Hoạt động 3:Tác dụng n/ lượng của nước -Đại diện nhóm trình bày chaûy -Lớp nhận xét -Thực hành làm quay tua bin bằng năng -Tiến hành tương tự hoạt động 1 lượng nước chảy -Thực hành theo [r]
(1)TuÇn 22 Thứ hai ngày 21 tháng năm 2013 S¸ng Chµo cê Tập đọc LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I Môc tiªu -Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp nhân vật -Hiểu nội dung :Ca ngợi bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển ( Trả lời các câu hỏi 1,2,3trong SGK ) *GDMT: HS thấy việc lập làng ngoài đảo chính là góp phần giữ gìn MT biển trên đất nước ta II §å dïng d¹y-häc Tranh minh họa bài đọc SGK Tranh, ảnh làng ven biển, III Các hoạt động dạy-học Hoạt động thầy A.Bài cũ: Đọc và trả lời câu hỏi bài Tiếng rao đêm B.Bài mới: 1.Giới thiệu chủ điểm "Vì sống bình" -Giới thiệu bài 2.Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc -Cho HS đọc toàn bài + quan sát tranh -Đọc đoạn nối tiếp HD chia đoạn : đoạn -Cho HS đọc nối đoạn lượt Luyện đọc từ khó : giữ biển, toả ra, võng, Kết hợp đọc chú giải *GV đọc diễn cảm toàn bài b)Tìm hiểu bài Đoạn : Từ đầu đến "hơi muối" +Bài văn có nhân vật nào?(gia đình hệ) +Bố và ông Nhụ đã bàn việc gì? +Bố Nhụ nói "Con họp làng" chứng tỏ nào? Đoạn : Tiếp theo đến "để cho ai" +Theo lời bố Nhụ việc lập làng ngoài đảo có lợi gì? Đoạn : Còn lại Hoạt động trò HS, Lớp nhận xét Lắng nghe Lớp đọc thầm Nhận xét HS vạch dấu đoạn GV chia đoạn : đoạn Đoạn : Từ đầu muối Đoạn : Tiếp theo thì Đoạn : Còn lại Nhóm HS Cá nhân HS đọc + lớp thầm Bạn Nhụ, bố và ông Họp bàn đưa dân và gia đình đảo Bố Nhụ phải là cán lãnh đạo làng, xã Đất rộng, bãi dài HS đọc nối tiếp, Rộng, dân thả sức nghĩa trang (2) +Hình ảnh làng chài qua lời nói bố Ông bước võng, ngồi nói Nhụ? vọng xuống….quan trọng nhường nào +Chi tiết nào đồng tình với kế hoạch lập Nhụ đi, sau đó nhà làng? chân trời +Nhụ nghĩ kế hoạch bố nào? -Cho HS nêu ý nghĩa: Ca ngợi bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển Người dẫn chuyện, bố Nhụ, ông B1: Đọc phân vai Nhụ và Nhụ (nhóm HS.) B2: GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn + GV đọc mẫu, HS đọc + Thi đọc diễn cảm - Bài văn nói lên điều gì? C.Củng cố, dặn dò: Nhận xét, chuẩn bị bài sau -Toán: LUYỆN TẬP I Môc tiªu Giúp HS : -Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật -Vận đụng để giải số bài toán đơn giản - Bµi tËp cÇn lµm: bµi 1.2 II §å dïng d¹y-häc - Bảng phụ cho HS tham gia trò chơi bài tập III Các hoạt động dạy-học Hoạt động thầy 1- Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần HHCN - Nhận xét 2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Luyện tập: *Bài tập 1: - Yêu cầu HS nêu cách làm - GV hướng dẫn HS cách làm - Cho HS làm vào nháp, Hs lên bảng - Cho HS đổi nháp, chấm chéo - Cả lớp và GV nhận xét Hoạt động trò - HS thực yêu cầu - HS nêu yêu cầu *Bài giải: a) Đổi: 1,5m = 15dm Sxq = (25 +15) 18 =1440 (dm2) Stp =1440 + 25 15 = 2190 (dm2) b)Sxq= ( 45 + 13 ) ×2 × 14 =1730 (dm2) (3) 17 11 *Bài tập 2: Stp = 30 + × ×2=10 (dm2) - GV lưu ý HS : + Thùng không có nắp, tính diện - HS nêu yêu cầu tích quét sơn là ta phải tính diện tích xung *Bài giải: quanh thùng cộng với diện tích Đổi: 8dm = 0,8 m mặt đáy + Cần đổi thống cùng đơn vị Diện tích xung quanh thùng tôn đó là: đo (1,5 + 0,6) 0,8 = 3,36 - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng (m ) - Cả lớp và GV nhận xét Diện tích quét sơn là: - Cả lớp và GV nhận xét 3,36 + 1,5 0,6 = 4,26 (m2) 3- Củng cố, dặn dò: Đáp số: 4,26 m2 - GV nhận xét học, nhắc HS ôn các - HS nêu yêu cầu kiến thức vừa luyện tập -Khoa häc SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT (tt) I Môc tiªu: 1- KT: HS biết sử dụng lượng chất đốt hợp lí 2- KN: HS biết nêu số biện pháp phòng chống cháy, bỏng, ô nhiễm sử dụng lượng chất đốt Thực tiết kiệm lượng chất đốt 3- Giáo dục HS ý thức tiết kiệm chất đốt, sử dụng chất đốt an toàn, hợp lí tránh làm ô nhiễm môi trường *KNS: Kĩ biết cách tìm tòi, xử lí, trình bày thông tin việc sử dụng chất đốt Kĩ bình luận, đánh giá các quan điểm khác khai thác và sử dụng chất đốt II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK Sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng các loại chất đốt 2- HS: Vở, SGK, III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Kể tên số loại chất đốt? - Nêu công dụng và việc khai thác - HS trình bày loại chất đốt? - GV nhận xét ghi điểm ( ) Bài mới: - HS mở sgk trang 88, ghi tên bài - GV giới thiệu bài - GV ghi tên bài Hoạt động 1: Thảo luận sử dụng an - HS Lắng nghe yêu cầu GV toàn và tiết kiệm chất đốt - Các tổ thảo luận nhóm các vấn đề GV nêu yêu cầu (4) Tổ chức: - GV yêu cầu HS triển khai nhóm Trình bày: - GV treo ảnh minh họa 9, 10, 11, 12 trang 88, 89 lên bảng, yêu cầu HS bảng và trả lời phần thảo luận Câu 1: Tại không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than? Câu 2: Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải là các nguồn lượng vô tận không? Kể tên số nguồn lượng khác có thể thay chúng Câu 3: Bạn và gia đình bạn có thể làm gì để tránh lãng phí chất đốt? Hỏi thêm: Vì tắc đường lại gây lãng phí xăng dầu? Kết luận: - GV nói: Chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than làm ảnh hưởng đến tài nguyên rừng, đến môi trường Hiện nay, các nguồn lượng này có nguy cạn kiệt việc khai thác và sử dụng người Con người tìm kiếm các nguồn lượng mặt trời, nước chảy… Hoạt động 2: Trò chơi “hái hoa dân chủ” 1.Nêu nhiệm vụ: 2.Tổ chức: - GV đưa lọ hoa và phần quà đã chuẩn bị mời HS tham gia chơi Cụ thể: Câu 1: Nêu ví dụ lãng phí chất đốt Câu 2: Tại cần phải sử dụng lượng cách tiết kiệm, chống lãng phí? Câu 3: Nêu ít việc làm thể tiết kiệm, chống lãng phí chất đốt gia đình bạn Câu 4: Gia đình bạn sử dụng chất đốt gì? đề cập - HS dừng việc thảo luận và chuẩn bị lên trình bày - Đại diện các nhóm lên trình bày ý - HS trả lời + Hình ảnh minh họa: rừng bị tàn phá → lũ lụt, đất đai khô cằn… - Chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than làn ảnh hưởng tới tài nguyên rừng, tới môi trường + Hình số mỏ than đã qua khai thác, trông tan hoang… + ( Hình 9, 10, 11, 12…) - Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên không phải là vô tận vì chúng hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm… - HS liên hệ thực tế - HS Lắng nghe - HS lắng nghe luật chơi - HS xung phong lên hái hoa chọn câu trả lời - HS trả lời + Vì lượng chất đốt có hạn, sử dụng không có kế hoạch, sử dụng bừa bãi thì bị hết (5) Câu 5: Khi sử dụng chất đốt, có thể gặp phải nguy hiểm gì? Câu 6: Cần phải làm gì để phòng tránh các tai nạn có thể xảy sử dụng chất đốt sinh hoạt? Câu 7: Tác hại việc sử dụng chất đốt môi trường không khí là gì? - Củi, rơm,… - Hoả hoạn, nổ bình ga, ngộ độc khí đốt,… + Cần sử dụng cẩn thận, dùng nên chú ý để tắt sau sử dụng (đối với củi, ga…) + Vì tất các chất đốt cháy sinh khí các- bô- níc cùng Câu 8: Các biện pháp nào có thể hạn chế nhiều loại khí và chất độc khác làm tác hại sử dụng chất đốt ô nhiễm không khí, có hại cho gây ra? người, động vật, thức vật; làm han rỉ 3.Kết luận: các đồ dùng, máy móc kim - GV nêu: Chất đốt cung cấp nguồn loại lượng lớn trì các hoạt động - Làm sạch, khử độc các khí thải hàng ngày người Đó không Dùng ống dẫn khí lên cao… phải là nguồn lượng vô tận Củng cố- Dặn dò → GV tổng kết: Chất đốt bị đốt cháy cung cấp lượng cho người để đun nóng, thắp sáng, chạy máy, sản xuất điện…Cần tránh lãng phí và đảm bảo an toàn sử dụng chất đốt Dặn dò: Chuẩn bị bài sau -ChiÒu Đạo đức Uû ban nh©n d©n xa (Phêng) em (T2) I Môc tiªu: - Bước đầu biết vai trò quan trọng Uỷ ban nhân dân ( UBND) xã (phường) cộng đồng - Kể số công việc UBND xã (phường) trẻ em trên địa phương - Biết trách nhiệm người dân là phải tôn trọng UBND xã (phường) - Có ý thức tôn trọng UBND xã (phường) - Tích cực tham gia các hoạt động phù hợp với khả Ủy ban nhân dân xã (phường) tổ chức II §å dïng d¹y häc: +HS:Sách GK +Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò (6) A/KTBC: +HS kiểm tra Uỷ ban nhân dân xã (phường) em B/Bài mới: +HS đọc mẩu truyện Uỷ ban nhân dân xã (phường ) em(tt) +HS thảo luận, trình bày Hoạt động 1:Xử lý tình (bài tập 2) -Các nhóm nhận xét, bổ sung +GV: -Nêu các tình +GV nhận xét, kết luận: Nên vận động +HS đọc nội dung các bạn tham gia ủng hộ các nạn nhân +HS thảo luận, trình bày chất độc da cam Nên đăng kí tham gia +Các nhóm nhận xét, bổ sung: sinh hoạt hè Nhà văn hoá phường -Xây dựng sân chơi cho trẻ em Nên bàn bạc với gia đình chuẩn bị các -Tổ chức ngày 1/6 sách với đồ dùng học tập…để ủng hộ -Tổ chức ngày rằm trung thu cho trẻ Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến.(BT4) em địa phương +GV nhắc lại yêu cầu bài tập +GV kết luận: UBND xã (phường) luôn quan tâm, chăm sóc và bảo vệ các quyền lợi người dân, đặc biệt là trẻ em Trẻ em tham gia các hoạt động xã hội xã (phường) và tham gia đóng góp ý kiến là HSlắng nghe việc làm tốt C/Củng cố dặn dò *GV nhận xét tiết học +Bài sau: Em yêu Tổ quốc Việt Nam To¸n (LuyÖn tËp) I Môc tiªu Giúp HS : -Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật -Vận đụng để giải số bài toán đơn giản - Bµi tËp cÇn lµm: bµi 1.2, II §å dïng d¹y-häc - VBT III Các hoạt động dạy-học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS nêu quy tắc tính diện tích - HS thực yêu cầu xung quanh và diện tích toàn phần HHCN - Nhận xét 2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Luyện tập: *Bài tập 1: - HS nêu yêu cầu (7) - Yêu cầu HS nêu cách làm - GV hướng dẫn HS cách làm - Cho HS làm vào nháp, Hs lên bảng - Cho HS đổi nháp, chấm chéo - Cả lớp và GV nhận xét *Bài giải: Sxq = (20 +1.5) 12 = 516 (dm2) *Bài tập 2: - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng - Cả lớp và GV nhận xét - Cả lớp và GV nhận xét *Bài giải: Diện tích xung quanh hhcn là: b)Sxq= 516 + 20 x 1.5 x = 576 (dm2) - HS nêu yêu cầu 17 30 * Bài 3: Yêu cầu hs tìm đáp án đúng 1 17 ( + )x2x = 30 (m2) Diện tích toµn phÇn hhcn là: 13 + x x = 15 17 §¸p sè: 30 (m2) 13 (m2); 15 (m2) 3- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xột học, nhắc HS ụn Đáp án đúng: B 3.2 m2 các kiến thức vừa luyện tập TiÕng viÖt(LuyÖn tËp) Luyện đọc: LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I Môc tiªu -Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp nhân vật - N¾m v÷ng néi dung: Ca ngợi bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển *GDMT: HS thấy việc lập làng ngoài đảo chính là góp phần giữ gìn MT biển trên đất nước ta II §å dïng d¹y-häc: SGK III Các hoạt động dạy-học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Bµi míi - HS nh¾c tªn bµi a Giíi thiÖu bµi : Hớng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài b) Luyện đọc - Luyện đọc nhóm - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn GV nghe và - HS đọc nối tiếp bài söa lçi ph¸t ©m, b) T×m hiÓu bµi - Nªu néi dung - Nªu néi dung bµi c) Hớng dẫn đọc diễn cảm - HS đọc nối tiếp bài - Hớng dẫn cách đọc bài văn - §äc nhãm - GV đọc mẫu, hớng dẫn luyện đọc - Thi đọc các tổ - NhËn xÐt, ghi ®iÓm Cñng cè, dÆn dß - Nh¾c l¹i néi dung bµi - Gi¸o dôc, liªn hÖ - Về nhà đọc bài, chuẩn bị bài sau Thứ ba ngày 22 tháng năm 2013 S¸ng (8) Toán DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG I MỤC TIÊU: -Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt -Tính diện tích xung quanh và diện tích tòan phần hình lập phương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số hình lập phương có kích thước khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò A/ Bài cũ: - Viên súc sắc, thùng các- tông, + Hãy nêu số đồ vật có dạng hình lập hộp phấn…có mặt, là hình phương và cho biết hình lập phương có đặc vuông nhau, có đỉnh, 12 điểm gì? cạnh + Nêu công thức tính diện tích xung quanh và - HS nêu công thức diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật * HS nhận xét và GV đánh giá B/ Bài mới: Giới thiệu bài: DTXQ & DTTP hình lập phương 2.Giảng bài: - HS quan sát * GV đưa mô hình trực quan - HS so sánh và trả lời + Hình lập phương có đặc điểm gì giống và khác với hình hộp chữ nhật? - Cdài = Crộng = Ccao + Có nhận xét gì kích thước hình lập - Có (Đặc biệt kích thước =) phương? + Hình lập phương có đủ đặc điểm hình - Sxq hình lập phương = Stích hộp chữ nhật không? mặt nhân với Stp = S tích +Yêu cầu HS dựa vào công thức tính Sxq và mặt nhân với Stp hình hộp chữ nhật để tìm công thức HS nhắc lại Sxq & Stp hình lập phương - HS + HS đọc lại ghi nhớ - GV ghi công thức lên + HS làm bài trên bảng, lớp bảng làm nháp Ví dụ 1: Gọi HS đọc SGK (trang 111) + HS nhận xét và chữa bài Luyện tập: - HS chữa bài Bài 1: HS đọc đề - HS đọc + Yêu cầu HS tự làm vào vở, HS làm bảng - HS làm bài lớp - HS nêu lại quy tắc + Nhận xét, chữa bài - HS +Muốn tính Sxq, Stp hình lập phương ta làm - HS làm bài ntn? - Vì hộp không có nắp nên Bài 2: HS đọc đề tính diện tích mặt + HS tự làm bài (9) + Nhận xét, chữa bài và yêu cầu giải thích cách làm C/ Nhận xét - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: Về nhà xem lại bài Chính tả ( Nghe - viết) HÀ NỘI I MỤC TIÊU : -Nghe-viét đúng bài CT; trình bày đúng hình thức thơ tiếng, rõ khổ thơ -Tìm DT riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam.(BT2); viết 3-5 tên người, tên địa lí theo y/c BT3 *GDMT: GV liên hệ trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ cảnh quan MT Thủ đô để giữ vẻ đẹp Hà Nội II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ.- Bút + vài tờ phiếu khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra - Kiểm tra HS - HS1 đọc đoạn 1+2 và trả lời câu GV đọc cho HS viết tiếng có âm đầu hỏi r,d,gi tiếng, từ có hỏi cho HS viết GV nhận xét cho điểm B Bài 1/ Giới thiệu bài 2/ Hướng dẫn chính tả - GV đọc bài chính tả lượt - HS theo dõi SGK H : Bài thơ nói điều gì ? - Bài thơ là lời bạn nhỏ đến Thủ đô, thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ, nhiều cảnh đẹp - Cho HS đọc lại bài thơ luyện viết từ - HS đọc thầm ngữ dễ viết sai, từ ngữ cần viết hoa : Hà Nội, Hồ Gươm, Tháp Bút, Ba Đình, chùa Một Cột, Tây Hồ 3/ Cho HS viết chính tả - GV đọc câu, phận câu cho HS viết - HS viết chính tả 4/ Chấm, chữa bài - GV đọc lại bài chính tả lượt cho HS - HS tự soát lỗi soát lỗi Chấm bài chung trên bảng - GV chấm bài - HS đổi sửa lỗi, ghi ngoài lề - GV nhận xét chung 5/Hướng dẫn HS làm BT2 (10) - Cho HS đọc yêu cầu BT2, giao việc - HS đọc to, lớp lắng nghe Đọc lại đoạn văn Tìm danh từ riêng là tên người, tên địa lý Nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý VNam - Cho HS làm bài - HL làm bài cá nhân - Cho HS trình bày kết -Một số HS trình bày kết làm bài -GV nhận xét và chốt kết đúng (bảng - Lớp nhận xét phụ) Đoạn trích có danh từ riêng là tên người : Nhụ Có danh từ riêng là tên địa lí : Bạch Đằng Giang và Mõm Cá Sấu Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam, cần - HS chép lời giải đúng vào viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành bài tập tên C.Củng cố, dặn dò- GV nhận xét tiết học Luyện từ và câu NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU : -Hiểu nào là câu ghép thể quan hệ điều kiện-kết quả, giả thuyết-kq ( Nội dung : Ghi nhớ -SGK ) -Biết tìm các vế câu và QHT câu ghép(BT1); tìm QHT thích hợp để tạo thành câu ghép (BT2) ; biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép(BT3) *Không dạy phần Nhận xét, không dạy phần Ghi nhớ Chỉ làm BT 2, phần Luyện tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng lớp- Bút + phiếu khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu Hs nêu ghi nhớ và ví dụ câu ghép có mối - Hs thực yêu cầu quan hệ nguyên nhân - kết 2- Dạy bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: - HS đọc yêu cầu 2.2- Phần nhận xét: Hai phần này a)Nếu (nếu mà, như)…thì…(GT- KQ) GV b) Hễ…thì…(GT- KQ) 2.3 Ghi nhớ: nói khái quát c) Nếu (giá)…thì…(GT- KQ) - HS đọc yêu cầu 2.4 Luyện tập: - Một số học sinh trình bày *Bài tập 2: *VD lời giải: (11) - Cho HS làm vào - Gọi số HS trình bày - Chữa bài, nhận xét *Bài tập 3: - Cho HS làm vào - Gọi số HS trình bày - Chữa bài, nhận xét a) Mặc dù giặc Tây tàn/ chúng không thể ngăn cản các cháu học tập, vui tươi, đoàn kết, tiến b) Tuy rét kéo dài/ mùa xuân đã đến bên bờ sông Lương -1 HS đọc yêu cầu - HS làm vào - Một số HS trình bày *VD lời giải: a) Tuy hạn hán kéo dài cây cối vườn nhà em xanh tươi b) Mặc dù mặt trời đã đứng bóng các cô miệt mài trên đồng ruộng - HS đọc yêu cầu - HS làm bài theo nhóm vào bảng nhóm - Đại diện số nhóm HS trình bày *Lời giải: Mặc dù tên cướp hăng, gian xảo 3- Củng cố dặn dò: cuối cùng phải đưa hai tay - Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ vào còng số Làm bài cá nhân GV nhận xét học -ThÓ dôc ®/c Thoa so¹n gi¶ng -ChiÒu To¸n (LuyÖn tËp) ¤n: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG I MỤC TIÊU: -Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt -Tính diện tích xung quanh và diện tích tòan phần hình lập phương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ôn định: Kiểm tra: - HS trình bày 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài Hoạt động : Ôn cách tính DTxq, DTtp hình hộp chữ nhật và hình lập phương - HS nêu cách tính DTxq, DTtp hình hộp - Cho HS nêu cách tính chữ nhật và hình lập phương + DTxq hình hộp CN, hình lập (12) phương + DTtp hình hộp CN, hình lập phương - Cho HS lên bảng viết công thức Hoạt động : Thực hành - GV cho HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số bài và nhận xét Bài tập1: Hình lập phương thứ có cạnh cm, Hình lập phương thứ hai có cạnh cm Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương đó? - HS lên bảng viết công thức tính DTxq, DTtp hình hộp chữ nhật và hình lập phương * Sxq = chu vi đáy x chiều cao * Stp = Sxq + S2 đáy Hình lập phương : Sxq = S1mặt x Stp = S1mặt x - HS đọc kĩ đề bài - HS làm bài tập - HS lên chữa bài Lời giải : Diện tích xung quanh hình lập phương thứ là: 8 = 256 (cm2) Diện tích toàn phần hình lập phương thứ là: 8 = 384 (cm2) Diện tích xung quanh hình lập phương thứ hai là: 6 = 144 (cm2) Diện tích toàn phần hình lập phương thứ hai là: Bài tập 2: Một cái thùng không nắp 6 = 216 (cm2) có dạng hình lập phương có cạnh Đáp số: 256 cm2, 384 cm2 7,5 dm Người ta quét sơn toàn 144 cm2, 216 cm2 mặt và ngoài thùng dó Lời giải: Tính diện tích quét sơn? Diện tích toàn phần cái thùng hình lập Củng cố dặn dò phương là: - GV nhận xét học và dặn HS 7,5 7,5 = 281,25 (dm2) chuẩn bị bài sau Diện tích quét sơn cái thùng hình lập phương là: 281,25 = 562,5 (dm2) Đáp số: 562,5 dm2 TiÕng viÖt(LuyÖn tËp) LUYỆN TẬP VỀ NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I Môc tiªu: KT: - Củng cố cho HS kiến thức nối các vế câu ghép quan hệ từ 2- KN: Rèn cho học sinh kĩ làm bài tập thành thạo 3- Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK, HÖ thèng bµi tËp 2- HS: Vở, SGK, nháp (13) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1.Ôn định: Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài Bài tập : Học sinh làm bài vào a/ Đặt câu đó có cặp quan hệ từ không những… mà còn… b/ Đặt câu đó có cặp quan hệ từ chẳng những… mà còn… Bài tập 2: Phân tích cấu tạo câu ghép quan hệ tăng tiến các ví dụ sau : a/ Bạn Lan không học giỏi tiếng Việt mà bạn còn học giỏi toán b/ Chẳng cây tre dùng làm đồ dùng mà cây tre còn tượng trưng cho phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam Hoạt động học sinh - HS trình bày HS đọc kĩ đề bài - HS làm bài tập - HS lên chữa bài Ví dụ: a) Không bạn Hoa giỏi toán mà bạn Hoa còn giỏi tiếng Việt b) Chẳng Dũng thích đá bóng mà Dũng còn thích bơi lội Bài làm a) Chủ ngữ vế : Bạn Lan ; Vị ngữ vế : học giỏi tiếng Việt - Chủ ngữ vế : bạn ; Vị ngữ vế : giỏi toán b) Chủ ngữ vế : Cây tre ; Vị ngữ vế : dùng làm đồ dùng - Chủ ngữ vế : cây tre; Vị ngữ vế : tượng trưng cho phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam Bài tập 3: Viết đoạn văn, đó có câu em đã đặt bài tập Ví dụ: Trong lớp em, ban Lan là học sinh ngoan, gương mẫu Bạn lễ - HS viết và sau đó trình bày phép với thấy cô và người lớn tuổi Bạn học giỏi Không bạn Lan học giỏi toán mà bạn Lan còn học giỏi tiếng Việt - HS lắng nghe và thực Củng cố dặn dò - GV nhận xét học và dặn HS chuẩn bị bài sau Gi¸o dôc ngoµi giê lªn líp ®/c Hoa so¹n gi¶ng Thứ tư ngày 23 tháng năm 2013 Tập đọc CAO BẰNG I Môc tiªu: -Đọc diễn cảm bài thơ, thể đúng ND khổ thơ (14) -Hiểu ND: Ca ngợi mảnh đất biên cương và người Cao Bằng ( Trả lời các câu hỏi 1,2,3 SGK; thuộc ít khổ thơ ) * HS khá, giỏi trả lời câu hỏi và thuộc toàn bài thơ (câu hỏi 5) II §å dïng d¹y häc: Bản đồ Việt Nam để GV vị trí Cao Bằng cho HS III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy A.Kiểm tra: Đọc và trả lời câu hỏi bài Lập làng giữ biển B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài, nêu yêu cầu bài học -Cho HS quan sát tranh minh hoạ, nhận xét 2.Luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc B1: Đọc toàn bài lượt Luyện đọc từ khó : lặng thầm, suối khuất, rì rào Kết hợp đọc chú giải B2: Đọc đoạn nối tiếp -Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ B3: Đọc toàn bài lượt -GV đọc diễn cảm toàn bài b) Tìm hiểu bài -Khổ : HS đọc thành tiếng + Những từ ngữ và chi tiết nào khổ nói lên địa đặc biệt Cao Bằng? GV : Cao xa xôi và có địa hiểm trở -Khổ 2, : Cho HS đọc + Từ ngữ nào nói lên lòng mến khách, Cao Bằng? -Khổ 4, : Cho HS đọc thành tiếng + Tìm hình ảnh người dân Cao Bằng? + Qua khổ thơ cuối tác giả muốn nói lên điều gì? -Cho HS nêu ý nghĩa bài thơ ? c)Luyện đọc diễn cảm Đọc nối tiếp khổ thơ.Chú ý thể nội dung GV hướng dẫn đọc diễn cảm khổ thơ đầu Hoạt động trò -2 HS đọc và trả lời trên bảng - Lớp nhận xét Lắng nghe -HS quan sát, nhận xét -2HS đọc tiếng, lớp đọc thầm, nhận xét -Nhóm HS đọc khổ -2HS -1, HS -Vượt qua Đèo Gió, Đèo Giàng, đèo Cao Bắc đến Cao Bằng -Mời khách hoa đặc biệt Chị thương, em thảo, ông lành Lớp đọc thầm "Còn núi non Cao Bằng rì rào" Cao Bằng có vị trí quan trọng, người Cao Bằng -3 HS: Ca ngợi mảnh đất biên cương và người Cao Bằng - Nhóm đôi - HS nêu - 4HS thi đọc -HS lắng nghe (15) + GV đọc mẫu, HS đọc + Thi đọc diễn cảm - Cá nhân + Thi học thuộc khổ thơ, bài thơ.Cá nhân C.Củng cố, dặn dò: Bài thơ nói điều gì ? - Nhận xét, học thuộc lòng bài thơ.Chuẩn bị bài sau Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Củng cố công thức tính Sxq và Stp hình lập phương - Vận dụng quy tắc tính S xq và S hình lập phương để giải số tình đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS nêu quy tắc tính diện tích - HS thực yêu cầu xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương 2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: - HS nêu yêu cầu 2.2- Luyện tập: *Bài giải: *Bài tập 1: Đổi: 2m 5cm = 2,05 m - GV hướng dẫn HS làm bài Diện tích xung quanh HLP đó là: - Cho HS làm vào vở, Hs lên bảng (2,05 2,05) = 16,81 (m2) - Cả lớp và GV nhận xét Diện tích toàn phần HLP đó là: (2,05 2,05) = 25,215 (m2) Đáp số: 16,81 m2 ; *Bài tập 2: 25,215 m2 - GV hướng dẫn HS làm bài - HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào nháp, sau đó mời *Bài giải: số HS trình bày Mảnh và mảnh - Cả lớp và GV nhận xét *Bài tập 3: - HS nêu yêu cầu - Gọi HS nêu cách làm - Cho thi phát nhanh kết đúng *Kết quả: các trường hợp đã cho và phải giải a) S b) Đ c) S d) Đ thích (16) - Cả lớp và GV nhận xét 3- Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học, nhắc HS ôn các kiến thức vừa luyện tập -Tập làm văn: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU : -Nắm vững kiến thức đã học vè cấu toạ bài văn kể chuyện, tính cách nhân vật chuyện và ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ viết sẵn nội dung tổng kết BT1 - Một vài tờ phiếu khổ to viết các câu hỏi trắc nghiệm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra - GV chấm đoạn văn HS - 4,5 HS nộp để GV chấm viết lại tiết Tập làm văn trước - GV nhận xét + cho điểm B Bài mới: 1.Giới thiệu bài Hướng dẫn tìm hiểu bài HĐ1 : Hướng dẫn HS làm BT1 - Cho HS đọc yêu cầu BT - Cho HS làm bài + trình bày kết - HS làm bài theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết - GV nhận xét và chốt lại kết đúng - Lớp nhận xét (GV đưa bảng phụ đã viết sẵn kết ) Kể chuyện là gì ? - Là kể chuỗi việc có đầu cuối; liên quan đến hay số nhân vật Mỗi câu chuyện nói điều có ý nghĩa Tính cách nhân vật thể qua - Qua hành động nhân vật mặt nào ? - Qua lời nói, ý nghĩ nhân vật - Qua đặc điểm ngoại hình tiêu biểu Bài văn kể chuyện có cấu tạo - Bài văn kể chuyện có cấu tạo ba phần : nào? + Mở đầu (mở bài trực tiếp gián tiếp) + Diễn biến (thân bài) +Kết thúc (kết bài không mở rộng , mở rộng) HĐ2 : Hướng dẫn HS làm BT2 -Cho HS đọc yêu cầu + câu chuyện Ai - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm giỏi ? - GV giao việc : (17) +Các em đọc lại câu chuyện +Khoanh tròn chữ a, b c ý em cho là đúng - Cho HS làm việc GV dán lên bảng - HS lên làm bài trên phiếu tờ phiếu ghi câu hỏi trắc nghiệm - GV nhận xét và chốt lại kết đúng - HS nhận xét C.Củng cố, dặn dò- GV nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ kiến thức văn -Địa lí CHÂU ÂU I Môc tiªu: KT: - Mô tả sơ lược vị trí địa lí, giới hạn châu Âu : nằm phía tây châu Á, có phía giáp biển và đại dương - Nêu số đặc điểm địa hình châu Âu, khí hậu, dân cư, và hoạt động sản xuất châu Âu : + 2/3 diện tích là đồng bằng, 1/3 diện tích là đồi núi + Châu Âu có khí hậu ôn hòa + Dân cư chủ yếu là người da trắng + Nhiều nước có kinh tế phát triển - Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Âu 2- KN: Đọc tên và vị trí số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn châu Âu trên đồ (lược đồ) - Sử dụng tranh ảnh, đồ để nhận biết số đặc điểm dân cư và hoạt động sx người dân châu Âu 3- GD: HS có ý thức học tập chăm II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK Bản đồ Thế giới Địa cầu Bản đồ Tự nhiên châu Âu 2- HS: Vở, SGK III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1-Bài cũ : 2-Bài mới: a) Vị trí địa lí và giới hạn: -Hoạt động 1: (Làm việc cá nhân) -HS làm việc với hình 1-SGK và bảng số liệu diện tích các châu lục bài 17, trả lời câu hỏi: +Em hãy cho biết châu Âu tiếp giáp với châu lục, biển và đại dương nào? Hoạt động học sinh -Giáp Bắc Băng Dương, Đại Tây Dương, châu á (18) +Em hãy cho biết diện tích châu Âu, -Diện tích châu Âu là 10 triệu km2 so sánh với diện tích châu á? Bằng 1/4 S châu á -Mời số HS trả lời và lãnh thổ châu Âu trên bảnđồ -Cả lớp và GV nhận xét -GV kết luận: Châu Âu nằm phía tây châu á ; có ba phía giáp biển và đại dương b) Đặc điểm tự nhiên: -Hoạt động 2: (Làm việc nhóm 4) -Cho HS quan sát hình SGK, và -HS thảo luận nhóm thực các yêu cầu: +Đồng bằng: Đông Âu, Trung Âu, +Hãy đọc tên các đồng bằng, dãy núi và Tây Âu,… sông lớn châu Âu, cho biết vị trí +Dãy núi: An Pơ,U-Ran… chúng? +Sông: Von-ga, Đa-nuyp -Mời đại diện số nhóm trình bày kết -Đại diện các nhóm trình bày thảo luận -HS nhận xét -Cả lớp và GV nhận xét -GV kết luận: Châu Âu chủ yếu có địa hình là đồng bằng, khí hậu ôn hoà c) Dân cư và hoạt động kinh tế châu Âu: -Hoạt động 3: (Làm việc lớp) -Bước 1: Cho HS đọc bảng số liệu bài + Dân số Châu Âu: 728 triệu người 17 để: chủ yếu là người da trắng +Cho biết dân số châu Âu? + Châu Âu có số dân ít châu +So sánh dân số Châu Âu với dân số Châu á+Châu Âu chủ yếu là người da á trắng +Cho biết khác biệt người dân châu Âu với người dân châu á? -Bước 2: GV yêu cầu HS nêu kết làm việc -Bước 3: HS quan sát hình 4: -Một số hoạt động : thu hoạch lúa +Kể tên HĐ sản xuất phản mì, nhà máy hoá chất,… ánh phần qua ảnh SGK -GV bổ sung và kết luận: 3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học -Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ -khoa häc SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ VAØ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY I Môc tiªu: Sau bài học, HS biết: (19) - Nêu ví dụ sử dụng lượng gió và lượng nước chảy đời sống và SX - Sử dụng lượng gió: điều hoà khí hậu, làm khô, chạy động gió, - Sử dụng lượng nước chảy: quay guồng nước, chạy máy phát điện, - Giáo dục HS ý thức yêu khoa học và biết vận dụng nội dung bài học vào sống *GDKNS: -Kĩ biết cách tìm tòi xử lí trình bày thông tin việc xử dụng chất đốt - KN bình luận, đánh giá các quan điểm khác khai thác và sử dụng chất đốt II §å dïng d¹y häc: GV Chuẩn bị theo nhóm :ống bìa , chậu nước HS Tranh ảnh sử dụng lượng gió, nước chảy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC Hoạt động giáo viên Kieåm tra baøi cuõ : Nêu số biện pháp để phòng tránh tai nạn sử dụng chất đốt ? -Nhaän xeùt Bài : Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV neâu yeâu caàu tieát hoïc Hoạt động 2: Tác dụng lượng gió tự nhiên -GV yeâu caàu thaûo luaän nhoùm ñoâi -Cho caùc nhoùm trình baøy , caùc nhoùm khaùc nhận xét trả lời Hoạt động học sinh -HS trả lời -Thaûo luaän nhoùm ñoâi caùc caâu hoûi sau Caâu : Vì coù gioù ? Neâu moät soá ví duï veà taùc duïng cuûa naêng lượng gió tự nhiên ? Câu Con người sử dụng lượng gió việc gì ? -GV choát yù Liên hệ thực tế địa phương ? Hoạt động 3:Tác dụng n/ lượng nước -Đại diện nhóm trình bày chaûy -Lớp nhận xét -Thực hành làm quay tua bin -Tiến hành tương tự hoạt động lượng nước chảy -Thực hành theo nhóm - GV chia nhóm thực hành theo hướng dẫn -Từng nhóm trình bày sản phẩm SGK -Các nhóm trình bày sản phẩm và thực hành và cách vận hành -Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt dùng lượng nước chảy làm tua bin quay -2 em đọc lại GV kieåm tra , nhaän xeùt Hoạt động nối tiếp: (20) -Gọi HS đọc lại SGK kí hiệu bóng đèn SGK -Chuẩn bị : Sử dụng lượng điện -Nhaän xeùt chung KÜ thuËt ®/c HuyÒn so¹n gi¶ng -To¸n (luyÖn tËp) LUYÖN tËp tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh LẬP PHƯƠNG I Môc tiªu: KT: Học sinh tính đợc diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp lập ph¬ng 2-KN: VËn dông c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh lập phơng để giải các bài toán liên quan 3-GD: Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c häc tËp RÌn tÝnh cÈn thËn tÝnh to¸n II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK, trùc quan HÖ thèng bµi tËp 2- HS: Vở, SGK, bảng con, nh¸p £ ke III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1/ KiÓm tra bµi cò 2/ Bµi míi a)Giíi thiÖu bµi b)Bµi míi Bµi 1: Mét h×nh lËp ph¬ng cã DT TP lµ 384dm2 a) TÝnh diÖn tÝch xung quanh cña h×nh lËp ph¬ng b) TÝnh c¹nh cña h×nh lËp ph¬ng Hoạt động học sinh - Ch÷a bµi giê tríc * HS nªu c«ng thøc tÝnh DTXQ vµ DTTP cña h×nh lËp ph¬ng - Th¶o luËn tÝnh DTXQ, c¹nh cña h×nh lËp ph¬ng biÕt DTTP - TÝnh nh¸p nªu kÕt qu¶ Bµi gi¶i DiÖn tÝch mét mÆt cña h×nh lËp ph¬ng lµ : 384 : = 64(dm2) DiÖn tÝch xung quanh cña h×nh lËp phlµ : 64 = 256(dm2) Bài 2: Một hình lập phơng có tổng độ dài ơng * §äc yªu cÇu bµi to¸n tÊt c¶ c¸c c¹nh lµ 36dm TÝnh diÖn tÝch - Lµm vë, ch÷a b¶ng xung quanh vµ DT toµn phÇn cña h×nh Bµi gi¶i lập phơng đó DiÖn tÝch xung quanh cña h×nh lËp ph- Híng dÉn lµm vë ¬ng đó lµ: (36 : 4) = 36(cm2 ) - Gäi HS ch÷a bµi, nhËn xÐt, ghi ®iÓm DiÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh lËp phc)Cñng cè - dÆn dß ¬ng đó là: (36 : 4) = 54(cm2) - Tãm t¾t néi dung bµi §¸p sè: DTXQ36cm ; DTTP 54 cm2 - Nh¾c chuÈn bÞ giê sau Thứ n¨m ngày 24 tháng năm 2013 ®/c TËp so¹n gi¶ng Thứ s¸u ngày 25 tháng năm 2013 S¸ng (21) Toán THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH I Môc tiªu: Giúp HS : - Có biểu tượng đại lượng thể tích hình -Biết so sánh thể tích hai hình số tình đơn giản II §å dïng d¹y häc: + Hình lập phương có màu, rỗng; hình hộp chữ nhật suốt, rỗng + Hình vẽ minh hoạ ví dụ 1, ví dụ 2, ví dụ 3, bài tập 1, III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy A/ Kiểm tra: Kiểm tra HS trên bảng B/Bài mới: Giới thiệu bài: Thể tích hình 2.Giảng bài: Hình thành biểu tượng và tính chất *Ví dụ 1: * GV trưng bày đồ dùng, yêu cầu HS quan sát + Hãy nêu tên hình khối đó? Hoạt động trò Chữa bài tập BT (bài 1, 2) - HS quan sát - Hình lập phương và hình hộp chữ nhật - Hình lập phương nhỏ - Hình lập phương nằm hoàn toàn + Hình nào to hơn, hình nào nhỏ hơn? hình hộp chữ nhật * GV: đặt hình lập phương vào bên - HS nhắc lại hình hộp chữ nhật - HS quan sát Ví dụ 2: - Hình C gồm hình lập phương *GV treo tranh minh hoạ Hình D hình lập phương + Mỗi hình C và D hợp hình - HS nhắc lại lập phương nhỏ? * GV: Ta nói thể tích hình C thể tích - HS quan sát hình D - HS thao tác Ví dụ 3: * GV lấy hình lập phương và xếp hình SGK - HS nghe, hiểu và nhắc lại + Yêu cầu HS tách hình xếp thành phần - HS - HS làm bài * GV: Ta nói thể tích hình P tổng thể - HS trình bày tích các hình M và N Luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài - HS + Quan sát hình vẽ và tự trả lời vào - HS làm bài + Gọi HS nêu bài giải Giải thích kết - HS trình bày (22) + Hãy nêu cách tìm? Cách tìm khác * GV nhận xét đánh giá - Hình A gồm 16 HLP nhỏ - Hình B gồm 18 HLP nhỏ - Hình B có thể tích lớn Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài - HS + HS thảo luận nhóm đôi tìm cách giải - HS thảo luận nhóm + HS trình bày - Hình A gồm 45 HLP nhỏ Bài 3: HS đọc đề bài - Hình B gồm 26 HLP nhỏ + HS thảo luận nhóm đôi tìm cách xếp hình - Hình A có thể tích lớn lập phương thành hình hộp chữ nhật C/ Nhận xét - dặn dò:- Nhận xét tiết học - Bằng vì ghép từ hình lập phương -Tập làm văn Kể chuyện: KIỂM TRA VIẾT I MỤC TIÊU : -Viết bài văn kể chuyện theo gợi ý SGK, bài văn rõ cốt chuyện, nhân vật, ý nghĩa ; lời kể tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng lớp ghi tên số truyện đã đọc, vài truyện cổ tích III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên 1.Giới thiệu bài Hướng dẫn HS làm bài - GV ghi ba đề SGK lên bảng lớp - GV lưu ý HS : Các em đọc lại ba đề và chọn ba đề đó Nếu các em chọn đề ba thì em nhớ phải kể theo lời nhân vật (sắm vai) - Cho HS tiếp nối nói tên đề bài đã chọn, nói tên câu chuyện kể - GV ghi lên bảng lớp tên vài câu chuyện cổ tích vài câu chuyện các em đã học, đọc 3.HS làm bài - GV nhắc các em cách trình bày bài, tư ngồi - GV thu bài hết 4.Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc trước đề bài, chuẩn bị nội dung cho tiết tập làm văn Hoạt động học sinh - HS lắng nghe - HS đọc thành tiếng Cả lớp lắng nghe - HS lắng nghe + chọn đề - HS phát biểu - HS làm bài - HS lắng nghe (23) tuần 23 MÜ thuËt Gi¸o viªn bé m«n so¹n gi¶ng LÞch sö BẾN TRE ĐỒNG KHỞI I MỤC TIÊU : - Biét cuối năm 1959 - đầu năm 1960, phong trào “Đồng khởi” nổ và thắng lợi nhiều vùng nông thôn Việt Nam (Bến tre là nơi tiêu biểu phong trào “Đồng khởi”): - Sử dụng đồ, tranh ảnh để trình bày kiện - Giáo dục HS ý thức tích cực học tập góp phần xây dựng quê hương ngày càng giàu đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bản đồ Hành chính Việt Nam - Phiếu học tập HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ: - Vì nước nhà bị chia cắt? - Nhân dân ta phải làm gì để có thể xoá bỏ nỗi đau chia cắt? B Bài mới: Hoạt động - GV nhắc lại biểu tội ác Mĩ-Diệm - Nêu nhiệm vụ học tập Hoạt động - GV chia lớp thành nhóm nhóm thảo luận nội dung sau: Nhóm 1: Tìm hiểu nguyên nhân bùng nổ phong trào “Đồng khởi”? Nhóm 2: Tóm tắt diễn biến chính “Đồng khởi” Bến tre Nhóm 3: Nêu ý nghĩa phong trào “Đồng khởi” - Mời đại diện các nhóm HS trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt ý đúng ghi bảng * Để đất nước ngày tươi đẹp chúng ta cần làm gì? Củng cố, dặn dò: - nhận xét Hoạt động trò Làm việc lớp Làm việc theo nhóm + Nguyên nhân: Do đàn áp tàn bạo chính quyền Mĩ - Diệm, + Diễn biến: - Ngày 17 - - 1960 nhân dân huyện Mỏ Cày đứng lên khởi nghĩa - Trong vòng tuần, 22 xã giải phóng + ý nghĩa: Mở thời kì mới: nhân dân miền Nam cầm vũ khí chiến đấu chống quân thù, đẩy quân Mĩ và quân đội Sài Gòn vào bị động, lúng túng - Chúng ta cần tích cực học tập để góp phần xây dựng quê hương ngày giàu đẹp (24) học Dặn HS nhà học bài -ChiÒu Tù hoc I Môc tiªu: HS hoµn thiÖn c¸c bµi häc tuÇn Nắm vững kiến thức đã học -Toán (Luyện tập) I Môc tiªu: Häc sinh hoµn thiÖn c¸c bµi tËp cha hoµn thµnh Gióp HS n¾m v÷ng c¸ch tÝnh chu vi vµ diÖn tÝch h×nh trßn RÌn HS yÕu -Hoạt động tập thể Sinh ho¹t tuÇn 22 I/ Môc tiªu - §aùnh giaù keát quaû hoïc taäp cuûa hs qua moät tuaàn hoïc taäp - Coù bieän phaùp khaéc phuïc, nhaèm giuùp hoïc sinh hoïc taäp tieán boä hôn - Tuyên dương khen thưởng học sinh tiến - Nhắc nhở học sinh học tập chậm tiến I/ ChuÈn bÞ Gv : Chuẩn bị nội dung sinh hoạt Hs : Các tổ trưởng cộng điểm tổ mình để báo cáo cho Gv III néi dung : Caùc toå baùo caùo ñieåm thi ñua sau moät tuaàn hoïc taäp * Chú ý học sinh điểm 10 Đánh giá kết học tập học sinh qua tuần : - Sau tuần học tập học sinh học tập chăm , đến lớp thuộc bài và làm bài đầy đủ , học , tích cực tham gia phát bieåu yù kieán H¬ng, M¹nh, Giang, V¨n, - Những học sinh nói chuyện nhiều học, nghỉ học nhiều, không chép bài, còn thụ động, không tham gia phát biểu ý kiến : Qu¶ng, NguyÖt, N¨m, HiÒn, Linh, Tuyên dương khen thưởng , nh¾c nhở học sinh : * Những học sinh tuyên dương khen thưởng , - Hoïc sinh tuyeân döông : - Học sinh cần nhắc nhở : Ruùt kinh nghieäm sau moät tuaàn hoïc taäp : (25) Cần luyện đọc, viết nhà nhiều hơn, học bài, viết bài đầy đủ trước đến lớp (26)