Đọc hiểu, phát vấn, phân tích, tích hợp toàn văn bản.. Mèn là 1 hình ảnh đẹp của tuổi trẻ ham hiểu biết, trọng lẽ phải khao khát lý tưởng và quyết tâm hành động cho mục đích cao đẹp nhưn[r]
(1)Tuần 20 Ngày soạn: 05/01/2013
Tiết 73-74 Ngày dạy : 07/01/2013
BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN
(Trích Dế Mèn phiêu lưu kí- Tơ Hồi)
A/MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Hiểu nội dung ý nghĩa Bài học đường đời
- Thấy tác dụng số biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn trích B/TRỌNG TÂM KIẾN THỨC,KỸ NĂNG,THÁI ĐỘ
1.Kiến thức:
- Nhân vật, kiện, cốt truyện văn truyện viết cho thiếu nhi
- Dế Mèn:Một hình ảnh đẹp tổi trẻ sơi tính tình bồng bột kiêu ngạo - Một số biện pháp nghệ thuật xây dựng nhân vật đặc sắc đoạn trích
2.Kĩ năng:
- Văn truyện đại có yếu tố tự kết hợp với yếu tố miêu tả - Phân tích nhân vật đoạn trích
- Vận dụng biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hóa viết văn miêu tả 3.Thái độ: Giáo dục thái độ sống tự lập, không kiêu ngạo, coi thường người khác. C/PHƯƠNG PHÁP:
Đọc hiểu, phát vấn, phân tích, tích hợp tồn văn D/TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
(2)Lớp 6ª4: VẮNG CP KP Lớp 6ª5: VẮNG CP KP Lớp 6ª6: VẮNG CP KP
2.Kiểm tra cũ: 1p
Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: 8p
* Lời vào bài: “Dế mèn phiêu lưu kí” tác phẩm hay, đặc sắc, hấp dẫn Tơ Hồi dành cho thiếu nhi Mèn hình ảnh đẹp tuổi trẻ ham hiểu biết, trọng lẽ phải khao khát lý tưởng tâm hành động cho mục đích cao đẹp với tính xốc nổi, kiêu căng ngày đầu lớn Mèn phải trả giá đắt học đường đời đáng nhớ Đó học ? Cơ em tìm hiểu nội dung học hôm
* Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY Hoạt động 1:20p
Giới thiệu chung
? Dựa vào thích em nêu ngắn gọn tác giả Tơ Hồi?
? Hoàn cảnh sáng tác truyện? Hoạt động 2:15p
Đọc – hiểu văn
GV hướng dẫn học sinh cách đọc,giải thích từ khó
? Theo em đoạn trích nên chia làm phần,vì sao?
- Hs: Trả lời
Khi xuất đầu câu chuyện,Dế Mèn “một chàng dế niên cường tráng”
Chàng dế lên qua nét cụ thể nào,về?
I/ Giới thiệu chung : 1.Tác giả:
- Tơ Hồi sinh năm 1920 nhà văn thành công trước Cách mạng tháng Tám
- Ông chuyên viết truyện cho thiếu nhi 2.Tác phẩm:
“Bài học đường đời đầu tiên” trích chương I truyện Dế Mèn phiêu lưu kí
II/ Đọc – hiểu văn 1.Đọc- tìm hiểu từ khó 2.Tìm hiểu văn bản
a, Bố cục: Hai đoạn
Đ1/Từ đầu đến thiên hạ rồi: Miêu tả vẻ đẹp hình dáng dế mèn
Đ2/Cịn lại :1 câu chuyện đường đời Dế Mèn
(3)Hình dáng?
Tính cách?
Qua em có nhận xét cách dùng động từ?
Tiết 74
Hoạt động 1:30p
Gọi HS đọc lại đoạn cuối truyện? Nội dung đoạn gì?
?Dế Mèn làm hành động mà để dẫn đến c chết Dế Choắt?
Kết dẫn đến gì?
?Câu chuyện học đường đời dế mèn bắt đầu việc gì?
Em cho biết thái độ dế mèn chị cốc qua dế mèn nhận học bổ ích gì?
?Trong phần “Câu chuyện ân hận” này, tính nết mèn có điều tốt, điều xấu?
- Hs:Bộc lộ
- Gv: Phân tích để học sinh thấy ý nghĩa học đường đời Qua học đường đời đầu tiên, em có thái độ sống với người xung quanh?
- Hs: Bộc lộ
- Gv: Liên hệ thực tế để giáo dục hoàn thiện nhân cách cho em
b1/ Hình dáng, tính cách Dế Mèn
Hình dáng:
- Đơi mẫm bóng, vuốt cứng nhọn hoắt - Cánh dài tận chấm đuôi, người rung rinh
- Đầu to tảng, bướng
- Răng đen nhánh, râu dài, đỗi hùng dũng ->Tính từ miêu tả, từ ngữ độc đáo:Vẻ đẹp khoẻ mạnh, cường tráng, pha chút bướng bỉnh
Tính cách
- Dám cà khịa với người xóm - Quát chị cào cào, đá ghẹo anh gọng vó…
->Động từ: Sự kiêu căng, ngạo mạn, tự cao tự đại
b2/ Mèn gây chết Dế Choắt
- Rủ choắt trêu chị Cốc, choắt can ngăn quắc mắt, mắng
- Hát trêu Cốc Tự cao tự đại - Kết quả: Choắt chết oan b3/Bài học đường đời
- Thái độ mèn “Tôi hối lắm, hối hận lắm”
- Tôi đứng lặng lâu nghĩ học đường đời “Ở đời mà có thói hăng khơng mang vạ cho người khác mà cịn mang vạ cho mình”
Hối hận, ăn năn, tự rút học không nên kiêu căng, ngạo mạn
3 Tổng kết
a, Nghệ thuật:
- Kể chuyện kết hợp với miêu tả
- Xây dựng hình tượng nhân vật Dế Mèn gần gũi với trẻ thơ
(4)Hoạt động 2:5p Hướng dẫn tự học :
- Chuẩn bị “Sơng nước Cà Mau”: đọc diễn cảm, tìm hiểu vẻ đẹp thiên nhiên người vùng đất Phương Nam
Hoạt động 3: :10p Luyện tập
(GV gợi ý – HS viết nháp)
b,Ý nghĩa:
- Đoạn trích nêu lên học:Tính kiêu căng tuổi trẻ làm hại người khác, khiến ta phải ân hận suốt đơi
* Ghi nhớ sgk
III/ Hướng dẫn tự học * Bài cũ:
- Tìm đọc truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” - Hiểu, nhớ ý nghĩa nghệ thuật độc đáo văn “Bài học đường đời đầu tiên”
* Bài mới: soạn “Sông nước Cà Mau” IV/ Luyện tập
Bài 1: Viết đoạn văn ngắn diễn tả tâm trạng Dế Mèn chôn cất Dế Choắt
E/RÚT KINH NGHIỆM :
(5)Tuần 20 Ngày soạn: 6/01/2013 Tiết 75 Ngày dạy : 08/01/2013
PHÓ TỪ
A/MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT- Nắm đặc điểm phó từ - Nắm loại phó từ
B/TRỌNG TÂM KIẾN THỨC,KỸ NĂNG THÁI ĐỘ 1.Kiến thức: - Khái niệm phó từ:
+ Ý nghĩa khái quát phó từ
+ Đặc điểm ngữ pháp phó từ(khả kết hợp phó từ, chức vụ cú pháp phó từ)
- Các loại phó từ 2.Kĩ năng:
- Nhận biết phó từ văn - Phân biệt loại phó từ - Sử dụng phó từ để đặt câu
3.Thái độ: Nghiêm túc học tích cực thảo luận C/PHƯƠNG PHÁP:
(6)1.Ổn định lớp: 1p
Lớp 6ª4: VẮNG CP KP Lớp 6ª5: VẮNG CP KP Lớp 6ª6: VẮNG CP KP 2.Kiểm tra cũ:5p
Em phân tích mơ hình cụm động từ sau: Dế Choắt tắt thở 3 Bài mới:4p
* Lời vào bài: Trong cụm động từ trên, tắt thở động từ, đứng trước bổ nghĩa thời gian cho động từ tắt thở Vậy xếp vào từ loại gì? Bài học hơm tìm hiểu nhóm từ
* Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY
Hoạt động 1:20p Tìm hiểu chung
Cho hs xem bảng phụ tìm động từ, tính từ, từ chuyên kèm với động từ, tính từ để bổ nghĩa
- HSTL: trả lời
? Những từ in đậm đứng vị trí cụm từ ?
? Các từ gọi phó từ Vậy phó từ gì? ? Em lấy ví dụ ko ?
? Em tìm phó từ bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ in đậm?
? Từ thấy gọi phó từ?
?Theo em có loại phó từ?
? Dựa vào bảng phụ điền phó từ tìm phần vào bảng phân loại ?
- Gv yêu cầu ghi nhớ nội
I.Tìm hiểu chung 1.Phó từ ? * VD :
Đã đi; ra; chưa thấy; thật lỗi lạc
- Soi gương được; ưa nhìn; Rất to; bướng
- Động từ : đi, ra, thấy, soi (gương) - Tính từ: lỗi lạc, ưa nhìn, to, bướng
=> Phó tư: từ chuyên kèm với động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ
2.Các loại phó từ:
(7)dung khái niệm phó từ ý nghĩa mà phó từ bổ sung cho động từ tính từ
-Tự đặt câu có phó từ với ý nghĩa khác
Hoạt động 2:15p Luyện tập :
Bài 1: Hs đọc đề, Gv hướng dẫn làm mẫu Hs lên bảng làm
Bài 2: Hs viết đoạn văn giấy nháp, đọc câu có phó từ, cho biết phó từ dùng để làm gì?
- Hs: Trả lời
- Gv: Nhận xét, ghi điểm cá nhan
- Bài 3: Gv đọc đoạn trích, học sinh nghe, chép
Hoạt độn 3:5p Hướng dẫn tự học - Chuẩn bị bài: so sánh
+ N1: Tìm tập hợp từ chứa hình ảnh so sánh
+ N2: Nêu số từ so sánh mà em biết ca dao, tục ngữ
Ý nghĩa Đứng
trước
Đứn gsau - Chỉ quan hệ thời gian
- Chỉ mức độ
-Chỉ tiếp diễn tương tự
- Chỉ phủ định - Chỉ sư cầu khiến - Chỉ kết hướng - Chỉ khả
đã,đang rất cũng ,vẫn không đừng thật ,chưa lắm vào, ra đượ c * Ghi nhớ sgk/14
II Luyện tập :
Bài 1: Phó từ in đậm sau
- Đã, đương, : Chỉ quan hệ thời gian - Khơng: Chỉ phủ định
- Cịn,đều, cũng, lại: Chỉ tiếp diễn tương tự - Ra: Chỉ hướng
Bài 2: Cho HS đọc lại đoạn trích tìm phó từ. Ví dụ: đang, vào, ra, không, đang, lên
Bài 3: Giáo viên đọc đoạn trích, học sinh nghe chép III.Hướng dẫn tự học
* Bãi cũ:
- Khái niệm phó từ, loại phó từ
- Nhận diện phó từ câu văn cụ thể * Bài mới:Soạn “ So sánh”
E/RÚT KINH NGHIỆM :
(8)Tuần 20 Ngày soạn: 08/01/2013 Tiết 76 Ngày dạy : 10/01/2013
TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN MIÊU TẢ
A/MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT- Biết hoàn cảnh sử dụng văn miêu tả
- Những yêu cầu cần đạt văn miêu tả - Nhận diện vận dụng văn miêu tat nói viết B/TRỌNG TÂM KIẾN THỨC,KỸ NĂNG,THÁI ĐỘ 1.Kiến thức:
- Mục đích miêu tả - Cách thức miêu tả 2.Kĩ năng:
- Nhận diện đoạn văn, văn miêu tả
- Bước đầu xác định nội dung đoạn văn hay văn miêu tả, xác định đặc điểm bật đối tượng miêu tả đoạn văn hay văn miêu tả
(9)Thuyết giảng, phát vấn, gợi mở, thảo luận nhóm D/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1.Ổn định lớp:
Lớp 6ª4: VẮNG CP KP Lớp 6ª5: VẮNG CP KP Lớp 6ª6: VẮNG CP KP 2.Kiểm tra cũ:
Ở cấp I em học văn miêu tả, miêu tả ? 3.Bài mới:
* Lời vào bài: Trong phân môn Tập làm văn học kì I em tìm hiểu văn tự Cịn học kì II em học văn miêu tả mà em học bậc tiểu học Để tìm hiểu kĩ thể loại này, chungs ta bước vào tiết học hơm “Tìm hiểu chung văn miêu tả”
* Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY Hoạt động 1:15p
Tìm hiểu chung
- Gv:Gọi HS đọc tình tập Cho biết với tình em phải làm để giải ?
?Dựa vào ba tình nêu lên số tình khác cần dùng văn miêu tả để thể mục đích giao tiếp ?
Gọi hs đọc đoạn trích
Gv nêu câu hỏi cho HSTHN:Em đoạn văn miêu tả Dế Mèn Dế Choắt Hai đoạn văn có giúp em hình dung đặc điểm bật
I Tìm hiểu chung
1.Thế văn miêu tả a, Ví dụ 1, SGK /15 b, Nhận xét
* Bài 1:
Tình 1: Tả đường ngơi nhà Tình 2: Tả áo cụ thể để người bán hàng không bị lẫn, thời gian
Tình 3: Tả chân dung người lực sĩ => để giải tình hng người ta phải dùng văn miêu tả
Bài 2: Văn “Bài học đường đời đầu tiên” tả
- Dế Mèn: Càng, chân, khoeo, vuốt, đầu, cánh, răng, râu ->Động tác oai
(10)hai dế khơng? Những chi tiết giúp em hình dung điều ?
?Theo em mục đích giao tiếp hai đoạn văn gì?
- Hs: Trả lời
?Vậy theo em văn miêu tả? Gọi hs đọc to phần ghi nhớ SGK /16 Hoạt động 2:15p
Luyện tập Bài 1
- HS đọc đề tập 1/16, nêu yêu cầu đề
- Gv nhác lại:Mỗi đoạn văn miêu tả tái lại điều gì? Hãy đặc điểm bật vật đoạn ?
- Hs: Làm việc nhòm.Mỗi nhóm đoạn văn - Hs: Trả lời, bổ sung, Gv nhận xét cho điểm Bài 2:
- Hs đọc yêu cầu đề
- Gv gợi mở để hs tìm đặc điểm mùa đơng khí hậu, thiên nhiên, ngày đêm
- Hs: nêu đặc điểm bật
- Với câu b, Gv để hs tự tìm đặc điểm bật, cho Hs nhà quan sát
Hoạt động 3:5p Hướng dẫn tự học
-Chọn đoạn văn sgk phân tích đặc điểm bật người, cảnh vật đoạn văn - Chuẩn bị mới: Đọc, tìm hiểu vai trị quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả
->Dùng động từ, tính từ xấu xí, yếu đuối
=> Giúp người đọc hình dung đặc điểm, tính chất bật vật, việc, người, phong cảnh => Văn miêu tả
2.Ghi nhớ Sgk /16 II.Luyện tập Bài 1
Đ1: tả Dế Mèn vào độ tuổi “thanh niên cương tráng” Đặc điểm bật to khoẻ mạnh mẽ
Đ2: Tái lại hình ảnh bé liên lạc lượm Đặc điểm bật nhanh nhẹn, vui vẻ hồn nhiên
Đ3 : Miêu tả vùng bãi ven hồ ngập nước sau mưa Đặc điểm bật giới động vật sinh động, ồn áo, hyên náo
Bài
a) Miêu tả cảnh mùa đông
Đặc điểm: lạnh lẽo, ẩm ướt, gió bấc mưa phùn
+ Đêm dài, ngày ngắn
+ Bầu trời âm u thấp xuống, thấy trăng sao, nhiều mây sương mù
+ Cây cối trơ trọi, khẳng khiu vàng rụng nhiều
+ Mùa hoa đào, mai, hoa hồng nhiều loại hoa, chuẩn bị cho mùa xuân
b, Khuôn mặt mẹ - Sáng đẹp
- Hiền hậu nghiêm nghị - Vui vẻ lo âu trăn trở III.Hướng dẫn tự học * Bài cũ:
- Nhớ khái niệm văn miêu tả
- Tìm phân tích đoạn văn miêu tả tự chọn
(11)