GAN L5 TUAN 1318 2BUOI CKTKNGT

Nhận xét về kết quả làm bài của HS - GV sử dụng bảng lớp đã viết sẵn các đề bài và một số lỗi điển hình để: a Nêu nhận xét về kết quả làm bài: - Những ưu điểm chính: + Các em đã xác định[r]

TUẦN 13: Buổi sáng Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2012 Đạo đức: KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ ( tiết 2) I MỤC TIÊU: - Biết vì cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ - Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ *KNS: Kĩ tư phê phán; kĩ định phù hợp tình có liên quan tới người trẻ em và kĩ giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em sống nhà, trường, ngoài xã hội II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động 1, tiết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: (5’) + Vì chúng ta cần phải kính trọng người già, yêu quý em nhỏ? + Chúng ta cần thể lòng kính trọng người già, yêu quý em nhỏ nào? Dạy bài mới: Hoạt động 1:Đóng vai (bài tập 2, SGK ) (9’) - GV chia HS thành các nhóm và phân công nhóm xử lý, đóng vai tình bài tập - GV cho các nhóm thảo luận tìm cách giải tình và chuẩn bị đóng vai - GV yêu cầu ba nhóm đại diện lên thể - GV cho các nhóm khác thảo luận, nhận xét - GV kết luận Hoạt động 2: Làm bài tập 3- 4, SGK (9’) - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm HS làm bài tập - - GV yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày - GV kết luận Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền thống “Kính già, yêu trẻ” địa phương, dân tộc ta (10’) - GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS: Tìm các phong tục, tập quán tốt đẹp thể tình cảm kính già, yêu trẻ dân tộc Việt Nam HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH - 1-2 HS trả lời - Nhóm - HS thảo luận theo nhóm - Đại diện HS ba nhóm lên trình bày - HS các nhóm khác thảo luận, nhận xét, phát biểu ý kiến - HS lắng nghe - HS làm việc theo nhóm - Đại diện HS nhóm thực yêu cầu - HS lắng nghe - Nhóm - HS nhóm thảo luận với - Đại diện HS các nhóm thực yêu cầu - GV cho nhóm thảo luận - HS các nhóm khác phát biểu bổ - GV yêu cầu đại diện các nhóm lên trình sung ý kiến bày - GV cho các nhóm khác bổ sung ý kiến - HS lắng nghe - GV kết luận Củng cố, dặn dò: (3’) - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài - GV nhận xét tiết học Nhắc nhở HS phải biết * TTHCM: DÙ bận trăm công nghìn việc bao - HS lắng nghe và ghi chú vào nháp Bác quan tâm đến người già và em nhỏ Qua bài học, giáo dục HS phải kính già, yêu trẻ theo gương Bác Hồ - Dặn HS nhà sưu tầm bài thơ, bài hát ca ngợi người phụ nữ Việt Nam kể câu chuyện người phụ nữ mà mình yêu mến, kính trọng để chuẩn bị cho tiết học tới Tập đọc: NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với các diễn biến các việc - Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh và dũng cảm công nhân nhỏ tuổi ( Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3b SGK ) *KNS: - Ứng phó với căng thẳng (linh hoạt, thông minh tình bất ngờ) - Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng *GDMT: Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) - Giáo viên nhận xét Bài mới: *Giới thiệu bài mới: a Hướng dẫn học sinh luyện đọc (10’) - Bài văn có thể chia làm đoạn? - Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp nối đoạn - Sửa lỗi cho học sinh - Giáo viên ghi bảng âm cần rèn - Ngắt câu dài - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài b Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài (12’) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ - HS đặt câu hỏi – Học sinh trả lời - HS lắng nghe - 1, học sinh đọc bài - Lần lượt HS đọc nối tiếp đoạn - học sinh đọc nối tiếp đoạn - Học sinh phát âm từ khó - Học sinh đọc thầm phần chú giải - 1, học sinh đọc toàn bài • Tổ chức cho học sinh thảo luận - Các nhóm thảo luận nhóm - Thư kí ghi vào phiếu các ý kiến bạn - Đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm nhận xét - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn +Thoạt tiên phát thấy dấu chân - Dự kiến: Hai ngày đâu có đoàn người lớn hằn trên mặt đất, bạn nhỏ thắc khách tham quan nào mắc nào? Giáo viên ghi bảng: khách tham quan +Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã nhìn thấy - Hơn chục cây to bị chặt thành gì, nghe thấy gì ? khúc dài; bọn trộm gỗ bàn dùng -Yêu cầu học sinh nêu ý xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối • Giáo viên chốt ý -Tinh thần cảnh giác chú bé - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Các nhóm trao đổi thảo luận + Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy + Thông minh: thắc mắc, lần theo dấu bạn là người thông minh, dũng cảm chân, tự giải đáp thắc mắc, gọi điện - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm thoại báo công an + Dũng cảm: Chạy gọi điện thoại, phối - Yêu cầu học sinh nêu ý hợp với công an • Giáo viên chốt ý Sự thông minh và dũng cảm cậu bé - Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc - yêu rừng, sợ rừng bị phá/ Vì hiểu bắt trộm gỗ ? rừng là tài sản chung, cần phải giữ gìn/ … *GDMT:+ Em học tập bạn nhỏ - Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản điều gì ? chung/ Bình tĩnh, thông minh/ Phán - Cho học sinh nhận xét đoán nhanh, phản ứng nhanh/ Dũng cảm, táo bạo - Nêu ý - Sự ý thức và tinh thần dũng cảm chú bé - Yêu cầu học sinh nêu nội dung - Bài văn biểu dương ý thức bảo vệ • GV chốt: Con người cần bảo vệ môi rừng, thông minh và dũng cảm trường tự nhiên, bảo vệ các loài vật có ích công dân nhỏ tuổi c Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm (8’) - HS thảo luận cách đọc diễn cảm: giọng - GV hướng dẫn HS rèn đọc diễn cảm đọc nhẹ nhàng, ngắt nghỉ đúng chỗ, - Yêu cầu học sinh nhóm đọc nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Đại diện nhóm đọc - Các nhóm khác nhận xét - Lần lượt học sinh đọc đoạn cần rèn - Đọc bài 3.Củng cố – dặn dò: (3’) - Hướng dẫn học sinh đọc phân vai - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Các nhóm rèn đọc phân vai cử các bạn đại diện lên trình bày Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tả ngoại hình ) I MỤC TIÊU: - Nêu chi tiết tả ngoại hình nhân vật và quan hệ chúng với tính cách nhân vật bài văn, đoạn văn (BT1) - Biết lập dàn ý bài văn tả người thường gặp (BT2) - Giáo dục học sinh lòng yêu mến người xung quanh, say mê sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi tóm tắt các chi tiết miêu tả ngoại hình người bà - Bảng phụ ghi dàn ý khái quát bài văn tả người ngoại hình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) - Yêu cầu HS đọc lên kết quan sát - Cả lớp nhận xét ngoại hình người thân gia đình - Giáo viên nhận xét Bài mới: (30’) * Giới thiệu bài mới: - GV giới thiệu - HS lắng nghe - Hướng dẫn học sinh biết nhận xét để tìm mối quan hệ các chi tiết miêu tả đặc trưng ngoại hình nhân vật với nhau, các chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể tính cách nhân vật - học sinh đọc yêu cầu bài Bài 1: - Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh nêu lại cấu tạo bài - Học sinh nêu cấu tạo bài văn tả người văn tả người (Chọn bài) - Học sinh trao đổi theo cặp, trình bày a/ Bài “Bà tôi” câu hỏi đoạn – đoạn Giáo viên chốt lại: + Mái tóc: đen dày kì lạ, người nâng mớ - Dự kiến: Tả ngoại hình tóc – ướm trên tay – đưa khó khăn - Mái tóc bà qua mắt nhìn tác giả – câu – Câu 1: Mở đoạn: Giới lược – xỏa xuống ngực, đầu gối + Giọng nói trầm bổng – ngân nga – tâm thiệu bà ngồi chải đầu – Câu 2: tả mái hồn khắc sâu vào trí nhớ – rực rỡ, đầy tóc bà: đen, dày, dài, chải khó – Câu 3: tả độ dày mái tóc qua tay nâng nhựa sống + Đôi mắt: đen sẫm – nở – long lanh – mớ tóc lên ướm trên tay – đưa dịu hiền – khó tả – ánh lên tia sáng ấm áp, lược khó khăn - Học sinh nhận xét cách diễn đạt câu – tươi vui không tắt + Khuôn mặt: hình tươi trẻ, dịu quan hệ ý – tâm hồn tươi trẻ bà hiền – yêu đời, lạc quan b/ Bài “Chú bé vùng biển” - Cần chọn chi tiết tiêu biểu - Học sinh đọc yêu cầu bài nhân vật (* sống hoàn cảnh nào – - Cả lớp đọc thầm lứa tuổi – chi tiết miêu tả cần quan - Học sinh trả lời câu hỏi hệ chặt chẽ với nhau) ngoại hình ® nội - Dự kiến: gồm câu – Câu 1: giới tâm thiệu Thắng – Câu 2: tả chiều cao Thắng – Câu 3: tả nước da – Câu 4: - Hướng dẫn học sinh biết lập dàn ý cho tả thân hình rắn (cổ, vai, ngực, bài văn tả ngoại hình người em bụng, hai cánh tay, cặp đùi) – Câu 5: tả thường gặp Mỗi học sinh có dàn ý riêng cặp mắt to và sáng – Câu 6: tả cái miệng tươi cười – Câu 7: tả cái trán dô bướng bỉnh - Học sinh nhận xét quan hệ ý chặt chẽ – bơi lội giỏi – thân hình dẻo dai – Bài 2: thông minh, bướng bỉnh, gan • Giáo viên nhận xét - Học sinh đọc to bài tập • Giáo viên yêu cầu học sinh lập dàn ý chi - Cả lớp đọc thầm tiết với em đã quan sát - Cả lớp xem lại kết quan sát - HS khá giỏi đọc lên kết quan sát - HS lập dàn ý theo yêu cầu - Học sinh trình bày Cả lớp nhận xét • Giáo viên nhận xét - Bình chọn bạn diễn đạt hay 3.Củng cố – dặn dò: (3’) - Dựa vào dàn bài nêu miệng đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp - Giáo viên nhận xét - Về nhà lập dàn ý cho hoàn chỉnh - Chuẩn bị: “Luyện tập tả người”(Tả ngoại hình) Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Thực phép cộng, trừ, nhân các số thập phân - Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân - Bài tập cần làm: Bài 1; 2; (a)* Bài dành cho HS khá giỏi II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) Luyện tập - Giáo viên nhận xét và cho điểm Bài mới: (30’) *Giới thiệu bài mới: * Luyện tập: Bài 1: • Giáo viên hướng dẫn HS ôn kỹ thuật tính - Lưu ý: HS đặt tính dọc • Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc + – ´ số thập phân Bài 2: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh chữa bài nhà - Học sinh nêu lại tính chất kết hợp - HS lắng nghe - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài a)375,86 + 29,05 = 404,91 b)80,457 – 26,827 = 53,648 c)48,16 x 3,4 = 163,744 - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc đề - Yêu cầu tính nhẩm và nêu miệng kết - Học sinh làm bài, chữa bài 78,29 ´ 10 ; 265,307 ´ 100 0,68 ´ 10 ; 78, 29 ´ 0,1 265,307 ´ 0,01 ; 0,68 ´ 0,1 • Giáo viên chốt lại - Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số - Nhân nhẩm số thập phân với 10 ; thập phân với 10, 100, 1000; 0,1; 0,01; 0,1 0, 001 - HS đọc đề, Nêu tóm tắt – Vẽ sơ đồ - Học sinh giải – em giỏi lên bảng: Bài 3*:Y/c HS đọc đề, Nêu tóm tắt – Vẽ Giá kg đường: sơ đồ 38500 : = 7700(đ) - Yêu cầu lớp làm bài vào vở, em lên Số tiền mua 3,5kg đường : bảng làm bài 7700 x 3,5 = 26950(đ) Mua 3,5 kg đường phải trả ít mua kg đường : 38500 – 26950 = 11550(đ) Đáp số: 11550đ - Học sinh chữa bài Cả lớp nhận xét - Giáo viên chốt bài giải; Củng cố nhân số thập phân với số tự nhiên Bài : - GV treo bảng phụ, HS lên bảng làm bài -Qua bảng trên em có nhận xét gì ? GV: Đó là quy tắc nhân tổng các số tự nhiên với số tự nhiên Quy tắc này đúng với các số thập phân - Y/c HS làm bài b -Kết luận: Khi có tổng các số thập phân nhân với số thập phân, ta có thể lấy số hạng tổng nhân với số đó cộng các kết lại với Tổng kết - dặn dò: (3’) - Bài tập tính nhanh (ai nhanh hơn) 1,3 ´ 13 + 1,8 ´ 13 + 6,9 ´ 13 - Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học Buổi chiều - HS đọc đề; làm bài, chữa bài - Nhận xét kết - Giá trị hai biểu thức (a+b)x c và a x c + b x c - HS làm bài b 9,3x 6,7+ 9,3 x 3,3 = 9,3 x (6,7 + 3,3) = 9,3 x 10 = 93 7,8 x 0,35+ 0,35x2,2=(7,8+2,2)x 0,35 = 10 x 0,35 = 3,5 - Học sinh chữa bài, nhận xét - HS làm bài, chữa bài, nhận xét Khoa học: NHÔM I MỤC TIÊU: - Nhận biết số tính chất nhôm - Nêu số ứng dụng nhôm sản xuất và đời sống - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản chúng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Hình vẽ SGK trang 52, 53 SGK Một số thìa nhôm đồ dùng nhôm - HS: Sưu tầm các thông tin và tranh ảnh nhôm, số đồ dùng làm nhôm III HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) - Giáo viên bốc thăm số hiệu, chọn học sinh trả bài - Giáo viên tổng kết, cho điểm Bài mới: * Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Một số đồ dùng nhôm (15’) - Tổ chức cho HS làm việc nhóm: + Phát giấy khổ to, bút cho nhóm + Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tìm các đồ dùng nhôm mà em biết và ghi tên chúng vào phiếu + Gọi nhóm làm xong dán phiếu lên bảng, đọc phiếu, yêu cầu các nhóm khác bổ sung GV ghi nhanh ý kiến bổ sung lên bảng + Em còn biết cụ nào làm nhôm? Kết luận: Nhôm sử dụng rộng rãi, dùng để chế tạo các vật dụng làm bếp, đồ hộp, khung cửa sổ, số phận phương tiện giao thông tàu hỏa, xe máy, ô tô, Hoạt động 2: So sánh nguồn gốc và tính chất nhôm và các hợp kim nhôm (15’) - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4: + Phát cho nhóm số đồ dùng nhôm + Yêu cầu HS quan sát vật thật, đọc thông tin SGK và hoàn thành phiếu thảo luận so sánh nguồn gốc tính chất nhôm và các hợp kim nhôm - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng, đọc bảng, yêu cầu các nhóm khác bổ sung Ghi nhanh lên bảng các ý kiến bổ sung - GV nhận xét kết thảo luận HS sau đó yêu cầu trả lời các câu hỏi: + Trong tự nhiên, nhôm có đâu? + Nhôm có tính chất gì? + Nhôm có thể thể pha trộn với kim HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh bên đặt câu hỏi - Học sinh có số hiệu may mắn trả lời - Học sinh khác nhận xét - HS lắng nghe - Hoạt động nhóm đôi - Học sinh viết tên dán tranh ảnh sản phẩm làm nhôm đã sưu tầm vào giấy khổ to - Các nhóm treo sản phẩm cử người trình bày - HS nêu số đồ dùng làn nhôm - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát thìa nhôm đồ dùng nhôm khác đem đến lớp và mô tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo các đồ dùng nhôm đó - Đại diện các nhóm trình bày kết Các nhóm khác bổ sung Nhôm a) Nguồn gốc: Có quặng nhôm b) Tính chất: + Màu trắng bạc, ánh kim, có thể kéo thành sợi, dát mỏng, nhẹ, dẫn điện và nhiệt tốt + Không bị gỉ, số a-xít có thể ăn loại nào để tạo hợp kim nhôm? mòn nhôm - HS trình bày bài làm, HS khác góp ý - HS lắng nghe Kết luận: Nhôm là kim loại Nhôm có thể pha trộn với đồng, kẽm để tạo hợp kim nhôm Trong tự nhiên có quặng nhôm 3.Củng cố - dặn dò: (3’) - HS nhà học thuộc mục Bạn cần - Nhắc lại nội dung bài học biết, sưu tầm các tranh ảnh hang - Giáo viên nhận xét, tuyên dương động VN - Xem lại bài + học ghi nhớ GĐ-BD Toán: LUYỆN: CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ THẬP PHÂN (CỘNG, TRỪ) I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS biết thực phép cộng, trừ các số thập phân - Vân dụng để giải toán II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) 17,5 x 2,3 147,12 x 3,6 0,125x 4,8 23,08 x 5,7 Hướng dẫn HS làm bài tập: (28’) Bài 1: Đặt tính tính: 563,47 + 98,42 126,85 - 87,24 89,03 + 46 256 - 132,05 36,4 + 7, 654 68,074 - 19,8 72,162 + 15,9 526,2 - 38,267 Bài 2: Tính: 564,72 + 307,6 - 632,02 79,5 - 8,17 + 215 608,34 - 265,9 + 37,062 Bài 3: Tìm x: x+ 12,6 = 54,18 245 - x = 187,3 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh lên làm bài tập - Lớp nhận xét - HS TB làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét bổ sung - Cả lớp làm vào vở, HS Khá bảng - Lớp nhận xét bổ sung lên - HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét bài bạn Bài giải: Bài 4: Dành cho HS khá Số xi măng đã bán là: Trong kho có 64,5 xi măng, lần đã 25,35 + 18,9 =44,25 (tấn) bán 25,35 tấn, lần bán tiếp 18,9 xi Số xi măng còn lại kho là: măng Hỏi sau lần bán, kho 64,5 - 44,25 =20,25 (tấn) còn lại bao nhiêu xi măng? Đáp số: 20,25 - Gọi HS đọc đề bài, xác định dạng - Yêu cầu lớp giải vào HS lên bảng - Nhận xét Củng cố: (2’) - Nhận xét tiết học -Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2012 Buổi sáng Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Thực phép cộng, trừ, nhân các số thập phân - Vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng, hiệu hai số thập phân thực hành tính - Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài 3b và bài Bài 3a* dành cho HS khá, giỏi - Giáo dục học sinh độc lập suy nghĩ làm bài II CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) Luyện tập chung - Học sinh sửa bài nhà a.367,9 + 52,7 b.16 ,4 x 3,9 - Giáo viên nhận xét và cho điểm Bài mới: (30’) Luyện tập chung Bài 1: • Tính giá trị biểu thức - Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc trước làm bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh sửa bài a 420,6 b.63,96 - Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề bài – Xác định dạng (Tính giá trị biểu thức) - Học sinh làm bài a) 375,84 - 95,69 + 36,78 = 280,15 + 36,78 = 316,93 b) 7,7 + 7,3 x 7,4 = 7,7 + 54,02 = 61,72 - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc đề Học sinh làm bài Bài 2: Cách 1: Cách 2: • Tính chất a)(6,75+ 3,25) x 4,2 a) (6,75 + 3,25) x 4,2 a ´ (b+c) = (b+c) ´ a = 6,75 x 4,2+ 3,25 x 4,2 - Giáo viên chốt lại tính chất số = 10 x 4,2 = 42 = 28,35 + 13,65 = 42 nhân tổng b) (9,6 - 4,2) x 3,6 b) (9,6 - 4,2) x 3,6 - Cho nhiều học sinh nhắc lại = 5,4 x 3,6 = 9,6 x 3,6 - 4,2 x 3,6 = 19,44 = 34,56 - 15,12 = 19,44 Bài 3a*: - Học sinh đọc đề bài - Giáo viên cho học sinh nhắc lại - Cả lớp làm bài Quy tắc tính nhanh a)0,12 x 400=0,12 x 100 x = 12 x = 48 - Giáo viên chốt tính chất kết hợp - Giáo viên cho học sinh nhăc lại: 4,7 x 5,5 – 4,7 x 4,5 = 4,7 x (5,5 - 4,5) = 4,7 x = 4,7 Nêu cách tính nhanh, ® tính chất kết hợp Bài b: - Học sinh đọc đề bài - Giáo viên cho học sinh nhắc lại - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Quy tắc tính nhanh b) 5,4 x x = 5,4 ; x = • Giáo viên chốt: tính chất kết hợp 9,8 x x = 6,2 x 9,8 ; x = 6,2 - Giáo viên cho học sinh nhăc lại - Nêu cách làm: Nêu cách tính nhanh, ® tính chất kết hợp.Nhân số thập phân với 11 b) 5,4 x x = 5,4 ; x = 9,8 x x = 6,2 x 9,8 ; x = 6,2 - Lớp nhận xét Bài 4: - Học sinh đọc đề - Giải toán: Giáo viên yêu cầu học - Phân tích đề – Nêu tóm tắt- HS làm bài sinh đọc đề, phân tích đề, nêu Bài giải: phương pháp giải Giá tiền mét vải là: - Giáo viên chốt cách giải 60000 : = 15000 (đồng) Số tiền phải trả để mua 6,8 mét vải là: 15000 x 6,8 = 102000 (đồng) Mua 6,8m vải phải trả số tiền nhiều mua 4m vải là: 102000 - 60000 = 42000 (đồng) Đáp số: 42000 đồng - Học sinh sửa bài 3.Củng cố – dặn dò: (3’) - Thi đua giải nhanh - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại - Bài tập: Tính nhanh: nội dung luyện tập 15,5 ´ 15,5 – 15,5 ´ 9,5 + 15,5 ´ - Làm bài nhà 3b , 4/ 62 -Buổi sáng Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2012 Tập đọc: TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN I MỤC TIÊU: - Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học - Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn; tác dụng rừng ngập mặn phục hồi (Trả lời các câu hỏi SGK) - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ rừng, yêu rừng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) Gọi 2HS trả lời + Ban nhỏ bài nghĩ nào? Chi - Học sinh đọc bài văn tiết nào cho biết điều đó? + Em học tập bạn nhỏ điều gì? - Giáo viên nhận xét cho điểm Bài mới: a.Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn kịch (10’) - Bài văn có thể chia làm đoạn? - HS luyện đọc nối tiếp - Giáo viên rèn phát âm cho học sinh GV sửa lỗi phát âm cho em; giúp hs hiểu nghĩa các từ ngữ khó bài (rừng ngập mặn, quai đê, phục hồi ) - Yêu cầu học sinh giải thích từ: trồng – chồng; sừng – gừng - Cho học sinh đọc chú giải SGK - Yêu cầu em đọc lại toàn đoạn văn c Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài (12’) • Tổ chức cho học sinh thảo luận - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - đoạn: - Lần lượt học sinh đọc bài - Học sinh phát cách phát âm sai bạn: tr – r - Học sinh đọc lại từ Đọc từ câu, đoạn - Đọc nối tiếp đoạn - Học sinh theo dõi - Các nhóm thảo luận – Thư kí ghi vào phiếu ý kiến bạn - Đại diện nhóm trình bày + Nêu nguyên nhân và hậu việc - Nguyên nhân: chiến tranh – quai đê phá rừng ngập mặn? lấn biển – làm đầm nuôi tôm - Giáo viên chốt ý - Hậu quả: lá chắn bảo vệ đê biển không còn, đê điều bị xói lở, bị vỡ có gió bão - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc + Vì các tỉnh ven biển có phong trào - Vì làm tốt công tác thông tin tuyên trồng rừng ngập mặn? truyền - Giáo viên chốt - Hiểu rõ tác dụng rừng ngập mặn - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc + Nêu tác dụng rừng ngập mặn - Bảo vệ vững đê biển, tăng thu phục hồi? nhập cho người - Sản lượng thu hoạch hải sản tăng nhiều - Giáo viên chốt ý - Các loại chim nước trở nên phong phú • Giáo viên đọc bài - Nêu ý nghĩa • Yêu cầu học sinh nêu ý chính bài - Cả lớp nhận xét, chọn ý đúng c Hướng dẫn học sinh thi đọc diễn cảm (8’) - Giáo viên đọc diễn cảm đoạn văn - Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm câu, đoạn - Giáo viên nhận xét - HS lắng nghe - Học sinh nêu cách đọc diễn cảm đoạn: ngắt câu, nhấn mạnh từ, giọng đọc mạnh và dứt khoát - Học sinh đọc diễn cảm nối tiếp câu, đoạn 3.Củng cố – dặn dò: (3’) - 2, học sinh thi đọc diễn cảm - Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm - Cả lớp nhận xét – chọn giọng đọc hay (2 dãy) – Mỗi dãy cử bạn đọc diễn - HS dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn cảm đoạn mình thích nhất? - Giáo dục – Ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên – Yêu mến cảnh đồng quê - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị: “Ôn tập” Toán: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: - Biết thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên, biết vận dụng thực hành tính - Bài tập cần làm: Bài 1, bài Bài 2* dành cho HS khá, giỏi II HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) - Học sinh sửa bài nhà 396,2 – 15,4 + 36 5,2 + 3,4 x 1,6 - Giáo viên nhận xét và cho điểm Bài mới: (30’) Giới thiệu bài mới: Chúng ta học cách chia số thập phân cho số tự nhiên a Hướng dẫn học sinh nắm quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm kiếm quy tắc chia - Ví dụ: Một sợi dây dài 8,4 m chia thành đoạn Hỏi đoạn dài bao nhiêu mét ? - Yêu cầu học sinh thực 8, : - Học sinh tự làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS nêu cách thực - Giáo viên chốt ý: - Giáo viên nhận xét hướng dẫn học sinh rút quy tắc chia - Giáo viên nêu ví dụ - Giáo viên treo bảng quy tắc - giải thích cho học sinh hiểu các bước và nhấn mạnh việc đánh dấu phẩy - Giáo viên chốt quy tắc chia - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại b Hướng dẫn học sinh bước đầu tìm kết phép tính chia số thập phân cho số tự nhiên Bài 1: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh sửa bài 416,8 10,64 - Lớp nhận xét - HS lắng nghe - Học sinh đọc đề Cả lớp đọc thầm Phân tích, tóm tắt - Học sinh làm bài 8, : = 84 dm 84 04 21 ( dm ) 21 dm = 2,1 m 8,4 4 2, ( m) - Học sinh giải thích, lập luận việc đặt dấu phẩy thương - Học sinh nêu miệng quy tắc - Học sinh giải 72,58 19 15 3,82 38 - Học sinh kết luận nêu quy tắc - học sinh - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu yêu cầu đề bài - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài - Giáo viên nhận xét - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét Bài 2*: - Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm - Học sinh giải - Học sinh thi đua sửa bài - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy - Lần lượt học sinh nêu lại “Tìm thừa số tắc tìm thừa số chưa biết? chưa biết” a) x x = 8,4 b) x x = 0,25 x = 8,4 : x = 0,25 : x = 2,8 x = 0,05 Bài 3: - Học sinh tìm cách giải - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh giải vào - Tóm tắt đề, tìm cách giải Trung bình người xe máy : 126,54 : = 42,18(km) Đáp số : 42,18km - GV nhận xét - Cả lớp nhận xét 3.Củng cố - dặn dò: (3’) - Cho học sinh nêu lại cách chia số thập phân cho số tự nhiên - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua - HS chơi trò “Bác đưa thư” để tìm kết giải nhanh bài tập đúng và nhanh - Dặn dò: Làm thêm bài / 64 42,7 : - Nhận xét tiết học Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU: - Hiểu “khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý BT1; xếp các từ ngữ hành động môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT2; viết đoạn văn ngắn môi trường theo yêu cầu BT3 - GDBVMT (Khai thác trực tiếp): GD lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với môi trương xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to làm bài tập 3, bảng phụ III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) Luyện tập quan hệ từ + Học sinh tìm quan hệ từ và nêu tác dụng, - Học sinh làm bài (2 em) chúng các câu sau: - Chẳng kịp can Tâm, cô bé đứng thẳng lên thuyền xua tay và hô to - Ở vùng này, lúc hoàng hôn và lúc tảng - Lớp theo dõi sáng, phong cảnh nên thơ - Giáo viên nhận xét Bài mới: (30’) Bài 1: - Giáo viên chia nhóm thảo luận để tìm xem đoạn văn làm rõ nghĩa cụm từ “Khu bảo tồn đa dạng sinh học” nào? • Giáo viên chốt lại: Ghi bảng: khu bảo tồn đa dạng sinh học Bài 2: - Giáo viên dán phiếu lên bảng nhóm thi đua tiếp sức xếp từ cho vào nhóm thích hợp - Nhận xét - Học sinh đọc bài - Cả lớp đọc thầm - Tổ chức nhóm thảo luận đoạn văn để làm rõ nghĩa cho cụm từ “Khu bảo tồn đa dạng sinh học nào?” - Đại diện nhóm trình bày - Học sinh đọc bài - Cả lớp đọc thầm - Thực nhóm, nhóm trình bày trên tờ giấy A (Phân loại hành động bảo vệ – hành động phá hoại) - Học sinh sửa bài - Chọn – cụm từ gắn vào đúng cột (bảng ghi cụm từ để lẫn lộn) • Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét Bài 3: - Đọc đề bài và nêu yêu cầu - HDHS vận dụng các từ ngữ đã học bài - HS thực viết tập để viết đoạn văn khoảng câu - HS trình bày bài làm mình trước - GV nhận xét + Tuyên dương lớp - Lớp nhận xét, bổ sung Củng cố: (3’) + Nêu từ ngữ thuộc chủ điểm “Bảo vệ môi - HS nêu từ ngữ và đặt câu trường?” Đặt câu - Nhận xét, bổ sung - GV liên hệ GDBVMT (như Mục tiêu) Dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Luyện tập quan hệ từ” Khoa học: ĐÁ VÔI I MỤC TIÊU: - Nêu số tính chất đá vôi và công dụng đá vôi - Quan sát, nhận biết đá vôi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 54, 55 - Vài mẫu đá vôi, đá cuội, dấm chua a-xít - Học sinh: - Sưu tầm các thông tin, tranh ảnh các dãy núi đá vôi và hang động ích lợi đá vôi III HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) Nhôm - Giáo viên bốc thăm số hiệu, chọn học - Học sinh bên đặt câu hỏi Học sinh lên trả bài sinh có số hiệu may mắn trả lời - Học sinh khác nhận xét ® Giáo viên tổng kết, cho điểm Bài mới: Đá vôi GTB: (2’)Ở nước ta có nhiều hang động, - HS lắng nghe núi đá vôi Đó là vùng nào? Đá vôi có tính chất và tính chất gì? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin và tranh ảnh sưu tầm (10’) * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Các nhóm viết tên dán tranh ảnh vùng núi đá vôi cùng hang động chúng, ích lợi đá vôi đã sưu tầm * Bước 2: Làm việc lớp bào khổ giấy to - Kết luận: - Các nhóm treo sản phẩm lên bảng và - Nước ta có nhiều vùng núi đá vôi với cử người trình bày hang động tiếng: Hương Tích (Hà Tây), Phong Nha (Quảng Bình)… - Dùng vào việc: Lát đường, xây nhà, sản xuất xi măng, tạc tượng… Hoạt động 2: Làm việc với mẫu vật (9’) * Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu nhóm trưởng làm việc điều - Đại diện nhóm báo cáo kết khiển các bạn làm thực hành theo hướng - Học sinh nêu dẫn mục thực hành SHK trang 49 - HS trưng bày + giới thiệu trước lớp * Bước 2: - GV nhận xét, uốn nắn phần mô tả thí nghiệm giải thích HS chưa chính xác - Kết luận: Đá vôi không cứng lắm, gặp axít thì sủi bọt Hoạt động 3: Ích lợi đá vôi (8’) - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận câu hỏi: Đá vôi dùng để làm gì? và trả lời câu hỏi Cả lớp nhận xét - Gọi HS trả lời câu hỏi, ghi nhanh kết - Tiếp nối trả lời lên bảng Kết luận: Đá vôi dùng để lát đường - Lắng nghe xây nhà, sản xuất xi măng, làm phấn viết, đồ lưu niệm, các công trình văn hóa nghệ thuật, Củng cố – dặn dò: (3’) - Nêu lại nội dung bài học? - HS đọc mục Bạn cần biết - Thi đua: Trưng bày tranh ảnh các dãy núi đá vôi và hang động ích lợi - Các dãy thi đua đá vôi - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Xem lại bài + học ghi nhớ - Chuẩn bị:“Gốm xây dựng:gạch,ngói” Buổi chiều Lịch sử “THÀ HUY SINH TẤT CẢ CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC” I MỤC TIÊU : - Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp + Cách mạng tháng Tám thành công, nước ta giành độc lập, thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta + Rạng sáng ngày 19 – 12 – 1946 ta định phát động toàn quốc kháng chiến + Cuộc chiến đấu diễn liệt thủ đô Hà Nội và các thành phố khác toàn quốc - Giáo dục hs tự hào và yêu tổ quốc II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC + GV: Ảnh tư liệu ngày đầu toàn quốc kháng chiến HN, Huế, ĐN Phiếu học tập, bảng phụ + HS: Sưu tầm tư liệu ngày đầu kháng chiến bùng nổ đia phương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’)“Vượt qua tình hiểm nghèo” + Nhân dân ta đã chống lại “giặc đói” và “giặc dốt” nào? + Chúng ta đã làm gì trước dã tâm xâm lược thực dân Pháp? - Giáo viên nhận xét bài cũ Bài mới: Giới thiệu bài mới: “Thà hi sinh tất cả, định không chịu nước” Hoạt động 1: Tiến hành toàn quốc kháng chiến (14’) - Giáo viên treo bảng phụ thống kê các kiện 23/11/1946; 17/12/1946; 18/12/1946 - GV hướng dẫn HS quan sát bảng thống kê và nhận xét thái độ thực dân Pháp - Kết luận : Để bảo vệ độc lập dân tộc, ND ta không còn đường nào khác là buộc phải cầm súng đứng lên - Giáo viên trích đọc đoạn lời kêu gọi Hồ Chủ Tịch, và nêu câu hỏi + Câu nào lời kêu gọi thể tinh thần tâm chiến đấu hi sinh vì độc lập dân tộc nhân dân ta? Hoạt động 2: Những ngày đầu toàn quốc kháng chiến (14’) • Nội dung thảo luận HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh trả lời (2 em) - HS lắng nghe - HS nhìn sách đọc thầm - 23/11/1946 : Pháp đánh chiếm HP - 17/12/1946 : Pháp bắn phá khu phố HN - Học sinh nhận xét thái độ thực dân Pháp - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi + Tinh thần tử cho Tổ Quốc sinh quân và dân thủ đô HN nào? - Đồng bào nước đã thể tinh thần kháng chiến ? + Vì quân và dân ta lại có tinh thần tâm ? ® Giáo viên chốt 3.Củng cố – dặn dò: (3’) - Viết đoạn cảm nghĩ tinh thần kháng chiến nhân dân ta sau lời kêu gọi Hồ Chủ Tịch ® Giáo viên nhận xét ® giáo dục - Học sinh thảo luận nhóm ® Giáo viên gọi vài nhóm phát biểu ® các nhóm khác bổ sung, nhận xét + Huế nổ súng vào bờ nam sông Hương, diệt 200 tên địch + Vì lời kêu gọi HCT : Thà hi sinh tất cả, định không chịu nước và không chịu làm nô lệ - Học sinh viết đoạn cảm nghĩ ® Phát biểu trước lớp TH Toán: TIẾT - TUẦN 13 I MỤC TIÊU: - Rèn luyện kĩ cộng, trừ, nhân số thập phân - Vận dụng để giải toán II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Ÿ Bài 1: Đặt tính tính: - Yêu cầu HS tự làm vào - Nhận xét Ÿ Bài 2: Tính nhẩm: - Gọi HS đọc yêu cầu - Chữa bài - Yêu cầu HS nêu lại cách tính nhẩm Ÿ Bài 3: - Yêu cầu lớp làm - Nhận xét Ÿ Bài : Tính: - Yêu cầu lớp làm - Chữa bài HS nêu thứ tự thực phép tính Ÿ Bài : Dành cho HS khá - Chữa bài Củng cố - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lên bảng làm bài tập - HS lên bảng - Cả lớp làm vở, HS TB lên bảng - Nhận xét bài bạn - Một số HS nêu cách tính nhẩm - Cả lớp làm vở, HS khá làm bảng - HS khá làm bảng.Cả lớp làm - 1-2HS nêu - Cả lớp khoanh vào - HS lên bảng khá nêu câu trả lời KQ: câu D TH Tiếng Việt: TIẾT - TUẦN 13 I MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát và trôi chảy toàn bài “Chuột đồng và lúa nếp” - Hiểu và trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: (2’) - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học Luyện đọc thành tiếng: (15’) - Chia đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp Luyện đọc hiểu: (15’) Bài 2: - Cho HS đọc thầm lại bài và làm bài tập - Gọi HS nêu câu trả lời - Nhận xét, chốt câu trả lời đúng Đáp án: a, ý b, ý c, ý d, ý e, ý g, ý h, ý i, ý Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS chọn từ ngữ và nghĩa nối cho thích hợp - Chữa bài Củng cố: (3’) - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lắng nghe - lượt HS đọc HS đọc toàn bài - Cả lớp làm vào - Lần lượt trả lời câu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Suy nghĩ và nối vào - Trình bày kết quả, HS khác nhận xét Buổi sáng Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2012 Địa lí CÔNG NGHIỆP (Tiếp theo ) I MỤC TIÊU: - Nêu tình phân bố số ngành công nghiệp: + Công nghiệp phân bố rộng khắp đất nước tập trung nhiều vùng đồng và ven biển + Công nghiệp khai thác khoáng sản phân bố nơi có mỏ, các ngành công nghi khác phân bố chủ yếu vùng đồng và ven biển + Hai trung tâm công nghiệp lớn nước ta là Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh - Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố công nghiệp - Chỉ số trung tâm công nghiệp lớn trên đồ Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng,… - Giáo dục HS ham tìm hiểu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV : Bản đồ Kinh tế VN +HS : Tranh, ảnh số ngành công nghiệp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) “Công nghiệp” + Kể tên số ngành công nghiệp nuớc ta và sản phẩm ngành đó? + Nêu đặc điểm nghề thủ công nuớc ta? - GV nhận xét Bài mới: (28’) a Giới thiệu bài: b Giảng bài Hoạt động : Làm việc cá nhân, nhóm + Dựa vào hình 3,em hãy tìm nơi có ngành công nghiệp khai thác than, dầu mỏ, a-pa- tít, cn nhiệt điện, thuỷ điện HĐN (5 phút) + Vì các ngành CN dệt may, thực phẩm tập trung nhiều vùng đồng và vùng ven biển - GV kết luận * Các trung tâm CN lớn nước ta Hoạt động : Làm việc các nhân + Quan sát hình cho biết nước ta có trung tâm CN lớn nào ? + Dựa vào hình nêu điều kiện để thành phố HCM trở thành trung tâm CN lớn ? * Nêu phân bố các ngành CN, thành phố nào là trung tâm CN lớn nước ta - Bài học (sgk) Củng cố- dặn dò: (3’) + Kể tên các nhà máy thuỷ điện, nhiệt điện lớn nước ta - Liên hệ tỉnh ta - Chuẩn bị:Giao thông vận tải - Học sinh TLCH - Cả lớp nhận xét - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm đôi - Than: Quảng Ninh, dầu mỏ: Bạch Hổ, Hồng Ngọc… - Đại diện nhóm trình bày –nx Có nhiều lao động, nguồn nhiên liệu phong phú - Hà Nội, TP Hồ Chí Minh, Vũng Tàu… - Ở gần vùng có nhiều lương thực, thực phẩm, giao thông - HS TLCH mục SGK - HS trình bày kết thảo luận Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết chia số thập phân cho số tự nhiên - Bài tập cần làm: bài 1, bài 3; bài và bài dành cho học sinh giỏi II CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) Luyện tập - Học sinh sửa bài - Giáo viên nhận xét và cho điểm Luyện tập: (30’) Bài 1: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề • Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy - Học sinh làm bài tắc chia - HS lên bảng thực phép chia, HS lớp làm vào bài tập a/ 67,2 : = 9,6 b/ 3,44 : = 0, 86 c/ 42,7 : = 6,1 d/ 46,827 : = 5,203 - Học sinh sửa bài • Giáo viên chốt lại: Chia số thập phân - Cả lớp nhận xét cho số tự nhiên Bài 2a* : Gv nêu ví dụ -1 HS lên bảng làm, lớp làm nháp 22,44 18 Cả lớp nhận xét 44 1,24 84 12 +Nêu rõ thương và số dư phép chia - Thương là 1,24; số dư là 0,12 Vì em xác định số dư là 0,12 - Chữ số hàng phần mười, chữ số - GV yêu cầu HS thử lại hàng phần trăm Thử lại : 1,24 x 18 + 0,12 = 22,44 b Yêu cầu HS nêu số dư phép chia - HS trả lời : dư : 0,14 43,19 : 21 Bài 3: •Lưu ý : Khi chia mà còn số dư, ta có thể - HS lên bảng viết thêm số vào bên phải số dư tiếp - Học sinh lên bảng sửa bài tục chia - Lần lượt học sinh đọc kết a/ 26,5:25=1,06 b/ 12,24 : 20 = 0,612 - Cả lớp nhận xét Bài 4* : Gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc bao : 243,2 kg 12 bao :….kg ? - HS tự giải bài toán vào - HS lên bảng giải bao nặng 243,2 :8 =30,4 (kg ) - GV chấm bài - Nhận xét 12 bao nặng 30,4 x 12 = 364,8 ( kg ) Đáp số : 364,8 kg 3.Củng cố – dặn dò: (3’) - HS nhắc lại chia số thập phân cho số tự - Học sinh nhắc lại (5 em) nhiên - Làm bài nhà 3, SGK 65 - Chuẩn bị: Chia số thập phân cho 10, 100, 1000 Chính tả:(Nhớ – viết) HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I MỤC TIÊU: - Nhớ viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các câu thơ lục bát - Làm BT(2) a/ b, BT (3) a/ b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các thẻ chữ ghi: sâm - xâm, sương - xương, sưa - xưa, siêu - xiêu - Bài tập 3a 3b viết sẵn trên bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) - HS viết trên bảng - Cả lớp viết bảng - Giáo viên nhận xét Bài mới: (30’) a Hướng dẫn học sinh nhớ viết - Giáo viên cho HS đọc lần bài thơ + Bài có khổ thơ? + Viết theo thể thơ nào? + Những chữ nào viết hoa? + Viết tên tác giả? • Giáo viên chấm bài chính tả b Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 2: a) Yêu cầu đọc bài Trò chơi : HS bốc thăm , mở phiếu đọc to cặp tiếng – tìm từ ngữ chứa tiếng - Giáo viên nhận xét - học sinh lên bảng viết số từ ngữ chứa các tiếng có âm đầu s/ x âm cuối t/ c đã học -2 HS lên bảng viết - HS đọc lại bài thơ rõ ràng – dấu câu – phát âm (10 dòng đầu) - Học sinh trả lời (2) - Lục bát - Nêu cách trình bày thể thơ lục bát - Nguyễn Đức Mậu - Học sinh nhớ và viết bài - Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập soát lỗi chính tả - học sinh đọc yêu cầu - Ghi vào giấy – Đại diện nhóm lên bảng dán và đọc kết nhóm mình củ sâm / ngoại xâm sương mù / xương tay say sưa / ngày xưa -2 HS nêu b) Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài tập - GV gọi HS lên bảng điền • Giáo viên nhận xét - xanh xanh …sót lại - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc thầm Bài 3: - Học sinh làm bài cá nhân – Điền vào ô - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập trống hoàn chỉnh mẫu tin -Yêu cầu HS tự làm bài - Học sinh sửa bài (nhanh – đúng) - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên - Học sinh đọc lại mẫu tin bảng - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc lại câu thơ - GV tổ chức cho HS làm phần b tương tự cách tổ chức làm phần a 3.Củng cố – dặn dò: (3’) - Thi tìm từ láy có âm đầu s/ x Thi đua, trò chơi - Giáo viên nhận xét - Về nhà làm bài vào - Chuẩn bị: “Chuỗi ngọc lam” - Nhận xét tiết học Kĩ thuật: CẮT, KHÂU, THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN ( Tiết ) I.MỤC TIÊU: - Vận dụng kiến thức, kĩ đã học để thực hành số sản phẩm yêu thích II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một số sản phẩm khâu, thêu đã học - Tranh ảnh các bài đã học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: (5’) - Các em đã nắm các bước cắt, khâu, thêu nấu ăn Bài học hôm nay, chúng ta ôn lại các bài đã học Bài mới: Hoạt động 3: HS thực hành làm sản phẩm tự chọn: - Giáo viên đặt câu hỏi yêu cầu HS nhắc lại nội dung chính đã học chương - Nhận xét và tóm tắt nội dung học sinh vừa nêu - GV mở bảng phụ đã ghi vắn tắt nội dung - Kiểm tra chuẩn bị nguyên liệu và dụng cụ thực hành học sinh - Phân chia vị trí cho các nhóm thực hành - Thời gian thực hành là 25 phút - Giáo viên đến nhóm quan sát học sinh thực hành và hướng dẫn thêm học sinh còn lúng túng Nhận xét – dặn dò: - Nhóm nào làm chưa xong thì tiết sau làm tiếp tục - Nhận xét tiết học - Học sinh lắng nghe - HS nhằc lại cách đính khuy lỗ, thêu dấu nhân và nội dung đã học phần nấu ăn - HS trình bày kết Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS nhìn bảng đọc nội dung đã tóm tắt - Học sinh bày chuẩn bị lên bàn để thực hành - Học sinh thực hành theo nhóm - Học sinh trao đổi thực hành Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: - Kể việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường thân người xung quanh - BVMT: Qua câu chuyện, học sinh có ý thức tham gia bảo vệ môi trường, có tinh thần phấn đấu noi theo gương dũng cảm bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Bảng phụ viết đề bài SGK + Học sinh: Soạn câu chuyện theo đề bài III HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng kể – thái độ) Bài mới: (30’) “Kể câu chuyện chứng kiến tham gia - Hướng dẫn học sinh tìm đúng đề tài cho câu chuyện mình Đề bài 1: Kể lại việc làm tốt em người xung quanh để bảo vệ môi trường Đề bài 2: Kể hành động dũng cảm bảo vệ môi trường • Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu đúng yêu cầu đề bài • Yêu cầu học sinh xác định dạng bài kể chuyện • Yêu cầu học sinh đọc đề và phân tích • Yêu cầu học sinh tìm câu chuyện mình - Hướng dẫn HS xây dụng cốt truyện, dàn ý - Học sinh khá giỏi trình bày - Trình bày dàn ý câu chuyện mình - Thực hành kể dựa vào dàn ý - Học sinh kể lại mẫu chuyện theo nhóm (Học sinh giỏi – khá – trung bình) - Chốt lại dàn ý - Thực hành kể chuyện - Nhận xét, tuyên dương Củng cố – dặn dò: (3’) - Bình chọn bạn kể chuyện hay - Nêu ý nghĩa câu chuyện - Chuẩn bị: “Quan sát tranh kể chuyện” Buổi sáng - Học sinh kể lại mẫu chuyện bảo vệ môi trường - HS lắng nghe - Học sinh đọc đề bài - HS đọc gợi ý và gợi ý - Có thể học sinh kể câu chuyện làm phá hoại môi trường - Học sinh nêu đề bài - Học sinh tự chuẩn bị dàn ý + Giới thiệu câu chuyện + Diễn biến chính câu chuyện (tả cảnh nơi diễn theo câu chuyện) - Kể hành động nhân vật cảnh – em có hành động nào việc bảo vệ môi trường - Đại diện nhóm tham gia thi kể - Cả lớp nhận xét - Học sinh chọn - Học sinh nêu Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2012 Toán: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000,… I MỤC TIÊU: - Biết chia số thập phân cho 10, 100, 1000,… và vận dụng để giải bài toán có lời văn - Bài tập cần làm: bài 1, bài và bài - Giáo dục học sinh độc lập suy nghĩ làm bài III HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) Luyện tập - Đặt tính tính HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh sửa bài nhà Nêu số dư phép chia a.74,78 :15 b.29,4 :12 - Giáo viên nhận xét và cho điểm Bài mới: Chia số thập phân cho 10, 100, 1000 a Hướng dẫn học sinh hiểu và nắm quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000 (15’) Ví dụ 1: 42,31 : 10 • Giáo viên chốt lại: + Các kết cùa các nhóm nào? + Các kết đúng hay sai? + Cách làm nào nhanh nhất? + Vì giúp ta tính nhẩm số thập phân cho 10? • Giáo viên chốt lại: cách thực cách, nêu cách tính nhanh Tóm: STP: 10 ® chuyển dấu phẩy sang bên trái chữ số Ví dụ 2: 89,13 : 100 • Giáo viên chốt lại cách thực cách, nêu cách tính nhanh Chốt ý : STP: 100 ® chuyển dấu phẩy sang bên trái hai chữ số • Giáo viên chốt lại ghi nhớ, dán lên bảng b Luyện tập (15’) Bài 1: • Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên cho học sinh sửa miệng, dùng bảng đúng sai a.4,95 -dư 0,08 b 2,45 - Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề - Dự kiến: + Nhóm 1: Đặt tính: 42,31 10 02 4,231 031 010 + Nhóm 2: 42,31 ´ 0,1 – 4,231 Giải thích: Vì 42,31: 10 giảm giá trị 42,31 xuống 10 lần nên việc lấy 42,31 ´ 0,1 vì giảm giá trị 42,31 xuống 10 lần nên việc lấy 42,31 ´ 0,1 = 4,231 + Nhóm 3: phân tích dựa vào cách thực thực nhóm 1, nhóm em không cần tính: 42,31 : 10 = 4,231 chuyển dấu phẩy số bị chia sang trái chữ số chia số thập phân cho 10 - Học sinh lặp lại: Số thập phân: 10® chuyển dấu phẩy sang bên trái chữ số - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài – Cả lớp nhận xét - Học sinh nêu: STP: 100 ® chuyển dấu phẩy sang bên trái hai chữ số - Học sinh nêu ghi nhớ - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Học sinh nêu: Chia số thập phân cho 10, 100, 1000…ta việc nhân số đó với 0,1 ; 0,01 ; 0,001… a)43,2 : 10 = 4,32 0,65 : 10 = 0,065 432,9 :100 =4,329 13,96:1000= 0,01396 b)23,7 : 10 = 2,37 2,07 : 10 = 0,207 2,23:100= 0,0223 999, :1000 = 0,9998 - Cả lớp nhận xét, sửa bài Bài 2: - Học sinh đọc đề • Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc - Học sinh làm bài nhân nhẩm 0,1 ; 0,01 ; 0,001 - Học sinh sửa bài - HS đọc đề bài Bài 3: - HS lên bảng làm bài HS lớp làm vào bài tập Bài giải Số gạo đã lấy là: 537,25 : 10 = 53,725 (tấn) Số gạo còn lại kho là: 537,25 - 53,725 = 483,525 (tấn) Đáp số: 483,525 - Học sinh sửa bài và nhận xét - Giáo viên chốt lại 3.Củng cố - dặn dò: (3’) - Làm bài nhà 1, 2, 3, 4/ 66 - Chuẩn bị: “Chia số tự nhiên cho STN, thương tìm là STP” Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU: - Nhận biết các cặp quan hệ từ theo yêu cầu BT1 - Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp (BT2); bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn (BT3) - Giáo dục HS vận dụng tốt vào làm văn, giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập 1, viết sẵn trên bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) - Học sinh sửa bài tập - Cho học sinh tìm quan hệ từ câu: Trăng quầng thì hạn, trăng tán thì mưa - Giáo viên nhận xét – cho điểm Bài mới: (30’) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS làm bài Quan hệ từ: “ thì” - Học sinh nhận xét - Cả lớp đọc thầm - Học sinh nêu ý kiến - Dự kiến: Nhờ… mà… - Giáo viên chốt lại – ghi bảng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài • Giáo viên giải thích yêu cầu bài - Chuyển câu bài tập thành câu và dùng cặp từ cho đúng Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài + Đoạn văn nào nhiều quan hệ từ hơn? + Đó là từ đóng vai trò gì câu? + Đoạn văn nào hay hơn? Vì hay hơn? · Giáo viên chốt lại: Cần dùng quan hệ từ đúng lúc, đúng chỗ, ý văn rõ ràng Củng cố - dặn dò: (3’) - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ - Về nhà làm bài tập vào - Chuẩn bị: “Tổng tập từ loại” Không …mà còn… - HS trình bày và giải thích theo ý câu - Cả lớp nhận xét - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Cả lớp nhận xét a) Vì năm qua …nên … b) …chẳng …ở hầu hết … mà còn lan … … c) …chẵng hầu hết …mà rừng ngập mặn còn … - Cả lớp đọc thầm - Tổ chức nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét - Nêu lại ghi nhớ quan hệ từ Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tả ngoại hình ) Đề bài : Dựa theo dàn ý mà em đã lập bài trước, hãy viết đoạn tả ngoại hình người mà em thường gặp I MỤC TIÊU: - Viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý và kết quan sát đã có - Giáo dục học sinh lòng yêu mến người xung quanh, say mê sáng tạo II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng viết yêu cầu BT1; gợi ý - Dàn ý bài văn tả người em thường gặp; kết quan sát và ghi chép (mỗi hs có ) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) - Giáo viên kiểm tra lớp việc lập dàn ý - Cả lớp nhận xét cho bài văn tả người mà em thường gặp - Giáo viên nhận xét cho điểm Bài mới: (30’) - HS lắng nghe a.Giới thiệu bài b Hướng dẫn HS làm bài tập: Hướng dẫn học sinh củng cố kiến thức đoạn văn Bài 1: • Giáo viên nhận xét – Có thể giới thiệu - học sinh đọc yêu cầu bài sửa sai cho học sinh dùng từ - Cả lớp đọc thầm ý chưa phù hợp - Đọc dàn ý đã chuẩn bị – Đọc phần thân bài - Cả lớp nhận xét + Mái tóc màu sắc nào? Độ dày, - Đen mượt mà, chải dài dòng suối – chiều dài thơm mùi hoa bưởi + Hình dáng - Đen lay láy (vẫn còn sáng, tinh tường) + Đôi mắt, màu sắc, đường nét = cái nét hiền dịu, trìu mến thương yêu nhìn - Phúng phính, hiền hậu, điềm đạm + Khuôn mặt - Học sinh suy nghĩ, viết đoạn văn (chọn đoạn thân bài) - Viết câu chủ đề – Suy nghĩ, viết theo nội dung câu chủ đề -Giáo viên nhận xét - Lần lượt đọc đoạn văn Hướng dẫn học sinh dựa vào dàn ý kết - Cả lớp nhận xét quan sát đã có, học sinh viết đoạn văn tả ngoại hình người thường gặp Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu bài + Người em định tả là ai? - Học sinh làm bài + Em định tả hoạt động gì người đó? - Diễn đạt lời văn + Hoạt động đó diễn nào? - Bình chọn đoạn văn hay + Nêu cảm tưởng em quan sát - Phân tích ý hay hoạt động đó? 3.Củng cố – dặn dò: (3’) - Giáo viên nhận xét – chốt - Tự viết hoàn chỉnh bài vào - Chuẩn bị: “Làm biên bàn giao” - Nhận xét tiết học Buổi chiều TH Toán: TIẾT - TUẦN 13 I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS biết chia số thập phân cho số tự nhiên - Tìm thành phần chưa biết phép tính Vận dụng để giải toán II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: Ÿ Nhận xét, ghi điểm Hướng dẫn HS làm bài: Ÿ Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lên bảng làm bài tập - Lớp nhận xét - Làm bài vào vở, HS TB lên bảng - Nhận xét, sửa sai Ÿ Bài 2: Đặt tính tính: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu - Nhận xét, sửa bài Ÿ Bài 3:Tìm x: - Yêu cầu HS đọc đề và làm bài - Nhận xét, ghi điểm Ÿ Bài 4: - Gọi HS lên bảng làm - Chữa bài - HS TB lên bảng, HS làm - HS làm vở, 2HS làm bảng - Cả lớp làm vở, nhận xét bài bạn Bài giải: Trung bình vải dài số mét là: 177,5 : = 35,5 (m) Đáp số: 35,5 m - HS đọc yêu cầu Ÿ Bài 5: Dành cho HS khá - Yêu cầu lớp suy nghĩ và chọn câu - Khoanh vào câu trả lời đúng - HS nêu câu trả lời, HS khác nhận đúng xét - Chữa bài Câu C Củng cố - Nhận xét tiết học TH Tiếng Việt: TIẾT - TUẦN 13 I MỤC TIÊU: - Dựa vào dàn ý chi tiết tuần 12 để viết đoạn văn tả ngoại hình bài văn tả thầy giáo (cô giáo) hợac bạn học em - HS diễn đạt mạch lạc, lời văn sinh động, giàu hình ảnh II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu lớp chọn câu trả lời - Chữa bài Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS viết vào - Gọi số HS đọc bài làm - Nhận xét, sử lỗi dùng từ, viết câu Củng cố - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lắng nghe - HS đọc nối tiếp, lớp đọc thầm - Một số HS nêu câu trả lời, HS khác nhận xét - Cả lớp đọc thầm - Viết vào - 4-5 HS trình bày, HS khác nhận xét - Viết lại đoạn văn cho hay Sinh hoạt tập thể NHẬN XÉT CUỐI TUẦN I MỤC TIÊU: - Nhận biết ưu điểm và hạn chế tuần 13 - Triển khai nhiệm vụ, kế hoạch hoạt động tuần 14 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định tổ chức - Yêu cầu lớp hát bài Nhận xét tình hình hoạt động tuần 13: *Ưu điểm: - Các em có ý thức thực các hoạt động tốt - Một số em có ý thức học và làm bài trước đến lớp Trong học chú ý xây dựng bài sôi - Tham gia các hoạt động đầu buổi, buổi nhanh nhẹn, có chất lượng *Nhược điểm: -Một số em ý thức tự giác chưa cao, nhà còn lười học và làm bài tập, chữ viết xấu, cẩu thả Kế hoạch tuần 14: - Giáo dục cho HS ý thức tự giác, kỉ luật hoạt động -Thi đua học tập tốt Phấn đấu vươn lên - Cả lớp hát bài - Lớp trưởng nhận xét hoạt động tuần lớp - Lắng nghe GV nhận xét và có ý kiến bổ sung - Nghe GV phổ biến để thực - TUẦN 14: Thứ ngày 03 tháng 12 năm 2012 Buổi sáng Đạo đức: TÔN TRỌNG PHỤ NỮ I MỤC TIÊU: - Nêu vai trò phụ nữ gia đình và ngoài xã hội - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ - Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác sống hàng ngày * KNS: -Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ - Kĩ định phù hợp các tình có liên quan tới phụ nữ - Kĩ giao tiếp, ứng xử với bà mẹ, chị em gái, cô giáo - Thảo luận nhóm Xử lí tình Đóng vai II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Bảng phụ + Phiếu học tập - HS : thẻ màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: (5’) + Trình bày việc đã làm để giúp đỡ người HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2, HS trình bày già và trẻ em? - Các em khác trao đổi Bài mới: (28’) *HĐ 1: Giới thiệu bài: *HĐ 2: Tìm hiểu thông tin: - GV yêu cầu các nhóm đọc và tìm hiểu thông tin để giới thiệu nội dung ảnh SGK - Phát phiếu học tập - Kết luận: Phụ nữ không có vai trò quan trọng gia đình mà còn góp phần lớn vào đấu tranh bảo vệ và xây dựng đất nước - Em hãy kể các công việc người phụ nữ gia đình, xã hội mà em biết ? - Tại phụ nữ là người đáng tôn trọng? - Lắng nghe - HS làm việc theo nhóm, theo phiếu - Đại diện các nhóm lên trình bày - Các nhóm khác theo dõi bổ sung - HS lắng nghe - Trong gia đình: Nấu nướng, giặt giũ, chăm sóc cái, - Trong xã hội: giáo viên, bác sĩ, - Vì phụ nữ phải làm nhiều việc gia đình và việc xã hội, - Các em khác nhận xét, bổ sung - HS đọc phần ghi nhớ *HĐ 3: Làm bài tập 1, SGK - GV nêu yêu cầu - HS thảo luận theo nhóm trình bày ý kiến - Các việc làm biểu tôn trọng phụ nữ là: - GV theo dõi a,b - Các việc làm biểu thái độ chưa tôn trọng - GV kết luận phụ nữ: c,d *HĐ 4: Bày tỏ thái độ: - HS đọc yêu cầu BT2 - GV nêu ý kiến bài tập và yêu cầu - HS đưa thẻ bày tỏ thái độ theo quy ước HS đưa thẻ để bày tỏ thái độ: tán thành (đỏ), không - HS giải thích lí vì tán thành (hoặc tán thành (xanh) không tán thành) - Cả lớp lắng nghe, trao đổi - GV theo dõi - GV Kết luận: - HS lắng nghe Tán thành với các ý kiến: a, Không tán thành với các ý kiến: b, c, đ * Hoạt động tiếp nối (2’) - Tìm hiểu và giới thiệu người phụ nữ mà - HS lắng nghe em kính trọng và yêu mến - Sưu tầm các bài thơ, bài hát ca ngợi phụ nữ - Nhận xét tiết học Tập đọc: CHUỖI NGỌC LAM I MỤC TIÊU: - Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời kể và lời các nhân vật, thể tính cách nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người có lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) - Có thái độ quan tâm và biết giúp đỡ người khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) + Vì các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn? + Nêu tác dụng rừng ngập mặn phục hồi? Bài mới: (30’) *HĐ 1: Giới thiệu bài: - Nêu MĐYC tiết học *HĐ 2: Luyện đọc: - GV lưu ý HS đọc và phân biệt lời các nhân vật và nhấn giọng các từ: áp trán, đi,…sao ông làm vậy? - GV chia đoạn - HS đọc và trả lời - Lắng nghe - HS đọc nối tiếp bài văn - HS lắng nghe - HS đọc đoạn văn nối tiếp (2lần) - GV hướng dẫn đọc từ ngữ: áp trán, Pi-e, - HS luyện đọc từ khó Nô-en,Gioan - Đọc phần chú giải - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài - GV đọc toàn bài *HĐ 3: Tìm hiểu bài: - 1HS đọc đoạn - Đoạn 1: Cô bé mua chuỗi ngọc lam để *Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng tặng ai? chị.Cô không có đủ tiền để mua chuỗi + Em bé có đủ tiền mua chuỗi ngọc không? ngọc trai … Chi tiết nào cho biết điều đó? - Đoan 2: + Chị cô bé tìm gặp Pi-e để làm gì? * Để hỏi cho rõ nguồn gốc chuỗi ngọc trai … + Vì Pi-e nói em bé đã trả giá * Vì nó đã thể tình cảm quý mến và cao để mua chuỗi ngọc? quan tâm em chị + Em nghĩ gì nhân vật câu * HSKG trả lời chuyện này? *HĐ 4: Đọc diễn cảm: -GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn - HS đọc phân vai - Thi đọc diễn cảm các nhóm theo lối phân vai - Lớp nhận xét - GV khen các nhóm đọc hay Củng cố, dặn dò: (3’) + Nội dung câu chuyện này là gì? *Ca ngợi người có lòng nhân hậu, biết đem lại niềm hạnh phúc, niềm - Nhận xét tiết học vui cho người khác - Nhắc nhở HS biết sống đẹp các nhân vật câu chuyện để đời trở nên tươi đẹp - Chuẩn bị bài Hạt gạo làng ta Tập làm văn: LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I MỤC TIÊU: - Hiểu nào là biên họp, thể thức, nội dung biên (ND Ghi nhớ) - Xác định trường hợp cần ghi biên (BT1, mục III); biết đặt tên cho biên cần lập BT1 (BT2) - Thái độ nghiêm túc họp * KNS : Ra định/ giải vấn đề - Hợp tác làm việc theo nhóm, hoàn thành biên vụ việc - Phân tích mẫu, Trao đổi nhóm, Đóng vai (tưởng tượng mình là bác sĩ trực phiên cụ Ún trốn viện, lập biên vụ việc) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi vắn tắt nội dung cần ghi nhớ bài học; phần chính biên họp - Bảng phụ ghi BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) - GV mời HS đọc đoạn văn tả ngoại hình - HS trình bày người em thường gặp đã viết lại Bài mới: (30’) *HĐ1: Giới thiệu bài - Nêu MĐYC tiết học *HĐ 2: Phần nhận xét - HS đọc biên đại hội chi đội SGK - GV theo dõi - HS đọc BT2 - Hãy trao đổi theo cặp để trả lời BT2 ? - HS trao đổi - số HS phát biểu ý kiến a/…để lưu lại toàn nội dung Đại hội chi đội b/…giống:có quốc hiệu, tiêu ngữ, thời gian, địa điểm c/…khác: có tên đơn vị, đoàn thể tổ chức họp… - số HS trình bày - Cả lớp nhận xét, bổ sung - GV chốt lại các ý chính *HĐ 3: Phần ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ không nhìn SGK *HĐ 4: Luyện tập Bài 1: - HS đọc BT1 - Theo em, trường hợp nào đây - HS trao đổi theo cặp cần ghi biên bản? Vì sao? - GV đưa bảng phụ có ghi BT1 - Đại diện các nhóm lên khoanh tròn chữ cái trước trường hợp cần ghi biên và giải thích lý -GV kết luận: đó là trường hợp: a,c,e,g Bài 2: - HS đọc BT2 - Hãy đặt tên cho các biên Bài - HS suy nghĩ phát biểu Ví dụ: · Biên đại hội chi đội · Biên bàn giao tài sản · Biên xử lý vi phạm luật lệ giao thông… - GV chốt lại ý kiến đúng Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Nhớ lại nội dung buổi họp tổ hay lớp để chuẩn bị làm biên Toán: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: - Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân và vận dụng giải toán có lời văn - HS cẩn thận, tự giác làm bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: (5’) - 2HS lên làm BT3 2.Bài mới: (30’) *HĐ 1: Giới thiệu bài: *HĐ : Hướng dẫn HS thực phép chia số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân: - GV nêu bài toán ví dụ 1: - HS thực các phép chia theo các bước SGK Chú ý HS biết viết dấu phẩy thương và thêm vào bên phải số bị chia để chia tiếp - GV nêu ví dụ đặt câu hỏi: + Phép chia 43 : 52 có thực tương - Phép chia này có số bị chia 43 bé tự phép chia 27 : không? Tại sao? số chia 52 - GV hướng dẫn HS thực cách chuyển 43 thành 43,0 chuyển phép chia 43 : 52 - 3HS nhắc lại quy tắc *HĐ 3: Thực hành: +Bài 1a: HSKG làm các bài còn lại Bài 1a: HS lên bảng thực hai phép chia 12 : và 882 : 36 - Các HS khác làm vào Kết các phép tính là: 2,4; 5,75; 24,5 và 1,875; 6,25; 20,25 - HS đọc đề toán - HS lớp làm vào vở, HS lên bảng làm bài chữa bài Bài giải: Số vải để may quần áo là: 70 : 25 = 2,8 (m) Số vải để may quần áo là: 2,8 x = 16,8 (m) Đáp số: 15,8m Bài 2: Tóm tắt: 25 bộ: 70 m : m? Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét học Buổi chiều - Xem trước bài Luyện tập Khoa học: GỐM XÂY DỰNG: GẠCH, NGÓI I MỤC TIÊU: - Nhận biết số tính chất gạch, ngói - Kể tên số loại gạch, ngói và công dụng chúng - Quan sát, nhận biết số vật liệu xây dựng: gạch, ngói - Giữ gìn, bảo vệ số đồ dùng gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số lọ hoa thủy tinh gốm - Một vài miếng ngói khô, bát đựng nước (đủ dùng theo nhóm) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) + Đá vôi có tính chất gì? - HS trả lời, + Đá vôi có ích lợi gì? - Lớp theo dõi và nhận xét Bài mới: (28’) *HĐ 1: Giới thiệu bài: *HĐ 2: Thảo luận: - GV bày vật thật - HS xem đồ thật tranh ảnh và giới thiệu số đồ vật làm đất sét nung không tráng men có tráng men sành, men + Hãy kể tên các đồ gốm mà em biết - HS kể tên - Ghi nhanh tên các đồ gốm HS kể lên bảng -Tất các loại đồ gốm làm từ gì? - Tất các loại đồ gốm làm đất sét *HĐ 3: Quan sát: - HS quan sát tranh minh họa trang 56, 57 SGK và trả lời các câu hỏi: - HS trả lời theo hiểu biết thân - Loại gạch nào dùng để xây tường? - Loại gạch nào dùng để lát sàn nhà, lát sân vỉa hè, ốp tường? - Loại ngói nào dùng để lợp mái nhà h5? - Trong khu nhà em có mái nhà nào - HS ngồi bàn trên tạo thành lợp ngói không? Mái đó lợp nhóm cùng trao đổi, thảo luận loại ngói gì? - Mỗi nhóm cử đại diện trình bày, HS nói hình Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến Cả lớp đến thống *HĐ 4: Thực hành - GV cầm mảnh ngói trên tay và hỏi: - HS tiếp nối trả lời theo hiểu biết + Nếu cố buông tay khỏi mảnh ngói thì chuyện gì xảy ra? Tại lại vậy? - Hướng dẫn làm thí nghiệm: Thả mảnh - HS ngồi bàn trên tạo thành gạch ngói vào bát nước Quan sát xem nhóm Làm thí nghiệm, quan sát, có tượng gì xảy ra? Giải thích ghi lại tượng tượng đó - Một nhóm HS trình bày thí nghiệm, các nhóm khác theo dõi, bổ sung ý kiến và đến thống 3.Củng cố, dặn dò: (3’) - Đồ gốm gồm đồ dùng nào? - Lọ hoa, đồ sành, đồ sứ, - Gạch, ngói có tính chất gì? - Gạch ngói thường xốp, có lỗ nhỏ - Nhận xét học li ti chứa không khí và dễ vỡ - Dặn HS nhà học thuộc mục “Bạn cần biết”, ghi lại vào và tìm hiểu xi măng GĐ-BD Toán: LUYỆN: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS biết thực chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân và vận dụng giải toán có lời văn - Vân dụng để giải toán II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) 25 : 123 : 16 350 : 37 - Học sinh lên làm bài tập - Lớp nhận xét Hướng dẫn HS làm bài tập: (28’) Bài 1: Đặt tính tính: - HS làm bảng, lớp làm vào vở, 26 : 68 : 479 : 16 nhận xét bổ sung 75 : 125 : 18 650 : 54 *HS TB làm dòng đầu Bài 2: Tính: Một ôtô chạy 182 km Bài giải: Hỏi ôtô đó chạy bao Qđường ôtô chạy là: nhiêu ki-lô-mét? 182 : = 45,5 (km) - Gọi HS đọc đề bài, xác định dạng Qđường ôtô chạy là: - Yêu cầu lớp giải vào HS lên 45,5 x =364 (km) bảng Đáp số: 364 km - Nhận xét Bài giải: Bài 3: Dành cho HS khá Số km đường tàu đội công nhân sửa Một đội công nhân sửa đường trong ngày đầu là: ngày đầu, ngày sửa 2,72 km 2,72 x = 16,32 (km) đường tàu; ngày sau, ngày Số km đường tàu đội công nhân sửa sửa 2,17 km đường tàu Hỏi trung ngày sau là: bình ngày đội công nhân đó sửa 2,17 x = 10,85 (km) bao nhiêu ki-lô-mét đường tàu? Số ngày đội công nhân làm là: - Gọi HS đọc đề bài, xác định dạng + = 11 (ngày) - Yêu cầu lớp giải vào HS lên Trung bình ngày đội công nhân sửa bảng - Nhận xét số km đường tàu là: (16,32 + 10,85) : 11 = 2,47 (km) Đáp số: 2,47 km Củng cố: (3’) - Nhận xét tiết học Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2012 Buổi sáng Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân - Vận dụng giải toán có lời văn - HS yêu thích môn Toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng nhóm, SGK, SGV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: (5’) - 2HS lên làm BT 2.Bài mới: (30’) *HĐ 1: Giới thiệu bài: *HĐ 2: Thực hành : Bài 1: - HS lên bảng viết các bài phần a) (kết là 16,01) và phần c) (kết là 1,67) - Một số HS đọc kết các phần b) (kết là 1,89) và phần d) (kết là 4,38) Bài 2: Dành cho HSKG - Gọi 1HS nhận xét hai kết tìm - Nhắc lại quy tắc thứ tự thực các phép tính - HS lên bảng tính: 8,3 x 0,4 = 3,32 8,3 x 10 : 25 = 3,32 - GV giải thích lý vì 10 : 25 = 0,4 và nêu tác dụng chuyển phép nhân thành phép chia (do 8,3 x 10 tính nhẩm có kết là 83) Bài 3: Cho HS làm bài chữa bài - Đọc đề Bài giải: Chiều rộng mảnh vườn hình chữ nhật là: Bài 4: Cho HS làm bài chữa bài Đáp số: 20,5km Củng cố - dặn dò: (3’) - Nhận xét học 24 x = 9,6 (m) Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là: (24 + 9,6) x = 67,2 (m) Diện tích mảnh vườn là: 24 x 9,6 = 230,4 (m2) Đáp số: 67,2m và 230,4m2 - HS làm bài chữa bài -Buổi sáng Thứ ngày 05 tháng 12 năm 2012 Tập đọc: HẠT GẠO LÀNG TA I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm - Hiểu nội dung ý nghĩa: Hạt gạo làm nên từ nhiều công sức nhiều người, là lòng hậu phương với tiền tuyến năm chiến tranh (Trả lời các câu hỏi SGK, thuộc lòng – khổ thơ.) - Biết ơn người dân lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) - Cô bé mua chuỗi ngọc lam cho ai? Em có - HS đọc đoạn trả lời câu hỏi đủ tiền mua chuỗi ngọc không? - Em có nghĩ gì nhân vật câu chuyện này ? Bài mới: (30’) *HĐ 1: Giới thiệu bài - Nêu MĐYC tiết học *HĐ 2: Luyện đọc - GV theo dõi, sửa lỗi phát âm, hướng dẫn - HS đọc bài thơ HS đọc giọng nhẹ nhàng, tha thiết, đọc liền - HS đọc nối tiếp khổ thơ và phần mạch các dòng khổ 2,3… chú giải - Luyện đọc các từ: phù sa, tránh, quết đất, - Luyện đọc từ khó tiền tuyến - HS luyện đọc từ ngữ - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm bài thơ *HĐ : Tìm hiểu bài + Hạt gạo làm nên từ gì? -Vị phù sa, hương sen thơm, lời mẹ hát *Khổ thơ 2: + Những hình ảnh nào nói lên nỗi vất vả - Bão tháng bảy, mưa tháng ba, giọt mồ người nông dân? hôi sa, trưa tháng sáu trời nắng chết cá cờ mà mẹ lại xuống cấy *Các khổ còn lại: + Tuổi nhỏ đã góp công sức nào để - Tát nước, bắt sâu, gánh phân, … làm hạt gạo? + Vì tác giả gọi hạt gạo là “ hạt vàng”? * HSKG trả lời *HĐ 5: Đọc diễn cảm và HTL bài thơ: - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm khổ - HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS luyện đọc - Nhẩm thuộc 2-3 khổ thơ - Thi đọc thuộc lòng và diễn cảm - HS thi đọc khổ thơ em thích Củng cố, dặn dò: (3’) - HS nhắc lại ý nghĩa bài thơ - Nhận xét tiết học -Yêu cầu HS HTL bài thơ HSKG Toán: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: - Chia số tự nhiên cho số thập phân - Vận dụng giải các bài toán có lời văn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: (5’) - 1HS lên làm BT4 2.Bài mới: (30’) *HĐ 1: Giới thiệu bài *HĐ 2: HD HS thực phép chia số tự nhiên cho số thập phân: - Lớp chia thành hai nhóm, nhóm tìm kết 25 : 4, nhóm còn lại tìm kết (25 x 5) : (4 x 5) + GV kết luận: Giá trị hai biểu thức là - HS trả lời kết quả, so sánh kết tính - Rút nhận xét SGK a) Ví dụ - HS đọc ví dụ - HS làm vào giấy nháp phép chia 57 : 9,5; - Gọi số HS nêu miệng các bước Cần nhấn mạnh chuyển phép chia 57 : 9,5 thành 570 : 95 b) Ví dụ 2: 99 : 8,25 - Số chia 8,25 có chữ số phần thập phân? - GV hướng dẫn HS tìm 99 : 8,25 = 9900 : 825, thực phép chia c) Nêu quy tắc: - GV đặt câu hỏi để gợi ý HS tự tìm quy tắc *HĐ : Thực hành Bài 1: - GV viết các phép chia lên bảng và cho HS lớp thực phép chia SGK Bài 2: Hướng dẫn thêm cho HSKG - Có chữ số - HS thực phép chia - HS đọc quy tắc - số HS nêu (miệng) kết sau đã giải vào - Kết các phép tính là: 2; 97,5; 2, 0,16 - HS tính nhẩm chia số cho 0,1; 0,01; 0,001, chẳng hạn: 32 : 0,1 = 32 : 10 = 32 x 10 = 320 - Rút nhận xét: Muốn chia số tự - Muốn chia số tự nhiên cho 0,1; 0,01 nhiên cho 0,1; 0,01 ta việc thêm vào ta việc thêm vào bên phải số đó lần bên phải số đó một; hai chữ số lượt một; hai chữ số Bài 3: - HS làm bài chữa bài Bài giải: 1m sắt có cân nặng là: 16 : 0,8 = 20 (kg) Thanh sắt cùng loại dài 0,18m cân nặng là: 20 x 0,18 = 3,6 (kg) Đáp số: 3,6 kg Củng cố - dặn dò: (3’) - 2HS nhắc quy tắc chia… - Nhận xét học Luyện từ và câu: ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I MỤC TIÊU: - Nhận biết danh từ chung, danh từ riêng đoạn văn BT1 - Nhận biết danh từ chung, danh từ riên đoạn văn BT1; nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học (BT2); tìm đại từ xưng hô theo yêu cầu BT3; thực yêu càu BT4 (a, b, c) - Yêu thích phong phú TV II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ba tờ phiếu: tờ viết định nghĩa danh từ chung,danh từ riêng;1 tờ viết hoa danh từ riêng; tờ viết đại từ xưng hô - Hai, ba tờ phiếu viết đoạn văn BT1 - Bốn tờ phiếu khổ to - tờ viết yêu cầu a b,c,d BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) - Đặt câu có cặp quan hệ từ : - HS đặt câu Vì …nên… Nếu ….thì… Bài mới: (30’) HĐ 1: Giới thiệu bài - Nêu MĐYC tiết học HĐ 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - GV dán tờ phiếu có ghi nội dung cần ghi - HS đọc yêu cầu BT1 nhớ danh từ chung, danh từ riêng - 1HS đọc lại phần ghi nhớ - Tìm danh từ riêng và danh từ chung - HS làm bài theo cặp trình bày kết đoạn văn - Cả lớp nhận xét - GV lưu ý HS - HS lắng nghe Các từ “chị ,chị gái “trong câu “Chị là chị gái em nhé “là danh từ “Chị “trong “Chị là ….”là đại từ Bài 2: - Hãy nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng - HS đọc BT2 +GV lưu ý trường hợp viết hoa danh từ riêng - HS trả lời tên người nước ngoài VD :Pa-ri ; An-pơ Bài - HS đọc BT3 - GV dán tờ phiếu ghi nội dung cần ghi nhớ - HS đọc đại từ - HS trao đổi theo cặp để tìm các đại từ + GV theo dõi xưng hô đoạn văn BT1 - GV chốt lại các từ đúng Bài (a,b,c): - HS lên trình bày: chị, em, tôi, chúng tôi - 1HS đọc BT (a,b,c) - HS tự làm bài vào vở, em lên bảng làm - Cả lớp nhận xét - GV chốt lại lời giải đúng Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - HS xem lại kiến thức động từ, tính từ, quan hệ từ Khoa học: XI MĂNG I MỤC TIÊU: - Nhận biết số tính chất xi măng - Nêu số cách để bảo quản xi măng - Quan sát, nhận biết xi măng - Bảo vệ các công trình xây dựng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các câu hỏi thảo luận ghi sẵn vào phiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) - Kể tên đồ gốm mà em biết? - 2HS trả lời - Hãy nêu tính chất gạch, ngói Bài mới: (28’) *HĐ 1: Giới thiệu bài *HĐ 2: Công dụng xi măng - Đọc SGK + Xi măng dùng để làm gì? - Xi măng dùng để trộn vữa xây nhà để xây nhà + Hãy kể tên số nhà máy xi măng - Nhà máy xi măng Hoàng Thạch, Bỉm nước ta mà em biết? Sơn, Nghi Sơn, Bút Sơn, Hà Tiên, *HĐ 3:Tính chất xi măng, công dụng bê tông - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Tìm - HS hoạt động theo tổ hiểu kiến thức khoa học” + HS tổ cùng đọc bảng thông tin trang 59 SGK + HS dựa vào các thông tin đó và điều mình biết để tự hỏi đáp công dụng, tính chất xi măng: Xi măng làm từ vật liệu nào? Xi măng có tính chất gì? Xi măng dùng để làm gì? Vữa xi măng nguyên vật liệu nào tạo thành? Vữa xi măng có tính chất gì? Vữa xi măng dùng để làm gì? Bê tông các vật liệu nào tạo thành? Bê tông có ứng dụng gì? Bê tông cốt thép là gì? 10 Bê tông cốt thép dùng để làm gì? 11 Cần lưu ý điều gì sử dụng vữa xi măng? 12 Cần phải bảo quản xi măng nào? Tại sao? - Mỗi nhóm cử đại diện tham gia thi Kết luận: - Xi măng dùng để sản xuất vữa xi - Lắng nghe măng, bê tông và bê tông cốt thép Các sản phẩm từ xi măng sử dụng xây dựng công trình đơn giản đến công trình phức tạp đòi hỏi sức nén, sức đàn hồi, sức kéo và sức đẩy cao cầu, đường, nhà cao tầng, các công trình thuỷ điện, 3.Củng cố, dặn dò: (3’) - HS nhắc lại nội dung bài học - Dặn HS nhà ghi nhớ các thông tin xi măng và tìm hiểu thủy tinh - GV nhận xét tiết học Buổi chiều Lịch sử: THU ĐÔNG 1947, VIỆT BẮC “MỒ CHÔN GIẶC PHÁP” I MỤC TIÊU: - Kể lại số kiện chiến dịch Việt Bắc Thu-đông 1947 trên lược đồ, nắm ý nghĩa thắng lợi ( phá tan âm mưu tiêu diệt quan đầu não kháng chiến, bảo vệ địa kháng chiến): + Âm mưu Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt quan đầu não và lực lượng đội chủ lực ta để mau chóng kết thúc chiến tranh + Quân Pháp chia làm ba mũi ( nhảy dù, đường và đường thủy) tiến công lên Việt Bắc + Quân ta phục kích chặn đánh địch với các trận tiêu biểu: Đèo Bông Lau, Đoan Hùng,…Sau tháng bị sa lầy, địch rút lui, trên đường rút chạy quân địch còn bị ta chặn đánh dội + Ý nghĩa: Ta đánh bại công quy mô địch lên Việt Bắc, phá tan âm mưu tiêu diệt quan đầu não và chủ lực ta, bảo vệ địa kháng chiến - Tự hào truyền thống lịch sử dân tộc VN II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình ảnh minh hoạ SGK - Lược đồ chiến dịch Việt Bắc Thu-đông 1947 - Phiếu học HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) + Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến - 2HS lên bảng trả lời các câu hỏi Chủ tịch Hồ Chí Minh thể điều gì? Bài mới: (28’) *HĐ 1: Giới thiệu bài mới: *HĐ 2: Làm việc cá nhân + Sau đánh chiếm Hà Nội và các thành phố lớn thực dân Pháp có âm mưu gì? + Vì chúng tâm thực âm mưu đó? + Trước âm mưu thực dân Pháp, Đảng và chính phủ ta đã có chủ trương gì? *HĐ 3: Làm việc nhóm: + Quân địch công lên Việt Bắc theo đường? Nêu cụ thể đường + Quân ta đã tiến công, chặn đánh quân địch nào? + Sau tháng công lên Việt Bắc, quân địch rơi vào tình thế nào? - HS làm việc cá nhân, đọc SGK và trả lời các câu hỏi sau: + Một công với qui mô lớn lên Việt Bắc + Vì nơi đây tập trung quan đầu não kháng chiến và đội chủ lực ta + Phải phá tan công mùa đông địch - HS làm việc theo nhóm 4, đọc SGK, sau đó dựa vào SGK và lược đồ trình bày diễn biến chiến dịch + Chia làm đường + Quân ta đánh địch đường công chúng + Quân địch bị sa lầy Việt Bắc và chúng buộc phải rút quân Đường rút quân chúng bị ta đánh chặn dội + Sau 75 ngày đêm chiến đấu, quân ta + Tiêu diệt 3000 tên địch, bắt giam hàng thu kết sao? trăm tên; bắn rơi 16 máy bay địch, phá huỷ hàng trăm xe giới… - Treo lược đồ … - HS trình bày diễn biến chiến dịch Việt Bắc kết hợp lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947 *HĐ 4: Làm việc nhóm - HS làm việc theo nhóm + Thắng lợi chiến dịch đã tác động + Phá tan âm mưu địch nào đến âm mưu đánh nhanh-thắng nhanh, kết thúc chiến tranh thực dân Pháp ? + Sau chiến dịch, quan đầu não kháng + Được bảo vệ vững chiến Việt Bắc nào? + Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi chứng tỏ + Sức mạnh đoàn kết và tinh thấn đấu tranh điều gì sức mạnh và truyền thống kiên cường nhân dân nhân dân ta? + Thắng lợi tác tác động nào đến tinh + Cổ vũ phong trào đấu tranh toàn dân ta thần chiến đấu nhân dân nước? - GV kết luận: Ta đánh bại công quy mô địch lên Việt Bắc, phá tan âm mưu tiêu diệt quan đầu não và chủ lực ta, bảo vệ địa kháng chiến Củng cố –dặn dò: (3’) - GV hỏi: nói Việt Bắc thu-đông - Trong chiến dịch Việt Bắc, giặc Pháp 1947 là “mồ chôn giặc Pháp”? dùng không quân, thuỷ quân và binh ạt công lên Việt Bắc hòng tiêu diệt quan đầu não kháng chiến ta để kết thúc chiến tranh xâm lược Nhưng đây chúng đã bị ta đánh bại, quân Pháp chết nhiều vô kể - GV nhận xét tiết học TH Toán: TIẾT - TUẦN 14 I MỤC TIÊU: - Rèn luyện kĩ chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân,số tự nhiên cho số thập phân - Vận dụng để giải toán II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: - HS lên bảng làm bài tập - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Ÿ Bài 1: Đặt tính tính: - Yêu cầu HS tự làm vào - HS lên bảng - Nhận xét Ÿ Bài 2: Tính nhẩm: - Cả lớp làm vở, HS TB lên bảng - Gọi HS đọc yêu cầu - Nhận xét bài bạn - Chữa bài - Một số HS nêu cách tính nhẩm - Yêu cầu HS nêu lại cách tính nhẩm Ÿ Bài 3: - Yêu cầu lớp làm - Cả lớp làm vở, TB khá làm bảng - Nhận xét Ÿ Bài : Tính: - Yêu cầu lớp làm - HS khá làm bảng.Cả lớp làm - Chữa bài Số chai nuớc mắm có tất là: 36 : 0,75 = 48 (chai) Đáp số: 48 chai Ÿ Bài : Dành cho HS khá - HS lên bảng khá giải Cả lớp làm Một vỏ hộp cân nặng là: - Yêu cầu HS đọc đề và xác định dạng : = 0,2 (kg) 8kg đường chia vào các hộp loại đó thì - Chữa bài tất số hộp đựng đường là: : (1 - 0,2) = 10 (hộp) Đáp số: 10 hộp Củng cố - Nhận xét tiết học TH Tiếng Việt: TIẾT - TUẦN 14 I MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát và trôi chảy toàn bài “Cậu bé nhân hậu” - Hiểu và trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: (2’) - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học - Lắng nghe Luyện đọc thành tiếng : (14’) - Chia đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp - lượt HS đọc HS đọc toàn bài Luyện đọc hiểu: (16’) Bài 2: - Cho HS đọc thầm lại bài và làm bài tập - Cả lớp làm vào - Gọi HS nêu câu trả lời - Lần lượt trả lời câu - Nhận xét, chốt câu trả lời đúng Đáp án: a, ý b, ý c, ý d, ý e, ý g, ý h, ý3,ý 1,ý i, ý Củng cố: (2’) - Nhận xét tiết học Buổi sáng -Thứ ngày 06 tháng 12 năm 2012 Địa lí: GIAO THÔNG VẬN TẢI I MỤC TIÊU: - Nêu số đặc điểm bật giao thông nước ta: + Nhiều loại đường và phương tiện giao thông + Tuyến đường sắt Bắc – Nam và quốc lộ 1A là tuyến đường sắt và đường dài đất nước - Chỉ số đường chính trên đồ đường sắt Thống nhất, quốc lộ 1A - Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố giao thông vận tải - Có ý thức chấp hành tốt luật giao thông II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ Giao thông Việt Nam - Một số tranh ảnh loại hình và phương tiện giao thông III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ : - HS trả lời Bài mới: *HĐ 1: Giới thiệu bài Các loại hình giao thông vận tải *HĐ : (Llàm việc cá nhân) - HS trả lời câu hỏi mục SGK - Hãy kể tên các loại hình giao thông vận tải + Nước ta có đủ các loại hình giao trên đất nước ta mà em biết ? thông vận tải: đường ô tô, đường sắt, đường sông, đường biển, đường hàng không - Quan sát H1, cho biết loại hình vận tải nào + Đường ô tô có vai trò quan trọng có vai trò quan trọng việc chuyên việc chuyên chở hàng hoá và chở hàng hoá ? hành khách - Kể tên các phương tiện giao thông thường sử dụng ? Phân bố số loại hình giao thông *HĐ 3:Làm việc theo nhóm - GV gợi ý: Khi nhận xét phân bố, các em chú ý quan sát xem mạng lưới giao thông nước ta phân bố toả khắp đất nước hay tập trung số nơi Các tuyến đường chính chạy theo chiều Bắc – Nam hay theo chiều Đông – Tây ? - Nêu 1vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông nước ta? Kết luận: SGV Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học + Đường ô tô: phương tiện là các loại ô tô, xe máy, + Đường sắt: tàu hoả + Đường sông: tàu thuỷ, ca nô, tàu cánh ngầm, thuyền, bè + Đường biển: tàu biển + Đường hàng không: máy bay - HS làm bài tập mục SGK - Đại diện nhóm trình bày + Nước ta có mạng lưới giao thông toả khắp đất nước + Các tuyến giao thông chính chạy theo chiều Bắc – Nam vì lãnh thổ dài theo chiều Bắc- Nam + Quốc lộ A, đường sắt Bắc – Nam là tuyến đường ô tô và đường sắt dài nhất, chạy dọc theo chiều dài đất nước + Các sân bay quốc tế là: Nội Bài ( Hà Nội), Tân Sơn Nhất (TP Hồ Chí Minh), Đà Nẵng + Những thành phố có cảng biển lớn: Hải Phòng, Đà Nẵng, TP Hồ Chí Minh - HS trình bày kết quả, trên đồ vị trí đường sắt Bắc – Nam, quốc lộ 1A, các sân bay, cảng biển + HSKG trả lời : Tỏa khắp nước, tuyến đường chính chạy theo hướng Bắc Nam - Nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Chia số tự nhiên cho số thập phân - Vận dụng để tìm x và giải các bài toán có lời văn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) Bài mới: (30’) *HĐ 1: Giới thiệu bài *HĐ 2: Thực hành Bài 1: : 0,5 (= 10) x (= 10) - 1HS lên làm BT3 : 0,2 ( = 1,5) x ( = 15) - HS lên bảng và thực phép tính: - Cả lớp làm bài vào các trường hợp còn lại, kết quả: 52 : 0,5 = 104 52 x = 104 18 : 0,25 = 72 18 x = 72 -GV nhận xét và chữa bài trên bảng và rút quy tắc nhẩm chia cho 0,5; 0,2 và 0,25 là: + Ta nhân số đó với - HS nhắc lại + Ta nhân số đó với + Ta nhân số đó với Bài 2: - HS lên bảng làm bài chữa bài a) x 8,6 = 387 b) 9,5 x = 399 x = 387 : 8,6 x = 399 : 9,5 x = 45 x = 42 Bài 3: GV ghi tóm tắt bài toán lên bảng - - HS đọc đề toán GV gọi HS lên bảng giải sau đó nhận xét Bài giải: Số dầu hai thùng là 21 + 15 = 36 (l) Số chai dầu là: 36 : 0,75 = 48 (chai) Đáp số: 48 chai dầu Bài 4: Dành cho HSKG - HS làm bài chữa bài Bài giải: Diện tích hình vuông (cũng là diện tích hình chữ nhật) là: 25 x 35 = 625 (m2) Chiều dài ruộng hình chữ nhật là: 625 : 12,5 = 50 (m) Chu vi ruộng hình chữ nhật là: (50 + 12,5) x = 125 (m) Đáp số: 125m Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét học Chính tả:(Nghe - viết) CHUỖI NGỌC LAM I MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi - Tìm tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mảu tin yêu cầu BT3; làm (BT2) - Yêu thích phong phú TV II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bút và 3-4 tờ phiếu khổ to kẻ bảng nội dung BT (2), vài trang từ điển phô tô - Hai, ba tờ phiếu phôtô nội dung vắn tắt BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) - GV đọc cho HS viết: sương giá, xương - HS viết xẩu, siêu nhân, liêu xiêu, sương mù, xương sống, phù sa, xa xôi Bài mới: (30’)_ *HĐ : Giới thiệu bài - Nêu MĐYC tiết học * HĐ 2: Hướng dẫn HS viết chính tả: - GV đọc toàn bài chính tả - 2HS đọc bài + Theo em, đoạn văn nói gì? - HS trả lời - Hướng dẫn HS luyện viết các từ khó: Pi-e, - HS luyện viết từ ngữ lúi húi, Gioan, rạng rỡ, chuỗi - GV đọc câu hay vế câu - HS viết chính tả - GV đọc toàn bài - HS rà soát lỗi - GV chấm 5-7 bài - HS đổi theo cặp, chữa lỗi *HĐ 3: HDHS làm bài tập chính tả: Bài 2a: - HS đọc BT 2a - GV phát phiếu học tập cho các nhóm, yêu - HS thảo luận theo nhóm cầu nhóm tìm từ ngữ chứa cặp tiếng: · Tranh - chanh; trung – chung · Trúng – chúng; trèo – chèo - HS lên bảng viết nhanh các từ ngữ hình thức trò chơi “ Tiếp sức” - Lớp nhận xét, bổ sung - GV khen các nhóm tìm nhiều từ ngữ Bài 3: - HS đọc BT3 - Gv lưu ý: chữ ô số có vần ao hay au; chữ - HS làm vào vở, em làm bảng lớp ô số có âm đầu tr hay ch + Ô số 1: đảo, háo, dạo , tàu, vào, + Ô số 2: trọng, trước , trường, chở, trả - GV chốt lại các từ cần điền - Lớp nhận xét Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS ghi nhớ các từ đã ôn luyện Tìm thêm từ ngữ bắt đầu tr/ ch Kĩ thuật CẮT, KHÂU, THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN I MỤC TIÊU: - Vận dụng kiến thức, kĩ đã học để thực hành làm sản phẩm yêu thích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số sản phẩm khâu, thêu đã học - Tranh ảnh các bài đã học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: - HS hát Bài cũ: - GV kiểm tra chuẩn bị HS - HS trưng bày sản phẩm Giới thiệu bài mới: Nêu MT bài : “ Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn” - HS nhắc lại Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Thực hành làm sản phẩm Hoạt động nhóm, lớp tự chọn - GV phân chia vị trí cho các nhóm thực - HS thực hành nội dung tự chọn hành - GV quan sát, hướng dẫn và nhắc nhở HS còn lúng túng Hoạt động : Đánh giá kết thực Hoạt động cá nhân, lớp hành - HS tự đánh giá sản phẩm đạt yêu cầu: + Hoàn thành sản phẩm ( khâu, thêu - GV tổ chức cho các nhóm đánh giá nấu ăn) đúng thời gian quy định chéo lẫn + Sản phẩm đảm bảo các yêu cầu kĩ thuật, mĩ thuật Hoạt động : Củng cố Hoạt động cá nhân, lớp - GV hỏi lại cách thực làm sản - HS nêu trình tự thực phẩm - Lắng nghe Tổng kết- dặn dò : - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : “Lợi ích việc nuôi gà Kể chuyện: PA-XTƠ VÀ EM BÉ I MỤC TIÊU: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh họa, kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Biết ơn danh nhân khoa học Lu-i Pa-xtơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to, ảnh Pa-xtơ (nếu có ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1,Kiểm tra bài cũ: (5’) - Hãy kể lại việc làm tốt (hoặc hành - HS kể động dũng cảm) bảo vệ môi trường 2,Bài mới: (28’) *HĐ1: Giới thiệu bài - Nêu MĐYC tiết học *HĐ2: GV kể câu chuyện kết hợp viết tên - HS lắng nghe các nhân vật · Bác sĩ Lu-i Pa-xtơ · Cậu bé Giô-dép · Thuốc văc-xin · Ngày 6-7-1885: 7-7-1885 - GV kể lần kết hợp đưa tranh minh hoạ - HS lắng nghe,quan sát *HĐ3: Hướng dẫn HS kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV chia nhóm - HS dựa vào lời kể cuả GV và tranh - GV theo dõi, kết hợp nêu câu hỏi: minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện theo nhóm + Vì Pa-xtơ phải suy nghĩ day dứt trước - HS trả lời tiêm văc-xin cho em bé? + Câu chuyện muốn nói lên điều gì? - Đaị diện các nhóm lên kể chuyện (mỗi em đoạn nối tiếp ) - HSG kể toàn câu chuyện - em kể lại toàn câu chuyện - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay - GV khen HS kể chuyện hay và chốt lại ý nghĩa câu chuyện Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Tìm đọc câu chuyện nói - Dặn HS nhà KC cho người thân nghe người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc người Buổi sáng -Thứ ngày 07 tháng 12 năm 2012 Toán: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: - Biết chia số tự thập phân cho số thập phân, và vận dụng giải toán có lời văn - Yêu thích môn toán II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) Bài mới: (30’) *HĐ 1: Giới thiệu bài *HĐ 2: Hình thành quy tắc chia số thập phân cho số thập phân a Ví dụ 1: GV nêu bài toán ví dụ Hướng dẫn HS nêu phép tính giải bài toán: 23,56 : 6,2 = ? (kg) - GV hướng dẫn để HS phát biểu các thao tác thực phép chia 23,56 : 6,2 - GV ghi tóm tắt bước làm lên góc bảng - GV cần nhấn mạnh thao tác này đòi hỏi xác định số các chữ số phần thập phân số chia (chứ không phải số bị chia) b Ví dụ *HĐ : Thực hành Bài a, b, c: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 1HS lên làm BT1 - HS chuyển phép chia 23,56 : 6,2 thành phép chia số thập phân cho số tự nhiên (như SGK) thực phép chia 235,6 : 62 (như SGK) - HS phát biểu các thao tác thực phép chia 23,56 : 6,2 - Tương tự VD - Đọc quy tắc - GV ghi phép chia 19,72 : 5,8 lên bảng - Kết các phép tính là: a) 3,4 Bài 2: - GV tóm tắt bài toán lên bảng Tóm tắt 4,5 l : 3,42 kg l : kg - HS lên bảng làm bài, các HS khác làm bài vào chữa bài b) 1,58 c) 51,52 - HS đọc đề bài - HS lớp ghi lời giải vào d) 12 Bài giải 1l dầu hoả cân nặng là: 3,42 : 4,5 = 0,76 (kg) l dầu hoả cân nặng là: 0,76 x = 6,08 (kg) Đáp số: 6,08 kg Bài 3: Dành - HS làm bài chữa bài cho HSKG Bài giải: Ta có: 429,6 : 2,8 = 153 (dư 1,1) Vậy may nhiều là 153 quần áo và còn thừa 1,1 m vải Đáp số: 153 quần áo; thừa 1,1 m Củng cố dặn - 2HS nhắc lại quy tắc chia… dò: (3’) - Nhận xét học Luyện từ và câu: ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I MỤC TIÊU: - Xếp đúng các từ in đậm đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu BT1 - Dựa vào ý khổ thơ hai bài Hạt gạo làng ta, viết đoạn văn theo yêu cầu - Yêu thích phong phú TV II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một tờ phiếu khổ to viết định nghĩa động từ, tính từ, quan hệ từ - Một vài tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại động từ, tính từ, quan hệ từ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) - Tìm danh từ chung và danh từ riêng - HS lên bảng tìm và ghi lại bảng bài Chuyện khu vườn nhỏ - Cả lớp nhận xét Bài mới: (30’) *HĐ1 :Giới thiệu bài - Nêu MĐYC tiết học *HĐ 2: Hướng dẫn HS làm bài tập: *Bài 1: - HS đọc BT1 - GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức - HS đọc kỹ đoạn văn để làm BT1 động từ, tính từ, quan hệ từ - HS trình bày kết bảng - Lớp nhận xét - GV chấm điểm, chốt lại các ý đúng * Bài 2: - HS đọc BT2 - Dựa vào ý khổ thơ 2, viết đoạn văn - HS đọc khổ bài thơ “Hạt gạo làng ta” ngắn tả người mẹ cấy lúa trưa tháng nóng nực - HS làm bài - HS đọc đoạn văn trước lớp - Lớp nhận xét, bình bầu chọn người viết hay và đúng tên các từ loại - GV ghi điểm đoạn văn Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS viết đoạn văn vào Tập làm văn: LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I MỤC TIÊU: - Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội đúng thể thức, nội dung, theo gợi ý SGK - Thái độ nghiêm túc làm bài *KNS: Ra định/ giải vấn đề (hiểu trường hợp nào cần lập biên bản, trường hợp nào không cần lập biên bản).Tư phê phán - Phân tích mẫu, Đóng vai, Trình bày phút II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết đề bài, gợi ý 1; dàn ý phần biên họp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) -3 HS nhắc lại các phần biên -GV nhận xét, ghi điểm họp Bài mới: (30’) *HĐ 1: Giới thiệu bài - Nêu MĐYC tiết học *HĐ 2: HD HS làm bài tập - GV ghi đề bài: Ghi lại biên - HS đọc đề bài và phần gợi ý họp tổ, lớp hay chi đội em - GV kiểm tra phần chuẩn bị HS: Em - số HS trả lời chọn viết biên họp nào? Cuộc họp bàn vấn đề gì? - GV dán tờ phiếu ghi nội dung gợi ý - GV theo dõi - GV chấm điểm biên viết tốt Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học Buổi chiều - HS đọc - HS làm việc theo nhóm cử đại diện trình bày biên -Lớp nhận xét - Về nhà quan sát, ghi lại kết qsát hđộng người mà em yêu mến TH Toán: TIẾT - TUẦN 14 I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS biết chia số thập phân cho số thập phân - Tìm thành phần chưa biết phép tính Vận dụng để giải toán II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: - HS lên bảng làm bài tập Ÿ Nhận xét, ghi điểm - Lớp nhận xét Hướng dẫn HS làm bài: Ÿ Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu - Làm bài vào vở, HS TB lên bảng - Nhận xét, sửa sai Ÿ Bài 2: Đặt tính tính: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu - HS TB lên bảng, HS làm - Nhận xét, sửa bài Ÿ Bài 3:Tìm x: - Yêu cầu HS đọc đề và làm bài - HS làm vở, 2HS làm bảng - Nhận xét, ghi điểm Ÿ Bài 4: Dành cho HS khá - Cả lớp làm HS lên bảng làm - Gọi HS lên bảng làm - HS khác nhận xét - Chữa bài KQ: Thương tìm là 21,30; số dư là 0,15 Củng cố - Nhận xét tiết học TH Tiếng Việt: TIẾT - TUẦN 14 I MỤC TIÊU: - Đọc đoạn văn “Chị Hà”và chọn câu trả lời đúng - Dựa vào câu chuyện cậu bé tuổi Cha-li Xim-xơn và ảnh chụp cậu bé, viết đoạn văn tả ngoại hình Cha-li và thể tình cảm, khâm phục em với Cha-li - HS diễn đạt mạch lạc, lời văn sinh động, giàu hình ảnh II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu lớp chọn câu trả lời - Chữa bài ĐA: a, ý b,ý c, ý Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS viết vào - Gọi số HS đọc bài làm - Nhận xét, sử lỗi dùng từ, viết câu Củng cố - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - HS đọc nối tiếp, lớp đọc thầm - Một số HS nêu câu trả lời, HS khác nhận xét - Cả lớp đọc thầm - Viết vào - 4-5 HS trình bày, HS khác nhận xét - Viết lại đoạn văn cho hay Sinh hoạt tập thể NHẬN XÉT CUỐI TUẦN I MỤC TIÊU: - Nhận biết ưu điểm và hạn chế tuần 14 - Triển khai nhiệm vụ, kế hoạch hoạt động tuần 15 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Nhận xét tuần 14 - Yêu cầu HS nêu các hoạt động tuần - HS nêu miệng.Nhận xét bổ sung - GV nhận xét bổ sung * Nhận xét học tập: - Yêu cầu các nhóm thảo luận ưu - Thảo luận nhóm 4, ghi vào nháp khuyết điểm học tập ưu, khuyêt điểm chính vấn - Học bài cũ, bài mới, sách vở, đồ dùng, thời đề GV đưa gian đến lớp, học bài, làm bài - Đại diện trình bày bổ sung * Nhận xét các hoạt động khác - Yêu cầu thảo luận trực nhật, vệ sinh, tập luyện đội, sao, lao động, tự quản * Cá nhân, tổ nhận loại tuần - HS tự nhận loại * GV nhận xét tuần và xếp loại các tổ - HS lắng nghe Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 15 - GV đưa số kế hoạch hoạt động: - HS theo dõi * Về học tập * Về lao động * Về hoạt động khác - Tổng hợp thống kế hoạch hoạt động - HS biểu trí lớp * Kết thúc tiết học - GV cho lớp hát bài tập thể - HS hát bài tập thể TUẦN 15 Buổi sáng Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2012 Đạo đức: TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Cần phải tôn trọng phụ nữ và vì cần tôn trọng phụ nữ - Trẻ em có quyền đối xử bình đẳng, không phân biệt trai hay gái - Thực các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ sống ngày *KNS: Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ); kĩ định phù hợp các tình có liên quan tới phụ nữ và kĩ giao tiếp, ứng xử với người bà, mẹ,chị em gái, cô giáo, các bạn gái và người phụ nữ khác ngoài xã hội II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các thẻ màu để sử dụng cho hoạt động 3, tiết - Tranh, ảnh, bài thơ, bài hát, truyện nói người phụ nữ Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: (5’) Bài mới: (28’) *Hoạt động1: Xử lí tình (bài SGK) - GV chia cho các nhóm và cho các nhóm thảo luận xử lí các tình bài tập * GV kết luận: - Chọn trưởng nhóm phụ trách Sao cần phải xem khả tổ chức công việc và khả hợp tác với các bạn khác công việc Nếu Tiến có khả thì có thể chọn bạn Không nên chọn Tiến lí bạn Tiến là trai - Mỗi người có quyền bày tỏ ý kiến mình Bạn Tuấn nên lắng nghe các bạn nữ phát biểu *Hoạt động 2: Làm bài tập 4, SGK - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm HS * GV Kết luận: Ngày tháng là ngày Quốc tế phụ nữ, ngày 20 tháng 10 là ngày Truyền thống Phụ nữ Việt Nam, Hội phụ nữ, Câu lạc các nữ doanh nhân là tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ *Hoạt động 3: Ca ngợi phụ nữ Việt Nam (bài tập 5, SGK) - GV tổ chức cho HS hát, múa, đọc thơ kể chuyện người phụ nữ mà em yêu mến, kính trọng hình thức thi các HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hỏi lại các câu hỏi tiết - Các nhóm thảo luận bài tập - Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác bổ sung ý kiến - Lắng nghe - HS làm việc theo nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày, lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - đến HS trình diễn trước lớp (hát, múa, đọc thơ kể chuyện người phụ nữ) nhóm đóng vai phóng viên vấn các bạn Củng cố - Dặn dò: (3’) - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau: “Hợp tác với người xung quanh” Tập đọc: BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO I MỤC TIÊU - Phát âm đúng tên người dân tộc bài; biết đọc diễn cảm với giọng đọc phù hợp nội dung đoạn - Hiểu nội dung: Người Tây Nguyên quý cô giáo, mong muốn em học hành (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - Kính trọng và biết ơn thầy cô giáo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: (5’) - Đọc khổ thơ 1, em hiểu hạt gạo làm nên từ gì? - Vì tác giả gọi hạt gạo là “hạt vàng”? Bài mới: (30’) *HĐ 1: Giới thiệu bài: - Nêu MĐYC tiết học *HĐ 2: Luyện đọc - GV chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu khách quý + Đoạn 2: Tiếp nhát dao + Đoạn 3: Tiếp chữ nào + Đoạn 4: còn lại - Hướng dẫn đọc các từ khó: chật ních, Chư Lênh, Rok, thật sâu HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc HTL và trả lời - HS lắng nghe - HS khá đọc nối tiếp toàn bài - HS đọc nối tiếp đoạn (2 lần) - HS luyện đọc từ khó và phần chú giải - Luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm toàn bài *HĐ 3: Tìm hiểu bài: - Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh để làm gì? - Người dân Chư Lênh đón cô giáo trang trọng và thân tình nào? Đoạn 2: - Cô giáo nhận làm người buôn làng nghi thức nào? - HS đọc đoạn *Cô giáo đến buôn để mở trường dạy học *Mọi người đến đông, mặc áo quần hội ; - HS đọc đoạn *Già làng đứng đón khách giữ sân nhà, trao cho cô giáo dao để cô chém nhát vào cột, thực nghi lễ người buôn - Chi tiết nào cho thấy dân làng háo - HS đọc đoạn 3,4 hức, chờ đợi và yêu quý “cái chữ”? *Mọi người theo già làng đề nghị cô giáo cho xem cái chữ Mọi người im phăng phắc xem Y Hoa viết - Tình cảm người Tây Nguyên với cô *Người dân Tây Nguyên ham học giáo, với cái chữ nói lên điều gì? hỏi, ham hiểu biết - GV chốt lại các ý chính *HĐ 4: Đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn giọng đọc phù hợp theo đoạn: trang nghiêm đoạn 1+2, hồ hởi đoạn cuối - GV đưa bảng phụ và hướng dẫn luyện - HS luyện đọc đoạn đọc đoạn - HS thi đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài “Về ngôi nhà xây” Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động ) I MỤC TIÊU: - Nêu nội dung chính đoạn, chi tiết tả hoạt động nhân vật bài văn (BT1) - Viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2) - Thể tình cảm với người cần tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ghi chép HS hoạt động người thân người mà em yêu mến - Bảng phụ ghi sẵn lời giải BT 1b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi HS đọc lại biên đã tập ghi tuần trước - GV nhận xét ,ghi điểm Bài mới: (30’) *HĐ1: Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học *HĐ 2: Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: - Bài văn có đoạn? Mỗi đoạn từ đâu đến đâu? Hãy nêu ý chính đoạn ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc *HS đọc BT1 - Bài văn gồm đoạn, ý chính đoạn là: + Tả hoạt động và ngoại hình bác Tâm + Kết lao động bác Tâm + Hoạt động và ngoại hình bác Tâm bác đứng ngắm kết lao động mình - Tìm chi tiết tả hoạt động * Tay phải cầm búa, tay trái xếp khéo bác Tâm bài văn ? viên đá Bác đập búa đều xuống viên đá, hai tay đưa lên hạ xuống Bác đứng lên vươn vai cái liền - GV nhận xét, chốt lại ý chính - Lớp nhận xét Bài 2: - HS đọc BT2 - GV lưu ý HS tả hoạt động qua - HS giới thiệu người mình định tả công viêc cụ thể và chọn nét tiêu biểu để tả - HS làm bài tập - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - HS trình bày đọan văn đã viết - Lớp nhận xét - GV nhận xét, khen HS viết đoạn văn - HS lắng nghe hay Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét học Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Chia số thập phân cho số thập phân - Vận dụng để tìm x và giải toán có lời văn - Học sinh yêu thích môn học Bài tập cần làm: Bài (a, b, c); Bài (a); Bài II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bài cũ: (5’) Bài mới: (30’) a.Giới thiệu bài: - Giới thiệu trực tiếp b.Luyện tập thực hành: Bài 1: SGK trang 72 a 17,55 : 3,9 = 4,5 b 0,603 : 0,09 = 6,7 c 0,3068 : 0,26 = 1,18 Bài 2: SGK trang 72 - Yêu cầu HS đọc đề, làm bài Bài 3:SGK trang 72 - Yêu cầu HS đọc đề và làm bài - Cả lớp sửa bài Bài : SGK trang 72 - Yêu cầu HS đọc đề Hướng dẫn dành cho HS khá giỏi 3.Củng cố, dặn dò: (3’) - GV tổng kết tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lên bảng làm bài tập - Cả lớp nhận xét, sửa bài - HS đọc đề bài và làm bài vào bảng - Lưu ý HS đặt tính dọc a X X X 1,8 = 72 = 72 : 1,8 = 40 Bài giải lít dầu hỏa nặng : 3,952 : 5,2 = 0,76(kg) Số lít dầu hỏa có là : 5,32 : 0,76 = 7(lít) Đáp số : lít - Dặn HS chuẩn bị bài sau Buổi chiều Khoa học: THỦY TINH I MỤC TIÊU: - Nhận biết số tính chất thủy tinh - Nêu công dụng thủy tinh - Nêu số cách bảo quản các đồ dùng thủy tinh - Cẩn thận, nhẹ nhàng sử dụng các dụng cụ thủy tinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV mang đến lớp số cốc và lọ thí nghiệm bình hoa thủy tinh (đủ dùng theo nhóm) - Giấy khổ to, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) - Em hãy nêu tính chất và cách bảo quản - HS trả lời xi măng? - Xi măng có ích lợi gì đời sống? 2.Bài mới: (28’) *HĐ 1:Giới thiệu bài *HĐ 2: Quan sát và thảo luận + Hãy kể tên các đồ dùng thủy tinh - Một số đồ vật làm thuỷ tinh mà em biết? như: li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, ống đựng thuốc tiêm, cửa kính, + Dựa vào kinh nghiệm thực tế đã - Thuỷ tinh thường suốt, không gỉ, sử dụng đồ thủy tinh, em thấy thủy tinh có cứng dễ vỡ Thuỷ tinh không cháy, tính chất gì? không hút ẩm và không bị a-xít ăn mòn + Tay cầm cốc thủy tinh và hỏi: - Nếu cốc thả xuống sàn nhà thì Nếu cô thả cốc này xuống sàn nhà cốc đó bị vỡ- Vì chúng cúng thì điều gì xảy ra? Tại sao? giòn nên dễ vỡ - GV kết luận: *HĐ 3: Thực hành xử lí thông tin + Phát cho nhóm số dụng cụ: - HS thảo luận nhóm - Một bóng đèn - HS quan sát vật thật, độc thông tin - Một lọ hoa đẹp thủy tinh chất lượng SGK trang 61 Sau đó xác định cao dụng cụ thí nghiệm vật nào là thủy tinh thường, vật nào là thủy tinh chất lượng cao và nêu xác định - Một nhóm HS trình bày kết thảo luận trước lớp, HS các nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến và thống ý kiến - Nhận xét, khen ngợi các nhóm ghi chép khoa học, trình bày rõ ràng, lưu loát + Hãy kể tên đồ dùng làm - Những đồ dùng thuỷ tinh chất lượng thủy tinh thường và thủy tinh chất lượng cao? + Em có biết người ta chế tạo thủy tinh cách nào không? + Đồ dùng thủy tinh dễ vỡ, chúng ta có cách nào để bảo quản đồ thủy tinh? 3.Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học cao như: chai, lọ phòng thí nghiệm, đồ dùng y tế, kính xây dựng, - Thuỷ tinh chế tạo từ cát trắng và số chất khác - Trong sử dụng lau, rửa chúng thì cần nhẹ nhàng, tránh va chạm mạnh - Về nhà học thuộc bảng thông tin thủy tinh và tìm hiểu cao su, nhóm mang đến lớp bóng cao su đoạn dây chun GĐ-BD Toán: LUYỆN: PHÉP CHIA SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS biết thực chia số thập phân cho số thập phân - Luyện tìm thành phần chưa biết phép tính - Giải bài toán có sử dụng phép chia số thập phân cho số thập phân - HS yêu thích môn học II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) 19,6 : 3,5 0,1912 : 0,08 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh lên làm bài tập - Lớp nhận xét Hướng dẫn HS làm bài tập: (28’) Bài 1: Đặt tính tính: 16,45 : 4,7 0,2208 : 0.16 51,45 : - HS làm bảng, lớp làm vào vở, 5,25 nhận xét bổ sung Bài 2: Tìm x: X x 1,3 = 2,6 x 1,5 1,02 x X = 3,06 X 3,57 Bài 3: Một mảnh đất hình chữ nhật có diện tích 163,2 m, chiều rộng 9,6 m Tính chu vi mảnh đất hình chữ nhật đó ? - Gọi HS đọc đề bài, xác định dạng - Yêu cầu lớp giải vào HS lên bảng - Nhận xét Bài 4: Dành cho HS khá 43,7 : 2,3 - 3,4 x ( - 2,4) - 5,68 Củng cố: (3’) - Nhận xét tiết học - Cả lớp làm vở, HS TB lên bảng - Nhận xét Bài giải: Chiều dài mảnh đất đó là: 163,2 : 9,6 = 17 (m) Chu vi mảnh đất đó là: (17 + 9,6) x = 53,2 (m) Đáp số: 53,2 m - HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét Thứ ngày 11 tháng12 năm 2012 Buổi sáng Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Thực các phép tính với số thập phân - So sánh các số thập phân - Vận dụng để tìm x Bài tập cần làm: Bài (a, b, c); Bài (cột 1); Bài (a, c) - Tự giác, cẩn thận lúc làm bài II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Bài cũ: (5’) 2.Bài mới: (30’) *HĐ 1: Giới thiệu bài: *HĐ 2: Thực hành Bài 1: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2HS lên làm BT2a - HS lên bảng cùng làm phần a) b) và c), lớp làm vào nháp: a) 400 + 50 + 0,07 = 450,07 Bài 2: GV cần hướng dẫn HS chuyển các hỗn số thành số thập phân thực so sánh hai số thập phân Bài 4: Bài b,d dành cho HSKG b) 210 : X = 14,92 - 6,52 210 : X = 8,4 X = 210 : 8,4 X= 25 d) 6,2 X = 43,18 + 18,82 6,2 X= 62 X= 62 : 6,2 X= 10 Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học Ġ = 4,6 và 4,6 > 4,35 Vậy Ġ > 4,35 - HS làm bài chữa bài a) 0,8 X = 1,2 x 10 0,8 X = 12 X = 12 : 0,8 X= 15 c) 25 : X = 16 : 10 25 : X = 1,6 X = 25 : 1,6 X = 15,625 - Về nhà xem lại bài -Buổi sáng Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2012 Tập đọc: VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hình ảnh đẹp ngôi nhà xây thể đổi đất nước (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - Yêu quý và kính trọng người lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) - Người dân Chư Lênh đã chuẩn bị đón - HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi cô giáo nào? - Tình cảm người Tây Nguyên cô giáo với cái chữ nói lên điều gì? Bài mới: (30’) *HĐ 1: Giới thiệu bài: - Nêu MĐYC tiết học *HĐ : Luyện đọc - HS khá đọc - HS đọc nối tiếp các khổ thơ, chú ý cách nghỉ hơi, nhấn giọng các từ ngữ: xây dở, nhú lên, huơ huơ, tựa vào, nồng hăng - GV hướng dẫn HS luyện đọc các từ: - HS luyện đọc từ ngữ huơ huơ, nốt nhạc, hoàn thành Giải thích - HS đọc chú giải từ: trát vữa - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc bài thơ - GV đọc diễn cảm toàn bài *HĐ : Tìm hiểu bài: - Những chi tiết nào vẽ lên hình ảnh ngôi * Dàn giáo tựa cái lồng Trụ bê tông nhú nhà xây ? lên Bác thợ nề cầm bay làm việc Ngôi nhà thở mùi vôi vữa, còn nguyên màu vôi gạch Những tường rãnh chưa trát - Hãy tìm hình ảnh so sánh nói lên *Trụ bê tông nhú lên mầm cây vẻ đẹp ngôi nhà ? Ngôi nhà giông bài thơ làm xong Ngôi nhà trẻ nhỏ lớn lên cùng trời xanh - Tìm hình ảnh nhân hoá làm cho *Ngôi nhà tựa, thở mùi vôi vữa Nắng ngôi nhà miêu tả sống động, gần đứng ngủ quên Làn gió mang hương ủ gũi? đầy Ngôi nhà lớn - Hình ảnh ngôi nhà xây dở nói lên Dành cho HSKG điều gì sống trên đất nước ta ? - Bộ mặt đất nước ta hàng ngày, hàng thay đổi *HĐ : Đọc diễn cảm: - GV hd cách đọc diễn cảm đoạn - HS lắng nghe -Đưa bảng phụ có ghi đoạn 1, và hướng - HS theo dõi dẫn HS biết nhấn giọng, ngắt nghỉ - GV theo dõi - HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm khổ thơ 1, - Lớp nhận xét - GV khen các em đọc tốt Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe +Với lứa tuổi mình, các em cần làm - HS trả lời gì để đất nước ngày càng đẹp hơn? - Dặn HS nhà HTL hai khổ thơ đầu Đọc trước bài Thầy thuốc mẹ hiền Toán: LUYEÄN TAÄP CHUNG I MỤC TIÊU: - Biết thực các phép tính với số thập phân và vận dụng để tính giá trị biểu thức, giải toán có lời văn Bài tập cần làm: Bài (a, b, c); Bài (a); Bài - Tự giác, cẩn thận lúc làm bài II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Bài cũ: (5’) 2.Bài mới: (28) *HĐ 1: Giới thiệu bài *HĐ 2: Thực hành: Bài 1a, b, c,: - GV nhận xét và chữa bài Kết là: 266,22 : 34 = 7,83 483 : 35 = 13,8 91,08 : 3,6 = 25,3 Bài 2: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2HS lên làm BT4a,b - HS lên bảng đặt tính tính Cả lớp làm vào a) - HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức số: (128,4 - 73,2) : 2,4 - 18,32 - HS làm vào nháp - GV nhận xét và chữa bài Bài 3: - GV tóm tắt bài toán lên bảng Bài 4: Dành cho HS KG a) X - 1,27 = 13,5 : 4,5 X - 1,27 = X = + 1,27 X = 4,27 Củng cố, dặn dò: (3’) - Xem trước bài tỉ số phần trăm KQ: (128,4 - 73,2) : 2,4 - 18,32 = 4,68 - HS đọc đề toán - HS làm bài vào Bài giải: Số mà động đó chạy là: 120 : 0,5 = 240 (giờ) Đáp số: 240 - HS làm bài chữa bài b) X + 18,7 = 50,5 : 2,5 X + 18,7 = 20,2 X = 20,2 - 18,7 X = 1,5 c) X 12,5 = x 2,5 X 12,5 = 15 X = 15 : 12,5 X = 1,2 - Về nhà làm tiếp bài Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC I MỤC TIÊU: - Học sinh hiểu nào là hạnh phúc, là gia đình hạnh phúc - Rèn kỹ mở rộng hệ thống hóa vốn từ hạnh phúc - Biết đặt câu từ chứa tiếng phúc - Giáo dục học sinh tình cảm gia đình đầm ấm hạnh phúc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Từ điển từ đồng nghĩa, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học, bảng phụ - HS: Xem trước bài, từ điển Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: Học sinh sửa bài tập - Lần lượt học sinh đọc lại bài làm • Giáo viên chốt lại – cho điểm Giới thiệu bài mới: - Trong tiết luyện từ và câu gắn với chủ điểm vì hạnh phúc người hôm nay, các em học MRVT “Hạnh phúc” Tiết học giúp các em làm giàu vốn từ chủ điểm này Phát triển các hoạt động : * Bài 1: + Giáo viên lưu ý học sinh ý đúng – Phải chọn ý thích hợp ® Giáo viên nhận xét, kết luận: Hạnh phúc là trạng thái sung sướng vì cảm thấy hoàn toàn đạt ý nguyện HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Cả lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp - học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm bài cá nhân - Sửa bài – Chọn ý giải nghĩa từ “Hạnh phúc” (Ý b) - Cả lớp đọc lại lần * Bài 2, 3: + Giáo viên phát phiếu cho các nhóm, yêu - Học sinh nối tiếp đọc các yêu cầu học sinh sử dụng từ điển làm BT3 · Lưu ý tìm từ có chứa tiếng phúc (với nghĩa cầu bài - Cả lớp đọc thầm điều may mắn, tốt lành) ® Học sinh làm bài theo nhóm bàn · Giáo viên giải nghĩa từ, có thể cho học sinh - Học sinh dùng từ điển làm bài đặt câu - Học sinh thảo luận ghi vào phiếu * Bài 4: - Đại diện nhóm trình bày - GV lưu ý : + Có nhiều yếu tố tạo nên hạnh phúc, chú ý - Các nhóm khác nhận xét Hoạt động nhóm, lớp chọn yếu tố nào là quan trọng -Yêu cầu học sinh đọc bài · Yếu tố mà gia đình mình có - HS dựa vào hoàn cảnh riêng · Yếu tố mà gia đình mình thiếu ® Giáo viên chốt lại : Tất các yếu tố trên mình mà phát biểu có thể đảm bảo cho gia đình sống hạnh · Dẫn chứng mẫu phúc người sống hòa thuận là chuyện ngắn hòa thuận quan trọng vì thiếu yếu tố hòa thuận thì gia đình gia đình không thể có hạnh phúc - HS nhận xét - Nhận xét + Tuyên dương *Củng cố - Mỗi dãy em thi đua tìm từ thuộc chủ đề và đặt câu với từ tìm - Học sinh nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học Khoa học: CAO SU I MỤC TIÊU: - Nhận biết số tính chất cao su - Nêu số công dụng, cách bảo quản các đồ dùng cao su - Sử dụng tiết kiệm và bảo quản tốt các đồ dùng cao su II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS chuẩn bị bóng cao su và dây chun III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) - Hãy nêu tính chất thủy tinh? - Hãy kể tên các đồ dùng làm thủy tinh mà em biết? Bài mới: (28’) *HĐ1: Giới thiệu bài *HĐ 2: Thực hành : - Hãy kể tên các đồ dùng cao su mà em biết? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS trả lời, lớp nhận xét - Đọc SGK - Các đồ dùng làm cao su: Săm, lốp xe, bóng, dây, dép, ủng, - HS có thể nhìn vào các hình minh họa SGK - 1HS lên thực hành ném bóng cao su xuống nhà - Ném bóng cao su xuống sàn nhà - Ta thấy bóng lại nảy lên vào tường, bạn có nhận xét gì? - Kéo căng sợi dây cao su buông - HS thực hành trả lời tay ra, bạn có nhận xét gì? + Kéo sợi dây cao su, sợi dây dãn Khi buông tay, sợi dây cao su trở vị trí cũ - Dựa vào kinh nghiệm thực tế đã - Cao su có tính chất đàn hồi sử dụng đồ dùng làm cao su, em thấy cao su có tính chất gì? *HĐ 3: Thảo luận : - Đọc SGK và thảo luận nhóm - Có loại cao su? Đó là loại - Có loại cao su: cao su tự nhiên và cao nào? su nhân tạo - Ngoài tính chất đàn hồi tốt, cao su còn - Cao su có tính chất đàn hồi; ít bị biến đổi có tính chất gì? gặp nóng lạnh; cách nhiệt, cách điện; không tan nước, tan số chất lỏng khác - Cao su sử dụng để làm gì? - Cao su sử dụng để làm săm, lốp xe; làm các chi tiết số đồ điện, máy móc và đồ dùng gia đình * Đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm khác theo dõi và nhận xét - GV mời HS lên cầm đầu sợi dây - HS quan sát và trả lời cao su, đầu GV bật lửa đốt Hỏi HS: Em có thấy nóng tay không? Điều đó chứng tỏ điều gì? - Nêu cách bảo quản đồ dùng cao - Khi sử dụng cao su chúng ta cần lưu ý su không nên để cao su nơi có nhiệt độ quá cao (cao su bị chảy) nơi nhiệt đồ quá thấp (cao su bị giòn, cứng, ) Không để hoá chất dính vào cao su Củng cố, dặn dò: (3’) - Chúng ta cần lưu ý điều gì sử dụng - HS trả lời đồ dùng cao su? - Dặn HS nhà học thuộc mục “Bạn cần biết” và ghi lại vào vở, chuẩn bị số đồ - GV nhận xét tiết học dùng nhựa vào tiết sau Buổi chiều Lịch sử CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU ĐÔNG 1950 I MỤC TIÊU: - Kể lại số kiện chiến dịch Biên giới trên lược đồ: + Ta mở chiến dịch Biên giới nhằm giải phóng phần biên giới, củng cố và mở rộng địa Việt Bắc, khai thông đường liên lạc quốc tế + Mở đầu ta công điểm Đông Khê + Mất Đông Khê, địch rút quân khỏi Cao Bằng theo Đường số 4, đồng thời đưa lực lượng lên để chiếm lại Đông Khê + Chiến dịch Biên giới thắng lợi, địa Việt Bắc củng cố và mở rộng - Kể lại gương anh hùng La Văn Cầu: Anh La Văn Cầu có nhiệm vụ đánh bộc phá vào lô cốt phía đông bắc điểm Đông Khê Bị trúng đạn, nát phần cánh tay phải anh đã nghiến nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặt đứt cánh tay để tiếp tục chiến đấu - Tự hào truyền thống lịch sử cha ông II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình ảnh minh hoạ SGK - Lược đồ chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) + Kể lại số kiện chiến dịch Việt - HS lên bảng trả lời Bắc thu-đông 1947 + Nêu ý nghĩa thắng lợi Việt Bắc thuđông 1947 Bài mới: (28’) *HĐ 1: Giới thiệu bài *HĐ 2: Làm việc lớp: - GV dùng đồ Việt Nam lược đồ: + Giới thiệu các tỉnh địa Việt Bắc + Nếu để thực dân Pháp khoá chặt biên giới Việt-Trung, ảnh hưởng gì đến địa Việt Bắc và kháng chiến ta? + Vậy nhiệm vụ kháng chiến lúc này là gì? *HĐ 3: Làm việc nhóm: + Trận đánh mở màn cho chiến dịch là trận nào? Hãy thuật lại trận đánh đó + Sau Đông khê, địch làm gì? Quân ta làm gì trước hành động đó địch? + Nêu kết chiến dịch Biên giới Thu-đông 1950 *HĐ 4: Làm việc cặp : + Chiến thắng Biên giới thu-đông 1950 đem lại kết gì cho kháng chiến ta? + Chiến thắng Biên giới thu-đông 1950 có tác động nào đến chiến dịch? Mô tả điều em thấy hình *HĐ 5: Làm việc cá nhân” + Hãy kể điều em biết gương chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu Em có suy nghĩ gì anh La Văn Cầu và tinh thần chiến đấu đội ta - HS theo dõi + Cuộc kháng chiến ta bị cô lập dẫn đến thất bại + Đảng và Chính phủ ta đã định mở chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 nhằm mục đích: tiêu diệt phận quan trọng sinh lực địch, giải phóng phần vùng biên giới, mở rộng và củng cố địa Việt Bắc, đánh thông đường liên lạc quốc tế với các nước xã hội chủ nghĩa - HS làm việc theo nhóm, đọc SGK, sau đó dựa vào SGK và lược đồ trình bày diễn biến chiến dịch + Trận Đông Khê, ngày 16-9-1950, ta nổ súng công Đông Khê… Sáng 19-9, ta chiếm ĐK + Quân Pháp rút lên Cao Bằng theo Đường số 4, đồng thời đưa lực lượng lên để chiếm lại ĐK … + Qua 28 ngày đêm chiến đấu, ta bắt sống 8000 tên giặc …, quân Pháp đống trên Đường số phải rút chạy, … - Đại diện nhóm trình bày kết hợp đồ - HS trao đổi, tìm câu trả lời + Thắng lợi chiến dịch Biên giới thuđông 1950 tạo chuyển biến cho kháng chiến nhân dân ta, đưa kháng chiến vào giai đoạn mới, giai đoạn chúng ta nắm quyền chủ động tiến công, phản công trên chiến trường Bắc + Anh La Văn Cầu có nhiệm vụ đánh bộc phá vào lô cốt phía đông bắc điểm Đông Khê Bị trúng đạn, nát phần cánh tay phải anh đã nghiến nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặt đứt cánh tay để tiếp tục chiến đấu Củng cố –dặn dò: (3’) - GV tổng kết bài: chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 với trận đánh Đông khê tiếng đã vào lịch sử chống Pháp xâm lược trang sử hào hùng dân tộc ta… - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài sau TH Toán: TIẾT - TUẦN 15 I MỤC TIÊU: - Rèn luyện kĩ thực phép tính số thập phân - Vận dụng để giải toán II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: (30’) Ÿ Bài 1: Đặt tính tính: - Yêu cầu HS tự làm vào - Nhận xét Ÿ Bài 2: Tính: - Gọi HS đọc yêu cầu - Chữa bài - Yêu cầu HS nêu lại cách tính nhẩm Ÿ Bài 3: - Yêu cầu lớp làm - Nhận xét Ÿ Bài : Dành cho HS khá - Yêu cầu HS đọc đề và xác định dạng - Chữa bài Củng cố: (2’) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lên bảng làm bài tập - HS lên bảng - Cả lớp làm vở, HS TB lên bảng - Nhận xét bài bạn - Một số HS nêu cách tính nhẩm - Cả lớp làm vở, TB khá làm bảng - HS lên bảng khá giải Cả lớp làm Bài giải: Có tất số lít đầu là: 0,5 x 15 = 7,5 (l) Nếu chia cho đầy các chai 0,75 lít thì số chai là: 7,5 : 0,75 = 10 (chai) Đáp số: 10 chai - Nhận xét tiết học TH Tiếng Việt: TIẾT - TUẦN 15 I MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát và trôi chảy toàn bài “Ai hạnh phúc hơn” - Hiểu và trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học Luyện đọc thành tiếng : - Chia đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp Luyện đọc hiểu: Bài 2: - Cho HS đọc thầm lại bài và làm bài tập - Gọi HS nêu câu trả lời - Nhận xét, chốt câu trả lời đúng Đáp án: a, ý b, ý c, ý d, ý e, ý g, ý Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS xếp các từ in đậm vào bảng phân loại - Chữa bài Củng cố - Nhận xét tiết học Buổi sáng - Lắng nghe - lượt HS đọc HS đọc toàn bài - Cả lớp làm vào - Lần lượt trả lời câu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Suy nghĩ và xếp vào - Trình bày kết quả, HS khác nhận xét Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2012 Địa lí: THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH I MỤC TIÊU: - Nêu số đặc điểm bật thương mại và du lịch nước ta: + Xuất khẩu: khoáng sản, hàng dệt may, nông sản, thủy sản, lâm sản; nhập khẩu: máy móc, thiết bị, nguyên và nhiên liệu,… + Ngành du lịch nước ta ngày càng phát triển - Nhớ tên số điểm du lịch Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Vịnh Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu,… - Tự hào văn hóa địa phương và biết bảo vệ, giữ gìn các điểm du lịch địa phương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ Hành chính Việt Nam - Tranh ảnh các chợ lớn, trung tâm thương mại và ngành du lịch ( phong cảnh, lễ hội, di tích lịch sử, di sản văn hoá và di sản thiên nhiên giới, hoạt động du lịch) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ Bài mới: *HĐ : Giới thiệu bài: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2HS trả lời đường giao thông *HĐ : ( Làm việc cá nhân) a Hoạt động thương mại : - HS đọc vào SGK - Thương mại gồm hoạt động - Thương mại là ngành thực việc mua nào? bán hàng hoá, bao gồm: + Nội thương: buôn bán nước + Ngoại thương : buôn bán với nước ngoài - Những địa phương nào có hoạt - Hoạt động thương mai phát triển Hà Nội và động thương mại phát triển Thành phố Hồ Chí Minh nước? -Nêu vai trò ngành thương mại ? - Vai trò thương mại: cầu nối sản xuất với tiêu dùng - Kể tên các mặt hàng xuất, nhập + Xuất khẩu: khoáng sản, hàng công nghiệp nhẹ, chủ yếu nước ta công nghiệp thực phẩm, hàng thủ công nghiệp, nông sản, thuỷ sản + Nhập khẩu: máy móc, thiết bị, nguyên vật liệu, nhiên liệu - HS trên đồ các trung tâm thương mại lớn nước b Ngành du lịch : *HĐ : (làm việc theo nhóm) - Đọc SGK và thảo luận nhóm - Cho biết vì năm gần + Số lượng khách du lịch nước tăng đây, lượng khách du lịch đến nước đời sống nâng cao, các dịch vụ du lịch ta đã tăng lên? phát triển Khách du lịch nước ngoài đến nước ta ngày càng tăng - Kể tên các trung tâm du lịch lớn + Các trung tâm du lịch lớn: Hà Nội, Thành nước ta phố Hồ Chí Minh, Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu, - Đại diện nhóm trình bày - Nước ta có nhiều điều kiện thuận + HSKG trả lời : Nước ta có nhiều phong lợi nào để phát triển du lịch ? cảnh đẹp, vườn quốc gia, các công trình kiến trúc, di tích lịch sử, lễ hội, các dịch vụ du lịch cải thiện,… - Treo đồ - HS đồ số khu du lịch tiếng Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại nội dung bài học - Kể tên số điểm du lịch + Động phong nha, bãi tắm Nhật Lệ… Quảng Bình? - Về nhà học bài cũ và chuẩn bị bài học sau - GV nhận xét tiết học Toán: TỈ SỐ PHẦN TRĂM I MỤC TIÊU: - Bước đầu nhận biết tỉ số phần trăm - Biết viết phân số dạng tỉ số phần trăm Bài tập cần làm: Bài 1; Bài - Tự giác, cẩn thận lúc làm bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình vẽ trên bảng phụ : III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: (5’) - 1HS lên làm BT3 2.Bài mới: (30’) *HĐ 1: Giới thiệu bài *HĐ 2: Giới thiệu khái niệm tỉ số phần trăm (xuất phát từ tỉ số): - GV giới thiệu hình vẽ trên bảng, - Tỉ số diện tích trồng hoa và diện tích vườn hoa bao nhiêu? 25 : 100 hay 25 100 - GV viết lên bảng hay 25% ; 25% - HS nhắc lại : 25% là tỉ số phần trăm, là tỉ số phần trăm, tập viết kí hiệu % tập viết kí hiệu % *HĐ 3: Ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm - GV ghi vắn tắt lên bảng: Trường có 400 HS, đó có 80 HS giỏi - HS làm theo nhóm 2: + Viết tỉ số số HS giỏi và số HS toàn trường (80 : 400) + Đổi thành phân số thập phân (80 :400=80400 =20100 ) + Viết tiếp vào chỗ chấm: Số HS giỏi chiếm số HS toàn trường (20%) - GV: Tỉ số phần trăm 20% cho ta biết 100 HS trường thì có 20 HS giỏi GV có thể vẽ thêm hình minh hoạ: - Theo dõi 20202020 100 100 100 100 *HĐ 4: Thực hành : Bài 1: - HS trao đổi với theo nhóm Ghi 75 25 = =25 % 300 100 Bài 2: Hướng dẫn HS - Lập tỉ số 95 và 100 - Viết thành tỉ số phần trăm Bài giải: Tỉ số phần trăm số sản phẩm đạt chuẩn và tổng số sản phẩm là: 95 95 : 100 = 100 = 95% Đáp số: 95% Bài giải: a) Tỉ số phần trăm số cây lấy gỗ và số cây vườn là: Bài 3: Dành cho HSKG 540 540 : 1000 = 1000 = 54% b) Số cây ăn vườn là: 1000 - 540 = 460 (cây) Tỉ số phần trăm số cây ăn và số cây vườn là: 460 460 : 1000 = 1000 = 46% Đáp số: a) 54%; b) 46% - Nhắc lại tỷ số phần trăm Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học Chính tả: (Nghe - viết): BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO I MỤC TIÊU: - Nghe -viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi - Làm BT (2) a/b BT (3) /b - Yêu thích phong phú TV II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một vài tờ giấy khổ to cho HS các nhóm làm bài tập 2b - Hai, ba tờ phiếu khổ to viết câu văn có tiếng cần điền BT 3a 3b để HS thi làm bài trên bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) - GV yêu cầu HS tìm các từ ngữ chứa các - 2HS trả lời cặp tiếng sau: tranh- chanh; trương chương; tre - che; - chong Bài mới: (30’) *HĐ1: Giới thiệu bài: - Nêu MĐYC tiết học *HĐ 2: Hướng dẫn HS nghe -viết: - GV đọc toàn bài chính tả - 2HS đọc lại - Hướng dẫn HS luyện viết từ khó: - HS luyện viết từ khó bảng con, 1HS phăng phắc, lồng ngực, quỳ, sàn nhà lên bảng lớn viết - 3HS đọc từ khó - GV đọc câu - HS viết bài chính tả - GV đọc toàn bài - HS tự soát lỗi, sửa lỗi - GV chấm 5-7 bài - HS đổi cho chấm lỗi - GV nêu nhận xét *HĐ 3: HD HS làm bài tập chính tả Bài 2: - HS đọc BT - Tìm tiếng khác hỏi - nhóm tiếp sức lên tìm nhanh hay ngã tiếng khác hỏi và ngã · VD:(vui) vẻ - (học )vẽ đổ (xe )- (thi ) đỗ mở (cửa )- (thịt ) mỡ - Lớp nhận xét - GV chốt lại các từ HS tìm đúng Bài 3b: - HS đọc BT 3b - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm - HS đọc đoạn văn và tìm các tiếng có hỏi hay ngã điền vào ô trống - GV theo dõi - HS lên bảng trình bày: các từ cần điền là: tổng, sử, bảo, điểm, tổng, chỉ, nghĩ - Hãy tưởng tượng xem ông nói gì sau - Lớp nhận xét lời bào chữa cháu? - HS trả lời Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS kể lại mẩu chuyện cười BT - Chuẩn bị bài “Về ngôi nhà xây” 3b Kĩ thuật LỢI ÍCH CỦA VIỆC NUÔI GÀ I MỤC TIÊU: - Nêu lợi ích việc nuôi gà - Biết liên hệ với lợi ích việc nuôi gà gia đình, địa phương - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh minh hoạ các lợi ích việc nuôi gà - Phiếu học tập - Phiếu, bút (chia cho các nhóm để ghi kết thảo luận) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ Bài mới: *HĐ 1: Giới thiệu bài *HĐ 2: Tìm hiểu lợi ích việc nuôi gà: - Hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin - Chia nhóm thảo luận và giao nhiệm vụ cho các nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Thảo luận nhóm lợi ích việc nuôi gà - Đọc SGK, quan sát các hình ảnh bài học và liên hệ với thực tiễn nuôi gà gia đình, địa phương - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận, thư kí nhóm ghi chép lại ý kiến các - GV đến các nhóm quan sát và có bạn vào giấy thể hướng dẫn, gợi ý thêm HS - Các nhóm vị trí phân công và thảo luận đạt kết thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên bảng trình bày kết thảo luận nhóm - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến - GV bổ sung và giải thích, minh hoạ số lợi ích chủ yếu việc nuôi gà theo nội dung SGK + Các sản phẩm nuôi gà: Thịt gà, trứng gà, lông gà, phân gà + Lợi ích: Cung cấp thịt, trứng, Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến thực phẩm Đem lại nguồn thu nhập kinh tế *HĐ 3: Đánh giá kết học tập: * Hãy đánh chữ Đ chữ S sau câu trả - GV dựa vào câu hỏi cuối bài kết lời đúng hợp với sử dụng số câu hỏi trắc Lợi ích việc nuôi gà là: nghiệm để đánh giá kết học tập + Cung cấp thịt và trứng làm thực phẩm HS + Cung cấp chất bột đường + Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến thực phẩm + Đem lại nguồn thu nhập cho người chăn nuôi + Làm thức ăn cho vật nuôi + Làm cho môi trường xanh, sạch, đẹp + Cung cấp phân bón cho cây trồng + Xuất - HS báo cáo kết làm bài tập - GV nêu đáp án để HS đối chiếu, đánh giá kết làm bài tập mình Nhận xét- dặn dò: - GV nhận xét tinh thần thái độ và kết học tập HS - Đọc trước bài “ Chuồng nuôi và dụng cụ nuôi gà” Kể chuyện: KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I MỤC TIÊU: - Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc người đã góp sức cho mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc nhân dân theo gợi ý SGK; biết trao đổi câu chuyện; biết nghe và nhận xét lời kể bạn - HS khá giỏi kể câu chuyện ngoài sgk - Chăm chú nghe bạn kể chuyện, kính trọng và biết ơn người đã góp sức cho mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc nhân dân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số sách, truyện, bài báo viết nguời đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu ( Truyện đọc 5) - Bảng lớp viết đề bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra bài cũ: (5’) + Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện ? -2 HS kể đọan, trả lời Bài mới: (28’) *HĐ 1: Giới thiệu bài: - Nêu MĐYC tiết học *HĐ : Hướng dẫn HS kể chuyện: a.Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu bài: - Ghi đề bài: Hãy kể câu chuyện em đã - HS đọc đề, lớp đọc thầm nghe hay đã đọc nói người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc nhân dân - GV theo dõi và gạch các từ ngữ cần lưu ý b.HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - HS nói tên câu chuyện kể - Các em hãy đọc gợi ý kể câu chuyện - HS đọc gợi ý mình cho các bạn cùng nhóm nghe - Cho HS thi kể - HS kể chuyện theo cặp và trao đổi ý nghĩa chuyện - Đại diện các nhóm lên thi kể và nêu ý nghĩa câu chuyện - Lớp nhận xét, bình chọn người kể chuyện hay - GV khen các HS có câu chuyện hay và kể hay Củng cố, dặn dò: (3’) - Chuẩn bị kể chuyện buổi - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tập kể lại câu chuyện Buổi sáng sum họp gia đình đầm ấm gia đình -Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2012 Toán: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I MỤC TIÊU: - Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số - Giải các bài toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài (a, b); Bài - Tự giác, cẩn thận lúc làm bài II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: (5’) - 1HS làm BT 2.Bài mới: (30’) *HĐ 1: Giới thiệu bài *HĐ 2: Hướng dẫn HS giải toán tỉ số phần trăm a) Giới thiệu: cách tìm tỉ số phần trăm hai số 315 và 600 - GV đọc ví dụ, ghi tóm tắt lên bảng: Số HS toàn trường: 600 Số HS nữ: 315 - HS làm theo yêu cầu GV: + Viết tỉ số số HS nữ và số HS toàn trường 315 : 600 + Thực phép chia 315 : 600 = 0,525 + Nhân với 100 và chia cho 100 ta có 0,525 100 : 100 = 52,5% - GV nêu: Thông thường ta viết gọn - Ghi cách tính sau: 315 : 600 = 0,525 = 52,5% - GV gọi HS nêu quy tắc gồm hai + Chia 315 cho 600 bước: + Nhân thương đó với 100 và viết kí hiệu % vào bên phải tích tìm b) áp dụng: vào giải bài toán có nội dung tìm tỉ số phần trăm - GV đọc bài toán SGK và giải thích: - Khi 80kg nước biển bốc hết thì - Làm bài theo nhóm 2: thu 2,8kg muối Tìm tỉ số phần Bài giải: trăm lượng muối nước biển Tỉ số phần trăm lượng muối nước biển là: 2,8 : 80 = 0,035 0,035 = 3,5% Đáp số: 3,5% *HĐ 3: Thực hành: Bài 1: - HS viết lời giải vào vở, sau đó trao đổi kết với 0,3% = 30%; 0,234 = 23,4%; 1,35 = 135% Bài (a,b): Cho vài HS nêu kết 19 : 30 = 0,6333 = 63,33% 45 : 61 = 0,7377 = 73,77% 1,2 : 26 = 0,0461 = 4,61% HSKG làm thêm bài c Bài 3: GV chú ý giúp đỡ HS còn lúng - HS đọc đề, tự làm túng Bài giải: Tỉ số phần trăm số HS nữ và số HS lớp là: 13 : 25 = 0,52 0,52 = 52% Đáp số: 52% Củng cố dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học - Xem trước bài Luyện tập Luyện từ và câu: TỔNG KẾT VỐN TỪ I MỤC TIÊU: - Nêu số từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thày trò, bè bạn theo yêu cầu BT1, BT2 Tìm số từ ngữ tả hình dáng người thân theo yêu cầu BT3 (chọn số ý a, b, c, d, e ) - Viết đoạn văn tả hình dạng người thân khoảng câu theo yêu cầu BT4 - Thể tình cảm yêu mến người mà mình định tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết kết BT1 - Bút và vài tờ phiếu khổ to để các nhóm làm BT 2-3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) - Hạnh phúc là gì ? - HS trả lời - Tìm từ trái nghĩa với hạnh phúc Đặt câu với từ đó Bài mới: (30’) *HĐ 1:.Giới thiệu bài: - Nêu MĐYC tiết học *HD HS làm bài tập: Bài 1: - HS đọc BT - Gọi nhắc lại yêu cầu BT - HS làm bài trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét - GV đưa bảng phụ đã ghi kết bài làm SGV - HS đọc Bài 2: - HS đọc yêu cầu BT - GV phát giấy yêu cầu HS thảo luận - HS làm bài theo nhóm nhóm ghi kết vào - Đại diện các nhóm lên trình bày phần - GV theo dõi + Tục ngữ, thành ngữ nói quan hệ gia đình + Tục ngữ, thành ngữ nói quan hệ thầy trò + Tục ngữ, thành ngữ nói quan hệ bè bạn - GV nhận xét, khen các nhóm tìm - Lớp nhận xét, bổ sung nhiều tục ngữ, thành ngữ Bài 3: - GV hướng dẫn HS BT2 HSTB làm ý, HSKG làm ý * Những từ ngữ miêu tả hình dáng người: + Mái tóc: đen nhánh, đen mượt, hoa râm, muối tiêu, mượt mà, óng ả, óng mượt, lơ thơ, xơ xác, dày dặn, cứng rễ tre + Đôi mắt: mí, bồ câu, đen láy, hiền hậu mơ màng, lờ đờ, soi mói, + Khuôn mặt: trái xoan, vuông vức, chữ điền, phúc hậu, lưỡi cày, + Làn da: trắng trẻo, nõn nà, trắng hồng, đen sì, nhăn nheo, thô nháp, + Vóc người: vạm vỡ, mập mạp, to bè, lực lưỡng, cân đối, còm nhom, gầy đét, dong dỏng, - HS làm và trình bày kết - Lớp nhận xét, bổ sung Bài 4: - HS đọc yêu cầu BT - Em hãy viết đoạn văn tả hoạt - HS làm bài động người mà em yêu mến - HS đọc đoạn văn vừa viết - GV khen các HS biết sử dụng từ - Lớp nhận xét BT3 để viết đoạn văn hay Củng cố,dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà hoàn chỉnh đoạn văn, chuẩn bị bài LTVC tuần 16 Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động ) I MỤC TIÊU: - Biết lập dàn ý bài văn tả hoạt người (BT1) - Dựa vào dàn ý đã lập, viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2) - Thể tình cảm quý mến người mịnh định tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số tờ giấy khổ to cho 2-3 HS lập dàn ý làm mẫu - Một số tranh ảnh sưu tầm người bạn, em bé kháu khỉnh độ tuổi này (nếu có ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: (5’) - GV chấm đoạn văn tả hoạt động người đã viết lại - Kiểm tra phần ghi chép HS quan sát em bé Bài mới: (30’) *HĐ 1: Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học *HĐ 2: Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: - Kiểm tra kết quan sát nhà - Giới thiệu thêm tranh minh hoạ em bé - Lưu ý HS: ngoài tả hành động là trọng tâm, các em có thể tả thêm ngoại hình - Hãy trình bày điều đã quan sát em bé bạn nhỏ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nạp TLV - HS nộp ghi chép - HS đọc yêu cầu BT - HS quan sát,trình bày - HS làm dàn ý trình bày trước lớp - Lớp góp ý, bổ sung - GV nhận xét, bổ sung Bài 2: *HS đọc BT - Dựa theo dàn ý đã lập, hãy viết đoạn - HS viết đoạn văn tả hoạt động văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé - Một số HS đọc đoạn văn vừa viết - Lớp nhận xét - GV khen các em biết chuyển dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh 3.Củng cố, dăn dò: (3’) - Về viết lại đoạn văn cho hay và - Nhận xét tiết học viết vào Buổi chiều TH Toán: TIẾT - TUẦN 15 I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số - Giải các bài toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số - Tự giác, cẩn thận lúc làm bài II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) Ÿ Nhận xét, ghi điểm Hướng dẫn HS làm bài: (30’) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lên bảng làm bài tập - Lớp nhận xét Ÿ Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu - Nhận xét, sửa sai Ÿ Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Nhận xét, sửa bài Ÿ Bài 3:Tìm x: - Yêu cầu HS đọc đề và làm bài - Nhận xét, ghi điểm Ÿ Bài 4: Dành cho HS khá - Gọi HS lên bảng làm - Chữa bài KQ: câu (a) Củng cố: (2’) - Nhận xét tiết học - Làm bài vào vở, HS TB lên bảng KQ: 25 % - HS TB lên bảng, HS làm - HS làm vở, 1HS khá làm bảng - Cả lớp làm HS lên bảng làm - HS khác nhận xét TH Tiếng Việt: TIẾT - TUẦN 15 I MỤC TIÊU: - Đọc đoạn văn “Bố người khách mãi võ” và chọn câu trả lời đúng - Dựa vào dàn ý đã lập tuần 12, viết đoạn văn tả hoạt động thầy giáo (cô giáo) bạn em - HS diễn đạt mạch lạc, lời văn sinh động, giàu hình ảnh II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu lớp chọn câu trả lời - Chữa bài ĐA: a, ý b,ý c, ý Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS viết vào - Gọi số HS đọc bài làm - Nhận xét, sử lỗi dùng từ, viết câu Củng cố - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lắng nghe - HS đọc nối tiếp, lớp đọc thầm - Một số HS nêu câu trả lời, HS khác nhận xét - Cả lớp đọc thầm - Viết vào - 4-5 HS trình bày, HS khác nhận xét - Viết lại đoạn văn cho hay Sinh hoạt tập thể NHẬN XÉT CUỐI TUẦN I MỤC TIÊU: - Nhận biết ưu điểm và hạn chế tuần 15 - Triển khai nhiệm vụ, kế hoạch hoạt động tuần 16 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Nhận xét tuần 15 - Yêu cầu HS nêu các hoạt động tuần - GV nhận xét bổ sung * Nhận xét học tập: - Yêu cầu các nhóm thảo luận ưu khuyết điểm học tập - Học bài cũ, bài mới, sách vở, đồ dùng, thời gian đến lớp, học bài, làm bài * Nhận xét các hoạt động khác - Yêu cầu thảo luận trực nhật, vệ sinh, tập luyện đội, sao, lao động, tự quản * Cá nhân, tổ nhận loại tuần * GV nhận xét tuần và xếp loại các tổ Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 16 Thi đua lập thành tích chào mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam - GV đưa số kế hoạch hoạt động: * Về học tập * Về lao động * Về hoạt động khác - Tổng hợp thống kế hoạch hoạt động lớp * Kết thúc tiết học - GV cho lớp hát bài tập thể HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nêu miệng.Nhận xét bổ sung - Thảo luận nhóm 4, ghi vào nháp ưu, khuyêt điểm chính vấn đề GV đưa - Đại diện trình bày bổ sung - HS tự nhận loại - HS lắng nghe - HS theo dõi - HS biểu trí - HS hát bài tập thể TUẦN 16 Buổi sáng Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2012 Đạo đức: HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (tiết 1) I MỤC TIÊU: - Có kỹ hợp tác với bạn bè các họat động lớp, trường - Kĩ đảm nhận trách nhiệm hoàn tất nhiệm vụ hợp tác với bạn bè và người khác - Kĩ tư phê phán (biết phê phán quan niệm sai, các hành vi thiếu tinh thần hợp tác) - Kĩ định (biết định đúng để hợp tác có hiệu các tình huống) - Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo và người các công việc lớp, trường, gia đình, cộng đồng GDBVMT: Biết hợp tác với bạn bè và người để bảo vệ môi trường gia đình, nhà trường, lớp họcvà địa phương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: phiếu học tập - HS: Thẻ màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Kiểm tra bài cũ: (5’) +Em đã làm gì để thể thái độ tôn trọng người phụ nữ? Bài mới: (28’) *Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh tình - GV treo tranh và nêu tình tranh - GV theo dõi - 2-3 HS trả lời - Cả lớp hát bài”Lớp chúng mình” - HS quan sát và thảo luận trả lời câu hỏi SGK theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung +Trong công việc chung để đạt kết +Chúng ta phải làm việc cùng nhau,cùng tốt chúng ta phải làm việc nào? hợp tác với người xung quanh - HS đọc phần ghi nhớ *Hoạt động 2:Làm bài tập 1,SGK - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp - HS làm việc theo nhóm Điền chữ Đ thảo luận trả lời bài tập trước việc làm thể hợp - GV theo dõi tác - Đại diện các nhóm trình bày - Kết luận: Để hợp tác tốt với - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung người xung quanh, các em cần phân - HS lắng nghe công, bàn bạc, hỗ trợ, phối hợp công việc chung *Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - GV treo bảng phụ, nêu ý kiến bài tập - HS dùng thẻ màu để bày tỏ thái độ với - GV theo dõi ý kiến - Kết luận: - HS giải thích lý vì tán thành hay + Tán thành: câu a,d không tán thành + Không tán thành: câu b,c *Hoạt động tiếp nối: - Chuẩn bị bài tập Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - HS đọc phần ghi nhớ Tập đọc: THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu ý nghĩa bài văn: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu và nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi HS lên bảng - Giáo viên nhận xét cho điểm Bài (30’) 2.1 Giới thiệu bài mới: Thầy thuốc tài nhân cách cao thượng lòng nhân từ mẹ hiền danh y tiếng Hải Thượng Lãn Ông 2.2 Nội dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc: - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp - Giáo viên đọc mẫu Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu bài: - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1, + Hai mẩu chuyện Lãn Ông chữa bệnh nói lên lòng nhân ái ông nào? + Vì có thể nói Lãn Ông là người không màng danh lợi? - Giáo viên chốt - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn - Yêu cầu học sinh đọc câu thơ cuối bài + Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối nào? + Thế nào là “Thầy thuốc mẹ hiền” - GV HD HS thảo luận rút đại ý bài? Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Giáo viên hướng dẫn đọc diễn cảm - HS đọc và TLCH - Nghe, nắm nội dung cần học - Học sinh đọc bài - HS khá đọc - Học sinh phát âm từ khó, câu, đoạn - HS đọc, trả lời theo câu hỏi đoạn -Thương người nghèo–chữa bệnh không lấy tiền – nhân từ – không ngại khó, ngại bẩn–có lương tâm trách nhiệm - Học sinh đọc đoạn “Công danh trước mắt trôi nước Nhân nghĩa lòng chẳng đổi phương.” - HS trả lời theo ý hiểu - Thầy thuốc yêu thương bệnh nhân mẹ yêu thương, lo lắng cho - Các nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét - Học sinh đọc diễn cảm bài - Học sinh thì đọc diễn cảm - Giáo viên nhận xét Củng cố - dặn dò: (5’) - Nhận xét tiết học Tập làm văn: TẢ NGƯỜI ( Kiểm tra viết ) I MỤC TIÊU: - HS viết bài văn tả người hoàn chỉnh, thể kết quan sát chân thực và diễn đạt trôi chảy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn đề kiểm tra (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) - Học sinh đọc bài tập - Giáo viên nhận xét Dạy bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài kiểm tra - GV hướng dẫn học sinh làm bài kiểm tra - Giáo viên yêu cầu đọc đề kiểm tra - Giáo viên chốt lại các dạng bài Quan sát – Tả ngoại hình, Tả hoạt động ® Dàn ý chi tiết ® đoạn văn - GV: Bài hôm yêu cầu viết bài văn Hoạt động 2: Học sinh làm bài kiểm tra Củng cố - dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học - Cả lớp nhận xét - Lắng nghe - HS đọc to, lớp đọc thầm - Học sinh chuyển dàn ý chi tiết thành bài văn - Chọn các đề sau: Tả em bé tuổi tập đi, tập nói Tả người thân (ông, bà, cha, mẹ, anh, em …) em Tả bạn học em Tả người lao động (công nhân, nông dân, thợ thủ công, bác sĩ, ý tá, cô giáo, thầy giáo …) làm việc - Học sinh hoàn chỉnh vào - Chuẩn bị: “Ôn tập” Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Biết: - Biết tính tỉ số phần trăm hai số và ứng dụng giải toán - Bài tập cần làm: Bài 1, bài II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: (5) + Nêu cách tìm tỉ số phần trăm hai số ? Cho ví dụ Dạy bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - Lưu ý HS đây là tính tỉ số phần trăm đại lượng Bài 2: Cho HS làm bài chữa bài - Lưu ý HS cụm từ “Vượt mức kế hoạch” HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lên thực - HS tự đọc đề bài - Thảo luận cặp đôi mẫu - HS tự làm bài chữa bài - bước giải: + 18 : 20 = 0,9 0,9 = 90% +23,5 : 20 = 1,175 1,175 = 117,5% + 117,5% – 90% = 17,5% *Bài 3: Dành cho HS khá giỏi - Yêu cầu HS đọc đề bài toán - GV tóm tắt đề - Yêu cầu HS giải vào vở, em lên bảng - Chữa bài Củng cố, dặn dò: (5’) - Nhận xét tiết học Buổi chiều - em đọc đề Bài giải: a) Tỉ số phần trăm tiền rau và tiền vốn là: 52500 : 4200 = 1,25 1,25 = 125% b) Số phần trăm tiền lãi là: 125% – 100% = 25% Đáp số: a) 125% b) 25% Khoa học: CHẤT DẺO I MỤC TIÊU: - Nhận biết số tính chất cao su - Nêu số công dụng, cách bảo quản các đồ dùng chất dẻo - Kĩ tìm kiếm, xử lí thông tin công dụng vật liệu - Kĩ lựa chọn vật liệu thích hợp với tình huống/ yêu cầu đưa - Kĩ bình luận việc sử dụng vật liệu - GDBVMT: Ngày các sản phẩm chất dẻo có thể thay cho gỗ, da, thủy tinh, vải và kim loại vì chúng bền, nhẹ, sạch, nhiều màu sắc đẹp và rẻ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 64,65 sgk Một vài đồ dùng nhựa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: (5’) Cao su - Giáo viên yêu cầu học sinh chọn hoa mình thích - Giáo viên nhận xét – cho điểm Dạy bài mới: (28’) 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Bài *Hoạt động 1: Nói hình dạng, độ cứng số sản phẩm làm từ chất dẻo Bước 1: Làm việc theo nhóm Bước 2: Làm việc lớp - Giáo viên nhận xét, chốt ý *Hoạt động 2: Nêu tính chất, công dụng và cách bảo quản các đồ dùng chất dẻo Bước 1: Làm việc cá nhân HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - học sinh trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét - Học sinh thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày Hình - Hình - Hình 3- Hình - Đọc nội dung và trả lời câu hỏi GV - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc nội dung mục Bạn cần biết trang 59 SGK để trả lời các câu hỏi cuối bài Bước 2: Làm việc lớp + Có thể chia chất dẻo thành nhóm? Đó là nhóm nào? nêu HS khác nhận xét + Có thể chia chất dẻo thành nhóm: - Loại nhựa nhiệt cứng: Không thể tái chế - Loại nhựa nhiệt dẻo: Có thể tái chế + Nêu tính chất chất dẻo và cách bảo + Chất dẻo không dẫn điện, cách quản các đồ dùng chất dẻo nhiệt, nhẹ, bền, khó vỡ Các đồ dùng chất dẻo bát, đĩa, xô, chậu, bàn, ghế, + Ngày nay, chất dẻo có thể thay + HS nêu vật liệu nào để chất tạo các sản phẩm dùng ngày? Tại sao? - Giáo viên chốt *Hoạt động 3: Thi kể tên các đồ dùng làm - Chén, đĩa, dao, dĩa, vỏ bọc ghế, áo chất dẻo mưa… - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét Củng cố - dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học GĐ-BD Toán: LUYỆN: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS biết tính tỉ số phần trăm hai số - Ứng dụng giải toán II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: Tính tỉ số phần trăm hai số: và 30 40 và 80 Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Viết thành tỉ số phần trăm: 0,63; 0,3435; 2,3456 ; ; Bài 2: Tính tỉ số phần trăm hai số: 36 và 12 27 và 28 25 và 48 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh lên làm bài tập - Lớp nhận xét - HS làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét bổ sung 0,63= 63%; 0,3435=34,35%; 2,3456=234,56% = =50%; == 75%; == 12% - Cả lớp làm vở, HS TB lên bảng - Nhận xét Bài 3: Bài giải: Một người mua nước mắm hết 1600000 đồng Sau bán hết số nước mắm, người a.Tỉ số phần trăm tiền bán nước đó thu 1720000 đồng Hỏi: mắm và tiền vốn là: a Tiền bán bao nhiêu phần trăm tiền 1720000 : 1600000 = 1,075 vốn? 1,075 = 107,5 % b Người đó lãi bao nhiêu phần trăm? b Tỉ số phần trăm tiền bán nước - Gọi HS đọc đề bài, xác định dạng mắm và tiền vốn là 107,5% nghĩa là - Yêu cầu lớp giải vào HS lên coi tiền vốn là 100% thì tiền bán rau là bảng 107,5% Do đó, số phần trăm tiền lãi - Nhận xét là: Câu b dành cho HS khá 107,5 % - 100% =7,5 % Đáp số: 107,5%; 7,5% Củng cố - Nhận xét tiết học Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2012 Buổi sáng Toán: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tt) I MỤC TIÊU: - Biết tìm số phần trăm số - Vận dụng để giải bài toán đơn giản tìm giá trị số phần trăm số Bài tập cần làm: Bài 1; bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) Dạy bài mới: (30’) *Hoạt động 1: Hướng dẫn giải toán tỉ số phần trăm - GV ghi tóm tắt lên bảng - Kiểm tra bài tập HS *Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: H/dẫn HS tìm 75% 32 h/s Tìm số HS 11 tuổi - HS làm bài vào BT - Số học sinh 10 tuổi: 32 x 75 :100 =24(hs) - Số học sinh 11 tuổi: 32 – 24 = (hs) Đáp số: học sinh - Tiền tiết kiệm sau tháng: 5000000 : 100 x 0.5 = 25000 (đồng) -Tổng số tiền gửi và lãi sau tháng: - HS nêu ví dụ 800 x 52 ,5 - HS nêu cách tính - Có thể viết: 100 800 : 100 x 52,5 = 420 hay : 800 x 52,5 : 100 = 420 - Phát biểu quy tắc: - GV hướng dẫn HS giải bài toán có liên Tiền lãi sau tháng: quan 1000000 : 100 x 0.5 = 5000 (đồng) ĐS: 5000 đồng Bài 2: H/dẫn HS tìm 0,5% 5000000 Tính tổng tiền gửi và tiền lãi Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học 5000000 + 25000 = 5025000(đồng) Đáp số: 5025000 đồng -Buổi sáng Thứ ngày 19 tháng 12 năm 2012 Tập đọc: THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài văn - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phê phán cách chữa bệnh cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện (Trả lời các câu hỏi sgk) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: (5’) - Lần lượt học sinh đọc bài - Giáo viên nhận xét cho điểm Dạy bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Nội dung: *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc - Rèn học sinh phát âm đúng Ngắt nghỉ câu đúng - Bài chia làm đoạn? đoạn - Giáo viên đọc mẫu *Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Cụ Ún làm nghề gì? Cụ là thầy cúng có tiếng nào? + Khi mắc bệnh, cụ Ún đã tự chữa cách nào? Kết sao? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh đọc đoạn và trả lời câu hỏi theo đoạn - Học sinh khá đọc - Cả lớp đọc thầm - Học sinh phát âm từ khó, câu, đoạn - Lần lượt HS đọc nối tiếp các đoạn - Đọc phần chú giải - Học sinh đọc đoạn - Cụ Ún làm nghề thầy cúng Cụ Ún là thầy cúng dân tin tưởng - Khi mắc bệnh cụ cho học trò cúng bái cho mình, kết bệnh không thuyên giảm Sự mê tín đã đưa đến bệnh ngày càng nặng - Học sinh đọc đoạn + Vì bị sỏi thận mà cụ Ún không chịu - Càng mê tín trốn viện mổ, trốn bệnh viện nhà? - Học sinh đọc đoạn - Giáo viên chốt lại + Nhờ đâu cụ Ún khỏi bệnh? Câu nói - Sự tận tình các bác sĩ giúp cụ khỏi cuối bài giúp em hiểu cụ Ún đã thay đổi bệnh - Các nhóm khác nhận xét cách nghĩ nào? - Giáo viên chốt lại - Học sinh đọc diễn cảm theo nhóm *Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm - Giáo viên đọc mẫu Củng cố - dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Học sinh thi đọc diễn cảm Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết tìm tỉ số phần trăm số và vận dụng giải toán - Bài tập cần làm: Bài (a, b); bài 2; bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) - Nhận xét Hướng dẫn học luyện tập: (30’) Bài 1(a,b): Tổ chức cho hs tự giải các bài toán chữa bài Bài 2: Tiến hành tương tự Bài 3: Hướng dẫn HS - Tính diện tích mảnh đất hình chữ nhật - Tính 20% diện tích đó *Bài 4: Dành cho HS khá giỏi: - Giáo viên hướng dẫn HS - HS lên bảng làm bài hôm trước - Học sinh tự giải các bài tập a) 320 x 15 : 100 = 48 (kg) b) 235 x 24 : 100 = 56,4 (kg) Bài giải: - Số gạo nếp bán là: 120 x 35 : 100 = 42 (kg) Đáp số:42 kg Bài giải: Diện tích hình chữ nhật là: 18 x 15 = 270 (m2) Diện tích để làm nhà là: 270 x 20 : 100 = 54 (m2) Bài giải: 1% 1200 cây là: 1200 : 100 =12 (cây) 5% 1200 cây là: 12 x = 60 (cây) Đáp số: 60 cây 3.Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học Luyện từ và câu: TỔNG KẾT VỐN TỪ I MỤC TIÊU: - Tìm số từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa với các từ: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù (BT1) - Tìm từ ngữ miêu tả tính cách người bài văn Cô Chấm (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu to kẻ cột sẵn - Từ điển HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) - Học sinh sửa bài tập 4, - Giáo viên nhận xét – cho điểm Dạy bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài 2 Bài *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tổng kết các từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa nói tính cách nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù Bài 1: - Giáo viên phát phiếu cho học sinh làm việc theo nhóm - Giáo viên nhận xét – chốt Bài 2: - GV gợi ý học sinh nêu ví dụ - GV chốt lại: hành động đối lập - Khuyến khích học sinh khá nêu nhiều ví dụ Hoạt động 2: Bài 3: - Gợi ý: Nêu tính cách cô Chấm (tính cách không phải là từ tả ngoại hình) - Cả lớp nhận xét Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp - Học sinh trao đổi câu chuyện xung quanh tính cần cù - học sinh đọc yêu cầu bài - Đại diện nhóm dán lên bảng trình bày - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh làm việc theo nhóm đôi – Trao đổi, bàn bạc (1 hành động nhân hậu và hành động không nhân hậu) - Cả lớp nhận xét - học sinh đọc yêu cầu đề bài - Lớp đọc thầm - Học sinh thảo luận nhóm bàn ® Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét - Những từ đó nói tính cách gì? - Những từ đó nêu tính cách: trung thực – - Gợi ý: trung thực – nhận hậu – cần cù nhận hậu – cần cù – hay làm – tình cảm dễ – hay làm – tình cảm dễ xúc động xúc động - Giáo viên nhận xét, kết luận Củng cố - dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Khoa học: TƠ SỢI I MỤC TIÊU: - Nhận biết số tính chất tơ sợi - Nêu số công dụng, cách bảo quản các đồ dùng tơ sợi - Phân biệt tơ sợi tự nhiên, tơ sợi nhân tạo - Kĩ quản lí thời gian quá trình tiến hành thí nghiệm - Kĩ bình luận cách làm và các kết quan sát - Kĩ giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình và thông tin trang 66 sgk,phiếu học tập - số loại tơ nhân tạo, tự nhiên,bật lửa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi - em trả lời câu hỏi tiết trước - Giáo viên tổng kết, cho điểm Dạy bài mới: (28’) Hoạt động 1: Kể tên số loại tơ sợi - Làm việc theo nhóm - Giáo viên cho học sinh quan sát, trả lời câu hỏi SGK - Học sinh khác nhận xét - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát và trả lời câu hỏi trang 60 SGK - Đại diện nhóm trình bày câu hỏi Các nhóm khác bổ sung Câu 1: - Làm việc lớp - Hình 1: Liên quan đến việc làm sợi đay - Hình 2: Liên quan đến việc làm sợi - Giáo viên chốt bông - Hình 3, 4: Liên quan đến việc làm sợi tơ tằm Câu 2: Hoạt động 2: Làm thực hành phân - Các sợi có nguồn gốc thực vật: sợi bông, biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo sợi đay, sợi lanh - Làm việc theo nhóm - Các sợi có nguồn gốc động vật: sợi len, - Làm việc lớp sợi tơ tằm - Giáo viên chốt: Tơ sợi tự nhiên: Thấm nước, cháy có mùi khét -Tơ sợi nhân tạo: Không thấm nước, cháy sợi sun lại,không có mùi Câu 3: khét - Các sợi trên có tên chung: tơ sợi tự nhiên Hoạt động 3: Đặc điểm bật Câu 4: sản phẩm làm từ số loại tơ sợi - Ngoài các loại tơ sợi tự nhiên còn có loại Tơ sợi tự nhiên sợi ni-lông tổng hợp nhân tạo từ công nghệ hóa học - Sợi bông Sợi đay Tơ tằm - Đại diện các nhóm trình bày kết làm 2.Tơ sợi nhân tạo thực hành nhóm mình - Các loại sợi ni-lông - Nhóm khác nhận xét - Giáo viên chốt 3.Củng cố-dặn dò: (5’) - Nhận xét tiết học Buổi chiều Lịch sử: HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI I MỤC TIÊU: - Biết hậu phương mở rộng và xây dựng vững mạnh + Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng đã đề nhiệm vụ nhằm đưa kháng chiến đến thắng lợi + Đẩy mạnh sản xuất lương thực, thực phẩm Đẩy mạnh giáo dục + Đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước.(5/1952) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ảnh các anh hùng Đại hội chiến sĩ thi đua và cán gương mẫu toàn quốc (5/1952) Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) - Tại ta mở chiến dịch Biên giới thu-đông 1950? - Nêu ý nghĩa chiến thắng Biên giới thuđông 1950? Dạy bài mới: (28’) Giới thiệu bài mới: Bài học này giúp các em biết giúp các em biết hậu phương ngày sau chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 HĐ1: Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ Đảng (2/1951) - Đại hội có tầm quan trọng nào? - Nêu nhiệm vụ Đại hội? - Để thực nhiệm vụ đó cần có điều kiện gì? HĐ2: Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 - Sự lớn mạnh kinh tế, văn hoá, giáo dục thể nào? - Theo em, vì hậu phương có thể phát triển vững mạnh vậy? HĐ3: Đại hội anh hùng chiến sĩ thi đua lần thứ - Đại hội tổ chức nào? Nhằm mục đích gì? -Kể tên các anh hùng đại hội bầu chọn? Củng cố, dặn dò: - Đại hội Đại biểu toàn quốc Đảng đề nhiệm vụ gì cho CM Việt Nam? - Nhận xét tiết học - HS trả lời - Đọc SGK thảo luận theo cặp - Từng HS nêu ý kiến Cả lớp bổ sung cho hoàn chỉnh - Xem hình 2,3 - Thảo luận nhóm - Đại diện trình bày kết - Cả lớp bổ sung cho hoàn chỉnh - Thảo luận theo cặp HS nêu ý kiến thông tin sưu tầm - Lắng nghe ghi chép - Chuẩn bị bài sau: Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ TH Toán: TIẾT - TUẦN 16 I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS biết thực biết tìm số phần trăm số - Vận dụng để giải bài toán đơn giản tìm giá trị số phần trăm số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) Tính tỉ số phần trăm hai số: - 2Học sinh lên làm bài tập và 12 9,25 và 25 - Lớp nhận xét Hướng dẫn HS làm bài tập: (30’) Bài 1: Bài giải: - Gọi HS TB làm bảng, lớp làm vào Số bài điểm là: vở, nhận xét bổ sung 30 x 60 : 100 = 18 (bài) Đáp số: 18 bài Bài 2: Bài giải: - Gọi HS đọc đề bài Số tiền lãi gửi tiết kiệm sau tháng - Yêu cầu lớp giải vào HS lên là: bảng 2500000 : 100 x 0,2 = 5000 (đồng) - Nhận xét Đáp số: 5000 đồng Bài giải: Bài 3: Dành cho HS khá Số tiền lãi sau thu hoạch là: - Gọi HS đọc đề bài, xác định dạng - Yêu cầu lớp giải vào HS lên 1000000 x 20 : 100 = 200000 (đồng) Số tiền vốn lẫn lãi sau thu hoạch bảng - Nhận xét là: 1000000 +200000 = 1200000 (đồng) Đáp số: 1200000 đồng Bài 4: Dành cho HS khá - Tự làm vào - HD: Tìm số tiền vốn: - Nêu kết quả, nhận xét 1000000 x 100 : 125 = 800000đ Tìm số tiền lãi:1000000-800000=200000 đ ĐA: câu B Củng cố: (3’) - Nhận xét tiết học TH Tiếng Việt: TIẾT - TUẦN 16 I MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát và trôi chảy toàn bài “Người cha 8000 đứa trẻ” - Hiểu và trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: (2’) - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học Luyện đọc thành tiếng : (15’) - Chia đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lắng nghe - lượt HS đọc HS đọc toàn bài Luyện đọc hiểu: (15’) Bài 2: - Cho HS đọc thầm lại bài và làm bài tập - Gọi HS nêu câu trả lời - Nhận xét, chốt câu trả lời đúng Đáp án: a, ý b, ý c, ý d, ý e, ý Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tìm từ đồng nghĩa và trái nghĩa với các từ đã cho - Chữa bài Củng cố: (3’) - Nhận xét tiết học Buổi sáng - Cả lớp làm vào - Lần lượt trả lời câu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Suy nghĩ và tìm, viết vào - HS lên bảng - Trình bày kết quả, HS khác nhận xét Thứ ngày 19 tháng 12 năm 2012 Địa lí: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết số đặc điểm địa lí tự nhiên, dân cư, các ngành kinh tế nước ta - Chỉ trên đồ số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các đồ: Phân bố dân cư, kinh tế VN - Bản đồ trống VN III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: (2’) 2.Hướng dẫn HS ôn tập: (30’) - Giáo viên chốt và kết luận - Tổ chức trò chơi cho HS Củng cố, dăn dò: (3’) - Học sinh làm việc theo nhóm - Các nhóm làm các bài tập sgk - Đại diện nhóm trình bày BT 1) Nước ta có 54 dân tộc Dân tộc Kinh đông thường sống đồng và ven biển Các dân tộc ít người sống vùng núi 2) Câu sai :a,e Câu đúng: còn lại 3) Trung tâm c.nghiệp lớn: TPHCM, HN Cảng biển lớn: Hải Phòng, Đà Nẵng, TPHCM - HS đố vui,đối đáp, tiếp sức vị trí các thành phố, trung tâm CN, cảng biển lớn nước ta - Nhận xét tiết học Toán: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tt) I MỤC TIÊU: Biết: - Cách tìm số biết giá trị số phần trăm nó - Vận dụng để giải số bài toán dạng tìm số biết giá trị số phần trăm nó Bài 1; bài II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: (5’) - Kiểm tả bài tập tiết trước Hướng dẫn HS làm bài tập: (30’) Hoạt động 1: Hướng dẫn cách giải bài toán tỉ số phần trăm a) giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề tóm tắt 52.5% số hs là: 420 hs 100% số hs là : …hs ? b)Giới thiệu bài toán liên quan Hoạt động 2:Thực hành Bài : Cho HS làm bài chữa bài Bài : Cho HS làm bài chữa bài *Bài : Dành cho HS khá giỏi - Yêu cầu HS làm bài - Chữa bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc đề bài - HS thực cách tính 420 : 52.5 x 100 = 800 (hs) hay 420 x 100 : 52.5 = 800 (hs) - Phát biểu cách tính - HS đọc đề sách giáo khoa - HS giải bài toán Số ô tô nhà máy dự định sản xuất là: 1590 x 100 :120 = 1325 (ô tô) Đáp số: 1325 ô tô Bài giải: - Số HS trường Vạn Thịnh là: 552 x 100 : 92 = 600 (hs) Đáp số: 600 hs - Tổng số sản phẩm là: 732 x 100 : 91.5 = 800 (sản phẩm) Đáp số: 800 sản phẩm - Học sinh làm: 10%=1/10 ; 25% = 1/4 Nhẩm: a) a x 10 = 50 (tấn) b) x = 20 (tấn) Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học Chính tả :(Nghe- viết) VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I MỤC TIÊU: - Viết đúng bài chính tả, trình bày khổ thơ đầu bài thơ “Về ngôi nhà xây” - Làm BT2 a/b, tìm tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẫu chuyện (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở BTTV5, bút dạ, bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ : (5’) Dạy bài : (30’) 2.1 Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu, yêu cầu 2.2 Các hoạt động: *Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết - GV đọc mẫu HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS viết các từ ngữ BT 2b tiết trước - HS đọc khổ thơ cuối - HS đọc nối tiếp khổ thơ cuối - HS đọc thầm lại bài chính tả để ghi nhớ - GV lưu ý HS từ dễ viết sai : huơ - Xem lại cách trình bày và các chữ dễ huơ, nốt nhạc, hoàn thành … viết sai, luyện viết vào nháp - GV đọc bài cho HS viết - HS gấp SGK và viết bài - HS tự dò bài - Hướng dẫn chấm chữa - Từng cặp HS đổi sửa lỗi - Chấm bài : 5-7 em nhận xét *Hoạt động 2: Làm bài tập chính tả Bài 2b: Lựa chọn - Nhắc HS cách làm bài 2b) Vỗ về, vỗ vai, vỗ sóng… Bài 3: Lưu ý HS: Ô số 1: Chứa tiếng bắt đầu r hay gi - Nêu y/c bài tập Ô số 2: Chứa tiếng bắt đầu v hay d - HS hoàn thành bài tập + Câu chuyện gây cười chi tiết nào? - 1HS trả lời Củng cố dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học Kĩ thuật: MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA I MỤC TIÊU: - HS Kể tên và nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều nước ta - Biết liên hệ thực tế để kể tên và nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi gia đình địa phương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh minh họa đặc điểm hình dáng số giống gà tốt - Phiếu đánh giá kết học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ: + Nuôi gà có lợi ích gì? - HS trả lời Dạy bài mới: Hoạt động1: Kể tên số giống gà - Thảo luận nhóm đôi nuôi nhiều nước ta và địa - Hai em cùng bàn trao đổi tìm hiểu qua phương tranh ảnh, thực tế để kể tên số giống + Kể tên số giống gà mà em biết? gà nuôi nhiều nước ta Sau đó trình bày - Lớp nhận xét bổ sung - GV kết luận Hoạt động 2:Tìm hiểu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta? + Nêu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta mà em biết? - Đặc điểm hình dạng + Ưu điểm: + Nhược điểm: - GV kết luận Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - Nêu tiêu chuẩn đánh giá - Yêu cầu HS tự đánh giá kết - GV nhận xét đánh giá Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung - HS tự đánh giá - Báo cáo kết đánh giá Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: - Kể buổi sum họp đầm ấm gia đình theo gợi ý SGK - Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp ghi sẵn đề bài - Tranh ảnh cảnh sum họp gia đình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: (5’) - Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng kể – thái độ) Dạy bài mới: (28’) 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Bài *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu đề bài Đề bài 1: Kể chuyện gia đình sum họp đầm ấm • Giúp học sinh tìm câu chuyện mình *Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh xây HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS kể lại câu chuyện - Cả lớp nhận xét - học sinh đọc đề bài - Học sinh đọc SGK gợi ý và và trả lời - Học sinh trình bày đề tài - Học sinh làm việc cá nhân (dựa vào bài soạn) tự lập dàn ý cho mình 1) Giới thiệu: Câu chuyện xảy dựng cốt truyện, dàn ý - Yêu cầu học sinh đọc gợi ý · Giáo viên chốt lại dàn ý phần, giáo viên hướng các em nhận xét và rút ý chung · Giúp học sinh tìmh câu chuyện mình - Nhận xét *Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.Tuyên dương Củng cố - dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học đâu? Vào lúc nào? Gồm tham gia? 2) Diễn biến chính: Nguyên nhân xảy việc – Em thấy việc diễn nào? - Em và người làm gì? Sự việc diễn đến lúc cao độ – Việc làm em và người xung quanh – Kết thúc câu chuyện 3) Kết luận: Cảm nghĩ em qua việc làm trên - Học sinh thực kể theo nhóm - Từng bạn kể nhóm – Các bạn nhóm sửa sai cho bạn – Thảo luận nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Đại diện kể - Cả lớp nhận xét - Chọn bạn kể chuyện hay - Chuẩn bị: “Ôn tập” Luyện từ và câu: TỔNG KẾT VỐN TỪ I MỤC TIÊU: - Biết kiểm tra vốn từ mình theo các nhóm từ đồng nghĩa đã cho (BT1) - Đặt câu theo yêu cầu BT2, BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - số tờ phiếu khổ to trình bày nội dung BT - 5, tờ phiếu khổ to để HS làm bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) - HS làm BT 1, tiết trước Dạy bài mới: (30’) Bài 1: Cho HS đọc nội dung BT - Cùng HS chấm chữa bài Bài 2: GV giúp HS hiểu đúng nội dung bài tập - Học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh làm bài theo nhóm - Trình bày kết quả: a) đỏ - điều – son; xanh - biếc - lục trắng - bạch; hồng – đào b) Bảng đen chó mực mắt huyền quần thâm ngựa ô mèo mun - Học sinh đọc yêu cầu bài - 1HS giỏi đọc bài văn: Chữ nghĩa văn miêu tả Phạm Hổ - Cả lớp theo dõi SGK - HS tìm hình ảnh so sánh đoạn - HS tìm hình ảnh so sánh, nhân hoá đoạn - 1HS đọc nội dung bài tập - Học sinh làm bài cá nhân: Đặt câu + Dòng sông Hương dải lụa đào + Đôi mắt em tròn xoe hòn bi ve + Chú bé vừa vừa nhảy chim sáo Bài 3: Yêu cầu HS nêu y/c BT - Lưu ý HS cần đặt câu - Cùng HS chấm chữa bài Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học Buổi sáng Thứ ngày tháng 12 năm 2012 Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU: - HS viết bài văn tả người hoàn chỉnh, thể quan sát chân thực, diễn đạt trôi chảy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - số bài văn mẫu tả người bạn thân em III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) + Nêu cấu tạo bài văn tả người? Dạy bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài - Ghi tên bài và nêu mục tiêu yêu cầu tiết học 2.2 Luyện tập Đề bài: Hãy tả người bạn thân em - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS xác định trọng tâm đề bài - Cho lớp làm vào - Gọi số em trình bày bài viết mình - Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, viết câu Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - HS trả lời câu hỏi - Lắng nghe - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Nêu yêu cầu đề bài - Viết bài văn vào - Một số em trình bày bài mình - Về nhà viết lại cho hay Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Biết làm dạng bài toán tỉ số phần trăm - Tính tỉ số phần trăm số - Tìm giá trị số phần trăm số - Tìm số biết phần trăm số đó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ 2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập Tổ chức cho HS làm bài chữa bài Bài 1(b): Cho HS nêu yêu cầu BT sau đó cho HS tự làm bài chữa bài Bài 2(b): Cho HS nêu yêu cầu BT sau đó cho HS tự làm bài chữa bài Bài (a): Cho HS nêu yêu cầu BT sau đó cho HS tự làm bài chữa bài 3.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học Buổi chiều HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Kiểm tra bài tập hôm trước - Học sinh tự làm bài cùng chữa bài với giáo viên - em lên bảng lớp làm Tỉ số phần trăm số sản phẩm anh Ba làm và số sản phẩm tổ là: 126 : 1200 = 0,105 0,105 = 10,5 % b) Số tiền lãi cửa hàng đó là: 6000000 : 100 x 15 = 900000 (đồng) - em lên bảng Cả lớp làm vào a) 72 x 100 : 30 = 240 72 : 30 x 100 = 240 b) 420 x 100 :10.5 = 4000 (kg) 4000 kg = TH Toán: TIẾT - TUẦN 16 I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS biết thực biết tìm số phần trăm số - Vận dụng để giải bài toán đơn giản tìm giá trị số phần trăm số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) Tính: - 2Học sinh lên làm bài tập 214,75 : 32 108,89 : 34,2 - Lớp nhận xét Hướng dẫn HS làm bài tập: (30’) Bài 1: Bài giải: - Gọi HS TB làm bảng, lớp làm vào Lớp 5A có số học sinh là: vở, nhận xét bổ sung 18: 60 x 100 = 30 (học sinh) Đáp số: 30 học sinh Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp giải vào HS lên - Làm vào vở, nhận xét bài bạn bảng - Nhận xét Bài 3: Dành cho HS khá - HS đọc đề bài, xác định dạng - Yêu cầu lớp giải vào - HS khá lên bảng - Nhận xét Bài 4: Dành cho HS khá - Tự làm vào - Chữa bài Củng cố: (2’) - Nhận xét tiết học - Nêu kết quả, nhận xét TH Tiếng Việt: TIẾT - TUẦN 16 I MỤC TIÊU: - Điền từ trái nghĩa với từ in đậm để hoàn thành các câu thành ngữ, tục ngữ - Viết đoạn văn đúng yêu cầu, diễn đạt mạch lạc, lời văn sinh động, giàu hình ảnh II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: (5’) - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học Hướng dẫn làm bài tập : (28’) Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu lớp chọn từ để điền - Chữa bài ĐA: kính, tiểu, dưới, mưa, rạng, vắng, chết, bán Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS viết vào - Gọi số HS đọc bài làm - Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, viết câu Củng cố: (3’) - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lắng nghe - HS đọc nối tiếp, lớp đọc thầm - Một số HS nêu câu trả lời, HS khác nhận xét - Cả lớp đọc thầm - Viết vào - 4-5 HS trình bày, HS khác nhận xét - Viết lại đoạn văn cho hay Sinh hoạt tập thể NHẬN XÉT CUỐI TUẦN I MỤC TIÊU: - Nhận biết ưu điểm và hạn chế tuần 16 - Triển khai nhiệm vụ, kế hoạch hoạt động tuần 17 - Giáo dục các em có ý thức tự giác hoạt động II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Nhận xét tuần 16 - Yêu cầu HS nêu các hoạt động tuần - HS nêu miệng.Nhận xét bổ sung - GV nhận xét bổ sung * Nhận xét học tập: - Yêu cầu các nhóm thảo luận ưu - Thảo luận nhóm 4, ghi vào nháp khuyết điểm học tập ưu, khuyêt điểm chính * Nhận xét các hoạt động khác vấn đề GV đưa - Yêu cầu thảo luận trực nhật, vệ sinh, tập - Đại diện trình bày bổ sung luyện đội, sao, lao động, tự quản * Cá nhân, tổ nhận loại tuần * GV nhận xét tuần và xếp loại các tổ Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 17 - GV đưa số kế hoạch hoạt động: * Về học tập * Về lao động * Về hoạt động khác - Tổng hợp thống kế hoạch hoạt động * Kết thúc tiết học - GV cho lớp hát bài tập thể - HS tự nhận loại - HS lắng nghe - HS theo dõi - HS biểu trí - HS hát bài tập thể - TUẦN 17 Buổi sáng Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2012 Đạo đức HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (T 2) I MỤC TIÊU: - HS biết nào là hợp tác với người xung quanh - HS nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc và vui chơi - Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu công việc, tăng niềm vui và tình cảm gắn bó người với người - Có kĩ hợp tác với bạn bè các hoạt động lớp, trường - Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo và người công việc lớp, trường, gia đình, cộng đồng - Không đồng tình với thái độ, hành vi thiếu hợp tác với bạn bè công việc chung lớp, trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu học tập cá nhân cho hoạt động tiết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: (5’) + Nêu số biểu việc hợp tác với người xung quanh? - GV nhận xét Bài mới: (28’) a Hoạt động 1: Làm bài tập 3-sgk - Tổ chức cho HS thảo luận theo cặp - Cho HS đại diện các cặp trình bày ý kiến - KL: Việc làm các bạn Tâm, Nga, Hoan tình a là đúng Việc làm bạn Long tình b là sai b Hoạt động 2: Xử lí tình – Bài - Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm - KL: + Trong thực công việc chung, HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2-3 HS nêu - HS trao đổi theo cặp - HS các cặp trình bày ý kiến - HS trao đổi theo nhóm - HS đại diện cá nhóm trình bày cần phân công nhiệm vụ cho người, phối hợp, giúp đỡ lẫn + Bạn Hà có thể bàn với bố mẹ việc mang đồ dùng cá nhân nào, tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến c Hoạt động 3: Làm bài tập - Yêu cầu HS làm việc cá nhân hoàn thành bài tập 5, sau đó trao đổi với bạn - Yêu cầu HS trình bày dự kiến hợp tác với người xung quanh số việc; các bạn khác có thể góp ý cho bạn - Nhận xét Hoạt động tiếp nối: (3’) - Thực hợp tác với bạn các hoạt động - Nhận xét ý thức tham gia học tập HS kết thảo luận - HS làm việc cá nhân - HS trình bày dự kiến hợp tác với bạn Tập đọc NGU CÔNG Xà TRỊNH TƯỜNG I MỤC TIÊU: - HS biết đọc diễn cảm bài văn - Hiểu ý nghĩa bài văn: Bài ca ngợi ông Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thôn (Trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) - HS đọc lại bài Thầy cúng bệnh viện và trả lời các câu hỏi nội dung bài - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - Hướng dẫn HS chia đoạn: đoạn - HS khá đọc bài - GV sửa phát âm, giúp HS đọc đúng, - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (2- hiểu nghĩa số từ ngữ lượt) - HS đọc bài theo cặp - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu - HS chú ý nghe GV đọc bài b Tìm hiểu bài: + Thảo là cây gì? + Thảo là cây thân cỏ cùng họ với gừng, mọc thành chùm, chín màu + Đến Bát Xát tỉnh Lào Cai người đỏ nâu, dùng làm thuốc gia vị ngạc nhiên vì điều gì? + Ông Lìn đã làm nào để đưa nước thôn? + Nhờ có mương nước, tập quán canh tác và sống thôn Phìn Ngan đã thay đổi nào? + Ông Lìn đã nghĩ cách gì để giữ rừng, bảo vệ dòng nước? + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? + Nội dung bài nói lên điều gì? c Luyện đọc diễn cảm - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn - Nhận xét Củng cố, dặn dò: (3’) - GV hệ thống nội dung bài + Đến huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai, người ngỡ ngàng thấy dòng mương ngoằn ngèo vắt ngang đồi cao + Ông lần mò tháng rừng tìm nguồn nước; cùng vợ đào suốt năm trời gần bốn cây số mương xuyên đồi dẫn nước từ rừng già thôn + Về tập quán canh tác, đồng bào không làm nương trước mà trồng lúa nước; không làm nương nên không còn nạn phá rừng Về đời sống, nhờ trồng lúa lai cao sản, thôn không còn hộ đói + Ông hướng dẫn bà trồng cây thảo + Ông Lìn đã chiến thắng đói nghèo, lạc hậu nhờ tâm và tinh thần vượt khó + Muốn có sống ấm no, hạnh phúc, người phải dám nghĩ, giám làm + Bài ca ngợi ông Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thôn - HS tiếp nối đọc đoạn bài và nêu cách đọc hay - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS thi đọc diễn cảm - Về học bài, chuẩn bị bài sau Tập làm văn ÔN TẬP VỀ VIẾT ĐƠN I MỤC TIÊU: - HS biết điền đúng nội dung vào lá đơn in sẵn (BT1) * Kĩ định / giải vấn đề KN hợp tác làm việc theo nhóm, hoàn thành biên vụ việc - Thái độ nghiêm túc làm bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu phô tô mẫu đơn xin học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài - HS đọc lại bài văn tả người bạn thân em 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập *Bài tập 1: - GV treo bảng phụ đã viết sẵn nội dung - Một HS đọc yêu cầu - GV Cùng lớp trao đổi số nội - HS đọc đơn dung cần lưu ý đơn - GV phát phiếu HT, cho HS làm bài - HS làm bài vào phiếu học tập - HS đọc đơn - Cả lớp và GV nhận xét Củng cố, dặn dò : (3’) - GV hệ thống nội dung bài - Ghi nhớ mẫu đơn để viết đơn đúng thể - Dặn số HS viết đơn chưa đạt yêu thức cần thiết cầu nhà sửa chữa, hoàn chỉnh lá đơn Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - HS biết thực các phép tính với số thập phân và giải các bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm - Làm các bài tập 1a, 2a, 3; HS khá, giỏi làm tất các bài tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: (5’) + Tìm số biết 30% nó là 72? - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Tính - Hướng dẫn HS thực tính HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS làm bảng con, bảng lớp: 72 ´100 : 30 = 240 - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bảng lớp - HS lớp đặt tính vào nháp, ghi kết phép tính vào vở: - Nhận xét, chữa bài 216,72 : 42 = 5,16 109,98 : 42,3 = 2,6 : 12,5 = 0,08 Bài 2: Tính - HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS tính giá trị biểu - Cả lớp làm bài vào vở, em lên bảng thức với các số thập phân a, (131,4 – 80,8) : 2,3 + 21,84 ´ b, 8,16 : (1,32 + 3,48) – 0,345 : = 50,6 : 2,3 + 43,68 = 8,16 : 4,8 – 0,1725 = 22 + 43,68 = 1,7 – 0,1725 = 65,68 = 1,5275 - Nhận xét, chữa bài Bài 3: - HS nêu yêu cầu bài - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu - HS xác định yêu cầu bài bài - HS làm bảng lớp - Yêu cầu HS tóm tắt và giải bài toán - HS lớp làm vào a Từ cuối năm 2000 đến cuối năm 2001 số người tăng thêm là: 15875 – 15625 = 250 ( người ) Tỉ số phần trăm số dân tăng thêm là: 250 : 15625 = 0,016 0,016 = 1,6 % - Nhận xét, chữa bài Bài 4: HS khá, giỏi làm thêm - Hướng dẫn HS xác định câu trả lời đúng - Nhận xét, chữa bài Củng cố, dặn dò: (3’) - GV hệ thống nội dung bài Buổi chiều b Từ cuối năm 2001 đến cuối năm 2002 số người tăng thêm là: 15875 ´ 1,6 : 100 = 254 (người) Cuối năm 2002 số dân phường đó là 15875 + 254 = 16129 (người) Đáp số: a, 1,6 %; b, 16129 người - HS xác định câu trả lời đúng: C - Về học bài, chuẩn bị bài sau Khoa học ÔN TẬP HỌC KỲ I I MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố và hệ thống các kiến thức về: - Đặc điểm giới tính - Một số biện pháp phòng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân - Tính chất và công dụng số vật liệu đã học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 68 sgk - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) - Em hãy nêu đặc điểm và cộng dụng - HS tiếp nối lên trình bày số tơ sợi tự nhiên và tơ sợi tổng hợp? Bài mới: (28’) a Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập - Tổ chức cho HS làm việc cá nhân hoàn - HS làm việc cá nhân hoàn thành thành phiếu học tập nội dung phiếu bài tập - Gọi HS chữa bài - GV ghi giúp lên bảng, hoàn thành phiếu - HS nêu kết làm bài Câu 1: Bệnh AIDS lây qua đường sinh - HS cùng nhận xét, bổ sung hoàn sản và đường máu thành phiếu bài tập Câu 2: Thực theo Phòng tránh Giải thích dẫn hình bệnh Hình 1: Nằm màn - Sốt xuất huyết - Những bệnh đó lây muỗi đốt - Sốt rét người bệnh động vật mang - Viêm não bệnh đốt người lành và truyền vi rút gây bệnh sang người lành Hình 2: Rửa - Viêm gan A - Cách bệnh đó lây qua đường tiêu tay(trước và sau - Giun hoá Bàn tay bẩn có nhiều mầm đại tiện) bệnh, cầm vào thức ăn đưa mầm bệnh trực tiếp vào miệng Hình 3: Uống nước - Viêm gan A - Nước lã chứa nhiều mầm bệnh, đã đun sôi để nguội - Giun trứng giun và các bệnh đường tiêu - Các bệnh đường tiêu hoá khác Vì vậy, cần uống nước hoá khác (ỉa chảy, tả, đã đun sôi lị, ) Hình 4: Ăn chín - Viêm gan A - Trong thức ăn sống thức ăn - Giun, sán ôi thiu thức ăn bị ruồi, gián, - Ngộ độc thức ăn chuột bò vào chứa nhiều mầm - Cách bệnh đường bệnh Vì cần ăn thức ăn chín, tiêu hóa khác(ỉa chảy, tả, lị, ) b Hoạt động 2: Đặc điểm, công dụng số vật liệu: - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm - Yêu cầu nhóm nêu tính chất, công - HS nêu công dụng, tính chất dụng loại vật liệu vật liệu đã học - Nhận xét, góp ý bổ sung c Hoạt động 3: Trò chơi Đoán chữ: - Tổ chức cho HS chơi theo nhóm - HS chơi trò chơi theo nhóm - Hướng dẫn HS cách chơi - Nhóm nào đoán nhiều câu đúng là thắng d Hoạt động 4: Kết luận (3’) - Hệ thống nội dung ôn tập - Ôn tập để chuẩn bị bài kiểm tra GĐ-BD Toán: LUYỆN: CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ THẬP PHÂN - GIẢI TOÁN I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS biết thực các phép tính với số thập phân - Giải bài toán có sử dụng phép tính với số thập phân II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: 19,46 + 35 19,2 : 4,8 Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Đặt tính tính: 65 + 4,72 23,9 - 16 52,8 x 6,3 17,15 : 4,9 Bài 2: Tính: (75,6 - 21,7) : + 22,82 x 21,56 : (75,6 - 65,8) - 0,354 : Bài 3: a Tính tỉ số phần trăm hai số 21 và 25 b Tính 34% 27 kg HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh lên làm bài tập - Lớp nhận xét - HS TB làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét bổ sung - Cả lớp làm vở, HS TB lên bảng - Nhận xét Bài giải: a Tỉ số phần trăm hai số đó là: c Tìm số biết 35% nó là 49 21 : 25 = 0,84 = 84 % - Gọi HS đọc đề bài, xác định dạng b 34 % 27 kg là: - Yêu cầu lớp giải vào HS lên 27 : 100 x 34 =9,18 (kg) bảng c Số đó là: 49 x 100 : 35 =140 - Nhận xét Đáp số: 84%; 9,18kg;140 Bài 4: Dành cho HS khá Bài giải: Đội văn nghệ trường Quảng Tùng có 42 bạn nữ, chiếm 60% số bạn đội Đội văn nghệ trường Quảng Tùng có số bạn là: văn nghệ Hỏi đội văn nghệ đó có bao 42 : 60 x 100 = 70 (bạn) nhiêu bạn nam? Đội văn nghệ có số bạn nam là: - Gọi HS đọc đề bài, xác định dạng 70 - 42 =28 (bạn) - Yêu cầu lớp giải vào HS lên bảng Đáp số: 28 bạn - Nhận xét Củng cố - Nhận xét tiết học Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2012 Buổi sáng Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - HS biết thực các phép tính với số thập phân và giải các bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm - Làm các bài tập 1, 2, 3; HS khá, giỏi làm tất các bài tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: (5’) + Tìm 7% 70 000? - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Viết các hỗn số thành số thập phân - GV hướng dẫn HS thực chuyển đổi - Nhận xét, chữa bài Bài 2: Tìm x a, x ´ 100 = 1,643 + 7,357 x ´ 100 = HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS làm nháp, bảng lớp - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bảng lớp - HS lớp làm bảng = 10 = 4,5 = 10 = 3,8 75 = 100 = 2,75 12 48 25 = 100 = 1,48 - HS xác định thành phần chưa biết, nêu cách tính - HS làm bảng lớp - HS lớp làm vào b, 0,16 : x = – 0,4 x = : 100 x = 0,09 - Chữa bài, nhận xét Bài 3: - Yêu cầu HS tóm tắt và giải bài toán - Chữa bài, nhận xét Bài giải: Cách 1:Hai ngày đầu máy bơm hút là: 35 % + 40 % = 75 % (Lượng nước hồ) Ngày thứ ba máy bơm hút là: 100 % - 75 % = 25 % (lượng nước hồ) Đáp số:25 % lượng nước hồ 0,16 : x = 1,6 x = 0,16 : 1,6 x = 0,1 - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu bài - HS tóm tắt và giải bài toán Cách 2: Sau ngày bơm đầu tiên lượng nước hồ còn lại là: 100% - 35% = 65% (lượng nước hồ) Ngày thứ ba máy bơm hút là: 65% - 40% = 25%(lượng nước hồ) Đáp số: 25% lượng nước hồ D 805 m2 = 0,0805 Bài 4: Hướng dẫn HS khá, giỏi làm thêm Củng cố, dặn dò: (3’) - GV hệ thống nội dung bài Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2012 Buổi sáng Tập đọc CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT I MỤC TIÊU: - HS biết ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát - HS hiểu ý nghĩa các bài ca dao: Sự lao động vất vả trên ruộng đồng người nông dân đã mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người (Trả lời câu hỏi SGK) - Thuộc lòng 2- bài ca dao II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ : (5’) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc lại bài Ngu Công xã Trịnh Tường, trả lời các câu hỏi nội dung bài - GV nhận xét, cho điểm Bài : (30’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Luyện đọc và tìm hiểu bài a, Luyện đọc - HS đọc toàn bài - Tổ chức cho HS nối tiếp đọc bài ca - HS nối tiếp đọc bài (2- 3lượt) dao - HS đọc bài nhóm đôi - 1-2 HS đọc lại toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài - HS chú ý nghe GV đọc mẫu toàn bài b, Tìm hiểu bài: + Tìm hình ảnh nói lên nỗi vất vả, + Nỗi vất vả: cày đồng buổi trưa; mồ hôi lo lắng người nông dân sản mưa ruộng cày; bưng bát cơm đầy; xuất? dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần! + Sự lo lắng: Đi cấy còn trông nhiều bề: Trông trời, trông đất, trông mây; Trông mưa, trông nắng, trông ngày, trông đêm; Trông cho chân cứng đá mềm; Trời yên, biển lặng yên lòng + Những câu nào thể tinh thần lạc + Công lênh chẳng quản lâu đâu, quan người nông dân? Ngày nước bạc, ngày sau cơm - Tìm câu ứng với nội dung vàng + Khuyên nông dân chăm cấy cày? + Ai ơi, đừng bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu + Thể tâm lao động? + Trông cho chân cứng đá mềm Trời yên, biển lặng yên lòng + Nhắc người ta nhớ ơn người làm hạt + Ai ơi, bưng bát cơm đầy, gạo? Dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần + Nội dung các bài ca dao nói lên điều + Các bài ca dao cho thấy lao động gì? vất vả trên ruộng đồng người nông dân đã mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người c, Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng - Hdẫn HS đọc diễn cảm bài ca dao - HS tiếp nối đọc bài ca dao - Tổ chức cho HS luyện đọc TL - HS đọc diễn cảm bài ca dao - HS nhẩm đọc thuộc lòng và diễn cảm - Thi đọc thuộc lòng và diễn cảm bài ca dao - Nhận xét, cho điểm - HS thi đọc thuộc lòng và diễn cảm 3 Củng cố, dặn dò : (2’) bài - GV hệ thống nội dung bài - HS nêu lại nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau Toán GIỚI THIỆU MÁY TÍNH BỎ TÚI I MỤC TIÊU: - HS bước đầu biết dùng máy tính bỏ túi để thực cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân, chuyển số phân số thành thành số thập phân - Làm các bài tập 1; HS khá, giỏi làm tất các bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính bỏ túi cho các nhóm nhỏ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: (5’) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nêu các dạng toán tỉ số phần trăm đã học - Yêu cầu HS tìm tỉ số phần trăm 45 - HS thực bảng con, bảng lớp và 75 Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Làm quen với máy tính bỏ túi - GV giới thiệu máy tính bỏ túi, cho HS quan sát máy tính theo nhóm + Trên mặt máy có gì? + Em thấy gì trên các phím? - Yêu cầu HS thực ấn phím ON/C và OFF, nói kết quan sát 2.3 Thực các phép tính - GV ghi phép tính cộng lên bảng: 25,3 + 7,09 - GV đọc cho HS ấn các phím cần thiết, đồng thời quan sát kq trên màn hình 2.4 Thực hành Bài 1: Thực các phép tính kiểm tra lại kết máy tính bỏ túi - Yêu cầu HS tự thực - GVquan sát, hướng dẫn bổ sung cho các nhóm a, 126,45 + 796,892 = 923,342 b, 352,19 - 189,471 = 162,719 Củng cố, dặn dò: (2’) - GV hệ thống nội dung bài - HS quan sát máy tính bỏ túi - HS nêu - HS thực tính 25,3 + 7,09 = 32,39 - HS thực ấn trên máy tính bỏ túi, nêu kết tìm - HS nêu yêu cầu - HS thực theo nhóm - HS các nhóm nêu kết c, 75,54 ´ 39 = 2946,06 d, 308,85 : 14,5 = 21,3 - HS học bài, chuẩn bị bài sau Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ I MỤC TIÊU: - HS tìm và phân loại từ đơn, từ phức; từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; từ đồng âm, từ nhiều nghĩa theo yêu cầu các bài tập SGK II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ kẻ các bảng bài tập - Bút dạ, 3- phiếu kẻ sẵn bảng phân loại cấu tạo từ; 4-5 tờ giấy phô tô nội dung bảng tổng kết bài tập 2, phiếu bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: (5’) + Từ đồng nghĩa là từ nào? - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - Hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu bài + Trong Tiếng việt có kiểu cấu HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS trả lời - HS tiếp nối đọc câu đã đặt theo yêu cầu BT trang 161 - HS nêu yêu cầu bài + Trong tiếng Việt có các kiểu cấu tạo từ: tạo từ nào? từ đơn, từ phức + Thế nào là từ đơn? Thế nào là từ + Từ đơn gồm tiếng phức? + Từ phức gồm hai tiếng hay nhiều tiếng + Từ phức gồm loại từ nào? + Từ phức gồm hai loại: Từ ghép và từ láy - HS làm bài trên bảng lớp, HS lớp làm vào - Yêu cầu HS tự làm bài + Từ đơn: hai, bước, đi, trên, cát, ánh, biển, - Nhận xét, chữa bài xanh, bóng, cha, dài, bóng, con, tròn + Từ ghép: cha con, mặt trời, nịch + Từ láy: rực rỡ, lênh khênh - Yêu cầu HS tìm thêm ví dụ minh hoạ - HS tiếp nối phát biểu cho các kiểu cấu tạo từ bảng phân loại Bài 2: - HS nêu yêu cầu bài + Thế nào là từ đồng âm? + Từ đồng âm là từ giống âm khác hẳn nghĩa + Thế nào là từ nhiều nghĩa? + Từ nhiều nghĩa là từ có nghĩa gốc và hay số nghĩa chuyển Các nghĩa từ nhiều nghĩa có mối quan hệ với + Thế nào là từ đồng nghĩa? + Từ đồng nghĩa là từ cùng vật, hoạt động, trạng thái, tính chất a, đánh: từ nhiều nghĩa - Nhận xét b, trong: từ đồng nghĩa c, đậu: từ đồng âm Bài 3: - HS nêu yêu cầu bài - Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu bài - HS đọc bài Cây rơm - Tổ chức cho HS trao đổi theo nhóm - HS trao đổi theo nhóm, đại diện nhóm nêu câu trả lời - GV gợi ý để HS trả lời - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 4: - Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa điền - HS nêu yêu cầu vào thành ngữ, tục ngữ - HS làm bài, nêu: - Nhận xét a, Có nới cũ b, Xấu gỗ, tốt nước sơn Củng cố, dặn dò : (3’) c, Mạnh dùng sức, yếu dùng mưu - GV hệ thống nội dung bài - Về học bài, chuẩn bị bài sau Khoa học KIỂM TRA HỌC KỲ I (Đề chuyên môn ra- Tiến hành theo đạo nhà trường) Buổi chiều Lịch sử ÔN TẬP HỌC KỲ I I MỤC TIÊU: - Những kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1954; lập bảng thống kê số kiện theo thời gian ( gắn với các bài đã học ) - Kĩ tóm tắt kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn lịch sử này II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ hành chính Việt Nam - Phiếu học tập học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) - Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai Đảng đã đề nhiệm vụ gì cho cách mạng Việt Nam? - Nhận xét Bài mới: (30’) Hoạt động 1: ( làm việc theo nhóm) - GV chia lớp thành nhóm và phát - HS thảo luận nhóm phiếu học tập cho các nhóm - Đại diện các nhóm trình bày bài - Lập bảng các kiện lịch sử tiểu biểu từ năm 1858 – 11954 Thời gian Sự kiện tiêu biểu Nội dung Các nhân vật lịch sử tiêu biểu 1858 Pháp nổ súng xâm Mở đầu quá trình thực lược nước ta dân pháp xâm lược nước ta Phong trào chống Phong trào nổ từ Bình tây 1859- 1864 pháp Trương ngày đầu Pháp nguyên Định vào đánh chiếm Gia Trương Định Định 1885 1905– 1908 Phong trào chống Phong trào nổ từ pháp Trương ngày đầu Định pháp vào đánh chiếm Gia Định; Phong trào lên cao thì triều đình lệnh cho Trương Định giải tán lực lượng Trương Định kiên cùng nhân dân chống quân xâm lược Do Phan Bội Châu cổ Phong trào Đông du động và tổ chức đã đưa nhiều niên Việt Nam nước ngoài học tập để đào tạo nhân tài đại soái Tôn Thất Thuyếtvua Hàm Nghi Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XX 1911 Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước 1930 Đảng cộng sản Việt Nam đời 1930 1931 – Phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh 1945 Cách mạng tháng tám Bác Hồ đọc bảng tuyên ngôn độc lập quảng trường Ba Đình 1946- 1954 Củng cố – dặn dò: (3’) cứu nước phong trào cho thấy tinh thần yêu nước cuả niên Việt Nam Năm 1911, với lòng Nguyễn Tất Thành yêu nước , thương dân Nguyễn Tất Thành đã từ cảng nhà Rồng chí tìm đường cứu nước, khác với đường các chí sĩ yêu nước đầu kỉ XX Từ đây, cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh đạo tiến lên dành nhiều thắng lợi vẻ vang Nhân dân Nghệ – Tĩnh đã đầu tranh liệt, dành quyền làm chủ, xây dựng sống văn minh tiến nhều vùng nông thôn rộng lớn Ngày 12/ là ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ – Tĩnh Phong trào cho thấy nhân dân ta làm cách mạng thành công Mùa thu năm 1945, nhân dân nước vùng lên phá tan xiềng xích nô lệ Ngày 19- – 1945 là ngày kỉ niệm cách mạng tháng tám thành công Tuyên bố với toàn thể quốc dân đồng bào và giới biết: Nước Việt Nam đẫ thật độc lập tự do; nhân dân Việt Nam đem tất để bảo vệ quyền tự độc lập - Nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau TH Toán: TIẾT - TUẦN 17 I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS biết thực biết giải toán tỉ số phần trăm - Vận dụng để giải bài toán đơn giản tỉ số phần trăm II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: 24,32 : 3,8 138,15 : 45 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh lên làm bài tập - Lớp nhận xét Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Bài giải: - Gọi HS TB làm bảng, lớp làm Từ cuối năm 2008 đến cuối năm 2009 số vào vở, nhận xét bổ sung người tăng thêm là: - Chữa bài 1632 - 1600 = 32 (người) Tỉ số phần trăm số dân tăng thêm là: 32 : 1600 = 0,02 0,02 = % Đáp số: 2% Bài 2: Bài giải: - Gọi HS đọc đề bài Diện tích làm vườn là: - Yêu cầu lớp giải vào HS lên 150 : 100 x 60 = 90 (m ) bảng - Nhận xét Diện tích làm nhà là: 150 - 90 = 60 (m ) Đáp số: 60 m Bài 3: Dành cho HS khá Bài giải: - Gọi HS đọc đề bài, xác định dạng Số gạo tẻ có kho là: - Yêu cầu lớp giải vào HS lên 120 : 100 x 75 =90 (kg) bảng Số gạo nếp có kho là: - Nhận xét 120 - 90 = 30 (kg) Đáp số: 30 kg - Tự làm vào Bài 4: Dành cho HS khá ĐA: câu B - Nêu kết quả, nhận xét Củng cố - Nhận xét tiết học TH Tiếng Việt: TIẾT - TUẦN 17 I MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát và trôi chảy toàn bài “Thác Y-a-li” - Hiểu và trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học Luyện đọc thành tiếng : - Chia đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp Luyện đọc hiểu: Bài 2: - Cho HS đọc thầm lại bài và làm bài tập - Gọi HS nêu câu trả lời - Nhận xét, chốt câu trả lời đúng Đáp án: a, ý b, ý c, ý d, ý e, ý g, ý h, ý i, ý k, ý l, ý Củng cố - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - lượt HS đọc HS đọc toàn bài - Cả lớp làm vào - Lần lượt trả lời câu -Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2012 Buổi sáng Địa lí ÔN TẬP HỌC KỲ I I MỤC TIÊU: - Biết hệ thống hoá các kiến thức đã học dân cư, các ngành kinh tế nước ta mức độ đơn giản - Xác định trên đồ số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các đồ: Phân bố dân cư, Kinh tế Việt Nam - Bản đồ trống Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: (5’) - Hãy kể tên số trung tâm công nghiệp lớn nước ta? Bài mới: (30’) * Hoạt động 1: Tổ chức cho HS làm việc cá nhân: - GV treo đồ lên bảng - Tổ chức cho HS làm việc cá nhân hoàn thành nội dung các bài tập sgk - GV theo dõi hướng dẫn bổ sung * Hoạt động 2: Hoàn thiện kiến thức: - Nước ta có bao nhiêu dân tộc? Dân tộc nào có số dân đông và sống chủ yếu đâu? Các dân tộc ít người HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS tiếp nối trình bày - HS quan sát đồ - HS làm việc cá nhân hoàn thành các bài tập sgk - HS nối tiếp trình bày kết làm việc - Nước ta có 54 dân tộc, dân tộc Việt (Kinh) có số dân đông nhất, sống tập trung các đồng và ven biển, các sống chủ yếu đâu? dân tộc ít người sống chủ yếu vùng núi - Xác định câu đúng, câu sai các - Câu đúng: b, c, d; câu sai: a, e câu bài tập - Kể tên các sân bay quốc tế nước - Các trung tâm công nghiệp lớn, vừa là ta Những thành phố nào có cảng biển nơi có hoạt động thương mại phát triển lớn bậc nước ta? nước là: Thành phố HCM, Hà Nội Những thành phố có cảng biển lớn là: Hải Phòng, Đà Nẵng, TP HCM - Xác định trên đồ VN đường sắt - HS nối tiếp xác định trên đồ Bắc-Nam, quốc lộ 1A * Hoạt động 3: Kết luận: (3’) - Hệ thống lại kiến thức bài Toán SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI ĐỂ GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I MỤC TIÊU: - HS biết sử dụng máy tính bỏ túi để giải các bài toán tỉ số phần trăm - Làm các bài tập 1(dòng 1, 2); 2(dòng 1, 2); HS khá, giỏi làm tất các bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính bỏ túi cho các nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: (5’) - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn HS sử dụng máy tính để giải toán tỉ số phần trăm a, Tính tỉ số phần trăm và 40 + Nêu cách tìm thương và 40? + Nhân thương đó với 100 và viết kí hiệu vào bên phải số tìm - GV hướng dẫn: + Bước 1: Thực nhờ máy tính bỏ túi + Bước 2: Tính và suy kết b, Tính 34% 56 - Yêu cầu HS nêu cách tính theo quy tắc - Tổ chức cho HS tính theo nhóm - GV: Ta có thể thay 56 : 100 ´ 34 bằng: + Ta ấn các phím 5_ 6_ ´_ 3_ 4_ % - Yêu cầu HS thực ấn các phím trên máy tính và đọc kết HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS sử dụng máy tính bỏ túi để tính kết phép tính: 125,96 + 47,56 985,06 ´ 15 - HS nêu cách tìm theo quy tắc đã biết - HS thực nhân - HS thực trên máy tính bỏ túi - HS nêu cách tính theo quy tắc - HS làm việc theo nhóm - HS thực trên máy tính bỏ túi c, Tìm số biết 65% nó 78 - Yêu cầu HS nêu cách tính đã biết, - GV gợi ý HS ấn các phím để tính: 78 : 65 ´ 100 + Bấm các phím: 7_8_:_6_5_% - Yêu cầu HS nêu cách tính nhờ máy tính bỏ túi 2.3 Thực hành Bài 1: - Tổ chức cho HS thực hành nhóm trên máy tính bỏ túi - HS nêu - HS thực máy tính - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài theo nhóm Trường Số HS Số Tỉ số phần trăm HS số HS nữ và nữ tổng số HS An Hà An Hải An Dương An Sơn - GV quan sát, nhận xét Bài 2: - Nhận xét, chữa bài Củng cố, dặn dò: (3’) - GV hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau 612 311 50,81 % 578 294 50,86 % 714 356 49,85 % 807 400 49,56 % - HS các nhóm báo cáo kết thực - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm Thóc (kg) Gạo (kg) 100 69 150 103,5 125 86,25 110 75,9 88 60,72 Chính tả (Nghe - viết): NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON I MỤC TIÊU: - HS nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi (BT1) - HS làm bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một vài tờ phiếu khổ to viết mô hình cấu tạo vần cho HS làm bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) - HS viết bảng từ có r/d/gi - GV nhận xét Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn HS nghe-viết a Trao đổi nội dung đoạn văn: + Đoạn văn nói ai? - HS đọc bài viết + Đoạn văn nói mẹ Nguyễn Thị PhúBà là phụ nữ không sinh đã cố gắng bươn chải, nuôi dưỡng 51 em bé mồ côi, đến nhiều người đã trưởng thành b Hướng dẫn viết từ khó: - Hướng dẫn HS luyện viết từ ngữ khó - HS luyện viết các từ ngữ khó: bươn chải, - Lưu ý HS cách viết các chữ số tên - HS chú ý viết các chữ số, tên riêng: riêng 51, Lý Sơn, Quảng Ngãi, 35 năm c.Viết chính tả: - GV đọc cho HS nghe-viết - HS chú ý nghe viết bài d Soát lỗi và chấm bài - GV đọc cho HS soát lỗi - HS soát lỗi - Chấm, chữa bài, nhận xét 2.3 Hướng dẫn luyện tập Bài 2: - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài - HS nêu yêu cầu bài - Tổ chức cho HS làm bài - HS làm bài vào vở, 3-4 HS làm bài vào phiếu - HS trình bày kết làm việc a, Mô hình cấu tạo vần - Chữa bài, nhận xét chốt lại lời giải đúng: Vần Tiếng Âm Âm Âm đệm chính cuối Con o n a tiền iê n tuyến u yê n xa a xôi ô i Yêu yê u b, Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi Củng cố, dặn dò: (3’) - GV hệ thống nội dung bài - HS học bài, chuẩn bị bài sau Kĩ thuật THỨC ĂN NUÔI GÀ I MỤC TIÊU: + Liệt kê tên số loại thức ăn thông thường dùng để nuôi gà + Nêu tác dụng và sử dụng số thức ăn thường dùng nuôi gà + Có nhận thức bước đầu vai trò thức ăn chăn nuôi gà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số mẫu thức ăn nuôi gà và tranh ảnh minh hoạ số thức ăn - Phiếu học tập và phiếu đánh giá học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ 2.Giới thiệu bài - GV nêu nội dung yêu cầu bài học * Hoạt động 1: Tìm hiểu tác dụng thức ăn nuôi gà -GV h/d HS đọc mục SGK và hỏi: + Động vật cần yếu tố nào để tồn tại? sinh trưởng và phát triển? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lắng nghe - HS đọc bài và trả lời câu hỏi + Động vật cần yếu tố Nước, không khí, ánh sáng, và các chất dinh dưỡng + Các chất dinh dưỡng cung cấp cho thể + Từ nhiều loại thức ăn khác động vật lấy đâu? * GV giải thích tác dụng thức ăn theo - HS nghe GV giải thích nội dung SGK * GV kết luận hoạt động + Thức ăn có tác dụng cung cấp lượng, trì và phát triển thể gà Khi nuôi gà cần cung cấp đầy đủ các loại thức ăn thích hợp * Hoạt động 2: Tìm hiểu các loại thức ăn nuôi gà - GV yêu cầu HS kể tên các loại thức ăn - HS quan sát hình SGk và trả nuôi gà mà em biết? lời câu hỏi - HS trả lời GV ghi tên các loại thức gà + thóc, ngô, tấm, gạo, khoai, sắn, rau HS nêu sanh, cào cào, châu chấu, ốc, tép, bột - Cho HS nhắc lại tên các nhóm thức ăn đó đỗ tương, vừng, bột khoáng * Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng và sử dụng loại thức ăn nuôi gà - GV cho HS đọc nội dung mục SGK - HS đọc bài, trả lời câu hỏi + Thức ăn Gà chia làm loại? * Căn vào thành phần dinh dưỡng + Em hãy kể tên các loại thức ăn? thức ăn người ta chia thức ăn - GV định số HS trả lời gà thành nhóm : - GV nhận xét và tóm tắt + Nhóm thức ăn cung cấp chất đường bột + Nhóm thức ăn cung cấp chất đạm + Nhóm thức ăn cung cấp chất khoáng + Nhóm thức ăn cung cấp vi – ta + Nhóm thức ăn tổng hợp * Trong các nhóm thức ăn nêu trên thì nhóm thức ăn cung cấp chất bột đường là cần và phải cho ăn thường xuyên, ăn nhiều * GV phát phiếu học tập và hướng dẫn HS làm việc với phiếu Phiếu học tập Hãy điền thông tin thích hợp thức ăn nuôi gà vào bảng sau Nhóm thức ăn Tác dụng Sử dụng Nhóm thức ăn cung cấp chất đạm Nhóm thức ăn cung cấp chất bột đường Nhóm thức ăn cung cấp chất khoáng Nhóm thức ăn cung cấp vi ta Nhóm thức ăn tổng hợp - GV cho HS thảo luận - Yêu cầu các nhóm trình bày - GV cho HS khác nhận xét và bổ sung * GV tóm tắt giải thích minh hoạ tác dụng, cách sử dụng thức ăn cung cấp chất bột đường - GV nhận xét học và thu kết thảo luận các nhóm để trình bày tiết * Hoạt động 4: Kết luận - GV nhận xét học - HS thảo luận - HS trình bày và nhận xét - HS nghe và nộp bài - HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau Kể chuyện KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I MỤC TIÊU: - HS chọn truyện nói người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác và kể lại rõ ràng, đủ ý, biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - HS khá, giỏi tìm truyện ngoài SGK; kể chuyện cách tự nhiên, sinh động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số sách, truyện, bài báo liên quan - Bảng lớp viết đề bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện buổi - HS kể lại câu chuyện sum họp đầm ấm gia đình - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn HS kể chuyện a Tìm hiểu đề bài - Đề bài: Hãy kể câu chuyện em đã - 2-3 HS nối tiếp đọc đề bài nghe hay đã đọc người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác - Giúp cho HS hiểu yêu cầu bài - HS xác định yêu cầu trọng tâm đề - HS đọc các gợi ý sgk - Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện - HS nối tiếp nêu tên câu chuyện chọn kể b Kể chuyện nhóm - Tổ chức cho HS kể chuyện theo cặp, trao - HS kể chuyện theo nhóm, trao đổi đổi ý nghĩa câu chuyện nội dung ý nghĩa câu chuyện theo nhóm c Kể chuyện trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp, trao đổi - Nhận xét, bình chọn bạn kể hay, hấp dẫn cùng lớp ý nghĩa câu chuyện Củng cố, dặn dò: (3’) - GV hệ thống nội dung bài - Về học bài, chuẩn bị bài sau Buổi sáng -Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2012 Toán HÌNH TAM GIÁC I MỤC TIÊU: - Đặc điểm hình tam giác có: cạnh, đỉnh, góc - Phân biệt ba dạng hình tam giác (Phân loại theo góc) - Nhận biết đáy và đường cao (tương ứng) hình tam giác - Làm các bài tập 1; HS khá, giỏi làm tất các bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Cách dạng hình tam giác sgk - Ê-ke III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: (5’) + Tìm 40% 200? - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Giới thiệu đặc điểm hình tam giác - GV vẽ hình sgk - Yêu cầu HS xác định cạnh, đỉnh, góc hình tam giác - Yêu cầu viết tên ba góc, ba cạnh hình tam giác 2.3 Giới thiệu ba dạng hình tam giác (theo góc) - GV giới thiệu đặc điểm: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS dùng máy tính bỏ túi để thực - HS quan sát hình trên bảng - HS ba cạnh, ba đỉnh, ba góc hình tam giác - HS viết tên ba góc, ba cạnh hình tam giác - HS chú ý nghe + Hình tam giác có ba góc nhọn + Hình tam giác có góc tù và hai góc nhọn + Hình tam giác có góc vuông và hai góc nhọn (gọi là tam giác vuông) - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, xác định loại hình tam giác theo đặc điểm GV vừa giới thiệu 2.4 Giới thiệu đáy và đường cao (tương ứng) - GV giới thiệu hình tam giác ABC: đáy BC, đường cao AH tương ứng + Độ dài đoạn thẳng từ đỉnh vuông góc với đáy tương ứng gọi là chiều cao tam giác - Tổ chức cho HS tập nhận biết đường cao hình tam giác 2.5 Thực hành Bài 1: Viết tên ba góc và ba cạnh hình tam giác - HS nhắc lại đặc điểm tam giác - HS quan sát hình vẽ, xác định loại hình tam giác - HS quan sát hình vẽ ABC, xác định đáy BC, đường cao AH - HS quan sát hình, nhận biết đường cao hình tam giác - HS làm việc với sgk - HS làm việc cá nhân, em lên bảng VD: Tam giác ABC: - Nhận xét + góc: góc đỉnh A, góc đỉnh B, góc đỉnh C + cạnh: AB, BC, CA Bài 2: Chỉ đáy và đường cao tương - HS quan sát hình, làm việc theo cặp, ứng vẽ hình đáy và đường cao hình Trong hình ABC: Đáy AB - Nhận xét Đường cao: CH Trong hình DEG: Đáy EG Đường cao: DK Trong hình PMQ: Đáy PQ Đường cao MN Bài 3: - HS nêu yêu cầu bài - Hướng dẫn HS thực yêu cầu - HS làm bảng lớp bài - HS lớp làm vào + Diện tích tam giác AED diện tích - Nhận xét tam giác EDH + Diện tích tam giác EBC diện tích tam giác EHC Củng cố, dặn dò : (3’) - GV hệ thống nội dung bài + Diện tích tam giác EDC diện tích hình chữ nhật ABCD Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ CÂU I MỤC TIÊU: - HS tìm câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến và nêu dấu hiệu kiểu câu đó (BT1) - Phân loại các kiểu câu kể (Ai làm gì? Ai nào? Ai là gì?), xác định chủ ngữ, vị ngữ câu theo yêu cầu bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hai tờ giấy khổ to viết sẵn các nội dung cần ghi nhớ các kiểu câu, các kiểu câu kể - Một vài tờ phiếu để HS làm bài 1,2 - Phiếu kẻ bảng phân loại các kiểu câu kể để HS làm bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) - HS chữa bài tập tiết trước - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - Yêu cầu HS đọc mẩu chuyện Nghĩa từ “cũng” - Trao đổi lớp: + Câu hỏi dùng để làm gì? Có thể nhận câu hỏi dấu hiệu gì? + Câu kể dùng để làm gì? Có thể nhận câu kể dấu hiệu gì? + Câu khiến dùng để làm gì? Có thể nhận câu khiến dấu hiệu gì? + Câu cảm dùng để làm gì? Có thể nhận câu cảm dấu hiệu gì? - HS nêu yêu cầu bài - HS đọc truyện vui + Câu hỏi dùng để hỏi điều chưa biết Có thể nhận câu hỏi nhờ các từ đặc biệt: ai, gì, nào, sao, không, và dấu chấm hỏi cuối câu + Câu kể dùng để kể, tả, giới thiệu bày tỏ ý kiến, tâm từ, tình cảm Cuối câu có dấu chấm + Câu khiến dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn Các từ đặc biệt: hẫy, đừng, chớ, mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị, cuối câu có dấu chấm than dấu chấm + Câu cảm dùng để bộc lộ cảm xúc Các từ đặc biệt: ôi, a, ôi chao, trời, trời đất, cuối câu có dấu chấm than - HS đọc lại ghi nhớ - Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ các kiểu câu - Yêu cầu đọc thầm chuyện vui, viết - HS đọc thầm, làm bài vào vào các kiểu câu theo yêu cầu - HS trình bày bài - Nhận xét, chữa bài Kiểu Ví dụ Dấu hiệu câu Câu hỏi + Nhưng vì cô biết cháu cóp bài - Câu dùng để hỏi điều chưa biết bạn ạ? + Nhưng có thể là bạn cháu cóp - Cuối câu có dấu chấm hỏi Câu kể Câu cảm bài cháu? + Cô giáo phàn nàn với mẹ HS: + Cháu nhà chị hôm cóp bài kiểm tra bạn + Thưa chị, bài cháu và bạn ngồi cùng cháu có lỗi giống hệt + Bà mẹ thắc mắc: + Bạn cháu trả lời: + Em không biết: + Còn cháu thì viết: + Em không biết + Thế thì đáng buồn quá! + Không đâu! - Câu dùng để kể việc - Cuối câu có dấu chấm dấu hai chấm - Câu bộc lộ cảm xúc - Trong câu có các từ quá, đâu - Cuối câu có dấu chấm than Câu + Em hãy cho biết đại từ là gì - Câu nêu yêu cầu, đề nghị khiến - Trong câu có từ hãy Bài 2: Phân loại các kiểu câu kể mẩu - HS nêu yêu cầu bài chuyện sau Xác định thành phần câu + Em đã biết kiểu câu kể nào? - HS nêu các kiểu câu kể đã biết - Yêu cầu HS đọc mẩu chuyện Quyết định - HS đọc mẩu chuyện vui, ghi lại các độc đáo và thực yêu cầu bài câu kể theo loại, xác định rõ thành phần câu - HS trình bày bài - Chữa bài, nhận xét Củng cố, dặn dò: (3’) - GV hệ thống nội dung bài - Về học bài, chuẩn bị bài sau Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU: - HS biết rút kinh nghiệm để làm tốt bài văn tả người (bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày) - Nhận biết lỗi bài văn và viết lại đoạn văn cho đúng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp ghi đầu bài; số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu… cần chữa chung trước lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) - Yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo bài văn tả - HS nhắc lại người - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Nhận xét kết làm bài HS - GV sử dụng bảng lớp đã viết sẵn các đề bài và số lỗi điển hình để: a) Nêu nhận xét kết làm bài: - Những ưu điểm chính: + Các em đã xác định yêu cầu đề bài, viết bài theo đúng bố cục + Một số em diễn đạt tốt + Một số em chữ viết, cách trình bày đẹp - Những thiếu sót, hạn chế: dùng từ, đặt câu còn nhiều bạn hạn chế, còn nhiều em viết quá cẩu thả, nội dung sơ sài, phần tả hoạt động không đúng trọng tâm b) Thông báo điểm 2.3 Hướng dẫn HS chữa lỗi a) Hướng dẫn chữa lỗi chung: - GV các lỗi cần chữa đã viết sẵn trên bảng - Mời HS lên chữa, Cả lớp tự chữa trên nháp - HS trao đổi bài các bạn đã chữa trên bảng b) Hướng dẫn HS sửa lỗi bài: - HS phát thêm lỗi và sửa lỗi - Đổi bài cho bạn để rà soát lại việc sửa lỗi - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc c) Hướng dẫn học tập đoạn văn hay, bài văn hay: + GV đọc số đoạn văn hay, bài văn hay + Cho HS trao đổi, thảo luận tìm cái hay, cái đáng học đoạn văn, bài văn - Viết lại đoạn văn bài làm: + Yêu cầu em tự chọn đoạn văn viết chưa đạt bài làm cùa mình để viết lại + Mời HS trình bày đoạn văn đã viết lại Củng cố, dặn dò: (3’) - GV hệ thống nội dung bài - HS đọc đề bài - HS chú ý lắng nghe phần nhận xét GV để học tập điều hay và rút kinh nghiệm cho thân - HS trao đổi bài các bạn đã chữa trên bảng để nhận chỗ sai, nguyên nhân, chữa lại - HS đọc lại bài mình và tự chữa lỗi - HS đổi bài soát lỗi - HS nghe - HS trao đổi, thảo luận - HS viết lại đoạn văn mà các em thấy chưa hài lòng - Một số HS trình bày - Về học bài, chuẩn bị bài sau TH Toán: TIẾT - TUẦN 17 I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS biết dùng máy tính bỏ túi để thực phép tính, giải toán tỉ số phần trăm II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) Tính: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh lên làm bài tập 36,8 : 2,3 217,56 : 42 Hướng dẫn HS làm bài tập: (30’) Bài 1: Dùng máy tính bỏ túi để tính: - Gọi HS TB làm bảng - Chữa bài Bài 2: Dùng máy tính bỏ túi để tính: - Yêu cầu HS nêu cách tính Bài 3: - Yêu cầu lớp tính và ghi kết vào - Nhận xét Bài 4: Dành cho HS khá - Chữa bài Bài 5: Tiến hành bài Củng cố: (3’) - Nhận xét tiết học - Lớp nhận xét - Cả lớp làm vở, nhận xét bài bạn - Cả lớp đọc thầm - HS TB lên bảng làm - Làm vào vở, nhận xét bài bạn - HS khá lên bảng - HS nêu lại cách tính - Tự làm vào - Nêu kết và cách tính, nhận xét TH Tiếng Việt: TIẾT - TUẦN 17 I MỤC TIÊU: - Tìm cặp từ đồng nghĩa với - Lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả hoạt động em bé (hoặc bạn nhỏ) ảnh Viết đúng yêu cầu, diễn đạt mạch lạc, lời văn sinh động, giàu hình ảnh II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: (2’) - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học Hướng dẫn làm bài tập : (30’) Bài 1: Nối cho đúng để tạo các cặp từ đồng nghĩa: - Cho HS đọc yêu cầu và nội dung - Ycầu lớp nối các cặp từ đồng nghĩa - Chữa bài Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS viết vào - Gọi số HS đọc bài làm - Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, viết câu Củng cố: (3’) - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lắng nghe - HS đọc nối tiếp, lớp đọc thầm - Một số HS nêu câu trả lời, HS khác nhận xét - Cả lớp đọc thầm - Viết vào - 4-5 HS trình bày, HS khác nhận xét - Viết lại dàn bài cho hay Sinh hoạt tập thể NHẬN XÉT CUỐI TUẦN I MỤC TIÊU: - Nhận biết ưu điểm và hạn chế tuần 17 - Triển khai nhiệm vụ, kế hoạch hoạt động tuần 18 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Nhận xét tuần 17 - Yêu cầu HS nêu các hoạt động tuần - GV nhận xét bổ sung * Nhận xét học tập: - Yêu cầu các nhóm thảo luận ưu khuyết điểm học tập - Học bài cũ, bài mới, sách vở, đồ dùng, thời gian đến lớp, học bài, làm bài * Nhận xét các hoạt động khác - Yêu cầu thảo luận trực nhật, vệ sinh, tập luyện đội, sao, lao động, tự quản * Cá nhân, tổ nhận loại tuần * GV nhận xét tuần và xếp loại các tổ Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 18 - GV đưa số kế hoạch hoạt động: * Về học tập * Về lao động * Về hoạt động khác - Tổng hợp thống kế hoạch hoạt động lớp * Kết thúc tiết học - GV cho lớp hát bài tập thể HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nêu miệng.Nhận xét bổ sung - Thảo luận nhóm 4, ghi vào nháp ưu, khuyêt điểm chính vấn đề GV đưa - Đại diện trình bày bổ sung - HS tự nhận loại - HS lắng nghe - HS theo dõi - HS biểu trí - HS hát bài tập thể TUẦN 18 Buổi sáng Thứ ngày31 tháng 12 năm 2012 Đạo đức: THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ I I MỤC TIÊU: - HS củng cố để nhớ lại kiến thức đạo đức đã học từ bài đến bài - Nhớ lại kĩ thực hành thông qua các bài tập trắc nghiệm và xử lí tình cho sẵn xử lí các tình chính xác, sắm vai tự nhiên, thể các hành vi đạo đức bài tập cho sẵn để từ đó áp dụng vào sống - Thể đúng mực các hành vi đạo đức đã học sống II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ : Ôn bài 1, 2,3 (12’) -Em cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? - Cố gắng học tập, rèn luyện - Nêu biểu người sống có - Suy nghĩ trước hành động, làm trách nhiệm? việc đến nơi đến chốn, có trách nhiệm việc làm mình - Em hiểu câu nói "Có chí thì nên" -2 HS nêu ý kiến nào? - GV chốt ý chính HĐ2 : Ôn bài (5’) - Nêu việc cần để thể lòng biết - HS nêu việc cần làm: ơn tổ tiên? + Giữ gìn nề nếp tốt + Cố gắng học tập +Thăm mộ tổ tiên vào dịp lễ HĐ3 : Ôn bài 5, 6,7 (12’) tết - Bạn bè cần đối xử với nào? - Đoàn kết thương yêu giúp đỡ - Với người già và các em nhỏ em cần thể - Quan tâm ,giúp đỡ nào? -Với phụ nữ chúng ta cần có thái độ - Có thái độ tôn trọng vì nào? vì sao? - GV tiểu kết HĐ 4: Ôn bài (5’) Khoanh vào chữ cái thích hợp trước ý em - HS đọc yêu cầu, khoanh vào ý đúng cho là đúng a) Hợp tác với người xung quanh là quan trọng b) Hợp tác là thể yếu kém mình c) Trong hợp tác cần lắng nghe ý kiến - Gọi HS trình bày - Khoanh vào ý a và ý c * Củng cố, dăn dò: (2’) - Ôn bài và thực các kĩ đã học Tiếng Việt: ÔN TẬP: TIẾT I MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 110 tiếng /phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa bài thơ, bài văn - Lập bảng thống kê bài Tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh theo yêu cầu BT2 - Biết nhận xét nhân vật bài đọc theo yêu cầu BT3 * Kĩ thu thập xử lí thông tin và kĩ hợp tác làm việc theo nhóm, hoàn thành bảng thống kê - Có ý thức bảo vệ môi trường xanh –sạch – đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dùng chơi câu cá - Băng dính, bút và giấy khổ to cho các nhóm trình bày BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1 Giới thiệu bài:(2’) - Nêu MĐYC tiết học HĐ Kiểm tra Tập đọc: (15’) a) Số lượng kiểm tra: khoảng 1/3 HS lớp b) Tổ chức kiểm tra: - GV nêu tiêu chí đánh giá, ghi điểm - GV gọi HS lên chơi câu cá, trúng cá có mang số nào thì đọc bài và trả lời theo thứ tự bài Tập đọc đó - Lắng nghe - Từng HS lên bốc thăm chọn bài (Sau bốc thăm xem lại bài khoảng 1- 2’ ) - HS đọc + trả lời câu hỏi - HSKG nhận biết biện pháp nghệ thuật sử dụng bài - GV cho điểm HĐ Lập bảng thống kê: (12’) - HS đọc yêu cầu đề - Cần thống kê các bài tập đọc theo nội - Thống kê theo mặt: Tên bài – Tác dung ntn? giả - Thể loại - Như vậy, cần lập bảng thống kê gồm -Bảng thống kê có cột dọc ( có cột dọc? thêm cột thứ tự) - Bảng thống kê gồm dòng ngang? - Có bao nhiêu bài tập đọc thì có nhiêu hàng ngang - GV chia lớp thành nhóm và phát - Các nhóm làm bài vào phiếu phiếu cho HS làm bài - HS làm bài + trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại HĐ Nêu nhận xét nhân vật: (5’) - HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Trình bày bài mình - Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại HĐ 5: Củng cố, dặn dò: (3’) - GV nhận xét tiết học - Về nhà luyện đọc thêm Tiếng Việt: ÔN TẬP: TIẾT I MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Lập bảng thống kê các bài tập đọc chủ điểm Vì hạnh phúc người theo yêu cầu BT2 - Biết trình bày cảm nhận cái hay số câu thơ theo yêu cầu BT3 * Kĩ thu thập xử lí thông tin và kĩ hợp tác làm việc theo nhóm, hoàn thành bảng thống kê - Yêu thích môn TViệt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ chơi câu cá - 5, tờ giấy khổ to + bút để các nhóm HS làm bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ 1: Giới thiệu bài:(2’) - Nêu MĐYC tiết học HĐ 2: Kiểm tra Tập đọc: (12’) - Số HS kiểm tra: 1/3 số HS lớp + Thực tiết HS kiểm tra tiết trước chưa đạt HĐ3: Lập bảng thống kê: (12’) - HS đọc yêu cầu đề - GV phát giấy + bút cho các nhóm - Các nhóm thống kê các bài TĐ chủ điểm Vì hạnh phúc người - HS trình bày kết STT Tên bài Chuỗi ngọc lam Hạt gạo làng ta Buôn Chư Lênh đón cô giáo Về ngôi nhà xây Thầy thuốc mẹ hiền Thầy cúng bệnh viện - GV nhận xét, chốt lại HĐ 4: Trình bày ý kiến: (5’) Tác giả Phun-tơn O-xlơ Trần Đăng Khoa Hà Đình Cẩn Đồng Xuân Lan Trần Phương Hạnh Nguyễn Lăng Thể loại Văn Thơ Văn Thơ Văn Văn - HS đọc yêu cầu đề - HS làm bài + phát biểu ý kiến - GV nhận xét, khen HS lí giải hay, thuyết phục HĐ 5: Củng cố, dặn dò:(3’) - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm lại vào BT Toán: DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC I MỤC TIÊU: - Biết tính diện tích hình tam giác - Cẩn thận, tự giác làm bài Bài tập cần làm: Bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dùng học toán - GV chuẩn bị hai hình tam giác (bằng bìa, cỡ to để có thể đính lên bảng) - HS chuẩn bị hai hình tam giác nhỏ (bằng giấy); kéo để cắt hình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) Bài mới: (30’) HĐ 1: Giới thiệu bài: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lên và nêu các đặc điểm hình tam giác HĐ 2: Cắt hình tam giác: - GV hướng dẫn HS lấy hai hình - Cùng thực theo GV tam giác - Vẽ đường cao lên hình tam giác đó - Cắt theo đường cao, hai mảnh tam giác ghi là và HĐ : Ghép thành hình chữ nhật: - Hướng dẫn HS thực - HS thực hiện: - Ghép hai mảnh và vào hình tam giác còn lại để thành hình chữ nhật (ABCD) - Vẽ đường cao (EH) HĐ : So sánh, đối chiếu các yếu tố hình học hình vừa ghép: - Hướng dẫn HS so sánh: - Hình chữ nhật ABCD có chiều dài (DC) độ dài đáy (DC) hình tam giác (EDC) - Hình chữ nhật (ABCD) có chiều rộng (AD) chiều cao (EH) hình tam giác (EDC) - Diện tích hình chữ nhật (ABCD) gấp lần diện tích hình tam giác (EDC) HĐ 5: Hình thành quy tắc, công thức tính diện tích hình tam giác: - HS nhận xét: - Diện tích hình chữ nhật ABCD là: DC x AD = DC x EH - Vậy diện tích hình tam giác EDC là: DCxEH - Nêu quy tắc HĐ : Thực hành: Bài 1: Nêu quy tắc và ghi công thức (như SGK): S=axh:2 (S là diện tích; a là độ dài đáy; h là chiều cao ứng với đáy a) - HS áp dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác a) x : = 24 (dm2) b) 2,3 x 1,2 : = 1.38 (dm2) Bài 2: HDHS phải đổi đơn vị đo độ dài a) 5m = 50dm; 24dm = 2,4m đáy và chiều cao có cùng đơn vị đo 50 x 24 : = 600 (dm2); Sau đó tính diện tích hình tam giác x 2,4 : = (m2) b) 42,5 x 5,2 : = 110,5 (m2) Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học Buổi chiều -2 HS nhắc lại quy tắc tính diện tích HTG Khoa học: SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT I MỤC TIÊU: - Nêu VD số chất thể rắn, lỏng, khí - Nghiêm túc học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 73 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) - Trả bài kiểm tra Bài mới: (30’) HĐ 1: Giới thiệu bài: HĐ 2: Trò chơi tiếp sức:Phân biệt thể chất: * Bộ phiếu ghi tên số chất, phiếu ghi tên chất - Cát trắng, cồn, đường, ô-xi, nhôm, xăng, nước đá, muối, dầu ăn, ni- tơ, nước nước * GV kẻ sẵn trên bảng trên giấy khổ to bảng có nội dung giống sau: Bảng “ BA THỂ CỦA CHẤT” Thể rắn Thể lỏng Thể khí * GV cho HS tiến hành chơi - Đánh giá kết quả, khen đội làm nhanh và đúng HĐ : Trò chơi: Ai nhanh, đúng: - GV phổ biến cách chơi và luật chơi: - GV đọc câu hỏi * GV theo dõi và nhận xét kết - HS chia thành nhóm 4-5 bạn - Các nhóm hoàn thành bài tập báng nhóm - Các nhóm trình bày kết - Lớp nhận xét - Các nhóm thảo luận ghi đáp án vào bảng Sau đó nhóm nào lắc chuông trước trả lời trước Nếu trả lời đúng là thắng Chất rắn có đặc điểm? Chất lỏng có đặc điểm? Khí các- bô- nic, ô- xi, ni- tơ có đặc điểm gì ? các nhóm HĐ 4: Quan sát và thảo luận: * GV cùng HS theo dõi và nhận xét * GV: Qua ví dụ trên cho thấy, thay đổi nhiệt độ, các chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác, chuyển thể này là dạng biến đổi lí học Củng cố, dặn dò: (3’) - Gọi -2 HS nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - HS quan sát các hình trang 73 SGK và nói chuyển thể nước - Đọc nội dung chính - Về nhà học bài, chuẩn bị bài học sau GĐ-BD Toán: LUYỆN: TÍNH DIỆN TÍCH TAM GIÁC I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS nắm quy tắc tính diện tích hình tam giác - Vận dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) - Gọi HS nêu quy tắc tính diện tích hình tam giác Hướng dẫn HS làm bài tập: (30’) Bài 1: Tính diện tích hình tam giác có: a Độ dài đáy là cm và chiều cao là cm b Độ dài đáy là 38,5m và chiều cao là 8,4 m c Độ dài đáy là 2,8m và chiều cao là 16dm Bài 2: Một mảnh đất hình tam giác có độ dài đáy là 24 m, chiều cao đáy Tính diện tích mảnh đất đó - Gọi HS đọc đề bài, xác định dạng - Yêu cầu lớp giải vào HS lên bảng - Nhận xét Củng cố: (3’) - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh lên trả lời - Lớp nhận xét - HS TB làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét bổ sung Câu c:Dành cho HS khá KQ: a.31,5 cm ; b.161,7m ; c.224 m Bài giải: Chiều cao mảnh đất đó là: 24 x = 18 (m) Diện tích mảnh đất đó là: 24 x 18 : =216 ( m ) Đáp số: 216 m - Buổi sáng (dạy bù) Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2013 Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Tính diện tích hình tam giác - Tính diện tích hình tam giác vuông biết độ dài hai cạnh góc vuông - Cẩn thận, tự giác làm bài II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Thực hành: Bài 1: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 1HS lên làm BT2 - HS áp dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác a) 30,5 x 12 : = 183 (dm2); b) 16dm = 1,6m; 5,3 x 1,6 : = 4,24 (m2) Bài 2: Hướng dẫn HS quan sát hình - HS quan sát hình tam giác vuông tam giác vuông đáy và đường đáy và đường cao cao, chẳng hạn: Hình tam giác vuông ABC coi AC là đáy thì AB là đường cao tương ứng và ngược lại coi AB là đường cao tương ứng Bài 3: - Hướng dẫn HS quan sát hình tam giác vuông: + Coi độ dài BC là độ dài đáy thì độ dài AB là chiều cao tương ứng + Diện tích hình tam giác độ dài - Ghi đáy nhân với chiều cao chia 2: BCxAB - Muốn tính diện tích hình tam giác vuông, ta lấy tích độ dài hai cạnh góc vuông chia cho a) Diện tích hình tam giác vuông ABC: x : = (cm2) b) Diện tích hình tam giác vuông DEG: Bài 4: Dành cho HSKG a) Đo độ dài các cạnh hình chữ nhật ABCD: AB = DC = 4cm AD = BC = 3cm Diện tích hình tam giác ABC là: A 4cm B x : = (cm2) 3cm D C b) Đo độ dài các cạnh hình chữ nhật MNPQ và cạnh ME M 1cm E N 3cm MN =QQP = 4cm 4cm MQ = NP = 3cm ME = 1cm EN = 3cm P Diện tích hình chữ nhật MNPQ là: x = 12 (cm2) Diện tích hình tam giác MQE là: x : = 1,5 (cm2) Diện tích hình tam giác NEP là: x : = 4,5 (cm2) Tổng diện tích hình tam giác MQE và hình tam giác NEP là: 1,5 + 4,5 = (cm2) Diện tích hình tam giác EQP là: 12 - = (cm2) Chú ý: Có thể tính diện tích hình tam giác EQP sau: x : = (cm2) Củng cố dặn dò: (3’) - Nhắc lại cách tính diện tích hình tam giác -Thứ ngày 02 tháng 01 năm 2013 Tiếng Việt: ÔN TẬP: TIẾT I MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Lập bảng tổng kết vốn từ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ câu cá - Một vài tờ giấy khổ to, băng dính, bút để các nhóm làm bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ1: Giới thiệu bài : - Nêu MĐYC tiết học HĐ 2: Kiểm tra TĐ: - Số lượng kiểm tra: Tất HS chưa có điểm TĐ HĐ 3: Lập bảng tổng kết: A HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Thực tiết 4cm B - HS đọc yêu cầu BT - Giải nghĩa các từ: sinh quyển, thuỷ quyển, khí 3cm D C - Cho HS làm bài GV phát giấy, bút dạ, băng dính - Các nhóm làm bài vào giấy cho các nhóm làm việc - Đại diện các nhóm lên dán bài làm trên bảng Sinh Thuỷ Khí ( môi trường động, thực vật) (môi trường nước) (môi trường không khí) Các rừng; người; thú (hổ, báo Sông, suối, ao, hồ, bầu trời, vũ trụ, vật cáo, khỉ, vượn, thằn lằn, )chim biển, đại dương, mây, ánh sáng, ( cò, vạc, bồ nông, đại bàng, ); kênh, âm thanh, khí môi cây lâu năm ( lim, sến, táu, ); hậu, trường cây ăn ( ổi, mận, mít, ) cây rau ( cải, muống, xà lách, ); cỏ; vi sinh vật; Những trồng cây gây rừng; phủ xanh giữ nguồn lọc khói công hành đồi núi trọc; chống đốt rừng; nước; xây dựng nghiệp; xử lí rác động trồng rừng ngập mặn; chống nhà máy nước; lọc thải; chống ô bảo vệ săn bắn thú rừng; chống buôn nước thải công nhiễm bầu không môi bán động vật hoang dã; nghiệp; khí; trường HĐ 4: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh BT Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Giá trị theo vị trí chữ số số thập phân - Tìm tỉ số phần trăm hai số - Làm các phép tính với số thập phân - Viết các số đo đại lượng dạng thập phân - Cẩn thận, tự giác làm bài II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) - HS lên làm BT Bài mới: (30’) HĐ 1: Giới thiệu bài: HĐ : Phần 1: GV cho HS tự làm bài (có thể làm nháp) Khi HS chữa bài có thể trình bày nói Bài 1: Khoanh vào B Bài 2: Khoanh vào C Bài 3: Khoanh vào C Phần 2: Bài 1: - HS tự đặt tính tính Bài 2: - HS làm bài chữa bài Kết là: a) 8m 5dm = 8,5m; b) 8m2 5dm2 = 8,05m2 Bài 3: Dành cho HSKG A B 15cm M Bài giải: Chiều rộng hình chữ nhật là: 15 + 25 = 40 (cm) Chiều dài hình chữ nhật là: 60 x 25 : = 750 (cm2) Đáp số: 750cm2 25cm D C Chú ý: GV nên nêu câu hỏi để HS nhận hình tam giác MCD có góc vuông đỉnh D Bài 4: Cho HS tự làm bài chữa bài Trả lời: x = 4; x = 3,91 Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học Tiếng Việt: ÔN TẬP: TIẾT I MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Nghe- viết đúng chính tả, viết đúng tên riêng phiên âm nước ngoài và các từ ngữ dễ viết sai, trình bày đúng bài Chợ Ta-sken, tốc độ viết khoảng 95 chữ/ 15 phút II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ chơi câu cá III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ 1: Giới thiệu bài: (2’) - Nêu MĐYC tiết học HĐ 2: Kiểm tra học thuộc lòng:(15’) - Số lượng kiểm tra: 1/3 tổng số HS - Thực tiết lớp HĐ 3: Chính tả: (15’) a) Hướng dẫn chính tả - GV đọc lượt bài chính tả - Lắng nghe - HS đọc lại bài viết - HDHS viết từ khó - HS viết bảng con, HS viết bảng lớn: Ta-sken, nẹp, thêu, xúng xính, chờn vờn, thõng dài, ve vẩy, - GV nói nội dung bài chính tả b) GV đọc cho HS viết chính tả - HS viết chính tả c) Chấm, chữa bài - Đọc toàn bài - Dò bài - Chấm 1/3 lớp, nhận xét - Đổi chéo cho để dò bài HĐ 4: Củng cố, dặn dò:(3’) - GV nhận xét tiết học Khoa học: HỖN HỢP I MỤC TIÊU: - Nêu số ví vụ hỗn hợp - Thực hành tách các chất khỏi số hỗn hợp (tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước và cát trắng.) * Kĩ lựa chọn phương án thích hợp và kĩ bình luận đánh giá các phương án đã thực - Thích khám phá khoa học, nghiêm túc học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 75, SGK - Chuẩn bị (đủ dùng cho các nhóm ): + Muối tinh, mì chính, hạt tiêu bột; chén nhỏ; thìa nhỏ + Hỗn hợp chứa chất rắn không bị hoà tan nước (cát trắng, nước); phễu, giấy lọc, bông thấm nước + Hỗn hợp chứa chất lỏng không hoà tan vào (dầu ăn, nước); Cốc( li ) đựng nước; thìa + Gạo có lẫn sạn; rá vo gạo; chậu nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) - HS Bài mới: (30’) HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ 2: Thực hành: “Tạo hỗn hợp gia vị” * GV cho HS làm việc theo nhóm Nhóm - HS chú ý lắng nghe trưởng điều khiển nhóm mình làm các nhiệm vụ sau: a) Tạo hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, - HS chú ý theo dõi mì chính và hạt tiêu bột Công thức pha nhóm định và ghi theo mẫu sau: Tên và đặc điểm Tên hỗn hợp chất tạo hỗn hợp và đặc điểm hỗn hợp Muối tinh: Mì chính ( Bột ngọt): Hạt tiêu ( đã xay nhỏ): * GV cho các nhóm tiến hành làm việc * HS chia nhóm theo hướng dẫn GV * Cho HS thảo luận các câu hỏi: - Nhóm trưởng cho các bạn quan sát và nếm riêng chất: muối, mì chính, hạt tiêu Ghi nhận xét vào báo cáo - Để tạo hỗn hợp gia vị cần có chất - Gồm có : muối, mì chính, hạt tiêu nào? bột - Hỗn hợp là gi? - Nhiều chất trộn lẫn với tạo thành hỗn hợp * GV cho HS làm việc lớp: * Đại diện nhóm có thể nêu công thức trộn gia vị và mời các nhóm khác nếm thử gia vị nhóm mình Các nhóm nhận xét, so sánh xem nhóm nào tạo hỗn hợp gia vị ngon * GV cùng HS theo dõi và nhận xét GV kết luận: - Muốn tạo hỗn hợp, ít phải có chất trở lên và các chất đó phải trộn lẫn với - Hai hay nhiều chất trộn lẫn với có thể tạo thành hỗn hợp Trong hỗn hợp, chất giữ nguyên tính chất nó HĐ 3: Thảo luận: * GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm mình trả lời câu hỏi SGK: * HS làm việc theo nhóm + Theo bạn không khí là chất hay * Đại diện số nhóm trình bày hỗn hợp? kết làm việc nhóm mình + Kể tên số hỗn hợp khác mà bạn biết trước lớp, các nhóm khác bổ sung Kết luận: - Trong thực tế ta thường gặp số hỗn * HS lắng nghe + nhắc lại hợp như: gạo lẫn trấu; cám lẫn gạo; đường lẫn cát; muối lẫn cát; không khí, nước và các chất rắn không tan; HĐ : Trò chơi: Tách các chất khỏi hỗn hợp: * Cho HS hoạt động theo nhóm * HS làm việc theo nhóm * Tổ chức và hướng dẫn: * HS chú ý theo dõi - GV đọc câu hỏi( ứng với hình) Các nhóm thảo luận ghi đáp án vào bảng Sau đó nhóm nào lắc chuông trước trả lời trước Nhóm nào trả lời nhanh và đúng là thắng * GV theo dõi & nhận xét * HS chơi * HS làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm * GV nhận xét và đánh giá theo nhóm Củng cố dặn dò: (3’) - Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung bài học - Về nhà tiếp tục thực hành & chuẩn bị bài học sau - GV nhận xét tiết học Buổi chiều mình thực theo các bước yêu cầu mục Thực hành trang 75 SGK Thư kí nhóm ghi lại các bước làm thực hành: * Đại diện nhóm báo cáo kết trước lớp * Các nhóm khác theo dõi & nhận xét * Các nhóm theo dõi và nhận xét Hình 1: Làm lắng Hình : Sảy Hình : Lọc - HS lắng nghe Lịch sử: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I (Đề chuyên môn - Tiến hành theo đạo nhà trường) TH Toán: TIẾT - TUẦN 18 I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS nắm quy tắc tính diện tích hình tam giác - Vận dụng để tính diện tích tam giác II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: - Nêu quy tắc tính diện tích hình tam - Học sinh trả lời giác? - Lớp nhận xét Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Bài giải: - Gọi HS TB làm bảng, lớp làm Diện tích hình tam giác là: vào vở, nhận xét bổ sung 12 x : = 48 (cm ) - Chữa bài Đáp số: 48 cm Bài 2: Bài giải: - Gọi HS đọc đề bài Chiều cao mảnh đất là: - Yêu cầu lớp giải vào 20 x = 16 (m) - Gọi HS lên bảng làm Diện tích mảnh đất đó là: - Nhận xét 20 x 16 : = 160 (m ) Đáp số: 160 m Bài giải: Bài 3: Diện tích hình tam giác vuông là: - Gọi HS đọc đề bài, xác định dạng - Yêu cầu lớp giải vào HS khá lên bảng - Nhận xét Bài 4: Dành cho HS khá ĐA: câu D Củng cố - Nhận xét tiết học x : = 24 (m) Chu vi hình tam giác vuông là: + + 10 = 24 (m) Đáp số: 24 m; 24 m - Tự làm vào - Nêu kết quả, nhận xét GĐ-BD Tiếng Việt: TIẾT - TUẦN 18 I MỤC TIÊU: - Giúp HS nắm nghĩa các thành ngữ, tục ngữ - Viết đúng tên riêng Việt Nam và phiên âm từ tiếng nước ngoài - Hiểu và trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung bài “ Rừng mùa thu” II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nêu kết - Nhận xét Bài 2: - Yêu cầu lớp làm vào - Chữa bài Bài 3: - Cho HS đọc thầm lại bài và làm bài tập - Gọi HS nêu câu trả lời - Nhận xét, chốt câu trả lời đúng Đáp án: a, ý b, ý c, ý d, ý e, ý Củng cố - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lắng nghe - Làm vào - số HS trình bày, nhận xét - 1HS lên bảng viết lại tên riêng còn sai - Cả lớp làm vào - Lần lượt trả lời câu Thứ ngày 03 tháng 01 năm 2013 Địa lí: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I (Đề chuyên môn - Tiến hành theo đạo nhà trường) Toán: KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (Đề phòng - Tiến hành theo đạo nhà trường) Tiếng Việt: ÔN TẬP: TIẾT I MỤC TIÊU: - Viết lá thư gửi người thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện thân học kì I, đủ phần (phần đầu thư, phần chính và phần cuối thư), đủ nội dung cần thiết - Thể tình cảm người nhận thư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi phần Gợi ý SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1 Giới thiệu bài: (2’) - Nêu MĐYC tiết học HĐ2 Làm văn: Viết thư: (32’) - GV viết đề lên bảng: Viết lá thư gửi - HS đọc yêu cầu và gợi ý người thân xa kể lại kết học tập - Cả lớp theo dõi SGK em - GV nhắc lại yêu câu bài và lưu ý các em từ ngữ quan trọng đề bài - Cho HS làm bài - HS viết thư: cần viết chân thực, kể đúng thành tích và cố gắng em học kì vừa qua - Nhiều HS nối tiếp đọc lá thư mình đã viết - Lớp nhận xét, bình chọn người viết hay - GV thu bài HĐ 3: Củng cố, dặn dò:(3’) - GV nhận xét tiết học - Về đọc trước bài thơ Chiều biên giới Kĩ thuật: THỨC ĂN NUÔI GÀ ( tiết 2) I MỤC TIÊU: - Liệt kê tên và biết tác dụng chủ yếu số loại thức ăn thường dùng để nuôi gà - Biết liên hệ thực tế để nêu tên và tác dụng chủ yếu số thức ăn sử dụng nuôi gà gia đình địa phương(nếu có) - Có nhận thức ban đầu vai trò thức ăn nuôi gà II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ + Hãy kể tên các nhóm thức ăn nuôi gà ? - HS trả lời, HS khác nhận xét + Trong nhóm thức ăn thì nhóm thức ăn nào dùng nhiều và dùng thường xuyên ? Bài Hoạt động 1: Trình bày tác dụng và sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng, vi-ta-min, thức ăn tổng hợp - Hướng dẫn hoạt động nhóm - Nêu tóm tắt tác dụng, cách sử dụng loại thức ăn SGK Kết hợp liên hệ thực tiễn và yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK - Nêu khái niệm và tác dụng thức ăn hỗn hợp ? * GV nhấn mạnh: Nuôi gà thức ăn hỗn hợp giúp gà lớn nhanh và đẻ nhiều trứng Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập HS - GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi cuối SGK, trang 60 - GV nhận xét và kết luận chung Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tinh thần học tập HS - Hoạt động theo nhóm: Nhắc lại nội dung tiết trước - Lắng nghe câu hỏi và đại diện trả lời - Nêu nội dung ghi nhớ SGK, trang 60 - Lắng nghe và ghi nhớ - Chuẩn bị cho bài: Nuôi dưỡng gà Tiếng Việt: ÔN TẬP: TIẾT I MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Đọc bài thơ và trả lời các câu hỏi BT2 - Cảm nhận vẻ đẹp bài thơ, thể tình yêu quê hương, đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bút dạ, băng dinh, số tờ giấy khổ to đã phô tô bài tập cho HS làm bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ 1:Giới thiệu bài: (2’) - Nêu MĐYC tiết học HĐ 2: Kiểm tra tập đọc, học thuộc lòng: (14’) ( Thực tương tự các tiết trước) HĐ 3: Bài tập 2: (15’) - HD HS tương tự bài tập tiết - Cho HS đọc bài thơ - Cho HS trả lời câu hỏi HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Những HS chưa đựợc kiểm tra và HS chưa đạt yêu cầu các tiết trước - HS đọc yêu cầu + bài thơ Chiều biên giới - HS trả lời : a,Từ bài đồng nghĩa với biên cương là biên giới b,Trong khổ thơ 1,từ đầu với từ dùng với nghĩa chuyển c, Những đại từ xưng hô dùng bài thơ : em và ta d, Miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi ra,VD: lúa lẫn mây, nhấp nhô uốn lượn làn sóng trên ruộng bậc thang - Chốt lại ý đúng HĐ 4: Củng cố, dặn dò: (3’) - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh và viết lại - Xem lại bài để chuẩn bị cho tiết vào câu văn miêu tả hình ảnh mà câu kiểm tra học kì thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi Thứ ngày 04 tháng 01 năm 2013 Toán: HÌNH THANG I MỤC TIÊU: - Có biểu tượng hình thang - Nhận biết số đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang và số hình đã học - Nhận biết hình thang vuông - Yêu thích môn Toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng dùng toán lớp năm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) Nêu đặc điểm hình tam giác? Bài mới: (30’) * Giới thiệu bài HĐ1: Hình thành biểu tượng hình thang và nhận biết đặc điểm hình thang - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ “cái thang” SGK để nhận hình ảnh hình thang - Yêu cầu HS quan sát tiếp hình thang ABCD SGK và hình thang GV vẽ lên bảng để nhận biết biểu tượng hình thang - Yêu cầu HS quan sát hình thang ABCD SGK và hình thang GV vẽ lên bảng để trả lời các câu hỏi sau: + Hình thang có cạnh? Có hai cạnh nào song song với nhau? - Yêu cầu HS trả lời, GV chốt lại - GV vẽ đường cao AH hình thang ABCD và giới thiệu: AH là chiều cao hình thang.Y.cầu HS nhận xét quan hệ đường cao AH và HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nêu - HS quan sát hình vẽ “cái thang” SGK - Quan sát GV vẽ và nghe giới thiệu - HS theo nhóm em trả lời câu hỏi - HS nêu nhận xét, HS khác bổ sung cạnh đáy HĐ2 Thực hành Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài tập 1, quan sát các hình thang SGK/ bài và nêu hình nào là hình thang - GV cầu HS nhận xét, GV chốt lại Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV phát phiếu bài tập, yêu cầu HS làm vào phiếu - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn trên bảng, GV chốt lại Bài 3: Yêu cầu HS vẽ thêm đoạn thẳng để tạo hình thang (HS làm vào SGK) Bài 4: GV đưa mô hình lắp ghép hình thang và GV thao tác trên mô hình Yêu cầu HS nhận xét hình thang vuông là hình thang nào? - GV kết luận Gọi HS đọc bài và làm bài - Yêu cầu HS trình bày, GV nhận xét và chốt lại 3.Củng cố - Dặn dò: (3’) Nhắc lại nội dung bài - Liên hệ – GDHS- GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm bài BT toán, chuẩn bị bài - HS làm bài theo yêu cầu GV - HS đọc yêu cầu bài tập - Nhận phiếu bài tập và làm - Nhận xét bài trên bảng, đổi chéo bài chấm điểm - HS làm vào SGK, em làm bảng phụ - Làm cá nhân bài - HS trình bày, HS khác nhận xét - Hai em nhắc lại Tiếng Việt: ÔN TẬP: TIẾT (Kiểm tra (đọc hiểu) theo đề phòng - Tiến hành theo đạo nhà trường) Tiếng Việt: ÔN TẬP: TIẾT (Kiểm tra viết theo đề phòng - Tiến hành theo đạo nhà trường) Buổi chiều TH Toán: TIẾT - TUẦN 18 I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS làm các dạng toán đã học - Có kĩ làm bài kiểm tra II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: - Giáo viên nêu mục đích yêu cầu - Lắng nghe Hướng dẫn HS làm bài tập: - Yêu cầu HS tự làm bài - Làm bài vào - GV theo dõi HS làm, nhắc nhở các em làm bài nghiêm túc - Chấm và chữa bài - Theo dõi và làm lại các bài còn sai Củng cố - Nhận xét tiết học TH Tiếng Việt: TIẾT - TUẦN 18 I MỤC TIÊU: - Dựa vào dàn ý chi tiết đã lập tuần 17viết bài văn tả hoạt động em bé (hoặc bạn nhỏ) ảnh Viết đúng yêu cầu, diễn đạt mạch lạc, lời văn sinh động, giàu hình ảnh II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS viết vào - Gọi số HS đọc bài làm - Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, viết câu Củng cố - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lắng nghe - Cả lớp đọc thầm - Viết vào - 4-5 HS trình bày, HS khác nhận xét - Viết lại bài văn cho hay Sinh hoạt tập thể: NHẬN XÉT CUỐI TUẦN I MỤC TIÊU: - HS nắm kết hoạt động thi đua tổ và thân tuần - HS nhận ưu điểm và tồn thân, nêu hướng phấn đấu phù hợp với thân - Nắm nội dung thi đua tuần tới - HS mạnh dạn, tự tin, nói lưu loát trước tập thể - HS có tính tự quản, biết đoàn kết và giúp đỡ bạn học tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu - Nêu mục tiêu, yêu cầu học Các hoạt động * Hoạt động 1: Nhận xét các mặt hoạt động tuần qua: + Chuyên cần + Học tập + Kỷ luật + Vệ sinh + Phong trào * Hoạt động 2: Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc, học sinh có tiến * Hoạt động : GV nhận xét chung các mặt và nêu nội dung thi đua tuần 19 - Khắc phục khó khăn để học đều, không nghỉ học không có lí - Tích cực tham gia các hoạt động Đội – HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lớp trưởng nêu chương trình - Tổ trưởng chuẩn bị báo cáo - Tổ trưởng các tổ báo cáo - HS tham gia nhận xét, phát biểu ý kiến - Cả lớp tham gia trò chơi tập thể - HS bình bầu tổ, cá nhân, xuất sắc - HS bình bầu cá nhân có tiến - HS nêu phương hướng phấn đấu Sao tuần sau - Quyết tâm không bị cờ đỏ trừ điểm nào Cuối tuần xếp loại tốt Kết thúc - Cho HS hát các bài hát tập thể