Giáo án Lớp 4 - Tuần 1-10 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Thị Minh Thư

Bài mới : * HĐ1 : Tập phân loại thức ăn : - HS mở SGK quan sát tranh đọc bài và trả lời câu hỏi - Kể tên các thức ăn, đồ uống bản thân em thường dùng hàng ngày - HS quan sát hình trong t[r]

Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Minh Th­ Trường Tiểu học Thạch Châu TUẦN Thø Hai, ngµy 22 th¸ng n¨m 2011 Anh văn: ( Gv chuyên trách dạy) Tin học: ( Gv chuyên trách dạy) ¢m nh¹c: ( Gv chuyên trách dạy) Mĩ thuật: ( Gv chuyên trách dạy) Thø Ba, ngµy 23 th¸ng n¨m 2011 Lịch sử : MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ I.MỤC TIÊU : - Biết m«n LÞch sö vµ §Þa lÝ líp gióp h/s hiÓu biÕt vÒ thiªn nhiªn vµ người Việt Nam, biết công lao cha ông ta thời kì dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn - BiÕt m«n LÞch sö vµ §Þa lÝ gãp phÇn gi¸o dôc h/s t×nh yªu thiªn nhiªn, người và đất nước Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, Bản đồ hành chính Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Mở đầu : Giới thiệu nội dung chương trình môn lịch sử địa lý lớp Bài : * HĐ1: Tìm hiểu hình dáng vị trí đất nước ta HS quan sát đồ GV giới thiệu hình dáng, vị trí đất nước ta HS xác định vị trí tỉnh, thành phố mà em sống * HĐ : Tìm hiểu cảnh sinh hoạt dân tộc HS quan sát và trình bày kết GV kết luận : Mỗi dân tộc sống trên đất nước Việt Nam có nét văn hóa riêng song có cùng tổ quốc, lịch sử Việt Nam * HĐ : GV nêu vấn đề : Gi¸o ¸n líp 4B -1Lop4.com N¨m häc: 2011 - 2012 Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Minh Th­ Trường Tiểu học Thạch Châu Để Tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước Em nào có thể kể kiện chứng minh điều đó ? HS phát biểu ý kiến GV kết luận * HĐ4 : Hướng dẫn học sinh cách học và yêu cầu học môn Lịch sử và Địa lý Củng cố dặn dò : Nhận xét - Dặn dò LuyÖn to¸n : LUYỆN TẬP VỀ SỐ CÓ CHỮ SỐ I môC TI£U : - Củng cố số có chữ số : cách đọc số, viết số, so sánh các số đến chữ số - Quan hệ các hàng liền kề - Rèn kỹ đọc viết số II hO¹T §éNG D¹Y HäC : Củng cố kiến thức - Gv cho các em ôn các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn ? Nêu quan hệ các đơn vị các hàng liền kề ? 10 đơn vị =1 chục 10 chục =1 trăm 100 nghìn viết nào ? ( Hs viết ) lớp nhận xét Gv dùng số khác để khắc sâu kiến thức cho Hs Thực hành HS làm Bt sau đây : Bt SGK ? các số đó có chữ số? nói rõ giá trị số chữ số ? Bài tập luyện tập thêm : a Cho các số 4, 1, 5, 6, 0, hãy viết thành các số có chữ số khác b Đọc số lớn nhất, số bé các số đó? T /c cho Hs chơi trò chơi sau : Dùng thẻ có chữ số khác Hãy chuyển các thẻ đó để tạo thành các số có chữ số Hãy viết các số đó đọc? Các nhóm thi đua tạo thành số nhanh, đọc nhanh và đúng 3- Củng cố dặn dò : GV chấm bài và nhận xét học Nhác nhở Hs hoàn thành BT và chữa bài tập chưa đúng vào LuyÖn tõ vµ c©u : Gi¸o ¸n líp 4B -2Lop4.com N¨m häc: 2011 - 2012 Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Minh Th­ Trường Tiểu học Thạch Châu TV: MRVT : NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT I Môc tiªu : - Hướng dẫn HS hoàn thành bt bài MRVT :nhân hậu - đoàn kết - Chú ý hướng dẫn HS mở rộng nghĩa các từ chủ đề để ứng dụng II- hoạt động dạy học: Củng cố kiến thức : ? Nhân hậu có nghĩa là gì ? Đoàn kết là gì? ? Tìm từ cùng nghĩa với nhân hậu? ? Tìm từ trái nghĩa với nhân hậu - đoàn kết? Thực hành : - Hs hoàn thành Bt SGK sau đó G v chấm và chữa bài cho lớp - Cho các từ sau ,hãy xếp các từ vào các nhóm mang nghĩa :nói người ;nói lòng thương người : nhân dân,nhân hậu ,nhân ái ,công nhân ,nhân loại nhân đức ,nhân từ , nhân tài - Đặt câu ,mỗi câu có các từ trên ? - Hs đọc các câu mà mình nghĩ ,đúng với các y/c đã nêu BT ? GV nhận xét các câu văn HS đã viết ,chấm điểm cho Hs khen ngợi Hs có k.q tốt Gv củng cố bài dặn dò : Củng cố KT Sinh hoạt đội : Cã gi¸o viªn chuyªn tr¸ch Thø N¨m, ngµy 25 th¸ng n¨m 2011 Địa lý : LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ ( T1 ) I.MỤC TIÊU : - Biết đồ là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định - Biết số yếu tố đồ, phương hướng, kí hiệu đồ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : số loại đồ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Kiểm tra : kiểm tra sách HS Bài : * HĐ1 : Tìm hiểu khái niệm đồ ( HĐ lớp ) - GV treo các loại đồ lên bảng Yêu cầu HS đọc tên các đồ đó - HS nêu phạm vi lãnh thổ thể trên đồ Kết luận : Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt tr¸i đất theo tỷ lệ định Gi¸o ¸n líp 4B -3Lop4.com N¨m häc: 2011 - 2012 Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Minh Th­ Trường Tiểu học Thạch Châu *HĐ : Tìm hiểu số yếu tố đồ : - HS đọc thầm ( SGK ) tìm hiểu : ( tên đồ, các hướng trên đồ, thể tỷ lệ xích vẽ đồ, ký hiệu đồ ) - HS lên bảng đường biên giới nước Việt Nam - Thủ đô, Thành phố, mỏ khoáng sản Củng cố bài : - HS nhắc lại khái niệm đồ, kể số yếu tố đồ - Dặn dò Luyện Tiếng Việt : Luyện kể chuyện : SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I- Môc tiªu : - Rèn cho Hs có khả kể chuyện và kể câu chuyện “Sự tích hồ Ba Bể ’’một cách trôi chảy - Nắm ý nghĩa câu chuyện, giáo dục Hs tình cảm quê hương đất nước - RÌn kü n¨ng kÓ chuyÖn II Hoạt động dạy học : Củng cố kiến thức ? Câu chuyện “ Sự tích hồ Ba Bể’’ có nội dung gì ? ? Gồm nhân vật? Đó là ai? Em thích nhân vật nào nhất? ?Câu chuyện có phần ? ?Nêu ý nghĩa câu chuyện ? Luyện tập kể chuyện a Hs kể chuyện theo nhóm đôi Gv nhắc nhở Hs kể chuyện theo phần ( có thể kể tóm tắt ) b Hs kể trước lớp : c.Gv và Hs chọn Hs kể chuyện hay : số Hs kể hay này có thể t/c thành thi bình chọn “người k/c hấp dẫn ‘’ d Hs kể hay kể cho lớp nghe Cả lớp cổ vũ và thi đua học tập III Cñng cè: Luyện k/c nhà Kĩ thuật : VẬT LIỆU DỤNG CỤ, CẮT, KHÂU THÊU Gi¸o ¸n líp 4B -4Lop4.com N¨m häc: 2011 - 2012 Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Minh Th­ Trường Tiểu học Thạch Châu I MỤC TIÊU : - Biết đặc điểm, tác dụng, cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu - Biết cách và thực thao tác xâu vào kim, gút II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Kéo, thước, kim, chỉ, khung thêu - Một số sản phẩm may thêu III.HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 1.Kiểm tra - GV kiểm tra dụng cụ học tập HS - Giới thiệu chương trình môn KT4 Bài : * HĐ1: Giới thiệu bài * HĐ2: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét vật liệu khâu, thêu a) Vải : - Nêu sản phẩm, đồ dùng làm từ vải:(quÇn, ¸o, ch¨n, mµn ) - Có loại vải nào ?( v¶i sîi,v¶i b«ng,v¶i t¬ t»m ) GV:Các loại vải phong phú cho HS quan sát số loại vải ;một số sản phẩm, đồ dùng làm từ vải b) Chỉ : GV giới thiệu các loại - Chỉ khâu : cuộn ống, nhiều màu, bền, nhỏ sợi - Chỉ thêu : nhiều màu, xếp thành * HĐ3: Tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kéo,kim a) Kéo : HS quan sát vật mẫu, tranh vẽ SGK - Trả lời câu hỏi GV giới thiệu : Kéo có loại (kéo cắt vải, kéo bấm ) HD cách sử dụng : HS quan sát hình để trả lời câu hỏi cách cầm kéo cắt vải HS thực hành cắt – GV hướng dẫn b) Kim : HS quan sát kim, thực hành xâu kim, gút (GV hướng dẫn) Củng cố : Nhận xét - Dặn dò Dặn HS chuẩn bị tiết sau HĐTT: CHĂM SÓC VƯỜN HOA ,CÂY CẢNH I MỤC TIÊU : Hs hoạt động lao động chăm sóc vườn hoa ,cây cảnh để tạo nên cảnh quan trường học đẹp Giáo dục Hs ý thức lao động tích cực ,tự giác ,an toàn và hiệu II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : Gi¸o ¸n líp 4B -5Lop4.com N¨m häc: 2011 - 2012 Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Minh Th­ Trường Tiểu học Thạch Châu 1.Gv giao nhiệm vụ cho Hs theo tổ : Hs nhận công việc và y/c kỷ thuật Tiến hành công việc :( Gv làm mẫu để Hs làm theo đúng KT ) Gv kiểm tra ,HĐ thêm để Hs làm đúng kỷ thuật Củng cố thêm cho Hs cách chăm bón cây 4.Gv nhận xét lao động củng cố dặn dò Thø S¸u, ngµy 26 th¸ng n¨m 2011 Khoa học : TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I MỤC TIÊU : - Nêu số biểu trao đổi chất người với môi trường như: lấy vào khí ô xi, thức ăn, nước uống; thải khí các bô níc, phân và nước tiÓu - Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất thể với môi trường - RÌn kü n¨ng thu thËp th«ng tin vµ xö lý th«ng tin II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : Hình vẽ phóng to : ( SGK ) III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : * HĐ1 : Tìm hiểu trao đổi chất người - HS quan sát tranh : Thảo luận + Kể tên gì vẽ tranh H1 ( SGK ) + Nhận xét gì cần thiết cho sống (Anh sáng, nước, thức ăn ) + Nêu thêm số chất khác - Kết luận : Cơ thể người lấy gì từ môi trường Thải môi trường gì quá trình sống - Nêu bài học ( SGK ) * HĐ2 : HS thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất người với môi trường : Lấy vào Thải Khí ô xi Khí các bô - ních Thức ăn Phân Nước Nước tiểu, mồ hôi IV CỦNG CỐ : - Nhận xét, dặn dò LuyÖn to¸n: SO SÁNH SỐ TỰ NHIÊN Gi¸o ¸n líp 4B -6Lop4.com N¨m häc: 2011 - 2012 Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Minh Th­ Trường Tiểu học Thạch Châu I MỤC TIÊU : - Hs luyện tập cách so sánh số tự nhiên - Chú ý các bước so sánh cách tương đối thành thạo - Củng cố cách tìm số bé số lớn - RÌn kü n¨ng tÝnh to¸n cho häc sinh II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 1.Củng cố kiến thức : ? Khi so sánh các số tự nhiên cần qua bước ? ? Đó là bước nào ? ? Trong so sánh số TN ta chú ý dấu hiệu nào ? 2.Thực hành : Hs hoàn thành bài tập SGK và lầm tiếp tục các BT sau đây : Bài 1: a Viết đọc các số sau : - trăm nghìn, chục nghì , nghìn, trăm, chục, và đơn vị - trăm nghìn, nghìn trăm , chục, năm đơn vị - 2tr.nghìn chục và đơn vị b Viết các số vào chổ chấm : + Số lớn có chữ số ? + Số bé có chữ số ? Bài 2: Cho hai HS nêu cách đọc và cách làm: HS nêu giá trị biểu thức 10 x a với a = Sau đó nêu tiếp: Giá trị biểu thức 10 x a với a = 7; a= Bài 3: GV vẽ hình vuông( độ dài cạnh là a) lên bảng, sau đó cho HS nêu cách tính chu vi hình vuông HS nêu: Chu vi hình vuông độ dài cạnh nhân với Khi độ dài cạnh a, chu vi hình vuông là P= a x HS tính chu vi hình vuông có cạnh là 9cm; 131 cm; 73 cm Gv y/c Hs làm Bt và kt lại nhắc nhở cho số hs học còn non ¢m nh¹c ( Gv chuyên trách dạy ) LuyÖn viÕt: mïa thu cña em I.Môc tiªu - Rèn kĩ luyện viết đúng chính tả, đúng mẫu, đúng cỡ và đúng tốc độ - Trình bày đúng bài thơ: Mùa thu em - Rèn kỹ viết đẹp cho học sinh ii hoạt động dạy học Gi¸o ¸n líp 4B -7Lop4.com N¨m häc: 2011 - 2012 Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Minh Th­ Trường Tiểu học Thạch Châu Hướng dẫn HS viết - GV đọc bài thơ : Mùa thu em - HS theo dâi SGK ? Ch÷ nµo ®­îc viÕt hoa? VÞ trÝ ë ®©u ? Kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c tiÕng , c¸c ch÷ c¸i tiÕng viÕt nh­ thÕ nµo ? Tr×nh bµy c©u th¬ nh­ thÕ nµo HS viÕt bµi : Bµi th¬ trªn GV theo dâi, uèn n¾n, chÊm 1sè bµi NhËn xÐt tiÕt häc, dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc TUẦN Thứ Hai, ngày 29 tháng năm 2011 Anh văn: ( Gv chuyên trách dạy) Tin học: ( Gv chuyên trách dạy) ¢m nh¹c: ( Gv chuyên trách dạy) Mĩ thuật: ( Gv chuyên trách dạy) Thứ Ba, ngày 30 tháng năm 2011 (D¹y vµo chiÒu thø ) Lịch sử : LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ ( tiÕp ) I MỤC TIÊU: - Nêu các bước sử dụng đò: đọc tên đồ, xem bảng chú giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lí trên đồ - Biết đọc đồ mức độ đơn giản: nhận biết đặc điểm, vị trái đối tượng trên đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển Gi¸o ¸n líp 4B -8Lop4.com N¨m häc: 2011 - 2012 Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Minh Th­ Trường Tiểu học Thạch Châu - BiÕt thu thËp th«ng tin qua kªnh h×mh - Dựa vào thông tin thu thập hiểu kiến thức qua đồ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : Bản đồ Việt Nam ; Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Kiểm tra : Bản đồ là gì ? HS đọc tên số đồ ( GV đưa ) Bài : * HĐ1 : Tìm hiểu cách sö dông đồ B1 : Tìm hiểu đồ B2 : Chỉ đường biên giới VN với các nước khác trên giới ( HS trên đồ ) Vì biết đó là đường biên giới quốc gia ? - Chỉ đường biên giới đất liền Việt Nam B3: HS nêu các bước sö dông đồ ( SGK ) * HĐ2 : Thực hành: Gọi HS lên bảng đồ HS lên bảng - Đọc tên đồ - Chỉ các hướng : Nam - Bắc - Tây - Đông - vài HS tỉnh mình sống ( và số tØnh khác ) - GV theo dõi - Lớp nhận xét – GV bổ sung Củng cố - Dặn dò Nhận xét tiết học Luyện Toán: LUYỆN TẬP SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I/ MỤC TIÊU: Giúp HS luyện đọc và viết số có chữ số - Rèn kỹ đọc viết cho học sinh - RÌn kü n¨ng tÝnh to¸n cho häc sinh II/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1/ Khởi động : Giới thiệu ND tiết học 2/ Trọng tâm : HĐ1: Củng cố kiến thức Đọc số : 345.268 ; 124.558 ; 984.504 Viết số : Một trăm hai mươi bốn nghìn năm trăm bảy mươi sáu Ba trăm linh năm nghìn không trăm mười tám Bốn trăm nghìn hai trăm linh ba HS phân tích cấu tạo vài số HĐ2 : Luyện tập gi¸o viªn bµi HS lµm HS làm các bài tập 1: §äc c¸c sè 469572, 840695, 698321, 584369 Bµi 2: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç trèng 812364, 812365, 812366 Gi¸o ¸n líp 4B -9Lop4.com N¨m häc: 2011 - 2012 Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Minh Th­ Trường Tiểu học Thạch Châu 704686, 704687, 704688 599100,599200, 599300 Bµi : ViÕt mçi sè sau thµnh tæng : 72485 = 31762 = 45879 = – GV theo dõi , hướng dẫn Chấm chữa bài 3/ Tổng kết : Nhận xét , dặn dò Luyện Tiếng Việt ÔN TẬP LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CẤU TẠO CỦA TIẾNG I/ MỤC TIÊU: - Nắm vững cấu tạo tiếng : Tiếng gồm phận (âm đầu , vần, ) Tiếng nào phải có vần và thanh, có tiếng không có âm đầu - HS luyện làm số BT liên quan đến cấu tạo tiếng - RÌn kü n¨ng n¨m b¾t cÊu t¹o tõ thµnh th¹o II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Khởi động : Giới thiệu nội dung tiết học ` 2/ Trọng tâm : HĐ : Củng cố kiến thức - Tiếng gồm phận ? - Trong tiếng có thể thiếu phận nào ? Bộ phận nào tiếng không thể thiếu ? - Thế nào là tiếng bắt vần với thơ ? HĐ2 : Luyên tập BT 1:Phân tích cấu tạo các tiếng có câu thơ sau Tháp Mười đẹp bông sen Việt Nam đẹp có tên Bác Hồ BT 2: Tìm các tiếng bắt vần với các câu thơ sau Lặng tiếng ve Con ve mệt vì hè nắng oi Nhà em tiếng ời Kẽo cà tiếng võng mẹ ngồi mẹ ru HS làm BT – GV hướng dẫn Chấm và chữa bài 3/ Tổng kết : Nhận xét - Dặn dò Sinh hoạt đội : Cã gi¸o viªn chuyªn tr¸ch Thø N¨m, ngày th¸ng n¨m 2011 Gi¸o ¸n líp 4B - 10 Lop4.com N¨m häc: 2011 - 2012 Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Minh Th­ Trường Tiểu học Thạch Châu Địa lý : DÃY HOÀNG LIÊN SƠN I MỤC TIÊU - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu dãy Hoàng Liên Sơn: + Dãy núi cao và đồ sộ Việt Nam: có nhiều đỉnh nhọn, sườn núi dốc, thung lũng thường hẹp và sâu + Khí hậu nơi cao rộng quanh năm - Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn trên đồ, lượcđồ tự nhiên VN Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu mức độ đơn giản: dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng và tháng - Thu thËp n¾m b¾t th«ng tin chÝnh x¸c - Hîp t¸c xö lý th«ng tin II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : Bản đồ Địa lý VN Tranh, ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn và núi Phan – xi – phăng III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Kiểm tra : Sách giới thiệu nội dung chương trình Địa lý lớp Bài : * HĐ1 : Tìm hiểu đặc điểm dãy núi Hoàng Liên Sơn - Hướng dẫn HS quan sát dãy núi Hoàng Liên Sơn trên đồ Việt Nam - HS dựa vào ký hiệu tìm vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn H1 ( SGK ) - HS quan sát H1 : đọc mục ( SGK ) - Kể tên các dãy núi phía Bắc nước ta - Mô tả dãy núi Hoàng Liên Sơn ( Vị trí, chiều dài, chiều rộng, độ cao ) + Vị trí: Ở phía Bắc nước ta, sông Hồng và Sông Đà + Chiều dài: khoảng 180 km + Chiều rộng: gần 30km + Độ cao: dãy núi cao và đồ sộ VN + Đỉnh: có nhiều đỉnh nhọn + Sườn: dốc + Thung lũng: thường hẹp và sâu * HĐ2: Đỉnh Phan- xi – păng- “ nóc nhà” Tổ quốc - GV giới thiệu đỉnh núi Phan – xi – phăng - Đỉnh núi Phan- xi – păng có độ cao bao nhiêu mét? ( 1343 m) - Tại ta nói đỉnh núi Phan – xi – phăng là nóc nhà Tổ quốc ?( Vì đây là đỉnh núi cao nước ta) - Mô tả đỉnh núi Phan – xi – phăng (Đỉnh nhọn, xung quanh có mây mù ) * HĐ3 : Tìm hiểu khí hậu dãy Hoàng Liên Sơn - HS đọc mục Gi¸o ¸n líp 4B - 11 Lop4.com N¨m häc: 2011 - 2012 Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Minh Th­ Trường Tiểu học Thạch Châu - Cho biết khí hậu nơi cao Hoàng Liên Sơn ? ( Quanh năm mát mẻ, có phong cảnh đẹp nên đã trở thành nơi du lịch nghỉ mát lý tưởng Củng cố - Dặn dò Nhận xét tiết học Kỹ thuật : CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU I MỤC TIÊU : HS biết: - Vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu - Biết vạch dấu và cắt vải đúng quy trình , đúng kỷ thuật - Giáo dục ý thức an toàn lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Vải + kéo + thước + phấn vạch trên vải III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : * HĐ1 : Hướng dẫn Hs quan sát - Nhận xét mẫu - GV gới thiệu mẫu – HS quan sát - Nhận xét hình dáng các đường vạch dấu đường cắt vải theo vạch dấu - HS biết tác dụng việc vạch dấu, các bước cắt vải ( theo đường vạch dấu ) Rút kết luận ( SGK ) * HĐ2 : hướng dẫn thao tác kỹ thuật Vạch dấu trên vải - HS quan sát hình (1a,b SGK ) nêu cách vạch dấu đường thẳng, đường cong - GV gọi HS lên bảng thực hành : (vạch dấu trên vải ) GV hướng dẫn bước : Bước : Vuốt thẳng vải Bước : Đánh dấu địa điểm kích thước cần cắt Bước : dùng thước nối địa điểm đã vạch trên vải ( Lưu ý vạch đường cong, sau đánh dấu, tùy theo yêu cầu độ cong để vạch dấu ) Cắt vải theo đường vạch dấu : - HS quan sát hình 2a,b ( SGK ) - GV nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu * HĐ3 : Thực hành - HS thực hành tập vạch dấu và cắt vải - GV theo dõi hoạt động HĐ : Đánh giá kết học tập ( Dựa vào kết đánh giá mức : Hoàn thành và chưa hoàn thành ) Nhận xét - Dặn dò VÒ nhµ luyÖn tËp thªm Gi¸o ¸n líp 4B - 12 Lop4.com N¨m häc: 2011 - 2012 Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Minh Th­ Trường Tiểu học Thạch Châu Thø S¸u, ngày th¸ng n¨m 2011 (D¹y bï s¸ng thø vµo chiÒu thø 5) Khoa học : CÁC CHẤT DINH DƯìNG CÓ TRONG THỨC ĂN VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG I MỤC TIÊU : HS biết : - Kể tên các chất dinh dưỡng có thức ăn: chất bột đường, chất đạm, chất béo, vi-ta-min, khoáng chất - Kể tên thức ăn có nhiều bột đường: gạo, bánh mì, khoai, ngô, sắn - Nêu vai trò chất bột đường thể: cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động và trì nhiệt độ thể - Rèn kỹ nhận biết vai trò chất dinh dưỡng có thức ăn Con người cần có chất dinh dưỡng nào II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : Hình phóng to trang 10, 11 ( SGK ) III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Kiểm tra : Hãy nêu các quan thực quá trình trao đổi chất ? Chức quan Bài : * HĐ1 : Tập phân loại thức ăn : - HS mở SGK quan sát tranh đọc bài và trả lời câu hỏi - Kể tên các thức ăn, đồ uống thân em thường dùng hàng ngày - HS quan sát hình trang10 và hoàn thành bảng ( SGK ) - Rút kết luận: Chia bài thức ăn các nhóm + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột, đường + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất vi ta và chất khoáng ( Ngoài nhiều loại thức ăn còn chứa chất xơ và chất bột, đường ) * HĐ2 : Tìm hiểu vai trò chất bột đường - HS quan sát tranh : Kể tên các thức ăn chứa nhiều chất bột đường - Tìm hiểu vai trò chất bột đường - Rút kết luận ( SGK ) * HĐ3 : Xác định nguồn gốc các thức ăn chứa nhiều chất bột đường Hoạt động nhóm - GV: ph¸t phiÕu in s½n cho c¸c nhãm - HS thảo luận và trả lời câu hỏi hoàn thiện bảng - Nh÷ng thøc ¨n chøa nhiÒu bét ®­êng cã nguån gèc tõ ®©u? §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy : - HS c¶ líp nhËn xÐt -1 HS lªn ®iÒn vµo b¶ng phô GV nhËn xÐt - Rút kết luận ( SGK ) Củng cố - nhận xét : Gi¸o ¸n líp 4B - 13 Lop4.com N¨m häc: 2011 - 2012 Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Minh Th­ Trường Tiểu học Thạch Châu - Dặn dò -VÒ nhµ häc thuéc lßng ghi nhí ë SGK TUẦN Thứ Hai, ngày tháng năm 2011 Khai gi¶ng Thứ Ba, ngày tháng năm 2011 ( S¸ng thø häc bµi s¸ng thø ChiÒu thø häc bµi s¸ng thø 3) Lịch sử : Bài 1: NƯỚC VĂN LANG I MỤC TIÊU Qua bài học HS biết: Văn Lang là nhà nước đầu tiên lịch sử nước ta đời khoảng 700 năm (TCN) - Mô tả sơ lược tæ chøc xã hội thời Hùng Vương Và nét chính đời sống vật chất, tinh thần người Lạc Việt - Một số tục lệ người Lạc Việt còn lưu giữ tới ngày - Học sinh nắm đời nước Văn Lang - Có tình yêu quê hương đất nước - Xác định giá trị II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Giới thiệu nội dung Chương trình môn Lịch sử lớp 4: Bài mới: * HĐ1: HS quan sát lược đồ H1 - Kênh chữ SGK tìm hiểu: - GV giới thiệu trục thời gian: Năm là năm CN – phía bên trái là năm TCN – phía bên phải năm CN là năm sau Công Nguyên (SCN) Năm 700TC Năm 500 TCN CN Năm 500 - HS quan sát H1(lược đồ) và kênh chữ (SGK) thảo luận nêu kết tìm hiểu - Xác định địa phận nước Văn Lang và kênh đồ Văn Lang trên lược đồ - Xác định thời gian đời trên trục thời gian * HĐ2: GV đưa khung sơ đồ chưa ghi nội dung Gi¸o ¸n líp 4B - 14 Lop4.com N¨m häc: 2011 - 2012 Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Minh Th­ Trường Tiểu học Thạch Châu - HS đọc SGK điền vào sơ đồ các tầng lớp: Vua, lạc hầu, lạc tướng, lạc dân và nô tì Vua Lạc hầu, Lạc tướng Lạc dân Nô tì * HĐ3: GV kẻ bảng thống kê (bỏ trống chưa điền nội dung) Phản ánh đời sống vật chất và tinh thần người Lạc Việt Sản xuất - Lúa - Khoai - Cây ăn - Ươm tơ, dệt vải - Đúc đồng, giáo Mác, mủi tên Rìu, lưỡi cày - Nặn đồ đất - Đóng thuyền ăn uống - Cơm - Xôi - Bánh chưng Bánh giày - Uống rượu - Mắm Mặc và trang Ở điểm Phụ nữ dùng - Nhà sàn nhiều đồ trang sức , búi tóc - Quây quần cạo trọc thành làng đầu Lễ hội - Vui chơi nhảy múa - Đua thuyền - Đấu vật - Yêu cầu học sinh : - Đọc kênh chữ và xem kênh hình để điền nội dung vào các cột cho hợp lí Gọi 1,2 HS nêu kết - GV bổ sung và điền vào bảng trên (gọi 1,2 HS mô tả lại) Gi¸o ¸n líp 4B - 15 Lop4.com N¨m häc: 2011 - 2012 Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Minh Th­ Trường Tiểu học Thạch Châu * HĐ4: HS nêu số tục lệ còn lưu giữ từ thời Lạc Việt (Đua thuyền, đấu vật ) Rút phần ghi nhớ (SGK) - Gọi số HS nhắc lại Củng cố: Nhận xét - Dặn dò Thứ N¨m, ngày tháng năm 2011 §Þa lý Mét sè d©n téc ë hoµng liªn s¬n I MỤC TIÊU - Nêu tên số dân tộc ít người Hoàng Liên Sơn: Thái, Mông, Dao,… - BiÕt Hoµng Liªn S¬n lµ n¬i d©n c­ th­a thít - Sử dụng tranh ảnh để mô tả nhà sàn và trang phục số dân tộc Hoàng Liªn S¬n: + Trang phôc: mçi d©n téc cã c¸ch ¨n mÆc riªng; trang phôc cña c¸c d©n téc ®­îc may, thêu trang trí công phu và thường có màu sắc sặc sỡ… + Nhµ sµn: ®­îc lµm b»ng c¸c vËy liÖu tù nhiªn nh­ gç, tre, nøa - Nắm tên các dân tộc Hiểu thêm đặc điểm các dân tộc trang phôc truyÒn thèng - Yêu quê hương đất nước, đoàn kết với các dân tộc anh em II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bản đồ địa lý TN Việt Nam - Tranh, ảnh nhà dân, trang phục, lễ hội sinh hoạt số dân tộc III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 1.Kiểm tra: Hãy nêu các dãy núi chính phía Bắc? - Trong đó dãy núi nào lớn nhất? - Nêu đặc điểm dãy núi Hoàng Liên Sơn? 2.Bài mới: * HĐ1: HS tìm hiểu: Hoàng Liên Sơn nơi cư trú số dân tộc ít người HS làm BT1 (VBT) - HS nghiên cứu mục (SGK) trả lời câu hỏi - Dân cư Hoàng Liên Sơn nào? - Kể tên số dân tộc ít người Hoàng Liên Sơn - Xếp thứ tự các dân tộc theo địa bàn cư trú từ nơi thấp đến nơi cao (Dân tộc Dao, dân tộc Mông, dân tộc Thái) - Người dân đây lại phương tiện gì? vì sao? - HS trình bày kết - GV nhận xét bổ sung * HĐ2: HS tìm hiểu: Bản làng với nhà sàn: (làm BT2) - HS đọc mục (SGK) và các tranh ảnh làng tìm hiểu - Bản làng thường nằm đâu? (ở sườn núi thung lũng) Gi¸o ¸n líp 4B - 16 Lop4.com N¨m häc: 2011 - 2012 Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Minh Th­ Trường Tiểu học Thạch Châu - Bản có nhiều nhà hay ít nhà? - Vì họ sống nhà sàn ? - Nhà sàn làm vật liệu gì ? Hiện có gì thay đổi - HS trình bày kế - GV bổ sung * HĐ3: Tìm hiểu chợ phiên, lễ hội HS hoàn thành BT3 (VBT) HS đọc mục (SGK) và dựa vào tranh ảnh tìm hiểu: - Nêu hoạt động chợ phiên: Kể tên số hàng hóa bán chợ? - Kể tên số lễ hội dân tộc Hoµng Liên Sơn? Lễ hội tổ chức vào mùa nào? Có hoạt động gì? Nhận xét trang phục truyền thống các H 4,5 (SGK) HS trình bày kết - GV nhận xét sung Rút bài học (SGK) - Gọi HS nhắc lại Củng cố bài: GV nhắc lại các nội dung chính bài Anh văn: ( Gv chuyên trách dạy) Luyện từ và câu: ÔN LUYỆN TỪ ĐƠN, TỪ PHỨC I MỤC TIÊU - Củng cố cho hs khác từ và tiếng - Phân biệt khác từ đơn, từ phức - Học sinh nắm từ đơn từ phức - Hoàn thiện tốt các bài tập từ đơn ,từ phức II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Củng cố kiến thức : - Tìm đọc tiếng và cho biết các tiếng có nghĩa không? (ươm, hai, mẹ , cặp ) - Trong các tiếng tiếng nào phải kèm với các tiếng có nghĩa? (ươm) - Đặt câu có nhiều từ ? (mẹ em là người nhân hậu ) - Câu trên có từ ? từ có tiếng? Từ “nhân hậu’’ tách thì các tiếng n t n ? ( Không có nghĩa ) Luyện tập : a.Tách các từ đoạn văn sau : - Bởi tôi ăn uống điều độ và làm việc có chừng mực nên tôi chóng lớn … Cứ chốc chốc, tôi lại trịnh trọng và khoan thai đưa chân lên vuốt râu (tách là :ăn uống, điều độ, làm việc , chừng mực , chóng lớn, chốc chốc,trịnh trọng là từ phức ) b Các chữ in nghiêng đây là từ phức hay từ đơn ? - Nam vừa bố mẹ mua cho cái xe đạp - Xe đạp nặng quá, mỏi chân Gi¸o ¸n líp 4B - 17 Lop4.com N¨m häc: 2011 - 2012 Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Minh Th­ Trường Tiểu học Thạch Châu - Vườn nhà em có nhiều loài hoa : hoa hồng, hoa cúc, hoa huệ … - Màu sắc thật phong phú :hoa hồng, hoa tím hoa vàng … HS làm bài và chữa bài cho lớp : (câu a,c là từ phức, câu b,d là từ đơn ) 3/Củng cố : -Từ nào là từ đơn? Từ n t n là từ phức? đặt câu có từ đơn, từ phức H§TT: ( Gv chuyên trách dạy) Thứ Sáu, ngày tháng năm 2011 Khoa học: Vai trß cña vi - ta – min, chÊt kho¸ng vµ chÊt x¬ I MỤC TIÊU Sau bài học, HS có thể: - Nói tên và vai trò các thức ăn chứa nhiều vi- ta-min, chất khoáng và chất xơ - Xác định nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều vi- ta-min, chất khoáng và chất xơ - - Xác định giá trị các Vi ta - Tư sáng tạobiết thể người cần gì II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC H§1: Trò chơi thi kể tên các thức ăn chứa nhiều vi- ta-min, chất khoáng và chất xơ GV chia lóp thành nhóm, nhóm hoàn thành bài tập Tên thức ăn Nguồn gốc Nguồn gốc Chứa vi-ta- Chứa chất Chứa chất động vật thực vật khoáng xơ Rau cải x x x x - Các nhóm thực nhiệm vụ trên - Các nhóm trình bày kết và tự đánh giá trên sở so sánh với kết nhóm bạn - GV tuyên dương nhóm làm bài tốt H§2: a Bước 1: Thảo luận vai trò vi- ta-min, chất khoáng và chất xơ GV đặt câu hỏi: - Kể tên số vi-ta-min mà em biết Nêu vai trò vi-ta-min đó - Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa nhiều vi-ta-min thể Gv kết luận Bước 2: Thảo luận vai trò chất khoáng GV đặt câu hỏi: - Kể tên số chất khoáng mà em biết Nêu vai trò chất khoáng đó? - Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa chất khoáng thể? Gi¸o ¸n líp 4B - 18 Lop4.com N¨m häc: 2011 - 2012 Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Minh Th­ Trường Tiểu học Thạch Châu Bước 3: Thảo luận vai trò chất xơ và nước - Tại ngày chúng ta phải ăn các thức ăn có chứa chất xơ? - Hằng ngày chúng ta cần khoảng bao nhiêu nước? Tại cần uống đủ nước? GV chốt ý III Củng cố, dặn dò: - Nêu vai trò vi-ta-min và chất khoáng, chất xơ và nước thể ? Lưu ý HS ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng LuyÖn to¸n D·y sè tù nhiªn I MỤC TIÊU - Tiếp tục giúp HS: nhận biết số tự nhiên, dãy số tự nhiên và số đặc điểm d·y sè tù nhiªn - Còng cè vÒ d·y sè thµnh th¹o, RÌn kü n¨ng so s¸nh sè cã ch÷ sè II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC * HĐ1:Củng cố kiến thức - Nêu đặc điểm dãy số TN? - Dãy số TN bắt đầu chữ số nào? - Số nào là số TN lớn nhất? * H§2: LuyÖn tËp GV tổ chức, hướng dẫn làm các bài tập Bµi : Củng cố so sánh các số có nhiều chữ số : HS so sánh : 100 000 >99 960 576 872 < 586 000 HS nêu cách so sánh + HS nªu yªu cÇu tõng bµi tËp, nªu c¸ch lµm bµi + Thùc hµnh lµm bµi vµ ch÷a bµi Bµi2 GV đọc cho HS viết số : năm trăm linh bảy nghìn chín trăm; tám trăm nghìn không trăm linh năm Hỏi: Số 800.005 gồm lớp ? Lớp đơn vị gồm chữ số nào ? Lớp nghìn gồm chữ số nào ? HS đọc các số :120.006 ;69 730; 100 018 Gäi HS lªn b¶ng líp viÕt Bài 3: Cho HS nhắc lại số liền trước, số liền sau và điền vào ô trống - GV theo dõi, hướng dẫn thêm HS yếu - ChÊm, ch÷a bµi III Cñng cè dÆn dß: NhËn xÐt giê häc Gi¸o ¸n líp 4B - 19 Lop4.com N¨m häc: 2011 - 2012 Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Minh Th­ Trường Tiểu học Thạch Châu Luyện Tập làm văn: VIẾT THƯ I MỤC TIÊU Củng cố cách viết thư - Biết nội dung và kết cấu thông thường thư - Biết viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin đúng nội dung, kết cấu, lời lẽ chân thành, tình cảm - Rèn kỹ viết thư thể tình cảm mìnhvới bạn bè người thân II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2- Cho HS nhắc lại phần ghi nhớ sách giáo khoa ( viết thư ) 3- Luyện tập : Yêu cầu HS làm bài vào TLV Đề bài : Em hãy viết thư cho người thân xa, để kể lại việc tốt thể tính thật thà em ( bạn em ) HDHS : ? Đề bài Y/c em viết thư cho ? ( Viết thư cho người thân xa ) ? Mục đích viết thư là gì ? ( hỏi thăm và kể lại việc tốt thể tính thật thà em bạn em ) a Khi viết thư chúng ta cần chú ý xưng hô cho đúng đối tượng cho người nhận thư b ? Cần hỏi thăm gì ? ( sức khoẻ, sống ) c Em nên chúc, hứa hẹn với người thân nào? ( chúc người thân khoẻ mạnh, hạnh phúc ) - HS làm bài vào vở, GV theo dõi, hướng dẫn - Chấm, chữa bài SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh nhận thấy ưu điểm và khuyêt điểm mình tuần - TriÓn khai khÕ ho¹ch tuÇn tíi II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Sơ kế tuần qua: 1.Ưu điểm: - Nhìn chung lớp ngồi học khá nghiêm túc, học bài và làm bài tương đối đầy đủ.Trình bày bài viết chính tả tương đối khá - Vệ sinh lớp học khu vực phân công Ra vào lớp tập hợp nghiêm túc, đúng 2.Tồn tại: - Một số em nhà chưa làm bài tập như: Hoàng - Chữ viết còn xấu: Hoàng , §« - Ngồi học còn nói chuyện riêng: Tµi, Vũ Gi¸o ¸n líp 4B - 20 Lop4.com N¨m häc: 2011 - 2012