Giáo án lớp 2 tuần 6

* Hoạt động 4: Nhận xét – Đánh giá (5p) - GV khen ngợi những HS đã sưu tầm và kể những câu chuyện cảm động về tinh thần vượt khó của các bạn HS nghèo.. Kĩ năng.[r]

TUẦN 6

Ngày soạn: Ngày 12 tháng 10 năm 2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2019

Chào cờ tuần 6

-Toán Tiết 26: 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 7 + 5

1 Kiểm tra bài cũ (5p)

- Gọi học sinh lên bảng làm bài tập

2 SGK

- Giáo viên và học sinh nhận xét

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài (1p)

- Giáo viên nêu mục tiêu của bài

2.2 Giới thiệu phép cộng 7 + 5

(10p)

- Giáo viên nêu thành bài toán "có

7 que tính thêm 5 que tính Hỏi có

tất cả bao nhiêu que tính?"

- Giáo viên nhận xét, rồi ghi bảng

- Đọc yêu cầu bài tập

30 đến 35vừa viết

quả đúng Chiếu kết quả đúng lên

màn hình máy tính yêu cầu hs so

sánh và sửa bài

Bài 4: Nối (theo mẫu)

- GV đưa mẫu và hướng dẫn:

Mẫu: 7 + 5 =12 Ta nối với 7 + 3 +

2 vì: 7 + 3 + 2 cũng bằng 12

- Hướng dẫn học sinh cách làm bài

- Giáo viên và học sinh nhận xét,

các số và kết quả rồi, bây giờ các

con tính xem mình nên điền dấu

cộng hay dấu trừ để ra kết quả

đúng với đáp án cho trước

- Giáo viên và học sinh nhận xét

chốt lại kết quả đúng

3 Củng cố, dặn dò (5p)

- GV chiếu lên màn hình bài tập

yêu cầu hs điền kết quả đúng

7 + 4 = ; 7 + 6 = ;

7 + 5 = ; 7 + 7 = ;

7 + 9 = ; 7 + 8 =

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh làm vào VBT

- HS đổi chéo nhận xét cho nhau

- Học sinh đọc bài toán

- HS trả lời

- 1HS làm bảng phụ, lớp làm vở bàitập

- Lớp nhận xét:

Bài giải Tuổi chị Hoa năm nay là:

7+ 5 = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT

- HS đổi chéo vở nhận xét cho nhau

- Đọc yêu cầu bài tập

1 + 1 =

1 + 2 =

1 + 3 =1+ 4 =

1 + 5 =

-Tập đọc Tiết 16, 17: MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Hiểu nghĩa các từ mới: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: phải giữ gìn trường lớp luôn luôn sạch đẹp

2 Kĩ năng

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ ngữ: rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng,

xì xào, nổi lên

- Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời các nhân vật

3 Thái độ

* GDMT: GD ý thức giữ gìn vệ sinh MT lớp học luôn sạch đẹp (HĐ2)

* HSKT: Luyện đọc nối tiếp câu

II Các kĩ năng sống cơ bản:

- Tự nhận thức về bản thân (HĐ2, HĐ3)

- Xác định giá trị, ra quyết định (HĐ3)

III Chuẩn bị

- Tranh vẽ SGK

IV Hoạt động dạy học:

Tiết 1

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- Kiểm tra 3 học sinh tra mục

lục sách

- Giáo viên và học sinh nhận

xét

B Bài mới (33p)

* Giới thiệu bài

- Tiếp tục chủ điểm "trường

học", trong tiết tập đọc hôm

nay, các em sẽ đọc một câu

truyện rất hay: Mẩu giấy vụn

* Dạy bài mới

1 HĐ1: Luyện đọc

a Giáo viên đọc mẫu:

- Chú ý cách đọc đúng ngữ điệu

các câu hỏi, câu khiến, câu cảm

Đọc phân biệt lời các nhân vật:

Lời cô giáo nhẹ nhàng, dí dỏm;

lời bạn trai hồn nhiên; lời bạn

- Luyện

từng câu trong mỗi đoạn.

- Chú ý các từ ngữ khó: rộng

rãi, sáng sủa, lối ra vào, giữa

cửa, lắng nghe, mẩu giấy, im

lặng, xì xào, hưởng ứng, sọt

rác, cười rộ

c Đọc từng đoạn trước lớp:

- Học sinh nối tiếp nhau đọc

từng đoạn trong bài

- Chú ý ngắt giọng các câu dài:

+ Lớp ta hôm nay sạch sẽ

quá! // Thật đáng khen! //

( giọng khen ngợi)

+ Các em hãy lắng nghe và cho

cô biết / mẩu giấy đang nói gì

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

và trả lời câu hỏi:

- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu? Có

dễ thấy không?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2

- Cô giáo yêu cầu cả lớp làm

mẩu giấy không? Vì sao?

- Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở

- Cô yêu cầu cả lớp lắng nghe và cho

cô biết mẩu giấy đang nói gì

- Các bạn ơi hãy bỏ tôi vào sọt rác!

- Đó không phải là tiếng của mẩugiấy vì giấy không biết nói Đó là ýnghĩ của bạn gái Bạn thấy mẩu giấyvụn nằm rất chướng giữa lối đi củalớp học rất rộng rãi và sạch sẽ đãnhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác

- Nhắc học sinh phải có ý thức giữ

vệ sinh trường lớp / Phải giữ trường lớp luôn luôn sạch đẹp

- HS lắng nghe

đọc nối tiếp câu

- Theo dõi

- Theo dõi

và lắng nghe

ý thức giữ vệ sinh chung Các

em phải thấy khó chịu với

những thứ làm xấu, làm bẩn

trường lớp Cần tránh những

thái độ thờ ơ, nhìn mà không

thấy, thấy mà không làm Mỗi

học sinh đều có ý thức giữ gìn

vệ sinh chung thì trường lớp

mới sạch đẹp

3 HĐ3: Thi đọc truyện theo

vai (12p)

- 2 nhóm thi đọc theo vai

- Giáo viên và học sinh nhận

xét

C Củng cố, dặn dò (5p)

* KNS: Tại sao cả lớp lại cười

thích thú khi thấy bạn gái nói?

mình bạn hiểu ý cô giáo.

- Học sinh thực hiện theo lời dặn của

cô giáo

-Bồi dưỡng toán

ÔN DẠNG TOÁN 7 CỘNG VỚI 1 SỐ ( tiết 1)

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Củng cố cách thực hiện phép cộng dạng 7 cộng với một số

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ năng giải bài toán bằng một phép tính cộng Vận dụng kiến thức đã học

để giải bài tứ giác

- Vở thực hành tiếng việt và toán

III Các hoạt động dạy và học

1 Kiểm tra bài cũ (3p)

- Kiểm tra đọc thuộc bảng cộng - HS đọc bài

- Đánh giá nhận xét

2 Bài mới (35p)

a, giới thiệu bài:

- GV nêu nội dung yêu cầu bài

học

b, Nội dung

Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Y/c hs hoạt động nhóm đôi

- Gọi 2,3 nhóm thực hiện trước

- Gọi hs nêu yêu cầu

-Yêu cầu HS tự làm bài tập cá

- GV tóm tắt bài toán lên bảng

- Đây là dạng toán nào đã học?

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ, làm bài

- Gọi HS vẽ hình

- Nhận xét, chốt đáp án đúng

+ Hình tứ giác có đặc điểm gì?

- HS nêu yêu cầu của bài

- Hai bạn cùng nhóm thực hiện hỏi đáp

- HS nêu bài toán.phân tích bài toán

- Bài toán về nhiều hơn

Bài giải

Hòa cắt được số bông hoa là:

17 + 8 = 25 (bông) Đáp số: 25 bông hoa

30 đến

35 vừaviết vừađọc ra vở

ô li

- Thựchành làmcác phéptính cộngtrongphạm vi10

1 + 1 =

1 + 2 =

1 + 3 =1+ 4 =

1 + 5 =

3 Củng cố, dặn dò (2p)

- GV nhận xét giờ học

- Dặn hs xem lại bài, chuẩn bị

bài giờ sau

- Đọc trôi chảy thành thạo câu chuyện

3.Thái độ: Luyện đọc nối tiếp câu

- Yêu thích môn học

II Đồ dùng:

- VTH Tiếng Việt và Toán

III Hoạt động dạy học

A: Kiểm tra bài cũ(2p)

- Gv kiểm tra sự chuẩn bị của hs

B: Bài mới (35p)

* Giới thiệu bài

- Gv nêu nội dung y/c tiết học

A Cô giáo hỏi Nam điều gì ?

b Nam trả lời vì em nhìn thấy biển bảo

ở đâu ?

c Biển báo viết gì ?

d Câu trả lời của nam rất buồn cười, vì

+ Đọc thầm+ Chữa bài

- Vì sao hôm nào em cũng

đi học muộn ?+ Ở gần trường

+ Trường học, đi chậm lại + Vì biển báo chỉ nhắc người đi xe đi chậm lại tránh gây tai nạn

+ Nam, trường, biển báo

- Lắng nghe

- Luyện đọc nối tiếp câu

- Theo dõi

C Củng cố dặn dò(2)

- Y/c hs về nhà hoàn thành bài tập

Ngày soạn: Ngày 12 tháng 10 năm 2019

-Ngày giảng: Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm 2019

TOÁN Tiết 28: 47 + 5

I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Biết thực hiện phép cộng dạng 47 + 5 (cộng có nhớ ở hàng chục)

2 Kĩ năng

- Củng cố giải bài toán nhiều hơn và làm quen loại bài toán "trắc nghiệm"

3 Thái độ: HS yêu thích môn học

1 Kiểm tra bài cũ (5p)

- Gọi học sinh lên bảng làm

- Cho học sinh thao tác làm:

- GV ghi lên bảng theo HS

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên hướng dẫn học

- HS thao tác que tính để tìm kếtquả

- Học sinh nêu cách đặt tính rồitính

- Dưới lớp lắng nghe

- 7 cộng 5 bằng 12 viết 2 nhớ 1

- 4 thêm 1 bằng 5 viết 5

- Đọc yêu cầu bài tập

- Làm vào VBT, 2 học sinh nêu kếtquả

87 77 67 57+ 4 + 5 + 6 + 7

- Thựchành viếtcác số từ

30 đến 35vừa viếtvừa đọc ra

vở ô li

- Thựchành làm

- Gọi học sinh nêu lại cách

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Gọi học sinh trả lời

- Giáo viên kết luận D là

- Đọc yêu cầu bài tập

- 1học sinh làm bài bảng phụ, dướilớp làm vào VBT

17 + 4 = 21(bưu ảnh) Đáp số: 21 bưu ảnh

- Có 9 hình tứ giác

- Học sinh lắng nghe và thực hiện

các phéptính cộngtrongphạm vi10

1 + 1 =

1 + 2 =

1 + 3 =1+ 4 =

1 + 5 =

-CHÍNH TẢ (Tập chép) Tiết 11: MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Chép lại đúng một trích đoạn của truyện "Mẩu giấy vụn"

2 Kĩ năng: Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có vần, âm đầu hoặc thanh

dễ lẫn: ia/ ay, s/ x, thanh hỏi/ thanh ngã

3 Thái độ: Yêu thích môn học

* GDMT: GD ý thức giữ gìn trưòng lớp luôn sạch đẹp.

* HSKT: Nhìn bảng chép được tên đầu bài vào vở

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, bảng con

III Hoạt đ ng d y h c:ộ ạ ọ

1 Kiểm tra bài cũ (5p)

- Gọi 2 học sinh lên bảng, đọc

các từ khó, các từ cần phân biệt

của tiết chính tả trước cho học

sinh viết

- Nhận xét học sinh

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài (1p)

- Trong giờ chính tả hôm nay

các em sẽ nghe đọc và viết đoạn

cuối trong bài "mẩu giấy vụn"

- Đoạn văn có mấy câu?

- Câu đầu tiên có mấy dấu

phẩy?

- Ngoài dấu phẩy trong bài còn

có các dấu câu nào?

- Dấu ngoặc kép đặt ở đâu?

- Cách viết chữ đầu câu như thế

nào? Và cách viết các chữ đầu

đoạn như thế nào?

c Hướng dẫn học sinh viết các

từ khó:

- Yêu cầu học sinh đọc các từ

khó viết, các từ dễ lẫn

- Học sinh viết theo lời đọc của

cô giáo: long lanh, non nước, chen chúc, leng keng, lỡ hẹn

- Đặt ở đầu và cuối lời của mẩu giấy

- Đọc các từ bỗng, đứng dậy,

- Lắng nghe

- Yêu cầu học sinh viết các từ

ngữ trên và chỉnh sửa lỗi sai

- HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu cả lớp làm vào VBT

sạch đẹp, mỗi học sinh phải có

ý thức giữ vệ sinh chung Các

em phải thấy khó chịu với

những thứ làm xấu, làm bẩn

trường lớp Cần tránh những

thái độ thờ ơ, nhìn mà không

thấy, thấy mà không làm Mỗi

học sinh đều có ý thức giữ gìn

vệ sinh chung thì trường lớp

mới sạch đẹp

- Giáo viên nhận xét tiết học,

khen ngợi những em viết bài

a mái nhà, máy cày

b thính tai, giơ tay

c chải tóc, nước chảy

cỡ chữ nhỡ

Kể chuyện Tiết 6: MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, kể được toàn bộ câu chuyện "Mẩu giấy vụn"với giọng kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

2 Kĩ năng

- Biết dựng lại toàn bộ câu chuyện theo vai

- Rèn kĩ năng nghe: lắng nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể của bạn; kểtiếp được lời bạn

3 Thái độ: Yêu thích môn học

* GDMT: GD ý thức giữ gìn trưòng lớp luôn sạch đẹp.

* HSKT: Biết lắng nghe bạn kể chuyện

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ trong SGK

III Hoạt đ ng d y h c:ộ ạ ọ

1 Kiểm tra bài cũ (5p)

- Gọi 3 học sinh lên bảng tiếp

nối nhau kể lại nội dung câu

chuyện "Chiếc bút mực"

- Hỏi: Trong truyện có những

nhân vật nào? Con thích nhân

vật nào nhất? Vì sao?

- GV nhận xét

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài (2p)

- Trong tiết tập đọc trước

chúng ta đã học bài gì?

- Câu chuyện xảy ra ở đâu?

- Trong truyện có những nhân

vật nào?

- Câu chuyện khuyên em điều

gì?

- Nêu: Trong giờ kể chuyện

hôm nay các em sẽ quan sát

tranh và kể lại câu chuyện này

2.2 Hướng dẫn kể chuyện

theo đoạn (18p)

a Kể từng đoạn truyện trong

nhóm

- Kể chuyện trong nhóm (mỗi

học sinh đều kể toàn bộ câu

chuyện)

* Gợi ý 1: Tranh 1

- Cô giáo đang chỉ cho HS thấy

cái gì?

- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?

- Cô yêu cầu cả lớp làm gì?

- HS trả lời

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Cả lớp có nghe thấy mẩu giấy

nói gì không?

- Bạn trai đứng lên làm gì?

* Gợi ý 3: Tranh 3, 4

- Chuyện gì đã xảy ra sau đó?

- Tại sao cả lớp cười?

- Giáo viên nêu yêu cầu của

bài; Hướng dẫn học sinh thực

hiện: 4 học sinh đóng 4 vai,

mỗi vai kể với một giọng riêng

Người dẫn chuyện nói thêm lời

của cả lớp

- Cách dựng lại câu chuyện:

+ Giáo viên làm người dẫn

chuyện mẫu cho học sinh Sau

sạch đẹp, mỗi học sinh phải có

ý thức giữ vệ sinh chung Các

em phải thấy khó chịu với

những thứ làm xấu, làm bẩn

trường lớp Cần tránh những

thái độ thờ ơ, nhìn mà không

thấy, thấy mà không làm Mỗi

học sinh đều có ý thức giữ gìn

vệ sinh chung thì trường lớp

mới sạch đẹp

- Nhắc học sinh về nhà kể lại

câu chuyện cho gia đình nghe

- HS kể trước lớp, các nhóm khác nhận xét

- HS phối hợp cùng GV và các bạn dựnglại câu chuyện

- HS nhận xét, bình chọn nhóm kể tốt, hay

- HS lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe

-Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp CHỦ ĐIỂM: VÒNG TAY BÈ BẠN

- Hình thành thái độ tinh thần tương thân, tương ái

- Yêu quý trường lớp, thầy cô, bạn bè

- Giáo dục HS có ý thức quan tâm, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

* HSKT: Biết theo dõi các bạn qua các hoạt động

II TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN

- Đọc thơ, kể chuyển, … có nội dung ca ngợi bạn bè

- Phần thưởng

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: - Hình ảnh hoặc đoạn phim tư liệu về những tấm gương HS nghèo

vượt khó

2 Học sinh: - Các mẩu chuyện sưu tầm ở lớp, ở trường hoặc qua sách báo,

truyện, mạng Internet… về tấm gương HS nghèo vượt khó

- Hình ảnh hoặc đoạn phim tư liệu (nếu có) về những tấm gương HS nghèo vượt

- Giới thiệu chương trình văn nghệ: tuyên

bố lý do, giới thiệu ban giám khảo và thư

ký (MC)

* HĐ 2: Giao lưu văn nghệ (10p)

* Thi hát hoặc ngâm thơ về bạn bè

- Mỗi tổ cử 2 thí sinh đại diện

- Thí sinh từng tổ biểu diễn bài hát đã

chọn, lần lượt từ tổ 1cho đến tổ 4

- Tổ nào đến lượt mà trong thời gian quy

định không hát được thì mất lượt chuyển

sang tổ khác

- Sau số lượt quy định, tổ nào hát nhiều bài

(kể cả ngâm thơ) về bạn bè thì thắng

* * Hoạt động 3: Kết nối cảm xúc (15p)

- Hát tập thể: Trái đất thân yêu

- Mỗi tổ cử 2 em tham gia trò chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- HS lắng nghe

- Lắng nghe

- Theo dõi

- Lắng nghe

- GV kể cho các em nghe câu chuyện Vượt

khó học giỏi của em học sinh (GV kể cho

HS nghe) Đó là em Phạm Tấn Đạt, học sinh

lớp 12A1, Trường THPT Trung Lập huyện

Củ Chi với 11 năm liền là học sinh giỏi và

là gương mặt xuất sắc trong các hoạt động

đoàn nhiều năm qua

- GV: Các em ạ sinh ra trong một gia đình

có hoàn cảnh khó khăn, là hộ nghèo của xã

Trung Lập Thượng, huyện Củ Chi Mọi chi

phí cho cuộc sống và học tập của Tấn Đạt

đều trông chờ vào đồng lương công nhân

của mẹ Thương mẹ vất vả, sau khi tan

trường, em liền trở về nhà để đỡ đần việc

nhà cho mẹ Tuy thế, không vì hoàn cảnh

khó khăn mà em sao nhãng việc học và

luôn ý thức tự học Đó là một tấm gương

sáng cho các bạn noi theo Vậy các con có

những câu chuyện nào về những tấm gương

HS nghèo vượt khó hãy kể cho cô và các

bạn cùng nghe

- Câu chuyện cho các con biết được điều

gì?

* Giới thiệu tranh ảnh, băng hình về HS

nghèo vượt khó mà mình đã sưu tầm

được

- GV yêu cầu HS kể cho nhau nghe

- Nhân dịp này chúng ta hãy bày tỏ lòng

mến phục của mình đối với họ thông qua

phần thi năng khiếu với chủ đề kể chuyện

về những tấm gương vượt khó trong học

tập

- Các em đã chuẩn bị chưa?

- Thời gian bắt đầu

- Mời … chia sẻ cho cả lớp nghe câu

chuyện của em?

- MC tổ chức cho các bạn lên kể chuyện

- Sau mỗi phần kể của HS, MC/ GV có thể

tổ chức cho lớp cùng trao đổi: Bạn có suy

nghĩ gì về tấm gương vượt khó đó?

- HS lắng nghe

- Câu chuyện nói đến Đó là học sinh Phạm Tấn Đạt, học sinh lớp 12A1, Trường THPT Trung Lập huyện Củ Chi với 11 năm liền là học sinh giỏi và là gươngmặt xuất sắc trong các hoạt động đoàn nhiều năm qua

- HS lên kể câu chuyện của mình

- Nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Xen kẽ giữa các phần kể của HS là các tiết

mục văn nghệ và một số câu chuyện, băng

hình mà GV đã sưu tầm được

* Hoạt động 4: Nhận xét – Đánh giá (5p)

- GV khen ngợi những HS đã sưu tầm và kể

những câu chuyện cảm động về tinh thần

vượt khó của các bạn HS nghèo Nhắc nhở

HS hãy học tập gương vượt khó vươn lên

trong học tập của các bạn

- Khuyến khích HS trong lớp hãy thu gom

sách vở, đồ dùng, đồ chơi, quần áo,… của

mình để giúp đỡ cho các bạn nghèo ở lớp, ở

trường hay các bạn nghèo trong cả nước có

điều kiện vượt qua những khó khăn

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe và thực hiện

- Lắng nghe

Ngày soạn: Ngày 12 tháng 10 năm 2019

-Ngày giảng: Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2019

TOÁN Tiết 29: 47 + 25

I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Biết thực hiện phép cộng dạng 47 + 25, cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục

2 Kĩ năng

- Củng cố giải toán nhiều hơn làm quen lại toán trắc nghiệm

3 Thái độ: Yêu thích môn học

1 Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Đặt tính và tính

65 + 7, 19 + 37

- Củng cố cách tính, nhận xét

2 Bài mới (30p)

2.1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu và ghi đầu bài lên

(1chục que tính và 7 que tính rời

- Có bao nhiêu que tính?

- Đính thêm 2 thẻ và 5 que tính rời

- Có bao nhiêu que tính?

- Viết 5 ở cột đơn vị, 2 ở cột chục

- 47 que tính thêm 25 que tính, hỏi

có tất cả bao nhiêu que tính?

- Muốn biết có bao nhiêu que tính

- Vậy 47 que tính thêm 25 que

tính được bao nhiêu que tính?

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài tập

- GV nhận xét, chốt bài

Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S.

- Yêu cầu HS thảo luận cặp và

42 Đ 77 S 91 Đ 88 S

- HS đọc bài toán

- HS trả lời

- Thựchành viếtcác số từ

30 đến 35vừa viếtvừa đọc ra

vở ô li

- Thựchành làmcác phép

- 3 tổ thi đua

- HS lắng nghe

tính cộngtrongphạm vi10

1 + 1 =

1 + 2 =

1 + 3 =1+ 4 =

1 + 5 =

-Tập đọc Tiết 18: NGÔI TRƯỜNG MỚI

I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Hiểu nội dung bài: Qua việc tả ngôi trường mới, tác giả cho ta thấy tình yêu,

niềm tự hào của em học sinh đối với ngôi trường, với cô giáo và bạn bè

2 Kĩ năng

- Đọc trơn được cả bài

- Đọc đúng các từ ngữ: ngôi trường, xây trên nền, …

- Ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài Biết nhấn giọng ở các từ

gợi tả

3 Thái độ: Có thái độ yêu quý, tự hào về ngôi trường của mình

* HSKT: Luyện đọc nối tiếp câu

II Đồ dùng dạy học

- Tranh vẽ SGK

III Các hoạt đ ng d y h cộ ạ ọ

1 Kiểm tra bài cũ (5p)

- GV gọi HS lên bảng đọc

bài “Mẩu giấy vụn”

- GV đặt câu hỏi:

- Tại sao cả lớp không nghe

thấy mẩu giấy nói?

- Tại sao bạn gái lại nghe

thấy mẩu giấy nói?

- GV nhận xét

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài (1p)

- GV giới thiệu trực tiếp

2.2 Luyện đọc (12p)

- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Nhận xét

a GV đọc mẫu toàn bài.

- GV giới thiệu giọng đọc

toàn bài

b Luyện đọc nối tiếp câu

- Giáo gọi mỗi em đọc 1 câu

- Giáo viên hướng dẫn phát

âm đúng từ khó: lợp lá, lấp

ló, sáng lên, trong nắng…

c Luyện đọc nối tiếp đoạn

- GV chia đoạn: 3 đoạn

+ Em bước vào lớp, vừa bỡ

ngỡ/vừa thấy quen thân.//

dưới mái trường mới được

thể hiện qua đoạn văn nào?

- Dưới mái trường mới, bạn

HS cảm thấy có gì mới?

- Theo em, các bạn HS có

yêu ngôi trường của mình

không? Vì sao em biết điều

- Đoạn văn cuối

- Tiếng trống rung động kéo dài Tiếng

cô giáo đọc bài nghiêm trang mà ấp áp… cũng đáng yêu hơn

- Bạn HS rất yêu trường của mình vì bạn đã thấy được vẻ đẹp của ngôi trường mới, thấy mọi vật, mọi người đều gắn bó đáng yêu

- 1 số HS đọc - lớp theo dõi

- Lớp bình chọn bạn đọc hay

- Lắng nghe

- Luyện đọcnối tiếp câu

- Theo dõi

và lắng nghe