giao an dia li 9 nam hoc 20122013

Kỹ năng HS cần kết hợp kênh chữ kênh hình để phân tích, nhận xét một số vấn đề quan trọng của vùng.Kĩ năng lựa chọn loại biểu đồ thích hợp, tổng hợp kiến thức Xử lí, phân tích số liệu th[r]

Ngày soạn: 19/ / 2012 Ngày dạy: 21/ / 2012 Tiết - Bài 1: CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM I- Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần: Kiến thức: - Nêu số đặc điểm dân tộc: Việt Nam có 54 dân tộc, dân tộc có đặc trưng văn hóa thể ngôn ngữ, trang phục, phong tục, tập quán - Biết các dân tộc có trình độ phát triển kinh tế khác nhau, chung sống, đoàn kết cùng xây dựng và bảo vệ Tổ quốc - Trình bày phân bố các dân tộc nước ta Kỹ năng: - Phân tích bảng số liệu số dân phân theo thành phần dân tộc - Thu thập thông tin số dân tộc 3.Thái độ: -Yêu quê hương đất nước II- Chuẩn bị giáo viên và học sinh - Bản đồ phân bố các dân tộc Việt Nam - Tranh ảnh đồng bằng, ruộng bậc thang - Bộ tranh ảnh Đại gia đình dân tộc Việt Nam III- Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh HĐ1: Các dân tộc Việt Nam - Bảng 1.1: Dân số phân theo thành phần dân tộc (sắp xếp theo số dân) Việt Nam năm 1999 (đơn vị: nghìn người) ? Nước ta có bao nhiêu dân tộc? Kể tên các dân tộc mà em biết? Các dân tộc khác mặt nào - Quan sát H1.1 biểu đồ cấu dân tộc nhận xét ? Dân tộc nào có số dân đông nhất? chiếm tỉ lệ bao nhiêu ? Kể tên số sản phẩm tiêu biểu dân tộc ít người mà em biết? (Tày, Thái, Mường, Nùng là dân tộc có dân số khá đông có truyền thống thâm canh lúa nước, trông màu cây công nghiệp,có nghề thủ công tinh xảo Người Mông giỏi làm ruộng bậc thang, trồng lúa ngô, cây thuốc) - Quan sát hình 1.2 em có suy nghĩ gì lớp học vùng cao không? - GV cần chú ý phân tích và chứng minh bình đẳng, đoàn kết các dân tộc quá trình Ghi bảng I CÁC DÂN TỘC Ở VỆT NAM - Nước ta có 54 dân tộc - Mỗi dân tộc có nét văn hoá riêng, thể ngôn ngữ, trang phục, phong tục, tập quán…Làm cho văn hoá Việt Nam thêm phong phú - Dân tộc Việt kinh có số dân đông 86% dân số nước Là dân tộc có nhiều kinh nghiệm thâm canh lúa nước, có các nghề thủ công đạt mức tinh xảo - Các dân tộc ít người có số dân và trình độ kinh tế khác nhau, dân tộc có kinh nghiệm sản xuất riêng - Các dân tộc bình đẳng, đoàn kết quá trình xây dựng và bảo vệ Tổ phát triển đất nước, - Những Việt kiều sống nước ngoài - Thành phần các dân tộc có chênh lệch quốc HĐ2: Sự phân bố các dân tộc - Quan sát lược đồ phân bố các dân tộc Việt Nam H1.3 cho biết dân tộc Việt (kinh) phân bố chủ yếu đâu? ? Hiện phân bố người Việt có gì thay đổi nguyên nhân chủ yếu thay đổi (chính sách phân bố lại dân cư và lao động, phát triển kinh tế văn hoá Đảng) ? Dựa vào vốn hiểu biết, hãy cho biết các dân tộc ít người phân bố chủ yếu miền địa hình nào? (thượng nguồn các dòng sông có tiềm lớn tài nguyên thiên nhiên có vị trí quan trọng quốc phòng.) - Trung du và miền núi phía Bắc: Trên 30 dân tộc ít người - Khu vực Trường Sơn- Tây Nguyên có trên 20 dân tộc ít người: Ê-đê Gia rai, Mnông - Duyên hải cực nam Trung Bộ và Nam Bộ có dân tộc Chăm, Khơ me, Hoa, ? Theo em phân bố các dân tộc nào ( đã có nhiều thay đổi) * Liên hệ: Cho biết em thuộc dân tộc nào, dân tộc em đứng thứ số dân cộng đồng các dân tộc Việt nam? Địa bàn cư trú chủ yếu dân tộc em ? Hãy kể số nét văn hóa tiêu biểu dân tộc em II SỰ PHÂN BỐ CÁC DÂN TỘC Dân tộc Việt (kinh) - Phân bố rộng khắp nước song chủ yếu đồng bằng, trung du và duyên hải IV- Củng cố bài học: - Nước ta có bao nhiêu dân tộc? - Các dân tộc khác mặt nào? Cho ví dụ V- Dặn Dò: - Làm bài tập1,2,3 SGK - Chuẩn bị bài sau: Ngày soạn: 21/ / 2012 Ngày dạy: 23/ / 2012 Các dân tộc ít người - Các dân tộc ít người chiếm 13,8% sống chủ yếu miền núi và trung du - Hiện phân bố các dân tộc đã có nhiều thay đổi TIẾT Bài 2: DÂN SỐ VÀ GIA TĂNG DÂN SỐ I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần Kiến thức: - Trình bày số đặc điểm dân số nước ta, nguyên nhân và hậu - Đặc điểm thay đổi cấu dân số và xu hướng thay đổi cấu dân số nước ta nguyên nhân thay đổi Kỹ năng: - Vẽ và phân tích biểu đồ dân số Việt Nam - Phân tích và so sánh tháp dân số nước ta qua các năm 1989 và 1999 3.Thái độ: -Yêu quê hương đất nước II/ Chuẩn bị giáo viên và học sinh - Biểu đồ dân số Việt Nam - Tháp dân số Việt Nam năm1989, 1999 - Tranh ảnh số hậu dân số tới môi trường, chất lượng sống III/ Tiến trình tổ chức bài mới: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh HĐ1: Số dân ? Dựa vào vốn hiểu biết và SGK cho biết số dân Tính đến năm 2002 là bao nhiêu người? Em có suy nghĩ gì thứ tự diện tích và dân số Việt Nam so với giới? HĐ2: Gia tăng dân số - y/c đọc thuật ngữ “Bùng nổ dân số” ? Quan sát (hình 2.1), nêu nhận xét bùng nổ dân số qua chiều cao các cột dân số (dân số tăng nhanh liên tục qua các năm) ? Dân số tăng nhanh là yếu tố dẫn đến tượng gì (Bùng nổ dân số) - Kết luận ? Quan sát lược đồ (hình 2.1) đường biểu diễn tỉ lệ gia tăng tự nhiên để thấy thay đổi nào? (Tốc độ gia tăng thay đổi theo tưng giai đoạn: cao gần 2% (54-60), từ năm 1976 - 2003 xu hướng giảm còn 1,3% ? Giải thích nguyên nhân thay đổi? (do thực chính sách dân số và KHHGĐ) ? Vì tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số giảm nhanh, dân số tăng nhanh (cơ cấu DS I SỐ DÂN - Năm 2003 dân số nước ta là 80,9 triệu người - Việt Nam là nước đông dân đứng thứ 14 trên giới ( Dân số Việt Nam đến 1/4/2010 là 87.857.473, đứng thứ 12 trên giới) II GIA TĂNG DÂN SỐ * Nguyên nhân - Bùng nổ dân số - Dân số nước ta đông và tăng nhanh liên tục để lại nhiều hậu qủa nghiêm trọng Hậu qủa Kinh tế xã hội Môi trường - Nhờ thực tốt kế hoạch hoá gia đình nên Việt Nam trẻ, số phụ nữ độ tuổi sinh đẻ cao) ? Dân số đông và tăng nhanh đã gây hậu gì? ( kinh tế, xã hội, môi trường) ? Tỉ lệ gia tăng tự nhiên thành thị và nông thôn, miền núi nào? (Tỉ lệ gia tăng tự nhiên thành thị và khu công nghiệp thấp nhiều so với nông thôn, miền núi) ? Dựa vào bảng 2.1, hãy xác định các vùng lãnh thổ có tỉ lệ gia tăng dân số cao nhất, thấp nhất, các vùng lãnh thổ có tỉ lệ gia tăng dân số cao trung bình nước (cao Tây Nguyên, Tây Bắc) ? Theo em để giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên chúng ta phải làm gì (thực tốt chính sách kế hoạch hóa gia đình…) HĐ 3: Cơ cấu dân số ? Căn số liệu bảng 2.2 Nhận xét cấu nhóm tuổi nước ta thời kì 1979 – 1999, đặc biệt là nhóm -14 tuổi ? Căn số liệu bảng 2.2, hãy nhận xét tỉ lệ hai nhóm dân số nam, nữ thời kì 1979 – 1999 năm gần đây tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên đã giảm III CƠ CẤU DÂN SỐ - Dân số đông, gia tăng dân số nhanh, dân số trẻ, cấu dân số theo tuổi và giới có thay đổi IV Củng cố bài học: 1/ Trình bày số dân và gia tăng dân số nước ta? 2/ Nêu lợi ích giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên nước ta 3/ HS phải vẽ đường trên cùng trục toạ độ đường thể tỉ suất tử đường thể tỉ suất sinh Khoảng cách đường là tỉ lệ gia tăng dân số V Dặn Dò - Tính tỉ lệ gia tăng dân số: Lấy tỉ suất sinh trừ tỉ suất tử (đơn vị tính %) - Chuẩn bị bài sau: Bài phân bố dân cư và các loại hình quần cư - Bảng 2.1: Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên các vùng, năm 1999 Ngày soạn: 29/ / 2012 Ngày dạy: 30/ / 2012 Tiết Bài 3: PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ I/ MỤC TIÊU BÀI DẠY: Sau bài học H/S cần Kiến thức: - Trình bày tình hình phân bố dân cư nước ta không đồng theo lãnh thổ, tập trung đông đúc đồng và các đô thị, miền núi dân cư thưa thớt - Phân biệt các loại hình quần cư nông thôn, thành thị - Nhận biết quá trình đô thị hóa Việt Nam Kỹ năng: - Sử dụng bảng số liệu và đồ để nhận biết phân bố dân cư Việt Nam - Ý thức cần thiết phát triển đô thị trên sở phát triển công nghiệp, bảo vệ môi trường nơi sống Chấp hành chính sách nhà nước phân bố dân cư 3.Thái độ: - Yêu quê hương đất nước II-THIẾT BỊ DẠY HỌC: - Lược đồ phân bố dân cư Việt Nam - Bảng số liệu Tranh ảnh số loại hình làng III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Trình bày số dân và gia tăng dân số nước ta? - Nêu nguyên nhân và hậu gia tăng dân số? Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng HĐ1: Mật độ dân số và phân bố dân I- MẬT ĐỘ DÂN SỐ VÀ SỰ PHÂN cư BỐ DÂN CƯ: - GV cho HS so sánh các số liệu mật độ Mật độ dân số: dân số nước ta các năm 1989,2003 để - Mật độ dân số nước ta thuộc loại cao thấy mật độ dân số ngày càng tăng,(bảng trên giới Năm 2003 là 246 người/km2 3.2) - Mật độ dân số nước ta ngày càng tăng (năm 1989 là 195 người/km ;năm 1999 mật Phân bố dân cư: độ là 231 người/km2;2003 là 246 - Phân bố dân cư không đều, tập trung người/km ) đông đồng bằng, ven biển và các đô thị ? Quan sát lược đồ phân bố dân cư Việt Thưa thớt miền núi, cao nguyên Nam hình 3.1 nhận xét: Phân bố dân cư - Khoảng 76% dân số sống nông thôn nước ta (phân bố không đều,giữa nông thôn, 24% thành thị (2003) thành thị, đồng …) ? Nguyên nhân phân bố dân cư không đều? ?( nơi có điều kiện thuận lợi thì có nhiều dân cư sinh sống và ngược lại *Khó khăn cho việc sử dụng lao động và khai thác nguồn tài nguyên vùng ? Em có biết gì chính sách Đảng phân bố lại dân cư không? (Giảm tỉ lệ sinh, phân bố lại dân cư, lao động các vùng và các ngành kinh tế, cải tạo xây dựng nông thôn mới…) HĐ2: Các loại hình quần cư - GV yêu cầu HS dựa vào SGK Quan sát lược đồ các tranh ảnh quần cư, tìm đặc điểm chung quần cư nông thôn, khác quần cư nông thôn các vùng khác và giải thích? - Y/c nhóm thảo luận câu hỏi ? Nêu đặc điểm quần cư đô thị nước ta (quy mô) ? Sự khác hoạt động kinh tế cách bố trí nhà nông thôn và thành thị nào? (Hoạt động kinh tế) ? Quan sát hình 3.1 hay nêu nhận xét phân bố các đô thị nước ta Giải thích vì sao? (Phân bố ĐB và ven biển lợi vị trí địa lí Kinh xã hội ) Kết luận: II- CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ Quần cư nông thôn: - Là điểm dân cư nông thôn với quy mô dân số khác với tên gọi khác Hoạt động kinh tế chủ yếu là nông nghiệp HĐ3: Đô thị hóa Qua số liệu bảng 3.1 ? Nêu nhận xét số dân thành thị và tỉ lệ dân thành thị nước ta ? Cho biết thay đổi tỉ lệ dân thành thị đã phản ánh quá trình đô thị hóa nước ta nào? III- ĐÔ THỊ HOÁ - Số dân thành thị và tỉ lệ dân thành thị nước ta tăng liên tục - Trình độ đô thị hoá còn thấp Quần cư thành thị: - Các đô thị nước ta phần lớn có quy mô vừa và nhỏ, có chức chính là hoạt động công nghiệp, dịch vụ, là trung tâm kinh tế chính trị, văn hoá khoa học kĩ thuật - Phân bố tập trung đồng ven biển IV/ Củng cố bài học: - Dựa vào đồ dân cư trình bày đặc điểm phân bố dân cư nước ta và giải thích? - Nêu đặc điểm các loại hình quần cư nước ta? - Quan sát bảng số liệu 3.2 rút nhận xét phân bố dân cư không và thay đổi mật độ dân số các vùng nước ta? V/ Dặn Dò: - Chuẩn bị bài sau: Bài Lao động và việc làm, chất lượng sống Ngày soạn: 11/ / 2012 Ngày dạy: 13/ / 2012 Tiết Bài LAO ĐỘNG VÀ VIỆC LÀM CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG I/ MỤC TIÊU BÀI DẠY: Sau bài học H/S cần Kiến thức: - Trình bày đặc điểm vể nguồn lao động và sử dụng nước ta - Biết sức ép dân số việc giải việc làm nước ta - Trình bày trạng chất lượng sống còn thấp, không đồng và cải thiện Kỹ năng: - Phân tích biểu đồ, bảng số liệu cấu sử dụng lao động - Ý thức tinh thần lao động 3.Thái độ: -Yêu quê hương đất nước II/ THIẾT BỊ DẠY HỌC: Các biểu đồ cấu lao động - Bảng số liệu thống kê sử dụng lao động, chất lượng sống - Tranh ảnh thể tiến nâng cao chất lượng sống III/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Dựa vào đồ dân cư trình bày đặc điểm phân bố dân cư nước ta và giải thích? - Nên đặc điểm, chức các loại hình quần cư? - Quan sát bảng số liệu 3.2 rút nhận xét phân bố dân cư không và thay đổi mật độ dân số các vùng nước ta? Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh HĐ1: Nguồn lao động và sử dụng lao động - Y/c thảo luận theo nhóm (mỗi nhóm câu) ? Nguồn lao động nước ta có mặt mạnh và hạn chế nào? (Nguồn lao động nước ta động, có nhiều kinh nghiệm sản xuất, cần cù, khéo tay ) ? Nhận xét chất lượng lao động nước ta Để nâng cao chất lượng lao động cần có giải pháp gì? Dựa vào hình 4.1 nhận xét cấu lực lượng lao động thành thị và nông thôn, giải thích nguyên nhân - Đại diện trình bày, nhận xét bổ sung Kết luận: Đặc điểm nguồn lao động Ghi bảng I NGUỒN LAO ĐỘNG VÀ SỬ DỤNG LAO ĐỘNG Nguồn lao động - Thế mạnh: Nguồn lao động nước ta dồi dào, động, có nhiều kinh nghiệm sản xuất, cần cù, khéo tay - Hạn chế: thể lực và trình độ chuyên môn (78,8% không qua đào tạo) - Giải pháp: Có kế hoạch giáo dục, đào tạo hợp lí và có chiến lược đầu tư mở rộng đào tạo, dạy nghề - Lực lượng lao động nông thôn chiếm 75,8%, thành thị 24,2% Sử dụng lao động: - Phần lớn lao động tập trung ngành nước ta ? Quan sát biểu đồ hình 4.2, nêu nhận xét cấu lao động và thay đổi cấu lao động theo ngành nước ta HĐ2: vấn đề việc làm - Y/c thảo luận theo nhóm (mỗi nhóm câu) ? Tại nói việc làm là vấn đề gay gắt nước ta (tình trạng thiếu việc làm nông thôn phổ biến, tỉ lệ thất nghiệp thành thị cao khoảng 6% ) ? Để giải việc làm theo em cần phải có biện pháp gì (Phân bố lại dân cư và nguồn lao động các vùng, miền ) - Đại diện trình bày, nhận xét bổ sung Kết luận: Nông-lâm - Ngư nghiệp - Cơ cấu sử dụng lao động nước ta có thay đổi theo hướng tích cực năm gần đây II VẤN ĐỀ VIỆC LÀM - Tỉ lệ thất nghiệp cao - Phân bố lại lao động và dân cư - Đa dạng hoạt động kinh tế nông thôn - Phát triển công nghiệp, dịch vụ thành thị - Đa dạng hóa các loại hình đào tạo, hướng nghiệp dạy nghề HĐ 3: chất lượng sống III CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG GV cho HS đọc SGK nêu dẫn chứng nói lên - Chất lượng sống nhân dân ngày chất lượng sống nhân dân càng cải thiện (về thu nhập, giáo cải thiện dục, y tế, nhà ở, phúc lợi xã hội - Tỉ lệ người lớn biết chữ đạt 90,3% - Chất lượng sống còn chênh lệch năm1999 Mức thu nhập bình quân đầu các vùng, tầng lớp nhân dân người tăng,người dân hưởng các dịch vụ xã hội ngày càng tốt hơn… ? Chất lượng sống dân cư nào các vùng nông thôn và thành thị, các tầng lớp dân cư xã hội? (chênh lệch) ? Hình 4.3 nói lên điều gì? IV/ Củng cố bài học: - Trình bày đặc điểm nguồn lao động nước ta? - Tại nói việc làm là vấn đề kinh tế xã hội gay gắt nước ta? - Chúng ta đã đạt thành tựu gì việc nâng cao chất lượng sống người dân? - Nhận xét thay đổi sử dụng lao động theo các thành phần kinh tế nước ta và ý nghĩa thay đổi đó? V/ Dặn Dò: - Làm câu tr 21 Chuẩn bị bài sau: Bài 5: Thực hành Ngày soạn 11/9/2012 Ngày dạy: 13/9/2012 Tiết Bài 5: THỰC HÀNH PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH THÁP DÂN SỐ NĂM 1989 VÀ NĂM 1999 I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần Kiến thức: - Biết cách phân tích, so sánh tháp dân số - Tìm thay đổi và xu thay đổi cấu dân số theo độ tuổi nước ta - Xác lập mối quan hệ gia tăng dân số với cấu dân số theo độ tuổi, dân số và phát triển kinh tế xã hội đất nước Kỹ năng: Đọc và phân tích so sánh các tháp tuổi tháp dân số Việt Nam năm 1989 và 1999 để rút kết luận xu hướng thay đổi cấu dân số theo độ tuổi nước ta 3.Thái độ: Yêu quê hương đất nước II/ Chuẩn bị giáo viên và học sinh -Tháp tuổi hình 5.1 III/ Tiến trình tổ chức bài mới: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Trình bày đặc điểm nguồn lao động nước ta? - Tại nói việc làm là vấn đề kinh tế xã hội gay gắt nước ta? - Chúng ta đã đạt thành tựu gì việc nâng cao chất lượng sống người dân? 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng HĐ1: bài tập - Nêu yêu cầu bài tập I / SO SÁNH THÁP TUỔI - Giới thiệu tỉ số phụ thuộc (là tỉ số người chưa đến tuổi lao động, số người quá tuổi lao động với số người độ tuổi lao động dân cư vùng, nước) - Chia nhóm thảo luận, nhóm thảo luận yêu cầu bài tập - Đại diện trình bày, nhận xét bổ sung - Kết luận Năm Các yếu tố 1989 1999 Hình dạng Đỉnh nhọn Đỉnh nhọn đáy tháp Cơ cấu dân số theo tuổi đáy rộng Nhóm tuổi Nam nữ Nam nữ 0-14 15-59 60 trở lên 20,1 25,6 3,0 18,9 28,2 4,2 17,4 28,4 3,4 16,1 30,0 4,7 Tỉ số phụ thuộc HĐ2: Bài tập Từ phân tích và so sánh trên nêu nhận xét thay đổi và xu hướng thay đổi cấu dân số nước ta Giải thích nguyên nhân HĐ3: Bài tập Cơ cấu dân dân số trên có thuận lợi khó khăn gì cho phát triển kinh tế xã hội? Chúng ta cần phải có biện pháp gì để bước khắc phục khó khăn này? rộng, chân đáy thu hẹp 86 72,1 II NHẬN XÉT VÀ GIẢI THÍCH - Sau 10 năm (1989-1999), tỉ lệ nhóm tuổi 014 đã giảm xuống (39%->33,5%) Nhóm tuổi trên 60 có chiều hướng gia tăng (từ 7,2 % ->8,15%) Tỉ lệ nhóm tuổi lao động tăng lên (từ 53,8% ->58.4%) - Do chất lượng sống nhân dân ngày cải thiện, chế độ dinh dưỡng cao trước, điều kiện chăm sóc sức khỏe tốt Yù thức thực KHHGĐ nhân dân cao - Thuận lợi: - Cơ cấu dân số theo độ tuổi nước ta có thuận lợi cho phát triển kinh tế, xã hội + Cung cấp và dự trữ nguồn lao động dồi dào + Môi trường tiêu thụ mạnh - Khó khăn: + Nhóm 0-14 tuổi đông đặt nhiều vấn đề cấp bách văn hoá, giáo dục, y tế + Tỉ lệ và dự trữ lao động cao gây khó khăn cho việc giải việc làm + Tỉ lệ người cao tuổi là vấn đề quan tâm chăm sóc sức khoẻ + Tài nguyên cạn kiệt, môi trường ô nhiễm, nhu cầu cho giáo dục, y tế, nhà ở… Rất căng thẳng - Biện pháp khắc phục: + Cần có chính sách dân số hợp lí + có kế hoạch giáo dục đào tạo hợp lí, tổ chức hướng nghiệp dạy nghề + Phân bố lại lực lượng lao động theo ngành và lãnh thổ + Chuyển đổi cấu kinh tế theo hướng công nghiệp hoá đại hoá IV/ Củng cố bài học: - Hãy giả thích tỉ lệ phụ thuộc cấu dân số nước ta năm 1999 là 71,2 có nghĩa là gì? - Trong hoàn cảnh kinh tế nay, biện pháp tối ưu để giải việc làm lao động thành thị và nông thôn? V/ Dặn Dò: - Chuẩn bị bài sau: Bài Sự phát triển kinh tế Việt Nam Ngày soạn 16/ 9/ 2012 Ngày dạy: 18/ 9/ 2012 Tiết ĐỊA LÍ KINH TẾ Bài 6: SỰ PHÁT TRIỂN NỀN KINH TẾ VIỆT NAM I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần Kiến thức: - Trình bày sơ lược quá trình phát triển kinh tế Việt Nam - Thấy chuyển dịch cấu kinh tế là đặc trưng công đổi mới, thay đổi cấu kinh tế theo ngành, theo lãnh thổ, theo thành phần kinh tế, thành tựu và thách thức Kỹ - Phân tích biểu đồ để nhận xét chuyển dịch cấu kinh tế - Vẽ biểu đồ cấu (biểu đồ tròn) và nhận xét biểu đồ 3.Thái độ: -Yêu quê hương đất nước II/ Chuẩn bị giáo viên và học sinh - Bản đồ các vùng kinh tế và vùng kinh tế trọng điểm Việt Nam - Biểu đồ chuyển dịch cấu GDP từ 1991 đến năm 2000 - Một số hình ảnh phản ánh thành tựu phát triển kinh tế nước ta quá trình đổi III/ Tiến trình tổ chức bài mới: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Bài mới: II Nền kinh tế nước ta thời kì đổi mới: GV treo biểu đồ quá trình chuyển - Quá trình đổi thực từ 1986 đến dịch cấu GDP giai đoạn 1991 - 2002 Sự chuyển dịch cấu kinh tế: GV giải thích số kí hiệu biểu đồ a/ Chuyển dịch cấu ngành: HS Nhận xét thay đổi cấu GDP các ngành kinh tế giai đoạn - Giảm tỷ trọng khu vực Nông – Lâm - Ngư nghiệp này? - Tăng tỷ trọng khu vực Công nghiệp - Xây dựng - Khu vực dịch vụ chiếm tỉ trọng khá cao còn nhiều biến động b/ Chuyển dịch cấu lãnh thổ: HS Điều đó thể đặc điểm gì - Hình thành các vùng chuyên canh nông kinh tế nước ta? nghiệp, các lãnh thổ tập trung công nghiệp, dịch HS Quan sát lược đồ, đọc tên các vùng vụ Từ đó hình thành các vùng KT và vùng KT KT? trọng điểm - Có vùng KT và vùng KT trọng điểm c/ Chuyển dịch cấu thành phần KT - Từ KT chủ yếu là Nhà nước và tập thể HS Sự chuyển dịch cấu kinh tế theo sang KT nhiều thành phần lãnh thổ nhằm mục đích gì? - Có TP KT HS Quan sát bảng 6.1, kể tên các thành Những thành tựu và thách thức phần KT? a/ Thành tựu: - KT tăng trưởng tương đối vững (trên 7% / năm) HS Nghiên cứu nội dung SGK, nêu - Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng CNH – HĐH các thành tựu - Nền KT nước ta ngày càng hội nhập sâu vào KT khu vực và toàn cầu HS Nêu các khó khăn, thách thức KT nước ta quá trình đổi b/ Thách thức: mới? - Sự chênh lệch giàu nghèo - Nguy cạn kiệt tài nguyên và ô nhiễm môi trường - Vấn đề việc làm, an ninh xã hội, y tế giáo dục - Thách thức lớn tham gia hội nhập kinh tế quốc tế IV/ Củng cố bài học: - Sự chuyển dịch cấu kinh tế nước ta thể mặt nào? - Xác định trên đồ các vùng kinh tế trọng điểm - Những thành tựu và thách thức kinh tế nước ta? V/ Dặn Dò: - Chuẩn bị bài sau: Bài Ôn lại bài đặc điểm tự nhiên Việt Nam SGK lớp Ngày soạn 18/ 9/ 2012 Ngày dạy: 20/ 9/ 2012 Tiết: Bài 7: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần Kiến thức: - Phân tích các nhân tố tự nhiên và kinh tế xã hội ảnh hưởng đến phát triển và phân bố nông nghiệp nước ta - Tài nguyên thiên nhiên là tiền đề bản, điều kiện kinh tế - xã hội là nhân tố định Kỹ năng: - Kĩ đánh giá kinh tế các tài nguyên thiên nhiên - Sơ đồ hoá các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển và phân bố nông nghiệp - Liên hệ với thực tế địa phương 3.Thái độ: -Yêu quê hương đất nước II/ Thiết bị dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ khí hậu Việt Nam Tranh ảnh III/ Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: - Sự chuyển dịch cấu kinh tế nước ta thể mặt nào? - Những thành tựu và thách thức kinh tế nước ta? Kết nối: Hãy nêu các nhân tố tự nhiên ảnh hưởng đến phát triển nông nghiệp việt nam? Hoạt động giáo viên và học sinh HĐ1: Các nhân tố tự nhiên GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK ? Đất phù sa tập trung chủ yếu đâu thích hợp với trồng loại cây gì? ? Đất peralit chiếm S là bao nhiêu? Tập trung đâu? Thích hợp với trồng loại cây gì? ?Hãy kể tên số loại rau, đặc trưng theo mùa tiêu biểu theo địa phương? ? Dựa vào kiến thức đã học lớp 8, hãy trình bày đặc điểm khí hậu nước ta ( Nhiệt đới gió mùa ẩm Phân hoá rõ rệt theo chiều B-N, theo độ cao và theo mùa Tai biến thiên nhiên) ? Những đặc điểm đó có thuận lợi và khó khăn nào đến sản xuất nông nghiệp Tìm hiểu tài nguyên nước ? Nêu thuận lợi và khó khăn tài nguyên nước nông nghiệp (Mạng lưới sông ngòi dày đặc, nguồn nước dồi dào Lũ lụt, hạn hán) ? Tại thủy lợi là biện pháp hàng đầu Ghi bảng I CÁC NHÂN TỐ TỰ NHIÊN: Tài nguyên đất: - Tài nguyên đất nước ta khá đa dạng: nhóm chiếm diện tích lớn là: Đất phù sa và đất fe ralit + Đất phù sa có diện tích triệu ha, các đồng bằng, thích hợp với trồng lúa và nhiều cây ngắn ngày khác + Các loại đất fe ralit chiếm diện tích trên 16 triệu tập trung chủ yếu miền núi thích hợp với trồng cây công nghiệp lâu năm, cây ăn và số cây ngắn ngày Tài nguyên khí hậu: - Khí hậu nước ta.Nhiệt đới gió mùa ẩm - Khí hậu nước ta phân hoá rõ rệt theo chiều B-N, theo độ cao và theo mùa * Thuận lợi: cây cối xanh quanh năm, trồng 2-3 vụ năm -Trồng cây nhiệt đới, cận nhiệt đới, ôn đới * Khó khăn: Gió Lào, sâu bệnh, bão… Tài nguyên nước: - Mạng lưới sông ngòi dày đặc, nguồn nước dồi dào - Lũ lụt, hạn hán thâm canh nông nghiệp nước ta? (chống úng lụt mùa mưa bão Đảm bảo nước tưới cho mùa khô Cải tạo đất mở rộng diện tích canh tác Tăng vụ thay đổi cấu mùa vụ và cấu cây trồng) Tìm hiểu tài nguyên sinh vật nước ta ? Trong môi trường nhiệt đới gió mùa ẩm, tài nguyên sinh vật nước ta có đặc điểm gì (đa dạng hệ sinh thái, giàu thành phần loài sinh vật…) HĐ2: Các nhân tố KT - XH ? Nhận xét dân cư và lao động nước ta? ? Kể tên các loại sở vật chất kĩ thuật nông nghiệp để minh họa rõ sơ đồ trên (sơ đồ hình 7.2) - Hệ thống thuỷ lợi (20 000 công trình) - Hệ thống dịch vụ, trồng trọt, chăn nuôi - Các sở vật chất kĩ thuật khác ? Nhà nước đã có chính sách gì để phát triển nông nghiệp - Nhấn mạnh đến vai trò trung tâm các chính sách kinh tế xã hội tác động đến phát triển và phân bố nông nghiệp vai trò ngày càng tăng công nghiệp nông nghiệp và tác động yếu tố thị trường Tài nguyên sinh vật: Nước ta có tài nguyên thực động vật phong phú Tạo nên đa dạng cây trồng vật nuôi II CÁC NHÂN TỐ KINH TẾ- Xà HỘI: Dân cư và lao động nông thôn: - Năm 2003 nước ta còn khoảng 74% dân số sống nông thôn, 60% lao động là nông nghiệp -Nông dân Việt Nam giàu kinh nghiệm sản xuất, cần cù sáng tạo Cơ sở vật chất kĩ thuật: - Cơ sở vật chất kĩ thuật phục vụ cho trồng trọt và chăn nuôi ngày càng hoàn thiện - Công nghiệp chế biến nông sản phát triển và phân bố rộng khắp Chính sách phát triển nông nghiệp: - Phát triển kinh tế hộ gia đình, kinh tế trang trại, nông nghiệp hướng xuất Thị trường và ngoài nước: - Mở rộng thị trường và ổn định đầu cho xuất 4.Thực hành/ luyện tập: - Dựa vào kiến thức đã học lớp 8, hãy trình bày đặc điểm khí hậu nước ta - Hãy tìm hiểu các cây trồng chính và cấu mùa vụ địa phương em - Tại thủy lợi là biện pháp hàng đầu thâm canh nông nghiệp nước ta? 5/ Vận dụng - Sưu tầm tranh ảnh ảnh thu hoạch lúa đồng sông Cửu Long - Tìm hiểu các cây công nghiệp chủ yéu và các vùng phân bố chính - Sưu tầm lược đồ nông nghiệp Việt Nam Ngày dạy 27/9/2011 Tiết:8 Bài: SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần Kiến thức: - Trình bày tình hình phát triển sản xuất nông nghiệp - Phát triễn vững chắc, sản phẩm đa dạng, trồng trọt là ngành chính - Trình bày tình hình phaùt trieån và phân bố số cây trồng, vật nuôi Kỹ - Phân tích đồ nông nghiệp và bảng phân bố cây trồng để thấy rõ phân bố số cây trồng, vật nuôi chủ yếu nước ta - Vẽ và phân tích biểu đồ thay đổi ccấu ngành chăn nuôi 3.Thái độ: - Yêu thiên nhiên quê hương đất nước II/ Chuẩn bị giáo viên và học sinh - Bản đồ nông nghiệp Việt Nam - Lược đồ nông nghiệp SGK, sơ đồ trống - Một số tranh ảnh các thành tựu sản xuất nông nghiệp III/ Tiến trình tổ chức bài mới: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Trình bày các đặc điểm tự nhiên ảnh hưởng tới sản xuất nông nghiệp nước ta? Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh GM1: Ngành trồng trọt - Chia nhóm thảo luận ? Dựa vào bảng 8.1 hãy nhận xét thay đổi tỉ trọng cây lương thực và cây công nghiệp cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt ? Sự thay đổi này nói lên điều gì (Cây lương thực có xu hướng giảm Cho thấy: Ngành trồng trọt phát triển đa dạng cây trồng Cây công nghiệp có xu hướng tăng lên Cho thấy:Nước ta phát huy mạnh nông nghiệp nhiệt đới chuyển sang trồng các cây hàng hoá để làm nguyên liệu cho công nghiệp chế biến và xuất Cây lương thực Trọng tâm là cây lúa) ? Dựa vào bảng 8.2, trình bày các thành tựu chủ yếu sản xuất lúa thời kì 1980-2002 (1986 phải nhập 351 nghìn gao, 1989 nước ta thừa gạo để xuất khẩu, 1991 (XK triệu tấn), Ghi bảng I.NGÀNH TRỒNG TRỌT - Sản xuất nông sản: lúa gạo, cây công nghiệp, cây ăn quả, xuất đa dạng nông sản 1.Cây lương thực - Lúa là cây lương thực chính - Năng suất lúa năm 2002 tăng rõ rệt so với các năm trước - Lúa trồng khắp nơi tập jtrung chủ yếu hai đồng châu thổ sông Hồng và sông Cữu Long 1995 (XK triệu tấn), 1999 (XK 4,5 triệu tấn), 2003 (XK triệu tấn), 2004 (XK 3,8 triệu tấn) - Y/c các vùng trồng lúa trên đồ nông nghiệp ? Việc trồng cây công nghiệp có tầm quan trọng nào (Tạo các sản phẩm có giá trị xuất khẩu, cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến tận dụng tài nguyên, phá độc canh nông nghiệp và góp phần bảo vệ môi trường ? Dựa vào bảng 8.3, trình bày đặc điểm phân bố các cây công nghiệp hàng năm và cây công nghiệp lâu năm chủ yếu nước ta (sơ đồ ma trận) ? Nước ta có điều kiện gì để phát triển cây ăn quả(đặc điểm khí hậu và điều kiện đất đai, thị trường tiêu thụ) ? Kể tên số cây ăn chính nước ta? Phân bố đâu GM2: Ngành chăn nuôi - Y/c nhóm thảo luận ? Chăn nuôi trâu, bò, lợn, gia cầm nước ta nào? Nuôi nhiều đâu? Vì sao? - Đại diện trình bày-nhận xét bổ sung - Kết luận Cây công nghiệp - Cây công nghiệp phân bố hầu hết trên vùng sinh thái trên nước - Tập trung Tây nguyên và Đông Nam Bộ3 Cây ăn - Nước ta có nhiều tiềm tự nhiên để phát triển cây ăn qủa có giá trị cao (Cam, bưởi, nhãn, vải, xoài, măng cụt.v.v.) - Vùng trồng cây ăn lớn nước ta là đồng sông Cửu Long và Đông Nam Bộ II NGÀNH CHĂN NUÔI - Chăn nuôi chiếm tỉ trọng còn thấp nông nghiệp Chăn nuôi trâu, bò - Trâu nuôi nhiều Trung du và miền núi Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ - Đàn bò có quy mô lớn là Duyên hải Nam Trung Bộ Chăn nuôi lợn - Đàn lợn 23 triệu tăng khá nhanh nuôi nhiều đồng sông Hồng, đồng sông Cửu Long và trung du Bắc Bộ Cung cấp thịt Chăn nuôi gia cầm - Cung cấp, thịt, trứng - Phát triển nhanh đồng IV/ Củng cố bài học: Nhận xét và giải thích phân bố các vùng trồng lúa nước ta? Chọn và xếp các ý cột A với cột B cho đúng A B Trung du và miền núi Bắc Bộ A, Lúa, dừa, mía, cây ăn đồng sông Hồng b.Càphê, cao su, hồ tiêu điều bông Tây Nguyên c.Lúa, đậu tương, đay, cói Đồng sông Cửu Long d Chè, đậu tương,lúa,ngô,sắn Đông Nam Bộ r.Cao su,điều,hồ tiêu,cây ăn V/ Dặn dò: vẽ biểu đồ bài trang 37 Chuẩn bị bài sau: Bài Ngày dạy 27/9/2011 Tiết:8 Bài: SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần Kiến thức: - Trình bày tình hình phát triển sản xuất nông nghiệp - Phát triễn vững chắc, sản phẩm đa dạng, trồng trọt là ngành chính - Trình bày tình hình phaùt trieån và phân bố số cây trồng, vật nuôi Kỹ - Phân tích đồ nông nghiệp và bảng phân bố cây trồng để thấy rõ phân bố số cây trồng, vật nuôi chủ yếu nước ta - Vẽ và phân tích biểu đồ thay đổi ccấu ngành chăn nuôi 3.Thái độ: - Yêu thiên nhiên quê hương đất nước II/ Chuẩn bị giáo viên và học sinh - Bản đồ nông nghiệp Việt Nam - Lược đồ nông nghiệp SGK, sơ đồ trống - Một số tranh ảnh các thành tựu sản xuất nông nghiệp III/ Tiến trình tổ chức bài mới: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Trình bày các đặc điểm tự nhiên ảnh hưởng tới sản xuất nông nghiệp nước ta? Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh GM1: Ngành trồng trọt - Chia nhóm thảo luận ? Dựa vào bảng 8.1 hãy nhận xét thay đổi tỉ trọng cây lương thực và cây công nghiệp cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt ? Sự thay đổi này nói lên điều gì (Cây lương thực có xu hướng giảm Cho thấy: Ngành trồng trọt phát triển đa dạng cây trồng Cây công nghiệp có xu hướng tăng lên Cho thấy:Nước ta phát huy mạnh nông nghiệp nhiệt đới chuyển sang trồng các cây hàng hoá để làm nguyên liệu cho công nghiệp chế biến và xuất Cây lương thực Trọng tâm là cây lúa) ? Dựa vào bảng 8.2, trình bày các thành tựu Ghi bảng I.NGÀNH TRỒNG TRỌT - Sản xuất nông sản: lúa gạo, cây công nghiệp, cây ăn quả, xuất đa dạng nông sản 1.Cây lương thực - Lúa là cây lương thực chính - Năng suất lúa năm 2002 tăng rõ rệt so với các năm trước - Lúa trồng khắp nơi tập jtrung chủ yếu chủ yếu sản xuất lúa thời kì 1980-2002 (1986 phải nhập 351 nghìn gao, 1989 nước ta thừa gạo để xuất khẩu, 1991 (XK triệu tấn), 1995 (XK triệu tấn), 1999 (XK 4,5 triệu tấn), 2003 (XK triệu tấn), 2004 (XK 3,8 triệu tấn) - Y/c các vùng trồng lúa trên đồ nông nghiệp ? Việc trồng cây công nghiệp có tầm quan trọng nào (Tạo các sản phẩm có giá trị xuất khẩu, cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến tận dụng tài nguyên, phá độc canh nông nghiệp và góp phần bảo vệ môi trường ? Dựa vào bảng 8.3, trình bày đặc điểm phân bố các cây công nghiệp hàng năm và cây công nghiệp lâu năm chủ yếu nước ta (sơ đồ ma trận) ? Nước ta có điều kiện gì để phát triển cây ăn quả(đặc điểm khí hậu và điều kiện đất đai, thị trường tiêu thụ) ? Kể tên số cây ăn chính nước ta? Phân bố đâu GM2: Ngành chăn nuôi - Y/c nhóm thảo luận ? Chăn nuôi trâu, bò, lợn, gia cầm nước ta nào? Nuôi nhiều đâu? Vì sao? - Đại diện trình bày-nhận xét bổ sung - Kết luận hai đồng châu thổ sông Hồng và sông Cữu Long Cây công nghiệp - Cây công nghiệp phân bố hầu hết trên vùng sinh thái trên nước - Tập trung Tây nguyên và Đông Nam Bộ3 Cây ăn - Nước ta có nhiều tiềm tự nhiên để phát triển cây ăn qủa có giá trị cao (Cam, bưởi, nhãn, vải, xoài, măng cụt.v.v.) - Vùng trồng cây ăn lớn nước ta là đồng sông Cửu Long và Đông Nam Bộ II NGÀNH CHĂN NUÔI - Chăn nuôi chiếm tỉ trọng còn thấp nông nghiệp Chăn nuôi trâu, bò - Trâu nuôi nhiều Trung du và miền núi Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ - Đàn bò có quy mô lớn là Duyên hải Nam Trung Bộ Chăn nuôi lợn - Đàn lợn 23 triệu tăng khá nhanh nuôi nhiều đồng sông Hồng, đồng sông Cửu Long và trung du Bắc Bộ Cung cấp thịt Chăn nuôi gia cầm - Cung cấp, thịt, trứng - Phát triển nhanh đồng IV/ Củng cố bài học: Nhận xét và giải thích phân bố các vùng trồng lúa nước ta? Chọn và xếp các ý cột A với cột B cho đúng A B Trung du và miền núi Bắc Bộ A, Lúa, dừa, mía, cây ăn đồng sông Hồng b.Càphê, cao su, hồ tiêu điều bông Tây Nguyên c.Lúa, đậu tương, đay, cói Đồng sông Cửu Long d Chè, đậu tương,lúa,ngô,sắn Đông Nam Bộ r.Cao su,điều,hồ tiêu,cây ăn V/ Dặn dò: vẽ biểu đồ bài trang 37 Chuẩn bị bài sau: Bài Ngµy so¹n: 04/10/2012 Ngµy d¹y: 04/10/2012 : Tiết BÀI SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ LÂM NGHIỆP, THỦY SẢN I - Mục tiêu: 1) KiÕn thøc: - Biết đợc thực trạng độ che phủ rừng nớc ta; vai trò loại rừng - Trình bày đợc tình hình phát triển và phân bố ngành lâm nghiệp - Trình bày đợc nguồn lợi thuỷ, hải sản; phát triển và phân bố ngành khai thác, nu«i trång thuû s¶n 2) KÜ n¨ng: - Phân tích đồ để thấy rõ phân bố các loại rừng, bãi tôm, cá - Phân tích bảng số liệu, biểu đồ để thấy phát triển lâm nghiệp, thuỷ sản 3) Thái độ: Cã ý thøc tr¸ch nhiÖm viÖc b¶o vÖ rõng vµ nguån lîi thuû s¶n II – ThiÕt bÞ d¹y häc: - Bản đồ kinh tế Việt Nam - Lược đồ lâm nghiệp - thủy sản - Át lát địa lý III- Tiến trình bài giảng: 1.Khám phá Suy nghĩ- cặp đôi- chia sẻ Hãy nêu hiểu biết em tài nguyên rừng và nguồn lợi thuỷ sản nước ta? cho dẫn chứng? GV khái quát ý kiến HS và giới thiệu bài mới: Kết nối: Hoạt động giáo viên và học sinh HĐ1: Ngành lâm nghiệp - GV nói sơ lược thực trạng rừng nước ta (1976-1990) diện tích rừng giảm khoảng triệu ha, trung bình năm 19 vạn ha…) ? Dựa vào bảng 9.1, cho biết cấu các loại rừng nước ta ( loại) ? Nhận xét diện tích rừng tự nhiên và vai trò rừng tự nhiên? GV: Hơn 8/10 diện tích rừng là rừng tự nhiên - Rừng tự nhiên đóng vai trò quan trọng sản xuất và bảo vệ môi trường - Trong tổng diện tích rừng 11,5 triệu ha, thì khoảng 6/10 là rừng phòng hộ và rừng đặc dụng, có 4/10 là rừng sản xuất ? Rừng sản xuất có vai trò nào? ? Rừng phòng hộ đóng vai trò quan trọng nào (là khu rừng đầu nguồn các sông, các cánh rừng chống cát ven biển miền Trung, các dải rừng ngập mặn ven biển) Phòng chống thiên tai, bảo vệ môi trường (lũ lụt, chống xói mòn, bảo vệ bờ biển…) ? Kể tên rừng đặc dụng (Nước ta có hệ thống rừng đặc dụng: Cúc Phương, Ba Vì, Ba Bể, Bạch Mã, Cát Tiên…) - Y/c đọc lược đồ ngành lâm nghiệp H 9.2 để Ghi bảng I NGÀNH LÂM NGHIỆP Tài nguyên rừng - Năm 2000 diện tích đất lâm nghiệp có rừng là 11,6 triệu ha, độ che phủ nước là 35% - Rừng sản xuất cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp, cho dân dụng và cho xuất - Rừng phòng hộ phòng chống thiên tai, bảo vệ môi trường - Rừng đặc dụng bảo vệ sinh thái, bảo vệ các giống loài quý bảo tồn văn hoá, lịch sử môi trường Sự phát triển và phân bố ngành lâm nghiệp - Khai thác khoảng 2,5 triệu mét khối gỗ / năm thấy phân bố các loại rừng - GV có thể hướng dẫn HS đọc lược đồ công nghiệp H 12.3 để xác định số trung tâm công nghiệp chế biến lâm sản, là Trung du miền núi Bắc Bộ và Tây Nguyên ? Cơ cấu ngành lâm nghiệp gồm hoạt động nào (khai thác gỗ, lâm sản và hoạt động trồng rừng và bảo vệ rừng) ? Việc đầu tư trồng rừng đem lại lợi ích gì? Tại chúng ta phải vừa khai thác vừa bảo vệ rừng ? Chính sách Đảng ta lâm nghiệp nào? - Công nghiệp chế biến gỗ và lâm sản phát triển gần các vùng nguyên liệu HĐ2: ngành thủy sản - GV cho HS quan sát hình 9.1 để HS thấy hợp lí kinh tế sinh thái mô hình này - GV cho HS đọc lại lược đồ 8.2 để thấy diện phân bố các mô hình nông – lâm kết hợp là rộng, nước ta phần lớn là đồi núi ? Nước ta có điều kiện tự nhiên nào thuận lợi cho ngành thuỷ sản phát triển (bờ biển dài 3260km vùng đặc quyền kinh tế rộng, khí hậu ấm,ven biển có nhiều bãi triều, vũng vịnh,đầm, phá) ? Kể tên các ngư trường trọng điểm? Hãy xác định trên hình 9.2 ngư trường trọng điểm nước ta? ? Hãy cho biết khó khăn thiên nhiên gây cho nghề biển và nuôi trồng thủy sản Khó khăn này chủ yếu vùng nào?(vốn ít nhiều ngư dân còn nghèo, nhiều vùng ven biển ô nhiễm) ? Bảng 9.2.Hãy so sánh số liệu năm 1990 và năm 2002, rút nhận xét phát triển ngành thủy sản ? Hãy xác định các tỉnh trọng điểm nghề cá nước ta? (dẫn đầu là tỉnh Kiên Giang, Cà Mau Bà Rịa- Vũng Tàu và Bình Thuận) II NGÀNH THUỶ SẢN Nguồn lợi thuỷ sản * Khai thác: - Nước ta có điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên khá thuận lợi để phát triển khai thác và nuôi trồng thuỷ sản nước mặn, lợ và nước Khai thác khoảng triệu km mặt nước biển - Có ngư trường trọng điểm * Nuôi trồng: Có tiềm lớn * Khó khăn: Biển động bão, gió mùa đông bắc, môi trường suy thoái và nguồn lợi bị suy giảm - Phấn đấu đến năm 2010 trồng thêm triệu rừng đưa tỉ lệ che phủ rừng lên 45% bảo vệ rừng phòng hộ, rừng đặc dụng và trồng cây gây rừng Sự phát triển và phân bố ngành thuỷ sản - Khai thác hải sản: Sản lượng khai thác khá nhanh chủ yếu số lượng tàu thuyền và tăng công suất tàu Các tỉnh dẫn đầu: Kiên Giang, Cà Mau, BR-V Tàu và Bình Thuận - Nuôi trồng thuỷ sản: gần đây phát triển nhanh: Cà Mau, An Giang và Bến Tre - Xuất thuỷ sản có bước phát triển vượt bậc Năm 1999 đạt 917 triệu USD năm 2002 đạt 2014 triệu USD Thực hành luyện tập -Xác định trên đồ hình 9.2 các vùng phân bố rừng chủ yếu? -Hãy xác định trên hình 9.2 ngư trường trọng điểm nước ta? 4.Vận dụng: Sưu tầm tài liệu và viết báo cáo ngắn tình tình xuất thuỷ sản nước ta Ngày soạn: 08/ 10/ 2012 Ngày dạy: 09/ 10/ 2012 Tiết 10 Bài 10: THỰC HÀNH VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU DIỆN TÍCH GIEO TRỒNG PHÂN THEO CÁC LOẠI CÂY, SỰ TĂNG TRƯỞNG ĐÀN GIA SÚC, GIA CẦM I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần Kiến thức: - Củng cố bài học và bổ sung kiến thức lí thuyết ngành trồng trọt và chăn nuôi Kỹ - Rèn kĩ sử lí bảng số liệu theo các yêu cầu riêng vẽ biểu đồ cụ thể là tính cấu phần trăm, tính tốc độ tăng trưởng lấy gốc 100,0% - Rèn kĩ vẽ biểu đồ cấu hình tròn và kĩ vẽ biểu đồ đường thể tốc độ tăng trưởng - Rèn kĩ đọc biểu đồ, rút các nhận xét và giải thích 3.Thái độ: - Yêu thiên nhiên quê hương đất nước II/ Chuẩn bị giáo viên và học sinh - Bảng số liệu SGK III/ Tiến trình dạy học: Hoạt động giáo viên và học sinh HĐ1: bài tập Bước1:Lập bảng số liệu đã xử lí a/ Dựa vào bảng 10.1, hãy vẽ biểu đồ hình tròn thể diện tích cấu diện tích gieo trồng các loại cây Biểu đồ năm 1990 có bán kính là 20mm; Bảng 10.1 Diện tích gieo trồng phân theo loại cây (Đơn vị tính: nghìn ha) 1990 2002 Tổng số 9040.0 12831,4 Cây lương thực 6474,6 8320,3 Cây công nghiệp 1199,3 2337,4 Cây thực phẩm, cây ăn quả, cây khác 1366,1 2173,8 *Xử lí số liệu: 6474,6:9040 =71,6% 1199,3: 9040 =13,3% 1366.1: 9040 =15,1% Ghi bảng Bài tập 1: - xử lí số liệu - Vẽ biểu đồ đẹp, rõ ràng, chính xác - Nhận xét (3 điểm) + Cây lương thực diện tích gieo trồng tăng.Nhưng tỷ trọng thì giảm + Cây công nghiệp diện tích gieo trồng tăng, tỷ trọng tăng Biểu đồ năm 2002 có bán kính là 24mm *Xử lí số liệu:8320,3:12831,4=64,9% 2337,3: 12831,4=18,2% 2173,8:12831,4=16,9% b/ Từ bảng số liệu và biểu đồ đã vẽ, hãy nhận xét thay đổi quy mô diện tích và tỉ trọng diện tích gieo trồng các loại cây lương thực và cây công nghiệp HĐ2: Cặp Bài tập GV hướng dẫn HS vẽ biểu đồ đường - Hướng dẫn HS nhà tự làm bài a/ Hãy tính tốc độ phát triển đàn trâu bò, đàn bò, đàn lợn và đàn gia cầm, lấy năm 1990 = 100% *Đàn trâu b/ Vẽ trên cùng trục hệ toạ độ đường biểu diễn tốc độ tăng đàn gia súc, gia cầm qua các năm 1990, 1995 và 2000 GV Gốc toạ độ thường lấy trị số có thể lấy trị số phù hợp ≤ 100 Trục hoành (năm) có mũi tên theo chiều tăng gốc toạ độ trùng với năm gốc(1990) khoảng cách là năm Nếu ta lấy gốc toạ độ trị số 80% thì trục tung sử dụng hợp lí là lấy gốc toạ độ trị số là c/ Dựa trên hiểu biết cá nhân và kiến thức đã học, giải thích đàn gia cầm và đàn lợn tăng nhanh nhất? Tại đàn trâu không tăng? - Đàn lợn và gia cầm tăng nhanh nhất:Đây là nguồn cung cấp thịt chủ yếu, nhu cầu thịt, trứng tăng nhanh và giải tốt nguồn thức ăn cho chăn nuôi, có nhiều hình thức chăn nuôi đa dạng - Đàn trâu không tăng chủ yếu nhu cầu sức kéo đã giảm nhờ giới hoá nông nghiệp 3.Thực hành luyện tập Vận dụng: Ngày soạn: 09/ 10/ 2012 Ngày dạy: 11/ 10/ 2012 Tiết:11 Bài 11: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CÔNG NGHIỆP I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần Kiến thức: - HS phải nắm vai trò các nhân tố tự nhiên và kinh tế xã hội phát triển và phân bố công nghiệp nước ta - HS phải hiểu việc lựa chọn cấu ngành và cấu lãnh thổ công nghiệp phù hợp phải xuất phát từ việc đánh giá đúng tác động các nhân tố này Kỹ năng: - Rèn kĩ đánh giá kinh tế các tài nguyên thiên nhiên 3.Thái độ: - Yêu thiên nhiên quê hương đất nước II/Các KNS giáo dục - Tư duy: Thu thập và xử lí thông tin từ lược đồ/ đồ, biểu đồ và bài viết để tìm hiểu cấu ngành công nghiệp nước ta; tình hình phát triển và phân bố số ngành công nghiệp - Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe /phản hồi tích cực, giao tiếp và hợp tác làm việc theo nhóm - Làm chủ thân: Quản lí thời gian, đảm nhận trách nhiệm cá nhân nhóm - Tự nhận thức: Tự nhận thức, thể tự tin làm việc cá nhân III/Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng Động não; thảo luận nhóm; HS làm việc cá nhân IV/ Thiết bị dạy học: - Bảng số liệu SGK V/ Tiến trình dạy và học: Khám phá: Sự phát triển và phân bố công nghiệp nước ta phụ thuộc vào các nhân tố tự nhiên và các nhân tố kinh tế- xã hội Vậy phụ thuộc đó nó thể nào? Hôm chúng ta sễ nghiên cứu Kết nối: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng HĐ1: các nhân tồ tự nhiên I CÁC NHÂN TỐ TỰ NHIÊN - GV Y/C HS quan hình H11.1SGK ? Phân loại tài nguyên thiên nhiên HS trả lời, HS khác nhận xét bổ sung - GV cho HS đọc đồ “Địa chất – khoáng sản Việt Nam” ATLAT đối chiếu với các loại khoáng sản chủ yếu H 11.1 ? Khoáng sản tập trung vùng nào ? Hãy nhận xét tài nguyên thiên nhiên nước ta? Sự phân bố các tài nguyên đó? ? Những tài nguyên thiên nhiên đó là sở để phát triển ngành kinh tế nào ? Dựa vào đồ treo tường “Địa chất – khoáng sản Việt Nam” và kiến thức đã học, nhận xét ảnh hưởng phân bố tài nguyên khoáng sản tới phân bố số ngành công nghiệp trọng điểm - Công nghiệp khai thác nhiên liệu vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ (than) Đông Nam Bộ (dầu khí) - Công nghiệp hoá chất vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ, Đông Nam Bộ - Công nghiệp luyện kim vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ - Công nghiệp sản xuất vật liệu xây dựng: tâp trung nhiều địa phương, đặc biệt ĐBS Hồng và ĐNB à phân bố tài nguyên trên lãnh thổ tạo mạnh khác các vùng - Thế mạnh ĐBSH và ĐNB + ĐBS Hồng có tài nguyên khoáng sản, nước, rừng Công nghiệp khai khoáng ( lượng, hóa chất, luyện kim, vật liệu xây dựng) nước ( thủy năng), rừng ( lâm nghiệp) + ĐNB: ít tài nguyên, thủy điện, có đất phù sa cổ phủ bagan ( chế biến cây CN ), nhân tố xã hội ( đông dân, nguồn lao động dồi dào, có trình độ) GV cần nhấn mạnh để HS hiểu các nguồn tài nguyên thiên nhiên là quan trọng không phải là nhân tố định phát triển và phân bố công nghiệp HĐ2: các nhân tố xa hội - Chia nhóm thảo luậm ? Dân cư và lao động nước ta có đặc điểm gì? Điều đó có ảnh hưởng nào đến phát triển kinh tế? - Tài nguyên thiên nhiên nước ta đa dạng tạo sở nguyên liệu, nhiên liệu và lượng để phát triển cấu công nghiệp đa ngành - Sự phân bố các loại tài nguyên khác tạo các mạnh khác vùng II CÁC NHÂN TỐ KINH TẾ – Xà HỘI Dân cư và lao động: - Nước ta có số dân đông, nhu cầu, thị hiếu có nhiều thay đổi - Nguồn lao động dồi dào và có khả tiếp thu khoa học kĩ thuật và thu hút đầu tư ? Nhận xét về: Cơ sở vật chất- kĩ thuật nước ngoài công nghiệp và sở hạ tầng nước ta (trong nông nghiệp có 5300 công trình thuỷ lợi, công nghiệp nước có 2821 xí nghiệp, mạng lưới giao thông lan toả nhiều nơi…) ? Chính sách phát triển công nghiệp nước ta có đặc điểm gì? Điều đó có ảnh hưởng nào đến phát triển kinh tế? ? Thị trường có ý nghĩa nào? Với phát triển công nghiệp? Cơ sở vật chất- kĩ thuật công nghiệp và sở hạ tầng: - Nhiều trình độ công nghệ chưa đồng Phân bố tập trung số vùng - Cơ sở hạ tầng bước cải thiện Chính sách phát triển công nghiệp: - Chính sách công nghiệp hoá và đầu tư Chính sách phát triển kinh tế nhiều thành phần và các chính sách khác Thị trường: - Hàng công nghiệp nước ta có thị trường nước khá rộng có cạnh tranh hàng ngoại nhập Thực hành/ luyện tập 1) Hãy xếp các nhân tố tự nhiên và kinh - tế xã hội( nêu bài)tương ứng với các yếu tố đầu vào và đầu ảnh hưởng đến Phát triển và phân bố công nghiệp - Các yếu tố đầu vào: Nguyên liệu, nhiên liệu, lượng Lao động Cơ sở VC kĩ thuật - Các yếu tố đầu ra: Thị trường nước Thị trường ngoài nước Vận dụng: - Chuẩn bị bài sau: Bài 12 Ngày soạn:14 / 10/ 2012 Ngày dạy: 16/ 10/ 2012 Tiết:12 Bài 12: SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CÔNG NGHIỆP I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần Kiến thức: Trình bày đợc tình hình phát triển sản xuất công nghiệp Trình bày đợc số thành tựu sản xuất công nghiệp: cấu đa ngành với số ngành trọng điểm khai thác mạnh đất nớc; thực công nghiệp hoá BiÕt sù ph©n bè cña mét sè ngµnh c«ng nghiÖp träng ®iÓm KÜ n¨ng: Phân tích biểu đồ để nhận biết cấu ngành công nghiệp Phân tích đồ công nghiệp để thấy rõ các trung tâm công nghiệp, phân bố mét sè ngµnh c«ng nghiÖp 3.Thái độ: Yêu thiên nhiên quê hương đất nước II/Các KNS giáo dục - Tư duy: Thu thập và xử lí thông tin từ lược đồ/ đồ, biểu đồ và bài viết để tìm hiểu cấu ngành công nghiệp nước ta; tình hình phát triển và phân bố số ngành công nghiệp - Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe /phản hồi tích cực, giao tiếp và hợp tác làm việc theo nhóm - Làm chủ thân: Quản lí thời gian, đảm nhận trách nhiệm cá nhân nhóm - Tự nhận thức: Tự nhận thức, thể tự tin làm việc cá nhân III/Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng Động não; thảo luận nhóm; HS làm việc cá nhân IV/ Thiết bị dạy học: Bản đồ công nghiệp Việt Nam, kinh tế Việt Nam V/ Tiến trình dạy và học: Khám phá: GV cần Y/C HS nắm cấu các nghành công nghiệp và ngành công nghiệp trọng điểm.2 Kết nối: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Cơ cấu công nghiệp I CƠ CẤU NGÀNH CÔNG NGHIỆP - Y/c HS quan sát H12.1 phần chú giải Hãy - Hệ thống công nghiệp nước ta nhận xét cấu công nghiệp Nước ta? gồm các sở nhà nước, ngoài nhà nước - GV cho HS đọc thuật ngữ “ công nghiệp và các sở có vốn đầu tư nước ngoài trọng điểm” - Quan sát hình 12.1,dựa vào tỉ lệ% hãy xếp - Nước ta có đầy đủ các ngành công thứ tự các ngành công nghiệp trọng điểm nghiệp thuộc các lĩnh vực theo tỉ trọng% từ lớn đến nhỏ(à ngành có - Một số ngành công nghiệp trọng điểm tỉ trọng lớn là chế biến lương thực; đã hình thành khí, điện tử; khai thác nhiên liệu) ? Các ngành công nghiệp có tỉ trọng lớn dựa trên các mạnh nào (tài nguyên, nguồn lao động, thị trường nước, xuất khẩu) HĐ2: Các ngành công nghiệp trọng điểm II.CÁC NGÀNH CÔNG NGHIỆP ? Kể tên các ngành công nghiệp trọng điểm TRỌNG ĐIỂM (CN khai thác nhiên liệu, CN điện, khí Công nghiệp khai thác nhiên liệu điện tử, hóa chất, sản xuất vật liệu xây dựng - Công nghiệp khai thác than phân bố chế biến lương thực thực phẩm, dệt may) chủ yếu Quảng Ninh, năm sản xuất ? Xác định trên lược đồ H 12.2 các mỏ than từ 10 -12 triệu và dầu khí khai thác - Các mỏ dầu khí chủ yếu thềm lục địa phía nam Hơn 100 triệu dầu và hàng tỉ mét khối khí khai thác Dầu thô là mặt hàng xuất chủ yếu nước ta ? Các nhà máy nhiệt điện, thủy điện phân bố đâu? ? Nêu tình hình phát triển và phân bố công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm giải thích vì sao? -Xác định trên lược đồ số trung tâm các ngành công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm? ? Đặc điểm công nghiệp dệt may? Công nghiệp này phân bố chủ yếu đâu? ? Tại các TP trên là trung tâm dệt may lớn nước ta? HĐ3: Các trung tâm công nghiệp ? Dựa vào lược đồ các trung tâm công nghiệp Việt Nam (hình 12.3), hãy xác định hai khu vực tập trung công nghiệp cao nước Kể tên số trung tâm công nghiệp tiêu biểu cho hai khu vực trên ? Tại công nghiệp nước ta lại phát triển mạnh mẽ? Nhằm mục đích gì (đáp ứng nhu cầu công nghiệp hóa đất nước) Công nghiệp điện - Công nghiệp điện nước ta gồm nhiệt điện và thuỷ điện Mỗi năm sản xuất trên 40 tỉ kwh thuỷ điện lớn là Hoà Bình…Tổ hợp nhiệt điện lón là Phú Mĩ chạy khí Công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm - Là ngành công nghiệp chiếm tỉ trọng lớn cấu giá trị sản xuất công nghiệp Tập trung chủ yếu TP Hồ Chí Minh, Hà Nội, Hải Phòng Biên Hoà,, Đà Nẵng Công nghiệp dệt may - Là ngành truyền thống nước ta trung tâm dệt may lớn nước ta là TP Hồ Chí Minh, Hà Nội, Đà Nẵng, Nam Định… III.CÁC TRUNG TÂM CÔNG NGHIỆP LỚN - Trung tâm công nghiệp lớn nước là TP Hồ Chí Minh, Hà Nội - CN phát triển mạnh mẽ để đáp ứng nhu cầu công nghiệp hóa đất nước Thực hành/ luyện tập ? Hãy chứng minh cấu nghành công nghiệp nước ta khà đa dạng? ? Gv Y/C HS lên trên đồ các trung tâm công nghiệp tiêu biểu cho các vùng kinh tế nước ta 4.Vận dụng: Về nhà chuẩn bị trước bài 13 -Ngày soạn:16/10/2012 Ngày dạy: 18/10/2012 Tiết:13 Bài 13: VAI TRÒ, ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CỦA DỊCH VỤ I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần Kiến thức: - Biết cấu và phát triển ngày càng đa dạng ngành dich vô - Hiểu vai trò quan trọng ngành dịch vụ - Biết đặc điểm phân bố các ngành dịch vụ nói chung - Trình bày đợc tình hình phát triển và phân bố số ngành dịch vụ: giao thông vËn t¶i, bu chÝnh viÔn th«ng, th¬ng m¹i, du lÞch Kỹ - Phân tÝch số liệu, biểu đồ để nhận biết cấu và phân bố phát triển ngành dịch vụ 3.Thái độ: - Yêu thiên nhiên quê hương đất nước II/ Thiết bị dạy học: - Sơ đồ cấu các ngành dịch vụ nước ta - Một số hình ảnh các hoạt động dịch vụ nước ta III/ Tiến trình bài học khám phá: Dịch vụ là ba khu vực kinh tế lớn dịch vụ có vai trò nào kinh tế và nghành này phát triển và phân bố nào hôm chúng ta nghiên cứu Kết nối: Hoạt động giáo viên và học sinh HĐ1: cấu và vai trò dịch vụ kinh tế ? Em có hiểu biết gì dịch vụ? Dịch vụ là gì (Dịch vụ bao gồm tập hợp các hoạt động kinh tế rộng lớn và phức tạp Đáp ứng nhu cầu người) ? Quan sát Hình 13.1 nêu cấu các ngành dịch vụ? ? Cho VD chứng minh kinh tế càng phát triển thì hoạt động dịch vụ càng trở lên đa dạng? - Trước đây kinh tế chưa phát triển nhân dân thăm chủ yếu là bộ, ngày ô tô Vậy đó là dịch vụ gì? ? Địa phương em có dịch vụ nào phát triển (HS trình bày) + Phương tiện, nhu cầu giải trí, vui Ghi bảng I CƠ CẤU VÀ VAI TRÒ CỦA DỊCH VỤ TRONG NỀN KINH TẾ - Dịch vụ là các hoạt động kinh tế đáp ứng nhu cầu sản xuất và sinh hoạt người  Cơ cấu ngành dịch vụ: C¬ cÊu ngµnh dÞch vô: dÞch vô tiªu dïng, dÞch vô s¶n xuÊt, dÞch vô c«ng céng chơi, du lịch ? Nêu vài ví dụ các nhà đầu tư nước ngoài đầu tư vào ngành dịch vụ (khách sạn, xây dựng khu vui chơi ) - HS đọc mục ? Dịch vụ có vai trò nào sản xuất và đời sống ? Dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết thân, hãy phân tích vai trò ngành bưu chính- viễn thông sản xuất và đời sống? HĐ2: Đặc điểm phát triển và phân bố các ngành dịch vụ nước ta - Chia nhóm thảo luận Nhận xét Ngành dịch vụ nước ta và tương lai nào? à so với nhiều nước trên giới dịch vụ nước ta còn kém phát triển (thể tỉ lệ lao động dịch vụ còn thấp và tỉ trọng dịch vụ cấu GDP trên 40%) Nhưng đây là khu vực đem lại lợi nhuận cao thu hút vốn đầu tư nước ngoài Dựa vào hình 13.1 tính tỉ trọng các nhóm dịch vụ tiêu dùng, dịch vụ sản xuất, dịch vụ công cộng và nêu nhận xét Phân bố ngành dịch vụ nước ta nào? Tại sao? àDịch vụ nước ta phân bố không đều… - Đại diện nhóm trình bày ? Kể tên trung tâm dịch vụ lớn nước ta? Xác định trên lược đồ các trung tâm đó? à Hà Nội, TP Hồ Chí Minh là hai trung tâm dịch vụ lớn và đa dạng nước ta Là hai đầu mối giao thông vận tải, viễn thông lớn nước.Hai TP’ này tập trung nhiều các trường đại học lớn…cũng là hai trung tâm thương mại, tài chính ngân hàng lớn nước HĐ2: Đặc điểm phát triển và phân bố các ngành dịc vụ nước ta - Chia nhóm thảo luận Nhận xét Ngành dịch vụ nước ta và tương lai nào? Vai trò dịch vụ sản xuất và đời sống: Cung cÊp nguyªn, vËt liÖu cho s¶n xuÊt, t¹o mèi liªn hÖ gi÷a ngµnh vµ vïng, t¹o việc làm, nâng cao đời sống, đem lại nguån thu nhËp lín cho nÒn kinh tÕ quèc d©n II ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CÁC NGÀNH DỊCH VỤ Ở NƯỚC TA Đặc điểm phát triển: - Chưa phát triển ( so với các nước phát à so với nhiều nước trên giới dịch vụ nước ta còn kém phát triển Dựa vào hình 13.1 tính tỉ trọng các nhóm dịch vụ tiêu dùng, dịch vụ sản xuất, dịch vụ công cộng và nêu nhận xét Phân bố ngành dịch vụ nước ta nào? Tại sao? àDịch vụ nước ta phân bố không đều… - Đại diện nhóm trình bày ? Kể tên trung tâm dịch vụ lớn nước ta? Xác định trên lược đồ các trung tâm đó? triển và số nước khu vực) - Cần nâng cao chất lượng dịch vụ và đa dạng hóa các loại hình DV Đặc điểm phân bố: - Dịch vụ nước ta phân bố không - Trung tâm DV lớn và đa dạng HN và TPHCM, nơi đông dân và kinh tế phát triển Thực hành/ luyện tập Bài tập SGK/50 - Tại Hà Nội và TPHCM là trung tâm dịch vụ lớn và đa dạng nước ta? 4.Vận dụng: - Chuẩn bị bài sau: Bài 14 Ngày soạn:23 /10/2012 Ngày dạy: 24/10/2012 Tiết:14 Bài 14: GIAO THÔNG VẬN TẢI VÀ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần 1.Kiến thức: - Trình bày đợc tình hình phát triển và phân bố số ngành giao thông vận tải, bu chÝnh viÔn th«ng KÜ n¨ng: - Xác định trên đồ số tuyến đờng giao thông quan trọng, số sân bay, bến c¶ng lín Thái độ: - Giáo dục ý thức thực luật an toàn giao thông - Yêu thiên nhiên quê hương đất nước II/ Thiết bị dạy học: - Bản đồ giao thông vận tải Việt Nam III/ Tiến trình tổ chức bài mới: Kh¸m ph¸ T×m hiÓu vÒ giao th«ng vËn t¶i vµ bu chÝnh viÔn th«ng ë ViÖt Nam ph¸t triÓn nào? KÕt nèi: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng HĐ1: GV y Cầu HS đọc thông tin SGK ? Giao thông vận tải có ý nghĩa gì? I GIAO THÔNG VẬN TẢI Ý nghĩa - Giao thông vận tải có vai trò đặc biệt ngành kinh tế + Thúc đẩy sản xuất phát triển + Thực các mối liên hệ kinh tế nước và ngoài nước Đặc điểm các loại hình GTVT? GTVT nước ta đã phát triển đầy đủ các loại hình: GV YC HS lên bảng trên đồ - đường bộ: nước có gần 205 nghìn km đường - đường sắt: tổng chiều dài 2632 km, - Đường sông: Tập trung lưu vưc Sông Hồng và sông Cửu Long - Đường hàng không là ngành chiêm tỉ thấp sân bay lớn là Nội Bài và Hồ Chí Minh - Đường ống xuất thời gian gần đây HĐ2: Bưu chính viễn thông II BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG GV yc HS đọc thông tin SGK ? Bưu chính viễn thông có ý nghĩa nào quá trình công nghiệp hoá? ? Kể tên dịch vụ bưu chính viễn thông? ? Dựa vào hình 14.3 Hãy nhận xét mật độ điện thoại cố định nước ta? ? Việc phát triển các dịch vụ điện thoại và Intenet tác động nào đến đời sống kinh tế xã hội - Bưu chính viễn thông có ý nghĩa chiến lược quá trình công nghiệp hoá Việc phát triển các dịch vụ điện thoại và Intenet tác động đến đời sống kinh tế xã hội + Là phương tiện quan trọng để tiếp thu các tiến khoa học kỹ thuật + Cung cấp kịp thời các thông tin cho việc điều hành các hoạt động kinh tế xã hội +Phục vụ việc vui chơi giải trí và học tập nhân dân + Góp phần đưa nước ta nhanh chóng hoà nhập vào kinh tế giới Thực hành/ luyện tập - Trong các loại hình giao thông nước ta loại hình nào xuất thời gian gần đây? - Xác định trên đồ các cảng biển, các quốc lộ chính nước ta? - Việc phát triển các dịch vụ điện thoại và Intenet tác động nào đến đời sống kinh tế –xã hội nước ta? 4.Vận dụng: - Chuẩn bị bài sau: Bài 15 Thương mại và Ngày soạn: 22/ 10/ 2012 Ngày dạy: 24/ 10/ 2012 Tiết 15 Bài 15 THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần: Kiến thức: Trình bày đặc điểm phát triển và phân bố ngành thương mại và du lịch nước ta - HS phải nắm chứng minh và giải thích Hà Nội Và Thành phố Hồ Chí Minh là các trung tâm thương mại du lịch lớn nước - Nắm nước ta có tiềm du lịch khá phong phú và ngành du lịch trỏ thành ngành kinh tế quan trọng Kỹ - Đọc và phân tích các biểu đồ, Phân tích bảng số liệu - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, ý thức giữ gìn các giá trị thiên nhiên, lịch sử văn hoá … địa phương Thái độ: Yêu thiên nhiên quê hương đất nước II/ Chuẩn bị giáo viên và học sinh - Bản đồ du lịch Việt Nam - Bản đồ chính trị giới - III/ Các hoạt động dạy và học Quan sát các biểu đồ hình 15.1và 15.2 HĐ1: Nội thương GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK ? Em hiểu nào nội thương HS trả lời GV nhận xét Quan sát hình 15.1 Hãy cho biết hoạt động nội thương tập trung nhiều vùng nào nước ta?Vì sao? Ngoại thương GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK ? Em hiểu nào ngoại thương? Nêu vai trò ngoại thương? ? Tại quá trình đổi ngoại thương chú trọng đẩy mạnh à Ngoại thương là hoạt động kinh tế đối ngoại quan trọng Nền kinh tế nhiều thành phần càng phát triển và mở cửa, thì hoạt động ngoại thương càng có vai trò quan trọng, có tác dụng việc giải đầu cho các sản phẩm, đổi công nghệ, mở rộng sản xuất với chất lượng cao và cải thiện đời sông nhân dân ? Quan sát hình 15.6 Hãy nhận xét biểu đồ và kể tên các mặt hàng xuất chủ lực nước ta mà em biết? à - Khoáng sản, lâm sản:dầu thô,than đá - nông sản, thuỷ sản:gạo,cà phê, tôm,cá mực đông lạnh I THƯƠNG MẠI Nội thương là hoạt động thương mại các vùng nước - HN, HCM là trung tâm thương mại lớn nước ta vì có các chợ lớn, các trung tâm thương mại lớn, các siêu thị Ngoại thương - Ngoại thương là hoạt động kinh tế đối ngoại quan trọng nước ta - Hàng nhập khẩu: Máy móc thiết bị, nguyên liệu nhiên liệu - Hàng xuất khẩu: Hàng công nghiệp nặng, khoáng sản, nông lâm thuỷ sản, công nghiệp nhẹ và tiểu thủ công nghiệp - Nước ta ngày càng mở rộng buôn bán với nhiều nước Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng HĐ2: Du lịch II DU LỊCH ? Em có nhận xét gì ngành kinh tế du lịch nước - Ngày càng khẳng định vị ta? mình cấu kinh tế nước ? Kể tên các tài nguyên du lịch tự nhiên nước - Nước ta giàu tài nguyên du lịch ta? ( phong cảnh đẹp, khí hậu tốt Bãi tắm tốt Tài tự nhiên, du lịch nhân văn, nhiều nguyên động vật quý ) điểm du lịch tiếng đã ? Kể tên các tài nguyên du lịch nhân văn nước cơng nhận là di sản giới.Vịnh ta? ( Các công trình kiến trúc Di tích lịch sử Lễ Hạ Long, Động Phong Nha… hội dân gian Làng nghề truyền thống.Văn hoá dân - Năm 2002 có 2,6 triệu lượt gian ) khách quốc tế và 10 triệu ? Địa phương em có điểm du lịch nào? khách nước ? Kể tên các điểm du lịch tiếng đã công nhận là di sản giới? - Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha… ? Xác định trên đồ Việt Nam số trung tâm du lịch tiếng? Thực hành/ luyện tập Vì nước ta buơn bán nhiều với thị trường khu vực châu Á – Thái Bình Dương? - Xác định trên đồ Việt Nam số trung tâm du lịch tiếng? 4.Vận dụng: - Học bài và chuẩn bị bài thực hành -Ngày soạn:23/10/2012 Ngày dạy: 25/10/2012 Tiết:16 Bài 16: THỰC HÀNH VẼ BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU KINH TẾ I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần Kiến thức: - Củng cố các kiến thức đã học từ bài cấc kinh tế theo ngành nước ta Kỹ năng: - Xử lí các số liệu Nhận xét biểu đồ - Vẽ biểu đồ miền 3.Thái độ: - Yêu thiên nhiên quê hương đất nước II/ Chuẩn bị giáo viên và học sinh - Bảng số liệu Kh¸m ph¸ Vì nước ta buôn bán nhiều với thị trường khu vực châu Á Dương? Xác định trên đồ Việt Nam số trung tâm du lịch tiếng? KÕt nèi: I/ Hướng dẫn thực hành 1991 1993 1995 1997 1999 2001 Tổng số 100% 100% 100% 100% 100% 100% NLNN 40,5 29.9 27,2 25,8 25,4 23,3 CN-XD 23,8 28,9 28,8 32,1 34,5 38,1 DV 35.7 41,2 44,0 42,1 40,1 38,6 – Thái Bình 2002 100% 23,0 38,5 38,5 Bảng 16.1 Cơ cấu GDP nước ta thời kì 1991- 2002 (%) a, Hãy vẽ biểu đồ miền thể cấu GDP nước ta thời kì 1991- 2002 * GV hướng dẫn vẽ: Bước 1: Nhận biết trường hợp nào thì cã thể vẽ cấu biểu đồ miền Thường sử dụng chuỗi số liệu là nhiều năm, trường hợp ít 2-3 năm thì thường dùng biểu đồ hình trßn Không vẽ biểu đồ miền chuỗi số liệu không phải là theo các năm Vì trục hoµnh biểu đồ miền biểu diễn năm Bước 2: Vẽ biểu đồ miền GV cho HS biết biểu đồ miền chính là biến thể từ biểu đồ cột chồng, ta tưởng tượng các cột chồng cã bề rộng * Cách vẽ biểu đồ miền chữ nhật (khi số liÖu cho trước là tỉ lệ%) Vẽ khung biểu đồ (là hình chữ nhật hình vu«ng) Cạnh đứng (Trục tung) có trị số là 100% (tổng số) Cạnh nằm ngang (Trục hoành) thể từ năm đầu đến năm cuối biểu đồ - Vẽ ranh giới miền tiêu không phải theo các năm Cách xác định điểm vẽ tương tự vẽ biểu đồ cột chồng - Vẽ đến đõu tô màu đến đó b/ GV tổ chức cho HS vẽ biểu đồ miền c/ GV Hãy nhận xét biểu đồ cách trả lời các câu hỏi sau: Các câu hỏi thường đặt nhận xét biểu đồ là: + Như nào? (hiện trạng, xu hướng biến đổi tượng, quá trình ) + Tại sao? ( nguyên nhân dẫn đến biến đổi trên) + Điều có ý nghĩa gì? - Sự giảm mạnh nông lâm ngư nghiệp từ 40,5% xuống còn 23,0% nói lên điều gì? ( Nước ta chuyển dần bước từ nước nông nghiệp sang nước công nghiệp - Tỉ trọng khu vực kinh tế nào tăng nhanh? Thực tế này phản ánh điều gì? ( Tỉ trọng khu vực kinh tế công nghiệp- xây dựng tăng nhanh thực tế này phản ánh quá trình công nghiệp hoá và đại hoá nước ta tiến triển Thực hành/ luyện tập GV chốt lại cách vẽ cách nhận biết và nhận xét biểu đồ thể cấu các yếu tố kinh tế 4.Vận dụng: Về nhà ôn tập từ bài 1- bài 16 Ngày soạn:25/10/2012 Ngày dạy: 25/10/2012 Tiết 17 ÔN TẬP I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần Kiến thức: - Địa lí dân cư và địa lí các ngành kinh tế từ bài đến bài 16 Kỹ - Đọc và phân tích các biểu đồ - Phân tích bảng số liệu - Vẽ các dạng biểu đồ tròn, cột, đường biểu diễn - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, ý thức giữ gìn các giá trị thiên nhiên, lịch sử văn hoá … địa phương, xậy dựng kinh tế góp phần làm giáu quê hương 3.Thái độ: Yêu thiên nhiên quê hương đất nước II/ Chuẩn bị giáo viên và học sinh - Chuẩn bị nội dung ôn tập III/ Tiến trình tổ chức bài mới: Khám phá: Gv phát vấn câu hỏi để HS trả lời Kết nối: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng HĐ1: Địa lý dân cư: NỘI DUNG ÔN TẬP - GV phát vấn câu hỏi yêu cầu HS trình bày Địa lí dân cư sau đó nhận xét, bổ xung, sửa chữa - Tình hình phân bố các dân tộc - Tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân và hậu qủa - Sự thay đổi cấu dân số và xu hướng thay đổi cấu dân số - Phân bố dân cư - Đặc điểm nguồn lao đông và sữ dụng lao động - Hướng giải việc làm - Phân tích và so sánh tháp dân số HĐ2: Địa lý kinh tế Địa lí kinh tế - GV phát vấn câu hỏi yêu cầu HS trình bày - Xu hướng chuyển dịch cấu kinh tế sau đó nhận xét, bổ xung, sửa chữa - Những thành tựu và khó khăn - Các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển và phân bố nông nghiệp, công nghiệp - Sự phát triển và phân bố nông nghiệp + Ngành trồng trọt - Sự phát triển và phân bố công nghiệp + Cơ cấu ngành CN + Các ngành CN trọng điểm - Sự phát triển và phân bố lâm nghiệp, thủy sản - Vai trò dịch vụ - Đặc điểm phát triển và phân bố ngành dịch vụ - GTVT và Bưu chính viễn thông - Thương mại và du lịch - ĐK thuận lợi để trở thành trung tâm thương mại, dịch vụ HĐ3: Phần thực hành Phần thực hành - Cho HS trình bày cách hiểu, cách làm các - Nhân xét bảng số liệu, phân tích, so bài tập vẽ biểu đồ, sau đó GV chỉnh sửa và sánh uốn nắn, - Vẽ biểu đồ tròn, miền - GV nêu yêu cầu cần thiết làm - Đọc lược đồ bài tập vẽ các dạng biểu đồ, Thực hành luyện tập: Ôn tập từ bài 116 4.Vận dụng: Về nhà làm các dạng bài tập vễ biểu đồ Ngày soạn: 25/10/2012 Ngày dạy: 27/10/2012 KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu bài dạy: Kiến thức: Nhằm đánh giá lại quá trình dạy và học giáo viên và học sinh quá trình dạy và học để từ đó tìm các biện pháp phù hợp với đặc thù môn và đối tượng học sinh Kỹ - HS biết phân tích, so sánh và giải thích các tượng tự nhiên châu Á - Kiểm tra cách trình bày bài làm, diễn đạt ý - Tư địa lí 3.Thái độ: Yêu thiên nhiên quê hương đất nước - Tập cho HS tính cẩn thận, tự giác, trung thực kiểm tra - Giáo dục cho các em ý thức tư địa lí để làm bài trên lớp cách tự lập, có sáng tạo II/ Chuẩn bị giáo viên và học sinh - Ra đề và đáp án, đánh máy, in ấn, gửi tổ trưởng xét duyệt - Ôn tập thật kĩ III Tiến trình tổ chức bài mới: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Tiến hành kiểm tra: - GV phát đề - Nhắc nhở HS quá trình kiểm tra ĐỀ KIỂM TRA TIẾT ĐIỂM LỜI PHÊ CỦA GIÁO VIÊN I/ Trắc nghiệm: (3 điểm) Khoanh tròn vào ý em cho là đúng nhất: 1.Nước ta có: A 52 dân tộc B 55 dân tộc C 54 dân tộc D 56 dân tộc Trong các loại hình giao thông nước ta, loại hình nào xuất thời gian gần đây? A Đường sông B Đường hàng không C Đường ống D Đường biển Hoạt động nội thương tập trung nhiều vùng nào? A Đồng sông Hồng B Đồng sông Cửu Long C Đông Nam D Tây Nguyên Sự chuyển dịch cấu ngành kinh tế nước ta thời kì đổi thể A Tăng tỉ trọng nông, lâm, ngư nghiệp, giảm tỉ trọng công nghiệp và dịch vụ B Tăng tỉ trọng dịch vụ, công nghiệp và nông, lâm, ngư nghiệp C Tăng tỉ trọng công nghiệp và dịch vụ giảm tỉ trọng nông, lâm, ngư nghiệp D Tăng tỉ trọng dịch vụ và nông, lâm, ngư nghiệp giảm tỉ trọng công nghiệp Ngành công nghiệp nào không phải là ngành công nghiệp trọng điểm nước ta? A Công nghiệp khai thác nhiên liệu C Công nghiệp chế biến lương thực thực phẩm B Công nghiệp điện D Công nghiệp hoá chất Loại hình thông tin nào nước ta giúp cho người có thể học tập, nghiên cứu, tự mình tiếp cân nhanh với thông tin thời đại A Vô tuyến truyền hình B Mạng Internet C Vệ tinh và trạm mặt đất D Mạng điện thoại di động II/ Phần tự luận: (7điểm) Hãy phân tích nhân tố tự nhiên ảnh hưởng đến phát triển và phân bố công nghiệp nước ta (3đ) Cho bảng số liêu sau: Giá trị xuất năm 2002 Ngành Giá trị xuất ( % ) Hàng công nghiệp nặng và khoáng sản 31.8 Hàng công nghiệp nhẹ và tiểu thủ công nghiệp 40.6 Hàng nông, lâm, thuỷ sản 27.6 a)Vẽ biểu đồ thể cấu giá trị xuất khẩu, năm 2002 (2đ) b) Nhận xét biểu đồ và kể tên các mặt hàng xuất chủ lực nước ta mà em biết (2đ) I/Phần trắc nghiệm: (3đ) Khoanh đúng câu 0.5 điểm C C C C D B II/ Phần tự luận: (7 điểm) Câu1: ( đ) Phân tích theo nội dung sau - Tài nguyên thiên nhiên nước ta đa dạng tạo sở nguyên liệu, nhiên liệu và lượng để phát triển công nghiệp đa ngành (1đ) - Các tài nguyên có trữ lượng lớn là sở để phát triển các ngành công nghiệp trọng điểm (1đ) - Sự phân bố các loại tài nguyên khác tạo các mạnh khác vùng (1đ) Câu 2: ( đ) a) Vẽ biểu đồ: (2 đ) Nhận xét ( đ) Ngày soạn: 25/10/2012 Ngày dạy: 27/10/2012 Tiết 19 SỰ PHÂN HOÁ LÃNH THỔ Bài 17: VÙNG TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần Kiến thức:  - Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ và nêu ý nghĩa chúng việc phát triÓn kinh tÕ x· héi - Trình bày đợc đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng và thuận lợi, khó khăn phát triển kinh tế xã hội - Trình bày đợc đặc điểm dân c, xã hội và thuận lợi, khó khăn phát triÓn kinh tÕ x· héi cña vïng - Trình bày đợc mạnh kinh tế vùng, thể số ngành công nghiệp, nông nghiệp, lâm nghiệp; phân bố các ngành đó - Nêu đợc tên các trung tâm kinh tế lớn với các ngành kinh tế chủ yếu trung t©m KÜ n¨ng: - Xác định trên đồ vị trí, giới hạn vùng - Phân tích đồ tự nhiên, dân c, kinh tế và các số liệu để biết đặc điểm tự nhiên, d©n c, t×nh h×nh ph¸t triÓn vµ ph©n bè cña mét sè ngµnh kinh tÕ cña vïng 3.Thái độ: - Yêu thiên nhiên quê hương đất nước - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào dân tộc II/ Chuẩn bị giáo viên và học sinh - Bản đồ tự nhiên vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ Bản đồ tự nhiên Việt Nam Một số tranh ảnh III/ Tiến trình tổ chức bài mới: Mở bài: Trung du và miền Bắc Bộ là vùng lãnh thổ rộng lớn phía Bắc đất nước với nhiều mạnh vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên để phát triển kinh tế, tiểu vùng Đông Bắc và tây Bắc có chênh lệch đáng kể số tiêu phát triển dân cư xã hội Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh HĐ1: Vị trí, địa lí và giới hạn lãnh thổ: - GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK và lược đồ hình 17.1 để xác định vị trí địa lí vùng (- Phía Bắc:giáp TQ Điểm cực bắc Lũng cú, Đồng văn tỉnh Hà Giang: 23o 27’ B - Phía tây:giáp Lào A-pa-chải, huyện Mường Tè, Lai Châu - Phía đông nam: là Vịnh Bắc Bộ có vịnh Bái Tử Long, vịnh Hạ Long là tài nguyên du lịch tiếng - Phía nam: giáp vùng đồng sông Hồng và vùng Bắc Trung Bo)ä ? Nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng (+ Gíap Trung Quốc, Lào thuận lợi giao lưu kt- xh với các nước láng giềng + Gíap vịnh Bắc Bộ: vùng biển giàu tiềm phía Đông Nam + Gíap ĐBBB và BTB: giao lưu kt – xh với ĐBS Hồng và vùng kt trọng điểm BB - Nhận xét chốt ý ghi bảng HĐ2: Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên: Ghi bảng I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN LÃNH THỔ: ChiÕm 1/ l·nh thæ cña c¶ níc; - Phía Bắcgiáp TQ - Phía tây:giáp Lào - Phía đông nam: là Vịnh Bắc Bộ - Phía nam: giáp vùng đồng sông Hồng và vùng Bắc Trung Bộ ý nghÜa: DÔ giao lu víi níc ngoµi vµ níc   II ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN: ? Căn vào h×nh 17.1 GV Y/C HS lên bảng đồ xác định vị trí các má than, s¾t, thiÕc, apatit vµ c¸c dßng s«ng cã tiÒm n¨ng ph¸t triÓn thuû ®iÖn: S«ng §µ, S«ng L«, S«ng G©m, s«ng Ch¶y - GV nhận xét, chốt ý ghi bảng ? Căn vào bảng 7.1, hãy nêu khác biệt điều kiện tự nhiên và mạnh kinh tế hai tiểu vùng Đông Bắc và Tây Bắc? HS trả lời GV nhận xét GV: - Hiện tượng chặt rừng bừa bãi đã gây ảnh hưởng lớn đến môi trường - Phản đối chặt phá rừng bừa bãi - Liên hệ GDMT HĐ3: Đặc điểm dân cư xã hội: ? Ngoài người kinh vùng trung du và miền núi phía Bắc là địa bàn cư trú chính dân tộc nào? Đặc điểm sản xuất họ? - Dựa vào bảng số liệu 17.2 ? Nhận xét chênh lệch dân cư, xã hội tiểu vùng: ĐB VÀ TB (Tây Bắc thấp kém Đông Bắc) * ĐKTN: §Þa h×nh cao, c¾t xÎ m¹nh; khÝ hËu có mùa đông lạnh; * TNTN: nhiÒu lo¹i kho¸ng s¶n, thuû n¨ng dåi dµo III §ÆC §IÓM D¢N C¦ X· HéI: - Địa bàn cư trú nhiều dân tộc: Thái, Mường, Dao, Mông, Tày, Nùng, - Trình độ văn hoá, kĩ thuật lao động còn thÊp - Đời sống còn khó khăn, song nhà nước quan tâm đầu tư phát triển kinh tế, xóa đói giảm nghèo Thực hành luyện tập: ? Hãy nêu mạnh tài nguyên thiên nhiên Trung du và miền núi Bắc Bộ? ? Vì việc phát triển kinh tế, nâng cao đời sống các dân tộc phải đôi với bảo vệ môi trường tự nhiên? Vận dụng: - Về nhà học bài theo câu hỏi SGK - Chuẩn bị trước bài 18 Ngày soạn: 25/10/2012 Ngày dạy: 27/10/2012 Tiết 20 Bài 18: VÙNG TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ (tt) I/ Mục tiêu bài dạy bài dạy: Sau bài học H/S cần: Kiến thức: - Trình bày mạnh vùng, thể số ngành công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ; phân bố các các ngành đó - Nhận biết vị trí trung tâm kinh tế vùng Kỹ năng: - Phân tích đồ kinh tế các số liệu địa lí vùng 3.Thái độ: - Yêu thiên nhiên quê hương đất nước - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên II/ Thiết bị dạy học: - Bản đồ tự nhiên vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ - Bản đồ kinh tế vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ III/ Tiến trình bài dạy Mở bài:Tìm hiểu tình hình phát triển kinh tế và cá trung tâm kinh tế vùng Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh HĐ1: Tình hình phát triển kinh tế: - Quan sát lược đồ hình 18.1, ? Xác định các nhà máy nhiệt điện, thủy điện các trung tâm công nghiệp luyện kim hóa chất ? Vì khai thác khoáng sản là mạnh tiểu vùng Đông Bắc (giàu khoáng sản bậc nước ta) ? Vì phát triển thủy điện là mạnh tiểu vùng Tây Bắc (đầu nguồn có nhiều hệ thống sông lớn, địa khu vực cao, nhiều thác ghềnh) ? Quan sát hình 18.2 nêu ý nghĩa thuỷ điện Hoà Bình? - Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình khởi công xây dựng ngày 6/11/1979 sau 15 năm xây dựng 12/1994 công suất 1920MVV sản xuất 8160 KVVh Hồ thuỷ điện Hoà Bình điều tiết lũ cho sông Hồng, du lịch, thuỷ sản, điều hoà khí hậu ? Những ngành nào sử dụng nguồn lượng chỗ ( CN nhẹ, chế biến thực phẩm, xi măng…) ? Nêu đặc điểm ngành CN khai thác Ghi bảng IV TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINh TẾ Công nghiệp: - CN khai thác (Quảng Ninh) và công nghiệp lượng nhiệt điện và thủy điện - Khai thác gắn liền với công nghiệp chế biến phục vụ nước và xuất Nông nghiệp: HĐ2: Nông nghiệp: * Trồng trọt: ? Kể tên các loại cây lương thực chính? Phân bố các - Nông nghiệp có tính đa dạng loại cây cấu sản phẩm (nhiệt đới, cận nhiệt ? Kể tên số cây công nghiệp lâu năm? (Chè, hồi, đới, ôn đới) quế) ? Nhờ điều kiện thuận lợi gì mà cây chè chiếm tỉ trọng lớn diện tích và sản lượng cao so với nước? (Đất fe ralit đồi núi, khí hậu nhiệt đới có mùa đông lạnh, thị trường lớn) ? Mô hình nông lâm kết hợp đem lại hiệu kinh tế nào (điều tiết chế độ dòng chảy, cân sinh thái, nâng cao đời sống) Dịch vụ: ? Trong sản suất nông nghiệp vùng gặp khó - Các cửa quốc tế quan trọng: khăn gì (thiên tai,lũ quét, xói mòn đất) Móng cái, Lào Cai, Hữu Nghị, Tây HĐ3: Dịch vụ: Trang + Trực quan H 18.1 ? Tìm trên đồ tuyến đường chủ yếu - Hoạt động du lịch là mạnh quốc lộ 1,2,3,6 cửa quốc tế Móng cái, Lào vùng đặc biệt là Vịnh Hạ Long Cai, Hữu Nghị, Tây Trang ? Cho biết vai trò các tuyến đường và các cửa (trao đổi hàng hóa nước và ngoài nước ? Kể tên số điểm du lịch tiếng vùng (Vịnh Hạ Long, hồ Ba Bể…) HĐ4: Các trung tâm kinh tế V CÁC TRUNG TÂM KINH TẾ ? Xác định trên lược đồ hình 18.1 vị trí các trung tâm kinh tế - Các thành phố Thái Nguyên, Việt ? Nêu các ngành công nghiệp đặc trưng trung tâm Trì, Hạ Long, Lạng Sơn là các trung - Thái nguyên: luyện kim, khí tâm kinh tế quan trọng Mỗi - Việt Trì: Hóa chất, vật liệu xây dựng Trung tâm có chức riêng - Hạ Long là công nghiệp than, du lịch - Lạng Sơn là cửa quốc tế quan trọng Thực hành luyện tập: - Vì khai thác khoáng sản là mạnh tiểu vùng Đông Bắc còn phát triển thuỷ điện mạnh tiểu vùng Tây Bắc? - Nêu ý nghĩa việc phát triển nghề rừng theo hướng nông – lâm kết hợp TD và MNBB? Vận dụng: - Xem Bảng 17.1 Điều kiện tự nhiên và tiềm kinh tế Trung Du và miền núi - Chuẩn bị bài sau: Bài 19 Ngày soạn: 28/ 10/ 2012 Ngày dạy: 30/ 10/ 2012 Tiết 20 Bài 19: THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ, PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ ẢNH HƯỞNG CỦA TÀI NGUYÊN KHOÁNG SẢN ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN CÔNG NGHIỆP Ở TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần: Kiến thức: - Phân tích và đánh giá ảnh hưởng tài nguyên khoáng sản phát triển công nghiệp trung du và miền núi bắc Kỹ - Đọc các đồ - Vẽ sơ đồ thể mối quan hệ đầu vào và đầu ngành công nghiệp khai thác, chế biến và sử dụng tài nguyên khoáng sản 3.Thái độ: - Yêu thiên nhiên quê hương đất nước - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường II/ Chuẩn bị giáo viên và học sinh - Bản đồ tự nhiên vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ - Bản đồ kinh tế vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ - Một số tranh ảnh III/ Tiến trình tổ chức bài mới: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ ?Vì khai thác khoáng sản là mạnh tiểu vùng Đông Bắc còn phát triển thuỷ điện mạnh tiểu vùng Tây Bắc? ? Xác định trên lược đồ hình 18.1 vị trí địa lý các trung tâm kinh tế Nêu các ngành sản xuất đặc trưng trung tâm Trung du và miền núi Bắc Bộ? Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng HĐ 1: bài tấp I ĐỌC BẢN ĐỒ TỰ NHIÊN (17.1) - Y/c HS lên bảng đọc lược đồ tự nhiên (17.1), lớp Đọc phần chú giải, đọc màu sắc… ? Quan sát lược đồ hình 17.1, hãy tìm vị trí các mỏ than, sắt, man gan, thiếc, bô xit aptit, đồng, chì, kẽm Phân bố các mỏ khoáng sản này? - Than (Quảng Ninh, Na Dương, Thái Nguyên…) - Sắt (Thái Nguyên, Yên Bái ) - Thiếc và bô xít (Cao Bằng…) - Đồng-vàng (Lào Cai ) Thiếc, Tĩnh Túc (Cao bằng)., apatit (Lào Cai), pirit (Phú Thọ) HĐ 2: Bài tập - Chia nhóm thảo luận ? Những ngành công nghiệp khai thác nào có điều kiện phát triển mạnh? Vì sao? * Công nghiệp khai thác: - Than Đông Bắc (Quảng Ninh, Na Dương, Thái Nguyên), sắt, aptit, kim loại màu đồng, chì, kẽm Vì các mỏ khoáng sản này có trữ lượng khá lớn, có điều kiện khai thác khá thuận lợi, quan trọng là để đáp ứng cấu kinh tế ? Chứng minh ngành công nghiệp luyện kim đen Thái Nguyên chủ yếu dùng nguyên liệu khoáng sản chỗ? - Gợi ý cho HS tìm vị trí các mỏ khoáng sản có cự li gần như: Mỏ sắt Trại Cau (cách km) mỏ than mỡ Phấn Mễ (17 km) mỏ mangan Cao Bằng ( 200 km)… - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chốt ý IV/ Củng cố bài học: V/ Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Vùng Đồng Bằng Sông Hồng II PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ ẢNH HƯỞNG CỦA TÀI NGUYÊN KHOÁNG SẢN ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN CÔNG NGHIỆP Ở TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ Xác định trên hình 17.1 vị trí các mỏ than, sắt, man gan, thiếc, bô xit aptit, đồng, chì, kẽm Phân tích ảnh hưởng tài nguyên khoáng sản phát triển công nghiệp trung du và miền núi bắc a Những ngành công nghiệp khai thác có điều kiện phát triển mạnh: b Công nghiệp luyện kim đen Thái Nguyên chủ yếu dùng nguyên liệu khoáng sản chỗ c Xác định mỏ than Quảng Ninh, nhà máy điện Uông Bí, Cảng xuất Cửa Ông d Sơ đồ mối quan hệ sản xuất và tiêu thụ sản phẩm than theo mục đích Bài 20: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần Kiến thức: - Nhận biết vị trí đại lí, giới hạn lãnh thổ và ý nghĩa vị trí địa lí phát triển KT-XH - Trình bày đặc điểm tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên, vùng và thuận lợi khó khăn phát triển KT – XH - Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội vùng Kỹ năng: - Xác định trên đồ vị trí, giớii hạn vùng - Phân tích biểu đồ, số liệu thống kê để thầy đặc điểm tự nhiên, dân cư và phát triển kinh tế vùng 3.Thái độ: - Yêu thiên nhiên quê hương đất nước - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào dân tộc II/ Chuẩn bị giáo viên và học sinh - - Bản đồ tự nhiên vùng Đồng sông Hồng - Bản đồ tự nhiên đồ hành chính Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng Đồng sông Hồng III/ Tiến trình tổ chức bài mới: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Không Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh HĐ 1: Vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ ? Vùng ĐBSH gồm các tỉnh và thành phố nào? ? Quan sát hình 20.1 để xác định: - Ranh giới vùng với các vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ và Bắc Trung - Quan sát hình 20.1, hãy xác định - Vị trí cảng Hải Phòng, các đảo Cát Bà, Bạch Long Vĩ - Nhận xét, chốt ý ? Nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng HĐ 2: Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên - Chia nhóm thảo luận - N1: Nêu ý nghĩa sông Hồng phát triển nông nghiệp và đời sống dân cư? - N2: Quan sát hình 20.1 hãy kể tên và nêu phân bố các loại đất Đồng sông Hồng? - N3: Điều kiện tự nhiên ĐBSH có thuận lợi và khó khăn gì để phát triển kinh tế? Ghi bảng I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN LÃNH THỔ: - Vùng Đồâng sông Hồng bao gồm đồng châu thổ màu mỡ giáp với Trung du và miền núi Bắc Bộ Bắc Trung Bộ - Có vị trí địa lí thuận lợi giao lưu kinh tế xã hội với các vùng nước II ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN: - Sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp phù sa mở rộng châu thổ, cung cấp nước tưới tiêu, mở rồng diện tích - Địa hình: đồng bằng, ô trũng có đê điều - Khí hậu: nhiệt đới ẩm có mùa đông lạnh thích hợp với số cây ưa lạnh - Tài nguyên: + Đất: có nhiều loại đất, đặc biệt là đất phù sa + Khoáng sản: than nâu, khí tự nhiên, sét cao lanh + Biển: có tiềm lớn để phát triển nuôi trồng, đánh bắt thủy sản và phát triển du lịch - Khó khăn: đất nhiễm mặn, phèn, bạc màu HĐ 3: Đặc điểm dân cư và xã hội: III ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ VÀ Xà HỘI: ? Dựa vào số liệu hình 20.2, hãy tính xem mật - Vùng đông dân nước, mật độ dân số độ dân số đồng sông Hồng gấp bao cao 1179 người/km2 ( năm 2002) nhiêu lần mật độ trung bình nước, các vùng Trung du và miền núi bắc và Tây nguyên (gấp lần so với nước, 10, lần so với Trung du- miền núi Bắc Bộ, 14,5 lần so với Tây Nguyên) ? Mật độ dân số cao đồng sông Hồng có thuận lợi và khó khăn gì phát triển kinh tế – xã hội? (+ Thuận lợi: nguồn lao động dồi dào, thị trường tiêu thụ rộng, giỏi thâm canh lúa nước, thủ - Trình độ phát triển dân cư xã hội khá cao công… + Khó khăn: bình quân đất nông nghiệp thấp, - Kết cấu hạ tầng nông thôn tương đối hoàn gây sức ép việc làm, GD,YT, MT) thiện, số đô thị, di tích văn hóa hình thành ? Quan sát bảng 20.1, nhận xét tình hình dân cư lâu đời - xã hội vùng đồng sông Hồng so với nước? ? Quan sát hình 20.3, nhận xét kết cấu hạ tầng vùng Đồâng sông Hồng? IV/ Củng cố bài học: - Điều kiện tự nhiên Đồng sông Hồng có thuận lợi và khó khăn gì cho phát triển kinh tế – xã hội? - Nêu tầm quan trọng hệ thống đê điều Đồng sông Hồng? - Hướng dẫn HS làm bài tập + Lập số liệu Đất nông nghiệp: số dân thương ứng = bình quân đất nông nghiệp (ha/người) Cả nước: 0, 12 ha/ người ĐBSH: 0, 05 ha/ người + Vẽ biểu đồ: + Nhận xét: Bình quân đất nông nghiệp thấp, điều đó chứng minh mật độ dân số cao… V/ Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau: Bài 21 -Bài 21: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG (TT) I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần: Kiến thức: - Trình bày tình hình phát triển kinh tế công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ vùng - Nêu các trung tâm kinh tế - Nhận biết vị trí và vai trò vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ Kỹ năng: - Sử dụng đồ lược đồ tự nhiên, kinh tế để thấy rõ phân bố tài nguyên và các ngành kinh tế vùng 3.Thái độ: - Yêu thiên nhiên quê hương đất nước II/ Chuẩn bị giáo viên và học sinh: - Bản đồ tự nhiên và kinh tế vùng đồng sông Hồng - Một số tranh ảnh III/ Tiến trình tổ chức bài mới: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ ?Trình bày vị trí, giới hạn, điều kiện tự nhiên vùng đồng Sông Hồng? ?Trình bày đặc điểm dân cư xã hội vùng đồng sông Hồng Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh HĐ 1: Công nghiệp: - Công nghiệp ĐBSH hình thành sớm Việt Nam và phát triển mạnh thời kỳ công nghiệp hoá, đại hoá - Cho học sinh quan sát H21.1 Biều đồ cấu kinh tế đồng sông Hồng ? Nhận xét chuyển biến tỉ trọng khu vực công nghiệp – xây dung vùng đồng sông Hồng (Có tăng trưởng mạnh: Từ năm 1995 đến 2002 tăng 9,4%) - Cho học sinh đọc số liệu tăng trưởng cụ thể SGK trang 76 - Cho học sinh quan sát H21.2 vầ lược đồ trên bảng ? Cho biết các địa bàn phân bố các ngành công nghiệp trọng điểm (Tập trung Hà Nội và Hải Phòng) ? Kể tên các ngành và các sản phẩm công nghiệp quan trọng vùng (Các ngành trọng điểm: Chế biến lương thực, thực phẩm; hàng tiêu ding; vật liệu xây dung; khí, Các sản phẩm: Máy công cụ, động điện, phương tiện giao thông, thiết bị điện tử, hàng tiêu dùng) HĐ 2: Nông nghiệp - Cho học sinh quan sát H21.3 Ghi bảng I/ Tình hình phát trỉên kinh tế Công nghiệp - Giá trị sản xuất công nghiệp tăng mạnh - Tập trung Hà Nội và Hải Phòng - Các CN ngành trọng điểm: Chế biến lương thực, thực phẩm; hàng tiêu dùng; vật liệu xây dung; khí Nông nghiệp - Diện tích và sản lượng thứ nhì nước Nhưng ? Nhận xét hoạt động sản xuất lương thực vùng (Có diện tích và sản lượng thứ nhì nước Trình độ thâm canh cao) - Chọ học sinh đọc bảng 21.1 để so sánh suất lúa vùng với đồng sông Cửu Long và nước ? Nêu vai trò việc đưa vụ đông trở thành vụ sản xuất chính vùng? (Cung cấp lương thực, thực phẩm Cải tạo đất) ? Nhận xét hoạt động chăn nuôi vùng - Đàn lợn lớn nước ( 27,2%) - Chăn nuôi bò và bò sữa phát triển - Chăn nuôi gia cầm và thủy sản phát triển GM3: dịch vụ - Y/c hs quan sát hình 21.2 xác định vị trí cảng Hải Phòng, sân bay quốc tế Nội Bài - Chia nhóm thảo luận + Nhóm 1,2 Nhận xét hoạt động giao thông vùng (Giao thông vận tải phát triển mạnh, có đầy đủ các loại hình giao thông: đường sắt, hàng không, bô ) + Nhóm 3,4 ĐBSH có điều kiện gì để phát triển du lich? Kẻ tên các địa danh du lịch tiếng GM4: Các trung tâm kinh tế và vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ ? Nêu và xác định các trung tâm kinh tế vùng trên lược đồ (Hà Nội, Hải Phòng) ? Nêu và xác định vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ trên lược đồ (Hà Nội, Hưng Yên, Hải Dương, Hải Phòng, Quảng Ninh, Hà Tây, Bắc Ninh, Vĩnh Phúc) ? Nêu vai trò vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ trình độ thâm canh cao - Vụ đông trở thành vụ sản xuất chính số nơi - Chăn nuôi: Phát triển mạnh Dịch vụ: - Giao thông vận tải phát triển mạnh - Du lịch: là nơi có phát triển tốt - Bưu chính viễn thông, tài chính, ngân hàng… là mạnh vùng II/ Các trung tâm kinh tế và vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ: - Các trung tâm kinh tế: Hà Nội và Hải Phòng - Vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ: Hà Nội, Hưng Yên, Hải Dương, Hải Phòng, Quảng Ninh, Hà Tây, Bắc Ninh, Vĩnh Phúc - Tạo hội cho chuyển dich cấu kinh tế theo hướng CNH, HĐH, sử dụng họp lí tài nguyên thiên nhiên, nguồn lao động vùng IV/ Củng cố bài học: - Kể tên các ngành và các sản phẩm công nghiệp quan trọng vùng - Tại nói: Hà Nội, Hải Phòng là trung tâm kinh tế vùng V/ Dặn dò: - Làm bài tập - Chuẩn bị bài “Thực hành” Bài 22: THỰC HÀNH VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA DÂN SỐ, SẢN LƯỢNG LƯƠNG THỰC VÀ BÌNH QUÂN LƯƠNG THỰC THEO ĐẦU NGƯỜI I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần Kiến thức: - Biết phân tích mối quan hệ dân số, sản lượng lơng thực và bình quân theo đầu người để củng cố kiến thức đã học vùng Đồâng sông Hồng, vùng đất chật người đông, mà giaiû pháp quan trọng là thâm canh tăng vụ và tăng xuất - Suy nghĩ các giải pháp phát triển bền vững Kỹ năng: - Vẽ và phân tích biểu đồ trên sở xử lí bảng số liệu 3.Thái độ: - Yêu thiên nhiên quê hương đất nước - Giáo dục tinh thần lao động II/ Chuẩn bị giáo viên và học sinh - Bản đồ tự nhiên vùng Đồâng sông Hồng III/ Tiến trình tổ chức bài mới: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ ? Sản xuất lương thực Đồng sông Hồng có tầm quan trọng nào? Đồng sông Hồng có thuận lợi khó khăn gì để phát triển sản xuất lương thực ? Chứng minh Đồng sông Hồng có điều kiện thận lợi để phát triển du lịch? Bài mới: Các bước lên lớp Ghi bảng HĐ 1: bài tập 1 Vẽ biểu đồ Năm Tiêu chí 1995 1998 2000 2002 Dân số 100.0 103.5 105.6 108.2 117.7 128.6 131.1 113.6 121.9 121.2 Sản lượng 100.0 LT BQ lương 100.0 thực/người Bảng 22.1 Tốc độ tăng dân số, Sản lượng lương thực Sản lượng lương thực theo đầu người - Vẽ ba đường GV hướng dẫn HS dựa vào biến đổi các đường trên biểu đồ để nhận xét mối quan hệ dân số –lương thực HĐ 2: bài tập 2 Dựa vào biểu đồ đã vẽ và các bài học 20,21, hãy cho biết: a Những thuận lợi khó khăn sản xuất lương thực Đồng sông Hồng - Đầu tư vào các khâu thuỷ lợi, khí hoá khâu làm đất, giống cây trồng, vật nuôi, thuốc bảo vệ thực vật, công nghiệp chế biến * Nhận xét: Dựa vào biểu đồ đã vẽ và các bài học 20,21, hãy cho biết: a Những thuận lợi khó khăn sản xuất lương thực Đồng sông Hồng * Thuận lợi: đất phù sa, khí hậu có mùa đông lạnh, nguồn nước, lao động dồi dào * Khó khăn: thời tiết thất thường b Vai trò vụ đông việc sản xuất lương b Vai trò vụ đông: Ngô và rau vụ thực Đồng sông Hồng đông có suất cao, ổn định, diện tích mở rộng chính là nguồn lương thực, nguồn thức ăn gia súc quan trọng c Ảnh hưởng việc giảm tỉ lệ gia tăng dân số tới việc đảm bảo lương thực vùng c Tỉ lệ gia tăng dân số đồng sông Hồng giảm mạnh là việc triển khai chính sách dân số kế hoạch hoá gia đình có hiệu Do đó, cùng với phát triển nông nghiệp, bình quân lương thực đạt trên 400kg/người IV/ Củng cố bài học: - Trình bày điều kiện thuận lợi và khó khăn sản xuất lương thực đồng sông Hồng? V/ Dặn dò: - Chuẩn bị bài 23, theo nội dung câu hỏi SGK/85 -Bài 23: VÙNG BẮC TRUNG BỘ I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần Kiến thức: - Nhận biết vị trí đại lí, giới hạn lãnh thổ và nêu ýnghĩa chúng phát triển kinh tế - xã hội - Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng và thuạn lợi khó khăn phát triển kinh tế - xã hội - Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội và thuận lợi và khó khăn phát triển vùng Kỹ năng: - Xác định trên đồ, lược đồ vị trí giới hạn vùng và các tài nguyên thiên nhiên, khoáng sản 3.Thái độ: - Yêu thiên nhiên quê hương đất nước II/ Chuẩn bị giáo viên và học sinh - Bản đồ tự nhiên vùng Bắc Trung Bộ - Bản đồ tự nhiên đồ hành chính Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng III/ Tiến trình tổ chức bài mới: Kiểm tra bài cũ Bài mới: Các bước lên lớp GM1: vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ Ghi bảng I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN - Y/c HS đọc tên các tỉnh thành phố, diện tích và dân số ? Quan sát hình 23.1 xác định giới hạn lãnh thổ vùng BTB (Đông, Tây, Nam, Bắc giáp) ? Nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng - GV phân tích mở rộng + Vùng Bắc Trung Bộ hình dáng hẹp ngang kéo dài theo hướng TB-ĐN với quốc lộ 1A và đường sắt Thống Nhất BN Bắc Trung Bộ coi là cầu nối Bắc Bộ với phía nam đất nước, đó vấn đề giao thông vận tải có tầm quan trọng hàng đầu + Có triển vọng hợp tác kinh tế, giao lưu văn hóa các nước tiểu vùng sông Mê-công: Lào, Thái Lan, Mi-an-ma + Đường quốc lộ chon là đường xuyên ASEAN, cửa ngõ Lao Bảo trở thành khu vực trọng điểm phát triển kinh tế, thương mại GM2: Điều điện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên - Chia nhóm thảo luận + N1: Quan sát hình 23.1 và dựa vào kiến thức đã học, hãy cho biết dải núi Trường Sơn Bắc ảnh hưởng nào đến khí hậu Bắc Trung Bộ? + N2: Địa hình vùng có đặc điểm gì bậc? Đặc điểm đó mang lại thuận lợi và khó khăn nào để phát triển kinh tế? (từ Tây sang đông có núi, gò đồi, đồng bằng, biển và hải đảo + N3: Bằng kiến thức đã học, nêu các loại thiên tai xảy BTB? Nêu tác hại và biện pháp giảm thiểu tác hại thiên tai vùng? + N4: Dựa vào bảng 23.1 và quan sát hình 23.2, hãy nhận xét tiềm tài nguyên rừng và khoáng sản phía bắc và phía nam dãy Hoành Sơn (Sự khác biệt phía bắc và phía nam dãy Hoành Sơn Để nhận thức điều đó Gv Y/C HS đọc kĩ hình 23.1 và 23.2 để rút nhận xét tiềm rừng, khoáng sản (sắt, crôm, thiếc, đá xây dựng) phía bắc dãy Hoành Sơn lớn so với phía nam dãy núi này Vườn quốc gia Phong Nha-kẻ Bàng với động Phong Nha UNE SCO công nhận là di sản thiên nhiên giới, là tài nguyên thiên nhiên quan trọng để phát triển du lịch phía nam dãy Hoàng Sơn - Đại diện trình bày - GV cùng nhận xét, bổ sung, chốt ý - Nêu thực trạng rừng nay? Tác hại rừng suy giảm? Biện pháp khắc phục GM3: Đặc điểm dân cư và xã hội ? Quan sát bảng 23.1, hãy cho biết khác biệt phân bố dân cư và hoạt động kinh tế theo hướng từ đông sang tây Bắc Trung bộ? ? Người kinh sinh sống chủ yếu nghề gì? Các dân tộc ít LÃNH THỔ - Phía tây giáp Lào, phía đông giáp Biển Đông, phía Nam giáp vùng duyên hải Nam Trung Bộ, phía Bắc giáp vùng TD và MNBB * Ý nghĩa vị trí địa lí - Là cầu nối Bắc Bộ với các vùng phía nam -Cửa ngõ các nước tiểu vùng sông Mê Công Biển Đông II ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN Điều kiện tự nhiên - Địa hình: Có phân hoá đông -tây - Từ T -> Đ có đủ các dạng địa hình: Núi, gò đồi, đồng bằng, biển, hải đảo - Thiên nhiên có phân hóa từ Bắc xuống Nam, Đông sang Tây - Khí hậu: + Thời tiết khắc nghiệt, diễn biến thất thường + Chịu nhiều thiên tai: bão, lũ lụt, gió tây khô nóng, hạn hán, cát bay Tài nguyên thiên nhiên: - Vùng có nhiều mạnh rừng, biển, du lich - Khó khăn: thiên tai lũ lụt, hạn hán, gió lào, cát bay - Do ảnh hưởng chiến tranh, khai thác không hợp lí nên rừng bị suy giảm trầm trọng, cần trồng rừng và bảo vệ rừng III ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ VÀ Xà HỘI - Địa bàn cư trú 25 dân tộc - Dân cư, dân tộc và hoạt động kinh tế có khác biệt phía Đông người sinh sống chủ yếu nghề gì? Sự khác biệt này và phía Tây phản ánh điều gì? (phản ánh ảnh hưởng dải Trường Sơn - Lực lượng lao động dồi dào, có Bắc) truyền thống lao động cần cù, giàu ? Dựa vào số liệu hình 23.2, hãy tính xem mật độ dân số nghị lực và có kinh nghiệm Bắc Trung Bộ so với mật độ trung bình nước, đấu tranh với thiên nhiên Đời sống vùng đồng sông Hồng nhân dân còn nhiều khó khăn ? Qua bảng thống kê nêu thực trạng khó khăn dân cư Bắc Trung Bộ IV/ Củng cố bài học: - Điều kiện tự nhiên Bắc Trung Bộ có thuận lợi và khó khăn gì cho phát triển kinh tế – xã hội? - Phân bố dân cư Bắc Trung Bộ có đặc điểm gì? V/ Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau: Bài 24 Đặc điểm Ảnh hưởng Tài nguyên rừng và khoáng sản Các loại địa hình Trường Sơn Bắc Nam Hoành Sơn thiên tai Bắc Hoành Sơn đến khí hậu Tuần 13 - Tiết 26 Bài: VÙNG BẮC TRUNG BỘ (tt) Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần Kiến thức: - Trình bày tình hình phát triển kinh tế và phân bố số ngành sản xuất chủ yếu - Nêu tên các trung tâm kinh tế chủ yếu và chức chủ yếu trung tâm Kỹ - Rèn kĩ đọc, phân tích biểu đồ, lược đồ 3.Thái độ: - Yêu thiên nhiên quê hương đất nước II/ Chuẩn bị giáo viên và học sinh - Bản đồ tự nhiên vùng Bắc Trung Bộ - Bản đồ kinh tế vùng Bắc Trung Bộ - Một số tranh ảnh vùng III/ Tiến trình tổ chức bài mới: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Hãy nhận xét điều kiện tự nhiên Bắc Trung Bộ? Có thuận lợi và khó khăn gì cho phát triển kinh tế – xã hội? Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh GM1: tình hình phát triển kinh tế ? Quan sát hình 24.1, hãy nhận xét mức độ đảm bảo lương thực Bắc Trung Bộ (vừa đủ ăn không có phần dôi dư để trữ và xuất khẩu) ? Nêu số khó khăn nói chung sản xuất nông nghiệp vùng? (Diện tích đất canh tác ít, đất xấu và thường bị thiên tai, khí hậu, dân số…) ? Quan sát lược đồ 24.3 hãy xác định các vùng nông lâm kết hợp ? Nêu ý nghĩa việc trồng rừng Bắc Trung Bộ (chống lũ quét, hạn chế nạn cát lấn, cát bay, hạn chế tác hại gió phơn tây nam và bão lũ nhằm bảo vệ môi trường sinh thái) ? Nhận xét cây công nghiệp Bắc Trung Bộ ? Cho biết mạnh và thành tựu phát triển nông nghiệp? - Nhận xét chốt ý, ghi bảng Mở rộng: - Hiện nhà nước triển khai dự án trồng triệu rừng trên phạm vi toàn quốc, riêng với Bắc Trung Bộ chương trình trồng rừng kết hợp phát triển hệ thống thủy lợi coi là chương trình trọng điểm ? Dựa vào hình 24.2 nhận xét tình hình phát triển công nghiệp Bắc Trung Bộ? (tăng liên tục) ? Ngành công nghiệp nào quan trọng vì (Công nghiệp khai thác khoáng sản và sản xuất vật liệu xây dựng) ? Tìm trên hình 24.3 các sở khai thác khoáng sản: thiếc, crôm, titan, đá vôi sản xuất vật liệu xây dựng (Xi măng) ? Tiềm phát triển kinh tế vùng (phát triển hành lang kinh tế Đông-Tây) ? Nhận xét ngành dịch vụ Bắc Trung Bộ? (Dịch vụ vận tải là điểm bật vùng, đường bộ, sắt, biển, ? Quan sát trên lược đồ (hình 24.3) hãy tìm vị trí các quốc lộ 7, 8, và nêu tầm quan trọng các tuyến đường này? ? Hãy kể số điểm du lịch tiếng Bắc Trung Bộ (Sầm Sơn, Cửa Lò, Bạch Mã, quê hương BaÙc Hồ Bãi tắm Cảnh Dương Lăng Cô, Thuận An Di sản thiên nhiên Phong Nha – Kẻ Bàng, thành phố Huế.) Ghi bảng IV.Tình hình phát triên kinh tế Nông nghiệp - Vùng Bắc Trung Bộ gặp nhiều khó khăn sản xuất nông nghiệp Nhờ việc đẩy mạnh thâm canh, tăng suất mà dải đồng ven biển thành nơi sản xuất lúa chủ yếu - Cây công nghiệp hàng năm trồng với diện tích khá lớn - Chăn nuôi gia súc lớn (trâu bò đàn), nghề khai thác, nuôi trồng thủy sản là mạnh kinh tế vùng 2.Công nghiệp - Giá trị sản xuất công nghiệp Bắc Trung Bộ tăng liên tục - Công nghiệp khai khoáng và sản xuất vật liệu xây dựng phát triển Dịch vụ - Giao thông và du lịch phát triển GM2: Các trung tâm kinh tế ? Kể tên và xác định trên đồ các trung tâm kinh tế vùng? ? Xác định trên lược đồ (hình 24.3) tìm vị trí TP’Thanh Hoá, Vinh, Huế Xác định ngành kinh tế chủ yếu các thành phố này V CÁC TRUNG TÂM KINH TẾ - Thanh Hoá, Vinh, Huế là trung tâm kinh tế quan trọng vùng Bắc Trung Bộ - Thành phố Thanh Hoá là trung tâm công nghiệp lớn phía bắc Bắc Trung Bộ - Thành phố Vinh là hạt nhân để hình thành trung tâm công nghiệp và dịch vụ Bắc Trung Bộ - Thành phố Huế là trung tâm du lịch lớn miền Trung và nước IV/ Củng cố bài học: - Nêu thành tựu và khó khăn phát triển kinh tế nông nghiệp, công nghiệp Bắc Trung Bộ? - Kể tên và xác định trên đồ các trung tâm kinh tế vùng? V/ Dặn dò: - Hoàn thành bảng sau: Một số mô hình sản xuất Bắc Trung Bộ Mô hình sản xuất Nông – lâm kết hợp: trồng rừng kinh tế, bảo vệ rừng đầu nguồn, chăn nuôi gia Vùng núi, đồi gò súc lớn (bò, trâu), cây công nghiệp: cà phê Hồ tiêu (tại vùng đất đỏ badan hủ phía tây Quỳ, Quảng Trị), rau Nông – ngư kết hợp: nuôi trồng thủy sản các đầm phá (tôm, cá, nhuyễn Vùng ven biển thể ), đánh bắt hải sản ven bờ, xa bờ Bảo vệ nguồn hải sản Trồng rừng phìa đông phòng hộ, ngăn cát lấn để bảo vệ đồng ruộng Tuần 14 - Tiết 27 Bài 25: Vùng duyên hải Nam Trung Bộ I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học hs cần: Kiến thức: - Nhận biết vị trí đại lí, giới hạn lãnh thổ và nêu ýnghĩa chúng phát triển kinh tế - xã hội - Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng và thuạn lợi khó khăn phát triển kinh tế - xa hội - Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội và thuận lợi và khó khăn phát triển vùng Kĩ - Rèn kĩ đọc và phân tích lược đồ, kĩ vận dụng kênh chữ va kênh hình để khai thác kiến thức 3.Thái độ: - Yêu thiên nhiên quê hương đất nước - Giáo dục bảo tồn thiên nhiên và đa dạng sinh học (Mục II) II/ Chuẩn bị giáo viên và học sinh - Bản đồ tự nhiên Nam Trung Bộ III/ Tiến trình tổ chức bài mới: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: - Trình bày tình hình phát triển kinh tế vùng Bắc Trung Bộ? Trình bày các trung tâm kinh tế vùng Bắc Trung Bộ? Giải thích nơi này lại là trung tâm kinh tế? Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh GM1: Vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ - Y/c HS đọc phần giới thiệu chung vùng duyên hải Nam Trung Bộ + Xác định vị trí, giới hạn vùng duyên hải Nam Trung Bộ? (Kéo dài từ Đà Nẵng đến Bình Thuận, bao gồm hai quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa -Phía Bắc giáp Trung Bộ, -phía Nam giáp Đông Nam Bộ -Phía tây giáp Tây Nguyên và Lào -Phía đông giáp biển đông) + Nêu vai trò các đaỏ và quần đảo vùng? (Có vai trò to lớn kinh tế và quốc phòng với nước) Ghi bảng I/ Vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ - Gồm tỉnh, thành phố: Đà Nẵng, Quảng Nam, Quảng Ngãi, Bình Định, Phú Yên, Khánh Hoà, Ninh Thuận, Bình Thuận - S: 44 254 km2 (13,4%) - 2002 - Dân số: 8,4 triệu người (10,4%) - 2002 - Phía B giáp Bắc Trung Bộ, phía N giáp Đông Nam Bộ, phía T giáp Tây Nguyên, phía Đ giáp biển Đông => Là cầu nối miền Bắc - Nam Là cửa ngõ thông biển các tỉnh Tây Nguyên GM2: Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên - Y/c HS quan sát H25.1 và lược đồ + Nêu đặc điểm địa hình vùng Duyên Hải NTB? (-Phái Tây có núi và gò đồi -Phái Đông có dải đồng hẹp bị chia cắt các dãy núi, bờ biển khúc khuỷu có nhiều vũng vịnh) - Y/c HS xác định các vùng vịnh, các bãi tắm và điểm du lịch + Nêu điều kiện tự nhiên thuận lợi cho việc phát triển Ktế vùng duyên hải NTB? (-nứơc mặn, nước lợ thích hợp cho nuôi trồng thuỷ sản -Một số vùng có khả khai thác tổ chim yến -Đất nông nghiệp thích hợp để trồng lúa, ngô, khoai, sắn, rau -Vùng đất rừng chân núi có điều kiện chăn nuôi gia súc lớn + Thực trạnh rừng vùng duyên hải Nam Trung Bộ nào? + Nêu nguyên nhân và hậu rừng/ +Tại vấn đề bảo vệ và phát triển rừng lại có tầm quan trọng dối với vùng BTB? (Chống lũ lụt và xói mòn, hạn chế xâm lấn cát) GM3.Đặc điểm dân cư - xã hội - Y/c HS quan sat H25.1 SGK trang 92 II/ Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên - Địa hình: + Phía tây: Núi, gò đồi + Phía đông: ĐB bị chia cắt, bờ biển khúc khuỷu, có nhiều vũng vịnh - Khí hậu: + Cận xích đạo + Là vùng khô hạn nước ta - Khoáng sản: Cát, thuỷ tinh, titan, vàng - Diện tích rừng còn ít, nguy mở rộng sa mạc lớn - Có mạnh tài nguyên biển và du lịch Cần khai thác tài nguyên biể hợp lí - Cần bảo vệ rừng để chóng sa mạc hóa, cát lấn, cát bay III/ Đặc điểm dân cư –xã hội + Nhận xét phân bố dân cư và hoạt động kinh tế vùng? (Không đồng vùng đồi núi phía Tây và đồng ven biển phía Đông + Nhận xét đặc điẻm người dân vùng duyên hải NTB? (Người dân có đức tính cần cù lao động, kiên cường chiến đấu…) - Y/c HS quan sát H25.2 vàH25.3 + Nhận xét khả phát triển du lịch vùng? (Có khả phát triển tốt vì cùng có nhiều di tích văn hoá-lịch sử (phố cổ Hội An và di tích Mỹ Sơn đã UNESCO công nhận là di sản văn hoá giới) - Sự phân bố dân cư và hoạt động kinh tế có khác biệt phía đông và phía tây - Thuận lợi: Nguồn lao động dồi dào, giàu kinh nghiệm, nhiều điểm du lịch hấp dẫn (phố cổ Hội An, thánh địa Mỹ Sơn) - Khó Khăn: đời sống nhân dân còn nhiều khó khăn IV/ Củng cố bài học: - Cho HS đọc phần ghi nhớ - Chứng minh vùng duyên hải Nam Trung Bộ có điều kiện để phát triển du lịch V/ Dặn dò: - Học thuộc bài - Chuẩn bị bài vùng duyên hải Nam Trung Bộ (tiếp theo) theo nội dung câu hỏi SGK/99 Tuần 14 - Tiết 28 Bài 26: VÙNG DUYÊN HẢI NAM TRUNG BỘ (tiếp theo) Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học hs cần: Kiến thức: - Trình bày tình hình phát triển kinh tế và phân bố số ngành sản xuất chủ yếu - Nêu tên các trung tâm kinh tế chính Kĩ - Phân tích đồ, lược đồ, tự nhiên, kinh tế vùng 3.Thái độ: - Yêu thiên nhiên quê hương đất nước II/ Chuẩn bị giáo viên và học sinh - Lược đồ, tự nhiên, kinh tế duyên hải Nam Trung Bộ III/ Tiến trình tổ chức bài mới: Ổn định tổ chức Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: - Trình bày vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ vùng duyên hải Nam Trung Bộ? - Trình bày các điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên vùng? Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh GM1: Tình hình phát triển kinh tế - cho HS quan sát bảng 26.1-SGK trang 95 + Vì chăn nuôi bò, khái thác và nuôi trồng thuỷ sản là mạnh vùng? (Vùng có nhiều diện tích là địa hình rừng núi Có đường bờ biển kéo dài, nhiều vũng vịnh) + Việc sản xuất lương thực vùng có đặc điểm gì? Vì sao? (Bình quân lương thực vùng thấp (281,5kg/người so với nước 463,6kg/Ng) Vì đất nông nghiệp hạn chế, đất xấu thiéu nước và bão lụt thường xuyên + Để khắc phục trình trạng trên vùng duyên hải Nam Trung Bộ cần làm gì để giải khó khăn nêu trên? (áp dụng KHKT để tăng sản lượng lương thực, cải tạo đất, trồng rừng phòng hộ, xây dựng các hồ chứa nước để hạn chế thiên tai…) + Ngoài ngư nghiệp,vùng còn phát triển các ngành gì? ( nghề làm muối, chế biến thuỷ sản để xuất khẩu: Cà Ná, Sa huỳnh, Nha Trang, Phan Thiết) - Nhận xét: chốt ý ghi bảng - Cho học sinh quan sát bảng 26.2-trang 97SGK + Nhận xét tăng trưởng giá trị sản xuất công nghiệp vùng so với nước? (sự phát triển vùng chậm nước) + Kể các ngành công nghiệp vùng? - Bao gồm khí, chế biến thực phẩm, chế biến lâm sản, sản xuất hàng tiêu dùng - Công nghiệp khai khoáng: cát, titan - Một số nơi có khí sửa chữa, lắp ráp + Nhận xét hoạt động giao thông, buôn bán vùng? (Là cầu nối vùng với Tây Nguyên) Ghi bảng IV/ Tình hìn phát triển kinh tế 1,Nông nghiệp - Phát triển chăn nuôi bò, nuôi trồng và đánh bắt thuỷ sản là mạnh Vì vùng có nhiều diện tích là địa hình rừng núi Có đường bờ biển kéo dài, nhiều vũng vịnh, nhiều bãi tôm, cá - Hạn chế: - Bình quân lương thực theo đầu người thấp 281,5kg/người so với nước 463,6kg/Ng Vì đất nông nghiệp hạn chế, đất xấu hạn hán và bão lụt thường xuyên - áp dụng KHKT để tăng sản lượng lương thực, cải tạo đất, trồng rừng phòng hộ, xây dựng các hồ chứa nước để hạn chế thiên tai - Ngoài ngư nghiệp, vùng còn có nghề muối, chế biến thủy sản 2.Công nghiệp - Nhìn chung phát triển nhanh còn chậm so với nước - Cơ cấu các ngành công nghiệp khá đa dạng: khí, chế biến thực phẩm, chế biến lâm sản, sản xuất hàng tiêu dùng, công nghiệp khai khoáng: cát, titan 3.Dịch vụ - Là cầu nối vùng với Tây Nguyên - Du lịch là mạnh vùng có nhiều bãi tắm đẹp và các quần thể di sản văn hoá: phố cổ Hội + Hoạt động du lịch vùng nào? (Du An, di tích Mĩ Sơn lịch là mạnh vùng) GM2: Các trung tâm kinh tế và vùng kinh tế trọng điểm miền Trung + Kể tên các trung tâm kinh tế vùng? (Đà Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang) + Nhận xét vai trò vùng kinh tế trọng điểm miền Trung? (Có tác động mạnh mẽ tới chuyển dịch cấu kinh tế vùng và các vùng Bắc Trung Bộ, Tây Nguyên) IV/ Củng cố bài học: - Cho HS đọc phần ghi nhớ - Hướng dẫn bài tập số V/ Dặn dò: - Học thuộc bài - Chuẩn bị bài: Thực hành V/ Các trung tâm kinh tế và vùng kinh tế trọng điểm miền Trung - Đà Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang là trung tâm kinh tế có tác động mạnh mẽ tới chuyển dịch cấu kinh tế vùng và các vùng Bắc Trung Bộ, Tây Nguyên Tuần 15 - Tiết 29 Bài Thực hành Kinh tế biển Bắc Trung Bộ và duyên hải Nam Nrung Bộ Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học hs cần: Kiến thức: - Củng cố bài học cho HS các kiên thức cấu kinh tế biển hai vùng Bắc Trung Bộ và duyên hải Nam Trung Bộ Kĩ - Rèn kĩ khai thác bảng số liệu thống kê, đọc đồ 3.Thái độ: - Yêu thiên nhiên quê hương đất nước II/ Chuẩn bị giáo viên và học sinh - Lược đồ vùng Bắc Trung Bộ và duyên hải Nam Trung Bộ III/ Tiến trình tổ chức bài mới: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh GM1: bài tập1 - GV: Treo hai đồ kinh tế hai vùng + Hãy xác định các cảng biển, bãi cá, bãi tôm, và các sở sản xuất muối hai vùng? + Hãy xác định bãi biển có giá trị du lịch tiêng hai vùng? + Qua trên hãy nhận xét tiềm phát triển kinh tế biển Bắc trung Bộ và Nam Trung Bộ? Ghi bảng Tiềm nuôi trồng, khai thác - Các cảng biển như: Cửa Lò, Đồng Hới, Huế, Đà Nẵng, Dung Quất, Quy Nhơn, Nha Trang - Các bãi cá, bãi tôm: Đà Nẵng, Quãng Nam, Quãng Ngãi, Bình Định, Phú Yên, Khánh Hoà, Ninh Thuận, Bình Thuận - Các sở sản xuất muối:Sa Huỳnh, Cà Ná - Những bãi biển có giá trị du lịch tiêng hai vùng + Bắc Trung Bộ: Sầm Sơn, Cửa Lò, Thiên Cầm, Nhật Lệ, Lăng Cô + Nam Trung Bộ: Non Nước, Sa Huỳnh, Quy Nhơn, Đại Lãnh, Nha Trang, Mũi Né - Tiềm phát triển kinh tế hai vùng là lớn, bao hàm nhiều ngành nghề: muối, thuỷ sản, du lịch… GM2: Bài tập - GV:cho HS quan sát bảng 27.1 + So sánh sản lượng thuỷ sản nuôi trồng và khai thác hai vùng Bắc Trung Bộ và duyên hải So sánh tiềm biển hai vùng - Nuôi trồng: vùng Bắc Trung Bộ cao vùng Nam Trung Bộ - Khai thác: vùng Nam Trung Bộ cao vùng Nam Trung Bộ? + Vì có chênh lệch trên? Bắc Trung Bộ Vì sao? -Về nuôi trồng vùng Bắc Trung Bộ có nhiều tiềm vùng Nam Trung Bộ -Về khai thác, vùng Nam Trung Bộ có truyền thống từ xưa, vùng biển Nam Trung Bộ có trữ lượng các loài thuỷ sản tự nhiên lớn IV/ Củng cố bài học: - Lên bảng xác định các bãi tôm, cá, muối hai vùng - Xác định các khu du lịch biển hai vùng V/ Dặn dò: - Học thuộc bài - Chuẩn bị bài: vùng Tây Nguyên Tuần 15 - Tiết 30 Bài 28: VÙNG TÂY NGUÊN Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học hs cần: Kiến thức: - Nhận biết vị trí đại lí, giới hạn lãnh thổ và nêu ý nghĩa chúng phát triển kinh tế - xã hội - Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng và thuạn lợi khó khăn phát triển kinh tế - xa hội - Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội và thuận lợi và khó khăn phát triển vùng Kỹ - Xác định trên đồ, lược đồ vị trí giới hạn vùng và các tài nguyên thiên nhiên, khoáng sản 3.Thái độ: - Yêu thiên nhiên quê hương đất nước - GD bảo vệ thiên nhiên và đa dạng sinh học (MụcII) II/ Chuẩn bị giáo viên và học sinh - Lược đồ vùng Tây Nguyên III/ Tiến trình tổ chức bài mới: Ổn định tổ chức 2Kiểm tra bài cũ: KIỂM TRA 15’ (thực hành) I/ Phần lí thuyết: Trình bày vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ vùng duyên hải Nam Trung Bộ (10đ) II/ Phần thực hành Dựa vào hình 24.3 và 26.1 SGK Atlat địa lí việt Nam hãy xác định các cảng biển, và sở sản xuất muối nước ta? Đáp àn+biểu điểm I/ Phần lí thuyết (10đ) 1/ Gồm tỉnh, thành phố: Đà Nẵng, Quảng Nam, Quảng Ngãi, Bình Định, Phú Yên, Khánh Hoà, Ninh Thuận, Bình Thuận (8đ) - Phía B giáp Bắc Trung Bộ, phía N giáp Đông Nam Bộ, phía T giáp Tây Nguyên, phía Đ giáp biển Đông (2đ) II/ Phần thực hành (10đ) 2/ Các cảng biển như: Cửa Lò, Đồng Hới, Huế, Đà Nẵng, Dung Quất, Quy Nhơn, Nha Trang - Các bãi cá, bãi tôm: Đà Nẵng, Quãng Nam, Quãng Ngãi, Bình Định, Phú Yên, Khánh Hoà, Ninh Thuận, Bình Thuận (7đ) - Các sở sản xuất muối:Sa Huỳnh, Cà Ná (3đ) Giới thiệu bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng GM1: Vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ GV:Cho HS đọc phần giới thiệu chung Tây Nguyên Cho HS quan sát H28.1-SGK trang 102 + Xác định giới hạn lãnh thổ vùng? -Tiếp giáp:duyên hải Nam Trung Bộ, Đông Nam Bộ, Campuchia, Lào -Là vùng nội địa phía Tây Duyên hải Nam Trung Bộ + Nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng? - Là vùng có quan hệ giao thông với các vùng lân cận và Campuchia, Lào I.Vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ - Gồm tỉnh: Kon Tum, Gia Lai, Đắk Lắk, Đắk Nông, Lâm Đồng - S: 54 475 km2 - 2002 - Dân số: 4,4 triệu người (2002) - Phía Bắc, Đông giáp vùng DHNTB, phía Tây giáp Lào và Campuchia, phía Nam giáp Đông Nam Bộ - Là vùng nước ta không giáp biển * Ý nghĩa: gần vùng ĐNB có kinh tế phát triển và là thị trường tiêu thụ sản phẩm, có mối liên hệ với vùng DHNTB, mở rộng quan hệ với Lào và Campuchia GM2: Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên II.Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên nhiên - Địa hình: Là cao nguyên xếp tầng, nơi GV:Cho HS quan sát đồ tự nhiên vùng bắt nguồn nhiều sông + Nhận xét đặc điểm địa hình vùng (Địa - Khí hậu: Nhiệt đới cận xích đạo, mát mẻ hình cao nguyên xếp tầng, là nơi bắt nguồn - Đất: Đất đỏ badan nhiều sông) - Khoáng sản: Quặng bô-xít có trữ lượng lớn (3 GV:Cho HS xác định sông tỉ tấn) + Trình bày các điều kiện tự nhiên thuận lợi vùng? -Tài nguyên đất: đất badan, thích hợp cho việc *Thuận lợi - Tài nguyên đất: đất badan, thích hợp cho việc trồng rừng, cây công nghiệp -Tài nguyên khí hậu, nước:Khí hậu cận xích đạo trồng rừng, cây công nghiệp -Tài nguyên khí hậu, nước: Khí hậu cận xích nguồn nước và tiềm thuỷ điện lớn đạo nguồn nước và tiềm thuỷ điện lớn -Khoáng sản: bô xít có trữ lượng lớn -Khoáng sản: bô xít có trữ lượng lớn GV:Cho HS tham khảo bảng 28.1 *Khó khăn + Trình bày khó khăn vùng? - Mùa khô kéo dài-hạn hán:thiếu nước và nguy - Mùa khô kéo dài-hạn hán:thiếu nước và nguy cháy rừng cháy rừng +Việc khai thác tài nguyên rừng quá mức làm - Việc khai thác tài nguyên rừng quá mức làm nương rẫy đã có ảnh hưởng xấu tới môi trường nương rẫy đã có ảnh hưởng xấu tới môi trường và đời sông dân cư và đời sông dân cư nào? GM3: Đặc điểm dân cư xã hội III Đặc điểm dân cư xã hội GV:Cho HS đọc kênh chữ-SGK trang 104 -Gồm nhiều dân tộc: việt, Gia Rai, Êđê, Bana, + Trình bày đặc điểm dân cư vùng? Mông, Cơho -Gồm nhiều dân tộc: việt, Gia Rai, Êđê, Bana, -Mật độ thấp: 81 người/km2(2002) Mông, Cơho -Phân bố không đồng tập trung ven đường -Mật độ thấp: 81 người/km (2002) giao thông đô thị -Phân bố không đồng tập trung ven đường -Người dân có truyền thống đoàn kết, kiên giao thông đô thị cường, có sắc văn hoá phong phú -Người dân có truyền thốngđoàn kết, kiên - Kinh tế còn nhiều khó khăn cường, có sắc văn hoá phong phú GV:cho HS quan sát bảng28.2-SGK trang 104 + Nhận xét tình hình kinh tế vùng? IV/ Củng cố bài học: - -Nêu thuận lợi và khó khăn vùng? - Hướng dẫn làm bài tập trang 105 V/ Dặn dò: - Học thuộc bài, Chuẩn bị bài:Vùng Tây Nguyên (tiết 2) theo câu hỏi SGK/111 Tuần: 17 - Tiết: 34 Bài: ÔN TẬP HỌC KÌ I Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần Kiến thức: - Hệ thống hóa số kiến thức từ tuần đến tuần 16 Kỹ - Phân tích đồ, lược đồ, hình ảnh SGK - Phân tích, so sánh 3.Thái độ: - Yêu thiên nhiên quê hương đất nước II/ Chuẩn bị giáo viên và học sinh - Câu hỏi ôn tập III/ Tiến trình tổ chức bài mới: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: - Không Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh GM1: Chép câu hỏi ôn tập Nguồn lao động nước ta có mặt mạnh và hạn chế nào? Nêu guaỉ pháp khắc phục Tại nói việc là vấn đề gây gắt nước ta? Để giải việc làm theo em cần có giải pháp nào? Nêu chuyển dịch kinh tế nước ta thời kì đổi mới? Nêu thành tựu và thách thức kinh tế nước ta nay? 5, Phân tích nhân tố tự nhiên ảnh hưởng đến phát riển và phân bố nông nghiệp 6, Phân tích nhân tố ảnh hưởng đến phát riển và phân bố công nghiệp Phân tích điều kiện tự nhiên ảnh hưởng đén phát triển kinh tế vùng đồng Ghi bảng sông Hồng Nêu vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ vùng duyên hải Nam Trung bộ? Phân tích điều kiện tự nhiên ảnh hưởng đén phát triển kinh tế vùng Duyên hải Nam Trung bộ? 10 Nêu vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ vùng Tây Nguyên? 11 Phân tích điều kiện tự nhiên ảnh hưởng đén phát triển kinh tế vùng Tây Nguyên? 12 Vẽ và phân tích biểu đồ hình tròn, cột, miền, đường đã học GM2: Đại diện nhóm trình bày - Chia nhóm thảo luận (mỗi nhóm câu) - Y/c đại diện nhóm trình bày - Nhận xét bổ sung - GV nhận xét chốt ý IV/ Củng cố bài học: V/ Dặn dò: Ôn bài kĩ nhà chuẩn bị thi HKI Tuần: 17 - Tiết:31 Bài 29: Vùng Tây Nguyên (tt) Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần Kiến thức: - Trình bày tình hình phát triển và số ngành kinh tế chủ yếu vùng - Nêu các trung tâm kinh tế lớn với các chức chủ yếu trung tâm Kỹ Đọc và phân tích bảng thống kê, biểu đồ và lược đồ 3.Thái độ: Yêu thiên nhiên quê hương đất nước II/ Chuẩn bị giáo viên và học sinh - Lược đồ vùng Tây Nguyên III/ Tiến trình tổ chức bài mới: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: - Trình bày vị trí địa lí và giới hạn lãnnh thổ vùng Tây Nguyên? - Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên vùng có thuận lợi và khó khăn gì cho phát triển kinh tế? Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh GM1: Tình hình phát triển kinh tế - Y/c quan sát biểu đồ H29.1 + Hãy nhận xét tỉ lệ diện tích và sản lượng cà phê Tây nguyên so với nước? + Tại cây cà phê lại trồng nhiều Tây Nguyên? + Nếu mở rộng quá nhiều đất để sản xuát có ảnh hưởng gì đến tài nguyên rừng? (rừng cạn kiệt -> sông cạn nước -> ) - Y/c xác định các vùng trồng cây cà phê, cao su, chè trên lược đồ? + Ngồi phát triển cây công nghiệp vùng còn có các loại hình sản xuất nông nghiệp nào? - Y/c quan sát bảng 29.1 + Nhận xét tình hình phát triển nông nghiệp vùng? + Nhận xét tình hình phát triển lâm nghiệp vùng? - Chia nhóm thảo luận Ghi bảng IV.Tình hình phát triển kinh tế Nông nghiệp - Là vùng chuyên canh cây công nghiệp lớn (cà phê, cao su, chè ) - Diện tích và sản lượng cà phê tập trung Tây Nguyên (DT: 85,1%; Sl: 90,6%) theo thống kê 2001 -Thâm canh lúa nước, chăn nuôi, trồng hoa, rau ôn đới - Lâm nghiệp: kết hợp trồng với khai thác, khoanh nuôi và giao khốn bảo vệ rừng 2,Công nghiệp - Công nghiệp chiếm tỉ lệ thấp cấu GDP có bước phát triển tích cực - Công nghiệp chế biến lâm sản, nông sản phát triển quá nhanh Các dự án phát GV:Cho HS quan sát bảng 29.2 + Nhận xét tình hình phát triển công nghiệp vùng? + Kể tên các ngành công nghiệp chính vùng? - Đại diện trình bày, nhận xét, bổ sung + Nhận xét hoạt động xuất nhập vùng? + Hoạt động du lịch vùng diễn nào? GM1: Các trung tâm kinh tế + Kể tên các trung tâm kinh tế và chức trung tâm? + Xác định các trung tâm kinh tế trên lược đồ triển thuỷ điện quy mô lớn đã và phát triển 3.Dich vụ - Hoạt động xuất sôi nổi: cà phê, cao su - Du lịch sinh thái và du lịch văn hố có điều kiện thuận lợi để phát triển V Các trung tâm kinh tế: - Plâycu: Công nghiệp chế biến nông lâm sản, thương mại và du lich - Buôn Mê Thuột: công nghiệp, đào tạo và nghiên cứu khoa học - Đà Lạt: du lịch sinh thái, nghỉ dưỡng trồng hoa, rau IV/ Củng cố bài học: - Nêu tình hình phát triển nông nghiệp, công nghiệp vùng - GV cho HS nghe thêm Đà Lạt V/ Dặn dò: - Học thuộc bài - Chuẩn bị kĩ tiết thực hành nhà Tuần 17 - Tiết 32 Bài 30: Thực hành SO SÁNH TÌNH HÌNH SẢN XUÂT CÂY CÔNG NGHIỆP LÂU NĂM ỞTRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC C BỘVỚI TÂY NGUYÊN Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học hs cần: Kiến thức: - Củng cố thêm các kiến thức tình hình sản xuất cây công nghiệp hai vùng Trung Du và miền núi BẮc Bộ và vùng Tây Nguyên Kĩ - Phân tích, so sanh và khai thác bảng thống kê 3.Thái độ: - Yêu thiên nhiên quê hương đất nước II/ Chuẩn bị giáo viên và học sinh - Bản đồ kinh tế hai vùng trung du miền núi Bắc Bộ và Tây Nguyên III/ Tiến trình tổ chức bài mới: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: - Trình bày vị trí địa lí vùng trung du và miền núi Bắc Bộ? - Trình bày vị trí đị lí vùng Tây Nguyên? Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh GM1: bài tập1 - Chia nhóm thảo luận - Y/c HS quan sát bảng 30.1 + Cho biết cây công nghiệp nào trồng hai vùng + Những cây công nghiệp nào trồng Tây Nguyên mà không trồng vùng trung du và miền núi Bắc Bộ? + So sánh chênh lệch diện tích, sản lượng các cây chè, cà fê hai vùng? - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt GM2: Bài tập Y/c viết báo cáo tình hình sản xuất, phân bố và tiêu thụ sản phẩm cây chè, cây cà phê? - Y/c hs chọn cây viết báo cáo Ghi bảng Câu1: 1.Tình hình sản xuất cây công nghiệp - Chè, cà fê (cả vùng) - Cao su, điều, hồ tiêu (TN So sánh: Vùng Chè Cà phê Tây Nguyên Trung du và miền núi Bắc Bộ Câu 2: Báo cáo tình hình sản xuất, phân bố và tiêu thụ sản phẩm cây chè? - Y/c trình bày trước lớp - GV cùng hs nhận xét cho điểm - Cây chè có nguồn gốc vùng cận nhiệt, thích hợp khí hậu mát lạnh, phát triển trên đất feralit, trồng nhiều trung du và miền núi Bắc Bộ Với diện tích 67,6 nghìn ha, chiếm 68,8 % diện tích chè nước, sản lượng là 211,3 nghìn tấn, chiếm 62,1 % sản lượng chè nước - Tây Nguyên có diện tích và sản lượng chè đứng thứ hai Chè bán rộng r•i thị trường nước và xuất sang số nước trên giới Châu Phi, EU, Tây á, Nhật Bản, Hàn Quốc - Cây cà fê là loại cây công nghiệp chủ lực Cà fê thích hợp với khí hậu nóng phát triển trên đất badan Cà fê trồng nhiều Tây Nguyên với diện tích 480,8 nghìn Ha, chiếm 85,1 % diện tích, sản lượng là 761,7 nghìn tấn, chiếm 90,6 % sản lượng cà fê nước Cà fê tiêu thụ rộng rãii nước và xuất sang thị trường Châu Âu, Nhật Bản, Trung Quốc Việt Nam là nước xuất cà fê nhiều giới IV/ Củng cố bài học: V/ Dặn dò: - Học thuộc bài - Chuẩn bị bài Vùng Đông nam Bộ (theo câu hỏi 1,2,3 SGK/116 Tuần: 17 - Tiết: 33 Bài 31: VÙNG ĐÔNG NAM BỘ Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần Kiến thức: - Nhận biết vị trí đại lí, giới hạn lãnh thổ và nêu ý nghĩa chúng phát triển kinh tế - xã hội - Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng và thuạn lợi khó khăn phát triển kinh tế - xa hội - Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội và thuận lợi và khó khăn phát triển vùng Kĩ - Phân tích lược đồ, kĩ vận dụng kênh chữ va kênh hình để khai thác kiến thức 3.Thái độ: - Yêu thiên nhiên quê hương đất nước II/ Chuẩn bị giáo viên và học sinh - Bản đồ tự nhiên vùng Đông Nam Bộ - Bản đồ tự nhiên đồ hành chính Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng III/ Tiến trình tổ chức bài mới: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng GM1: Vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN LÃNH THỔ - Y/c đọc tên các tỉnh vùng diện tích và dân - Vùng Đông Nam Bộ gồm TP’ HCM và các số tỉnh: Bình Phước, Bình Dương, Tây Ninh, Đồng + Nêu vị trí địa lí vùng? Nai, Bà Rịa- Vũng Tàu + Nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng? - Diện tích: 23 550 km2 - Dân số (10,9 triệu người năm2002) - Ý nghĩa: + Như cầu nối Tây Nguyên, Duyên hải Nam Trung Bộ với đồng sông Cửu Long và quốc tế GM2: Điièu kiện tự nhiên và tài nguyên thiên II ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN nhiên THIÊN NHIÊN - Dựa vào bảng 31.1 và hình 31.1, hãy nhận xét Địa hình: Cao hướng Tây Bắc thấp dần + Đặc điểm tự nhiên và tiềm kinh tế trên đất liền vùng Đông Nam Bộ? + Giải thích vì vùng Đông Nam Bộ có điều kiện phát triển mạnh mẽ kinh tế biển? + Quan sát hình 31.1, nêu số dòng sông, hồ vùng? + Vì phải bảo vệ và phát triển rừng đầu nguồn đồng thời phải hạn chế ô nhiễm nước các dòng sông Đông Nam Bộ? - Rừng Đông Nam Bộ không còn nhiều, Bảo vệ rừng là bảo vệ nguồn sinh thuỷ và giữ gìn cân sinh thái Chú ý vai trò rừng ngập mặn đó có rừng Sác huyện Cần Giờ vừa có ý nghĩa du lịch vừa là”lá phổi” xanh TP’ HCM vừa là khu dự trữ sinh giới phía Đông Nam Khí hậu: Cận xích đạo * Đất liền: Địa hình thoải, đất bazan, đất xám khí hậu cận xích đạo nóng ẩm, nguồn sinh thuỷ tốtCơ sở gạ tầng tốt, cây trồng thích hợp: cao su, cà phê, hồ tiêu, đậu tươg, lạc, mía, thuốc lá, hoa GM3: Đặc điểm dân cư xã hội + Căn vào bảng 31.2 Hãy nhận xét tình hình dân cư, xã hội vùng Đông Nam Bộ? III ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ VÀ Xà HỘI - Là vùng đông dân, có lực lượng lao động dồi dào là lao động lành nghề, thị trường tiêu thụ rộng lớn Đông Nam Bộ đặc biệt TP’ HCM có sức hút lao động mạnh mẽ nước - Người dân động, sáng tạo - Bến cảng Nhà Rồng, dinh Độc Lập, địa đạo Củ Chi, nhà tù côn đảo, vườn quốc gia Cát Tiên… + Kể tên số số địa văn hoá lịch sử Đông Nam Bộ? * Vùng biển: Biển ấm, ngư trường rộng, hải sản phong phú, gần đường hàng hải quốc tế thềm lục địa nông, rộng giàu tiềm dầu khí Khai thác dầu khí thềm lục địa, đánh bắt hải sản, giao thông, dịch vụ, du lịch biển - Khó khăn: nguy làm ô nhiễm môi trường IV/ Củng cố bài học: - Điều kiện tự nhiên Đông Nam Bộ có thuận lợi và khó khăn gì cho phát triển kinh tế – xã hội? - Phân bố dân cư Đông Nam Bộ có đặc điểm gì? - Vẽ biểu đồ theo số liệu: V/ Dặn Dò: Chuẩn bị bài sau: Bài 32 Bảng 31.4 Dân số thành thị và dân số nông thôn TP HCM (nghìn người) Nông thôn 1995 1174,3 2000 845,4 2002 855,8 Tuần 18 - Tiết 34 Trường: THCS Đại Hưng Lớp: Họ và tên học sinh: ĐIỂM ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2010 – 2011 Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: Môn: Địa lí Thời gian: 45 phút Ngày thi: …………………… LỜI PHÊ CỦA GIÁO VIÊN I/ Phần trắc nghiệm: (3 điểm) Khoanh tròn vào ý em cho là đúng nhất: Cơ cấu dân số theo độ tuổi nước ta thay đổi theo chiều hướng: A Tỉ lệ trẻ em giảm xuống, tỉ lệ người độ tuổi lao động và trên tuổi lao động tăng lên B Tỉ lệ trẻ em tăng lên, tỉ lệ người độ tuổi lao động và trên tuổi lao động giảm xuống C Tỉ lệ trẻ em và người độ tuổi lao động giảm xuống và tỉ lệ trên tuổi lao động tăng lên D Tỉ lệ trẻ em và người độ tuổi lao động tăng lên và tỉ lệ trên tuổi lao động giảm xuống Hoạt động kinh tế chủ yếu vùng Duyên hải Nam Trung Bộ là: A Sản xuất lương thực C Trồng cây công nghiệp xuất B Du lich, khai thác nuôi trồng thủy sản D Khai thác khoáng sản Loại khoáng sản nào có nhiều vùng Tây Nguyên A Sắt C Bô xít B Kẽm D Thiếc Thành phần kinh tế nào giữ vai trò quan trọng nước ta nay: A Nhà nước C Tập thể B Tư nhân D Đầu tư nước ngoài 5, Ngành nào đây xem là ngành công nghiệp trọng điểm tiêu biểu A Hóa chất C Luyện kim B Vật liệu xây dựng D Sản xuất hàng tiêu dùng Chiếm tỉ trọng cao cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt nước ta là: A Cây công nghiệp C Cây hoa màu B Cây lúa D Cây ăn II/ Phần tự luận: (7 điểm) Nêu thực trạng vấn đề việc làm nay? Để giải việc làm theo em cần phải có biện pháp gì? (1,5 điểm) Nêu chuyển dịch kinh tế nước ta thời kì đổi mới? (2 điểm) Dựa vào bảng: Tốc độ tăng dân số, sản lượng lương thực, bình quân lương thực theo đầu người đồng Sơng Hồng Năm 1995 1998 2000 2002 Tiêu chí Dân số 100.0 103.5 105.6 108.2 Sản lượng LT 100.0 117.7 128.6 131.1 BQ lương thực/người 100.0 113.6 121.9 121.2 a) Vẽ biểu đồ đường thể tốc độ tăng dân số, sản lượng lương thực, bình quân lương thực theo đầu người đồng Sông Hồng (2 điểm) b) Dựa vào biểu đồ nhận xét và giải thích thay đổi dân số, sản lượng lương thực và bình quân lương thực theo đầu người (1,5đ) Đáp án biểu điểm I/ Phần trắc nghiệm: (3 điểm) Điền đúng câu 0,5 điểm A B C A D B II/ Tự luận: (7 điểm) Nội dung Câu - Thực trạng: + Tình trạng thiếu việc làm nông thôn phổ biến, tỉ lệ thất nghiệp thành thị cao khoảng 6% - Giải pháp: + Phân bố lại lao động và dân cư + Đa dạng hoạt động kinh tế nông thôn + Phát triển công nghiệp, dịch vụ thành thị + Đa dạng hĩa các loại hình đào tạo, hướng nghiệp dạy nghề, xuất lao động Câu - Chuyển dịch cấu ngành: Giảm tỉ trọng khu vực nông lâm, ngư nghiệp, tăng tỉ trọng khu vực công nghiệp - xây dựng, khu vực dịch vụ chiếm tỉ trọng cao còn biến động - Chuyển dịch cấu lãnh thổ: hình thành các vùng chuyên canh nông nghiệp, các trung tâm công nghiệp, dịch vụ, tạo nên các vùng kinh tế phát triển động - Chuyển dịch cấu thành phần kinh tế: từ kinh tế chủ yếu là khu vực nhà nước và tập thể, chuyên sang kinh tế nhiều thành phần kinh tế nhà nước giữ vai trị chủ đạo Câu a) Vẽ biểu đồ đủ đường chính xác, đẹp dùng các kí hiệu màu để phân loại đường khác nhau, ghi đầy đủ tên biểu đồ, chú thích đơn vị cho các trục b) Nhận xét: - Dân số, sản lượng lương thực và bình quân lương thực theo đầu người tăng tốc độ tăng trưởng không giống nhau, sản lượng lương thực và bình quân lương thực theo đầu người tăng nhanh dân số * Giải thích - Dân số tăng chậm thực tốt kế hoạch hóa gia đình, - Sản lượng lương thực tăng nhanh, áp dụng khoa học kĩ thuật, đẩy mạnh thâm canh, tăng vụ đặc biệt là vụ Đông Điểm (1,5 điểm) 0,5đ 1đ (2 điểm) 1đ 0,5đ 0,5đ (3,5 điểm) 2đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ Tuần: 19 - Tiết: 33 Bài 31: VÙNG ĐÔNG NAM BỘ Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần Kiến thức: - Nhận biết vị trí đại lí, giới hạn lãnh thổ và nêu ý nghĩa chúng phát triển kinh tế - xã hội - Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng và thuạn lợi khó khăn phát triển kinh tế - xa hội - Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội và thuận lợi và khó khăn phát triển vùng Kĩ - Phân tích lược đồ, kĩ vận dụng kênh chữ va kênh hình để khai thác kiến thức 3.Thái độ: - Yêu thiên nhiên quê hương đất nước II/ Chuẩn bị giáo viên và học sinh - Bản đồ tự nhiên vùng Đông Nam Bộ - Bản đồ tự nhiên đồ hành chính Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng III/ Tiến trình tổ chức bài mới: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng GM1: Vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN LÃNH THỔ - Y/c đọc tên các tỉnh vùng diện tích và dân - Vùng Đông Nam Bộ gồm TP’ HCM và các số tỉnh: Bình Phước, Bình Dương, Tây Ninh, Đồng + Nêu vị trí địa lí vùng? Nai, Bà Rịa- Vũng Tàu + Nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng? - Diện tích: 23 550 km2 - Dân số (10,9 triệu người năm2002) - Ý nghĩa: + Như cầu nối Tây Nguyên, Duyên hải Nam Trung Bộ với đồng sông Cửu Long và quốc tế GM2: Điièu kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên - Dựa vào bảng 31.1 và hình 31.1, hãy nhận xét + Đặc điểm tự nhiên và tiềm kinh tế trên II ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN Địa hình: Cao hướng Tây Bắc thấp dần phía Đông Nam đất liền vùng Đông Nam Bộ? + Giải thích vì vùng Đông Nam Bộ có điều kiện phát triển mạnh mẽ kinh tế biển? + Quan sát hình 31.1, nêu số dòng sông, hồ vùng? + Vì phải bảo vệ và phát triển rừng đầu nguồn đồng thời phải hạn chế ô nhiễm nước các dòng sông Đông Nam Bộ? - Rừng Đông Nam Bộ không còn nhiều, Bảo vệ rừng là bảo vệ nguồn sinh thuỷ và giữ gìn cân sinh thái Chú ý vai trò rừng ngập mặn đó có rừng Sác huyện Cần Giờ vừa có ý nghĩa du lịch vừa là”lá phổi” xanh TP’ HCM vừa là khu dự trữ sinh giới Khí hậu: Cận xích đạo * Đất liền: Địa hình thoải, đất bazan, đất xám khí hậu cận xích đạo nóng ẩm, nguồn sinh thuỷ tốtCơ sở gạ tầng tốt, cây trồng thích hợp: cao su, cà phê, hồ tiêu, đậu tươg, lạc, mía, thuốc lá, hoa GM3: Đặc điểm dân cư xã hội + Căn vào bảng 31.2 Hãy nhận xét tình hình dân cư, xã hội vùng Đông Nam Bộ? III ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ VÀ Xà HỘI - Là vùng đông dân, có lực lượng lao động dồi dào là lao động lành nghề, thị trường tiêu thụ rộng lớn Đông Nam Bộ đặc biệt TP’ HCM có sức hút lao động mạnh mẽ nước - Người dân động, sáng tạo - Bến cảng Nhà Rồng, dinh Độc Lập, địa đạo Củ Chi, nhà tù côn đảo, vườn quốc gia Cát Tiên… + Kể tên số số địa văn hoá lịch sử Đông Nam Bộ? * Vùng biển: Biển ấm, ngư trường rộng, hải sản phong phú, gần đường hàng hải quốc tế thềm lục địa nông, rộng giàu tiềm dầu khí Khai thác dầu khí thềm lục địa, đánh bắt hải sản, giao thông, dịch vụ, du lịch biển - Khó khăn: nguy làm ô nhiễm môi trường IV/ Củng cố bài học: - Điều kiện tự nhiên Đông Nam Bộ có thuận lợi và khó khăn gì cho phát triển kinh tế – xã hội? - Phân bố dân cư Đông Nam Bộ có đặc điểm gì? - Vẽ biểu đồ theo số liệu: V/ Dặn Dò: Chuẩn bị bài sau: Bài 32 Bảng 31.4 Dân số thành thị và dân số nông thôn TP HCM (nghìn người) Nông thôn 1995 1174,3 2000 845,4 2002 855,8 Tuần: 20 - Tiết: 36 Bài 32: VÙNG ĐÔNG NAM BỘ (TT) Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần Kiến thức: - Trình bày đặc điểm phát triển kinh tế vùng Kỹ - Phân tích so sánh số liệu, liệu các bảng, lược đồ 3.Thái độ: - Yêu thiên nhiên quê hương đất nước - Giáo dục BTTN và đa dạng sinh hoc (Mục IV) II/ Phương tiện dạy học cần thiết: - Lược đồ kinh tế vùng Đông Nam Bộ - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng III/ Tiến trình tổ chức bài mới: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Không Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng GM1: Tình hình phát triển kinh tế IV TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ + Nhận xét cấu công nghiệp vùng Đông Nam - Vùng Đông Nam Bộ có cấu công nghiệp Bộ trước và sau ngày miền Nam hoàn toàn giải tiến so với các vùng nước phóng? Công nghiệp - Công nghiệp tăng trưởng nhanh chiếm tỉ trọng + Căn vào bảng 32.1 Nhận xét tỉ trọng công lớn GDP vùng nghiệp –xây dựng cấu kinh tế vùng - Cơ cấu sản xuất CN đa dạng, bao gồm các Đông Nam Bộ và nước? ngành như: Khai thác dầu khí, hóa dầu, điện tử, chế biến lương thực thực phẩm - Khu vực có vốn đầu tư nước ngoài tăng mạnh + Quan sát hình 32.2, hãy kể tên và xác định - Trung tâm công nghiệp:TP’ HCM, Biên Hoà, các trung tâm công nghiệp lớn Đông Nam Bộ Vũng Tàu (như TP’ HCM, Biên Hoà, Vũng Tàu TP HCM tập trung nhiều khu công nghiệp nhất) + Vì sản xuất công nghiệp lại tập trung chủ yếu thành phố Hồ Chí Minh? - TP’ HCM chiếm 50% giá trị sản lượng công nghiệp toàn vùng vì có thuận lợi vị trí địa lí, nguồn lao động dồi dào, có tây nghề cao, có sở hạ tầng phát triển, chính sách cải cách hợp + Sản xuất công nghiệp Đông Nam Bộ, còn gặp lí… khó khăn gì? Vì sao? (Do cấu hạ tầng chưa đáp ứng, công nghệ chậm đổi mới, môi trường bị ô nhiễm ) + Dựa vào bảng 32.2, hãy nhận xét tình hình sản xuất và phân bố cây công nghiệp Đông Nam Bộ? + Nhờ điều kiện nào mà Đông Nam Bộ trở thành vùng sản xuất cây công nghiệp cao su lớn nước ta? (điều kiện đất và khí hậu thích hợp (KH nhiệt đới nóng quanh năm) người dân có kinh nhiệm và tây nghề cao, có nhiều thị trường tiêu thụ và ngoài nước) + Nhận xét ngành chăn nuôi gia súc, gia cầm vùng Đông Nam Bộ? + Giải thích vì vùng Đông Nam Bộ có điều kiện phát triển mạnh mẽ kinh tế biển? ? Nêu thực trạng tình trạng ô nhiễm môi trường Đông Nam Bộ ? Hậu ô nhiễm môi trường nước - Liên hệ thực tiển: nhà sản xuất bột Vedan xả chất thải xuống sông Thị vải năm 2008 ? Em cần làm gì để giảm bớt ô nhiễm môi trường nước địa phương Nông nghiệp - Chiếm tỉ trọng nhỏ quan trọng nước - Cây công nghiệp: cao su, cà phê, hồ tiêu, điều lạc, mía đường, đậu tương thuốc lá, cây ăn (sầu riêng, xoài, mít tố nữ, vú sữ…) - Chăn nuôi bò sữa gia súc, gia cầm phát triển - Thuỷ sản nuôi trồng và đánh bắt đem lại nguồn lợi lớn - Trình trạng ô nhiêm môi trường mức báo động là môi trường nước - Làm nhiều loại thủy sinh có nguy bị chết - Mong muốn các quan sản xuất, kinh doanh cần tuân thủ luật Bảo vệ MT IV/ Củng cố bài học: - Quan sát hình 32.1, tìm vị trí hồ Dầu Tiếng, hồ thủy điện Trị An + Nêu vai trò hai hồ chứa nước này phát triển nông nghiệp vùng Đông Nam Bộ? (Hồ Dầu Tiếng là công trình thuỷ lợi lớn nước ta rộng 240km chứa 1,5 tỉ m3 nước đảm bảo tưới tiêu cho 170 nghìn đất thường xuyên thiếu nước mùa khô Tây Ninh và Củ Chi…) V/ Dặn Dò: - Chuẩn bị bài sau: Bài 33 theo nội dung các câu hỏi SGK Tuần: 21 - Tiết:37 Bài 33: VÙNG ĐÔNG NAM BỘ (TT) Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần Kiến thức: - Hiểu dịch vụ là lĩnh vực kinh tế phát triển mạnh và đa dạng, sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên đất, khí hậu góp phần sản xuất và giải việc làm Tp’ HCM Biên Hoà, Vũng Tàu vùng kinh tế trọng điểm phía nam có tầm quan trọng đặc biệt Đông Nam Bộ và nước - Tiếp tục tìm hiểu khái niệm vùng kinh tế trọng điểm qua thực tế vùng kinh tế trọng điểm phía Nam Kỹ - Phân tích bảng số liệu, thống kê 3.Thái độ: - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên II/ Chuẩn bị giáo viên và học sinh - Bản đồ kinh tế vùng Đông Nam Bộ - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng III/ Tiến trình tổ chức bài mới: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Nêu đặc điểm và vai trò ngành công nghiệp và nông nghiệp Đông Nam Bộ? Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh GM1: Dịch vụ + Nêu các loại hình dịch vụ ĐNB? - Y/c HS đọc bảng 33.1 Nhận xét số tiêu dịch vụ ĐNB so với nước? (chiếm tỉ lớn so với nước) + Vì Thành phố Hồ Chí Minh có vai trò quan trọng hàng đầu phát triển kinh tế dịch vụ Đông Nam Bộ? + Vì Đông Nam Bộ là địa bàn có sức hút mạnh nguồn đầu tư nước ngoài?(hình 33.1 Ghi bảng Dịch vụ - Khu vực dịch vụ đa dạng: Thương mại, du lịch, vận tải, bưu chính viễn thông… - TP’ HCM, là đầu mối giao thông vận tải quan trọng hàng đầu Đông Nam Bộ và nước nhiều loại hình giao thông, ô tô, đường sắt, đường hàng không…đều có thể đến thủ đô Hà Nội, Đà Nẵng, Nha Trang - Đông Nam Bộ thu hút đầu tư nước ngoài mạnh mẽ chiếm 50,1% vốn đầu tư nước ngoài (2003) Vì đây là vùng có kinh tế phát triển động nước ta + Hoạt động du lịch Đông Nam Bộ diễn nào?sôi động quanh năm TP’HCM là trung tâm du lịch lớn nước - Hoạt động du lịch Đông Nam Bộ diễn rasôi động quanh năm TP’HCM là trung tâm du lịch lớn nước GM2: Các trung tâm kinh tế và vùng kinh tế V Các trung tâm kinh tế và vùng kinh tế trọng điểm phía nam trọng điểm phía nam - TP’ HCM, Biên Hoà, Vũng Tàu là ba trung + Kể tên các trung tâm kinh tế Đông Nam Bộ? tâm kinh tế lớn Đông Nam Bộ Ba trung tâm này tạo thành tam giác công nghiệp mạnh vùng kinh tế trọng điểm phía Nam TP’ HCM đóng vai trò quan trọng việc phát triển KT –DV ĐNB - Vùng kinh tế trọng điểm phía Nam TP’ HCM, + Kể tên các vùng kinh tế trọng điểm phía Nam? Bình Dương, Bình Phước, Đồng Nai, BR-Vũng Tàu, Tây Ninh, Long An - Diện tích:28 nghìn km2 - Dân số 12,3 triệu người năm 2002 - Vùng chiếm 35,2 tổng GDP, đó 54,7% + Dựa vào số liệu bảng 33.3, hãy nhận xét GDP công nghiệp và 60,3% giá trị xuất vai trò vùng kinh tế trọng điểm phía Nam nước IV/ Củng cố bài học: - Đông Nam Bộ có điều kiện thuận lợi khó khăn gì để phát triển các ngành dịch vụ? - Tại tuyến du lịch từ TP’ HCM đến Đà Lạt, Nha Trang, Vũng Tàu quanh năm hoạt động nhộn nhịp? (TP’HCM là trung tâm du lịch trọng điểm phía Nam, ĐNB có số dân đông, có thu nhập cao, các TP này có sở hạ tầng tốt (khách sạn, khu vui chơi giải trí ) bãi biển đẹp quanh năm ấm V/ Dặn Dò: - Vẽ biểu đồ ỏ nhà: Bài tập - Chuẩn bi bài theo câu hỏi bài thực hành Tuần: 22 - Tiết: 38 Bài 34: THỰC HÀNH PHÂN TÍCH MỘT SỐ NGÀNH CÔNG NGHIỆP TRỌNG ĐIỂM Ở ĐÔNG NAM BỘ Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần Kiến thức: Củng cố kiến thức đã học điều kiện thuận lợi khó khăn quá trình phát triển kinh tế –xã hội vùng làm phong phú khái niệm vai trò vùng kinh tế trọng điểm phía nam Hiểu số khái niệm vùng kinh tế trọng điểm phía nam Kỹ HS cần kết hợp kênh chữ kênh hình để phân tích, nhận xét số vấn đề quan trọng vùng.Kĩ lựa chọn loại biểu đồ thích hợp, tổng hợp kiến thức Xử lí, phân tích số liệu thống kê số ngành công nghiệp trọng điểm 3.Thái độ: Yêu thiên nhiên quê hương đất nước II/ Chuẩn bị giáo viên và học sinh Bản đồ kinh tế vùng Đông Nam Bộ Bản đồ tự nhiên Việt Nam Một số tranh ảnh vùng III/ Tiến trình tổ chức bài mới: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh GM1: Bài tập ? Em hiểu nào là vùng kinh tế trọng điểm (là vùng tập trung lớn công nghiệp và thương mại, dich vụ nhằm thu hút nhiều vốn đầu tư và ngoài nước, kinh tế phát triển với tốc độ nhanh, đặc biệt là công nghiệp) Bài tập 1: Dựa vào bảng 34.1: Tỉ trọng số sản phẩm tiêu biểu các ngành công nghiệp trọng điểm ĐNB so với nước năm 2001 (cả nước = 100%) Sản phẩm tiêu biểu Ghi bảng Bài tập 1: Vẽ biểu đồ - Khai thác nhiên liệu - Vật liệu xây dựng Tên sản phẩm Tỉ trọng so với nước (%) 100,0 Khai thác nhiên Dầu thô liệu Điện Điện sản xuất 47,3 Cơ khí-điện tử Động Điêden 77,8 Hoá chất Sơn hoá học 78,1 Vật liệu xây Xi măng 17,6 dựng Dệt may Quần áo 47,5 Chế biến thực Bia 39,8 phẩm ? Theo em nên chọn biểu đồ gì? ( hình cột) - Hướng dẫn cách vẽ * Cách vẽ: Vẽ hệ toạ độ tâm 0, trục tung chia thành 10 đoạn tương ứng 10% đoạn, tổng cộng trục tung là 100% Trục hoành chia đoạn Độ cao cột có số % bảng thống kê - Ghi chú đánh màu phân biệt GV gọi HS lên bảng vẽ,? Nhận xét ngành nào có tỉ trọng lớn, ngành nào có tỉ trọng nhỏ? GM2: Bài tập 2: - Căn biểu đồ đã vẽ và các bài 31, 32, 33 hãy cho biết: a Những ngành công nghiệp trọng điểm nào đã sử dụng nguồn tài nguyên sẵn có vùng? b Những ngành công nghiệp trọng điểm nào đã sử dụng nhiều lao động? c Những ngành công nghiệp trọng điểm nào đòi hỏi kĩ thuật cao? d.Vai trò Đông Nam Bộ phát triển công nghiệp nước? Bài tập 2: - Khai thác nhiên liệu, Điện, Dệt may, Chế biến thực phẩm, Hoá chất - Dệt may, Chế biến thực phẩm - Cơ khí-điện tử Khai thác nhiên liệu, Điện - Vai trò + Thu hút vốn nước ngoài cao nước (51%) + Ngành công nghiệp xây dựng đóng góp 59, 3% GDP + Tổng GDP chiếm 35, 1% IV/ Củng cố bài học: V/ Dặn Dò: Chuẩn bị bài 35 theo nội dung câu hỏi SGK/128 KIỂM TRA 15’ Đồng sông Cửu Long có mạnh gì để phát triển ngành thuỷ sản? Vì Đông Nam Bộ là địa bàn có sức hút mạnh nguồn đầu tư nước ngoài? HƯỚNG DẪN CHẤM Câu 1: (8đ) - Về điều kiện tự nhiên:Nhiều sông ngòi, kênh rạch Diện tích vùng nước trên cạn và trên biển lớn, nguồn tôm cá dồi dào, bãi tôm cá trên biển rộng lớn (2đ) - Nguồn lao động: người dân có kinh nghiệm, tay nghề cao nuôi trồng đánh bắt thuỷ sản, thích ứng linh hoạt với kinh tế thị trường, động và nhạy cảm sản xuất kinh doanh (2đ) - Cơ sở chế biến: Có nhiều sở chế biến thuỷ sản (2đ) - Thị trường tiêu thụ: Rộng lớn (2đ) Câu 2: (2đ) - Đông Nam Bộ thu hút đầu tư nước ngoài mạnh mẽ chiếm 50,1% vốn đầu tư nước ngoài (2003) Vì đây là vùng có kinh tế phát triển động nước ta Tuần: 23 - Tiết:39 Bài 35: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần Kiến thức: - Nhận biết vị trí đại lí, giới hạn lãnh thổ và nêu ý nghĩa chúng phát triển kinh tế - xã hội - Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng và thuạn lợi khó khăn phát triển kinh tế - xa hội - Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội và thuận lợi và khó khăn phát triển vùng Kỹ Xác định ranh giới vùng, vị trí số tài nguyên quan trọng, vận dụng thành thạo kênh chữ, kênh hình để phân tích và giải thích số xúc đồng sông Cửu Long 3.Thái độ: Yêu thiên nhiên quê hương đất nước Giáo dục bảo tồn thiên nhiên và đa dạng sinh vật (Mục II) II/ Chuẩn bị giáo viên và học sinh Bản đồ tự nhiên vùng đồng sông Cửu Long Bản đồ tự nhiên đồ hành chính Việt Nam Một số tranh ảnh vùng III/ Tiến trình tổ chức bài mới: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh GM1: Vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ - GV Cho HS đọc tên các tỉnh, diện tích và dân số ? Dựa vào lược đồ hình 35.1 để xác định ranh giới vùng Đồng sông Cửu Long ? Đọc tên các Đảo và quần đảo phía Tây ? Nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng Đồng sông Cửu Long Ghi bảng I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN LÃNH THỔ - Đồng sông Cửu Long vị trí liền kề phía tây Đông Nam Bộ, phía bắc giáp Cam-pu-chia, tây nam là vịnh Thái Lan, đông nam là Biển Đông - Đồng sông Cửu Long có điều kiện thuận lợi để phát triển kinh tế và mở rộng quan hệ hợp tác GM2: Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên II ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI ? Nhận xét địa hình khí hậu đồng sông Cửu Long ? Quan sát trên lược đồ (hình 35.1), hãy xác định dòng chảy sông Tiến, sông Hậu Nêu ý nghĩa sông Mê Công đồng sông Cửu Long. > + Nguồn nước tự nhiên dồi dào + Nguồn cá và thủy sản phong phú + Bồi đắp phù sa hàng năm mở rộng vùng đất Cà Mau + là tuyến đường giao thông thủy quan trọng các tỉnh phía Nam và VN với các nước tiểu vùng sông Mê Công ? Dựa vào bảng 35.2, nhận xét tiềm kính tế số tài nguyên thiên nhiên Đồng sông Cửu Long ? Dựa vào hình 35.2, nhận xét hình sử dụng đất Đồng sông Cửu Long ? Nêu số khó khăn chính tự nhiên Đồng sông Cửu Long (+Vấn đề cải tạo và sử dụng hợp lý các loại đất phèn, mặn + vấn đề lũ lụt hàng năm ĐBS CL sông Mê Công gay mùa lũ + mùa khô thường xuyên thiếu nước cho sản xuất và sinh hoạt.Nguy ngập mặn thường vào sâu tới 50 km tính từ biển tới bờ biển nước là vấn đề hàng đầu đb s Cửu Long) NGUYÊN THIÊN NHIÊN Điều kiện tự nhiên: - Địa hình thấp, phẳng - khí hậu cận xích đạo Tài nguyên thiên nhiên - Đất, rừng - Khí hậu, nước - Biển và hải đảo - Đồng sông Cửu Long có điều kiện tự nhiên thuận lợi để phát triển kinh tế sản xuất nông nghiệp - Tài nguyên sinh vật trên cạn và nước phong phú và đa dạng rừng bật rừng tràm và rừng ngập mặn - Hệ sinh thái phát triển - Cần chú ý tới vấn đề khai thác và sử dụng TNT - Tích cực bảo và trồng rừng ngập mặn Hạn chế: - Đất phèn, mặn - Lũ lụt, hạn hán GM3: Đặc điểm dan cư, xã hội ? Dựa vào số liệu các bảng 35.1, hãy nhận xét tình hình dân cư, xã hội Đồng sông Cửu Long III ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ VÀ Xà HỘI - Dân số (16,7 triệu người năm2002) - Là vùng đông dân, đứng sau đồng sông Hồng - Mật độ 406 người/km2 năm 2002 - Thành phần dân tộc ngoài người kinh còn có người Khơ-me, người Chăm, người Hoa - Tỉ lệ người biết chữ thấp, đa số sống nông thôn ? Nhận xét tình hình phát triển nông thôn đồng sông Cửu Long? ? Tại phải đặt vấn đề phát triển kinh tế đôi với nâng cao mặt dân trí và phát triển đô thị vùng này? - Vấn đề đặt là phải xây dựng sở hạ tầng và phát triển công nghiệp cho đồng sông Cửu Long quá trình công nghiệp hoá IV/ Củng cố bài dạy: Nêu mạnh số tài nguyên thiên nhiên để phát triển kinh tế xã hội Đồng sông Cửu Long V/ Dặn Dò: Học bài và chuẩn bị bài 36 theo nội dung câu hỏi SGK/133 Tuần: 24 - Tiết:40 Bài 35: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG (tt) Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần Kiến thức: Trình bày đặc điểm phát triển kinh tế vùng Kỹ năng, Phân tích đồ kinh tế vùng Dựa vào bảng thống kê để trình bày đặc điểm kinh tế vùng 3.Thái độ: Yêu thiên nhiên quê hương đất nước II/ Chuẩn bị giáo viên và học sinh Bản đồ tự nhiên vùng đồng sông Cửu Long Bản đồ tự nhiên đồ hành chính Việt Nam Một số tranh ảnh vùng III/ Tiến trình tổ chức bài mới: Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ àiNêu vị trí địa lí vùng ĐBSCL Điều kiện tự nhiên và tài nguyên có thuận lợi và khó khăn gì để phát triển kinh tế Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh GM1: nông nghiệp ? Căn vào bảng 36.1 Hãy tính tỉ lệ (%) diện tích và sản lượng lúa Đồng sông Cửu Long so với nước? ? Nêu ý nghĩa việc sản xuất lương thực đồng này? ? Nêu tên các tỉnh trồng nhiều lúa đồng sông Cửu Long ? Đồng sông Cửu Long có điều kiện thuận lợi gì để trở thành vùng sản xuất lương thực lớn nước? ? Tại Đồng sông Cửu Long có mạnh phát triển nghề nuôi trồng và đánh bắt thủy sản?(vì có nhiều sông nước, khí hậu ấm áp SGV) ? Em có nhận xét gì nghề rừng Đồng sông Cửu Long? (rừng ngập mặn có diện tích lớn nhất- Phòng cháy rừng bảo vệ tính đa dạng sinh thái, môi trường) Ghi bảng IV.TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ Nông nghiệp - Đồng sông Cửu Long là vùng trọng điểm lúa lớn nước Bình quân lương thực theo đầu người là 1066,3 kg gấp 2,3 lần trung bình nước năm2002 - Đồng sông Cửu Long là vùng trồng cây ăn lớn nước - Có tiềøm cây công nghiệp - Nghề nuôi vịt đàn phát triển mạnh các tỉnh Bạc Liêu, Cà Mau, Sóc Trăng, Vĩnh Long, Trà Vinh - Khai thác và nuôi trồng thuỷ sản Đồng sông Cửu Long chiếm 50% nước nhiều các tỉnh Kiên Giang, Cà Mau, An Giang - Rừng ngập mặn ven biển và trên bán đảo Cà Mau HĐ2: Công nghiệp Công nghiệp ? Nhận xét sản xuất công nghiệp vùng Đồng - Tỉ trọng công nghiệp còn thấp, sông Cửu Long so với nông nghiệp? khoảng 20% GDP toàn vùng năm 2002 ? Dựa vào bảng 36.2, hãy giải thích vì cấu - Hầu hết các sở sản xuất công sản xuất công nghiệp, ngành chế biến lương thực thực nghiệp tập trung cácTP’ và thị xã phẩm có tỉ trọng cao cả? Dịch vụ ? Phát triển mạnh công nghiệp chế biến lương thực thực - Khu vực dịch vụ Đồng sông phẩm có ý nghĩa nào sản xuất nông Cửu Long gồm các ngành chủ yếu: nghiệp Đồng sông Cửu Long Xuất nhập khẩu, vận tải thuỷ, du lịch ? Nêu cấu ngành dịch vụ Hàng xuất chủ lực là gạo (chiếm 80%) năm 2002, thuỷ sản đông lạnh, hoa - Du lịch sinh thái trên sông, miệt vườn, biển đảo HĐ3: Các trung tâm kinh tế V CÁC TRUNG TÂM KINH TẾ ? Quan sát lược đồ (hình 36.2), hãy xác định các sở - Các TP Cần Thơ, Mỹ Tho, Long công nghiệp Đồng sông Cửu Long Xuyên, Cà Mau Trong đó Cần Thơ là ? Nêu ý nghĩa vận tải thủy sản xuất và đời sống trung tâm kinh tế lớn nhân dân vùng ? Nhờ điều kiện thuận lợi gì mà thành phố Cần Thơ trở thành trung tâm công nghiệp lớn Đồng sông Cửu Long? ? Dựa vào bảng 36.2, hãy giải thích vì cấu sản xuất công nghiệp, ngành chế biến nông sản xuất có tỉ trọng cao cả? IV/ Củng cố bài học: Phát triển mạnh công nghiệp chế biến lương thực thực phẩm có ý nghĩa nào sản xuất nông nghiệp Đồng sông Cửu Long? Bảng 36.3 Sản lượng thủy sản Đồng sông Cửu Long thời kì 1995-2000 (nghìn tấn) 1995 2000 2002 Đồøng sông Cửu Long 819,2 1169,1 1354,5 Cả nước 1584,4 2250,5 2647,4 Vẽ biểu đồ cột thể sản lượng thủy sản Đồng sông Cửu Long và nước thời kì 19952002 Nhận xét V/ Dặn Dò: Học bài và chuẩn bị bài 36 theo nội dung câu hỏi SGK/133 Tuần: 25 - Tiết: 41 Bài 37: THỰC HÀNH VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN CỦA NGÀNH THUỶ SẢN Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần Kiến thức: - Biết đầy đủ ngoài thể mạnh lương thực, vùng còn mạnh thuỷ sản - Biết phân tích tình hình phát triển ngành thuỷ sản, hải sản vùng đồng sông Cửu Long Kỹ - Củng cố và phát triển kĩ xử lí số liệu thống kê và phân tích biểu đồ - Xác lập mối quan hệ các điều kiện với phát triển sản xuất ngành thuỷ sảncủa đồng sông Cửu Long 3.Thái độ: - Yêu thiên nhiên quê hương đất nước II/ Chuẩn bị giáo viên và học sinh - Bản đồ tự nhiên vùng đồng sông Cửu Long III/ Tiến trình tổ chức bài mới: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ KIỂM TRA 15’ (THỰC HÀNH) I/ Phần lí thuyết (10đ) Đồng sông Cửu Long có mạnh gì để phát triển ngành thuỷ sản? II/ Thực hành (10đ) Dựa vào bảng số liệu tình hình sản xuất thủy hải sản Đồng sông Cửu Long và nước, năm 2000 (nghìn tấn) Sản lượng ĐB sông Cửu Long ĐB sông Hồng Cả nước Cá biển Khai thác 493,8 54,8 1189,6 Cá nuôi 283,9 110,9 486,4 Tôm nuôi 142,9 7,3 186,2 - Vẽ biểu đồ Đáp án và biểu điểm I/ Phần lí thuyết (10đ) Câu 1: - Về điều kiện tự nhiên:Nhiều sông ngòi, kênh rạch Diện tích vùng nước trên cạn và trên biển lớn, nguồn tôm cá dồi dào, bãi tôm trên biển rộng lớn (3đ) - Nguồn lao động có kinh nghiệm tay nghề nuôi trồng đánh bắt thuỷ sản đông đảo, người dân đồng sông Cửu Long thích ứng linh hoạt với kinh tế thị trường, động và nhạy cảm sản xuất kinh doanh (3đ) - Cơ sở chế biến:Có nhiều sở chế biến thuỷ sản (2đ) - Thị trường tiêu thụ: Rộng lớn (2đ) II/ Thực hành (10đ) - Xử lí số liệu (4,5đ) sử lí đúng cột 0,75đ Đồng sông Cửu Long Đồng sông Hồng Cả nước Khai thác thủy sản biển 41,5 4,6 100 Cá nuôi 58,3 22,6 100 Tôm nuôi 76,8 3,7 100 Sản lượng - Vẽ biểu đồ (5,5đ) + Vẽ đúng biểu đồ miền (1đ) + Chú giải rõ ràng (0,25đ) + Ghi tên biểu đồ (0,25đ) + Chia đúng tỉ lệ và vẽ đúng tỉ lệ (4đ) HĐ2: Cá nhân Bước1: GV cho HS lên bảng vẽ Bước 2: HS nhận xét (HS có thể vẽ biểu đồ cột chồng, biểu đồ hình tròn, loại thuỷ sản vẽ biểu đồ) HĐ3:HS làm việc theo nhóm Bài tập 2: Chú ý phân tích biểu đồ đã vẽ Đồng sông Cửu Long có mạnh gì để phát triển ngành thuỷsản? - Về điều kiện tự nhiên:Nhiều sông ngòi, kênh rạch Diện tích vùng nước trên cạn và trên biển lớn, nguồn tôm cá dồi dào, bãi tôm trên biển rộng lớn - Nguồn lao động có kinh nghiệm tay nghề nuôi trồng đánh bắt thuỷ sản đông đảo, người dân đồng sông Cửu Long thích ứng linh hoạt với kinh tế thị trường, động và nhạy cảm sản xuất kinh doanh, đồng sông Hồng giỏi thâm canh lúa nước - Cơ sở chế biến:Có nhiều sở chế biến thuỷ sản - Thị trường tiêu thụ: Rộng lớn Tại Đồng sông Cửu Long có mạnh đặc biệt nghề nuôi tôm xuất khẩu? - Về điều kiện tự nhiên: Diện tích vùng nước rộng lớn trên bán đảo Cà Mau nuôi tôm, cá ba sa đem lại thu nhập lớn - Nguồn lao động - Cơ sở chế biến: - Thị trường tiêu thụ Những khó khăn phát triển ngành thuỷ sản Đồng sông Cửu Long? Nêu số biện pháp khắc phục? Khó khăn chính đầu tư đánh bắt xa bờ, hệ thống công nghiệp chế biến chất lượng cao, chủ động nguồn giống an toàn và suất, chất lượng cao, chủ động thị trường, chủ động tránh né các hàng rào các nước nhập thuỷ sản IV/ Củng cố bài học V/ Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau: Bài ôn tập Tuần: 26 - Tiết:42 Bài: ÔN TẬP Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần Kiến thức: Ôn lại số kiến thửctọng tâm đã học vùng ĐNB, ĐBSCL Kỹ Rèn luyện kĩ phân tích, tư địa lí qua kênh hình, kênh chữ II/ Chuẩn bị giáo viên và học sinh - Câu hỏi ôn tập III/ Tiến trình tổ chức bài mới: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh GM1: Cả lớp Vì Thành phố Hồ Chí Minh có vai trò quan trọng hàng đầu phát triển kinh tế dịch vụ Đông Nam Bộ? Nhờ điều kiện thuận lợi nào mà Đông Nam Bộ trở thành vùng sản xuất cây công nghiệp lớn nước ta? ĐBSCL có mạnh gì để phát triển ngành thuỷ sản? Ghi bảng - TP’ HCM, là đầu mối giao thông vận tải quan trọng hàng đầu Đông Nam Bộ và nước nhiều loại hình giao thông, ô tô, đường sắt, đường hàng không…đều có thể đến thủ đô Hà Nội, Đà Nẵng, Nha Trang - Đông Nam Bộ thu hút đầu tư nước ngoài mạnh mẽ chiếm 50,1% vốn đầu tư nước ngoài (2003) - Thổ nhưỡng-khí hậu, tập quán và kinh nghiệm sản xuất, sở công nghiệp chế biến, thị trường xuất - Về điều kiện tự nhiên:Nhiều sông ngòi, kênh rạch Diện tích vùng nước trên cạn và trên biển lớn, nguồn tôm cá dồi dào, bãi tôm trên biển rộng lớn - Nguồn lao động có kinh nghiệm tay nghề nuôi trồng đánh bắt thuỷ sản đông đảo, người dân đồng sông Cửu Long thích ứng linh hoạt với kinh tế thị trường, động và nhạy cảm sản xuất kinh doanh - Cơ sở chế biến: Có nhiều sở chế biến thuỷ sản Nhờ điều kiện thuận lợi gì mà thành - Thị trường tiêu thụ: Rộng lớn phố Cần Thơ trở thành trung tâm kinh tế lớn ĐBSCL? - Thành phố Cần Thơ cách TP HCM không xa phia Tay Nam (khoảng 200km) Cầu Mĩ Thuận và cầu Sông Hậu nối liền TP HCM với các tỉnh miền Tây Nam Bộ, đây là TP công nghiệp lớn vùng Đại học Cần Thơ là trung tâm đào tạo và nghiên cứu khoa học quan trọng ĐBSCL Cảng Cần Thơ là cảng nội địa nối liền Tiểu vùng sông Mê Công, có tuyến đường hàng Dựa vào bảng thống kê: Sản lượng thủy hải không nội địa và Quốc tế… sản, năm 2002 (%) Đồng Đồng Cả nước - Vẽ biểu đồ hình cột (chung biểu đồ) bằng Sản lượng sông Cửu sông Long Hồng Khai thác 41,5 4,6 100 thủy sản biển 100 Cá nuôi 58,3 22,6 Tôm nuôi 76,8 3,7 100 - Vẽ biểu đồ thể tỉ trọng sản lượng cá biển khai thác, cá nuôi, tôm nuôi ĐBSCL và ĐSH so với nước (100%) Dựa vào bảng cấu kinh tế TP HCM năm 2002 Nông lâm, CN xây Dịch vụ ngư nghiệp dựng 1,7 46,7 51,6 - Vẽ biểu đồ hình tròn và nhận xét - Vẽ biểu đồ - Nhận xét: Qua biểu đồ cấu kinh tế TP HCM cho ta biết kinh tế thay đổi cấu ngành, nghành nông lâm, ngư nghiệp giảm, tỉ trọng công nghiệp, dịch vụ tăng lên Đó là kết phát triển kinh tế theo hướng công nghiệp hoá, đại hoá IV/Củng cố bài học: V/ Dặn Dò: Học bài, chuẩn bih cho tiết kiểm tra tiết Tuần: 27 - Tiết: 43 KIỂM TRA TIẾT Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài kiểm tra H/S cần Kiến thức: Qua bài kiểm tra nhằm đánh giá tương đối chính xác chất lượng hs, thấy mặt mạnh yếu trên sở đó tiếp tục cải thiện phương pháp giảng dạy, giáo dục ý thức tự giác, trung thực làm bài, rèn luyện kĩ phân tích, so sánh các tượng địa lí Kỹ Làm bài 3.Thái độ: Trung thực học tập II/ Chuẩn bị giáo viên và học sinh Pho-to đề III/ Các hoạt động dạy và học: Ổn định lớp: Trường: THCS Đại Hưng Họ và tên: ………………………………………… Lớp: 9… KIỂM TRA TIẾT MÔN: Địa lí THỜI GIAN: 45 Phút ĐIỂM LỜI PHÊ CỦA GIÁO VIÊN ĐỀ: I Phần trắc nghiệm: (3 điểm) Khoanh vào chữ cái đứng trước ý em cho là đúng Câu 1: Cảng nước sâu Dung Quất vịnh Dung Quất gắn liền với A Nhà sản xuất B Nhà máy đóng tàu C Nhà máy lọc dầu D Nhà máy đường xi măng Câu 2: Quần đảo Trường Sa thuộc: A Thành phố Đà B Tỉnh Khánh Hòa C Tỉnh Quãng Nam D Tỉnh Bình Định Nẵng Câu 3: Đâu là cực Nam Trung Bộ: A Phú Yên B Khánh Hòa C Bình Thuận D Ninh Thuận Câu 4: Đâu là mặt hàng xuất quan trọng vùng Đông Nam Bộ A Hàng may mặc B Chế biến thực phẩm C Dầu thô D Giầy dép, đồ gỗ Câu 5: Ngành nào các ngành sau đây không phải là ngành dịch vụ chủ yếu đồng sông Cửu Long A Xuất nhập B Bưu chính viễn thông Câu 6: Hồ tiêu trồng nhiều A Bắc Trung B Duyên hải Nam Trung Bộ C Vận tải thủy D Du lịch sinh thái C Tây Nguyên D Đông Nam Bộ II/ Tự luận: (7 điểm) ĐBSCL có mạnh gì để phát triển ngành thuỷ sản? (3đ) Tình hình sản xuất đồng sông Cửu Long và đồng sông Hồng và nước năm 2002 (nghìn tấn) Sản lượng ĐBSCL ĐBSH Cả nước Cá biển khai thác 493,8 54,8 1189,6 Cá nuôi 283,9 110,9 486,4 Tôm nuôi 142,9 7,3 186,2 Vẽ biểu đồ miền thể thể tỉ trọng cá biển khai thác, cá nuôi, tôm nuôi đồng sông Cửu Long và đồng sông Hồng so với nước (cả nước=100%) Hướng dẫn chấm: I Phần trắc nghiệm: (3 điểm) khoanh đúng ý 0,5 điểm Câu Ý C B C C B D II Phần Tự luận: (7 điểm) Câu 1: (3đ) - Về điều kiện tự nhiên:Nhiều sông ngòi, kênh rạch Diện tích vùng nước trên cạn và trên biển lớn, nguồn tôm cá dồi dào, bãi tôm trên biển rộng lớn (1 điểm) - Nguồn lao động có kinh nghiệm tay nghề nuôi trồng đánh bắt thuỷ sản đông đảo, người dân đồng sông Cửu Long thích ứng linh hoạt với kinh tế thị trường, động và nhạy cảm sản xuất kinh doanh (1 điểm) - Cơ sở chế biến: Có nhiều sở chế biến thuỷ sản (0,5 điểm) - Thị trường tiêu thụ: Rộng lớn (0,5 điểm) Câu 2: (4đ) - Xử lí số liệu (1 điểm) - Vẽ biểu đồ + Vẽ đẹp, chính xác, chia đúng tỉ lệ (2 điểm) + Ghi chú giải và tên biểu đồ rõ ràng (1đ) Sản lượng thủy hải sản, năm 2002 % Cả nước Đồng sông Đồng sông Sản lượng Cửu Long Hồng 100 41,5 4,6 Cá nuôi 58,3 22,6 100 Tôm nuôi 76,8 3,7 100 Tuần: 28 - Tiết:44 Bài 38: PHÁT TRIỂN TỔNG HỢP KINH TẾ VÀ BẢO VỆ TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG BIỂN-ĐẢO Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: I/ Mục tiêu bài học: Sau bài học H/S cần Kiến thức: Biết tên, vị trí các đảo lớn nước ta Phân tích ý nghĩa kinh tế biển, đảo việc phát triển kinh tế và an ninh quốc phòng Trình bày các hoạt động khai thác tài nguyên biển, đảo và phát triển tổng hợp kinh tế biển Kỹ Xác định vị trí, phạm vi vùng biển trên đồ Xác định vị trí các đảo trên đồ Phân tích đồ, sơ đồ,số liệu để biết tìm kinh tế biển, đảo VN 3.Thái độ: Yêu thiên nhiên quê hương đất nước Giáo dục lòng yêu thiên nhiên có niềm tin vào phát triển các ngành kinh tế biển nước ta, có ý thức bảo vệ tài nguyên và môi trường biển II/ Chuẩn bị giáo viên và học sinh Bản đồ tự nhiên đồ hành chính Việt Nam Một số tranh ảnh biển III/ Tiến trình tổ chức bài mới: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Nhận xét bài kiểm tra Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh GM1: biển và đảo Việt Nam - Quan sát lược đồ hình 38.2 kết hợp với hiểu biết hãy nhận xét vùng biển nước ta ? Đường bờ biển nước ta kéo dài từ tỉnh nào đến tỉnh nào? Độ dài bao nhiêu? Diện tích mặt biển? - Quan sát sơ đồ hình 38.1, nêu giới hạn phận vùng biển nước ta? - Nội thuỷ (bờ lục địa, thếm lục địa): là vùng nước phía đường sở giáp với bờ biển (Đường Ghi bảng I BIỂN VÀ ĐẢO VIỆT NAM Vùng biển nước ta - Việt Nam là quốc qia có đường bờ biển dài 3260 km và vùng biển rộng khoảng triệu km2 -Vùng biển nước ta là phận Biển Đông gồm: Nội thuỷ, lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế và thềm lục địa sơ:û là đường nối liền các điểm nhô bờ biển và các điểm ngoài cùng các đảo ven bờ tính từ ngấn nước thuỷ triều thấp trở ra) - Lãnh hải: độ dài 12 hải lí - Vùng tiếp giáp với lãnh hải: Tứ lãnh hải 12 hải lí - Đặc quyền kinh tế: dài 200 hải lí ? Tìm trên đồ các đảo gần bờ - Ven bờ có khoảng 2800 đảo lớn nhỏ có nhiều các tỉnh: Quảng Ninh, Hải Phòng, Khánh Hoà, Kiên Giang Những đảo khá lớn như: Phú Quốc, Cát Bà, Phú Quý, Lí Sơn, Cái Bầu… - Các đảo xa bờ gồm đảo Bạch Long Vĩ và hai quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa.(SGV) ? Em hiểu khái niệm phát triển tổng hợp kinh tế biển có nghĩa là gì (Là phát triển nhiều ngành, các ngành có mối quan hệ chặt chẽ, hỗ trợ để cùng phát triển và phát triển ngành không kìm hãm gây thiệt hại cho các ngành khác) GM2: Phát triển tổng hợp kinh tế biển đảo ? Quan sát lược đồ hình 38.3 và kiến thức đã học Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển các ngành kinh tế biển nước ta? ? Nguyên nhân chủ yếu nào làm cho hoạt động khai thác hải sản xa bờ năm qua phát triển chưa mạnh? (Thiếu vốn, phương tiện đánh bắt đại và tay nghề lao động cao) ? Tại cần ưu tiên phát triển khai thác hải sản xa bờ? (Tổng trữ lượng hải sản khoảng triệu (trong đó 95,5% là cá biển) - Khai thác hàng năm khoảng 1,9 triệu Nhưng chủ yếu đánh bắt gần bờ->làm cạn kiệt hải sản gần bờ ? Công nghiệp chế biến hải sản phát triển có tác động nào tới ngành đánh bắt và nuôi trồng thuỷ sản (Thúc đẩy ngành đánh bắt và nuôi tròng thuỷ sản) ? Công nghiệp chế biến thuỷ hải sản nào (chưa đáp ứng yêu cầu, phần lớn thuỷ hải sản xuất dạng thô, hiệu kinh tế thấp) - Đại diện trình bày ? Nước ta có điều kiện thuận lợi gì để phát triển tài nguyên du lịch biển? ? Nêu tên số bãi tắm và khu du lịch biển nước ta mà em biết IV/ Củng cố bài học: - Cả nước có 29 (trong số 63) tỉnh và TP’ giáp biển Các đảo và quần đảo - Vùng biển nước ta có 3000 đảo lớn nhỏ.Chia thành đảo ven bờ và đảo xa bờ *Một số đảo ven bờ có diện tích khá lớn Phú Quốc, Cát Bà, có dân khá đông Phú Quốc, Cái Bầu, Phú Quí, Lí Sơn *Các đảo xa bờ: Bạch Long Vĩ và hai quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa II PHÁT TRIỂN TỔNG HỢP KINH TẾ BIỂN Khai thác, nuôi trồng và chế biến hải sản - Vùng biển nước ta có 2000 loài cá, trên 100 loài tôm, số có giá trị xuất cao tôm he, tôm hùm, tôm rồng… Đặc sản như: hải sâm, bào ngư, sò huyết… - Tổng trữ lượng hải sản khoảng triệu (trong đó 95,5% là cá biển) - Khai thác hàng năm khoảng 1,9 triệu - Hiện ưu tiên phát triển khai thác hải sản xa bờ, đẩy mạnh nuôi trồng hải sản trên biển, ven biển và ven các đảo Phát triển đồng và đại công nghiệp chế biến hải sản Du lịch biển- đảo - Phong phú Dọc bờ biển có trên 120 bãi cát dài, rộng, phong cảnh đẹp, thuận lợi xây dựng khu du lịch và nghỉ dưỡng - Nhiều đảo ven bờ có phong cảnh kì thú Hấp dẫn khách du lịch.Vịnh Hạ Long UNESCO công nhận là di sản thiên nhiên giới - Nhiều bãi tắm đẹp - Tại phải phát triển tổng hợp các ngành kinh tế biển? Công nghiệp chế biến thuỷ sản phát triển có tác động nào tới ngành đánh bắt và nuôi trồng thuỷ sản? V/ Dặn Dò: Chuẩn bị bài 39 theo nội dung câu hỏi in nghiêng SGK/140 Tuần: 29 - Tiết: 45 Bài 39: PHÁT TRIỂN TỔNG HỢP KINH TẾ VÀ BẢO VỆ TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG BIỂN-ĐẢO (tt) Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần Kiến thức: Hiểu tình hình khai thác, hế biến khoáng sản biển và phát triển giao thông vận tải biển tiềm và thực trạng Trình bày đặc điểm tài nguyên và môi trường biển đảo, số biện pháp bảo vệ tài nguyên biển đảo Kỹ Phân tích các sơ đồ, đồ, lược đồ 3.Thái độ: Yêu thiên nhiên quê hương đất nước Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, có niềm tin vào phát triển các ngành kinh tế biển nước ta, có ý thức bảo vệ tài nguyên và môi trường biển II/ Chuẩn bị giáo viên và học sinh Bản đồ kinh tế Việt Nam Bản đồ giao thông vận tải và Bản đồ du lịch Việt Nam Tranh ảnh các ngành kinh tế Việt Nam III/ Tiến trình tổ chức bài mới: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Nguyên nhân chủ yếu nào làm cho hoạt động khai thác hải sản xa bờ năm qua phát triển chưa mạnh Em hiểu khái niệm phát triển tổng hợp kinh tế biển có nghĩa là gì Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh GM1: Khai thác và chế biến khoáng sản biển - Y/c đọc mục SGK và quan sát hình39.1, 39.2 ? Hãy cho biết số mỏ khoảng sản chính vùng biển nước ta ? Các mỏ khoáng sản tập trung vùng nào Ghi bảng Khai thác và chế biến khoáng sản biển - Biển nước ta là kho muối vô tận, đồng muối Sa Huỳnh (Quảng Ngãi), Cà Ná (Ninh thuận) - Ven biển có nhiều bãi cát Cát trắng là nguyên liệu cho công nghiệp thuỷ tinh, pha lê có nhiều đảo Vân Hải (Quảng Ninh) ? Dựa vào kiến thức đã học, trình bày tiềm và và Cam Ranh (Khánh hoà) phát triển hoạt động khai thác dầu khí nước ta - Thềm lục địa có dầu mỏ Dầu khí là ngành kinh tế biển mũi nhọn, GM2: Phát triển tổng hợp giao thông vận tải biển - Y/c đọc mục SGK và quan sát hình 39.1, 39.2 ? Nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển giao thông vận tải biển Phát triển tổng hợp giao thông vận tải biển - Ven biển có nhiều vũng vịnh thuận lợi cho việc xây dựng cảng - Cả nước có 90 cảng biển lớn nhỏ, cảng ? Tìm trên hình 39.2 số hải cảng và đường giao có công xuất lớn là Sài Gòn thông vận tải biển nước ta? - Hệ thống cảng phát triển đồng ? Việc phát triển giao thông vận tải biển có ý nghĩa to bộ, lớn nào ngành ngoại thương nước ta - Cả nước hình thành cụm khí đóng tàu mạnh Bắc Bộ, Nam Bộ và TBộ - Dịch vụ hàng hải phát triển toàn diện GM3: bảo vệ tài nguyên môi trường biển đảo - Chia nhóm thảo luận ? Nêu nguyên nhân dẫn đến giảm sút tài nguyên và ô nhiễm môi trường biển nước ta? - Ô nhiễm chủ yếu các vùng biển nông Việt Nam là quốc gia có diện tích rừng ngập mặn lớn giới Nhưng diện tích rừng ngập mặn nước ta không ngừng giảm, cháy rừng - Ô nhiễm môi trường biển nhiều nguyên nhân: Các chất độc hại từ trên bờ theo nước sông đổ xuống biển, khai thác dầu ? Hậu ? Chúng ta cần thực biện pháp cụ thể gì để bảo vệ tài nguyên và môi trường biển III BẢO VỆ TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG BIỂN-ĐẢO Sự giảm sút tài nguyên và ô nhiễm môi trường biển-đảo - Nguyên nhân + Diện tích rừng ngập mặn nước ta giảm nhanh Nguồn lợi hải sản giảm đáng kể, số loài hải sản có nguy tuyệt chủng - Hậu - Ô nhiễm môi trường biển có xu hướng gia tăng rõ rệt, làm suy giảm nguồn sinh vật biển, Các phương hướng chính để bảo vệ tài nguyên và môi trường biển - Điều tra đánh giá tiềm sinh vật các vùng biển sâu, đầu tư khai thác hải sản xa bờ - Bảo vệ và trồng rừng ngập mặn - Bảo vệ rạn san hô - Bảo vệ và PT nguồn lợi thuỷ sản - Phòng chống ô nhiễm biển IV/ Củng cố bài học: Ngành Tiềm Sự phát triển Hạn chế Khai thác,chế biến khoáng sản Giao thông vận tải biển V/ Dặn Dò: Làm bài tập và xem bài 40 chuẩn bị bài thực hành Tuần: 30 - Tiết:46 Phương hướng Bài 40: THỰC HÀNH ĐÁNH GIÁ TIỀM NĂNG KINH TẾ CỦA CÁC ĐẢO VEN BỜ VÀ TÌM HIỂU VỀ NGÀNH CÔNG NGHIỆP DẦU KHÍ I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần Kiến thức: Nắm đặc điểm các ngành kinh tế biển Đặc biệt thấy cần thiết phải phát triển các ngành kinh tế biển cách tổng hợp Kỹ năng: Phân tích các sơ đồ, đồ, lược đồ Thái độ: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, có niềm tin vào phát triển các ngành kinh tế biển nước ta, có ý thức bảo vệ tài nguyên và môi trường biển II/ Chuẩn bị giáo viên và học sinh II/ Chuẩn bị giáo viên và học sinh Bản đồ tự nhiên Tranh ảnh nhà lọc dầu Dung Quốc III/ Tiến trình tổ chức bài mới: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Kiểm tra 15’ (viết) Nêu số nguyên nhân dẫn đến giảm sút tài nguyên và ô nhiễm môi trường biển-đảo nước ta? Sự giảm sút tài nguyên và ô nhiễm môi trường biển, đảo dẫn đến hậu gì? Nêu biên pháp khắc phục (3đ) Đáp án + biểu điểm * Nguyên nhân: (4 điểm) - Do chặt phá rừng ngập mặn để mở rộng diện tích nuôi trồng thuỷ sản - Đánh bắt cá bữa bãi sử dụng nhiều hình thức đánh bắt huỷ diệt: chất nổ, dã cào, pha đèn công suất cao… - Các chất thải công nghiệp, nông nghiệp, sinh hoạt theo sông đổ biển - Đấm tàu, khai thác dầu khí, giao thông biển * Hậu quả: (3 điểm) - Diện tích rừng ngập mặn nước ta giảm nhanh - Diện tích ran san hô bị phá huy, nguồn lợi hải sản giảm đáng kể, số loài hải sản có nguy tuyệt chủng: (đồi mồi, hải sâm, bào ngư, trai ngọc) - Ô nhiễm môi trường biển ảnh hưởng xấu đến các khu du lịch * Biên pháp:: (4điểm) - Điều tra đánh giá tiềm sinh vật các vùng biển sâu, đầu tư khai thác hải sản xa bờ - Bảo vệ và trồng rừng ngập mặn - Bảo vệ rạn san hô và cấm khai thác san hô hình thức - Bảo vệ và Phát triển nguồn lợi thuỷ sản, phòng chống ô nhiễm biển Bài mới: HĐ1: Cá nhân đánh giá tiềm kinh tế các đảo ven bờ Bảng 40.1 Đánh giá tiềm các đảo ven bờ Các hoạt động Nông, Lâm nghiệp Các đảo có điều kiện thích hợp Cát bà, Lí Sơn, Phú Quốc, Côn Đảo Cô Tô, Cái Bầu, Cát bà, Cù lao chàm, Phú Quý, Côn Đảo, Hòn khoai, Thổ Chu, Hòn Rái, Phú Quốc, Lí Sơn Các đảo vịnh Hạ Long và vịnh Nha Trang, Cát Du Lịch bà, Côn Đảo, Phú Quốc Cái Bầu, Cát Bà, Trà Bản, Phú Quý, Côn Đảo, Hòn Dịch vụ biển Khoai, Thổ Chu, Phú Quốc Ngư nghiệp ? Dựa vào bảng 40.1 cho biết đảo nào có điều kiện thích hợp để phát triển tổng hợp kinh tế biển? * Các đảo có điều kiện thích hợp để phát triển tổng hợp kinh tế biển Các Bà:Nông, lâm, ngư nghiệp, dịch vụ, dịch vụ biển Côn Đảo: Nông, lâm, ngư nghiệp, dịch vụ, dịch vụ biển Côn Đảo: Nông, lâm, ngư nghiệp, dịch vụ, dịch vụ biển Phú Quốc: Nông, lâm, ngư nghiệp, dịch vụ, dịch vụ biển * Điều kiện quan trọng: (dựa vào đồ Việt nam và lược đồ 39.2 SGK để nêu điều kiện phát triển tổng hợp kinh tế biển đảo HĐ2: Nhóm - Chia nhóm thảo luận Bài tập 2: Quan sát hình 40.1 Hãy nhận xét tình hình khai thác, xuất dầu thô, nhập xăng dầu và chế biến dầu khí nước ta? - GV cần dẫn dắt HS cách phân tích biểu đồ - Phân tích diễn biến đối tượng qua các năm - Sau đó phân tích mối quan hệ các đối tượng - GV cần gợi ý để HS nêu các ý sau: - Nước ta có trữ lượng dầu khí lớn và mỏ dầu là mặt hàng xuất chủ lực năm qua Sản lượng dầu mỏ không ngừng tăng - Hầu toàn lượng dầu khai thác xuất dạng dầu thô Điều này cho thấy công nghiệp chế biến dầu khí chưa phát triển Đây là điểm yếu ngành công nghiệp dầu khí nước ta - Trong xuất dầu thô thì nước ta phải nhập xăng dầu đã chế biến với số lượng ngày càng lớn - Trong năm gần đây Việt Nam tiến hành xây dựng nhà máy lọc dầu Dung Quốc với công suất lớn có khu vực Đông Nam Á, hiên đã tiến hành hoạt động cho mẻ dầu đầu tiên, Đưa nước ta trở thành nước có công nghiệp dầu khí ngang tẩm với số nước khu vực - Đại diện trình bày - GV cùng hs nhận xét chốt ý IV Củng cố bài học: V Dặn dò: Sưu tầm tranh ảnh tự nhiên tỉnh Hưng Yên