GA LỚP 4 TUẦN 20

Tuần 20 Ngày soạn: 17.1.2009 Ngày giảng: 2.2.2009 Toán: phân số I. Mục tiêu: SGV/ 185 II. Đồ dùng dạy học: Bộ dồ dùng học toán III. Hoạt động dạy học: Hoạt đông GV Hoạt động HS 1. Bài cũ: Nêu quy tắc, công thức tính diện tích HBH. GV nhận xét ghi điểm 2. Bài mới: Giới thiệu bài a. Giới thiệu phân số: - Lấy hình tròn ( đã chia 6 phần bằng nhau trong bộ đồ dùng) + Hình tròn chia 6 phần bằng nhau + 5 phần đã tô màu +Ta nói: đã tô màu năm phần sáu hình tròn ( viết số 5, viết gạch ngang, viết số 6 dới gạch ngang) 5 / 6 nhiều HS đọc + Gọi 5 / 6 là phân số. HS nhắc lại - Phân số5 / 6 có tử số là 5, mẫu số là 6 ( tử số viết trên dấu gạch ngang, mẫu số viết dới dấu gạch ngang). - Tơng tự làm nh vậy với: 1/2, 3/4, 4/7 b. Thực hành: Bài 1: a. HS nêu yêu cầu, quan sát hình và đọc số Hình 1: 2/5 Hình 2: 5/8 Hình 3: 1/4 Hình 4: 7/10 Hình 5: 3/6 Hình 6: 3/7 b. Trong mỗi phân số đó, mẫu số cho biết gì, tử số cho biết gì? VD: 2/5: tử số cho biết có 2 HCN đợc tô màu MS: cho biết có 5 HCN tất cả. Bài 2: HS nêu yêu cầu(viết theo mẫu) - HS thực hiện theo nhóm 2, trình bày, GV chốt kết quả đúng. Bài 3: HS nêu yêu cầu. - HS thực hiện vào vở, trình bày bài làm. - GV chấm một số bài, nhận xét. Bài 4: HS nêu yêu cầu( đọc các phân số .) - HS thực hiện đọc tiếp sức nhau VD: 5/9 năm phần chín 3. Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại khái niệm về phân số. - GV nhận xét tiết học. - HS thực hiện - HS thực hiện cùng GV trên bộ đồ dùng. - HS nhận xét về cách viết phân số. - HS đọc tiếp sức nhau Phân số Tử số Mẫu số 6/11 6 11 8/10 8 10 a. 2/5 b. 11/12 c. 4/9 d. 9/10 e. 52/84 - HS thực hiện - HS lắng nghe 21 - Dặn HS về nhà ôn lại khái niệm phân số. Xem bài ở tiết sau. Tập đọc: Bốn anh tài ( tiếp theo) I. Mục tiêu: SGV/22 II. Đồ dùng dạy học: bảng phụ III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: HS đọc học thuộc lòng bài: chuyện cổ tích về loài ngời. - Nêu ND của bài. 2. Bài mới: GV giới thiệu bài a. H ớng dẫn đọc : - HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn, HS đọc tiếp sức theo đoạn(2- 3 lần) - HS đọc theo nhóm. - GV đọc mẫu toàn bài. b. Tìm hiểu bài HS đọc đoạn 1- TLCH + Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai và đợc giúp đỡ NTN? HS đọc đoạn 2- TLCH + Thuật lại cuộc chiến đấu của 4 anh em chống yêu tinh? Giảng từ: quật, khoét máng . + Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng đợc yêu tinh? c. H ớng dẫn HS đọc diễn cảm - HS tìm giọng đọc - GV đọc mẫu đoạn 2. HS đọc thầm - HS luyện đọc trong nhóm - HS các nhóm thi đọc - HS đọc lại toàn bài. 3. Củng cố, dặn dò: - HS nêu ý nghĩa của câu chuyện. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà ôn lại bài và xem bài ở tiết sau - 2 HS thực hiện - 1 HS đọc toàn bài. - 2 HS đọc tiếp sức theo đoạn Đọc từ: giục, quật, vắng teo, khoét máng. Đọc câu: Nắm tay chảy đi. - HD nhóm 2. - chỉ gặp 1 bà cụ còn sống sót. Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho ngủ nhờ. - yêu tinh trở về nhà đập cửa ầm ầm . - Đoàn kết, thơng dân làng. - HS đọc nhóm 2. - 2 HS đọc. - Câu chuyện ca ngợi 4 anh em Cẩu Khây đã diệt trừ yêu tinh giúp dân làng . Chính tả ( nghe - viết ) : Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp 22 I. Mục tiêu: SGV/ 25 Bổ sung: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết và giữ gìn vở sạch sẽ Viết đúng: nẹp sắt, rất xóc, cao su, suýt ngã II. Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập, tranh minh họa Sgk III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Bài cũ: GV đọc cho HS viết vào bảng con. GV nhận xét sửa sai. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ghi đề 2. H ớng dẫn nghe viết. a) H ớng dẫn viết chính tả : GV đọc đoạn cần viết. ? Trớc đây bánh xe đạp đợc làm bằng gì ? ? Sự kiện nào làm Dân-lớp nảy sinh ý nghĩ làm lốp xe đạp ? Phát minh của Dân -lớp đợc đăng kí chính thức vào năm nào? ? Tìm các từ khó, dễ lẫn lộn khi viết? GV nhắc thế ngồi viết cho đúng. b) HS nghe viết chính tả : GV đọc một câu 3 lần HS viết bài. GV đọc lần cuối HS dò bài c) Chấm chữa bài GV chẫm 7 bài và chữa lỗi sai phổ biến 3. H ớng dẫn làm bài tập Bài tập 2b: Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi 2 HS lên bảng thi đua điền. Đáp án: cuốc bẫm, buộc mình, Thuốc, Chuột Bài tập 3: Bài yêu cầu gì? GV chốt lại lời giải đúng: đãng trí, chẳng thấy, xuất trình; thuốc bổ, cuộc đi bộ, buộc ngoài. ? Câu chuyện đáng cời ở điểm nào? C. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học. Dặn dò về nhà kể 2 câu chuyện vui cho ngời thân nghe và viết lại các lỗi sai và chuẩn bị bài sau. HS lắng nghe và viết vào bảng con: sản sinh, sắp xếp, sâu sắc,thân thiết 2HS đọc lại, lớp đọc thầm HS viết nháp: rất xóc, suýt ngã, cao su . HS nghe viết bài HS dò bài HS nêu yêu cầu 2 HS lên bảng điền, lớp nhận xét chữa bài vào vở Lớp làm vào vở, 2 HS làm vào phiếu dán phiếu trình bày. Lớp nhận xét, bổ sung Chiều: GV bộ môn dạy và soạn Ngày soạn: 19.1.2009 Ngày giảng: 3.2.2009 Toán: Phân số và phép chia số chia tự nhiên I. Mục tiêu: SGV/ 187 23 II. Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng học toán III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài tập 3 GV nhận xét cho điểm HS B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: Ghi đề 2. Phân số và phép chia một số tự nhiên * VD1: Có 8 quả cam, chia đều cho 4 bạn thì mỗi bạn đợc mấy quả cam ? Các số 8, 4, 2 đợc gọi là các số gì ? *VD2: Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 em. Hỏi mỗi em đợc bao nhiêu phần của cái bánh. Vậy 3 : 4 = ? Thơng trong phép chia 3 : 4 có gì khác so với th- ơng trong phép chia 8 : 4 ? ? Em có nhận xét gì về tử số và mẫu số của thơng 3/ 4 và số bị chia, số chia trong phép chia 3 : 4. Kết luận: Thơng của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên(khác 0) có thể viết thành một phân số, tử số là số bị chia và mẫu số là số chia. 3. Luyện tập Bài 1: GV cho HS tự làm bài, sau đó chữa bài trớc lớp. GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2: HS đọc bài mẫu, tự làm bài. 0 : 5 = 0/ 5 = 0 ; 7 : 7 = 7/ 7 = 1 Bài 3: GV yêu cầu HS đọc đề bài phần a, đọc mẫu và tự làm bài. * Qua bài tập a em thấy mọi số tự nhiên đều có thể viết dới dạng phân số nh thế nào? 4. Củng cố, dặn dò GV yêu cầu HS nêu mối liên hệ giữa phép chia số tự nhiên và phân số. GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. 2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo nhận xét bài làm của bạn. - Có 8 quả cam, chia đều cho 4 bạn thì mỗi bạn đợc: 8 : 4 = 2 (quả cam) Là các số tự nhiên. HS dựa vào bài toán chia bánh để trả lời 3 : 4 = 3/4 Thơng trong phép chia 8 : 4 = 2 là một số tự nhiên còn thơng trong phép chia 3 : 4 = 3/4 là một phân số Số bị chia là tử của thơng và số chia là mẫu số của thơng. 1 HS lên bảng, lớp làm bảng con. 7 : 9 = 7/ 9 ; 5 : 8 = 5/ 8 6 : 19 = 6/ 19 ; 1 : 3 = 1/ 3 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vở 36:9 =36/ 9 = 4 ; 88:11 = 88/11 = 8 1 HS lên bảng, lớp làm bài vào vở 6 = 6/1 ; 1=1/1 ; 27= 27/ 1 ; 0 = 0/ 1 Mọi số tự nhiên đềi có thể viết thành một phân số có mẫu là số 1. 1HS nêu trớc lớp, cả lớp theo dõi để nhận xét. Luyện từ và câu: luyện tập về câu kể ai làm gì? I. Mục đích, yêu cầu: SGV/23 Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói và viết thành câu, có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa trong giao tiếp. Sử dụng linh hoạt, sáng tạo kiểu câu kể Ai làm gì ? khi nói hoặc viết văn. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi BT1 24 III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ GV gọi HS lên bảng làm bài tập 1. GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới: GV giới thiệu bài Hớng dẫn HS luyện tập. Bài 1: HS đọc yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 tìm câu kể theo mẫu Ai làm gì? - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: có 4 câu kể là câu 3;4;5;7. Bài 2: Tìm bộ phận CN, VN trong câu. GV dán 3 phiếu đã viết sẵn 4 câu văn. GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài 3: Yêu cầu HS đọc yêu cầu của BT. Các em chỉ viết một đoạn văn ở phần thân bài. Trong đoạn văn phải có một số câu kể Ai làm gì? Yêu cầu HS làm bài. 3 HS làm phiếu. Gọi HS trình bày đoạn văn. GV nhận xét, khen ngợi những em viết hay. 3. Củng cố, Dặn dò + câu kể Ai làm gì có mấy bộ phận chính, đó là những bộ phận nào? GV nhận xét tiết học. Dặn HS viết lại đoạn văn cha đạt. 2 HS lên bảng thực hiện. - HS trao đổi theo cặp tìm câu kể Ai làm gì? Có trong đoạn văn. - HS phát biểu ý kiến. Làm bài cá nhân. +Tàu chúng tôi đi // buông Sa. Một số chiến sĩ // thả câu. Một số khác // quây .sáo. Cá heo // gọi nhau . chia vui. - HS làm bài vào vở. 3 HS làm bài vào giấy to. HS lần lợt đọc đoạn văn mình đã viết. HS lớp nhận xét, sửa sai. . Đạo đức + Khoa học: GV bộ môn dạy và soạn Chiều: Luyện toán: ôn: phân số và phép chia số tự nhiên I. Mục tiêu: - Củng cố về phân số và phép chia phân số. - HS nắm chắc về khái niệm phân số và phép chia số tự nhiên để vận dụng tốt vào bài tập. II. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ôn kiến thức: - Em hiểu thế nào là phân số? Cho VD cụ thể, nói rõ về phân số đó. - Đọc các phân số sau: 5/9; 7/12; 8/100; 12/33 2. Luyện tập: - HS thực hiện 25 Bài 1: Viết thơng của mỗi phép chia sau dới dạng phân số: 7: 12; 5 : 78; 1: 3; 6 : 19 - HS làm bảng con. - HS đọc lại các phân số vừa mới viết, nói rõ phân số em vừa viết. Bài 2: Viết theo mẫu - GV làm mẫu một bài 35 : 5 = 35/5 = 7 - Tơng tự các bài khác HS làm bài vào vở 49 : 7 72 : 9 0 : 8 15 : 15 Bài 3: Viết số tự nhiên dới dạng phân số có mẫu số bằng 1. VD: 3 = 3/1 Tơng tự các bài khác HS làm miệng tiếp sức nhau 7 = 12 = 45 = 21 = 3. Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại các kiến thức cơ bản đã học. - Về nhà ôn lại bài, chuẩn bị trớc bài ở tiết sau. 7 5 1 6 12 78 3 19 49 : 7 = 49 /7 = 7 72 : 9 = 72/ 9 = 8 0 : 8 = 0/8 = 0 7 = 7/1 12 = 12/1 45 = 45/1 21 = 21/1 Luyện đọc: bốn anh tài I. Mục đích, yêu cầu: - Củng cố lại về bài đọc: Bốn anh tài - Nắm chắc kĩ năng đọc và đọc tốt bài. - Rèn luyện ý thức tự rèn đọc của mình. II. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ôn kiến thức: - HS đọc lại bài: Bốn anh tài - Nêu ND của bài. 2. Luyện đọc: - HS đọc toàn bài - HS đọc tiếp sức theo đoạn( 2- 3 lần) - HS luyện đọc trong nhóm. - HS đọc lại toàn bài kết hợp trả lời câu hỏi + Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai và đã đ- ợc giúp đỡ NTN? + Thuật lại cuộc chiến đấu của 4 anh em chống yêu tinh. + Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng đợc yêu tinh? - HS đọc lại toàn bài và nêu ND của bài. 3. Củng cố, dặn dò: - Em học đợc điều gì qua bài học này? - Về nhà luyện kể lại câu chuyện cho ngời thân cùng nghe. - HS thực hiện - 2 HS đọc - 3 HS đọc tiếp sức theo đoạn. - HS đọc nhóm 3 - gặp 1 bà cụ còn sống sót, bà cụ nấu cơm cho họ ăn . - HS tự thuật - vì họ biết đoàn kết, thơng yêu dân . Luyện viết: Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp 26 I. Mục đích, yêu cầu: - HS viết đúng đoạn chính tả cần viết ở trong bài. - ý thức rèn luyện chữ viết tốt II. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ôn kiến thức: - HS viết bảng: sinh sản, thân thiết . 2. Luyện viết - HS đọc lại đoạn viết: cha đẻ của chiếc lốp xe đạp. + Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp là ai? + Phát minh của chiếc lốp xe đạp có ý nghĩa gì? - GV đọc HS viết bảng. - GV đọc HS viết bài theo quy trình - GV chấm bài, nhận xét bài viết của HS. 3. Luyện tập: Bài 2: HS nêu yêu cầu( điền từ thích hợp vào chỗ trống sao cho thích hợp .) - HS làm bài vào vở. - HS trình bày bài làm của mình cả lớp và GV nhận xét chốt kết quả đúng. - HS trình bày lại toàn bộ bài đã hoàn chỉnh. 4. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Về nhà ôn lại cách viết và luyện viết lại bài cho đẹp. - HS thực hiện - 2 HS đọc lại đoạn viết - nẹp sắt, săm, suýt ngã . Thứ tự các từ cần điền là: a. chuyền, trong, chôm. b. cuốc, luộc, thuốc, chuột. Ngày soạn: 31.1.2008 Ngày giảng: 4.2.2009 Thể dục: GV bộ môn dạy và soạn Toán: phân số và phép chia số tự nhiên ( tiếp theo) I. Mục tiêu: SGV/ 189 II. Đồ dùng dạy học: Mô hình đồ dùng III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: Viết dới dạng phân số 7 = 7 /1 6 5 18 20 2. Bài mới: Giới thiệu bài a. VD1: GV đa mô hình- HS đọc bài toán HS cùng biểu diễn. Ăn 1 quả cam tức ăn bốn phần hay 4/4 quả cam, ăn thêm 1/4 quả cam tức ăn 1 phần Vậy, Vân ăn tất cả 4+1=5 phần hay 5/4 quả cam 6 = 6/1 5 = 5/1 18 = 18/1 20 = 20/1 - HS thực hiện trên bộ đồ dùng 27 b. VD2: 5 quả cam chia cho 4 ngời chia mỗi quả cam thành 4 phần bằng nhau, 1 lần 1 ng- ời đợc 1/4 quả cam. Sau 5 chia mỗi ngời đợc 5 phần hay 5/4 quả cam . Vậy 5 : 4 = 5/4 quả cam . * Nhận xét: 5/4 > 1 phân số có tử số lớn hơn mẫu số 4/4 = 1 tử số bằng mẫu số 1/4 < 1 tử số bé hơn mẫu số. 3. Thực hành: Bài 1: HS nêu yêu cầu(viết phân số .) - 2 HS làm bảng lớp, cả lớp làm bảng con. Bài 2: HS nêu yêu cầu, thực hiện vào bảng con. Bài 3: HS nêu yêu cầu, thực hiện vào vở - GV chấm bài, nhận xét bài làm của HS 3. Củng cố, dặn dò: - GV củng cố về PS bé hơn 1, PS bằng 1, PS lớn hơn 1 - GV nhận xét tiết học. Xem bài ở tiết sau. - TS > MS phân số > 1 TS = MS phân số = 1 TS < MS phân số < 1 - 9 : 7 = 9/7 8 : 5 = 8/5 19 : 11 = 19/ 11 a. 7/6 b. 7/12 - PS bé hơn 1: 3/4, 9/14, 6/10 PS bằng 1: 24/24 PS lớn hơn 1: 7/5, 19/17 Kể chuyện: kể chuyện đã nghe, đã đọc I. Mục tiêu: SGV/ II. Đồ dùng dạy học: Truyện đọc lớp 4 III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ HS kể chuyện "Bác đánh cá và gã hung thần" GV nhận xét và ghi điểm cho HS. 2.Bài mới a.Giới thiệu bài: Ghi đề b.Hớng dẫn HS kể chuyện. *Tìm hiểu đề bài HS đọc đề bài + Đề bài yêu cầu chúng ta làm gì? Gọi 3 HS đọc phần gợi ý. + Những ngời nh thế nào thì đợc mọi ngời công nhận là ngời có tài? lấy ví dụ Mỗi em sẽ kể câu chuyện mình đã đợc chuẩn bị về một ngời có tài năng ở các lĩnh vực khác nhau, ở một mặt nào đó nh ngời đó có trí tuệ, có sức khỏe. Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện mà mình sẽ kể. 2 HS kể và nêu ý nghĩa của câu chuyện. 1 HS đọc thành tiếng. Kể về một ngời có tài năng Một số HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện mình kể, nói rõ câu chuyện kể về ai, tài năng đặc biệt của nhân vật, em đã đọc ở đâu hoặc đợc nghe ai kể . 28 HS kể chuyện * Kể trong nhóm. HS kể nhóm 2. * HS thi kể: GV nhận xét, bình chọn HS kể câu chuyện hay, hấp dẫn. + Qua câu chuyện bạn kể em có nhận xét gì? 3. Củng cố,dặn dò - GV nhận xét tiết học, tuyên dơng bạn kể tốt. Yêu cầu các em về nhà tập kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe. - Chuẩn bị câu chuyện về ngời có khả năng hoặc sức khỏe đặc biệt. Từng cặp HS kể. Trao đổi với nhau về ý nghĩa, nhân vật, nội dung của câu chuyện. 5 - 7 HS tham gia thi kể HS lớp nhận xét, trao đổi về nhân vật, nội dung, ý nghĩa của câu chuyện. Tập đọc: trống đồng đông sơn I. Mục tiêu: SGV II. Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ trống đồng Đông Sơn III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: HS đọc bài bốn anh tài. Nêu nội dung của bài. 2. Bài mới: Giới thiệu bài a. H ớng dẫn luyện đọc - HS đọc toàn bài. - HS đọc tiếp sức theo đoạn( 2 lần). - HS đọc theo nhóm. - GV đọc mẫu toàn bài. b. Tìm hiểu bài - HS đọc đoạn 1- TLCH + Trống đồng Đông Sơn đa dạng nh thế nào? - HS đọc đoạn 2- TLCH + Những hoạt động nào của con ngời đợc miêu tả trên trống đồng Đông Sơn? c. Luyện đọc diễn cảm - HS đọc lại toàn bài, tìm giọng đọc - Hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2 + GV đọc mẫu, HS luyện đọc theo nhóm 2, HS thi đọc trớc lớp. 3. Củng cố, dặn dò: - HS thực hiện - 1 HS đọc Lần 1 đọc tiếng khó: thuần hậu . Lần 2 giải nghĩa từ ở SGK - HS đọc nhóm 2 - Đa dạng về kích thớc, hình dáng, phong cách, cách sắp xếp hoa văn. - Con ngời lao động, đánh cá, săn bắt, đánh trống, thổi kèn. - 2 HS đọc. - HS thực hiện. 29 - HS nêu ND của bài. - Trống đồng Đông Sơn có ý nghĩa nh thế nào? - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà tập đọc lại bài và xem tiếp bài ở tiết sau. - Bộ su tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, đa dạng với hoa văn rất đặc sắc, là niềm tự hào rất chính đáng của ngời Việt Nam. Mĩ thuật: GV bộ môn dạy Ngày soạn: 2.2.2009 Ngày giảng:5.2.2009 Thể dục: GV bộ môn dạy Toán: luyện tập I. Mục tiêu: SGV/190 - Củng cố lại cách đọc, viết phân số đã học vận dụng tốt vào các bài tập có liên quan. II. Đồ dùng dạy học: Bảng con. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: viết các phân số: bé hơn 1, bằng 1, lớn hơn 1. 2. Luyện tập: Hớng dẫn HS lần lợt làm các bài tập Bài 1: HS nêu yêu cầu(đọc các số đo đại lợng) - HS đọc thầm, sau đó đọc tiếp sức nhau. - Gọi HS đọc lại toàn bộ các số đo đại lợng đó. Bài 2: HS đọc yêu cầu(viết các phân số .) - GV đọc HS viết vào bảng con các phân số. - Yêu cầu HS đọc lại các phân số vừa viết. Bài 3: viết mỗi số tự nhiên sau dới dạng phân số có mẫu số bằng 1. - HS viết bảng con, 1 HS viết ở bảng lớp. - HS nhắc lại cách viết số tự nhiên dới dạng phân số. Bài 4: viết một phân số a. bé hơn 1. b. bằng 1. c. lớn hơn 1 - HS làm bài vào vở. - GV chấm một số bài, gọi 1 số HS viết ở bảng lớp. - Nhận xét cách viết của HS. - HS viết ở bảng con 1/2 kg, 5/8 m, 19/12 giờ . - 1/4, 6/10, 18/85, 72/100 - 8/1, 14/1, 32/1, 0/1, 1/1 VD: a. 4/5 b. 2/2 c. 5/4 30 [...]... 1: GV yêu cầu HS tự làm bài 2 HS đọc trớc lớp GV yêu cầu HS đọc 2 phân số bằng nhau trong từng ý của bài tập 36 Bài 2: HS tự tính giá trị của biểu thức 2HS lên bảng, lớp làm bảng con +So sánh giá trị của: a) 18 : 3 = 6 18 : 3 và (18 x 4) : (3 x 4) ? (18 x 4) : (3 x 4) = 72 : 12 = 6 *Vậy khi ta nhân cả số bị chia và số chia của một 18 : 3 = (18 x 4) : (3 x 4) phép chia, cho cùng một số tự nhiên khác... xét GV: Ta biết 3/ 4 = 6/ 8 Vậy làm thế nào để từ phân số 3/ 4 ta có đợc phân số 6/ 8 và từ 6/8 = 3 /4 và hứng thú trong học tập và thực Hoạt động của HS 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS thao tác trên đồ dùng 3/ 4 băng giấy 6/ 8 băng giấy Các phần đều bằng nhau - 3/ 4 = 6/ 8 HS thảo luận, phát biểu ý kiến: 3 3x2 6; 6 6:2 3 4 4x2 8 8 8:2 4 +Khi nhân cả tử số và mẫu số của một phân số cho một Ta đợc... số: 4/ 5, 7/15, 11/12 - HS thực hiện - Viết 1 phân số: bé hơn 1, bằng 1, lớn hơn 1 2 Luyện tập: Bài 1: Viết thơng của mỗi phép chia sau dới dạng phân số: 9 : 7, 8 : 5, 19 : 11, 3 : 3, 2 : 15 9 : 7 = 9/ 7, 8 : 5 = 8/5 - HS làm bảng con, GV nhận xét - Củng cố lại phép chia số tự nhiên Bài 2: Trong các phân số: 3 /4, 9/ 14, 7/5, 6/10, 19/17, 24/ 24 a Phân số nào bé hơn 1? phân số bé hơn 1: 3 /4, 6/10, 9/ 14. .. miêu tả đồ vật (Kiểm tra viết) I Mục tiêu: SGV/ 34 - Vận dụng tốt các kiến thức đã học để viết tốt bài văn miêu tả đồ vật II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ một số đồ vật ở SGK - Bảng lớp viết sẵn đề bài, dàn ý bài văn miêu tả đồ vật III Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Hớng dẫn HS chọn đề bài - HS đọc 4 đề bài ở bảng lớp - 4 HS đọc 4 đề bài - GV lu ý HS chỉ chọn 1 đề bài mà mình... b Phân số nào bằng 1? Phân số bằng 1: 24/ 24 c Phân số nào lớn hơn 1? Phân số > 1: 7/5, 19/17 - HS làm bài vào vở, GV chấm một số bài, nhận xét  34 Bài 3: viết mỗi số tự nhiên sau dới dạng phân số có mẫu số bằng 1: 15, 23, 0, 1, 18, 80 - HS viết nhanh vào vở nháp, 1 HS làm bảng lớp - Cả lớp và GV nhận xét củng cố lại cách viết số tự nhiên dới dạng phân số Bài 4: viết một phân số: bé hơn 1, bằng 1, lớn... nhau Nhận biết 3 / 4 = 6 / 8 Y/c HS lấy ra hai băng giấy bằng nhau GV: Chia băng giấy thứ nhất thành 4 phần bằng nhau, tô màu 3 phần ? - Ta đã tô màu mấy phần của băng giấy? GV: Chia băng giấy thứ 2 thành 8 phần bằng nhau, tô màu 6 phần +Ta đã tô màu mấy phần của băng giấy? +Hãy so sánh phần đợc tô màu của cả hai băng giấy +Vậy 3/ 4 so với 6/ 8 thì nh thế nào ? * Nhận xét GV: Ta biết 3/ 4 = 6/ 8 Vậy làm... thông và xe đạp III lên lớp Hoạt động dạy Hoạt động học a kiểm tra bài cũ: ? Trẻ em thì dùng loại xe đạp nh thế 2 HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung nào là đảm bảo an toàn? ? Khi đi xe đạp ngoài đờng cần thực hiện những qui định nào? b bài mới 1 giới thiệu bài: Ghi đề Hoạt động1: Trò chơi giao thông Bớc 1: Chia nhóm theo 4 tổ và phân vị HS chia tổ và đứng vào vị trí của trí của 4 nhóm từng tổ Bớc 2: GV... tính tích cực trong hoạt động tập thể II Hoạt động lên lớp: * Ôn lại cách sinh hoạt đội * GV nhận xét chung hoạt động sau khi nghỉ tết - Đi học đều, đúng giờ, có ý thức trong học tập - Vệ sinh cá nhân gọn gàng, sạch sẽ - Trang phục gọn gàng, đúng quy định Tồn tại: Hiện tợng nói chuyện riêng trong lớp vẫn còn: Văn Cờng, Tuyên, Mạnh Cờng Vệ sinh trờng lớp còn chậm, một số bạn cha tự giác: Sung, Tịnh Một... em + Đoạn văn viết phải có sử dụng câu kể ai làm gì? - HS viết bài - HS làm bài vào vở 35 - HS trình bày viết của mình, cả lớp cùng GV nhận xét tuyên dơng bài viết hay 3 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học Ôn lại bài, chuẩn bị cho tiết sau Ngày soạn: 2.2 .200 9 Ngày giảng: 6.2 .200 9 Toán: Phân số bằng nhau I Mục tiêu: SGV/191 Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hành toán II Đồ dùng... số bạn cha học thuộc chơng trình rèn luyện đội viên ý thức học sau tết cha cao * Kế hoạch tuần tới + Duy trì các hoạt động + Tiếp tục học chơng trình RLĐV + Hoàn thành kế hoạch của đội, viết th UPU lần thứ 38 + Lao động chăm sóc cây + Tiếp tục thu các khoản theo quy định - HS sinh hoạt văn nghệ 37 Phần 2 Bài 4: Học AN Toàn giao thông đi xe đạp an toàn (T2) I mục tiêu: Nh sách giáo viên (Trang 19) . thành 4 phần bằng nhau, 1 lần 1 ng- ời đợc 1 /4 quả cam. Sau 5 chia mỗi ngời đợc 5 phần hay 5 /4 quả cam . Vậy 5 : 4 = 5 /4 quả cam . * Nhận xét: 5 /4 >. 3 /4, 9/ 14, 6/10 PS bằng 1: 24/ 24 PS lớn hơn 1: 7/5, 19/17 Kể chuyện: kể chuyện đã nghe, đã đọc I. Mục tiêu: SGV/ II. Đồ dùng dạy học: Truyện đọc lớp 4