GA Lop 3 Tuan 10 hay

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2 - Hướng dẫn làm BT theo nhóm nhóm 4 - Các nhóm thực hành đo chiều cao từng em lần lượt đo và ghi chép các số đo vào bạn trong nhóm của mình và ghi vào nh[r]

TUẦN 10 Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 1012 Tập đọc - Kể chuyện ( tiết 28 , 29 ) : GIỌNG QUÊ HƯƠNG A / Mục tiêu: - Rèn đọc đúng các từ : ngạc nhiên, xúc động, nghẹn ngào, mím chặt - Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện - Hiểu ý nghĩa:Tình cảm thiết tha gắn bó các nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời các câu hỏi1,2,3,4) - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa ( HS khá, giỏi kể câu chuyện ) B/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa truyện SGK C/ Các hoạt động dạy - học ( 80 phút ) Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới: Giới thiệu chủ điểm và bài đọc a Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc mẫu diễn cảm toàn bài - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu từ: - Yêu cầu HS đọc câu trước lớp - Nối tiếp đọc câu trước lớp, - GV sửa lỗi phát âm luyện đọc các từ mục A - Gọi HS đọc đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc đoạn - Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ bài, giải nghĩa các từ: đôn hậu, thành đúng , đọc đoạn văn với giọng thích thực, bùi ngùi (SGK) hợp - Kết hợp giải thích các từ khó SGK (đôn hậu , thành thực , bùi ngùi ) - Yêu cầu đọc đoạn nhóm, GV - Đọc đoạn nhóm theo dõi nhắc nhở - Cả lớp đọc đồng đoạn - Cả lớp đọc ĐT đoạn b Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Gọi học sinh đọc lại đoạn và trả lời - em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm và trả nội dung bài lời: + Thuyên và Đồng cùng ăn quán với ? + Cùng ăn với ba người niên - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và TLCH: - Cả lớp đọc thầm đoạn 2: + Chuyện gì xảy làm Thuyên và Đồng + Lúc Tuyên bối rối vì quên tiền thì ngạc nhiên ? ba niên tiến lại xin trả tiền - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn bài giúp - Lớp đọc thầm đoạn bài: + Vì anh niên cảm ơn cảm ơn + Trao đổi nhóm để trả lời: Vì Thuyên và Đồng ? Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh niên nhớ người mẹ hiền và nhớ -Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để quê hương TLCH: + Những chi tiết nào nói tình cảm tha thiết + Người trẻ tuổi: cúi đầu đôi môi mím chặt các nhân vật quê hương ? lộ vẻ đau thương Còn Thuyên và Đồng: yên lặng nhìn mắt rớm lệ - Mời học sinh nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc lại đoạn bài, lớp bài sau đó lớp trao đổi nhóm câu hỏi: trao đổi với để phát biểu ý kiến : + Qua câu chuyện em nghĩ gì giọng quê *Giọng quê hương thân thiết , gần gũi , hương ? giọng quê hương gợi nhớ lại kỉ niệm quê hương … c Luyện đọc lại : - Đọc diễn cảm đoạn và bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu Hướng dẫn HS đọc đúng câu khó đoạn - Mời nhóm nhóm em thi đọc - Các nhóm thi đọc phân vai (người dẫn phân vai đoạn và chuyện, anh niên, Thuyên) - Mời nhóm đọc lại toàn truyện theo vai - nhóm đọc lại toàn truyện theo vai - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhóm và cá nhân đọc hay nhất d Kể chuyện ( tiết ) - Giáo viên nêu nhiệm vu: SGK - Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ - Hướng dẫn học sinh quan sát tranh và tiết học thực đúng yêu cầu kiểu bài nhập - Cả lớp quan sát tranh minh họa câu vai nhân vật để kể chuyện - Gọi học sinh nêu nhanh việc - Một em lên và nêu nội dung việc kể tranh ứng với đoạn nêu tranh ứng với đoạn câu chuyện - Từng cặp học sinh nhìn tranh tập kể - Thứ tự cặp học sinh lên kể - Gọi 3HS tiếp nối tập kể trước lớp đoạn trước lớp theo tranh - Lần lượt lần em kể nối - Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay tranh cho lớp nghe - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay Củng cố dặn dò : + Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ? + HS nêu lên cảm nghĩ mình câu - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học chuyện - Dặn nhà kể lại chuyện cho người thân nghe Toán ( tiết 46 ) : THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI A/ Mục tiêu: - Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết cách đo và đọc kết đo độ dài vật gần gũi với HS độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học - Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác) B/ Đồ dùng dạy học: Thước thẳng học sinh và thước mét C/ Các hoạt động dạy - học ( 40 phút ) Hoạt động thầy 1.Bài cũ : - Gọi em lên bảng làm BT: 3m 2dm = dm ; 3m 2cm = cm 4m 7cm = cm ; 9m 3dm = dm - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: a Luyện tập: Bài 1: - Hướng dẫn HS cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Yêu cầu HS tự vẽ vào đoạn thẳng AB = cm CD = 12cm ; EG =1 dm 2cm - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: -Yêu cầu HS đọc bài tập - Hướng dẫn cách đo - Yêu cầu lớp thực hành đo và đọc kết ghi vào Hoạt động trò - 2HS lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn Lớp theo dõi giới thiệu bài - Cả lớp vẽ các đoạn thẳng vào - Từng cặp đổi chéo để KT bài - Một em nêu bài tập - Lớp lắng nghe GV hướng dẫn cách đo - Cả lớp thực hành đo chiều dài cây bút, Chiều dài mép bàn học, chiều cao chân bàn học em ghi kết và đọc to kết đo ghi vào - em đọc kết trước lớp, lớp nhận xét bổ sung - KT nhận xét bài làm học sinh Bài 3: - Hướng dẫn HS dùng mắt ước lượng các độ dài của: tường lớp học; chân - Theo dõi GV hướng dẫn cách đo tường lớp học; mép bảng lớp : Dựng thước mét đứng áp sát tường đo 1m Sau đó đùng mắt ước lượng xem tường cao bao nhiêu mét? - Cho lớp thực hành theo nhóm đo và ghi - Các nhóm thực hành đo, ghi kết vào số đo vào - Mời số nhóm đọc kết quả, các nhóm - nhóm đọc kết quả, lớp nhận xét bổ sung khác bổ sung 4.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị thước kẻ, ê ke, thước mét cho sau Đạo đức ( tiết 10 ) : CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN (tiết 2) I Mục tiêu:- Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn - Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn sống ngày - H S hiểu ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn cùng bạn *KNS : - Kĩ lắng nghe ý kiến bạn - Kĩ thể cảm thông, chia sẻ bạn vui, buồn II Phương pháp , kĩ thuật dạy học tích cực : -Nói cách khác; - Đóng vai III Đồ dùng dạy học: Các câu chuyện, bài hát, gương, ca dao, tục ngữ tình bạn, cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn IV.Hoạt động dạy - học ( 35 phút ) Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ KT bài cũ: KT em - Khi bạn có chuyện vui em cần làm gì? - 2HS lên bảng THCH - Em cần làm gì bạn có chuyện buồn? - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn TL 2.Bài mới: GV giới thiệu bài ghi bảng  Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai - Yêu cầu lớp đọc thầm yêu cầu BT - - Đọc thầm yêu cầu BT và tự điền theo VBT trang làm bài: điền Đ hay S vào ô ý mình vào các ô trống mà mình cho là phù hợp trống trước ý ghi sẵn - 3-5 HS nêu kết trước lớp, Cả lớp - Gọi số HS nêu kết quả, lớp bổ sung bổ sung - GV kết luận: SGV + Các việc : a, b , c , d , đ , g là việc làm đúng Các việc : e , h , là sai Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên hệ - Cho HS thảo luận lớp với ND sau: + Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè lớp, trường chưa? Chia sẻ - HS tự liên hệ với thân, kể trước lớp nào? + Em đã bạn bè chia sẻ buồn vui chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể Khi - HS tự liên hệ với thân, kể trước bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy lớp - Cả lớp nhận xét tuyên dương nào? - GV kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm bạn đã biết quan tâm chia sẻ vui buồn cùng bạn bè thông, chia sẻ buồn vui cùng bạn Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên (củng cố bài) - Giáo viên yêu cầu học sinh đóng vai - Lớp tiến hành thực trò chơi theo phóng viên để vấn các bạn lớp hướng dẫn giáo viên - Lần lượt HS thay đóng vai các câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học - GV cùng lớp nhận xét, biểu dương phóng viên nhà báo đến vấn bạn em có câu hỏi hay và câu trả lời đúng lớp các câu hỏi có liên quan đến nội dung chủ đề bài học *Kết luận chung: Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui nhân lên, nỗi buồn vơi Củng cố - dăn dò , nhận xét tiết học Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012 Chính tả ( tiết 19 ) : QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT A/ Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Tìm và viết tiếng có vần oai/ oay (bt2) - Làm BT3a/b - GDHS rèn chữ viết đúng đẹp, biết gữi B/ Đồ dùng dạy học: - Một tờ giấy khổ lớn để học sinh thi tìm từ có vần oai / oay Bảng phụ viết sẵn câu văn bài tập 3b C/ Các hoạt động dạy - học ( 35 phút ) Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Mời học sinh lên bảng làm BT: - 2HS lên bảng làm bài Tìm và viết các TN chứa tiếng có vần - Cả lớp viết vào bảng uôn/uông (mỗi vần tìm từ) - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giới thiệu bài a) Hướng dẫn HS viết chính tả : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc bài lượt - Gọi 2HS đọc lại, lớp theo dõi SGK - 2HSđọc lại bài, lớp đọc thầm + Vì chị Sứ yêu quê hương mình? + Vì đó là nơi chị sinh và lớn lên, là nơi có lời hát ru ngào củạ mẹ chị và chị + Những chữ nào bài viết hoa? Cho biết + Các chữ đầu câu, đầu đoạn phải viết vì phải viết hoa? hoa: Quê, Chị Sứ, Chính, và - Yêu cầu HS đọc thầm lại bài chính tả và - Lớp tập viết trên bảng các từ khó: luyện viết các tiếng khó trên bảng da dẻ , ngọ , ruột thịt - Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc chính tả cho HS viết vào - Nghe - viết bài vào * Chấm, chữa bài - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm b Hướng dẫn làm bài tập: Bài : - Gọi 1HS nêu yêu cầu bài tập - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm: Tìm từ có tiếng chứa vần oai, từ có tiếng chứa vần oay - Tổ chức cho HS làm theo nhóm: nhóm - Các nhóm thi làm bài thi tìm đúng, nhanh các từ ghi vào giấy - Dại diện nhóm đọc kết và ghi các - Mời đại diện các nhóm đọc to kết và từ vừa tìm nhóm mình lên viết lên bảng các từ nhóm mình tìm bảng - GV cùng lớp nhận xét, tuyên dương - Cả lớp theo dõi, bình chọn nhóm thắng nhóm thắng cuộc - Lớp làm vào VBT theo lời giải đúng: + khoan khoái, củ khoai, bà ngoại, + xoay quanh, nước xoáy, ngọ ngoạy, Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 3b - 2HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu các nhóm nhìn sách giáo khoa - Lớp chia nhóm nhìn sách đọc bài - Tổ chức cho các nhóm thi đọc với - Mời em lên bảng thi viết nhanh và đúng - Trong nhóm cử người đọc đúng, nhanh lên thi đọc với nhóm khác - 2HS lên bảng thi viết nhanh (nhớ và viết lại bài) - Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn bạn đọc nhanh và bạn viết nhanh - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà viết lại cho đúng từ đã viết sai Toán ( tiết 47 ) : THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp theo) A/ Mục tiêu: - Biết cách đo cách ghi và đọc kết đo độ dài - Biết so sánh các độ dài B/ Đồ dùng dạy học: Thước thẳng học sinh và thước mét C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - 2HS lên bảng thực hành đo và đọc kết - Gọi 2HS lên đo chiều dài cái bảng lớp và chiều dài cái bàn HS, đọc to kết đo - Lớp theo dõi nhận xét - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài Bài 1: - Nêu bài tập sách giáo khoa - Quan sát và nhận xét cách đổi - Hướng dẫn gợi ý số đo có cùng đơn vị đo so sánh : - Yêu cầu lớp tự làm bài vào + Hương: m 32cm = 132 cm - Yêu cầu nêu cách đọc và so sánh số đo + Nam: 1m 15 cm = 115 cm bạn + Hằng: 1m 20 cm = 120 cm - Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra + Minh: 1m 25 cm = 125 cm - Giáo viên nhận xét đánh giá Bạn Hương cao và bạn Nam thấp Bài : - Yêu cầu học sinh đọc bài tập - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn làm BT theo nhóm (nhóm - Các nhóm thực hành đo chiều cao em) đo và ghi chép các số đo vào bạn nhóm mình và ghi vào nháp nháp - Yêu cầu các nhóm thảo luận để xếp số - Các nhóm thảo luận trao đổi và xếp đo các bạn theo thứ tự định chiều cao các bạn nhóm theo - Đại diện nêu số đo và đọc to kết thứ tự từ cao đến thấp ngược + Nhận xét chung bài làm học sinh lại, đọc to kết đo 4.Củng cố - Dặn dò: - Các nhóm khác lắng nghe và nhận xét - Yêu cầu hai em nêu cách đo độ dài -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà tập đo các bạn khác Tự nhiên xã hội ( tiết 19 ) : CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH ( Đ/C ) I.Mục tiêu :- Nêu các hệ gia đình - Phân biệt các hệ gia đình - Biết giới thiệu các hệ gia đình mình *KNS : - Kĩ giao tiếp: Tự tin với các bạn nhóm để chia sẻ, giới thiệu gia đình mình - Trình bày diễn đạt thông tin chính xác, lôi giới thiệu gia đình mình II Phương pháp dạy học tích cực : - Hoạt động nhóm ; thảo luận nhóm; thuyết trình III Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 38 và 39, phiếu học tập - HS mang ảnh chụp gia đình đến lớp IV.Các hoạt động dạy - học ( 35 phút ) Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: Nhận xét, trả bài KT tiết trước 2.Bài mới: Giới thiệu bài: -Lớp theo dõi *Hoạt động : * Bước Làm việc theo cặp -Tổ chức cho học sinh thảo luận theo cặp: - Từng cặp thảo luận em hỏi, em trả lời câu hỏi: - Lần lượt cặp lên hỏi - đáp trước + Trong nhà bạn là người nhiều lớp tuổi, là người ít tuổi ? * Bước : - Gọi số cặp lên hỏi - đáp trước lớp - GV kết luận: Trong gia đình thường có người các lứa tuổi khác cùng chung sống Đó là hệ khác *Hoạt động :Quan sát tranh theo nhóm - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình - Các nhóm tiến hành quan sát tranh và SGK trang 38 và 39, thảo luận và trả lời câu trả lời câu hỏi theo tranh hỏi: - Đại diện các nhóm lên trình bày - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung + Gia đình bạn Minh có hệ cùng + Gia đình bạn Minh có hệ cùng chung sống? Đó là hệ nào? chung sống đó là ông bà , cha mẹ và + Gia đình bạn Lan có hệ cùng + Nhà Lan có hệ là cha mẹ và chung sống? Đó là hệ nào? + Thế hệ thứ gia đình bạn Minh là + Thế hệ thứ là ông bà Minh, ai? + Bố mẹ Minh là hệ thứ gia + Bố mẹ Minh là hệ thứ đình? + Minh và em Minh là hệ thứ ? + Minh và em Minh là hệ thứ + Lan và em Lan là hệ thứ ? + Lan và em Lan là hệ thứ + Những gia đình chưa có hai + Gia đình có hai vợ chồng gọi là gia vợ chồng gọi là gia đình hệ ? đình hệ - GV kết luận: Trong gia đình thường có nhiều hệ cùng chung sống *Hoạt động : Giới thiệu gia đình mình Bước : làm việc theo nhóm - Tham gia chơi TC: HS dùng ảnh gia - Tổ chức cho HS chơi TC: Mời bạn đến đình để và nói cho nghe thăm gia đình tôi: học sinh dùng ảnh gia hệ có gia đình mình đình để giới thiệu với các bạn nhóm các thành viên gia đình mình Bước : Làm việc lớp - Mời số HS lên giới thiệu gia đình - Lần lượt HS lên giới thiệu cho các mình trước lớp bạn lớp cùng nghe - Nhận xét, tuyên dương em giới thiệu - Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn hay bạn giới thiệu hay Củng cố - Dặn dò: - Xunh quanh nơi em có gia đình nào có hệ cùng chung sống không? Trong gia đình đó có ai? - Kính trọng, thương yêu - Gia đình em là gia đình hệ? Sống gia đình có nhiều hệ, em cần đối xử nào người lớn tuổi? - Dặn HS nhà xem trước bài Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm Mĩ thuật ( tiết 10 ) : Tập mô tả các hình ảnh và màu sắc trên tranh ( Đ/C ) I/ Mục tiêu: - HS hiểu biết thêm cách mô tả các hình, cách vẽ màu trên tranh - HS cảm nhận vẻ đẹp tranh - HS có ý thức giữ gìn đồ vật II/ đồ dùng học tập - Sưu tầm tranh các họa sĩ - HS : Mang đầy đủ đồ dùng học tập III/ Các hoạt động dạy- học ( 35 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động: 1/ Kiểm tra bài cũ, 2/ Bài mới: - GV giới thiệu bài - HS chú ý lắng nghe Hoạt động 1: Xem tranh - GV: Treo tranh yêu cầu HS thảo luận theo nội - HS thảo luận nhóm dung: + Tác giả tranh là ai? + Đường Ngọc Cảnh + Tranh vẽ loại hoa gì? + Quả sầu riêng, na, hồng + Hình dáng các loại hoa đó? + Tròn, bầu dục… + Màu sắc các loại hoa quả? + Đỏ, vàng, trắng + Hình ảnh chính các loại hoa đặt vị + Hơi lệch bên trái trí nào? + Tỷ lệ các hình ảnh chính so với hình ảnh phụ? + Hình ảnh chính to hình ảnh - GV: Yêu cầu đại diện nhóm trình bày phụ - GV: Yêu cầu các nhóm bạn nhận xét - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chung: Họa sĩ Đường Ngọc Cảnh đã - HS nhận xét nhiều năm tham gia giảng dạy trường mĩ thuật - HS chú ý lắng nghe Đông Dương Ông thành công đề tài phong cảnh, tĩnh vật( hoa quả) ông đã có nhiều tác phẩm đạt giải thưởng triển lãm Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá - GV: Nhận xét chung học - HS lắng nghe cô nhận xét 4.củng cố, dặn dò: - GV nhận xét - GV dặn dò HS + Tiết sau mang đầy đủ đồ dïng học tập - HS lắng nghe cô dặn dò ………………………………………………………………… Tập đọc ( tiết 30 ) : THƯ GỬI BÀ I.Mục tiêu : - Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiểu câu - Nắm thông tin chính thư thăm hỏi - Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương và lòng yêu quý bà người cháu ( trả lời các câu hỏi SGK) - GDHS Hiểu tình cảm yêu thương gắn bó với người thân gia đình *KNS : - Tự nhận thức thân - Thể cảm thông II Phương pháp ,kĩ thuật dạy học tích cực : - Hoàn tất nhiệm vụ thực hành viết thư thăm hỏi III.Đồ dùng dạy học: Một phong bì thư và thư HS trường gửi người thân IV.Các hoạt động dạy - học ( 40 phút ) Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3HS tiếp nối kể lại câu chuyện - em tiếp nối kể lại câu chuyện và TLCH Giọng quê hương - Cả lớp theo dõi nhận xét + Theo em câu chuyện có chi tiết nào cảm động nhất? - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài Giới thiệu bài: a) Luyện đọc : GV đọc lần - Lớp theo dõi * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa - Lớp lắng nghe GV đọc từ: - Yêu cầu HS đọc câu GV theo dõi Nối tiếp đọc câu trước lớp sửa sai cho các em Luyện đọc các từ: chăm ngoan, nhớ, kể chuyện - Gọi học sinh đọc đoạn trước lớp - em nối tiếp đọc đoạn thư và - Kết hợp hướng dẫn học sinh đọc đúng đề xuất cách đọc: giọng nhẹ nhàng, tình các câu : Hải Phòng ngày / tháng 11/ cảm, năm 2003; Phân biệt giọng đọc câu kể câu hỏi - câu cảm; ngắt nghỉ hợp lý - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Học sinh đọc đoạn nhóm - Mời 2HS thi đọc toàn thư * Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu lớp đọc thầm phần đầu thư trả lời câu hỏi: + Đức viết thư cho ? + Dòng đầu thư, bạn ghi nào? - Hai học sinh thi đọc thư - Lớp đọc thầm phần đầu thư + Đức viết thư cho bà Đức quê + Hải Phòng ngày …tháng …năm - ghi rõ nơi và ngày gửi thư - Yêu cầu đọc thầm phần chính - Học sinh đọc thầm phần chính thư thư + Đức hỏi thăm bà điều gì ? + Đức hỏi thăm sức khẻ bà + Đức kể với bà gì ? + Kể cho bà nghe tình hình gia đình và thân - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn cuối - Học sinh đọc thầm đoạn còn lại thư + Đọan cuối thư cho thấy tình cảm Đức với bà nào ? + Đức kính trọng và yêu quý bà - Tổng kết nội dung bài *Luyện đọc lại : - Lớp lắng nghe bạn đọc mẫu bài - Mời học sinh giỏi đọc lại thư - 3-4 HS thi đọc diễn cảm đặc biệt thể - Tổ chức cho HS thi đọc thư - Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay tốt các từ gợi tả , gợi cảm thư - Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay 4.Củng cố - Dặn dò: - Để viết thư cần trình bày phần? - Đầu thư ghi nào? Phần chính cần ghi gì? Cuối thư ghi nào? - Dặn HS nhà luyện đọc thư, chuẩn bị cho tiết TLV Toán ( tiết 48 ) : LUYỆN TẬP CHUNG ( Đ/C ) A/ Mục tiêu : - Biết nhân, chia phạm vi bảng tính đã học - Biết đổi số đo độ dàicos hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo - GDHS tính cẩn thận làm bài B/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung bài tập C/ Các hoạt động dạy - học ( 40 phút ) Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi học sinh lên đo chiều cao 1số - Hai học sinh lên thực hành đo bạn lớp - Lớp theo dõi nhận xét - GV nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - em nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm bài GV theo dõi - Cả lớp thực làm vào giúp đỡ HS yếu - 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung - Mời số em thi nêu nhanh kết x = 54 ; 28 : = ; x = 49 nhẩm các phép tính x = 56 ; 36 : = ; x = 18 - Yêu cầu lớp đổi chéo và tự chữa bài x = 30 ; 42 : = ; x = 35 - Giáo viên nhận xét đánh giá - Đổi chéo để KT bài kết hợp tự sửa bài - 2HS nêu cầu bài Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp làm bài vào - Yêu cầu lớp thực vào - 2HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét - Gọi hai em lên bảng giải em bổ sung cột 15 30 24 93 - Nhận xét bài làm học sinh x7 x 04 12 03 31 105 180 0 - Lớp đổi chéo tập để kiểm tra - 2HS nêu yêu cầu bài Bài 3: - Gọi 2HSnêu yêu cầu bài tập, - Lớp thực vào lớp đọc thầm - 2HS lên bảng làm bài, lớp theodoix bổ - Yêu cầu HS làmvào sung - Mời HS lên bảng thi điền nhanh kết 4m 4dm = 44dm 2m 14cm = 214cm - Nhận xét, tuyên dương 1m 6dm = 16dm 8m 32cm = 832cm - Lớp đổi chéo để kiểm tra Bài : - 2HS nêu bài toán - Gọi học sinh đọc bài toán SGK - Thảo luận tìm dự kiện và yêu cầu bài - Yêu cầu HS nêu dự kiện và yêu cầu bài toán toán - Cả lớp làm bài vào - Yêu cầu lớp thực vào - Một học sinh lên giải bài trên bảng - Gọi học sinh lên bảng giải - Cả lớp nhận xét bổ sung - Chấm số em, nhận xét chữa bài Giải : Số cây tổ hai trồng là : Củng cố - Dặn dò: 25 x = 75 (cây) Đ/S: 75 cây - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn ôn các bảng nhân, chia, bảng đơn vị đo độ dài chuẩn bị KT kì I …………………………………………………………………… Luyện từ và câu ( tiết 10 ) : SO SÁNH – DẤU CHẤM A/ Mục tiêu : - Biết thêm kiểu so sánh ( so sánh âm với âm ) - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn - GDHS : Sử dụng từ , dấu chính xác viết B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn BT1, bảng lớp viết đoạn văn BT3 - tờ phiếu to kẻ bảng để HS làm bài tập C/ Các hoạt động dạy - học ( 40 phút ) Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS làm BT2 và BT3 tiết - 2HS lên bảng làm bài tập (ôn tập kì) - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: ghi bảng a.Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Gọi 2HS đọc yêu cầu bài, lớp theo dõi SGK - Treo tranh cây cọ, giới thiệu hình ảnh cây cọ, lá cọ - Yêu cầu lớp làm vào giấy nháp - Gọi HS nêu kết trước lớp - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Yêu cầu lớp viết bài vào VBT - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Cả lớp theo dõi giới thiệu bài - em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm bài tập - Thực hành làm bài tập vào nháp - vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung + Tiếng mưa rừng so sánh với tiếng thác, tiếng gió + Qua đó cho thấy tiếng mưa rừng cọ to và vang động Bài : - Yêu cầu học sinh đọc yêu - Một em đọc bài tập lớp theo dõi và đọc cầu bài tập 2, lớp đọc thầm thầm theo - Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp - Các cặp trao đổi hoàn thành bài tập - Mời em lên bảng làm vào tờ phiếu lớn - em lên bảng làm vào tờ phiếu lớn đã treo sẵn - Giáo viên và học sinh lớp theo dõi Âm Từ Âm nhận xét ss a/ Tiếng suối Như T đàn cầm b/Tiếng suối Như T hát xa c/ Tiếng chim Như T.xóc rổ tiền đồng Củng cố - Dặn dò - Lớp theo dõi nhận xét và nhận xét - Nhắc lại nội dung bài học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài xem trước bài Thủ công(tiết 10): ÔN TẬP CHƯƠNG I: PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (tiết 2) A/ Mục tiêu - Làm ít 2-3 đồ chơi đã học - Khuyến khích HS làm sản phẩm có tính sáng tạo - GDHS : Yêu thích môn học B/ Đồ dùng dạy học: -Tranh quy trình gấp, cắt, dán ngôi cánh và gấp, cắt, dán bông hoa C/ Các hoạt động dạy - học ( 35 phút ): Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - Giáo viên nhận xét đánh giá các tổ viên tổ mình 2.Bài mới: Giới thiệu bài - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Nêu mục đích , yêu cầu bài kiểm tra - Yêu cầu HS nhắc tên các bài đã học - Lần lượt nhắc lại tên các bài đã học chương I chương I - GV treo tranh quy trình gấp, cắt, + Gấp giấy, cắt ngôi cánh, dán ngôi dán ngôi cánh; gấp, cắt, dán bông vào tờ giấy màu đỏ ta Lá cờ đỏ hoa vàng - Yêu cầu HS nêu các bước thực quy + Cắt gấp giấy hình vuông gấp trình đó cánh, vẽ đường lượn cắt theo đường + Em hãy nêu các bước thực gấp, cắt, lượn đó ta có bông hoa dán ngôi sao? - Lớp thực làm bài kiểm tra + Để có bông hoa ta cần thực qua - Trưng bày sản phẩm theo nhóm bước nào? - Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm làm -Yêu cầu học sinh làm bài kiểm tra theo nhanh, đúng, đẹp nhóm - Cho HS trưng bày sản phẩm - GV đánh giá xếp loại sản phẩm 4.Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem trước bài mới, chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp cắt dán các chữ cái đơn giản Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2012 Tập viết ( tiết 10 ) : ÔN CHỮ HOA G (tiếp theo) A/ Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa G, viết đúng tên riêng và câu ứng dụng - Rèn Hs viết đúng mẩu - GDHS gữi sạch, viết chữ đẹp B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa G , Ô, T - Mẫu chữ viết hoa tên riêng Ông Gióng và câu cadao trên dòng kẻ ô li C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài viết nhà học sinh học - Hai em lên bảng viết: G, Gò Công sinh - GV đọc, 2HS viết bảng lớp: G, Gò Công - Lớp viết vào bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu b)Hướng dẫn viết trên bảng * Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu tìm các chữ hoa có bài - Các chữ hoa có bài: G, Ô, T, V - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết X chữ - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng - Lớp theo dõi các chữ vừa nêu - Thực viết vào bảng * Học sinh viết từ ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Một học sinh đọc từ ứng dụng: Ông - Giới thiệu Ông Gióng còn gọi là Phù Gióng Đổng Thiên Vương quê Làng Gióng thuộc xã Phù Đổng thuộc ngoại thành Hà Nội đã có công đuổi giặc Ân xâm lược nước ta - Yêu cầu HS tập viết trên bảng * Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng + Em hiểu câu ca dao nói gì? - Yêu cầu học sinh luyện viết tiếng có chữ hoa ( Gió , Tiếng ) là chữ đầu dòng và ( Trấn Vũ , Thọ Xương ) Danh từ riêng c) Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu viết chữ Gi dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Ông Gióng hai dòng cỡ nhỏ - Viết câu ca dao hai lần - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu d/ Chấm chữa bài 4.Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa và câu ứng dụng - Nhận xét đánh giá -Dặn nhà học bài và xem trước bài - Học sinh lắng nghe để hiểu thêm vị anh hùng thời Hùng Vương có công đánh đuổi giặc Ân khỏi bờ cõi đất nước ta - Cả lớp tập viết trên bảng - Một em đọc câu ứng dụng: Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương + Miêu tả cảnh đẹp , bình đất nước ta - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên - Nộp lên giáo viên từ 5- em để chấm điểm - Nêu lại các yêu cầu tập viết chữ hoa và danh từ riêng -Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài : “ Ôn các chữ hoa đã học từ đầu năm đến Toán( tiết 50 ) KIỂM TRA GIỮA KÌ I A/ Mục tiêu : - Kiểm tra kết học toán học kì I học sinh tập trung vào Kĩ thực phép nhân , chia nhẩm phạm vi các bảng , Kĩ thực nhân số có hai chữ số với số co chữ số , chia số có hai chữ số với số có chữ số Nhận biết quan hệ các đơn vị đo độ dài thông dụng Đo độ dài đoạn thẳng vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Kĩ tìm các phần số , giải bài toán liên quan đến gấp số lên nhiều lần B/ Đồ dùng dạy học: - Đề bài kiểm tra C/ Các hoạt động dạy - học ( 40 phút ) Tự nhiên xã hội ( tiết 20 ) : HỌ NỘI – HỌ NGOẠI I Mục tiêu: - Nêu các mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng - Biết giới thiệu họ hàng nội, ngoại mình - GDHS : Biết giao tiếp và ứng xử với anh em , họ hàng mình * KNS : -Khả diễn đạt thông tin chính xác, lôi giới thiệu gia đình mình II Phương pháp , kĩ thuật dạy học tích cực : - Hoạt động nhóm, thảo luận – Đóng vai III Đồ dùng dạy học:- Các hình SGK trang 40 và 41 - HS mang ảnh họ hàng đến lớp IV Các hoạt động dạy - học ( 35 phút ) Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: + Thế nào là gia đình hệ? Cho ví dụ - 2HS trả lời bài cũ + Thế nào là gia đình hệ? Cho ví dụ - Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: * Khởi động: - Cho lớp hát bài : Cả nhà - Cả lớp cùng hát thương + Nội dung bài hát nói gì? + Tình cảm các thành viên * Giới thiệu bài - ghi bảng gia đình * Hoạt động 1: Làm việc SGK Bước 1: Làm việc theo nhóm : - Yêu cầu các nhóm quan sát hình - Lớp quan sát hình và trả lời các câu SGK trang 40, thảo luận và trả lời các câu hỏi: hỏi sau: + Hương đã cho các bạn xem ảnh + Hương đã cho các bạn xem hình ? ông bà ngoại chụp với mẹ và bác ruột + Quang đã cho các bạn xem ảnh của Hương và Hồng em Hương ? + Quang cho các bạn xem hình ông , bà nội chụp với bố và cô ruột Quang Bước : Làm việc lớp và em Thủy em Quang - Mời số nhóm lên trình bày kết - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp thảo luận trước lớp Cả lớp nhận xét bổ - Các nhóm khác bổ sung sung - GV kết luận: SGK - Gọi HS đọc lại KL Hoạt động Thực hành kể họ nội – họ ngoại Bước 1: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu nhóm trưởng hướng dẫn các bạn - HS giới thiệu họ hàng mình vứi các đưa ảnh họ hàng mình giới thiệu bạn nhóm với các bạn Em nào không có thì kể họ - Lần lượt học sinh lên giới thiệu nội, họ ngoại mình Sau đó nói với trước lớp cách xưng hô mình anh, chị, - Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn giới em bố và mẹ vứi các thiệu hay - Giáo viên đến nhóm để giúp đỡ học sinh 3kèn Hàng trên 2ken ? kèn Hàng dưới: ? cái kèn ? Hàng có cái kèn? ? Làm nào biết hàng có cái kèn? - Giaos viên: Đây chính là dạng toán nhiều Tìm số lớn(số kèn hàng dưới) ? Cả hai hàng có cái kèn? - Giáo viên: Đây là bài toán tìm tổng số(số kèn hai hàng) - GV trình bày bài giải sgk * Bài toán : - Giới thiệu bài toán cá Bể 1: cá ?con cá Bể 2: ? Muốn tìm số cá hai bể ta phải biết số cá bể ? Đã biết số cá bể nào? ? Phải tìm số cá bể nào? ? Tìm số cá hai bể? - GV trình bày sgk b Thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì? - Muốn tìm số sách ngăn ta phải biết ngăn có bao nhiêu - Nhận xét Bài - Gọi HS đọc đề bài - Y/c HS nêu bài toán giải - Nhận xét Củng cố, dặn dò: - Hàng có cái kèn - Làm phép tính cộng: + = - Lắng nghe - Cả hai 18ang có: + = 8(cái kèn ) - Quan sát - Biết số cá bể - Tìm số cá bể Số cá bể là: + = Số cá bể: + = 11 - 1HS đọc - HS trả lời - HS làm và chữa bài Bài giải Ngăn có số sách là 32 – = 28 (quyển) Cả hai ngăn có số sách là 32 + 28 = 60 (quyển) Đáp số : 60 - HS đọc - HS nêu Bài giải Lớp 3a nhiều lớp 3b sốHS là 28 + = 31 (HS) Cả hai lớp có số hs là 28 + 31 = 59 ( HS) Đáp số : 59HS - Giờ học củng cố kiến thức gì - HS trả lời- Lắng nghe - Nhận xét tiết học - Về nhà làm bt sgk trang 50 ………………………………………………………… Tập làm văn ( tiết 10 ) : TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ A/ Mục tiêu : - Biết viết thư ngắn ( nội dung khoảng câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẩu (SGK), biết cách ghi bì thư - Rèn HS cách viết đoạn văn ngắn B/ Đồ dùng dạy học: Chép sẵn gợi ý bài tập Một thư và phong bì thư mẫu C/ Các hoạt động dạy - học ( 40 phút ) Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai học sinh đọc bài Thư gửi bà - Hai em lên bảng đọc bài Thư gửi bà và - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách trình bày trả lời nội dung câu hỏi giáo viên và nội dung phần thư đã học 2.Bài mới: Giới thiệu bài : *Hướng dẫn làm bài tập : - Học sinh lắng nghe để nắm bắt yêu *Bài : - Gọi học sinh đọc ND bài tập cầu tiết tập làm văn này - Gọi 2HS đọc câu hỏi gợi ý đã viết sẵn trên - em đọc ND bài tập bảng - em đọc câu hỏi gợi ý - Mời -5 học sinh nói mình viết thư cho - Nêu việc mình viết thư cho (cho ông bà, ba, mẹ hay anh chị, cô, chú, bác - Gọi em làm mẫu …) - Nhắc nhở số điều cần lưu ý trước - Một em lên làm mẫu thư theo viết thư gợi ý hình thức lá thư , cách trình bày ( - Yêu cầu lớp đọc thầm lại các câu hỏi có phần : mở đầu thư , phần chính gợi ý thư , phần cuối thư) - Yêu cầu học sinh thực hành viết thư trên - Đọc thầm lại các câu hỏi gợi ý giấy rời - Thực hành viết thư vào giấy rời - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - em lên thi đọc lá thư mình - Mời số em thi đọc thư trước lớp - Lớp theo dõi bình chọn bạn viết hay - Nhận xét ghi điểm Bài tập :-Gọi em nêu yêu cầu nội dung - Một học sinh đọc đề bài tập BT - Yêu cầu HS quan sát phong bì viết mẫu - Quan sát mẫu SGK trao đổi SGK, trao đổi cách trình bày mặt cách trình bày phong bì thư trước phong bì thư + Góc bên trái (phía trên) viết gì? + Tên, địa người gửi thư + Góc bên phải (phía dưới) viết gì? + Tên, địa người nhận + Góc bên phải (phía trên) có gì? + Tem thư bưu điện - Thực hành viết nội dung cụ thể trên phong - Thực hành ghi nội dung vào phong bì bì thư - mời - em thi đọc kết trước lớp - - em lên thi đọc kết trước lớp - Giáo viên theo dõi nhận xét bài học sinh - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn 4.Củng cố - Dặn dò: làm tốt - Em hãy nhắc lại cách viết thư, cách viết phong bì thư - Hai em nhắc lại nội dung bài học và nêu - Nhận xét đánh giá tiết học lại ghi nhớ Tập làm văn - Dặn nhà hoàn thiện ND thư, phong bì thư, dán tem gửi cho người nhận -Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau SINH HOẠT CUỐI TUẦN 10 I Mục tiêu: - Giúp HS thấy ưu, khuyết điểm tuần qua các mặt hoạt động - Đề phương hướng cho tuần tới từ khắc phục khuyết điểm còn tồn - Giáo dục HS tinh thần phê bình và tự phê bình a.Ưu điểm: - Đã ổn định nề nếp lớp, ôn bài đầu tốt - Có ý thức tự giác làm vệ sinh lớp học - Học tập khá nghiêm túc, số em phát biểu xây dựng bài sôi b Tồn : - Một số bạn còn nói chuyện học chưa chú ý nghe cô giáo giảng bài - Một số em chưa học bài và làm bài tập đầy đủ Phương hướng tuần tới - Duy trì sĩ số, chuyên cần - Thi đua học tập tốt chào mừng ngày 20 / 11“ Hoa điểm mười” - Giúp đỡ H S yếu, bồi dưỡng HS giỏi - Thực an toàn giao thông - Phong trào Xanh- Sạch - Đẹp Sinh hoạt tập thể: - Hát số bài hát Tổng kết: - Chuẩn bị tuần tới - Nhận xét tiết sinh hoạt