TUAN 20 VAN 7

* Tiến trình bài dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS TIẾT 75 Hoạt động 1: 20p Tìm hiểu chung Nhu cầu nghị luận ?Trong cuộc sống hàng ngày, em có thường gặp các vấn đề và câu hỏi kiểu như: Vì sao[r]

Tuần 20 Tiết 73 Ngày soạn: 6/01/2013 Ngày dạy: 08/01/2013 TỤC NGỮ VỀ THIÊN NHIÊN VÀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm khái niệm tục ngữ - Thấy giá trị nội dung, đặc điểm hình thức tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất - Biết tích lũy kiến thức thiên nhiên và lao động săn xuất B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC,KỸ NĂNG,THÁI ĐỘ Kiến thức: - Khái niệm tục ngữ - Nội dung tư tưởng, ý nghĩa triết lí và hình thức nghệ thuật câu tục ngữ bài học Kĩ năng: - Đọc – hiểu, phân tích các lớp nghĩa tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất - Vận dụng mức độ nhận định số tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất Thái độ: Biết quan sát tượng thiên nhiên, dự báo thời tiết để chủ động lao động sản xuất C PHƯƠNG PHÁP: Đọc – hiểu, phân tích, phát vấn, tích hợp D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp:1p 7A1…VẮNG………….CP……………………KP…………………… 2.Kiểm tra bài cũ: 1p Kiểm tra việc soạn bài học sinh 3.Bài : 8p * Giới thiệu bài:Tục ngữ là thể loại văn học dân gian Nó ví là kho báu kinh nghiệm và trí tuệ dân gian, là “ Túi khôn vô tận” Tục ngữ là thể loại triết lí là “cây đời xanh tươi “ Vậy tục ngữ là gì ? tục ngữ đúc kết kinh nghiệm gì cho chúng ta ? Tiết học hôm cô cùng các em tìm hiểu thể loại đó là tục ngữ * Tiến trình bài dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY Hoạt động 1: 15p I.Giới thiệu chung : Giới thiệu tục ngữ * Tục ngữ: Gọi hs đọc chú thích - Là câu nói dân gian ngắn gọn, ổn định, giàu hình ảnh nhịp điệu, thể kinh nghiệm nhân dân ?Thế nào là tục ngữ ? ? Theo em thì tục ngữ có đặc điểm gì? - Do nhân dân sáng tác có tính chất tập thể và truyền miệng Hướng dẫn học sinh cách đọc II.Đọc- Hiểu văn 1.Đọc – Từ khó: 2.Phân tích : - Gv cùng Hs giải thích các từ khó a,Tục ngữ đúc rút kinh nghiệm từ thiên nhiên ?Văn này có câu thuộc đề tài ? Hãy xếp các câu vào nhóm đề tài ? Câu : * HĐ2:Hướng dẫn đọc tìm hiểu văn Gọi hs đọc câu “Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng Ngày tháng mười chưa cười đã tối”  Vần lưng, phép đối, nói quá - Gv:Nhận xét vần, nhịp và các biện pháp nghệ thuật khác câu tục ngữ ? ?Ở nước ta, tháng năm thuộc mùa hạ,tháng - Nghĩa:Mùa đông đêm dài ngày ngắn; mùa hè thì 10 thuộc mùa đông Từ đó suy câu tục ngày dài đêm ngắn ngữ này có ý nghĩa gì ? - Cơ sở: Dựa vào quan sát, hoàn toàn đúng ?Bài học rút từ ý nghĩa câu tục ngữ này - Giá trị kinh nghiệm: Giúp người chủ động là gì ? phân bố thời gian làm việc cho phù hợp ?Bài học đó áp dụng nào thực tế HS đọc câu ?Câu tục ngữ có vế ? nêu nghĩa Câu 2: “Mau thì nắng, vắng thì mưa”  Vần lưng:Đêm có nhiều thì ngày hôm sau trời nắng, đêm có ít thì ngày hôm sau trời mưa ? Vậy nghĩa câu là gì? Kinh nghiệm - Cơ sở: Đêm nhiều vì không có mây, đem đúc kết tư tượng này là gì ? không vì có may dễ gây mưa - Giá trị: Biết thời tiết để chủ động gặt hái, cày bừa, ?Trong thực tế đời sống, kinh nghiệm này gieo trồng áp dụng nào ? Câu : “Ráng mở gà có nhà thì giữ” - Hs đọc câu Vần lưng: Phía chân trời có màu vàng màu ?Câu tục ngữ này có vế ? Nghĩa mỡ gà là dấu hiệu có bão cần chuẩn bị phòng vế ? chống ?Vậy nghĩa câu tục ngữ này là gì ? - Cơ sở: dựa vào hiên tượng tự nhiên có thật ?Hiện khoa học đã cho phép người dự báo bão khá chính xác.Vậy kinh nghiệm “trông ráng đoán bão “ dân gian còn có tác dụng không ? Hs đọc câu Câu : “Tháng kiến bò, lo lại lụt” ?Nghĩa câu tục ngữ thứ tư là gì ? Kinh  Vần lưng: Vào tháng bảy âm lịch mà thấy kiến nghiệm nào rút từ tượng kiến bò lên cao là tượng báo có lụt xảy bò tháng bảy này ? ?Bài học thực tiễn từ kinh nghiệm dân gian - Giá trị: Thường đúng với thực tế, báo trước để biết này là gì ? chủ động bảo vệ tài sản, mùa màng Hoạt động 2:15p Hs đọc câu ?Câu tục ngữ thứ có vế? Nghĩa b.Tục ngữ lao động sản xuất : vế ? Nghĩa câu tục ngữ này là gì ? Câu 5: “Tấc đất , tấc vàng “ ?Kinh nghiệm nào đúc kết từ câu tục  Điệp ngữ, ẩn dụ: đất quí vàng Đất là nơi ngữ này ? (đất quí vàng) người trồng trọt sản xuất lúa gạo - Gv:Bài học thực tế từ kinh nghiệm này là Giá trị: Khuyên người quý trọng đất đai, chăm gì ? lao động ?Hiện tượng bán đất diễn có nắm ý nghĩa câu tục ngữ này không? Hs đọc câu - Gv:Chuyện lời câu tục ngữ này sang tiếng việt ?Kinh nghiệm lao động sx rút Câu : đây là gì ? “Nhất canh trì, nhị canh viên, tam canh điền” ?Bài học từ kinh nghiệm đó là gì ? Trong thực tế, bai học này áp dụng  Điệp ngữ, liệt kê: thứ tự nguồn lợi kinh tế đcủa nghề nông: nuôi cá, nhì trồng trọt, ba là nào? làm ruộng Hs đọc câu ?Theo dõi câu tục ngữ cho biết các chữ nhất, nhì, ta, tứ có nghĩa gì ? từ đó nêu Câu : nghĩa câu ? “Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống” ?Kinh nghiệm trồng trọt đúc kết từ Liệt kê: Tầm quan trọng các yếu tố câu tục ngữ này là gì ? (nghề trồng lúa cần nghề trồng lúa đủ bốn yếu tố ) ?:Bài học kinh nghiệm này là gì ? Hs đọc câu ?Nêu nghĩa câu tục ngữ này ? ?:Kinh nghiệm đúc kết từ câu tục ngữ Câu 8: này là gì? “Nhất thì, nhì thục” ?Kinh nghiệm này vào thực tế nông Liệt kê: tầm quan trọng thời vụ và đất đai nghiệm nước ta nào? nghề nông ?Tục ngữ lao động sản xuất và thiên nhiên còn có ý nghĩa gì sống hôm ? Tổng kết ? Em hãy khái quát nội dung nghệ thuật tục ngữ? Ghi nhớ : SGK/5 Hoạt động 3: 5p Ý nghĩa: Không ít câu tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất là bài học quý giá nhân dân ta Hướng dẫn tự học Luyện tập - Tiếp tục sưu tầm các câu tục ngữ phần luyện tập ( hỏi ông bà, cha mẹ, anh chị, …) - Soạn bài “Chương trình địa phương phần văn và Tập làm văn” Sưu tầm câu ca dao tục ngữ lưu hành địa phương mình - Gv: Hướng dẫn học sinh sưu tầm - Chuồn chuồn bay thấp thì mưa, bay cao thì nắng, bay vừa thì râm III Hướng dẫn tự học - Học thuộc lòng các câu tục ngữ có bài học - Tập sử dụng vài câu tục ngữ vào tình giao tiếp khác nhau, viết thành đoạn đối thoại ngắn - Sưu tầm số câu tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất * Bài mới: Soạn bài “Chương trình địa phương phần văn và Tập làm văn” E RÚT KINH NGHIỆM: Tuần 20 Ngày soạn: 07/01/2013 Tiết 74 Ngày dạy: 09/01/2013 CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG PHẦN VĂN VÀ TẬP LÀM VĂN A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nắm yêu cầu và cách thức sưu tầm ca dao, tục ngữ địa phương - Hiểu thêm giá trị nội dung, đặc điểm hình thức tục ngữ ca dao địa phương B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC,KỸ NĂNG,THÁI ĐỘ Kiến thức: - Yêu cầu việc sưu tầm tục ngữ, ca dao địa phương - Các thức sưu tầm tục ngữ, ca dao địa phương Kĩ năng: - Biết cách sưu tầm tục ngữ, ca dao địa phương - Biết cách tìm hiểu tục ngữ, ca dao địa phươn mức độ định Thái độ: Giáo dục tình cảm gắn bó với quê hương mình C PHƯƠNG PHÁP: Phỏng vấn, hoạt động nhóm, thuyết trình D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp: 1p 7A1…VẮNG………….CP……………………KP…………………… 2.Kiểm tra bài cũ: 6p Đọc thuộc lòng phân tích bài ca dao, tục ngữ thiên nhiên và lao đđộng sản xuất 3.Bài mới: 3p Để làm phong phú thể loại tục ngữ thì tiết học hôm nay, cô cùng các em vào bài “ Chương trình địa phương” phần văn và tập làm văn HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY Hoạt động 1: 10p Đối tượng sưu tầm: Hướng dẫn sưa tầm: - Ca dao là lời thơ dân ca - Gv:Sưu tầm ca dao, dân ca, tục ngữ lưu hành - Dân ca là sáng tác kết hợp lời với địa phương, đặc biệt là câu nói địa nhạc phương mình - Tục ngữ là câu nói dân gian ngắn - Mỗi em sưu tầm khoảng 10 câu, phân loại gọn, ổn định, có nhịp điệu, hình ảnh, thể và chép vào kinh nghiệm nhân dân mặt, - GV gọi HS nhắc lại khái niệm ca dao, dân ca, nhân dân vận dụng , suy nghĩ và lời ăn tục ngữ tiếng nói ngày - Hs: trả lời - GV treo bảng phụ, ghi ca dao địa phương cho Sưu tầm ca dao, tục ngữ HS tham khảo Hoạt động 2:20p a, Ca dao: Sưu tầm - Ai Phú Thọ cùng ta - HS trình bày phần sưu tầm mình - Các học sinh khác nhận xét cách phân loại, Vui ngày giỗ Tổ tháng ba mồng mười cùng giải thích nội dung - Gv: Tổng hợp cho Hs ghi - Chiều chiều mây phủ Sơn Trà - Gv: Treo bảng phụ ghi số câu ca dao tục ngữ, yêu cầu Hs phân loại, xác định nội dung Sóng xô cửa Đại trời đã chuyển mưa chính - Hs: Trả lời - Hải vân cao ngất tầng mây, Giặc tới đó bỏ thây không - Tây Ninh có núi có sông Mé tây Vàm Cỏ mé đông núi bà b, Tục ngữ: - Chớp đông nhay nháy, gà gáy thì mưa - Gió heo may, chuồn chuồn bay thì bão - Quạ tắm thì nắng, sáo tắm thì mưa - Kiến đen tha trứng lên cao Thế nào có mưa rào to Hướng dẫn tự học Hoạt động 3: 5p Hướng dẫn tự học Học thuộc lòng tất các câu tục ngữ đã sưu tầm - Đọc thuộc số câu ca dao tục ngữ sưu tầm - Soạn bài “Tìm hiểu chung văn nghị luận” Thế nào là văn nghị luận? E RÚT KINH NGHIỆM: Tuần 20 Ngày soạn: 7/01/2013 Tiết 75-76 Ngày dạy: 9/01/2013 TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN NGHỊ LUẬN A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu nhu cầu nghị luận đời sống và đặc điểm chung văn nghị luận - Bước đầu biết cách vận dụng kiến thức văn nghị luận vào đọc - hiểu văn B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC,KỸ NĂNG,THÁI ĐỘ Kiến thức - Khái niệm văn nghị luận - Nhu cầu nghị luận đời sống - Những đặc điểm chung văn nghị luận Kĩ năng: Nhận biết văn nghị luận đọc sách, chuẩn bị để tiếp tục tìm hiểu sâu, kĩ kiểu văn quan trọng này 3.Thái độ: Cần vận dụng kiến thức đã học C PHƯƠNG PHÁP - Phát vấn, diễn giảng, thảo luận, thuyết trình D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: 1p 7A1…VẮNG………….CP……………………KP…………………… Kiểm tra bài cũ: 3p Kiểm tra việc chuẩn bị bài học sinh Bài mới:6p * Giới thiệu bài: Văn nghị luận là kiểu văn quan trọng đời sống xã hội người.Văn nghị luận có vai trò rèn luyện tư duy, lực biểu đạt quan niệm, tư tưởng sâu sắc trước đời sống Vậy văn nghị luận là gì? nào chúng ta có nhu cầu nghị luận? Tiết học này, trả lời cho câu hỏi đó * Tiến trình bài dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS TIẾT 75 Hoạt động 1: 20p Tìm hiểu chung Nhu cầu nghị luận ?Trong sống hàng ngày, em có thường gặp các vấn đề và câu hỏi kiểu như: Vì em học vì người cần phải có bạn bè không ? ? Em hãy nêu số câu hỏi khác vấn đề tương tự ? NỘI DUNG BÀI DẠY I Tìm hiểu chung 1.Nhu cầu nghị luận và văn nghị luận: a Nhu cầu nghị luận: * Vấn đề nghị luận: - Tác dụng đọc sách? - Lợi ích cây xanh? ?Vì em thích đọc sách ? Vì em thích xem phim? Làm nào để học giỏi môn ngữ văn ? ? Gặp các vấn đề và câu hỏi loại đó, * Giải quyết: Bàn bạc, tìm dẫn chứng, lí lẽ đđể giải thích, em có thể trả lời các kiểu văn phân tích đã học kể chuyện, miêu tả, biểu cảm hay không ? Vì ? * Kiểu văn bản: tồn khắp nơi sống các ?Để trả lời câu hỏi thế, dạng ý kiến, các bài xã luận, bình luận … ngày trên báo chí, qua đài phát thanh, truyền hình, em thưởnh gặp kiểu văn nào ? Hãy kể tên vài kiểu văn mà em biết Hoạt động 2:15 b.Thế nào là văn nghị luận : Tìm hiểu văn nghị luận: Văn bản: Chống nạn thất học ?Bác viết bài này nhằm mục đích gì ? Bác viết cho đọc, thực - Luận điểm: ? để thực mục đích ấy, bài viết + Một công việc cấp tốc lúc này là nâng nêu ý kiến nào? cao dân trí Những ý kiến diễn đạt thành luận điểm nào ? Tìm + Mọi người Việt Nam phải biết quyền lợi và bổn phận câu văn mang luận điểm đó ? mình, phải có kiến thức để tham gia vào việc xây dựng nước nhà và trước hết phải biết đđọc, biết viết chữ ?Để ý kiến có sức thuyết phục, bài viết đã nêu lên lí lẽ nào ? Hãy liệt quốc ngữ kê các lí lẽ ?  Đó chính là ý kiến quan điểm trên ?Tác giả có thể thực mục đích mình văn kể chuyện , miêu - Luận cứ: ( dẫn chứng ) tả , biểu cảm hay không ? (không) + 95 % người Việt Nam thất học + Những người chưa biết chữ dạy cho người đ biết chữ ?:Vâỵ em hiểu nào là văn nghị + Vợ chưa biết thì chồng bảo …….những người làm luận ? mình - Hs: Trả lời ghi nhớ sgk TIẾT 76 Ghi nhớ : sgk/9 Hoạt động 1: 35p Luyện tập Bài II.Luyện tập Bài a, Đây là bài văn nghị luận vì nhan đề là ý kiến, luận điểm Mục đích khuyên người tạo thói quen tốt ?Đây có phải là văn nghị luận Lí lẽ phân tích tác hại thói quen xấu không? Vì sao? b, Ý kiến đề xuất tác giả: cần chống lại thói ?Tác giả đề xuất ý kiến gì? Câu nào quen xấu và tạo thói quen tốt đời sống thể ý kiến đó?Để thuyết phục - ý kiến đó thể câu sau: có thói người đọc tác giả đưa lí lẽ dẫn quen tốt và thói quen xấu có người biết phân biệt tốt chứng nào? xấu… đã thành thói quen …xã hội - Tác giả đưa lí lẽ dẫn chứng thói quen tốt: luôn dậy sớm, luôn đúng hẹn, giữ lời hứa, luôn đọc sách ? Bài nghị luân có giải - HS đọc phần luyện tập bài tập vấn đề có sống thực tế Thói quen xấu: hút thuốc là, hay cáu giận, trật tự, gạt không? Em có tán thành không? Vì tàn thuốc bừa bãi nhà, vứt rác bừa bãi sao? + Bài viết này nhằm giải vấn đề có thực tế - Gv: Nhận xét khắp nước ta Chúng ta tán thành với ý kiến bài viết vì kiến giải tác giả nêu đúng đắn, cụ Bài thể - Gv:bạn nào có thể xác định bố cục văn bản? - Hs: Trả lời Bài - Hs: đọc văn - Gv:Văn “ Hai biển hồ” là văn tự hay nghị luận ? - Hs: Xác định Bài 2: Bố cục văn -Bài văn này có bố cục phần + Phần 1: từ đầu đến nguy hiểm + Phần hai phần còn lại Bài 4: Văn “Hai biển hồ” là bài văn nghị luận viết theo lối qui nạp mà phần tự đầu đoạn chính là dẫn chứng đưa trước để rối từ đó rút suy nghĩ, định lí sống người Hoạt động 3:10p Hướng dẫn tự học - Học thuộc ghi nhớ Sưu tầm hai đoạn văn nghị luận theo yêu cầu bài tập III Hướng dẫn tự học: - Soạn bài “ Tục ngữ người và xã hội” Đọc văn bản, giải thích * Bài cũ: Phân biệt văn nghị luận và văn tự nghĩa? văn cụ thể * Bài mới: Soạn bài “Tục ngữ người” E.RÚT KINH NGHIỆM: