giao an tuan 1 (theo ngay ) nam 2009

Thứ hai ngày 17 thang 8 năm 2009 TUẦN 1 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN TI£T1:CẬU BÉ THÔNG MINH (2 tiết) I - MỤC TIÊU A - Tập đọc 1. Đọc thành tiếng - Đọc đúng , rành mạch , biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm , dấu phẩy - Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. - Đọc trôi trảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời của người kể và lời của nhân vật. 2. Đọc - hiểu - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé . trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa - Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: bình tĩnh, kinh đô, om sòm, sứ giả, trọng thưởng . B - Kể chuyện - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa - Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung của câu chuyện. - Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận xét được lời kể của bạn. II . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng Việt 3, tập một ( TV3/ 1). • Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TẬP ĐỌC Hoạt động giáo viên Hoạt dộng học sinh 1. Ổn định tổ chức (1 ’ ) 2. Bài mới Giới thiệu bài (1 ’ ) - Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi HS : Bức tranh vẽ cảnh gì ? - Em thấy vẻ mặt của cậu bé thế nào khi nói chuyện với nhà vua ? Cậu bé có tự tin không ? - Muốn biết nhà vua và cậu bé nói với nhau điều gì, vì sao cậu bé lại tự tin được như vậy, chúng ta cùng học bài hôm nay, Cậu bé thông minh. - GV ghi tên bài lên bảng. Hoạt động 1 : Luyện đọc (30 ’ )  Mục tiêu : - Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã nêu ở phần mục tiêu. Đọc trôi chảy toàn bài. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.  Cách tiến hành : a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt. Chú ý thể hiện giọng đọc như đã nêu ở phần Mục tiêu. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Bức tranh vẽ cảnh một cậu bé đang nói chuyện với nhà vua, quần thần đang chứng kiến cuộc nói chuyện của hai người. - Trông cậu bé rất tự tin khi nói chuyện với nhà vua. - HS theo dõi GV đọc bài. 1 Hoạt động giáo viên Hoạt dộng học sinh * Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: - Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi đoạn. - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu HS mắc lỗi. Khi chỉnh sửa lỗi, GV đọc mẫu từ HS phát âm sai rồi yêu cầu HS đọc lại từ đó cho đúng. Chú ý với các từ mà nhiều HS trong lớp mắc lỗi thì GV cần cho HS cả lớp luyện phát âm từ đó, với các từ có ít HS mắc lỗi thì GV chỉnh sửa riêng cho từng HS. - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu, đọc từ đầu cho đến hết bài. - Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó : - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 của bài. GV theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng câu khó đọc . - Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ bình tĩnh. - Giải nghĩa : Khi được lệnh vua ban, cả làng đều lo sợ, chỉ riêng mình cậu bé là bình tĩnh, nghĩa là cậu bé làm chủ được mình, không bối rối, không lúng túng trước mệnh lệnh kỳ quặc của nhà vua. - Nơi nào thì được gọi là kinh đô ? - Hướng dẫn HS đọc đoạn 2 tương tự như cách hướng dẫn đọc đoạn 1. - Đến trước kinh đô, cậu bé kêu khóc om sòm, vậy om sòm có nghĩa là gì ? - Tiếp tục hướng dẫn HS đọc đoạn 3. - Sứ giả là người như thế nào ? - HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài. Mỗi HS chỉ đọc 1 câu. - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của giáo viên. Lưu ý các từ dễ phát âm sai, nhầm đã giới thiệu ở phần mục tiêu. - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của giáo viên. - HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng. - Tập ngắt giọng đúng khi đọc câu: Ngày xưa, / có một ông vua muốn tìm người tài giúp nước. // Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ / nộp một con gà trống biết đẻ trứng, / nếu không có thì cả làng phải chịu tội.// - Trái nghĩa với bình tĩnh là : bối rối, lúng túng. - Kinh đô là nơi vua và triều đình đóng. - HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng đoạn 2. Chú ý đọc đúng lời đối thoại của các nhân vật: + Cậu bé kia, / sao dám đến đây làm ầm ĩ ?// ( Đọc với giọng oai nghiêm ) - Muôn tâu đức vua // - cậu bé đáp -// bố con mới đẻ em bé,/ bắt con đi xin sữa cho em,// con không xin được, // liền bị đuổi đi,// ( Đọc với giọng lễ phép bình tĩnh tự tin ). + Thằng bé này láo,/ dám đùa với trẫm !// Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được ?// ( Đọc với giọng hơi giận dữ, lên giọng ở cuối câu). + Muôn tâu,/ vậy tại sao đức vua lại hạ lệnh cho làng con / phải nộp gà chống biết đẻ trứng ạ. ?// - Om sòm nghĩa là ầm ĩ, gây náo động. - HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng đoạn 3. Chú ý ngắt giọng đúng : Hôm sau, / nhà vua cho người đem đến một con chim sẻ nhỏ, / bảo cậu bé làm 3 mâm cỗ.// Cậu bé đưa cho sứ giả một chiếc kim khâu, / nói - Xin ông tâu với Đúc Vua / rèn cho tôi chiếc kim này thành một con giao thật sắc / để sẻ thịt chim. - Sứ giả là người được vua phái đi giao thiệp với người khác, nước khác . - Trọng thưởng nghĩa là tặng cho một phần thưởng lớn. - 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc 1 2 Hoạt động giáo viên Hoạt dộng học sinh - Thế nào là trọng thưởng ? - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài theo đoạn. * Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm - Chia thành các nhóm nhỏ mỗi nhóm 3 HS và yêu cầu đọc từng đoạn theo nhóm. - Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho từng nhóm. * Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 3. Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài (8 ’ )  Mục tiêu : HS hiểu nội dung của bài.  Cách tiến hành : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi : nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ? - Dân chúng trong vùng như thế nào khi nhận được lệnh của nhà vua ? - Vì sao họ lại lo sợ ? - Khi dân chúng cả vùng đang lo sợ thì lại có một cậu bé bình tĩnh xin cha cho đến kinh đô để gặp Đức Vua. Cuộc gặp gỡ của cậu bé và Đức vua như thế nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2 . - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 . - Cậu bé làm thế nào để gặp được nhà vua ? - Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh của ngài là vô lí ? - Như vậy từ việc nói với nhà vua điều vô lý là bố sinh em bé, cậu bé đã buộc nhà vua phải thừa nhận gà trống không thể đẻ trứng . - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 . - Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì. - Có thể rèn được một con dao từ một chiếc kim không ? - Vì sao cậu bé lại tâu Đức Vua làm một việc không thể làm được ? - Biết rằng không thể làm được ba mâm cỗ từ một con chim sẻ, nên cậu bé đã yêu cầu sứ giả tâu với Đức Vua rèn cho một con dao thật sắc từ một chiếc kim khâu. Đây là việc mà đức Vua không thể làm được, vì thế ngài cũng không thể bắt cậu bé làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ nhỏ. - Sau hai lần thử tài, Đức Vua quyết định như thế nào ? đoạn. - Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm của mình, sau mỗi bạn đọc, các HS trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. - HS cả lớp đọc đồng thanh. - Nhà vua ra lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ phải nộp một con gà trống. - Dân chúng trong vùng đều lo sợ khi nhận được lệnh của nhà vua. - Vì gà trống không thể đẻ được trứng mà nhà vua lại bắt nộp một con gà trống biết đẻ trứng. - Cậu bé đến trước cung vua và kêu khóc om sòm. - Cậu nói một chuyện khiến vua cho là vô lí (bố đẻ em bé), từ đó làm cho vuat phải thừa nhận :lệnh của ngài cũng vô lí. - HS thảo luận nhóm, sau đó đại diện nhóm phát biểu: - Cậu bé yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua rèn chiếc kim khâu thành một con dao thật sắc để sẻ thịt chim. - Không thể rèn được. - Để cậu không phải thực hiện lệnh của nhà Vua là làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ. - Đức Vua quyết định trọng thưởng cho cậu bé và gửi cậu vào trường học để thành tài. - HS trả lời. 3 Hoạt động giáo viên Hoạt dộng học sinh - Cậu bé trong truyện có gì đáng khâm phục.  Kết luận: Câu chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của một cậu bé. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (6 ’ )  Mục tiêu : Đọc trôi trảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời của người kể và lời của nhân vật.  Cách tiến hành : - GV đọc mẫu đoạn 2 của bài. Chú ý: Biết phân biệt lời người kể, các nhân vật khi đọc bài : + Giọng người kể : chậm rãi ở đoạn giới thiệu đầu truyện ; lo lắng khi cả làng cậu bé nhậnđược lệnh của nhà vua ; vui vẻ, thoải mái, khâm phục khi cậu bé lần lượt vượt qua được những lần thử thách của nhà vua. + Giọng của cậu bé : Bình tĩnh, tự tin. + Giọng của nhà vua : nghiêm khắc. - Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 3 HS và yêu cầu HS luyện đọc lại truyện theo hình thức phân vai. - Tổ chức cho một số nhóm HS thi đọc trước lớp. - Tuyên dương các nhóm đọc tốt. - Thực hành luyện đọc trong nhóm theo từng vai : người dẫn truyện, cậu bé, nhà vua. - 3 đến 4 nhóm thi đọc. Cả lớp theo dõi nhận xét. - và giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật . Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: Kể chuyện Hoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ (2 ’ ) - GV nêu nhiệm vụ của nội dung kể truyện trong lớp học: Dựa vào nội dung bài tập đọc và quan sát tranh minh hoạ để kể lại từng đoạn truyện Cậu bé thông minh vừa được tìm hiểu. - GV treo tranh minh hoạ của từng đoạn truyện như trong sách TV3/1 lên bảng. Hoạt động 5 : Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh (18 ’ )  Mục tiêu : - Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạnvà toàn bộ câu truyện. - Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận xét được lời kể của bạn.  Cách tiến hành : Hướng dẫn kể đoạn 1: - Yêu cầu HS quan sát kĩ bức tranh 1 và hỏi : +Quân lính dang làm gì ? +Lệnh của Đức Vua là gì ? + Dân làng có thái độ ra sao khi nhận được lệnh của Đức Vua ? - Yêu cầu 1 HS kể lại nội dung của đoạn 1. - HS lần lượt quan sát các tranh được giới thiệu trên bảng lớp (hoặc tranh trong SGK). - Nhìn tranh trả lời câu hỏi : + Quân lính đang thông báo lệnh của Đức Vua. + Đức Vua ra lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng. + Dân làng vô cùng lo sợ. - 1 HS kể, cả lớp theo dõi để nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí : Kể có đúng nội dung ? Nói đã thành câu chưa ? Từ ngữ được dùng có phù hợp không ? Kể có tự nhiên không? . 4 - Hướng dẫn HS kể các đoạn còn lại tương tự như cách hướng dẫn kể đoạn 1. Các câu hỏi gợi ý cho HS kể là: Đoạn 2 - Khi được gặp Vua, Cậu bé đã nói gì, làm gì ? - Thái độ của Đức Vua như thế nào khi nghe điều cậu bé nói. Đoạn 3 - Lần thử tài thứ hai, Đức Vua yêu cầu cậu bé làm gì ? Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ? - Đức Vua quyết định thế nào sau lần thử tài thứ hai ? - Yêu cầu HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện. - Theo dõi và tuyên dương những HS kể chuyện tốt, có sáng tạo. - Cậu bé kêu khóc om sòm và nói rằng : Bố con mới sinh em bé, bắt con đi xin sữa. Con không xin được, liền bị đuổi đi. - Đức Vua giận dữ, quát cậu bé là láo và nói : Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được ? - Đức Vua yêu cầu cậu bé làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ nhỏ. - Về tâu với Đức Vua rèn chiếc kim khâu thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim. - Đức Vua quyết định trọng thưởng cho cậu bé thông minh và gửi cậu vào trường học để luyện thành tài. - HS kể lại chuyện khoảng 2 lần, mỗi lần 3 HS kể nối tiếp nhau theo từng đoạn truyện. Cả lớp theo dõi nhận xét sau mỗi lần có HS kể. Hoạt động 4 : Củng cố , dặn dò (3 ’ ) - Hỏi : Em có suy nghĩ gì về Đức Vua trong câu chuyện vừa học. - Dặn dò học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau. - Tổng kết bài học, tuyên dương các em học tốt, động viên các em còn yếu cố gắng hơn, phê bình các em chưa chú ý trong giờ học - Đức Vua trong câu chuyện là một ông Vua tốt, biết trọng dụng người tài, nghĩ ra cách hay để tìm được người tài. : TOÁN Tiết 1 : ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ. I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh : − Biết cách đọc , viết , so sánh các số có ba chữ số −Vận dụng kiến thức và làm bài tập. − Giáo dục: HS vui thích học toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : − Bảng phụ ghi nội dung bài tập Bài 1, Bài 2 , Bài 3, Bài 4 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 5 Tiến trình dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Giới thiệu - Giới thiệu chương trình Toán học ở lớp Ba. - Kiểm tra dụng cụ học tập môn Toán. - Những qui định chung trong học Toán. - HS lắng nghe. II - Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài: Ôn tập về số thứ tự: Ôn tập về so sánh số và thứ tự số: Trò chơi: Làm toán tiếp sức 3. Củng cố dặn dò - GV nêu mục tiêu bài học, ghi đề. - Ôn tập về đọc, viết số. - GV đọc cho HS viết các số sau: 456 (Bốn trăm năm mươi sáu), 227, 134, 506, 609, 780. - GV viết lên bảng các số có 3 chứ số, khoảng 10 số. - Gọi HS làm Bài 1 ở bảng phụ. - Lớp làm bài vào vở. - Kiểm tra bài của nhau. Bài 2: - Treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung của bài tập 2. - Chữa bài: tại sao phần a lại điền 312 vào sau 311 ? - Tại sao trong phần b lại điền 398 ? Bài 3: - Gọi HS đọc đề. Hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Gọi HS lên bảng. - Lớp làm vào vở. - Nhận xét và chữa bài. + Tại sao điền được 303<330. - Tương tự đến hết bài. Bài 4: Gọi HS đọc đề. - Yêu cầu HS tự làm bài. Bài 5: Gọi HS đọc đề. - HS tự làm bài. - Chấm chữa bài, nhận xét. - Điền dấu < hay > vào chỗ chấm trong các dãy số sau: a) 162 . 241 . 425 . 519 . 537. b) 537 . 519 . 425 . 241 . 162. c) 184 . 481 . 814 . 841 . d) 720 . 127 . 227 .427 . - GV nhận xét trò chơi. - Nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm.: đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số. - Chuẩn bị bài sau: Cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ). - HS đọc đề. - 4 HS lên bảng lớp viết vào vở nháp. - HS đọc nối tiếp. - Nhận xét. - 2 HS làm. - HS đổi chéo vở, chữa lỗi. - HS suy nghĩ tự làm bài. - Vì: 310+1=311 311+1=312. - Vì: 400-1=399. 399-1=398. - 2 HS đọc. - Yêu cầu so sánh các số. - 3 em lên bảng. - Vì: Hai số có cùng số trăm là 3. Nhưng 303 có số 0 là chục, còn 330 có 3 chục. 0 chục < 3 chục nên 303>330. - 2 HS đọc. - Đối chéo bài chấm. - 3 HS đọc. - 3 HS lên bảng, lớp làm vào vở. - Chia 4 đội để chơi. - Các tổ tự nhận xét. 6 Thứ ba ngày 19 tháng 8 năm 2009 TOÁN Tiết 2: CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (không nhớ). I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh: − Biết cách tính cộng , trừ các số có ba chữ số ( không nhớ ) và giải toán có lời văn về , nhiều hơn ,ít hơn − Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số. − Rèn tính nhanh nhẹn, cẩn thận trong học toán. II. Đồ dùng GV : Bảng phụ viết Bài 1 ( cột a , c ) ,Bài 2 ,Bài 3,Bài 4 HS : Vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Tiến trình dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: a) Giới thiệu: (2 phút) b) Hướng dẫn TH bài: Ôn tập về phép cộng và phép trừ các số có 3 chữ số: Ôn tập giải toán nhiều hơn, ít hơn: - Kiểm tra các bài tập đã giao về nhà của tiết 1 (3, 4, 5). - GV đọc: 340, 259, 537. Xếp theo thứ tự tăng dần. - GV nhận xét, tuyên dương, ghi điểm - Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng Bài 1: Bài yêu cầu làm gì ? - Gọi HS nhẩm miệng bài a/ 400 + 300 = 700 - 300 = 700 - 400 = - HS tự làm bài c vào vở. - Kiểm tra, nhận xét. Bài 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - HS tự làm vào vở. - Nhận xét bài làm bảng. - HS tự chữa bài làm của mình. - Nhận xét. Bài 3: Gọi HS đọc đề bài. Phân tích: Khối lớp Một có bao nhiêu HS ? - Số HS của khối lớp Hai như thế nào so với số HS của khối lớp Một ? - Muốn tính số HS khối Hai ta làm thế nào ? - Yêu cầu HS làm bài. - Chữa bài và cho điểm. Bài 4: Gọi HS đọc đề bài. - Bài toán hỏi gì? - 3 HS lên bảng. - 1 HS lên bảng tự xếp. - HS đọc đề. - Yêu cầu tính nhẩm. - HS nối tiếp nhẩm. - 2 em lên bảng. - HS tự chấm. - Đặt tính rồi tính. - 4 HS lên bảng. - 2 HS đọc. - Khối lớp Một: 245 HS. - Khối Hai ít hơn khối Một 32 HS. - Ta phải thực hiện: 245 + 32 = - 1 HS làm bài bảng. - Lớp làm vở bài tập. - 3 HS đọc. - Bài toán hỏi giá tiền tem thư ? - Giá tiền một tem thư nhiều 7 Tiến trình dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3. Củng cố: - Giá tiền một tem th như thế nào so với giá tiền 1 phong bì ? - HS lên bảng giải. - Lớp làm vào vở. - Chữa bài và cho điểm HS. - HS làm vào vở. - Chấm bài. Nhận xét. - Khi thay đổi vị trí của các số hạng thì tổng không thay đổi. - Lấy tổng trừ đi một số hạng thì được kết quả là số nào ? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà luyện tập nhiều về Cộng trừ các số có ba chữ số. hơn giá tiền một phong bì là 200 đồng. - 1 HS lên bảng giải. Bài giải Số tiền một tem thư : 200+600 = 800 đồng. Đáp án: 800 đồng. - 3 HS đọc. - Khi lấy tổng trừ đi một số hạng thì kết quả là số hạng còn lại. ĐẠO ĐỨC: TIÕT1 : Kính yêu Bác Hồ (Tiết 1) I. Mục tiêu : - HS biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước, với dân tộc. - HS hiểu và ghi nhớ năm điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng. - HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ. II. Đồ dùng: - Các bài thơ, bài hát truyện, tranh ảnh bằng hình về Bác Hồ. - Vở bài tập Đạo đức 3. III. Các hoạt động: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3phút 10phút A- Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài. B- Bài mới:  Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. * Mục tiêu: - Lớp hát bài "Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn Thiếu niên Nhi đồng" . 8 14phút 7phút 3phút - HS biết được Bác Hồ là lãnh tụ vĩ đại có công lao to lớn đối với đất nước. - GV chia HS thành các nhóm quan sát các bức ảnh, tìm hiểu nội dung và đặt tên cho từng ảnh. * Thảo luận lớp: + Em còn biết gì thêm về bác Hồ? + Bác sinh ngày, tháng, năm nào? * GV kết luận: Nhân dân Việt Nam ai cũng kính yêu Bác Hồ.  Hoạt động 2 : GV kể chuyện. * Thảo luận: Qua câu chuyện em thấy tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu Thiếu nhi như thế nào?  Hoạt động 3: - Tìm hiểu về 5 điều Bác Hồ dạy. - GV ghi lên bảng, chia nhóm. - GV củng cố lại nội dung 5 điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng.  Củng cố - Dặn dò: -Dặn xem lại bài ở nhà -Nhận xét tiết học - Các nhóm thảo luận dại diện. + Bác sinh ngày 19/5/1890, quê Bác ở làng sen xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. + Các cháu Thiếu nhi rất yêu quý Bác Hồ và bác Hồ cũng rất yêu quý Thiếu nhi. - Mỗi HS đọc 1 điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng.Mỗi nhóm tìm một số biểu hiện cụ thể của 1 trong 5 điều Bác Hồ dạy. - Đại diện các nhóm trình bày. - HS cả lớp trao đổi, bổ sung.  CHÍNH TẢ:TI ÕT1 TËP CHÐP: CẬU BÉ THÔNG MINH Phân biệt l/n, an/ang. Bảng chữ I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Rèn kỹ năng viết chính tả: - Chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ trong bài Cậu bé thông minh. - Từ đoạn chép mẫu trên bảng của GV, củng cố cách trình bày một đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chưc đầu đoạn viết hoa và lùi vào một ô, kết thúc câu đặt dấu chấm; lời nói của nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng. - Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : l/n (MB), an/ang (MN). 2. Ôn bảng chữ: - Điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng (học thêm tên những chữ do hai chữ cái ghép lại : ch). - Thuộc lòng tên 10 chữ đầu trong bảng. 9 II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng lớp viết sẵn nội đoạn văn HS cần chép; nội dung bài tập (BT) 2a hay 2b (viết 2 lần). - Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ ở BT3. - VBT (nếu có). III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Nội dung-Thời gian Hoạt động dạy Hoạt động học A - Bài cũ (5 phút) - Kiểm tra đồ dùng của tiết chính tả . - Nhận xét và ghi điểm. - HS tự kiểm tra và báo cáo kết quả cho GV. B - Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: (3 phút) 2. Hướng dẫn HS nghe viết (15 phút) 3. Hướng dẫn HS làm bài tập - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. - GV hướng dẫn HS chuẩn bị, GV đưa ra bức tranh và hỏi: + Bức tranh ở bài tập đọc nào? + Nội dung bức tranh nói về điều gì? a. Trao đổi về nội dung đoạn chép - GV đọc đoạn chép trên bảng một lượt sau đó yêu cầu HS đọc lại. - Hỏi: Đoạn văn cho chúng ta biết chuyện gì? - Cậu bé nói như thế nào? - Cuối cùng nhà vua xử lí ra sao? - Đoạn văn có mấy câu? - Trong đoạn văn có lời nói của ai? - Lời nói của nhân vật được viết như thế nào? - Trong bài có từ nào phải viết hoa? Vì Sao? - Yêu cầu HS tìm từ khó dễ lẫn , hướng dẫn HS viết bảng con: + chim sẻ nhỏ, bảo, cỗ,xẻ, luyện . b. GV đọc cho HS viết vàovở: - GV nhắc nhở HS cách ngồi cầm bút để vở, cách trình bày đoạn văn. - GV đọc thong thả từng câu, từng cụm từ cho HS viết vào vở. c. Chấm chữa bài - HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở. - GV chấm 1 số bài, nhận xét từng bài về nội dung, chữ viết, cách trình bày. Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài SGK. - GV mời 4 HS lên bảng làm đúng , - HS lắng nghe. - HS quan sát và trả lời: - Ở bài tập Cậu bé thông minh. - HS trả lời - 2 HS đọc. - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - Đoạn văn có 3 câu. - Lời nói của cậu bé. - HS trả lời - HS trả lời - 2 HS viết bảng lớp. HS dưới lớp viết bảng con. - HS viết bài vào vở. - HS đổi vở chữa lỗi. - 1 HS đọc. - 4 HS lên bảng thi. 10 [...]... ch cú 5 ngi: i trng l Nụng Vn Dn (Bớ danh Kim ng), Nụng Vn Thn (Tc Cao Sn), Lý Vn Tnh (Tc Thanh Minh), Lý Th M( Tc Thu Tiờn), Lý Th Xu (Tc Thanh Thu) i mang tờn Bỏc vo ngy 30- -1 hs c yờu cu -Lp c thm theo -Hs chỳ ý lng nghe 26 Tin trỡnh dy hc Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca HS 1- 1970 -Gi 1 hs c yờu cu ca bi b.Bi tp 2 (16 -18 phỳt) -Gv giỳp hs nờu hỡnh thc ca mu n xin cp th c sỏch gm cỏc phn: +Quc hiu:... bổ sung - HS quan sát tranh và trả lời nhóm 2 - GV chốt lại kết luận đúng + HS 1: Bạn hãy chỉ vào các hình vẽ nói * Quan sát tranh SGK - Bớc 1: Yêu cầu HS hoạt động nhóm 2, 1 tên các bộ phận của cơ quan hô hấp? 17 HS hỏi, 1 HS trả lời qua hình vẽ + HS 2: Chỉ vào hình vẽ đồng thời nói tên các bộ phận? + HS 1: Bạn hãy chỉ đờng đi của không khí? + HS 2: Chỉ vào hình vẽ và trả lời + HS 1: Đố bạn mũi dùng... thng AB v BC AB - Mun tỡm di ng gp khỳc ta lm nh = 12 6 cm, BC = 13 7 cm th no ? - 1 HS lờn bng - ng gp khỳc ABC gm nhng on thng Bi gii: no to thnh ? di ng gp khỳc ABC l: - Yờu cu HS tớnh di ng gp khỳc 12 6 + 13 7 = 263 (cm) ABC ỏp s : 263 cm - Lp lm vo v 3 Cng c dn dũ: - Cha bi v cho im HS - i c 5 t 10 0 - Nhn xột, ghi im - Vỡ: 10 0 + 10 0 + 10 0 + 10 0 +10 0 - HS v nh luyn tp thờm v cng cỏc s cú 3 = 500 ng... xột tit hc 19 Tin trỡnh dy hc Hot ng ca thy Hot ng ca trũ - Chun b bi sau: Luyn tp TP VIT Tit 1: ễN CH HOA A I - MC CH, YấU CU: - Vit ỳng ch hoa A ( 1 dũng ) V,D ( 1 dũng ) ; vit ỳng tờn riờng A Dớnh ( 1 dũng ) v cõu ng dng : Anh em n ( 1 ln ) bng ch c nh vit rừ rng , tng i u nột v thng hng ; bc u bit ni nột gia ch vit hoa vi ch vit thng trong ch ghi ting - Vit cõu ng dng bng ch c nh : Anh em nh th... vn cng c -Hs chỳ ý lng nghe (2 phỳt) n np hc tp cho hs B.Bi mi 1. Gii thiu -Nờu mc ớch yờu cu ca tit hc -2 hs c li bi -Ghi bi (1 phỳt) 2.HD hs lm -2 hs c yờu cu bi -Gi 1, 2 hs c yờu cu ca bi tp -Lp c thm theo a.Bi tp 1 -Hs lng nghe (10 -12 phỳt) -Gv:T chc i TNTP H Chớ Minh tp hp tr em thuc c tui nhi ng (5-9 tui, sinh hot trong cỏc sao nhi ng), ln thiu niờn (9 -14 tui), sinh hot trong cỏc chi i TNTP H... - Trong ú cú bao nhiờu nam ? - Vy mun tớnh n ta phi lm gỡ ? - Cú 14 0 nam - Gi HS lm bi - Thc hin phộp tớnh - Lp lm vo v 285 - 14 0 - Cha bi, chm im cho HS Gii: S n cú trong i ng din l: - Yờu cu HS v nh lm li cỏc bi tp trờn 285 - 14 0 = 14 5 (ngi) ỏp s: 14 5 ngi - Nhn xột tit hc - Chun b bi sau: Cng cỏc s cú ba ch s (cú nh mt ln) 15 Thể dục:TIÊT1 Giới thiệu chơng trìnhTrò chơi nhanh lên bạn ơi I Mục tiêu... cõu hi: -15 -5 -19 41 ti Pỏc Bú, Cao Bng +i thnh lp ngy no? -Hs tr li -30 -1- 1970 -i din cỏc nhúm trỡnh by +Nhng i viờn u tiờn ca i l ai? -nhn xột, b sung +i mang tờn Bỏc khi no? -Hs núi thờm v Huy hiu -Mi i din cỏc nhúm bỏo cỏo i, bi hỏt ca i -Hs lng nghe v nhc li -Gv túm ý: +i TNTP H Chớ Minh c thnh lp ngy 15 - 519 41 ti Pỏc Bú, tnh Cao Bng, lỳc u, i ch cú 5 ngi: i trng l Nụng Vn Dn (Bớ danh Kim ng), Nụng... + 12 7 = 562 l phộp cng cú nh mt ln t hng n v sang hng chc b) Phộp cng : 256 + 16 2 = - Tin hnh tng t nh phn a - 1 HS nờu - Phộp cụng 256 + 16 2 = 418 l phộp cng cú - 5 HS lờn bng nh mt ln t hng chc sang hng trm Bi 1: GV nờu yờu cu bi toỏn - Gi HS lờn bng - 1 em lm bng lp - Lp lm bng con - HS i v chm - Cha bi, cho im - t tớnh v tớnh Bi 2: HS lm vo v - HS tr li: c Luyn tp: - Cha bi - Thc hin t phi sang... dng cm nhn li + Khụng nờn ngh xu v bn bố : TP VIT Tit 1: ễN CH HOA A I - MC CH, YấU CU: - Vit ỳng ch hoa A ( 1 dũng ) V,D ( 1 dũng ) ; vit ỳng tờn riờng A Dớnh ( 1 dũng ) v cõu ng dng : Anh em n ( 1 ln ) bng ch c nh vit rừ rng , tng i u nột v thng hng ; bc u bit ni nột gia ch vit hoa vi ch vit thng trong ch ghi ting - Vit cõu ng dng bng ch c nh : Anh em nh th chõn tay Rỏch lnh ựm bc d hay n II - ... t: 1 Nghe - vit chớnh xỏc bi th Chi chuyn (56 ting) - T on vit, cng c cỏch trỡnh by mt bi th : ch du cỏc dũng th vit hoa, vit bi th gia trong v (hoc chia v lm hai phn vit nh trong SGK) 2 in ỳng vo ch trng cỏc vn ao/oao Tỡm c cỏc t ng cú ting bt u bng l/n hoc an/ ang theo ngha ó cho II - DNG DY - HC - Bng ph (hoc bng nam chõm) vit (2 ln) ni dung BT2 (cú th thay bng 3 hoc 4 bng giy) - VBT (nu c ) III . dãy số sau: a) 16 2 . 2 41 . 425 . 519 . 537. b) 537 . 519 . 425 . 2 41 . 16 2. c) 18 4 . 4 81 . 814 . 8 41 . d) 720 . 12 7 . 227 .427. đổi chéo vở, chữa lỗi. - HS suy nghĩ tự làm bài. - Vì: 310 +1= 311 311 +1= 312 . - Vì: 400 -1= 399. 399 -1= 398. - 2 HS đọc. - Yêu cầu so sánh các số. - 3 em lên