GA LOP 4 TUAN 21 NH 12 13

- Yêu cầu đọc nối tiếp đoạn kết hợp hướng dẫn phát âm và tìm hiểu từ khó - Yêu cầu đọc cặp - Gọi học sinh đọc lại bài Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài - Cho học sinh nêu câu hỏi SGK yêu cầu su[r]

Thứ - ngày Hai 21/01/2013 Ba 22/01/2013 Tư 23/01/2013 Môn Toán Tập đọc Mỹ Thuật Lịch sử SHĐT Toán Chính tả LT&C Đạo đức Thể dục Anh văn Toán Tập đọc Địa lý Kỹ thuật Thể dục Anh văn Toán LT&C Năm Kể chuyện 24/01/2013 Khoa học Tập làm văn Toán Tập làm văn Sáu Âm nhạc 25/01/2013 Khoa học Sinh hoạt lớp GDNGLL LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 21 ********************** Tiết Bài dạy 101 Rút gọn phân số 41 Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa 21 Vẽ trang trí : Trang trí hình tròn 21 Nhà hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước 21 Chào cờ đầu tuần 102 Luyện tập 21 Chuyện cổ tích loài người ( Nhớ viết ) 41 Câu kể nào ? 21 Lịch với người ( Tiết ) 41 GV chuyên 41 GV chuyên 103 Quy đồng mẫu số các phân số 42 Bè xuôi sông La (GDBVMT) Hoạt động SX người dân ĐBNB 21 (GDBVMT) 21 Điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa 42 GV chuyên 42 GV chuyên 104 Quy đồng mẫu số các phân số ( Tiếp theo ) 42 Vị ngữ câu kể nào ? 21 Kể chuyện chứng kiến tham gia 41 Âm 41 Trả bài văn miêu tả đồ vật 105 Luyện tập 42 Caáu tạo bài văn miêu tả cây cối (GDBVMT) 21 Học hát : Bài " Bàn tay mẹ " 42 Sự lan truyền âm (GDBVMT) 21 Sinh hoạt cuối tuần 03 Hội vui học tập * GDBVMT: + TĐ : Trực tiếp + CT : + ĐL : Bộ phận + KH : Liên hệ/Bộ phận + TLV : Trực tiếp *KNS: TĐ, ĐĐ, KC * SDNLTK&HQ: + KT : * HT&LTTGĐĐHCM: Nhơn Mỹ, ngày TL tháng 01 năm 2013 Tổ trưởng Trịnh Thị Thùy Trang Thứ hai , ngày 21 tháng 01 năm 2013 Toán RÚT GỌN PHÂN SỐ Tiết 101: A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết phân số tối giản ( trường hợp đơn giản) B CHUẨN BỊ: SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ :phân số c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu: rút gọn Phân số - Theo dõi , trả lời 2.Các hoạt động: Hoạt động : Giới thiệu phân số Hoạt động lớp - Hướng dẫn cách rút gọn phân số sgk - Theo dõi nhận xét và rút ghi nhớ đọc lại Gọi học sinh đọc phần nhận xét Hoạt động : Thực hành Bài 1a : Yêu cầu rút gọn gọi học sinh lên bảng làm - Làm vào vở:4/6=2/3 ;12/8=6/4=2/3 Bài 2a :Gọi học sinh làm bài tập nhân phân số tối phân số vào giản Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua đọc , viết các phân số bảng - Nêu lại khái niệm phân số Nhận xét - dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Làm lại bài tập để củng cố kĩ - Chuẩn bị : Luyện tập Tập đọc ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA Tiết 41: A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu nội dung : Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước Trả lời câu hỏi SGK * Kĩ sống : + Tự nhận thức:xác định giá trị cá nhân + Tư sáng tạo B CHUẨN BỊ: SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ :Không kiểm tra c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài Hoạt động 1:Hướng dẫn luyện đọc - Chia đoạn Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn kết hợp hướng dẫn từ chú giải và đọc từ khó.Chỗ ngắt nghĩ - Cho học sinh đọc bài theo cặp - Gọi học sinh đọc bài - GV đọc mẫu Hoạt động :Hướng dẫn tìm hiểu bài Yêu cầu đọc câu hỏi SGK,và trả lời - Gọi học sinh trả lời - C1:Em hiểu”nghe theo tiếng gọi thiêng liêng Tổ quốc “nghĩa là gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Theo dõi - Đọc nối đoạn lược - Đọc từ chú giải và từ khó -Đọc bài theo cặp - Nghe đọc mẫu Hoạt động lớp Đọc thầm và trả lời câu hỏi - Đất nước bị giặc xăm lăng ,nghe theo tiếng gọi thiêng liêng Tổ quốc là nghe theo tình cảm yêu nước ,trở xây dựng và bảo vệ đất nước - Trên cương vị Cục trưởng Cục Quân giới,ông đã cùng anh em nghiên cứu,chế loại vũ khí có sức - C2:Giaó sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì công phá lớn:súng ba-dô-ca,súng không giật,bom lớn kháng chiến? bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt giặc…) - Ông có công lớn việc xây dựng khoa học trẻ tuổi nước nhà.Nhiều năm liền, giữ chức - C3:Nêu đóng góp ông Trần Đại Nghĩa cho vụ chủ nhiệm ủy ban kiểm tra khoa học và kĩ thuật nghiệp xây dựng Tổ quốc? nước - Năm 1948 ,ông phong Thiếu tướng Năm 1952,ông tuyên dương Anh hùng lao - C4:Nhà nước đánh giá cao cống hiến động.Ông còn nhà nước tặng Giải thưởng Hồ ông Trần Đại Nghĩa nào? Chí Minh và nhiều huân chương cao quý - Trần Đại Nghĩa có đóng góp to lớn nhờ ông yêu nước, tận tụy hiết lòng vì - C5:Theo em,nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có nước;ông lại là nhà khao học xuất sắc,ham nghiên cống hiến vậy? cứu ,học hỏi - nêu ý nghĩa - Đọc lại đoạn - Hướng dẫn đọc , nêu ý nghĩa bài -Vài HS đọc lại bài - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn -Nhận xét chọn bạn đọc hay - HD đoạn2 - Gọi học sinh đọc nhận xét Củng cố : (3’) - Nêu lại ý chính truyện - Giáo dục HS có ý thức làm việc nghĩa Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học Lịch sử NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÍ ĐẤT NƯỚC Tiết 21: A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ : soạn luật Hồng Đức ( Nắm nội dung bản) vẽ đồ đất nước B CHUẨN BỊ: SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : Chiến thắng Chi Lăng c Bài : Phương pháp : Trực quan, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu bài: Nhà hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước -Gới thiệu số nét nhà hậu Lê SGK/40 2.Các hoạt động: Hoạt động : Hoạt động 2: - Yêu cầu đọc sách giáo khoa.Nêu câu hỏi - Tại sau nói vua có quyền qui tuyệt đối - Tìm việc chứng tỏ vua có quyền tối cao Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - Giới thiệu vai trò luật Hồng đức.Nhấn mạnh đây là công cụ để quản lí đất nước + Chốt lại HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp , cá nhân - Làm việc lớp - GV giới thiệu số nét khái quát nhà Hậu Lê: Tháng - 1428 ,Lê Lợi chính thức lên ngôi vua,đặt lại tên nước là Đại Việt.Nhà Hậu Lê trải qua số đời vua Nước Đại Việt thời Hậu Lê phát triểm rực rở đời vua Lê Thánh Tông (1460-1497) - Làm việc lớp - Theo dõi - HS quan sát SGK và đọc các thông tin bài - Tập trung quyền hành nhà vua.Vua là trời,trực tiếp uy quân đội… Hoạt động lớp , cá nhân - Luật Hồng đức bảo vệ quyền lợi vua nhà giàu làng xã phụ nữ Củng cố : (3’) Hệ thống bài Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Về đọc lại bài và học ghi nhớ Thứ ba, ngày 22 tháng 01 năm 2013 Toán LUYỆN TẬP Tiết 102: A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Rút gọn phân số - Nhận biết tính chất phân số B CHUẨN BỊ: SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : Rútgọn phân số - Sửa các bài tập nhà c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CủA THẦY * Các hoạt động : Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập : Bài : ( HS TB ) - GV yêu cầu HS tự làm bài tập HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS lên bảng làm bài,mỗi HS rút gọn phân số, HS lớp làm bài vào bài tập Kết : - Nhắc HS rút gọn đến phân số tối giản dừng lại - Nhận xét và cho điểm HS Bài : ( HS K ) - Để biết phân số nào phân số ta làm nào - Yêu cầu HS làm bài Bài : (HS KG ) - GV viết bài mẫu lên bảng, sau đó vừa thực vừa giải thích cách làm: + Vì tích trên gạch ngang và tích gạch ngang chia hết cho nên ta chia nhẩm tích cho + Sau chia nhẩm hai tích cho 3, ta thấy hai tích cùng chia hết cho nên ta tiếp tục chia nhẩm chúng cho Vậy cuối cùng ta - GV yêu cầu HS làm tiếp phần b và c Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Làm lại bài tập 14 25 48 81 = ; = ; = ; = 28 50 30 54 - Chúng ta rút gọn các phân số, phân số nào rút gọn 2 thành thì phân số đó phân số 3 - HS rút gọn các phân số và báo cáo kết trước lớp: 20 = =¿ ; 30 12 a)Mẫu: 2x 3x = x 5x 7 -b/ Cùng chia nhẩm tích trên và cho 7, để phân số 11 -c/ Cùng chia nhẩm tích trên và gạch ngang cho 19, để phân số Chính tả CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI Tiết 21: A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Nhớ –viết đúng chính tả Trình bày dúng khổ thơ, dòng thơ chữ, bài viết không mắc quá năm lỗi - Làm đúng bài tập ( kết hợp đọc bài văn sau đã hoàn chỉnh) B CHUẨN BỊ: SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ : Cha đẽ lốp xe đạp c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Giới thiệu bài Chuyện cổ tích lồi người Các hoạt động: Hoạt động : Hướng dẫn viết chính tả - Gọi HS đọc đoạn văn - Tìm hiểu nội dung - Tìm khó - Nhắc HS chú ý cách trình bày , ghi nhớ cách viết từ ngữ dễ viết sai - Viết chính tả HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp - Theo dõi 1học sinh đọc to - Đọc thầm lại đoạn văn , chú ý chữ cần viết hoa , từ ngữ dễ viết sai và cách trình bày - Viết bài vào - Chấm , chữa – 10 bài - Sốt lại bài - Từng cặp đổi , sốt lỗi cho - Đối chiếu SGK , tự sửa chữ viết sai lề trang Hoạt động tổ nhóm - Dáng, dần, điểm, rắn, thẫm, dài, rổ, mẫn Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập chính tả Bài : Yêu cầu điền vào sau chọn + Nêu yêu cầu BT Gọi học sinh đọc Củng cố : (3’) - Nêu gương số em viết chữ đẹp Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét chữ viết HS Luyện từ và câu CÂU KỂ AI THẾ NÀO? Tiết 41: A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Nhận biết câu kể Ai nào nội dung ghi nhớ - Xác định phân CN, VN câu vừa tìm được; bước đầu viết đoan văn có dùng câu kể Ai nào ? B CHUẨN BỊ: SGK a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ : Câu kể làm gì? c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Giới thiệu bài: Câu kể nào? Nghe giới thiệu 2.Các hoạt động: Hoạt động : Hướng dẫn phần nhận xét HS đọc ,cả lớp đọc thầm - Gọi HS đọc đoạn văn.câu hỏi? Bài 1,2 : - Yêu cầu gạch dưới: xanh um,thưa thớt -Gạch dần,hiền lành… - Bên đường cây cối nào? Bên đường cây cối xanh um - Bên đường cái gì xanh um? - C1:Bên đường ,cây cối xanh um - C2:Nhà cửa thưa thớt dần Bài 3:Gọi HS đọc câu hỏi - C4:Chúng thật hiền lành - C6:Anh trẻ và thật khỏe mạnh - HS đọc yêu cầu bài - HS đặt câu hỏi + C1:Bên đường,cây cối nào? Bài 4:Yêu cầu đọc suy nghĩ + C2:Nhà cửa nào? + C4:Chúng nào? + C6:Anh nào? - HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS nói từ ngữ các vật miêu tả các câu Bài 5: + Gọi HS đọc ghi nhớ *Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập - BT1:Gọi HS đọc bài tập và câu hỏi + Tìm câu kể thếù nào + C1:Bên đường, cây cối xanh um + C2:Nhà cửa thưa thớt dần + C4:Chúng thật hiền lành + C6:Anh trẻ và thật khỏe mạnh - HS đọc yêu cầu bài - HS đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm + Bên đường, cái gì xanh um? + Cái gì thưa thớt dần? + Những gì thật hiền lành? +A i trẻ và thật khỏe mạnh? - 2,3 hs đọc ghi nhớ - 1HS đọc yêu cầu bài - HS thảo luận nhóm đôi a) Tìm các câu kểAi nào?trong đoạn văn trên + C1:Rồi người lớn lên và lên đường + C2:Căn nhà trống vắng + C4:Anh khoa hồn nhiên,xởi lởi + C5:Anh Đức lầm lì,ít nói + C6:Còn anh Tịnh thì đĩnh đạc,chu đáo + Xác định chủ ngữ vị ngữ b) Chủ ngữ các câu vừa tìm + C1:những người + C2:Căn nhà + C4:Anh khoa + C5:Anh Đức + BT2: Yêu cầu đọc và kể nhận xét + C6:anh Tịnh c)Vị ngữ các câu vừa tìm + C1:cũng lớn lên và lên đường + C2:trống vắng + C4:hồn nhiên ,xởi lởi +C5;lầm lì ,ít nói +C6:thì đĩnh đạc,chu đáo - HS đọc yêu cầu bài - HS suy nghĩ, tự làm bài - HS tiếp nói kể VD:Tổ em có bạn.Tổ trưởng là bạn Thành.Thành thông minh.Bạn kiều Oanh thì dịu dàng,xinh xắn.Bạn Cân nghịch ngợm tốt bụng.Bạn Như thì lém lỉnh,huyên thuyên suốt ngày - Xung phong kể Củng cố : (3’) - Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn có câu kể hay Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS viết câu văn chưa đạt nhà hoàn chỉnh , viết lại vào Tiết :21 A MỤC TIÊU: Đạo đức Lịch với người (tiết 1) - Kiến thức & Kĩ năng: - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người - Nêu ví dụ cư xử lịch với người - Biết cư xử lịch với người xung quanh * Kĩ sống : + Kĩ thể tự trọng và tôn trọng người khác + Kĩ ứng xử lịch với người + Kĩ định lựa chọn hành vi lời nói phù hợp số tình + Kĩ kiểm soát cảm xúc cần thiết B CHUẨN BỊ: SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: (1’) - Hát b Bài cũ : (3’) Kính trọng , biết ơn người lao động c Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài:Lịch với người 2.Các hoạt động: Hoạt động : Thảo luận chuyện tiệm may - Gọi HS yêu cầu câu hỏi thảo luận,gọi học sinh trình bày - Kết luận : - Trang là người lịch vì đã biết chào hỏi người, ăn nói nhẹ nhàng,biết thông cảm với cô thợ may… - Hà nên biết tôn trọng người khác và cư xử cho lịch - Biết cư xử lịch người tôn trọng,quý mến Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi - Chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận bài tập - Gọi HS trình bày - Kết luận: - d đúng - a, c ,đ sai Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Yêu cầu thảo luận nhóm - Gọi HS trình bày - Kết luận: + Nói nhẹ nhàng ,nhã nhặn,không nói tục,chửi bậy + Biết lắng nghe người khác nói + Chào hỏi gặp gỡ + Cảm ơn giúp đỡ; + xin lỗi làm phiền người khác; + Biết dùng lời yêu cầu,đề nghị muốn nhờ người khác giúp đỡ; + Gõ cửa, bấm chuông muốn vào nhà người khác; + Ăn uống từ tốn,không rơi vãi,không vừa nhai,vừa nói HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động nhóm - Đọc lại đại diện trình bày,nhận xét bổ sung - Thảo luận cặp(BT1) - T rình bày: - Các hành vi việc làm đúng b,d - Các hành vi việc làm sai:a,c ,đ - Thảo luận (BT3) Ăn uống:Từ tốn không rơi vãi Nói nhẹ nhàng không nói tục chữi bậy… - Gọi HS đọc ghi nhớ Củng cố : (3’) - Đọc lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS biết lịch với người Nhận xét : -Nhận xét lớp Khen HS tích cực - Vài HS đọc ghi nhớ Thứ tư, ngày 23 tháng 01 năm 2013 Toán QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ Tiết 103: A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Bước quy đồng mẫu số hai phân số trường hợp đơn giản B CHUẨN BỊ: SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ : Phân số và phép chia số tự nhiên c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY * Các hoạt động : Hoạt động : Cách quy đồng mẫu số hai phân số * Ví dụ : - GV nêu vấn đề : Cho phân số và Hãy tìm hai phân số có cùng mẫu số, đó phân số và phân số * Nhận xét : - Hai phân số và có điểm gì chung ? 15 15 - Hai phân số này hai phân số nào ? - GV nêu : Từ hai phân số và chuyển 5 thành hai phân số có cùng mẫu số là và 15 gọi là quy đồng mẫu số hai phân số 15 15 gọi là mẫu số chung hai phân số 15 và 15 - GV hỏi : Thế nào là quy đồng mẫu số phân số ? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS trao đổi với để tìm cách giải vấn đề = 1x5 =¿ 3x5 = 2x3 = 5x3 15 - Cùng có mẫu số là 15 - Ta có : = ; 15 15 = 15 - HS : Là làm cho mẫu số các phân số đó mà phân số phân số cũ tương ứng - Mẫu số chung 15 chia hết cho mẫu số hai phân số và - Em đã thực nhân tử số và mẫu số * Cách quy đồng mẫu số các phân số : phân số với - GV : Em có nhận xét gì mẫu số chung hai phân số và và mẫu số các phân số - là mẫu số phân số 15 15 và ? - Em đã làm nào để từ phân số phân số 15 có ? ? - GV : Như ta đã lấy tử số và mẫu số phân số nhân với mẫu số phân số để 5 phân số 15 - Em đã làm nào để từ phân số có phân số ? là gì phân số ? 15 - GV : Như ta đã lấy tử số và mẫu số phân số nhân với mẫu số phân số để phân số 15 - GV : Từ cách quy đồng mẫu số hai phân số và ,em hãy nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số? Hoạt động : Luyện tập - thực hành Bài : (HS TB ) - GV yêu cầu HS tự làm bài - là gì phân số - Em đã thực nhân tử số và mẫu số phân số với 3 là mẫu số phân số - HS nêu phần bài học SGK - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào bài tập Ví dụ : a/ và MSC : 24 5x4 20 Ta có : = = 6x4 24 1x 6 = = 4 x6 24 + Khi quy đồng mẫu số hai phân số và - GV chữa bài : + Khi quy đồng mẫu số hai phân số và 20 6 ta hai phân số và 24 24 ta nhận hai phân số nào ? + Hai phân số nhận có mẫu số chung bao + Mẫu số chung hai phân số là 24 b) nhiêu ? - GV quy ước : Từ mẫu số chung ta viết tắt là MSC: 35 Ta có: MSC c) - GV hỏi tương tự các ý b và c MSC: 72 Ta có: Củng cố : (3’) Gọi học sinh đọc lại kết luận Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Làm lại bài tập cho nhớ Tiết 42: Tập đọc BÈ XUÔI SÔNG LA A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Đọc rành mạch trôi chảy Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẽ đẹp dòng sông La và sức sống mạnh mẽ người Việt Nam Trả lời câu hỏi SGK Thuộc đoạn thơ bài B CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa - Kiểm tra em đọc trả lời các câu hỏi nội dung truyện c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài Bè xuôi sông La 2.Các hoạt động: Hoạt động : Luyện đọc - HS tiếp nối đọc khổ thơ bài - Yêu cầu đọc nối tiếp đoạn kết hợp hướng dẫn phát âm và tìm hiểu từ khó - Yêu cầu đọc cặp - Gọi học sinh đọc lại bài Hoạt động : Tìm hiểu bài - Cho học sinh nêu câu hỏi SGK yêu cầu suy nghĩ trả lời - Gọi học sinh trả lời câu hỏi + C1:Sông La đẹp nào? + C2:Chiếc bè gỗ ví với cái gì?Cách nói có gì hay? - HS đọc đoạn còn lại + C3:Vì trên bè,tác giả lại nghĩ đến mùi vôi xây,mùi lán cưa và mái ngói hồng? + C4:Hình ảnh”Trong đạn bom đổ nát;Bừng tươi nụ ngói hồng” nói lên điều gì? - Hướng dẫn nêu ý nghĩa nội dung bài - GV chốt lại HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Theo dõi Hoạt động lớp - Đọc nối tiếp 2- lược - Đọc bài theo cặp - Đọc từ khó - HS đọc bài - Nước Sông La ánh mắt.Hai bên bờ, hàng tre xanh mướt đôi hàng mi.những gợn sóng nắng chiếu long lanh vẩy cá.Người bè nghe thấy tiếng chim hót trên bờ đê - Chiếc bè gỗ ví với đàn trâu đằm mình thông thả trôi theo dòng nước:Bè chiều thầm thì.Gỗ lượn đàn thông hả.Như bầy trâu lim dim.Đằm mình im ả Cách so sánh làm cho cảnh bè gỗ trôi trên sông lên cụ thể, sóng động - Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai:những bè gỗ chở xuôi góp phần vào công xây dựng lại quê hương bị chiến tranh tàn phá - Nói lên tài trí,sức mạnh nhân dân ta công xây dựng đất nước,bất chấp bom đạn kẻ thù + Nêu ý nghĩa + Nhận xét bổ sung cho bạn - Đọc theo cặp - Xung phong đọc thuộc lòng - Nhận xét bạn + Hướng dẫn đọc diễn cảm và thuộc lòng + Yêu cầu đọc thuộc lòng bài *Khen học sinh đọc thuộc lớp Củng cố : (3’) - Nêu ý chính bài - Giáo dục HS tự hào truyền thống văn hóa vẽ đẹp của dân tộc ta Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học Tiết 21: Địa lí NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG NAM BỘ I MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Nhớ tên số dân tộc sống đồng Nam Bộ : Kinh , Khơ me, Chăm, Hoa - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu nhà trang phục người dân đồng Nam Bộ - Người dân Tây Nam Bộ thường làm nhà dọc theo các bờ sông ngòi, kênh rạch, nhà cửa đơn sơ - Trang phục phổ biến người dân đồng Nam Bộ trước đây là quần áo bà ba và khăn rằn - HSKG biết thích ứng người với điều kiện tự nhiên đồng Nam Bộ: vùng nhiều sông, kênh rạch - nhà dọc sông; xuồng ghe là phương tiện lại phổ biến II CHUẨN BỊ: GV : Các đồ VN Một số tranh ảnh, hình vẽ nhà ở, trang phục, lễ hội người dân Nam Bộ HS : SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : a Ổn định : Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : Đồng Nam Bộ c Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV * Các hoạt động: Hoạt động : Nhà người dân -Yêu cầu thảo luận nhóm theo ý sau: HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp , nhóm - Tiến hành thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến Kết thảo luận đúng 1.Từ đặc điểm đất đai, sông ngòi bài 1.Vùng đồng thường làm nhà dọc theo các trước, rút hệ sống sông Hệ thống sông ngòi, kênh rạch chằng chịt , người dân đồng Nam Bộ phương tiện lại là xuồng, ghe 2.Theo em, đồng Nam Bộ có dân 2.Ở đồng Nam Bộ có dân tộc sinh sống tộc nào sinh sống? người Kinh, Khơ-me, Chăm, Hoa - Nhận xét, bổ sung câu trả lời HS - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Tổng hợp kiến thức cần ghi nhớ dạng sơ - HS quan sát, tổng hợp, điền các thông tin chính vào đồ sơ đồ - GV nói thêm: Đất nước phát triển, diện mạo - – HS nhìn sơ đồ, trình bày lại các đặc điểm quê hương thay đổi Đồng thời, đời sống người nhà người dân đồng Nam Bộ dân nâng cao - Chú ý lắng nghe, ghi nhớ Hoạt động : Trang phục và lễ hội Hoạt động lớp , nhóm đôi - GV thu thập các tranh ảnh trang phục, lễ hội - Chia lớp thành dãy, nhóm, tiến hành thảo luận, người dân ĐB Nam Bộ mà HS đã sưu tầm, trả lời câu hỏi chia làm dãy và yêu cầu các nhóm thảo luận - Các nhóm trình bày kết 1.Dãy 1: Từ ảnh (tranh), em rút - Kết trả lời đúng đặc điểm gì trang phục 1.Trang phục phổ biến người dân đồng người dân đồng Nam Bộ? Nam Bộ là quần áo bà ba và khăn rằn 2.Dãy 2: Từ tranh, em nêu 2.Những lễ hội đặc trưng người dân đồng lễ hội gì người dân đồng bằng Nam Bộ là: lễ hội Bà Chúa Xứ, hội xuân núi Nam Bộ? Bà, lễ cúng Trăng… - GV tổng kết các câu trả lời HS - HS các nhóm nhận xét, bổ sung 4.Củng cố - Dặn dò : - Nêu ghi nhớ SGK - Giáo dục HS có ý thức tìm hiểu người dân đồng Nam Bộ - Sưu tầm tranh ảnh người dân đồng Nam Bộ - Chuẩn bị:Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ - GV nhận xét lớp Kĩ thuật ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA Tiết 21: I MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ năng: - Biết điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng chúng cây rau, hoa - Biết liên hệ thực tiễn ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh cây rau hoa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Tranh rau hoa.SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : Không kiểm tra Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu Hoạt động lớp - Hướng dẫn quan sát tranh hình SGK - Thảo luận cặp + Cây rau hoa cần điều kiện ngoại cảnh + Nhiệt độ ánh sáng nước nhận xét ,bổ sung nào ? * Kết luận : Chốt lại nước nhiệt độ… Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu ảnh hưởng ngoại cảnh phát triển cây rau hoa - Đọc thầm SGK - Nhiệt độ : Yêu cầu đọc thầm + Nhiêït độ có nguồn gốc từ đâu? - Suy nghĩ trả ;nêu cá nhân - Hỏi câu hỏi SGK yêu cầu trả lời Nhận xét chốt - Mặt trời lại - Tương tự với ánh sáng ,chất dinh dưỡng và không khí - Sau lần trả lời GV chốt lại ý đúng - Thảo luận cặp để trả lời Bổ sung cho bạn, nhận xét Củng cố : (3’) - Giáo dục HS có ý thức yêu thích lao động Dặn dò : (1’) - Nhận xét chuẩn bị , tinh thần học tập HS - Dặn HS nhà học thuộc ghi nhớ Tiết 99 : Thứ năm, ngày 24 tháng 01 năm 2013 Toán QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ ( ) I MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ năng: - Biết quy đồng mẫu số hai phân số II CHUẨN BỊ SGK III HOẠT DỘNG DẠY VÀ HỌC : a.Ổn định : Hát b.Bài cũ : - Cho HS sửa bài tập nhà - GV nhận xét – cho điểm c.Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY * Các hoạt động : Hoạt động : QĐ mẫu số hai phân số và 12 - GV nêu vấn đề: Thực quy đồng mẫu số hai phân số và 12 - GV yêu cầu : Hãy tìm MSC để quy đòng hai phân số trên ( Nếu HS nêu là 12 thì GV cho HS giải thích vì tìm MSC là 12 ) - Em có nhận xét gì mẫu số hai phân số và ? 12 - 12 chia hết cho và 12, có thể chọn 12 là MSC hai phân số và không ? 12 - GV yêu cầu HS thực quy đồng mẫu số hai phân số và với MSC là 12 12 - Khi thực quy đồng mẫu số hai phân số và ta các phân số nào ? 12 - Dựa vào cách quy dồng mẫu số hai phân số và , em hãy nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số 12 có mẫu số hai phân số là MSC - GV nêu thêm số chú ý : + Trước thực quy đồng mẫu số các phân số, nên rút gọn phân số thành phân số tối giản (nếu có thể) + Khi quy đồng mẫu số các phân số nên chọn MSC bé có thể Hoạt động 2: Luyện tập - thực hành -Bài 1,2 a, b, c : GV yêu cầu HS tự làm bài - GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS theo dõi - HS nêu ý kiến Có thể là x 12 = 72, nêu là 12 - Ta thấy x = 12 và 12 : = - Có thể chọn 12 là MSC để quy đồng mẫu số hai phân số và 12 - HS thực : 7x2 14 = = 6x2 12 Giữ nguyên phân số 12 - Khi thực quy đồng mẫu số hai phân số 14 và ta các phân số và 12 12 12 - HS : Khi quy đồng mẫu số hai phân số, đó mẫu số hai phân số là MSC ta làm sau : + Xác định MSC + Tìm thương MSC và mẫu số phân số + Lấy thương tìm nhân với tử số và mẫu số phân số Giữ nguyên phân số có mẫu số là MSC - Một vài HS nhắc lại - HS lên bảng làm bài, HS thực -Quy đồng hai cặp phân số, HS lớp làm bài vào Củng cố - Dặn dò : - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm - Chuẩn bị bài sau - GV củng cố lại các kiến thức vừa học - GV nhận xét tiết học Luyện từ và câu VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? Tiết 42: A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai nào ? - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai nào ? theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập - HSKG đặt ít câu kể Ai nào ? tả cây hoa yêu thích B CHUẨN BỊ: SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ: Câu kể nào c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Giới thiệu bài: Vị ngữ câu kể nào Các hoạt động: Hoạt động : Hướng dẫn phần nhận xét Bài : Gọi HS đọc bài tập +Đoạn văn có câu ? + Phát phiếu cho các nhóm làm bài Bài : Yêu cầu xác định câu kể nào ? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Nghe giới thiệu Hoạt động lớp - Đọc thầm đoạn văn - Có câu - Các câu 1,2,4,6,7 + C1:Về đêm, cảnh vật thật im lìm + C2:Sông thôi vỗ sóng dồn dập vô bờ hồi chiều + C4:Ông Ba trầm ngâm + C6:Trái lại,ông Sáu sôi + C7:Ông hệt Thần Thổ Địa vùng Bài : Yêu cầu xác định chủ ngữ vị ngữ các câu này kể nêu trên - Chủ ngữ : + C1:Cảnh vật + C2:Sông + C4:Ông Ba + C6:ông Sáu + C7:Ông - Vị ngữ : + C1:thật im lìm + C2:thôi vỗ sóng dồn dập vô bờ hồi chiều Bài : Yêu cầu nêu nội dung vị ngữ chốt lại + C4:trầm ngâm + C6:rất sôi + C7:hệt Thần Thổ Địa vùng này - VN câu biểu thị: * Gọi HS đọc ghi nhớ -Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi? - Chữa bài Bài 2: Gọi HS đặt câu nhận xét + C1:trạng thái vật(cảnh vật) + C2:…………………….(Sông) + C4:trạng thái người(ông Ba) + C6:…………………….(ông Sáu) + C7:đặc điểm người(ông ) - Từ ngữ tạo thành vị ngữ: + C1:cụm tt + C2:cụm ĐT + C4:ĐT + C6:cụm ĐT + C7:cụm ĐT - Vài HS đọc ghi nhớ - Có câu là câu kể A)- C1: Cánh đại bàng khỏe - C2:Mỏ đại bàng dài và cứng - C3:Đôi chân nógiống cái móc hàng cần cẩu - C4:Đại bàng ít bay - C5:Khi chạy trên mặt dất,nó giống ngỗng cụ nhanh nhẹn nhiều B) - C1:rất khỏe - C2:dài và cứng - C3:giống cái móc hàng cần cẩu - C4:rất ít bay - C5:giống ngỗng cụ nhanh nhẹn nhiều C) - C1:cụm TT - C2:hai TT - C3:cụmtt - C4:cụm TT - C5:2cụm TT(Ttgiống nhanh nhẹn) - HS đọc yêu cầu bài - Làm bài cá nhân - HS tiếp nối nhau-mỗi em đọc câu văn là câu kể Ai nào? - Lớp nhận xét Củng cố : (3’) Yêu cầu đọc lại ghi nhớ Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học Tiết 21: Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn câu chuỵên ( chứng kiến tham gia) nói người có khả sức khoẻ đặc biệt *Kĩ sống : + Giao tiếp + Thể tự tin + Ra định + Tư sáng tạo B.CHUẨN BỊ: SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : Không kiểm tra c Bài mới: Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , giảng giải, động não , thực hành HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS Giới thiệu truyện: Nêu tựa bài Các Hoạt động : Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu Hoạt động lớp đề bài - em đọc đề bài ; gợi ý SGK Gạch các từ “khó - Lưu ý HS : khăn,sức khỏe đặc biệt” + Chọn đúng truyện em chứng kiến - Một số em tiếp nối giới thiệu tên truyện tham gia mình + Yêu cầu xác định từ quan trọng - Gọi học sinh đọc gợi ý chọn phương án kể - Chọn phương án kể - Phương án 1: Kể có đầu có cuối - Phương án 2: Không kể thành chuyện - Kể chuyện theo cặp Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện + Xung phong thi kể + Yêu cầu kể theo cặp + Nhận xét chọ bạn kể hay - Cho HS thi kể ,yêu cầu nêu cảm tưởng + Thi kể chuyện trước lớp - HS tiếp nối kể chuyện trước lớp - Chọn bạn kể hay - Nêu ý nghĩa truyện Củng cố:(3’) - Khen em chăm chú nghe bạn kể , nhận xét chính xác , đặt câu hỏi hay - Giáo dục HS biết ngưỡng mộ người tài Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà kể lại truyện vừa kể cho người thân nghe Khoa học ÂM THANH Tiết 41: A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Nhận biết âm các vật rung động phát B CHUẨN BỊ: - Hình trang 78 , 79 SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : Không khí bị ô nhiễm c Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: Âm 2.Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Tìm hiểu âm xung quanh Hoạt động lớp + Yêu cầu nêu các âm mà bạn biết?Âm - Nêu các âm thanh:Xe chạy ,gió… nào người gây ra? - Quan sát hình nêu cách tạo âm - Kết luận : Đó là âm ta có thể nghe nhận xét , phân biệt không khí và không khí bẩn Hoạt động 2: Thực hành phát âm Hoạt động lớp - Yêu cầu tìm các cách tạo âm - Các vật dụng cụ bị rung lên - Kết luận : Dùng các vật để phát âm Bổ sung - Hoạt động 3:Tìm hiểu nào vật phát âm Cho HS thảo luận báo cáo nhóm thực trò chơi - Kết luận:Trường hợp này nhỏ có thể ta không Ghi giấy nêu lại nhìn thấy Hoạt đông 4:Tiếng gì phía nào? - Chia nhóm ,mỗi nhóm gây tiếng động lần - Nhóm cố gắng nghe xem tiếng động vật nào gây viết vào giấy + Kết luận :Cần phải nghe kĩ và nhận biết Củng cố : (3’) - Nêu ghi nhớ SGK - Giáo dục HS có ý thức không gây tiếng ồn làm ảnh hưởng người khác Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Dặn HS xem kĩ lại các bài đã học Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT Tiết 41: A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Biết rút kinh nghiệm bài TLV tả đồ vật( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ đặc câu, viết đùng chính tả,…) ; tự sữa các lỗi mắc bài viết theo hướng dẫn GV - HSKG biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay B CHUẨN BỊ: Bài văn HS C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ: Không kiểm tra c Bài : Phương pháp : Giảng giải , trực quan, đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Giới thiệu bài: Trả bài văn miêu tả đồ vật Các hoạt động: Hoạt động :Nhận xét chung kết làm bài - Nêu ưu điểm khuyết điểm bài Hoạt động lớp Hoạt động2 : Hướng dẫn chữa bài - Nghe nhận xét nắm ưu điểm khuyết điểm mình - Phát bài Yêu cầu đọc lừoi nhận xét - Nhận bài đọc lại.tự chữa lỗi chính tả câu - Yêu cầu chữa lại bài Đỗi vỡ kiểm tra lại - Đỗi vỡ kiểm tra và chữa - Nghe đọc bài hay rút kinh nghiệm + Hướng dẫn học tập đoạn văn hay Củng cố : (3’) Giáo dục HS yêu thích viết văn Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Yêu cầu HS xem trước nội dung bài sau Thứ sáu, ngày 25 tháng 01 năm 2013 Tiết 105 : Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ năng: - Thực quy đồng mẫu số hai phân số II CHUẨN BỊ : SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : a Ổn định : Hát b Bài cũ : Cho HS sửa bài tập nhà GV nhận xét , cho điểm c Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV * Các hoạt động : Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập : Bài 1a : - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài a: - GV gọi HS đọc yêu cầu phần a - GV yêu cầu HS viết thành phân số có mẫu số là - GV yêu cầu HS quy đồng mẫu số hai phân số và thành hai phân số có cùng mẫu số là - Khi quy đồng mẫu số và ta hai phân số nào? - GV chữa bài và cho điểm HS Bài : - GV yêu cầu HS đọc đề bài HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lên bảng làm bài, HS thực quy đồng hai cặp phân số HS lớp làm bài vào bài tập 1x 5 Ví dụ : = = ; = 6x5 30 x6 24 = x6 30 Quy đồng mẫu số và ta 30 24 và 30 - Hãy viết và thành hai phân số có mẫu số là - HS viết - Thực : = x5 10 = Giữ nguyên x5 5 - Khi quy đồng mẫu số - Hỏi : Em hiểu yêu cầu bài nào ? - GV yêu cầu HS làm bài - GV chữa bài và cho điểm HS và ta đựoc hai phân 10 và 5 - HS lên bảng làm bài,cả lớp làm bài vào - 1HS đọc trước lớp 23 - Quy đồng mẫu số hai phân số , với 12 30 số MSC là 60 - HS lên bảng làm HS lớp làm bài vào + Nhẩm : 60 : 12 = 60 : 30 = + Trình bày vào bài tập: 23 + Quy đồng mẫu số hai phân số ; 12 30 +MSC là 60 ta được: 7 x5 35 = = 12 12 x 60 23 23 x 46 = = 30 30 x 60 Củng cố - Dặn dò : - GV củng cố kiến thức vừa học cho thi đua - Chuẩn bị trước bài sau - GV nhận xét tiết học Khoa học SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH Tiết 42: A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Nêu ví dụ chứng tỏ âm có thể truyền qua chất khí, chất lỏng, chất rắn B CHUẨN BỊ: SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : Âm c Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu 2.Các hoạt động: Hoạt động : Tìm hiểu lan truyền âm + Tại sau gõ trống ta nghe tiếng trống - Yêu cầu đọc mục bạn cần biết để trả lời * Kết luận : chốt lại các ý HS nêu thiếu nêu thêm ví dụ Hoạt động :Tìm hiểu sư lan truyền âm qua chất lỏng chất rắn - Yêu cầu đọc mục thực hành và rút kết luận * Kết luận: Aâm có thể truyền qua các chất rắn chất lỏng Hoạt động 3: Tìm hiểu âm có thể yếu hay mạnh lên khoản cách đến nguồn - Cho học sinh tìm ví dụ , nêu nhận xét * Kết luận : Khi lan truyền âm yếu Hoạt động :Trò chơi nói chuyện qua điện thoại - Hướng dẫn tìm cái lon và sợi đây đục lỗ và nói dây vào và nói hình HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Nghe giới thiệu Hoạt động lớp , nhóm - Suy nghĩ trả lời - Nhận xét bỗ sung cho bạn - Tìm ví dụ - HS đọc rút kết luận mục bóng đèn - Đứng gần trống thì nghe lớn,xa thì nghe nhỏ Củng cố : (3’) - Nêu ghi nhớ SGK Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Dặn HS xem kĩ lại các bài đã học Tập làm văn CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI Tiết 42: A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Nắm cầu tạo phần ( mở bài, thân bài, kết bài) bài văn tả cây cối - Nhận biết trình tự miêu tả bài văn tả cây cối; biết lập dàn ý tả cây ăn quen thuộc theo hai cách đã học B CHUẨN BỊ: SGK C LÊN LỚP: Khởi động : Hát “Bạn lắng nghe” Bài cũ : không kiểm tra Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Giới thiệu bài: Cấu tạo bài văn miêu tả cây - Nghe giới thiệu cối Các hoạt động: Hoạt động : Hướng dẫn phần nhận xét Hoạt động lớp - BT1: - Gọi HS đọc xác định đoạn văn nhận xét Chốt - Đoạn :3 dòng đầu lại - Đoạn :4 dòng tiếp - Đoạn :3 dòng còn lại - BT2 :Yêu cầu đọc bài cây mai tứ quý hỏi - Bài cây mai tứ quý tả phận, Bài bãi ngô tả trình tự thời kì phát triển cây - BT3 : Gọi HS đọc và rút nhận xét + Có ba phần : - Mở bài :Tả bao quát cây - Thân bài : Tả phận hay thờikỳ phát triển cây - Kết bài : Nêu ích lợi tình cảm… - 2HS đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập - Một HS đọc yêu cầu bài,cả lớp đọc thầm BT1 : yêu cầu đọc bài xác định trình tự miêu tả - HS phát biểu ý kiến.Cả lớp nhận xét bài - 2HS đọc yêu cầu bài - BT2 : Hướng dẫn làm theo hai cách ,yêu cầu - Làm vào làm vào -HS tiếp nối đọc dàn ý -Lớp nhận xét Củng cố : (3’) – Yêu cầu đọc lại trình tự cấu tạo bài văn - Giáo dục HS yêu thích việc viết văn Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học Sinh hoạt TUẦN 21 I MỤC TIÊU : - Rút kinh nghiệm công tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới - Biết phê và tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân và lớp qua các hoạt động - Hòa đồng sinh hoạt tập thể II CHUẨN BỊ : - Kế hoạch tuần 22 - Báo cáo tuần 21 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Báo cáo công tác tuần qua : (10’) - Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ mình tuần qua - Lớp trưởng tổng kết chung - Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến Triển khai công tác tuần tới : (20’) - Nuôi heo đất lập quỹ Chi Đội Tổng kết : (1’) - Hát kết thúc - Chuẩn bị : Tuần 22 - Nhận xét tiết GDNGLL Tiết : Hội vui học tập I-MỤC TIÊU : - Củng cố khắc sâu các kiến thức đã học - Tạo hứng thú ,phấn khởi học tập cho lớp - Phát huy tinh thần hợp tác , giúp đỡ học tập - Hình thành và phát triển các kiến thức kĩ ( HĐTT, giao tiếp ) II- CHUẨN BỊ : - HS chuẩn bị các kiến thức đã học tất các môn từ đầu năm đến - GV thiết gợi ý , hướng dẫn hs KT , trọng tâm và đảm bảo tính phong phú III- CÁCH THỨC TỔ CHỨC : 1) Chuẩn bị - GVCN và cán lớp họp chuẩn bị trớc tuần - GV phổ biến yêu cầu và nội dung học tập , gợi ý để các em chuẩn bị - Ban cán họp lớp phổ biến MĐ, YC , KH cụ thể cho hội vui học tập - Phân công cụ thể cho hs các công việc chuẩn bị + Cắt hoa , trang trí lớp : Các bạn tổ + Văn nghệ : + Dẫn chương trình : + Thành lập ban giám khảo : GVCN , Lớp trưởng 2) Tiến hành - Tuyên bố lý , giới thiệu đại biểu , BGK - Tổ trưởng tổ GK tuyên bố các yêu cầu và tiêu chuẩn hội vui - HS lên hái hoa , xen kẽ các tiết mục văn nghệ - Đại biểu phát biểu ý kiến - BGK công bố kết và nhận xét đánh giá - Rút kinh nghiệm