Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập: - Hôm nay cô thấy chúng mình học rất giỏi, bây giờ cô và các con cùng nhau hát vận động bài hát “Mùa xuân đến rồi” nhé.. - Vâng ạ - Cô cùng trẻ hát và vậ[r]
(1)Tuần thứ : 23 Hoạt động TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC Nội dung Đón trẻ Đón trẻ Thể dục sáng Trò chuyện với trẻ chủ đề “Mùa xuân đến rồi” Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị - Kiến thức: +Trẻ biết học đúng giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp +Trẻ biết rửa tay dung dịch sát khuẩn trước vào lớp học, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định +Trẻ biết vật sống nước +Trẻ biết tập cùng cô các động tác thể dục - Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng - Tranh ảnh chủ đề “Mùa xuân đến rồi” - Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, chú ý +Phát triển kỹ vận động - Sân tập Thể dục sáng: “Tập thể dục sáng” -Thái độ:Trẻ cùng bạn biết chơi đoàn kết và giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi chơi xong +Trẻ thường xuyên tập thể dục - Sổ theo dõi trẻ, bút Điểm danh trẻ tới lớp (2) TẾT VÀ MÙA XUÂN Từ ngày: 15/03/2021 đến ngày 26/03/2021 Mùa xuân đến Từ ngày 22/03/2021 - 26/03/2021 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên 1- Đón trẻ - Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, người thân gia đình - Cô hướng dẫn trẻ sát khuẩn tay dung dịch sát khuẩn, cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định …Cho trẻ chơi đồ chơi cùng với các bạn - Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà, lớp Trò chuyện cùng trẻ chủ điểm - Cô cho trẻ nghe bài hát: Ngày tết quê em” - Bài hát nhắc đến ngày gì các con? - Tết đến các thấy hoa gì nở đẹp nhỉ? - Đúng hoa đào, hoa mai nở báo hiệu tết đến - Gia đình đã chuẩn bị gì để đón tết? - Tết đến chúng mình thường làm gì? - Tết đến thêm tuổi chúng mình phải chăm ngoan học giỏi nhé! Thể dục sáng: * Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cô cho trẻ khởi động thành vòng tròn vừa vừa hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu”kết hợp với các kiểu chân * Trọng động: Tập với cành hoa - ĐT1: Hô hấp: Tập hít vào, thở - ĐT2: Tay: Đưa tay sau kết hợp lắc bàn tay - ĐT3: Lưng, bụng, lườn: Vặn người sang bên - ĐT4: Chân: Co duỗi chân * Hồi tĩnh: - Cho trẻ lại nhẹ nhàng Điểm danh trẻ đến lớp: - Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi và cô báo xuất ăn Hoạt động trẻ - Trẻ chào cô - Trẻ cất ĐDCN vào đúng nơi quy đinh - Trẻ nghe hát - Ngày tết - Trẻ suy nghĩ và trả lời - Trẻ ghi nhớ - Đi chúc tết - Vâng - Trẻ khởi động - Trẻ tập các động tác cùng cô - Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ đứng dậy TỔ CHỨC CÁC (3) Hoạt động Nội dung - Góc thao tác vai: Đóng vai người mua hàng, bán hàng các loại bánh kẹo ngày têt Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích - Góc HĐVĐV: Xếp đường đi, vườn hoa mùa xuân Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị - Kiến thức: + Trẻ biết phân vai chơi và nhập vai chơi +Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng,tạo sản phẩm chơi - Bàn ghế, đồ chơi bánh kẹo, các loại hoa ngày tết - Kỹ năng: + Phát triển kỹ giao tiếp,xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết cho trẻ - Đồ chơi lắp ghép, gạch nhựa, dây, hạt vòng - Thái độ: + Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè - Tranh ảnh vẽ + Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi hoa mùa xuân, - Góc nghệ thuật: Tô sáp màu đủ cho màu hoa mùa xuân Hát mỗi, dụng cụ các bài hát chủ đề âm nhạc - Góc sách truyện: Xem tranh ảnh số loại hoa mùa xuân - Tranh ảnh số loại hoa mùa xuân (4) HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên 1.Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát bài: “ Sắp đến tết rồi” - Tết đến các thấy hoa gì nở đẹp nhỉ? - Đúng hoa đào, hoa mai nở báo hiệu tết đến - Gia đình đã chuẩn bị gì để đón tết? - Tết đến thêm tuổi chúng mình phải chăm ngoan học giỏi nhé! - Bây cô mời lớp mình tham quan các góc chơi ngày hôm xem cô đã chuẩn bị cho các góc chơi gì nhé, các đã sẵn sàng chưa nào? Nội dung * Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi - Các quan sát xem hôm cô đã chuẩn bị cho các góc chơi nào? Ở góc đó có đồ chơi gì? - Hôm cô cho các chơi góc chơi (trong tuần cô cho trẻ chơi xen kẽ các góc chơi) - Góc thao tác vai: Đóng vai người mua hàng, bán hàng các loại bánh kẹo ngày têt - Góc HĐVĐV: Xếp đường đi, vườn hoa mùa xuân - Góc nghệ thuật: Tô màu hoa mùa xuân Hát các bài hát chủ đề - Góc sách truyện: Xem tranh ảnh số loại hoa mùa xuân - Trong góc chơi các thích chơi góc chơi nào thì rủ bạn góc đó để cùng chơi nhé - Cô cho trẻ nhận vai chơi và góc chơi mà mình thích Trong chơi các phải chơi nào? * Hoạt động 2:Quá trình chơi - Cô nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần - Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn - Cô nhập vai chơi cùng trẻ Liên kết các nhóm chơi * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cô nhận xét quá trình trẻ chơi - Sau đó cô tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm và đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ chơi cùng cô Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Rồi - Trẻ kể tên các góc - Trẻ lắng nghe - Trẻ theo dõi - Vâng - Chơi đoàn kết với bạn bè - Trẻ chơi - Trẻ chơi (5) TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Ăn chính Ăn chính Ngủ , ngủ, ăn phụ Ăn phụ Ôn kiến thức Hoạt động chơi, tập Chơi các góc Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị - Kiến thức: Trẻ bết các chất trị dinh dưỡng các món ăn có lợi cho thể Biết bước rửa tay, các thao tác rửa mặt Giáo dục trẻ ăn đồ ăn đã nấu chín, uống nước đun sôi để nguội và biết giữ gìn vệ sinh thân thể đúng cách để phòng chống dịch bệnh corona - Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa -Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, không nói truyện Không đùa nghịch bạn ngủ, ăn -Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi Kiến thức: - Trẻ khắc sâu kiến thức đã học - Trẻ chơi thoải mái sau ôn luyện Kĩ năng: - Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng -Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ Giáo dục: -Ngoan ngoãn, chăm học, vâng lời cô giáo Chơi đoàn kết với bạn-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ Tranh thơ, truyện - Đồ chơi các góc HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên - Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ Hoạt động trẻ (6) Ăn chính: - Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn - Hướng dẫn trẻ thực các thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng có các món ăn - Cô chia cơm và chia thức ăn cho trẻ - Trẻ đọc bài thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm - Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn không nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào đúng nơi quy định, sau đó lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế Ngủ trưa - Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư - Cho trẻ đọc bài thơ “giờ ngủ” - Khi trẻ ngủ cô luôn có mặt phòng để bao quát trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ không nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến các bạn xung quanh - Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ.Trẻ vệ sinh cá nhân Cô buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động bài đu quay Ăn phụ - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ * Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức đã học: - Cô cho trẻ ôn lại các kiến thức đã học buổi sáng - Ôn bài thơ: Bé gọi mùa xuân, truyện: Mùa xuân đã - Nhận xét sau ôn * Cho trẻ chơi tự góc - Cô cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích - Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào đúng nơi quy định - Trẻ rửa tay, rửa mặt - Trẻ đọc thơ - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng - Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ - Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ - Trẻ đọc thơ, hát - Trẻ chơi - Cùng cô thu dọn đồ chơi TỔ CHỨC CÁC (7) Hoạt động Nội dung - Vệ sinh Hoạt động ăn chính - Ăn chính - Văn nghệ nêu gương Hoạt động chơi, trả trẻ - Trả trẻ Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị - Kiến thức: Trẻ bết các chất trị dinh dưỡng các món ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn - Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn -Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, không nói truyện -Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi - Kiến thức: Trẻ biết ghi nhớ các tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé - Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn - Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, chú ý - Thái độ: Trẻ chăm học đúng giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch - Bảng bé ngoan - Đồ chơi - Đồ dùng cá nhân - Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ (8) * Vệ sinh - Cô cho trẻ xêp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Thực - Chia đồ ăn cho trẻ - Cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng các món ăn - Trẻ mời cô mời bạn ăn - Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, - Trẻ ăn ăn không nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào đúng nơi quy định, sau đó lau miệng, uống nước, vệ sinh - Trẻ thực - Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi - Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn * Văn nghệ - Cô cho trẻ nghe bài hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách *.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô giới thiệu các tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần - Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ - Rèn cho trẻ các thao tác vệ sinh cá nhân trước - Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân - Trẻ và - Nhắc trẻ sử dụng các từ như:” chào cô” “ Chào các bạn - Trẻ chơi - Trẻ hát - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ (9) B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 22 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : - VĐCB: Tung bóng tay - TCVĐ: Đội nào giỏi - Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Ngày tết quê em I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết tên vận động “Tung bóng tay” - Trẻ biết cách tung bóng bẳng tay - Trẻ biết cách chơi trò chơi và hứng thú chơi Kỹ năng: - Rèn khả khéo léo tay chân và thể - Phối hợp tay chân và thể nhịp nhàng Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn, tập không xô đẩy - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục,hứng thú tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Phấn, xắc xô, cổng thể dục - Sân tập Địa điểm tổ chức: - Sân trường III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ hát bài: Ngày tết quê em - Trẻ hát - Các vừa hát bài hát gì? - Ngày tết quê em - Trong bài hát có nhắc đến ngày gì? - Ngày tết - Tết đến chúng mình thường thấy hoa gì nở đẹp nhỉ? - Hoa đào, hoa mai - Đúng hoa đào, hoa mai nở báo hiệu tết đến - Món ăn gì là đặc trưng ngày tết? - Trẻ trả lời - Tết đến các đâu? - Tết đến thêm tuổi chúng mình phải chăm ngoan học giỏi nhé! - Vâng - Muốn có sức khỏe tốt để vui chơi và học tập các nên làm gì? - Tập thể dục Hướng dẫn: 2.1 Hoạt động : Khởi động - Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng kết hợp các kiểu đi: - Trẻ tập các động tác theo (10) Đi kiễng chân, gót chân, mũi chân, theo hiệu lệnh cô - Về đội hình hàng ngang 2.2 Hoạt động 2: Trọng động : a Bài tập phát triển chung: - ĐT2: Tay: Đưa tay sau kết hợp lắc bàn tay - ĐT3: Lưng, bụng, lườn: Vặn người sang bên - ĐT4: Chân: Co duỗi chân - Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ - Cô cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang đứng đối diện b Vận động bản: “Tung bóng tay” - Cô giới thiệu tên vận động bản: Tung bóng tay - Để thực vận động này thì trước hết các hãy chú ý lên xem cô làm mẫu trước nhé - Cô làm mẫu + Lần 1: Không giải thích + Lần 2: Vừa làm vừa giải thích TTCB: Đứng tự nhiên tay cầm bóng đưa phía trước, cúi người Chuẩn bị: Khi nghe hiệu lệnh đưa thẳng bóng hai tay, hất mạnh bóng phía trước, sau đó nhặt bóng và bỏ vào rổ - Trẻ thực hiện: + Cô mời hai trẻ lên làm mẫu + Cô nhận xét và phân tích, sửa sai kĩ động tác cho trẻ + Cho trẻ lên tập - Trong tập cô chú ý nhắc nhở trẻ không xô đẩy bạn tập luyện, động viên trẻ nhút nhát mạnh dạn tham gia hoạt động cùng các bạn - Cho trẻ đội thi đua - Cô nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ c Trò chơi vận động: - Hôm cô thấy các tập vận động là giỏi Vì cô thưởng cho các trò chơi có tên: Đội nào giỏi - Cô phổ biến cách chơi luật chơi cho trẻ - Cô cho trẻ chơi 2- lần - Nhận xét sau chơi, tuyên dương trẻ 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập Kết thúc: yêu cầu cô - Trẻ thực - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe quan sát cô thực -Trẻ lên tập - Trẻ thực -Trẻ thi đua - Vâng - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lại nhẹ nhàng (11) - Hôm các học vận động tên gì? - Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện, chăm ngoan học giỏi - Trẻ lắng nghe - Nhận xét, tuyên dương trẻ * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ) Thứ ngày 23 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : - Truyện: Sự tích mùa xuân Hoạt động bổ trợ : - Trò chơi: Cây cao, cỏ thấp I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức - Trẻ nhớ tên truyện - Trẻ hiểu nội dung truyện Kỹ - Rèn kĩ đọc có nhịp điệu, vần cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, chú ý cho trẻ Thái độ: - Giáo dục trẻ biết chia sẻ, biết chơi đoàn kết với bạn - Giáo dục trẻ yêu thích môn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng cho cô và trẻ - Tranh minh họa nội dung câu truyện, video truyện (12) - Nhạc bài hát: Mùa xuân - Que Địa điểm: - Lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ hát bài: Mùa xuân - Các vừa hát bài hát nói mùa gì? - Các có biết năm có bao nhiêu mùa không? - Đó là nhũng mùa nào? - Mùa nào là đẹp các con? => Mùa xuân là mùa đẹp vì mùa xuân có nhiều hoa nở, thời tiết ấm áp, cây cối đâm chồi nảy lộc, mùa xuân còn có tết nguyên đán và lễ hội Hướng dẫn: 2.1 Hoạt động 1: Cô đọc truyện diễn cảm - Cô biết câu truyện nói mùa xuân, các có muốn nghe cô kể câu truyện này không nào? Các hãy lắng nghe cô kể câu truyện này nhé - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm lời + Giới thiệu tên câu truyện: “ Sự tích mùa xuân” + Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện - Các có muốn nghe lại câu truyện lần không? - Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa: + Giảng giải nội dung câu truyện: : Ngày xưa trên trái đất có mùa: Mùa hạ, mùa thu, mùa đông Nhờ trẻ có lòng hiếu thảo, đã biết đoàn kết với các muông thú và các loài hoa nên đã đón mùa xuân Nên ngày có mùa: Xuân, hạ, thu, đông - Giảng từ khó: Lòng hiếu thảo là kính trọng, lòng yêu thương ông bà, cha mẹ - Cô kể lần 3: Kết hợp video câu truyên 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung: - Các vừa nghe cô kể câu truyện gì? - Ngày xưa câu chuyện có mùa? - Đó là mùa nào? - Mùa xuân xuất nào các con? - Ai đã ngĩ cách để đón mùa xuân? - Vì bạn thỏ lại có ý ngĩ đó? - Bạn thỏ đã làm gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Mùa xuân - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Có - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Sự tích mùa xuân - mùa - Mùa thu, hạ, đông - Khi cầu vồng xuất - Thỏ - Vì mẹ thỏ hay ốm chuyển mùa nên thỏ thương mẹ - Trẻ trả lời (13) - Nhờ cố gắng muông thú và các loài hoa đã tạo nên điều diệu kì gì? - Cầu vồng xuất - Cô mùa xuân đã tặng cho thỏ món quà gì? - Chiếc áo trắng tinh =>Giáo dục trẻ: biết yêu thương và giúp đỡ người 2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện: - Cô là người dẫn truyện, dạy trẻ kể theo cô - Trẻ kể theo cô câu(1-2 lần) - Cho cá nhân trẻ kể truyện, khuyến khích trẻ tự kể - Cá nhân trẻ kể Khi kể cho trẻ đứng gần tranh, dùng que vào tranh mô tả - Cho tổ kể ( tổ) - Tổ kể - Cho lớp kể lại lần - Lớp kể lại - Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ - Khuyến khích trẻ kể truyện - Nhận xét, động viên trẻ - Trẻ nhắc lại tên truyện - Hỏi lại trẻ tên câu truyện 2.4 Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập: - Hôm cô thấy chúng mình học giỏi, bây cô và các cùng hát vận động bài hát “Mùa xuân đến rồi” nhé! - Vâng - Cô cùng trẻ hát và vận động theo bài hát mùa xuân đến - Trẻ vận động - Cô động viên, khuyến khích, tuyên dương trẻ - Củng cố, giáo dục Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Liên hệ thực tế: Các hãy kể lại câu truyện thật hay cho ông bà, bố mẹ cùng nghe nhé * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ) (14) Thứ ngày 24 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết: Hình vuông, hình tròn Hoạt động bổ trợ: - TC: Tìm nhà I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ nhận biết và phân biệt, gọi đúng tên hình vuông, hình tròn - Biết đặc điểm đặc trưng hình: Hình vuông và hình tròn - Biết cách chơi trò chơi Kỹ năng: - Rèn trẻ kỹ nhận biết, kỹ quan sát, ghi nhớ - Phát triển tư duy, ngôn ngữ, vốn từ, vốn hiểu biết cho trẻ Thái độ: - Trẻ yêu quý ngày tết, yêu quý các loài hoa II CHUẨN BỊ Đồ dùng cho cô và trẻ - Luyện kỹ nhận biết, phân hình vuông, hình tròn - Phát triển kỹ tư duy, ghi nhớ và ngôn ngữ cho trẻ Địa điểm: - Lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức: - Cho trẻ chơi trò chơi: Dung dăng dung dẻ - Cho trẻ siêu thị tham quan chợ tết Trò chuyện chợ tết - Cho trẻ chọn hai hộp quà nhẹ nhàng chỗ ngồi - Vừa chúng mình siêu thị đã chọn hai hộp quà chúng mình cùng khám phá hộp quà xem có gì nhé Hướng dẫn: 2.1 Hoạt động 1: Nhận biết hình vuông HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ chơi - Trẻ trò chuyện - Trẻ chọn hộp quà (15) - Hộp quà này có gì đây - Trẻ trả lời - Các có biết đây là hình gì không? - Trẻ trả lời - Cả lớp nói cùng cô: “Hình vuông” – lần - Trẻ phát âm - Hình vuông có màu gì? - Màu đỏ - Hình vuông có đặc điểm gì? (Có cạnh, có góc) - Trẻ trả lời - Cô và các cùng đếm xem có bao nhiêu cạnh, bao nhiêu góc nhé? - Các cạnh, các góc hình vuông nào? => Hình vuông có cạnh và góc - Chúng mình chọn hình rổ giống hình cô cầm trên tay và giơ lên nào - Trẻ chọn - Cả lớp nói: “ Hình vuông” – lần - Trẻ phát âm - Gọi cá nhân trẻ nói: “Hình vuông” - Cả lớp nói lại lần - Trẻ phát âm 2.2 Hoạt động 2: Nhận biết hình tròn: - Bây chúng mình cùng khám phá hộp quà thứ xem có gi nào - Trẻ quan sát - Hộp quà này có gì đây - Trẻ trả lời - Các có biết đây là hình gì ko - Cả lớp nói cùng cô: “Hình tròn” – lần - Trẻ phát âm - Bạn nào giỏi cho cô biết hình tròn có đặc điểm gì nào Gọi 2,3 cá nhân trẻ trả lời - Cô chốt lại: Hình tròn có đường bao cong - Trẻ trả lời khép kín - Bây chúng mình chọn hình giổ giống hình cô giơ lên nào - Cả lớp nói: “Hình tròn ” -3 lần - Trẻ chọn - Gọi cá nhân trẻ nói: “Hình tròn” - Cả lớp nói lại lần - Trẻ phát âm 2.3 Hoạt động 3: luyện tập - Hôm các học ngoan và giỏi rồi, bây cô và các cùng chơi trò chơi “Tìm nhà” nhé - Vâng -Tổ chức cho trẻ chơi cùng cô 2-3 lần (Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi) - Trẻ chơi - Nhận xét sau chơi Kết thúc: - Củng cố: Hôm các nhận biết hình gì? - Hình vuông, hình tròn - Giáo dục trẻ yêu quý ngày tết - Nhận xét tuyên dương trẻ * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ) (16) …… …… Thứ ngày 25 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: - Thơ: Bé gọi mùa xuân Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Ngày tết quê em, Tết đến I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài thơ: Bé gọi mùa xuân - Trẻ hiểu nội dung bài thơ - Trẻ nói tên bài thơ, đọc thuộc thơ Kỹ - Rèn kĩ đọc có nhịp điệu, vần cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, chú ý cho trẻ (17) Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu quý mùa xuân - Giáo dục trẻ yêu thích môn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng cho cô và trẻ - Tranh minh họa nội dung bài thơ - Que Địa điểm: - Lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức: - Cô cùng trẻ hát bài: Ngày tết quê em - Các vừa hát bài hát gì? - Trong bài hát nhắc đến ngày gì? - Tết đến có hoa gì đặc trưng? - Mỗi dịp tết đến xuân các lòai hoa đua khoe sắc hoa đào, hoa mai, hoa cúc, hoa ly…Mọi nhà trang trí cây hoa thật đẹp và trang trí nhà cửa để đón tết - Mùa xuân không có hoa đẹp mà còn có chim én, có mây bay, tất đẹp tạo lên mùa xuân thật tuyệt vời mà mong đợi Hướng dẫn: 2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm: - Hôm cô thấy lớp mình học bạn nào ngoan ngoãn, vì cô đọc cho các nghe bài thơ, các có muốn nghe không? - Cô đọc diễn cảm bài thơ: Lần + Giới thiệu tên bài thơ: “Bé gọi mùa xuân”, tác giả Thụy Anh + Cho - trẻ nhắc lại tên bài thơ - Các có muốn nghe lại bài thơ lần không? - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh họa Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói mùa xuân có chim én, có mây bay, có hoa nở, mùa xuân thật đẹp làm cho bé mong đợi và bé gọi mùa xuân để mùa xuân đến nhanh - Cô đọc thơ lần 3: Kết hợp trình chiếu slide 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại - Bài thơ cô vừa đọc có tên là gì? - Mùa xuân bài thơ có gì? - Bé bài thơ đã nhìn thấy én chưa? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Ngày tết - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Vâng - Có - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên bài thơ - Có - Trẻ lắng nghe -Trẻ chú ý - Bé gọi mùa xuân - Có chim én, mây bây… - Chưa (18) - Bé gọi mùa xuân nào? =>Cô giáo dục trẻ: biết yêu quý mùa xuân - Vâng 2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Các có muốn học thuộc bài thơ này để nhà đọc cho ông bà ,bố mẹ cùng nghe không? - Có - Cô dạy trẻ đọc theo cô câu - Trẻ đọc - Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ thi đua - Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ - Khuyến khích trẻ đọc thơ - Trẻ đọc - Nhận xét động viên trẻ 2.4 Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập: - Hôm cô thấy chúng mình học giỏi, bây cô và các cùng hát vận động bài hát “Tết đến rồi” nhé! -Vâng - Cô cùng trẻ hát và vận động theo bài hát tết đến - Trẻ hát vận động - Cô động viên, khuyến khích, tuyên dương trẻ - Củng cố, giáo dục Kết thúc: - Củng cố: Hôm các học bài thơ có tên là gì? - Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ yêu quý ngày tết cổ truyền - Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ) (19) Thứ ngày 26 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Tô màu hoa đào I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết cách cầm bút tô màu hoa đào khéo léo Kỹ năng: - Có kỹ ghi nhớ, tập trung, chú ý - Trẻ thực kỹ cầm bút, tô màu, ngồi đúng tư Thái độ: - Trẻ hứng thú và tích cực tham gia học - Biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh hoa đào, màu, bàn ghế, giá trung bày sản phẩm Địa điểm tổ chức: - Tại lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức: - Cả lớp đọc bài thơ: Cây đào - Trẻ đọc - Trong bài thơ có nhắc đến cây gì? - Cây đào - Cây đào nở hoa là đến ngày gì các con? - Tết - Chúng mình có biết ý nghĩa ngày tết không? - Đó là ngày đầu tiên năm người thường chúc tết dành chúc lời chúc (20) tốt đẹp - Chúng mình có biết món ăn gì là đặc trưng ngày tết không? - Ngày tết người thường xum họp quây quần bên mâm cơm, với món ăn đặc trưng ngày tết bánh trưng, bánh dày, hành muối… - Ngày hôm cô cùng các tô màu tranh hoa đào thật đẹp nhé Hướng dẫn: 2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh mẫu - Các cùng quan sát xem trên đây cô có gì nào? - Bông hoa đào có màu gì đây, bạn nào biết nhỉ? - Đúng bông hoa đào có màu hồng Cả lớp nhắc lại cùng cô nào - Lá hoa đào có màu gì đây? - Các thấy cô tô màu hoa đào có đẹp không? - Các cùng quan sát cô tô mẫu để tô đẹp cô nhé 2.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu - Cô làm mẫu kết hợp phân tích kỹ năng: đầu tiên cô lấy bút màu xanh, cô cầm bút đầu ngón tay phải, tay trái cô giữ giấy Cô chọn màu hồng để tô màu cánh hoa đào, màu xanh tô lá, cô tô từ trên xuống dưới, từ trái qua phải cô tô tô lại cho thật và mịn - Cô tô xong bông hoa đào rồi, cô tô màu gì cho bông hoa đào nhỉ? - Các có muốn tô cô không? 2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực - Cho trẻ thực tô màu tranh hoa đào - Khi trẻ tô cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ thực hiện, giúp đỡ trẻ chưa biết làm 2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cùng trẻ trưng bày sản phẩm lên giá - Cô hỏi trẻ thích bài bạn nào nhất? Vì thích - Cô nhận xét chung, tuyên dương bài tô đẹp Kết thúc: - Hôm các tô màu hoa gì nhỉ? - Các hãy mang tranh nhà tặng cho ông bà, bố mẹ nhé - Nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe - Vâng - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Maù xanh - Có - Trẻ quan sát - Màu hồng - Có - Trẻ tô màu - Trẻ lắng nghe - Trẻ trưng bày - Trẻ trả lời - Hoa đào - Vâng (21) * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ) …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… (22)