Đang tải... (xem toàn văn)
- HS: Một số em thi kể chuyên trước lớp - T cùng cả lớp nhận xét, góp ý Bài tập 2: HS Nêu yêu cầu bài tập, nối tiếp nhau phát biểu: + Những nhân vật trong câu chuyện của em + Ý nghĩa câu[r]
(1)TuÇn Thứ hai Ngày giảng : 20 tháng năm 2012 TiÕt 1: Tập đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (Tô Hoài ) I Mục đích, yêu cầu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật (Dế Mèn, Nhà Trò) - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu - Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật bài (trả lời các câu hỏi SGK) II Kỹ sống: - Thực cảm thông - Xác dịnh giá trị - Tự nhận thức thân III Phương pháp dạy học tích cực : - Hỏi – đáp Thảo luận nhóm - Đóng vai (đọc theo vai) IV Đồ dùng dạy học : - Tranh SGK, truyện : Dế Mèn phiêu lưu kí V Hoạt động dạy học : A Mở đầu: - GV Giới thiệu chủ điểm chương trình Tiếng Việt lớp - học kì I - HS Đọc tên chủ điểm - GV Giới thiệu sơ qua nội dung chủ điểm B Bài : Giới thiệu chủ điểm và bài học: - HS Quan sát tranh minh hoạ chủ điểm - GV Giới thiệu chủ điểm: Thương người thể thương thân Giới thiệu tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí và bài đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - Một hai HS khá, giỏi đọc bài văn - GV Chia đoạn bài đọc: đoạn + Đoạn 1: Hai dòng đầu + Đoạn 2: Chị Nhà Trò khóc + Đoạn 3: Nức nở mãi ăn thịt em + Đoạn 4: Phần còn lại - HS đọc nối tiếp lần 1, GV kết hợp sửa lỗi cho HS + luyện đọc từ khó: chùn chùn, tơ, tỉ tê - HS đọc nối tiếp lần 2, GV sửa lỗi cho Hs kết hợp giải nghĩa từ Chú giải các từ khó sgk - HS luyện đọc theo cặp (2) - Một HS đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm bài văn HD cách đọc Giọng đọc Dế Mèn (giọng to mạnh mẽ), Nhà Trò (giọng kể lể, yếu ớt đáng thương) b Tìm hiểu bài : - HS: Đọc thầm đoạn 1: Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn cảnh nào? (Dế Mèn qua vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chị Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá cuội - HS: Đọc thầm đoạn và trao đổi theo cặp : Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt - HS: 1em đọc to đoạn 3: Nhà Trò bị bọn nhện ức hiệp, đe doạ nào? - HS: Đọc thầm đoạn còn lại, trao đổi theo cặp: Những lời nói và cử nào nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn (Lời Mèn: Em đừng sợ, hãy trở cùng với tôi đây Đứa độc ác không thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu Hành động Dế Mèn: Phản ứng mạnh mẽ: xoè hai càng ra) - HS: Đọc lướt toàn bài: Nêu hình ảnh nhân hoá mà em thích, cho biết vì em thích hình ảnh đó? c Hướng dẫn đọc diễn cảm : - HS: 4em nối tiếp đọc đoạn bài em nhắc lại giọng đọc toàn bài, giọng đọc các nhân vât - GV: Đính bảng đoạn từ: Năm trước ăn hiếp kẻ yếu - HS: Tìm hiểu cách đọc diễn cảm đoạn văn - GV: Đọc mẫu đoạn văn - HS: Luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS: Thi đoc diễn cảm trước lớp - Lớp và T cùng bình chọn bạn đọc tốt - GV HD HS nêu nội dung bài văn GV rút nội dung chính Củng cố, dặn dò - GV: Bài văn nói điều gì? (Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ áp bức, bất công) Em học gì nhân vật Dế Mèn? - GV: Nhận xét học, nhắc HS chuẩn bị bài sau: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (Tiếp theo) - GV nhận xét tiết học TiÕt 2: Âm nhạc: Giáo viên Âm nhạc dạy a & b - Tiết 3: Toán Ôn tập các số đến 100 000 I Mục tiêu : Giúp HS ôn tập về: - Đọc, viết các số đến 100000 - Biết phân tích cấu tạo số II Các hoạt động dạy học : Giới thiệu bài : (3) Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng - G: Viết số: 83 251 - HS: Vài em đọc số, phân tích cấu tạo số đó - G: Yêu cầu HS thực tương tự với các trường hợp: 83 001, 80 201, 80 001 - HS: Nêu quan hệ hàng liền kề - HS: Nối tiếp số em nêu: + Các số tròn chục + Các số tròn trăm + Các số tròn nghìn + Các số tròn chục nghìn Luyện tập: Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập a HS: Suy nghĩ, tìm qui luật viết các số dãy số này - HS làm phần còn lại vào - Giáo viên gọi học sinh đọc kết và nhận xét bài làm học sinh b HS: Tự tìm qui luật viết các số và viết tiếp vào dãy số: 36 000; 37 000 ; ; ; ; 41 000; ; - Giáo viên gọi học sinh đọc kết và nhận xét bài làm học sinh Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập - HS tự quan sát mẫu, tự làm bài vào bảng SGK, nối tiếp số em nêu kết - HS đọc kết HS nhận xét Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập - G: Cùng HS làm mẫu ý 1: 8723 = 8000 + 700 + 20 +3 a) HS: Tương tự làm phần còn lại vào + 9171 = 9000 + 100 + 70 + ; 30082 = b) 7000 + 300 + 50 + 1= 7351; 6000 + 200 + = 6203; - GV: Quan sát, giúp đỡ em còn lúng túng - H tự làm GV và HS chữa bài Củng cố, dặn dò: - H: nhắc lại cách tính chu vi hình tứ gíac, hình chữ nhật, hình vuông - Về nhà xem lại các bài tập đã luyện và bài học sau Làm BT SGK Nhận xét tiết học Tiết 4: Đạo đức Trung thực học tập ( Tiết 1) I Mục tiêu : Học xong bài này, HS có khả năng: - Nêu số biểu trung thực học tập - Biết được: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm học sinh - Có thái độ và hành vi trung thực học tập - Biết quí trọng bạn trung thực và không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập (4) II Kỹ sống: - Nêu số biểu trung thực học tập - Nêu ý nghĩa trung thực học tập - Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm học sinh II Đồ dùng dạy học: - Một số mẩu chuyện, gương trung thực học tập III Các hoạt động dạy học : * Giới thiệu bài : Hoạt động 1: Xử lí tình HS: Quan sát tranh và đọc nội dung tình - HS: Liệt kê các cách giải có thể có bạn Long tình - G: Tóm tắt thành cách giải chính: a Mượn tranh ảnh bạn để đưa cô giáo xem b Nói dối cô là đã sưu tầm quên nhà c Nhận lỗi và hứa với cô là sưu tầm và nộp sau - G: Nếu em là Long, em chọn cách giải nào? - HS: Thảo luận vì em chọn cách giải đó Các nhóm trả lời - Lớp trao đổi mặt tích cực, hạn chế cách giải các nhóm - G : Chốt lại : cách giải c là phù hợp, thể tính trung thực học tập - HS: em nối tiếp đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (Bài tập SGK) - G: Nêu yêu cầu bài tập - HS: Làm việc các nhân Một số em nêu ý kiên, lớp cùng trao đổi nhận xét - G: Kết luận:Cách giải c là phù hợp, thể tính trung thực học tập, các việc a, b, d là thiếu trung thực học tập Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2) - G: Nêu ý bài tậpvà yêu cầu HS tự lựa chọn va fđứng vào ba vị trí, qui ước theo thái độ: + Tán thành + Phân vân + Không tán thành -G: Yêu cầu các nhóm có cùng lựa chọn thảo luận, giải thích lựa chọn mình - Lớp và G cùng trao đổi, bổ sung - HS: em đọc lại Ghi nhớ SGK Hoạt động tiếp nối - G: Nh/x học, nhắc H sưu tầm các mẩu chuyện, gương trung thực học tập - Các nhóm chuẩn bị cho tiểu phẩm bài tập -Thứ ba Ngày giảng : 21 tháng năm 2012 Tiết 1: Toán Ôn tập các số đến 100 000 ( tiếp theo) I Mục tiêu : (5) Giúp HS ôn tập về: - Thực phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) các số đến 100000 II Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - Viết số sau thành tổng: 3467; 8045 - HS theo dõi, nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài : Luyện tính nhẩm - Trò chơi: Tính nhẩm truyền: - G: Đọc phép tính: chẳng hạn: 3000 + 4000, HS đọc kết T đọc tiếp phép tính thứ hai và định HS bên cạnh trả lời Cứ đến số em để kiểm tra khả tính nhẩm các em Luyện tập: Bài 1: HS đọc đề bài - HS: Đọc phép tính và nêu miệng kết tính ( cột ) - HS nhận xét Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài 2: HS đọc đề bài - HS tự làm bài vào ( a ) - G: Gọi em chữa bài bảng lớp - Lớp chữa bài và nhắc lại kiến thức : cộng trừ các số có đến chữ số; nhân (chia) các số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập - HS: Nhắc lại cách so sánh các số có nhiều chữ số - HS: Làm bài vào Gọi em chữa bài bảng lớp ( dòng 1, ) - HS nhận xét Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài 4: HS nêu yêu cầu bài tập b - HS tự làm bài vào - G: Chấm bài số em, nhận xét và cho HS cùng chữa bài - Kết là: b) 92 678; 82 697; 79 862; 62 978 - HS nhận xét Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, nhắc HS xem lại các bài tập đã luyện - Về nhà xem bài học sau Làm BT 4a, bài SGK TiÕt 2: Luyện từ và câu: Cấu tạo tiếng I Mục đích, yêu cầu : (6) - Nắm cấu tạo ba phần tiếng (âm đầu, vần, thanh) - Nội dung ghi nhớ - Điền các phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu (mục III) II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng, có ví dụ điển hình - Bộ chữ cái ghép tiếng III Hoạt động dạy học: A Mở đầu - G: Giới thiệu chương trình Luyện từ và câu lớp B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Phần nhận xét - HS : Lần lượt thực các yêu cầu SGK: + Yêu cầu 1: Đếm số tiếng câu tục ngữ: Bầu thương lấy bí cùng - Tuy khác giống chung giàn + Yêu cầu 2: Đánh vần tiếng “bầu” Ghi lại cách đánh vần đó vào bảng con: bờ - âu – bâu huyền - bầu + Yêu cầu 3: Phân tích cấu tạo tiếng “bầu”: Tiếng “ bầu” gồm phần: âm đầu, vần và + Yêu cầu 4: Phân tích cấu tạo các tiếng còn lại Rút nhận xét: - HS: Mỗi nhóm phân tích tiếng - HS: Rút nhận xét + G: Yêu cầu HS rút kết phân tích: Tiếng phận nào tạo thành? (âm đầu, vần, thanh) + G: Tiếng nào có đầy đủ phận tiếng “bầu” (thương, lấy, bí cùng, tuy, rằng, khác, giống, nhưng, chung, một, giàn) + Bổ sung câu trả lời HS và kết luận cấu tạo tiếng Phần Ghi nhớ: - HS: Đọc thầm phần ghi nhớ - G: Chỉ bảng phụ : Mỗi tiếng thường gồm phận: âm đầu - vần – Tiếng nào phải có vần và thanh, có tiếng không có âm đầu - HS: 3-4 em nhắc lại ghi nhớ SGK Phần Luyện tập Bài tập 1: HS nêu yêu cầu bài tập - HS: Làm bài vào vở: Mỗi bàn phân tích tiếng, sau đó cac bàn cử đại diện lên bảng chữa bài tập - Lớp cùng T nhận xét và chốt lời giải đúng: chẳng hạn: Tiếng nhiễu điều phủ Âm đầu nh đ ph Vần iêu iêu u Thanh ngã huyền hỏi (7) Bài tập 2: HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS: Thảo luận nhóm để giải câu đố dựa theo nội dung dòng: để nguyên là sao, bớt đầu thành ao, tóm lại đó là chữ Củng cố dặn dò: - G: Nhận xét học, nhắc HS học thuộc phần Ghi nhớ, HTL câu đố TiÕt 3: Kỹ thuật Giáo viên kỹ thuật dạy Tiết 4: Thể dục Bài 1: Giới thiệu chương trình, tổ chức lớp - Trò chơi “ Chuyển bóng tiếp sức” I Mục tiêu: - Biết nội dung chương trình thể dục lớp và số qui định các học thể dục - Biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi “ Chuyển bóng tiếp sức” II Địa điểm, phương tiện - Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : Chuẩn bị còi, bóng nhỏ nhựa, cao su hay da III Hoạt động dạy học: Phần mở đầu: 6-10 phút - Tập hợp lớp, phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học - Khởi động: Đứng chỗ hát và vỗ tay - Trò chơi: “Tìm người huy” Phần bản: 18-22 phút a) Giới thiệu chương trình thể dục lớp 4: - GV giới thiệu tóm tắt chương trình môn thể dục lớp : - Thời lượng học tiết / tuần, học 35 tuần, năm học 70 tiết - Nội dung bao gồm : Đội hình đội ngũ, bài thể dục phát triển chung, bài tập rèn luyện kỹ vận động bản, trò chơi vận động và đặc biệt có môn học tự chọn : “Ném bóng, Đá cầu”, … Như so với lớp nội dung học có nhiều hơn, sau nội dung học các em có kiểm tra đánh giá, đó cô yêu cầu các em phải tham gia đầy đủ các tiết học và tích cực tự tập nhà b) Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện: - Trong học, quần áo phải gọn gàng các em nên mặc quần áo thể thao, không dép lê, phải giày dép có quai sau Khi muốn vào lớp tập nghỉ tập phải xin phép giáo viên c) Biên chế tổ tập luyện: - Cách chia tổ tập luyện theo biên chế lớp (như lớp chúng ta có tổ thì chia làm nhóm để tập luyện) chia đồng nam, nữ và trình độ sức khoẻ các em các tổ - - Tổ trưởng là em tổ và lớp tín nhiệm bầu ra(Phân công tổ trưởng) d) Trò chơi : “Chuyền bóng tiếp sức” (8) - GV phổ biến luật chơi: Có hai cách chuyền bóng Cách 1: Xoay người qua trái qua phải, sau chuyển bóng cho Cách 2: Chuyển bóng qua đầu cho - GV làm mẫu cách chuyền bóng - Tiến hành cho lớp chơi thử hai cách truyền bóng số lần để nắm cách chơi - Sau học sinh lớp biết cách chơi giáo viên tổ chức cho chơi chính thức và chọn đội thắng thua Phần kết thúc :4- phút - Đứng chỗ vừa vỗ tay vừa hát - GV cùng học sinh hệ thống bài học - GV nhận xét, đánh giá kết học và giao bài tập nhà Tiết 5: Lịch sử Môn Lịch sử và Địa lí I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Biết môn Lịch sử và Địa lí lớp giúp học sinh hiểu biết thiên nhiên và người Việt Nam, biết công lao ông cha ta thời kì dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn - Biết môn Lịch sử và Địa lí góp phần giáo dục học sinh tình yêu thiên nhiên, người và đất nước Việt Nam II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam; đồ hành chính Việt Nam - Một số tranh ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng III Các hoạt động D- H chủ yếu A Mở đầu - G: Giới thiệu môn Lịch sử và Địa lí lớp B Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: Tìm hiểu vị trí địa lí đất nước và cư dân vùng * Hoạt động 1: Làm việc lớp - G: Dùng đồ giới thiệu vị trí đất nước ta và các cư dân vùng - HS: Một số em đồ trình bày lại và vị trí địa lí tỉnh Quảng Trị * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm: - G: Phát cho nhóm tranh ảnh cảnh sinh hoạt số dân tộc nào đó vùng - HS: Tìm hiểu và mô tả tranh ảnh đó - HS: Đại diện các nhóm trình bày trước lớp.Các nhóm khác bổ sung - G: Nhận xét và bổ sung Tìm hiểu truyền thống đất nước * Hoạt động 3: Lam việc nhóm đôi (9) - G: Đặt vấn đề: Để Tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước Hãy kể số kiện chứng minh điều đó - G: Gợi ý: Các kiện đó có thể là: Truyền thuyết An Dương Vương, chuyện kể các đời Vua Hùng, kể chuyện Trần Quốc Toản - HS: Suy nghĩ, kể nhóm đôi và kể trước lớp - T: Khuyến khích HS có hiểu biết tốt - T: Kết luận và kể thêm số kiện khác Củng cố dặn dò * Hoạt động 4: Làm việc lớp: - G: Hướng dẫn HS cách học môn Lịch sử và Địa lí - G: Nhận xét học, nhắc HS chuẩn bị cho bài sau - -Thứ tư Ngày giảng : 22 tháng năm 2012 TiÕt 1: Tập đọc Mẹ ốm (Trần Đăng Khoa) I Mục đích, yêu cầu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc và lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3; thuộc ít khổ thơ bài) II Kỹ sống: - Thực cảm thông - Xác dịnh giá trị - Tự nhận thức thân III Phương pháp dạy học tích cực : - Trải nghiệm - Trình bày ý kiến cá nhân IV Đồ dùng dạy học : - Tranh SGK, bảng phụ ghi khổ thơ 4, để hướng dẫn HS luyện đọc V Hoạt động dạy học : A Bài cũ : - HS: em đọc bài : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, trả lời câu hỏi nội dung bài, nhắc lại nội dung chính bài - GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài : Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - Một hai HS khá, giỏi đọc bài thơ (10) - G: Chia bài thơ thành đoạn theo7 khổ bài - HS : Nối tiếp đọc khổ thơ bài T kết hợp hướng dẫn HS: - HS đọc nối tiếp lần 1, GV kết hợp sửa lỗi cho HS + luyện đọc từ khó: khép lỏng, diễn kịch, đọc sách - HS đọc nối tiếp lần 2, GV sửa lỗi cho Hs kết hợp giải nghĩa từ cơi trầu, y sỹ, truyện Kiều + Cách nghỉ đúng chỗ số dòng thơ: Lá trầu / khô cơi trầu Truyện Kiều / gấp lại trên đầu Sáng trời đổ mưa rào Nắng trái chín / ngào bay hương + Tìm hiểu giọng đọc toàn bài thơ: giọng nhẹ nhàng tình cảm - Khổ 1-2: giọng trầm buồn; khổ 3: giọng lo lắng; giọngvui khổ - ; thiết tha khổ - - HS luyện đọc theo cặp - Một HS đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm bài văn HD cách đọc b Tìm hiểu bài : - HS: Đọc thầm, đọc lướt toàn bài thơ, suy nghĩ trả lời câu hỏi - HS: Đọc thầm câu thơ đầu: Em hiểu câu thơ sau muốn nói điều gì? Lá trầu khô cơi trầu Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa - HS: Đọc khổ thơ 3: Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ nào? (Cô bác xóm làng đến thăm - Người cho trứng, người cho cam – Anh y sĩ mang thuốc vào) - HS: Đọc thầm toàn bài thơ: Những chi tiết nào bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ? - G: Gợi ý để HS trả lời đầy đủ câu hỏi? - Hãy nói tình yêu em mẹ c Luyện đọc diễn cảm và HTL bài thơ: - HS: em nối tiếp đọc bài thơ - HS: 1em nhắc lại giọng đọc toàn bài - G: Đính bảng khổ thơ 4, hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm + T đọc mẫu đoạn thơ + HS: Đề xuất cách đọc phù hợp, cùng lớp chốt lại cách đọc diễn cảm - HS: Luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS: Thi đọc diễn cảm trước lớp - HS: Nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ - HS: Thi đọc thuộc lòng và diễn cảm khổ, bài thơ - Lớp cùng T bình chọn bạn đọc diễn cảm nhất, bạn đọc thuộc - GV HD HS nêu nội dung bài văn GV rút nội dung chính Củng cố, dặn dò - Bài thơ muốn nói với em điều gì? (Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người - GV nhận xét tiết học (11) TiÕt 2: Mỹ thuật - Giáo viên mỹ thuật dạy Tiết 3: Toán - Ôn tập các số đến 100 000 ( tiếp theo) I Mục tiêu : - Tính nhẩm, thực phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - Tính giá trị biểu thức II Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn; 76346; 66346; 59657; 66421; 80040 - HS theo dõi, nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài : Ôn tập: Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập Tính nhẩm: - HS: Nối tiếp nêu miệng kết tính nhẩm - Giáo viên nhận xét kết bà làm miệng học sinh Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập b - HS: Tự đặt tính và tính vào - GV: Gọi em chữa bài bảng lớp - HS nhận xét Giáo viên Kiểm tra kết và chữa bài.của học sinh Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập ( a, b ) - HS: Nêu cách thực hịên biểu thức - HS: Làm bài vào vở, em làm bảng lớp - GV cùng lớp nhận xét, chốt lại kết đúng: a 3257 + 4659 – 1300 = 7916 – 1300 = 6616 b 6000 – 1300 x = 6000 – 2600 = 3400 - GV hướng dẫn HS nhà làm bài tập c, d c (70850 – 50230) x = 20 620 x3 = 61 860 a 9000 + 1000 : = 9000 + 500 = 9500 - GV hướng dẫn HS nhà làm bài tập 4, Bài 4: HS nêu yêu cầu bài tập: - HS: Nêu cách tìm số hạng, số bị trừ, thừa số, số bị chia chưa biết (12) Bài 5: HS đọc bài toán - GV: Bài toán chobiết gì? Bài toán hỏi gì? Củng cố, dặn dò - GV: Nhận xét học, nhắc HS xem lại các bài tập đã luyện Tiết 4: Tập làm văn : Thế nào là kể chuyện ? I Mục đích, yêu cầu : - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện (Nội dung Ghi nhớ) - Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, nhân vật và nói lên điều có ý nghĩa (mục III) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ (3 cái) ghi sẵn nội dung bài tập - Phiếu lớn ghi sẵn các việc chính truyện Sự tích hồ Ba Bể III Hoạt động dạy học : A Mở đầu: B Bài : Phần nhận xét Bài tập 1: HS: Nêu nội dung bài tập - HS: 1em giỏi kể lai chuyện Sự tích hồ Ba Bể - HS: lớp thực yêu cầu bài : làm bài vào bảng phụ và treo vào góc nhóm mình - HS: Các nhóm cử đại diện trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV: Nhận xét và chốt lại lời giải đầy đủ Bài tập 2: HS: Nêu nội dung bài tập - Lớp đọc thầm lại bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi: + Bài văn có nhân vật không? + Bài văn có kể các việc xảy nhân vật không? - HS: So sánh bài Hồ Ba Bể với bài Sự tích hồ Ba Bể để rút nhận xét: bài Hồ Ba Bể không phải là bài văn kể chuyện mà là bài văn giới thiệu hồ Ba Bể Bài tập 3: T: Theo em, nào là kể chuyện? - HS: Dựa vào bài tập 1, để trả lời Phần ghi nhớ: - HS: em nối tiếp đọc phần Ghi nhớ Sgk - GV :Giải thích rõ nội dung ghi nhớ Phần Luyện tập Bài tập 1: HS: Nêu nội dung bài tập - GV gợi ý: + Trước kể, cần xác định nhân vật câu chuyện là em và người phụ nữ có nhỏ + Truyện cần nói giúp đỡ nhỏ thiết thực em người phụ nữ (13) + Em cần kể chuyện ngôi thứ (xưng em tôi) vì em vừa trực tiếp tham gia vào câu chuyện, vừa kể lại chuyện - HS: Từng cặp HS tập kể - HS: Một số em thi kể chuyên trước lớp - T cùng lớp nhận xét, góp ý Bài tập 2: HS Nêu yêu cầu bài tập, nối tiếp phát biểu: + Những nhân vật câu chuyện em + Ý nghĩa câu chuyện - GV: Nhận xét, tuyên dương em có đầu tư, suy nghĩ làm bài Củng cố dặn dò: - HS: Nhắc lại nội dung ghi nhớ - GV: Nhận xét học, nhắc HS chuẩn bị bài sau Tiết 5: Khoa học Con người cần gì để sống ? I Mục tiêu: - Nêu người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống II Kỹ sống: - GD Mối quan hệ người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường III Đồ dùng dạy học: - Hình trang 4, SGK Phiếu học tập cho nhóm IV Hoạt động dạy học : A Giới thiệu bài : B Bài : Hoạt động 1: Động não * B1: G: Kể thứ em cần dùng hàng ngày để trì sống mình - HS: Mỗi em nêu ý, T ghi nhanh các ý kiến đó lên bảng * B2: G: Tóm tắt ý kiến HS đã nêu và kết luận: + Điều kiện vật chất như: thức ăn, nước uống, quần áo, nhà ở, các đồ dùng gia đình, phương tiện lại + Điều kiện tinh thần, văn hoá xã hội như: tình cảm gia đình, bạn bè làng xóm, các phương tiện học tập, vui chơi giải trí Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập và SGK * B1: G phát phiếu học tập cho các nhóm - HS: Làm việc nhóm theo yêu cầu phiếu * B2: Đại diện các nhóm trình bày kết làm việc với phiếu học tập, nhóm khác nhận xét và bổ sung * B3: HS dựa vào kết làm việc với phiếu học tập, thảo luận lớp câu hỏi: + Như sinh vật khác, người cần gì để trì sống mình? + Hơn hẳn sinh vật khác, sống người còn cần gì? (14) - G: Nhận xét câu trả lời HS và kết luận Hoạt động 3: Trò chơi: “Cuộc hành trình đến hành tinh khác” * B1: T chia lớp thành nhóm 4, nhóm phát 20 phiếu, ghi thứ người cần có để trì sống * B2: Hướng dẫn cách chơi và chơi - HS: Mỗi nhóm tự bàn bạc, chọn 10 20 thứ đó để mang đến hành tinh khác Tiếp theo nhóm lại phảim chon thứ cần thiết để mang theo * B3: Từng nhóm so sánh kết lựa chọn nhóm mình với các nhóm khác và giải thích sai lại lựa chọn - G: Bổ sung phần giải thích HS và kết luận bài học Hoạt động tiếp nối - G: Nhận xét học Nhắc HS chuẩn bị cho bài hôm sau: Trao đổi chất người -Thứ năm Ngày giảng : 23 tháng năm 2012 Tiết 1: Kể chuyện: Sự tích hồ Ba Bể I Mục đích, yêu cầu : - Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba bể (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi người giàu lòng nhân ái II Kỹ sống: - GD Ý thức Bảo vệ môi trường, khắc phục hậu thiên nhiên gây (lũ lụt) III Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện đồ dùng IV Hoạt động dạy học : Giới thiệu truyện: GV kể chuyện: Sự tích hồ Ba Bể - Lần 1: Kết hợp giải nghĩa số từ khó, HS nghe - Lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to - Kể lần 3 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS: Đọc các yêu cầu bài tập - GV: Hướng dẫn: + Cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn GV đã kể + Kể xong cần trao đổi cùng các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện a.Kể chuyện theo nhóm: - H: Kể lại câu chuyên theo nhóm (mỗi em kể1 tranh) Sau đó em kể lại toàn câu chuyện b.Thi kể chuyện trước lớp: (15) - Lần lượt nhóm (mỗi nhóm em) thi kể đoạn câu chuyên theo tranh - em thi kẻ toàn câu chuyện trước lớp, HS kể xong trao đổi cùng các bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện - Lớp cùng T bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu truyện Củng cố dặn dò: - HS: Một em nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - GV: Nhận xét học, nhắc HS xem trước nội dung tiết kể chuyện: Nàng tiên ốc Tiết 2: Toán Biểu thức có chứa chữ I Mục tiêu : - Bước đầu nhận biết biểu thức chứa chữ - Biết tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số II Đồ dùng dạy học : - Kẻ sẵn bảng SGK (chưa điền các số liệu) III Hoạt động dạy học : A Bài cũ : - HS: 2em làm lại bài tập SGK tiết trước - HS theo dõi, nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu biểu thức có chứa chữ a Biểu thức có chứa chữ - GV: Nêu ví dụ, đưa tình nêu ví dụ theo bảng Có Thêm Có tất 3 - HS: Tự cho các số cột “thêm” tính giá trị tương ứng - GV: Nếu thêm a Lan có tất bao nhiêu (a+3) - GV: a + là biểu thức có chứa chữ b Giá trị biểu thức có chứa chữ: - GV: Đưa các giá trị a, yêu cầu HS tính giá trị: Nếu a = thì a + = + = - HS: là giá trị biểu thức a+3 - HS: Làm tương tự với a = 3, a = (16) - HS: Rút nhận xét: Mỗi lần thay chữ số ta tính giá trị biểu thức a+3 Luyện tập: Bài 1: HS đọc yêu cầu bài - GV cùng HS phân tích mẫu: Nếu b = thì – b = – = - HS: Tự làm các bài còn lại vào - HS: em làm bảng lớp - GV cùng lớp nhận xét, chốt lại kết đúng: Bài 2: HS đọc yêu cầu bài ( 2a ) - G: Kẻ sẵn bảng bài 2a, làm mẫu ( 125 + ) - HS làm với các trường hợp x = 30, x = 100 - GV hướng dẫn HS nhà tự làm phần b vào - G: Kiểm tra kết và chữa bài Bài 3: HS đọc yêu cầu bài ( b ) - GV hướng dẫn cách làm bài 3a + Nếu m = 10 thì 250 + m = 250 +10 = 260 + Nếu m = thì 250 + m = 250 + = 250 + Nếu: m = 80 thì 250 + m = 250 + 80 = 330 + Nếu m = 30 thì 250 + m = 250 + 30 = 280 - HS: Làm bài vào bài 2b, nối tiếp làm bảng lớp - GV cùng lớp nhận xét, chốt lại kết đúng: Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà xem bài học sau Làm BT BT Tiết 3: Thể dục Bài Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ Trò chơi “ Chạy tiếp sức” I Mục tiêu - Biết cách tập hợp hàng dọc, biết cách dóng hàng thẳng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ - Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi “Chạy tiếp sức” theo yêu cầu GV II Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm : Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : Chuẩn bị còi, - lá cờ đuôi nheo, kẻ, vẽ sân trò chơi III Hoạt động dạy học: Phần mở đầu: 6-10 phút -Tập hợp lớp, phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học Nhắc lại nội quy tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện - Khởi động : Đứng chỗ hát và vỗ tay - Trò chơi: “Tìm người huy” (17) Phần bản: 18-22 phút a) Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng , điểm số, đứng nghiêm , đứng nghỉ: - GV điều khiển cho lớp tập có nhận xét sửa chữa động tác sai cho HS - GV chia tổ cho HS luyện tập điều khiển tổ trưởng GV quan sát nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS - Tập hợp lớp tập lại lần, cho các tổ thi đua trình diễn GV cùng HS quan sát, nhận xét, biểu dương tinh thần, kết tập luyện d) Trò chơi : “ Chạy tiếp sức ” - GV nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi - GV giải thích cách chơi và luật chơi: + Lớp chia thành tổ đứng theo hàng dọc Em đứng đầu chạy tới đích, sau đó chạy vỗ tay vào em thứ hai chạy xuống hàng cuối Em thứ hai thực giống em thứ tương tự hết Tổ nào chạy hết số người trước thì thắng - GV cùng nhóm HS làm mẫu - GV cho tổ chơi thử, cho lớp chơi thử - Tổ chức cho HS thi đua chơi - GV quan sát, biểu dương tổ thắng Phần kết thúc :4- phút - Cho HS các tổ nối tiếp thành vòng tròn lớn, vừa vừa làm động tác thả lỏng Sau đó khép lại thành vòng tròn nhỏ đứng lại quay mặt vào - GV cùng học sinh hệ thống bài học - GV nhận xét, đánh giá kết học và giao bài tập nhà TiÕt 4: Luyện từ và câu: Luyện tập cấu tạo tiếng I Mục đích, yêu cầu : - Điền cấu tạo tiếng theo phần đã học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu BT1 - Nhận biết các tiếng có vần giống BT2, BT3 II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ vẽ sẵn mô hình cấu tạo tiếng III Hoạt động dạy học: A Bài cũ: - HS: em làm bảng lớp: phân tích phận các tiếng câu: Lá lành đùm lá rách Lớp làm vào nháp - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài : - GV nêu MĐ, YC tiết học (18) Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: HS đọc nội dung bài tập - HS: Làm việc theo cặp: Thi phân tích cấu tạo tiếng câu tục ngữ: Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá - HS: Đại diện số cặp đọc kết quả, G nhận xét và chốt lời giải đúng Bài tập 2: HS đọc nội dung bài tập.Tìm tiếng bắt vần với câu tục ngữ trên - HS: Nêu ý kiến, T chốt lại ý kiến đúng: Hai tiếng bắt vần với câu tục ngữ trên là: ngoài – hoài (vần giống oai) Bài tập 3: HS: đọc yêu cầu bài tập, suy nghĩ, thi làm bài nhanh trên bảng lớp - G cùng HS chữa bài - HS: Ghi kết vào Bài tập 4: HS: Nêu yêu cầu bài tập, suy nghĩ nêu ý kiến mình, T nhận xét và chốt ý kiến đúng: Hai tiếng bắt vần với là tiếng có phần vần giống - giống hoàn toàn không hoàn toàn Bài tập 5: HS: em nối tiếp đọc nội dung câu đố - HS: Thảo luận theocặp để giải đố - HS: Các cặp nêu lời giải đố mình (kèm theo lời giải thích) - T: Chốt lại: Dòng 1: Chữ bút bớt đầu thành chữ út Dòng 2: đầu đuôi bỏ hết thì thì bút thành ú (mập) Dòng 3, 4: Để nguyên thành chữ bút Củng cố, dặn dò - HS: Nhắc lại cấu tạo tiếng Nhữnng phận nào tiếng thiết phải có? - T: Nhận xét học Tiết 5: Địa lí Làm quen với đồ I Mục tiêu: - Biết đồ là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định - Biết số yếu tố đồ: tên đồ, phương hướng, kí hiệu đồ II Đồ dùng dạy học: - Một số đồ III Hoạt động dạy học: * Giới thiệu bài : Bản đồ * Hoạt động 1: Làm việc lớp - G: Treo các loại đồ lên bảng theo thứ tự từ lớn đến nhỏ - HS: Đọc tên các đồ treo bảng đó - HS: Nêu phạm vi lãnh thổ thể trên đồ - G: Giúp HS sữa chữa và hoàn thiện câu trả lời, nêu kết luận: Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lên định * Hoạt động 2: Làm việc các nhân: (19) - HS: Quan sát H1 và 2, vị trí hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn trên hình - HS: Đọc SGK và trả lời: + Ngày muốn vẽ đồ,chúng ta thường phải làm nào? + Tại cùng vẽ Việt Nam mà hình đồ hình SGK lại nhỏ đồ địa lí tự nhiên Việt Nam treo tường? Một số yếu tố đồ * Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm - HS: Đọc SGK , quan sát đồ trên bảng và thảo luận: + Tên đồ cho ta biết điều gì? + Trên đồ, người ta người ta thương qui định các hướng B, N , Đ, T nào? + Chỉ các hương B, N, Đ, T trên đồ địa lí tự nhiên Việt Nam + Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì? + Đọc tỉ lệ đồ hình và cho biết 1cm trên đồ ứng với bao nhiêu m trên thực tế? + Bảng chú giải h3có kí hiệu nào? kí hiệu đồ dùng để làm gì? - HS: Đại diện các nhóm lên trình bày,các nhóm khác bổ sung và hoàn thiện - G: Kết luận:Một số yếu tố đồ là tên đồ, phương hướng, tỉ lệ và kí hiệu đồ * Hoạt động 4: Thực hành vẽ số kí hiệu đồ: - HS: Quan sát bảng chú giải hình và vẽ kí hiệu : đường biên giới quốc gia, núi, sông, thủ đô, thành phố, mỏ khoáng sản Hoạt động tiếp nối: - G: Tổng kết toàn bài - HS: Bản đồ dùng để làm gì? - G: Nhận xét học, dặn dò HS - -Thứ sáu Ngày giảng : 24 tháng năm 2012 Tiết : Tập làm văn Nhân vật truyện I Mục đích, yêu cầu : - Bước đầu hiểu nào là nhân vật (Nội dung Ghi nhớ) - Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em (BT1, mục III) - Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, đúng tính cách nhân vật (BT2, mục III) II Đồ dùng dạy học: - tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại theo yêu cầu bài tập III Hoạt động dạy học : A Bài cũ: - Bài văn kể chuyện khác bài văn không phải kể chuyện điểm nào? - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm (20) B Bài : Giới thiệu bài Phần Nhận xét Bài tập 1: HS: Nêu yêu cầu bài tập - HS: 1em nêu tên truyện em đã học (Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, tích hồ Ba Bể) - HS: Làm bài vào nháp, em làm bảng lớp vào phiếu khổ to - Lớp cùng T nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Nhân vật Tên truyện Dế Mèn bênh vực kẻ Sự tích hồ Ba Bể yếu - Hai mẹ bà nông dân Nhân vật là người - Những người dự lễ hội - Dế Mèn Nhân vật là vật - Nhà Trò (con vật, đồ vật, cây cối ) - Bọn Nhện Bài tập 2: HS Nêu yêu cầu bài tập: Nêu nhận xét tính cách các nhân vật - HS: Làm việc theo cặp và nêu ý kiến - G: Nhận xét và chốt lại ý đúng tính cách nhân vật Phần Ghi nhớ: - HS: 3em nối tiếp nêu phần ghi nhớ SGK Phần Luyện tập: Bài tập 1: HS đọc nội dung bài tập - Lớp đọc thầm , quan sát tranh minh hoạ - HS: Trao đổi theo cặp các câu hỏi SGK - G: Bà nhận xét tính cách cháu nào? - G: Bổ sung câu trả lời HS Bài tập 2: HS: Đọc nội dung bài tập - G: Hướng dẫn HS trao đổi tranh luận các hướng việc có thể diễn - HS: Làm việc theo nhóm và cử đại diện trình bày - G: Nhận xét câu trả lời HS và chốt lại lời giải đúng: + Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến người khác, bạn chạy lại, nâng em bé dậy phủi bụi và vết bẩn trên quần áo em, xin lỗi em, dỗ em nín khóc + Nếu bạn nhỏ không biết quan tâm đến người khác, bạn bỏ chạy tiếp tục chạy nhảy, nô đùa, mặc em bé khóc - HS: Suy nghĩ, thi kể Cả lớp cùng T nhận xét cách kể bạn, bình chọn bạn kể hay Củng cố dặn dò - HS: Đọc lại ghi nhớ - G: Nhận xét học, nhắc HS chuẩn bị bài sau Tiết 2: Toán (21) Luyện tập I Mục tiêu : - Tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số - Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a II Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - Tính chu vi hình vuông có cạnh 8m - HS theo dõi, nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài : Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập - GV kẻ bảng SGK lên bảng - HS: em làm bảng lớp, lớp làm vào nháp - GV cùng lớp chữa bài, ôn lại bài cũ Bài 2: HS đọc yêu cầu bài tập - G: Cùng HS thực câu: a 35 + x n với n = ; ta có: 35 + x = 35 + 21 = 56 - HS: Làm phần còn lại vào và nối tiếp nêu kết - GV cùng lớp nhận xét, chốt lại kết đúng: Bài 3: HS đọc yêu cầu bài tập - G: Kẻ bảng SGK lên bảng, cùng HS phân tích trường hợp - GV HD HS nhà làm bài Bài 4: HS đọc yêu cầu bài tập - Xây dựng công thức tính chu vi hình vuông - G: Vẽ hình vuông lên bảng - HS: Nêu cách tính chu vi hình vuông - HS: Thiết lập công thức tính chu vi hình vuông: P = a x - HS: Tính chu vi hình vuông có cạnh là cm a = cm , P = x = 12 - HS: Tự tính các trường hợp còn lại a = cm Củng cố, dặn dò: - HS: Nhắc lại qui tắc và công thức tính chu vi hình vuông - G: Nhận xét học, nhắc HS xem lại các bài tập đã làm Tiết 3: Khoa học Trao đổi chất người I Mục tiêu: - Nêu số biểu trao đổi chất thể người với môi trường như: lấy vào khí ô-xi, thức ăn, nước uống; thải khí các-bô-níc, phân và nước tiểu - Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường (22) II Kỹ sống: - GD Mối quan hệ người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường III Đồ dùng dạy học: - Hình trang 6,7 SGK Gấy A4 và bút vẽ HS IV Hoạt động dạy học : A Bài cũ : - Con người cần gì đển trì sống mình ? - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới: * Giới thiệu bài : Sự trao đổi chất người - HS: Làm việc theo cặp theo nội dung sau: + Kể tên gì vẽ H1 trang SGK + Kể tên thứ đóng vai trò quan trọng sống người thể hình + Kể thêm yếu tố cần cho sống người mà không thể hình vẽ + Cơ thể người lấy từ môi trường gì và thải môi trường gì quá trình sống? - HS: Đại diện các cặp nêu câu trả lời, lớp thảo luận, nhân xét - HS: Đọc mục Bạn cần biết để trả lời: Trao đổi chất là gì? Nêu vai trò trao đổi chất người, thực vật động vật - G: bổ sung câu trả lời HS và kết luận Thực hành: - HS: Làm việc theo nhóm viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường theo cách hiểu nhóm mình - HS: Từng nhóm cử đại diện trình bày sơ đồ nhóm mình - G cùng lớp nhận xét và đưa sơ đồ chung : LẤY VÀO THẢI RA Khí ô–xi Thức ăn Nước Khí các – bô - níc CƠ THỂ NGƯỜI Hoạt động tiếp nối - HS: Nhắc lại mục Bạn cần biết - G: Nhận xét học,nhắc HS chuẩn bị cho tiết bài này Tiết : Chính tả (Nghe - viết ) Phân Nước tiểu, mồ hôi (23) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I Mục đích, yêu cầu: - Nghe - viết và trình bày đúng bài CT; không mắc quá lỗi bài - Làm đúng bài tập CT phương ngữ: BT (2) b; II Đồ dùng dạy học: - tờ phiếu ghi sẵn nội dung bài tập 2b III Hoạt động dạy học : A Mở đầu : - G: Nhắc số điểm cần lưu ý học chính tả B Bài : Giới thiệu bài : - GV nêu MĐ,YC tiết học Hướng dẫn HS nghe viết - G: Đọc đoạn văn : Một hôm khóc - HS: Đọc thầm lại đoạn văn, chú ý các tên riêng cần viết hoa, từ ngữ mình dễ viết sai - G: Nhắc HS cách trình bày bài chính tả - G: Đọc câu cụm từ cho HS viết Mỗi câu (cụm từ) đọc lượt cho HS viết - G: Chọn chấm 7- 10 bài Trong đó HS đổi cho để soát lỗi chính tả - G: Nhận xét chung bài viết HS, chữa lỗi phổ biến Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài 2b: HS em nêu yêu cầu bài tập - HS: Làm bài cá nhân vào - G: Dán tờ phiếu và mời HS lên bảng làm - Lớp cùng T nhận xét, chốt lại lời giải đúng: + Mấy chú ngan dàn hàng ngang + Lá bàng đag đỏ cây Sếu giang mang lạnh bay ngang trời Bài tập 3a: HS đọc nội dung bài tập3b - HS làm bài vào bảng con: Ghi tên lời giải - HS giơ bảng con, số em đọc lại câu đó và lời giải - T: Nhận xét nhanh, khen ngợi em giải đố nhanh, viết đúng chính tả Củng cố dặn dò: - G: Nhận xét học, nhắc HS viết sai, ghi nhớ để không viết sai chính tả - Về nhà xem bài chính tả sau Làm BT 2a - Sinh hoạt lớp I.Nhận xét sinh hoạt tuần Ưu điểm: - Sĩ số ban đầu trì tốt (24) - Cơ đã ổn định nếp học tập, vệ sinh, vào lớp: các em ngoan, có ý thức tập thể - Bước đầu đã ổn định nề nếp học tập - Nhiều em có tinh thần học tập sôi nổi: Vân Anh, Tiến, Nhi,… - Sách vở, đồ dùng học tập đã đầy đủ - Vệ sinh sân trường, lớp học Tồn tại: - Một vài em còn học chưa đúng II Phương hướng - Giáo dục HS vệ sinh cá nhân - Chuẩn bị đồ dung sách cho năm hoc - Mua khăn quàng mũ ca lô học - Mặc đồng phục theo đúng quy định nhà trường - Ổn định nề nếp lớp học - Dặn dò HS học và làm bài nhà - Trang trí lớp học Vệ sinh lớp học - Tích cực tập luyện nghi thức đội chuẩn bị cho khai giảng III Sinh hoạt văn nghệ: - Tập số bài hát tập thể - Nhận xét, ký duyệt - (25)