2010

Tiết 1: Toán

Tiết 96: Phân số phép chia số tự nhiên.

I, Mơc tiªu:

- KT: Biết đợc thơng phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác o) viết thành phân số tử số số bị chia, mẫu số chia

(5)

II, §å dïng dạy học:

- Sử dụng mô hình hình vẽ sgk - HT dạy học : cá nhân, nhóm, líp

III, Các hoạt động dạy học:

1, KiĨm tra bµi cị:

- GV đọc cho HS viết : + Hai phần năm

+ Mời phần mời hai - Nhận xét - đánh giá

2, Dạy học mới: a.Giới thiệu :

b Phân số phép chia số tự nhiên: - Ví dụ: Có cam, chia cho em Mỗi em đợc cam?

- Hớng dẫn HS giải toán, nhận kết phép chia số tự nhiên

- Ví dụ: Có bánh, chia cho em Mỗi em đợc phần bỏnh?

- Hớng dẫn HS tìm cách giải toán (cách chia bánh)

- Nhận xét:Thơng phÐp chia sè tù nhiªn cho sè tù nhiªn( khác 0) viết dới dạng phân số, tử số số bị chia, mẫu số sè chia.

- Gv ®a mét sè vÝ dô: : =

5 ; : =

9 ;

c.Thùc hành:

Bài 1: Viết thơng phép chia sau d-ới dạng phân số

- Nhận xét

Bài 2: Viết theo mẫu - Gv phân tích mẫu - Chữa bài, nhận xét

Bài 3:

a, Viết số tự nhiên dới dạng phân số cã mÉu sè b»ng

b, NhËn xÐt

3, Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau

-HS viết vào BL-Bc

- Hs đọc lại ví dụ - Hs giải toán: : = (quả) - Hs đọc đề - Hs nêu cách chia

C1: lÊy chia cho ( kh«ng biÕt thùc

hiƯn)

C2: Chia tõng c¸i b¸nh

- Hs nhËn ra: : =

4

- HS lấy ví dụ phép chia số tự nhiên đợc viết dới dạng phân số xác định tử số, mẫu số phân số ú

- Hs lµm bµi vµo BL-BC : =

9 ; : =

8 ; : 19 = 19

- Hs nªu yêu cầu

- Hs làm dựa vào mẫu 36 : = 36

9 = 4; 88 : 11 = 88

11 ; o : =

5 ,

- Hs viết số tự nhiên dới dạng phân số có mẫu số Nhận xÐt

- HS nối tiếp đọc nhận xét

(6)

Tiết 2: Âm nhạc

Tiết 20: Ôn hát: Chúc mừng GV dạy: Phạm Thị Ngân

TiÕt 3: KĨ chun:

Tiết 20: Kể chuyện nghe, đọc.

Đề bài:Kể lại câu chuyện mà em đợc nghe đợc đọc ngời có tài

I, Mục đích u cầu:

- KT: Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại đợc câu chuyện (đoạn truyện) nghe đọc ngời có tài

- KN: Hiểu nội dung câu chuyện, (đoạn truyện) kể - TĐ: HS tự nhiên kể chuyện, HS u thích mơn học

- Mét sè trun viÕt vỊ ngêi có tài - Bảng phụ viết dàn ý kể chuyện - HT dạy học : cá nhân, nhóm 2, lớp

III, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra cũ:

- Kể lại câu chuyện Bác đánh cá gã thần

- Nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét - đánh giá

2, Dạy học mới:

a Giới thiệu bài:

b Tìm hiểu yêu cầu đề :

Đề bài:Kể lại câu chuyện mà em đ-ợc nghe đđ-ợc đọc ngời có tài - Gv lu ý Hs chọn câu chuyện, nhân vật có tài đợc nêu làm ví dụ ngời biết qua đọc

c.Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

- Gv lu ý Hs cần kể có đầu có cuối - Gv đa tiêu chí đánh giá - Gv Hs nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe - Chuẩn bị sau

- HS kể lại câu chuyện - HS nêu

- Hs c đề

- Hs xác định trọng tâm đề - Hs đọc gợi ý 1,2 sgk

- Hs nối tiếp nói tên câu chuyện chọn kể Nói rõ câu chuyện kể , tài đặc biệt nhân vật

- Hs đọc dàn ý kể chuyện treo bảng

- Hs kÓ chun theo nhãm - vµi nhãm kĨ chun tríc líp - Hs tham gia thi kĨ chun - Nhắc lại tên

Nhận xét:

Tiết 4: Luyện từ câu:

(7)

I, Mục đích yêu cầu:

- KT: Nắm vững kiến thức kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì? để nhận biết đợc câu kể đoạn văn (BT1)

- KN: Xác định đợc phận CN, VN câu kể tìm đợc (BT2) Viết đợc đoạn văn có dùng kiểu câu Ai lm gỡ?

- TĐ: HS sử dụng thành thạo câu kể theo mẫu Ai làm gì?

- Một số tờ phiếu viết rời câu tập để làm tập - Bút dạ, giấy để 2-3 HS làm tập

- Tranh minh hoạ cảnh làm trực nhật lớp - HT dạy học: cá nhân, nhóm 2, lớp III, Các hoạt động dạy học:

1, Kiểm tra cũ:

- Chữa tập tiết tríc

Xác định chủ ngữ câu sau: + Một đàn ngỗng vơn dài cổ, chúi mỏ phía trớc, định đớp bọn trẻ

+ Hùng đút vội súng lục vào túi quần , chạy biến,

- Nhận xét- đánh giá

2, D¹y häc bµi míi:

a.Giíi thiƯu bµi:

b Híng dÉn học sinh luyện tập.

Bài 1:Tìm câu kể Ai làm gì? đoạn văn:

- Yêu cầu Hs làm - Chữa bài, nhận xét

Bi 2: Xác định chủ ngữ vị ngữ câu va tỡm c bi

Bài 3; Viết đoạn văn kể viƯc lµm trùc nhËt

- Gv giíi thiƯu viƯc trực nhật qua tranh - Yêu cầu Hs viết đoạn văn

- Nhận xét

3.Củng cố, dặn dò: - Nhấn mạnh nội dung - Chuẩn bị sau

- Hs gạch chân CN

- Hs c on văn trao đổi theo cặp + Các câu kể Ai làm gì? câu: 3,4,5,7

- Hs c li cỏc cõu k Ai làm gì? - Hs xác định chủ ngữ vị ngữ câu kể tìm đợc

CN VN C3: Tầu buông neo

C4:Một số chiến sĩ thả câu

C5: Một số khác quây quần

C7:Cỏ heo gọi quây đến

- Hs nªu yªu cầu

- Hs quan sát tranh, hình dung lại công việc trực nhật

- Hs viết đoạn văn

- Hs nối tiếp đọc đoạn văn vừa viết - Nhắc lại tên

NhËn xÐt:

(8)

- KT: Nắm đợc số kiện khởi nghĩa Lam Sơn (tập trung vào trận Chi Lăng) Nắm đợc việc nhà Hậu Lê đợc thành lập

- KN : Nêu đợc mẩu chuyện Lê Lợi (kể chuyện Lê Lợi trả lại gm cho Rựa thn.)

- TĐ : HS yêu thích môn học

II, Đồ dùng dạy học:

- H×nh sgk

- PhiÕu häc tËp cđa häc sinh

- HT dạy học : cá nhân, nhóm 2, lớp III, Các hoạt động dạy học:

1,KiÓm tra cũ:

- Tình hình nớc ta cuối thời Trần nh nào?

- Nhận xét

2, Dạy học mới: a Giới thiệu : b Giảng :

*Hot ng 1 :A Chi Lăngvà bối cảnh dân tới trận Chi Lăng

- GV nêu: Năm 1407 đất nớc rơi vào tay nhà Minh Nhiều khởi nghĩa nổ ra, tiêu biểu khởi nghĩa Lam Sơn Lê Lợi

* Hoạt động 2:

- Gv treo lợc đồ nh sgk - Khung cảnh ải Chi Lăng

+Thung lòng Chi Lăng tỉnh nớc ta ?

+Thung lũng có hình nh ? +Hai bên thung lũng ?

+Thung lng cú gỡ đặc biệt ?

+ Với địa hình nh Chi Lăng có lợi cho qn tahay có hại ?

* Hoạt động 3 : Diễn biến trận Chi Lăng: - Tổ chức cho hs thảo luận nhóm:

+ Khi quân Minh đến trớc ải Chi Lăng, Kị binh ta hành động nh nào?

+ Kị binh nhà Minh phản ứng nh th no?

+ Kị binh giặc thua trận sao?

+ Bé binh cđa nhµ Minh thua trận nh nào?

- Hs nêu

- Hs trình bày thêm:

- Năm 1418 khởi nghĩa Lam S¬n lan réng

- Năm 1426, quân Minh bị quân khởi nghĩa bao vây, xin cứu viện Liễu Thăng huy 10 vạn quân kéo vào nớc ta theo ng Lng sn

-.tỉnh Lạng Sơn nớc ta +Đẹp có hình bầu dục

+ Phớa Tõy dãy núi hiểm trở , Phía đơng dãy núi trùng2 điệp2.

+….cã ngän nói nhá ……

+ Lợi : Tiện cho qân ta mai phục đánh + Hại : vào Chi Lăng khó

- Hs th¶o luËn theo nhãm

+ Kị binh ta nghênh chiến giả vờ thua để nhử Liễu Thăng đám kị binh vào ải

ham đuổi bỏ xa hàng vạn quân

phía sau chạy vào chỗ quân ta mai phơc s½n

- …bị qn ta mai phục công đám kị binh tối tăm mặt mũi Liu Thng b git

- hàng vạn quân Minh bị giết , số lại rút chạy

(9)

* Hoạt động 4:Kết quả, ý nghĩa:

- Gv tổng kết lại kết mà quân ta giành đợc ý nghĩa thắng lợi trận Chi Lăng

3 Cđng cè,dỈn dò: - Nhấn mạnh nội dung - Chuẩn bị sau

- Hs trình bày tài thao lợc quân ta

- Hs nêu kết quả, ý nghĩa thắng lợi trận Chi Lăng

- Hs đọc học SGK

NhËn xÐt:

Ngày soạn: 12/ 1/ 2010

Ngy ging: Th t ngày 13 tháng năm 2010 Tiết 4.Tập đọc:

Tiết 40: Trống đồng đơng sơn. I, Mục đích u cầu:

- KN : Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - KT: Hiểu ND : Bộ su tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo, niềm tự hào ngời Việt Nam

- TĐ : HS tự hào dân tộc Việt Nam

- nh trng ng ụng Sn

- HT dạy học: cá nhân, nhãm 2, líp

1, Kiểm tra cũ: - Đọc truyện Bốn anh tài - Nêu ý nghĩa câu chuyện

2,Dạy häc bµi míi:

a Giới thiệu bài: Cho h/s quan sát ảnh trống đồng giới thiệu

b Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Gọi HS đọc - Chia đoạn: đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn

- Gv sửa phát âm, ngắt giọng choHS +Yêu cầu HS đọc theo cặp - Gv đọc

* T×m hiĨu bài: Đoạn 1:

- Trng ng ụng Sn đa dạng nh nào?

- Hoa văn mặt trống đợc tả nh nào?

- Hs đọc truyện

- Hs đọc - H/s chia on

+ Đoạn : Từ đầu nai có gạc + Đoạn : Phần l¹i

- Hs đọc nối tiếp đoạn trớc lớp 2-3 lợt kết hợp luyện phát âm giải nghĩa từ - Hs luyện đọc cặp

-1-2 Hs đọc toàn

- Hs ý nghe gv đọc mẫu

* Hs đọc đoạn 1

(10)

Đoạn 2:

- Nhng hot ng no ngời đợc miêu tả trống đồng?

- Vì nói hình ảnh ngời chiếm vị trí bật hoa văn trống đồng?

- Vì trống đồng niềm tự hồ đáng ngời Việt Nam ta?

* H ớng dẫn đọc diễn cảm:

- Gv giúp HS nhận giọng đọc phù hợp - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm - Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- Y/ C Hs nêu nội dung - Nhấn mạnh nội dung bài, liên hệ việc bảo vệ di sản văn ho¸

- Luyện đọc thêm nhà - Chuẩn bị sau

cánh, hình trịn đồng tâm, hình vũ cơng nhảy múa, chèo thuyền, hình chim bay, - ý 1: Sự phong phú đa dạng trống đồng Đông Sơn

* Hs đọc đoạn 2.

- Hoạt động lao động, đánh cá, săn bắn, đánh trống thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hơng,

- Vì hình ảnh hoạt động ngời hình ảnh bật hoa văn

- Vì trống đồng Đơng Sơn đa dạng, hoa văn trang trí đẹp, cổ vật phản ánh trình độ văn minh ngời việt cổ xa - Hs nối tiếp đọc đoạn - Hs luyện đọc diễn cảm

- Hs tham gia thi đọc diễn cảm

- HS nêu nội dung bài, nối tiếp đọc

NhËn xÐt:

TiÕt 2: TËp lµm Văn

Tit 39: Miờu t vt (Kim tra viết) I, Mục đích yêu cầu:

-KT : Biết viết hoàn chỉnh văn tả đồ vật yêu cầu đề bài, có đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu rõ ý

- KN : Hs biết vận dụng kiến thức học để viết đợc văn hoàn chỉnh - TĐ : Hs nghiêm túc lm bi

- Tranh minh hoạ số đồ vật sgk

- Bảng phụ viết dàn ý, đề văn miêu tả đồ vật III, Các hoạt động dạy học:

- Y/c HS đọc đoạn kết trớc học - Nhận xét - đánh giá

2, Bµi míi :

a Giới thiệu : Nêu mục đích yêu cầu tiết học

b, GV chép bảng đề -

Đề 1: Hãy tả đồ vật em yêu thích trờng Chú ý mở theo cách gián tiếp -

Đề 2: Hãy tả đồ vật gần gũi với em nhà Chú ý kết theo kiểu mở rộng

- HS đọc - Chú ý

(11)

- Đề 3:Hãy tả đồ chơi mà em thích Chú ý mở theo cách gián tiếp

- Gv gợi ý để HS lựa chọn đề bài: Chọn đề cho

- Gv ghi dàn ý văn tả đồ vật lên bảng - Cho HS viết bài, hết thời gian thu nhà chấm

3, Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Hs xỏc nh yêu cầu đề - Hs lựa chọn đề để viết văn - Hs đọc dàn ý ghi bảng - Hs viết vào

NhËn xÐt:

TiÕt 3: To¸n

TiÕt 97: Phân số phép chia số tự nhiên (Tiếp theo)

I, Mơc tiªu:

- KT : Biết đợc thơng phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác ốc thể viết thành phân s

- KN : Bớc đầu biết so sánh ph©n sè víi

- TĐ : HS nắm đợc nội dung bài, tự tin học tập

- S dng mụ hình hình vẽ sgk - HT dạy học : cá nhân, nhóm 2, lớp III, Các hoạt động dạy học:

- Viết phép chia sau dới dạng phân số - Nhn xột ỏnh giỏ

2, Dạy mới: a Giới thiệu : b Giảng :

* Ví dụ 1: Có hai cam, chia thành phần Vân ăn

4 quả

cam Viết phân số số cam vân ăn.

- Mỗi chia làm phần ? - ăn tức ăn phần ? - Vân ăn thêm

4 nh

Vân ăn tất bao nhiªu ? ❑

❑

* VÝ dơ 2: Chia cam cho ngời Tìm phần cam ngời.

2.2, Nhận xét: +, : =

4

- Hs viết phép chia dới dạng phân số vào BL-BC

7, 6,

7 8,

11 20

- Hs nêu lại đề tốn - Hs quan sát mơ hình - Hs nêu: Phân số

4 qu¶ cam

- Chia thành phần - ăn phần hay 4/4

- ăn tất

4 cam

- HS nhắc lại yêu cầu

(12)

+,

4 >

c.Luyện tập:

Bài 1: Viết thơng dới dạng phân số - Yêu cầu làm

Bài 2: Trong hai phân số

6 vµ 12 ,

phân số phần tô mầu a,H1

b,H2

Bài 3:trong phân số

4 ; 14 ;

7 ;

6 10 ;

19 ; 24

24

So xánh phân số với - Chữa bi

3.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau - Về nhà làm tập

- HS nêu yêu cầu - Hs làm BL-Bc : =

7 ; : =

5 ; 19 : 11= 19

11 ;

: =

3

¿❑

❑

; : 15 =

2 15

- HS đọc lại yêu cầu - HS quan sát hình

a,

6 ; b, 12

- Hs nêu yêu cầu - HS làm

Phân số <1 :

4 ; 14 ;

6 10

Phân số >1 :

5 ;

19 17

Phân số =1 là: 24

24

- HS nhắc lại nội dung bµi

NhËn xÐt:

TiÕt 4: Khoa häc:

Tiết 39: Khơng khí bị nhiễm. I Mục đích yêu cầu:

- KT: Nêu đợc số ngun nhân nhiễm khơng khí : khói, khí độc, loại bụi, vi khuẩn

- KN: Hs biết vận dụng liên hệ vào thực tế

- TĐ: GD HS có ý thức giữ gìn môi trờng lành

- Hình trang 78, 79 sgk

- Su tầm hình vẽ, tranh ảnh cảnh thể bầu không khí sạch, bầu không khí bị ô nhiễm

- HT dạy học : cá nhân, nhóm 2, lớp III, Các hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra cũ:

- Nêu tác hại bÃo g©y ?

(13)

b·o?

- Nhn xột - ỏnh giỏ

2.Dạy học mới:

a Giới thiệu : .b Giảng :

* Hoạt động 1: Tìm hiểu khơng khí nhiễm khơng khí

- Em có nhận xét bầu khơng khí địa phơng em ?

- Tại em cho bầu khong khí địa phơng em ?

- Y/c HS quan sát hình vẽ sgk

- Hình thể bầu không khí sạch?

- Hình thể bầu không khí bị ô nhiễm?

- Nêu lại số tính chất cđa kh«ng khÝ?

- KÕt ln:

+ Kh«ng khí không khí suốt, không màu, không mùi, không vị,

+ Khụng khớ bn hay nhiễm khơng khí có chứa loại khói, khí độc,

* Hoạt động 2 : Nguyên nhân gây ô nhiễm không khớ

+ Cách tiến hành :

+ Nêu nguyên nhân không khí bị ô nhiễm ?

+ Nêu tác hại không khí bị ô nhiễm ?

- Kết luận: Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: Do bụi; khí độc

3.Cđng cè, dỈn dò: - Tóm tắt nội dung - Liên hệ giáo dục - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bµi sau

- HS hoạt động nhóm -HS quan sát hình 78, 79 lành

có nhiều xanh

- Các nhóm quan sát trình bày: + Không khí sạch: H2 + Không khí bị ô nhiễm: H1,3,4 - HS nêu

- HS nhắc lại

- Thảo luận nhóm :

- … khói khí độc phơng tiện giao thông : ô tô, xe máy,xe chở hàng thải ra….do bụi cát đờng ,

…

- Gây bệnh viêm phế quản, ung th phổi ,các bệnh vè mắt , gây khó thở ,cây cối không lớn đợc …

- Hs liên hệ thực tế nêu: khí thải nhà máy, khói lị gạch, khí độc, bụi phơng tiện

- HS nối tiếp đọc học SGK

NhËn xÐt:

TiÕt 5: ThĨ dơc:

TiÕt 39: Đi chuyển hớng phải, trái Trò chơi: Thăng bằng

I, Mơc tiªu:

- KT: Thực chuyển hớng phải, trái - KN: biết đợc cách chơi tham gia đợc trò chơi - TĐ: Rèn thể lực cho HS

(14)

- S©n tËp cđa trêng

- Chn bị còi, kẻ sân, dụng cụ cho tập luyện - HT dạy học: nhóm, lớp

III, Nội dung, phơng pháp

Nội dung Định lợng Phơng pháp, tổ chức

1, Phần mở đầu:

- Gv nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu tập luyện

- Tổ chức cho hs khởi động - Chơi trò chơi: Có chúng em 2, Phần bản:

a.Ơn đội hình đội ngũ tập RLTTCB

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo 1-2 hng dc

- Ôn chuyển hớng phải trái + GV điều khiển HS ôn + Cán lớp điều khiển + HS ôn theo hàng

- Thi đua tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo 1-4 hàng dọc, chuyển hớng phải trái

b.Trò chơi vận động: - Trò chơi: Thăng - Gv hớng dẫn cách chơi - Tổ chức cho hs chơi + HS chơi trò chơi 3, Phần kết thúc:

- Đi thờng theo nhịp hát

- Thc số động tác thả lỏng, hít thở sâu

- HƯ thèng néi dung bµi - NhËn xÐt tiÕt häc

(10) 1-2 2-3 2-3 (22) 12-14

5-6

4-6 1-2 1-2 1phót 1-2

*

* * * * * * * * * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * *

* ******* *******

Nhận xét:

Ngày soạn: 13/ 1/ 2010

Ngày giảng: Thứ năm ngày 14 tháng năm 2010 TiÕt 1: ThĨ dơc:

TiÕt 40: §i chuyển hờng phải, trái-trò chơi: lăn bóng tay

I, Mơc tiªu:

- KT: Thực chuyển hớng phải, trái - KN: biết đợc cách chơi tham gia đợc trò chơi - T: Rốn th lc cho HS

II, Địa ®iĨm, ph¬ng tiƯn:

- Sân trờng sẽ, đảm bảo an tồn tập luyện - Cịi, kẻ vạch, dụng cụ bòng chơi trò chơi - HT dạy học: nhúm, lp

(15)

Nội dung Định lợng Phơng pháp, tổ chức

1, Phần mở đầu:

- Gv nhận lớp, phổ biến nội dung, phơng pháp tËp luyÖn

- Tổ chức cho hs khởi động 2, Phần bản:

a.Ôn ĐHĐNvà tập RLTTCB - Ôn theo 1-4 hàng dọc - Ôn chuyển hớng phải, trái - GV điều khiển Hs lợt

- HS tập theo tổ khu vực đợc phân cơng

b Trị chơi vận động:

- Trò chơi lăn bóng tay - Gv nêu cách chơi

- T chc cho hs động khớp x-ơng

- Gv híng dÉn c¸ch lăn bóng 3, Phần kết thúc:

- Đứng chỗ hát vỗ tay

- Thc hin mt vài động tác thả lỏng - Hệ thống nội dung

- NhËn xÐt tiÕt häc

6-10 1-2 1-2 18-22 10-12 3-4 7-8

7-8

4-6 1-2 2-phót 1-2phót

*

* * * * * * * * * * * * * * * *

******* *******

* * * * * * * * * * * * * * *

NhËn xÐt:

TiÕt 2: LuyÖn từ câu

Tiết 40: Mở rộng vốn từ: Søc kh.

I, Mục đích u cầu:

- KT: Biết thêm số từ ngữ nói sức khoẻ ngời tên số môn thể thao - KN: Nắm đợc số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ

- T§: HS mở rộng thêm cách sử dụng vốn từ II, §å dïng d¹y häc:

- Bót d¹, mét sè tê phiÕu khỉ to viÕt néi dung bµi 1,2,3 - HT dạy học : cá nhân, nhóm 2, lớp

III, Các hoạt động dạy học:

1, KiÓm tra cũ:

- Đọc đoạn văn kể công việc làm trực nhật, rõ câu kể Ai làm gì?

2,Dạy học mới: a.Giới thiệu bài:

b Hớng dẫn làm tập:

Bài 1: Tìm từ ng÷:

a, Chỉ hoạt động có lợi cho sức khoẻ b, Chỉ đặc điểm thể khoẻ

- Hs đọc đoạn văn- xác định rõ đâu câu kể theo mẫu Ai làm gì?

- Hs nêu yêu cầu - Hs t×m tõ theo mÉu: a, M: tËp lun

tập thể thao, bộ, chạy, chơi thể thao, ăn uống điều độ,

(16)

m¹nh

Bài 2: Kể tên môn thể thao mà em biết - Tổ chức cho hs nêu têu môn thể thao

- Trong mơn thể thao đó, em chơi mơn thể thao nào? ( thích mơn thể thao nào?) - Nhận xét

Bài 3: Tìm từ ngữ thích hợp với chỗ trống để hoàn chỉnh thành ngữ sau:

- Tổ chức cho hs hoàn chỉnh thành ngữ - Nhận xét

- Yêu cầu học thuộc thành ngữ

Bi 4: Cõu tc ng sau nói lên điều gì? - u cầu đọc câu tục ngữ

- Gv híng dÉn hs t×m hiĨu ý nghĩa thành ngữ

- Nhận xét

3 Củng cố,dặn dò: - Nhấn mạnh nội dung - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bµi sau

lực lỡng, cân đỗi, rắn rỏi, rắn chắc, săn chắc, cờng tráng, dẻo dai, - Hs nêu yêu cầu

- Hs nối tiếp nêu tên mơn thể thao.(bóng đá, bóng chuyền, bóng chày, bóng bầu dục, cầu lông, quần vợt, chạy, nhảy cao, nhảy xa, đẩy tạ, bắn súng, bơi, đấu vật, đấu kiếm, đấm bốc, (quyền anh), cử tạ, xà đơn, xà kép, nhảy ngựa, trợt tuyết, leo núi, đua mô tô, cờ tớng,

- Hs nêu môn thể thao thích môn thể thao tập luyện, - Hs nêu yêu cầu

- Hs điền vào chỗ chấm a, Khoẻ nh.voi ( (trâu, hùm )

b, Nhanh nh gió (điện, chớp, sóc, )

- Hs c cỏc cõu tc ng

- Hs trao đổi theo nhóm ý nghĩa câu tục ngữ nêu

- Ngời khơng ăn khơng ngủ đợc ng-ời có sức khỏe phải có nhiều suy nghĩ

…… NhËn xÐt:

TiÕt 3: To¸n TiÕt 98: Lun tËp

I, Mơc tiªu:

- KT : Biết quan hệ phép chia số tự nhiên phân số - KN : Biết đọc, viết phân số

- TĐ : HS vận dụng kiến thức học vào giải đợc tập II, Các hoạt động dạy học:

A, KiĨm tra bµi cị: - cho phân số :

8 ; 11 10 ;

18 18

+ Phân số lớn ? + Phân số bé ? + Phân số ? - Nhận xét - đánh giá

B, Bµi míi : 1, Giíi thiƯu bµi : 2, Híng dÉn lun tËp:

Bài 1: Đọc số đo đại lợng

- Gv tổ chức cho hs đọc số đo đại lợng

- HS lµm vµo BL-BC

- HS đọc yêu cầu

(17)

- NhËn xÐt

Bài 2: Viết phân số: - Gv đọc cho hs viết - Nhận xét

Bµi 3: ViÕt số tự nhiên sau dới dạng phân sốcó mẫu số

- Yêu cầu hs làm - Nhận xét

Bài 4: Viết phân số:

a, Nhá h¬n b, Lín h¬n c, Bằng

Bài (HS - giỏi) :Điền phân số thích hợp vào chỗ chấm

- Gv hớng dẫn mẫu - Yêu cầu hs làm - Nhận xét

C, Củng cố ,dặn dò : - Nhấn mạnh nội dung - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bµi sau

1

2kg; m;

19

12 giê; 100 m

- HS nghe c viết phân số:

1 ;

6

10 ; 18 85 ; 72

100

- Hs viết phân số vào BL-BC: =

1 ; 14 = 14

1 ; 32 = 32

1

- Hs nêu đặc điểm phân số lớn hơn, nhỏ hơn,

- Hs viÕt ph©n số theo yêu cầu:

7 ;

29 ; <

3 ; 37

25 ; >

7 ; 33

33 ; =

- Hs nêu yêu cầu - Hs lµm bµi a, CP =

4 CD ; PD = CD

b, MO =

5 MN ; ON =

5 MN

- Nhắc lại nội dung Nhận xét:

Tiết 4: Địa lí

Tiết 20: Đồng b»ng Nam Bé

I, Mơc tiªu:

- KT: Nêu đợc số đặc điểm tiêu biểu địa hình, đất đai, sơng ngịi đồng Nam Bộ

- KN: Chỉ đợc vị trí đồng Nam Bộ, sông Tiền, sông Hậu đồ (lợc đồ) tự nhiên Việt Nam Quan sát hình, tìm, kể tên số sông lớn đồng Nam Bộ: sơng Tiền, sơng Hậu

- T§: HS yêu thích môn học

II, Chuẩn bị:

- Bản đồ địa lí Việt Nam

- Tranh ảnh đồng Nam - HT dạy học: cá nhân, nhóm 2, lớp

A, KiĨm tra bµi cị:

(18)

du lÞch?

- Nhận xét - đánh giá

B, Các hoạt động dạy học:

1, §ång b»ng lín nhÊt cđa níc ta:

* Hoạt động 1: Làm việc lớp

- Đồng Nam nằm phía đất nớc? phù sa sông bồi đắp nên?

- đồng Nam có đặc điểm tiêu biểu? (diện tích, địa hình, đất đai) - Tìm đồ Địa lí Việt Nam vị trí đồng Nam bộ, Đồng Tháp mời, Kiên Giang, Cà Mau, số kênh rạch 2, Mạng lới sơng ngị, kênh rạch chằng chịt

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - GV y/ c HS:

- HS quan sát hình SGK - trả lời câu hỏi mục

- HS dựa vào SGK nêu đặc điểm sông Mê Công, giải thích nớc ta sơng lại có tên Cửu Long

* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - Vì đồng Nam bọ ngời dân khụng p ven sụng?

- GV mô tả thêm mùa ma , tình trạng thiếu nớc vào mùa khô

C, Củng cố dặn dò:

- Nhấn mạnh nội dung - Liên hệ giáo dôc HS - NhËn xÐt tiÕt häc

- HS dựa vào SGK vốn hiểu biết trả lời c©u hái

- Nằm phía Nam nớc ta phù sa hệ thống sông Mê Công sông Đồng Nai bù đắp nên

- Diện tích lớn gấp ba lần đồng Bắc Có nhiều vùng trũng dễ ngập nớc Ngồi đất phù sa màu mỡ, cịn có nhiều đất phèn, đất mặn

- HS đồ

- HS trình bày, vị trí sơng lớn số kênh rạch đồng Nam (kênh Vĩnh Tế, kênh Phụng Hiệp, ) - HS giải thích

- Nhờ có biển hồ Cam Pu Chia chứa nớc vào mùa lũ nên nớc sông Mê Công lên xuống điều hoà Nớc lũ dâng cao từ từ, gây thiệt hại nhà cửa sống nên ngời dân không đắp đê ven sông để ngăn lũ Mùa lũ mùa ngời dân đợc lợi bắt cá

- HS đọc lại nội dung cần nhớ SGK

NhËn xÐt:

Tiết 5: Đạo đức:

Tiết 20: Kính trọng biết ơn ngời lao động ( tiếp)

I, Môc tiªu:

- KT: Biết cần phải biết ơn kính trọng ngời lao động

- KN: Biết c sử lễ phép với ngời lao động trân trọng, giữ gìn thành lao động – TĐ: Biết nhắc nhở bạn phải kính trọng biết ơn ngời lao động Biết bày tỏ kính trọng biết ơn ngời lao động

II, Tài liệu phơng tiện:

(19)

- Một số đồ dùng cho trị chơi đóng vai - HT dạy học: cá nhân, nhóm, lớp III, Các hoạt động dạy học:

A, KiĨm tra bµi cị:

- Vì phải kính trọng biết ơn ngời lao động?Hãy nêu số việc làm thể kính trọng biết ơn ngời lao động

B, Dạy míi : 1, Giíi thiƯu bµi :

2, Híng dÉn thùc hµnh.

* Hoạt động 1: Đóng vai – Bài tập 4:

+)MT: Hs biết bày tỏ kính trọng biết ơn ngời lao động

- Cho Hs lµm viƯc theo nhãm

- Thảo luận đóng vai theo tình - Tổ chức cho nhóm đóng vai

- Gv lớp trao đổi:

+ Cách ứng xử với ngời lao động tình nh phù hợp cha? Vì sao? + Em cảm thấy nh ứng xử nh vậy?

- Gv kết luận cách ứng xử phù hợp.

* Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm - Bài tập 5,6

+) MT: Hs nhận thức vai trò quan trọng ngời lao động

- Chia líp lµm nhãm

- Tỉ chøc cho hs trình bày sản phẩm - Nhận xét

* Kết luËn chung: sgk

* Hoạt động nối tiếp:

- Thực kính trọng, biết ơn ngời lao động

+ Liên hệ thực tế việc làm cụ thể thể kính trọng biết ơn ngời lao động

- NhËn xÐt tiÕt häc - Chuẩn bị sau

- Hs nêu.Liên hệ

- Hs tho luận nhóm chuẩn bị đóng vai theo tình đợc giao - Các nhóm lên đóng vai

- Hs trao đổi cách ứng xử bạn

- HS đọc yêu cầu tập

- Hs làm việc theo nhóm, nhóm trng bày sản phẩm chuẩn bị đợc - Hs tham quan sản phẩm nhóm

- HS nªu kÕt ln chung sgk

- HS liªn hƯ thân

Nhận xét :

Thứ sáu ngáy 15 tháng năm 2010

Ngh nh mc

(20)

pTiết Âm nhạc

Ôn tập hát: Chúc mừng Tđn số 5

Đồng chí Hơng dạy

Thø t ngày 14 tháng năm 2009 Tiết 1: Âm nhạc

Bài 20 :ôn tập hát: chúc mừng.

(21)

- Hát giai điệu, thuộc lời ca hát Bớc đầu hs nhận biết đợc khác nhịp nhịp

- Biết hát Chúc mừng hát Nga, tính chất âm nhạc nhịp nhàng, vui tơi II, ChuÈn bÞ:

- Nhạc cụ quen dùng, chép nhạc lời hát bảng phụ, băng đĩa nhạc - Nhạc cụ gõ, phách, song loan

III, Các hoạt động dạy học: 1, Phần mở đầu:

- Gv giới thiệu hát 2, Phần hoạt động:

* Hoạt động 1: Dạy hát Chúc mừng: - Gv chép lời hát lên bảng

- Mở băng hát cho hs nghe - Gv dạy câu ngắn

- Gv hng dn hs hát kết hợp gõ đệm - Tổ chức cho hs hát kết hợp vận động theo nhịp

Hoạt động : Gv giới thiệu hình thức trình bày hát: đơn ca, song ca,

3, Phần kết thúc

- Kể tên hát níc ngoµi mµ em biÕt - Häc thc lêi bµi h¸t

- Hs đọc lời hát - Hs nghe băng hát

- Hs hát kết hợp gõ đệm theo phách - Hs hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - Hs hát kết hợp vận động theo nhịp + Phách mạnh(ô nhịp 1)nhỳn chõn v trỏi

+ Phách mạnh(ô nhịp 2)nhún chân phải

+ Phách mạnh(ô nhịp 3)nhún chân vỊ tr¸i

- Hs chó ý nghe

Tiết 5.Địa lí

Tit 20: Ngi dân đồng nam bộ. I, Mục tiêu:

- Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân tộc, nhà ở, làng xóm,trang phục, lễ hội ngời dân đồng Nam Bộ

- Sự thích ứng ngời với tự nhiên đồng Nam Bộ - Dựa vào tranh, ảnh để tìm kin thc

- Bản đồ phân bố dân c Việt Nam

- Tranh, ảnh nhà ở, làng quê, trang phục, lễ hội ngời dân đồng Nam Bộ III, Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức : (2’) 2.Kiểm tra cũ: (3’)

- Trình bày hiểu biết em đồng Nam B

- Nhận xét

3.Dạy học mới: (28) a Giới thiệu :

b.Giảng :

* Hoạt động 1: Nhà ngời dân: - Ngời dân đồng Nam Bộ thuộc dân tc no?

- Ngời dân thờng làm nhà đâu? Vì sao?

- Hs nêu

- H/s nêu tên dân tộc sống đồng Nam B

Kinh , Khơ Me ,Chăm, Hoa

(22)

- Phơng tiện lại phổ biến ngời dân gì?

- Gv núi thêm nhà ngời dân đồng Nam Bộ

(*) Hoạt động :Trang phục lễ hội: - Tranh, ảnh sgk

- Tæ chøc cho h/ th¶o luËn nhãm:

+ Trang phục thờng ngày ngời dân đồng Nam Bộ trớc có đặc biệt?

+ Lễ hội ngời dân nhằm mục đích gì? + Trong lễ hội thờng có hoạt động nào?

+ Kể tên số lễ hội tiếng đồng Nam Bộ?

- Nhận xét, trao đổi

4.Cđng cè, dỈn dò.: (2) - Tóm tắt nội dung

- Chuẩn bị sau

Xuồng, ghe

- H/s trình bày đặc điểm nhà ở, phơng tiện lại ngời dân

- H/s quan sát tranh, ảnh sgk quần áo bà ba khăn rằn - H/s thảo luận nhóm

Cúng trăng ,, Hội xuân núi Bà , Bà Chúa Xø

- Đại diện nhóm trình bày trang phục lễ hội ngời dân đồng Nam Bộ

.Khoa häc

b¶o vệ bầu không khí lành. I, Mục tiêu:

- Nêu việc nên không nên làm để bảo vệ bầu khơng khí - Cam kết thực bảo vệ bầu khơng khí

- Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ bầu khụng khớ sch

- H×nh sgk trang 80, 81

- T liệu, hình vẽ, tranh, ảnh hoạt động bảo vệ mơi trờng khơng khí - Giấy vẽ tranh

III, Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức : (2’) Kiểm tra cũ: (4’)

- Nguyên nhân làm ô nhiễm bầu không khí? - Nhận xét

3.Dạy học mới: (27) a Giới thiệu :

b Giảng :

(23)

* Hoạt động :Tìm hiểu biện pháp bảo vệ bầu khơng khí sạch:

+)MT: Nêu việc nên không nên làm để bảo vệ bầu khơng khí

+) C¸ch tiến hành : - Hình vẽ sgk

- Tho luận nêu việc nên không nên làm để bảo vệ bầu khơng khí sạch?

- Chèng ô nhiễm bầu không khí cách nào?

* Hoạt động : Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu khơng khí

MT: Bản thân hs cam kết tham gia bảo vệ bầu khơng khí tuyên truyền, cổ động ngời khác bảo vệ bầu khơng khí - u cầu hs lm vic theo nhúm:

+ Xây dựng cam kÕt + T×m ý cho néi dung tranh + Phân công vẽ tranh

- Cho nhóm trình bầy tranh nhóm - Gv hs lớp nhận xét

4 Củng cố, dặn dò: (2)

- Bảo vệ bầu không khí - Chuẩn bị sau

- H/s quan sát h×nh vÏ sgk

- H/s xác định việc nên khơng nên làm để bảo vệ bầu khơng khí sch:

+ Nên làm: Hình 1,2,3,5,6,7 + Không nên làm: hình

- Chống ô nhiễm bầu không khí cách: + Thu gom xử lí rác, phân hợp lí

+ Gim lng khớ c hại xe + Bảo vệ rừng trồng xanh

- Hs nêu việc mà thân gia đình làm đẻ bảo vệ bầu khơng khí

- Hs th¶o ln nhãm

- Các nhóm tiến hành vẽ tranh

- Cỏc nhóm cử đại diện trình bày tranh nhóm

TiÕt 5.KÜ tht

I, Mục tiêu:

Sau häc, häc sinh biÕt:

- Chuẩn bị đợc chậu đất để trồng chậu - Biết trồng hoa chậuđúng thao tác kỹ thuật - Ham thớch trng cõy

- Mẫu: Một chậu trồng hoa rau - VËt liƯu, dơng cơ:

+ Cây hoa rau trồng đợc chậu + Đất cho vào chậu

+ Dầm xới, dụng cụ tới III, Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức : (2’) 1, Kiểm tra cũ: (3’)

- Nêu quy trình trồng hoa chậu ? 2, Dạy học mới: (30)

a Giới thiệu :

b Híng dÉn thùc hµnh

* Hoạt động : Quy trình kĩ thuật trồng chậu

- hs nªu

- Hs nhắc lại quy trình trồng chậu - Hs so sánh hai quy trình trồng

(24)

- Gv giải thích việc chuẩn bị để trồng chậu v cỏch thc hin

- Cách trồng chËu-sgk - Gv lu ý hs:

+ Cho đất vào chậu phải ý rễ + Trồng phải đặt vào chậu

+ Không tới nhiều, thành vũng nớc chậu không tới mạnh

* Hot ng : HS thc hnh

- Yêu cầu hs thực lại bớc thao tác - Cho hs thực hành tập trồng chậu - Nhận xét

3, Củng cố,dặn dò: (3) - Chuẩn bị tiết sau

+ Chuẩn bị để trồng chậu + Chu trng cõy

+ Đất trồng

- Hs nêu cách trồng - Hs lu ý để trồng

- Hs quan s¸t thao tác mẫu trồng chậu - vài ths thao tác lại bớc

- Hs thực hành tập trồng chậu

Tiết 2.Toán

Phân sè b»ng nhau.

I, Mơc tiªu:

Gióp học sinh:

- Bớc đầu nhận biết tính chất phân số - Bớc đầu nhận hai phân số

II, Đồ dïng d¹y häc:

- Các băng giấy hình vẽ III, Các hoạt động dạy học: 1.ổn định tổ chức : (2’) Kiểm tra cũ: (5’)

- GV đọc cho hs vết vài phân số Dạy học mới: (30’)

a Giíi thiƯu : b Giảng :

* Tính chất phân số:

- Gv giới thiệu hai băng giấy nh sgk hớng dẫn

- HS viết bảng

- Hs quan sát hai băng giấy nhận xét + Băng giấy1: Chia thành phần, tô màu phần, tức tô màu

(25)

- Gv híng dÉn:

4 = 3x2 4x2 =

6 vµ

6 =

6 :2 8:2 =

3

- Làm để có phân số ? - GV nêu tính chất phân số c.Thực hành:

Bµi 1: Viết số thích hợp vào ô trống - Yêu cầu hs làm

Bài 2: Tính so sánh kết quả: - Tổ chức cho hs làm - Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống: - Yêu cầu hs làm

- Nhận xét

4.Củng cố,dặn dò: (3) - Chuẩn bị sau

+ Băng giấy2: Chia thành phần, tô màu phần tức tô màu

8 băng giấy

+ Phần tô màu hai băng giấy tức

4 băng giấy =

8 băng giấy

hay

4 =

- HS nªu nh sgk

- Hs nêu yêu cầu - Hs làm bài:

- Hs nêu yêu cầu - Hs lµm bµi: a, 18 : =

(18 x 4) : (3 x 4) = 72 : 12 = VËy 18 : = (18 x 4) : (3 x 4) b, 81 : =

(81 : 3) : (9 : 3) = 27 : = VËy 81 : = (81 : 3) : (9 : 3) - Hs nêu yêu cầu

- Hs làm bµi a, 50

75 = 10 15 =

2

3 b, =

6 10 =

9 15 12

20

Tiết Tập làm văn:

Luyn gii thiu địa phơng.

I, Mơc tiªu:

- Hs nắm đợc cách giới thiệu địa phơng qua văn mẫu Nét Vĩnh Sơn - Bớc đầu biết quan sát trình bày đợc đổi nơi em sinh sống - Có ý thức cơng việc xây dựng q hơng

- Tranh minh ho¹ mét sè nÐt điạn phơng - Bảng phụ viết dàn ý bµi giíi thiƯu

III, Các hoạt động dạy học: 1.ổn định tổ chức : (2’) Kiểm tra c: (3)

- Một văn miêu tả gồm phần ? Dạy học mới: (32)

a Giíi thiƯu bµi:

b Híng dÉn häc sinh làm tập:

Bài 1: Đọc văn Nét Vĩnh Sơn trả lời câu hỏi:

- Bài văn giới thiệu đổi địa phơng nào?

- Kể lại nét đổi nói trên?

- hs nªu

Hs nêu yêu cầu - Hs đọc văn

- Hs trả lời câu hỏi sgk

(26)

- Gv giúp hs nắm đợc dàn ý giới thiệu

Bài 2: Hãy kể đổi xóm làng phố phờng em

- Gv gỵi ý cho hs

- Tổ chức cho hs trng bày tranh, ảnh đổi địa phơng

- Tæ chøc cho hs thùc hµnh theo nhãm - Tỉ chøc cho hs thi giíi thiƯu tríc líp - NhËn xÐt

4.Cđng cè,dỈn dò(3)

- Viết lại giới thiệu cho hoàn chỉnh - Chuẩn bị sau

- Dàn ý:

+Mở bài: giới thiệu chung địa phơng em sống

+Thân bài: Giới thiệu đổi địa ph ơng

+Kết bài:Nêu kết đổi địa phơng, cảm nghĩ em i mi ú

- Hs quan sát tranh để thấy rõ đổi địa phơng

- Hs thực hành giới thiệu địa phơng

TiÕt MÜ thuËt:

Vẽ tranh: đề tài ngày hội quê em. I, Mục tiêu:

- H/s hiểu sơ lợc ngày lễ truyền thống quê hơng - H/s biết cách vẽ vẽ đợc tranh đề tài ngày hội theo ý thích

- H/s thêm yêu quê hơng, đất nớc qua ngày lễ hội mang sắc dân tộc Việt Nam

II, Chuẩn bị:

- Một số tranh, ảnh

- Hình gợi ý cách vẽ Giấy, bút vẽ III, Các hoạt động dạy học:

1.ổn định tổ chức : (2’) Kiểm tra cũ: (3’) Dạy học mới: (28’) a Giới thiệu :

b Giảng :

* Hot ng :Tỡm hiu chọn nội dung đề tài

- Cho biết ảnh/ lựa chọn hoạt động lễ hội quê hơng để vẽ

* Hoạt động : Cách vẽ tranh

- Chọn ngày hội, chọn hoạt động, hình ảnh

- Phải thể đợc rõ nội dung * Hoạt động :Thực hành

- Gv động viên h/s vẽ ngày hội quê hơng

- Yêu cầu vẽ đợc hình ảnh ngày hội - Vẽ hình ngời, cảnh vật cho thuận mắt - Khuyến khích hs vẽ màu rực rỡ, vui tơi * Hoạt động : Nhận xét, đánh giá - Gv nhận xột bi v ca hs

4.Củng cố, dặn dò: (2) - Chuẩn bị sau

- H/s quan sát tranh ảnh

- hội làng, hội rớc kiệu, hát quan họ thuyền rồng

- H/s la chọn số lễ hội để vẽ - H/s lu ý

H/s thùc hµnh vÏ

- H/s trng bµi vÏ

(27)

Tiết 5 Sinh hoạt lớp : Đánh giá hoạt động trong tuần

I NhËn xÐt chung

1 Đi học chuyên cần :Các em học tơng đối buổi / ngày song bên cạnh cịn số em cha thực nghiêm túc

2 Học tập: học hăng hái phát biểu xây dựng trật tự ý nghe giảng lớp làm tập đầy đủ nhà làm tập tơng đối đầy đủ xong số em chây lời: Đạo đức: em ngoan ngỗn đồn kết giúp đỡ lẫn lời cô giáo: Các hoạt động khác: thực tốt nề nếp vệ sinh trớc giờ, nề nếp truy bài, thể dục cỏc hot ng c truyn bỏo

II Tuyên dơng:Thảo Chi , Kh¸nh , Kim Chim , Quúnh , Huy III Phê bình : Tình

II Phơng hớng tuần sau:

(28)

Địa lí

Đồng nam bộ. I, Mục tiêu:

Học xong nµy, häc sinh biÕt:

- Chỉ vị trí đồng Năm Bộ đồ Việt Nam: sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai, Đồng Tháp Mời, Kiên Giang, Mũi Cà mau

- Trình bày đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên đồng Nam Bộ

- Cỏc bn : địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh thiên nhiên đồng Nam Bộ III, Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức : (2’) Kiểm tra cũ: (4’)

- Trình bày hiểu biết em thành phố Hải Phòng?

- Nhận xét

3 Dạy học mới: (28) a.Giới thiệu :

b.Giảng :

1,Đồng lớn nớc ta * Hoạt động 1: Làm việc lớp

- Đồng Nam Bộ nằm phía đất nớc ta? Do phù sa sông bồi đắp nên?

- Đồng Nam Bộ có đặc điểm tiêu biểu?

- Xác định đồ vị trí Đồng Nam Bộ, Đồng Tháp Mời, Kiên Giang, Cà Mau, số kênh rạch 2, Mạng lới sơng ngịi, kênh rạch chằng chịt:

* Hoạt động :Hoạt động cá nhân - Tìm kể tên số sông lớn, kênh rạch Đồng Nam Bộ?

- Gv vị trí sơng Mê Kông, Sông Tiền,sông Hậu, sông Đồng Nai, đồ

- Vì đồng Nam Bộ khơng có đê?

- Sơng đồng Nam Bộ có đặc điểm gì?

- Để khắc phục tình trạng thiếu nớc vào mùa khơ, ngời dân ó lm gỡ?

- Gv mô tả thêm cảnh lũ lụt, thiếu nớc

4.Củng cố ,dặn dß: (3’)

- So sánh khác đồng

- Hs nªu

- Hs đọc sgk

- Nằm phía nam, phù sa sông Mê Kông, sông Đồng Nai bồi đắp

- Diện tích gấp đồng Bắc Bộ - Địa hình: Nhiều vùng trũng ngập nớc - Đất đai: Phù sa, đất phèn, đất mặn - Hs xác định vị trí đồ

- Hs quan sát đồ, nêu - Hs quan sát trình bày kết hoạt động cá nhân

- Hs nªu

(29)

Bắc Bộ Đồng Nam Bộ mặt: Địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất đai - Chuẩn bị sau

Thø s¸u

KÜ thuËt

Trång rau, hoa. (tiết 2)

I, Mục tiêu:

- Hs biết cách chọn rau hoa đem trồng - Trồng đợc rau, hoa luống bầu đất

- Ham thích trồng cây, quý trọng thành lao động làm việc chăm ch, ỳng k thut

- Cây rau, hoa để trồng - Túi bu cú cha t

- Cuốc, dầm xới, bình tíi níc cã vßi hoa sen

III, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra cũ:

- Nêu quy trình kĩ thuật trồng con? - Nhận xÐt

2, Híng dÉn thùc hµnh:

2.1, Thùc hành trồng con:

- Các bớc cách thực quy trình kĩ thuật trồng con?

- Gv kiĨm tra sù chn bÞ cđa hs

- Gv phân chia nhóm, giao nhiệm vụ vị trí làm việc cho nhóm

- Gv lu ý hs:

+ Đảm bảo khoảng cách + Kích thớc hốc phải phù hợp + Trỏnh quỏ nhiu nc

2.2, Đánh giá kết qu¶ häc tËp cđa häc sinh:

- Gv đa tiêu chuẩn đánh giá: + Chuẩn bị đủ vật liệu, dụng cụ + Trồng khoảng cách quy định + Cây sau trồng đứng thẳng, vững khơng bị trồi rễ lên

+ Hồn thành thời gian quy định - Nhận xét đánh giá kết thực hành hs

3, Cđng cè,dỈn dò: - Chuẩn bị sau

- Hs nêu

- Hs thực hành theo nhãm

- Hs thu dän dơng vµ vËt liÖu

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	68,47 KB