Giáo án địa lí 6 năm học 2013 2014

Trường THCS Ngư Thuỷ Nam GA: Địa Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI MỞ ĐẦU Tiết I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, HS cần: - HS cần nắm cấu trúc nội dung chương trình - Biết sử dụng phương tiện tối thiểu địa lí lớp - Biết liên hệ tượng địa lí với II CÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC: - SGK Địa lí III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: - Ổn định (1p) - Bài mới: Giới thiệu bài: Ở cấp I dã học môn Địa lí mơn Địa lí kết hợp số mơn học khác hình thành nên mơn tự nhiên xã hội Sang cấp II mơn Địa lí tách thàh môn học riêng biệt chuyên nghiên cứu tượng xảy tự nhiên xã hội HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: ( 20p) Bước 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu SGK phần mục lục - Chương trình chia thành chương? Tìm hiểu qua SGK trả -Chương I có tên gọi ? lời Trong chương tìm hiểu ? Dựa vào mục lục SGK trả lời -Chương II có tên gọi ? HSYK dựa vào SGK TL - GV chuẩn kiến thức Theo dõi, ghi Giáo viên: Từ Công Dũng 1.Nội dung môn học địa lí lớp * Chương trình đị lí lớp chia thành hai chương - Chương I: Trái Đất + Tìm hiểu đặc điểm vị trí hình dạng trái đát + Giải thích tượng xảy bề mặt Trái Đất - Chương II: Các thành phần tự nhiên Trái Đất + Tìm hiểu tác động nội lực ngoại lực địa Năm học: 2012-2013 Trường THCS Ngư Thuỷ Nam GA: Địa hình + Sự hình thành mỏ khống sản + Hiểu lớp khơing khí tác động xung quanh Hoạt động 2: (19p) Bước 1: Học địa lí học xảy xung quanh Vậy phải học đạt hiệu tốt ? HS thảo luận cặp, cử đại diện trả lời II.Cần học mơn địa lí ? HS dựa vào thực tiễn trả lời Để củng cố thêm kiến thức phải tìm hiểu ? Bước 2: -GV chuẩn kiến thức - Quan sát tượng xảy xung quanh - Thông qua phương tiện thông tin đài ti vi sách báo để tìm hiểu - Liên hệ điều học vào thực tế 4- Củng cố:(3p) -GV đặt câu hỏi hệ thống lại kiến thức giảng -Cần học mơn địa lí ? -GV yêu cầu HS làm tiếp tập SGK 5.Hướng dẫn nhà (2p) -Học cũ, nghiên cứu -Về nhà em học trả lời câu hỏi SGK tập đồ - Đọc trước vị trí hình dạng kích thước Trái Đất - Tìm hiểu hành tinh hệ Mặt Trời Giáo viên: Từ Công Dũng Năm học: 2012-2013 Trường THCS Ngư Thuỷ Nam GA: Địa Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết : VỊ TRÍ HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Nắm tên hành tinh hệ Mặt Trời Biết số đặc điểm hành tinh Trái Đất vị trí, hình dạng, kích thước - Hiểu số khái niệm kinh tuyến, vĩ tuyến gốc công dụng chúng - Xác định kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam đồ giới II CÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC: - Quả địa cầu - Bản đồ giới - Các hình 1, 2, (SGK) phóng to (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: - Ổn định (1p) -Kiển tra cũ:(3p) Để học tốt mơn địa lí lớp 6, em cần phải học ? 3- Bài mới: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG Giới thiệu bài:Sgk (2p) Hoạt động 1: (15p) (cá nhân) Bước 1: GV treo tranh hành tinh hệ Mặt Trời (hoặc HS tự quan sát H 1) kết hợp vốn hiểu biết hãy: - Kể tên hành tinh hệ Mặt Trời ? HSYK Quan sát H1 kể - Cho biết Trái Đất nằm vị trí thứ hành tinh theo thứ tự xa dần Mặt Trời ? HS quan sát H1 trả lời Giáo viên: Từ Cơng Dũng I- Vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời Năm học: 2012-2013 Trường THCS Ngư Thuỷ Nam Bước GV Chuẩn kiến thức GA: Địa HS ghi Trái Đất vị trí thứ số chín hành tinh theo thứ tự dần Mặt Trời Hoạt động 2: (20p) Bước 1: Cho HS quan sát hình 2, GV yêu cầu HS quan sát hình trang (Trái Đất chụp từ vệ tinh), hình 2, (tr – SGK) kết hợp vốn kiến thức nhận xét: -Về kích thước Trái Đất ? GV cho HS quan sát địa HS quan sát trả lời cầu (mơ hình thu nhỏ Trái đất) II- Hình dạng, kích thước Trái Đất hệ thống kinh vĩ tuyến 1- Hình dạng kích thước Cho biết đồ dài bán kínhTĐ? Độ dài đường xích đạo? HSYK quan sát H2,3 trả lời ĐK Trái Đất - Trái Đất có kích thước lớn - Theo em Trái Đất có hình (bán kính 6378 km, xích đạo: ? HS Thảo luận TL 40076) * GV chuẩn kiến thức Bước HS quan sát H3 Các đường nối liền điểm cầu Bắc cầu Nam bề mặt địa cầu đường gì? Những vòng tròn vng góc HS quan sát H3 trả lời với kinh tuyến đường gì? HSYK quan sát H3 TL Giáo viên: Từ Công Dũng Là khối cầu dẹt - Quả địa cầu mơ hình thu nhỏ Trái Đất 2- Hệ thống kinh - vĩ tuyến - Kinh tuyến: đường dọc nối từ Bắc xuống Nam Năm học: 2012-2013 Trường THCS Ngư Thuỷ Nam GA: Địa - Kinh tuyến gốc KT số Oo qua đài thiên văn Grinwich Anh GV hướng dẫn cho HS hiểu phải chọn kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc Kinh tuyến đối diện với kinh HS theo dõi, nhắc lại -Từ KT gốc qua phía T (KTT) tuyến gốc kinh tuyến gì? độ? - HS xác định KT gốc, -Từ KT gốc qua phía Đ (KTĐ) vĩ tuyến gốc HS QS H3 TL( Kinh tuyến đông, tây) - Học sinh dựa vào vĩ Vĩ Tuyến gốc gì? Vĩ độ tuyến gốc trả lời - Vĩ tuyến: đường tròn bao nhiêu? vng góc với kinh tuyến Thế vĩ tuyến Bắc, vĩ HSYK tìm hiểu SGK tuyến Nam.? TL - Vĩ tuyến gốc: vĩ tuyến số O o - Học sinh dựa vào vĩ (xích đạo) Cơng dụng hệ thống tuyến gốc trả lời kinh tuyến, vĩ tuyến HS KG trả lời Giáo viên thuyết trình nêu tác dụng? Từ vĩ tuyến gốc đến cưc B ( VTB) Từ vĩ tuyến gốc đến cưc N ( VTB) Nhờ có hệ thống kinh tuyến, vĩ tuyến người ta xác định vị trí địa điểm địa câu Củng cố- luyện tập:(3p) GV hệ thống lại kiến thức giảng GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK *Hãy trả lời câu sau: - Nếu kinh tuyến cách 1o, 10o có kinh tuyến ? - Nếu vĩ tuyến cách 1o, 10o có vĩ tuyến ? Giáo viên: Từ Công Dũng Năm học: 2012-2013 Trường THCS Ngư Thuỷ Nam GA: Địa Hướng dẫn nhà (2P) - Học cũ theo hệ thống câu hỏi - Về nhà làm tiếp tập SGK - Nghiên cứu Bản đồ, cách vẽ đồ Giáo viên: Từ Công Dũng Năm học: 2012-2013 Trường THCS Ngư Thuỷ Nam Ngày soạn: Tiết 3: GA: Địa Ngày dạy: BẢN ĐỒ -CÁCH VẼ BẢN ĐỒ( SƯ CỐ ??????? I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, HS cần: - Trình bày khái niệm đồ (BĐ) vài đặc điểm đồ vẽ theo phép chiếu đồ khác - Biết số việc phải vẽ đồ như: + Thu thập thơng tin đối tượng địa lí + Biết cách chuyển mặt cong Trái Đất lên bề mặt phẳng giấy + Thu nhỏ khoảng cách + Dùng kí hiệu để thể đối tượng - Nhận thức vai trò đồ giảng dạy học tập địa lí II CÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC: - Quả địa cầu - Bản đồ giới, châu lục, bán cầu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1- Ổn định tổ chức (1p) 2- Kiển tra cũ:(5p) Gọi HS lên bảng chữa BT (tr – SGK) GV: vẽ hình tròn lên bảng; u cầu HS lên điền cực Bắc, Nam, Xích đạo, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam Tìm địa cầu, đồ; Kinh tuyến gốc điền vào đồ kinh tuyến Đông, Tây 3-Bài mới: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG Giới thiệu bài:Sgk (2p) 1.Vẽ đồ biểu mặt Hoạt động 1: (15p) (cá cong hìh cầu Trái Đất lên nhân) mặt phẳng giấy Bước 1: Hình vẽ cầu đồ giống khác ? HS quan sát H1và H ( SGK-9,10 so sánh Nêu định nghĩa đồ ? Giáo viên: Từ Công Dũng Năm học: 2012-2013 Trường THCS Ngư Thuỷ Nam GA: Địa HS tìm hiểu thơng tin SGK trả lời Quả địa cầu đồ xác ? HS thảo luận trả lời ĐN: Bản đồ hình vẽ thu nhỏ giấy tương đối xác khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất Bước 2: - GV chuẩn kiến thức Hoạt động 2: (17p) Bước 1: Thu thập thông tin dùng Bề mặt Trái Đất hình kí hiệu để thể đối cong đồ hình phẳng tượng địa lí lên đồ để vẽ đồ trước hết ta phải làm ? HS đọc thông tin sgk nêu bước vẽ (Giảng giải ưu nhược điểm phương pháp chiếu đồ ) - Biết cách biểu mặt cong hình cầu Trái Đất lên mặt Dựa sở phẳng giấy thể đối tượng địa lí lên đồ ? Thảo luận trình bày - Thu thập thơng tin đặc Người ta thu thập thông tin điểm đối tượng Địa lí ? HSYK Trả lời dựa vào Các đối tượng địa lí có SGK kích thước khác mà - Lựa chọn tỉ lệ kí hiệu phù đồ lại nhỏ làm hợp thể đối tượng lên thể đối đồ tượng địa lí lên đồ ? HS Phân tích bước theo SGK Củng cố- luyện tập:(3P) - GV hệ thống lại kiến thức giảng - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - GV yêu cầu HS làm tiếp tập SGK Giáo viên: Từ Công Dũng Năm học: 2012-2013 Trường THCS Ngư Thuỷ Nam GA: Địa Hướng dẫn nhà:(2p) - Học cũ theo hệ thống câu hỏi - Về nhà làm tiếp tập 1,2 SGK.- Nghiên cứu Tỉ lệ đồ Giáo viên: Từ Công Dũng Năm học: 2012-2013 Trường THCS Ngư Thuỷ Nam Ngày soạn: 17/9/ 2011 Tiết GA: Địa Ngày dạy: 19/ 9/ 2011 TỈ LỆ BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, HS cần: - Hiểu rõ đồ với hai hình thức thể tỉ lệ số tỉ lệ thước - Biêt cách đo khoảng cách thực tế dựa vào tỉ lệ số tỉ lệ thước đồ II.CÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC: - Bản đồ tỉ lệ lớn 1:200000 - Bản đồ tỉ lệ nhỏ1:1000000 - Bản đồ tỉ lệ trung bình III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1- Ổn định: (1p) 2- Kiểm tra cũ: (5p) - Bản đồ ?Dựa vào đồ ta biết điều gì? - Để vẽ đồ người ta làm thé ? -Bài HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG Giới thiệu bài:Sgk (2p) Hoạt động 1: (20p) 1- í nghĩa tỉ lệ đồ Em cho biết tỉ lệ số a Tỉ lệ đồ: thể ? QS Hình 8, SGK Trả Có hai dạng thể tỉ Tỷ lệ thước biểu lời lệ số tỉ lệ thước: nào? HS Dựa vào tông tin - Tỉ lệ số phân số có tử SGK Trả lời số ln Mỗi cm ứng với -Tỉ lệ thước: thể mét thực tế ? HS đọc SGK trả lời thước đo tính Người ta chia tỷ lệ đồ sẵn đoạn thước thàh cấp bậc? HCS YK tìm hiểu SGK ghi độ dài tương ứng thực Chuyển ý: Có nhiều trả lời tế đồ người ta chia HS lắng nghe b Phân loại: Có cấp đồ thành cấp độ khác bậc: cấp độ đánh - Tỉ lệ lớn (Trên 1: 200000) 10 Giáo viên: Từ Công Dũng Năm học: 2012-2013 Trường THCS Ngư Thuỷ Nam GA: Địa 2- Bài mới: SƠNG Và Hồ Hoạt đơng Thầy trò Hoạt động 1: Bước 1: Hãy nêu tên dòng sơng mà em gặp ? Q em có dòng sơng chảy qua ? GV cho HS Quan sát hình 59 hãy: - Nêu nguồn cung cấp nước cho dòng sơng ? - Xác định lưu vực phụ lưu sơng ? Lưu vực sơng ? - Hãy cho biết phận hợp thành dòng sơng ? GV: Giải thích cho HS phụ lưu chi lưu VD hệ thống sông hồng- VN Phụ lưu sông (Đà, Lô, Chảy) Chi lưu: (Đáy, Đuống, Luộc) - Theo em lưu lượng sông lớn hay nhỏ phụ thuộc vào điều kiện nào? GV: Cho HS quan sát bảng lưu vực (SGK 71) - Hãy so sánh lưu vực tổng lượng nước sông Mê Kông sơng Hồng ? - Em cho ví dụ lợi ích sơng tác hại sơng ? Bước 2: - GV yêu cầu HS trả lời HS khác nhận xét - GV: Chuẩn xác kiến thức Ghi bảng Sông lượng nước sông - Sơng dòng chảy tự nhiên, thường xun tương đối ổn định bề mặt lục địa - Mỗi sơng có S đất đai cung cấp nước thường xun cho gọi lưu vực sơng - Sơng với phụ lưu chi lưu hợp thành hệ thống sông - Lưu lượng lượng nước chảy qua mặt cắt ngang lòng sơng địa điểm giây (m3/giây) - Lưu lượng sông phụ thuộc vào S lưu vực nguồn cung cấp nước Hồ Hoạt động 2: Bước 1: - Hãy kể tên loại hồ mà em biết ? GV: Nêu số hồ lớn TG – VN: Giáo viên: Từ Công Dũng - Là khoảng nước đọng tương đối rộng Năm học: 2012-2013 81 Trường THCS Ngư Thuỷ Nam GA: Địa Hồ Hoàn kiếm, hồ Ba bể, hồ Tây kể sâu đất liền tích số hồ - Căn vào đâu để phân chia loại hồ ? - loại: Hồ nước ngọt, hồ nước mặn - Hãy kể tên hồ nhân tạo mà em biết, - Hồ có nhiều nguồn nước khác nhau: hồ có tác dụng ? + Hồ vết tích khúc sơng (Hồ Tây) Bước 2: + Hồ miệng núi lửa (Hồ Playcu) - GV yêu cầu HS trả lời HS khác nhận xét + Hồ nhân tạo - GV: Chuẩn xác kiến thức D- Củng cố: xxxvii GV hệ thống lại kiến thức giảng xxxviii GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK E- Dặn dò: xxxix Về nhà làm tiếp tập SGK xl Học cũ, nghiên cứu Rút kinh nghiệm sau giảng: Tuần: Tiết: Bài: Ngày soạn: Ngày giảng: Lớp: BIểN Và ĐạI DƯƠNG A: Mục tiêu học: Sau học, HS cần: - HS biết độ muối biển nguyên nhân làm cho nước biển, đại dương có muối - Biết hình thức vận động nước biển đại dương nguyên nhân chúng B: Các thiết bị dạy học: Giáo viên: Từ Công Dũng Năm học: 2012-2013 82 Trường THCS Ngư Thuỷ Nam GA: Địa Bản đồ dòng biển C: Các hoạt động lớp: 9- Kiển tra cũ: 2- Bài mới: BIểN Và ĐạI DƯƠNG Hoạt đông Thầy trò Ghi bảng Hoạt động 1: Bước 1: GV cho HS nghiên cứu SGK kiến thức thực tế cho biết: - Tại nước biển lại mặn ? - Độ muối đâu mà có, độ muối biển có giống khác khơng ? lại có khác ? cho ví dụ ? GV lấy ví dụ + Độ muối biển nước ta 33‰ + Biển Ban tích 32‰ + Hồng hải 41‰ GV yêu cầu HS XĐ số biển đồ Bước 2: - GV yêu cầu HS trả lời HS khác nhận xét - GV: Chuẩn xác kiến thức Độ muối nước biển đại dương Hoạt động 2: Bước 1: GV cho HS quan sát hình 61 nghiên cứu SGK kết hợp với kiến thức thực tế cho biết: - Nước biển có vận động ? - Hãy mơ tả lại tượng sóng biển ? Vậy sóng ? - Khi gió thổi to sóng ? - Em nêu tác hại sóng người ? Sự vận động nước biển đại dương a Sóng: - Là chuyển động hạt nước biển theo nhiều vòng tròn lên xuống theo chiều thẳng đứng chuyển động chỗ củ hạt nước biển GV: cho HS: Quan sát hình 63, 62 hãy: b Thuỷ triều: Giáo viên: Từ Công Dũng - Các biển, đại dương thông với độ muối TB 35‰ - Độ muối nước sơng hồ tan loại muối từ đất đá lục địa đưa Năm học: 2012-2013 83 Trường THCS Ngư Thuỷ Nam - Nhận xét thay đổi nguồn nước biển ven bờ ? - Em nêu nguyên nhân sinh thuỷ triều ? GV: Có loại thuỷ triều, lợi dụng thuỷ triều người ta đánh cá, ngành hàng hải, sản xuất muối GA: Địa - Thuỷ triều tượng nước biển lên xuống theo chu kỳ - Nguyên nhân: Do sức hút mặt trăng mặt trời GV: cho HS quan sát hình 64 GV giải thích: + Mầu xanh – lạnh + Mầu đỏ - nóng - Có loại dòng biển ? - Nêu nguyên nhân sinh dòng biển ? - Dòng biển có ảnh hưởng đến khí hậu ntn ? - Nêu vai trò dòng biển đời sống người ? c Dòng biển (hải lưu): Bước 2: - GV yêu cầu HS trả lời HS khác nhận xét - GV: Chuẩn xác kiến thức - Dòng biển có ảnh hưởng lớn đến khí hậu vùng ven biển chúng chảy qua - Dòng biển chuyển động nước với lưu lượnglớn quãng đường dài biển đại dương - Có hai loại dòng biển: nóng, lạnh Ngun nhân: Do loại gió thổi thường xuyên Trái Đất gió tín phong Tây ơn đới D- Củng cố: xli GV hệ thống lại kiến thức giảng xlii GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK E- Dặn dò: xliii Về nhà làm tiếp tập SGK xliv Học cũ, nghiên cứu Rút kinh nghiệm sau giảng: Giáo viên: Từ Công Dũng Năm học: 2012-2013 84 Trường THCS Ngư Thuỷ Nam Tuần: Tiết: Bài: GA: Địa Ngày soạn: Ngày giảng: Lớp: THựC HàNH Sự CHUYểN ĐộNG CủA CáC DòNG BIểN TRONG ĐạI DƯƠNG A: Mục tiêu học: Sau học, HS cần: - Xác định vị trí, hướng chảy dòng biển nóng lạnh đồ - Rút nhận xét hướng chảy dòng biển nóng, lạnh đại dương, TG - Kể tên dòng biển B: Các thiết bị dạy học: Bản đồ dòng biển đại dương C: Các hoạt động lớp: 10Kiển tra cũ: ? Vì độ muối đại dương khác ? Nêu nguyên nhân sinh sóng thuỷ triều ? 2- Bài mới: THựC HàNH Sự CHUYểN ĐộNG CủA CáC DòNG BIểN TRONG ĐạI DƯƠNG Hoạt đơng Thầy trò Hoạt động 1: Bước 1: GV cho HS Quan sát đồ dòng biển đại dương: Dựa vào đồ cho biết: - Vị trí hướng chảy dòng biển nóng lạnh nửa cầu bắc Đại Tây Dương Thái Bình Dương ? Ghi bảng BàI TậP 1: *- Trong đại tây dương Nửa Cầu Bắc: - Dòng biển nóng: GơnXtrim: Từ chí tuyến Bắc lên Bắc Âu - Dòng biển lạnh: Grơnlen từ cực Bắc chảy 600B * -Trong TBD - Dòng biển lạnh: Caliphcnia từ 300B – Xích - Cho biết vị trí dòng chảy Đạo dòng biển Nam Bán Cầu ? - Dòng biển nóng: Cưrơsiơ từ Bắc Xích Đạo lên Đơng Bắc Bắc bán cầu Giáo viên: Từ Công Dũng Năm học: 2012-2013 85 Trường THCS Ngư Thuỷ Nam - So sánh vị trí hướng chảy dòng biển nói Nửa Cầu Bắc Nửa Cầu Nam từ rút nhận xét chung hướng chảy dòng biển ? Bước 2: - GV yêu cầu HS trả lời HS khác nhận xét - GV: Chuẩn xác kiến thức GA: Địa * - Trong Đại Tây Dương: - Dòng biển nóng: Brazin từ Xích Đạo -> Nam - Dòng biển lạnh: Peru từ 600N -> Xích Đạo - Dòng biển nóng: Đơng úc từ Xích Đạo -> Đơng Nam * - Nhận xét chung: - Dòng biển nóng: Từ vĩ độ thấp lên vĩ độ cao - Dòng biển lạnh từ vĩ độ cao xuống vĩ độ thấp BàI TậP 2: Hoạt động 2: Bước 1: GV cho HS Quan sát hình 65 SGK: - So sánh nhiệt độ điểm A, B, C, D nằm vĩ độ 600C ? - Nhiệt độ điểm A, B, C, D, khác nhau: A: -190C B: -80C C: + 20C D: + -30C - Từ nêu ảnh hưởng dòng biển (nóng, lạnh) đến khí hậu vùng ven biển mà chúng qua ? - Dòng biển nóng làm cho khí hậu nhiệt độ vùng ven biển cao Bước 2: - GV yêu cầu HS trả lời HS khác nhận xét - GV: Chuẩn xác kiến thức - Dòng biển lạnh làm cho nhiệt độ vùng ven biển thấp vùng vĩ độ D- Củng cố: xlv GV hệ thống lại kiến thức giảng xlvi GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK E- Dặn dò: Giáo viên: Từ Cơng Dũng Năm học: 2012-2013 86 Trường THCS Ngư Thuỷ Nam GA: Địa xlvii Về nhà làm tiếp tập SGK xlviii Học cũ, nghiên cứu Rút kinh nghiệm sau giảng: Tuần: Tiết: Bài: Ngày soạn: Ngày giảng: Lớp: ĐấT - CáC NHÂN Tố HìNH THàNH ĐấT A: Mục tiêu học: Sau học, HS cần: - HS biết khái niệm đất (hay thổ nhưỡng) - Biết thành phần đất nhân tố hình thành đất - Hiểu tầm quan trọng độ phì niêu đất ý thức vai trò người việc làm cho độ phì đất tăng hay giảm B: Các thiết bị dạy học: Bản đồ thổ nhưỡng VN C: Các hoạt động lớp: 1- Kiểm tra cũ: 2- Bài mới: ĐấT - CáC NHÂN Tố HìNH THàNH ĐấT Hoạt đơng Thầy trò Hoạt động 1: Giáo viên: Từ Ghi bảng Lớp đất bề mặt lục địa Công Dũng Năm học: 2012-2013 87 Trường THCS Ngư Thuỷ Nam Bước 1: GV: cho HS nghiên cứu SGK: GV: Giải thích: - Thổ: Đất - Nhưỡng: Là loại đất mềm xốp Bước 2: - GV yêu cầu HS trả lời HS khác nhận xét - GV: Chuẩn xác kiến thức Hoạt động 1: Bước 1: GV cho HS Quan sát đồ đất (thổ nhưỡng) Quan sát mẫu đất hình 66 nhận xét: - Màu sắc độ dày tầng đất khác ? - Hãy cho biết thành phần đất ? GA: Địa Đất lớp vật chất mỏng, vụn bở, bao phủ bề mặt lục địa gọi lớp đất (thổ nhưỡng) Thành phần đặc điểm thổ nhưỡng - Gồm có TP chính: Thành phần khoáng TP hữu a Thành phần khoáng Chiếm phần lớn lượng đất, gồm hạt khoáng có kích thước khác - Em nêu thành phần khoáng đất ? b Thành phần đất hữu - Chiếm tỉ lệ nhỏ có vai trò quan - Tại chất hữu chiếm lượng nhỏ trọng chất lượng đất có vai trò quan trọng thực vật ? - Chất hữu có nguồn gốc từ xác động - Tên nguồn gốc chất hữu ? động, thực vật đất gọi chất mùn GV: Đưa ví dụ để dẫn dắt HS đến định *- Độ phì nhiêu đất: nghĩa độ phì nhiêu đất Là khả cung cấp cho thực vật ? Trong sản xuất nông nghiệp người có nước chất dinh dưỡng yếu tố khác để số biện pháp làm tăng độ niêu đất thực vật sinh trưởng phát triển Hãy nêu số biện pháp làm tăng độ phì mà em biết ? Các nhân tố hình thành đất GV: Nêu nhân tố hình thành đất - Đá mẹ - Sinh vật Bước 2: - Khí hậu - GV yêu cầu HS trả lời HS khác nhận xét Ngoài chịu ảnh hưởng địa - GV: Chuẩn xác kiến thức hình thời gian hình thành đất Giáo viên: Từ Công Dũng Năm học: 2012-2013 88 Trường THCS Ngư Thuỷ Nam GA: Địa D- Củng cố: xlix GV hệ thống lại kiến thức giảng l GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK E- Dặn dò: li Về nhà làm tiếp tập SGK lii Học cũ, nghiên cứu Rút kinh nghiệm sau giảng: Tuần: Tiết: Bài: Ngày soạn: Ngày giảng: Lớp: ÔN TậP HọC Kỳ A: Mục tiêu học: Sau học, HS cần: Thông qua ôn tập giúp HS + Nắm vững kiến thức cách có hệ thống + Vận dụng kiến thức học vào thực hành B: Các thiết bị dạy học: Bản đồ thổ nhưỡng VN C: Các hoạt động lớp: 2- Kiển tra cũ: 2- Bài mới: ƠN TậP HọC Kỳ Hoạt đơng Thầy trò Hoạt động : Bước 1: GV: cho HS nghiên cứu đề Giáo viên: Từ Công Dũng Ghi bảng Nội dung ôn tập Năm học: 2012-2013 89 Trường THCS Ngư Thuỷ Nam GA: Địa cương ôn tập: Câu 1: Câu 1: - Cấu tạo lớp vỏ khí: + Tầng đối lưu Hãy nêu cấu tạo lớp vỏ khí ? + Tầng bình lưu Thành phần khơng khí ? + Các tầng cao khí - Gồm khí: + Oxi 21% + Nitơ 78% + Hơi nước khí khác 1% Câu 2: Câu 2: - Tương ứng với vành đai nhiệt TĐ có đới khí hậu theo vĩ độ: + đới nóng + đới ơn hồ Căn vào đâu người ta chia + đới lạnh thành khối khí nóng, lạnh lục địa, a Đới nóng (hay nhiệt đới) đại dương ? - Góc chiếu sáng lớn thời gian chiếu sáng năm chênh lệch - Nhiệt độ nóng quanh năm có gió tín phong thổi vào - Lượng mưa từ 1000 – 2000mm Hãy nêu đặc điểm khối khí ? b đới ơn hồ ơn đới - Thời gian chiếu sáng chênh nhiều - Nhiệt độ TB , gió tây ơn đới thổi vào lượng mưa từ 500 – 1000mm c đới lạnh (hạn đới) - Góc chiếu sáng nhỏ - Thời gian chiếu sáng giao động lớn - T0 quanh năm lạnh - Lượng mưa < 250 mm Câu 3: Câu 3: Nếu cách tính lượng mưa - Lượng mưa ngày = tổng lượng mưa ngày, tháng, năm địa phương ? lần đo ngày Giáo viên: Từ Công Dũng Năm học: 2012-2013 90 Trường THCS Ngư Thuỷ Nam GA: Địa - Lượng mưa tháng = tổng lượng mưa ngày tháng - Lượng mưa năm = tổng lượng mưa 12 tháng Câu 4: Trên trái đất có vành đai nhiệt ? có đới khí hậu ? nêu đặc điểm đới khí hậu Trái Đất ? Câu 4: Khí áp phân bố bề mặt TĐ thành đai khí áp thấp cao từ XĐ lên cực - Các đai khí áp cao: Ven vĩ tuyến 30O hai bán cầu hai cực - Các đai áp thấp: ven xích đạo vĩ tuyến 60 hai bán cầu Câu 5: - Sơng dòng chảy tự nhiên, thường xuyên Câu 5: tương đối ổn định bề mặt lục địa Em định nghĩa sơng? - Hệ thống sơng với phụ lưu chi lưu hệ thống sông ? hợp thành hệ thống sông Câu 6: Câu 6: - Gồm có TP chính: Thành phần khống TP Hãy nêu thành phần đặc điểm hữu lớp thổ nhưỡng? a Thành phần khoáng - Chiếm phần lớn lượng đất, gồm hạt khống có kích thước khác Bước 2: b Thành phần đất hữu - GV yêu cầu HS trả lời HS khác nhận - Chiếm tỉ lệ nhỏ có vai trò quan xét trọng chất lượng đất - GV: Chuẩn xác kiến thức - Chất hữu có nguồn gốc từ xác động động, thực vật đất gọi chất mùn D- Củng cố: liii GV hệ thống lại kiến thức giảng liv GV yêu cầu HS nhà làm đề cương ôn tập E- Dặn dò: Giáo viên: Từ Cơng Dũng Năm học: 2012-2013 91 Trường THCS Ngư Thuỷ Nam GA: Địa lv Về nhà làm tiếp đề cương ôn tập lvi Giờ sau Kiểm tra Học kì Rút kinh nghiệm sau giảng: Tuần: Tiết: Bài: Ngày soạn: Ngày giảng: Lớp: KIểM TRA HọC Kì II I MụC TIÊU BàI HọC : Thơng qua kiểm tra góp phần: + Đánh giá kết học tập HS + Rút kinh nghiệm cải tiến cách học HS cách dạy GV rút kinh nghiệm nội dung, chương trình mơn học III HOạT ĐộNG TRÊN LớP: ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ 3- Bài KIểM TRA HọC Kì II Đề BàI Và ĐáP áN (Do phòng (sở) giáo dục ra) IV Tổng kết thu - GV thu bài, nhận xét kiểm tra - Về nhà xem lại kiểm tra, đối chiếu với làm Giáo viên: Từ Công Dũng Năm học: 2012-2013 92 Trường THCS Ngư Thuỷ Nam GA: Địa Rút kinh nghiệm sau giảng: Tuần: Tiết: Bài: Ngày soạn: Ngày giảng: Lớp: LớP Vỏ SINH VậT CáC NHÂN Tố ảNH HƯởNG ĐếN Sự PHÂN Bố THựC ĐộNG VậT TRÊN TRáI ĐấT A: Mục tiêu học: Sau học, HS cần: - HS nắm khái niệm lớp vỏ sinh vật - Phân tích ảnh hưởng nhân tố tự nhiên đến phân bố động thực vật TĐ mối quan hệ chúng - Trình bày ảnh hưởng tích cực tiêu cực người đến phân bố động vật, thực vật, thấy cần thiết phải bảo vệ động thực vật B: Các thiết bị dạy học: Tranh ảnh, SGK C: Các hoạt động lớp: 3- Kiển tra cũ: 2- Bài mới: LớP Vỏ SINH VậT CáC NHÂN Tố ảNH HƯởNG ĐếN Sự PHÂN Bố THựC ĐộNG VậT TRÊN TRáI ĐấT Hoạt đông Thầy trò Giáo viên: Từ Cơng Dũng Ghi bảng Năm học: 2012-2013 93 Trường THCS Ngư Thuỷ Nam Hoạt động 1: Bước 1: GV: cho HS nghiên cứu mục SGK: Sinh vật có mặt Trái Đất từ ? Nó tồn phát triển đâu Trái Đất Bước 2: - GV yêu cầu HS trả lời HS khác nhận xét - GV: Chuẩn xác kiến thức Hoạt động 2: Bước 1: GV: cho HS quan sát hình 67, 68 SGK: - Hãy nêu yếu tố khí hậu - Dựa vào hình 67, 68 cho biết phát triển thực vật hai nơi khác ? GV phân tích: Địa hình khác thực vật khác nhau: - TV chân núi: Rừng rộng - TV sườn núi cao: Rừng kim - TV hoang mạc: Thực vật chịu nóng GV cho HS quan sát hình 69, 70 SGK hãy: - Cho biết tên loại động vật miền ? Vì hai miền lại có khác ? - Hãy kể tên động vật ngủ đông di cư theo mùa mà em biết ? - Động vật thực vật có mối quan hệ với khơng ? Lấy ví dụ minh hoạ ? - Em nêu ảnh hưởng tích cực người phân bố động thực vật ? VD: Đem cao su từ Brazin sang trồng Đông Nam - Hãy nêu tiêu cực người đối Giáo viên: Từ Công Dũng GA: Địa Lớp vỏ sinh vật - Các sinh vật sống bề mặt Trái Đất tạo thành lớp vỏ sinh vật - Sinh vật xâm nhập lớp đất đá nước khơng khí tạo thành lớp vỏ liên tục bao quanh Trái Đất gọi lớp sinh vật hay sinh vật Các nhân tố tự nhiên có ảnh hưởng đến phân bố động vật, thực vật a Đối với thưc vật - Khí hậu (t0, lượng mưa) có ảnh hưởng lớn đến phân bố phát triển thực vật - Ngồi khí hậu yếu tố đất địa hình ảnh hưởng đến phân bố thực vật b Đối với động vật Động vật chịu ảnh hưởng khí hậu thực vật động vật di chuyển từ chỗ đến chỗ khác c Mối quan hệ động vật thực vật Động vật thực vật có mối quan hệ chặt chẽ với ảnh hưởng người phân bố động vật thực vật Trái Đất Năm học: 2012-2013 94 Trường THCS Ngư Thuỷ Nam với động thực vật ? lấy ví dụ - Phá rừng ? - Ơ nhiễm môi trường sống ? - Tiêu diệt sinh vật quý ? - Tại rừng bị phá hoại động vật quý rừng bị diệt vong ? (vì khơng có nơi cư trú) Bước 2: - GV yêu cầu HS trả lời HS khác nhận xét - GV: Chuẩn xác kiến thức GA: Địa a ảnh hưởng tích cực Mang giống trồng vật nuôi từ nhiều nơi lhacs để mở rộng phân bố b ảnh hưởng tiêu cực Thu hẹp nơi sinh sống nhiều loại động vật, thực vật, phá rừng làm ô nhiễm môi trường sống D- Củng cố: lvii GV hệ thống lại kiến thức giảng lviii GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK E- Dặn dò: lix Về nhà làm tiếp tập SGK lx Học cũ, nghiên cứu tài liệu sách báo có liên quan Rút kinh nghiệm sau giảng: Giáo viên: Từ Công Dũng Năm học: 2012-2013 95 ... Dũng Năm học: 2012 -2013 Trường THCS Ngư Thuỷ Nam GA: Địa Hướng dẫn nhà:(2p) - Học cũ theo hệ thống câu hỏi - Về nhà làm tiếp tập 1,2 SGK.- Nghiên cứu Tỉ lệ đồ Giáo viên: Từ Công Dũng Năm học: ... ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Sau học HS nắm cách thể đối tượng địa lí lên đồ - Cách thể địa hình lên đồ II CÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC: - Bản đồ tự nhiên (Việt Nam châu lục ) - Hình 16. .. - Do Trái Đất hình cầu lên ngày đêm Đất Giáo viên: Từ Công Dũng Năm học: 2012 -2013 27 Trường THCS Ngư Thuỷ Nam GA: Địa lúc ánh sáng mặt trời có chiếu sáng khắp bề mặt Trái Đất hay không HS tìm