Giao an lop 5 tuan 15

Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh đọc lại đoạn văn miêu tả của một - 2 HS nối tiếp nhau đọc bài làm của mì[r]

Tuần 15: Thứ hai, ngày tháng 12 năm 2012 Tập đọc BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO I Muïc tieâu: - Phát âm đúng tên người dân tộc bài; biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung đoạn - Hiểu nội dung: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn co em học hành ( Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK ) - Giáo dục công lao Bác với đất nước và tình cảm nhân dân với Bác - Giáo dục học sinh luôn có lòng nhân hậu Kính trọng và biết ơn thầy cô giáo II Đồ dùng: Tranh SGK Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên 1- Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Hạt gạo làng ta và trả lời câu hỏi + Những hình ảnh nào nói lên nỗi vất vả người nông dân ? + Vì tác giả gọi hạt gạo là “hạt vàng” ? + Bài thơ cho em hiểu điều gì ? - Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi - Nhận xét, cho điểm HS 2- Dạy bài : Hoạt động 1- Giới thiệu bài : - Cho HS quan sát tranh minh họa và mô tả cảnh vẽ tranh Hoạt động 2:Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a/ Luyện đọc - Yêu cầu HS nối tiếp đọc thành tiếng đoạn bài (2 lượt) - GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Hướng dẫn đọc các từ khó: chật ních, Chư Lênh, Rok, thật sâu - Gọi HS đọc phần Chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý cách đọc sau : + Toàn bài đọc với giọng kể chuyện + Nhấn giọng từ ngữ : hội, vừa lùi, vừa trải, thẳng b/ Tìm hiểu bài : Hoạt động học sinh - HS nối tiếp đọc thuộc lòng bài thơ, trả lời các câu hỏi - Nhận xét - Tranh vẽ buôn làng, người dân phấn khởi, vui vẻ đón tiếp cô giáo trẻ - HS lắng nghe - HS đọc bài theo trình tự : + HS : Căn nhà sàn chật dành cho khách qúy + HS : Y Hoa đến chém nhát dao + HS : Già Rok xoa tay xem cái chữ nào ! + HS : Y Hoa lấy túi chữ cô giáo - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS ngồi cùng bàn luyện đọc đoạn (đọc vòng) - HS đọc thành tiếng trước lớp - Theo dõi GV đọc mẫu - GV chia HS thành nhóm, nhóm HS, yêu cầu các em đọc thầm bài, trao đổi và trả lời các câu hỏi cuối bài - Câu hỏi tìm hiểu bài : + Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh làm gì ? + Người dân Chư Lênh đón tiếp cô giáo Y Hoa nào ? + Cô Y Hoa viết chữ gì cho dân làng xem ? Vì cô viết chữ đó? - Làm việc theo nhóm - Câu trả lời tốt : + Để dạy học + Trang trọng và thân tình Họ đến chật ních ngôi nhà sàn + Cô viết chữ “Bác Hồ” Hoï mong muoán cho em dân tộc mình học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu, xây dựng sống ấm no hạnh phúc + Những chi tiết nào cho thấy dân làng háo + Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem cái chữ Mọi người im phăng phắc xem Y hức chờ đợi và yêu qúy “cái chữ” ? Hoa viết Y Hoa viết xong, bao nhiêu tiếng cùng hò reo + Cô giáo Y Hoa yêu qúy người dân buôn làng, + Tình cảm cô giáo Y Hoa người cô xúc động, tim đập rộn ràng viết cho dân nơi đây nào ? người xem cái chữ + Tình cảm người Tây Nguyên với cô giáo, + Cho thấy :  Người Tây Nguyên ham học, ham hiểu biết với cái chữ nói lên điều gì ?  Người Tây Nguyên qúy người, yêu cái chữ  Người Tây Nguyên hiểu : chữ viết mang lại hiểu biết, ấm no cho người + Người dân Tây Nguyên cô giáo và nguyện + Bài văn cho em biết điều gì ? vọng mong muốn cho em dân tộc mình - Ghi nội dung chính bài lên bảng học hành, thoát khỏi mù chữ, đói nghèo, lạc hậu - HS nhắc lại nội dung chính, lớp ghi vào - Kết luận : Nhắc lại nội dung chính - Lắng nghe Hoạt động3:Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn bài - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3-4 + Treo bảng phụ có viết đoạn văn + Đọc mẫu - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm HS 3- Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và soạn bài Về ngôi nhà xây - HS nối tiếp đọc toàn bài - HS nhận xét + Theo dõi GV đọc mẫu + HS ngồi cạnh đọc cho nghe - HS thi đọc diễn cảm Toán LUYEÄN TAÄP I Muïc tieâu: Bieát : - Chia moät soá thaäp phaân cho moät soá thaäp phaân - Vận dụng để tìm x và giải toán có lời văn - Bài tập cần làm: Bái 1(a,b,c), bài 2(a) và bài 3.* Baøi daønh cho HS khaù gioûi II Chuaån bò: Phaán maøu, baûng phuï bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: Gọi học sinh nêu quy tắc chia số thập phân cho số - HS nêu quy tắc thập phân Gọi học sinh thực tính phép chia: 75,15 : 1,5 - HS lên bảng thưc hiện, lốp tính bảng = ? Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài : - HS lắng nghe a/Giới thiệu bài: b/Luyện tập: Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu bài Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài Học sinh làm và trình bày cách làm - Cho học sinh lớp làm vào bảng - Gọi học sinh lên bảng làm và trình bày cách làm - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng Bài 2: Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu bài -Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh làm bài và trính bày cách làm - Cho học sinh tự làm bài và trình bày cách làm x  1,8 = 72 - Học sinh làm bài vào và gọi 1hs lên bảng làm x = 72 : 1,8 - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng x = 40 Cách làm : Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số đã biết Bài 3:Gọi học sinh đọc yêu cầu bài Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu bài + Bài toán cho biết gì? Học sinh làm và trình bày cách làm + Bài toán hỏi gì? em l àm bảng phụ - Học sinh tự tóm tắt bài và giải bài toán vào Bài giải - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng Một lít dầu hoả cân nặng là: 3,952 : 5,2 = 0,76 (kg) Số lít dầu hoả cân nặng là: - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng 5,32 : 0,76 = ( lít) Đáp số : lít *Baøi : SGK trang 72 - Yêu cầu Hs đọc đề Hướng dẫn dành cho HS - HS đọc đề bài tốn trước lớp, HS lớp đọc thầm đề bài SGK khaù gioûi - GV hỏi : Để tìm số dư 218 : 3,7 chúng ta phải - Chúng ta phải thực phép chia làm gì ? - Bài tập yêu cầu chúng ta thực phép chia đến 218 : 3,7 - Thực phép chia đến lấy chữ số nào ? phần thập phân - GV yêu cầu HS đặt tính và tính - HS đặt tính và thực phép tính - HS : Nếu lấy hai chữ số phần thập phân - GV hỏi : Vậy lấy đến hai chữ số phần thập thương thì 218 : 3,7 = 58,91 (dư 0,033) phân thương thì số dư phép chia 218 : 3,7 là bao nhiêu ? - GV nhận xét và cho điểm HS 3/Củng cố dặn dò: - Học sinh nhắc lại quy tắc chia - Gọi học sinh nhắc lại quy tắc chia - Dặn học sinh nhà làm bài tập và chuẩn bị bài - Học sinh nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau sau - Giáo viên nhận xét tiết học Tieát Đạo đức TÔN TRỌNG PHỤ NỮ ( tieát 2) I Mục tiêu: - Nêu vai trò phụ nữ gia đình và ngoài xã hội - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ - Tôn trọng quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác cuoäc soáng haèng ngaøy *KNS: Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ); kĩ định phù hợp các tình có liên quan tới phụ nữ và kĩ giao tiếp, ứng xử với người bà, mẹ,chị em gái, cô giáo, các bạn gái và người phụ nữ khác ngoài xã hội II Đồdùng: - Tranh, ảnh, bài thơ, bài hát nói người phụ nữ Việt Nam III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiết Hoạt động giáo viên Kiểm tra : - Gọi học sinh nhắc lại phần ghi nhớ - Giáo viên nhận xét đánh giá Luyện tập thực hành Hoạt động 1: Xử lí tình *KNS: kĩ định phù hợp các tình có liên quan tới phụ nữ và kĩ giao tiếp - Gv cho học sinh hoạt động nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận hai tình bài sách giáo khoa - Nêu cách xử lí tình và giải thích vì chọn cách xử lí tình đó - Đại diện nhóm trình bày,cách giải các tình - Gv hỏi : Cách xử lí các nhóm đã thể tôn trọng và quyền bình đẳng phụ nữ chưa? Hoạt động 2: Làm bài tập 4, SGK - Gv cho học sinh làm theo nhóm vào phiếu bài tập - Đại diện nhóm trình bày - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng Hoạt động học sinh - 1-2 HS thực yêu cầu Bài 3: Tình 1: Chọn trưởng nhóm phụ trách cần xem khả tổ chức công việc và khả hợp tác với bạn khác công việc Nếu Tiến có khả thì chọn bạn ấy, không nên chọn bạn vì lí là trai Chọn cách giải trên vì xã hội thì trai và gái có quyền bình đẳng Tình 2: Em gặp riêng bạn Tuấn và phân tích cho bạn hiểu phụ nữ hay nam giới có quyền bành đẳng Việc làm bạn là thể không tôn trọng phụ nữ Mỗi người có quyền bày tỏ ý kiến mình, Tuấn nên lắng nghe ý kiến các bạn + Cách giải các nhóm đã thể quyền bình đẳng nam và nữ Thể tôn trọng phụ nữ Bài - Mỗi nhóm học sinh Phiếu bài tập và đáp án Khoanh tròn trước chữ cái có câu trả lời đúng 1/Những ngày dành riêng cho phụ nữ là : a 20-10 b.8-3 c 2-9 2/ Tổ chức dành riêng cho phụ nữ là: a Câu lạc nữ doanh nhân b Hội phụ nữ c Hội sinh viên Đáp án : Bài là câu a và câu b Bài là câu a và b - Ngày 8-3 là ngày quốc tế phụ nữ Ngày 20-10 là ngày phụ nữ Việt Nam.Hội phụ nữ, câu lạc nữ doanh nhân là tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ Gv kết luận : Phụ nữ Việt Nam kiên - HS lắng nghe cường, gan dạ, giàu nghị lực, giỏi việc nước, đảm việc nhà Hoạt động : Ca ngợi người phụ nữ Việt Nam HS cuûng coá baøi hoïc *KNS: kĩ giao tiếp, ứng xử với người bà, mẹ,chị em gái, cô giáo, các bạn gái và người phụ nữ khác ngoài xã hội - Gv hỏi :Em có suy nghĩ gì em - Học sinh đại diện các nhóm lên trình bày người phụ nữ Việt Nam? - Học sinh đại diện các nhóm lên trình bày - Học ghi nhớ và chuẩn bị bài : Hợp tác với người câu chuyện bài hat , bài thơ ca xung quanh ngợi người phụ nữ Việt Nam Củng cố dặn dò: - Gọi học sinh nhắc lại hành vi tôn trọng phụ nữ - Giáo viên nhận xét tiết học Khoa học THUYÛ TINH I Muïc tieâu: - Nhaän bieát moät soá tính chaát cuûa thuyû tinh - Nêu công dụng thuỷ tinh - Nêu số cách bảo quản các đồ dùng thuỷ tinh II Đồ dùng: - GV: Hình veõ SGK trang 60, 61 + Vaät thaät laøm baèng thuûy tinh - HSø: SGK, sưu tầm đồ dùng làm thủy tinh III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Baøi cuõ: Xi maêng - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh choïn hoa - Hoïc sinh traû lời caù nhaân mình thích - Lớp nhận xét - Giaùo vieân nhaän xeùt – cho ñieåm 2.Bài mới: Thuûy tinh Phaùt hieän moät soá tính chaát vaø coâng duïng thủy tinh thông thường Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận - Học sinh quan sát các hình trang 60 và dựa vào * Bước 1: Làm việc theo cặp, trả lời theo các câu hỏi SGK để hỏi và trả lời theo caëp caëp - Một số học sinh trình bày trước lớp kết làm *Bước 2: Làm việc lớp vieäc theo caëp - Dựa vào các hình vẽ SGK, học sinh có thể nêu được: + Một số đồ vật làm thủy tinh như: li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, ống đựng thuốc tiêm, cửa kính, chai, lọ,… + Dựa vào kinh nghiệm đã sử dụng các đồ vật thuûy tinh, Hoïc sinh coù theå phaùt hieän moät soá tính chất thủy tinh thông thường như: suốt, bị - Giaùo vieân choát vỡ va chạm mạnh rơi xuống sàn nhà + Thủy tinh suốt, cứng giòn, dễ - HS lắng nghe vỡ Chúng thường dùng để sản xuất chai, lọ, li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, kính xây dựng,… Kể tên các vật liệu dùng để sản xuất thủy tinh Nêu tính chất và công duïng cuûa thuûy tinh Hoạt động 2: Thực hành xử lí thông tin * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận các caâu hoûi trang 55 SGK * Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày các câu hoûi trang 61 SGK, caùc nhoùm khaùc boå sung - Dự kiến: - Câu : Tính chất: Trong suốt, không gỉ, cứng dễ vỡ , không cháy, không hút ẩm và không bò a-xít aên moøn - Caâu : Tính chaát vaø coâng duïng cuûa thuûy tinh chaát lượng cao: trong, chịu nóng, lạnh, bền, khó vỡ, dùng làm chai, lọ phòng thí nghiệm, đồ dùng ý tế, kính xây dựng, kính máy aûnh, oáng nhoøm,… - Lớp nhận xét - HS lắng nghe - Giáo viên chốt: Thủy tinh chế tạo từ cát trắng và số chất khác Loại thủy tinh chất lượng cao (rất trong, chịu nóng lạnh, bền , khó vỡ) dùng làm các đồ duøng vaø duïng cuï duøng y teá, phoøng thí nghiệm và dụng cụ quang học chất lượng cao 3.Củng cố - dặn dò: - Nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc - HS đọc nội dung bài học - HS thực yêu cầu - Giaùo vieân nhaän xeùt + Tuyeân döông - Xem lại bài + học ghi nhớ - Chuaån bò: Cao su - Nhaän xeùt tieát hoïc Taäp laøm vaên LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tả hoạt động ) I Muïc tieâu: - Nêu nội dung chính đoạn, chi tiết tả hoạt động nhân vật bài văn (BT1) - Viết văn tả hoạt động người (BT2) II Đồ dùng: - Ghi chép HS hoạt động người thân người mà em yêu mến - Bảng phụ ghi sẵn lời giải BT 1b III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra : - Học sinh đọc lại biên họp - HS đọc biên tiết trước tổ,lớp, chi đội Bài mới: a/Giới thiệu bài - HS lắng nghe b/Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài tập 1: - Cho học sinh nêu yêu cầu bài 1.Cho học sinh - HS đọc yêu cầu đọc toàn đoạn văn bài tập 1.Cho học sinh làm bài cá nhân.Gọi 1số học sinh phát biểu ý kiến - Yêu cầu HS thảo luận nhóm cặp - GV nêu câu bài và yêu câầ - HS thảo luận nhóm cặp HS trả lời Chỉnh sửa câu trả lời HS cho - Từng nhóm trình bày chính xác - Gv nhận xét chốt lại ý đúng + Bài văn có đoạn? + Mỗi đoạn từ đâu đến đâu? - Bài văn có đoạn - Đoạn1:Từ đầu đến có mảng áo ướt đẫm mồ hôi lưng bác là loang mãi - Đoạn2:Tiếp theo đến khéo vá áo - Đoạn : Đoạn còn lại + Nêu nội dung chính đoạn + Đoạn :Tả bác Tâm vá đường + Đoạn 2: Tả kết lao động bác Tâm + Đoạn 3: Tả bác Tâm đứng trước mảng đường đã vá xong + Nêu chi tiết tả hoạt động bài làm + Tay phải cầm búa, tay trái xếp khéo viên đá bọc nhựa đường đen nhánh Bác đập búa đều xuống viên đá, hai tay đưa lên và hạ xuống nhịp nhàng Bác đứng lên vươn vai cái liền Bài tập 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - GV yêu cầu : Hãy giới thiệu người em Cha, mẹ, thầy giáo định tả - HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS viết đoạn văn Nhắc HS có thể - Tiếp nối giới thiệu dựa vào kết đã quan sát hoạt động người mà em đã ghi lại để viết - HS viết vào baûng nhoùm, lớp viết vào - Gọi viết vào giấy dán bài lên bảng, đọc đoạn - HS đọc bài làm trước lớp, lớp theo dõi văn GV sửa chữa cho HS - Gv nhận xét và khen đoạn văn viết hay - Học sinh nhà viết lai đoạn văn và chuẩn bị tiết sau Củng cố dặn dò: - Gv hệ thống lại nội dung chính đã học - Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau: Quan sát hoạt động thể tính tình bạn em bé - Giáo viên nhận xét tiết học Toán LUYEÄN TAÄP CHUNG I Muïc tieâu: Bieát: - Thực các phép tính với số thập phân - So saùnh caùc soá thaäp phaân - Vận dụng để tìm x - Giáo dục học sinh độc lập suy nghĩ làm bài - Bài tập cần làm: bài 1(a,b,c), bài 2(cột 1), bài và bài 4(a,c) Bài 3* dành cho HS khá, giỏi II Đồ dùng: III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra : - Gọi học sinh nêu quy tắc chia số thập phân - HS nêu quy tắc và làm bài tập cho số thập phân - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: a/Giới thiệu bài: Tiết Luyện tập chung hôm chúng ta - HS lắng nghe củng cố ôn tập các phép tính số thập phân, so sánh số thập phân, tòm thành phần chư biết b/Luyện tập: Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài Bài 1: HS đọc yêu cầu - Cho học sinh làm bài theo cặp Đưa các phân số thập phân số thập phân tính - Gọi học sinh trình bày cách làm và kết 400 + 50 + 0,07 = 450,07 - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng 30 + 0,5 + 0,04 = 30,54 100 + + 0,08 = 107,08 Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài Bài 2: HS đọc yêu cầu + Bài toán yêu cầu gì ? - Cho học sinh làm bài vào Viết hỗn số thành số thập phân so sánh số thập - Gọi học sinh trình bày kết và và phân giải thích cách làm 3 4,  4,35 - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng mà 4,6 > 4,35 1 14 14 *Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán 14,09 < 10 ( vì 10 = 14,1) - GV hỏi : Em hiểu yêu cầu bài toán - HS đọc thầm đề bài toán nào ? + Thực phép chia đến lấy hai chữ số - GV yêu cầu HS làm bài phần thập phân thương - GV chữa bài và cho điểm HS + Xác định số dư phép chia - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Bài 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài Bài 4: HS đọc yêu cầu - Gọi học sinh nêu cách tìm thành phần chưa biết + Muốn tìm số chia ta làm nào ? + Muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương + Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm + Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa nào? số đã biết - Học sinh dựa vào cách làm trên để làm bài a/ 0,8 x = 1,2 10 b/ 25 : x = 16:10 - Học sinh làm bài vào 0,8 x = 12 25 : x = 1,6 - Gv chấm số em x = 12 : 0,8 x = 25 : 1,6 - Gv chữa bài và Gv nhận xét, chốt lại ý đúng x = 15 x = 15,625 Củng cố dặn dò: Gv hệ thống lại nội dung đã luyện tập - Dặn học sinh nhà làm bài tập toán - Học sinh nhà làm bài tập toán - Gv lưu ý học sinh tìm số dư cần chú ý tới - Hs chuẩn bị tiết sau :Luyện tập chung cách dóng dấu phẩy và tìm giá trị số dư - Giáo viên nhận xét tiết học Lịch sử CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU – ÑOÂNG 1950 I.Muïc tieâu: - Kể lại số kiện chiến dịch Biên giới trên lược đồ - Kể lại gương anh hùng La Văn Cầu: Anh La Văn Cầu có nhiệm vụ đánh bộc phá vào lô cốt phía đông bắc điểm Đông Khê Bị trúng đạn, nát phần cánh tay phải anh đã nghiến nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặt đứt cánh tay để tiếp tục chiến đấu Tự hào truyền thống lịch sử cha ông II Đồ dùng: - Lược đồ chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 - Bản đồ hành chính - Các hình minh họa SGK - Một số chấm tròn làm bìa màu đỏ, đen (đủ dùng) III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Kiểm tra : - Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi + Thực dân Pháp mở rộng công lên Việt Bác nhằm âm mưu gì ? + Chiến thắng thu đông năm 1947 có ý nghĩa lịch lử nào ? - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: a/Giới thiệu bài: b/ Các hoạt dộng : Hoạt động : Ta định mở chiến dịch biên giới thu đông 1950 GV cho học sinh đọc nội dung sách giáo khoa và trả lời câu hỏi - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng + Vì ta định mở chiến dịch biên giới? Hoạt động học sinh - học sinh lên bảng trả lời - HS lắng nghe - HS đọc và trả lời câu hỏi + Thực dân Pháp có âm mưu cô lập địa Việt Bắc Chúng khoá chặt biên giới Việt- Trung Trước âm mưu cô lập Việt Bắc, khoá chặt biên giới Việt Trung địch, Đảng và chính phủ định mở chiến dịch biên giói thu đông 1950 + Vì địch âm mưu khoá chặt biên giới Việt- + Cô lập địa Việt Bắc, làm cho ta không mở Trung? rộng với quốc tế + Nếu để pháp tiếp tục khoá chặt biên giới Việt + Cuộc chiến ta bị cô lập và dẫn đến thất Trung thì ảnh hưởng nào đến chiến bại quân ta ? + Ta định mở chiến dịch biên giới nhằm mục + Tiêu diệt phận quan trọng sinh lực đích gì? địch, giải phóng phần vùng biên giới, mở rộng củng cố vùng địa Việt Bắc, đánh thông đường liên lạc với quốc tế và với các nước Xã hội Hoạt động 2: Diễn biến, kết chiến dịch Chủ nghĩa biên giới thu đông 1950 - Cho học sinh thảo luận theo nhóm đôi trả lời các - HS thảo luận nhóm đôi - TG: phút câu hỏi sau + Trận đánh mở màn chiến dịch là trận nào ? Kể + Trận đánh mở màn chiến dịch biên giới thu đông lại trận đánh đó.( có sử dụng lược đồ) 1950 là trận Đông Khê Địch sức cố thủ các lô cốt và dùng máy bay bắn phá suốt ngày đêm Với tinh thần thắng đội ta đã chiến đấu anh dũng và vào sáng 18/9/1950 quân ta đã chiếm điểm Đông Khê + Nêu kết chiến dịch biên giới thu đông + Qua 29 ngày đêm chiến đâu ta đã tiêu diệt và bắt 1950 sống 8000 tên địch, giải phóng số thị xã và thị trấn, làm chu 750 km đường biên giới Việt –Trung Căn địa Việt Bắc củng cố và mở rộng + Vì ta lại chọn Đông Khê là trân mở đầu + Đông Khê là vị trí quan trọng địch trên tuyến chiến dịch biên giới thu đông 1950 đường Cao Bằng- Lạng Sơn Nếu Đông khê, Hoạt động : Nêu ý nghĩa chiến dịch biên địch buộc phải cho quân ứng cứu, ta có hội giới thu đông 1950 thuận lợi để tiêu diệt chúng - Học sinh suy nghĩ và trả lời câu hỏi + Chiến dịch biên giới thu đông 1950 có tác động + Căn địa Việt Bắc củng cố và mở rộng kháng chiến nhân dân ta? Chiến thắng đã cổ vũ tinh thần chiến đấu toàn Hoạt động : dân Từ đây ta nắm chủ động trên chiến Học sinh thảo luận theo nhóm các câu hỏi trường Đại diện nhóm báo cáo - HS thảo luận nhóm Gv nhận xét và chốt lại ý đúng Nhóm 1: Nêu điểm khác chủ yếu chiến dịch + Chiến dịch biên giới thu đông 1950 ta chủ động biên giới thu đông 1950 và chiến dịch Việt Bắc thu mở chiến dịch Chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 đông 1947 địch công ta đánh lại và giành chiến thắng Nhóm 2: Tấm gương chiến đấu anh La Văn + Tấm gương chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu thể điều gì? Cầu thể hiênk tinh thần gan dũng cảm Đó là niềm kiêu hãnh cho người Việt Nam Nhóm 3: Hình ảnh Bác Hồ chiến dịch + Hình ảnh Bác Hồ quan sát mặt trận biên biên giói gợi cho em suy nghĩ gì? giới ,xung quanh là các chiến sĩ cho chúng ta thấy Bác thật gần gũi với các chiến sĩ và sát kế hoạch chiến đấu Nhóm 4: Hs quan sát ảnh tù binh Pháp bị bắt + Địch bị thiệt hại nặng nề Hàng ngàn tên tù binh chiến dịch biên giới thu đông 1950 và nêu suy nghĩ mệt mỏi, nhếch nhác lê bước trên đường Trông mình hình ảnh đó chúng thật thảm hại 3/Củng cố dặn dò: - Gọi học sinh đọc phần tóm tắt sách giáo khoa - Học sinh đọc phần tóm tắt - Dặn học sinh nhà học bài và chuẩn bị bài sau - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau : Hậu phương - Giáo viên nhận xét tiết học năm sau chiến dịch biên giới Thứ tư, ngày tháng 12 năm 2012 Tập đọc VEÀ NGOÂI NHAØ ÑANG XAÂY I Muïc tieâu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ tự - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hình ảnh đẹp ngôi nhà xây thể đổi đất nước ( Trả lời các câu hoơc1, 2, SGK) - Tự hào, yêu quý ngôi nhà mình II Đồ dùng: Tranh SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS nối tiếp đọc toàn bài và trả lời - HS nối tiếp đọc toàn bài và trả lời câu hỏi nội dung bài Buôn Chư Lênh đón cô các câu hỏi giáo + Người dân Chư Lênh đón tiếp cô giáo nào ? + Bài tập đọc cho em biết điều gì ? - Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi - Nhận xét và cho điểm HS - Nhận xét 2- Dạy bài : HÑ1: Giới thiệu bài : - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa và mô tả - Tranh vẽ các bạn nhỏ học qua công trình xây dựng gì vẽ tranh - HS lắng nghe HÑ2: - Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a/ Luyện đọc - Yêu cầu HS nối tiếp đọc toàn bài thơ (2 lượt) - GV hướng dẫn HS luyện đọc các từ: giàn giáo, huơ huơ, sẫm biếc, trát vữa - Giải thích từ: trát vữa - Gọi HS đọc phần Chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý cách đọc b/ Tìm hiểu bài - GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu các em đọc thầm, trao đổi nhóm để trả lời các câu hỏi cuối bài - GV mời HS khá lên điều khiển các bạn trao đổi trả lời câu hỏi + Các bạn nhỏ quan sát ngôi nhà xây nào ? - HS đọc bài theo trình tự : - HS đọc nối tiếp các khổ thơ, chú ý cách nghỉ hơi, nhấn giọng các từ ngữ: xây dở, nhú lên, huơ huơ, tựa vào, nồng hăng - HS lắng nghe - HS đọc phần chú giải - HS ngồi cùng bạn luyện đọc theo cặp - HS đọc - Theo dõi GV đọc mẫu - HS tạo thành nhóm cùng đọc thầm và trả lời các câu hỏi bài - HS khá lên bảng điều khiển thảo luận + Các bạn nhỏ quan sát ngôi nhà xây + Những chi tiết nào vẽ lên hình ảnh ngôi học nhà xây ? + Những ngôi nhà xây với giàn giáo cái lồng che chở, trụ bê tông nhú lên, bác thợ nề cầm bay, ngôi nhà thở mùi vôi vữa, còn nguyên + Tìm hình ảnh so sánh nói lên vẻ đẹp màu vôi gạch, rãnh tường chưa trát ngôi nhà + Những hình ảnh :  Giàn giáo tựa cái lồng  Trụ bê tông nhú lên mầm cây  Ngôi nhà giống bài thơ làm xong + Tìm hình ảnh nhân hóa làm cho ngôi  Ngôi nhà tranh còn nguyên màu vôi, gạch nhà miêu tả sống động, gần gũi + Những hình ảnh : - Ghi nội dung chính bài lên bảng  Ngôi nhà tựa vào trời sẫm biếc, thở mùi vôi vữa  Nắng đứng ngủ quên trên tường  Làn gió mang hương, ủ đầy rãnh tường chưa trát - HS nhắc lại nội dung chính, HS lớp ghi nội dung bài vào HÑ3:/ Đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc toàn bài HS lớp theo dõi tìm các đọc hay - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm các khổ thơ + Treo bảng phụ có viết sẵn đoạn thơ + Đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm HS 3- Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học - HS đọc, lớp theo dõi sau đó cùng trao đổi tìm giọng đọc hay + Theo dõi GV đọc mẫu + HS ngồi cạnh đọc cho nghe - HS thi đọc diễn cảm Ñòa lí THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH I Muïc tieâu: - Nêu số đặc điểm bật thương mại và du lịch nước ta: + Xuất khẩu: khoáng sản, hàng dệt may, nông sản, thuỷ sản, lâm sản; nhập khẩu: máy móc, thiết bò, nguyeân vaø nhieân vaät lieäu,… + Ngành du lịch nước ta ngày càng phát triển - Nhớ tên số điểm du lịch Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, vịnh Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vuõng Taøu,… *GD BVMT: - Giáo dục các em giữ gìn đường làng, ngõ xóm, giữ gìn vệ sinh chung du lịch, giáo dục lòng tự hào, có ý thức phấn đấu II Đồ dùng: - Bản đồ hành chính Việt Nam - GV và HS sưu tầm các tranh ảnh các chợ, trung tâm thương mại, các siêu thị, các điểm du lịch, di tích lịch sử, - Phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: - Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi + Nước ta có loại hình giao thông nào ? - HS trả lời + Loại hình giao thông nào đóng vai trò quan trọng việc vận chuyển hàng hoá? + Tuyến đường sắt Bắc Nam quan thành phố nào nước ta? - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài : a/Giới thiệu bài: b/Bài : Hoạt động 1: Hoạt động thương mại - HS lắng nghe - Cho học sinh làm việc cá nhân - Học sinh dựa vào sách giáo khoa và vốn hiểu biết mình để trả lời các câu hỏi sau: + Thương mại gồm hoạt động nào? + Thương mại là nghành thực mua bán hàng hoá bao gồm: Nội thương là buôn bán nước Ngoại thương là buôn bán với nước ngoài + Những địa phương nào có hoạt động thương mại + Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh lớn phát triển nước? - Học sinh lên trên đồ các địa phương có - Chỉ trên đồ thành phố Hà Nội, thành phố Hồ trung tâm thương mại lớn CHí Minh + Nêu vai trò ngành thương mại + Cầu nối sản xuất với tiêu dùng + Kể tên các mặt hàng xuất nhập chủ yếu + Xuất các mặt hàng khoáng sản than nước ta đá, dầu mỏ; các mặt hàng công nghiệp nhẹ giày dép, quần áo; hàng thủ công gốm sứ, mây tre đan; nông sản gạo, hoa quả; thuỷ sản tôm, cá hộp Nhập các loại máy móc thiết bị, nguyên vật liệu nhiên liệu Hoạt động 2: Hoạt động nghành du lịch - HS thảo luận nhóm và đại diện nhóm trình bày - Gv cho học sinh làm việc theo nhóm kết - Gọi đại diện trình bày kết Nhóm 1,2: Nhóm 1,2: Điều kiện để phát triển các ngành công nghiệp Nêu các điều kiện thuận lợi để phát triển nghành nước ta là: nhiều danh lam thắng cảnh, di tích công nghiệp nước ta lịch sử Nhiều lễ hội truyền thống Có các di sản giới, có các vườn quốc gia Có nhiều loại hình dịch vụ du lịch cải thiện Nhu cầu du lịch nhân ngày càng tăn Nhóm 3: Nhóm 3: Cho biết năm gần đây vì lượng khách Do đời sống nâng cao, các dịch vụ du lịch du lịch đến nước ta ngày càng đông phát tiển Khách du lịch nước ngoài ngày càng tăng nước ta có nhièu di sản giới, có nhiều lễ hội truyền thống, Việt Nam là điểm đến an toàn Nhóm 4: Nhóm 4: Kể tên các trung tâm du lịch lớn nước ta Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu Học sinh trên đồ các trung tâm du lịch lớn Củng cố dặn dò: - Gọi học sinh đọc phần tóm tắt sách giáo khoa - Dặn học sinh nhà học bài và chuẩn bị bài - Giáo viên nhận xét tiết học Toán LUYEÄN TAÄP CHUNG ( Tieáp theo ) I Muïc tieâu: - Biết thực các phép tính với số thập phân và vận dụng để tính giá trị biểu thức, giải toán có lời văn - Bài tập cần làm: bài 1(a,b,c), bài 2(a) và bài Bài 4* dành cho HS khá, giỏi II Đồ dùng: Phaán maøu, baûng phuï bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Kiểm tra : Gọi học sinh nêu quy tắc cộng, trừ số thập phân Thực hành tính : 234,5 + 67,8 = Gọi học sinh nêu quy tắc nhân số thập phân với số thập phân và thực tính : 4,56  3,06 = Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: a/Giới thiệu bài: Để thực hành vận dụng các quy tắc thực các phép tính số thập phân, hôm chúng ta học bài :Luyện tập chung b/ Luyện tập : Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài Gọi học sinh lên bảng làm Cả lớp làm bảng Gv nhận xét và chốt lại ý đúng Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài Gọi học sinh nêu cách thực các phép tính biểu thức Cho học sinh làm và gọi học sinh lên bảng làm Gv nhận xét và chốt lại ý đúng Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài Bài toán hỏi gì ? Bài toán yêu cầu tính gì ? Cho học sinh tự tóm tắt bài và giải bài vào Gọi học sinh lên bảng tóm tắt và giải bài toán Gv nhận xét và chốt lại ý đúng Bài 4: HSKG - Giaùo vieân choát caùch tìm SBT, Soá haïng , thừa số chưa biết - GV cho HS làm bài chữa bài Củng cố dặn dò: Gv hệ thống lại nội dung đã luyện tập Dặn học sinh nhà làm bài tập toán Giáo viên nhận xét tiết học Hoạt động học sinh - HS nêu quy tắc - HS tính bảng - HS nêu và thực yêu cầu - HS nhận xét - HS lắng nghe Bài 1: Gọi học sinh lên bảng làm Bài 2: Thực dấu ngoặc đơn trước sau đó thực phép chia đến phép trừ ( 128,4 – 73,2 ) : 2,4 – 18,32 = 55,2 : 2,4 – 18,32 = 23 – 18,32 = 4,68 Bài 3: Tóm tắt : lít dầu chạy :0,5 120 lít dầu : giờ? Bài giải Có 120 lít dầu thì động chạy thời gian là: 120 : 0,5 = 240 ( giờ) Đáp số : 240 - Học sinh đọc đề Hoïc sinh laøm baøi Học sinh sửa bài Lớp nhận xét Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC I.Muïc tieâu: - Hiểu nghĩa từ hạnh phúc (BT1); tìm từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu số từ ngữ chứa tiếng phúc ((BT2, BT3); xác định yếu tố quan trọng tạo nên gia ñình haïnh phuùc (BT4) - HS chăm học tập, ngoan ngoãn là hạnh phúc gia đình II Đồ dùng: - Bài tập 1, viết sẵn trên bảng lớp III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra : - Hs đọc lại đoạn văn tả mẹ cấy lúa bài tập - HS đọc đoạn văn mình tiết trước - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài : a/Giới thiệu bài: - Tiết học hôm thầy giúp các em hiểu - HS lắng nghe nào là hạnh phúc Các em mở rộng vốn từ hạnh phúc và biết đặt câu liên quan đến chủ đề hạnh phúc - Gv ghi tên bài lên bảng b/Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài : - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Trong ý đã cho em hãy chọn ý thích hợp đúng với nghĩa từ hạnh phúc - Học sinh làm bài cá nhân và trình bày bài - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng - HS nhắc lại Bài 1: học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Hoïc sinh laøm baøi caù nhaân - Sửa bài – Chọn ý giải nghĩa từ “Hạnh phúc” (Ý b) - Cả lớp đọc lại lần Bài 2: học sinh đọc yêu cầu bài Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài Hoïc sinh laøm baøi theo nhoùm baøn - Cho học sinh làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Học sinh dùng từ điển làm bài - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng - Hoïc sinh thaûo luaän ghi vaøo phieáu - Đại diện nhóm trình bày - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt - Những từ đồng nghĩa với từ hạnh phúc là từ : sung sướng, may mắn - Những từ trái nghĩa với từ hạnh phúc là :bất hạnh, khốn khổ, cực khổ, cực Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài Bài 3: học sinh đọc yêu cầu bài - Cho học sinh làm bài theo cặp Phúc ấm : là phúc đức tổ tiên để lại - Gọi học sinh trình bày Phúc hậu: có lòng thương người hay làm điều tốt - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng Lưu ý học sinh tìm từ ngữ có tiếng phúc cho người khác Phúc lộc : gia đình yên ấm, tiền dồi dào điều tốt lành, may mắn Gv có thể cho học sinh tìm từ trái nghĩa với từ Phúc hậu trái nghĩa với độc ác đã tìm đặt câu để học sinh hiểu nghĩa Phúc hậu đồng nghĩa với từ nhân hậu Đặt câu: Bà Năm trông phúc hậu từ Bài 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài Học sinh trao đổi theo nhóm và tranh luận trước Bài 4: học sinh đọc yêu cầu bài lớp Mỗi học sinh đưa ý kiến riêng mình tuỳ theo hoàn cảnh học sinh Gv tôn trọng ý kiến học sinh song hướng lớp đến kết luận: Gv nhận xét và chốt lại ý đúng Củng cố dặn dò: - Gọi học sinh nhắc số từ thuộc chủ đề hạnh phúc - Dặn học sinh nhà làm lại các bài tập Tất các yếu tố giàu có, hoà thuận có thể đảm bảo cho gia đình sống hạnh phúc người sống hoà thuận là quan trọng vì thiếu yếu tố hoà thuận thì gia đình không có hạnh phúc Luyện từ và câu TỔNG KẾT VỐN TỪ I Muïc tieâu: - Nêu số từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trò, bè bạn theo cầu BT1, BT2 Tìm số từ ngữ tả hình dáng người theo yêu cầu BT3 ( Chọn soá yù a, b, c, d, e) - Viết đoạn văn tả hình dáng người thân khoảng câu theo yêu cầu BT4 - Thể tình cảm thân thiện với người II Đồ dùng: Bài tập viết sẵn trên bảng lớp; BT3 viết trên bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đặt câu với các từ có tiếng - HS lên bảng đặt câu hỏi hạnh phúc mà em tìm tiết trước + Thế nào là hạnh phúc ? - HS nối tiếp trả lời câu hỏi + Em quan niệm nào là gia đình hạnh phúc ? + Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ “hạnh phúc” ? - Nhận xét câu trả lời HS Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài : a/Giới thiệu bài: Từ đầu năm học các em đã - HS lắng nghe học từ ngữ người, hình dáng người các em đã học nhiều câu thành ngữ và tục ngữ, ca dao nói quan hệ bạn bè, gia đình, thầy trò Tiết học hôm nay, các em liệt kê tất lại từ ngữ, câu tục ngữ, ca dao đã học qua bài : Tổng kết vốn từ b/Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Gv nhắc lại yêu cầu bài tập Bài :Học sinh đọc yêu cầu bài - Cho học sinh làm bài vào bài tập tiếng Việt - Học sinh làm bài và trình bày kết qủa và trình bày kết + Từ ngữ người thân gia đình là cha, nẹ, - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng chú, gì, anh, chị, em, anh rể, chị dâu + Từ người gần gũi em trường học: thầy giáo, cô giáo, bạn bè, lớp trưởng, bác bảo vệ + Từ nghề nghiệp khác là : công nhân, nông dân, bác sĩ, kĩ sư + Từ ngữ các anh em dân tộc trên đất nước ta : Tày, Kinh, Nùng, Thái, Mường Bài 2: Cho học sinh làm theo nhóm Bài 2: HS thảo luận nhóm - Các nhóm viết phiếu câu thành ngữ, Nhóm 1,2:Tục ngữ và thành ngữ nói quan hệ tục ngữ, ca dao tìm gia đình là: - Cho học sinh các nhóm làm xong dán trên bảng - Chị ngã em nâng lớp - Con có cha nhà có nóc - Gọi học sinh đọc lại các câu thành ngữ, tục ngữ - Công cha núi Thái Sơn đã tìm Nghĩa mẹ nước nguồn chảy - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng Nhóm 3:Tục ngữ, ca dao nói quan hệ thầy trò là: Không thầy đố mày làm nên Kính thầy yêu bạn Tôn sư trọng đạo Nhóm 4: Tục ngữ và thành ngữ, ca dao nói quan hệ bạn bè là : Học thầy không tầy học bạn Buôn có bạn bán có phường Bạn bè chấy cắn đôi Bài 3:Học sinh đọc yêu cầu bài Bài 3: Hs làm theo nhóm Học sinh làm bài và trình bày kết - Cho các nhóm thảo luận và tìm các từ ngữ theo Nhóm 1: Từ ngữ miêu tả mái tóc là: yêu cầu bài đen nhánh, đen mượt, hoa râm, muối tiêu, bạc phơ, - Các nhóm trình bày kết mượt mà, óng ả, lơ thơ Gv nhận xét và chốt lại ý đúng Nhóm 2: Từ ngữ miêu tả đôi mắt là: Nhóm 1: Tìm từ ngữ miêu tả mái tóc đen láy, đen nhánh, bồ câu, linh hoạt, lờ đờ, láu Nhóm 2: Tìm từ ngữ miêu tảđôi mắt lỉnh, mơ màng Nhóm : Tìm từ ngữ miêu tả khuôn mặt Nhóm 3: Từ ngữ miêu tả khuôn mặt là: Nhóm 4: Tìm từ ngữ miêu tả làn da bầu bĩnh, trái xoan, tú, đầy đặn, phúc hậu Nhóm 5: Tìm từ ngữ miêu tả vóc người Nhóm 4: Từ ngữ miêu tả làn da là: trắng trẻo, hồng hào, ngăm ngăm, ngăm đen, mịn màng Nhóm 5: Từ ngữ miêu tả vóc người là: vạm vỡ, mập mạp, cân đối, mảnh, dong dỏng, thư sinh Bài 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Cho học sinh viết đoạn văn vào bài tập tiếng Việt - Gọi học sinh trình bày bài viết mình - Gv nhận xét Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ghi nhớ các từ, thành ngữ, tục ngữ, ca dao vừa tìm được, hoàn thành đoạn văn Bài 4: học sinh làm bài và trình bày doạn văn Vídụ : Bà em năm đã bước sang tuổi 60 mái tóc bà còn đen nhánh Khuôn mặt bà đã có nhiều nếp nhăn Đôi mắt bà thể hiền hậu Dáng người bà mảnh cân đối, không còn mập trước Toán TÆ SOÁ PHAÀN TRAÊM I Muïc tieâu: - Bước đầu nhận biết tỉ số phần trăm - Biết số phân số dạng tỉ số phần trăm - Bài tập cần làm: bài 1, bài 2; bài 3* dành cho học sinh giỏi II Đồ dùng: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra : Gọi học sinh lên bảng làm: - HS thực yêu cầu Tìm tỉ số hai số a và b biết a= b = ; b A = 36 b = 54 Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: a/Giới thiệu bài: Tiết học hôm chúng ta làm - HS lắng nghe quen với dạng tỉ số qua bài tỉ số phần trăm b/ Hình thành khái niệm tỉ số phần trăm - Gv nêu bài toán ví dụ sgk trang 73 - Treo bảng phụ đã treo sẵn sgk yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ và nhắc lại bài toán - Gv giới thiệu hình vẽ trên bảng hỏi học +DiÖn tÝch vên hoa: 100 m2 sinh: Tỉ số diện tích vườn hoa bao nhiêu? +DiÖn tÝch trång hoa: 25 m +T×m tØ sè diÖn tÝch trång hoa hång vµ diÖn tÝch vên Tỉ số cho ta biết gì? hoa - Gv giới thiệu cách viết 25 25 - Häc sinh tr¶ lêi 25 : 100 hay 100 100 = 25 % - TØ sè cho biÕt diÖn tÝch vên hoa 100 phÇn th× diÖn tÝch trång hoa hång gåm 25 phÇn nh thÕ Häc sinh ghi c¸ch viÕt 25 §äc lµ Hai m¬i l¨m phÇn tr¨m 25 : 100 = 100 =25 % gv: Ta nãi 25 % lµ tØ sè phÇn tr¨m - Học sinh đọc: Hai mơi lăm phần trăm ta nãi tØ sè phÇn tr¨m diÖn tÝch trång hoa hång vµ diÖn Gv giíi thiÖu: tÝch vên hoa lµ 25 % hay diÖn tÝch trång hoa hång Gv gäi 2-3 häc sinh nh¾c l¹i kÕt luËn chiÕm 25 % diÖn tÝch vên hoa 2-3 häc sinh nh¾c l¹i kÕt luËn sgk/73 c/ H×nh thµnh ý nghÜa cña tØ sè phÇn tr¨m - Nªu vÝ dô sgk - Gäi häc sinh tãm t¾t - Trêng cã: 400 häc sinh - Häc sinh th¶o luËn vµ t×m tØ sè cña häc sinh - Häc sinh giái cã: 80 em giái vµ häc sinh toµn trêng - T×m tØ sè % häc sinh giái vµ häc sinh toµn trêng - Häc sinh tr×nh bµy kÕt qu¶- Gv ghi b¶ng TØ sè phÇn tr¨m häc sinh gái vµ häc sinh toµn trêng - H·y viÕt tØ sè thµnh ph©n sè thËp ph©n cã mÉu lµ: sè lµ 100 80 20 - ViÕt thµnh tØ sè phÇn tr¨m 80:400 = 400 = 100 = 20% 20 - ViÕt tiÕp vµo chç chÊm: Sè häc sinh giái chiÕm sè häc sinh toµn trêng VËy : 100 = 20 % - Gv giíi thiÖu ý nghÜa cña tØ sè phÇn tr¨m Häc sinh nªu : Sè häc sinh giái chiÕm 20 % häc sinh toµn trêng Tỉ số đó cho biết 100 học sinh trờng thì có 20 häc sinh giái LuyÖn tËp Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài Bµi 1: -Häc sinh lµm theo cÆp -Gäi häc sinh tr×nh bµy kÕt qu¶ - Gv nhận xét chốt lại ý đúng - Gv híng dÉn bµi mÉu tríc lµm Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Cho häc sinh lµm bµi vµo vë - Gäi häc sinh lµm b¶ng phụ - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng 60 15 Hs lµm vµ nªu kÕt qu¶ 400 = 100 = 15% 60 12 500 = 100 = 12 % 96 32 300 = 300 = 32 % Bµi 2: - Häc sinh chữa bài Bµi gi¶i: Tỉ số % số sản phẩm đạt tiêu chuẩn và tổng sản phÈm lµ: 95 : 100 = 95% §¸p sè : 95% Bài 3: - HS đọc đề - HS trao đổi và phát biểu ý kiến Toùm taét : 1000 caây : 540 caây laáy goã ? caây aên quaû - Trong vườn có nhiêu cây ăn ? - Tính tỉ số phần trăm số cây ăn và số a) Cây lấy gỗ : ? % cây vườn cây vườn b) Tỉ số % cây ăn và cây vườn ? - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng - Học sinh sửa bài 540 510 :1000= =54 % - HS tính và nêu : 1000 Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - GV hỏi : Muốn biết số cây lấy gỗ chiếm bao nhiêu phần trăm số cây vườn ta làm nào ? - Cho häc sinh lµm bµi vµo vë - Gäi häc sinh lªn b¶ng líp lµm Cñng cè dÆn dß: - Gäi häc sinh nh¾c l¹i ý nghÜa cña tØ sè phÇn - HS tính và nêu : tr¨m - HS tính và nêu : Trong vườn có 1000 - 540 = - DÆn häc sinh vÒ nhµ lµm bµi tËp to¸n vµ chuÈn 460 cây ăn bÞ bµi sau - Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc - Cả lớp nhận xét - Häc sinh vÒ nhµ lµm bµi tËp to¸n vµ chuÈn bÞ bµi sau Chính tả (Nghe – vieát) BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO I Muïc tieâu: - Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày dúng hình đoạn văn xuôi - Làm BT (2) b, BT (3) b - Tự giác viết bài,viết ngồi đúng tư II Chuaån bò: - Bảng nhóm - Bảng phụ viết BT 2b III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh làm lại bài tập 2a tiết trước - HS lên sửa BT 2a - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: a/Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm các em - HS lắng nghe nghe viết doạn bài : Buôn Chư Lênh đón cô giáo và làm các bài tập phân biệt ch/tr b/ Hướng dẫn học sinh nghe viết - GV đọc đoạn văn cần viết bài : Buôn Chư Lênh đón cô giáo - HS lắng nghe - Cho học sinh đọc thầm lại đoạn văn - Hướng dẫn học sinh viết các từ khó bài : - HS đọc thầm buôn Chư Lênh, phăng phắc, quỳ xuống - HS tìm và viết từ khó - Gv đọc chính tả cho học sinh viết - Gv đọc lại lần đrr học sinh tự soát lỗi- Hs tự - HS viết chính tả dò và soát lỗi - HS rà soát lỗi - Học sinh đổi cho để soát lỗi - Gv chấm số em và nhận xét chung bài viết học sinh c/Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 2b:: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Cho học sinh thi đua làm theo trò chơi tiếp sức - HS đọc yêu cầu BT2 - Gv dán phiếu lên bảng và cho nhóm thi đua - nhóm tiếp sức lên tìm nhanh tiếng làm khác hỏi và ngã - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng và tuyên dương  - VD:(vui) vẻ - (học )vẽ nhóm làm tốt đổ (xe )- (thi ) đỗ mở (cửa )- (thịt ) mỡ - Lớp nhận xét Bài 3b: Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm - HS đọc đoạn văn và tìm các tiếng có hỏi - GV theo dõi hay ngã điền vào ô trống - Hãy tưởng tượng xem ông nói gì sau lời bào - HS đọc đoạn văn và tìm các tiếng có hỏi chữa cháu ? hay ngã điền vào ô trống Củng cố ,dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS kể lại mẩu chuyện cười BT 3b - Chuẩn bị bài “Về ngôi nhà xây “ Keå chuyeän KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC Đề bài : Hãy kể câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc nhân dân I Muïc tieâu: Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc nhân dân theo gợi ý SGK; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện; biết nghe và nhận xét lời kể bạn * Giáo dục tinh thần quan tâm đến nhân dân Bác II Đồ dùng: - HS và GV chuẩn bị truyện, báo có nội dung đề bài - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Giới thiệu bài: Đất nước ta có người - HS lắng nghe gặp hoàn cảnh khó khăn cần giúp đỡ người.Trong tiết kể chuyện hôm các em kể cho cô và lớp nghe người có công giúp nhiều người thoát khỏi cảnh nghèo đói và lạc hậu mà các em biết biết qua câu chuyện em đã nghe đã đọc 2/ Hướng dẫn học sinh kể chuyện a/ Hướng dẫn học sinh đọc yêu cầu đề bài - GV ghi đề bài lên bảng Đề: Hãy kể câu chuyện đã nghe đọc người đã góp phần chống lại đói - Gọi học sinh đọc lại đề bài nghèo và lạc hậu, vì hạnh phúc nhân dân - GV gạch chân từ ngữ chú ý, giúp học sinh - Hs đọc lại đề xác định đúng yêu cầu đề bài, tránh kể chuyện lạc đề - Gọi học sinh nối tiếp đọc gợi ý sgk * Bác Hồ chống giặc dốt, Bác Hồ tát nước - Học sinh đọc gợi ý sách giáo khoa thăm bà nông dân… - GV kiểm tra chuẩn bị học sinh nhà - Hs nêu tên câu chuyện mình chọn - Gọi học sinh nêu tên câu chuyện mình kể Ví dụ : tôi kể câu chuyện “Người cha và nói rõ đó là chuyện nói ? Họ đã làm gì để 8000 đứa trẻ” Đó là chuyện nói vị linh mục chống đói nghèo và lạc hậu giàu lòng nhân ái đã nuôi 8000 đứa trẻ mồ côi và trẻ nghèo b/ Hs thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Gv cho học sinh kể chuỵên theo cặp và trao đổi - Các thành viên nhóm kể cho nghe câu ý nghĩa câu chuyện chuyện mình và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm thi kể - Gọi học sinh thi kể chuyện - Lớp nhận xét và bình chọn bạn kể hay và nêu ý - GV treo bảng phụ tiêu chuẩn đánh giá bài kể nghĩa đúng chuyện Ví dụ : Bạn thích hành động nào câu - Sau lần học sinh kể, GV cho học sinh chuyện lớp trả lời câu hỏi mà bạn vừa kể nêu Bạn thích hành động nào nhân vật câu chuyện tôi vừa kể? 3/Củng cố dặn dò: - Gv hệ thống lại nội dung chính tiết học - Hs nhắc lại câu chuyện đã kể - Gọi học sinh nhắc lại câu chuyện đã kể - Hs kể chuyện cho người thân nghe tiết học và nêu câu chuyện đó nói - Giáo học sinh có lòng nhân ái biết giúp đỡ người - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau - Học sinh luôn có ý thức thể lòng nhân ái biết giúp đỡ người - Kể chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình Thứ sáu, ngày 07 tháng 12 năm 2012 Taäp laøm vaên LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tả hoạt động ) I.Muïc tieâu: - Biết lập dàn ý bài văn tả hoạt động người (BT1) - Dựa vào dàn ý đã lập, viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2) II Đồ dùng: - Một số tờ giấy khổ to cho 2-3 HS lập dàn ý làm mẫu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh đọc lại đoạn văn miêu tả - HS nối tiếp đọc bài làm mình người đã làm vào tiết tập làm văn hôm trước - Nhận xét - Giáo viên nhận xét ghi điểm B- Dạy bài : 1- Giới thiệu bài : - Tiết tập làm văn hôm chúng ta học và làm dàn ý cho bài văn tả hoạt động - HS nghe và xác định nhiệm vụ tiết học em bé độ tuổi tập tập nói,sau đó chúng ta chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả hoạt động em bé - Gv ghi đề bài lên bảng 2- Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý BT - Yêu cầu HS tự lập dàn ý - HS nối tiếp đọc - GV nêu gợi ý - HS làm vào baûng nhoùm, HS lớp làm vào + Yêu cầu HS viết vào baûng nhoùm dán lên bảng - Nhận xét, bổ sung GV cùng HS lớp đọc, nhận xét, bổ sung để thành dàn ý hoàn chỉnh - Gọi HS lớp đọc dàn ý mình GV chú ý - HS nối tiếp đọc dàn ý mình sửa chữa - Cho điểm HS làm bài đạt yêu cầu Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý BT Yêu cầu HS tự làm bài GV gợi ý - Yêu cầu HS viết vào bảng nhóm dán lên bảng - HS viết vào bảng nhóm, lớp viết vào GV cùng HS bổ sung, sửa chữa - HS đọc bài làm trước lớp, lớp theo dõi bổ - Gọi HS lớp đọc đoạn văn mình viết sung sửa chữa cho bạn - GV chú ý nhận xét, sửa chữa lối dùng từ, diễn đạt cho HS - Cho điểm HS viết đạt yêu cầu Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn, chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết Ví dụ dàn bài văn tả em bé 1.Mở bài: Bé Lan,em gái tôi,đang tuổi tập nói tập 2.Thân bài: Ngoại hình:Bụ bẫm Mái tóc:Thưa mềm tơ,buộc thành túm nhỏ trên đầu Hai má :Bụ bẫm,ửng hồng, có hai lúm đồng tiền Miệng:Nhỏ xinh luôn nở nụ cười tươi Chân tay:mập mạp, trắng hồng,có nhiều ngấn Đôi mắt:Đen tròn hạt nhãn Hoạt động : Nhận xét chung: Như là cô bé búp bê luôn biết khóc và biết cười, bé lém lỉnh dễ thương Chi tiết: Lúc chơi:Lê la sàn với đống đồ chơi,tay nghịch hết cái này đến cái khác,ôm mèo,xoa đầu cười khanh khách Lúc xem ti vi:Xem chăm chú,thấy người ta múa làm theo.Thích thú xem quảng cáo Làm nũng mẹ: Không muốn ăn thì ôm mẹ khóc.Ôm lấy mẹ có trêu chọc 3.Kết bài: Em yêu bé Lan,.mong bé Lan khoẻ, chóng lớn ************************************** Khoa hoïc CAO SU I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất cao su - Nêu số công dụng, cách bảo quản các đồ dùng cao su II Đồdùng: - HS chuẩn bị bóng cao su và dây chun - Hình minh hoạ trang 62, 63 SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra : Gọi học sinh trả lời câu hỏi: - HS trả lời hãy kể tên số đồ dùng thuỷ tinh? + Nêu tính chất thuỷ tinh + Nêu cách bảo quản các đồ dùng thuỷ tinh - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài : a/Giới thiệu bài: Bài học hôm chúng ta tìm hiểu tính chất và công dụng cuả cao su, - HS lắng nghe cách bảo quản các đồ dùng cao su b/Các hoạt động: Hoạt động 1: Một số đồ dùng làm cao su - Hãy kể tên các đồ dùng làm cao su mà em biết - Tiếp nối kể tên : Các đồ dùng làm cao su : ủng, tẩy, đệm, xăm xe, lốp xe, găng - Dựa vào thhực tế em hãy cho biết cao su có tính tay, bóng đá, bóng chuyền chất nào? + Cao su dẻo bền, bị mòn - GV nêu : Trong sống chúng ta có nhiều đồ dùng làm cao su Cao su có - HS lắng nghe tính chất gì ? Các em cùng làm thí nghiệm để biết điều đó Hoạt động 2: Tính chất cao su - Cho học sinh hoạt động theo nhóm - Mỗi nhóm có bóng cao su, dây chun - HS ngồi bàn trên tạo thành nhóm, hoạt và bát nước động điều khiển nhóm trưởng - Yêu cầu HS làm thí nghiệm theo hướng dẫn GV, quan sát, mô tả tượng và kết quan - Học sinh làm thí nghiệm và quan sát sau đó mô tả sát tượng thí nghiệm trước lớp Nhóm 1: thí nghiệm Ném bóng cao su xuống nhà Nhóm 1: Học sinh làm thí nghiệm và trình bày tượng xảy ra: Khi ném bóng cao su xuống nhà thì bóng nẩy lên Chỗ bóng bị đập xuống nhà bị lõm xuống chút sau đó trở lại hình dáng ban đầu Thí nghiệm chứng tỏ cao su có tính Nhóm : Thí nghiệm đàn hồi Kéo sợi dây chun sợi dây cao su thả Nhóm 2: Học sinh làm thí nghiệm và trình bày tượng xảy ra: Dùng tay kéo căng sợi dây cao su ta thấy sợi dây giãn buông tay thì sợi dây trở lại Nhóm 3: Thí nghiệm hình dáng ban đầu Thí nghiệm chứng tỏ cao su có Cho dây thun vào bát có nước tính đàn hồi Nhóm 3: Học sinh làm thí nghiệm và trình bày tượng xảy Thả sợi dây chun vào nước ta thấy không có Nhóm 4: Thí nghiệm tượng gì xảy Thí nghiệm chứng tỏ cao su không Đốt đầu sợi dây cao su, tay cầm đầu dây cao su tan nước không đốt Nhóm 4: Học sinh làm thí nghiệm và trình bày Qua các thí nghiệm trên em thấy cao su có tượng xảy tính chất gì? Khi đốt đầu sợi dây, đầu tay cầm không thấy bị nóng Thí nghiệm cho thấy cao su dẫn nhiệt kém Cao su có tính đàn hồi, không tan nước tan Hoạt động 3: Công dụng và cách bảo quản các số chất lỏng khác và dẫn nhiệt kém, ít bị đồ dùng cao su biến đổi gặp nóng lạnh, cách điện + Có loại cao su đó là loại nào? + Cao su tự nhiên chế biến từ nhựa cây cao + Cao su sử dụng để làm gì? su Cao su nhân tạo chế từ than đá và dầu mỏ + Khi sử dụng đồ dùng cao su cần bảo quản + Săm xe, lốp xe, làm chi tiết số đồ điện, máy nào? móc, đồ dùng gia đình + Không để nơi nhiệt độ cao vì cao su bị nóng chảy, không để nhiệt độ thấp quá vì cao su bị cứng, giòn, không để hoá chất dính vào cao su Củng cố dặn dò: - Gọi học sinh đọc mục bạn cần biết - Dặn học sinh nhà học bài và chuẩn bị bài sau - Giáo viên nhận xét tiết học Toán GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I.Mục tiêu: - Bieát caùch tìm tæ soá phaàn traêm cuûa hai soá - Giải các bài toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số - Bài tập cần làm: bài 1, bài 2(a,b) và bài - Giáo dục học sinh độc lập suy nghĩ làm bài II Đồ dùng: Bảng phụ, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra : Gọi học sinh lên bảng làm các bài - HS lên bảng tính sau Viết thành tỉ số phần trăm - Lớp làm vào bảng 75 35 = 100 = 75 % 100 = 35 % 600 60 1000 = 100 = 60 % Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài : a.Giới thiệu bài: - HS lắng nghe Ngoài cách viết các tỉ số đã cho dạng tỉ số phần trăm đã biết tiết trước.Chúng ta còn có thể tìm tỉ số % hai số cho trước hay không ? Tìm cách nào ? Bài học hôm giúp ta tìm hiểu vấn đề đó b Hình thành cách tìm tỉ số phần trăm hai - Học sinh trình bày kết sau: số + Tỉ số phần trăm học sinh nữ và học sinh toàn a/Gọi học sinh nêu ví dụ sách giáo khoa trường là: - Gv ghi ví dụ lên bảng 315 : 600 = 0,525 + Thực phép chia để có kết dạng số thập phân 0,525 sau đó lấy 0,525 nhân 100 và chia 100 ta có : - Gv gọi học sinh tìm tỉ số học sinh nữ và số học 0,525  100 : 100 = 52,5 % sinh toàn trường - Tính kết dạng số thập phân + Tỷ số phần trăm nữ và học sinh toàn trường là : - Yêu cầu học sinh đổi tỉ số tìm dạng tỉ số 52,5 % % tìm thương hai số - Gv giới thiệu : Ta viết gọn phép tính sau: 315 : 600 = 0,525 = 52,5 % - Gv gọi học sinh nêu: Tỉ số phần trăm học sinh nữ và học sinh toàn trường + Chuyển dấu phẩy thương tìm sang phải + Vậy để tìm tỉ số phần trăm hai số ta làm chữ số và viết thêm kí hiệu phần % vào bên phải nào? c Hình thành kĩ giải toán tìm tỉ số phần trăm b Bài toán : Gọi học sinh đọc bài toán sách giáo khoa - Gv hỏi : Muốn tìm tỉ số phần trăm lượng muối nước biển ta làm thé nào ? Học sinh tự làm và trình bày kết - học sinh đọc to và lớp đọc thầm + Tìm thương khối lượng muối và khối lượng nước biển dạng số thập phân Nhân nhẩm thương với 100 và viết thêm kí hiệu % vào bên phải tích tìm Bài giải Tỷ số % khối lượng muối nước biển là : 2,8 : 80 = 0,035 = 3,5 % Đáp số : 3,5 % Luyện tập Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Cho học sinh tự làm bài vào - Gọi học sinh lên bảng làm Lớp làm bảng - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu bài Học sinh làm bài và trình bày kết 0,3 = 30 % 1,35 = 135 % 0,234 = 23,4 % Cách làm : nhân nhẩm số đó với 100 và ghi kí hiệu % vào bên phải tích vừa tìm Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu bài - Gv giới thiệu mẫu: Cho học sinh tính 19 : 30 Học sinh làm bài và trình bày kết sau: - Thực tìm kết dừng lại chữ số sau dấu 45 61 = 0,7377 = 73,77 % phẩy và viết : 1,2 : 26 = 0,0461 = 4,61 % 19 : 30= 0,6333 = 63,33 % Cách làm : Tìm thương sau đó nhân nhẩm thương - Cho học sinh tự làm vào bảng với 100 và ghi kí hiệu % vào bên phải tích vừa tìm - Goị học sinh lên bảng làm và trình bày cách làm - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh tự làm bài toán theo mẫu - Học sinh làm bài và trình bày kết sau: - Gọi học sinh lên bảng làm Bài giải - Cả lớp làm bài vào Tỉ số % học sinh nữ và học sinh lớp là : - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng 13 : 25 = 0,52 = 52 % Đáp số : 52 % Củng cố dặn dò: Gọi học sinh nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm - Học sinh nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm hai hai số số - Dặn học sinh nhà làm bài và chuẩn bị bài - Học sinh nhà làm bài và chuẩn bị bài sau: sau Luyện tập - Giáo viên nhận xét tiết học Kó thuaät LỢI ÍCH CỦA VIỆC NUÔI GAØ I Muïc tieâu: - Nêu lợi ích việc nuôi gà - Biết liên hệ với lợi ích việc nuôi gà gia đình địa phương II Đồ dùng: - Tranh ảnh minh hoạ các lợi ích việc nuôi gà - Phiếu học tập - Bảng nhóm (chia cho các nhóm để ghi kết thảo luận) III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kieåm tra baøi cuõ: - HS tröng baøy saûn phaåm theâu Nhaän xeùt saûn phaåm cuûa Hoïc sinh Dạy bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học Hoạt động 1: Giới thệu bài * GV nêu mục đích bài học, ghi đầu bài Hoạt động 2: Tìm hiểu lợi ích việc nuôi gà - Hướng dẫn HS đọc sách giáo khoa, quan sát - HS quan sát các hình ảnh và đọc thông tin SGK hình, liên hệ thực tế địa phương - Thảo luận nhóm việc nuôi gà(15’) - GV chia nhóm theo tổ, theo các yêu cầu sau: 1/ Các sản phẩm: Thịt, trứng, lông gà, phân gà 1/ Các sản phẩm việc nuôi gà? 2/ Lợi ích: gà lớn nhanh, có khả đẻ nhiều 2/ Lợi ích việc nuôi gà? trứng năm Nhóm truởng ĐK, thư ký nhóm ghi chép Cung cấp thịt, trứng dùng để làm thực phẩm - GV quan sát uốn nắn ngày - Đại diện các nhóm báo cáo - Cung cấp nguyên liệu (thịt, trứng) cho công - Các nhóm nhận xét, bổ sung nghiệp chế biến thực phảm - GV nhận xét, kết luận - Đem lại thu nhập cho người nuôi -Nuôi gà tận dụng nguồn thức ăn có sẵn thiên nhiên Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - Cho HS làm bài tập vào bài tập, sau đó treo - Cung cấp phân bón cho trồng trọt * Khoanh vào ô có ý trả lời đúng bảng phụ để HS kiểm tra kết mình Lợi ích việc nuôi gà là: - HS đọc lại a Cung cấp thịt và trứng làm thực phẩm b Cung cấp nhiều chất bột đường c Cung cấp cho công nghiệp chế biến thực phẩm d Đem lại thu nhập cho người chăn nuôi đ Làm thức ăn cho vật nuôi e Làm cho môi trường xanh, sạch, đẹp g Cung cấp phân bón cho cây trồng h Xuất Củng cố - dặn dò: * Đáp án: câu b và e không đúng - Liên hệ - giáo dục HS qua bài học - Nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh học nhà