Giao an lop 2 Tuan 12 2012 2013

- Nêu được một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày.. - Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG - TUẦN 12 Từ ngày 5/11/2012 9/11/2012

- -THỨ MÔN DẠY TÊN BÀI DẠY

HAI 5/11/2012

Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức Chào cờ

Sự tích vú sữa (tiết 1) Sự tích vú sữa (tiết 2) Tìm số bị trừ

Quan tâm, giúp đỡ bạn (tiết 1)

BA 6/11/2012

Thể dục Kể chuyện Tốn Chính tả

Tự nhiên - Xã hội

GV chuyên

Sự tích vú sữa 13 trừ số: 13 -

Nghe viết: Sự tích vú sữa Đồ dùng gia đình

TƯ 7/11/2012

Tập đọc Tốn Thủ cơng Âm nhạc

Mẹ 33 -

Ôn tập chương I – Kĩ thuật gấp hình GV chuyên

NĂM 8/11/2012

Thể dục

Luyện từ câu Toán

Tập viết Mỹ thuật

GV chuyên

Từ ngữ tình cảm Dấu phẩy 53 - 15

Chữ hoa K GV chuyên SÁU

9/11/2012

Chính tả Tốn

Tập làm văn HĐTT

Tập chép: Mẹ Luyện tập

Luyện tập: Chia buồn, an ủi Sinh hoạt lớp (Tuần 12)

(2)

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2012 Tập đọc

Sự tích vú sữa I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ câu có nhiều dấu phẩy

- Hiểu nội dung: Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho (trả lời câu hỏi: 1, 2, 3, 4);

* HS khá, giỏi trả lời câu hỏi II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ sgk III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định:

2 Bài kiểm: “ Đi chợ ”

- Gọi hs đọc + trả lời câu hỏi cuối - Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

- Giới thiệu : “ Sự tích vú sữa”

* Hoạt động 1: HDHS Luyện đọc + Gv đọc mẫu toàn

- Nhắc HS ý giọng đọc tình cảm chậm rãi, nhẹ nhàng

+ Cho HS đọc nối tiếp câu trước lớp - Luyện đọc từ khó: mỏi mắt, khản tiếng, xuất hiện, căng mịn.

+ HD HS đọc đoạn trước lớp

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn hết

- Giải nghĩa từ ngữ: vùng vằng, la cà, chờ đợi, đỏ hoe, trổ ra.

+ Đọc đoạn nhóm

- GV cho HS chia nhóm đôi, đọc đoạn nối tiếp

+ Tổ chức cho HS thi đọc

- Cho HS thi đọc nhóm

- GV nhận xét khen nhóm đọc tốt + Đọc đồng

- Hát

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS nhắc lại tựa - HS theo dõi, đọc thầm

+ Tiếp nối đọc câu - HS đọc từ khó

+ Tiếp nối đọc đoạn, kết hợp đọc từ giải

+ Thi đọc nhóm

(3)

Tiết 2

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Gọi HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn, trao đổi thảo luận tìm hiểu nội dung để trả lời câu hỏi

1/Vì cậu bé bỏ nhà đi? (đọc đoạn 1) - Vì cuối cậu bé lại tìm đường nhà? (đọc đoạn 2)

2/ Trở nhà khơng thấy mẹ, cậu bé làm gì?

3/ Thứ lạ xuất nào?

- Thứ có lạ?

4/ Những nét gợi lên hình ảnh mẹ? (đọc đoạn 3)

5/ Theo em, gặp lại mẹ, cậu bé nói gì?

- Câu chuyện có ý nghĩa gì? + Luyện đọc lại:

- Thi đọc nhóm Củng cố dặn dị:

- Câu chuyện nói lên điều gì?

- Để đền đáp lại cơng ơn sâu nặng mẹ, em phải làm gì?

- Về đọc lại câu chuyện, nhớ nội dung để học tốt kể chuyện.; Chuẩn bị Mẹ - Nhận xét tiết học

- HS đọc

1 Cậu bé ham chơi, bị mẹ mắng, vùng vằng bỏ

- Đi la cà khắp nơi, cậu bé vừa đói, vừa rét lại bị trẻ lớn đánh, cậu nhớ đến mẹ trở nhà

2 Gọi mẹ khản tiếng, ơm lấy xanh vườn mà khóc Từ cành lá, đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng mây; hoa rụng, xuất

- Lớn nhanh, da căng, mịn, …

4 Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con; xịa cành ơm cậu bé tay mẹ âu yếm vỗ

- Hs khá, giỏi trả lời

- Ý nghĩa: Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ con.

- Nhóm cử đại diện thi đọc đoạn - Lớp bình chọn hs đọc hay

- Nói lên tình u thương sâu nặng mẹ

- HS tự nêu

- Về nhà xem lại bài; Chuẩn bị sau

*************************************** Tốn

Tìm số bị trừ I Mục tiêu:

- Biết tìm x tập dang: x – a = b (với a, b số có khơng q hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính (Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ)

- Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm giao hai đoạn thẳng, cắt đặt tên điểm

(4)

II Chuẩn bị:

- Kéo; 10 ô vuông SGK III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Bài kiểm: “Luyện tập”

-Đặt tính tinh: 32 – ; 25 + 27 - Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

- Tựa bài: Tìm số bị trừ.

* Hoạt động 1: Giới thiệu cách tìm số bị trừ chưa biết

- Gắn 10 ô vuông lên bảng (hàng ô vuông, hàng vng), hỏi: • Cơ có vng?

- Lấy kéo cắt vng, hỏi: • Có 10 lấy cịn lại ô ? - Ghi : 10 – = Cho hs nêu phép trừ • Gọi tên thành phần kết phép trừ

• Nếu che lấp (xoá) số bị trừ phép trừ làm để tìm số bị trừ?

VD: ( ) – = ; ( ) – =

- Gv giới thiệu: Ta gọi số bị trừ chưa biết x, ta viết : x – =

- Cho hs đọc nêu

- Cho hs nêu cách tìm số bị trừ x, x = 10, mà 10 = + Từ gợi ý tiếp để hs tự nêu

• Muốn tìm số bị trừ, ta lấy hiệu cộng với số trừ

- Giúp hs viết x – =

x = + x = 10

* Hoạt động 2: Thực hành + Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Nhận xét ghi điểm

- Hát

- em lên bảng làm

- HS nhắc lại tựa

- 10 ô vuông

- Cịn lại vng - 10 – =

- 10 số bị trừ ; số trừ ; hiệu - Hs đọc, nêu: số bị trừ, số trừ, hiệu - Hs nhắc lại ghi nhớ

- Cho hs thực hành đồ dùng học toán

- HS đọc - HS viết

x – = x = + x = 10

- Hs điền kết vào ô trống (Làm phiếu học tập)

(5)

+ Bài 2: Kẻ bảng lớp

- Nhận xét đánh giá + Bài 4:

- Gv cho hs chấm điểm ghi tên - Vẽ đoạn thẳng AB CD

- Hai đoạn thẳng cắt điểm - Ghi tên điểm O

4 Củng cố dặn dị: - Nêu cách tìm số bị trừ - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc ghi nhớ; Chuẩn bị “13 trừ số”

x = 12 x = 27 d) x – = 24 e) x – = 21 x = 24 + x = 21 + x = 32 x = 28 – HS lên bảng điền kết quả, HS khác làm vào

Số bị trừ 11 21 49

Số trừ 12 34

Hiệu 7 15

- HS lên bảng làm

C B

O

D A

- HS nêu

- HS nhà học thuộc ghi nhớ; Chuẩn bị sau

********************************* Đạo đức

Quan tâm, giúp đỡ bạn (Tiết 1) I Mục tiêu:

- Biết bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn

- Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập, lao động sinh hoạt ngày

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả * HS khá, giỏi : Nêu ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè II Đồ dùng dạy học :

- Câu chuyện “Trong chơi” - Vở tập đạo đức

(6)

Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định:

2 Kiểm tra cũ :

- Làm tập trang 15 VBT - Chăm học tập có lợi ích gì? - Nhận xét cũ

3 Bài :

- Giới thiệu : “Quan tâm giúp đỡ bạn”

* Hoạt động 1: Kể chuyện : “Trong ra chơi”

Mục tiêu: Giúp HS hiểu biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn - GV kể chuyện => nêu câu hỏi

• Các bạn lớp 2A làm bạn Cường bị ngã?

• Em có đồng tình với bạn lớp 2A khơng? Vì sao?

= > GV chốt lại ý đúng: Khi bạn ngã, em

cần hỏi thăm nâng bạn dậy Đó là biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn.

* Hoạt động 2: Việc làm đúng? Mục tiêu: Giúp HS biết số biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè

- Cho HS làm tập (theo nhóm) • Vì tranh 1, 3, 4, em tán thành?

= > GV chốt lại ý ( SGV trang 45 )

* Hoạt động 3: Vì cần quan tâm, giúp đỡ bạn?

- Hát

- HS lên bảng làm, lớp theo dõi - HS trả lời

- Nhắc lại tựa

- HS thảo luận câu hỏi theo nhóm - Cùng đưa Cường xuống phịng y tế trường

- Có Vì biểu quan tâm, giúp đỡ bạn

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập Quan sát tranh, đánh dấu + vào ô trống 

Tranh 5: Đánh với bạn

Tranh 6: Thăm bạn ốm

Tranh 7: Không cho bạn chơi bạn nhà nghèo, …

- Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét

• Vì hành vi thể quan tâm, giúp đỡ bạn

(7)

Mục tiêu: Giúp HS biết lí vì cần quan tâm, giúp đỡ bạn

- Cho HS làm tập trang 20 VBT - GV mời hs bày tỏ ý kiến nêu lí sao?

- GV chốt ý (SGV trang 45)

4 Củng cố- dặn dò:

- Vì phải quan tâm, giúp đỡ bạn? - Kể việc làm chứng tỏ em quan tâm, giúp đỡ bạn

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà thực hành theo điều học

thành

X a Em yêu mến bạn

X b Em làm theo lời dạy thầy giáo

 c Bạn cho em đồ chơi

 d Vì bạn nhắc cho em kiểm tra

 e.Vì bạn che dấu khuyết điểm cho em X g Vì bạn có hồn cảnh khó khăn - HS phát biểu

- Về nhà thực hành, chuẩn bị tiết sau

****************************************************************** ****

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2012 Kể chuyện

- Dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện Sự tích vú sữa * HS khá, giỏi nêu kết thúc câu chuyện theo ý riêng (BT3)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa sách giáo khoa

- Bảng phụ ghi ý tóm tắt tập để hướng dẫn hs kể III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động day Hoạt động học

1 Ổn định:

2 Bài kiểm: “Bà cháu”

- Gọi HS tiếp nối kể lại câu chuyện “Bà cháu”

- Nhận xét ghi điểm Bài mới:

- Tựa : Sự tích vú sữa

- Hát

- HS kể

(8)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện + Kể lại đoạn lời nói em - GV giúp hs nắm yêu cầu kể chuyện: Kể ý chuyện, thay đổi, thêm bớt từ ngữ, tưởng tượng thêm chi tiết, đảm bảo nội dung

- GV nhận xét, dẫn thêm cách kể + Kể chuyện nhóm:

- HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện nhóm, hết lượt lại quay lại từ đầu thay đổi người kể

+ Kể chuyện trước lớp:

- GV định đại diện nhóm kể - GV nhận xét

* Hoạt động 2: Kể phần câu chuyện dựa theo ý tóm tắt

- GV theo dõi, giúp đỡ

* Kể phần câu chuyện theo mong muốn (tưởng tượng)

- Em mong muốn câu chuyện kết thúc nào? Hãy kể lại đoạn cuối câu chuyện theo ý

- GV nhận xét, tuyên dương Củng cố - Dặn dò:

- Câu chuyện nói lên điều gì?

- Làm con, em phải làm để đền đáp lại công lao cha mẹ?

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- HS kể lại đoạn lời “ Ngày xưa, nhà có hai mẹ sống với nhà nhỏ cạnh vườn Người mẹ sớm hôm chăm làm lụng, cịn cậu bé suốt ngày chơi bời lổng Một lần, bị mẹ mắng câu, cậu bé nuông chiều, liền giận dỗi bỏ nhà Cậu lang thang khắp nơi, chẳng nghĩ đến mẹ nhà lo lắng, mỏi mắt mong đợi em.”

- HS nối tiếp kể nhóm - HS đại diện nhóm kể

- HS tập kể theo nhóm (mỗi em kể theo ý, nối tiếp nhau)

- Nhóm cử đại diện thi kể trước lớp (mỗi em kể ý)

- Lớp bình chọn HS kể tốt - HS tập kể theo nhóm

- Thi kể trước lớp

“Cậu bé ngẩng mặt lên Đúng mẹ thân yêu Cậu ôm chầm lấy mẹ, nức nở: “Mẹ! Mẹ!” Mẹ cười hiền hậu: “Thế trở với mẹ.” Cậu bé nức nở: “Con không bỏ Con luôn bên mẹ, mẹ đừng biến thành vú sữa nhé!”

- Tình cảm thương yêu sâu nặng mẹ

- HS trả lời

- Về nhà kể cho người thân nghe; Chuẩn bị sau

***************************************** Toán

(9)

I Mục tiêu:

- Biết cách thực phép trừ dạng 13 – 5, lập bảng 13 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 13 –

* Bài tập cần làm: BT1 (a), BT2, BT4 II Đồ dùng dạy học:

- Một bó que tính (mỗi bó 10 que tính) que tính rời III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn đinh: Bài kiểm:

- Muốn tìm SBT ta làm ntn? - Gọi HS làm BT 2, SGK - Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

- Tựa bài: 13 trừ số: 13 -

* Hoạt động 1: HD thực phép trừ dạng 13 - 5:

- Nêu tốn" Có 13 que tính, lấy que tính Hỏi cịn lại que tính?"

- HD HS đặt tính theo cột dọc:

* Lập bảng trừ

- Nhận xét SBT? Số trừ? Hiệu? * Hoạt động 2: Thực hành + Bài 1: Tính nhẩm

- Khi ta đổi chỗ số hạng tổng ntn? - GV nhận xét

+ Bài 2: Tính

- Yêu cầu HS làm - GV nhận xét- ghi điểm

- Hát

- HS đọc - em

- HS làm bảng lớp - Nhận xét

- HS nêu tốn

- Thao tác que tính để tìm KQ: 13 - =

- HS nêu lại cách đặt tính thứ tự thực phép tính

13 -

- HS tiếp tục thao tác que tính để lập bảng trừ :

13 - = 13 - = 6 13 - = 13 - = 13 - = 13 - = - Tính nhẩm

a) + = 13 + = 13 7+6=13 + = 13 + = 13 6+7=13 13 - = 13 - = 13 -7= 13 - = 13 - = 13 -6 =7 - Tính

- HS làm bảng lớp; Cả lớp làm vào

(10)

+ Bài 4:

- Gọi HS đọc đề

- Bài toán thuộc dạng toán nào? Cách giải? - Yêu cầu HS giải vào

- GV chấm

4 Củng cố- Dăn dò:

- Đọc bảng trừ: 13 trừ số? - Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Học thuộc bảng trừ; Chuẩn bị bài: 33 –

- HS đọc đề

- Thuộc dạng tốn - HS làm vào

Bài giải

Số xe đạp cửa hàng lại là: 13 - = 7(xe đạp)

Đáp số: xe đạp - HS thi đọc

- Về nhà học thuộc bảng trừ; Chuẩn bị sau

********************************************* Chính tả (Nghe viết)

- Nghe - viết xác tả, trình bày hình thức đoạn văn xi; viết chữ dễ viết sai: trổ ra, nở trắng, xuất hiện, căng mịn, dòng sữa trào * Làm BT2; BT(3)b

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Viết nội dung BT2, BT3 vào bảng phụ - HS: bảng, bút chì, BT

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định: Bài kiểm

“Cây xồi ơng em.”

- Viết bảng: xồi cát, thác ghềnh, lẫm chẫm Kiểm tra việc sửa lỗi sai nhà. - Nhận xét- ghi điểm

3 Bài mới:

- Tựa bài: Sự tích vú sữa

* Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe – viết: + Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- G - Đọc tả

Đoạn văn nói ?

- Cây lạ kể lại ?

- Hát

- HS lên bảng viết - Lớp viết bảng

(11)

- Bài tả có câu?

- Những câu văn có dấu phẩy? Em đọc lại câu

- Rút từ khó ghi bảng: (trổ ra, nở trắng, xuất hiện, trào ra.)

+ Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS viết từ khó vào bảng + Hướng dẫn viết vào

- GV đọc thong thả, cụm từ đọc lần cho HS viết

- Đọc lại toàn

+ HD HS sữa lỗi: (GV đọc câu, gạch chân chữ sai)

- Thu chấm - Nhận xét

* Hoạt động 2: HD làm tập tả + Bài 2: Điền vào chỗ trống: ng hay ngh ? - Nhận xét sửa

- Hỏi HS quy tắc viết tả (ng; ngh) + Bài 3(b): Điền vào chỗ trống: ac hay at ? - Sửa bài, chốt kết

4 Củng cố- dặn dò:

- Nêu số lỗi sai tiêu biểu để củng cố - Dặn HS xem lại sửa lỗi sai theo quy định; Xem trước Mẹ

ánh chín - Có câu

- Câu 1, 2, Hs đọc

- HS phân tích từ khó (âm, vần, dấu thanh)

- Đọc từ khó; HS viết từ khó vào bảng con: trổ ra, nở trắng, xuất hiện, căng mịn, dòng sữa trào

- HS Viết vào - HS soát

- HS đổi vở, gạch chữ sai

- HS đổi lại tự sữa lỗi sai

- em đọc yêu cầu

- em lên bảng làm, lớp làm bảng Người cha, nghé, suy nghĩ, ngon miệng

ngh + i, e, ê

ng + o, ô, ơ, a, u, ư,

- HS lên bảng làm, lớp làm vào Bãi cát, con, lười nhác, nhút nhát - HS nghe

- Về nhà xem lại sửa lỗi sai theo quy định; chuẩn bị tiết sau

*************************************** Tự nhiên xã hội

Đồ dùng gia đình I Mục tiêu:

- Kể tên số đồ dùng gia đình

- Biết cách giữ gìn xếp đặt số đồ dùng nhà gọn gàng, ngăn nắp

* HS khá, giỏi: Biết phân loại số đồ dùng gia đình theo vật liệu làm chúng: gỗ, nhựa, sắt,…

II Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ sgk trang 26, 27

(12)

1 Ổn định

2 Bài kiểm: “Gia đình”

- Kể việc làm thường ngày người gia đình?

- Những lúc nghỉ ngơi, người gia đình bạn thường làm gì?

- Nhận xét cũ Bài mới:

- Giới thiệu bài: “Đồ dùng gia đình”

* Hoạt động 1: Quan sát đồ dùng có hình nêu lợi ích chúng Mục tiêu: Kể tên nêu công dụng số đồ dùng thông thường nhà Biết phân loại đồ dùng theo vật liệu làm chúng

+ Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu hs quan sát hình 1, 2, sgk • Kể tên đồ dùng có hình? Chúng dùng để làm gì?

+ Bước 2: Làm việc lớp

- Gv theo dõi, giải thích cơng dụng số đồ dùng mà hs chưa biết

+ Bước 3: Làm việc theo nhóm

- Gv phát cho nhóm phiếu tập “Những đồ dùng gia đình” + Bước 4: Đại diện nhóm lên trình bày kết làm việc nhóm * Kết luận:

- Mỗi gia đình có đồ dùng thiết yếu phục vụ cho nhu cầu sống

- Tùy vào nhu cầu điều kiện kinh tế nên đồ dùng gia đình có khác biệt

* Hoạt động 2: Thảo luận về: Bảo quản, giữ gìn số đồ dùng nhà

+ Bước 1: Làm việc theo cặp • Các bạn hình làm gì? • Việc làm bạn có tác dụng gì?

- Hát

- HS lên bảng trả lời

Hs nói tên cơng dụng từng đồ dùng vẽ sgk

- HS trình bày, em khác bổ sung

- Nhóm trưởng điều khiển bạn kể tên đồ dùng có gia đình

- HS nghe

(13)

- Yêu cầu hs trình bày + Bước 2: Làm việc lớp

• Nhà thường sử dụng đồ dùng nào?

Cách bảo quản sử dụng đồ dùng đó?

• Với đồ dùng sứ, thủy tinh, muốn bền đẹp, ta cần lưu ý sử dụng?

• Khi dùng rửa chén bát, đĩa, phích, lọ cắm hoa,… ta cần lưu ý điều gì?

• Với đồ dùng điện, muốn an tồn, ta cần ý sử dụng? • Chúng ta phải giữ gìn giường, ghế, tủ nào?

+ Bước 3: Gv chốt lại kiến thức: Biết cách sử dụng, nhẹ nhàng, cẩn thận, đảm bảo an toàn

4 Củng cố - dặn dò:

- Kể tên đồ dùng nhà - Cần phải làm để đồ dùng bền, đẹp? - Về tập thói quen cẩn thận, nhẹ nhàng sử dụng đồ dùng

- Dặn HS nhà suy nghĩ xem cần phải làm để môi trường xung quanh

- Hs trước lớp nghe, bổ sung, nhận xét ý kiến bạn

- Cá nhân phát biểu theo ý sau: • Phải cẩn thận để khơng bị vỡ • Phải cẩn thận, khơng bị vỡ

• Phải ý để khơng bị điện giật • Khơng viết, vẽ bậy lên giường, ghế, tủ Lau chùi thường xuyên

- HS kể

- Cần phải biết cách sử dụng nhẹ nhàng, cẩn thận, đảm bảo an toàn

- Về nhà xem lại chuẩn bị sau

**************************************** Thứ tư ngày tháng 11 năm 2012

Tập đọc Mẹ I Mục tiêu:

- Biết ngắt nhịp câu thơ lục bát (2/4 4/4; riêng dòng 7, ngắt 3/3 3/5) - Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho (trả lời CH SGK ; thuộc dòng thơ cuối)

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định: Bài kiểm:

(14)

- HS đọc theo đoạn “Sự tích vú sữa” trả lời câu hỏi

- Nhận xét – ghi điểm Bài mới:

- Tựa bài: Mẹ

* Hoạt động 1: HD HS Luyện đọc + GV Đọc mẫu

- Nhắc HS ý giọng đọc tình cảm chậm rãi

+ Cho HS đọc nối tiếp dòng thơ trước lớp

- Sửa phát âm: ời, kẽo cà, …

+ Cho HS đọc nối tiếp đoạn hết (đoạn 1: dòng đầu; đoạn 2: dòng tiếp; đoạn 3: dòng lại)

- GV cho HS chia nhóm đơi, đọc đoạn đoạn nối tiếp

- + + Tổ chức cho HS thi đọc

- - - Cho HS thi đọc nhóm - - - GV nhận xét khen nhóm đọc

tốt

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu - Gọi HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn, trao đổi thảo luận tìm hiểu nội dung để trả lời câu hỏi

1/ Hình ảnh cho biết đêm hè oi bức? (đọc đoạn 1)

2/ Mẹ làm để ngủ ngon giấc? (đọc đoạn 2)

3/ Người mẹ so sánh với hình ảnh nào? (đọc bài)

4/ Học thuộc lòng thơ - Thi đọc thuộc lịng

+ Ý nghĩa nói điều ? - Nhận xét, ghi điểm

- 2, HS đọc trả lời câu hỏi

- HS nhắc lại tựa - Theo dõi đọc thầm

+ Tiếp nối đọc dòng thơ

+ Tiếp nối đọc đoạn, kết hợp đọc từ giải:

Nắng oi: nắng khó chịu,… + Đọc đoạn nhóm

- Thi đọc nhóm

- Bình chọn nhóm đọc hay

- Thảo luận câu hỏi theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Tiếng ve lặng ve mệt đêm hè oi

2 Mẹ vừa đưa võng hát ru, vừa quạt cho mát

3 Người mẹ so sánh với hình ảnh: ngơi “thức” bầu trời đêm; gió mát lành

- Hs tự nhẩm thơ 2, lượt

- Từng cặp hs đọc em đọc, em nhìn bảng kiểm tra

- Nhóm cử đại diện đọc

(15)

4 Củng cố- Dặn dò:

- Em thích hình ảnh thơ? Vì sao?

- Về học thuộc lịng thơ - Nhận xét tiết học

- HS phát biểu

-Về nhà xem lại HTL thơ; Chuẩn bị sau

*********************************** Toán

33 – 5 I Mục tiêu:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 33 -5

- Biết tìm số hạng chưa biết tổng (đưa phép trừ dạng 33 – 5) * Bài tập cần làm: BT1, BT2 (a); BT3 (a, b)

- bó (1 chục) que tính que tính rời III Các hoạt động dạy học:

- Gọi hs đọc bảng trừ “13 trừ số” - Nhận xét cho điểm

3 Bài mới: - Tựa bài: 33 –

* Hoạt động 1: GV tổ chức cho HS tự tìm kết phép trừ : 33 – + Gv cho hs sử dụng que tính gồm: bó (1 chục) que tính que tính rời

• Muốn lấy que tính, ta lấy que tính rời tháo bó (1 chục) que tính lấy tiếp que nữa, cịn lại que tính bó (1 chục) que tính với que tính rời cịn lại thành 28 que tính

+ Đặt tính tính

- Gọi HS lên bảng đặt tính

- Hỏi HS cách đặt tính, cách tính

* Hoạt động 2: Thực hành + Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS làm bảng phụ; Cả lớp

- Hát

- em đọc

- Hs thao tác que tính để tìm kết

- HS đặt tính 33 - 28

• không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết 8, nhớ

• trừ 2, viết

(16)

làm vào

- GV HS nhận xét- ghi điểm + Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS đặt tính

- Yêu cầu HS làm vào bảng - Nhận xét

+ Bài 3: Tìm x

-Yêu cầu HS đọc lại tìm: số hạng chưa biết

- Chấm số Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách tính: 33 – - Nhận xét tiết học

- Về tiếp tục học bảng trừ “13 trừ số”; Xem trước bài: 53 – 15

63 23 53 73 83 - - - - - 54 17 15 69 76 - HS nhận xét

- Hs đặt tính tính

- em lên bảng làm, lớp làm bảng a) 43

- 38

- HS nêu lại cách tìm số hạng chưa biết - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

a) x + = 33 b) + x = 43 x = 33 – x = 43 - x = 27 x = 35

- Về nhà học bảng trừ 13 trừ số; Xem trước sau

********************************************* Thđ c«ng:

Ơn tập chơng I - kỹ thuật gấp hình I Mục tiªu:

- Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình học

- Học sinh gấp đúng, đẹp hình học, biết trình bày sản phẩm

* Với HS khéo tay : Gấp hai hình để làm đồ chơi Hình gp tng i II Đồ dùng dạy học :

- GV: Bài mẫu loại hình học

- HS : Giấy thủ công, kéo, hồ dán, bút màu III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 ổn định tổ chức: (1’)

2 KiĨm tra bµi cị :(1-2’) - KT sù chn bÞ cđa h/s

(17)

- NhËn xÐt

3 Bµi míi: (30’) a Giíi thiƯu bµi:

- Ghi đầu bài: Bài hôm thực hành gấp loại hình học

b Thùc hµnh:

- Chia lớp làm nhóm u cầu nhóm gấp loại hình học

- HD trang trÝ theo së thÝch c Trình bày sản phẩm:

-YC hc sinh lờn trỡnh bày sản phẩm - Nhận xét đánh giá sản phẩm

+ Hồn thành: Gấp quy trình, hình gấp cân đối, nếp gấp phẳng đẹp

+ Cha hồn thành: Gấp khơng quy trình, nếp gấp cha phẳng, hình gấp khơng 4 Củng cố – dặn dũ: (2)

- Chuẩn bị giấy thủ công sau học cắt dán hình tròn

- Nhắc lại

- Các nhóm thùc hµnh gÊp

- Trang trí, trình bày sản phẩm cho thêm sinh động

- C¸c nhãm lên trình bày sản phẩm nhóm

- NhËn xÐt b×nh chän

****************************************************************** **

Thứ năm ngày tháng 11 năm 2012 Luyện từ câu

Từ ngữ tình cảm Dấu phẩy I Mục tiêu:

- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình, biết dùng số từ tìm để điền vào chỗ trống câu (BT1, BT2); nói 2, câu hoạt động mẹ vẽ tranh (BT3)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí câu (BT4- chọn số câu) II Đồ dùng dạy học :

- Ghi bảng phụ nội dung tập 1, câu văn tập - Hai băng giấy viết câu b, c tập

- Hs chuẩn bị VBT

- Nêu từ ngữ đồ vật gia đình tác dụng chúng?

- Tìm từ ngữ việc làm em để giúp đỡ bố mẹ

(18)

- Nhận xét ghi điểm Bài mới:

- Tựa bài: Từ ngữ tình cảm – dấu phẩy * Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập + Bài 1: Ghép tiếng sau thành từ có hai tiếng: u, thương, q, mến, kính

- Gợi ý cho hs ghép nhanh theo sơ đồ kết hợp tiếng sau:

- Đọc từ vừa ghép

- Cả lớp Gv nhận xét

- Gọi em đọc lại kết đúng: thương yêu, yêu thương, thương mến, mến thương, yêu mến, kính mến, yêu quý, quý yêu, mến yêu, kính yêu, yêu kính, quý mến

Bài 2: Em chọn từ ngữ, điền vào chỗ trống để tạo thành câu hoàn chỉnh - Chọn từ ngữ tập

- Khuyến khích hs chọn nhiều từ BT1 tình cảm gia đình

- GV nhận xét

Bài 3: (Làm miệng) Nhìn tranh nói 2, câu hoạt động mẹ

- Gợi ý cho hs đặt câu kể nội dung tranh có dùng từ hoạt động (Người mẹ làm gì? Em bé làm gì? Bạn gái làm gì? Thái độ người tranh nào? Vẻ mặt hai mẹ nào?)

- GV nhận xét

* Hoạt động 2: Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp

+ Bài 4: (Viết) Có thể đặt dấu phẩy vào chỗ câu sau:

- Cho hs đọc liền mạch câu không nghỉ hơi:

- Sửa tập, chốt câu

* Các từ chăn màn, quần áo phận giống câu Giữa

- em nêu yêu cầu

- em lên bảng nối từ, hs làm vào BT - Yêu quý, yêu thương, yêu mến, yêu kính Kính yêu, kính mến, quý mến

- HS đọc

a Cháu kính yêu (yêu quý, thương yêu, yêu thương…) ông bà

b Con yêu quý (kính yêu, thương yêu, yêu thương, …) cha mẹ

c Em yêu quý ( yêu mến, thương yêu, yêu thương, …) anh chị

- em nêu yêu cầu - Cả lớp quan sát tranh - Hs tiếp nối nói theo tranh

• Em bé ngủ lòng mẹ Hà ngồi bên cạnh mẹ, em đưa cho mẹ xem có ghi điểm 10 Mẹ khen “Con gái mẹ học giỏi lắm!” Cả hai mẹ vui với điểm 10

- Lớp nhận xét

- em đọc yêu cầu

- Hs làm vào tập, em lên bảng làm

(19)

phận cần đặt dấu phẩy Củng cố - Dặn dò:

- Khi dùng dấu phẩy?

- Về xem lại tập Tìm thêm từ tình cảm gia đình (chăm lo, săn sóc, ni nấng, bảo ban, …)

- Cả lớp nhận xét - HS trả lời

- Về nhà xem lại bài; Chuẩn bị tiết sau

Toán 53 – 15 I Mục tiêu:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 53 – 15 - Biết tìm số bị trừ, dạng x – 18 =

- Biết vẽ hình vng theo mẫu (vẽ giấy ô li) * Bài tập cần làm: BT1 (dòng 1), BT2, BT3(a), BT4 II Đồ dùng dạy học:

- bó que tính (mỗi bó 10 que) que tính rời III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Họat động học

- Gọi HS lên bảng làm BT2 (b), BT3 (c)

- Nhận xét - Cho điểm Bài mới:

*Giới thiệu 53 – 15

* Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ: 53 -15

+ Gv tổ chức cho hs hoạt động tự tìm kết phép trừ : 53 – 15

- Gv cho hs lấy bó que tính que tính rời Nêu tương tự trước • Muốn lấy 15 que tính, trước hết ta lấy que tính rời, tháo bó lấy tiếp que tính (như 13 trừ 5) cịn lại que tính Sau lấy bó que tính lấy bó (1 chục) que tính Vậy cịn lại bó (1 chục) que tính gộp lại với que tính rời thành 38 que tính

- Gv cho hs nêu lại kết phép tính trừ viết : 53 – 15 = 38 đọc

- Đặt phép tính theo cột dọc

- Hát

- HS làm bảng lớp; lớp theo dõi nhận xét

- Hs thao tác que tính theo hướng dẫn GV

- Hs viết : 53 – 15 =38 (năm mươi ba trừ mười lăm ba mươi tám)

- HS thực đặt tính theo cột dọc 53

(20)

- Yêu cầu HS nêu cách tính

* Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính

- Gọi HS làm bảng lớp; lớp làm vào

- GV nhận xét – Cho điểm

Bài 2: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:

a) 63 24 b) 83 39 c) 53 17

- GV nhận xét- ghi điểm Bài 3: Tìm x

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách tìm x số bị trừ, số hạng

- Hướng dãn cách trình bày tính x - Nhận xét đánh giá

Bài 4: Cho hs nhìn kĩ mẫu, chấm điểm vào vở, dùng thước kẻ bút nối điểm để có hình vng

- GV nhận xét Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS xem lại ; Xem trước “Luyện tập”

không trừ 5, lấy 13 trừ bằng 8, viết 8, nhớ

thêm 2, trừ 3, viết

- HS đọc; lớp đọc thầm

- em lên bảng làm, lớp làm vào 83 43 93 63 73 - 19 - 28 - 54 - 36 - 27 64 15 39 27 46 - HS nhận xét

- hs làm lên bảng, lớp làm bảng 63 83 53

- 24 - 39 - 17 39 44 36 - HS nhận xét

- Học sinh nêu lại cách tìm x số bị trừ, số hạng

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào

a) x - 18 =

x = + 18 x = 27

- Hs lên bảng nối điểm để có hình vng

- Về nhà xem lại ; Chuẩn bị sau

*************************************** Tập viết

(21)

I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa K (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Kề (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Kề vai sát cánh (3 lần)

II Đồ dùng dạy học: - Chữ mẫu

- Viết trước mẫu chữ cỡ nhỏ bảng “Kề vai sát cánh” - Hs chuẩn bị bảng con, tập viết

“Ích nước lợi nhà”

- em lên bảng viết I – Ích - Kiểm tra viết nhà - Nhận xét ghi điểm Bài mới:

- Giới thiệu Viết chữ K hoa cỡ vừa, cỡ nhỏ, viết cụm từ ứng dụng “Kề vai sát cánh” cỡ nhỏ.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - Hd hs quan sát nhận xét chữ “K” +Chữ K hoa cao dòng li?

+Chữ K hoa gồm nét? +2 nét đầu giống chữ nào?

+Nét kết hợp nét nào?

- Hd cách viết

• Nét nét 2: viết chữ “I ” học

• Nét 3: kết hợp nét bản: móc xi phải móc ngược phải nối liền tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ

- Gv ghi mẫu chữ “ K”

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

- Hs đọc cụm từ ứng dụng

“ Kề vai sát cánh” đoàn kết bên để gánh vác việc

• Trong cụm từ “ Kề vai sát cánh”,

- Hát

- Lớp viết bảng

- HS nhắc lại

-Cao dòng li -Gồm nét -Giống chữ I hoa

-Móc xi phải móc ngược phải nối liền tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ

- HS nghe

- “ Kề vai sát cánh”

(22)

những chữ cao 2,5 dịng li? • Những chữ cao dịng li? • Con chữ “ s” cao dịng li? • Con chữ “t” cao dịng li? - Gv ghi bảng

- Luyện viết chữ “ K – Kề - Gv nhận xét, uốn nắn - Hd hs viết vào

- Các em chuẩn bị ngồi tư để viết

- Gv theo dõi, giúp đỡ hs chậm - Thu chấm, nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

- Chữ “ K” hoa cao dòng li? - Chữ “K ” hoa gồm nét?

- Về viết tiếp phần lại cuối - Xem trước cấu tạo cách viết chữ “ L” hoa.

- ê, v, a, i, c, n - Cao dòng li - Cao 1,5 dòng li - Viết bảng (2 lần) - Hs viết vào

- dòng li - nét

- Về nhà viết tiếp lại; chuẩn bị sau

****************************************************************** ***

Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2012 Chính tả

Tập chép : Mẹ

I Mục tiêu:

- Chép xác tả; biết trình bày dịng thơ lục bát. - Làm BT2; BT(3)a

- GV: viết trước tập chép lên bảng phụ - HS: tập, bảng con, bút chì

II Các hoạt động dạy học:

“Sự tích vú sữa”

- Viết bảng: nghé, suy nghĩ, lười nhác, trai, bãi cát, con.

- Nhận xét chung

- Hát

(23)

3 Bài mới: - Tựa bài: Mẹ

* Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép. + GV đọc tả

• Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?

• Đếm nhận xét số chữ dòng thơ tả

• Nêu cách viết chữ đầu dòng thơ

- GV rút từ khó ghi bảng (ngọn gió, lời ru, quạt, giấc trịn, suốt đời)

+ HD hs phân tích từ khó - Gọi đọc từ khó

- Luyện viết từ khó

+ Hướng dẫn viết vào - GV đọc toàn lần

- Cho HS quan sát nhắc cách trình bày thơ lục bát (GV đọc dòng thơ để giúp học sinh viết tốc độ)

- GV đọc lại toàn

- HD HS sữa lỗi (Gv đọc dịng, gạch chân chữ khó)

- Thu chấm - Nhận xét

* Hoạt động 2: HD làm tập tả + Bài 2: Điền vào chỗ trống: iê, yê hay ya?

- Nhận xét sửa sai, chốt kết - Hỏi HS quy tắc viết tả: viết âm đơi: iê ?

+ Bài 3: Tìm thơ “Mẹ”

a) Những tiếng bắt đầu “r”, “gi”

- Sửa bảng, chốt kết

- HS nhắc lại tựa - HS đọc tả

• Những ngơi bầu trời, gió mát

• Bài thơ viết theo thể lục bát Cứ dòng chữ lại tiếp dịng chữ

• Viết hoa chữ đầu Chữ bắt đầu dòng tiếng lùi vào ô so với chữ bắt đầu dịng tiếng

- Phân tích âm, vần, dấu - Cá nhân đọc

- Viết từ khó vào bảng - HS theo dõi, đọc thầm

- HS nhìn bảng chép vào

- HS soát

- HS đổi vở, gạch chữ sai

- HS đổi lại tự sữa lỗi sai

- HS đọc yêu cầu – Mời bạn phân tích đề

- HS lên bảng làm, lớp làm BT Đêm khuya Bốn bề yên tĩnh Ve lặng n, mệt gió thơi trị chuyện cây.Nhưng từ gian nhà nhỏ vẳng tiếng võng kẽo kẹt, tiếng mẹ ru

- HS đọc yêu cầu Làm vào tả

(24)

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nêu số lỗi sai để củng cố

- Về xem lại sửa lỗi sai theo quy định; Xem trước

- Về xem lại chuẩn bị sau.

**************************************** Toán

Luyện tập I Mục tiêu:

- Thuộc bảng 13 trừ số.

- Thực phép trừ dạng 33 – 5; 53 – 15 - Biết giải tốn có phép trừ dạng 53 – 15 * Bài tập cần làm: BT1, BT2, BT4

II Đồ dùng dạy học: - Que tính, SGK

1 Ổn định:

2 Bài kiểm: 53 - 15 - Gọi HS làm

- Nêu cách tìm số hạng, số bị trừ - Nhận xét- Cho điểm

3 Bài mới:

- Tựa : Luyện tập

* Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập. + Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi học sinh nêu kết - GV nhận xét

+ Bài 2: Đặt tính tính

a) 63 – 35 ; 73 – 29 ; 33 – b) 93 – 46 ; 83 - 27 ; 43 - 14 - c

-+ Bài 4:

• Bớt làm phép tính gì?

- Hát

- HS làm bảng lớp - HS nêu

- HS nhắc lại tựa Làm miệng

13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = - Đọc đề

- em lên bảng làm, lớp làm bảng

a) 63 73 33

- 35 - 29 -

28 44 25

b) 93 83 43

- 46 - 37 - 14

47 46 29 - em đọc nội dung

- Tính trừ

(25)

4 Củng cố- Dặn dò:

- Đọc bảng trừ “13 trừ số”

- Dặn HS ôn lại bảng trừ; Xem trước bài: 14 trừ số

Có : 63 Phát cho : 48 Còn lại : … vở? Bài giải

Số giáo cịn lại: 63 – 48 = 15 (quyển) Đáp số: 15 - HS đọc

- Về nhà học bài; Chuẩn bị sau

************************************** Tập làm văn

Luyện tập: Chia buồn, an ủi I Mục tiêu :

- Củng cố lại kiến thức nhằm giúp HS biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ơng, bà tình cụ thể (BT 1, BT 2)

- Củng cố lại kiến thức nhằm giúp HS biết viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê nhà bị bão (BT 3)

II Chuẩn bị :

- GV: Tranh minh họa SGK - HS: tờ giấy nhỏ để viết III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động

2 Bài cũ: Kể ngắn theo tranh

- Gọi HS đọc làm tập 3, tuần 11 - Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài - Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập + Bài tập

- Gọi HS nói câu Sau lần HS nói, GV sửa lời nói

+ Bài 2:

- Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh

- Hát

- đến HS đọc làm

- Đọc yêu cầu

- Ơng ơi, ơng đấy? Cháu gọi bố mẹ cháu ơng nhé./ Ơng ơi! Ơng mệt à! Cháu lấy nước cho ơng uống nhé./ Ơng nằm nghỉ Để lát cháu làm Cháu lớn mà ơng

(26)

gì?

- Nếu em em bé đó, em nói lời an ủi với bà?

- Treo tranh hỏi: Chuyện xảy với ơng?

- Nếu bé trai tranh em nói với ơng?

- Nhận xét, tun dương HS nói tốt * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập + Bài

- Phát giấy cho HS

- Gọi HS đọc yêu cầu yêu cầu HS tự làm

- Đọc bưu thiếp mẫu cho HS - Gọi HS đọc làm - Nhận xét làm HS

- Thu số hay đọc cho lớp nghe Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét học

- Dặn HS nhà viết bưu thiếp thăm hỏi ông bà hay người thân xa; Chuẩn bị bài: Kể gia đình

chết

- Bà đừng buồn Mai bà cháu lại trồng khác./ Bà đừng tiếc bà ạ, bà cháu có khác đẹp - Ơng bị vỡ kính

- Ơng ơi! Kính cũ Bố mẹ cháu tặng ơng kính mới./ Ơng đừng buồn Mai ơng cháu mẹ cháu mua kính ơng!

- Nhận giấy

- Đọc yêu cầu tự làm - HS nghe

- đến HS đọc làm

- Về nhà xem lại chuẩn bị tiết sau

************************************* HO

ẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT TUẦN 12 I Mục tiêu :

- Nhận xét hoạt động tuần vừa qua Lên kế hoạch tuần đến - Củng cố tiết sinh hoạt nhi đồng toàn lớp

II Tiến hành sinh hoạt : Ổn định tổ chức

2 GV chủ nhiệm nhận xét hoạt động tuần: Đạo đức, học tập, múa hát tập thể, thể dục& nhắc nhở điểm chưa làm để khắc phục tuần đến Động viên HS yếu vươn lên học tập

* TS triển khai kế hoạch hoạt động tuần 13:

(27)

+ Thực tốt phong trào rèn chữ giữ Thường xuyên kiểm tra chữ viết bạn vào cuối tuần học để giúp đỡ bạn rèn chữ đẹp

+ LĐ, vệ sinh trường lớp + Triển khai sinh hoạt múa hát tập thể :

+ Ôn lại hát múa Tổ chức trò chơi dân gian

+ Ôn lại ngày lễ lớn tháng & truyền thống nhà trường

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	52,46 KB