- Có một bài thơ nói về ngày đầu tiên đi học của các bé,đến trường còn nhiều bỡ ngỡ nhưng được sự yêu thương của các cô nên các bạn đó rất là ngoan đấy?. -Côgiảng nội dung bài thơ: - Bài[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:TRƯỜNG MẦM NON
(Thời gian thực tuần: từ ngày 07/09/2020 đến ngày 02/10/2020) TUẦN 1
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: Ngày hội đến trường
(2)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG ( Thời gian thực 4tuần, Tuần 1: Ngày hội đến trường
( Thời gian thực hiện: từ ngày 7/ 09 TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C B U Ổ i S Á N G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCHYÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ - Tạo mối quan hệ cô
trẻ, cô phụ huynh
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Trẻ biết tên bạn nhóm
- Biết săp xếp đồ chơi gọn gang
- Thông thống phịng học
- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ
THỂ DỤC SÁNG + Hô hấp : Chim hót
+ Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao
+ Động tác chân: Ngồi khuỵu nhún chân
+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên
+ Động tác bật : Bật tách khép chân
ĐIỂM DANH
- Trẻ tập theo cô động tác
- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn
- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh
- Sân tập an toàn, phẳng
Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp
(3)Từ ngày 07/9 đến ngày 02/10/2020 Số tuần thực :1 tuần
đến 11 /09 /2020
HOAT Đ NGÔ
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định
- Trò chuyện trao phụ huynh tình hình trẻ
- Giới tiệu với trè lớp học - Nhắc trẻ chào cô ,chào bố mẹ
- Thực - Trò chuyện
- Chú ý nghe
- Trẻ chào cô ,chào bố mẹ 1 Khởi động : Trẻ thành vòng tròn vừa
đi vừa hát “ Trường cháu trường mầm non” Đi kết hợp kiểu chân
Đi thành vòng tròn kiểu chân: Đi băng mũi bàn chân,đi băng gót chân,đi khom lưng, chạy nhanh,chạy chậm
2 Trọng động
Bài tập phát triển chung: + Hô hấp: chim hót
+ Động tác ta: Hai tay đưa trước lên cao + Động tác chân: Ngồi khuỵu nhún chân + Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
+ Động tác bật : Bật tách khép chân
-Trẻ tập cô đọng tác lần x nhịp
3 Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân
Trẻ nhẹ nhàng
- Điểm danh trẻ lớp - Trẻ gọi đến tên
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
(4)T Đ Ộ N G G Ó C
* Góc phân vai
- Lớp mẫu giáo: chơi đóng vai giáo, học sinh
*Góc xây dựng
- Xây dựng trường mầm non. - Xây trường học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi
* Góc nghệ thuật:
- Tô màu số đồ dùng lớp học
*Góc sách
- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh ngày 2/9 ngày khai trường
*Góc khám phá khoa học:
- Chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng , đồ chơi theo kích thước
- Trẻ biết công việc cô giáo
- Trẻ biết tự phân vai chơi thực vai chơi - Trẻ biết cách chơi - Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm - Trẻ biết thực cô
- Biết cách lắp ghép, xếp cạnh , xếp chồng
- Trẻ biết lựa chọn , phối hợp màu để tô,cắt, vẽ, xé, dán đồ chơi trường mầm non
- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non
-Trẻ nhận biết đồ dùng đồ chơi phù hợp với yêu cầ
- Đồ dùng dạy học, bàn, ghế - Đồ chơi loại
- Đồ chơi lắp ghép - khối , hộp , cách hình
- Thảm cỏ, xanh…
- Giấy màu, keo, kéo, hồ dán - Tranh ảnh ,truyện tranh trường mầm HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
(5)1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài: Trường cháu đay trường mầm non - Trò chuyện trường mầm non bé
- Cơ giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc sách; góc nghệ thuật
+ Góc đóng vai đóng vai giáo, học sinh, + Góc xây dựng: Chúng xây dựng trường mầm non, xây hàng rào, vườn trường
+ Góc sách: Các cô xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh ngày 2/9 ngày khai trường
+ Góc nghệ thuật: Các tô màu số đồ dùng lớp học
+ Góc khám phá khoa học: Cùng chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng , đồ chơi theo kích thước
- Trẻ hát
- Trị chuyện - Lắng nghe
2 Nội dung
- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận vai chơi
- Quá trình chơi: Cơ chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi
- Cơ tạo tình gợi ý trẻ cách xử lí tình - Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho
- Thỏa thuận chơi cô
- Chọn vai kết hợp bạn chơi
3 Kết thúc
- Cơ đến góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm
- Cho trẻ góc tạo hình nhận xét bạn - Cô khen ngợi, động viên trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung
- Nhận xét bạn nhóm
- Nhận xét sản phẩm bạn
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt đợng có chủ đích:
- Dạo quanh sân trường, tham quan
(6)N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
các khu vực trường
- Trị chuyện góc chơi lớp
2.TCVĐ: Ai biến mất?, Tung cao nữa,
3 Kết thúc:
- Chơi tự với đồ chơi trời - Chơi tự theo ý thích
- Củng cố hoạt động
khung cảnh trường
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường , lớp Biết giữ vệ sinh môi trường - Trẻ phân biệt vị trí khu vực trường
- Biết công việc bác trường
- Biết chơi trị chơi theo luật chơi, cách chơi
- Chơi đoàn kết với bạn
- Hứng thú với trò chơi
trẻ quan sát - Tranh ảnh - Câu hỏi đàm thoại
HOAT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
1.Hoạt đợng có chủ đích:
- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ốm, đau tay, đau chân không?
- Cho trẻ nối thành đồn tàu dạo chơi
(7)quanh sân trường
- Cô dừng lại đàm thoại với trẻ:
+ Các thấy khung cảnh trường nào?
+ Trên sân có gì?
+ Để trường ln cần phải làm gì?
- Cho trẻ hát hát “ Trường chúng cháu trường mầm non
- Cô cho trẻ quan sát khu vực trường Sau hỏi trẻ:
+ Trường có khu vực nào? + Khu vực có để làm gì?
+ Cách chơi khu vực ntn?
+ Các phải làm chơi khu vực đó?
2 Trò chơi vận đợng:
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ không khí vui vẻ chơi
3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động) - Chơi tự do.
- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời
- Trẻ quan sát trả lời: - Rất đẹp
- Có nhiều đồ chơi - Khơng vứt rác vừa bãi - Trẻ hát
- Khu lớp học, khu nhà hiệu bộ, khu nhà bếp,
- Chơi trò chơi vận động
- Chơi tự
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
TỔ CHỨC CÁC
H
Đ
Ă
N
T
R
Ư
A
-NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện rửa tay theo bước
- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ ăn
(8)N
G
Ủ
T
R
Ư
A - Ngồi vào bàn ăn ngắn.
- Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ
2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc
- Phịng ngủ trẻ thống mát,
- Phản, chiếu, gối trẻ
HOAT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ăn trưa. * Trước ăn.
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
* Trong ăn.
Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ
(9)- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cơ mời trẻ ăn
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói chuyện ăn Ăn hết xuất
( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn.
Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn
2 Ngủ trưa. * Trước ngủ - Cho trẻ vệ sinh
- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ, cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ
* Trong ngủ
- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu
*Sau ngủ dậy
Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ mời cô bạn
- Trẻ thực
-Trẻ vệ sinh - Đọc thơ
-Trẻ ngủ ngon giấc
-Trẻ thực
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
IỀ
U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn
Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ
Đồ chơi góc
(10)Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề gia đình
Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ
Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Phát bé ngoan cho trẻ
- nhận biết thực theo yêu cầu
- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao
Có ý thức gọn gàng Tích cực tham gia
Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
thơ, câu truyện, đồng dao
Bài hát chủ đề
Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống
- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại
- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều
(11)- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nội dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc
- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trị chơi Và thực chơi
- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng
- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn thơ , hát học - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan
- Tham gia tích cực
- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng - Nhận xét đánh giá bạn
Thứ ngày tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
- VĐCB: Đi kiễng gót - TCVĐ: Con bọ dừa
HOẠT ĐỘNG BỔ TRƠ: - Hát :“Trường chúng cháu trường mầm non” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
(12)2/ Kỹ năng:
- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả phối hợp nhịp nhàng chân mắt
- Phát triển khả quan sát, khả định hướng 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe
- Giáo dục bé có ý thức tập thể, tích cực, chủ động học II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sân tập sẽ, an toàn
- Sơ đồ tập
2 Địa điểm tổ chức: - Ngồi sân thể dục
III – TỞ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Cơ trị chuyện trẻ trường mầm non + Trường có tên gì?
+Trong trường có ai? +Con có thích đến trường khơng? 2.Giới thiệu bài
- Cả lớp hát cô
(13)- Muốn cho thể khỏe mạnh phải chăm tập thể dục không nào,bây cô khởi động buổi sáng
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Khởi động
Lớp hát bài: “Chân khỏe hơn” cho cháu vịng trịn kết hợp kiểu chân b.Hoạt đợng 2: Trọng động
*Bài tập PTC: “Ồ bé không lắc”.
+ Động tác 1: Trẻ đứng tự nhiên hai tay cầm hai vành tai nghiêng đầu hai phía phải trái + Động tác 2: Trẻ đứng tự nhiên tay chống hông tay phía trước
+ Động tác 3: Trẻ đứng tự nhiên hai tay chống hông chân đứng im nghiêng người sang phía phải trái
+ Động tác 4: (Như động tác 2).
+ Đợng tác 5: Trẻ khom hai tay nắm lấy hai đầu gối chụm vào nhún sang phải sang trái
+ Động tác 6: (Như động tác 2).
+ Động tác 7: Trẻ đứng tự nhiên hai tay đưa lên cao đầu quay vịng
* VĐCB: “Đi kiễng gót”
- Bạn Thỏ có mời đến nhà bạn chơi đường đến nhà bạn khó quan sát
- Cô mẫu:
- Trẻ lắng nghe
- Tập khởi động cô
-Tập theo cô
-Tập theo cô
(14)+ Lần 1: Không phân tích
+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích: Cô đứng vạch xuất phát có hiệu lệnh Mắt nhìn thẳng phía trước tay chống vào hông đường chân không chạm hết xuống đất hết mà mũi bàn chân
- Gọi trẻ lên tập thử (cô sửa sai cho trẻ) - Cô cho tổ lên thực
- Cô cho lớp tập - lần (Khi trẻ thực cô nhắc cháu thẳng đường, mắt nhìn phía trước sửa sai cho cháu, khuyến khích cháu khéo léo không dẫm vạch)
-Cô động viên khuyến khích trẻ * Trò chơi vận động:
- Trị chơi “Con bọ dừa”
- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ + Cách chơi: Cơ trẻ vừa bị vừa hát ‘Con bọ dừa”sau cho trẻ chơi theo lời hát -Cô chơi mẫu cho trẻ lần
-Cô chơi trẻ 3-4 lần -Nhận xét tuyên dương trẻ c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vịng 4.Củng cố
- Hơm tập tập gì? - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục 5.Kết thúc
- Quan sát cô làm mẫu
- Một bạn lên làm mẫu - Cô cho lớp tập
- Lắng nghe
- Nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Chơi cô - Đi lại nhẹ nhàng
- Bài tập kiễng gót - Dạ
(15)……… ……… ……… ……… ……… … ………
Thứ ngày tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Thơ “Bé khơng khóc nữa” HOẠT ĐỘNG BỔ TRƠ: - Hát: Cơ mẹ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ ‘Bé khơng khóc nữa’, - Hiểu nội dung thơ
- Trẻ thuộc thơ, biết đọc theo cô đến hết 2 Kỹ năng:
(16)3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn,vâng lời giáo u quý trường mầm non II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh thơ chữ to
-Tranh minh họa 2 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ôn định tổ chức - Cho trẻ hát: “Cô mẹ”
- Các vừa hát hát nói đến ai? - Đến trường yêu quý?
- Các có yêu quý giáo khơng? 2.Giới thiệu bài
- Có thơ nói ngày học bé,đến trường nhiều bỡ ngỡ yêu thương cô nên bạn ngoan - Các có muốn biết thơ khơng?
3.Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe :
* Lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm cử điệu bộ, nét mặt
-Cô giới thiệu tên thơ : Bé khơng khóc + Lần 2: Cô đọc kết hợp theo tranh minh họa -Côgiảng nội dung thơ: - Bài thơ tác giả Nguyễn Văn Chương viết để khen ngợi bạn nhỏ ngoan ngỗn, biết nghe lời giáo, học điều
- Trẻ hát cô - Cô giáo mẹ - Cơ giáo
- Có
- Chú ý nghe cô giới thiệu
(17)hay lẽ phải Đi học khơng khóc nhè ,được cô giáo bố mẹ yêu quý đấy!
+ Lần 3: Cô đọc tranh chữ to
*Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Bài thơ nhắc đến ?
- Các bạn nhỏ đến trường làm sao? - Các bạn vỗ ,yêu quý?
- Đến trường làm nữa? - Cơ giáo có u q khơng?
- Các có u q giáo trường mầm non khơng?
-Chúng thấy bạn nhỏ thơ nào? Có nghe lời giáo khơng?
- Vậy có muốn giống bạn nhỏ thơ không?
- Vậy học thuộc thơ để đọc tặng cô giáo ông bà ,bố mẹ
*Hoạt động 3: Dạy trẻ đoc thơ diễn cảm - Cô đọc trước trẻ đọc theo cô 3-4 lần
- Tổ chức cho trẻ đọc thơ nối dẫn cô
- Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm thể động tác cử chỉ, điệu bộ, nét mặt
- Cơ mời nhóm trẻ lên đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ
-Chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ - Cô hỏi trẻ thơ có tên gì?
-Trẻ lắng nghe
- Bài thơ “Bé khơng khóc nữa’
- Bạn khóc - Cơ giáo
- Chơi với bạn - Có
- Có - Có
- Bạn ngoan, nghe lời
- Đọc theo cô
(18)- Cho lớp đọc lại tên thơ, tên tác giả - Cô động viên khuyến khích trẻ hứng thú - Cô giáo dục trẻ qua thơ: bạn nhỏ thơ ngoan ngỗn biết nghe lời cô giáo Để trở thành bé ngoan trường phải biết nghe lời cô giáo, nhà phải nghe lời ông bà, cha mẹ 4.Củng cố
- Hỏi trẻ học gì?
- Nhận xét chung động viên khuyến khích trẻ 5.Kết thúc
Cho trẻ hát “Cô mẹ”
- Bài thơ “ Bé khơng khóc nữa”
- Đọc tên thơ
-Trẻ lắng nghe
- Bài thơ “ Bé khơng khóc
- Cả lớp hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… Thứ ngày tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá xã hợi:
Trị chuyện ngày khai giảng. HOẠT ĐỘNG BỔ TRƠ:
- Hát: + “Ngày học”
+ “ Trường chúng cháu trường mầm non” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức :
(19)- Trẻ biết trường có nhiều cô bác, người làm công việc khác
2 Kỹ năng:
- Kỹ diễn đạt mạch lạc,rõ ràng - Rèn khả ý ghi nhớ trẻ Thái độ:
- Giáo dục trẻ quan tâm đến bạn bè , yêu quý bạn trường, thích đến trường lớp; yêu quý kính trọng bác trường, biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi lớp, VSMT
II- CHUẨN BỊ:
Đồ dùng đồ chơi- cô và trẻ:
- Tranh ảnh trường mầm non số hoạt động vủa ngày khai giảng trường
Địa điểm:
- Tổ chức sân
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Trò chuyện , gây hứng thú
- Cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” nhạc lời:
- Cơ trẻ trị chuyện năm học
- Xin chào mừng vào học lớp mẫu giáo 3- tuổi , phải ngoan nghe lời cô giáo ông bà bố mẹ, học thật giỏi
2.Giới thiệu bài.
- Các ngày học ngày thật khó quên với nhiều bạn “Hơm trị chuyện ngày khai giảng hay ngày học nhé”
-Hát
-Trị chuyện -Lắng nghe
(20)3.Hướng dẫn
* Hoạt đợng 1: Trị truyện ngày khai giảng. - Trò chuyện , gợi mở, đàm thoại trẻ nội dung
- Cô trẻ nghe hát “ Ngày học”.
- Ngày khai giảng ngày bước vào năm học ngày hội toàn dân đưa trẻ đến trường - Khung cảnh thật náo nhiệt, sân trường trang trí thật đẹp có nhiều hoa có trải thảm đỏ nhiều bàn ghế, sân khấu trang trí nhiều bóng bay hoa có cờ đỏ vàng, cô giáo mặc áo dài thật đẹp đón bạn học sinh ân cần vui vẻ Sau biểu diễn văn nghệ hay anh chị lớp lớn diễn văn khai mạc hiệu trưởng nhà trường
- Có nhiều cô bác đại diện cho quan đoàn thể dự tặng lẵng hoa đẹp - Không khí thật rộn ràng
- Các bạn học sinh vui mứng bước vào năm học mới, bố mẹ ông bà đưa đến trường dự ngày khai gảng diện quần áo thật vui
- Ngày học cịn có nhiều bạn khóc nhè chưa quen cơ, quen bạn phải xa nhà xa người thân Nhưng bạn ngoan không nào?
- Trường có tên nhỉ?
+ Ai lên kể ngơi trường ?( gợi mở cho trẻ kể địa của trường ,
-Trị chuyện -Cả lớp hát cô
- Trẻ nghe cô giảng quan sát hình ảnh
-Trường trường mầm non Thủy An,
(21)khu vực trường)
+ Con có yêu quý trường lớp khơng? Vì ?
- Các học lớp tuổi?
- Lớp có giáo, giáo tên gì?
+ Tình cảm dành cho cô, bác bạn trường nhỉ?
-Trong trường ngồi lớp cịn nhiều , bác làm nhiều công việc khác + Trong trường mầm non Thủy An có ai?
+ Cơ hiệu trưởng tên gì? + Phịng làm việc đâu?
- Cơ giới thiệu ngồi hiệu trưởng cịn có hiệu phó:
+ Cơ hiệu phó trường có tên gì? + Khi gặp cô phải chào nhé! + Phịng làm việc đâu?
Cơ giải thích : hiệu trưởng , hiệu phó gọi chung Ban giám hiệu Mỗi người cơng việc người có uy tín , trách nhiệm cao nhà trường
Giáo dục trẻ: Đối với cô, bác trường phải biết làm gì?:
+ Khi gặp phải làm sao? + Khi đến lớp phải ntn?
+ Cơ người chăm sóc , dạy dỗ, u thương Là người thầy người cô chắp
- Con yêu trường yêu cô, bạn
- Con học lớp tuổi A1 - Cô giáo tên Bình, Nhung
- Con u q cô
- Cô giáo dạy học, cô y tế , cô cấp dưỡng nấu cơm cô giáo
- Cô Sáu -Tầng
- Cô Thư cô Làn - Vâng
- Tầng
-Trẻ lắng nghe
- Phải chào
(22)cánh ước mơ cho ạ! + Đến trường làm gì?
*Họat đợng 2: Cho trẻ tham quan khu trong trường mầm non và đốn tên khu đó. -Cho trẻ tham quan khu nhà bếp , tham quan khu hiệu , phòng hành chính ,phòng y tế số lớp học khác
4.Củng cố
- Các vừa tìm hiểu hoạt động đâu?
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
5 Kết thúc: - Chuyển trẻ sang hoạt động khác.
- Được học
- Xếp hàng theo hướng dẫn
Trị chuyện với khu tham quan - Ở trường - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… … ……… Thứ ngày 10 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
Hát : “Vui đến trường” Nghe hát: Em yêu trường em
TCÂN :Tai tinh
HOẠT ĐỘNG BỔ TRƠ : Hát “Trường chúng cháu trường mầm non” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
(23)- Trẻ biết tên hát “Vui đến trường” nhạc sỹ Hoàng Vân - Trẻ hát thuộc hát, hiểu nội dung hát
2 Kỹ năng:
-Hát giai điệu hát
- Phát triển khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu quý cô giáo ,trường lớp ,các bạn -Giáo duc trẻ hàng ngày vệ sinh thân thể trước đến lớp II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Xắc xơ, đài…
-Clip hình ảnh bạn học -Mũ chóp
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non” -Các vừa hát hát gì?
-Đến trường học có vui khơng nào?
-Các có u q trường mầm non có thích học khơng?
2.Giới thiệu bài
- Mỗi buổi sáng thức dậy bố mẹ cho làm cơng việc nào?
- Trẻ hát
- Trả lời :Trường chúng cháu trường mầm non” -Có
- Trẻ kẻ tên
(24)- Đó nội dung hát mà hơm muốn dạy
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm * Dạy hát :Vui đến trường.
+ Cô hát cho trẻ nghe.
Cô hát lần 1: nhịp nhàng theo giai điệu hát hết
- Cô giới thiệu tên hát :"Vui đến trường" , tác giả Hồng Vân
Cơ hát lần :
- Cô giảng giải nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ ngoan, chăm Buối sáng ngủ dạy bạn đánh răng, rửa mặt, ăn sáng, đầu tóc gọn gàng học
- Các có giống bạn nhỏ khơng?
-Vậy nhà vào buổi sáng ngủ dậy đánh răng, rửa mặt bạn đến trường học với cô giáo
+ Dạy trẻ hát:
- Cô hát trẻ vài lần
-Cô cho trẻ hát theo tổ ,nhóm bạn trai, nhóm bạn gái - Cô mời cá nhân trẻ hát
3.2 Hoạt động 2: Nội dung kết hợp. *Nghe hát “Em yêu trường em”
-Các có yêu quý trường màm non khơng? -Có hát nói bạn nhỏ yêu quý trường mầm non thể qua hát “Em yêu trường em” Các lắng nghe nhé!
- Trẻ nghe
-Trẻ lắng nghe
- Có
- Vâng
- Cả lớp hát
- Hát theo tổ, nhóm - Cá nhân trẻ hát
- Có
- Vâng
(25)- Cô hát cho trẻ nghe lần - Đàm thoại nội dung hát - Cô bật băng đài cho trẻ cảm nhận * Trò chơi “Tai tinh”
- Cô thấy hát biểu diễn hay cô tặng lớp trị chơi đấy, trị chơi “Tai tinh”
- Cơ giới thiệu trị chơi, luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
4.Củng cố.
- Cô hỏi trẻ tên hát vừa học hát vừa nghe. - Cho trẻ nhắc lại tên hát học hát nghe 5 Kết thúc
- Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ
- Trẻ nghe
- Nghe cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Chơi trò chơi -Trẻ nhắc tên
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(26)Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN
Nhận biết số lượng 2. Hoạt động bổ trợ: + Hát : Đường chân
+ Trị chơi: Tìm bạn I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến 2, nhận biết nhóm có 1,2 đối tượng phép đếm, nhận biết chữ số
- Ôn kĩ xếp tương ứng 1-1 2 Kĩ năng:
- Rèn khả đếm đến - Khả ghi nhớ có chủ đích 3 Giáo dục
- Trẻ biết yêu quý bạn bè lớp, hứng thú với hoạt động. II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Đồ dùng cô:
- Mổi trẻ có bát, muỗng, chữ số - Một số đồ dùng có số lượng
- Đồ dùng cô : bàn, ghế , chữ số - Tranh dán đồ dùng cho trẻ luyện tập
(27)- Trong lớp
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát :"Cháu yêu bà" - Trong hát có ai? - Thế có người nhỉ?
- Trẻ hát - Có bà có cháu - Có hai người 2 Giới thiệu bài:
- Các ạ! Để biết đếm nhận biết số lượng Vậy hôm đến với tốn số lượng
- Vâng
3 Hướng dẫn:
* Hoạt đợng 1: Hoạt đợng 1: Ơn tập nhận biết nhóm có số lượng 1
* Hãy tìm – tìm:
- Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng có số lượng Sau thơng báo kết đếm cho bạn nghe
- GV cho trẻ tìm, gọi tên, đếm số lượng
*Hoạt đợng :Tạo nhóm số lượng 2, nhận biết chữ số2.
(28)- Hãy nhìn – nhìn
- Trên bảng có con.? - Hãy đếm xem có bàn - Cơ cho lớp đếm, cá nhân đếm? - Muốn ngồi vào bàn cần có - Cơ gắn ghế tương ứng -1 bàn
- Cho trẻ đếm số ghế đếm số bàn nói kết với
-Số bàn số ghế số nhiều ( bàn nhiều hơn, ghế ít hơn)
- Muốn cho số ghế số bàn theo phải làm sao?
- GV thêm ghế, hỏi trẻ : ghế thêm ghế tất có ghế?
- Cho lớp đồng đếm lại số lượng hai nhóm bàn ghế, hai nhóm có số lượng nào?bằng mấy.?
- Vậy tương ứng với chữ số -Cô gắn số lên bảng
- Cho trẻ phân tích hình dáng chữ số -Cô cho trẻ gọi số
- Cô cất dần gọi chữ số, đếm số lượng
- Cô mời trẻ xung phong lên chọn đồ dùng đếm chọn thẻ số tương ứng
Cô trẻ kiểm tra lại cất dần đồ dùng đếm
- Có bàn ghế - Trẻ đếm nói kết
- Có ghế
- Trẻ đếm trả lời cô
-Thêm ghế
- Trẻ đếm nhận xét
- Chữ số
- Quan sát, làm theo yêu cầu cô
- Trẻ đọc số
(29)và gọi số, đặt số tương ứng * Rổ đâu –rổ đâu
- Trong rổ có vậy?
- Hãy xếp bát
- Các đếm xem có bát? (cho lớp đếm )
- Cô cần thìa để múc cơm ăn, đặt tương ứng 1cái bát
- Hỏi trẻ: Có bát, có thìa?
- Vậy thấy số bát số thìa nhỉ? số nhiều số ít hơn?
- Vì biết số bát nhiều nhiều hơn, mấy?
- Muốn bát có thìa ta phải làm sao?
- Đúng phải thêm thìa vào
- Cho trẻ thêm thìa đếm số lượng
-1cái thìa thêm thìa tất có thìa nhỉ?
Vậy số bát số thìa nào, mấy? - Cơ cho trẻ chọn chữ số
- Các cất hết số thìa vào rổ - Cịn lại con?
- Cất bát nào? - Cịn lại nhỉ?
- Rổ
- Có bát thìa - Trẻ thực - bát
- Trẻ lấy thìa đặt bát
- Trẻ trả lời bát thìa - Khơng
- Trẻ trả lời cô - Nhiều
- Thêm thìa vào
- Trẻ lấy thêm thìa đếm số lượng: thìa
- Bằng
- Quan sát cô làm làm theo cô
- Còn lại bát - Chữ số
(30)- Cất chữ số giúp cô
* Hoạt động 3: Cô cho trẻ chuyển đợi hình lớp chơi trò chơi “ Hãy nói nhanh theo cơ”
- Cơ hỏi lớp có cô giáo nhỉ?
-Khi cô vào phận thể nói nhanh số lượng
-Các bắt chước giống cô -Cô đưa tay vào tai
-Cô hỏi trẻ có tai -Cơ có tay
-Cơ hỏi có mũi -Cơ hỏi trẻ có chân -Cơ hỏi trẻ có miệng * Hoạt động : Trò chơi luyện tập
- Cho trẻ ngồi vào bàn để tham gia hội thi “Làm nhà tốn học giỏi”,có tập sau :
- Khoanh trịn nhóm đồ dùng có số lượng tô màu chữ số tương ứng bút màu đỏ
- Khoanh trịn nhóm đồ dùng số lượng
và tô màu chữ số tương ứng bút màu xanh - Cơ phát giấy có in hình nhóm đối tượng cho trẻ đếm khoanh trịn
- Trẻ chơi trị chơi - giáo ạ,
- Trẻ nói số lượng phận thể
- Trẻ chơi trò chơi
4 Củng cố:
- Cô hỏi lại học hơm học gì? - Cô nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ
(31)5 Kết thúc:
- Cho trẻ hát :“Đường chân.” - Chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ hát - Thực hiện
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… Thủy An, ngày… tháng……năm 2020 Người kiểm tra