TRNG TH PHM T IM GIO N LP 4 TUN 34 Th hai ngy 2 thỏng 5 nm 2011 Toỏn Ôn tập về đại lợng (tt) I. Mục tiêu: 1-KT: Chuyển đổi đợc các đơn vị đo diện tích. Thực hiện đợc phép tính với số đo diện tích. 2- KN: Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích và giải các bài tập 1, 2, 4. HS khá, giỏi làm thêm bài tập 3. 3- GD HS vận dụng tính toán thực tế. II. Đồ dùng dạy - học: 1- GV: Nội dung bài, bảng nhóm 2- HS: Vở, SGK III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: Gọi HS nêu cách làm BT 5 về nhà. - Nhận xét ghi điểm học sinh . 2. Bài mới: Giới thiệu bài. Thực hành: Bài 1: Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu HS suy nghĩ và lm vào vở . - Yêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện . - GV đi giúp đỡ những HS gặp khó khăn - Nhận xét bài làm học sinh. Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu đề bài. - Yêu cầu HS nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích trong bảng. - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và tìm cách tính vào vở. - GV gọi HS lên bảng tính. - Nhận xét ghi điểm học sinh. - 1 HS lên bảng khoanh vào kết quả. - Khoảng thời gian dài nhất trong số các khoảng thời gian trên là 600 giây. + Nhận xét bài bạn. + Lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm . - HS ở lớp làm vào vở. - 2 HS làm trên bảng: 1m 2 = 10dm 2 1km 2 = 1000000m 2 1m 2 = 10000 cm 2 1dm = 100cm 2 - Nhận xét bài bạn. - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - 2 HS đọc nhắc lại. - HS thực hiện vào vở. - 2 HS lên bảng thực hiện. a) 15 m 2 = 150 000 cm 2 ; 10 1 m 2 = 10 dm 2 103m 2 = 103 00 dm 2 ; 10 1 dm 2 = 10 cm 2 2110 m 2 = 211000 cm 2 ; 10 1 m 2 = 1000 m 2 + Nhận xét bài bạn. GV : NGUYN TH HNG THU 1 TRNG TH PHM T IM GIO N LP 4 Bài 3: HS khá, giỏi - Yêu cầu học sinh nêu đề bài. - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và tìm cách tính vào vở. - GV gọi HS lên bảng tính. - Nhận xét ghi điểm học sinh. Bài 4: Yêu cầu học sinh nêu đề bài. - GV hỏi HS dự kiện và yêu cầu đề. - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực hiện tính vào vở - GV gọi HS lên bảng tính kết quả. + Nhận xét ghi điểm HS. 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học . - Dặn về nhà học bài. Ôn tập về hình học. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm . - HS thực hiện vào vở. - 2 HS lên bảng thực hiện. 2m 2 5 dm 2 > 25 dm 2 ; 3 m 2 99 dm 2 < 4m 2 3dm 2 5 cm 2 = 305 cm 2 ; 65m 2 = 6500dm 2 + Nhận xét bài bạn . - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm . - Tiếp nối nhau phát biểu. - 1 HS lên bảng tính mỗi HS làm một mục Diện tích thửa ruộng hình chữ nhật là: 64 x 25 = 1600 ( m 2 ) Số tạ thóc cả thửa ruộng thu đợc: 1600 x 2 1 = 800 kg = 8 tạ + Nhận xét bài bạn. - Học sinh nhắc lại nội dung bài. - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại. GV : NGUYN TH HNG THU 2 TRNG TH PHM T IM GIO N LP 4 Tập đọc Tiếng cời là liều thuốc bổ I. Mục tiêu: 1- KN: Hiểu nội dung bài:Tiếng cời mang đến niềm vui cho cuộc sống, làm cho con ngời hạnh phúc, sống lâu. Hiểu nghĩa các từ ngữ : thống kê , th giãn , sảng khoái, điều trị 2- KN: Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn : th giãn, sảng khoái, hẹp mạch máu, rút ngắn, tiết kiệm tiền, hài hớc, sống lâu hơn, (trả lời dợc các câu hỏi trong SGK). Bớc đầu biết đọc một văn bản phổ biến khoa học với giọng rành mạch, dứt khoát. 3- GD HS luôn yêu cuộc sống và mang lại tiếng cời cho mình. GDKNS: Kim soỏt cm xỳc - Ra quyt nh:tỡm kim cỏc la chn. - T duy sỏng to: nhn xột, bỡnh lun. II. Đồ dùng dạy - học: 1-GV: Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc. 2- HS: SGK III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc thuộc lòng 2 bài thơ bài " Con chim chiền chiện "và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - Nhận xét và cho điểm HS. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: a. Luyện đọc, tìm hiểu bài: - Gọi HS dọc toàn bài - GV phân đoạn dọc nối tiếp: + Đoạn 1: Từ đầu đến mỗi ngày cời 400 lần . + Đoạn 2 : Tiếp theo đến làm hẹp mạch máu. + Đoạn 3 : Tiếp theo cho đến hết . - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài (3 lợt HS đọc). - Lần 1: GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS - Lần 2: - Gọi HS đọc phần chú giải. - Lần 3: Đọc trơn. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi một HS đọc lại cả bài. - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Tìm hiểu bài: - 2 em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài . - Lớp lắng nghe. - 1 HS luyện đọc - HS theo dõi - 3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. - 3 HS đọc, luyện đọc đúng - 3 HS đọc, nêu chú giải sgk - 3 HS đọc - HS luyện đọc nhóm đôi. - 1 HS đọc thành tiếng. - Lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm . GV : NGUYN TH HNG THU 3 TRNG TH PHM T IM GIO N LP 4 - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 câu chuyện trao đổi và trả lời câu hỏi. - Vì sao tiếng cời là liều thuốc bổ ? - Nội dung đoạn 1 nói lên điều gì ? - Yêu cầu HS đọc đoạn 2 trao đổi và trả lời câu hỏi. + Ngời ta tìm cách tạo ra tiếng cời cho bệnh nhân để làm gì ? - Nội dung đoạn 2 nói lên điều gì ? -Yêu cầu HS đọc đoạn 3 trao đổi và trả lời câu hỏi. + Em rút ra điều gì qua bài này? Hãy chọn ra ý đúng nhất ? + Đoạn 3 cho em biết điều gì ? - Ghi nội dung chính của bài. - Gọi HS nhắc lại. * Đọc diễn cảm: -Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc mỗi em đọc 1 đoạn của bài. - HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. Tiếng cời là liều thuốc bổ , cơ thể sẽ tiết ra một số chất làm hẹp mạch máu. - Yêu cầu HS luyện đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cả câu truyện . - Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS. 3. Củng cố - dặn dò: - Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị cho bài học sau. - Vì khi ta cời thì tốc độ thở của con ngời tăng lên đến 100 ki - lô - mét một giờ, các cơ mặt th giãn, não tiết ra một chất làm con ngời có cảm giác thoái mái, thoả mãn - Nói lên tác dụng tiếng cời đối với cơ thể con ngời. + 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm . - Trao đổi thảo luận và tiếp nối nhau phát biểu: - Để rút ngắn thời gian diều trị bệnh nhân, tiết kiệm tiền cho nhà nớc. - Tiếng cời là liều thuốc bổ. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi: - ý đúng là ý b. Cần biết sống một cách vui vẻ. - Ngời có tính hài hớc sẽ sống lâu hơn . -Tiếng cời mang đến niềm vui cho cuộc sống, làm cho con ngời hạnh phúc, sống lâu. - 2 đọc thành tiếng, lớp đọc thầm lại nội dung - 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn. - Rèn đọc từ, cụm từ ,câu khó theo h- ớng dẫn của giáo viên. - HS luyện đọc theo cặp. - 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. - HS cả lớp. Tiết 4 Kể chuyện GV : NGUYN TH HNG THU 4 TRNG TH PHM T IM GIO N LP 4 Kể CHUYệN ĐƯợC CHứNG KIếN HOặC THAM GIA I. MụC TIÊU: 1-KT: Chọn đợc các chi tiết nói về một ngời vui tính; 2- KN: Biết kể lại rõ ràng về những sự việc minh họa cho tính cách của nhân vật (Kể không thành chuyện); hoặc kể lại sự việc để lại ấn tợng sâu sắc về nhân vật (kể thành chuyện). Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. 3- GD: Luôn sống vui vẻ hòa mình với tập thể với mọi ngời xung quanh. II. Đồ dùng dạy - học: 1- GV: Bảng phụ viết gợi ý 3. Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện 2- HS: Chuẩn bị một số câu chuyện nói về một ngời vui tính. III. HOạT ĐộNG DạY - HọC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc - Yêu cầu 1 HS kể lại câu chuyện các em đã đợc đọc hay đợc nghe về một ngời có tinh thần lạc quan, yêu đời. Nêu ý nghĩa của chuyện. - GV nhận xét & chấm điểm 2. Bài mới: Giới thiệu bài HĐ 1: Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài GV nhắc HS: + Nhân vật trong câu chuyện của mỗi em là một ngời vui tính mà em biết trong cuộc sống thờng ngày. + Có thể kể chuyện theo 2 hớng: - Giới thiệu 1 ngời vui tính, nêu những sự việc minh họa cho đặc điểm tính cách đó (kể không thành chuyện). Nên kể hớng này khi nhân vật là ngời thật, quen thân. - Kể sự việc để lại ấn tợng sâu sắc về một ng- ời vui tính (kể thành chuyện). Nên kể hớng này khi nhân vật là ngời em không biết nhiều. HĐ 2: HS thực hành kể chuyện a.Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm - GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hớng dẫn, góp ý. b. Yêu cầu HS thi kể chuyện trớc lớp - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể - HS kể - HS nhận xét - HS đọc đề bài - HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1, - HS tiếp nối nhau nói nhân vật mình chọn kể. a) Kể chuyện trong nhóm -Từng cặp HS kể chuyện cho nhau nghe - Mỗi HS kể lại toàn bộ câu chuyện b) Kể chuyện trớc lớp GV : NGUYN TH HNG THU 5 TRNG TH PHM T IM GIO N LP 4 chuyện - GV viết lần lợt lên bảng tên những HS tham gia thi kể & tên truyện của các em (không viết sẵn, không chọn trớc) để cả lớp nhớ khi nhận xét, bình chọn - GV cùng cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất. 3. Cuỷng coỏ - Daởn doứ: - GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác - Vài HS tiếp nối nhau thi kể chuyện trớc lớp - Mỗi HS kể chuyện xong đều nói ý nghĩa câu chuyện của mình trớc lớp hoặc trao đổi cùng bạn, đặt câu hỏi cho các bạn hoặc trả lời câu hỏi của cô giáo, của các bạn về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện. - HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất. TUN 34 Th hai ngy 2 thỏng 5 nm 2011 GV : NGUYN TH HNG THU 6 TRƯỜNG TH PHẠM TỰ ĐIỂM GIÁO ÁN LỚP 4 To¸n(LT) «n lun I. Mơc tiªu: 1- KT: Gi¶i bµi to¸n vỊ c¸c phÐp tÝnh vỊ sè tù nhiªn, ph©n sè 2-KN: RÌn kÜ n¨ng gi¶i bµi to¸n vỊ c¸c phÐp tÝnh vỊ sè tù nhiªn, ph©n sè. 3- GD: CÈn thËn khi tÝnh to¸n II. §å dïng d¹y - häc: 1- GV: Néi dung bµi, b¶ng nhãm 2- HS: Vë, SGK III. Ho¹t ®éng d¹y - häc: Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc 1. kiĨm tra: - Ch÷a bµi tËp ë nhµ - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ ghi ®iĨm 2. Bµi míi: Bài 1: ViÕt sè thÝch hỵp vµo chç trèng a. 7 t¹ = n 53tÊn = t¹ b. 15 giê = phót 4 thÕ kØ = n¨m c. 60 kg = n 230 n = t¹ d. 600 gi©y = phót 900 phót = giê - HS nêu đề bài. - HS làm bài vào vở. 4 HS lên bảng làm bài. - Nhận xét bài làm HS. Bài 2 : §iỊn dÊu vµo cđa bµi ®iỊn dÊu víi dÊu thÝch hỵp (>; < hc =). a. 5m 2 600 dm 2 30cm2 300 dm 2 b. 1km 2 65 000 m 2 ; 24 dm 2 350cm 2 - HS nêu đề bài. - Hướng dẫn HS lµm vào vở. - 2HS lên bảng làm bài. - Nhận xét bài làm HS. Bài 3: Mét thưa rng h×nh ch÷ nhËt cã chiỊu dµi h¬n chiỊu réng 10m. ChiỊu réng b»ng 4 5 chiỊu dµi. Trung b×nh cø 10 m 2 thu ®ỵc 6 kg thãc. Hái: a. DiƯn tÝch cđa thưa rng ®ã lµ bao - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp, c¶ líp theo dâi vµ ch÷a bµi - 1häc sinh ®äc to - c¶ líp theo dâi - 4häc sinh lªn b¶ng lµm - c¶ líp lµm bµi vµo vë. ®¸p ¸n: a. 7 t¹ = 70 n 53 tÊn = 530 t¹ b. 15 giê = 90 phót 4 thÕ kØ = 400 n¨m c. 60 kg = 6 n 230 n 23t¹ d. 600 gi©y = 10 phót 900 phót = 15giê - 1häc sinh ®äc to - c¶ líp theo dâi - 2 häc sinh lªn b¶ng lµm - c¶ líp lµm bµi vµo vë. ®¸p ¸n: a. 5 m 2 < 600 dm 2 30cm2 = 300 dm 2 b. 1 km 2 > 65 000 m 2 24 dm 2 > 350 cm 2 - 1häc sinh ®äc to - c¶ líp theo dâi - 1 häc sinh lªn b¶ng lµm - c¶ líp lµm bµi vµo vë. Giải ChiỊu réng thưa rng ®ã lµ : GV : NGUYỄN THỊ HỒNG THU 7 TRƯỜNG TH PHẠM TỰ ĐIỂM GIÁO ÁN LỚP 4 nhiªu mÐt vu«ng? b. Trªn thưa rng ®ã ngêi ta thu ®ỵc bao nhiªu t¹ thãc? - HS nêu đề bài. - Hướng dẫn HS phân tích đề bài. - HS làm bài vào vở. 1 HS lên bảng làm bài. - Nhận xét bài làm HS - Qua bài này giúp em củng cố điều gì ? - Nhận xét ghi điểm học sinh. 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học bài và làm bài. 10 × 4 = 40(m) ChiỊu dµi thưa rng ®ã lµ : 10 × 5 =50(m) DiƯn tÝch cđa thưa rng ®ã lµ : 40 × 50 = 2000(m 2 ) Trªn thưa rng ®ã ngêi ta thu ®ỵc sè t¹ thãc lµ: 2000 : 10 × 6 = 1200 (kg) 1200kg = 12 t¹ a. 2 000 m 2 b. 12 t¹ - 2 HS trả lời. - HS cả lớp. ……………………………………………………………. TiÕt 2 TiÕng ViƯt(LT) «n lun I. MơC TI£U: 1-KT: Më réng vµ hƯ thèng ho¸ vèn tõ vỊ tinh thÇn l¹c quan, yªu ®êi. 2-KN: BiÕt thªm mét sè tõ phøc chøa tiÕng vui vµ ph©n lo¹i chóng theo 4 nhãm nghÜa (BT1); biÕt ®Ỉt c©u víi tõ ng÷ nãi vỊ chđ ®iĨm l¹c quan, yªu ®êi (BT2;BT3). 3- GD: HS cã ý thøc häc tËp ch¨m chØ II. §å dïng d¹y - häc: 1- GV: Néi dung bµi, b¶ng nhãm 2- HS: Vë, SGK III. HO¹T §éNG D¹Y - HäC: Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc 1. Giíi thiƯu bµi: 2. HD lun tËp: Bµi 1: XÕp c¸c tõ sau ®©y thµnh 2 nhãm: l¹c láng, lƯch l¹c , hëng l¹c, l¹c ®Ị thÊt l¹c, an c l¹c nghiƯp, l¹c loµi, l¹c ®iƯu, lu l¹c ,sai l¹c, l¹c quan. a, Nh÷ng tõ trong ®ã “ l¹c “ cã nghÜa lµ : vui mõng” b, Nh÷ng tõ trong ®ã “l¹c cã nghÜa lµ rít l¹i, “sai” Yªu cÇu HS tù lµm bµi råi thèng nhÊt kÕt qu¶: Bµi 2: Nèi tõ víi c¸c nghÜa t¬ng øng - HS th¶o ln nhãm 4 lµm vµo vë nh¸p , 1 nhãm lµm vµo b¶ng phơ g¾n lªn råi ch÷a. - HS ®äc c¸c tõ ®ã - hëng l¹c , an c l¹c nghiƯp, l¹c quan. - C¸c tõ cßn l¹i GV : NGUYỄN THỊ HỒNG THU 8 HỊ Vui tÝnh Vui ®ïa nh»m mơc ®Ých g©y cêi Vai chuyªn biĨu diƠn kh«i hµi,giƠu cỵt lµm vui trªn s©n khấu TRƯỜNG TH PHẠM TỰ ĐIỂM GIÁO ÁN LỚP 4 - Yªu cÇu HS th¶o ln nhãm bµn nªu ý kiÕn Bµi 3: §Ỉt c©u víi 4 tõ ë bµi tËp 2 Bµi 4: GhÐp tõ vui vµ tõ cêi víi c¸c tõ ng÷ thÝch hỵp trongngc ®¬n ®Ĩ to¹ thµnh cơm tõ cã nghÜa: - Híng dÉn HS t×m hiĨu bµi- tù lµm bµi råi chÊm - Gäi HS lÇn lỵt ®äc bµi - nhËn xÐt- GV chèt ý ®óng 3. Cđng cè - DỈn dß: - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học bài và làm bài. - Th¶o ln nhãm bµn - 1em lµm bµi trªn b¶ng- nhËn xÐt - Lµm bµi vµo vë - HS đặt câu và nêu câu vừa đặt. - HS: nh tÕt , quªn mƯt, nh n¾c nỴ,nh ph¸o ran, khÊp khëi, rén rµng, nh më cê trong bơng, S»ng sỈc, rò rỵi,nh më héi, vì bơng Tiết 3 Thể dục NHẢY DÂY KIỂU CHÂN TRƯỚC CHÂN SAU TRÒ CHƠI “LĂN BÓNG BẰNG TAY” I/ Mơc tiªu : 1- KT: Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Trò chơi “Lăn bóng bằng tay”. 2- Thực hiện cơ bản đúng động tác nhảy dây kiểu chân trước chân sau, động tác nhảy nhẹ nhàng, nhòp điệu, số lần nhảy càng nhiều càng tốt. Biết cách chơi và tham gia ø chơi được trò chơi “ Lăn bóng bằng tay” 3- GD: HS có ý thức tập luyện. II - §å dïng d¹y häc 1- GV: Kẻ sân để tổ chức trò chơi và dụng cụ để tập môn tự chọn :4 quả bóng. 2- HS: Trên sân trường .Vệ sinh nơi tập . đảm bảo an toàn tập luyện. III / c¸c ho¹t ®éng d¹y - häc chđ u : Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc 1 . Phần mở đầu - Tập hợp lớp , ổn đònh : Điểm danh só số - GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học - Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo GV : NGUYỄN THỊ HỒNG THU 9 Vui lßng Hµi híc Cã tÝnh lu«n vui vỴ Vui vỴ trong lßng TRƯỜNG TH PHẠM TỰ ĐIỂM GIÁO ÁN LỚP 4 Khởi động -Chạy theo đòa hình tự nhiên. -Đi thường trên vòng tròn hít thở sâu. -Ôn động tác tay, chân, lưng- bụng, toàn thân và nhảy của bài thể dục phát triển chung. -Trò chơi khởi động: GV chọn. 2 . Phần cơ bản -GV tổ chức cho HS chia thành 2 tổ luyện tập , một tổ nhảy dây , một tổ chơi trò chơi, sau 9- 10 phút đổi đòa điểm và nội dung tập luyện. Nếu giờ học trước HS nào không hoàn thành bài kiểm tra, GV tiến hành kiểm tra những HS đó rồi mới cho HS nhảy dây và chơi trò chơi. a).Nhảy dây: -Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau. GV hoặc HS làm mẫu để nhắc lại cách nhảy. -GV chia tổ và đòa điểm, nêu yêu cầu về kó thuật, thành tích và kỉ luật tập luyện, sau đó cho HS về đòa điểm để tự quản tập luyện. -GV giúp đỡ tổ chức và uốn nắn những động tác sai cho HS. b) Trò chơi vận động -Trò chơi “Lăn bóng bằng tay”. -GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi. -Cho HS chơi thử 1-2 lần. -HS chính thức chơi 1-2 lần. 3 .Phần kết thúc - GV cùng HS hệ thống bài học. - Cho HS đi đều 2-4 hàng dọc và hát - Trò chơi : GV chọn. - GV nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà. GV GV - HS tập hợp theo đội hình hàng ngang GV - Tập động loạt theo đội hình hàng ngang GV - Đội hình hồi tónh và kết thúc GV - HS hô” khoẻ” GV : NGUYỄN THỊ HỒNG THU 10 . để tính. hình 1 hình 2 32cm - 1 HS lên bảng làm bài tập, cả lớp theo dõi và chữa bài - 1học sinh đọc to - cả lớp theo dõi - 2 học sinh lên bảng làm - cả lớp làm bài vào vở. GV : NGUYN. nghÜa: - Híng dÉn HS t×m hiĨu bµi- tù lµm bµi råi chÊm - Gäi HS lÇn lỵt ®äc bµi - nhËn xÐt- GV chèt ý ®óng 3. Cđng cè - DỈn dß: - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học bài và làm bài. - Th¶o. . - Lớp lắng nghe. - 1 HS luyện đọc - HS theo dõi - 3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. - 3 HS đọc, luyện đọc đúng - 3 HS đọc, nêu chú giải sgk - 3 HS đọc - HS luyện đọc nhóm đôi. - 1 HS