Giao an lop 4 tuan 1+2

- Hoïc sinh hieåu: trong baøi vaên keå chuyeän, vieäc taû ngoaïi hình cuûa nhaân vaät, nhaát laø caùc nhaân vaät chính, laø caàn thieát ñeå theå hieän tính caùch cuûa nhaân vaät. - B[r]

(1)

Tuaàn 1 Tuaàn 1

Ngày soạn: 23 - 08 - 2009 Ngày dạy: Thứ ba ngày 25 - 08 - 2009 BUỔI SÁNG Tiết 1: Hoạt động lên lớp

CHAØO CỜ ĐẦU TUẦN

. Tiết : Tập đọc:

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.MỤC ĐÍCH - U CẦU:

Đọc lưu lốt toàn bài:

- Đọc từ câu, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn

- Biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyên, với lời lẽ & tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn)

Hiểu từ ngữ bài:

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp – bênh vực kẻ yếu, xố bỏ áp bức, bất cơng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ SGK - Truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí”

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

THỜI

GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS phút

5 phuùt

A Mở đầu:

- Yêu cầu HS mở mục lục SGK nêu tên chủ điểm học HKI - Kết hợp nói sơ qua chủ điểm nhằm kích thích em tò mò, hứng thú với đọc sách:

B.Bài mới:

1 Giới thiệu chủ điểm đọc

- Yêu cầu HS mở tranh minh hoạ

chủ điểm cho biết tên chủ điểm, cho biết tranh minh hoạ vẽ gì?

- Mở mục lục SGK nêu tên chủ điểm học HKI

- Cả lớp lắng nghe

(2)

12phuù t

10phuù t

- Giới thiệu tập truyện Dế Mèn phiêu

lưu kí giới thiệu tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu trích đoạn từ truyện Dế Mèn phiêu lưu kí

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh

hoạ

2 Hướng dẫn luyện đọc - Giúp HS chia đoạn tập đọc

- Yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn (đọc 2, lượt) - Chú ý khen HS đọc kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp

- Yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối đọc

- Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - Đọc diễn cảm bài

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

+ Dế Mèn gặp chị Nhà Trị hồn cảnh nào?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2

+ Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt?

- Nhận xét chốt ý

- u cầu HS đọc thầm đoạn 3

+ Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ nào?

+ Những lời nói cử nói lên lịng nghĩa hiệp Dế Mèn?

- Cả lớp theo dõi Quan sát tranh minh hoạ + Đoạn 1: Hai dòng đầu (vào câu chuyện) + Đoạn 2: Năm dịng (hình dáng Nhà Trị)

+ Đoạn 3: Năm dòng (lời Nhà Trò)

+ Đoạn 4: Phần lại (hành động nghĩa hiệp Dế Mèn)

- Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn tập đọc

- Nhận xét cách đọc bạn

- Đọc thầm phần giải - HS đọc lại toàn - Cả lớp nghe

- Đọc thầm đoạn

+ Dế Mèn qua vùng cỏ xước nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy chị Nhà Trị ngồi gục đầu bên tảng đá cuội - Đọc thầm đoạn

+ Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, bự phấn lột Cánh chị mỏng, ngắn chùn chùn, yếu, lại chưa quen mở Vì ốm yếu, chị kiếm bữa chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng

+ Trước đây, mẹ Nhà Trị có vay lương ăn bọn nhện Sau chưa trả chết Nhà Trị ốm yếu,

(3)

8 phút

3 phút

- Nêu hình ảnh nhân hố mà em thích, cho biết em thích hình ảnh đó?

3 Hướng dẫn đọc diễn cảm Hướng dẫn HS đọc đoạn văn - Mời HS đọc tiếp nối đoạn

Hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em sau đoạn

Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn - Treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Năm trước, gặp trời làm đói kém… cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu)

- Cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

- Sửa lỗi cho em 4 Củng cố, dặn dò:

+ Em học nhân vật Dế Mèn?

- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, chuẩn bị bài: Mẹ ốm

khốt, mạnh mẽ làm Nhà Trị yên tâm) Cử hành động Dế Mèn: phản ứng mạnh mẽ “xoè hai ra”; hành động bảo vệ che chở “dắt Nhà Trò đi” - Tự nêu ý kiến cá nhân

- Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn

- Nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

- Thảo luận thầy – trị để tìm cách đọc phù hợp

- Luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp

+ Nêu cá nhân Cả lớp nhận xét

Tiết : Tốn:

ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000

I.MỤC TIÊU:

Giúp học sinh ôn tập về:

- Cách đọc, viết số đến 100 000 - Ơn phân tích cấu tạo số

(4)

THỜI

2phuùt phuùt

5 phuùt

6 phuùt

5 phuùt

A Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

Oân tập số đến 100 00

2 Ôn lại cách đọc số, viết số các hàng

- Viết số: 83 251

- Nêu rõ chữ số hàng (hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm…)

- Muốn đọc số ta phải đọc từ đâu sang đâu?

- Tương tự với số: 83001, 80201, 80001

- Nêu quan hệ hai hàng liền kề nhau?

- Trịn chục có chữ số tận cùng? - Trịn trăm có chữ số tận cùng? - Trịn nghìn có chữ số tận cùng? 2 Thực hành

Bài tập 1:Viết số thích hợp vào dưới mỗi vạch

- Cho HS nhận xét, tìm quy luật viết số dãy số này; cho biết số cần viết 8000 số nào, sau số nào…

Bài tập 2: Viết theo mẫu - Cho HS tự phân tích mẫu

Bài tập 3: Viết số sau thành tổng - Yêu cầu HS phân tích cách làm nêu cách làm

- Đọc số

- Nêu số hàng đơn vị, chục, trăm

- Đọc từ trái sang phải

- Quan hệ hai hàng liền kề là: + 10 đơn vị = chục

+ 10 chục = trăm - Nêu ví dụ

- Có chữ số tận - Có chữ số tận - Có chữ số tận

- Nhận xét: + số 7000, 8000 số tròn nghìn

+ hai số 1000 đơn vị theo thứ tự tăng dần - Cả lớp làm sửa

10 000 ; 20 000 ; 30 000 ; 40 000; - Tự phân tích mẫu Làm Sửa thống kết quả:

Sáu mươi ba nghìn tám trăm năm mươi: 63 850

91 907 : chín mươi mốt nghìn chín trăm linh bảy

(5)

6 phút

3 phút

Bài tập 4: Tính chu vi hình

3.Củng cố , dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn chuẩn bị bài: Ôn tập số đến 100 000 (tt)

8723 = 8000 + 700 + 20 + 9171 = 9000 + 100 + 70 +1

- Nêu quy tắc tính chu vi hình: Tứ giác, chữ nhật, hình vng

- Tự làm sửa Chu vi hình tứ giác ABCD là: + + + = 17 ( cm ) Chu vi hình chữ nhật MNPQ là: ( + ) x = 24 ( cm ) Chu vi hình vng GHIK là: x = 20 ( cm )

Tiết 4: Đạo đức:

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 1)

I.MUÏC TIÊU:

Học xong này, HS có khả năng: 1.Nhận thức được:

- Cần phải trung thực học tập

- Giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng Biết trung thực học tập.

3.Biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK

Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

THỜI

GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 2phút

10phuù t

A Bài mới:

1 Giới thiệu : Trung thực trong học tập

2 Tiến hành:

a hoạt động 1: Xử lí tình huống

+ Theo em, bạn Long có

(6)

8phút

12phú t

3phút

cách giải naøo?

a) Mượn tranh, ảnh bạn để đưa giáo xem

b) Nói dối sưu tầm quên nhà

c) Nhận lỗi hứa với cô sưu tầm, nộp sau

- Hỏi: Nếu em Long, em chọn cách giải nào?

* Kết luận:

+ Cách giải (c ) phù hợp, thể hiện tính trung thực học tập.

+ Yêu cầu vài HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

b hoạt động 2:Làm việc cá nhân (bài tập 1, SGK)

- Nêu yêu cầu tập * Kết luận:

+ Các việc (c) trung thực học tập

+ Các việc (a), (b), (d) thiếu trung thực học tập.

c Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài tập 2, SGK)

- Nêu ý tập yêu cầu HS tự lựa chọn đứng vào vị trí, quy ước theo thái độ:

+ Tán thành + Phân vân

+ Không tán thành * Kết luận:

+ Ý kiến (b), (c) đúng + Ý kiến (a) sai 3 Củng cố , dặn dị:

+ Vì phải trung thực học tập? - Dặn chuẩn bị bài: Trung thực học tập (tiết 2)

- Neâu

- Từng nhóm thảo luận xem chọn cách giải

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp trao đổi, bổ sung mặt tích cực, hạn chế cách giải

- Vài HS đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm

- Theo dõi

- Làm việc cá nhân Trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn

- Đứng vào nhóm mà chọn - Các HS nhóm có lựa chọn tìm lí để giải thích cho lựa chọn

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

- Đọc phần ghi nhớ

+ Vì trung thực học tập em

BUOÅI CHIỀU

(7)

CHUYÊN TRÁCH

Tiết 2: Luyện Tiếng Việt:

LUYỆN VIẾT BÀI 1

I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh luyện viết đúng, đẹp Luyện viết - Biết trình bày viết sạch, đẹp

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỜI

2phuùt 10phuùt

20phuùt

5phuùt

A Baøi cũ : Kiểm tra dụng cụ học tập

của học sinh

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Luyện viết 1. 2 Hướng dẫn luyện viết:

- Yêu cầu học sinh mở luyện viết chữ

- Đọc lại toàn luyện viết chữ : Mặt mẹ trăng

Như đêm rằm ấy Sao mà tròn vậy Mát suốt đời

- Hướng dẫn học sinh viết bài:Tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt

- Nhắc lại luật tả : Cách trình bày thơ

3 HS viết bài:

- Theo dõi viết HS - Đọc lại viết

4 Củng cố, dặn dò:

- Chấm số viết, nhận xét viết HS

- Dặn em viết chưa đạt yêu cầu nhà viết lại

- Mở luyện viết chữ

- Đọc thầm theo GV

- Theo dõi hướùng dẫn GV

- Viết chậm vào dòng thơ hết thơ

- Dị viết, sửa lỗi tả

- Từng cặp đổi cho để dị

(8)

ƠN LUYỆN CÁC SỐ ĐẾN 100 000

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh :

- Ơân tập, củng cố lại kiến thức học Các số đến 100 000 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vở tập toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: THỜI

2 phuùt

7 phuùt

6 phuùt

7 phuùt phuùt

3phuùt

A Bài cũ: Oân tập số đến 100 000 - Viết lên bảng lớp: 37 642; 23 546; 980

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Ôn luyện số đến 100 000 2 Hướng dẫn làm tập

Bài tập 1:Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Viết lên bảng

Bài tập 2: Viết theo mẫu

Bài tập 3: Nối ( theo mẫu ) Bài tập 4: Tính chu vi hình H

3 củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn chuẩn bị sau: Oân tập số đến 100 000

- Đọc số trên: ba mươi bảy nghìn sáu trăm bốn mươi hai; hai mươi ba nghìn năm trăm bốn mươi sáu

- Tự làm vào chữa

a 7000; 8000; 9000; 10 000; 11 000; 12 000; 13 000

b 0; 10 000; 20 000; 30 000; 40 000; 50 000; 60 000;

63 241: Gồm chục nghìn, 3nghìn, trăm , chục, đơn vị

Đọc là: sáu mươi ba nghìn hai trăm bốn mươi mốt

- Tự làm vào vở, đổi theo cặp để kiểm tra

- Quan sát hình vẽ vở, tìm cách giải

Bài giải Chu vi hình H là:

18 + 18 + 12 + + = 66 ( cm ) Đáp số: 66 cm

(9)

BUỔI SÁNG

Tiết 1: Luyện từ câu:

CẤU TẠO CỦA TIẾNG

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nắm cấu tạo (gồm phận) đơn vị tiếng tiếng Việt

- Biết nhận diện phận tiếng, từ có khái niệm phận vần tiếng nói chung vần thơ nói riêng

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng, có ví dụ điển hình (mỗi phận tiếng viết màu)

- Bộ chữ ghép tiếng (mỗi phận màu) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

THỜI

2 phuùt 10phuù t

A Mở đầu:

- Nói tác dụng tiết Luyện từ câu: – tiết học giúp em mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài : Cấu tạo tiếng 2 Hình thành khái niệm

a Hướng dẫn phần nhận xét

- Yêu cầu 1: Đếm số tiếng câu tục ngữ

- Yêu cầu 2: Đánh vần tiếng bầu Ghi lại cách đánh vần

- Yêu cầu 3: Phân tích cấu tạo tiếng bầu (tiếng bầu do phận tạo thành)

- Giúp HS gọi tên thành phần: âm đầu, vần,

- Yêu cầu 4: Phân tích cấu tạo tiếng lại Rút nhận xét

- Theo dõi

- Mở SGK đọc thực hành yêu cầu sách

- Tất HS đếm thầm nêu kết quả: có tiếng

- Đánh vần thầm

- Đánh vần thành tiếng ghi lại kết đánh vần vào bảng con: bờ – âu – bâu – huyền – bầu HS giơ bảng báo cáo kết

- Trao đổi nhóm hai

+ Đại diện nhóm trình bày kết luận, vừa nói vừa vào dịng chữ GV viết bảng: tiếng bầu gồm ba phần

- Hoạt động theo nhóm

(10)

8 phút

7 phút

5 phút

+ Tiếng có đủ phận tiếng “bầu” tiếng nào?

+ Tiếng khơng có đủ phận tiếng “bầu”?

* kết luận: Trong tiếng, phận vần & bắt buộc phải có mặt Bộ phận âm đầu khơng bắt buộc phải có mặt.

b Ghi nhớ kiến thức

3 Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1: Phân tích phận cấu tạo tiếng

- Nhận xét

Bài tập 2: Giải câu đố sau:

- Mời HS đọc yêu cầu tập

4 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

tạo thành bảng lớn (như SGV)

+ Rút nhận xét: Tiếng âm đầu, vần, tạo thành

- Nêu cá nhân

- Đọc thầm phần ghi nhớ

- – HS đọc to phần ghi nhớ SGK

- Đọc yêu cầu tập - Làm việc cá nhân vào VBT

- Mỗi bàn cử đại diện lên sửa tập - Đọc yêu cầu tập

- Suy nghĩ, giải câu đố dựa theo nghĩa dòng (ao, sao)

- Laøm baøi vaøo VBT

Tiết 2: Tốn:

ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt)

I.MỤC TIÊU:

Giúp học sinh Ôn luyên về: - Tính nhẩm

- Tính cộng, trừ số có năm chữ số, nhân chia số có năm chữ số với số có chữ - So sánh số đến 100 000

- Đọc bảng thống kê & tính toán, rút số nhận xét từ bảng thống kê II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(11)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: THỜI

2 phuùt

6 phuùt

8 phuùt

7 phuùt

8 phuùt

2 phuùt

A Bài cũ: Ôn tập số đến 100 000 - Yêu cầu HS sửa làm nhà

- Nhận xét B Bài mới:

Oân tập số đến 100 000 2 Hướng dẫn làm tập:

Bài tập1: Luyện tính nhẩm : Đọc: 7000 – 3000

- Đọc: nhân - Đọc: cộng 700 - ……

Bài tập 2: Đặt tính tính: - Hỏi lại cách đặt tính dọc

Bài tập 3: Điền dấu >; <; =

- Yêu cầu HS nêu cách so sánh số tự nhiên?

Bài tập 4: Viết theo thứ tự:

- Yêu cầu HS so sánh & khoanh tròn vào kết số lớn

3 Củng cố , dặn dò: - Nhận xét học

- Chuẩn bị bài: Ôn tập số đến 100 000 (tt)

- Laøm baøi 4/SGK

- em sửa

Đọc số: 37 925; 80 356; 297; - Cả lớp theo dõi nhận xét

Nêu miệng kết

- Đọc kết ( Bằng 400 ) - 800

- 15 000

- Nêu cách đặt tính Tự làm sửa

083 28 763 378 23 359 461 404

- nhóm thi đua làm sửa & thống kết

4 327 > 742 28 676 = 28 676 870 < 890 97 321 < 97 400 - Làm cá nhân sửa

Từ bé đến lớn: 56 731; 65 371; 67 351; 75 631

Từ lớn đến bé:92 678; 82 697; 79 862; 62 978

(12)

SỰ TÍCH HỒ BA BỂ

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Rèn kó nói:

- Dựa vào lời kể GV & tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện nghe, phối hợplời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên

- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Ngồi việc giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện ca ngợi người giàu lòng nhân ái, khẳng định giàu lòng nhân đền đáp xứng đáng

2.Rèn kó nghe:

- Có khả tập trung nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện

- Chăm theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn

THGDBVMT: Giáo dục học sinh khắc phục hậu thiên nhiên gây II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ

- Tranh ảnh sưu tầm hồ Ba Bể III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

THỜI

15phuù t

A Bài mới:

1 Giới thiệu : Sự tích hồ Ba Bể - Giới thiệu tranh ảnh hồ Ba Bể 2 Học Sinh nghe kể chuyện : Kể lần 1:

- Kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ

- Giọng kể thong thả, rõ ràng; nhanh đoạn kể tai hoạ đêm lễ hội; chậm rãi đoạn kết Chú ý nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm Kể lần 2

- Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ

Kể lần 3

3 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Hướng dẫn HS kể chuyện

- Mời HS đọc yêu cầu tập - Nhắc nhở HS trước kể chuyện: + Chỉ cần kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời cô

+ Kể xong, cần trao đổi bạn nội

- Xem tranh ảnh hồ Ba Beå

- Nghe giải nghĩa số từ khó

- Nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ - Nghe

(13)

3 phuùt

dung, ý nghóa câu chuyện

a u cầu HS kể chyện theo nhóm b Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp

Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện, trả lời câu hỏi: Ngồi mục đích giải thích hình thành hồ Ba Bể câu chuyện cịn nói với ta điều gì?

- Nhận xét, chốt lại 3 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét xác

- Dặn chuẩn bị sau: Kể chuyện nghe – đọc

- Kể đoạn câu chuyện theo nhóm tư (4 HS)

- Mỗi HS kể lại toàn câu chuyện - Vài tốp HS thi kể chuyện đoạn theo tranh trước lớp

- Vài HS thi kể lại toàn câu chuyện - Trao đổi, phát biểu: Câu chuyện ca ngợi người giàu lòng nhân ái; khẳng định người giàu lòng nhân sẽ được đền đáp xứng đáng

- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện

Tiết 4: Lịch sử

MƠN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ

I.MỤC TIÊU:

Học xong học sinh biết:

- Vị trí địa lí, hình dáng đất nước ta

- Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống & có chung lịch sử, Tổ quốc - Một số yêu cầu học mơn Lịch sử Địa lí

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng

A Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

(14)

8 phuùt

10phuù t

7 phuùt

6 phuùt

5 phuùt

a Hoạt động1: Hoạt động lớp

- Treo đồ Giới thiệu vị trí đất nước ta cư dân vùng

b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Chia lớp làm nhóm

- Đưa cho nhóm tranh (ảnh) cảnh sinh hoạt dân tộc vùng, u cầu HS tìm hiểu mơ tả tranh ảnh

- Kết luận: Mỗi dân tộc sống đất nước Việt Nam có nét văn hố riêng song có Tổ quốc, lịch sử Việt Nam

c Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - Đặt vấn đề: Để Tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nước giữ nước Em kể kiện chứng minh điều

* Kết luận:

d Hoạt động 4: Làm việc lớp

- Hướng dẫn HS cách học môn Lịch sử Địa lí

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét học - Dặn chuẩn bị sau:

- Theo dõi

- Trình bày lại xác định đồ hành Việt Nam vị trí thành phố mà em sống ( Tỉnh Quảng Trị )

- Các nhóm làm việc Tìm hiểu mơ tả tranh nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo trước lớp - Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Phát biểu ý kiến VD: An Dương Vương xây thành Cổ Loa; Yết Kiêu đục thuyền giết giặc

- Theo dõi Nhắc lại cách học môn Lịch sử Địa lí

- Trả lời nội dung câu hỏi

BUỔI CHIỀU

Tiết : Khoa học

CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG?

I.MỤC TIÊU:

Sau học, học sinh có khả năng:

- Nêu yếu tố mà người sinh vật khác cần để trì sống

(15)

- THGDBVMT: Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ môi trường sống II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình trang 4, SGK - Phiếu học tập

- Bộ phiếu dùng cho trị chơi “Cuộc hành trình đến hành tinh khác” III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

THỜI

GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2 phuùt

8 phuùt

10phuù t

7 phuùt

A Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Con người cần để sống

2 Tiến hành:

a Hoạt động 1: Động não - Đặt vấn đề nêu yêu cầu:

+ Em kể thứ em cần dùng ngày để trì sống mình?

- Viết ý kiến lên bảng Tóm tắt ý kiến HS ghi bảng rút nhận xét chung

b Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập & SGK

- Phát phiếu học tập yêu cầu HS làm phiếu học tập theo nhóm

Chữa phiếu học tập cho nhóm - Thảo luận lớp

* Kết luận

- Con người, động vật thực vật cần đến thức ăn, nước, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ thích hợp để trì sống

- Hơn hẳn sinh vật khác, sống người cịn cần nhà ở, áo quần, phương tiện giao thơng

c Hoạt động 3: Trò chơi Cuộc hành trình đến hành tinh khác

- Vài em kể ngắn gọn VD: Thức ăn, nước uống, nhà

- Làm việc với phiếu học tập theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc trước lớp

- Cả lớp bổ sung, nhận xét

- Dựa vào kết làm việc với phiếu học tập, mở SGK & thảo luận câu hỏi:

(16)

5 phút

- Chia lớp thành nhóm nhỏ, phát cho nhóm đồ chơi gồm 20 phiếu có nội dung bao gồm thứ “cần có” để trì sống & thứ em “muốn có” Mỗi phiếu vẽ thứ - Hướng dẫn cách chơi chơi

3 Cuûng cố , dặn dò:

- Nhận xét chung tiết học, thái độ học tập HS

- Chuẩn bị bài: Trao đổi chất người

- Tieán hành chơi theo nhóm

- Các nhóm bàn bạc với nhau, chọn 10 thứ (được vẽ 20 phiếu) mà em thấy cần phải mang theo em đến hành tinh khác - Từng nhóm so sánh kết lựa chọn nhóm với nhóm khác & giải thích lại lựa chọn vậy?

- Tiếp theo, nhóm chọn thứ cần để mang theo

* Kết thúc trị chơi, lớp bình chọn nhóm chơi tốt

ƠN LUYỆN TỪ VÀ CÂU

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Giúp học sinh:

- Củng cố lại kiến thức học Cấu tạo tiếng II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

THỜI

10phuùt

A Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Luyện tiếng Việt. 2 Hướng dẫn làm tập:

Bài tập 1: Phân tích cấu tạo tíêng Trong câu tucï ngữ:

Tôi yêu truyện cổ nước tôi Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa

- Nhận xét

- Yêu cầu HS nhắc lại kết phân

(17)

12phút

8phút

5phút

tích: Tiếng phận tạo thành?

Bài tập 2: Phân tích phận cấu tạo tiếng

Nhiễu điều phủ lấy giá gương

Người nước phải thương nhau cùng

Bài tập 3: Giải câu đố sau:

- Mời HS đọc yêu cầu tập - Nhận xét

- Chuaån bị bài: Luyện tập cấu tạo tiếng

- Tự làm vào đổi bạn kiểm tra kết làm

- Đọc yêu cầu tập

- Suy nghĩ, giải câu đố dựa theo nghĩa dòng (ao, sao)

- Laøm baøi vaøo VBT

Tiết 3: Luyện Tốn:

ƠN LUYỆN CÁC SỐ ĐẾN 100 000

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh :

- Ôân tập, củng cố lại kiến thức học Các số đến 100 000 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vở tập toán

2phuùt 7phuùt

8phuùt

A Bài cũ: Oân tập số đến 100 000 - Gọi em

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Luyện toán 2 Hướng dẫn làm tập

Bài tập 1: Tính

Bài tập 2: Đặt tính tính

Tính: 325 15 286 368 152 693 11 134

(18)

7phuùt

8phút

5phút

Bài tập 3: Điền daáu > ; < ; =

Bài tập 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng

3 củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn chuẩn bị sau: Oân tập số đến 100 000

34 365 79 423 327 48 126 286 82 491 74 137 15 981 - Tự làm vào vở, đổi theo cặp để kiểm tra

35 346 < 25 643 320 < 20 001 75 862 > 27 865 57 000 > 56 999 32 019 = 32 019 95 599 < 100 000 - Đọc yêu cầu nội dung tập Chọn kết để khoanh vào chữ đặt trước

* Kết đúng: Khoanh A

Ngaøy soạn: 30 - 08 - 2009 Ngày dạy: Thứ ba ngày 01 - 09 - 2009

BUỔI SÁNG

Tiết 1: Thể dục:

CHUYÊN TRÁCH

Tiết 2: Tập đọc:

MẸ ỐM

- Đọc lưu lốt , trơi chảy tồn Đọc từ câu

- Biết đọc diễn cảm thơ – đọc nhịp điệu thơ, giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu từ ngữ

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm

- Học thuộc lòng thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ nội dung - Vật thật: cơi trầu

(19)

THỜI

2phuùt 12phuù t

10phuù t

A Bài cũ: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Yêu cầu – HS nối tiếp đọc

- Nhận xét chấm điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Mẹ ốm

2 Hướng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài:

a Luyện đọc

- Sửa lỗi phát âm, cách đọc cho HS Chú ý nghỉ số chỗ để câu thơ thể nghĩa

- Giải nghĩa thêm số từ: Truyện Kiều: là truyện thơ tiếng đại thi hào Nguyễn Du, kể thân phận một người gái tài sắc vẹn toàn tên là Thuý Kiều.

- Đọc diễn cảm b.Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thành tiếng, đọc thầm khổ thơ đầu

+ Em hiểu câu thơ sau muốn nói điều gì?

Lá trầu khô cơi trầu …………

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ 3

+ Sự quan tâm chăm sóc làng xóm mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ nào?

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn thơ, trả lời câu hỏi:

+ Những chi tiết thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ?

Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Nối tiếp đọc Trả lời câu hỏi

- Tiếp nối đọc khổ thơ

- sửa lỗi phát âm & cách ngắt nghỉ câu sau:

Lá trầu / khô cơi trầu

Truyện Kiều / gấp lại đầu nay. Cánh / khép lỏng ngày

Ruộng vườn / vắng mẹ cuốc cày sớm trưa.

- Luyện đọc từ khó

- Đọc thầm phần giải - Luyện đọc theo cặp - 1, HS đọc lại toàn - Cả lớp theo dõi

- Đọc khổ thơ đầu

+ Những câu thơ cho biết mẹ bạn nhỏ bị ốm: trầu nằm khô cơi trầu mẹ khơng ăn Truyện Kiều gấp lại mẹ khơng đọc được, ruộng vườn trưa vắng bóng mẹ mẹ ốm khơng làm lụng

- Đọc khổ thơ

+ Cơ bác xóm làng đến thăm – Người cho trứng, người cho cam – Anh y sĩ mang thuốc vào

- Đọc thầm toàn thơ

(20)

8phuùt

3 phuùt

Hướng dẫn HS đọc khổ thơ - Mời HS đọc tiếp nối khổ thơ

Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn - Treo bảng phụ có ghi khổ thơ cần đọc diễn cảm (Sáng trời đổ mưa rào… Một sắm ba vai chèo)

- Cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - Theo dõi, uốn nắn

- Yêu cầu HS nhẩm HTL thơ GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ, thơ

+ Em nêu ý nghĩa thơ? - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học

- Dặn chuẩn bị bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt)

- HS tiếp nối đọc thơ

- Luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp - Luyện đọc diễn cảm trước lớp

- Nhẩm thuộc lòng thơ & thi đọc thuộc lịng khổ thơ,

+ Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm

ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt)

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Giúp học sinh:

- Luyện tính, tính giá trị biểu thức

- Luyện tìm thành phần chưa biết phép tính - Luyện giải tốn

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: THỜI

GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS phút A Bài cũ: Ôn tập số đến 100 000

(tt)

- Yêu cầu HS sửa nhà - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

- em sửa

(21)

2 phuùt

6 phuùt phuùt

6 phuùt

5 phuùt

6 phuùt

5 phuùt

1 Giới thiệu bài: Oân tập số đến 100 000 ( tiếp )

2 Thực hành:

Bài tập 1: Tính nhẩm.

- Đọc phép tính Bài tập 2: Đặt tính tính

- Cách thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia?

Bài tập 3: Tính giá trị biểu thức - Yêu cầu HS nêu trường hợp tính giá trị biểu thức:

Bài tập 4: Tìm X

- u cầu HS nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết phép tính cộng, trừ, nhân, chia?

Bài tập 5: Bài toán

- Yêu cầu HS đọc đề nêu dạng toán (rút đơn vị)

- Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa chữ - Làm 4, 5/6 (SGK)

- Nêu miệng kết

- Làm bảng lớp Sửa thống kết

038 28 763 570 378 23 359 416 404 12 850

- Làm sửa

257 + 659 – 300 = 916 – 300 = 616

000 – 300 x = 000 – 600 = 400

( 70 850 – 50 230 ) x = 20 620 x = 41 240

- Viết kết phép tính vào bảng X+ 875 = 936

X = 936 – 875 X = 061

Bài giải

Một ngày sản xuất là: 680 : = 170 ( ) Bảy ngày sản xuất là: 170 x = 190 ( )

Đáp số: 190

Tiết 4: Tập làm văn:

THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN

(22)

- Hiểu đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác

- Bước đầu biết xây dựng văn kể chuyện II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu khổ to ghi sẵn noäi dung BT1

- Bảng phụ ghi sẵn việc truyện: Sự tích hồ Ba Bể

2phút

7phút

5phút

A Bài cuõ:

- Kiểm tra đồ dùng sách học tập B Bài mới:

1 Giới thiệu bài :Thế văn kể chuyện

2 Hình thành khái niệm a Hướng dẫn phần nhận xét

Bài tập 1: Kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể cho biết:

- Yêu cầu HS đọc nội dung tập - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể

- Yêu cầu HS thực yêu cầu tập theo nhóm vào phiếu

- Nhận xét, chốt lại

Bài tập 2: Bài văn sau có phải bài văn kể chuyện không? Vì sao?

+ Bài văn có nhân vật không

+ Bài văn có kể việc xảy nhân vật khơng ?

Bài tập 3: Theo em, kể

- Đọc nội dung tập1

- em khá, giỏi kể lại nội dung câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể

- Cả lớp thực theo yêu cầu theo nhóm vào phiếu khổ to

- Dán làm lên bảng lớp xem nhóm làm đúng, nhanh

- Cả lớp nhận xét - Đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ, trả lời câu hỏi

+ Không

+ Khơng Chỉ có chi tiết giới thiệu hồ Ba Bể như: độ cao, chiều dài, đặc điểm địa hình, khung cảnh thi vị gợi cảm xúc thơ ca…

(23)

7phuùt

6phuùt

3 phút

chuyện?

* Ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ 3 Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1: Trên đường học - Mời HS đọc yêu cầu tập - Giúp HS khai thác đề bài:

+ Nhân vật ?

+ Em phải xưng hô ?

+ Nội dung câu chuyện ? – Gồm chuỗi việc nào?

Bài tập 2: Câu chuyện em vừa kể - Mời HS đọc yêu cầu tập + Những nhân vật câu chuyện em?

+ Nêu ý nghóa câu chuyện? 4 Củng cố, dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Nhân vật chuyện

- Thảo luận nhóm trả lời - Đọc thầm phần ghi nhớ

- - HS đọc to phần ghi nhớ SGK

- HS đọc yêu cầu tập: Kể lại câu chuyện em giúp người phụ nữ bế con, mang xách nhiều đồ đạc đường

- Từng cặp HS tập kể trước lớp - Cả lớp nhận xét, góp ý - Đọc yêu cầu tập + Người phụ nữ em bé

+ Quan tâm, giúp đỡ nếp sống đẹp

BUỔI CHIỀU

Tiết + 2: Anh văn:

CHUYÊN TRÁCH

Tiết 3: K Thuĩ t ậ :

VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU

I MỤC TIÊU:

- Học sinh bết đặc điểm,tác dụng cách sử dụng , bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu

- Biết cách thực thao tác xâu vào kimvà vê nút - Giáo dục ý thức thực an toàn lao động

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số mẫu vải, khâu, thêu màu - Kim khâu, kim theu cỡ

(24)

- Một số sản phẩm may, khâu, thêu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

THỜI

10phuùt

8phuùt

12phuùt

5phuùt

A Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu

2 Tiến hành:

a Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét

+ Vaûi:

- Hướng dẫn chọn vải để khâu, thêu + Chỉ:

- Hướng dẫn chọn số mẫu khâu, thêu

b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kéo

- Giới thiệu thêm kéo cắt ( kéo bấm )

c Hoạt động 3: Hướng dẫn quan sát, nhận xét số vật liệu dụng cụ - Nhận xét, uốn nắn

3 Củng cố, dặn dị: - Nhận xét học

- Dặn chuẩn bị sau: Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu ( t )

- Đọc SGK Quan sát màu sắc, hoa văn, độ dày, mỏng số loại vải

- Đọc mục b SGK

- Quan sát hình Trả lời câu hỏi SGK đặc điểm cấu tạo kéo cắt vải, kéo cắt

- Vài em thực thao tác cầm kéo cắt vải

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Quan sát hình SGK Nêu tên tác dụng của: thước may, thước dây, khung thêu cầm tay, khuy cài, khuy bấm, phấn may

ÔN LUYỆN TẬP LÀM VĂN

(25)

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: THỜI

2phuùt 10phuùt

15phuùt

5 phuùt

A Bài cũ: Thế văn kể chuyện

- Gọi em: Nêu ghi nhớ B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Luyện tập làm văn 2 Tiến hành:

Bài tập 1: Hơm qua học em thấy có em bé bị lạc mẹ Em giúp em bé tìm lại mẹ Em viết lại việc câu chuyện

Bài tập2 : Kể lại câu chuyện

+ Câu chuyện em vừa kể có nhân vật nào?

+ Nêu ý nghóa câu chuyện? 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học

- Dặn chuẩn bị sau: Nhân vật truyện

+ Kể chuyện kể lại chuổi việc có đầu có cuối, liên quan đến nhân vật Một câu chuyện cần nói lên điều có ý nghĩa

- Đọc yêu cầu Viết lại việc câu chuyện vào - Vài em nêu trước lớp

- Cả lớp theo dõi, nhận xét - Đọc yêu cầu

- Dựa vào việc viết Kể lại câu chuyện em - Vài em kể trước lớp

+ Nêu nhân vật có chuyện mà em vừa kể

+ Quan tâm, giúp đỡ người khác việc làm tốt

Ngaøy soạn: 01 - 09 - 2009 Ngày dạy: Thứ năm ngày 03 - 09 – 2009

BUỔI SÁNG

Tiết 1: Địa Lý:

LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ

(26)

Học xong này, học sinh có biết: - Định nghĩa đơn giản đồ

- Một số yếu tố đồ: Tên, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu đồ - Các kí hiệu số đối tượng địa lí thể đồ

II ĐỒ DÙNG DẠY HOC:

- Một số loại đồ: Châu lục, giới, Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

THỜI

7phuùt

8phuùt

7phuùt

A Bài Mới:

1 Giới thiệu bài:

Làm quen với đồ 2 Tiến hành:

a Hoạt động 1: Làm việc lớp - Treo loại đồ theo thứ tự lên bảng

+ Nêu phạm vi lảnh thổ thể đồ

* Kết luận: Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định

b Hoạt động 2: Làm việc cá nhân + Ngày nay, muón vẽ đồ người ta thường làm nào?

c Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm + Tên đồ cho ta biết điều gì?

+ Tỉ lệ đồ cho biết điều gì?

- Đọc tên đồ treo bảng + Bản đồ giới thể toàn bề mặt trái đất Bản đồ châu lụ thể

- Quan sát hình 1; Chỉ vị trí hồ Hoàn Kiếm đền Ngọc Sơn

- Đọc SGK

+ Thường sử dụng ảnh chụp từ vệ tinh hay máy bay

- Đọc mục SGK - Quan sát đồ

+ Cho biết tên khu vực thông tin chủ yếu khu vực thể đồ

- Đọc tên đồ hình SGK: Chỉ hướng Đơng, Tây, Nam, Bắc đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

+ Cho biết khu vực thể đồ nhỏ kích thước thực tế lần

- Đọc tỉ lệ đồ hình

(27)

8phuùt

3phuùt

+ Bảng giải hình có dấu hiệu nào? Kí hiệu đồ dùng để làm gì?

d Hoạt động 4: Thực hành vẽ số kí hiệu đồ

- Theo dõi, uốn nắn 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn chuẩn bị sau: Dãy Hoàng Liên Sơn

các đối tượng lịch sử địa lí đồ

- Làm việc cá nhân

Quan sát bảng giải hình số kí hiệu đồ

- Thảo luận theo cặp Thi vẽ kí hiệu

Tiết 2: Tốn

BIỂU THỨC CĨ CHỨA MỘT CHỮ

I.MỤC TIÊU:

- Bước đầu Nhận biết biểu thức có chứa chữ

- Biết cách tính giá trị biểu thức với giá trị cụ thể chữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- VBT

- Bảng phụ kẻ sẵn SGK (để trống số cột) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

THỜI

2phuùt 10phuùt

A Bài cũ:

- u cầu HS sửa nhà - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu Bài: Biểu thức có chứa một chữ

2 Giới thiệu biểu thức chứa chữ: - Nêu toán

- Hướng dẫn HS xác định: muốn biết Lan có tất cả, ta lấy + với số cho thêm: + 

- Nêu vấn đề: thêm a vở, Lan có tất vở?

- Giới thiệu: + a biểu thứa có

- em sửa

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Đọc toán, xác định cách giải - Nêu: thêm 1, có tất + - Nếu thêm 2, có tất + - ……

(28)

5phuùt

7phuùt

8phuùt

3phuùt

chứa chữ a

Nếu a = + a = + = 4 giá trị biểu thức + a

- Mỗi lần thay chữ a số ta tính

được gì? 3.Thực hành:

Bài tập 1: Tính giá trị biểu thức - Nêu đề

Bài tập 2: Viết vào ô trống - Kẻ bảng SGK

- Giải thích

Bài tập 3: Tính giá trị biểu thức - Lưu ý cách đọc kết theo bảng sau: giá trị biểu thức 25 + a với a = 5 là 25 + = 30

Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa chữ (tt)

- Tự cho thêm số khác cột “thêm” ghi biểu thức tính tương ứng cột “tất cả”

- Tương tự, làm việc với trường hợp a = 2, a = 3…

- Mỗi lần thay chữ a số ta tính giá trị biểu thức + a

- Làm miệng

– b với b = – b = – = 115 – c vơí c = 115 – c = 115 –7 = 108

- em làm bảng lớp 125 + x

với x = 30 125 + x = 125 + 30 = 155 125 + 100 = 225 Y = 20 200 – 20 = 180

960 – 20 = 940 350 – 20 = 330

- Tự làm Sửa thống kết

250 + m

với m = 250 + m = 250 + = 250 với m = 10 250 + m = 250 + 10 = 260 với m = 80 250 +m = 250 + 80 = 330

Tiết 3: Luyện từ câu:

LUYEÄN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG

- Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức học tiết trước

- Hiểu hai tiếng bắt vần với thơ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(29)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : THỜI

2phuùt

5phuùt

6phuùt

7phuùt

A Bài cũ: Cấu tạo tiếng - Phân tích phận tiếng câu Lá lành đùm rách.

- Nhận xét & chấm điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài :

Hôm nay, em làm luyện tập để nắm cấu tạo tiếng

Bài tập 1: Phân tích cấu tạo từng tiếng

- Mời HS đọc yêu cầu tập, đọc phần ví dụ

Bài tập 2: Tìm tiếng bắt vần với câu trên

- Mời HS đọc yêu cầu tập - Nhận xét

Bài tập 3: Ghi lại cặp tiếng bắt vần với

- Nhận xét, chốt lại lời giải

Bài tập 4: Qua tập trên, em hiểu

- Cả lớp làm vào nháp - em làm bảng lớpï

- Làm vào VBT Thi đua sửa bảng

- Đọc yêu cầu tập Tự làm chữa

- Lời giải: hai tiếng bắt vần với câu tục ngữ là: ngoài – hoài (vần giống nhau: oai)

- Suy nghĩ, thi làm đúng, nhanh bảng lớp

+ Các cặp tiếng bắt vần với nhau: choắt – thoắt; xinh – nghênh

+ Cặp có vần giống hồn tồn: choắt – thoắt (vần: oắt)

+ Cặp có vần giống khơng hồn tồn: xinh – nghênh

- Làm vào VBT

(30)

5phút

3 phuùt

- Nhận xét, chốt lại ý kiến Bài tập 5: Giải câu đố sau:

- Mời HS đọc yêu cầu tập - Gợi ý:

+ Đây câu đố chữ (ghi tiếng) nên cầm tìm lời giải chữ ghi tiếng

+ Câu đố yêu cầu: bớt đầu = bớt âm đầu; bớt cuối = bỏ âm cuối

- Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu, đoàn kết

- Nêu: Hai tiếng bắt vần với hai tiếng có phần vần giống – giống hồn tồn giống khơng hồn tồn

- Đọc yêu cầu tập - Nghe gợi ý GV

- Thi giải đúng, giải nhanh câu đố cách viết bảng

- Lời giải: út – ú – bút

- Tieát 4: Khoa hoïc:

TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Sau học, học sinh biết:

- Kể ngày thể lấy vào & thải trình sống - Nêu trình trao đổi chất

- Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường THGDBVMT: Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ mơi trường sống II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình trang 6,

- Giấy trắng khổ to, bút veõ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: THỜI

5 phút A Bài cũ: Con người cần để sống + Như sinh vật khác, người cần để trì sống mình?

+ Hơn hẳn sinh vật khác, sống người cịn cần gì?

B Bài mới:

+ Cần thức ăn, nước uống , khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ thích hợp để trì sống

(31)

2phút 12phuù t

15phuù t

5 phuùt

1 Giới thiệu bài:Trao đổi chất người 2 Tiến hành:

a Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi chất người

- Giao nhiệm vụ

- Kiểm tra , giúp đỡ nhóm

* Kết luận :

- Hằng ngày, thể người phải lấy từ môi trường thức ăn, nước uống, khí ơ-xi & thải phân, nước tiểu, khí các-bơ-níc để tồn

- Trao đổi chất q trình thể lấy thức ăn, nước, khơng khí từ môi trường & thải môi trường chất thừa, cặn bã

- Con người, thực vật động vật có trao đổi chất với mơi trường sống

b Hoạt động 2: Thực hành viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường

- Phát giấy

- Nêu u cầu HS viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với mơi trường theo trí tưởng tượng - u cầu nhóm lên trình bày ý tưởng thân nhóm thể

- Nhận xét xem sản phẩm nhóm làm tốt lưu lại treo lớp học suốt thời gian học chủ đề Con người sức khoẻ.

3 Củng cố , dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Trao đổi chất người (tt)

- Quan sát thảo luận theo cặp

+ Kể tên vẽ hình trang

+ Phát thứ đóng vai trị quan trọng sống người thể hình (ánh sáng, thức ăn, nước uống)

- Phát thêm yếu tố cần cho sống người mà khơng thể qua hình vẽ khơng khí - Tìm xem thể người lấy từ mơi trường thải mơi trường trình sống

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Các nhóm khác nhâïn xét, bổ sung

- Làm việc theo nhóm

- Thực nhiệm vụ với bạn theo hướng dẫn

- Vài HS lên trình bày kết làm việc nhóm

(32)

BU

Ổ I CHI UỀ Tieát 1: Âm Nhạc :

CHUYÊN TRÁCH

Tiết : Chính tả :(Nghe –viết):

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU PHÂN BIỆT l/n, an/ang

- Nghe - viết tả, trình bày đoạn tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.

- Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu l/n vần an/ang dễ lẫn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng quay viết sẵn nội dung BT 2b III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

THỜI

2phuùt

15phuù t

A Mở đầu:

- Nhắc lại số điểm cần lưu ý yêu cầu học Chính tả, việc chuẩn bị đồ dùng cho học … nhằm củng cố nề nếp học tập mơn Chính tả B

Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

2 Hướng dẫn HS nghe - viết tả - Đọc đoạn văn cần viết tả lượt - Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết cho biết từ ngữ cần phải ý viết

- Viết bảng từ HS dễ viết sai hướng dẫn HS nhận xét

- Yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng

- Đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết

- Đọc toàn tả lượt

- Theo dõi

- Mở SGK, theo dõi SGK - Đọc thầm lại đoạn văn cần viết

- Nêu tượng dễ viết sai: cỏ xước, tỉ tê, ngắn chùn chùn

- Luyện viết bảng

(33)

15phuù t

5 phuùt

- Chấm số HS yêu cầu cặp HS đổi sốt lỗi cho

- Nhận xét chung

3 Hướng dẫn HS làm tập tả

Bài tập 2b:

- Mời HS đọc yêu cầu tập 2b - Yêu cầu HS tựa làm vào tập - Nhận xét kết làm HS, chốt lại lời giải

Bài tập 3a:

- Mời HS đọc u cầu tập 3a - Nhận xét nhanh, khen ngợi HS giải đố nhanh, viết tả

- Chuẩn bị bài: Mười năm cõng bạn học Phân biệt s/x, ăn/ăng

- Soát lại viết

- Đổi cho để soát lỗi tả

- Tự làm vào VBT, HS làm bảng lớp

- Cả lớp nhận xét kết làm - Cả lớp sửa theo lời giải - Đọc yêu cầu tập

- Thi giải đố nhanh & viết vào bảng

- Giơ bảng Một số em đọc lại câu đố & lời giải

Tiết 3: Luyện Tốn:

ƠN LUYỆN BIỂU THỨC CĨ CHỨA MỘT CHỮ I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

- Củng cố lại kiến thức Biểu thức có chứa chữ học II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

THỜI

GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5phút A Bài cũ: Biểu thức có chứa chữ

- Gọi em - Tính giá trị biểu thưc: 126 + n

(34)

2phuùt

8phuùt

10phuùt

8phuùt

5phuùt

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ôn 2 Hướng dẫn làm tập:

Bài tập 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

Bài tập 3: Tính giá trị biểu thức

3 Cũng cố, dặn dị: Nhận xét học

Dặn chuẩn bị sau: Luyện tập

với n = 34 126 + n = 126 +34 = 160 với n = 26 126 + n = 126 +26 = 152

Làm bảng lớp

- Nếu a = 10 65 + a = 65 + = Giá trị biểu thức 65 + a với a = 10

- Nếu b = 185 – b = 185 - = Giá trị biểu thức 185 – b với b =

Tự làm vào chữa

- Giá trị biểu thức 370 + a với a = 20

- Giá trị biểu thức:860 – b với b = 500

- Giá trị biểu thức 200 + c với c =

- Giá trị biểu thức 600 + x với X = 300

Cho HS tự làm chữa 25 + a với a= 5; 10 ; 15

25 + a với a = 25 + a = 25 + = 30 Với a = 10 25 + a = 25 + 10 = 35

(35)

Tieát 4: Luyện tiếng Việt:

LUYỆN ĐỌC

- Luyện đọc tốt tập đọc học tuần cách nhanh hơn, trôi chảy - Luyện đọc diễn cảmtheo nội dung yêu cầu

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: THỜI

GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5phuùt

2phuùt 30phuù t

3phút

A Bài cũ:

- Gọi em lên bảng đọc: Mẹ ốm - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Luyện đọc tập đọc học tuần

2 Tiến hành:

- u cầu học sinh luyện đọc tập đọc học tuần

- Theo dõi, uốn nắn cho học sinh 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học - Dặn chuẩn bị sau

- em đọc bảng lớp

- Mở SGK luyện đọc tập đọc theo yêu cầu cô giáo + Dế Mèn bênh vực kẻ yếu + Mẹ ốm

- Luyện đọc theo nhóm bạn, theo cặp đọc cá nhân

- Luyện đọc thi đọc diễn cảm trước lớp

(36)

Ngaøy soạn: 02 - 09 - 2009 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 04 - 09 - 2009

BUỔI SÁNG

Tiết 1: Tốn

LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

- Luyện tập tính giá trị biểu thức có chứa chữ

- Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

THỜI

2 phuùt

8phuùt

7phuùt

6phuùt

A Bài cũ : Biểu thức có chứa chữ

- Yêu cầu HS sửa nhà - Nhận xét, ghi điiểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Luyện tập 2 Hướng dẫn làm tập:

Bài tập 1: Tính giá trị biểu thức Kẻ bảng

Bài tập 2: Tính giá trị biểu thức

Bài tập 3: Viết vào ô trống - Kẻ bảng

Bài tập 4: Bài tốn

- Sửa bảng lớp - Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Làm miệng câu a; b

- em làm câu c; d - Cả lớp theo dõi, nhận xét Tự làm chữa a 35 + x n với n = 35 + x n = 35 + x = 35 + 21 = 56 b 168 – m x với m = 168 – m x = 168 – x = 168 – 54 = 123 - Làm bảng lớp chữa c = x c = x = 40

(37)

8phuùt

5 phút

- Vẽ hình vuông bảng - Hãy tìm chu vi hình vuông?

- Cho HS nêu cách tính chu vi hình vng có cạnh dài 4cm, 5cm, 7cm

- Gợi ý: gọi cạnh a, cm, 5cm, 8cm độ dài cạnh ứng với a ta có cách tính chu vi P = a x 3 Củng cố , dặn dò:

- Đọc cơng thức tính chu vi hình vng? - Chuẩn bị bài: Các số có chữ số

- Nêu quy tắc: lấy độ dài cạnh nhân - Nêu cách tính:

x = 12 (cm) x = 20 (dm) x = 32 (m)

Tiết 2: Tập làm văn:

NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

Học sinh biết:

- Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật truyện người, vật, đồ vật, cối… nhân hố

- Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật

- Bước đầu biết xây dựng nhân vật kể chuyện đơn giản

- tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại theo yêu cầu BT1 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

THỜI

2phuùt

6phuùt

A Bài cũ: Thế kể chuyện? - Hỏi: Bài văn kể chuyện khác văn văn kể chuyện điểm nào?

Nhân vật truyện 2.

Hình thành khái niệm: a Hướng dẫn phần nhận xét

Bài tập 1: Ghi tên nhân vật

- Bài văn kể chuyện khác văn văn kể chuyện Bài văn kể chuyện phaiû có chuổi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật

(38)

6phuùt

8phuùt

10phuù t

3 phuùt

- Dán bảng tờ giấy khổ to, mời em lên bảng làm

- Nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 2: Nhận xét tính cách nhân vật Căn nêu nhận xét

* Ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ 3 Hướng dẫn luyện tập :

Baøi tập 1:Nhân vật câu chuyện sau

- Mời HS đọc yêu cầu tập - Có thể bổ sung câu hỏi: Bà nhận xét về tính cách cháu nào? - Nhận xét

Bài tập 2: Cho tình - Mời HS đọc yêu cầu tập

+ Nếu bạn biết quan tâm đến người khác?

+ Nếu bạn quan tâm đến người khác

- Nhận xét

3 Củng cố , dặn doø:

- Chuẩn bị bài: Kể lại hành động

- HS nói tên truyện em học

- Laøm baøi vào VBT - em lên bảng làm

- Cả lớp nhận xét vàsửa theo lời giải

- Đọc yêu cầu

- Trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến: + Dế Mèn bênh vực kẻ yếu: Nhân vật Dế Mèn khẳng khái, thương người, ghét áp bức, bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực kẻ yếu

+ Sự tích Hồ Ba Bể: Mẹ bà nơng dân giàu lòng nhân hậu, thương người, sẵn sàng giúp người hoạn nạn, nghĩ đến người khác

- Cả lớp đọc thầm lại, quan sát tranh minh hoạ

- Trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi

- Trao đổi, tranh luận hướng việc diễn ra, tới kết luận: + Biết quan tâm: Chạy đến nâng em bé dậy, phủi bụi vết bẩn, xin lỗi dỗ em nín khóc

(39)

nhân vật

CHUYÊN TRÁCH Tiết 4: Hoạt động lên lớp

SINH HOẠT LỚP

I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh nhận biết việc làm được, chưa làm tuần 1. - Triển khai kế hoạch hoạt động tuần

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Đánh giá tình hình hoạt động tuần 1

- Lần lượt tổ trưởng đánh giá tình hình hoạt động tổ tuần 1 - Lớp trưởng tổng hợp đánh giá tổ, bổ sung phần đánh giá tổ - Ý kiến thành viên lớp

* Giáo viên chủ nhiệm đánh giá: a Nề nếp:

- Học sinh học Có đủ đồng phục theo quy định. - Sinh hoạt đầu giờ, nghiêm túc lịch - Vệ sinh lớp học thường xuyên

- Khơng có tình trạng ăn q vặt trường b Về học tập:

- Học sinh có ý thức vươn lên học tập Có học làm nhà Đến lớp khơng nói chuyện riêng, khơng cịn làm việc riêng học Phát biểu ý kiến xây dựng sôi Song bên cạnh cịn có số em cịn chây lười, chưa chịu khó học tập, thiếu ý thức tự giác, thiếu chuẩn bị bài, thiếu dụng cụ học tập

2 Kế hoạch tuần 2:

Thi đua lập thành tích cao chào mừng ngày toàn dân đưa trẻ đến trường

(40)

- Tiếp tục ổn định nề nếp, trì số lượng học sinh - Tăng cường công tác tự học, nâng cao chất lượng - Tiến hành trang trí lớp học

Tuaàn 2 Tuaàn 2

Ngày soạn: 05 - 09 - 2009 Ngày dạy: Thứ hai ngày 07 - 09 - 2009 BUỔI SÁNG

Tiết 1: Hoạt động lên lớp

CHAØO CỜ ĐẦU TUẦN Tiết 2: Tập đọc:

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( tt )

- Học sinh đọc lưu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng,

tình biến chuyển truyện (từ hồi hộp, căng thẳng tới hê), phù hợp với lời nói suy nghĩ nhân vật Dế Mèn (một người nghĩa hiệp, lời lẽ đanh thép, dứt khoát)

- Hiểu từ ngữ

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất cơng,

bênh vực chị Nhà Trị yếu đuối, bất hạnh II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

THỜI

2phuùt

12phú

A Bài cũ:

- u cầu HS đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu , nêu ý nghĩa truyện

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Hướng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

(41)

t

10phuù t

8phuùt

- Giúp HS chia đoạn tập đọc

- Chú ý từ ngữ dễ phát âm sai: lủng củng, nặc nô, co rúm lại, béo múp béo míp

- Đọc diễn cảm b Hướng dẫn tìm hiểu bài:

+ Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nào?

+ Dế Mèn làm cách để bọn nhện phải sợ?

- Nhận xét chốt ý

+ Dế Mèn làm cách để bọn nhện nhận lẽ phải?

+ Bọn nhện sau hành động nào?

c Hướng dẫn đọc diễn cảm:

Hướng dẫn HS đọc đoạn văn - Mời HS đọc tiếp nối đoạn

- Hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em sau đoạn

Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn

+ Đoạn 1: dòng đầu (Trận địa mai phục bọn nhện)

+ Đoạn 2: dòng (Dế Mèn oai với bọn nhện)

+ Đoạn 3: Phần lại (Kết cục câu chuyện)

- Đọc nối đoạn

+ Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn tập đọc

+ Nhận xét cách đọc bạn - Luyện đọc từ khó

- Đọc thầm phần giải - HS đọc lại toàn - Cả lớp theo dõi - Đọc thầm đoạn

+ Bọn nhện tơ kín ngang đường, bố trí nhện gộc canh gác, tất nhà nhện núp kín hang đá với dáng vẻ

- Đïoc thầm đoạn

+ Đầu tiên Dế Mèn chủ động hỏi, lời lẽ oai, giọng thách thức kẻ mạnh - Thấy nhện xuất hiện, vẻ đanh đá, nặc nô - Dế Mèn oai hành động tỏ rõ sức mạnh “quay lưng, phóng càng đạp phanh phách”

+ Dế Mèn vừa phân tích vừa đe doạ bọn nhện

+ Chúng sợ hãi, ran, cuống cuồng chạy dọc, chạy ngang, phá hết dây tơ lối

- Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn

(42)

3phút

- Treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Từ hốc đá……… phá hết vịng vây khơng?)

- Cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - Sửa lỗi cho em

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi

- Tìm danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn

- Dặn chuẩn bị bài: Truyện cổ nước

- Thảo luận thầy - trị để tìm cách đọc phù hợp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp

- Danh hiệu thích hợp để đặt cho Dế Mèn danh hiệu hiệp sĩ, Dế Mèn hành động mạnh mẽ, kiên hào hiệp để chống lại áp bức, bất công; che chở, bênh vực, giúp đỡ người yếu

Tiết 3: Toán:

CÁC SỐ CĨ SÁU CHỮ SỐ

I.MỤC TIÊU:

- Học sinh ôn lại quan hệ đơn vị liền kề: chục = 10 đơn vị; trăm = 10 chục… - Biết viết đọc số có tới sáu chữ số

- Bảng phóng to tranh veõ (trang 8)

- Bảng từ bảng cài, cài có ghi 100 000, 10 000, 000, 100, 10, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

THỜI

2 phuùt

A Bài cũ: Biểu thức có chứa chữ (tt)

- Yêu cầu HS sửa làm nhà - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

- sửa

Tính giá trị biểu thức: 123 + a với a = 20

(43)

10phuùt

5phuùt

6phuùt

5phuùt

6phuùt

3 phuùt

Các số có sáu chữ số 2 Số có sáu chữ số

- Treo tranh phoùng to trang

- Yêu cầu HS nêu quan hệ liền kề đơn vị hàng liền kề

- Giới thiệu:

10 chục nghìn = trăm nghìn

trăm nghìn viết 100 000 (có số sau số 0)

- Treo bảng có viết hàng từ đơn vị đến trăm nghìn

- Gắn 100 000, 1000, … lên cột tương ứng bảng hình SGK

- Gắn kết đếm lên bảng hính SGK

- Hướng dẫn HS viết số đọc số - Viết số, yêu cầu HS lấy 100 000, 10 000, …., gắn vào cột tương ứng bảng

3 Thực hành:

Bài tập 1: Viết ( theo mấu)

Bài tập 2: Viết ( theo mấu)

Bài tập 3: Đọc số sau. - Ghi lên bảng

96 315; 796 315; 106 315

Bài tập 4: Viết số sau. - Đọc số

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn chuẩn bị bài: Luyện tập

- Nêu quan hệ đơn vị hàng liền kề

- Nhận xét, nhắc lại:

- Quan sát bảng kẻ

- Đếm: có trăm nghìn, chục nghìn,… Bao nhiêu đơn vị?

- Xác định lại số, đọc số

a Mở SGK phân tích mẫu

b Quan sát hình SGK, Nêu kết cần viết vào ô trống: 323 453

- Cả lớp đọc số - Tự làm chữa

3 trăm nghìn, mươi nghìn, nghìn , trăm, chục, đơn vị

- Đọc là: Ba trăm sáu mươi chín nghìn tám trăm mười lăm

- Đọc số: Chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm; bảy trăm chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm; trăm linh sáu nghìn ba trăm mười lăm

- Viết bảng lớp, lớp viết vào

(44)

Tiết 4: Đạo đức:

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 2) I.MỤC TIÊU:

Học xong này, Học sinh có khả năng: - Nhận thức được:

- Cần phải trung thực học tập

- Giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng - Biết trung thực học tập

- Biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực

- Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

THỜI

2phuùt

12phuù t

8phuùt

A Bài cũ: Trung thực học tập + Vì cần phải trung thực học tập

B Bài mới: 1.Giới thiệu bài:

Luyện tập – Thực hành 2 Tiến hành:

a.Hoạt động 1:Thảo luận nhóm(BT3) - Chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận nhóm

- Kết luận cách ứng xử trong mỗi tình huống:

b Hoạt động 2: Trình bày tư liệu đã sưu tầm (bài tập 4)

+ Vì trung thực học tập thể lòng tự trọng em người quý mến

- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày

- Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét, bổ sung

a Chịu nhận điểm tâm học để gỡ lại.

b Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng.

(45)

10phuù t

5phút

- u cầu vài HS trình bày, giới thiệu - Thảo luận lớp: Em nghĩ mẩu chuyện, gương đó?

c Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm (BT5)

- Mời 1, nhóm trình bày tiểu phẩm chuẩn bị

- Thảo luận chung lớp:

+ Em có suy nghĩ tiểu phẩm vừa xem?

+ Nếu em vào tình đó, em có hành động khơng? Vì sao? - Nhận xét chung

- Chuẩn bị bài: Vượt khó học tập (tiết 1)

- Vaiø em trình bày, giới thiệu - Lớp thảo luận

- Xung quanh có nhiều tấm gương trung thực học tập Chúng ta cần học tập bạn đó.

- Các nhóm trình bày tiểu phẩm chuẩn bị

- Lớp thảo luận (có thể thảo luận nhóm đơi nhóm 4)

- Trả lời theo nhận định

- Ln thực trung thực học tập nhắc nhở bạn bè thực

BU

Ổ I CHIỀ U Tiết 1: Mó thuật:

CHUYÊN TRÁCH

Tiết : Luyện tiếng Việt:

LUYỆN VIẾT CHÍNH TẢ

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Luyện viết tả đoạn Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( tt ) - Luyện viết chậm, nắn nót, cẩn thận

- Trình bày viết sạch, đẹp

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: THỜI

(46)

5phuùt

2phuùt

30phú t

3phút

A Bài cũ:

- Goïi em

B Bài mới:

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu 2 Hướng dẫn viết luyện viết: - Đọc đoạn cần viết

- Theo dõi, sửa chữa cho em

- Nhắc học sinh cách trình bày viết - Đọc viết

- Đọc lại viết 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn chuẩn bị sau: Một người trực

- Viết bảng lớp - Cả lớp viết nháp: chẳng bao giờ, ngắn

- Mở SGK theo dõi - Đọc đoạn cần viết

- Tìm từ ngữ khó, hay viết sai - Viết vào bảng

- Viết vào theo yêu cầu giáo ( viết chậm, cẩn thận,nắn nót nét )

- Dị bài, sửa lỗi tả

Tiết 3: Luyện tốn:

ƠN LUYỆN CÁC SỐ CĨ SÁU CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh củng cố :

- Cách đọc, viết số có sáu chữ số

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

THỜI

GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5phút A Bài cũ: Luyện tập

- gọi em - Tính gia trị biểu thức:

(47)

2phuùt

8phuùt

10phuùt

8phuùt

3phuùt

B Bái mới:

Ôn luyện số có sáu chữ số 2 Hướng dẫn làm tập

Bài tập 1: Đọc số sau:

674 325; 73 521; 900 307; 570 632

Bài tập 2: Viết số sau: - Đọc số:

+ Tám trăm bốn mươi hai nghìn năm trăm linh

+ Một trăm linh ba nghìn hai trăm linh chín

+ ba trăm bảy mươi sáu nghìn bốn trăm hai mươi lăm

+ Một trăm bảy mươi hai nghì tám trăm năm mươi chín

Bài tập 3: Viết tiếp vào chỗ chấm: - Viết bảng lớp:

+ Năm nghìn không trăm linh hai viết là:

+ bảy mươi sáu nghìn tám trăm sáu mươi viết là:

+ Chín trăm sáu mươi hai nghìn tám trăm bốn mươi mốt viết là:

- Dặn chuẩn bị sau: Luyện tập

Với a = 10 x a = 10 x = 40 Với a = 10 x a = 10 x = 90

- Đọc số: Sáu trăm bốn mươi bảy nghìn ba trăm hai mươi lăm

- bảy mươi ba nghìn năm trăm hai mươi mốt

- chín trăm nghìn ba trăm linh bảy - năm trăm bảy mươi nghìn sáu trăm ba mươi hai

- em viết bảng lớp, lớp làm vào :

842 501; 103 209; 376 425; 172 859

- Cả lớp viết vào bảng 500 002

76 860

962 841

(48)

BUỔI SÁNG Tiết 1: Luyện từ câu :

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm Thương người thể thương thân Nắm cách dùng từ ngữ

- Học nghĩa số từ đơn vị cấu tạo từ Hán Việt Nắm cách dùng từ ngữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bút tờ phiếu khổ to kẻ sẵn cột BT1; kẻ bảng phân loại để HS làm BT2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

THỜI

2phuùt

7phuùt

A Bài cũ: Luyện tập cấu tạo của tiếng

- Yêu cầu HS viết vào tiếng có người gia đình mà phần vần:

+ Có âm (ba, mẹ) + Có âm (bác, ông) - Nhận xét chấm điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu – Đoàn kết

2 Hướng dẫn HS làm tập

Bài tập 1: Tìm từ ngữ:

- Nhận xét, chốt lại lời giải

- HS viết bảng lớp, lớp viết vào + Có âm (ba, mẹ)

+ Có âm (bác, ông) - Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Từng cặp HS trao đổi, làm vào VBT

- Cả lớp nhận xét kết làm a) Từ ngữ thể lịng nhân hậu, tình cảm u thương đồng loại: lịng nhân ái, lịng vị tha, tình thân ái, tình thương mến, yêu quý,

b) Từ ngữ trái nghĩa với nhân hậu yêu thương: ác, nanh ác, tàn ác, tàn bạo, cay độc, ác nghiệt, dữ, ……

(49)

6phuùt

8phuùt

7phuùt

5phuùt

Bài tập 2: Cho từ sau Mời HS đọc yêu cầu tập

- Phát phiếu khổ to riêng cho cặp HS

- Nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 3: Đặt câu.

- Giúp HS hiểu yêu cầu

- Phát giấy khổ to bút cho nhóm HS laøm baøi

Bài tập 4: Các câu tục ngữ đây khuyên ta điều gì, chê ta điều gì?

- Yêu cầu HS học thuộc câu tục ngữ

- Chuẩn bị bài: Dấu hai chấm

Cả lớp sửa theo lời giải

- Trao đổi theo cặp, làm vào - Những HS làm phiếu trình bày kết làm trước lớp

- Cả lớp nhận xét sửa theo lời giải

- HS đọc yêu cầu tập

- Moãi HS nhóm tiếp nối viết câu đặt lên phiếu

- Đại diện nhóm dán kết làm lên bảng lớp, đọc kết

- Cả lớp nhận xét, - Đọc yêu cầu tập

- Từng nhóm trao đổi nhanh câu tục ngữ

- Tiếp nối đọc nhanh nội dung khuyên bảo, chê bai câu

a) Ở hiền gặp lành: khuyên người ta sống hiền lành, nhân hậu sống hiền lành nhân hậu gặp điều tốt đẹp, may mắn

b) Trâu buộc ghét trâu ăn: chê người có tính xấu, ghen tị thấy người khác hạnh phúc, may mắn

c) Một làm chẳng …… hòn núi cao: khuyên người ta sống phải đoàn kết với nhau, đoàn kết tạo nên sức mạnh

Tiết 2: Toán:

LUYỆN TẬP

(50)

- Giúp học sinh luyện đọc viết số có tới sáu chữ số.(Cả trường hợp có chữ số 0)

- Bảng cài, ghi chữ số (bảng từ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

THỜI

2phuùt

6phuùt

8phuùt

7phuùt

8phuùt

5 phuùt

A Bài cũ: Các số có sáu chữ số - Yêu cầu HS sửa làm nhà - Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Luyện tập 2 Thực hành:

Bài tập 1: Viết theo maãu.

- Yêu cầu HS tự nhận xét quy luật viết số tự làm

Bài tập 2: Đọc số sau:

Bài tập 3: Viết số sau: - Đọc số:

Bài tập 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Lưu ý: Chữ số không để đầu bên trái

- Sửa

- Viết đọc số:

425 301: bốn trăm hai mmươi lăm nghìn ba trăm linh

728 390: Bảy trăm hai mươi tám nghìn ba trăm chín mươi

425 736: bốn trăm hai mươi lăm nghìn bảy trăm ba mươi saùu

- Mở SGK: Đọc số

2 453: hai nghìn bốn trăm năm mươi ba 65 243: sáu mươi lăm nghìn hai trăm bốn mươi ba

762 543: Bảy trăm sáu mươi hai nghìn năm trăm bốn mươi ba

- em viết bảng lớp

- Cả lớp viết vào kiểm tra kết

4300; 24316; 24301; 180715; 307421; 999 999

(51)

- Chuẩn bị bài: Hàng lớp

Tiết 3: Kể chuyeän :

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Rèn kó nói:

- Kể lại ngơn ngữ cách diễn đạt câu chuyện thơ Nàng tiên Ốc đọc

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương u, giúp đỡ lẫn

2.Rèn kó naêng nghe:

- Chăm theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết câu hỏi tìm hiểu truyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

THỜI

2phút 10phú t

A Bài cũ: Sự tích hồ Ba Bể - Yêu cầu HS tiếp nối kể lại truyện

1 Giới thiệu : Nàng tiên Ốc. 2 Hướng dẫn HS tìm hiểu câu chuyện

- Đọc diễn cảm thơ

Nêu câu hỏi:

+ Bà lão nghèo làm nghề để sinh sống?

+ Bà lão làm bắt Ốc? + Từ có Ốc, bà lão thấy nhà có lạ?

+ Khi rình xem, bà lão nhìn thấy gì? + Sau đó, bà lão làm gì?

- em kể chuyện : Sự tích hồ Ba Bể - Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Theo dõi

+ Bà lão kiếm sống nghề mò cua bắt ốc

+ Thấy Ốc đẹp, bà thương, không muốn bán, thả vào chum để nuôi

+ Đi làm về, bà thấy nhà cửa quét sẽ, đàn lợn ăn no, cơm nước nấu sẵn, vườn rau nhặt cỏ

(52)

20phuù t

3 phuùt

+ Câu chuyện kết thúc nào? 3 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Hướng dẫn HS kể chuyện lời của

+ Thế kể chuyện lời em?

- Yêu cầu HS giỏi kể mẫu đoạn

- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học,

- Dặn chuẩn bị bài: Kể chuyện nghe, đọc

nước bước

+ Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc, ơm lấy nàng tiên

+ Bà lão nàng tiên sống hạnh phúc bên Họ thương yêu hai mẹ

+ Em đóng vai người kể, kể lại câu chuyện cho người khác nghe Kể lời em dựa vào nội dung truyện thơ, không đọc lại câu thơ

- HS giỏi kể mẫu đoạn - Kể theo khổ thơ

- Mỗi HS kể lại toàn câu chuyện - Vài tốp HS thi kể chuyện khổ thơ trước lớp

- Vài HS thi kể lại toàn câu chuyện - Trao đổi, phát biểu: Câu chuyện nói về tình thương u lẫn bà lão & nàng tiên Ốc Bà lão thương Ốc, Ốc biến thành nàng tiên giúp đỡ bà Câu chuyện giúp ta hiểu rằng: Con người phải thương yêu Ai sống nhân hậu, thương yêu nguời có sống hạnh phúc

- Cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện

Tiết 4: Lịch sử:

LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (tt)

I.MỤC TIÊU:

Học xong này, học sinh biết:

(53)

- Xác định hướng ( Bắc, Nam, Đơng, Tây) đồ theo quy ước thơng thường

- Tìm số đối tượng địa lí dựa vào bảng giải đồ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ hành Việt Nam III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

THỜI

2phuùt

8phuùt

10phuù t

A Bài cũ: Làm quen với đồ + Bản đồ gì?

- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

Làm quen với đồ 2 Tiến hành:

a Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

+ Tên đồ có ý nghĩa gì?

+Dựa vào bảng giải hình (bài 2) để đọc kí hiệu số đối tượng địa lí?

+ Nêu bước sử dụng đồ

b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - chia lớp làm nhóm

+ Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định

- Đại diện trả lời câu hỏi đường biên giới Việt Nam đồ treo tường

+ Tên đồ cho biết tên khu vực thông tin chủ yếu khu vực thể đồ

- Nhìn bảng giải đọc:

+ Chỉ đường biên giới Việt Nam với nước xung quanh hình (bài 2) giải thích lại biết đường biên giới quốc gia

- Đọc mục trang

- Các bước sử dụng đồ:

+ Đọc tên đồ để biết đồ thể nội dung

+ Xem bảng giải để biết kí hiệu đối tượng địa lí cần tìm

+ Tìm đối tượng đồ dựa vào kí hiệu

(54)

10phú t

5 phút

- Hồn thiện câu trả lời nhóm c Hoạt động 3: Làm việc lớp

- Treo đồ hành Việt Nam lên bảng

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK

- Chuẩn bị bài: Nước Văn Lang

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp kết làm việc nhóm

- Các nhóm khác sửa chữa, bổ sung cho đầy đủ xác

- Một HS đọc tên đồ hướng Bắc, Nam, Đông, Tây đồ

- Một HS lên vị trí thành phố sống đồ

- Một HS lên tỉnh (thành phố) giáp với tỉnh (thành phố) đồ theo hướng Đơng, Tây, Nam, Bắc

BUỔI CHIỀU

Tiết 1: Khoa hoïc:

TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tt)

I.MỤC TIÊU:

Sau học, học sinh có khả năng:

- Kể tên biểu bên ngồi q trình trao đổi chất & quan thực q trình

- Nêu vai trị quan tuần hồn trình trao đổi chất xảy bên thể

- Trình bày phối hợp hoạt động quan tiêu hoá, hơ hấp, tuần hồn, tiết việc thực trao đổi chất bên thể thể với môi trường II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình trang - Phiếu học tập

- Bộ đồ chơi “Ghép chữ vào chỗ… sơ đồ” III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

THỜI

(55)

5 phuùt

2phuùt

12phuù t

15phuù t

A Bài cũ: Trao đổi chất người + Trong trình sống, người cần từ mơi trường thải mơi trường gì?

- Nhận xét, chấm điểm B Bài mới:

Trao đổi chất người ( tt ) 2 Tiến hành:

a Hoạt động 1: Xác định quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất người

- Giao nhiệm vụ cho nhóm HS - Phát phiếu học tập

+ Hãy nêu lên biểu bên ngồi q trình trao đổi chất thể người với môi trường?

- Kể tên quan thực trình

+ Nêu vai trị quan tuần hồn việc thực q trình trao đổi chất diễn bên thể

* Keát luận

b Hoạt động 2: Tìm hiểu mối quan hệ giữa quan việc thực sự trao đổi chất người

Trò chơi Ghép chữ vào chỗ … sơ đồ

- Phát cho nhóm đồ chơi - Cách chơi: Các nhóm thi lựa

+ Trong trình sống, người lấy từ mơi trường thức ăn, nước uống, khơng khí Thải môi trường chất cặn bả, chất thừa

- Hoạt động theo nhóm

- Quan sát hình SGK trang thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc với phiếu học tập trước lớp

+ Những biểu bên trình trao đổi chất quan thực q trình trao đổi chất là:

+ Trao đổi khí: Do quan hơ hấp thực hiện: lấy khí ơ-xi; thải khí các-bơ-níc + Trao đổi thức ăn: Do quan tiêu hoá thực hiện: lấy nước thức ăn có chứa chất dinh dưỡng

+ Bài tiết: Do quan tiết nước tiểu (thải nước tiểu) da (thải mồ hơi) thực

+ Nhờ có quan tuần hoàn mà máu đem chất dinh dưỡng (hấp thụ từ quan tiêu hố) ơ-xi (hấp thụ từ phổi) tới tất quan thể đem chất thải, chất độc từ quan thể đến quan

(56)

3 phuùt

chọn phiếu cho trước để ghép vào chỗ …… sơ đồ cho phù hợp Nhóm gắn nhanh, đẹp thắng

3 Củng cố, dặn doø:

- Chuẩn bị bài: Các chất dinh dưỡng có thức ăn Vai trị chất bột đường

- Các nhóm thi đua

- Các nhóm treo sản phẩm Cử đại diện làm giám khảo để chấm nội dung hình thức sơ đồ

- Đại diện nhóm trình bày mối quan hệ quan thể trình thực trao đổi chất thể với môi trường

- Đọc học SGK:

Tieát 2: Luyện tiếng Việt:

ƠN LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Luyện tập mở rộng hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm Thương người thể thương thân Nắm cách dùng từ ngữ

- Học nghĩa số từ đơn vị cấu tạo từ Hán Việt Nắm cách dùng từ ngữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- VBT

2phuùt

A Bài cũ: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu – đoàn kết

- Yêu cầu HS đặt câu với từ Nhân hậu, nhân từ Viết vào

1 Giới thiệu bài: Luyện tập Mở rộng vốn từ: Nhân hậu – Đoàn kết 2 Hướng dẫn HS làm tập

(57)

7phuùt

8phuùt

7phuùt

8phuùt

3phuùt

Bài tập 1: Tìm từ ngữ:

Bài tập 2: Cho từ sau - Nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 3: Đặt câu.

Bài tập 4: Các câu tục ngữ đây khuyên ta điều gì, chê ta điều gì? 3 Củng cố , dặn dò:

- Chuaån bị bài: Dấu hai chấm

- Đọc u cầu tập - Tự làm vào VBT chữa - Cả lớp sửa theo lời giải - Đọc yêu cầu tập

- Làm vào VBT Sửa thống kết

- Mỗi HS đặt câu viết vào VBT - Nối tiếp đọc câu đặt - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Đọc yêu cầu tập

- Tiếp nối nói nội dung khuyên bảo, chê bai câu tục ngữ:

Tiết 3: Luyện tốn:

ÔN LUYỆN

I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

- Củng cố kiến thức học đọc, viết số có sáu chữ số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

THỜI

2phút

10phút

A Bài cũ: Luyện tập - Goïi em

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Luyện toán 2 Hướng dẫn làm tập:

- Đọc số:

37 253 ; 430 097; 260 900; 743 056; 900 300

(58)

8phuùt

10phuùt

3phút

Bài tập 2: Nối theo mẫu

Bài tập 3: Viết bốn số có sáu chữ số

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học. - Dặn chuẩn bị sau

48 600; 48 700; 48 800; 49 900; 500 000 76 870; 76 880 76 890; 76 900; 76 910 75 697; 75 698; 75 699; 75 700; 75 701 - Tự làm vào chữa

Đọc số nối với dòng chữ số đọc

- Vài em nêu kết làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Tự làm vào chữa

+ Đều có sáu chữ số: 1, 2, 3, 5, 8, 123 589; 132 895; 321 598; 915 832 + Đều có sáu chữ số: 0, 1, 2, 3, 4, 123 450; 123 405; 405 213; 321 054

Ngày soạn: 07 - 09 - 2009 Ngày dạy: Thứ tư ngày 09 - 09 - 2009 BUỔI SÁNG

CHUYÊN TRÁCH

Tiết 2: Tập đọc:

TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

- Học sinh đọc lưu lốt tồn bài, ngắt nghỉ đúng, phù hợp với âm điệu, vần nhịp câu thơ lục bát Đọc với giọng tự hào, trầm lắng

- Hiểu từ ngữ

- Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nước Đó câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ơng - Học thuộc lịng thơ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc - Sưu tầm tranh minh hoạ truyện cổ

(59)

THỜI

2phuùt

12phuù t

10phuù t

A Bài cũ:

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt) - Yêu cầu - HS nối tiếp đọc

- Nhận xét , chấm điểm B Bài mới:

Truyện cổ nước mình,

2 Hướng dẫn luyện đọc, tìm hiể bài: a Luyện đọc:

- Giúp HS chia thơ thành đoạn

- Đọc diễn cảm b Hướng dẫn tìm hiểu bài:

+ Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà?

+ Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ nào? Nêu ý nghĩa truyện đó?

+ Tìm thêm truyện cổ khác thể nhân hậu người Việt Nam ta?

- Nối tiếp đọc Nêu hình ảnh em nhớ Dế Mèn

Đoạn 1: Từ đầu ……… phật tiên độ trì + Đoạn 2:Tiếp theo rặng dừa nghiêng soi

+ Đoạn 3:Tiếp theo … ông cha + Đoạn 4:Tiếp theo ………… chẳng việc + Đoạn 5: Phần cịn lại

- Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn tập đọc

- Luyện đọc từ khó

- Đọc thầm phần giải - Luyện đọc theo cặp - HS đọc lại toàn - Cả lớp theo dõi

+ Vì truyện cổ nước nhân hậu, ý nghĩa sâu xa

+ Vì truyện cổ giúp ta nhận phẩm chất q báu cha ơng

+ Vì truyện cổ truyền cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu ông cha ta

(60)

8phút

3phút

+ Em hiểu ý hai dòng thơ cuối nào?

c Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS đọc đoạn thơ - Mời HS đọc tiếp nối đoạn

- Hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em

- Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn thơ - Treo bảng phụ có ghi đoạn thơ cần đọc diễn cảm (Tơi u truyện cổ nước tơi ………… có rặng dừa nghiêng soi) - Cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - Sửa lỗi cho em

- Dặn chuẩn bị bài: Thư thăm bạn

+ Ý hai dịng thơ cuối bài: truyện cổ lời răn dạy cha ông đời sau Qua câu chuyện cổ, ông cha dạy cháu cần sống nhân hậu, độ lượng, công bằng, chăm chỉ…

- Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn thơ

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp

- Nhaåm HTL thơ

- Thi đọc thuộc lịng đoạn, thơ

Tiết 3: Toán:

HÀNG VÀ LỚP

I.MỤC TIÊU:

Giúp học sinh nhận biết :

- Lớp đơn vị gồm ba hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; lớp nghìn gồm ba hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

- Vị trí chữ số theo hàng lớp

- Giá trị chữ số theo vị trí hàng, lớp II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(61)

THỜI

2 phuùt 8phuùt

5phuùt

6phuùt

5phuùt

6phuùt

3phuùt

A Bài cũ: Luyện tập - Yêu cầu HS sửa làm nhà - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Hàng lớp 2 Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn. - Yêu cầu HS nêu tên hàng theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, GV viết vào bảng phụ

- Giới thiệu: ba lập thành hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm thành lớp đơn vị; tên lớp tên hàng cuối lớp

+ Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn thành lớp gì?

- Đưa bảng phụ, viết số 321 vào cột số yêu cầu HS lên bảng viết chữ số vào cột ghi hàng nêu lại - Tiến hành tương tự số 654 000, 654 321

3 Thực hành

Bài tập 1: Viết theo mẫu - Kẻ bảng

Bài tập 2: Đọc số sau

- Cho HS tay vào chữ số số 876 325 đọc theo mẫu

Bài tập 3: Viết số thành tổng

Bài tập 4: Viết số, số bao gồm: - Yêu cầu HS xác định yêu cầu bài, quan sát mẫu tự làm

- Chuẩn bị bài: So sánh số có nhiều

- em sửa làm nhà

- Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

- Nghe nhắc lại

+ Lớp nghìn

- Thực nêu: chữ số viết cột ghi hàng đơn vị, chữ số cột ghi hàng chục, chữ số cột ghi hàng trăm

- Vài em lên bảng viết vào bảng - Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Mở SGK Vài em đọc số - Cả lớp theo dõi, nhận xét

- đọc số nêu: Giá trị chữ số 7: 700; 000; 70 000; 70; 700 000 - Tự làm chữa

503 060 = 500 000 + 000 + 60 83 760 = 80 000 + 000 + 700 + 60 176091 =100000 + 70 000 + 600 + 90 + - Tự viết số Sửa thống kết

(62)

chữ số

Tiết 4: Tập làm văn :

KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CAÀU:

- Giúp hiọc sinh biết: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật

- Bước đầu biết vận dụng kiến thức học để xây dựng nhân vật văn cụ thể

- Ghi chép lại vật, tượng, hành động đặc biệt vật, người xung quanh để áp dụng vào làm hay

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to viết sẵn:

+ Các câu hỏi phần nhận xét (có khoảng trống để HS trả lời)

+ Chín câu văn phần luyện tập để HS điền tên nhân vật vào chỗ trống xếp lại cho thứ tự

2phuùt

10phuù t

A Bài cũ: Luyện tập kể chuyện + Thế kể chuyện? Đọc ghi nhớ Nhân vật truyện.

Kể lại hành động nhân vật 2 Hình thành khái niệm:

- Đọc truyện Bài văn bị điểm không - Đọc diễn cảm văn

- Giúp HS tìm hiểu yêu cầu BT2, - Yêu cầu HS ghi lại vắn tắt hành động cậu bé Nêu ý nghĩa hành động cậu bé

+ Chi tiết cậu bé khóc nghe bạn hỏi khơng tả ba người khác thêm vào cuối truyện gây xúc động lịng người đọc tình u cha, lịng trung thực, tâm trạng buồn

+ Kể chuyện kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật Mỗi câu chuyện cần nói lên điều có ý nghĩa

- HS giỏi tiếp nối đọc lần toàn

- Hoạt động theo cặp : Ghi lại vắn tắt hành động cậu bé bị điểm không ( Giờ làm bài, nộp giấy trắng)

(63)

15phuù t

3phuùt

tủi cha cậu bé - Ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ 4 Hướng dẫn luyện tập :

- Mời HS đọc yêu cầu tập - Giúp HS hiểu yêu cầu bài: + Điền tên Chim Sẻ Chim Chích vào chỗ trống

+ Sắp xếp lại hành động cho thành câu chuyện

+ Kể lại câu chuyện theo dàn ý xếp lại hợp lí

- Dặn chuẩn bị bài: Tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện

- Đọc u cầu tập

- Làm việc cá nhân vào VBT

- Một số HS làm phiếu trình bày kết làm

- Cả lớp nhận xét

BUỔI CHIỀU

Tiết +2: Anh văn:

CHUYÊN TRÁCH

Tiết 3: Kó thuật

VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT KHÂU, THÊU

I MỤC TIÊU:

- Học sinh bết đặc điểm,tác dụng cách sử dụng , bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu

- Biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút - Giáo dục ý thức thực an toàn lao động

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số mẫu vải, khâu, thêu màu - Kim khâu, kim theu cỡ

- Kéo cắt vải, kéo cắt - Khung thêu cầm tay

(64)

2phút

10phút

20phút

3phút

A Bài cũ: Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu.

- Kiểm tra dụng cụ chuẩn bị học sinh

B Bài mới:

Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu (tt) 2 Tiến hành:

a Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kim.

- Nêu câu hỏi

- Theo dõi, nhận xét, bổ sung b Hoạt động 2: Thực hành:

- Kiểm tra lại việc chuẩn bị đồ dùng học sinh

- Đến nhóm quan sát, giúp đỡ thêm cho em

- Sửa chữa, bổ sung 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn chuẩn bị sau: Cắt vải theo đường vạch dấu

- Mở SGK Quan sát hình Quan sát mẫu kim khâu, thêu

- Trả lời câu hỏi

- Quan sát hình 5: Nêu cách xỏ vào kim vê nút

- em thao tác trước lớp

- Thực hành xỏ vào kim vê nút ( Theo nhóm )

- Vài em thực hành thao tác xỏ kim vê nút trước lớp

Tiết 4: Luyện tiếng Việt:

ÔN LUYỆN TẬP LÀM VĂN

(65)

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: THỜI

2phuùt

12phuùt

15phút

3phút

A Bài cũ:

- Gọi em Nêu ghi nhớ bài?

B Bài mới:

Ôn luyện Tập làm văn 2 Hướng dẫn làm tập:

Bài tập 1: đọc truyện ghi lại vắn tắt hành động cậu bé

+ Mỗi hành động cậu bé nói lên điều gì?

+ Ghi lại thứ tự kể hành động nói trên?

Bài tập 2: Điền từ thích hợp xếp hành động thành câu chuyện.

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Dặn chuẩn bị sau:

- Khi kể chuyện , cần ý:

+ Chọn kể hành động tiêu biểu nhân vật

+ Thông thường, hành động xảy trước kể trước, xảy sau kể sau

- Mở SGK, Đọc truyện làm vào Bài tập tiếng Việt

- Vài em trình bày kết làm

+ Nói lên tình cảm yêu cha tính trung thực cậu bé

+ Các hành động nói kể theo thứ tự : Sự việc có trước kể trước, việc có sau kể sau

- Đọc yêu cầu nội dung hành động câu chuyện kể thành chuyện

- Keå chuyện theo cặp

(66)

.

Ngày soạn: 08 – 09 – 2009 Ngày dạy: Thứ năm ngày 10 – 09 – 2009

BUỔI SÁNG

Tiết 1: Địa lí:

DÃY HOÀNG LIÊN SƠN

I.MỤC TIÊU:

Học xong này, học sinh biết:

- Dãy núi Hồng Liên Sơn dãy núi cao đồ sộ Việt Nam - Ơû dãy núi Hồng Liên Sơn khí hậu lạnh quanh năm

- Chỉ lược đồ đồ Việt Nam vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn - Trình bày số đặc điểm dãy núi Hồng Liên Sơn (vị trí, địa hình, khí hậu) - Mơ tả đỉnh núi Phan - xi - păng

- Bước đầu biết dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức - Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nước Việt Nam

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn đỉnh núi Phan-xi-păng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

THỜI GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5phút

2phuùt

10phuù t

8phuùt

A.Bài cũ: Làm quen với đồ + Muốn sử dụng đồ người ta phải làm gì?

B Bài mới:

Dãy Hoàng Liên Sơn 2 Tiến hành:

a Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

+ Kể tên dãy núi phía Bắc nước ta?Dãy núi dài nhất?

b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Chia lớp làm nhóm

+ Phải đọc tên đồ Xem bảng giải tìm đối tượng địa lí lịch sử đồ

- Tìm dãy núi Hồng Liên Sơn lược đồ hình

- Chỉ đồ Việt Nam vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn mơ tả dãy núi Hồng Liên Sơn

+ Dãy Sơng Gâm, dãy Hồng Liên Sơn, dãy Ngân Sơn, dãy Bắc Sơn dãy Đơng Triều Dãy Hồng Liên Sơn dãy núi dài

(67)

10phuù t

3 phuùt

- Dựa vào lược đồ hình 1, đọc tên đỉnh núi cho biết độ cao chúng

- Quan sát hình (hoặc tranh ảnh đỉnh núi Phan-xi-păng), mơ tả đỉnh núi Phan-xi-păng

- Giúp HS hoàn chỉnh phần trình bày c Hoạt động 3: Làm việc lớp

+ Khí hậu nơi cao Hoàng Liên Sơn Nào?

Tổng kết: Sa Pa có khí hậu mát mẻ quanh năm, phong cảnh đẹp nên trở thành nơi du lịch, nghỉ mát lí tưởng vùng núi phía Bắc

- Dặn chuẩn bị bài: Một số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơ

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc trước lớp

- Các nhóm nhận xét, bổ sung

- Đọc thầm mục SGK

- HS lên vị trí Sa Pa đồ

+ Khí hậu lạnh quanh năm, mùa đông có tuyết rơi

- Chỉ vị trí Sa Pa đồ Việt Nam

- Nhận xét nhiệt độ Sa Pa tháng tháng

- Trình bày lại đặc điểm tiêu biểu vị trí, địa hình khí hậu dãy núi Hoàng Liên Sơn

SO SÁNH CÁC SỐ CĨ NHIỀU CHỮ SỐ

I.MỤC TIÊU: Gíup học sinh:

- Nhận biết dấu hiệu cách so sánh số có nhiều chữ số - Củng cố cách tìm số lớn nhất, bé nhóm số

- Xác định số lớn nhất, bé có ba chữ số, số lớn nhất, bé có sáu chữ số II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

THỜI

(68)

2 phuùt

8phuùt

5phuùt

6phuùt

5phuùt

6phuùt

B.

Bài mới:

so sánh số có nhiều chữ số 2 So sánh số có nhiều chữ số. a So sánh 99 578 100 000

- Viết lên bảng 99 578 …… 100 000 - Yêu cầu HS điền dấu thích hợp vào chỗ chấm giải thích lại chọn dấu

* Nhận xét chung: trong hai số, số nào có số chữ số số nhỏ hơn.

b So sánh 693 251 693 500 - Viết bảng: 693 251 ……… 693 500 - Yêu cầu HS điền dấu thích hợp vào chỗ chấm giải thích lại chọn dấu

Nhận xét chung: khi so sánh hai số có cùng số chữ số, bắt đầu từ cặp chữ số bên trái (hàng cao nhất số), chữ số lớn thì số tương ứng lớn hơn, chúng bằng nhau ta so sánh tiếp đến cặp chữ số ở hàng tiếp theo…

3 Thực hành:

Bài tập 1: Điền dấu

Bài tập 2: Tìm số lớn nhất.

- Yêu cầu HS nêu lại đầu Nhấn mạnh để HS nhớ cần khoanh vào số lớn bốn số cho (tránh cho HS sai lầm so sánh hai số với

Bài tập 3: Xếp theo thứ tự.

Bài tập 4: Tìm số.

- em sửa tập làm nhà

- Điền dấu giải thích lại chọn dấu đó? ( Đếm số chữ số )

- Nhắc lại

- Điền dấu giải thích lại chọn dấu đó? ( So sánh cặp số )

- Vài HS nhắc lại

- Điền dấu tự giải thích cách chọn dấu 999 < 10 000 99 999 < 100 000 726 585 > 577 652 653 211 = 653 211

- Tự làm giải thích chọn số

- Mở SGK Tìm nêu: Số lớn là: 902 011

- Làm bảng lớp

+ Thứ tự từ bé đến lớn: 467; 28 092; 932 018; 943 567

(69)

3 phút 3 Củng cố , dặn dò: - Nhận xét học

- Chuẩn bị bài: Triệu lớp triệu - Làm SGK

cặp nêu kết

+ Số lớn có chữ số là: 999 + Số bé có chữ số là: 100 + Số lớn có chữ số là: 999 999 + Số bé có chữ số là: 100 000 - Nhắc lại cách s sánh số có nhiều chữ số

Tiết 3: Luyện từ câu:

DẤU HAI CHẤM

- Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu: báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trước

- Biết dùng dấu hai chấm viết văn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

THỜI

2phuùt 10phuù t

A Bài cũ:

MRVT: Nhân hậu – Đồn kết - Kiểm tra lại BT1,

1 Giới thiệu bài : Dấu hai chấm 2 Hình thành khái niệm:

- Yêu cầu HS đọc nội dung tập

- Làm tập tiết trước

- HS tiếp nối đọc nội dung BT1 - Đọc câu văn, thơ, nhận xét tác dụng cách dùng câu

(70)

8phuùt

12phuù t

3 phuùt

* Kết luận, chốt lại ý b Ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ

Bài tập 1: Trong câu sau, mỗi dấu hai chấm có tác dụng gì?

- Nhận xét, chốt lại lời giải:

Bài tập 2: Viết đoạn văn - Mời HS đọc yêu cầu tập

3 Củng cố, dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Từ đơn từ phức

b Dấu hai chấm báo hiệu câu sau lời nói Dế Mèn Ở trường hợp này, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu gạch đầu dòng

c Dấu hai chấm báo hiệu phận sau lời giải thích rõ điều lạ mà bà già nhận thấy nhà

- Đọc thầm đoạn văn, trao đổi tác dụng dấu hai chấm câu văn

a Dấu hai chấm thứ (kết hợp với dấu gạch đầu dịng) có tác dụng báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhân vật “tôi”

Dấu hai chấm thứ (phối hợp với dấu ngoặc kép) báo hiệu phần sau câu hỏi cô giáo

b Dấu hai chấm có tác dụng giải thích cho phận đứng trước Phần sau làm rõ những cảnh tuyệt đẹp đất nước cảnh

- Đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm

- Thực hành viết đoạn văn vào VBT - Một số HS đọc đoạn văn trước lớp, giải thích tác dụng dấu hai chấm trường hợp

(71)

Tiết 4: Khoa học:

CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CĨ TRONG THỨC ĂN VAI TRỊ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG

I.MỤC TIÊU:

Sau học, học sinh có thể:

- Sắp xếp thức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật

- Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng có nhiều thức ăn - Nói tên vai trị thức ăn chứa chất bột đường Nhận nguồn gốc thức ăn chứa chất bột đường

- THGDBVMT: Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ trồng, vật nuôi - nguồn thức ăn nuôi sống người

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK - Phiếu học tập

5 phuùt

2phuùt

10phuù t

A Bài cũ: Trao đổi chất người + Hằng ngày, thể người phải lấy từ mơi trường thải mơi trường gì?

- Nhận xét, chấm điểm B Bài mới:

Các chất dinh dưỡng có thức ăn, vai trị chất bột đường

2 Tiến hành:

a Hoạt động 1: Tập phân loại thức ăn - Yêu cầu nhóm HS mở SGK trả lời câu hỏi SGK tr10

+ Hằng ngày thể lấy từ môi trường thức ăn, nước uống khơng khí Thải mơi trường chất cặn bả, chất thừa

- Các em nói với tên thức ăn, đồ uống mà em dùng hàng ngày

(72)

8phuùt

12phú t

3phút

* Kết luận : SGV

b Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị của chất bột đường

- Làm việc với SGK theo cặp

- + Nói tên thức ăn giàu chất bột đường có hình trang 11 SGK

+ Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường mà em ăn ngày + Kể tên thức ăn chứa chất bột đường mà em thích ăn

+ Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường

c Hoạt động 3: Xác định nguồn gốc của thức ăn chứa nhiều chất bột đường

- Phát phiếu học tập

- Chữa tập lớp * Kết luận : SGV

3 Củng cố , dặn doø:

- Chuẩn bị bài: Vai trò chất đạm chất béo

- Dựa vào mục Bạn cần biết để trả lời câu hỏi

- Đại diện số cặp trình bày kết mà em làm việc - Làm việc theo cặp: HS nói với tên thức ăn có chứa nhiều chất bột đường có hình trang 11 SGK & tìm hiểu vai trò chất bột đường mục Bạn cần biết

+ Gạo, ngô, khoai lang, khoai tây, bánh mì

+ Cơm, bún, phở, mì, bánh quy + Tự kể cá nhân

+ Chất bột đường cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động trì nhiệt độ thể

- Làm việc với phiếu học tập

- Một số HS trình bày kết làm việc với phiếu học tập trước lớp

- Cả lớp theo dõi, bổ sung chữa bạn làm sai

BUỔI CHIỀU

Tiết 2: m nhạc:

CHUYÊN TRÁCH

(73)

Tiết 2: Chính tả :(Nghe viết)

MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC PHÂN BIỆT s / x, ăn / ăng

- Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn Mười năm cõng bạn học - Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu s/x vần ăn/ăng dễ lẫn - Trình bày cẩn thận, Có ý thức rèn chữ viết đẹp

- Phiếu khổ to viết sẵn nội dung tập 2, để phần giấy trắng để HS làm tiếp BT3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

THỜI

2phuùt 15phuù t

7phuùt

A Bài cũ: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Mời HS đọc tiếng có vần an / ang

1 Giới thiệu bài : Mười năm cõng bạn học

2 Hướng dẫn HS nghe - viết tả - Đọc đoạn văn cần viết tả lượt

- Viết bảng từ HS dễ viết sai hướùng dẫn HS nhận xét

- Yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng

- Đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết

- Đọc tồn tả lượt

- Chấm số HS yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho

3 Hướng dẫn HS làm tập tả

Bài tập 2: Chọn cách viết từ đã cho ngoặc đơn

- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng

- Theo doõi SGK

- Đọc thầm lại đoạn văn cần viết

- Nêu tượng dễ viết sai: tên riêng cần viết hoa Vinh Quang, Chiêm Hố, Tun Quang, Đồn Trường Sinh, Hanh; từ ngữ dễ viết sai khúc khuỷu, gập ghềnh, liệt

- Nhận xét

- Luyện viết bảng - Nghe - viết vào - Soát lại

- Đổi cho để sốt lỗi tả

(74)

8phuùt

3phuùt

- Dán tờ phiếu viết sẵn nội dung truyện vui lên bảng

- Nhận xét kết làm HS, chốt lại lời giải

Bài tập 3a: Giải câu đố sau - Mời HS đọc yêu cầu tập 3a

- Chốt lại lời giải Dòng 1: chữ sáo Dòng 2: chữ ao 3 Củng cố , dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Nghe - viết Cháu nghe câu chuyện bà; phân biệt tr / ch, dấu hỏi / dấu ngã

- Vài HS lên bảng làm vào tờ phiếu in sẵn nội dung truyện

- Từng em đọc lại truyện sau điền từ hồn chỉnh, sau nói tính khơi hài truyện vui

- Cả lớp nhận xét kết làm Sửa theo lời giải

- HS đọc câu đố

- Cả lớp thi giải nhanh, viết tả lời giải đố vào nháp

Tiết 3: Luyện tốn:

ƠN LUYỆN VỀ SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

- Củng cố kiến thức học so sánh số có nhiều chữ số II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

THỜI

2 phuùt

A Bài cũ: So sánh số có nhiều chữ số.

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Oân luyện : so sánh các số có nhiều chữ số

(75)

7phuùt

8phuùt

7phuùt

8phuùt

3phút

2 Hướng dẫn làm tập

Bài tập 1: Điền dấu > ; < ; =

Bài tập 2: Khoanh vào số lớn nhất - Ghi số lên bảng lớp

Bài tập 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng

Baøi tập 4: Viết tiếp vào chỗ chấm

- Dặn chuẩn bị sau: Triệu lớp triệu

- Tự làm chữa

687 653 > 98 978; 593 701 < 654 702 687 653 > 687 559; 700 000 > 69 999 857 432 = 857 432; 857 000 > 856 999

- em lên bảng làm Cả lớp theo dõi, nhận xét

a Khoanh vào số: 725 863 b Khoanh vào số: 394 765

- Đọc yêu cầu tập Tìm để khoanh vào câu

Đáp án là: D - Viết bảng lớp:

+ Số bảy mươi triệu viết là: 70 000 000

+ Số trăm triệu viết là: 100 000 000

+ Số ba trăm mười lăm triệu viết là: 315 000 000

+ Số hai trăm tám mươi triệu viết là: 280 000 000

Tiết 4: Luyện Tiếng Việt

LUYỆN ĐỌC

- Luyện đọc tốt tập đọc học tuần cách nhanh hơn, trôi chảy II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC:

(76)

GIAN 5phuùt

2phuùt 30phuùt

3phuùt

A Bài cũ: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Gọi em

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Luyện đọc bài tập đọc học.

2 Tiến hành:

- Theo dõi, uốn nắn cho học sinh 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học

- Dặn chuẩn bị sau: Thư thăm bạn

- em đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Luyện đọc :

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Truyện cổ nước

- Mở SGK luyện đọc tập đọc theo yêu cầu cô giáo

- Luyện đọc theo nhóm bạn, theo cặp, đọc cá nhân

- Luyện đọc thi đọc diễn cảm trước lớp

Ngày soạn: 09 – 09 – 2009 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 11 – 09 – 2009

BUỔI SÁNG

Tiết 1: Tốn:

TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU

I.MỤC TIÊU: Gíup học sinh:

- Hiểu biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu & lớp triệu - Nhận biết thứ tự số có nhiều chữ số đến lớp triệu

- Củng cố thêm lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ có kẻ sẵn khung SGK (chưa viết số, chưa có chữ lớp triệu) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

THỜI

GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS phút A Bài cũ: So sánh số có nhiều chữ

(77)

2phuùt 8phuùt

6phuùt

5phuùt

6phuùt

5phuùt

3phuùt

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Triệu lớp triệu 2 Giới thiệu lớp triệu gồm có hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu.

- Giới thiệu : mười trăm nghìn cịn gọi triệu, viết : 000 000

- Giới thiệu : 10 triệu gọi chục triệu Mười chục triệu gọi trăm triệu,

- Yêu cầu HS nhắc lại ba hàng học Ba hàng lập thành lớp mới, đọc tên lớp đó?

- Cho HS thi đua nêu lại hàng, lớp từ nhỏ đến lớn

2 Thực hành

Bài tập 1: Đếm thêm triệu từ một triệu đến 10 triệu.

Bài tập 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống.

Bài tập 3: Viết số cho biết

Bài tập 4: Viết theo mẫu.

Củng cố , dặn dò: - Nhận xét học

- Chuẩn bị bài: Triệu lớp triệu (tt) - Làm 2, SGK

- Sửa tập làm nhà

- Lên bảng viếtsố 1000; 10 000; 100 000; 000 000

- Đọc cá nhân : triệu

- Đếm xem triệu có tất chữ số, có chữ số 0? ( Có chữ số, có chữ số )

- Viết vào bảng con, tiếp nối đọc số: Mười triệu

- Vài HS nhắc lại

- Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu

- Đếm cá nhân: triệu, hai triệu, ba triệu, bốn triệu, năm triệu, sáu triệu, bảy triệu, tám triệu, chín triệu mười triệu

- Làm bảng lớp:

chục triệu chục trieäu 10 000 000 20 000 000 - Viết số nêu:

15 000: có chữ số Có chữ số 50 000: Có chữ số Có chữ số 350 000 Có chữ số Có chữ số - Viết bảng lớp:

+ Hai trăm ba mươi sáu triệu + Hai trăm triệu + Ba mươi triệu + Sáu triệu

(78)

Tiết 2: Tập làm văn :

TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Học sinh hiểu: văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật, nhân vật chính, cần thiết để thể tính cách nhân vật

- Bước đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật truyện vừa đọc Đồng thời biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật & ý nghĩa truyện đọc truyện, tìm hiểu truyện

- Bảng phụ ghi ý đặc điểm ngoại hình Nhà Trị - (phần nhận xét) - Phiếu đoạn văn Vũ Cao (phần luyện tập)

5 phuùt

2phuùt 10phuùt

A Bài cũ: Kể lại hành động nhân vật

- Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ bài?

- Nhận xét , ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện 2 Hướng dẫn học phần nhận xét - Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS ghi vắn tắt nháp lời giải 1, suy nghĩ để trao đổi với bạn

- HS nhắc lại:

Khi kể chuyện, cần ý:

+ Chọn kể hành động tiêu biểu nhân vật

+ thông thường, hành động xảy trước kể trước, hành động xảy sau kể sau

- HS đọc đoạn văn, HS đọc yêu cầu & Cả lớp đọc thầm yêu cầu

- Làm Vài em nêu kết làm

- Câu 1: Chị Nhà Trị có đặc điểm ngoại sau:

+ Sức vóc: gầy yếu lột + Thân mình: bé nhỏ

(79)

8phuùt

10phuùt

3phuùt

- Ghi nhớ

3 Hướng dẫn luyện tậpù

Bài tập 1: Đoạn văn sau miêu tả

- Yêu cầu HS đọc đề xác định yêu cầu đề

Bài tập 2: Kể lại câu chuyện Nàng tiên Oác

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS đọc lại truyện thơ Nàng tiên c

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học Yêu cầu HS ghi nhớ nội dung học

- Chuẩn bị bài: Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật

+ Trang phục: người bự phấn, mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng

- Câu 2: Ngoại hình nhân vật Nhà Trị thể tính cách yếu đuối, thân phận tội nghiệp, đáng thương, dễ bị ăn hiếp, bắt nạt chị

- Vài HS đọc ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm lại

- HS đọc toàn văn yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài, dùng bút chì gạch từ miêu tả hình dáng nhân vật: gầy, tóc húi ngắn, hai túi áo trễ xuống tận đùi, quần ngắn tới gần đầu gối, đôi bắp chân nhỏ luôn động đậy, đôi mắt sáng & xếch.

- Cách ăn mặc bé cho thấy gia đình nơng dân nghèo, quen chïiu đựng vất vả Bắp chân động đậy, đôi mắt sáng xếch cho biết nhanh nhẹn, hiếu động, thông minh, thật

- SH đọc lại truyện thơ Nàng tiên Oác - 2, HS thi kể

- Cả lớp nhận xét cách kể bạn có với yêu cầu không

- Nhắc lại ghi nhớ

(80)

Tiết 3: Thể dục:

CHUN TRÁCH Tiết 4:Hoạt động ngồi lên lớp

SINH HOẠT LỚP

I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh nhận biết việc làm được, chưa làm tuần - Triển khai kế hoạch hoạt động tuần

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Đánh giá tình hình hoạt động tuần 1

- Lần lượt tổ trưởng đánh giá tình hình hoạt động tổ tuần - Lớp trưởng tổng hợp đánh giá tổ, bổ sung phần đánh giá tổ - Ý kiến thành viên lớp

* Giáo viên chủ nhiệm đánh giá: a Nề nếp:

- Học sinh học Có đủ đồng phục theo quy định - Sinh hoạt đầu giờ, nghiêm túc lịch - Vệ sinh lớp học thường xun

- Khơng cịn tình trạng ăn quà vặt trường b Về học tập:

- Học sinh có ý thức vươn lên học tập Có học làm nhà Đến lớp khơng nói chuyện riêng, khơng làm việc riêng học Phát biểu ý kiến xây dựng sơi Song bên cạnh cịn có số em cịn chây lười, chưa chịu khó học tập, thiếu ý thức tự giác, thiếu chuẩn bị bài, thiếu dụng cụ học tập : Bá Nhật, Hà, Nhàn,

2 Kế hoạch tuần 3:

- Thực kế hoạch hoạt động nhà trường, đội thiếu niên tiền phong HCM đề - Tiếp tục ổn định nề nếp, trì số lượng học sinh

- Tăng cường công tác tự học, nâng cao chất lượng - Tiếp tục hoàn thành trang trí lớp học