Giáo án tuần 23 Mùa xuân đến rồi

-Trẻ xếp hàng ra sân dưới sự hướng dẫn tác động của cô, quan sát bầu trời, chơi các trò chơi cùng bạn2. - Rèn luyện cho trẻ biết cách quan sát: quan sát từ gần đến xa, từ to tới nhỏ…[r]

Tuần 23: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực 02 tuần: Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực 01 tuần TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

-ĐĨN TRẺ CHƠI -THỂ DỤC SÁNG

1 Đón trẻ.

- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

2 Điểm danh

-Cô điểm danh nắm bắt sĩ số trẻ học báo ăn xác

3 Trị chuyện sáng

- Trò chuyện hướng dẫn trẻ quan sát tranh ảnh chủ đề: Mùa xuân, khung cảnh lễ hội, du xuân

4 Thể dục sáng.

+ Hơ hấp: Thổi bóng bay + ĐT tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang hai bên + ĐT bụng: Quay sang trái, sang phải kết hợp chống hông kết hợp tay chống hông + ĐT Chân: Ngồi nâng chân

+ ĐT bật: Bật phía *Đối với trẻ khuyết tật:

-Cô đưa trẻ đến hàng đứng cùng bạn

-Tập động tác chậm cho trẻ làm theo

- Cơ đón trẻ - Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô

- Trẻ tự biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định

- Trẻ biết tên tên bạn

- Giúp trẻ biết quan tâm tới bạn bè

-Theo dõi trẻ đến lớp Báo ăn kịp thời

- Trò chuyện giúp trẻ mở rộng kiến thức

- Biết số tên gọi lễ hội khung cảnh mùa xuân

- Biết đặc điểm màu sắc số loại hoa

-Biết yêu quê hương

-Trẻ biết tập động tác thể dục giáo viên, tập kết hợp theo nhạc

- Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục

- Trẻ thích tập luyện để có thể khỏe mạnh

- Lớp học sẽ, - Đồ dùng, đồ chơi phù hợp với chủ đề - Tủ đựng đồ

- Trẻ biết tên tên bạn

- Giúp trẻ biết quan tâm tới bạn bè

-Tranh ảnh vi deo lễ hội mùa xuân

- Sân tập sẽ, sắc xô

TẾT VÀ MÙA XUÂN

Từ ngày 01/02/2021 -> 26/02/2021 Mùa xuân đến rồi

Từ ngày 22/02/2021 – 26/02/2021 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trao đổi với phụ huynh tình trạng sức khỏe học tập trẻ

2 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo thứ tự

3.Trò chuyện chủ đề

-Cho trẻ xem hình ảnh qua hình: Các lễ hội mùa xuân

- Các thấy hình ảnh gì?

- Các biết mùa xuân? - Các hội chùa chưa?

- Cô giáo dục trẻ biết giá trị truyền thống tốt đẹp quê hương

4 Thể dục sáng * Khởi động:

- Cho trẻ hát vận động theo “ Một đoàn tàu”, dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay

* Trọng động:

- Cho trẻ tập động tác + ĐT1: Thổi bóng

+ ĐT2: Bắt bóng + ĐT3: Nhặt bóng + ĐT4: Đá bóng +DDT5: Bóng nảy *Đối với trẻ khuyết tật:

-Trẻ tập động tác đơn giản * Hồi tĩnh:

-Cho trẻ chơi TC: Gieo hạt

- Chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng vào nơi quy định

-Trẻ xem

- Trò chuyện - Trẻ kể tên số hình ảnh xem

- Đi trẩy hội Chùa Yên Tử, Hội làng,

-Trẻ kể

- Trẻ đứng lên cô

Trẻ khởi động

- Tập tập buổi sáng theo hướng dẫn

-Cho trẻ chơi trị chơi

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1.Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát vườn hoa,thời tiết mùa xuân

- Tập tưới nhổ cỏ

2.Trò chơi vận động.

- Gieo hạt, nảy mầm

- Gieo hạt, hái quả, vườn cây, trồng nụ trồng hoa

-Trò chơi dân gian, cướp cờ

3 Hoạt động tự do:

- Vẽ theo ý thích sân trường, chơi đồ chơi trời

*Đối với trẻ khuyết tật:

-Trẻ xếp hàng sân hướng dẫn tác động cô, quan sát bầu trời, chơi trò chơi cùng bạn

- Rèn luyện cho trẻ biết cách quan sát: quan sát từ gần đến xa, từ to tới nhỏ…

- Biết nhận xét, trả lời quan sát - Biết quan sát, nhận xét vườn hoa, thời tiết

- Rèn kỹ ý lắng nghe, rèn kỹ

Cho tre

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trị chơi

- Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi

-Trẻ vui vẻ tham gia trò chơi

-Trẻ chơi đoàn kết

*Đối với trẻ khuyết tật: -Trẻ biết xếp hàng sự hướng dẫn tác động cơ, tập quan sát, hịa nhập cùng bạn

-Sân trường

- Địa điểm đến thăm quan

- Câu hỏi đàm thoại

- Sân chơi - Trò chơi

Phấn

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động có mục đich

- Tập chung trẻ chuẩn bị trang phục cho trẻ, kiểm tra sức khỏe

- Cô trẻ thăm quan sát vườn hoa thời tiết mùa xuân

+ Đây hoa gì? Hoa có đặc điểm bât? + Trồng hoa để làm gì?

+ Con làm để chăm sóc bảo vệ loại hoa? ( Các loại hoa khác thực tương tự)

- Gợi ý trẻ nhìn quan sát nhận xét thời tiết - Gợi ý trẻ biết ích lợi việc ăn mặc hợp thời tiết - Giáo dục trẻ giữu gìn vệ sinh mơi trường

2 Trị chơi vận động

+ TC: Gieo hạt

- Cách chơi: Cô trẻ đọc lời ca gieo hạt, nảy mầm, …… thực động tác minh họa

+ Cô tổ chức hướng dẫn trẻ chơi chơi trẻ + Bao quát trẻ chơi an toàn

- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn giáo viên

-Trẻ trả lời câu hỏi cô qua trải nghiệm thân -Trẻ hoạt động theo hướng dẫn giáo viên

Cơ cho trẻ chơi trị chơi giới thiệu cách chơi, luật chơi : TC: vườn cây, trồng nụ trồng hoa

-Trò chơi dân gian, cướp cờ -Tổ chức cho trẻ chơi

-Động viên khuyến khích trẻ chơi

3 Chơi tự do

- Cô quan sát đảm bảo tính mạng cho trẻ chơi, gợi ý cho trẻ chơi với đồ chơi trời cẩn thận, đồn kết

* Với trẻ khuyết tật: đến bên hướng dẫn chậm, động viên trẻ tham gia bạn

-Trẻ chuẩn bị trang phục - Trẻ quan sát đàm thoại cô

-Trẻ hoạt động theo hướng dẫn giáo viên

-Trẻ chơi cô

Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG GÓC

* Góc chơi đóng vai:

- Cửa hàng bán hoa,quả, lề hội mùa xuân ,Cửa hàng ăn uống

* Góc xây dựng:

- Xây dựng nắp ghép vườn hoa xn

*Góc Nghệ thuật:

- Tơ màu vẽ nặn, xé dán tranh ảnh mùa xuân, hát múa đọc thơ, kể chuyện mùa xuân

+ Góc học tập: - Làm sách tranh phong cảnh lễ hội du xuân, Xem tranh ảnh loại hoa, quả, hoạt động mùa xuân

* Góc Thiên nhiên khoa học:

-Quan sát phát triển cây, trồng hoa, chăm sóc vườn hoa, chơi với cát nước

*Đối với trẻ khuyết tật cô đến bên hướng dẫn trẻ bắt tay để trẻ thực hành chơi góc trẻ thích

- Biết thể vai chơi - Biết đóng vai người bán, người mua

- Trẻ biết cách xắp xếp hình khối tìm quy luật chúng để tạo sản phẩm có ý nghĩa

- Biết lắp ghép hoa,

-Biết chơi đoàn kết giúp đỡ hợp tác

- Biết nặn, vẽ, xé dán theo yêu cầu

- Biết đọc tơ, kể truyện, hát múa hát chủ đề -Vui vẻ tham gia hoạt động - Trẻ biết tạo sản phẩm riêng phong cảnh

- Trẻ biết phát triển

- Biết chăm sóc hoa -Chơi với cát nước an toàn

*Đối với trẻ khuyết tật: -Trẻ biết chơi với đồ chơi, cầm nắm, quan sát

-Dồ chơi mơ hình cửa hàng bán hoa lễ hội mùa xuân

- Bộ đồ chơi xây dựng

- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, đất nặn

- Dụng cụ âm nhạc

-Tranh ảnh, hồ dán, đồ dùng góc học tập

-Một số hạt nảy mầm

-Một số làm thí nghiệm

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Thoả thuận trước chơi.

- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Lớp có góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Các thích góc chơi góc chơi Trẻ tự nhận vai chơi

2 Quá trình chơi.

- Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi

* Góc chơi đóng vai:

+ Con dự định chơi gì?

+ Bạn làm nhóm trưởng đạo góc chơi? + Cửa hàng ăn uống có bác?

- Cửa hàng bán hoa bao tiền cành, bao tiền cân ?

* Góc xây dựng

- Các bác lắp ghép thế?

+ Bác dự kiến lắp ghép nào? + Bác cần tơi giúp khơng?

*Góc Nghệ thuật:

- Trò chuyện để trẻ kể hoạt động trẻ nặn, vẽ phong cảnh mùa xuân

- Con vẽ gì?

- Hát múa đọc thơ, kể chuyện mùa xuân trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cơ nhận xét tun dương

*Góc sách

- Con nhìn thấy tranh này? - Hướng dẫn trẻ cách lật mở,xem sách

- Cô trẻ làm sách chủ đề tết mùa xuân

*Góc khoa học:

- Cô trẻ quan sát phát triển - Hướng dẫn trẻ chăm sóc hoa

3 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm góc chơi

- Gợi hỏi để trẻ nêu ý tưởng ngày mai chơi tiếp góc

- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi

Đối với trẻ khuyết tật:Cô đến gần hướng dẫn cụ thể cho trẻ thực hành

- Trẻ trả lời -Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe - Vâng

- Trẻ trả lời cô

Trẻ cô chơi

Trẻ thực hành

-Hát múa hát -Đọc thơ

- Xem sách - Làm sách

- Quan sát - Chăm sóc

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay - Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lấy nước uống, vệ sinh sau ăn

- Nước bàn ăn, khăn

- Bàn ăn, ăn

Hoạt động ngủ

- Trước ngủ

- Trong ngủ - Sau ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Trẻ ngủ ngon tư

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ

-Trẻ yên tĩnh, phòng ngủ đủ ánh sáng

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Dùng ngón tay lòng bàn tay

xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phịng nguồn nước Lau khơ tay khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ chưa thực cô giúp trẻ thực hiện)

* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt

* Trong ăn:- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, trẻ ăn chậm

* Sau ăn:- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh

- * Trước ngủ: Cô trẻ kê phản dải chiếu, lấy gối cho Cho trẻ ngủ nằm tư thế.Cho trẻ đọc thơ ngủ

* Trong ngủ: Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy

* Sau trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối vệ sinh.vận động nhẹ đu quay*Ăn bữa phụ cô cho trẻ vệ sinh gọn gàng, khoa học, ăn hết xuất

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ rửa tay

-Trẻ rửa mặt

-Trẻ nghe cô

- Trẻ mời cô bạn ăn

-Trẻ uống nước , vệ sinh

-Trẻ đọc

-Trẻ nghe

Hoạt động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, Hoạt động Theo

ý thích

+ Trẻ ơn buổi sáng + Trẻ vào chơi góc

-Biểu diễn văn nghệ chủ đề

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

-Vệ sinh cá nhân cho trẻ

*Đối với trẻ khuyết tật:

-Trẻ thực hành bạn có hỗ trợ cơ

- Trẻ ôn lại sáng học

- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích

- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả quan sát

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan

-Trẻ thoải mái vui sẻ

-Bài hát,thơ,truyện -Đồ chơi

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan

Trả Trẻ

-Trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

B HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 22 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC: VĐCB: Chạy thay đối tốc độ

- TCVĐ: Kéo co

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát mùa xuân đến I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1.Kiến thức.

-Trẻ biết cách chạrooithay đổi tốc độ -Trẻ biết thực theo u cầu -Trẻ biết chơi trị chơi

*Đối với trẻ khuyết tật:

-Trẻ biết chạy theo cơ, hướng mắt phía trước 2.Kỹ năng.

-Rèn kỹ vận động cho trẻ

-Kỹ khéo léo vận động tay chân nhịp nhàng để chạy, -Kỹ ý nắng nghe quan sát thực hành

3.Giáo dục thái độ

-Giáo dục trẻ yêu thích vận động -Yêu thích thể dục

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ *Đồ dùng cho giáo viên

-Đài đĩa, tập, xắc xô

*Đồ dùng cho trẻ

-Sân tập, trang phục gọn gàng

2.Địa điểm tổ chức

-Sân trường

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

-Cho trẻ nghe hát bài: Mùa xuân đến -Trò chuyện trẻ chủ đề ?

-Giáo dục trẻ tình yêu quê hương đất nước

-Trẻ nghe hát

- Trị chuyện

2.Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học tập phải làm gì?

-Chúng phải ăn uống đầy dủ chất dinh dưỡng thường xuyên tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh

-Hôm cô tập tập “ chạy thay đổi tốc độ

-Trước vào tập có bị ốm,bị đau tay ,đau chân không?

-Trẻ kể

-Trẻ lắng nghe

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Khởi động

-Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động

*Bài tập phát triển chung:

+Tay : Tay đưa trước gập trước ngực

+Bụng : Ngồi duỗi chân quay người sang bên +Chân : Ngồi khuỵu gối (NM)

+ Bật : Bật tiến trước

* Vận động bản: Chạy thay đổi tốc độ

chúng học nhiều vận động địi hỏi khéo léo hơm có tập đòi hỏi sức mạnh chân khéo léo nhanh nhẹn bài: “Chạy thay đổi tốc độ” -Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác

-Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác +TTCB:Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi

+Thực hiện: Cô đứng trước vạch xuất phát cô lắc xắc xơ chậm chạy chậm, lắc xắc xơ nhanh chạy nhanh khơng lắc dừng lại chạy mắt phải nhìn thẳng phía trước Khi chạy hết đoạn đường theo yêu cầu cô cuối hàng đứng

-Cô vừa thực xong vận động gì?

-Lần 3:Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát

-Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động ?

-Cho trẻ thực 4-5 lần

*Đối với trẻ khuyết tật:Cô dạy trẻ tậpchạy theo cô, hướng mắt phía trước

-Hỏi trẻ vừa thực vận động gì?

* TCVĐ: Kéo co

Cách chơi : Cô tổ chức cho trẻ chơi

-Động viên tuyên dương khích lệ trẻ kịp thời -Cho trẻ chơi -5 phút

c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh.

-Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp

-Đi cô

-Tập theo cô nhịp 2x4 NM tập 3x8

-Trẻ quan sát

-Quan sát lắng nghe

-Trẻ thực -Trẻ nhận xét

-Trẻ thực

-Chạy thay đổi tốc độ

-Trẻ nghe -Trẻ chơi

-Trẻ nhẹ nhàng quanh lớp

-Các vừa học học gì?chơi trị chơi gì? tốc độ

5.kết thúc:

-Nhận xét –Tuyên dương,cho trẻ chơi

-Lắng nghe,ra chơi

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ………

……

……… ….……… Thứ ngày 23 tháng năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPXH: Trẻ tìm hiểu lễ hội, kiện văn hóa địa phương HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát mùa Xuân

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết dấu hiệu đặc trưng mùa xuân

- Trẻ biết số lễ hội đón tết, chúc tết, lễ hội xuân đình làng, chùa Yên Tử Hà Nội, hội Lim, đền Hùng tết trồng cây…

*Đối với trẻ khuyết tật:

-Trẻ biết quan sát nhìn vào hình ảnh thể cảm xúc, tập phát âm câu đơn giản 2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ có chủ đích

- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ trình đàm thoại 3 Giáo dục:

- Trẻ yêu quý, bảo vệ văn hóa truyền thống dân tộc Bảo vệ xanh II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Các hoạt động người mùa xuân: đón tết, chúc tết, lễ hội Yên tử, đình làng, hội Lim, đền Hùng, tết trồng

- Máy tính, máy chiếu

2 Địa điểm

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát hát: Mùa xuân - Bài hát nói đến mùa năm

-Các có thích mùa xn khơng? Vì sao? -Giaos dục trẻ du xuân nghe lời bố mẹ

2 Giới thiệu bài:

-Hôm tìm hiểu lễ hội, kiện văn hóa địa phương

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát tranh ảnh đàm thoại mùa xuân

- Mùa xuân đến người thường làm gì?

(Gợi ý: Mùa xuân đến thích nhất? Bố mẹ thường làm gì? Đi đâu? Các muốn bố mẹ làm gì?)

- Mùa xn ngồi việc chơi, chúc tết Trong mùa xuân diễn nhiều lễ hội đấy!

- Cho trẻ xem băng hình cảnh: Ngày tết, lễ hội xuân Quảng Ninh, hội chùa yên tử, hội đình làng, tết trồng (Trong trình xem băng hình cô trẻ thảo luận lễ hội, giới thiệu cho trẻ biết lễ hội:

+ Hội chùa Yên Tử Quảng Ninh

+Chùa Ngọc vân: thị xã Đơng triều

+Khu di tích nhà Trần Đơng Triều

+ Hội đình làng n dưỡng

-Các có thích chơi hội mùa xn khơng? Vì sao? - Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ văn hóa truyền thống dân tộc

+ Tết trồng

Ai người phát động tết trồng cây?

Vì tết trồng lại tổ chức vào mùa xuân? Cần làm

Trẻ hát -Mùa xuân -Trẻ trả lời

-Đi trẩy hội -Chúc tết

Trẻ xem

-Trẻ đàm thoại cô

để phát triển xanh tươi?

(Mùa xuân thời tiết ấm áp, có mưa phùn làm cho cối dễ phát triển)

*Đối với trẻ khuyết tật:

-Trẻ biết quan sát có biểu cảm nhìn vào hình ảnh thể cảm xúc, tập phát âm câu đơn giản

GD: Chăm sóc cây, khơng ngắt lá, bẻ cành Trồng để làm đẹp bảo vệ mơi trường

b, Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập: Trò chơi Thi xem đội khéo

-Cách chơi: lớp có đội: đội thời gian phút hoàn thành tranh lễ hội mùa xuân cách ghép chúng lại với nhau, đội ghép nhanh giành phần thắng trị chơi

-Cơ tổ chức cho trẻ chơi

-Khuyến khích trẻ chơi tập thể

4 Củng cố- giáo dục

-Hôm tìm hiểu gì?

-Giáo dục trẻ yêu quý giá trị truyền thống dân tộc

5 Kết thúc:

- Hát hát: Mùa xuân - Cho trẻ sân

Trẻ chơi

-Tìm hiểu lễ hội, kiện văn hóa địa phương

thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ………

Thứ ngày 23 tháng 02 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC : h, k

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chơi : Gieo hạt

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1.Kiến thức :

- Trẻ nhận biết phát âm chữ h- k.

- Trẻ nhận biết đặc điểm, cấu tạo chữ h- k - Trẻ nhận chữ h- k tiếng từ trọn vẹn *Đối với trẻ khuyết tật:

-Trẻ biết quan sát chu ý nắng nghe cô, tập phát âm chữ h, k

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ nhận biết phát âm âm chữ h- k cho trẻ

- Rèn kỹ so sánh , phân biệt giống khác rõ nét chữ h- k qua đặc điểm cấu tạo nét chữ

- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, kỹ chơi trò chơi

3 Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia vào học, biết thực theo yêu cầu cô, biết phối hợp với trò chơi tập thể, biết tuân thủ luật chơi

- Giáo dục trẻ biết lợi ích hoa, biết chăm sóc bảo vệ hoa II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

- Giáo án đầy đủ, máy tính, ti vi, que chỉ, thảm trải

- Hình ảnh “ hoa loa kèn” có từ “ hoa loa kèn”. Bài giảng điện tử làm quen chữ h – k.

- Các thẻ chữ rời ghép thành từ “ hoa loa kèn”.

- tranh giống vẽ cây, boonh hoa có gắn chữ h, k chữ khác ( học)

2 Đồ dùng trẻ:

- Tâm lý thoải mái trước vào hoạt động

- Mỗi trẻ rổ đồ chơi có thẻ chữ h-k chữ h -k in rỗng

3.Địa điểm:

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ơn định:

- Cơ nói: Mùa xn về, tết sang mà mùa xuân tết trồng Vậy gieo hạt trồng để góp phần cho mùa xuân đất nước thêm tươi đẹp

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Gieo hạt” đến câu “ mùi hương thơm q”

Cơ nói: Vừa gieo hạt trồng nhiều hoa bạn kể tên lồi hoa thường nở vào mùa xuân mà biết cho cô bạn nghe nào?

+ Các biết hoa để làm gì?

- Cơ nhấn mạnh: Khi mùa xn đến, có nhiều loại hoa đua khoe sắc hoa hoa đào, hoa mai, hoa hồng, hoa cúc…., hoa làm đẹp môi trường, làm đẹp sống, hoa dùng để trang trí dịp lễ tết, hoa cịn dùng làm thuốc,…

+ Vậy muốn có nhiều hoa đẹp phải làm gì? => Cơ tổng quát lại giáo dục trẻ phải biết trồng hoa, chăm sóc hoa bảo vệ hoa khơng ngắt bẻ cành có hoa đẹp

2 Giới thiệu bài:

-Hôm cô mang đến tặng lớp loại hoa , chỗ ngồi để xem loại hoa - Mở nhạc hát “ Mùa xuân” Và cho trẻ lấy rá chỗ ngồi

3.Hướng dẫn :

a.Hoạt động 1: Bé làm quen chữ h - k

- Cơ cho trình chiếu hình ảnh “ hoa loa kèn” kèm theo từ “hoa loa kèn”

- Cô đọc mẫu cho trẻ đọc từ “ hoa loa kèn”

- Cơ có thẻ từ ghép “ hoa loa kèn” giống từ hoa loa kèn máy yêu cầu trẻ lên gắn thẻ chữ rời thành từ “ Hoa loa kèn” giống với từ “ Hoa loa kèn” máy

- Tổ chức kiểm tra kết trẻ vừa gắn cho trẻ đọc từ “ hoa loa kèn” vừa gắn

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

-Lắng nghe

-Vâng

- Các đếm cho cô từ “hoa loa kèn” xem có chữ

- Cho trẻ lấy chữ học ( o, a, e, )

- Cịn lại hai chữ h – k cầm giới thiệu cho trẻ: Đây chữ h – k hôm cô cho làm quen Các hướng lên hình

* Làm quen chữ h.

- Cơ cho trẻ quan sát hình hình ảnh chữ h và giới thiệu cho trẻ biết chữ h phát âm h

- Cơ nói cách phát âm : phát âm chữ h miệng mở ra, đẩy nhẹ

- Các lắng nghe cô phát âm ( cô phát âm chữ 2- lần)

- Cho trẻ phát âm theo nhiều hình thức : lớp, tổ, nhóm, cá nhân

( Cơ lắng nghe sửa sai cách phát âm cho trẻ )

- Cô cho trẻ cầm chữ h rỗng sờ vào đường bao chữ h nhận xét đặc điểm chữ h.( cô gọi 2- trẻ)

- Cô khái quát lại : chữ h gồm có hai nét tạo thành nét sổ thẳng nét móc xi

- Cơ giới thiệu chữ H in hoa , h in thường, viết thường cho trẻ phát âm

- Cô cho trẻ tìm thẻ chữ h ở rổ giơ lên phát âm

* Làm quen chữ k

 Cô cho xuất chữ k hình

giới thiệu lên hình: Đây chữ k

 Các nghe cô phát âm ( cô phát âm 2-

lần)

- Cô cho trẻ phát âm theo nhiều hình thức : Lớp, tổ, cá nhân ( Cơ quan sát sửa sai cho trẻ có - động viên trẻ)

- Cô cho trẻ quay mặt vào nhìn vào miệng phát âm chữ k

- Cơ hỏi trẻ: Các có nhận xét cách phát âm chữ k.

- Cô khái quát lại : phát âm chữ k miệng mở

-Trẻ đếm -Trẻ lấy -Lắng nghe

-Quan sát

-Phát âm -Trẻ sờ -Lắng nghe

-Quan sát -Lắng nghe -Phát âm

rộng đẩy mạnh

- Cô cho trẻ lấy chữ k rỗng sờ vào đường bao nhận xét đặc điểm.( cô gọi 2-3 trẻ nhận xét)

- Cô cho trẻ quan sát hình khái quát đặc điểm chữ k: chữ k gồm nét tạo thành nét sổ thẳng nét xiên ngắn

- Cô giới thiệu chữ K in hoa, k in thường , k viết thường cho trẻ phát âm

- Cơ cho trẻ tìm thẻ chữ k rổ giơ lên phát âm

- Hỏi trẻ nhìn thấy chữ k đâu? *Đối với trẻ khuyết tật:

-Cô hướng trẻ giúp trẻ ý quan sát nắng nghe tạo tình cho trẻ giờ, cho trẻ phát âm chữ h, k nhiều lần phát âm chậm

b Hoạt động 2: So sánh chữ “h- k”

- Cô hỏi trẻ: “các vừa làm quen với chữ cái? Đó chữ ?

- Cô cho trẻ phát âm chữ h – k

+ Các thấy chữ h – k có điểm giống ? ( – trẻ trả lời)

+ Chữ h- k có điểm khác ? - Cơ khái quát lại :

+ Giống : có nét xổ thẳng

+ Khác : chữ h có nét móc xi.Chữ k có nét xiên

c Hoạt động : Luyện tập

Bé thơng minh, nhanh nhẹn * Trị chơi 1: “ Hãy chọn đi”

- Lần : Cách chơi : phát âm nói đăc điểm cấu tạo chữ tìm , giơ lên phát âm rõ ràng chữ

- Lần 2: Cho trẻ chơi “Chiếc nón kỳ diệu” bấm chuột cho “chiếc nón” quay mũi tên vào chữ trẻ phát âm chữ

( Cơ kiểm tra động viên trẻ )

* Trò chơi 2 : Cùng chung sức.

- Cách chơi: Cô có tranh dành cho đội tranh cô vẽ sẵn hai thân ( Khơng có

-Lắng nghe -Trẻ lấy -Quan sát

-Trẻ tìm

-2 ạ, h,k -Phát âm Nhận xét

-Lắng nghe

-Trẻ chơi

và có hoa) Nhiệm vụ đội lên tìm bơng hoa theo u cầu cô gắn lên thân đội Thời gian dành cho đội chơi nhạc, sau nhạc đội gắn nhiều hoa vơi yêu cầu đội đố dành chiến thắng

- Cơ tổ chức cho đội chơi lần - Kiểm tra kết chơi đội chơi

- Nhận xét, tuyên dương trẻ học khá, động viên, khuyến khích trẻ cịn chậm

4 Củng cố- giáo dục -Các học hơm nay?

-Trẻ biết lợi ích hoa, biết chăm sóc bảo vệ hoa - Chăm học chữ

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương

- Cho trẻ hát “ Màu hoa” chăm sóc vườn hoa

-Trẻ chơi

-Trẻ kiểm tra

-Trả lời: Học chữ h, k

*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ………

Thứ ngày 21 tháng 02 năm 2021 Tên hoạt động : Toán

Đếm đến 9.Nhận biết nhóm có đối tượng Nhận biết số

Hoạt động bổ trợ: Nhạc hát em yêu xanh

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến

- Trẻ nhận biết số 9, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi

*Đối với trẻ khuyết tật:

-Trẻ biết đếm theo cô số lượng 9, phát âm số theo cô, chơi cô bạn trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát ,so sánh, cách xếp tương ứng 1-1

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ loại Biết giữ gìn bảo vệ môi trường

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ

- Cơ trẻ có bướm, bơng hoa, số từ 1-8, hai số 9, 10 hình trịn có viết số

-Các nhóm có số lượng phạm vi để xung quanh lớp - Các ngơi nhà có gắn số

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định

-Cho trẻ hát vận động “ Em yêu xanh” Trò chuyện với trẻ

-Giáo dục trẻ biết u q chăm sóc bảo vệ lồi nói chung, số loại rau củ nói riêng

2 Giới thiệu bài

Hôm cô học “ Đếm đến Nhận biết nhóm đối tượng phạm vi Nhận biết số 9”

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1:Luyện tập nhận biết số lượng trong phạm vi 8.

- TC: Nhắm mắt đếm hình

Cách chơi :Cơ có rổ đựng hình vng,chữ nhật, tam giác.Mời nhóm 3-4 trẻ lên chơi yêu cầu trẻ nhắm mắt dùng tay lấy hình rổ đếm xem rổ có hình.bạn đếm nhanh số hình thắng

*Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lượng 9,nhận biết số 9

-Các lấy số hoa rổ xêp thành vườn hoa Một đàn có bướm bay chơi bướm xuống kết bạn với hoa ( Cô hướng dẫn trẻ lấy bướm đếm xem có dủ bướm chưa sau xếp bướm phía bơng hoa) + Cịn bơng hoa chưa có bướm đậu nhỉ? + Số bướm số hoa có khơng ? Số nhiều nhiều mấy?

+ Số mấy? - Cho trẻ đếm lại số hoa số bướm

- Có bơng hoa ,8 bướm thấy thiếu bạn bướm để bơng hoa có bạn?

- Các lấy thêm bạn bướm xếp vào cho bơng hoa cịn thiếu

+ Số hoa số bướm chưa?

- Trẻ hát

-Trẻ chơi trò chơi

-Xếp theo giáo

-Vì thiếu bạn bướm

- Không nhau,số hoa nhiều

- Số bướm

+ Cả nhóm hoa bướm có số lượng mấy? - Cho trẻ đếm lại số hoa số bướm?

+ Các tìm xem xung quanh lớp có nhóm vật có số lượng

- Những nhóm vật xung quanh lớp có số lượng số hoa số bướm ,bây muốn đếm mà nhớ nhóm hoa bướm có số lượng có cách không? + Bạn biết số lên chọn giúp

+ Có bạn chọn số khác không? Số giống số quay ngược lại?

- chọn số giơ lên cho xem có tìm nhầm số khơng?

- Hướng dẫn trẻ đặt số vào nhóm hoa bướm - Bướm hoa kết thành đôi bạn đôi bạn nhà cất đơi bướm hoa đếm xem cconf lại đôi bạn

+ đôi bạn cất đơi bạn cịn lại đơi bạn? - Lần lượt cho trẻ cất hết số hoa số bướm

*Đối với trẻ khuyết tật:

Cô hướng dẫn chậm giúptrẻ biết đếm theo cô số đến số lượng 9, phát âm số theo cô

* Hoạt động : Luyện tập nhận biết số lượng số

+Trong rổ có khơng?

+Trên hình trịn có số mấy?

Đây đồng tiền để mua hàng mua hàng xếp số đồng tiền số treo đồ vật

Cơ đặt búp bê có đeo só 9,con gấu có số 7,con vịt có số 5….Mỗi lần cho 3-4 trẻ lên chơi

-TC:Tìm nhà

- Cách chơi: Cho trẻ chơi có hiệu lệnh “Tìm nhà” Cơ đưa số nhà để trẻ chạy nhà yêu cầu tổ nhà khác

-Luật chơi :Ai sai phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố

- Hơm học gì?

- Các nhớ phải biết chăm học giúp đỡ người công việc vừa sức phải biết chăm sóc bảo vệ trồng, giũ gìn vệ sinh môi trường

5 Kết thúc

- Chuyển hoạt động - Cho trẻ sân

- Bằng

- Đều có số lượng

-Đặt chữ số vào nhóm -Trẻ lên chọn số

-Giống số quay ngược

-Cịn lại đơi bạn

-Trẻ thực hành

-Trẻ lên chơi trò chơi

-Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… …… ………

Thứ ngày 26 tháng 02 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: - Hát: Mùa xuân đến rồi

- Nghe hát.Cây trúc xinh - TCÂN: Hái hoa dân chủ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ: “Tết vào nhà” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ hát giai điệu hát Nhớ tên tác giả, tác phẩm - Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Hiểu nội dung hát nghe

*Đối với trẻ khuyết tật:

-Trẻ biết lắng nghe hát, vui vẻ tham gia hoạt động, phát âm số từ đơn giản.

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả nghe cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Rèn khả mạnh dạn, tự tin cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu thích âm nhạc, thích tham gia biểu diễn văn nghệ

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

- Máy tính, dụng cụ gõ đệm

2 Đồ dùng trẻ:

- Trống, xắc xô, phách gõ đệm - Mũ chóp kín

3 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc thơ “Tết vào nhà” - Trẻ đọc - Trò chuyện chủ điểm:

+ Bài thơ nói gì? + Bài thơ nói hoa gì?

+ Con biết ngày tết cổ truyền?

- GD trẻ biết yêu quý ngày tết gìn giữ sắc dân tộc

Trẻ trả lời

- Hôm cô dạy hát mùa xuân Các lắng nghe xem hát

- Vâng

3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Hát Mùa xuân đến rồi

- Cô hát lần - Trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả: Cô vừa hát cho nghe hát Mùa xuân đến tác giả Kim Bảo - Cô hát lần

- Cô giảng nội dung: Bài hát nói ngày mùa xuân đẹp trời bạn rủ vườn hoa chơi, ngắm bướm xinh nô đùa cánh hoa để tận hưởng ngày xuân hát múa vui tuyệt vời

- Trẻ nghe

- Cô dạy trẻ hát câu (2 lần) - Trẻ hát - Cô cho lớp hát, tổ, cá nhân hát (2- lần)

- Cô ý sửa sai cho trẻ kịp thời

- Khi trẻ hát thuộc hát, cô cho trẻ hát kết hợp gõ đệm - Trẻ hát kết hợp gõ

theo nhịp hát đệm theo nhịp hát

- Cô cho trẻ thực theo lớp, tổ, cá nhân (2- lần) - Cô sửa sai cho trẻ kịp thời

*Đối với trẻ khuyết tật:

-Cô hướng trẻ biết lắng nghe hát, vui vẻ tham gia

hoạt động cho trẻ tập phát âm số từ đơn giản. -Trẻ thực hành *Hoạt động 2: Nghe hát: Cây trúc xinh

- Cô hát lần 1: - Trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả: Cô vừa hát cho nghe hát Cây trúc xinh dân ca thái

- Cô giảng nội dung: Bài hát nói ngày Tết khắp quê có ngàn hoa thơm khoa sắc xinh tươi, em thơ khoe áo chạy tung tăng vui pháo hoa Tất người dù đâu, làm nhớ chung vui sum họp bên gia đình tết đến

- Cô hát lần mời trẻ thuộc lên biểu diễn cô

*Hoạt động 3: TCÂN: Hái hoa dân chủ

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi phổ biến luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi (3 - lần)

- Cô quan sát tạo niềm vui cho trẻ trình chơi

4 Củng cố- giáo dục

- Các vừa hát gì? Các nghe gì? - Trẻ trả lời - Cô giáo dục trẻ nhà biểu diễn cho ông bà, bố mẹ nghe

5 Kết thúc hoạt động

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)