Thực hiện kế hoạch đánh giá, xếp loại cán bộ quản lý, giáo viên cơ sở trường học theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên và Chuẩn hiệu trưởng các trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trun[r]
(1)UBND HUYỆN HƯƠNG SƠN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Số: 48 /2012/PGD Hương Sơn, ngày tháng năm 2012 V/v: HD đánh giá, xếp loại CBQL
GVMN, PT, GDTX, năm học 2011-2012
Kính gửi:Hiệu trưởng trường Mầm non, Tiểu học, THCS
Thực Công văn số 450/SGDĐT-GDTX, ngày 03 tháng 04 năm 2012 của Sở Giáo dục Đào tạo Hà Tĩnh việc hướng dẫn đánh giá CBQLGD giáo viên Mầm non, Phổ thông, Giáo dục thường xuyên năm học 2011 – 2012 Thực kế hoạch đánh giá, xếp loại cán quản lý, giáo viên sở trường học theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Chuẩn hiệu trưởng trường mầm non, tiểu học, trung học sở, trung học phổ thơng, trường phổ thơng có nhiều cấp học trung tâm giáo dục thường xuyên Phòng Giáo dục đào tạo hướng dẫn đơn vị thực nội dung đánh giá, xếp loại CBQLGD, GV sau:
I.MỤC ĐÍCH:
Đánh giá, xếp loại CBQLGD, GV nhằm mục đích làm rõ lực, trình độ, kết quả cơng tác, phẩm chất trị, đạo đức, lối sống; làm để bố trí sử dụng, bổ nhiệm, đào tạo, bồi dưỡng thực sách nhà giáo cán quản lý giáo dục;
Đánh giá, xếp loại CBQLGD, GV việc làm thường xuyên sở giáo dục trong năm học nhằm thức đẩy đội ngũ khơng ngừng học tập, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, nêu gương tốt cho người học tập;
II.ĐỐI TƯỢNG
Các trường (MN, TH, THCS, THPT, PT có nhiều cấp học) tổ chức đánh giá, xếp loại Chuẩn hiệu trưởng Các trung tâm tổ chức đánh giá, xếp loại Chuẩn giám đốc;
Tất giáo viên ngồi cơng lập trường MN, TH, THCS, THPT, trường PT có nhiều cấp học, trung tâm GDTX, trung tâm Dạy nghề, giáo dục thường xuyên, hướng nghiệp trực tiếp giảng dạy, học, nghỉ sinh nghỉ ốm đánh giá, xếp loại;
Việc đánh giá, xếp loại thực cho đối tượng sau:
A Đánh giá Chuẩn nghề nghiệp giáo viên:
Việc đánh giá, xếp loại cho đối tượng thực sau:
a) Giáo viên mầm non đánh giá xếp loại theo Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non ban hành kèm theo Quyết định số 02/2008/QĐ-BGDĐT ngày 22/01/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo;
b) Giáo viên tiểu học đánh giá xếp loại theo Quyết định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học ban hành kèm theo Quyết định 14/2007/ QĐ-BGDĐT ngày 4/5/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo;
c) Đánh giá, xếp loại giáo viên trung học sở, trung học phổ thông, trung tâm GDTX, trung tâm DN theo Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học sở, giáo viên trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 30/2009/TT-QĐ-BGDĐT ngày 22/10/2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo;
B Đánh giá Chuẩn (Hiệu trưởng, giám đốc TT)
(2)- Đối với Hiệu trưởng trường MN: Do Phòng GD & ĐT đánh giá, xếp loại theo Quyết định Chuẩn hiệu trưởng mầm non (ban hành theo Thông tư số 17/2011/TT-BGDĐT ngày 14/4/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Công văn số 3619/BGDĐT – NGCBQLGD ngày 02/6/2011;
- Đối với Hiệu trưởng trường Tiểu học: Do Phòng GD & ĐT đánh giá, xếp loại theo Quyết định Chuẩn hiệu trưởng tiểu học (ban hành theo Thông tư số 14/2011/TT-BGDĐT ngày 8/4/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Công văn số 3256/BGDĐT – NGCBQLGD ngày 17/5/2011của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo;
- Đối với Hiệu trưởng trường THCS: Do Phòng GD & ĐT đánh giá, xếp loại theo Quyết định Chuẩn hiệu trưởng trường THCS (ban hành theo Thông tư số 29/2009/TT-BGDĐT ngày 22/10/2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo);
b) Cấp phó: Phó hiệu trưởng trường MN, TH, THCS việc xếp loại đánh giá, xếp loại thực theo nội dung công văn số 630/BGDĐT – NGCBQLGD ngày 16/02/2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo (Các trường tải Công văn 630/BGDĐT – NGCBQLGD Email) hướng dẫn đánh giá, xếp loại phó hiệu trưởng mầm non, tiểu học, trung học sở Phòng yêu cầu trường đánh giá, xếp loại một cách nghiêm túc, đảm bảo phân loại rõ cán bộ, giáo viên, nhân viên
III THỜI GIAN TIẾN HÀNH 1 Thời gian:
- Đánh giá, xếp loại hiệu trưởng phó hiệu trưởng, cán bộ, giáo viên tiến hành vào cuối năm học.
- Nạp báo cáo phòng trước ngày 30 tháng năm 2012. 2 Lưu trữ hồ sơ:
- Danh sách đánh giá, xếp loại CBQLGD, GV không tẩy xóa khơng viết tắt, ghi vào lý lịch phiếu ghi bổ sung lý lịch cán viên chức.
-Hồ sơ đánh giá, xếp loại CBQLGD, GV lưu trữ theo năm, gồm đầy đủ văn theo quy định Bộ GD& ĐT Sở , Phòng cách khoa học, thuận tiện việc tra cứu;
Đánh giá, xếp loại CBQLGD, GV đảm bảo tính khoa học hiệu quả, lãnh đạo các trường học, cần nghiên cứu kỹ văn quy định, tổ chức đánh giá, xếp loại của đơn vị nghiêm túc, báo cáo kịp thời Trong q trình triển khai thực có gì vướng mắc cần liên hệ phận chuyên môn cấp học để hướng dẫn./.
Nơi nhận: TRƯỞNG PHỊNG
- Như kính gửi;
- Lãnh đạo phòng (b/c);
(3)Đơn vị:………… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: /2012/…
………, ngày….tháng….năm 2012 Kính gửi: Phịng Giáo dục Đào tạo Hương Sơn
I.BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2011-2012
TT Họ tên Loại xuất sắc Loại khá Loại trung bình Loại kém
2
II.BÁO CÁO PHÂN LOẠI GIÁO VIÊN MẦM NON, TIỂU HỌC CHƯA ĐẠT CHUẨN – LOẠI KÉM
TT Giáo viên xếploại kém
Lĩnh vực xếp loại kém
Ghi chú Lĩnh vực
1: Phẩm chất đạo đức, lối
sống
Lĩnh vực II: Kiến thức
Lĩnh vực III: Kĩ năng
sư phạm
Vi phạm
khác
III.BÁO CÁO PHÂN LOẠI GIÁO VIÊN THCS CHƯA ĐẠT CHUẨN – LOẠI KÉM
Giáo viên xếp loại
kém
Tiêu chuẩn không cho điểm Tiêu
chuẩn 1
Tiêu chuẩn 2
Tiêu chuẩn 3
Tiêu chuẩn 4
Tiêu chuẩn 5
Tiêu chuẩn 6
SL % SL % SL % SL % SL % SL %
Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG
- Như trên; (kí tên, đóng dấu)
(4)Đơn vị: Trường Mầm non…… Mẫu A1
TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HIỆU TRƯỞNG
P HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG MẦM NON THEO CHUẨN HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG MẦM NON (Kèm theo Công văn số… /…….ngày…tháng…năm 2012 của……… )
1 Tổng số hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đánh giá:……… Kết đánh giá theo tiêu chuẩn:
Tiêu chuẩn Phân loại Loại xuấtsắc Loại khá trungLoại bình
Loại kém
Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất trị đạo đức nghề nghiệp
Tiêu chuẩn 2:Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm
Tiêu chuẩn 3: Năng lực quản lý trường mầm non
Tiêu chuẩn 4: Năng lực tổ chức phối hợp với gia đình trẻ xã hội
HIỆU TRƯỞNG (ký tên, đóng dấu)
Mẫu A2
Đơn vị: Trường Tiểu học……….
TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HIỆU TRƯỞNG
P HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC THEO CHUẨN HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC (Kèm theo Công văn số… /…….ngày…tháng…năm 2012 của……… )
1.Tổng số hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đánh giá:……… 2.Kết đánh giá theo tiêu chuẩn:
Tiêu chuẩn Phân loại Loại xuấtsắc Loại khá
Loại trung
bình
Loại kém
Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất trị đạo đức nghề nghiệp
Tiêu chuẩn 2:Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm
Tiêu chuẩn 3: Năng lực quản lý trường tiểu học
Tiêu chuẩn 4: Năng lực tổ chức phối hợp với gia đình học sinh xã hội
(5)(ký tên, đóng dấu)
Mẫu A3 Đơn vị: Trường THCS……….
TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HIỆU TRƯỞNG
P HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG MẦM NON THEO CHUẨN HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG MẦM NON (Kèm theo Công văn số… /…….ngày…tháng…năm 2012 của……… )
1.Tổng số hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đánh giá:……… 2.Phân loại số hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đánh giá:
Loại xuất sắc Loại Loại trung bình Loại
Số lượng Tỷ lệ(%) Số lượng Tỷ lệ(%) Số lượng Tỷ lệ(%) Số lượng Tỷ lệ(%)
3.Kết đánh giá theo tiêu chuẩn:
Tiêu chuẩn
Loại xuất
sắc Loại khá
Loại trung
bình
Loại kém
SL % SL % SL % SL %
Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất trị đạo đức nghề nghiệp
Tiêu chuẩn 2:Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm
Tiêu chuẩn 3: Năng lực quản lý nhà trường
(6)BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số:630/BGDĐT-NGCBQLGD
V/v hướng dẫn đánh giá, xếp loại phó hiệu trưởng trường mầm non, phổ
thông phó giám đốc TT GDTX
CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Hà Nội, ngày 16 tháng 02 năm 2012
Kính gửi: Giám đốc sở giáo dục đào tạo
Trong thời gian qua, Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành thông tư quy định: Chuẩn hiệu trưởng trường mầm non (Thông tư số 17/2011/TT-BGDĐT ngày 14/4/2011), Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học (Thông tư số 14/2011/TT-BGDĐT ngày 8/4/2011), Chuẩn hiệu trưởng trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học (Thơng tư số 29/2009/TT-BGDĐT ngày 22/10/2009) Chuẩn giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên (Thông tư số 42/2010/TT-BGDĐT ngày 30/12/2010), sau thống gọi Thông tư Chuẩn cấp trưởng
Hiện nay, địa phương bộ, ngành có liên quan triển khai, áp dụng đánh giá hiệu trưởng trường mầm non, trường tiểu học, trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học, giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên (gọi chung cấp trưởng) theo Chuẩn Để thống nhất, đồng việc đánh giá, xếp loại đội ngũ phó hiệu trưởng, phó giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên (gọi chung cấp phó), Bộ Giáo dục Đào tạo yêu cầu sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên (gọi chung nhà trường) triển khai thực theo hướng dẫn sau đây:
1 Nguyên tắc, mục đích đánh giá cấp phó
Cấp phó sở giáo dục mầm non, tiểu học, trung học, thường xuyên viên chức lãnh đạo nhà trường Nhiệm vụ chủ yếu cấp phó giúp cấp trưởng công tác quản lý, điều hành hoạt động sở giáo dục Đội ngũ cấp phó nguồn cán quan trọng để lựa chọn bồi dưỡng, bổ nhiệm cấp trưởng vị trí quản lý giáo dục cao Do đó, việc tự đánh giá đánh giá (được gọi chung đánh giá) cấp phó phải thực sở công việc cấp trưởng giao phụ trách
Thơng qua việc đánh giá, cấp phó xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện, tự hoàn thiện nhằm nâng cao lực quản lý nhà trường Trên sở kết đánh giá cấp phó, cấp trưởng quan quản lý cấp chọn lựa, đưa vào quy hoạch, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng, bổ nhiệm đề xuất, thực chế độ, sách đội ngũ cấp phó sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên
2 Thành phần quy trình đánh giá, xếp loại cấp phó
2.1 Thành phần đánh giá, xếp loại
Thành phần đánh giá, xếp loại cấp phó gồm: hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, (giám đốc, phó giám đốc), đại diện tổ chức sở Đảng, Ban Chấp hành Cơng đồn, Ban Chấp hành Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Tổng phụ trách đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh; cán bộ, giáo viên, nhân viên hữu nhà trường
(7)- Cấp phó tự đánh giá, xếp loại theo mẫu phiếu (Phụ lục I ban hành theo Thông tư Chuẩn cấp trưởng) sau chỉnh sửa cho phù hợp báo cáo kết trước tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường;
- Cán bộ, giáo viên, nhân viên hữu nhà trường đóng góp ý kiến tham gia đánh giá cấp phó theo mẫu phiếu (Phụ lục II ban hành theo Thông tư Chuẩn cấp trưởng);
- Các cấp phó khác, đại diện tổ chức sở Đảng, Ban Chấp hành Cơng đồn, Ban Chấp hành Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh nhà trường, với chứng kiến cấp phó đánh giá, tổng hợp ý kiến đóng góp kết tham gia đánh giá cấp phó cán bộ, giáo viên, nhân viên hữu nhà trường; phân tích ý kiến đánh giá có nhận xét, góp ý cho cấp phó theo mẫu phiếu (Phụ lục III ban hành theo Thông tư Chuẩn cấp trưởng)
b) Thủ trưởng quan quản lý trực tiếp nhà trường chủ trì thực bước sau đây: - Tham khảo kết tự đánh giá, xếp loại cấp phó, kết đánh giá, xếp loại tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường nguồn thơng tin xác thực khác, thức đánh giá, xếp loại cấp phó theo mẫu phiếu (Phụ lục IV ban hành theo Thông tư Chuẩn cấp trưởng)
- Thông báo kết đánh giá, xếp loại tới cấp phó, tới tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường lưu kết hồ sơ cán
Lưu ý: Trong bước tiến hành đánh giá cấp phó cần sử dụng mẫu phiếu phụ lục ban hành kèm theo Thông tư Chuẩn cấp trưởng tương ứng, sau điều chỉnh số tiêu đề, tiêu chí cho phù hợp với thành phần, đối tượng đánh giá
3 Nội dung đánh giá, xếp loại, cách cho điểm tiêu chí xếp loại cấp phó
3.1 Nội dung đánh giá, xếp loại
Cấp phó đánh giá theo Tiêu chuẩn quy định Thông tư quy định dành cho cấp trưởng tương ứng Cụ thể: Tiêu chuẩn 1, Phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp; Tiêu chuẩn 2, Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm; Tiêu chuẩn 4, Năng lực tổ chức phối hợp với gia đình học sinh xã hội (nếu có) Riêng Tiêu chuẩn 3, Năng lực quản lý nhà trường, tuỳ theo lĩnh vực hoạt động sở giáo dục cấp trưởng phân cơng phụ trách, cấp phó đánh giá theo tiêu chí tương ứng Vào đầu năm học, cấp trưởng thông báo trước tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, báo cáo quan quản lý trực tiếp nội dung công việc cấp phó phân cơng phụ trách tổng số tiêu chí đánh giá cấp phó
3.2 Cách cho điểm
Cách cho điểm tiêu chí đánh giá cấp phó tiến hành cấp trưởng Các tiêu chí chấm theo thang điểm 10 làm tròn đến số nguyên
Lưu ý: Nếu tiêu chí có nhiều yêu cầu, yêu cầu giao cho cấp phó khác cho điểm để đánh giá, xếp loại, yêu cầu tính điểm tối đa điểm tối đa tiêu chí Trong q trình đánh giá cấp phó, việc cho điểm theo tiêu chí phải dựa vào minh chứng cụ thể đánh giá cấp trưởng
3.3 Cách xếp loại
(8)Cụ thể là: gọi N tổng số tiêu chí để đánh giá cấp phó cách tính điểm mức xếp loại thống sau:
- Loại xuất sắc: Tổng số điểm tiêu chí đạt phải nằm khoảng N x điểm trở lên tiêu chí phải đạt từ điểm trở lên;
- Loại khá: Tổng số điểm tiêu chí đạt phải nằm khoảng N x điểm trở lên tiêu chí phải đạt từ điểm trở lên;
- Loại trung bình: Tổng số điểm tiêu chí đạt phải nằm khoảng N x điểm trở lên tiêu chí tiêu chuẩn phải đạt từ điểm trở lên, khơng có tiêu chí điểm;
- Loại (chưa đạt chuẩn): Tổng số điểm tiêu chí đạt N x điểm trở xuống thuộc hai trường hợp sau: có tiêu chí điểm; có tiêu chí tiêu chuẩn điểm
Ví dụ: Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học có tiêu chuẩn, 18 tiêu chí Mỗi tiêu chí đánh giá 10 điểm Điểm tối đa 18 tiêu chí 180 điểm
Một cấp phó A đánh giá theo 15 tiêu chí, tức N = 15 (gồm Tiêu chuẩn 1: tiêu chí; Tiêu chuẩn 2: tiêu chí; Tiêu chuẩn 3: tiêu chí (giả sử cấp phó giao nhiệm vụ giúp cấp trưởng đạo công tác liên quan với tiêu chí đánh giá Chuẩn); Tiêu chuẩn 4: tiêu chí) Điểm tối đa đánh giá 150 điểm
Các mức xếp loại cấp phó A tùy thuộc vào số điểm đạt được, cụ thể là:
- Loại xuất sắc: tổng số điểm từ 135 điểm (N x 9) trở lên tiêu chí phải đạt từ điểm trở lên;
- Loại khá: tổng số điểm từ 105 (N x 7) điểm trở lên tiêu chí phải đạt từ trở lên; - Loại trung bình: tổng số điểm từ 75 (N x 5) điểm trở lên, tiêu chí tiêu chuẩn phải đạt từ điểm trở lên, khơng có tiêu chí điểm
- Loại (chưa đạt chuẩn): tổng số điểm 75 điểm (N x 5) thuộc hai trường hợp sau: có tiêu chí điểm; có tiêu chí tiêu chuẩn điểm
4 Tổ chức thực hiện
4.1 Thời điểm đánh giá, xếp loại cấp phó sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên thực theo thời điểm đánh giá, xếp loại cấp trưởng
4.2 Đối với cấp phó sở giáo dục mầm non, phổ thông công lập trung tâm giáo dục thường xuyên, việc đánh giá, xếp loại theo Cơng văn hướng dẫn này, cịn phải thực đánh giá, xếp loại theo quy định hành
4.3 Trách nhiệm bộ, ngành, địa phương, sở giáo dục
- Các bộ, quan ngang quản lý trường mầm non, tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học đạo, hướng dẫn tổ chức thực Công văn - Giám đốc sở giáo dục đào tạo tổ chức, đạo thực Công văn sở giáo dục trực thuộc
(9)- Hiệu trưởng trường mầm non, tiểu học, trung học sở, trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học, giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên tổ chức thực Công văn
- Chế độ báo cáo kết đánh giá, xếp loại cấp phó thực cấp trưởng
Trong trình triển khai thực hiện, có vướng mắc cần phản ánh kịp thời Bộ Giáo dục Đào tạo (qua Cục NG&CBQLCSGD) để hướng dẫn thêm
Nơi nhận:
- Như trên;
- Bộ trưởng (để báo cáo);
- Các Thứ trưởng (để p/hợp đạo); - Các Vụ: TCCB, GDTX, GDTrH, GDTH, GDMN (để p/h);
- Lưu VT, Cục NG&CBQLCSGD
KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG
Đã kí