Đang tải... (xem toàn văn)
- Caùc nhoùm giôùi thieäu boä söu taäp caùc loaïi reã caây cuûa mình tröôùc lôùp vaø nhaän xeùt xem nhoùm naøo söu taàm ñöôïc nhieàu, trình baøy ñuùng, ñeïp vaø nhanh... Thứ tư ngày 2[r]
(1)Trường TH Trí Phải Đơng Lớp 3A4
PHIẾU BÁO GIẢNG TUẦN 22 Thứ
Ngày Tiếtdạy
Tiết PPCT
Môn dạy Tên bày dạy
Hai 25/01
1 SHDC Tuần 22
2 Đạo đức Tơn trọng khách nước ngồi ( T2)
3 Tốn Luyện tập
4 Thủ công Đan nong moat (T2)
5 Thể dục Nhảy day kiểu chụm hai chân; TC Lò
cò…… Ba
26/01
1 Thể dục Nhảy day kiểu chụm hai chân; TC Lò cò……
(TT)
2 TĐ - KC Nhà Bác học bà cụ
3 TĐ - KC Nhà Bác học bà cụ
4 Tốn Hình trịn, tâm, đường kính, bán kính.
5 TNXH Rễ cây
Tư 27/01
1 Tập đọc Cái cầu
2 Toán Vẽ trang trí hình trịn
3 Mĩ thuật Vẽ trang trí: Vẽ màu vào dịng chữ nét đều
4 Chính tả NV: Ê – - xơn
5
Naêm 28/01
1 LTVC Từ ngữ sáng tạo, Dấu phẩy, dấu chấm, …
2 Tập viết Ơn chữ hoa P
3 Tốn Nhân số có chữ số với số có chữ số
4 TN-XH Rễ (TT)
5 PĐHS
Sáu 29/01
1 Tập L văn Nói, viết người lao động trí óc
2 Âm nhạc
3 Chính tả Một nhà thông thái
4 Toán Luyện tập
(2)Thứ hai ngày 25 tháng 01 năm 2010
CHAØO CỜ ĐẦU TUẦN Bài 10: Tôn trọng khách nớc I Mc tiêu:
- Nêu đợc số biểu việctôn trọng khách nớc phù hợp với lứa tuổi
- Có thái độ, hành vi phù hợp gặp gỡ, tiếp xúc với khách nớc trờng hợp đơn giản II đồ dùng dạy học:
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Tiết 2
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Liên hệ thực tế
- GV yêu cầu cặp HS trao đổi với nhau.
- GV kết luận: C xử lịch với khách nớc việc làm tốt, nên häc tËp
Hoạt động 2: Đánh giá hành vi - GV chia nhóm
- GV kÕt luËn
Hoạt động 3: Xử lý tình đóng vai
- Có vị khách nớc ngồi đến thăm trờng em hỏi em tình hình học tập
- GV kết luận: Cần chào đón khách niềm nở
- Từng cặp HS trao đổi với
- Một số HS trình bày trớc lớp Các bạn khác bổ sung ý kiến
- Các nhóm thảo luận, nhận xét cách ứng xử với ngời nớc trêng hỵp - SGV tr
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét, bổ sung
- Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai
- Các nhóm lên đóng vai, bạn khác trao đổi, bổ sung
Tốn
ÀI: THÁNG – NĂM (TIẾP THEO) I Mục đích yêu cầu:
- Biết tên gọi tháng năm; số ngày tháng - Biết xem lịch (tờ lịch tháng, năm …)
+ Bài tập cần làm: Dạng Bài 1, Bài (không nêu tháng tháng giêng, tháng 12 tháng chạp)
II Đồ dùng dạy học
* GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: vở, bảng
III/ Các hoạt động dạy -học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Khởi động: Hát 2/ Bài cũ: Tháng – năm.
-Gọi học sinh lên bảng nêu tháng năm số ngày tháng
-Nhận xét ghi điểm -Nhận xét cũ
3/ Giới thiệu ghi tựa bài:Tháng – năm (tiếp theo) 4/ Phát triển hoạt động.
* Hoạt động 1: Làm 1,
- Giúp HS biết xem lịch ghi số ngày tháng
Bài 1:
+ Phần 1a.(năm 2004)
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài:
(3)- GV yêu cầu HS quan sát tờ lịch sgk làm - GV mời HS làm mẫu
- GV yêu cầu HS tự làm vào Bốn HS lên bảng làm - GV nhận xét, chốt lại
+ Ngày tháng thứ ba + Ngày tháng thứ hai
+ Ngày tháng thứ hai + Ngày cuối tháng thứ bảy b/ Phần b:
+ Thứ hai tháng ngày + Chủ nhật cuối tháng ngày 28
+ Tháng có ngày thứ bảy Đó ngày 7; 14; 21; 28
Baøi 2 : (xem lịch năm 2006 cho biết)
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài: - GV cho HS thảo luận nhóm đơi
- GV u cầu HS thi làm HS lớp làm vào PHT - GV nhận xét, chốt lại
+ Ngày Quốc tế thiếu nhi tháng thứ năm +Ngày Quốc khánh tháng thứ bảy
+Ngày nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11 thứ hai +Ngày cuối năm 2006 chủ nhật
+Sinh nhật em ngày nào?(HS tự trả lời) tháng nào? Hơm thứ mấy?(HS tự trả lời.)
b/ Thứ hai năm 2006 ngày Thứ hai cuối năm 2006 ngày 25
Các ngày chủ nhật tháng 10 ngày: (1 ; ; 15 ; 22 ; 29)
* Hoạt động 2: Làm
Giúp cho em biết xem ngày tháng
Bài 3 :
- GV mời HS đọc yêu cầu đề
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi Câu hỏi:
- GV yêu cầu lớp làm vào Hai HS lên bảng thi - GV nhận xét, chốt lại:
+Trong năm 2006:
a/ Những tháng có 30 ngày: tháng ; ; ; 11
b/Những tháng có 31 ngày: tháng ; ; ; ; ; 10 ; 12 Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng.(câu c) 5/ Tổng kết – dặn dị.
-Về tập làm lại
-Chuẩn bị bài: Hình trịn, tâm, đường kính, bán kính. -Nhận xét tiết học
-HS đọc yêu cầu đề -Một HS làm mẫu
-Học sinh lớp làm vào -4 HS đứng lên đọc kết -HS nhận xét
-HS chữa vào -HS đọc yêu cầu đề -HS thảo luận nhóm đơi
-Ba HS lên làm Cả lớp làm vào PHT
-HS chữa vào
-HS đọc yêu cầu đề -HS thảo luận nhóm đơi
-HS lớp làm vào HS lên bảng thi làm
(4)ĐAN NONG MỐT (Tiết 2). I.Mục tiêu:
-Biết cách đan nong mốt
+Kẻ, cắt nan tương đối
+Đan nong mốt Dồn nan chưa khít Dán nẹp xung quanh đan -Với học sinh khéo tay:
+ Kẻ cắt nan
+ Đan đan nong mốt Các nan đan khít Nẹp đan chắn Phối hợp màu sắc nan dọc , nan ngang đan hài hịa
+ Có thể sử dụng đan nong mốt để tạo thành hình đơn giản
II.Chuẩn bị:
- Giáo viên
- Mẫu đan nong mốt bìa có kích thước đủ lớn để hs quan sát - Các nan dọc nan ngang khác màu
- Tranh quy trình đan nong mốt
- Giấy màu, thước kẻ, kéo, hồ dán, bảng trang trí sản phẩm
III.Các hoạt động dạy học:
Tiến trình dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động Hs
Kiểm tra
(1-2 phút)
Bài mới
GT (1-2 phút)
Hoạt động 1
Thực hành đan nong mốt (20-22 phút)
(5-7phút)
-Kiểm tra dụng cụ học tập hs -Nhận xét
-Đan nong mốt (t 2)
-Mục tiêu: Hs vận dụng kĩ thuật học để làm sản phẩm đan nong mốt quy trình kĩ thuật, đan đều, đẹp
-Hs tự làm sản phẩm phát huy khả sáng tạo qua trang trí trình bày sản phẩm
-Tiến hành:
-Yêu cầu hs nhắc lại bước thao tác quy trình đan nong mốt
-Bước1:Kẻ, cắt nan đan (nan dọc , nan ngang , nan nẹp)
-Bước2: Đan nan mốt giấy bìa (theo cách nan nhấc nan, đè nan, đan xong, nan ngang đồn cho khít)
-Bước3: Dán nẹp xung quanh đan theo thứ tự: 1,2,3,4
-Nhận xét thao tác, sản phẩm hs
-Sau đó, gv sử dụng quy trình có minh hoạ để hệ thống lại bước kẻ, cắt đan nong mốt
-Lưu ý hs cách cắt nan cho đều, chọn màu giấy, đan xong, nan ngang dồn cho khít
-Tổ chức cho hs thực hành theo nhóm nhỏ giao nhiệm vụ cho nhóm
-Gv quan sát, hướng dẫn thêm cho nhóm -Yêu cầu hs thực thao tác: cắt, đan nong mốt nhiều lần cho thạo
-Gv định số nhóm mang sản phẩm lên bảng trình bày
-Gv nhận xét, đánh giá sản phẩm hs -Tổng kết, đánh giá chung, khen ngợi hs
-Chuẩn bị dụng cụ cần có
-1-2 hs nhắc lại lên bảng thực thao tác
-Lớp theo dõi
-Hs nghe gv nhận xét hệ thống lại kiến thức học tiết quan sát thao tác gv
-Hs thực hành theo nhóm
(5)Nhận xét-dặn dò
(1-3 phút)
-Dặn dò: Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau: Đan nong đơi (tiết 1)
-Lớp nhận xét
ThĨ dục
Nhảy dây Kiu chm hai chõn, trò chơi: Lò cò tiếp sức. I Mục tiêu:
-Bit cỏch nhảy dây kiểu chụm hai chân thực cách so dây, chao dây, quay dây -Biết cách chơi v tham gia chi c trũ chi
II Địa ®iĨm - ph¬ng tiƯn:
- Địa điểm : Sân trờng ,vệ sinh sẽ. - Phơng tiện: dây để nhy.
III Nội dung phơng pháp lên lớp:
Nội dung Đ/lợng Phơng pháp tổ chức
A Phần mở đầu 5' - ĐHTT:
- Cán sù b¸o c¸o sÜ sè x x x x - GV nhËn líp, phỉ biÕn ND, yêu cầu
giờ học.
x x x x 2 Khởi động:
- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân.
- §HTL:
x x x x x x x x
- HS đứng chỗ tập so dây, trao dây và tập chụm chân bật nhảy nhẹ nhàng. - HS tập theo tổ
- GV quan sát, sửa sai cho HS. - Cả lớp nhảy dây đồng loạt lần 2 Chơi trò chơi "Lò cò tip sc"
- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi - HS thi chơi theo tổ (có phân thắng thua).
C Phần kết thúc 5' - §HXL:
- GV cho HS th¶ láng
- GV cïng HS hƯ thèng bµi häc x x x x
- GV giao BTVN x x x x
x x x x Thứ ba ngày 26 tháng 01 năm 2010
ThĨ dơc:
Nhảy dâyKiu chm hai chõn, trò chơi: Lò cò tiÕp søc. (TT)
I Mơc tiªu:
-Biết cách nhảy dây kiểu chụm hai chân thực cách so dây, chao dây, quay dây -Biết cách chơi v tham gia chi c trũ chi
II Địa ®iĨm, ph¬ng tiƯn:
(6)- Ph¬ng tiƯn: còi, dây nhảy.
III Nội dung phơng pháp lên lớp:
Nội dung Định lợng Phơng pháp lên lớp
A Phần mở đầu: 5'
1 NhËn líp: - §HTT:
- C¸n sù b¸o c¸o sÜ sè. x x x x - GV nhËn líp, phỉ biÕn néi dung
bµi häc.
x x x x x x x x 2 Khởi động:
- TËp bµi TD chung.
- Trò chơi " chim bay, cò bay"
B Phần bản: 25' - ĐHTT:
1 Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân.
x x x x
x x x x - HS tập nhảy dây theo tổ.
- GV quan s¸t, sưa sai.
- GV tổ chức thi xem HS nhảy đợc nhiều nhất.
2 Chơi trò chơi " Lò cò tiếp sức"
- GVnêu tên trò chơi nêu cách chơi. - GV chia lớp thành nhóm, cặp thi víi nhau.
GV quan s¸t, sưa sai. C PhÇn kÕt thóc:
- GV cho HS thả lỏng, hít thở sâu. - GV HS hệ thèng bµi.
- GV nhËn xÐt giê häc, giao BTVN. Ti
ế t 1-2 Tập đọc – Kể chuyện
Nhà bác học bà cụ
I/ Mục tiêu:
- Hiểu nội dung câu chuyện : ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn giàu sáng kiến, mong muốn đem khoa học phục vụ người
- Biết đọc phân biệt lời người kể lời nhân vật
- Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGK
- Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo lối phân vai
II/ Chuẩn bị: Tranh minh họa học SGK.Viết đoạn văn cần hdẫn luyện đọc III/ Các hoạt động:
1. Bài cũ: Người trí thức yêu nước - em đọc TL lại Bàn tay giáo 2 Giới thiệu
Giới thiiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động
* Hoạt động 1: Luyện đọc. Đọc mẫu văn
Cho Hs xem tranh minh hoïa
Hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ
Đọc thầm theo Gv Xem tranh minh họa Nối tiếp đọc đoạn
(7)Tổ chức thi đọc
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
+ Nói điều em biết Ê-đi-xơn?
Ê-đi-xơn nhà bác học người Mĩ (1847 – 1931) Oâng cống hiến cho loài người hơn một ngàn sáng chế Tuổi thơ ông vất vả. Oâng bán báo kiếm sống tự học tập Nhờ tài lao động không mệt mỏi, ông trở thành bác sĩ vĩ đại.
-Nêu câu hỏi HDHS tìm hiểu ND bài
-Khoa học cải tạo giới, cải thiện sống con người, làm cho người sống tốt hơn, sung sướng hơn.
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố
- Yêu cầu Hs tiếp nối thi đọc đoạn
- Nhận xét, tuyên dương hs đọc tốt * Hoạt động 4: Kể chuyện
Cho Hs phân thành vai: người dẫn chuyện, Ê-đi-xơn bà cụ
-Nhắc nhở Hs: Nói lời nhân vật nhập vai theo trí nhớ Kết hợp với lời kể với động tác, cử chỉ, điệu
-Yêu cầu tốp em dựng lại câu chuyện theo vai
- Nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, toát
Luyện đọc nhĩm Hs đọc đoạn Một Hs đọc Lớp ĐT đoạn
Phát biểu
-Suy nghĩ trả lời câu hỏi .Phát biểu ý kiến
Bốn Hs thi đọc đoạn
Phaân vai
Tự hình thành nhóm, phân vai
Từng tốp Hs lên phân vai kể lại câu chuyện
4 Tổng kềt – dặn dò
- Về luyện đọc lại câu chuyện - Chuẩn bị bài: Cái cầu - Nhận xét học
TOÁN
ÀI: HÌNH TRỊN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH. I Mục đích yêu cầu:
(8)II Đồ dùng dạy học
* GV: Bảng phụ, phấn màu Mơ hình hình trịn, compa * HS: vở, bảng con, compa
III/ Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Khởi động: Hát 2/ Bài cũ: Luyện tập.
- GV gọi HS lên làm tập 3, - GV nhận xét làm HS
3 Giới thiệu ghi tựa bài: Hình trịn, tâm, đường kính, bán kính
4 Phát triển hoạt động.
* Hoạt động 1: Giới thiệu hình trịn, compa cách vẽ hình trịn
- Giúp HS làm với hình trịn, compa a) Giới thiệu hình trịn
- GV đưa số vật thật có dạng hình trịn (mặt đồng hồ), giới thiệu “ mặt đồng hồ có dạng hình trịn”
- GV giới thiệu hình trịn vẽ bảng giới thiệu Hình trịn có tâm 0, bán kính 0M, đường kính AB
- GV nêu nhận xét: Trong hình trịn + Tâm trung điểm đường kính AB. + Độ dài đường kính gấp hai lần độ dài bán kính b) Giới thiệu compa cách vẽ hình trịn.
- GV cho HS quan sát compa giới thiệu cấu tạo compa Compa dùng để vẽ hình trịn
- GV giới thiệu cách vẽ hình trịn tâm 0, bán kính 2cm: + Xác định độ compa 2cm thước
+ Đặt đầu có đinh nhọn tâm 0, đầu có bút chì quay vịng vẽ thành hình trịn
Hoạt động 2: THỰC HÀNH
Giúp HS biết nêu tên bán kính, đường kính có hình trịn Biết vẽ hình trịn tâm
Cho học sinh mở sgk Bài 1:
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài: - GV cho HS thảo luận nhóm đơi - GV yêu cầu HS làm vào - Yêu HS lên bảng làm
- GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc - GV nhận xét, chốt lại
+ Hình a): OM ; ON ; OP ; OQ bán kính MN ; PQ đường kính
+ Hình b):
Các bán kính OA ; OB bán kính AB đường kính
(CD khơng phải đường kính khơng qua tâm O)
PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải.
-HS quan sát mặt đồng hồ -HS quan sát hình trịn
-Vài HS nêu lại nhận xét hình tròn
-HS quan sát compa
-HS vẽ hình tròn compa
PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận.
-HS đọc u cầu đề -HS thảo luận nhóm đơi
-Học sinh lớp làm vào -2 HS lên bảng làm nêu cách tính
-HS nhận xét
(9)*Bài 2:
- GV gọi HS đọc yêu cầu đề
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ hình tròn tâm 0, bán kính 2cm.Tâm I, bán kính 3cm
- GV mời HS lên bảng vẽ hình tròn
- GV nhận xét, chốt lại, tuyên dương bạn vẽ đúng, đẹp * Hoạt động 3: Làm
Giúp biết vẽ đường kính, bán kính hình trịn cho trước
Bài 3 :
a/- GV mời HS đọc yêu cầu đề - GV yêu cầu tự làm vào
- GV mời HS lên bảng vẽ hai đường kính - GV nhận xét, chốt lại:
b/ Câu đúng: Độ dài đoạn thẳng OC phần hai độ dài đoạn thẳng CD
Caâu sai: (hai câu lại) 5/ Tổng kết – dặn dò. -Về tập làm lại -Làm 2,3
Chuẩn bị bài: Vẽ trang trí hình tròn. -Nhận xét tiết học
-HS đọc yêu cầu đề -Một HS nhắc lại
-Cả lớp làm vào
-2HS lên thi làm nêu cách vẽ
-HS đọc yêu cầu đề -HS làm vào
-1 HS lên bảng vẽ đường kính CD bán kính OM
-HS làm phần b)
-HS chữa vào
Tuần 22 : Tự nhiên x hội :Ã Bi 43 R CY
I.MỤC TIÊU: Sau học học sinh biết:
- K tên số có r cọc, r chùm, rễ phụ, rễ củ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các hình trang 82,83 SGK
- GV HS sưu taăm lối r cóc, r chùm, r phú, r cụmang đeẫn lớp - Giây khoơ A bng keo
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động : (1’)
2 Kieåm tra cũ : (4’)
- GV gọi HS làm tập / 53 (VBT) - GV nhận xét, ghi điểm
3 Bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK (13’) Bước 1: Làm việc theo cặp
GV yêu cầu HS làm việc theo cặp:
- Quan sát hình 1, 2, 3, trang 82 SGK mô tả đặc điểm rễ cọc rễ chùm
- Quan sát hình ,6, trang 83 SGK mô tả đặc điểm rễ phụ rễ củ
Bước 2: Làm việc lớp
GV định vài HS nêu đặc điểm rễ cọc,
(10)rễ chùm, rễ phụ, rễ củ * Kết luận:
Đa số có rễ to dài, xung quanh rễ có đâm nhiều rễ con, loại rễ gọi rễ cọc Một số khác có nhiều rễ mọc thành chùm, loại rễ gọi rễ chùm Một số rễ cịn có rễ phụ mọc từ thân cành Một số có rễ phình to tạo thành củ, loại rễ gọi rễ củ
* Hoạt động 2: Làm việc với vật thật (13’)
- GV phát cho nhóm tờ bìa băng dính Nhóm trưởng u cầu bạn đính rễ sưu tầm theo loại ghi rễ rễ chùm, rễ cọc, rễ phụ - Các nhóm giới thiệu sưu tập loại rễ trước lớp nhận xét xem nhóm sưu tầm nhiều, trình bày đúng, đẹp nhanh
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dị (3’) - Cơ vừa dạy ?
- Nhận xét tiết hoïc
- Làm việc lớp
- HS nêu đặc điểm rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ
- Nhóm trưởng yêu cầu bạn đính rễ sưu tầm theo loại ghi rễ rễ chùm, rễ cọc, rễ phụ
- Các nhóm giới thiệu sưu tập loại rễ trước lớp nhận xét xem nhóm sưu tầm nhiều, trình bày đúng, đẹp nhanh
Thứ tư ngày 27 tháng 01 năm 2010 Ti
ế t 1Tập đọc
Cái cầu
I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức :
- Giúp học sinh nắm nội dung thơ : Bạn nhỏ yêu cha, tự hòa cha nên thấy chiếc cầu cha làm đẹp, đáng yêu.
- Trả lời câu hỏi SGK.
b) Kỹ năng:
- Đọc thơ biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ.
c) Thái độ: Giáo dục Hs biết u q cơng ơn thầy cô giáo. II/ Chuẩn bị:Tranh minh hoạ học SGK.
III/ Các hoạt động:
1. Baøi cũ: Nhà bác học bà cụ
- học sinh tiếp nối kể đoạn – – – câu chuyện “ Nhà bác học bà cụ” trả lời câu hỏi:
2. Giới thiệu
Giới thiệu + ghi tựa.
3. Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Đọc diễm cảm tồn bài.
- Giọng đọc tình cảm, nhẹ nhàng, thiết tha.
(11)Nhấn giọng từ: vừa bắc xong, yêu sao yêu ghê, yêu cả, cầu cha.
- Cho hs xem tranh.
Hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp với
giải nghĩa từ.
- Mời đọc dòng thơ
- Cho Hs giải thích từ : chum, ngịi, sơng Mã.
- Cho Hs đọc khổ thơ nhóm. - Tổ chức thi đọc
- Cả lớp đọc đồng thơ.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. + Người cha làm nghề ?
+ Cha gửi cho bạn nhỏ ảnh cầu nào, bắt qua dịng sơng nào?
- Nói thêm cho Hs cầu Hàm Roàng.
+ Từ câu cha làm, bạn nhỏ nghĩ đến những ?
- Chốt lại:
+ Bạn nhỏ thích cầu sao?
+ Tìm câu thơ em thích nhất, giải thích sao em thích câu thơ ?
* Hoạt động 3: Học thuộc lòng thơ. -Mời số Hs đọc lại toàn thơ thơ. - Hướng dẫn Hs học thuộc lòng thơ.
- Mời em thi đua đọc thuộc lòng thơ
Xem tranh.
Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp.
Giải thích từ.
Luyện đọc từngkhổ thơ nhóm.
Thi đọc từng khổ thơ
Cả lớp đọc đồng thơ.
Cha làm nghề xây dựng cầu – kỉ sư cơng nhân.
Câu Hàm rồng, bắc qua sông Mã Thảo luận nhóm.
Đại diện nhóm lên trình bày.
Vì cầu cha bạn bạn đồng nghiệp làm nên.
Phát biểu cá nhân
Nhiều Hs đọc lại toàn thơ.
Hs thi đua đọc thuộc lòng khổ bài thơ.
4 Hs đọc thuộc lòng thơ.
4Tổng kết – dặn dò
- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ. - Chuẩn bị bài: Chiếc máy bơm.
Tốn
ÀI: VẼ TRANG TRÍ HÌNH TRÒN. I Mục đích yêu cầu:
- Biết dùng compa để vẽ (theo mẫu) hình trang trí hình trịn đơn giản + Bài tập cần làm: Bài (bước 1, 2), Bài
II Đồ dùng dạy học
* GV: Bảng phụ, phấn màu, compa * HS: vở, bảng con, compa
III/ Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Khởi động: Hát
(12)-Một HS sửa -Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ
3/ Giới thiệu ghi tựa bài:Vẽ trang trí hình trịn 4 Phát triển hoạt động.
*Hoạt động 1: Làm
Giúp HS biết dùng compa để vẽ trang trí hình trịn theo mẫu
Cho học sinh mở sgk: Bài 1:
- GV mời HS đọc yêu cầu đề - GV hướng dẫn HS:
+ Bước 1: GV hướng dẫn HS tự vẽ hình trịn tâm 0, bán kính “ cạnh vng”, sau ghi chữ A, B, C, D (như hình vẽ (SGK)
+ Bước 2: Dựa hình mẫu, HS vẽ phần hình trịn tâm A, bán kính AC phần hình trịn tâm B, bán kính BC (tạo hình bên)
+ Bước 3: Dựa hình mẫu, HS vẽ tiếp phần hình trịn tâm C, bán kính CA phần hình trịn tâm D, bán kính DA (tạo hình bên)
- Yêu cầu lớp làm vào
- GV yêu cầu HS trình bày hình vẽ - GV nhận xét, tuyên dương bạn vẽ đẹp * Hoạt động 2:
Giúp cho em biết trang trí hình trịn Qua cảm nhận vẽ đẹp hình trịn.(Tơ màu hình vẽ)
Bài 2:
- Mời HS đọc yêu cầu đề
- GV cho HS tơ màu theo ý thích em vào hình
- GV yêu cầu lớp làm vào
- GV cho caùc em trình bày sản phẩm - GV nhận xét, chốt lại
5/Tổng kết – dặn dò Tập làm lại -Làm 2,
-Chuẩn bị bài: Nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số.
-Nhận xét tiết học
PP: Luyện tập, thực hành
-HS đọc yêu cầu đề bài.. -HS tự vẽ hình trịn vào
-HS vẽ hình tròn tâm A hình tròn tâm B
-HS vẽ hình tròn tâm C hình tròn tâm D
-HS lớp làm vào
-HS trình bày hình vẽ
HS đọc yêu cầu đề Cả lớp làm vào
HS trình bày sản phẩm HS lớp nhận xét
Mĩ thuật
Tiết 22 22 VẼ TRANG TRÍ
VẼ MÀU VÀO DỊNG CHỮ NÉT ĐỀU I Mục tiêu.
(13) Tơ màu dịng chữ nét
HS khá, giỏi : Vẽ màu hồn chỉnh dịng chữ, tơ màu đều, kín nền, rõ chữ
II Chuẩn bị. Giáo viên.
Sưu tầm số dòng chữ nét sách báo Bảng mẫu chữ nét
Bài tập hs
Học sinh.
Giấy vẽ
Bút chì, màu vẽ
III Các hoạt động dạy học.
Giới thiệu bài:
- Dựa vào bảng mẫu chữ nét đều, GV giới thiệu với hs ý sau:
+Chữ nét chữ có nét rộng (các nét nhau) +Chữ nét có chữ in hoa chữ thường
+Có thể dùng màu sắc khác cho dòng chữ
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
- HS chia nhóm thảo luận phát biểu theo câu hỏi gợi ý sau: +Mẫu chữ nét nhóm em có màu gì?
+Nét mẫu chữ to (đậm) hay nhỏ (thanh)? Độ rộng chữ có khơng? +Ngồi mẫu chữ có vẽ thêm hình trang trí khơng?
- Dựa vào trả lời hs, gv củng cố:
+Các nét chữ nhau, dù nét to hay nét nhỏ, chữ rộng hay hẹp
+Trong dịng chữ vẽ màu hay hai màu; có màu khơng có màu
Hoạt động 2: Cách vẽ màu vào dòng chữ.
- GV nêu yêu cầu tập để hs nhận biết: +Tên dòng chữ
+Các chữ, kiểu chữ
- Gợi ý hs tìm màu cách vẽ màu:
+Chọn màu theo ý thích (nên vẽ màu chữ đậm, màu nhạt ngược lại) +Vẽ màu chữ trước Màu sát nét chữ, khơng ngồi
+Vẽ màu xung quanh chữ trước, vẽ màu sau +Màu dòng chữ phải
Hoạt động 3: thực hành.
- HS vẽ màu vào dòng chữ gv hướng dẫn
- HS khá, giỏi : Vẽ màu hồn chỉnh dịng chữ, tơ màu đều, kín nền, rõ chữ
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- Tiêu chí nhận xét:
+Cách vẽ màu (có rõ nét chữ không)
HS khá, giỏi : Vẽ màu hồn chỉnh dịng chữ, tơ màu đều, kín nền, rõ chữ
- HS tự tìm thích xếp loại
- GV nhận xét chung khen ngợi hs có vẽ đẹp
Dặn dò:
Sưu tầm dòng chữ nét có màu, cắt dán vào giấy
Quan sát bình đựng nước
Chính tả
Nghe – viết : Ê-đi-xơn I/ Mục tiêu:
(14)II/ Chuẩn bị: Bảng phụ viết BT2 III/ Các hoạt động:
1. Bài cũ: Trên đường mịn Hồ Chí Minh - Gv gọi Hs viết từ bắt đầu chữ tr/ch
2 Giới thiệu
Giới thiệu + ghi tựa 3. Phát triển hoạt động: ( * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe - viết
vở
Hướng dẫn Hs chuẩn bị
- Đọc tồn viết tả.
- Yêu cầu –2 HS đọc lại đoạn viết + Những chữ viết hoa? + Tên riêng Ê-đi-xơn viết nào?
- Hướng dẫn Hs viết nháp chữ dễ viết sai: -* Đọc cho Hs viết vào
Chấm chữa bài.
-Yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Chấm vài (từ – bài) - Nhận xét viết Hs
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập
+ Bài tập 2:
- Yêu cầu Hs làm cá nhân.
- Mời Hs lên bảng thi làm Sau em đọc kết quả, giải câu đố.
Laéng nghe
1 – Hs đọc lại viết
Những chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng Ê-đi-xơn
Viết hoa chữ đầu tiên, có gạch nối tiếng
Viết nháp Nghe viết vào vở. Học sinh soát lại Hs tự chữ lỗi
Một Hs đọc yêu cầu đề bài. Hs làm cá nhân.
2 Hs lên bảng thi làm bài -tròn, trên, chui
Là mặt trời.
a): chẳng, đổi,dẻo, đĩa
Là cánh đồng.
4Tổng kết – dặn dò
- Về xem tập viết lại từ khó - Chuẩn bị bài: Một nhà thơng thái
Nhận xét tiết học
Thứ năm ngày 28 tháng 01 năm 2010 Luyện từ câu
Từ ngữ sáng tạo, dấu phẩy
I/ Mục tiêu:
-Nêu số từ ngữ chủ điểm sáng tạo tập đọc, tả học (BT1) - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu BT 2.a/b/c
(15)II/ Chuẩn bị: viết BT1.BT2.BT3 III/ Các hoạt động:
1. Bài cũ: Nhân hóa Cách đặt trả lời câu hỏi “ Ở đâu” - Hs lên làm BT2 BT3
2. Giới thiệu
Giới thiệu + ghi tựa. 3 Phát triển hoạt động Bài tập 1:
- Phát giấy cho nhóm Hs Các nhóm làm
Bài tập 2:
- Yêu cầu Hs làm cá nhân - Mời Hs lên bảng thi làm Bài tập 3:
- Mời Hs đọc yêu cầu đề truyện vui Điện.
- Giải thích từ phát minh. - Yêu cầu Hs làm cá nhân.
Mời Hs lên bảng thi sửa nhanh viết của bạn Hoa.
1Hs đọc yêu cầu đề bài. Làm theo nhóm.
Đại diện nhóm lên dán kết quả. 1Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs lớp làm cá nhân. 3 Hslên bảng thi làm bài. 1Hs đọc yêu cầu đề Làm cá nhân vàVBT hs lên bảng thi làm
4Tổng kết – dặn dò
- Chuẩn bị : Nhân hố Oân cách đặt trả lời câu hỏi “ Như nào?” Nhận xét tiết học
Tập viết
Ôn chữ hoa P I/ Mục tiêu:
- Viết tương đối nhanh chữ P ( dòng) Ph, B ( dòng) viết ứng dụng: Phà Tam Giang … Vào nam ( lần) chữ cỡ nhỏ
II/ Chuẩn bị: Bảng con, phấn, tập viết III/ Các hoạt động:
1. Baøi cuõ:
- Kiểm tra HS viết nhà
- Một Hs nhắc lại từ câu ứng dụng trước 2. Giới thiệu
Giới thiệu + ghi tựa. 3. Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Giới thiệu chữ P hoa
- Treo chữõ mẫu cho Hs quan sát
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết bảng con.
- Cho Hs tìm chữ hoa có bài:
-Viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ
Quan sát, nêu cấu tạo chữ P : Gồm nét mọc ngược, nét cong hai đầu
Hs tìm nêu: P (Ph), B, C (Ch), T, G (Gi), Đ, H Quan sát, lắng nghe
(16)- Yêu cầu Hs viết chữ Ph, T, V vào bảng - Gọi Hs đọc từ ứng: Phan Bội Châu -Nêu tiểu sử Phan Bội Châu
- Mời Hs đọc câu ứng dụng
- Gthích câu ứng dụng
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào tập viết
- Nêu yêu cầu:
+ Viết chữ P: dòng cỡ nhỏ + Viết chữ Ph, B : dòng
+ Viế chữ Phan Bội Châu: dòng cỡ nhỏ + Viết câu ca dao lần
* Hoạt động 3: Chấm chữa - Thu từ đến để chấm
- Nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp
1Hs đọc: Phan Bội Châu Viết bảng 1Hs đọc câu ứng dụng:
Viết bảng chữ: Phá Tam Giang
Nêu tư ngồi viết, cách cầm bút, để Viết vào
4. Tổng kết – dặn dò
- Về luyện viết thêm phần nhà.Chuẩn bị bài: Ôn chữ Q Nhận xét tiết học
Tốn
ÀI: NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ. I Mục đích yêu cầu:
- Biết nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ lần) - Giải tốn có gắn phép nhân
+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài (cột a), Bài 3, Bài (cột a) II Đồ dùng dạy học
* GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: vở, bảng
III/ Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Khởi động:
2/ Bài cũ: Trang trí hình tròn. - Nhận xét cũ
3/ Giới thiệu ghi tựa bài: Nhân số có bốn chữ số với số có chữ soÁ
4/ Phát triển hoạt động.
* Hoạt động 1: Phép nhân có bốn chữ số với số có chữ số (khơngù nhớ)
- Giúp HS nhớ bước thực phép tính a) Phép nhân 1034 x 2= ?
- GV GV viết lên bảng phép nhân 1034 x - GV yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc
+ Khi thực phép tính ta đâu?
- GV yêu cầu HS tự suy nghĩ thực phép tính 1034 x =
Hát
2 HS lên bảng vẽ hình tròn có bán kính 2dm
.PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải.
-HS đọc đề
-Một HS lên bảng đặt tính Cả lớp đặt tính giấy nháp
+Bắt đầu từ hàng đơn vị, sau đó mới tính đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn.
+ 1034 2 nhân 8, viết 8 nhân 6, viết nhân 0, viết nhân 2, viết 2
(17)2068
Vaäy 1034 nhân 2068. b) Phép nhân 2125 x = ?
Giúp HS biết thực phép nhân có nhớ lần - GV viết lên bảng phép nhân 2125 x
- GV yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc
- GV u cầu HS tự suy nghĩ thực phép tính * Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành
- Giúp cho HS biết cách thực phép tính nhân số có bốn chữ số với số có chữ số
Baøi 1.
- GV mời HS đọc yêu cầu đề
- GV yêu cầu lớp làm vào Bốn HS lên bảng làm
Bài 2 : (bỏ cột b)Đặt tính tính - GV mời HS đọc yêu cầu đề
- GV yêu cầu lớp làm vào 2HS lên bảng sửa
- GV nhận xét, chốt lại *Bài 3
Giúp em biết giải tốn có lời văn - GV mời HS đọc yêu cầu toán - GV hỏi:
+ Xây tường hết viên gạch? + Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn tìm số viên gạch xây tường ta làm nào? - GV yêu cầu lớp làm vào Một HS lên bảng sửa
- GV nhận xét, chữa bài:
Bài giải
Số viên gạch xây tường là: 1015 x = 4060 (viên gạch)
Đáp số: 4060 viên gạch. * Làm 4.
Củng cố cho HS cách tính nhẩm - GV mời HS đọc yêu cầu
- GV hỏi: Nhắc lại cách thực tính nhẩm? - GV cho HS nêu miệng nối tiếp
- GV nhận xét, chốt lại:
a/ 2000 x2 = 4000 b/ 20 x = 100
4000 x = 8000 200 x = 1000
3000 x = 6000 2000 x = 10 000
5/ Cuûng cố – dặn dò.
-GV hỏi: Để nhân số có chữ số với số có chữ số ta làm nào?
-Một HS lên bảng đặt tính Cả lớp đặt tính giấy nháp
-HS vừa thực phép nhân trình bày cách tính
PP: Luyện tập, thực hành.
-HS đọc yêu cầu đề
- HS lớp làm vào Bốn HS lên bảng làm nêu cách thực phép tính
-HS nhận xét, sửa vào -HS đọc yêu cầu
-HS làm vào Bốn HS lên sửa nêu cách tính
-HS chữa vào PP: Thảo luận, thực hành HS đọc yêu cầu toán +1015 viên gạch.
+Hỏi xây tường hết bao nhiêu viên gạch?
+Ta tính tích: 1015 x 4.
-Cả lớp làm vào Một HS lên bảng làm
-HS chữa vào
-HS đọc yêu cầu đề -HS trả lời
(18)-Làm lại 1,
(19)Tự nhiên – xã hội
RỄ CÂY (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: Sau học, HS biết:
- Nẽu chửực naờng cuỷa r cãy đời sống thực vật ích lợi rễ đời sống ngời II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:
- Các hình trang 84, 85 SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1 Khởi động : (1’)
2 Kiểm tra cũ : (4’)
- GV gọi HS làm tập / 51 (VBT) - GV nhận xét, ghi điểm
3 Bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
*Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm (13’) Bước 1: Làm việc theo nhóm.
Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận theo gợi ý sau: - Nói lại việc bạn làmm theo yêu cầu SGK trang 82 - Giải thích khơng có rễ, khơng sống - Theo bạn, rễ có chức gì?
Bước 2: Làm việc lớp * Kết luận:
Rễ đâm sâu xuông đất để hút nước muối khống đồng thời cịn bám chặt vào đất giúp cho không bị đổ * Hoạt động 2: Làm việc theo cặp (14’)
Bước 1: Làm việc theo cặp
GV yêu cầu HS quay mặt vào đâu rễ có hình 2, 3, 4, trang 85 SGK Những rễ sử dụng để làm ?
Bước 2: Hoạt động lớp
HS thi đua đặt câu hỏi đố việc người sử dụng số loại rễ để la øm
* Kết luận:
Một số có rễ làm thức ăn, làm thuốc, làm đường,… * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dị (3’)
- Cơ vừa dạy ? - Nhận xét tiết học
- Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận theo gợi y
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp Mỗi nhóm cần trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung
- HS quay mặt vào đâu rễ có hình 2, 3, 4, trang 85 SGK Những rễ sử dụng để làm ?
(20)Thứ sáu ngày 29 tháng 01 năm 2010 Tập làm văn
Nói người lao động trí óc I/ Mục tiêu:
Kiến thức: Giúp Hs
- Kể vài điều người lao động trí óc theo gợi ý SGK ( BT1) - Viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( khoản câu) (BT 2)
b) Kỹ năng: - Viết lại điều em vừa kể thành đoạn văn (từ 7- 10 câu) diễn đạt rõ ràng, sáng sủa
c) Thái độ:
- Giáo dục Hs biết rèn chữ, giữ
II/ Chuẩn bị : Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý Tranh ảnh minh họa III/ Các hoạt động:
1. Bài cũ: Nói trí thức – Nghe kể: nâng niu từ hạt giống - Hs kể lại câu chuyện “ Nâng niu hạt giống”
2. Giới thiệu
Giới thiệu + ghi tựa. 3. Phát triển hoạt động: + Bài tập 1:
- Mời – Hs kể tên số nghề lao động trí óc
-Mời Hs nói người lao động trí óc mà em chọn
+ Người tên gì? Làm nghề gì? Ở đâu? Quan hệ với em?
+ Công việc ngày người gì? + Người làm việc nào?
+ Công việc quan trọng, cần thiết nào với người?
+ Em có thích làm công việc người không?
- Yêu cầu cặp hs kể
- Mời – Hs thi kể trước lớp
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm + Bài tập 2:
- Nhắc nhở Hs viết vào rõ ràng, từ – 10 câu lời mính vừa kể
- Mời từ –5 Hs đọc viết trước lớp
1Hs đọc yêu cầu
- Kể: bác sĩ, giáo viên, kĩ sư, kiến trúc sư, nhà nghiên cứu
1Hs nói người lao động trí thức
Từng cặp Hs kể Hs thi kể chuyện 1Hs đọc yêu cầu đề
Viết vào vở. Đọc viết mình. 4 Tổng kết – dặn dị
- Về nhà tập kể lại chuyện
(21)ÂM NHẠC CHUYÊN MÔN HÓA Chính tả
Nghe – viết : Một nhà thông thái I/ Mục tiêu:
- Nghe viết tả ; trình hình thức văn xi.
- Làm tập a/b II/ Chuẩn bị:Viết BT2.BT3 III/ Các hoạt động:
1) Baøi cũ: “ Ê-đi-xơn”
- Mời Hs lên bảng viết từ bắt đầu chữ ch/tr.
2) Giới thiệu
Giới thiệu + ghi tựa
3) Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị - Đọc lần đoạn viết “ Một nhà thông thái” - Mời HS đọc thuộc lòng lại thơ + Đoạn văn gồm câu?
+ Những chữ đoạn phải viết hoa ? + Nên bắt đầu viết từ ô vở?
- Hướng dẫn em viết nháp từ dễ viết sai
* Hoạt đ ộng 2 Đọc cho HS viết vào -Cho Hs ghi đầu bài, nhắc nhở cách trình bày - Yêu cầu Hs gấp SGK, nghe viết
* Hoạt đ ộng 3 Chấm chữa - Yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Chấm vài (từ – bài) - Nhận xét viết Hs
* Hoạt động 4: Hướng dẫn Hs làm tập + Bài tập 2:
- Yêu cầu Hs lớp làm vào VBT. -Dán băng giấy mời Hs + Bài tập 3:
- Phát phiếu cho nhóm
- Mời đại diện nhóm đọc kết
Hs lắng nghe. Hai Hs đọc lại
Có câu.
Những chữ đầu dòng, tên riêng Trương Vĩnh Ký.
Tự viết nháp từ :26 ngôn ngữ, 100 bộ sách, 18 nhà bác học.
Nghe viết vào vở. Học sinh soát lại Hs tự chữa
1 Hs đọc yêu cầu bài, Cả lớp đọc thầm theo
Cả lớp làm vào VBT lên bảng làm
1Hs đọc yêu cầu đề
Hs nhóm viết từ vừa tìm
4 Tổng kết – dặn dò
- Về xem tập viết lại từ khó
(22)TỐN
ÀI: LUYỆN TẬP. I Mục đích yêu cầu:
- Biết nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ lần) + Bài tập cần làm: Bài (cột 1, 2, 3), Bài 2, Bài 3, Bài (cột 1, 2) II Đồ dùng dạy học
* GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: vở, bảng
III/ Các hoạt động dạy -hoc:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Khởi động: Hát
2/KT Bài cũ: Nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ)
- GV gọi 2HS lên bảng sửa 1, - GV nhận xét, cho điểm
- Nhận xét cũ
3/ Giới thiệu ghi tựa bài: Luyện tập 4/ Phát triển hoạt động.
* Hoạt động 1:
Giúp cho HS củng cố lại cách nhân số có bốn chữ số với số có chữ số Củng cố ý nghĩa phép nhân
Baøi 1
- GV mời HS đọc yêu cầu đề + Bài tập yêu cầu làm gì?
+ Muốn viết thành phép nhân phải làm nào? - GV mời HS lên bảng làm HS lớp làm vào - GV yêu cầu lớp làm vào
- GV chữa
4129 + 4129 = 4129 x = 8258
1052 + 1052 + 1052 = 1052 x = 3156
2007 + 2007 + 2007 + 2007 = 2007 x = 8028
Baøi 2 :
- GV mời HS đọc yêu cầu đề + Muốn tìm số bị chia ta làm nào?
- GV yêu cầu HS lớp làm vào Hai HS lên bảng sửa
- GV nhaän xét, chốt lại:
423: = 141 141x = 423
2401 x = 9604 1071 x = 5355
* Hoạt động 2:.Củng cố lại cho HS cách giải tốn có lời văn hai phép tính
Bài 3:
PP: Luyện tập, thực hành.
-HS đọc yêu cầu đề
+Viết thành phép nhân ghi kết quả.
+Chúng ta thực chuyển phép cộng số hạng nhau thành phép nhân, tính tích. -Ba HS lên bảng làm HS lớp làm vào
-HS lớp nhận xét bạn -HS chữa vào
-HS đọc yêu cầu
+Ta lấy thương nhân với số chia -HS làm vào Hai HS lên sửa
(23)GV mời HS đọc yêu cầu đề Mỗi thùng có lít dầu? Có thùng?
Đã lấy lít dầu? Bài tốn hỏi gì?
Để biết số lít dầu lại ta làm nào?
GV yêu cầu HS lớp làm vào Một HS lên bảng làm
GV nhận xét, chữa bài: Bài giải
Số lít dầu chứa thùng là: 1025 x =2050 (lít)
Số lít dầu cịn lại là: 2050 – 1350 = 700 (lít) Đáp số: 700 lít dầu * Hoạt động 3(Làm 4)
- Củng cố cho HS cách “thêm” số đơn vị; “gấp” lên số lần
- GV mời HS đọc yêu cầu
-GV hỏi: Muốn thêm số cho số đơn vị ta làm như nào? Gấp số cho lên số lần ta làm như nào?
- GV yêu cầu HS đọc mẫu cho biết cách làm toán
- GV chia lớp thành nhóm Cho thi làm
Yêu cầu: Trong thời gian phút, nhóm làm xong, thắng
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng */ 1015 + = 1021 1015 x = 6090
1107 + = 1113 1107 x = 6642 1009 + = 1015 1009 x = 6054 5/ Củng cố – dặn dò
-HS nêu lại nội dung ôn tập
-Chuẩn bị bài: Nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số (tiếp theo).
-Nhận xét tiết học
-HS đọc u cầu đề +Mỗi thùng có 1025lít. + Có thùng
+Lấy 1350lít +Số lít dầu lại
+Ta phải biết số lít dầu thùng. -HS lớp làm vào
-Moät HS lên bảng làm
-HS sửa vào
* trò chơi
-HS đọc u cầu đề -HS trả lời
-Hai nhóm thi đua làm -HS nhận xét