Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức cần đạt HĐ1:20P Hướng dẫn tìm hiểu đặc điểm hình thức và chức năng.. Vì ngôn ngữ hợp đồng hay trình bầy kết trong trường[r]
(1)Lớp 8A Tiết(TKB) Ngày dạy .Sĩ số .vắng Tiết 85: Bài 21: Văn bản: NGẮM TRĂNG ( Vọng nguyệt ) Đi đường ( Tẩu lộ ) I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp HS - Hiểu ý nghĩa tư tưởng bài thơ - Cảm nhận sức truyền cảm nghệ thuật bài thơ Kĩ năng: - Đọc, phân tích thơ tứ tuyệt đường luật Thái độ: - Tình cảm trước thiên nhiên, tình yêu thiên nhiên - ý thức vươn lên sống Học tập gương sáng HCT II Chuẩn bị: - GV: SGK,SGV,Bảng phụ, phiếu học tập - HS: SGK,Soạn bài III Tổ chức các hoạt động: Kiểm tra:(5p) H: Đọc thuộc lòng bài thơ: Tức cảnh Pác Bó ? Em hiểu thề nào “ thú lâm tuyền” ? 2.Bài mới: Hoạt động giáo Hoạt động học Kiến thức cần đạt viên sinh HĐ1:(3p) HD tìm I.Tác giả,tác phẩm hiểutác giả ,tác phẩm - Tác phẩm :Nhật kí -Tác giả bài thơ là - Giới thiệu tác giả tù ? H: Hai bài thơ -Trình bày theo SGK sáng tác hoàn A Văn Ngắm cảnh nào ? trăng HĐ2:(5p) Đọc – hiểu chú thích II Đọc – hiểu chú GV hướng dẫn đọc, đọc Lắng nghe thích: mẫu, gọi HS đọc Đọc Đọc: GV nhận xét 2.Chú thích GV hướng dẫn HS tìm Tìm hiểu chú thích hiểu chú thích SGK SGK HĐ3(12p): HD hiểu III Hiểu văn bản: văn H: Bài thơ thuộc thể (2) loại nào? Bố cục bài thơ? GV phân tích nhan đề bài thơ Gọi HS đọc diễn cảm, câu thơ kể việc gì? đâu ? Giọng thơ nào ? Gọi HS đọc diễn cảm đúng nhịp điệu Hãy đối chiếu dịch với nguyên tắc xem dịch chưa sát chỗ nào? H: Qua câu 1,2 thấy phẩm chất gì Bác ? GV phân tích Gọi HS đọc diễn cảm câu thơ H: câu thơ thể mối quan hệ và tình cảm nào người và trăng? H: Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào ? H: đem lại hiệu nào, nghệ thuật gì ? GV bình luận H: Hình ảnh cái song Câu 1: Khai đề Câu 2: Thừa đề Câu 3: Chuyển đề Câu 4: Hợp đề Lắng nghe Đọc Kể việc thông thương tù Bình thản bộc lộ bực mình Câu 1: Khai đề Ngục trung vô tửu , diệc vô hoa ( tù không rượu không hoa ) -> Kể và nhận xét thông thường -> tù làm gì có rươu và có hoa Đọc diễn cảm “diệc,, (cũng ) Hé lộ Nguyên tác : Nại nhược bực mình hà? ( Biết làm nào?) bình thản -> dịch là “khó hững hờ “ đổi từ câu hỏi thành Câu2: câu cảm bỏ cái xốn Cảnh đẹp đêm khó xang, bối rối nhân hững hờ vật trữ tình -> Trước cảnh đẹp đêm trăng tâm hồn nghệ sĩ Trước cảnh đẹp người yêu say đắm tự nhiên nghệ sĩ yêu say đắm tự muốn có nhiên muốn thưởng thưởng thức trăng có đủ thức trăng… rượu và hoa -> tù làm gì có Lắng nghe -> Người tù không vương bận vật chất tâm Đọc hồn tự tận hương cảnh đẹp đêm trăng Thể mối giao hòa Câu3- 4: đặc biệt người và Người ngắm trăng soi trăng ngoài cửa sổ Trăng nhom khe… Phép đối và nhân hóa ngắm nhà thơ Người tù hướng -> Nghệ thuật đối và ngoài cửa sổ ngắm nhân hóa cho thấy trăng trăng sáng Vầng trăng và người chủ động tìm vượt qua song sắt để đến giao hòa cùng đến với tri âm Lắng nghe -> Tình cảm song (3) sắt đứng người tù Nhà thơ và vầng trăng bè bạn có ý nghĩa gì? HĐ4:(2p) Tổng kết : H: Tinh thần cổ điển và tinh thần thép thể nào thơ Bác? GV phân tích Gọi HS đọc ghi nhớ HĐ1:(3p) Đọc – hiểu chú thích GV hướng dẫn HS đọc, đọc mẫu, gọi HS đọc Nhận xét GV hướng dẫn HS tìm hiểu chú thích SGK HĐ2:(10p) Hiểu văn GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài H: So sánh phần dịch thơ và phiên âm nêu cách nhận xét Thảo luận trao đổi và trình bày Thảo luận tự Trình bày Lắng nghe HS đọc ghi nhớ phương mãnh liệt - Hình ảnh cái song sắt tượng trưng cho sức mạnh tàn bạo nhà tù bất lực trước tâm hồn tự người tù cách mạng III Tổng kết * Ghi nhớ : SGK B Văn : Đi đường I Đọc - hiểu chú thích Tìm hiểu chú thích SGK II Hiểu văn bản: Câu 1: Đi đường biết … - Câu thơ nói Lắng nghe thấm thía cái khó khăn, Đọc gian lao việc trên đường núi Lắng nghe Câu dịch mềm mại Câu 2: bỏ từ “ Tẩu lộ ,, làm - Nghĩa đen: Cụ thể cái giảm bớt giọng thơ suy gian khổ người đường phải vượt qua H: Vậy nhà thơ suy ngẫm nhiều dãy núi ngẫm điều gì ? Tại - Nghĩa bóng: Hết khó em biết ? -> Nỗi gian lao H: Em hãy nêu ý nghĩa người trên đường khăn này -> khó khăn câu thơ này ? núi qua bao lần chuyển khác mà người CM muốn thành công phải “ Trùng san” dịch là nhà lao Bác vượt qua “Núi cao” sát chưa và vì Câu 3: sao? Suy nghĩ và trả lời - Dịch không thật sát vì - Khép lại chặng đường “ Tẩu lộ” gian nan “ Trùng san” -> lớp núi , dãy núi người tù-> thời điểm (4) H: Câu tác giả muốn kq quy luật gì? Mở tâm trạng nào nhân vật trữ tình ? Hướng dẫn HS phân tích : H: Câu thơ tả tư nào người đường ? HĐ3:2p Tổng kết GV hướng dẫn HS tổng kết Gọi HS đọc ghi nhớ liên tiếp nối liên miên mở đường để thử thách người Câu 4: Câu thơ diễn tả tâm Đi hết núi này đến núi trạng sung sướng, hân khác cuối cùng tới hoan người đích đường -> Hình ảnh người cộng sản CM trên đỉnh cao chiến Tư tự , làm chủ thắng III Tổng kết: + Ghi nhớ: SGK Lắng nghe đọc Củng cố:2p - Đọc diễn cảm hai bài thơ ( phần dịch thơ ) - Em có nhận xét gì tâm trạng và thơ Bác qua bài thơ vừa học ? Dặn dò:1p - Về học bài và soạn bài: Chiếu dời đô - Giờ sau học bài: Câu cảm thán Lớp 8A Tiết(TKB) Ngày dạy Sĩ số .vắng Tiết 86: Bài 21: CÂU CẢM THÁN I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp HS - Hiểu rõ đặc điểm hình thức câu cảm thán Phân biệt câu cảm thán với các kiểu câu khác (5) 2.Kỹ năng: - Nắm vững chức câu cảm thán Biết sử dụng câu cảm thán phù hợp với tình giao tiếp 3.Thái độ: yêu quý vốn từ ngữ tiếng việt II Chuẩn bị: GV:SGK,SGV, Bảng phụ , phiếu học tập HS: SGK,Học bài và chuẩn bị bài III Tổ chức các hoạt động: Kiểm tra:(5P) H: Nêu khái niệm và chức câu cầu khiến ? Cho ví dụ ? Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt HĐ1:(20P) Hướng dẫn tìm hiểu đặc điểm hình thức và chức GV gọi HS đọc nội dung bài tập SGK/ 43 H: Trong đoạn trích trên, câu nào là câu cảm thán? H: Vì em biết đó là câu cảm thán ? H: Câu cảm thán dùng để làm gì ? Đọc Suy nghĩ độc lập Trình bày - Dựa vào từ ngữ cảm thán: Hỡi ! Than ôi ! - Dấu chấm than (!) -> Bộc lộ trực tiếp cảm xúc người nói ( người GV giảng: viết ) Lắng nghe H: Khi viết đơn, biên , -> Không Vì ngôn ngữ hợp đồng hay trình bầy kết trường hợp này là giải bài toán …có ngôn ngữ ( lí ), ngôn thể dùng câu cảm thán ngữ tư lô-gic, nên không ? Vì ? không thích hợp với việc sử dụng yếu tố… H: Vậy em hiểu nào là câu cảm thán ? Trả lời theo ghi nhớ Gọi HS Đọc ghi nhớ HS đọc HĐ3:(17P) Luyện tập Gọi HS đọc bài tập Đọc GV hướng dẫn HS làm bài Suy nghĩ làm bài tập Trình bày I Đặc điểm hình thức và chức năng: 1.Bài tập : Nhận xét a) Hỡi lão Hạc ! b) Than ôi ! * Đặc điểm hình thức : Từ ngữ cảm thán Hỡi ! Than ôi ! - Dấu câu: dấu chấm than (!) + Tác dụng : Bộc lộ cảm xúc người nói ( người viết ) * Không: Vì ngôn ngữ trường hợp này là ngôn ngữ ( lí ) , ngôn ngữ tư lô-gic , nên không thích hợp với việc sử dụng yếu tố ngôn ngữ bộc lộ rõ cảm xúc 2.Ghi nhớ : SGK(44) II Luyện tập: Bài 1/44: Xác định câu cảm thán : Than ôi ! Lo thay ! (6) GV nhận xét Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập Phân nhóm Nhóm 1: Làm ý a Nhóm 2: Làm ý b Nhóm 3: ý c Nhóm 4: ý d GV treo đáp án Đặt câu cảm thán để bộc lộ cảm xúc Trước tình cảm người thân giành cho mình Nhận xét – Bổ sung Lắng nghe Đọc Vào nhóm Nhận nhiệm vụ Làm bài tập Trình bày – Nhận xét HS quan sát Làm bài Trình bày Nguy thay ! Hỡi cảnh rừng ghê gớm ta ! Chao ôi ,… mình thôi Vì: có các từ cảm thán và dấu (!) Bài 2/44,45: a) Là lời than thở người dân chế độ phong kiến b) Lời than thở người trinh phụ trước nỗi truân chuyên chiến tranh gây c) Tâm trạng bế tắc nhà thơ trước sống ( Trước CM tháng 8) d) Sự hối hận dế mèn trước cái chết thảm thương Dế Choắt -> Tuy lộ tình cảm , cảm xúc , không có câu nào là câu cảm thán , vì không có hình thức đặc trưng kiểu câu này Bài 3: Đặt câu cảm thán để bộc lộ cảm xúc : Mẹ ơi, tình yêu mà mẹ dành cho thiêng liêng ! Củng cố :2P H: Đặt câu cảm thán để bộc lộ cảm xúc - Trước tình cảm người thân dành cho mình H: Hãy nhắc lại đặc điểm hình thức và chức câu nghi vấn , câu cầu khiến, câu cảm thán 4.Dặn dò:1P - Về học bài và xem trước thật kỹ cách làm bài văn thuyết minh sau viết bài tiết (7) Lớp 8A Tiết(TKB) Ngày dạy .Sĩ số .vắng Tiết 87, 88: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN ( Văn thuyết minh) I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Củng cố nhận thức văn thuyết minh, vận dụng hình ảnh sáng tạo văn thuyết minh cụ thể đảm bảo yêu cầu : đúng thể loại, bố cục , mạch lạc , có các yếu tố miêu tả , tự , biểu cảm , bình luận số chính xác Kĩ : Làm văn thuyết minh 3.Thái độ : Giáo dục lòng yêu môn II Chuẩn bị : GV: Ra đề và đáp án HS : Ôn tập văn thuyết minh III Tổ chức các hoạt động 1.Kiểm tra : không 2.Bài Đề bài : Giới thiệu văn mà em đã học Đáp án : + Mở bài : ( 2đ ) Giới thiệu tác giả, tác phẩm + Thân bài :( điểm ) - Giới thiệu nội dung ,ý nghĩa tác phẩm (4điểm ) - Giới thiệu nghệ thuật (2 điểm ) + Kết luận : ( 2đ ) - Gía trị tác phẩm đời sống 3.Củng cố : Nhận xét làm bài học sinh 4.Dăn dò: Về chuẩn bị bài: Câu trần thuật (8)