GIAO AN - LOP 2 - TUAN 12

Người soạn: Lê Thò Hà – Trường TH Nguyễn Viết Xuân – TX Gia Nghóa Trang 1 TUẦN 12 Thứ hai ngày 8 tháng 11 năm 2010 TIẾT 1: CHÀO CỜ TIẾT 2: THỂ DỤC TIẾT 3: ĐẠO ĐỨC TIẾT 4, 5 TẬP ĐỌC SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA ( tiết 34,35) I. Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở câu có nhiều dấu phẩy. - Hiểu ND : Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,4) - HS khá, giỏi trả lời được CH5. * GD BVMT (Khai thác trự tiếp) : GD tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ. * GD KNS: KN xác định giá trị ; KN Thể hiện sự cảm thơng. II. Chuẩn bò: Tranh minh họa, băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc, SGK. III. Các PP/KTDHTC: Thảo luận nhóm ; Trình bày ý kiến cá nhân. IV. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: “Cây xoài của ông em” - Yêu cầu HS đọc bài + TLCH - GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: “Sự tích cây vú sữa” - GV ghi bảng đề bài Hoạt động 1: Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài - GV lưu ý giọng đọc nhẹ nhàng tha thiết, nhấn giọng ở các từ gợi tả - GV yêu cầu 1 HS đọc lại Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghóa từ - Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó - GV yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng câu cho đến hết bài. - Tìm từ ngữ khó đọc trong bài: cây vú sữa, mỏi mắt, khản tiếng, xuất hiện, căng mòn, vỗ về - Hát - HS đọc + TLCH - HS nhắc lại - HS theo dõi - 1 HS đọc bài, lớp mở SGK, đọc thầm theo - HS đọc nối tiếp từng câu - HS nêu Người soạn: Lê Thò Hà – Trường TH Nguyễn Viết Xuân – TX Gia Nghóa Trang 2 - GV đọc mẫu Đọc từng đoạn trước lớp và kết hợp giải nghóa từ - Yêu 1 HS đọc đoạn 1 + Trong đoạn này có từ khó nào? - Giải nghóa từ: la cà, vùng vằng + Em hiểu thế nào là “ mỏi mắt chờ mong” - Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 2 + Hỏi: thế nào là “xòa cành”? - Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 3 Hướng dẫn HS luyện đọc câu dài - Gọi HS đọc lại Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp nối tiếp Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm Tổ chức thi đọc giữa các nhóm - GV nhận xét, tuyên dương Cho cả lớp đọc đồng thanh đoạn 2 Hoạt động 3:Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi? - Yêu cầu HS đọc đoạn 2 Vì sao cuối cùng cậu bé lại tìm đường về nhà? Trở về nhà không có mẹ cậu bé đã làm gì? Thứ quả lạ xuất hiện trên cây như thế nào? Quả ấy có gì lạ?  Không thấy mẹ cậu bé đã ôm lấy cây xanh mà khóc, tức thì quả lạ xuất hiện. - Yêu cầu HS đọc đoạn 3 Những nét nào ở cây gợi lên hình ảnh của mẹ?  Cậu bé nhìn cây mà ngỡ như chính mẹ đang ôm mình. - HS đọc - La cà, vùng vằng - Chờ đợi mong mỏi quá lâu - HS đọc - HS nêu - HS đọc - Luyện đọc các câu: “Một hôm,/ vừa đói vừa rét,/ lại bò trẻ lớn hơn đánh,/ cậu mới nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường về nhà. - HS đọc - HS đọc nối tiếp từng đọan - HS luyện đọc trong nhóm - HS thi đọc Thảo luận nhóm - Cả lớp đọc bài, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi - Vì bò mẹ mắng. - HS đọc đoạn 2. - Vì bò đói rét, và bò trẻ lớn hơn đánh nên cậu mới tìm đường về nhà. - Gọi mẹ khản cả giọng, rồi ôm một cây xanh trong vườn mà khóc. - Cây run rẩy, hoa nở trắng xoá cả cành, hoa tàn, quả xuất hiện, da căng mòn, rồi chín. - Khi môi cậu vừa chạm vào thì một dòng sữa trắng trào ra, ngọt thơm như sữa mẹ. - HS đọc. - Một mặt lá đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ mong. Một dòng sữa trắng trào ra ngọt thơm như sữa mẹ. Cây Người soạn: Lê Thò Hà – Trường TH Nguyễn Viết Xuân – TX Gia Nghóa Trang 3 Theo em nếu gặp lại mẹ thì cậu bé sẽ nói gì? ⇒ Tình yêu sâu nặng của mẹ đối con cái mình - GV liên hệ, giáo dục. Hoạt động 4: Luyện đọc lại - GV mời 4 tổ đại diện lên đọc bài - Nhận xét và tuyên dương *GDKNS: Em có nhận xét gì về việc làm của cậu bé trong truyện ? 4.Nhận xét – Dặn dò: - GD BVMT : GD tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ. - Yêu cầu HS đọc lại bài kỹ để có ý kể lại câu chuyện cho mạch lạc dựa theo các yêu cầu kể trong SGK. xoà cành ôm cậu như tay mẹ âu yếm, vỗ về. Trình bày ý kiến cá nhân HS nêu theo suy nghó của mình. - Đại diện từng tổ đọc bài Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………………… .……………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 9 tháng 11 năm 2010 Tiết 1: TỐN TÌM SỐ BỊ TRỪ( tiết 56) I. Mục tiêu: - Biết tìm x trong các bài tập dạng : x – a = b (với a, b là các số có không quá hai chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính (Biết cách tìm số bò trừ khi biết hiệu và số trừ. - Vẽ được đoạn thẳng, xác đònh điểm và giao điểm của hai đoạn thẳng cắt nhau và đặt tên điểm đó. - BT cần làm : Bài 1(a,b,d,e) ; Bài 2(cột 1,2,3) ; Bài 4. II. Chuẩn bò: Bảng phụ ghi BT 2,3; SGK. III. Hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. n đònh : 2. Bài cũ: Luyện tập - Đặt tính rồi tính: 82 – 27 42 – 35 22 – 8 72 – 49 - Nhận xét, tuyên dương 3. Bài mới : Tìm số bò trừ - Giới thiệu phép tính: 10 – 4 + 10 – 4 bằng bao nhiêu? - Yêu cầu nêu tên gọi các thành phần trong phép tính trừ - GV che số 10 và nói: Hôm nay chúng ta sẽ học bài tìm số bò trừ - Hát - 2 HS lên bảng thực hiện - Nêu cách đặt tính và tính - 6 - 10: số bò trừ - 4: số trừ - 6: hiệu - HS nhắc lại Người soạn: Lê Thò Hà – Trường TH Nguyễn Viết Xuân – TX Gia Nghóa Trang 4 - GV ghi bảng Hoạt động 1: Hình thành kiến thức GV gắn 10 ô vuông - Có bao nhiêu ô vuông? GV tách 4 ô vuông - 10 ô vuông tách 4 ô vuông còn mấy ô vuông? - Làm thế nào để biết còn 6 ô vuông? Yêu cầu HS nêu tên gọi các thành phần trong phép tính trừ GV che số 10 và nói: Nếu số bò trừ bò che thì làm thế nào để tìm số bò trừ? GV chốt cách tìm của HS và giới thiệu cách tìm số bò trừ bằng cách gọi x là số bò trừ: x – 4 = 6 x = 6 + 4 x = 10 - GV cho : x – 10 = 15 ⇒ Muốn tìm số bò trừ chưa biết ta lấy hiệu cộng với số trừ. Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1: Tìm x ND ĐC (câu c; g) - GV cho HS xác đònh tên gọi của x trong phép tính - Nêu cách tìm - Nhận xét * Bài 2(cột 1,2,3): Số - GV hướng dẫn tìm hiệu ở cột 1 và tương tự HS tìm số bò trừ các cột còn lại Số bò trừ 11 21 49 Số trừ 4 12 34 Hiệu 7 9 15 GV sửa bài * Bài 3: ND ĐC * Bài 4: - Nhận xét, chấm một số phiếu và sửa bài. 4. Dặn dò : - Xem lại bài, học thuộc qui tắc tìm số bò trừ - Chuẩn bò: 13 trừ đi một số: 13 - 5” - 10 ô vuông - 6 ô vuông - 10 – 4 = 6 - HS nêu - HS nêu - HS nêu lại cách tính - HS nêu và tính kết quả x – 10 = 15 x = 15 + 10 x = 25 - HS nhắc lại - HS nêu yêu cầu - Số bò trừ - HS nêu - HS làm vào vở, 1 HS làm bảng lớp - HS nêu yêu cầu - HS làm vào vở, 3 HS làm bảng phụ - HS nêu yêu cầu. - Tự làm bài vào phiếu cá nhân. - HS nhắc lại cách tìm số bò trừ. Người soạn: Lê Thò Hà – Trường TH Nguyễn Viết Xuân – TX Gia Nghóa Trang 5 Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………………… .……………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… TIẾT 2: KỂ CHUYỆN SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA (tiết 12) I. Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn của câu chuyện Sự tích cây vú sữa. - HS khá, giỏi nêu được kết thúc câu chuyện theo ý riêng - Giáo dục HS luôn vâng lời ông bà, cha mẹ. II. Chuẩn bò : Nón, quả vú sưã III. Hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: “Bà cháu” - Qua câu chuyện này em học được điều gì? - GV nhận xét 3. Bài mới: “Sự tích cây vú sữa” Hoạt động 1: Kể từng đoạn câu chuyện  Kể đoạn 1: - GV yêu cầu HS kể lại đoạn 1 theo lời mình - GV lưu ý: khi kể các em có thể thay đổi hoặc thêm bớt từ ngữ và tưởng tượng thêm những chi tiết nhưng vẫn đảm bảo đúng nội dung trong truyện  Kể phần chính câu chuyện: - Kể theo nhóm - Kể trước lớp  Kể đoạn kết theo mong muốn của mình - Câu chuyện này có đoạn kết chưa? - Vậy bây giờ các em sẽ tự kể cho các bạn cùng nghe đoạn kết theo mong muốn của mình nhé  Cần kể với giọng tự nhiên, chậm rãi Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện - Cho HS đại diện dãy thi kể - Hát - 3 HS kể - Lòng hiếu thảo của 2 em bé - HS kể cá nhân - Lớp bình chọn bạn kể hay, diễn cảm - HS kể trong nhóm (mỗi em 1 ý kể nối tiếp) - Đại diện nhóm thi kể tước lớp - Lớp bình chọn nhóm kể hay - HS nêu - HS kể đoạn kết theo mong muốn riêng - HS nhận xét - Lớp bình chọn bạn có đoạn kết hay, hợp lý - Mỗi dãy đại diện thi kể câu chuyện - Chọn bạn kể hay nhất - HS nêu Người soạn: Lê Thò Hà – Trường TH Nguyễn Viết Xuân – TX Gia Nghóa Trang 6 - Lưu ý: tự xây dựng đoạn kết - Nhận xét, tuyên dương - Qua câu chuyện này các con rút ra bài học gì?  Chúng ta cần phải vâng lời cha mẹ, hiếu thảo cha mẹ. 4. Củng cố, dặn dò - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bò: “Bông hoa niềm vui” - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………………… .……………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… TIẾT 3: CHÍNH TẢ SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA (tiết 23) I. Mục tiêu: - Nghe-viết chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi. - Làm được BT2 ; BT(3) a / b, hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn. - Giáo dục tính giữ gìn vở sạch đẹp II. Chuẩn bò: -Bảng phụ ghi nội dung BT2, BT3. Vở, bảng con III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: “Cây xoài của ông em” - Yêu cầu HS viết: thác ghềnh, sạch sẽ, vương vãi - Nhận xét bài cũ 3. Bài mới : “Sự tích cây vú sữa” Hoạt động 1: Hướng dẫn viết - GV đọc đoạn viết trong SGK - Từ các cành lá, những đài hoa xuất hiện như thế nào? - Quả trên cây xuất hiện như thế nào - Bài chính tả có mấy câu? - Đầu câu viết thế nào? - Cuối câu có dấu gì? - Hướng dẫn HS viết từ khó: trổ ra, nở trằng, xuất hiện, căng mòn, dòng sữa, trào ra, ngọt thơm. - Nhắc HS tư thế ngồi - Hát - HS viết bảng con - 1 HS đọc lại - Trổ ra bé tí nở trắng như mây - Lớn nhanh, da căng mòn xanh óng ánh rồi chín - 4 câu - Viết hoa - Dấu chấm - HS viết bảng con - HS bài vào vở Người soạn: Lê Thò Hà – Trường TH Nguyễn Viết Xuân – TX Gia Nghóa Trang 7 - GV đọc HS viết bài vào vở - Đọc cho HS dò lỗi - Yêu cầu HS đổi vở kiểm tra - Chấm, nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả * Bài 2: Phân biệt ngh/ ng GV đọc HS viết bảng: Người con, con nghé, suy nghó, ngon miệng - Yêu cầu nhắc lại qui tắc chính tả Chốt: Ngh + i, e, ê Ng + a, o, ô, ơ, u, ư * Bài 3b: Điền vào chỗ trống ac/at - GV tổ chức trò chơi tiếp sức. Mỗi tổ chọn 4 bạn, mỗi bạn điền 1 chữ → Đội nào xong trước và đúng thì thắng. - GV hướng dẫn sửa bài - Tổng kết, nhận xét 4. Củng cố, dặn do ø - Về nhà viết sưả các từ sai - Chuẩn bò: “Mẹ” - Nhận xét tiết học - HS dò lỗi - Đổi chéo vở - Bảng con - 2 HS - ac hay at: bãi cát, các con, lười nhác, nhút nhát - Nhận xét bạn, làm VBT Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………………… .……………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… TIẾT 4: ƠN TỐN Ơn c¸c d¹ng ®· häc A/ MỤC TI£U: - Cđng cè c¸ch t×m sè bÞ trõ. - ¸p dơng ®Ĩ gi¶i c¸c bµi tËp cã liªn quan. B. CÁC HOẠT §ỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giíi thiƯu bµi: GV giíi thiƯu vµ ghi b¶ng 2. Hưíng dÉn HS lµm bµi tËp: Bµi 1: T×m x x- 17 = 20 x - 20 = 51 x - 32 = 51 x - 39 = 42 x – 13 = 25 + 47 x – 45 = 56 - 56 Bµi 2: Sè? - 28 = 15 - 3 28 – 13 = - - 5 - 17 = 31 + 9 43 + 29 = - 8 Bµi 3: HiƯu hai sè lµ sè nhá nhÊt cã hai C¶ líp lµm vµo vë. 2HS lªn b¶ng ch÷a bµi Mn t×m mét sè h¹ng ta lµm thÕ nµo? C¶ líp lµm vµo vë. 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi HS nªu c¸ch tÝnh HS lµm bµi. HiƯu hai sè lµ sè nhá nhÊt cã hai ch÷ sè. Sè ®ã lµ Người soạn: Lê Thò Hà – Trường TH Nguyễn Viết Xuân – TX Gia Nghóa Trang 8 ch÷ sè. Sè trõ lµ 36. T×m sè bÞ trõ? Bµi 4: Hai sè cã hiƯu b»ng 32, sè trõ b»ng 24. T×m sè bÞ trõ? Bµi 5: Dòng cho Hïng 12 viªn bi. Dòng cßn l¹i 14 viªn bi. Hái Dòng cã bao nhiªu viªn bi? III – Dặn dò: VỊ nhµ häc bµi. GV nhËn xÐt giê häc. 10. Ta cã: x – 36 = 10 x – 24 = 32 1 em lªn b¶ng tr×nh bµy bµi gi¶i. C¶ líp lµm vµo vë. Bµi gi¶i: Sè viªn bi Dòng cã lµ: 14 + 12 = 26 (viªn) §¸p sè: 26 viªn Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2010 TIẾT 1: TỐN 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 – 5( tiết 57) -Mục tiêu: - Biết cách thực hiện phép trừ dạng 13 – 5, lập được bảng 13 trừ đi một sôù. - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 13 – 5. - BT cần làm : Bài 1(a) ; Bài 2 ; Bài 4. - Tính cẩn thận, chính xác, khoa học. II. Chuẩn bò: 1 bó 1 chục que tính và 3 que lẻ ; 1 bó 1 chục que tính và 3 que lẻ, VBT, BĐDT III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. n đònh: 2. Bài cũ: “Tìm số bò trừ” - Ghi bảng: x - 8 = 16 x - 5 = 17 x – 58 = 58 - Nêu qui tắc tìm số bò trừ - GV nhận xét 3. Bài mới: “13 trừ đi một số 13 - 5” Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ GV hướng dẫn HS thao tác trên que tính để tìm kết quả - Cô có bao nhiêu que tính? - Yêu cầu HS lấy 1 bó 1 chục và 3 que lẻ - Bớt bao nhiêu que tính? - Yêu cầu HS thực hiện trên que tính và nêu kết quả - Nêu cách thực hiện - Chốt: Lấy 3 que lẻ rồi tháo 1 chục lấy tiếp 2 que tính nữa( vì 3 + 2 = 5) Hát 3 HS lên bảng làm Vài HS nêu 13 que tính HS thực hiện 5 que tính HS nêu HS tự nêu, thực hiện phép tính Người soạn: Lê Thò Hà – Trường TH Nguyễn Viết Xuân – TX Gia Nghóa Trang 9 - Vậy 13 – 5 bằng bao nhiêu ? - GV ghi bảng - Yêu cầu HS tự đặt tính. 1 3 - 5 8 - Yêu cầu vài HS nhắc lại Hoạt động 2: Giới thiệu bảng trừ và bước đầu thuộc bảng trừ - Yêu cầu HS thao tác trên que tính tìm kết quả các phép tính: 13 – 4 13 – 7 13 – 5 13 – 8 13 – 6 13 – 9 - GV ghi bảng - GV cho HS thuộc bảng trừ Hoạt động 3: * Bài 1:Tính nhẩm ND ĐC (cột b) - Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài 1 - Yêu cầu HS làm VBT - GV sửa bài và nhận xét * Bài 2:- Gọi 1 HS đọc yêu cầu GV sửa bài. KQ: 7 ; 4 ; 6 ; 9 ; 8. * Bài 4: GV sửa, nhận xét , ghi điểm. KQ: 7 xe đạp 4.Củng cố, dặn dò - Đọc lại bảng trừ - Dặn : Sửa lại các bài toán sai. Học thuộc bảng trừ. Chuẩn bò bài: 33 – 5 13 – 5 = 8 HS nêu cách đặt tính HS nhắc lại. HS thực hiện và nêu kết quả - Đồng thanh, tổ, nhóm, cá nhân HS nêu HS làm miệng, sửa bài HS đọc yêu cầu HS làm bảng con - HS làm vào vở, 1 HS giải bảng phụ HS đọc Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………………… .……………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… TIẾT 2: TẬP VIẾT CHỮ HOA: K( tiết 12) I. Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa K (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng : Kề (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Kề vai sát cánh (3 lần). - Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chuẩn bò: Mẫu chữ K hoa cỡ vừa, ích cỡ vừa. Câu Kề vai sát cánh cỡ nhỏ. Vở tập viết, bảng con. Người soạn: Lê Thò Hà – Trường TH Nguyễn Viết Xuân – TX Gia Nghóa Trang 10 III. Hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ: Chữ hoa I - Gọi 2 HS lên bảng viết chữ I hoa, Ích - Hãy nêu câu ứng dụng? - Nhận xét, tuyên dương. 3. Bài mới: Chữ hoa : K Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ K - GV treo mẫu chữ K. + Chữ K cao mấy li ? + Có mấy nét ? GV vừa viết vừa nhắc lại từng nét để HS theo dõi + Nét 1 và nét 2 : viết giống 2 nét đầu của chữ I. + Nét 3 : Đặt bút trên đường kẻ 5 viết nét móc xuôi phải, đến khoảng giữa thân chữ thì lượn vào trong tạo thành vòng xoắn nhỏ rồi viết tiếp nét móc ngược phải. Dừng bút ở đường kẻ 2. - GV yêu cầu HS viết bảng con. - GV theo dõi, uốn nắn. Kết luận: Chữ K hoa có 3 nét. Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Nêu cụm từ ứng dụng ? - Giúp HS hiểu nghóa cụm từ ứng dụng : chỉ sự đoàn kết bên nhau để gánh vác một việc. (Tương tự nghóa của cụm từ Góp sức chung tay) - Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét độ cao của các con chữ : + Những con chữ nào cao 1 li ? + Những con chữ nào cao 1,25 li ? + Những con chữ nào cao 1,5 li ? + Những con chữ nào cao 2,5 li ? - Khoảng cách giữa các chữ trong cùng 1 cụm từ là 1 con chữ o. - Chú ý cách nối nét ở nét cuối của chữ K nối sang nét đầu của chữ ê. - GV hướng dẫn HS viết chữ Kề. - Nhận xét , tuyên dương. Kết luận: Lưu ý cách nối nét giữa các con chữ. Hoạt động 3 : Thực hành - GV yêu cầu HS nhắc lại cách cầm bút,để _ Hát _ 2 HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con. _ HS quan sát. _ Cao 5 li _ Có 3 nét. _ HS viết bảng con chữ K (cỡ vừa và nhỏ). _ Kề vai sát cánh. _ HS nêu. _ ê, v, a, i, c, n. _ s. _ t. _ K, h. _ HS viết bảng con. _ HS nhắc tư thế ngồi viết và viết. [...]... học sinh 1 Ổn đònh: 2 Bài cũ: - Gọi 4 HS lên sửa bài 2 và bài 3/ 58 - Nhận xét, chấm điểm 3 Bài mới: 53 - 15 Hoạt động 1: Giới thiệu phép tính - GV nêu đề toán: Có 53 que tính, bớt 15 que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ? - 53 gồm ? chục ? đơn vò ? - GV gài lên bảng - Cô bớt bao nhiêu que tính ? - Vậy muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm thế nào ? - Chúng ta đã học 1 3-5 , 3 3- 5 Vậy em nào cho... …………………………………………………………………………………………………………………………… TIẾT 2: TẬP LÀM VĂN GỌI ĐIỆN (tiết 12) I Mục tiêu: - Đọc hiểu bài Gọi điện, biết một số thao tác gọi điện thoại, trả lới được các câu hỏi về thứ tự các việc cần làm khi gọi điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại (BT1) - Viết được 3-4 trao đổi qua điện thoại theo 1 trong 2 nội dung nêu ở BT2 - HS khá, giỏi làm được cả 2 nôïi dung ở BT2 *GDKNS : KN Giao tiếp ; KN Lắng nghe tích... cảm, dấu phẩy Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làmVBT và nêu miệng  Khi ghép các tiếng thành từ có 2 tiếng ta ghép sao cho từ có nghó Bài 2: - Yêu cầu HS dựa vào các từ ngữ đã tìm ở bài tập 1 để làm bài 2  Khi chọn từ ngữ để điền vào chỗ trống cần chú ý lưạ chọn từ ngữ phù hợp với quan hệ gia đình Bài 3: - Cho HS quan sát tranh - GV lưu ý HS : đặt câu phải đúng nội dung tranh, có dùng từ chỉ... bài: luyện tập - GV nhận xét tiết học - Hát - Trang 16 HS đọc 33 que tính 5 que tính - Muốn biết còn lại bao nhiêu que ta làm phép tính trừ HS thực hiện, nêu - HS nêu HS nêu - 3 không trừ được 5 lấy 13 trừ 5 bằng 8, viết 8 nhớ 1 3 trừ 1 bằng 2, viết 2 Tính - HS làm vào vở, 5 HS làm bảng con - HS nêu cách tính HS làm theo nhóm: Đặt tính và tính hiệu của : 43 và 5 Tìm x HS làm vào vở - Nêu qui tắc tìm... sáu ngày 12 tháng 11 năm 20 10 TIẾT 1: TỐN LUYỆN TẬP (tiết 60) I Mục tiêu: - Thuộc bảng 13 trừ đi một số - Thực hiện được phép trừ dạng 33 – 5 ; 53 – 15 - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 53 – 15 - BT cần làm : Bài 1 ; Bài 2 ; Bài 4 - Tính toán nhanh, chính xác các bài toán có lời văn II Chuẩn bò : Bảng phụ III Hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Ổn đònh: 2 Bài cũ:... TX Gia Nghóa - GV yêu cầu HS làm vào vở, 3 HS lên bảng làm Trang 18 63 83 _ 24 39 39 42 HS làm bảng con : x – 18 = 9 x = 18 + 9 x = 27 _ HS đọc đề và gạch chân dưới đề _ * Bài 3a: Tìm x * Bài 4: Yêu HS đọc đề và gạch chân dưới - HS vẽ hình theo mẫu đề HS nhắc lại cách tìm số bò trừ - H.dẫn HS làm bài - GV nhận xét, sửa sai 4 Củng cố 5 Dặn dò: - Về làm tiếp bài tập - Chuẩn bò : Luyện tập - Nhận xét tiết... viết từ khó - Đọc từng từ khó viết - Hướng dẫn HS trình bày vở - GV yêu cầu chép nội dung bài vào vở - GV theo dõi uốn nắn - Hướng dẫn sửa lỗi, chấm điểm Hoạt động 2: Làm bài tập * Bài 2: - Gọi 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở “ Đêm đã khuya Bốn bề yên tónh Ve đã lặng yên vì mệt và gió cũng thôi trò chuyện cùng cây Nhưng từ gian nhà nhỏ vẫn vẳng ra tiếng võng kẽo kẹt, tiếng mẹ ru con - Hướng dẫn lớp... thương yêu + Kính yêu… - Chọn từ ngữ điền vào chỗ trống để tạo thành câu hoàn chỉnh HS làm miệng - Nhìn tranh nói 2, 3 câu về hoạt động của mẹ và con HS quan sát đặt câu Bạn nhận xét - Đặt dấu phẩy vào chỗ nào trong câu - HS làm vào vở, đại diện 2 HS làm bảng phụ - HS nêu Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… TIẾT 3: Trang 19 ƠN TỐN Ơn c¸c... số 13 – 5 ” - Yêu cầu HS đọc bảng trừ - GV nhận xét 3 Bài mới: “33 – 5” Hoạt động 1: Lý thuyết - Có bao nhiêu que tính? - Lấy đi mấy que tính ? - Muốn biết còn lại bao nhiêu ta làm thế nào? - GV ghi bảng: 33 - 5 = ? - Yêu cầu HS thực hiện trên que tính và nêu kết quả - Yêu cầu HS nêu cách thực hiện ⇒ Muốn lấy đi 5 que tính thì lấy 3 que tính rồi tháo rời 1 bó 1 chục que tính lấy tiếp đi 2 que tính nữa,... bảng con * Bài 3: ND ĐC * Bài 4: - H.dẫn HS làm bài  Chấm bài Nhận xét * Bài 5: ND ĐC 4 Củng cố 5 Dặn dò: Về làm bài 3 - Chuẩn bò : 14 trừ đi một số: 14 – 8 - Nhận xét tiết học Trang 21 _ 4 HS lên bảng làm theo yêu cầu của GV _ HS nêu _ HS đọc yêu cầu _ HS nêu miệng _ HS đọc yêu cầu _ HS thực hiện theo yêu cầu của GV 73 63 83 … _ _ _ 29 35 27 42 28 56 _ HS đọc yêu cầu bài - HS tự làm bài vào vở: Bài giải . b¶ng 2. Hưíng dÉn HS lµm bµi tËp: Bµi 1: T×m x x- 17 = 20 x - 20 = 51 x - 32 = 51 x - 39 = 42 x – 13 = 25 + 47 x – 45 = 56 - 56 Bµi 2: Sè? - 28 = 15 - 3 28 . sinh 1. n đònh : 2. Bài cũ: Luyện tập - Đặt tính rồi tính: 82 – 27 42 – 35 22 – 8 72 – 49 - Nhận xét, tuyên dương 3. Bài mới : Tìm số bò trừ - Giới thiệu phép