KẾT LUẬN Trên cơ sở tự đánh giá theo bộ tiêu chí, Hội đồng đánh giá rút ra những điểm mạnh, điểm yếu của nhà trường trong mỗi hoạt động như sau như sau: * Điểm mạnh: - Về hoạt động dạy h[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT THUẬN CHÂU TRƯỜNG TH BÓ MƯỜI B Số: 04/BC-THBMB CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Bó Mười, ngày 21 tháng 10 năm 2012 BÁO CÁO Tiêu chuẩn đánh giá trường tiểu học I ĐẶT VẤN ĐỀ: * Mục đích tự đánh giá: - Nhằm tự xem xét, tự kiểm tra, điểm mạnh, điểm yếu tiêu chí, xây dung - Trên sở đó để xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng và các biện pháp thực để đáp ứng tiêu chuẩn chất lượng giáo dục Bộ giáo dục và đào tạo ban hành - Để giải trình với các quan chức năng, xã hội thực trạng chất lượng giáo dục trường; Để quan chức đánh giá và công nhận trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục - Phát điểm mạnh, điểm yếu trường Trên sở đó đề các giải pháp hữu hiệu nhằm đưa nhà trường phát triển vững chắc, hướng tới mục tiêu: “Kỷ cương nghiêm, chất lượng thực, hiệu cao” * Qui trình tự đánh giá: Thành lập Hội đồng tự đánh giá Xác định mục đích, phạm vi tự đánh giá Xây dựng kế hoạch tự đánh giá Thu thập, xử lý và phân tích các thông tin, minh chứng Đánh giá mức độ đạt theo tiêu chí Viết báo cáo tự đánh giá Công bố báo cáo tự đánh giá * Phương pháp và công cụ tự đánh giá: Sử dụng tiêu chuẩn đánh giá trường Tiểu học theo (TT số 67/2011/TT-BGD ĐT, ngày 30/12/2011 Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo) (2) II-TỰ ĐÁNH GIÁ (THEO TỪNG TIÊU CHUẨN, TIÊU CHÍ) *Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Tiêu chí 1: Trường có cấu tổ chức máy theo quy định Điều lệ trường tiểu học , bao gồm: - Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng và các hội đồng ( Hội đồng trường, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật): - Tổ chức Đảng cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh, Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác ; - Các tổ chuyên môn: Tổ 1; Tổ 2-3; Tổ 4-5 Tiêu chí 2: Có lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định Điều lệ trường tiểu học bao gồm: - Lớp học có lớp trưởng , lớp phó và chia thành các các tổ học sinh ; nông thôn không quá 30 học sinh/lớp, thành phố không quá 35 học sinh/lớp; số lớp học trường không quá 30 lớp và có đủ các khối học từ khối đến khối 5; Mỗi lớp học có giáo viên làm chủ nhiệm phụ trách giảng dạy nhiều môn học, có đủ giáo viên chuyên trách các môn khiếu và môn tự chọn - Trường có 15 lớp gồm lớp 5; lớp 4; lớp 3; lớp 2;4 lớp Số học sinh lớp bình quân 26 em Mỗi lớp có ban cán lớp gồm lớp trưởng và lớp phó, lớp chia thành tổ - Địa điểm đặt trường, điểm trường: Trường có điểm trường chính và điểm lẻ nằm cạnh đường giao thông trường đặt khu trung tâm Bó Mười B thuận tiện cho học sinh học Hiện nhà trường chưa đủ các phòng chức khác, khu vệ sinh, nhà để xe - Kế hoạch cải tiến chất lượng: (3) - Hiện BGH nhà trường cùng các ban ngành đoàn thể đề nghị các cấp có thẩm quyền hỗ trợ kinh phí để tu sửa và xây thêm phòng học và các phòng chức cho nhà trường Tiêu chí 3: - Có tổ chuyên môn, có tổ trưởng, tổ phó, thư kí - Có kế hoạch hoạt động chung tổ , thành viên theo tuần, tháng , năm học rõ ràng và sinh hoạt chuyên môn tháng hai lần - Thường xuyên kiểm tra , đánh giá hiệu hoạt động giáo dục các thành viên tổ; Tổ chức bồi dưỡng có hiệu chuyên môn nghiệp vụ cho các thành viên tổ theo kế hoạch trường và thực tốt nhiệm vụ đề xuất khen thưởng , kỷ luật giáo viên Các tổ chuyên môn có đầy đủ sổ kế hoạch; sổ sinh hoạt chuyên môn và sinh hoạt thường xuyên lần/tháng ; các cá nhân có đầy đủ sổ sách theo quy định trường Tiểu học Thường xuyên kiểm tra và đánh giá tổ trưởng chuyên môn và BGH hiệu hoạt động giáo dục các thành viên tổ Trường có đầy đủ cấu tổ chức máy theo quy định Trường chưa có Hội đồng tư vấn Tâm lý trường học để nâng cao chất lượng giáo dục Chưa có tổ văn phòng Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, chính sách Đảng, pháp luật nhà nước, lãnh đạo đạo cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương và quan quản lí giáo dục các cấp; Đảm bảo Quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trường - Thực tốt các thị, nghị cấp uỷ Đảng, chấp hành tốt quản lý hành chính chính quyền địa phương và đạo chuyên môn, nghiệp vụ - Có chế độ báo cáo định kỳ báo cáo đột xuất các hoạt động giáo dục với quan chức có thẩm quyền; (4) Mỗi học kỳ , rà soát các biện pháp thực chế độ thông tin , báo cáo theo yêu cầu quan chức có thẩm quyền Có đầy đủ sổ sách lưu trữ các loại văn đạo các cấp, ngành liên quan.Báo cáo các loại nộp đúng qui định các phòng ban Nộp báo cáo đúng qui định Trường xa trung tâm vì hạn chế việc nhận thông tin báo cáo, mạng thông tin liên lạc nhà trường hay bị hỏng Trường không có nhân viên giỏi máy vi tính - Đảm bảo quy chế thực dân chủ các hoạt động nhà trường Đơn vị thực nghiêm túc quy chế dân chủ các hoạt động nhà trường Tổ chức Hội nghị công chức vào đầu năm học nhằm phát huy quyền làm chủ và huy động tiềm năng, trí tuệ CBGVNV vào việc xây dựng nội quy, quy chế; mục tiêu phấn đấu đơn vị song song với việc thực nhiệm vụ mục tiêu cá nhân để thực tốt nhiệm vụ phát triển giáo dục đơn vị Thực nghiêm túc công khai tài chinh, công khai các quyền lợi chế độ, việc nâng bậc lương, thuyên chuyển, điều động, đề bạt, khen thưởng, kỉ luật, việc đánh giá định kì nhà giáo CBCC và học sinh… Thông báo kịp thời các chủ trương chế độ chính sách nhà nước ngành; kế hoạch tuyển sinh; các khoản thu theo qui định; chương trình học tập, rèn luyện các phong trào thi đua kịp thời đến học sinh - PHHS Thực nghiêm túc chế độ hội họp báo cáo sơ kết; tổng kết… Tổ chức hội nghị các bậc cha mẹ học sinh; Thông báo kết học tập rèn luyện học sinh Và phát triển nhà trường và kết hoạt động hội cha mẹ học sinh Có thùng thư góp ý và lịch trực tiếp thu, giải đáp các ý kiến Kịp thời phản ảnh khó khăn vướng mắc nhà trường và kiến nghị biện pháp khắc phục để cấp trên xem xét Dân chủ bàn bạc các chủ trương, biện pháp thực thắng lợi nhiệm vụ nhà trường Tiêu chí 5: Quản lý hành chính, thực các phong trào thi đua theo quy định: - Có đầy đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục nhà trường theo quy định điều lệ trường tiểu học: - Có sổ sách theo dõi, lưu trữ văn cấp uỷ đảng , chính quyền và tổ chức đoàn thể liên quan đến các hoạt động trường; - Có định thành lập ban đạo thực các vận động và các phong trào, có kế hoạch và có báo cáo định kỳ với các cấp quản lý giáo dục (5) Tiêu trí 6: Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán giáo viên, nhân viên, học sinh và quản lí tài chính, tài sản - Kế hoach tổ chức các hoạt động hỗ trợ năm học: Hoạt động ngoại khoá, kế hoạch phân công và huy động lực lượng giáo viên, nhân viên tham gia các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp Biên hàng tháng để rà xoát văn điều chỉnh Kế hoạch rõ ràng cụ thể, phối hợp với các lực lượng và ngoài nhà trường tốt Chưa tổ chức nhiều các buổi tham quan các địa phương nước Vận động phụ huynh học sinh tham gia tổ chức hỗ trợ học sinh tham quan dã ngoại - Chưa thực tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân việ theo quy định luật công chức - Quản lý, sử dụng đất đai, tài chính chưa thật hiệu Chưa có nhân viên bảo vệ, kế toán, thủ quỹ Tiêu chí 7: Luôn đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán GV; Thực các quy đinh phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội - Xây dựng đội niên xung kích nhà trường, giáo dục phòng chống tai nạn, ngộ độc thực phẩm thông qua các hoạt động ngoại khoá - Đảm bảo an ninh trật tự cho cán GV và học sinh tham gia dạy và học - Không có tượng kì thị, vi phạm giới và bạo lực nhà trường Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh Tiêu chí 1: Năng lực quản lý quá trình triển khai các hoạt động giáo dục - Hiệu trưởng: số năm công tác 11 năm; phó Hiệu trưởng số năm công tác 11 năm - Hàng năm đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu trưởng theo quy định Chuẩn hiệu trưởng - Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng chưa bồi dưỡng quản lý giáo dục (6) Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo GV theo quy định cảu điều lệ trường tiểu học - Có đủ số giáo viên văn hoá 15GV/15 lớp và dạy tất các môn các khối lớp - Thiếu GV chuyên âm nhạc, GV làm tổng phụ trách đội TNTPHCM - Tỉ lệ GV đạt chuẩn và trên chuẩn trình độ đào tạo là 100 % ; đó có 69,5 % GV đạt trên chuẩn và 31,5 % GV đạt chuẩn Không có giáo viên yếu kém chuyên môn nghiệp vụ Tiêu chí 3: Kết đánh giá, xếp loại GV và việc đảm bảo các quyền GV theo quy định - Xếp loại chung cuối năm đạt 100% cán GV đạt từ loaiị trung bình trở lên - Số GV đạt GV giỏi cấp huỵện trở lên chưa có - Đảm bảo đầy đủ các quyền GV theo quy định Tiêu chí 4: Số lượng chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định đội ngũ nhân viên nhà trường - Chưa đảm bảo số lượng nhân viên theo quy định - Thiếu nhân viên bảo vệ, y tế, thiết bị thư viện, kế toán, văn thư; có nhân viên phục vụ trình độ trung cấp - nhân viên phục vụ thực tốt các công việc giao và đản bảo các chế độ chính sách theo quy định Tiêu chí 5: Học sinh nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định điều lệ trường tiểu học - Đảm bảo quy định tuổi học sinh tỉ lệ HS tuổi vào lớp đạt 100% tỉ lệ HS tôt nghiệp tiểu học đúng độ tuổi 85% - Thực đầy đủ nhiệm vụ HS và các điều HS không làm - Đảm bảo các quyền HS theo đúng quy định Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học Tiêu chí 1: Khuôn viên, cổng trường, hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập, theo quy đinh điều lệ (7) - Có diện tích khuôn viên, chưa đẹp vì công trình xây dựng nhà kiên cố thi công vật liệu ngổn ngang - Có cổng trưởng và tên biển trường theo đúng quy định điều lệ; chưa có tường rào bao quanh theo điều lệ - Sân chơi bãi tập còn chật hẹp Tiêu chí 2: Phòng học, bảng, bàn ghế cho GV và HS - Trong phòng học có đủ bàn ghế cho giáo viên và học sinh, có trang bị hệ thống quạt, hệ thống thắp sáng Bàn ghế, bảng, tủ đựng tài liệ cho giáo viên, hệ thống điện lưới, trang trí phòng học đúng theo quy cách - Kích thước, vật liệu kết cấu kiểu dáng, mầu sắc bàn ghế HS đảm bảo đúng quy cách Bộ giáo dục và Đào tạo - Kích thước, mầu sắc, cách treo bảng lớp đảm bảo quy định Tiêu chí 3: Khối phòng, trang thiết bị văn phòng phục vụ công tác quản lý, dạy và học - Có đủ khối phòng phục vụ cho học tập; thiếu khối phòng hành chính, nhà ăn, nhà nghỉ cho cán GV và HS - Chưa có trang thiết bị y tế tối thiểu theo quy định - Có máy tính máy in, máy chiếu phục vụ cho quản lý và giảng dạy Tiêu chí 4: Khu vệ sinh nhà để xe hệ thống nước sạch, hệ thống thoát nước, khu gom rác đúng yêu cầu hoạt động giáo dục - Chưa có khu vệ sinh riêng cho cán GV nhân viên, học sinh hợp vệ sinh theo quy định - Chưa có nhà để xe cho GV và HS theo quy định - Chưa có nguồn nước đáp ứng nhu cầu sử dụng cán GV nhân viên và học sinh Tiêu chí 5: Thư viện đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu cán GV nhân viên và HS - Chưa có thư viện Tiêu chí 6: Thiết bị dạy học đồ dùng dạy học và hiệu sử dụng đồ dụng dạy học (8) - Có đủ đồ dùng dạy học tối thiểu theo quy định Bộ giáo dục - Việc sử dụng và tự làm đồ dùng dạy học còn nhiều hạn chế chưa khai khác và sử dụng đồ dùng dạy học triệt để - Hàng năm có kiểm kê đồ dùng dạy học Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình và xã hội Tiêu chí 1: Tổ chức và hiệu hoạt động Ban đại diện cha mẹ HS - Trong năm qua, nhà trường cùng các trường học xã luôn phối hợp với chính quyền địa phương tổ chức tốt hoạt động hội đồng giáo dục Tham mưu, tư vấn cho hội đồng giáo dục xây dựng các kế hoạch hoạt động cụ thể, có tính khả thi cao - Hội đồng giáo dục đã phân công rõ trách nhiệm cho thành viên gắn với lực người để phát huy hết khả và lòng nhiệt tình họ, góp phần vào phát triển nhà trường và nghiệp giáo dục chung toàn xã - Ban đại diện cha mẹ học sinh hội nghị phụ huynh họp bầu để điều hành hoạt động hội gồm 15 thành viên đại diện cho 15 lớp Hội cha mẹ học sinh hoạt động thường xuyên, tổ chức họp phụ huynh lần/ năm nhằm bàn bạc tháo gỡ khó khăn giúp nhà trường công tác phối hợp giáo dục học sinh, tu sửa, nâng cấp sở vật chất Tiêu chí 2: Nhà trường tham mưu với cấp uỷ Đảng chính quyền và phối hợp với các tổ chức đoàn thể địa phương để xây dựng nhà trường và môi trường giáo dục - Nhà trường phối kết hợp với các tổ chức đoàn thể xã và các thôn chi bộ, Hội phụ nữ, Đoàn niên, Hội người cao tuổi, Hội cựu chiến binh; Hội khuyến học xã, các doanh nghiệp đóng trên địa bàn để làm tốt công tác tuyên truyền vận động nhân dân địa phương tham gia tích cực vào các hoạt động giáo dục nhà trường Các hoạt động tuyên truyền diễn nhiều hình thức thông qua các họp phụ huynh học sinh, các họp thôn bản, các hội nghị xã và các đoàn thể Tăng thêm hiểu biết cộng đồng mục tiêu giáo dục tiểu học, nội dung, phương pháp và cách đánh giá học sinh tiểu học, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực mục tiêu và và kế hoạch giáo dục nhà trường đạt hiệu cao Trong các năm học nhà trường luôn phối hợp chặt chẽ với các bậc cha mẹ học sinh cùng tham gia giáo dục em, tạo điều kiện thuận lợi cho em học tập; đảm bảo mối liên hệ thường xuyên gia đình - nhà trường - xã (9) hội thông qua việc sử dụng hợp lí các hình thức thông tin như: gặp gỡ phụ huynh toàn trường, họp phụ huynh các lớp, ghi phiếu thông báo, trao đổi qua điện thoại Thông qua các họp trao đổi đó, giáo viên nắm bắt kịp thời các ý kiến phản ánh cha mẹ học sinh và cùng phụ huynh học sinh bàn bạc biện pháp chăm lo giáo dục em mình đạt hiệu mong muốn - Hằng năm, BGH nhà trường, ban đại diện hội cha mẹ học sinh phối kết hợp với UBND xã và các ban ngành xã xây dựng kế hoạch cụ thể để vận động nhân dân huy động nguồn vốn vào việc xây dựng sở vật chất và mua sắm trang thiết bị cho nhà trường Tu sửa phòng học, trang trí lớp học các hiệu trường cổng biển trường, giả để sách, tủ đựng tài liệu cho BGH và giáo viên, bàn ghế học sinh và xây tường bao Trồng cây xanh, xây bồn hoa - Hội Khuyến học xã phối hợp với phụ huynh học sinh xây dựng quỹ khuyến dạy, khuyến học nhằm động viên, khích lệ giáo viên, học sinh kịp thời các đợt thi đua Tiêu chí 3: Nhà trường phối hợp với các tổ chức đoàn thể địa phương, huy động tham gia cộng đồng để giáo dục truyền thống lịch sử, văn hoá dân tộc cho HS và thực mục tiêu, kế hoạch giáo dục - Phối hợp với ban văn hoá xã, tuyên truyền và phát huy truyền thống sắc văn hoá dân tộc thái địa phương - Thường xuyên tuyên truyền, giáo dục kĩ sống cho HS, biết quý trọng các công trình văn hoá, di tích lịch sử và người có công với nước Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết giáo dục Tiêu chí 1: Thực chương trình giáo dục tiểu học, kế hoạch dạy học Bộ giáo dục và Đào tạo, các quy định chuyên môn quan quản lý giáo dục địa phương - Có kế hoạch hoạt động chuyên môn năm học, tháng, tuần cụ thể chi tiết theo quy định - Thực chương trình dạy đủ môn học cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với thực tiễn giáo dục địa phương theo đúng tinh thần công văn Hướng dẫn dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ chương trình Tổ chức cho giáo viên nghiên cứu kỹ liệu nội dung chương trình cấp tiểu học và chuẩn kiến thức, kĩ chương trình tiểu học theo định số 55/2007/QĐ -BGĐT ngày 28 tháng năm 2007 đã ban hành và tài liệu phương pháp dạy học các môn học Bộ Tập trung đạo thực việc điều chỉnh nội dung dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh trên sở bảo đảm chuẩn kiến thức, kĩ chương trình Đẩy mạnh việc đạo đổi phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học Chỉ đạo giáo viên bám sát vào tài liệu hướng dẫn tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường , tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh , và kỹ sống vào các môn học để soạn giảng Đặc biệt phần tích hợp giáo dục học sinh tìm hiểu ma tuý nhà trường quan tâm,đã dạy lồng ghép các phân môn như: tập đọc ,kể chuyện, đạo đức … (10) Thực công văn đạo ngành ban giám hiệu nhà trường đã xây dựng kế hoạch, tổ chức triển khai tập huấn dạy tăng cường Tiếng Việt cho học sinh.Tổ chức dạy thực hành các môn học các khối lớp Chỉ đạo giáo viên bám sát vào tài liệu hướng dẫn tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường, tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh và kỹ sống vào các môn học để soạn giảng.Đặc biệt phần tích hợp giáo dục học sinh tìm hiểu ma tuý nhà trường quan tâm,đã dạy lồng ghép các phân môn như: tập đọc ,kể chuyện, đạo đức - Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu nhà trường đặc biệt chú trọng Ngoài việc bồi dưỡng học sinh yếu buổi học thứ hai ngày, nhà trường tuyển chọn đội tuyển HS giỏi từ tháng 10 hàng năm giao cho GV có lực bồi dưỡng Tiêu chí 2: Các hoạt động ngoài lên lớp nhà trường - Có kế hoạch năm học, tháng, tuần cụ thể theo các chủ điểm tháng với chương trình ngoại khóa, sinh hoạt tập thể - Thông qua các hoạt động Đội và Sao nhi đồng, thông qua các hội thi: thi viết chữ đẹp, thi chuyên hiệu, thi trò chơi dân gian, thi kể chuyện, thi tìm hiểu an toàn giao thông các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp đẩy mạnh và tổ chức thường xuyên, có hiệu Các phong trào các ban ngành phát động nhà trường huy động học sinh tham gia sôi nổi, nhiệt tình Thông qua các vận động: “ Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” Phong trào thi đua “2 tốt”;“ hai không” với bốn nội dung - Đã phân công cụ thể tới GV và nhân viên cùng tham gia vào hoạt động giáo dục ngoài lên lớp Tiêu chí 3: Tham gia thực mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi địa phương - Hàng năm nhà trường đã củng cố và trì tốt công tác PCGDTH-XMC, phổ cập GDTH đúng độ tuổi Tham gia thực nhiệm vụ PCGDTHCS địa phương Với tỷ lệ chuyển cấp 100% và thường xuyên Điều tra, bổ sung, theo dõi cập nhập vào sổ phổ cập - Đầu năm học, nhà trường tổ chức tốt “Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường”, huy động 100% số trẻ em tuổi vào lớp Thực tốt công tác trì sĩ số năm đạt tỉ lệ 100% - Động viên khuyến khích trẻ có hoàn cảnh khó khăn đến trường nhiều hình thức và hàng năm trì sĩ số 100% Tiêu chí 4: (11) Có 01 Hội đồng trường gồm thành viên, Hội đồng thi đua khen thưởng gồm7 người, Hội đồng kỷ luật (thành lập xét kỷ luật học sinh), tổ chuyên môn và GBH Có chi trường gồm đảng viên, công đoàn sở gồm 20 CB,GV,NV nhà trường là công đoàn viên, chi đoàn TNCS HCM có 16 đoàn viên là giáo viên, Liên đội TNTP HCM gồm tất học sinh nhà trường chia làm 15 chi đội, lớp nhi đồng, chi hội khuyến học gồm 15 phân hội là CMHS các lớp, chi hội Chữ thập đỏ gồm tất CB,GV, NV nhà trường Trường có 15 lớp gồm lớp 5; lớp 4; lớp 3; lớp 2;4 lớp Số học sinh lớp bình quân 26 em Mỗi lớp có ban cán lớp gồm lớp trưởng và lớp phó, lớp chia thành tổ - Trường có đầy đủ cấu tổ chức máy theo quy định - Trường chưa có Hội đồng tư vấn Tâm lý trường học để nâng cao chất lượng giáo dục Kế hoạch cải tiến chất lượng: Năm học 2009-2010, Ban Giám hiệu xây dựng và thực kế hoạch mở rộng thành phần, phát triển Hội đồng Tư vấn giáo dục đạo đức học sinh thành Hội đồng Tư vấn Tâm lý - Giáo dục đạo đức học sinh để đáp ứng nhu cầu thực tế nhà trường Tự đánh giá: Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí: Chỉ số a Đạt: R Không đạt: Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: Chỉ số b Đạt: Không đạt: R R Chỉ số c Đạt: Không đạt: R (12) Tiêu chí 2:Trường học có lớp học và điểm trường theo quy mô thích hợp Mỗi lớp học có giáo viên làm chủ nhiệm phụ trách giảng dạy nhiều môn học ; trường dạy 2buổi/ ngày phải có đủ giáo viên chuyên trách các môn Mỹ thuật Âm nhạc , Thể dục và môn tự chọn Trường có 28 lớp gồm lớp 5; lớp 4; lớp 3;5 lớp 2;6 lớp Số học sinh lớp bình quân 30 em Mỗi lớp có ban cán lớp gồm lớp trưởng và lớp phó, lớp chia thành tổ Kế hoạch cải tiến chất lượng: Hiện BGH nhà trường cùng các ban ngành đoàn thể đề nghị các cấp có thẩm quyền hỗ trợ kinh phí để tu sửa và xây thêm phòng học và các phòng chức cho nhà trường Tự đánh giá: Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí: Chỉ số a Chỉ số b Đạt: R Đạt: Không đạt: Không đạt: Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: R Chỉ số c Đạt: Không đạt: R R Không đạt: Tiêu chí :Hội đồng trường trường công lập Hội đồng quản trị trường tư thực có cấu tổ chức và hoạt động theo quy định Điều lệ trường tiểu học: Có các kế hoạch hoạt động giáo dục rõ ràng và họp ít hai lần năm học; Đề xuất các biện pháp cải tiến công tác quản lý, đạo và tổ chức thực các nhiệm vụ trường; (13) Phát huy hiệu nhiệm vụ giám sát hiệu trưởng , phó hiệu trưởng và các phận chức tổ chức thực các nghị kết bạn Hội đồng -Có đầy đủ kế hoạch hoạt động giáo dục rõ ràng và họp định kỳ lần/năm Đề xuất các biện pháp cải tiến công tác quản lý , đạo các tổ chuyên môn thực tốt các nhiệm vụ trường Phát huy hiệu nhiệm vụ giám sát BGH và các phận chức để thực tốt các nghị trường và các đoàn thể -Trường có đầy đủ cấu tổ chức máy theo quy định - Hội đồng trường thành lập cho nên kinh nghiệm tổ chức và thực tế đạo cũn chưa sâu Tự đánh giá: Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí: Chỉ số a Đạt: R Không đạt: Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Chỉ số b Đạt: Không đạt: R Chỉ số c Đạt: Không đạt: R R Không đạt: Tiêu chí 4: Các tổ chuyên môn trường phát huy hiệu triển khai các hoạt động giáo dục và bồi dưỡng các thành viên tổ Có kế hoạch hoạt động chung tổ , thành viên theo tuần, tháng , năm học rõ ràng và sinh hoạt chuyên môn tháng hai lần Thường xuyên kiểm tra , đánh giá hiệu hoạt động giáo dục các thành viên tổ; Tổ chức bồi dưỡng có hiệu chuyên môn nghiệp vụ cho các thành viên tổ theo kế hoạch trường và thực tốt nhiệm vụ đề xuất khen thưởng , kỷ luật giáo viên (14) -Các tổ chuyên môn có đầy đủ sổ kế hoạch; sổ sinh hoạt chuyên môn và sinh hoạt thường xuyên lần/tháng ; các cá nhân có đầy đủ sổ sách theo quy định trường Tiểu học Thường xuyên kiểm tra và đánh giá tổ trưởng chuyên môn và BGH hiệu hoạt động giáo dục các thành viên tổ Thường xuyên tổ chức BDTX chuyên môn nghiệp vụ cho các thành viên tổ theo kế hoạch trường và thực đề xuất khen thưởng giáo viên , CBCNV vào các dịp lễ lớn -Sự đạo sát các cấp uỷ đảng, chính quyền đoàn thể nhà trường cho nên hoạt động các tổ thực hiên đạt kết tốt -Trình độ giáo viên chưa đồng đều, còn số đ/c giáo viên đào tạo từ hệ TCNT-MG, còn số chưa thực cầu tiến Tự đánh giá: Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí: Chỉ số a Đạt: R Không đạt: Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Chỉ số b Đạt: Không đạt: R Chỉ số c Đạt: Không đạt: R R Không đạt: Tiêu chí 5: Tổ văn phòng thực tốt các nhiệm vụ giao Có kế hoạch hoạt động rõ ràng các nhiệm vụ giao; Thực đầy đủ và hiệu các nhiệm vụ giao; Mỗi học kỳ , rà soát và đánh giá biện pháp thực nhiệm vụ giao - Có kế hoạch hoạt động chung tổ.Thực đầy đủ nhiệm vụ giao.Tổ văn phòng kiểm tra đánh giá thực nhiệm vụ giao -Nhìn chung cán công nhân viên chức nhiệt tình với công việc giao (15) -Trình độ nhân viên có hạn, trình độ tin học còn yếu, chưa cập với yêu cầu thực tiễn công việc đòi hỏi Tự đánh giá: Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí: Chỉ số a Đạt: Không đạt: R Tự đánh giá tiêu chí: Chỉ số b Đạt: Không đạt: R Chỉ số c Đạt: Không đạt: R Đạt: Không đạt: R Tiêu chí 6: Hiệu trưởng , phó hiệu trưởng , giáo viên và nhân viên thực nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh Có kế hoạch thực nhiệm vụ quản lý rõ ràng , có văn phân công cụ thể cho giáo viên , nhân viên thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục và quản lý học sinh; Hiệu trưởng thường xuyên theo dõi hiệu các hoạt động giáo dục , quản lý học sinh giáo viên , nhân viên ; Mỗi học kỳ , Hiệu trưởng tổ chức rà soát các biện pháp thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục trường; -Có kế hoạch thực nhiệm vụ quản lí lãnh đạo các hoạt động giáo dục năm -Nhiệt tình với công việc giao -Chưa có các phòng riêng cho các phận ,tổ văn phòng hoạt động chưa hiệu Tự đánh giá: Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí: (16) Chỉ số a Đạt: R Không đạt: Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Chỉ số b Đạt: Không đạt: R Chỉ số c Đạt: Không đạt: R R Không đạt: Tiêu chí 7:Trường thực đầy đủ chế độ thông tin và báo cáo Có sổ sách theo dõi, lưu trữ văn cấp uỷ đảng , chính quyền và tổ chức đoàn thể liên quan đến các hoạt động trường; Có chế độ báo cáo định kỳ báo cáo đột xuất các hoạt động giáo dục với quan chức có thẩm quyền; Mỗi học kỳ , rà soát các biện pháp thực chế độ thông tin , báo cáo theo yêu cầu quan chức có thẩm quyền -Có đầy đủ sổ sách lưu trữ các loại văn đạo các cấp, ngành liên quan.Báo cáo các loại nộp đúng qui định các phòng ban -Nộp báo cáo đúng qui định -Trường xa trung tâm vì hạn chế việc nhận thông tin báo cáo, mạng thông tin liên lạc nhà trường hay bị hỏng Trường không có nhân viên giỏi máy vi tính Tự đánh giá: Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí: Chỉ số a Chỉ số b Đạt: R Đạt: Không đạt: Không đạt: Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: R R Chỉ số c Đạt: Không đạt: R (17) Tiêu chí 8: Trường triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên , nhân viên để nâng cao chuyên môn , nghiệp vụ , quản lý giáo dục và trình độ lý luận chính trị Có kế hoạch rõ ràng bồi dưỡng giáo viên để nậng cao chuyên môn, nghiệp vụ và quản lý giáo dục Giáo viên và nhân viên tham gia đầy đủ , hiệu các đợt bồi dưỡng nâng cao chuyên môn , nghiệp vụ , quản lý giáo dục và học tập nâng cao trình độ lý luận chính trị theo quy định các cấp uỷ đảng Mỗi học kỳ , rà soát các biện pháp thực bồi dưỡng nâgn cao chuyên môn nghiệp vụ , quản lý giáo dục và trình độ lý luận chính trị giáo viên và nhân viên, -Có kế hoạch bồi dưỡng giáo viên hàng năm, có đầy đủ các văn tiêu chuẩn và xét giáo viên học nâng cao, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ -Lưu trữ đầy đủ hồ sơ, văn công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ -Chưa bố trí thời gian cho các đồng chí TTCM học nâng cao nghiệp vụ tổ trưởng( Thiếu giáo viên) - Tự đánh giá: Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí: Chỉ số a Chỉ số b Đạt: R Đạt: Không đạt: Không đạt: Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: R Chỉ số c Đạt: Không đạt: R R Không đạt: *Tiêu chuẩn 2: Cán quản lí, giáo viên và nhân viên: Tiêu chí 1: Cán quản í nh à tr ờng c ó đ ủ n ăng l ực đ ể tri ển khai các ho ạt đ ộng gi áo d ục (18) -Cán quản lí trư ờng có đủ sức khoẻ , đư ợc tập thể tin yêu, c ó trình độ cao đẳng sư phạm trở lên Kết tín nhiệm hàng năm c tập thể luôn > 50% Hiệu trưởng và phó hiệu trư ởng có từ 10 năm công tác giảng dạy trở lên Cán quản lí bồi dưỡng quản lí giáo dục theo đ úng c ác qui đ ịnh -C án quản lí là người có phẩm chất chính trị tốt, đạo đức lối sống sạch, hoà nhã với đồng nghiệp, có lực quản lí, hàng năm có SKKN xếp loại C thành phố và đạt danh hiệu Chiến sĩ thi đua -Trường có số lượng học sinh đông, có đ/c phó hiệu trưởng vì quá tải công việc Tự đánh giá: Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí: Chỉ số a Đạt: Không đạt: R Chỉ số b Đạt: Không đạt: R Chỉ số c Đạt: Không đạt: R Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: R Không đạt: Tiêu chí 2: Giáo viên trường -100% GV trường phân công giảng dạy đúng chuyên môn Số GV có trình độ đạt chuẩn là 01 chiếm 0,03% Còn lại đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn.Mỗi Gv dự đồng nghiệp ít là 35 tiết/ năm học Mỗi giáo viên có ít tiết hội giảng/ năm.Có bảng tổng hợp danh sách GV tham gia các hoạt động Có SKKN các cấp có thẩm quyền công nhận Có kết đánh giá công chức, viên chức hàng năm -Nhà trường tạo điều kiện để Gv thực tốt nhiệm vụ giao GV cử hoc nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ hưởng nguyên lương, phụ cấp Lên án hành vi vi phạm đến danh dự và phẩm chất nhà giáo -GV còn thiếu theo định biên (19) -Nhà trường cần tổ chức nhiều đợt thi đua để GV tham gia hội giảng Tự đánh giá: - Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí: Chỉ số a Đạt: Không đạt: R Tự đánh giá tiêu chí: Chỉ số b Đạt: Không đạt: R Chỉ số c Đạt: Không đạt: R Đạt: Không đạt: R Tiêu chí 3: Nhân viên trường -Có biên chế viên chức làm công tác thư viện, văn phòng, kế toán, thủ quĩ, y tế trường học và các nhân viên khác Nhân viên học tập, bồi dưỡng đúng chuyên môn, nghiệp vụ Thực đầy đủ, đúng qui định chế độ chính sách nhân viên: Có qui chế chi tiêu nội bộ, không có đơn thư vượt cấp -Có các văn liên quan đến chế độ chính sách hành nhân viên Hàng năm khen thưởng để khuyến khích nhân viên hoàn thành nhiệm vụ giao Có qui chế chi tiêu nội rõ ràng, công khai phát cho các tổ -Trình độ nhân viên còn hạn chế nên chất lượng công việc chưa cao Còn đ/c chưa có văn -Vận động đ/c nhân viên chưa có cấp học Tự đánh giá: - Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí: Chỉ số a Đạt: R Không đạt: Tự đánh giá tiêu chí: Chỉ số b Đạt: Không đạt: R Chỉ số c Đạt: Không đạt: R Đạt: Không đạt: R Tiêu chí 4: Trong năm gần đây , tập thể nhà trường xây dựng khối đoàn kết nội và với địa phương (20) -Có hồ sơ giám sát tra nhân dân Có phiếu đánh giá công chức, viên chức hàng năm( để túi hồ sơ cán bộ) Sổ ghi chép nội dung các họp giao ban, sổ ghi chép nội dung họp hội đồng trường.Nội nhà trường đoàn kết, không có đơn thư vượt cấp -Có tổ chức Plan tài trợ xây dựng công trình vệ sinh, mua sắm đồ dùng học tập cho hoạc sinh, thư viện…Nhà trường tổ chức hỗ trợ nhân đạo tài trợ máy Photocoppy và đồ dùng học tập cho HS -Chính quyền địa phương chưa quan tâm chặt chẽ tới nhà trường Sự phối kết hợp gia đình HS với nhà trường chưa cao -Địa phương cần quan tâm đến các hoạt động nhà trường Tự đánh giá: - Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí: Chỉ số a Đạt: R Không đạt: Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Chỉ số b Đạt: Không đạt: R Chỉ số c Đạt: Không đạt: R R Không đạt: Tiêu chuẩn 3: Chương trình và các hoạt động giáo dục Tiêu chí 1: Nhà trường thực đầy đủ chương trình giáo dục và có kế hoạch thực nhiệm vụ năm học; tổ chức hiệu các hoạt động dự giờ, thăm lớp, phong trào hội giảng giáo viên để cải tiến phương pháp dạy học và tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động tập thể: -Thực đầy đủ chương trình giáo dục và có kế hoạch thực nhiệm vụ năm học theo qui định BGD&ĐT Học sinh khuyết tật học hoà nhập Tổ chức các đợt hội giảng năm Tổ chức cho HS hoạt động tập thể Hàng tháng có biện pháp rà xoát thực kế hoạch nhiệm vụ năm học, chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục nhà trường (21) -Nhà trường thực đầy đủ chương trình giáo dục và có kế hoạch thực nhiệm vụ năm học theo qui định Bộ GD&ĐT Học sinh khuyết tật học hoà nhập Hàng năm, nhà trường có tổ chức đợt hội giảng với 100% GV tham gia Kết đạt 35% Tốt, 65 % Khá.Có báo cáo sơ kết các đợt thi đua nhà trường -Học sinh khuyết tật học hoà nhập Tự đánh giá: - Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí: Chỉ số a Đạt: R Không đạt: Tự đánh giá tiêu chí: Chỉ số b Đạt: Không đạt: R Chỉ số c Đạt: Không đạt: R R Đạt: Không đạt: Tiêu chí 2: Nhà trường xây dựng kế hoạch giáo dục phổ cập đúng độ tuổi và triển khai thực hiệu -Có kế hoạch cụ thể; có các văn đầy đủ các họp nhà trường với địa phương để thực hiệu công tác phổ cập giáo dục Báo cáo đầy đủ các hoạt động -Kế hoạch hợp lí Phối hợp tốt với địa phương để thực tốt hiệu công tác giáo dục phổ cập -Phổ cập giáo dục chưa đúng độ tuổi trình độ nhận thức phụ huynh còn hạn chế -Phối kết hợp với các ban ngành đoàn thể và ngoài nhà trường Tự đánh giá: - Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí: Chỉ số a Đạt: Không đạt: Chỉ số b Đạt: Không đạt: R Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: R R Chỉ số c Đạt: Không đạt: R (22) Tiêu chí 3: Nhà trường tổ chức có hiệu các hoạt động giáo dục -Kế hoach tổ chức các hoạt động hỗ trợ năm học: Hoạt động ngoại khoá, kế hoạch phân công và huy động lực lượng giáo viên, nhân viên tham gia các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp Biên hàng tháng để rà xoát văn điều chỉnh -Kế hoach rõ ràng cụ thể, phối hợp với các lực lượng và ngoài nhà trường tốt -Chưa tổ chức nhiều các buổi tham quan các địa phương nước -Vận động phụ huynh học sinh tham gia tổ chức hỗ trợ học sinh tham quan dã ngoại Tự đánh giá: Chỉ số a Đạt: R Không đạt: Tự đánh giá tiêu chí: Chỉ số b Đạt: Không đạt: R Chỉ số c Đạt: Không đạt: R Đạt: Không đạt: R Tiêu chí 4: Thời khoá biểu trường xây dựng hợp lí và thực có hiệu -Kế hoạch dạy học học kì giáo viên hiệu trưởng phê duyệt Có biên kiểm tra lịch báo giảng GV Có sổ theo dõi kiểm tra, đánh giá giáo viên công tác chuyên môn -Thời khoá biểu đã đáp ứng yêu cầu các môn học theo qui định Bộ GD&ĐT -GV khiếu chưa đủ số lượng môn Thể dục, Tin học Do đó thời khoá biểu còn bị xếp môn HDTH không tiết cuối số lớp Tự đánh giá: Chỉ số a Đạt: R Không đạt: Tự đánh giá tiêu chí: Chỉ số b Đạt: Không đạt: R Chỉ số c Đạt: Không đạt: R (23) R Đạt: Không đạt: Tiêu chí 5: Thông tin liên quan đến các hoạt động giáo dục tiểu học cập nhật đầy đủ để phục vụ hiệu các hoạt động giáo dục giáo viên và nhân viên: -Bảng tổng hợp tình hình sử dụng sách giáo khoa, sách tham khảo … Danh mục, tài liệu thư viện Sổ sách thống kê tài sản nhà trường Sổ tổng hợp các tiết dạy có ứng dụng CNTT Có máy tính nối mạng để phục vụ hoạt động giảng dạy giáo viên -Có kế hoạch bồi dưỡng CBCNV học tin học -Trình độ tin học đại phận GV và NV còn hạn chế Tự đánh giá: Chỉ số a Đạt: R Không đạt: Tự đánh giá tiêu chí: Chỉ số b Đạt: Không đạt: R Chỉ số c Đạt: Không đạt: R Đạt: Không đạt: R Tiêu chí 6: Mỗi năm học, trường có kế hoạch và biện pháp caỉ tiến các hoạt động dạy và học để nâng cao chất lượng giáo dục -Kế hoạch cải tiến hoạt động dạy học cụ thể, rõ ràng và đầy đủ Lưu toàn hồ sơ chất lượng dạy và học Có sổ sinh hoạt chuyên môn đầy đủ, rõ ràng, sinh hoạt chuyên môn đúng qui định -Kế hoạch đầy đủ, biện pháp rõ ràng -Trình độ chuyên môn tin học số tổ trưởng chuyên môn còn hạn chế; nội dung sinh hoạt chuyên môn còn mang nặng hình thức chép Tự đánh giá: Chỉ số a Đạt: R Không đạt: Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: Chỉ số b Đạt: Không đạt: R R Chỉ số c Đạt: Không đạt: R (24) Tiêu chuẩn 4: Kết giáo dục Tiêu chí 1: Kết qủa đánh giá học lực HS trường ổn định và bước nâng cao -Có sổ đăng bộ, sổ phổ cập giáo dục tiểu học, học bạ HS, sổ điểm lớp, sổ chủ nhiệm Gv, sổ lưu đề kiểm tra giáo viên, sổ thống kê số lượng, chất lượng học sinh theo năm học -Hệ thống sổ sách đầy đủ, rõ ràng, cập nhật thường xuyên, quản lí chặt chẽ -Còn số học sinh khuyết tật theo học hoà nhập vì chất lượng học sinh học đại trà chưa cao -Tăng cường dạy học phân nhóm đối tượng, quan tâm đến chất lượng gioá dục văn hoá đại trà cho HS toàn trường Tự đánh giá: Chỉ số a Đạt: R Không đạt: Tự đánh giá tiêu chí: Chỉ số b Đạt: Không đạt: R Chỉ số c Đạt: Không đạt: R Đạt: Không đạt: R Tiêu chí 2: Kết đánh giá hạnh kiểm học sinh trường ổn định và bước nâng cao: -Có đầy đủ sổ sách theo qui định, ghi chép đầy đủ, có số liệu thống kê đầy đủ kết xếp loại hạnh kiểm lớp, khối, trường -Quan tâm, gần gũi HS, đặc biệt gia đình chính sách, hộ nghèo; 100% HS toàn trường kí cam kết không vi phạm các tệ nạn xã hội -Trình độ nhận thức người dân chưa cao.Một số ít phụ huynh còn chưa quan tâm tới em mình -Phối kết hợp với các đoàn thể và ngoài nhà trường để giáo dục đạo đức cho HS Tự đánh giá: Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c (25) Đạt: R Không đạt: Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: R Đạt: Không đạt: R R Đạt: Không đạt: Tiêu chí 3:Kết giáo dục thể chất học sinh trường -100% HS nhà trường khám sức khoẻ định kì hàng năm, tiêm phòng các loại bệnh theo qui định, uống thuốc tẩy giun đúng lịch -Có sổ theo dõi sức khoẻ học sinh -Có nhân viên y tế đạt trình độ chuyên môn chuẩn.Được tổ chức Plan tài trợ cho trường số dụng cụ ytế như: Giường nằm, cáng cứu thương, tủ thuốc, … -Chưa có phòng y tế đạt chuẩn Tự đánh giá: Chỉ số a Đạt: Không đạt: R Chỉ số b Đạt: Không đạt: R Chỉ số c Đạt: Không đạt: R Tự đánh giá tiêu chí: R Đạt: Không đạt: Tiêu chí 4: Kết giáo dục các hoạt động ngoài lên lớp trường ổn định và bước nâng cao: -Có kế hoạch hoạt động rõ ràng -Thầy tổng phụ trách có trình độ chuyên môn cao, nhiệt tình vì các hoạt động ngoài lên lớp tổ chức có hiệu quả, đầy đủ, rõ ràng, có sổ sách ghi chép thông tin đầy đủ -Diện tích sân chơi HS còn nhiều mấp mô, phân tầng, còn ít diện tích sân chơi chưa lát gạch vì bẩn HS hoạt động ngoại khoá Tự đánh giá: Chỉ số a Đạt: R Chỉ số b Đạt: R Chỉ số c Đạt: (26) Không đạt: Tự đánh giá tiêu chí: Không đạt: R Không đạt: Đạt: Không đạt: R *Tiêu chuẩn : Tài chính và sở vật chất 1-Tiêu chí 1- Mỗi năm học, trường sử dụng kinh phí hợp lí, hiệu và huy động đuợc các nguồn kinh phí cho các hoạt động giáo dục Có dự toán kinh phí rõ ràng và cấp trên phê duyệt - Có dự trù kinh phí cáp trên phê duyệt - Bản dự toán kinh phí đóng góp ý kiến giáo viên, cán công nhân viên nhà trường Luôn đợc công khai -Sử dụng kinh phí ngân sách theo dự toán kinh phí duyệt theo quy định hành: - Có bảng tổng hợp sử dụng kinh phí, ngân sách, có bảng tổng hợp kinh phí ngoài ngân sách phê duyệt - Việc sử dụng kinh phí ngân sách và ngoài ngân sách hợp lệ và đúng quy định - Có kế hoạch và huy động các nguồn kinh phí có nguồn gốc hợp pháp để tăng cường sở vật chất phục vụ các hoạt động giáo dục: - Lên kế hoạch huy động các nguồn kinh phí hợp pháp và bảng tổng hợp các khoản thu chi hợp pháp Có đầy đủ công văn hướng dẫn thu - Có kế hoạch huy động các nguồn kinh phí có nguồn gốc hợp pháp Trong năm gần đây, nhà trường huy động kinh phí HTGD,XD các khoản thu để cải tạo nâng cấp sở vật chất phục vụ hoạt động dạy và học Chỉ số a Đạt: R Không đạt: Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Chỉ số b Đạt: Không đạt: R Chỉ số c Đạt: Không đạt: R R Không đạt: 2- Tiêu chí 2-Quản lý tài chính trờng theo chế độ quy định hành (27) - Có đầy đủ văn hệ thống quy định hành quản lý tài chính, đó có quy chế chi tiêu nội đợc Hội đồng nhà trờng thông qua - Có hệ thống văn quy định, hành quản lý tài chính -Bản công khai chi tiêu hàng tháng -Ghi đầy đủ vào sổ nghị quyết, quy chế chi tiêu nội - Có hệ thống văn đầy đủ, để tra cứu -Quy chế chi tiêu nội đợc giáo viên, CNVC nhà trờng đóng góp và đợc công khai -Lập dự toán, thực thu chi, toàn và báo cáo tài chínhtheo chế độ kế toán, tài chính Nhà nớc - Có dự toán tài chính và toán tài chính năm học, các báo cáo tài chính - Làm đúng quy trình lập dự toán, thực thu chi toán và báo cáo tài chính theo quy định nhà nớc - Thực đầy đủ các quy định quản lí, lu trữ hồ sơ chứng từ - Có đủ hệ thống sổ sách, chứng từ liên quan đến quản lý tài chính - Hệ thống sổ sách chứng từ liên quan đến quản lý tài chính đầy đủ và hợp lệ Chỉ số a Đạt: Không đạt: R Chỉ số b Đạt: Không đạt: R Chỉ số c Đạt: Không đạt: R Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: R Không đạt: 3- Tiêu chí 3- Trường thực đầy đủ công khai tài chính và kiểm tra tài chính theo quy định hành - Công khai tài chính để cán bộ, giáo viên nhân viên biết và tham gia kiểm tra, giám sát - Có báo cáo học kỳ tháng lãnh đạo nhà trường việc công khai tài chính (28) - Có báo cáo học kỳ tháng lãnh đạo nhà trư ờng việc công khai tài chính - Định kì kiểm tra công tác tài chính - Có biên kiểm tra tài chính Ban tra nhân dân và biên tự kiểm tra công tác tài chính lãnh đạo BTTND có sổ lên kế hoạch kiểm tra, giám sát và theo dõi thu chi - Cuối học kỳ và năm học ban tra - Được quan có thẩm quyền định kỳ thẩm tra và phê duyệt toán - Có đầy đủ Biên kiểm tra các quan có thẩm quyền việc thẩm tra phê duyệt toán tài chính nhà trường Chỉ số a Đạt: R Không đạt: Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Chỉ số b Đạt: Không đạt: R Chỉ số c Đạt: Không đạt: R R Không đạt: 4- Tiêu chí 4- Trường có khuôn viên riêng biệt, cổng trường , hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập phù hợp với điều kiện địa phương: - Đảm bảo diện tích mặt xây dựng trường bình quân tối thiểu là 10m2/1 học sinh - Có sơ đồ tổng thể khu nhà trường, diện tích đất nhà trờng sử dụng cấp có thẩm quyền cấp -Diện tích đất chưa đảm bảo 10m2/ học sinh -Giải pháp khắc phục: Tận dụng sân vận động liền với nhà tr ường để học sinh vui chơi - Có cổng trường, biển trường, hàng rào bảo vệ - Có cổng trường, biển trường, hàng rào bảo vệ cao 1,5m -Trường có sân chơi, sân tập thể dục và cây bóng mát; khu đất làm sân chơi, bãi tập không 30% diện tích mặt trường - Trường có sân chơi, cây bóng mát -Sân tập và sân chơi cho học sinh chưa đảm bảo an toàn và vệ sinh (29) - Giải pháp: Đề nghị cấp trên cấp kinh phí xây dựng để tu sửa nhỏ và cấp trên xây dựng làm sân chơi, sân tập Chỉ số a Đạt: R Không đạt: Tự đánh giá tiêu chí: Chỉ số b Đạt: Không đạt: R Chỉ số c Đạt: Không đạt: R Đạt: Không đạt: R 5- Có đủ phòng học, đảm bảo đúng quy cách theo quy định, điều 43 điều lệ trường tiểu học; đảm bảo cho học sinh học tối đa hai ca và bước tổ chức cho học sinh học buổi/ ngày; có hệ thống phòng chức và có biện pháp cụ thể tăng cường sở vật chất, phương tiện, thiết bị giáo dục - Có đủ phòng học đúng quy cách để học hai ca và đảm bảo1 học sinh/ chỗ ngồi - học sinh/bộ bàn ghế chỗ ngồi - Cha có đủ phòng học đúng quy cách để học ca -Giải pháp: Đề nghị nhà nớc xây thêm phòng học - Có phòng làm việc cho hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, có phòng giáo viên, hành chính, y tế học đường và các phòng chức theo quy định Điều lệ trường tiểu học - Chưa có phòng giáo viên - Hiện xây dựngkhu nhà hiệu -Chưa có phòng thể chất -Giải pháp: Đề nghị nhà nước xây thêm nhà thể chất, phòng nghỉ cho giáo viên - Có kế hoạch và thực hiệu việc huy động các nguồn lực nhằm tăng cường sở vật chất, phương tiện, trang thiết bị giáo dục phục vụ các hoạt động giáo dục - Có kế hoạch huy động các nguồn lực nhằm tăng cường sở vật chất như: Tổ chức Plan vùng Hà Nội, Tổ chức Sinh viên vì người nghèo Việt nam đã (30) cung cấp cho nhà trường đầy đủ bàn ghế ngồi cho học sinh, sách thiếu nhi cho các em học Chỉ số a Chỉ số b Đạt: Đạt: Không đạt: R Không đạt: Tự đánh giá tiêu chí: R Chỉ số c Đạt: Không đạt: R Đạt: Không đạt: R 6- Thư viện trường có sách, báo, tài liệu tham khảo và phòng đọc đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu giáo viên nhân viên và học sinh - Có sách báo ,tài liệu tham khảo, có phòng đọc thư viên với diên tích tối thiểu là 50m2 đáp ứng nhu cầu sử dụng phòng đọc giáo viên nhân viên và học sinh - Hiện nhà trường sách báo ,tài liệu tham khảo chưa đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu giáo viên nhân viên và học sinh - Nhà trường có đầy đủ nội quy, sơ đồ phòng thư viện, các danh mục tài liệu phòng thư viện -Phòng đọc thư viện chưa có - Có văn quy định việc giáo viên sử dụng thiết bị giáo dục các lên lớp - Hiện nhà trường đã bổ sung sách truyện, sách nghiệp vụ, giá sách, kệ sách, máy tính, đầu VCD, máy chiếu - Khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học và thực đầy đủ việc sử dụng thiết bị giáo dục các lên lớp - Sổ sách thư viện nhà trường đầy đủ, dễ tra cứu Đúng quy định Chỉ số a Chỉ số b Đạt: Đạt: Không đạt: R Không đạt: Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: R R Chỉ số c Đạt: Không đạt: R (31) 7- Trường có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học; khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học và sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu qủa - Có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học và kho chứa thiết bị đáp ứng các hoạt động giáo dục trường theo quy định Bộ giáo và đào tạo - Chưa đủ trang thiết bị, đồ dùng dạy học đáp ứng các hoạt động giáo dục nhà trường - Nhà trường chưa có kho chứa trang thiết bị đáp ứng các hoạt động giáo dục - Có văn quy dịnh việc giáo viên sử dụng đồ dùng thiết bị giáo các lên lớp - Có văn nhà trường quy định việc giáo viên sử dụng đồ dùng thiết bị giáo dục sổ: Giám sát Gv sử dụng đồ dùng, - Giáo viên nhà trường sử dụng trang thiết bị nhà trường chưa đồng - Khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học và thực đầy đủ việc sử dụng thiết bị giáo dục các lên lớp - Việc giáo viên tự làm đồ dùng dạy học còn hạn chế - Giáo viên sử dụng trang thiết bị đại lên lớp còn hạn chế Chỉ số a Đạt: Không đạt: Chỉ số b Đạt: R Không đạt: R Chỉ số c Đạt: Không đạt: R Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: R 8- Khu vệ sinh, nơi để xe và hệ thống nước trường đáp ứng nhu cầu hoạt động giáo dục trường - Có khu vệ sinh riêng cho giáo viên và học sinh theo đúng quy cách -Hiện nhà trường chưa có khu vệ sinh riêng giáo viên và học sinh - Giải pháp: Đề nghị cấp trên xây nhà vệ sinh - Có nơi để xe cho giáo viên, nhân viên và học sinh (32) - Hiện nhà giáo viên, nhân viên và học sinh chưa đầy đủ, đã bị dột nát - Giải pháp: Đề nghị cấp trên xây nhà vệ sinh - Có hệ thống nước đáp ứng nhu cầu sử dụng cho giáo viên, nhân viên và học sinh - Hiện có hệ thống nước cho giáo viên và học sinh ng chư a phục vụ đầy đủ Chỉ số a Chỉ số b Đạt: Đạt: Không đạt: R Không đạt: Tự đánh giá tiêu chí: R Chỉ số c Đạt: Không đạt: R Đạt: Không đạt: R 9- Trường có biện pháp trì, tăng cường hiệu sử dụng sở vật chất và thiết bị giáo dục có - Có biện pháp bảo quản hiệu sở vật chất và thiết bị giáo dục - Bàn giao sở vật chất lớp học cho giáo viên chủ nhiệm có kí kết bàn giao đầu năm và cuối năm giáo viên và tổ bảo vệ - Luôn có sổ kí nhận giáo viên và tổ bảo vệ - Có sổ sách theo dõi quá trình sử dụng thiết bị giáo dục, có hồ sơ theo dõi mượn trả thiết bị dạy học giáo viên và hồ sơ kiểm tra hiệu trưởng Nhà trường luôn đầy đủ sổ sách theo dõi quá trình sử dụng thiết bị giáo dục, có hồ sơ theo dõi mượn trả thiết bị dạy học giáo viên và hồ sơ kiểm tra hiệu trưởng -Có sổ sách và thực việc quản lý tài sản thiết bị dạy học theo quy định hành - Nhà trường có biên kiểm kê tài sản theo định kỳ ghi rõ việc hỏng, mát, và có kế hoạch mua bổ sung, sổ sách quản lý tài sản, thiết bị dạy học theo quy định (33) Chỉ số a Đạt: R Không đạt: Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Chỉ số b Đạt: Không đạt: R Chỉ số c Đạt: Không đạt: R R Không đạt: *Tiờu chuẩn 6: Nhà trường, gia đình và xã hội Tiêu chí 1:Đảm bảo phối hợp hiệu nhà trường và ban đại diện cha mẹ học sinh để nâng cao chất lợng giáo dục học sinh -Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp và nhà trường thành lập và hoạt động theo quy định điều lệ trường tiểu học -Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp và nhà trường thành lập và hoạt động theo QĐ 11/2008/QĐ-BGD Đt ngày 28/3/2008 -Các lớp họp phụ huynh, bầu ban đại diện phụ huynh học sinh lớp, lập danh sách ban đại diện phụ huynh học sinh đa lên nhà trường để nhà trường tổng hợp -Nhà trường lập bảng danh sách ban đại diện phụ huynh học sinh toàn trường -Nhà trường đã thành lập ban đại diện cha mẹ học sinh theo đúng quy định Bộ giáo dục và đào tạo - Trường có đầy đủ cấu tổ chức máy theo quy định -Trường chưa có Hội đồng tư vấn Tâm lý trường học để nâng cao chất lượng giáo dục -Hàng tháng giáo viên chủ nhiệm và cha mẹ học sinh trao đổi thông tin đầy đủ tình hình học tập, đạo đức và các hoạt động khác học sinh -Hàng tháng giáo viên chủ nhiệm và cha mẹ học sinh trao đổi thông tin đầy đủ tình hình học tập, đạo đức và các hoạt động khác học sinh - Thông qua sổ liên lạc - Quy chế hoạt động ban đại diện cha mẹ học sinh, biên các họp, gặp trực tiếp phụ huynh học sinh, gọi điện thoại trao đổi - Hàng tháng giáo viên chủ nhiệm và cha mẹ học sinh chao đổi thông tin đầy đủ kịp thời thường xuyên (34) -Trường có kế hoạch chương trình sinh hoạt định kỳ với ban đại diện cha mẹ học sinh trường và lớp -Nhà trường đã có kế hoạch chương trình sinh hoạt định kỳ với ban đại diện cha mẹ học sinh vào đầu năm học, năm, cuối năm, hàng tháng -Hoạt động thường xuyên đúng kế hoạch có hiệu * Tự đánh giá tiêu chí1: Chỉ số a Đạt: R Không đạt: Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Chỉ số b Đạt: Không đạt: R Chỉ số c Đạt: Không đạt: R R Không đạt: Tiêu chí 2: - Trường chủ động phối hợp với địa phương và các tổ chức đoàn thể địa phương nhằm huy động các nguồn lực tinh thần, vật chất xây dựng trường và môi trường giáo dục không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục - Có kế hoạch phối hợp với cấp uỷ đảng, chính quyền và các tổ chức đoàn thể địa phương để tổ chức các hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường - Có kế hoạch phối hợp với cấp uỷ đảng, chính quyền và các tổ chức đoàn thể địa phương để tổ chức các hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường - Tham gia thường xuyên các họp bàn giáo dục Hội đồng giáo dục xã, tuyên truyền pháp luật nhà nước Luật giáo dục, tuyên truyền vận động các công tác xã hội hoá giáo dục, phổ cập giáo dục - Làm tốt phối hợp với các cấp ngành để nâng cao chất lư ợng giáo dục trường - Có các hình thức phối hợp với các tổ chức đoàn thể cá nhân địa ph ương để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh (35) - Các văn ghi nhớ nhà trường với các tổ chức đoàn thể cá nhân địa phương để xay dựng môi trường giáo dục lành mạnh - Thường xuyên ký cam kết không vi phạm các tệ nạn xã hội như: Không tàng trữ, đốt pháo nổ, vi phạm cờ bạc, buôn bán chất ma tuý - Xây dựng gia đình văn hoá, trường học thân thiện tham gia nhiều đợt vẽ tranh với chủ đề “ Bảo vệ môi trường “ tổ chức Plan hỗ trợ - Thực thị 32 chính phủ việc đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông -Thực tốt các cam kết trên và đạt hiệu cao: 100% giáo viên, công viên và học sinh nhà trường - Trường chủ động phối hợp với địa phương và các tổ chức đoàn thể địa phương nhằm huy động các nguồn lực tinh thần, vật chất để xây dựng trường và môi trường giáo dục không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục - Phối hợp chặt chẽ với tổ chức Plan sở vật chất, bàn ghế , đồ dùng dạy học, thư viện thân thiện, lớp học thân thiện, - Phối hợp với tổ chức Sinh viên Vì người nghèo Việt Nam vật chất như: máy phô tô, đồ dùng học tập học sinh - Nhờ phối chặt chẽ với các tổ chức đoàn thể mà sở vật chất nhà trường đã nâng cấp * Tự đánh giá tiêu chí 2: Chỉ số a Đạt: R Không đạt: Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: Chỉ số b Đạt: Không đạt: R R Chỉ số c Đạt: Không đạt: R (36) BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TH BẮC PHÚ THEO TỪNG CHỈ SỐ CỦA CÁC TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Tiêu chí Tiêu chí a) b) c) Tiêu chí a) b) c) Tiêu chí a) b) c) Tiêu chí a) b) c) Đạt x x x x đạt x x x Đạt x x Đạt x x x Không đạt Tiêu chí Tiêu chí a) b) c) Không đạt Tiêu chí a) b) c) Không đạt Tiêu chí a) x b) c) Không đạt Tiêu chí a) b) c) Đạt Không đạt X x x x đạt Không đạt x x x Đạt Không đạt x x x Đạt Không đạt x x x Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên và nhân viên Tiêu chí a) b) c) Tiêu chí a) x x x x Tiêu chí a) b) c) Tiêu chí a) x x x x (37) b) c) x x b) c) Tiêu chuẩn 3: Chương trình các hoạt động giáo dục Tiêu chí Tiêu chí a) a) x b) b) x c) c) x Tiêu chí Tiêu chí a) a) x b) b) x c) c) x Tiêu chí Tiêu chí a) a) x b) b) x c) c) x x x x x x x x x x x x Tiêu chuẩn 4: Kết giáo dục Tiêu chí a) b) c) Tiêu chí a) b) c) x x x x x x Tiêu chí a) b) c) Tiêu chí a) b) c) x x x x x x Tiêu chuẩn 5: Tài chính và sở vật chất Tiêu chí a) b) c) Tiêu chí a) b) c) Tiêu chí a) b) c) Tiêu chí a) x x x x x x x x x x Tiêu chí a) b) c) Tiêu chí a) b) c) Tiêu chí a) b) c) Tiêu chi a) x x x x x x x x x x (38) b) c) Tiêu chí a) b) c) x x b) c) x x x x x Tiêu chuẩn 6: Nhà trường, gia đình và xã hội Tiêu chí a) b) c) x x x Tiêu chí a) b) c) x x x TỔNG HỢP CÁC TIÊU CHUẨN ĐẠT VÀ KHÔNG ĐẠT Tiêu chuẩn 1: Tiêu chí : đạt Tiêu chí 2: đạt Tiêu chí : đạt Tiêu chí : đạt Tiêu chí : không đạt Tiêu chí 6: đạt Tiêu chí 7: đạt Tiêu chí 8: đạt Tiêu chuẩn : Tiêu chí : đạt Tiêu chí 2: khôngđạt Tiêu chí 3: không đạt Tiêu chí 4: đạt Tiêu chuẩn : (39) Tiêu chí 1: đạt Tiêu chí 2: đạt Tiêu chí 3: không đạt Tiêu chí 4: đạt Tiêu chí 5: không đạt Tiêu chí 6: đạt Tiêu chuẩn : Tiêu chí 1: không đạt Tiêu chí 2: đạt Tiêu chí 3: đạt Tiêu chí 4: không đạt Tiêu chuẩn : Tiêu chí 4, 5,6,7,8: không đạt Tiêu chí 1,2,3,9: đạt Tiêu chuẩn : Tiêu chí 1, :đạt * -Vậy tiêu chí đạt là: 21 chiÕm: 63,6% -Tiêu chí không đạt là: 12 chiÕm: 36,4% Đạt cấp độ (40) III KẾT LUẬN Trên sở tự đánh giá theo tiêu chí, Hội đồng đánh giá rút điểm mạnh, điểm yếu nhà trường hoạt động sau sau: * Điểm mạnh: - Về hoạt động dạy học: Nhà trường đã thực tốt quy định kế hoạch giảng dạy và học tập Bộ và Sở, chủ động kế hoạch nâng cao chất lượng dạy học, tạo môi trường làm việc nghiêm túc, có trách nhiệm cho cán bộ, giáo viên; chất lượng quản lý chuyen môn ngày càng chặt chẽ; công tác quản lý, chất lượng kiểm tra, đánh giá học sinh đảm bảo tính chính xác, công bằng, khách quan dựa trên các văn mang tính pháp quy; quản lý việc dạy thêm, học thêm trường đã thực đúng quy định Bộ và Sở, tổ chức bồi dưỡng cho ba đối tượng học sinh khá-giỏi, trung bình, yếu - Về hoạt động học tập và rèn luyện: Công tác quản lý việc học tập các môn văn hoá thực chặt chẽ, đúng qui chế, tạo điều kiện nâng cao chất lượng học tập cho học sinh Ngoài ra, nhà trường còn quan tâm tổ chức nhiều hoạt dộng (41) ngoài lên lớp, giúp học sinh rèn luyện kỹ sống và phát triển toàn diện Trong công tác quản lý kết học tập, rèn luyện học sinh, nhà trường đã chủ động phối hợp với các tổ chức giáo dục khác và đưa nhiều biện pháp giáo dục có hiệu Trường có đủ hệ thống hồ sơ quản lí và theo dõi quá trình học tập và rèn luyện học sinh, từ đó đưa nhiều biện pháp để nâng cao chất lượng giáo dục, đã có hệ thống theo dõi thường xuyên bốn mặt giáo dục học sinh nên tạo nề nếp học sinh trường khá tốt; triển khai kịp thời, đầy đủ các công văn hướng dẫn chủ trương hướng nghiệp, dạy nghề cho giáo viên và học sinh - Về điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục: Trong lĩnh vực quản lí nhân lực, trường có đội ngũ giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo, trẻ, nhiệt huyết, không ngừng học tập, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, có đoàn kết thống cao nội bộ; nhà trường luôn tạo điều kiện tốt mọii mặt cho cán giáo viên yên tâm công tác; phân công, bố trí chuyên môn hợp lí, nên phát huy lực cán bộ, giáo viên; xây dựng kế hoạch ngắn hạn và dài hạn cho việc bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho cán bộ, giáo viên, nhờ chất lượng chuyên môn nhà trường ngày càng nâng cao rõ rệt, số giáo viên giỏi trường và tỉnh ngày càng tăng Nhà trường đã mạnh dạn đầu tư vào lĩnh vực công nghệ thông tin, có kế hoạch cụ thể cho công tác ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý và dạy học - Về quản lý sở vật chất, trang thiết bị: Nhà trường đã có diện tích mặt đạt chuẩn, đủ sở vật chất để phục vụ dạy học ca, có biện pháp cụ thể quản lý sở vật chất nên phòng học luôn đảm bảo đủ trì tốt các hoạt động giáo dục Nhà trường thường xuyên thực công tác cải tạo sở vật chất có để đảm bảo chất lượng cho các hoạt động giáo dục trường Trường đã xây dựng cảnh quan môi trường sẽ, thoáng mát, tạo cảnh quan sư phạm cho cho cán giáo viên và học sinh làm việc, học tập - Về công tác quản lí tài chính: Nhà trường đã cập nhật kịp thời, đầy đủ các văn pháp quy chế độ tài chính, thực toán kịp thời, đầy đủ chế độ cho cán bộ, giáo viên; thực tốt công tác dự toán kinh phí chế (42) độ báo cáo thống kê, toán hàng năm cho quan chủ quản kịp thời; công tác thu chi công khai và duyệt thẩm định toán - Về tổ chức máy và công tác quản lí điều hành: Lãnh đạo quản lí nhà trường đoàn kết, thống nhất, có lực chuyên môn và lực quản lí vững vàng; có đủ các tổ chức đoàn thể, phát huy tốt vai trò mình công tác quản lý nên đã đẩy mạnh phong trào thi đua dạy tốt, học tốt giáo viên và học sinh Nhà trường có sổ quản lí các công văn đi, công văn đến chặt chẽ - Về công tác xây dựng môi trường giáo dục: Trường đã xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, an toàn, lành mạnh cho cán bộ, giáo viên và học sinh, xây dựng cảnh quan xanh, sạch, đẹp; luôn chú trọng và có biện pháp đảm bảo an ninh, không có bạo lực, không có tệ nạn xã hội - Về xây dựng quan hệ nhà trường - gia đình - xã hội: Trường đã xây dựng mối quan hệ chặt chẽ, thường xuyên phối hợp các tổ chức, tạo đồng bộ, thống công tác giáo dục học sinh mặt Thường xuyên liên lạc với gia đình và chính quyền địa phương nhiều hình thức để nắm bắt thông tin hai chiều cách kịp thời, từ đó đưa các biện pháp giáo dục phù hợp * Điểm yếu: - Theo đánh giá Hội đồng nhà trường còn có 12 tiêu chí chưa đạt Trên sở tự đánh giá chất lượng giáo dục nhà trường với điểm mạnh và điểm yếu Báo cáo tự đánh giá này sử dụng công cụ để cải tiến và nâng cao quản lí chất lượnggiáo dục nhà trường Hội đồng tự đánh giá mong rằng, sau quá trình tự đánh giá, nhà trường có nhiều biện pháp hữu hiệu công tác quản lý để cải tiến và nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường CT HỘI ĐỒNG (43) DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Ký hiệu GD&ĐT TĐXS BTĐTNCSHCM TTCM TTHC UBND CBGV HĐGDNGLL TDTT CNTT CSVC TTATXH, ATGT BGH CNVC TPT CTCĐ GV HS Nội dung Giáo dục & Đào tạo Thi đua xuất sắc Bí thư đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh Tổ trưởng chuyên môn Tổ trưởng hành chính Uỷ ban nhân dân Cán giáo viên Hoạt động giáo dục ngoài lên lớp Thể dục thể thao Công nghệ thông tin Cơ sở vật chất Trật tự an toàn xã hội, an toàn giao thông Ban giám hiệu Công nhân viên chức Tổng phụ trách Chủ tịch công đoàn Giáo viên Học sinh (44) PHẦN III PHỤ LỤC NỘI DUNG TRANG Danh sách và chữ ký các thành viên hội đồng tự đánh giá Phần I : Cơ sở liệu trường Tiểu học Bắc Phú I/ Thông tin nhà trường 1/ Điểm trường 2/ Thông tin chung lớp học và học sinh 3/ Thông tin nhân 4/ Danh sách cán quản lý II/ Cơ sở vật chất thư viện tài chính 1/ Cơ sở vật chất thư viện trường năm gần đây 2/ Tổng kinh phí từ nguồn thu trường năm gần đây Phần II : Tự đánh giá I/Đặt vấn đề II/Tự đánh giá theo tiêu chuẩn 1/Tiêu chuẩn 2/Tiêu chuẩn 3/Tiêu chuẩn 4/Tiêu chuẩn 5/Tiêu chuẩn5 6/Tiêu chuẩn 7/Bảng tổng hợp các tiêu chuẩn III/ Kết luận (45)