1. Trang chủ
  2. » Trung học cơ sở - phổ thông

Giao an Lop 5 Tuan 24 CKTKN

36 12 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 36
Dung lượng 338,31 KB

Nội dung

- Làm được bài tập 1; bài tập 2. - Yêu cầu HS nêu cách làm.. - HS làm việc cá nhân.. - HS khác nhận xét, bổ sung. a) Nhóm từ chỉ người, cơ quan, tổ chức thực hiện công việc bảo vệ trật t[r]

(1)

TUẦN 24

Tiết - Hoạt động tập thể Tiết - Toán

T116: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu

- HS biết vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích hình học để giải tốn liên quan có yêu cầu tổng hợp

- Làm tập 1; tập (cột1) HS khá, giỏi làm tất tập

* Mục tiêu riêng: HSHN biết vận dụng công thức để giải tập với số đo đơn giản

II/Các ho t động d y- h c ọ 1- Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh; diện tích tồn phần thể tích hình lập phương HHCN

2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Luyện tập:

*Bài tập 1:

- Yêu cầu HS nêu cách làm - GV hướng dẫn HS làm

- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng - Cả lớp GV nhận xét

*Bài tập 2:

- GV hướng dẫn HS làm - Cả lớp GV nhận xét

- HS thực yêu cầu

- HS nêu yêu cầu *Bài giải:

Diện tích mặt HLP là: 2,5  2,5 = 6,25 ( cm2)

Diện tích tồn phần HLP là: 6,25  = 37,5 ( cm2)

Thể tích HLP là:

2,5  2,5  2,5 = 15,625 ( cm3) Đáp số: S1m: 6,25 cm2 Stp: 37,5 cm2 V: 15,625 cm3. - HS nêu yêu cầu

- HS làm vào vở, HS lên bảng.

Hình hộp chữ nhật (1) (2) (3)

Chiều dài 11cm 0,4m 21

dm

Chiều rộng 10cm 0,25m 31

dm

Chiều cao 6cm 0,9m 52

dm

Diện tích mặt đáy 110cm2 0,1m

6

dm2

Diện tích xung quanh 252cm2 1,17 m2

3

(2)

Thể tích 660 cm3 0,09m3

15

dm3 *Bài tập 3: HS khá, giỏi làm thêm

- Gọi HS nêu cách làm - Gv hướng dẫn giải - Yêu cầu HS làm vào - Cả lớp GV nhận xét

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập

- HS nêu yêu cầu *Bài giải:

Thể tích khối gỗ HHCN là:   = 270 (cm3) Thể tích khối gỗ HLP cắt là:   = 64 (cm3)

Thể tích phần gỗ cịn lại là: 270 – 64 = 206 (cm3) Đáp số: 206 cm3.

Tiết - Tập đọc

T47: LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê- ĐÊ I/ Mục đích yêu cầu

- Đọc rành mạch, lưu loát tập đọc

- Đọc với giọng trang trọng, thể tính nghiêm túc văn

- Hiểu nội dung: Luật tục nghiêm minh công người Ê- đê xưa; kể đến luật tục nước ta (Trả lời câu hỏi SGK)

* Mục tiêu riêng: HSHN đọc tương đối lưu loát tập đọc trả lời câu hỏi

II/ Chuẩn bị

- Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc diễn cảm

II/ Các ho t động d y- h cạ ọ 1- Kiểm tra cũ:

- Nhận xét, cho điểm

2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bài:

2.2- Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó

- HS đọc thuộc lịng thơ Chú tuần trả lời câu hỏi

-1 HS giỏi đọc - HS chia đoạn

+ Đoạn 1: Về cách xử phạt

+ Đoạn 2: Về tang chứng nhân chứng + Đoạn 3: Về tội

(3)

- Gv đọc mẫu

b)Tìm hiểu bài:

+ Người xưa đặt luật tục để làm gì?

+ Kể việc mà người Ê- đê xem có tội?

+ Tìm chi tiết cho thấy đồng bào Ê- đê quy định xử phạt cơng bằng?

- GV cho HS thảo luận nhóm ghi kết vào bảng nhóm theo câu hỏi:

+ Hãy kể tên số luật nước ta mà em biết?

+ Nội dung gì?

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- HD NX bình chọn

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học Nhắc học sinh đọc chuẩn bị sau

- -2 nhóm đọc - 1- HS đọc toàn - HS đọc đoạn Về tội:

+ Để bảo vệ sống bình yên cho buôn làng

+ Tội không hỏi cha mẹ, tội ăn cắp, tội giúp kẻ có tội, tội dẫn đường cho địch đến đánh làng

- HS đọc đoạn Về cách xử phạt, tang chứng nhân chứng:

+ Các mức xử phạt cơng bằng: chuyện nhỏ xử nhẹ; chuyện lớn xử phạt nặng; người phạm tội bà con, anh em xử

+ Tang chứng phải chắn (phải nhìn tận mặt, bắt tận tay; lấy giữ gùi, khăn, áo, dao kẻ phạm tội; đánh dấu nơi xảy việc) kết tội; phải có vài ba người làm chứng, tai nghe, mắt thấy tang chứng có giá trị

+ Luật Giáo dục, Luật Phổ cập tiểu học, Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em, Luật Bảo vệ môi trường, Luật Giao thông đường bộ,

+ Bài cho thấy Luật tục nghiêm minh và công người Ê- đê xưa.

- HS nối tiếp đọc

- Cả lớp tìm giọng đọc cho đoạn

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn từ “Tội khơng… đến có tội” nhóm

- Thi đọc diễn cảm

(4)

Tiết - Toán

T117: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu

- HS biết tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải tốn - Biết tính thể tích hình lập phương mối quan hệ với thể tích hình lập phương khác

- Làm tập 1; tập HS khá, giỏi làm tất tập

* Mục tiêu riêng: HSHN tính thể tích hình lập phương với số đo đơn giản

II/Các ho t động d y- h c ọ 1- Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS nêu quy tắc tính tỉ số phần trăm số thể tích HLP

2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Luyện tập:

*Bài tập 1:

- Hướng dẫn HS nhận xét, tìm cách tính nhẩm Dung

- GV hướng dẫn HS làm

- Cho HS làm vào nháp, Hs lên bảng - Cả lớp GV nhận xét

*Bài tập 2:

- GV hướng dẫn HS làm

- Cho HS làm vào Một HS lên bảng

- Cả lớp GV nhận xét

*Bài tập 3: HS klhá, giỏi làm thêm - Yêu cầu HS nêu cách làm

- Cho HS trao đổi nhóm để tìm lời giải

- Mời đại diện nhóm lên bảng chữa

- Hs trả lời

- HS đọc phần tính nhẩm 15% bạn Dung

*Bài giải:

a) Nhận xét:17,5% = 10% + 5% + 2,5% 10% 240 24

5% 240 12 2,5% 240 Vậy: 17,5% 240 42 b) Nhận xét: 30% + 5% 10% 520 52

 30% 520 156  5% 520 26

Vậy: 35% 520 182 - HS nêu yêu cầu

*Bài giải:

a)Tỉ số thể tích HLP lớn HLP bé 3/2 Như vậy, tỉ số phần trăm thể tích HLP lớn thể tích HLP bé là:

: = 1,5 1,5 = 150% b) Thể tích HLP lớn là: 64 

3

2= 96 (cm3)

Đáp số: a) 150% ; b) 96 cm3. - HS nêu yêu cầu

*Bài giải: Chia hình bạn Hạnh xếp thành hình lập phương hình xếp hình lập phương nhỏ

a) Hình bên có số HLP nhỏ là:  = 24 (HLP nhỏ)

(5)

- Cả lớp GV nhận xét

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập

 = (cm2)

Ta nhận thấy, để sơn mặt hình bên thì:

- Hình lập phương phải sơn mặt - Hình lập phương phải sơn mặt - Hình lập phương phải sơn mặt Diện tích cần sơn hình bên là: (5 + + 5)  = 56 (cm2) Đáp số: 56 cm2.

Tiết - Luyện từ câu

T47: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH I/ Mục đích yêu cầu

- HS làm BT1; tìm số danh từ động từ kết hợp với từ an ninh (BT2); hiểu nghĩa từ ngữ cho xếp vào nhóm thích hợp (BT3); làm BT4

* Mục tiêu riêng: HSHN đọc dịng nêu nghĩa từ an ninh, ghép 1- từ tập

II/ Các hoạt động dạy- học 1- Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS làm lại BT 1, (phần luyện tập) tiết LTVC trước

2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bài:

2.2- Hướng dẫn HS làm bài tập:

*Bài tập 1:

- Lưu ý Hs đọc kĩ dịng để tìm nghĩa từ an ninh - Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải

+ An ninh yên ổn trị trật tự xã hội

*Bài tập 2:

- HS làm

- HS nêu yêu cầu - HS làm việc cá nhân - Một số học sinh trình bày

- HS nêu yêu cầu

(6)

- Cả lớp GV nhận xét, kết luận

*Bài tập 3:

- GV hướng dẫn HS cách làm - GV cho HS làm vào - GV chốt lại lời giải

*Bài tập 4:

- GV chốt lại lời giải

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

- Một số nhóm trình bày *VD lời giải:

- DT kết hợp với an ninh: quan an ninh, lực lượng an ninh, sĩ quan an ninh, chiến sĩ an ninh, xã hội an ninh, an ninh trị, an ninh tổ quốc, giải pháp an ninh,

- ĐT kết hợp với an ninh: bảo vệ an ninh, giữ gìn an ninh, giữ vững an ninh, củng cố an ninh, quấy rối an ninh, làm an ninh, thiết lập an ninh, - HS nêu yêu cầu

- Một số HS trình bày kết - HS khác nhận xét, bổ sung

a) Nhóm từ người, quan, tổ chức thực công việc bảo vệ trật tự, an ninh là: cơng an, đồn biên phịng, tồ án, quan an ninh, thẩm phán b) Nhóm từ hoạt động bảo vệ trật tự, an ninh theo yêu cầu việc bảo vệ trật tự, an ninh là: xét xử, bảo mật, cảnh giác, giữ bí mật

- HS đọc yêu cầu đoạn văn - Một số HS trình bày kết - HS khác nhận xét, bổ sung *VD lời giải:

- Từ ngữ việc làm: Nhớ số ĐT cha mẹ, nhớ địa chỉ, số nhà người thân, gọi 113 114, 115, kêu lớn để người xung quanh biết, chạy đến nhà người quen, khơng mang đồ trang sức đắt tiền, khố cửa, khơng mở cửa cho người lạ

- Từ ngữ quan, tổ chức: nhà hàng, cửa hiệu, trường học, đồn công an, 113, 114, 115

(7)

Tiết - Kể chuyện

T24: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I/ Mục đích yêu cầu

- HS kể câu chuyện việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh làng xóm, phố phường

- Biết xếp việc thành câu chuyện hoàn chỉnh, lời kể rõ ràng Biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

* Mục tiêu riêng: HSHN biết lắng nghe bạn kể

II/ Các ho t động d y- h cạ ọ 1- Kiểm tra cũ: 2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài:

2.2- Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài:

- GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề viết bảng lớp

- GV: Câu chuyện em kể phải việc làm tốt mà em biết đời thực; câu chuyện em thấy ti vi

- GV kiểm tra HS chuẩn bị ND cho tiết KC

2.3 Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a) Kể chuyện nhóm

- GV đến nhóm giúp đỡ, hướng dẫn b) Thi kể chuyện trước lớp:

- Cả lớp GV nhận xét sau HS kể: + Nội dung câu chuyện có hay khơng? + Cách kể: giọng điệu, cử

+ Cách dùng từ, đặt câu - Cả lớp GV bình chọn: + Bạn có câu chuyện hay + Bạn kể chuyện hay

+ Bạn kể chuyện có tiến

3- Củng cố- dặn dò:

- HS kể lại đoạn (một câu) chuyện nghe đọc người góp sức bảo vệ trật tự, an ninh

- HS đọc đề

Hãy kể việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết.

- HS nối tiếp đọc gợi ý SGK Cả lớp theo dõi SGK

- Một số Hs tiếp nối nói đề tài câu chuyện

- HS lập nhanh dàn ý câu chuyện định kể

- HS kể chuyện nhóm trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm lên thi kể, kể xong trả lời câu hỏi GV bạn để tìm hiểu nội dung, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

(8)

- GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Dặn HS chuẩn bị trước cho tiết KC tuần sau

(9)

TUẦN 24 - 25

Thứ hai ngày 22 tháng năm 2009 (Học thứ tư)

Tiết - Toán

T118: GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ GIỚI THIỆU HÌNH CẦU I/ Mục tiêu

- HS nhận dạng hình trụ, hình cầu

- Biết xác định đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu

- Làm tập 1; tập 2, tập HS khá, giỏi làm tất tập * Mục tiêu riêng: HSHN bước đầu nhận dạng hình trụ, hình cầu

II/ Chuẩn bị

- Một số đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu

III/Các ho t động d y- h c ọ 1- Kiểm tra cũ.

- Yêu cầu HS làm lại tập – Tiết trước

2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu hình trụ:

- GV đưa vài hộp có dạng hình trụ: hộp sữa, hộp chè,…GV nêu: Các hộp có dạng hình trụ

- GV giới thiệu mặt đáy mặt xung quanh

+ Hình trụ có mặt đáy? Các mặt đáy hình gì? Hai hình có khơng?

+ Hình trụ có mặt xung quanh? - GV đưa số hình vẽ, vài hộp khơng có dạng hình trụ để HS nhận biết

2.2- Giới thiệu hình cầu:

- GV đưa số đồ vật có dạng hình cầu: bóng chuyền, bóng bàn,… - GV nêu: bóng chuyền có dạng hình cầu,…

- GV đưa số hình vẽ, vài đồ vật khơng có dạng hình cầu để HS nhận biết

2.3- Luyện tập:

*Bài tập 1:

- Cho HS quan sát phát biểu - Cả lớp GV nhận xét

*Bài tập 2:

- Cho HS quan sát phát biểu - Cả lớp GV nhận xét

- HS thực

- HS quan sát, lắng nghe

+ Có mặt đáy, hai mặt hình trịn

+ Có mặt xung quanh

- HS theo dõi để nhận biết

- HS nêu yêu cầu *Kết quả:

Hình A, E hình trụ - HS nêu yêu cầu *Kết quả:

(10)

*Bài tập 3:

- Hs thi kể theo nhóm - Cả lớp GV nhận xét

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa học

- HS nêu yêu cầu *VD lời giải:

a) Một số đồ vật có dạng hình trụ: hộp chè, hộp thuốc,…

b) Một số đồ vật có dạng hình cầu: địa cầu, bóng ném,…

Tiết - Tập làm văn T47: ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I/ Mục đích yêu cầu

- HS tìm ba phần (mở bài, thân bài, kết bài); tìm hình ảnh nhân hố, so sánh văn(BT1)

- Viết đoạn văn tả đồ vật quen thuộc theo yêu cầu BT2 * Mục tiêu riêng: HSHN đọc văn tập

II/ Đồ dùng dạy học:

- Giấy khổ to viết sẵn kiến thức cần ghi nhớ văn tả đồ vật

III/ Các ho t động d y- h cạ ọ

1- Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra đoạn văn viết lại – HS

2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bài:

2.2- Hướng dẫn HS làm tập:

*Bài tập 1:

- GV giới thiệu áo quân phục Giải nghĩa thêm từ ngữ: vải Tô Châu – loại vải có xuất sứ TP Tơ Châu, Trung Quốc

- Cả lớp GV nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm 4: Ghi kết thảo luận vào bảng nhóm

- Đại diện số nhóm trình bày *Lời giải:

a) Về bố cục văn:

- Mở bài: Từ đầu đến màu cỏ úa – mở kiểu trực tiếp - Thân bài: Từ chiếc áo sờn vai đến quân phục cũ ba.

- Kết bài: Phần lại – kết kiểu mở rộng b) Các hình ảnh so sánh nhân hố văn:

(11)

quân phục thực sự, xắn tay áo lên gọn gàng, mặc áo vào tơi có cảm giác vòng tay ba mạnh mẽ yêu thương ôm lấy tôi, dựa vào lồng ngực ấm áp ba, chững chạc anh lính tí hon

- Nhân hố:(cái áo) người bạn đồng hành q báu, măng sét ơm khít lấy cổ tay tơi + Em có nhận xét cách quan sát để

tả áo tác giả?

+ Trong phần thân tác giả tả áo theo thứ tự nào?

+ Để có văn miêu tả sinh động, vận dụng biện pháp nghệ thuật nào? - GV treo bảng phụ ghi kiến thức cần ghi nhớ văn tả đồ vật *Bài tập 2:

- GV kiểm tra việc chuẩn bị HS - GV nhắc HS:

+ Đoạn văn em viết thuộc phần thân

+ Các em tả hình dáng công dụng…

+ Chú ý quan sát kĩ sử dụng biện pháp so sánh, nhân hoá miêu tả

- Cả lớp GV nhận xét, đánh giá

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học

- Dặn HS ghi nhớ kiến thức văn tả đồ vật vừa ôn luyện

+ Tác giả quan sát tỉ mỉ, tinh tế + Từ bao quát đến phận + So sánh, nhân hoá

- HS đọc

- HS đọc yêu cầu

- Một vài HS nói tên đồ vật em chọn tả - HS viết vào

- HS nối tiếp đọc đoạn văn

Tiết - Tập đọc T48: HỘP THƯ MẬT I/ Mục đích u cầu

- Đọc rành mạch, lưu lốt tập đọc

- Biết đọc diễn cảm văn thể tính cách nhân vật

- Hiểu hành động dũng cảm, mưu trí anh Hai Long chiến sĩ tình báo (Trả lời câu hỏi SGK)

* Mục tiêu riêng: HSHN đọc tương đối lưu loát tập đọc

II/ Chuẩn bị

- Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc diễn cảm

III/ Các ho t động d y- h cạ ọ 1- Kiểm tra cũ:

(12)

hỏi Luật tục xưa người Ê- đê.

2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bài:

2.2- Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó

- Gv đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài:

+ Chú Hai Long Phú Lâm làm gì? + Em hiểu hộp thư mật dùng để làm gì?

+ Người liên lạc nguỵ trang khéo léo NTN?

+ Qua vật có hình chữ V, người liên lạc muốn nhắn gửi Hai Long điều gì?

+ Rút ý

+ Nêu cách lấy thư gửi báo cáo Hai Long Vì làm vậy?

+ Hoạt động vùng địch chiến sĩ tình báo có ý nghĩa

- HS giỏi đọc - HS chia đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến đáp lại.

+ Đoạn 2: Tiếp ba bước chân.

+ Đoạn 3: Tiếp chỗ cũ.

+ Đoạn 4: Đoạn lại - HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc đoạn nhóm đơi - -2 nhóm đọc

- 1- HS đọc toàn - HS đọc đoạn 1;

+ Tìm hộp thư mật để lấy báo cáo gửi báo cáo

+ Để chuyển tin tức bí mật, quan trọng + Đặt hộp thư nơi dễ tìm mà lại bị ý nhất- nơi số ven đường, cánh đồng vắng; hịn đá hình mũi tên trỏ vào nơi cất giấu hộp thư mật; báo cáo đặt vỏ đựng thuốc đánh

+ Người liên lạc muốn nhắn gửi tình yêu Tổ quốc lời chào chiến thắng

+ Sự thông minh người chiến sĩ tình báo.

- HS đọc đoạn 3, 4:

+ Chú dừng xe, tháo bu- gi xem, giả vờ xe bị hỏng, mắt không xem bu- gi mà lại ý quan sát mặt đất phía sau cột số Nhìn trước nhìn sau, tay cầm bu- gi, tay bẩy nhẹ đá Nhẹ nhàng cạy đáy hộp vỏ đựng thuốc đánh để lấy báo cáo, thay vào thư báo cáo trả hộp thuốc chỗ cũ Lắp bu- gi, khởi động máy, làm sửa xong xe Chú làm để đánh lạc hướng ý người khác, khơng nghi ngờ

(13)

nào nghiệp bảo vệ Tổ quốc?

+) Rút ý

+ Bài ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì?

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn

- GV nhận xét, cho điểm

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học Nhắc học sinh đọc chuẩn bị sau

ngăn chặn, đối phó

+ Sự thận trọng, mưu trí người chiến sĩ tình báo.

* Bài ca ngợi hành động dũng cảm, mưu trí anh Hai Long chiến sĩ tình báo.

- HS nối tiếp đọc

- Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn - HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm Thi đọc diễn cảm

Thứ ba ngày 23 tháng năm 2009 (Học thứ năm)

Tiết - Toán

T119: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu

- HS biết tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình trịn - Làm tập 2(a); tập HS khá, giỏi làm tất tập

* Mục tiêu riêng: HSHN biết thay số vào cơng thức tính diện tích hình tam giác, hình thang

II/Các ho t động d y- h cạ ọ 1- Kiểm tra cũ:

- u cầu HS nêu quy tắc tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình trịn

2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Luyện tập:

*Bài tập 1:

- GV hướng dẫn HS làm

- Cho HS làm vào vở, Hs lên bảng

- Cả lớp GV nhận xét

- HS thực yêu cầu

- HS nêu yêu cầu *Bài giải:

a) Diện tích hình tam giác ABD là:  : = (cm2)

Diện tích hình tam giác ABD là:  : = 7,5 (cm2)

(14)

*Bài tập 2:

- Cho HS trao đổi nhóm để tìm lời giải

- Mời đại diện nhóm lên bảng chữa

- Cả lớp GV nhận xét

*Bài tập 3:

- GV hướng dẫn HS làm

- Cho HS làm vào Một HS lên bảng

- Cả lớp GV nhận xét

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập

ABD diện tích hình tam giác BDC là: : 7,5 = 0,8

0,8 = 80%

Đáp số: a) cm2 ; 7,5 cm2 b) 80%

- HS nêu yêu cầu *Bài giải:

Diện tích hình bình hành MNPQ là: 12  = 72 (cm2)

Diện tích hình tam giác KQP là: 12  : = 36 (cm2)

Tổng diện tích hình tam giác MKQ hình tam giác KNP là:

72 – 36 = 36 (cm2)

Vậy diện tích hình tam giác KQP tổng diện tích hình tam giác MKQ hình tam giác KNP

- HS nêu yêu cầu *Bài giải:

Bán kính hình trịn là: : = 2,5 (cm) Diện tích hình trịn là:

2,5  2,5  3,14 = 19,625 (cm2) Diện tích hình tam giác vng ABC là:  : = (cm2)

Diện tích phần hình trịn tơ màu: 19,625 – = 13,625 (cm2) Đáp số: 13,625 cm2.

Tiết - Luyện từ câu

T48: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG I/ Mục đích yêu cầu

- HS nắm cách nối vế câu ghép cặp từ hô ứng thích hợp (Nội dung ghi nhớ)

- Làm BT1, mục III HS khá, giỏi làm tất tập * Mục tiêu riêng: HSHN

(15)

- Yêu cầu HS làm lại BT 3, tiết trước

2- Dạy mới:

2.1- Giới thiệu bài: 2.2 Phần nhận xét:

*Bài tập 1:

- GV hướng dẫn HS: XĐ vế câu; XĐ chủ ngữ, vị ngữ vế câu - Cả lớp GV nhận xét Chốt lời giải

- Hs thực yêu cầu

- HS đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi

- HS làm vào

- học sinh lên bảng xác định a) Vế 1: Buổi chiều, nắng vừa nhạt, C V

Vế 2: sương đã buông nhanh xuống mặt biển

C V b) Vế 1: Chúng đến đâu , C V

Vế 2: rừng rào rào chuyển động đến đấy . C V

*Bài tập 2:

- Cả lớp GV nhận xét, bổ sung + Các từ in đậm hai câu ghép dùng làm gì?

+ Nếu lược bỏ TN quan hệ vế câu có thay đổi?

*Bài tập 3:

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm cá nhân

- Mời số HS trình bày

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải

2.3 Ghi nhớ:

2.4 Luyện tập:

*Bài tập 1:

- Cho HS làm cá nhân, Hs lên bảng

- Cả lớp GV nhận xét chốt lời giải

- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - Một số HS trình bày *Lời giải:

+ Các từ in đậm để nối vế câu với vế câu + Nếu lược bỏ từ câu a thì: Quan hệ vế câu khơng cịn chặt chẽ trước, câu b trở thành câu khơng hồn chỉnh - HS đọc yêu cầu

*Lời giải:

a) chưa… đã…; mới…đã…; càng…càng… b) chỗ nào…chỗ ấy…

- HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ lấy VD:

- Hùng vừa học về, cậu ta đã tót chơi - Trời vừa tạnh mưa, người đã ào đổ đường

- Tôi chăm bao nhiêu, cậu em lười biếng bấy nhiêu

- HS nêu yêu cầu

*Lời giải:

a) Ngày chưa tắt hẳn,/ trăng đã lên

b) xe ngựa vừa đậu lại,/ đã nghe tiếng ông từ nhà vọng

(16)

*Bài tập 2:

- HS làm vào Hs lên bảng - Cả lớp GV nhận xét

3- Củng cố dặn dò:

- Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - GV nhận xét học, nhắc HS học xem lại toàn cách nối vế câu ghép QHT

lên rực rỡ

- HS đọc yêu cầu *VD lời giải:

a) Mưa càng to, gió càng thổi mạnh

b) Trời mới hửng sáng, nông dân đã đồng c) Thuỷ Tinh dâng nước cao bao nhiêu, Sơn Tinh làm núi cao lên bấy nhiêu

Tiết - Chính tả

T24: Nghe – viết: NÚI NON HÙNG VĨ I/ Mục đích yêu cầu

- Ngh- viết tả, viết hoa tên riêng bài, sai khơng q lỗi

- Tìm tên riêng đoạn thơ (BT2) * Mục tiêu riêng: HSHN

II/ Đồ dùng daỵ học:

- Giấy khổ to viết sẵn quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam - Bảng phụ, bút

III/ Các hoạt động dạy- học 1 Kiểm tra cũ.

- Đọc cho HS viết: Hai Ngàn, Ngã Ba, Pù Mo, Pù Xai,…

- Yêu cầu Hs nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí VN

2 Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

2.2- Hướng dẫn HS nghe – viết:

- GV Đọc viết

+ Đoạn văn ca ngợi điều gì?

- GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: tày đình, hiểm trở, lồ lộ, Phan- xi- păng, Ô Quy Hồ,…

+ Em nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu (ý) cho HS viết

- HS viết bảng - nhắc lại

- HS theo dõi SGK

+ Ca ngợi cảnh núi non hùng vĩ vùng biên cương Tây Bắc

- HS đọc thầm lại - HS viết bảng

(17)

- GV đọc lại toàn

- GV thu số để chấm - Nhận xét chung

2.3- Hướng dẫn HS làm tập tả:

* Bài tập 2:

- Cho lớp làm cá nhân - Mời HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải

* Bài tập 3:

- Cho HS thi làm vào bảng nhóm theo nhóm

- Mời số nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét, kết luận nhóm thắng

3- Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét học

- Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai

- HS soát

- Mời HS nêu yêu cầu *Lời giải:

- Tên người, tên dân tộc: Đăm Săn, Y Sun, Nơ Trang Lơng, A- ma Dơ- hao, Mơ- nông

- Tên địa lí: Tây Ngun, sơng Ba - HS đọc đề

*Lời giải:

1 Ngơ Quyền, Lê Hồn, Trần Hưng Đạo,…

2 Vua Quang Trung (Nguyễn Huệ) Đinh Tiên Hoàng (Đinh Bộ Lĩnh) Lý Thái Tổ (Lý Công Uẩn)

5 Lê Thánh Tông (Lê Tư Thành)

Tiết - Đạo đức

T24: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 2)

I/ Mục tiêu:

- HS biết Tổ quốc em Việt Nam, Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế

- Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hoá kinh tế Tổ quốc Việt Nam

- Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ đất nước - Yêu Tổ quốc Việt Nam

- Tự hào truyền thống tốt đẹp dân tộc quan tâm đến phát triển đất nước

II/ Các hoạt động dạy- học 1- Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS nêu nội dung ghi nhớ 11 - Nhận xét – cho điểm

2- Bài mới:

(18)

2.1- Giới thiệu bài:

2.2- Hoạt động 1: Làm BT1 - SGK

*Mục tiêu: Củng cố kiến thức đất nước Việt Nam

*Cách tiến hành:

- GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS: Giới thiệu kiện, hát, thơ, tranh, ảnh, nhân vật lịch sử liên quan đến mốc thời gian địa danh VN nêu BT - GV kết luận:

+ Ngày 2/9/1945 ngày BH đọc TNĐL Quảng trường Ba Đình lịch sử, khai sinh nước VN dân chủ cộng hoà Từ đó, ngày – lấy làm ngày quốc khánh nước ta

+ Ngày 7/5/1954 ngày chiến thắng LS ĐBP + Ngày 30/4/1975 ngày giải phóng MN thống đất nước Quân giải phóng chiếm Dinh Độc Lập, nguỵ quyền Sài Gòn tuyên bố đầu hàng + Sông Bạch Đằng gắn với chiến thắng Ngô Quyền chống quân Nam Hán chiến thắng nhà Trần k/c chống quân XL Nguyên -Mông

+ Bến Nhà Rồng nằm sông Sài Gịn, nơi BH tìm đường cứu nước

+ Cây đa Tân Trào: nơi xuất phát đơn vị giải phóng quân tiến giải phóng Thái Nguyên 16/8/1945

2.3- Hoạt động 2: Đóng vai (BT 3, SGK)

*Mục tiêu: HS biết thể tình yêu quê hương, đất nước vai hướng dẫn viên du lịch *Cách tiến hành:

- Cho HS thảo luận nhóm theo yêu cầu: đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu với khách du lịch chủ đề: văn hoá, kinh tế, lịch sử, danh lam thắng cảnh, người Việt Nam, trẻ em VN, việc thực quyền trẻ em VN

- GV nhận xét, khen nhóm đóng vai tốt

2.4- Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ, tập -SGK

*Mục tiêu: HS thể hiểu biết tình yêu quê hương, đất nước qua tranh vẽ

*Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS trưng bày theo tổ

- HS thảo luận theo hướng dẫn GV

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét

- Các nhóm thảo luận đóng vai - Các nhóm HS lên đóng vai - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

(19)

- GV nhận xét tranh vẽ HS

3- Củng cố, dặn dò:

- Cho HS nối tiếp nêu phần ghi nhớ

- GV nhận xét học, nhắc HS học thể tình yêu quê hương, đất nước qua việc làm cụ thể

Em yêu Tổ quốc Việt Nam

Thứ tư ngày 24 tháng năm 2009 (Học thứ sáu)

Tiết - Toán

T120: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu

- HS biết tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương - Làm tập 1(a,b); tập HS khá, giỏi làm tất tập * Mục tiêu riêng: HSHN

II/Các ho t động d y- h c ọ 1- Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích hình lập phương hình hộp chữ nhật

2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài 2.2- Luyện tập:

*Bài tập 1:

- Yêu cầu HS nêu cách làm - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm vào nháp

- Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét

- Hs thực yêu cầu

- HS nêu yêu cầu

*Bài giải:

1m = 10dm ; 50cm = 5dm ; 60cm = 6dm a) Diện tích xung quanh bể kính là: (10 + 5)   = 180 (dm2) Diện tích đáy bể cá là:

10  = 50 (dm2)

(20)

*Bài tập 2:

- GV hướng dẫn HS làm

- Cho HS làm vào Một HS làm vào bảng nhóm

- Mời HS treo bảng nhóm - Cả lớp GV nhận xét

*Bài tập 3:

- Mời HS nêu cách làm

- Cho HS trao đổi nhóm để tìm lời giải

- Mời đại diện nhóm lên bảng chữa

- Cả lớp GV nhận xét

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập

10   = 300 (dm3) c) Thể tích nước bể kính là: 300 :  = 225 (dm3) Đáp số: a) 230 dm2 ;

b) 300 dm3 ; c) 225 dm3. - HS nêu yêu cầu *Bài giải:

a) Diện tích xung quanh HLP là: 1,5  1,5  = (m2)

b) Diện tích tồn phần HLP là: 1,5  1,5  = 13,5 (m2) c) Thể tích HLP là:

1,5  1,5  1,5 = 3,375 (m3) Đáp số: a) m2 ;

b) 13,5 m2 ; c) 3,375 m3. - HS nêu u cầu

*Bài giải:

a) Diện tích tồn phần của: Hình N là: a  a 

Hình M là: (a  3)  (a  3) 

= (a  a  6)  (3  3) = (a  a  6)  Vậy Stp hình M gấp lần Stp hình

N

b) Thể tích của: Hình N là: a  a  a

Hình M là: (a  3)  (a  3)  (a  3) = (a  a  a)  (3   3) =(a  a  a) 27 Vậy thể tích hình M gấp 27 lần thể tích hình N

Tiết - Tập làm văn T48: ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I/ Mục đích u cầu

(21)

- Trình bày văn miêu tả đồ vật theo dàn ý lập cách rõ ràng, ý * Mục tiêu riêng: HSHN

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh số vật dụng - Bút dạ, bảng nhóm

III/ Các ho t động d y- h cạ ọ 1- Kiểm tra cũ:

- GV cho HS đọc lại đoạn văn tả hình dáng cơng dụng đồ vật quen thuộc

2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bài:

2.2- Hướng dẫn HS làm tập:

*Bài tập 1:

- GV gợi ý: Các em cần chọn đề phù hợp với Có thể chọn tả sách TV tập hai…

- Cả lớp GV nhận xét, bổ sung *Bài tập 2:

- GV tới nhóm giúp đỡ, uốn nắn HS

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn người trình bày dàn ý hay

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học

- Dặn HS viết dàn ý chưa đạt nhà sửa lại dàn ý; lớp chuẩn bị viết hoàn chỉnh văn tả đồ vật tiết TLV tới

- Hs đọc

- HS đọc yêu cầu - HS đọc gợi ý SGK

- HS dựa theo gợi ý 1, viết nhanh dàn ý văn HS làm đề khác vào bảng nhóm

- HS làm vào bảng nhóm treo bảng nhóm trình bày

- Mỗi HS tự sửa dàn ý

- HS đọc yêu cầu tập gợi ý

- Từng HS dựa vào dàn ý lập, trình bày miệng văn tả đồ vật nhóm

(22)(23)

Thứ tư ngày 24 tháng năm 2010

(Dạy thứ sáu)

Kĩ thuật lớp (5A1, 5A2, 5A3) Tiết 24: LẮP XE BEN

(Tiết 1)

I Yêu cầu

- HS chọn đúng, đủ số lượng chi tiết lắp xe ben - Biết cách lắp lắp số phận xe ben

II Đồ dùng dạy học

- Mẫu xe ben lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật

III Các ho t động d y- h cạ ọ 1, Kiểm tra cũ

+ Em nêu bước lắp xe cần cẩu? - Nhận xét

2, Bài mới

2.1, Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu nêu tác dụng xe ben

2.2, Các hoạt động

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu: - Cho HS QS xe ben lắp sẵn

- HD QS toàn phận

+ Để lắp xe ben, theo em cần phải lắp phận?

Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật: a/ HD chọn chi tiết:

- GV NX, bổ sung xếp chi tiết chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết b/ Lắp phận:

* Lắp khung sàn xe giá đỡ:

+ Để lắp khung sàn xe giá đỡ, em

- HS trả lời

+ phận: khung sàn xe giá đỡ, sàn ca bin đỡ, hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau, trục bánh xe trước ca bin

- HS lên bảng gọi tên chọn loại chi tiết theo bảng SGK

(24)

cần phải chọ chi tiết nào?

- GV tiến hành lắp khung sàn xe theo bước SGK

* Lắp sàn ca bin đỡ:

+ Để lắp sàn ca bin đỡ, chi tiết H2 em phải chọn thêm chi tiết nào?

- GV tiến hành lắp chữ L vào đầu thẳng 11 lỗ với chữ U dài

* Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau: + Dựa vào H4, em lắp bánh xe, trục dài, trục ngắn 1, vòng hãm vào thẳng lỗ theo thứ tự

- GV NX HD lắp tiếp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau

* Lắp trục bánh xe trước:

- GV NX hoàn thiện bước lắp * Lắp ca bin

c/ Lắp ráp xe ben - GV tiến hành lắp ráp

d/ HD tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp

3, Củng cố- dặn dò

- GV nhận xét học

- Dặn chẩn bị tiết sau thực hành

2 thẳng lỗ, chữ L dài, chữ U dài

- HS chọn chi tiết,

- HS thực hành lắp khung sàn xe + Tấm chữ L

- HS quan sát - HS thực hành

- Hs lên bảng thực hành, toàn lớp QS bổ sung

- HS thực hành - HS quan sát

(25)

Tiết 5: Mĩ thuật

$24: Vẽ theo mẫu:

Mẫu vẽ có hai ba vật mẫu

I/ Mục tiêu:

- Học sinh biết quan sát, so sánh nhận xét tỉ lệ, độ đậm nhạt, đặc điểm riêng mẫu

- Học sinh biết cach bố cục vẽ gần tỉ lệ có đặc điểm

- Học sinh cảm nhận vẻ đẹp độ đậm nhạt mẫu vễ yêu quý vật xung quanh

II/ Chuẩn bị:

- Chuẩn bị mẫu có hai ba vật mẫu - Bài vẽ học sinh lớp trước

- Giấy vẽ, bút, tẩy, mầu

III/ Các hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra cũ: kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới:

*Gi i thi u b i:ớ ệ

* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét: - Giáo viên đặt mẫu vị trí thích

hợp, yêu cầu học sinh quan sát, nhận xét:

+ Sự giống khác số đồ vật chai ,lọ, bìnhb,phích…?

+ Độ đậm nhạt vật mẫu? * Hoạt động 2: Cách vẽ

- Giáo viên gợi ý cách vẽ

+ Vẽ khung hình chung khung hình riêng vật mẫu

+ Xác định tỷ lệ phận vật

- Học sinh quan sát mẫu, trả lời câu hỏi giáo viên

+ Khác nhau: tỉ lệ rộng ,hẹp to nhỏ… + Giống nhau: Có miệng cổ, vai thân, đáy…

(26)

mẫu

+ Vẽ phác hình nét thẳng + Hồn chỉnh hình

- Giáo viên gợi ý học sinh vẽ đậm nhạt bút chì đen:

+ Phác mảng đâm, đậm vừa, nhạt + Dùng nét gạch thưa, dày bút chì đen để diễn tả độ đậm nhạt - Một số HS vẽ màu theo ý thích

* Hoạt động 3: thực hành

Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh yếu

Học sinh thực hành vẽ theo hướng dẫn giáo viên

* Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét số vẽ: bố cục, tỉ lệ đặc điểm hình vẽ, đậm nhạt

- GV nhận xét vẽ học sinh - Gợi ý HS xếp loại vẽ theo cảm nhận riêng

- HS nhận xét vẽ theo hướng dẫn GV

- Học sinh bình chọn vẽ đẹp 3- Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét học.HS nhà chuẩn bị sau

Tiết 5: Âm nhạc

$24: Học hát: Bài màu xanh quê hương

I / Mục tiêu:

- HS hát giai điệu thể tính chất vui tươi rộn ràng

- H át âm có luyến, láy ngắt nghỉ chỗ

II/ Chuẩn bị :

1/ GV:

- Nhạc cụ : Song loan, phách - Bản đồ hành Việt Nam 2/ HS:

- SGK Âm nhạc

- Nhạc cụ : Song loan, phách

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ KT cũ:

- KT chuẩn bị HS 2/ Bài mới:

2.1 HĐ 1: Học hát “Màu xanh quê hương”

- Giới thiệu - GV hát mẫu 1,2 lần - GV hướng dẫn đọc lời ca

(27)

- Dạy hát câu:

+ Dạy theo phương pháp móc xích + Hướng dẫn HS hát gọn tiếng, thể hiệntình cảm thiết tha trìu mến

2.2- Hoat động 2: Hát kết hợp võ đệm - GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp

.3- Phần kết thúc:

- GVhát lại cho HS nghe1 lần - Em phát biểu cảm nhận hát hát ?

- GV nhận xét chung tiết học - Về nhà ôn lại bài, chuẩn bị

sau

- HS học hát câu

Xanh xanh quê hương…nơi Lung linh lung linh…tươi thêm… - HS hát

- HS hát gõ đệm theo nhịp

- Lớp chia nửa, nửa hát nửa gõ đệm theo nhịp, theo phách

Xanh xanh quê hương…nơi x x x x x x Lung linh lung linh…tươi thêm x x x x x x - HS hát lại hát

(28)

Tiết 4: Kĩ thuật

$23: Chăm sóc gà

I/ Mục tiêu:

HS cần phải :

- Nêu mục đích , tác dụng việc chăm sóc gà - Biết cách chăm sóc gà

- Có ý thức chăm sóc bảo vệ gà

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh minh hoạ cho theo ND SGK - Phiếu đánh giá kết học tập học sinh

III/ Các hoạt động dạy- học chủ yếu: 1- Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng HS

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học tiết trước 2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài:

Giới thiệu nêu mục đích tiết học 2.2- Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà

- GV nêu khái niệm chăm sóc gà

- GV hướng dẫn HS đọc mục (SGK) đặt câu hỏi để HS nêu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà

- HS nối tiếp trả lời

- Các HS khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, kết luận tóm tắt nội dung hoạt động (SGV – Tr 71)

2.3- Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chăm sóc gà

a) Sưởi ấm cho gà:

- GV hướng dẫn HS nhớ lại nêu vai trò nhiệt độ đời sống động vật

- Gv cho HS trả lời câu hỏi SGK - Mời số HS trả lời

- Các HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, hướng dẫn thêm

b) Chống nóng, chống rét, phịng ẩm cho gà: c) Phòng ngộ độc thức ăn cho gà: (thực tương tự phần a)

2.4- Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập

- Cho HS trả lời câu hỏi cuối vào giấy - GV nêu đáp án HS đối chiếu kết với đáp án để tự đánh giá kết học tập

- HS thảo luận lớp - HS trình bày

- HS trả lời

- HS trả lời câu hỏi vào giấy

(29)

- HS báo cáo kết tự đánh giá GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS

3- Củng cố, dặn dò:

- Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ - GV nhận xét học

- Nhắc HS nhà học chuẩn bị “Vệ sinh phịng bệnh cho gà”

Tiết 5: Địa lí

$24: ÔN TẬP I/ Mục tiêu: Học xong này, HS :

- Xác định, mô tả sơ lược vị trí, giới hạn lãnh thổ châu Á, châu Âu - Biết hệ thống hoá kiến thức học châu Á, châu Âu

- Biết so sánh mức độ đơn giản để thấy khác biệt châu lục - Điền tên, vị trí dãy núi: Hi- ma- lay- a, Trường Sơn, U- ran, An- pơ lược đồ

II/ Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập vẽ lược đồ trống châu Á, châu Âu Phiếu HT cho HĐ - Bản đồ Tự nhiên Thế giới

III/ Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra cũ:

Cho HS nêu phần ghi nhớ trả lời câu hỏi 23 2- Bài mới:

2.1- Giới thệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2- Hoạt động 1: (Làm việc cá nhân)

- GV phát phiếu học tập cho HS làm việc cá nhân điền vào lược đồ:

+ Tên châu Á, châu Âu, Bắc Băng Dương, Thái Bình Dương, Ân Độ Dương, Đại Tây Dương, Địa Trung Hải

+ Tên số dãy núi: Hi- ma- lay- a, Trường Sơn, U- ran, An- pơ

- HS đổi phiếu kiểm tra chéo - HS nêu kết

- GV đánh giá kết làm việc HS 2.3- Hoạt động 2: (Trò chơi “Ai nhanh, đúng”)

- GV chia lớp thành nhóm

- Phát phiếu học tập cho nhóm

- Các nhóm trao đổi để thống kết điền vào phiếu

- Nhóm điền xong lên dán bảng lớp

- Cả lớp GV nhận xét, đánh giá, kết luận nhóm thắng

- HS điền vào phiếu học tập theo hướng dẫn GV

- HS đổi phiếu kiểm tra chéo

- HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn GV

- Nhận xét, đánh giá 3- Củng cố, dặn dò:

(30)

Tiết - Lịch sử

Tiết 24: ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN I/ Mục tiêu: Học xong này, HS biết:

- Ngày 19- 5- 1959, Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn

- Đường Trường Sơn hệ thống giao thông quân quan trọng Đây đường để miền Bắc chi viện sức người, vũ khí, lương thực,…cho chiến trường, góp phần to lớn vào thắng lợi cách mạng miền Nam kháng chiến chống Mĩ cứu nước dân tộc ta

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Hành Việt Nam

- Sưu tầm tranh, ảnh tư liệu đội Trường Sơn, đồng bào Tây Nguyên tham gia vận chuyển,

III/ Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra cũ:

+ Tại Đảng Chính phủ ta định xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội?

+ Vì Đảng, Chính phủ, Bác Hồ quan tâm đến việc phát triển nhà máy Cơ khí Hà Nội?

2- Bài mới:

2.1- Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn (Hoạt động 1: làm việc lớp )

- Gv treo đồ VN, vị trí dãy núi Trường Sơn, đường Trường Sơn, giới thiệu: Đường Trường Sơn hữu ngạn sông Mã - Thanh Hố, qua miền Tây Nghệ An đến miền Đơng Nam Bộ

Đường Trường Sơn thực chất hệ thống bao gồm nhiều đường hai tuyến Đông Trương Sơn Tây Trường Sơn

+ Đường Trường Sơn có vị trí với hai miền Bắc – Nam nước ta?

+ Vì Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn?

+ Tại ta lại chọn mở đường qua dãy núi Trường Sơn?

2.2, Những gương anh dũng trên đường Trường Sơn (Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm)

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm,

- HS trả lời

- Hs theo dõi, Hs lên vị trí đường Trường Sơn

+ Đường Trường Sơn đường nối liền hai miền Nam - Bắc nước ta + Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam kháng chiến, ngày 19-5-1959 trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn

+ Vì đường rừng khó bị địch phát hiện, quân ta dựa vào rừng để che mắt quân thù

- HS làm viêc theo nhóm

(31)

yêu cầu:

+ Tìm hiểu kể lại câu chuyên anh Nguyễn Viết Sinh

+ Chia sẻ với bạn ảnh, câu chuyện, thơ gương anh dũng đường Trường Sơn mà em sưu tầm

- GV cho HS trình bày kết thảo luận trước lớp:

+ Tổ chức thi kể câu chuyện anh Nguyễn Viết Sinh

+ Tổ chức thi trình bày thơng tin tranh ảnh, sưu tầm (Nhắc HS trình bày thông tin ảnh SGK)

- GV kết luận: Trong năm kháng chiến chống Mĩ, đường Trường Sơn diễn nhiều chiến công, thấm đượm mồ hôi, máu nước mắt đội niên xung phong

3.3, Tầm quan trọng đường Trường Sơn (Hoạt động 3:

- GV nêu yêu cầu HS lớp suy nghĩ để trả lời câu hỏi:

+ Tuyến đường Trường Sơn có vai trị nghiệp thống đất nước dân tộc ta?

4 Củng cố - dặn dò

- GV cung cấp thêm cho HS số thông tin đường Trường Sơn

- Nhận xét học, dặn Hs học bài, sưu tầm tranh ảnh, thông tin Chiến dịch Mậu Thân năm 1968

kể lại câu chuyện anh Nguyễn Viết Sinh

+ Cả nhóm tập hợp thơng tin, dán viết vào tờ giấy khổ to

+ HS thi kể trước lớp

+ Lần lượt nhóm trình bày trước lớp

+ Là đường huyết mạch nối liền hai miền Nam – Bắc, đường người miền Bắc vào miền Nam chiến đấu, chuyển cho miền Nam hàng triệu lương thực, thực phẩm, đạn dược, vũ khí để miền Nam đánh thắng kẻ thù

Tiết - Thể dục

Tiết 47: PHỐI HỢP CHẠY VÀ BẬT NHẢY TRÒ CHƠI “QUA CẦU TIẾP SỨC” I/ Mục tiêu:

- Tiếp tục ôn phối hợp chạy- mang vác, bật cao Yêu cầu thực động tác tương đối

- Học phối hợp chạy bật nhảy Yêu cầu thực động tác - Chơi trò chơi “Qua cầu tiếp sức” Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động

(32)

- Trên sân trường vệ sinh nơi tập

- Chuẩn bị dụng cụ để tổ chức chơi trò chơi

III/ Nội dung phương pháp lên lớp

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức 1 Phần mở đầu

- Nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học

- Chạy chậm thành vòng tròn quanh sân tập

- Ôn thể dụcphát triển chung *Chơi trị chơi khởi động: Tìm người huy

2 Phần bản

*Ôn phối hợp chạy- mang vác * Ôn bật cao

* Học phối hợp chạy bật nhảy

* Chơi trò chơi “qua cầu tiếp sức”

3 Phần kết thúc

- Đứng theo hàng ngang vỗ tay hát

- GV học sinh hệ thống - GV nhận xét đánh giá giao tập nhà

6- 10 phút

1- phút phút lần

2  nhịp

18- 22 phút

6- phút 2- lần 8- phút

3- phút

4- phút

1 phút 2- phút phút

- Đội hình nhận lớp: * * * * * * *

* * * * * * * - Cán điều khiển

- Đội hình tập luyện: * * * * * * * * * * * * * *

- GV chia nhóm để hs tập luyện, tổ trưởng điều khiển

- đợt, đợt tập đồng loạt lớp theo lệnh Gv, hai đợt Gv có nhận xét

- Gv tập mẫu giải thích tập, kết hợp giải thích hình vẽ sân GV làm mẫu chậm -3 lần - Lần lượt Hs chạy bật nhảy

- Gv nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi quy định cho Hs chơi

- Hs thi theo tổ

- Gv theo dõi, hướng dẫn - Đội hình kết thúc:

* * * * * * * * * * * * * * * * * * Tiết - Khoa học

Tiết 47: LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (Tiếp theo)

I/ Mục tiêu: Sau học, HS biết:

- Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đền, dây điện

- Làm thí nghiệm đơn giản mạch điện có nguồn điện pin để phát vật dẫn điện cách điện

(33)

- Cục pin, dây đồng có vỏ bọc nhựa, bóng đèn pin, số vật kim loại, nhựa cao su, sứ

- Hình trang 94, 95.97 - SGK

III/ Các ho t động d y h c:ạ ọ 1 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra chuẩn bị HS

2 Bài mới

2.3- Hoạt động 2: Làm thí nghiệm phát hiện vật dẫn điện, vật cách điện.

*Mục tiêu: Làm thí nghiệm đơn giản mạch điện có nguồn điện pin để phát vật dẫn điện cách điện

*Cách tiến hành:

- Bước 1: Làm việc theo nhóm

+ Các nhóm làm thí nghiệm mục thực hành trang 96

- Lắp mạch điện thắp sáng bóng đèn Sau tách đầu dây đồng khỏi bóng đèn để tạo chỗ hở mạch Kết đèn khơng sáng, khơng có dịng điện chạy qua bóng đèn mạch bị hở

- Chèn số vật kim loại, nhựa, cao su, sứ, vào chỗ hở mạch quan sát xem đèn có sáng khơng

*Kết quả: + Khi dùng vật KL chèn vào chỗ hở mạch điện - bóng đèn pin phát sáng

+ Khi dùng vật cao su, sứ, nhựa chèn vào chỗ hở mạch điện - bóng đèn pin không phát sáng

* KL: Các vật kim loại cho dòng điện chạy qua nên mạch hở thành mạch kín, đèn sáng

Các vật cao su, sứ, nhựa không cho dịng điện chạy qua nên mạch bị hở, đèn khơng sáng

+ Vật cho dịng điện chạy qua gọi gì? + Kể tên số vật liệu cho dòng điện chạy qua?

+ Vật khơng cho dịng điện chạy qua gọi gì?

+ Kể tên số vật liệu khơng cho dịng điện chạy qua?

2.4- Hoạt động 3: quan sát thảo luận

* Mục tiêu:

- Củng cố cho HS kiến thức mạch kín mạch hở, dẫn điện cách điện

- HS làm thí nghiệm SGK

- Bước 2: Làm việc lớp

+ số nhóm trình bày kết thí nghiệm

+ Cả lớp GV nhận xét

+ Vật dẫn điện

+ Nhôm, sắt, thép, đồng, + Vật cách điện

(34)

- HS hiểu vai trò ngắt điện * Cách tiến hành:

- GV cho HS quan sát số ngắt điện HS thảo luận vai trò ngắt điện

- HS làm ngắt điện cho mạch điện lắp (có thể sử dụng ghim giấy)

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học Nhắc HS học chuẩn bị sau

- Hs trao đổi lớp

Tiết - Thể dục

Tiết 48 : PHỐI HỢP CHẠY VÀ BẬT NHẢY TRÒ CHƠI “CHUYỂN NHANH NHẢY NHANH” I/ Mục tiêu:

- Ôn phối hợp chạy bật nhảy Yêu cầu thực động tác, đảm bảo an tồn

- Chơi trị chơi “Chuyển nhanh, nhảy nhanh” Yêu cầu biết tham gia chơi tương đối chủ động

II/ Địa điểm- Phương tiện.

- Trên sân trường vệ sinh nơi tập

- Kẻ sân, chuẩn bị dụng cụ để tổ chức chơi trò chơi

III/ Nội dung phương pháp lên lớp

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức 1 Phần mở đầu

- Nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học

- Chạy chậm theo hàng dọc quanh sân tập

- Ôn thể dục phát triển chung *Chơi trò chơi khởi động

2 Phần bản

*Ôn chạy bật nhảy

* Học trò chơi “Chuyển nhanh, nhảy nhanh”

6- 10 phút

1- phút phút lần (28 nhịp) 1- phút

18- 20 phút

9- 10 phút

9- 10 phút

- Đội hình nhận lớp: * * * * * * *

* * * * * * * - Cán điều khiển

- Đội hình tập luyện: * * * * * * * * * * * * * *

- GV Hs nhắc lại nội dung tập

- Hs thi đua tổ: Gv làm trọng tài, HS làm thư kí Sau đợt nhảy thông báo kết tổ

- Đội hình:

(35)

Phần kết thúc

- Đứng theo hàng ngang vỗ tay hát

- GV học sinh hệ thống - GV nhận xét đánh giá giao tập nhà

1 lần lần

4- phút

- Hs chơi thử - Thi đấu

- Đội hình kết thúc:

* * * * * * * * * * * * * * * * * * Tiết - Khoa học

Tiết 48: AN TỒN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN

I/ Mục tiêu: Sau học, HS biết:

- Nêu số biện pháp phòng tránh bị điện giật; tránh gây hỏng đồ điện; đề phòng điện mạnh gây chập cháy đường dây, cháy nhà

- Giải thích phải tiết kiệm lượng điện trình bày biện pháp tiết kiệm điện

II/ Đồ dùng dạy học:

- Chuẩn bị theo nhóm: vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin; tranh ảnh tuyên truyền sử dụng tiết kiệm điện an toàn

- Chuẩn bị chung: cầu chì Hình trang 98, 99- SGK

III/ Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra cũ

2- Bài mới

2.1- Giới thiệu

2.2- Hoạt động 1: Thảo luận biện pháp phòng tránh bị điện giật

*Mục tiêu: HS nêu số biện pháp phòng tránh bị điện giật

*Cách tiến hành:

- Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV cho HS làm việc theo nhóm 4:

+ Thảo luận tình dễ dẫn đến bị điện giật biện pháp đề phòng điện giật + Khi trường nhà bạn cần làm để tránh nguy hiểm điện cho thân cho người khác

- Bước 2: Làm việc lớp

- GV nhận xét, bổ sung: Cầm phích cắm điện bị ẩm ướt cắm vào ổ lấy điện bị giật; ngồi khơng nên chơi nghịch ổ lấy điện dây dẫn điện cắm vật vào ổ điện (dù vật cách điện), bẻ, xoắn dây điện, (vì vừa làm hỏng ổ điện, dây điện, vừa bị điện giật)

2.3- Hoạt động 2: Thực hành

- Hs nêu ghi nhớ vật dẫn điện vật cách điện; lấy ví dụ

- HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn GV

(36)

*Mục tiêu: HS nêu số biện pháp phòng tránh gây hỏng đồ điện đề phòng điện mạnh gây hoả hoạn, nêu vai trị cơng tơ điện

*Cách tiến hành:

- Bước 1: Làm việc theo nhóm - Bước 2: Làm việc lớp

+ GV cho HS quan sát vài dụng cụ, thiết bị điện (có ghi số vôn)

+ GV cho HS quan sát cầu chì giới thiệu thêm: Khi dây chì bị chảy, phải mở cầu dao điện, tìm xem có chỗ bị chập, sửa chỗ chập thay cầu chì khác Tuyệt đối khơng thay dây chì dây sắt hay dây đồng

2.4- Hoạt động 3: Thảo luận việc tiết kiệm điện.

*Mục tiêu: HS giải thích lí phải tiết kiệm lượng điện trình bày biện pháp tiết kiệm điện

*Cách tiến hành:

- HD HS thảo luận theo cặp câu hỏi : + Tại ta phải sử dụng điện tiết kiệm? + Nêu biện pháp để tránh lãng phí lượng điện

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học Nhắc HS học chuẩn bị sau

- HS làm việc theo nhóm: Đọc thơng tin trả lời câu hỏi trang 99 SGK

- số nhóm trình bày kết thảo luận

- Hs thảo luận theo nhóm

Ngày đăng: 04/03/2021, 14:18

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w